第一篇：我眼中的雪作文

精選我眼中的雪作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我眼中的雪作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

畫堂晨起,來報雪花飛墜。雪堡便是對輕歌曼舞的雪花最好的回報。

白天，她恬靜如水，滿眼溫柔的注視著來往的人群。她知道，人們把這里當做一個讓心緒回歸平靜的港灣，所以，她不喧囂，靜靜的展示著它的美麗。時而古樸雅致，時而充滿異域風情。配合著冰涼的空氣，撫平了我的一切煩惱。

入夜，她不再沉默。她要用她的活力感染所有的人。華燈初上，她便披上了霓裳羽衣，流光溢彩，搖曳生姿。點燃了每個人的情緒，我在這座自由的王國里奔跑，不忍離去。

她是天賜的禮物，芙蓉如面柳如眉，鐘靈毓秀，蕙質蘭心。給我的家鄉(xiāng)雪城牡丹江做了最有說服力的代言。

她在我眼中，是美好的女神。漫蹤江野，蝶舞飛揚一片白。寒波踏歌，浪舒瀟灑一江止。雪樹銀花，燃燃紅顏一瓣怒。江山多嬌，嵌綴冬月一輪俏。純潔的白雪是她的血肉，北國冰雪文化是她的靈魂。

她和長城故宮一樣，擁有自己獨特的內涵。雖然沒有那么濃郁的歷史氣息，引得無數英雄競折腰，但是她并不空洞，每年都有自己的主題：歡樂王國-夢幻俄羅斯。把冰雪文化發(fā)揮的淋漓盡致。你看—那精雕細琢的城堡，表達了雪城人踏實認真，精致考究的態(tài)度。那讓人耳目一新的俄式建筑表達了中國人民海納百川，心懷天下的態(tài)度。那美輪美奐的景觀更體現(xiàn)了中國科技水平的騰飛。季羨林爺爺說：中國可以成為一個經濟大國，也可以成為一個科技強國，但最根本的，中國是一個文化大國，對于本民族文化的珍視是一個國家屹立千年的基石。

作為小學生的我們，是民族的未來，是中華文化衣缽的繼承人。如果我們能發(fā)自內心的愛我們自己文化，那么，中國魂就永遠不會滅，中國會頑強的屹立在世界強國之林。

所以，我發(fā)自內心的愛祖國，愛中國的文化，愛我的女神——雪堡！

眾人眼中的白雪公主，無不是許多美好的詞安在她身上，單純、善良等等，而我眼中的白雪公主不過是個名叫傻瓜的小孩，她甚至不能算個大人。

小時候的童話，“白雪公主與七個小矮人”使許多孩子幻想長大要當白雪公主，因為她得到了幸福，孰不知白雪公主亦是愚蠢可笑的。

無意中買下的梳子，竟是后母的詭計，第一次中計無話可說。來到小矮人的房屋里，夜里音樂奏響，舞者盡情舞動，她竟然能夠沒有危機感，天真地認為小矮人們一定能夠保護她不受后母的傷害。安逸的生活是潛藏在身體里的曼陀羅，慢慢地侵蝕，不知覺間已中毒深久。

然而白雪公主似乎總學不會拒絕，即已有毒梳子的教訓，何以連“陌生人的東西切勿輕易拿”這小孩子便知的道理未能讓她明了？蘋果光鮮亮麗，輕咬的瞬間，痛并快樂著，于是毒蘋果給她帶來致命的危機。

她學不乖也學不會，似乎不知何為危機。一次教訓，本該有警覺，危機感。然而她不只是天真無邪，更是禁不起誘惑。看似鮮美的蘋果便能輕易使她上當。她就是個傻孩子，輕易地被拐騙，輕易地中計。她的世界是純潔的，毫無邪惡可言，便天真地認為世界也是美好的。這也許是她一直呆在皇宮所導致的。一個金碧輝煌，衣食無憂的牢籠里，她活在溫室里，什么也不會。這不正是現(xiàn)代溫室花朵的寫照嗎？在父母的保護下，無事能做，無邪惡之說，禁不起誘惑……

有了白雪公主，必不可少的是白馬王子。英俊的白馬王子吻醒了白雪公主，結局便是他們幸福地生活在一起。

有了這個前例，于是許多年輕女孩便會天真地幻想：只要她如白雪公主一樣不食煙火，便會吸引如白馬王子一樣完美的男孩。她就會幸福。孰不知，幸福是需要經過時間的洗禮，婚姻也不是愛情的終結，不過是兩個人承受著時光的侵蝕。

或許白雪公主是真的幸福的，但我卻相信這份幸福是脆弱的'，不堪一擊。

童話只是如水般的神話，虛無縹緲，白雪公主也只不過是個天真的傻瓜。

我眼中的風花雪月。風是流動的超凡之氣和吹散紛擾后不留流痕的萬千靈風；花是飄零紅塵的精靈，是染紅江山，染紅歲月，染紅天地間的萬物之魂，染紅愛和江湖的刀光劍影，英雄和紅顏的恩怨纏綿，染紅了，千千靈魂升華成天界仙山的神、仙，萬萬僧尼成就了萬人敬仰的佛，千千英魂沉淪為黑洞地下的邪魔妖怪，萬萬殘骨埋藏在地下化為厲鬼，還要情未了、恩難斷、喊冤叫屈、瘋癲狂無人性……雪是冰封千年的歷史的真跡，是清醒萬惡的神水藥劑，是化解萬千風情的廝殺、恩怨情仇 和幸福眷戀、天倫之樂、人間的萬種情……月是給迷失的靈魂照亮腳下的路，是給孤單的殘影一點溫存，是給受了傷的精靈撫慰心傷和給他安慰的肩膀，照看他，不讓他冷，讓他安然入睡，讓他的噩夢都變成美夢，是看到他那樣會心酸、會流淚的天使，而她只能默默無語，是給那些走向罪惡迷途的棄子找回自己，讓那些棄子在自己的人生里不留下遺憾和愧疚，是給那些受了委屈和冤屈的弱者一個最可靠最可信的見證人，一個可以主持公道的圣使，一個可以懲戒那些殘忍麻木的虎狼熊豹，那些心如蛇蝎的生靈，那些在天地間作亂的妖魔鬼怪的天神。

我認為的風花雪月，也有那種柔的感覺讓人舒適，有那個凈的境域讓人有種豪氣沖天，正氣凜然，熱血沸騰的骨氣豪邁，有那點暖可以讓人開心的笑顏，可以融化冰冷的身心，歡快地飛奔起來，有那一情感動于天地間，感動得花樹都為此所動，感動得天下起了潤雪，吹起了溫風，落下了洗凈心的沐浴，小蟲小娥和小兔子狂歡，天神地鬼都紛紛來祝福，有那自由，讓生靈和諧的生活，有個性，有天真，有精彩還有笨拙，有傻氣，有私心，有共享天下的同樂，有打打鬧鬧的小情緒，有，有的時候壞得叫人生氣，有的時候好得讓人豎起大拇指點贊，有時候平靜得出奇，安詳，那個朦朧影看起來那么好看那么溫馨。

風花雪月是浪漫，風花雪月是一種風情，風花雪月是一個人的心境，風花雪月更是熱鬧有滿滿的情的相聚，風花雪月是流芳萬古的俠女一展英姿的凌然，是天馬行空的英雄揮灑逍遙的劍影，風花雪月是一場情愛，也是結交朋友的酒，是迷亂紅塵中的紅顏與公子的交集，是戰(zhàn)爭的動蕩，是快意恩仇的無情，是血肉模糊還站在天地間的動容，是灰飛煙滅飄散于世間的凈化，是前世今生的情緣糾葛，是美好的節(jié)日，是盛世，是富強的國泰民安，是浪跡天下浪子路上的風景，是訴說故事中那些可以觸動心弦的篇章，是一部影視的動聽曲目，是大自然的安寧，是平安，是天下人都能盡然的演繹自己的精彩，是嘗盡歲月的酸甜苦辣咸，是歷經歲月時光的一幕幕一句句一點一滴一動一靜一場虛無……是人前人后的忙碌，是安于生活的淡定，是快樂的成長，是青春的綻放，是少壯老邁的過程，是人與人的交往，是……

我眼中的‘風花雪月’就死這樣。

第二篇：初中雪的作文

初中關于雪的作文

初中關于雪的作文1

十二月十七日的早晨，天空中飄著小雨，這讓大家有些失望，同時也多了一個疑問：今天這樣的天氣還會下雪嗎？為什么只下雨不下雪呢？就在這時，老天爺好像看懂了同學們的心意似的，往人間撒下了一顆顆晶瑩剔透的雪子，這時候我們知道這是“雪花天使”的“特派使者”，她提前告訴我們“雪花使者”即將降臨人間。同學們都睜大眼睛等待著，深怕錯過。這時，不知誰喊了一句：“你們看，雪花！是雪花！你們看，下雪嘍！下雪嘍！……”在他興奮的喊聲中，只見雪花正從天上飄飄灑灑地飄落下來。走廊上，教室里立即響起了歡呼聲。盼望著的第一場雪終于來了。老天爺似乎聽見了同學們的歡呼聲，“雪花天使”似乎看見了同學們的呼喚勁兒，撒得更歡了！

窗外很快就成了雪孩子的世界，雪孩子在空中自由自在地舞蹈，似乎她也老早就盼望著能夠來到人間走一遭。遺憾的是：體育課因為雪下得太大，沒能到樓下打雪仗。這時，我的.對手加好朋友——“烏龜”說道：“放學跟我一對一打雪仗。”我可是爽快地答應了！

終于放學了，大仗開始了，一個接一個的雪球在空中拋出一道道漂亮的弧線，在地上、身上不斷地開出了雪“花”。經過一場“雪”戰(zhàn)，兩個人都濕淋淋了。我可憐的右耳也“犧牲”在了“戰(zhàn)場”上……

初中關于雪的作文2

我的家鄉(xiāng)在北方，所以對雪我并不陌生。在冬天，我們這里最亮麗的風景線就是雪了。每到冬天，我們都盼望下雪。雪后就會出現(xiàn)千里冰封、萬里雪飄的壯觀場面。小雪花是潔白的、美麗的、可愛的，像天上的云朵，海上的浪花……雪給我們的童年帶來了許多的樂趣。

下雪前，天空彤云密布，北風呼呼的刮著，讓人感到多了些涼意，淘氣的北風刮起了塵土，院子里頓時塵土飛揚。這時那晶瑩剔透的六瓣雪從空中紛紛揚揚的撲向大地母親的懷抱，像久別的親人重逢了似的，親昵地擁抱著，親吻著。

我忍不住走出屋子，玉屑似的'小雪花落在了我的臉上，讓我感到陣陣的涼意。“這小雪花，可真淘氣！”我不禁自言自語地說。此時我家的房頂像鋪了一層白色的柔軟的地毯。再看遠處，房屋若隱若現(xiàn)的，像是在霧里一樣，又像升起的裊裊炊煙。人像是在仙境里漫步，神氣極了。

大雪停了，孩子們爭先恐后地跑出去玩。在雪地里打雪仗、堆雪人，場面熱鬧極了，看男孩子們拿起雪團隨時準備戰(zhàn)斗，女孩子才不像男孩子那樣淘氣呢，只是在滾雪球。雪地上充滿了孩子們的歡聲笑語。雪把周圍的景色襯托得更加美麗。那大地母親換上了白色的衣服，樹上綻放了“梨花”，地面上的雪被陽光照得亮晶晶的，上面還有清晰的腳印呢。好一個銀裝素裹的世界。

潔白無暇的你，給孩子帶來了開心你的歡笑，給大人們帶來了童年的回憶，給世界增添了美麗的風景。我愛你，雪！

初中關于雪的作文3

成長猶如破土而出的小草，成長猶如含苞欲放的花朵，成長又猶如風雨中的坡路。在成長的道路上，我學會了助人為樂。

還記得那個寒冷的嚴冬，晚上下了一場雪。清晨，望著銀裝素裹的大街，正好爸爸媽媽不在，可以出去玩一玩了。我快速地跑下樓。

“哇！好美麗呀！”我望著雪白的'大地驚嘆著。玩什么呢？堆個雪人吧！我開始動工。堆了一會兒，只見鄰居阿姨正在把困在雪里的自行車費力地搬出來，我想上前去幫她搬，可我也搬不動呀。那就把雪掃干凈吧。于是我從小區(qū)樓門后面拿出一把大鏟子，費力地拿到這里，鏟子好沉呀！開始鏟雪了，我先把放自行車的空地上的積雪鏟出去，鏟了一鏟，真沉！我拿著這鏟雪，走走停停，手中的鏟子抖起來，掉下去了一些雪。等運到我堆雪人的地方，雪就剩下半鏟子了，就這樣我一次又一次地運著，漸漸的，我的胳膊酸了，手也凍得開始發(fā)紅了，但心里是溫暖的，望著冬日的暖陽，散著溫暖的光，似乎它向我豎起大拇指：真棒！助人為樂的好孩子。“加油”！我小聲為自己吶喊。我又像開始賣力地干起來。當我把存放自行車車庫的雪鏟干凈后，我累的筋疲力盡，坐在了臺階上，但是看著人們自如的存取自行車，心里暖洋洋的，因為我懂得了助人為樂。

成長就是這樣美妙，像一架彩虹橋，引我走向輝煌。這件事讓我明白了助人為樂，讓我在成長的道路上又邁了一大步，感到了成長的快樂。

初中關于雪的作文4

春、夏、秋、冬這四個季節(jié)，是四幅絢麗的圖畫。繪就春的，是繽紛的花叢;勾勒夏的，是鮮翠欲滴的葉子;畫出秋的，是無垠的稻田;描繪冬，則是一朵朵冬天的使者--美麗的雪花。

美麗的雪花從一望無際的天空輕輕飄落下來，紛紛揚揚、飄飄灑灑......一朵朵、一片片晶瑩如玉，潔白無暇，像天上的仙女撒下的玉葉、銀花，又像天宮派來的白色天使，是那樣的美麗，無私的把大地裝扮成了童話中的白色王國。

白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的美麗的雪花蕭蕭灑灑。面對這樣銀裝素裹的世界，我心里不由升起幾分愉悅，于是便懷著踏雪賞冬的心境，融入這潔白的世界。

好“雪”知時節(jié)，當“冬”乃發(fā)生。看到美麗的雪花一絲絲，似有似無，緩緩地，輕輕飄飄地的飄落，我想到了那些形容白雪的詞兒，什么“潔白、晶瑩、柔軟、明凈、無暇、素雅”，想起了“白雪紛紛何所似?”“來若柳絮因風起”“草木之花多五出，獨有美麗的雪花多六出”“忽如一夜春風來，錢樹萬樹梨花開”，等詩句;想起了“瑞雪照豐年”的.諺語;甚至還想起雪萊在《西風頌》里所言“哦，風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎?”

無聲的雪，還在飄飄灑灑，卻重重落在我的心里，喚起了我對冬天的使者--美麗的雪花的愛。美麗的雪花，并不只是寒冷，它有顆熱忱溫暖的心。它無私地在陽光的照耀下融化的自己，化做水分供給大地，滋潤世間的萬物。

初中關于雪的作文5

春天萬物蘇醒，生機勃勃;夏日荷花滿塘，藕香四溢;秋天碩果累累，丹桂飄香;但我更喜歡冬，因為雪的到來，給單調的冬平添了一份情趣。因為有雪的日子不寂寞。

你看，當秋的身影淡在一層輕薄的寒霜，悄然的了無蹤影之時，冬如約而至。那潔白無暇的身姿，飛舞在些許荒涼的天際，展現(xiàn)著冰美的肌膚。

那些飄舞在天地間的雪精靈，好像與行人捉迷藏。你看，她悄悄地鉆入你的脖頸，與你的肌膚親密接觸，涼涼的、酥酥的，讓你忍俊不禁。

看著紛紛揚揚無聲無息的雪飄落，我想起了潤物無聲的雨，那絲絲飄落的雨絲浸潤人的心田，翻飛飄落的雪不也是凈化著人的靈魂的純潔的使者嗎?她的.到來，掩埋了一切污垢，妝扮了整個世界。

雪停了，人間又上演了另一番景象。

你看那樹，好像被雪精靈施了魔法，如一朵朵梨花開遍了枝頭，讓人懷疑一夜之間，春悄然而至?最有趣的是校園里的塔松，在那些饞貓眼中簡直是一個大的冰激凌，忍不住想去舔一口。

放眼遠望，大地一片白茫茫，盡顯了張岱筆下的美景“霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。”那一戶戶人家的屋頂，都頂著一頂頂白色的雪帽，好像童話中的世界。

走在晶瑩如玉的雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。 回望走過的路，雪地留下了一行深深淺淺的腳印，竟有一種“自己總算給世界上留下了什么”的滿足。

輕盈純美的雪，如期而至，漫過了心靈的堤岸。風，和著柔媚晶瑩的雪，輕舞。

有雪的日子不寂寞，我的心也隨著飄飛的雪花輕舞、飛揚……

初中關于雪的作文6

說起家鄉(xiāng)的冬天，那就不能不提起那滿眼的冰雪。那冰雪給我們一種特殊的滿足感是的，沒有雪，那還能叫冬天嗎?當雪精靈飄然而至時，她們如羽毛般漫天飛舞，落在樹上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每個東北人的心上：又一個冬天來了!不到一頓飯的工夫。地上就積了一層。這時，們就會歡叫著，沖出家門，跳躍奔跑在雪地里，似乎這的冬天就是屬于我們這些孩子的。小時侯，我總是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那時力氣小，堆一天也還是一堆雪，可我們仍會在雪里瘋玩一天。漸漸長大了，有時我會靜靜地坐在窗臺邊，默默地看著雪簌簌地下著，看著雪慢慢地將山地裝點成銀色;有時也會走出屋子，仰起頭感受雪落在臉上的那種涼沁沁的感覺，伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花，看著她在我手心慢慢融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味!

說起家鄉(xiāng)的冬天，還不能不提起那酸菜豬肉湯。取來酸菜，搞一點肥豬肉(那瘦肉我們是不要的，肥肉也不吃，只是借味)，放一點調料，一鍋北方最有特色的菜就做好了。若是從前，就是一家人圍坐在火炕上，喝著熱氣騰騰，香氣撲鼻的酸菜湯，那才叫舒坦。現(xiàn)在哪，如果是在老家，我想我們一家在這個冬天，一定是坐在溫暖如春的屋子里，吃著做的酸菜湯，看著窗外美麗的雪景，聊著我們喜愛的.話題呢!

可這南方的冬天，一沒雪，二沒那酸菜湯，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟發(fā)抖。這樣一想，我更懷念我的家鄉(xiāng)了，還有那讓我魂牽夢繞的冬天了。

初中關于雪的作文7

今天，我正在樓下和小伙伴們玩耍，無意中抬頭一看，突然發(fā)現(xiàn)原本藍湛湛的天空已經變得灰蒙蒙了，風寶寶在天空玩耍著，還不是的鉆進人們的衣袖里，人們冷嗖嗖的，那寒風刺骨的感覺可真不好受。我連忙收起羽毛球，回到家里，跑到陽臺上，準備靜待小雪粒的魔術“天降神兵”。

下雪了!雪花是這般輕靈，它去留無意，是最好的舞者。那晶瑩剔透的雪花，美麗極了!它那飄逸的神韻、冰清玉潔的風采，是那樣的動人。它像是月宮里歸屬的繽紛落花，又仿佛是仙女灑下的碎玉，同時又好似嫦娥打翻的胭脂。雪撒在地上，散落在草地上，剛開始，地上有些濕，隨著“奇兵”的數量逐漸增多，地面上也愈來愈濕了，草地上甚至有些積雪，小草娃娃望著這群“侵略者”，當然不會束手待斃、自取滅亡了，他們奮起反擊，可是“侵略者”太強大了，而且還有不計其數的援兵正往這兒趕，小草們只能舉手投降了。我跑到樓下，和小伙伴們一起玩“雪人大戰(zhàn)”，而我則扮演壞蛋的角色。我飛快地跑到各個雪人的“住處”，用腳踢掉它們的頭，即算得五分。而我每踢掉一個雪人的頭，他們的主人可以對我進行攻擊，打中我一下他得一分。霎時間，天空中雪球如雨點一般從天而降，我們的'笑聲回蕩在空中。雖然最后我輸了，但我卻感到萬分開心。

雪停了，田野披上了一層白色的外套，樹枝上掛滿了晶亮的銀條，屋頂上蓋著一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。漫步在田間，感覺自己是多么渺小，世界是多么的廣闊啊!

雪，你是最好的舞者，我愛你!

初中關于雪的作文8

今天，我們迎來了今年冬天的第一場雪。

今天在午會課前我聽到我們班的同學就在外面喊下雪啦！下雪啦！不出我的所料，全班大部分同學全都下去，沉浸在雪的世界里了，我自然也不例外。我們在雪的世界里蹦跑著，玩耍著，別提有多高興，仿佛我們又返回到了童年似的！！可是不一會，廣播里面就說在操場上的同學請回教室，但是我們蹦不掃興，因為雖然外面在下雪，但是雪還沒積起來。

在第二節(jié)課下課時，我們在窗臺上欣賞著雪景，從天空中慢慢飄下來的鵝白色的雪，真是漂亮極了！我們站在窗臺前，不一會同學們的頭上就全都是“頭皮屑”。但這還不算什么，最搞笑、最可愛的還屬我們班的王賢瑤了，她撐著一把雨傘，去看雪景，那時她身上還真有大小姐的風范呢！

第三節(jié)課上完后，“嗖”以下的全都跑到操場上去打雪仗了—有的同學被雪球砸到了衣服，

有的同學“嘗”了一下雪的味道，還有的同學衣服里也進了雪，但是我們都是毫無怨言的。那是我們的手雖然已經凍僵了，但是心里卻暖和得不得了。并且，那時候的.我們真像南極的小企鵝一樣無憂無慮。但令我們掃興的是：我們玩的真開心時，廣播里面又說在操場上的同學請回教室。

在接下來的語文課上，我們還沉靜在剛剛的雪仗游戲中，并像小麻雀一樣嘰嘰喳喳的討論著。

今天我們玩的真開心啊！并且我們又找到了我們童年時的影子。

初中關于雪的作文9

朦朦朧朧的小城里，彌散著朦朦朧朧的秋雨。溫柔的夜浸沒了一切，而一切都化入這幽幽的夜色，靜寂的夜在這一刻煥發(fā)著屬于自己的無窮魅力。夜是神奇的；夜是神秘的；夜是孤獨的。

靜靜的走在夜間的小徑上，眼前是無盡的黑暗，如絲織，如墨染。與父親來到這清幽的村落，剛好是一個布滿繁星的月夜，這條小徑是那么的蜿蜒，一路上不知經歷了多少的神奇景象……朦朧的黑暗中總會有著微微的螢光閃爍著，好似天邊的小星星墜落于人間，正努力的向夜空靠攏；月光是那么明亮，一朵純潔的鮮花進入了我的眼簾，一朵曇花，和父親說的一樣，它只在夜間才會開花，仿佛月下的雪一樣孤獨，這一現(xiàn)的美麗卻與這月夜有著密不可分的關系。這昏暗的夜是多么神奇呀！

坐在村間的霜樓上，還在思索著那朵曇花的盛開，百思不得其解呀！仰望繁星的夜空，也就只有月亮霸占著我整片眼簾，可流星雨的魅力最終還是將我的目光奪去。一道白光在夜空閃過，我竟然還像從前那樣雙手緊握，將愿望從內心深處挖出，讓這流星帶向遠方，張開雙眼，那道白光早已不知去向。一朵曇花，一顆流星雨，這凄涼的夜是多么神秘呀！

夜給時間穿上了一件墨色的柔裳，絲絲的涼風吹拂著輕柔的衣帶，伸出雙手，張開雙臂，秋涼如水的月光瀉下天際，暈滿了大地，可該是夜在人世間獨溫寂寞。仰視蒼穹，落淚的天空，漂浮著多少塵世的歡笑，它所走過的.歲月，流淌了多少美麗的過往，夜中開花的凄美，誰愿去駐足停留呢？滴滴淚水，這傷感的夜是多么孤獨呀！

霧氣中的小城，昨夜的凄美以變得朦朧，再次經歷幾個夜晚，可只有那月光沒有改變，還會讓我想起那朵清幽的曇花，那顆遠去流星，安逸的夜是神奇的，是神秘的，是孤獨的

初中關于雪的作文10

昨天，故鄉(xiāng)下了入冬以來的第一場雪。既沒有“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”之磅礴，也沒有“燕山雪花大如席”之壯觀，也沒又“一片一片又一片，飛入蘆花都不見”的奇景。只是那般輕松，怡然，清雅，在一抹暗淡的夕陽的余輝下，在水藍色天空的映襯下，飄落人間。

雪中，一切都顯得那么靜，萬物生靈都沉醉在雪中。那般沉靜，似乎讓我領聽到了雪花的吟唱。它，是那么輕盈，合著風兒的節(jié)奏翩翩起舞。似一樹樹梨花，輕輕的飄落，我看清了那天真的六角的菱形，那是一個美麗的童話世界呀！

地上的雪花再清冷的北風的吹動下，在半空中移動，似一個倩影，似一層薄紗，似海邊的浪花，越聚越多，為世間萬物鑲上了一條條銀邊。

月光灑下來，雪，變得朦朧了。墨色的天空中，只在那一縷縷路燈的`薄弱光線下，看見千萬只螢火蟲在飛舞。草地上，雪斑斑點點，那樣和諧，均勻。小道上，留下了行人們一行行深深的腳印。

我迎著雪佇立在窗口，夜，靜得出奇，聽不見一點聲音。我不禁誦起那一首首頌雪詩，聲音被雪的純凈感化，顯得越發(fā)輕清脆，純真。

看著故鄉(xiāng)這令我陶醉的雪，我想到明天一早當那一縷朝陽溫暖大地時，將再也看不到這雪了。它將變成積水，它將被路人踐踏。它實在不應該看到這世間的一切。它那純潔的臉，怎能受得了這般玷污呢？

第三篇：初中雪的作文600字

初中雪的作文600字

初中雪的作文600字1

開學初，我有幸和大學剛畢業(yè)的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學，悟性很強，本身的素質也都比較高。在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。他經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的.教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這個學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

初中雪的作文600字2

新一輪的課程改革升本教育已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。

20xx年9月，按照學校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導教師。回顧自己從拜師學藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。

走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享。

我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經常給予青年教師以具體的教學指導，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導。

其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結構、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。

另外，由于青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導青年教師要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。

還有，我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的`提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展

師徒結對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。

初中雪的作文600字3

“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措。“青藍工程”的實施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能、教學藝術和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實施以來，學校始終把它作為提高我校教育教學質量，實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點工作來抓。學校領導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領導小組，校長親自擔任組長。學校“青藍工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，在此基礎上，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。

xxxx—xxxx學共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了3名師德高尚，教學經驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導教師。

從實施過程來看，新、老教師都能按照學校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學相長，共同進步。指導教師能言傳身教，悉心幫助。如：

蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對張祥老師的業(yè)務指導可謂細致入微，在教學過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導幫助，使張老師較快的實現(xiàn)了角色的轉換，成長迅速。青年教師謙虛好學，全心投入。如：

張老師老師上學期聽課達25節(jié)之多，下學期也達到了22節(jié)。他虛心地向老教師學習、請教，注重多聽課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學后記。他很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用他的.話來說，在蘇老師的指導下，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走好每一步。

陳龍老師同樣十分好學，他一有時間就去聽蘇老師的課，他把握住一切機會，虛心討教教學經驗，努力提高自己的業(yè)務水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結，既看到自己的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。

高航老師在指導老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經常聽指導老師的課，而且經常聽其他老師的課，難能可貴的是，他還經常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質疑問難。他深有感觸地說，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。

實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質都有了較大的進步。當然，“青藍工程”還需要進一步完善。

“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導師”，應善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新，學校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學個性。

今后，我們將深入開展“青藍工程”，把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師”作為青年教師培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。

初中雪的作文600字4

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的胡先菊老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。胡老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時間的結對工作做一個總結。

在教學上，年青的我缺乏經驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點指導：

一、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作為青年教師，胡老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多上

胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備課件到教案她都親自來予以指導。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來，我聽課的機會很多，組內老師的輪流課、展示課等？？每次課后胡老師都要求我進行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”胡老師是這樣說的，也是這樣做的.。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了。

初中雪的作文600字5

為幫助我們青年教師快速成長，學校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學經驗豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學工作上有了引路人。三位老師扎實的專業(yè)知識，豐富的管理經驗，還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得更多學習、工作的動力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學能力、管理能力等都得到了提高，同時在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應了初中語文的教學工作。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學期結對工作做一個總結：

一、滿滿收獲

在教學方面，積極向梁老師學習。在備課中，充分利用好集體備課的時間，認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教，在梁老師的帶領下，學會選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況，力求備好貼合學生水平的課。這樣的課堂更能調動起學生學習的積極性。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學習到梁老師的“目標教學法”、及時提問法等。引導學生多說多練，成為課堂上真正的主人。讓學生用心參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的'學生們過春節(jié)的圖片導入，相關學生講解照片的來源，慢慢引起同學們對春節(jié)的回憶，吸引同學們對課文的興趣，變被動學習為主動學習。

在班級管理方面因經驗不足我時常會有些疏漏，曹老師和春梅老師會及時提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學生的矛盾，學會了冷靜處理。耐下心來，多給予孩子們一些包容，學會用鼓勵式的語言引導孩子學會自己想辦法解決問題，慢慢培養(yǎng)他們的好習慣，努力一起構建一個團結友愛的班集體。

二、不足與改進方法

通過近兩年的上課實戰(zhàn)，我深刻認識到自己學識之“薄”。聽到梁老師給學生們拓展知識的時候，我更加確定今后要變“厚”。

首先學會“勤”，我堅信學習是促進我們青年教師成長的源頭活水，不僅要學習專業(yè)文化知識，更要學習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐。尤其注意學習學生心理學和班級管理藝術，期待自我的教學能夠更上一層樓！

其次學會勤“思”，美國教育心理學家波斯納說過“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。”他提出了教師成長公式：成長=經驗+反思。朱永新教授也說過：“中小學教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現(xiàn)象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來，就是一條十分美麗的項鏈。”我想，也許所有的教育問題都有答案，而我想做的是經過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫反思，變得像她一樣關愛學生，變成她那樣的“大神”。

最后要多“做”，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實際努力，在實踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎。同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時，能給學生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育，進取營造健康向上、個性張揚的班級氛圍。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。

作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個有心人，及時反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

第四篇：高中雪作文800字

雪是美麗的潔白而又柔軟，雪是美麗的安靜而又浪漫。雪像無數的玉屑一樣從天空中飄落下來，把大地變成了白色，像是給大地媽媽穿上了一件白色的棉衣。下面給大家分享一些高中雪作文800字，希望對大家有幫助。

高中雪作文800字1

雪是冬天的使者，潔白的象征。它以自己獨有的身姿裝點著大地，像玉一樣潔，像柳絮一樣柔，從天空中紛紛揚揚的飄落，把世界裝點得“銀裝素裹”。

傍晚，我走在路上，突然覺得臉一涼，抬頭一望，無數顆米粒大小的雪紛紛落下，有的打在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬日交響曲;有的打在樹枝上，調皮地翻了個跟頭;有的落在了地上，高興地蹦來蹦去;漸漸地，這些頑皮鬼溜了，化作清澈的雪水一個勁兒地往土里鉆。

這時，漂下來的不再是雪了，而是雪花。像一片片鵝毛紛紛揚揚，飄飄悠悠，宛若一群穿著白紗裙的小仙女，牽著那輕柔潔白的舞裙，向人們展示自己的芳姿。一時間，色彩斑斕的世界已變成了粉妝玉砌的世界。

雪越下越大，零零碎碎，小而輕，薄而柔。成千上萬的雪花從高空落下。漸漸地，雪密密麻麻的，就像是吳剛搖動了桂花樹，片片芬香無比的花瓣灑落人間。

踩在軟綿綿的雪上，咯吱咯吱響。我伸出雙手，接住幾片潔白的雪花，如珍寶似的欣賞它們。多么可愛的雪花啊!比點點晨露都要晶瑩，比絲絲秋雨還要密，簡直如玉般無暇，讓人愛不釋手。這世間哪有一種花像雪花如此美呢?又有哪一種花像雪花那么潔呢?“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這是雪的燦爛;“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟余莽莽，大河上下頓失滔滔”這是雪的壯觀;“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這是雪的綺麗;“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”這是雪的溫柔。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。這是雪的孤寂。

雪漸漸地也小了，空中零星飄著幾片鵝毛似的雪花。我好奇地張開嘴迎接飄落的雪花。六角形的雪花輕輕地落在了我的舌尖上，那種清涼的感覺一直沁到心底，潤醉了我的心田。過了一會，雪停了，整個大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的樹上掛滿了雪花。如果你的贊嘆聲驚動了樹枝上的小鳥，那雪花將會如晨霧般揮灑，無聲無息地融入大地;如果你輕輕搖搖樹枝，那雪花會發(fā)出“嘩啦嘩啦”清脆地響動，令你陶醉其中。

雪是那樣的可愛，那樣的親切，多么美的雪啊!

高中雪作文800字2

下雪了。

北京不是座常下雪的城，尤其是這兩年，我的記憶里好像沒有雪花飛舞。對于預報中的雪也不以為然，以為下下便停。

還不知雪是什么時候來的。閑暇時偶然看一眼窗外，便看見漫天的雪花向大地飄去，地面上已然有了一層雪。本有出門游賞之意，然而生性好靜，便以外面的寒風凜冽為名而在家閑居，究竟沒有出去。但是外公出門了，于是問他雪有多厚，答道：“一寸深。”

我不知應該歡喜還是悲哀，倘若歡喜，如此厚度實在無法娛樂;倘若悲哀，畢竟久沒下雪，若下也少到一寸，如此之勢已然不差。唯有苦笑一聲，繼續(xù)工作。

忽的想起，古時有“瑞雪兆豐年”一說，不知這雪是否也算“瑞雪”?如果是，那的確是個不小的喜訊。在農夫的眼里，這雪應不是雪，而是綠油油的苗吧。可惜孩子們卻沒有如此認識，他們抱怨這雪，因為知道父母肯定會故作嘆息的說道：“這么冷，看來又不能出去了。”

這對我倒并不是什么壞事，往常嘈雜的小區(qū)安靜起來，冬恢復了沉默，天地間仿佛沒有一人。這不是人們心中的雪景，沒有起伏的山巒，也沒有傲雪的古松;然而玉蘭樹披上了銀裝，高低不平的大地向遠處伸展，在雪的暈染下顯得一馬平川，這是冬的氣魄，誰又能說這不是美呢?

白日的陽光照耀在雪上。若有人在這里，想必會感到很寂寞吧?往日的荒穢消失不見，人心也隨著平靜。雪花滿天飄搖，連著天地之間的潔白，讓人們忘記了世間的污濁。

然而雪因時興滅。這爛漫的雪景，也是終要消失的!于是我們竭力忘記的污濁又現(xiàn)在大地上，樓下重現(xiàn)往日的嘈雜，記憶中的雪景變得珍貴起來。人們還在工作，剛才的雪已然無蹤跡。雪有何用?

然而若沒有雪，又是否有地方寄托我們心中的那份沉靜呢?還是說，你以為這雪所壓住荒穢，其實不過是自欺欺人呢?

快樂，是獨屬于孩子的，打雪仗，堆雪人，雪中，雪后，孩子是沒有如此煩惱的。這是閱歷的痛嗎?

不!我們的追求是真實的，我們的志向是堅信不疑的，那為何這亮麗的雪卻總能勾起遐想呢?沉靜在哪里?

“問君何能爾?心遠地自偏。”

漫天飛舞的雪沒有屬于它們的顏色，這是你來填充的。

雪停了。但那獨屬于你的雪從未停過，它還在下。

高中雪作文800字3

天，在不知不覺中變得有些昏沉，有些灰暗，我知道，要下雪了。

雪精靈似乎是悄無聲息地走來的，除了有些發(fā)沉的天，沒有任何太大的征兆。以至于很多人都沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤影，因為那時雪不大，只有仔細地聽，才能聽到一點兒“沙沙”聲，雪又那么小，幾乎看不見，需要很專心地感受才能發(fā)現(xiàn)它的痕跡。

雪，漸漸大了起來，它在不知不覺間已將大地覆上了一層薄薄的白色輕紗。世間的一切都在這輕紗籠罩下變得很夢幻、很純凈，我坐在已被白雪輕掩的石頭上，靜靜注視著潔白的大地。恍惚中，我仿佛看到了一位身著雪白長袍，肩披白紗的少女輕輕地、緩緩地自天而降。她肩上的白紗披肩慢慢化成了一片片雪花，同天上紛紛揚揚的大雪一起融入大地;而那位少女也隨風漸漸消失，變成了那純潔的雪花，在空中飄舞……

雪，越下越大，大地已看不出它原有的顏色，世間的一切事物都一起披上了純潔的白裝，使這個世界變得那么柔和，那么唯美。

銀裝素裹，我仿佛看到萬里雪飄的北國景象;我仿佛看到千里沃野被雪水滋潤，瑞雪兆豐年的豐收景象;我仿佛看到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯麗景象……

雪已深深地埋住了鞋，我從石頭上站起來，拍拍帽子和衣服上的積雪，如果再不把它們清理一下，我就可以和雪人相提并論了。

我望著空曠的白雪草坪，心里不由得想起了柳宗元的那首詩：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”我就是那個“蓑笠翁”，一人獨享那白雪皚皚的美景。耳邊只有雪聲，整個世界異常地安靜。

但不一會兒，這安靜就被一群孩子打破了。

已有幾個孩子拉著大人的手來玩雪了，大大的，天真的眼睛，滿是雪的潔白。他們有的堆起了雪人，有的三三兩兩地打起雪仗，還有些用手去“迎接”雪花，接住時，一臉的喜悅;可看到雪花漸漸融化，又有了些許失望。但他們卻可以迅速地拋開失望，去“迎接”下一次喜悅……

我也學著他們的樣子去“迎接”雪花。看著那唯美潔白的雪花，在手心中化為一小汪純凈的清水，那真是一種奇妙的感受。

雪，因為有你，讓世界變得多么神奇。你讓冬季成為了一首頌歌，在我心中反復回響。雪花，繼續(xù)飄吧!

高中雪作文800字4

冬風吹啊吹，凍得人瑟瑟發(fā)抖，不斷攏緊衣領，手被凍得通紅，像是染上了緋紅的顏料。正感慨著，手背上傳來涼嗖嗖的感覺。像水一樣，但不如水溫暖，像雨一樣，但比雨清爽。待看清手背上的東西時，涼涼的感覺已經消失，好像從來沒有存在過一樣。

再一抬眼，“天仙碧玉瓊瑤，點點楊花，片片鵝毛”，整個世界都像是被洗滌過一樣，純白的，潔凈的。

空中舞滿了雪花，像是一場盛大的舞會，耳邊呼嘯的風聲是伴奏曲，一片片雪花隨著寒風的節(jié)奏一起一伏，一跳一躍，一旋一轉。多么專心的舞者啊，暈染的黃昏下，雪花在風中不斷展現(xiàn)著曼妙的舞姿。“亂云低薄暮，急雪舞回風”大概就是這樣的情景吧。

“才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵云。”輕聲低吟著，多美的景啊。我情不自禁地伸出雙手，渴望接到空中那一朵朵圣潔的花。半晌，落入手中的花少得可憐。雪娃娃是個故意戲弄我的頑皮孩子，朵朵雪花擦著邊兒、蹭著手指飄然落地，而手中的，不過是幾個中途掉隊的孩子，尚未成熟，渺小至極。

一片，兩片……幾片小小的雪花躺在手心中，與我細長的手指相比，它小得微不足道。定下神來仔細瞧瞧，看起來柔軟的花兒竟像是精致的藝術品，大概是被上天賦予了愛與歡喜，一點一點雕刻而成的吧。

小小的一個，六個角，還有些看不懂的紋絡交織在一起。每一片都不一樣，正如世人所說，世界上沒有兩片相同的雪花。每一條紋絡的背后都像是在敘說一個或凄涼、或美好的古老傳說。即使在微弱的陽光下，依然散發(fā)著無盡的光芒，似乎比蒼穹墜落的繁星還要閃閃發(fā)光。

手掌的溫度終是暖化了它，花兒一點一點地消融了，手掌里留下了溫涼的感覺，風一吹過，什么都沒了，就連縹緲的痕跡都無處尋找。

轉眼再看，雪花織成了人間仙境，一片銀裝素裹，就連遠處的小山都遮上了一層神秘的面紗，隱隱約約，像極了海市蜃樓。“最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山”，縷縷殘陽斜照著遠山，顯得更加虛無縹緲。

你若問：何為雪?我便答：雪，寂靜者是也，圣潔者是也，空靈者是也，縹緲者是也，虛無者是也。

高中雪作文800字5

春，有它的依依楊柳;夏，有它的徐徐清風;秋，有它的累累碩果;但我卻更愛冬的皚皚白雪!

隨著西北風的吶喊，冬天降臨了!它是高冷而又美麗的公主，它來替秋婆婆接班了!

冬姑娘的降臨給我們帶來了一個巨大的變化。孩子們整天穿著棉襖打雪仗，堆雪人……你是多美啊，你把像白砂糖粒般的雪粒從天空中灑下，它們伴著風在空中翩翩起舞，好像有點舍不得天，不愿意飄落下來，和我們一伴玩耍，就在天空中飄啊飄，一直飄到土壤上!

冬姑娘，你的孩子既乖巧又聰明，它們玩一會便飄落下來，給土地公公澆水!看啊!它們是那樣的淘氣，竟自個兒蹦到樹媽媽頭上，給它打扮一番!時不時還會落在孩子們頭上，把他們嚇一大跳!

慢慢地、慢慢地，冬姑娘的孩子們再也不想待在家里了，就自己到我們這兒玩耍，它成為孩子們最喜歡的玩具。孩子們卻成了它的小知己，又有誰會明白他們之間的樂趣呢?

雪的歌聲無一不牽動著每個孩子的心，是那樣悅耳動聽!馬上，孩子們顧不上外面有多冷，就奔出去了!

雪啊雪，你的到來讓所有的孩子們興奮。漸漸地，雪下著下著就停了，孩子們會“氣急敗壞”，真叫大人不知如何是好。我們就會想：雪，一定是去增加自己的力量去啦!好下次當我們的雪球打個勝仗!

孩子們把一粒一粒的雪籽捏成雪球，又硬又大，然后對著對方頭上，再用力一扔，雪球“啪”的一聲砸在別人頭上，雪球碎了，又變成了原來的顆粒狀。

隨著時間的推移，雪已成為我們心上的一部分。每一場雪，每一顆雪粒都是那樣的神奇!

一場雪過后，早晨一起來，便是一片白茫茫的世界!樹上凝著厚厚的白霜，大地換上了白色的新衣，世界的各處，都是銀裝素裹的一片!

雪，這個平凡得不能再平凡的字，以自己素樸、有趣和美麗，得到了人們的喜愛。人們常常用詩句、佳語來描述它。我說雪是冰針，刺痛那心靈深處的弱小，告訴我們做任何事要有勇于挑戰(zhàn)的心。你說雪是“熊熊燃燒的火”，激勵你前進……

看哪，一場又一場的雪，譜寫了一個又一個頑強的生命，告訴我們人生路上的啟迪，書寫出自己獨特的個性!

我想說：“誰不喜歡冬天的那個白皚皚的雪呢!”

雪啊!那尋尋覓覓的夢!

高中雪作文800字

第五篇：古詩詞中雪的別稱

古詩詞中雪的別稱

雪是大自然的杰作，而我國是一個詩的國度，在浩瀚的詩海中，文人墨客不惜筆墨，給雪冠以不少美名，別有情趣：

六出

雪呈六角形狀，便稱之為“六花”、“六出”，如唐代元稹《賦得春雪映早梅》詩：“一枝方漸秀，六出已同開。”唐代高駢的《對雪》詩：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。”宋代樓鑰的“黃昏門外六花飛，困倚胡床醉不知”。元代白樸所吟的“門前六出花飛，樽前萬事休提”。

玉龍

唐代呂巖《劍畫此詩于襄陽雪中》：“峴山一夜玉龍寒，鳳林千樹梨花老。”宋人張元的《雪》詩：“戰(zhàn)罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛。”這漫天飛雪，就像被天兵天將殺敗的無數條白龍身上脫落的鱗甲，在空中飄降，富于神話的浪漫色彩。

瓊花

雪白似瓊花，便命名為“瓊花”，如唐代韋莊的《冬日長安感言》詩：“閑招好客斟香蟻，悶對瓊花詠散鹽。”宋代楊萬里的《觀雪》詩：“落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無香。”元代詩人吳澄的《立春日寓北方賦雪詩》：“不知天上誰橫笛，吹落瓊花滿世間。” 梨花

唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，把飛雪比做梨花：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”宋代詩人韓元吉也將雪花視為梨花，詩云：“莫將帶雨梨花認，且作臨風柳絮看。”

柳絮

晉代謝安集子侄詠雪，侄子謝朗吟道“撒鹽空中差可擬”。侄女謝道韞說“未若柳絮因風起”。因此后人常將雪喻為“柳絮”。宋代梅堯臣的《十五日雪》詩：“擁柱輕于絮，吹墀凈若沙。”宋代蘇軾的《謝人見和雪夜詩》：“漁蓑句好真堪畫，柳絮才高不道鹽。”清初錢謙益的《春雪》詩：“繞樹鶯雛應罷語，漫天柳絮敢爭飛。”

此外，古詩中的雪還有眾多別稱，有的稱雪為“玉妃”，如唐代韓愈《辛卯年雪》詩：“白霓先啟途，從以萬玉妃。”有的稱雪為“玉花”，如宋代蘇東坡的《和國博喜雪》詩：“玉花飛半夜，翠浪舞明年。”有的稱雪為“玉絮”，如宋代司馬光《雪霽登普賢閣》詩：“開門枝鳥散，玉絮墮紛紛。”有的稱雪為“干雨”，如宋代洪龜父《喜雪》詩：“漫天干雨紛紛暗，到地空花片片明。”有的稱雪為“凝雨”，如南朝沈約《雪贊》詩：“獨有凝雨姿，貞蜿而無殉。”有的稱雪為“素塵”，如唐代李商隱的《殘雪》詩：“旭日開晴色，寒空失素塵。”