第一篇：去郊游作文

【精選】去郊游作文9篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的去郊游作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

去郊游作文 篇1

今天老師宣布要帶著我們大家一起去郊游，聽到這個消息全班都歡呼不已。于是，大家高高興興的回家準備了。

我歡樂的回到家里告訴父母說老師要帶著我們一起去郊游，父母聽到這個消息之后給我們準備了很多的物品。媽媽給我拿來了一個大大的背包，媽媽在背包里面給我放入了很多很多的好吃的。說是怕我路上餓了可以讓我吃。爸爸則是給我準備了很多小工具，有小刀。說是讓我可以自衛。隨后他們給我交代了一大推的……

隨著準備完畢，我終于來到了學校了。來到了學校發現同學們和我差不多。大家都是非常的驚奇，因為大家都是第一次郊游。我們在老師的帶領下，都坐上了校車，駛向了目的地。

我們來到了目的地，這是一片草原，一眼望去的是一片一望無際的綠色海洋。我們都在草原上玩耍著，奔跑著?？粗菰系难騼撼灾荩惺苤菰系奈L吹拂著我們的臉頰。

然后我們在老師的帶領下，我們開始參觀草原了。隨著老師的介紹，我們大家都領略了草原的風光。我們也看到了草原的美麗壯觀。

這真是一次有趣快樂的郊游，我希望以后可以多組織類似的郊游。

去郊游作文 篇2

游雁蕩山 今天天氣晴朗，萬里無云，于是，我就和家人來到了雁蕩山。雁蕩山位于浙江省溫州市樂清境內，那里山清水秀，被譽為“世界地質公園”“國家首批5A級旅游景區”、“國家森林公園”。

景區總面積450平方公里。以峰、嶂、洞、瀑的奇秀造型而出名。其中的靈峰夜景、靈巖飛渡、龍湫飛瀑最具特色，被稱為“雁蕩三絕”。我們剛上山時，那里已經車水馬龍了。吃過午飯，我來到了靈峰，靈峰是由兩座山峰組成的，兩座山峰互相依偎在一起，像是一對情侶。聽導游說，如果在傍晚看靈峰。會顯示出一種奇特的效果。在夕陽西下的背景襯托下，靈峰更讓人覺得像是一幅美麗的圖畫。走著走著，我們又來到了靈巖景區，靈巖屹立在溪流之中，它像是一位英雄，堅強的站在水中，他好像為了什么，想渡過溪流。然而，這幅畫面被永遠定格在了這里。

觀賞完“靈巖飛渡”，我們又開始往里走，慢慢的我們來到了所有溪流的源頭----龍湫瀑布。這個龍湫瀑布是整個雁蕩山最有名的景區。這里已經人山人海，龍湫瀑布快被圍得水泄不通了。龍湫瀑布全長197米，整個瀑布飛流直下，氣勢磅礴。我站在離它十幾米遠的位置，就感到一股非常大的風朝我這邊涌來。龍湫瀑布的下面是一個很大的湖，湖最深的地方有二十多米、整個湖都是青色的，好像一塊巨大的翡翠。游完了整個雁蕩山，我還意猶未盡地不想離開，怪不得還有詩人稱贊道：“欲寫龍湫難著筆，不游雁蕩是虛生!”

去郊游作文 篇3

春天來了，天氣變的很暖和。有一天早上，光明媚，兔媽媽對小兔說，：“寶貝，今天咱們去野外踏青，帶上小鐵鏟再挖點野菜。”小兔高興地點頭說好。

兔媽媽騎著自行車，小兔子坐在后面拎著工具一起來到郊外。小兔子看見它的好朋友小松鼠、小鴨子、梅花鹿和它們的爸爸媽媽也都在郊外的草地上玩耍，小伙伴們快樂地一起捉迷藏，放風箏，享受著大自然的陽光浴。小伙伴們還采了許多美麗的鮮花，小兔子把鮮花編成一個漂亮的花環。小兔子說，：“咱們比賽挖野菜，看誰挖的多，誰就是冠軍。這個花環就給它戴上?！贝蠹议_始提著籃子，拿著鐵鏟挖野菜，爸爸媽媽為它們拍手加油，最后小松鼠獲得第一名，戴上了漂亮的花環。

今天過得真開心，兔媽媽和小兔拎著滿滿的一籃子野菜回家了，它們晚上可以美美的吃上一頓。

去郊游作文 篇4

我走進白鳥樂園，看見一群鴿子在飛來飛去。再走進看見一只一只鸚鵡停在樹枝上吃東西。我又走進去看見孔雀在逃來逃去的，好像在做追追逃逃的.游戲。我又走進去看見黑天鵝在洗澡。

今天看到那么多小動物真的很開心。

去郊游作文 篇5

金色的秋天，天氣非常好！星期天爸爸、媽媽、姑姑還有我一起去了增城白水寨玩。汽車開得飛快，我們很快來到了增城。快到白水寨時，我驚奇地說發現：高高的山上有一條又粗又長的“白布”！

我問：“媽媽！快看哪！那是什么？”

媽媽笑咪地說：“哇!好壯觀哪！會是什么呢？到那里我們就知道了!”

過了一會，我們就到了白水寨的山腳下。爸爸把車子停在停車場，我們先去大門口買票，然后就開始爬山。我走得很快，爸爸、媽媽、姑姑他們都比我慢呢，嘻嘻！真是的，大人都那么慢！

走著走著，我看見山谷轟轟地沖下來好多水，清清的，水底有什么東西都能看見。抬頭一看，哎呀！原來山上沖下來的水又快又多，看上去都變成白色了！這時候我突然明白了，原來我們在車上看到的“白布”就是從山上流下來的水呀！我趕緊告訴了媽媽，媽媽說：“嗯！你觀察的真仔細！還是心悅找到了答案哦！”我聽了心里真高興！

因為我們沒有吃午飯就上山了，所以才到半山腰，我肚子就餓得咕咕叫！爸爸說：“放心，會有你們吃的!”果然，前面就有阿姨在賣豆腐花、龜苓膏！哈哈！有吃的了，爸爸一下子買了幾碗，吃完我們又繼續上山。一路上還有好多賣吃的，我們就一路吃呀笑呀，終于我們爬到山頂啦！山上有一個很大的湖水庫，還有一大片綠油油的草地！我和媽媽、姑姑還在草地上睡覺呢！真好玩！

太陽快要下山時，我們就下山了。還在小河邊的一個飯店吃飯呢!可好吃啦！吃完飯我們就回東莞了！

這次去白水寨真好玩！以后我還想再去。

去郊游作文 篇6

“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，我們去郊游……”一聽見這首熟悉的郊游歌，我就想起了假期我們和舅舅一家人郊游的趣事。

我們乘著小轎車，一路唱著歡快的歌，很快就來到了一個名叫“大竹園”的山清水秀的地方。這里的竹子郁郁蔥蔥。往前走，就能看見團團綠蔭下那條潺潺的小溪流。小溪流中間鋪著大大小小的石頭苔蘚。要是你過這些滑溜溜的石頭不小心的話，準會讓你吃個大苦頭。

我們費了九牛二虎之力，來到了個一個適合生火煮東西的地方。東西沒煮好，我們就在周圍玩耍。我們在那里抓小螃蟹，小田螺之類的來玩，還去尋覓一些可以吃的野果嘗嘗鮮。于是，我和弟弟分工合作，他抓小螃蟹和小田螺，我采野果。

我仔細地找，終于找到了一種可以吃的野果，不過旁邊有許多小刺，我被刺傷了很多次，才采摘到野果呢。我那起了一個野果吃了起來，甜津津的。真是先苦后甜??！我回到原地方，發現東西已經煮好了。我狼吞虎咽地吃了起來。媽媽打趣地笑道：“真是一只小饞貓?！蔽也缓靡馑嫉匦α诵?，幸福得像踩上了一朵云。

飯后，我們又在旁邊玩耍。一不留神，我腳踩了個空，幸好我的手撐住了一塊石頭，才沒讓我掉進水里。我暗自想：真是好險啊！可是弟弟卻沒有我那么幸運——他滑進了水里，成了一個“落湯雞”那個樣子真是讓人哈哈大笑。弟弟看見我們笑，自己也情不自禁地笑了起來。

看著陽光下的小樹叢，是多么神秘。我的好奇心迫使我去探險，我慢慢地走去，一路上不知被刮傷，刺傷了多少次，但終是見到了令人心曠神怡的風景。

夕陽西下，漸漸地到了傍晚，我們該回家了。我們依依不舍地離開了“大竹園”?；仡^望去，在夕陽余暉下美麗的“大竹園”，在我的心頭留下了一個美麗的印記。又給童年的生活濃抹重彩了一番翻。

去郊游作文 篇7

春天來了，希望小學組織了一次郊游活動。同學們排著整齊的隊伍出發了。

剛到郊外的景區門口，小朋友就按老師的要求兩人一隊，四人一組結成伙伴，邊走邊欣賞美景。不一會工夫就到了中午，小朋友們在樹陰下吃著自己帶的盒飯，聊著天，開心極了。

中午比早晨的陽光更明亮，花呀，樹呀，草呀都更加明亮清晰地展現在大家面前?；ǘ嘤屑t的、粉的、黃的、紫的五顏六色的交織在一起，跳著歡樂的舞蹈，像一幅活動的畫。樹綠油油的，風一吹，還 沙拉沙拉地響，像是在表揚這群可愛的小伙伴。遠處的山高高的、長長的，一眼望不到邊；空氣清新，吸一口，美美的，簡直是一種享受……

下午，小朋友們該回家了，他們在車上還開心的聊著郊外的美景呢！還說：“下周我們還想來這里玩，這里的景色真美，空氣真好?！?/p>去郊游作文 篇8

今天，陽光明媚，草長鶯飛，我、周倚西和瑩瑩興高采烈地來到一碧千里的郊外游玩。

我們來到草地上，小草油亮亮的，猶如綠色的地毯，一只只小羊在草地上津津有味地吃著香嫩的草，猶如綠油油的地毯上繡著許多白色的小花。天空中飛舞著許多翩翩起舞的蝴蝶。我們躺在毛茸茸的草地上，有著無窮的享受，小草似乎開著玩笑說：“你們快把我壓疼了，我快喘不過氣了?！闭f著就開始喘起了，弄得我的背好癢??！嘻嘻，我想真是“野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

我們又來到小河邊，小河清澈見底，清得能看見水中的小魚、小蝦……小河的水綠得像一塊大大的綠寶石。小鳥在空中自由地飛翔，小鴨在水中自在地游泳，小鴨突然看見了小鳥，就不由自主地聊起了天。小河旁邊有一排排柳樹，柳樹美麗的柳條已經長出了嫩嫩的小芽兒，柳條隨風擺動著，就像風姑娘正在梳著那美麗的頭發。

最后我們來到一片空地，玩起了各種各樣的游戲，玩得不亦樂乎。我最喜歡玩猜謎語的游戲，我說了一個有趣的謎語，她們都很想知道答案，當我說出答案時，她們都哈哈大笑。

天快黑了，我們只好依依不舍地回家了。但那郁郁蔥蔥、五彩繽紛、花紅柳綠的美景，讓我流連忘返。

去郊游作文 篇9

新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。

減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮）。

2．引發回憶。

師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）

3．閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）

第二篇：去郊游作文

精選去郊游作文合集八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的去郊游作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

去郊游作文 篇1

第七周星期五那天老師說：“下周星期五去郊游?！蔽覀兇蠹议_心得不得了，到了下周星期四那天了晚上我開心的睡不著覺。星期五我到了學校，等了一會大家齊了，導游姐姐帶我們上車去 郊游。我在車上說：“GO。GO。GO。”到了長隆歡樂世界，我看到好多人?。∥覀兺媪伺雠鲕?。音樂船……

玩的很開心，可是吃完午飯之后玩了二三小時就要回家了。到了家里，我心里實在太開心了！

去郊游作文 篇2

今天是星期六，天氣很好，陽光燦爛，爸爸說要去郊游，我和媽媽還有哥哥一起去買了一只風箏，然后我們去買了一些水果，我們要出發了。

在路上，我看見窗戶外面來來去去的車子，有大卡車，有公共汽車，我還看到了小轎車。媽媽說，已經到了，我們就下車了。一下車就聞到油菜花的味道，很香，媽媽帶了照相機，我們就可以照相了，我們照了很多，爸爸說要上車了，我們還要去水庫放風箏呢。

到了水庫，我們車上的人全部都下來了。水庫的水很清，很冰，我在水庫旁邊放風箏，我放得跟山一樣高，忽然，有一架飛機飛過來了，我害怕飛機撞到風箏，我就把風箏拉下來，可是飛機并沒有撞到風箏，后來我又把風箏升上去了，風箏還是飛得跟山一樣高，媽媽爸爸說我放得很好。一陣風吹來，差一點就要把風箏給吹走了，后來我就把風箏收起來，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上來，風箏很濕，我就把它放在陽光底下曬了。

風箏曬干了，我們就把風箏收起來放在車廂里，就走了。今天我很開心!

去郊游作文 篇3

星期六，我們去山西鳳凰歡樂谷玩，歡樂谷水很清澈，空氣新鮮，風景優美，十分漂亮。

我們大概十點到，我們玩了幾個小時，首先到了紅豆杉，那里秋天會有紅豆，去玩這了我們該去看瀑布了，看到瀑布讓我津津有味的李白的詩望廬山瀑布＂日照香廬春紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三尺，疑是銀河落九天＂我們去坐快艇，好像一不小心就會掉在河里。

我們玩完了，該回家了，我們出發了，我們十一點到家，因為司機走一路問一路我們走了幾圈晉城，所以我們十一點到家。

真難忘的一天?。?/p>去郊游作文 篇4

星期天，萬里無云，春風拂面，我和張琳去綠色莊園玩。我第一眼看見綠色莊園的柳樹發出了嫩芽，好像婀娜多姿的小姑娘，我還看到有許多的花都開了，有白色的梨花、白色的玉蘭花、紫色的玉蘭花還有黃色的迎春花和黃色的蒲公英，五顏六色的花朵好看極了。有一只蝴蝶飛到花中來采蜜。旁邊還有一個小池塘，里面許多小魚游來游去的真快樂。

我和張琳在綠色莊園認識了很多花草樹木，我們玩的很開心。

去郊游作文 篇5

一聽老師說要去春游，我興奮地差點跳起來。從上學以來我就一直盼望有這樣的機會，今天終于要實現嘍！

下午，在老師的帶領下，我們到了戚城公園。一進門，柳樹搖著綠色的長辮子向我招手，桃花笑紅了臉，小草從地下探出頭來，滿樹桃花嬌艷的開放著，一陣風吹來，一片片粉紅色的'花般隨風飄落，好像仙境一樣。

我們一邊欣賞這美麗的春色，一邊和老師、家長們做游戲。我們還在生活中尋找數學，拿尺子測量小樹、松果的尺寸。同時，我們也注意保護環境，看到垃圾就把它裝到袋子里，最后一起扔進果皮箱。

我們的老師除了辛勤的教給我們知識之外，還給我們創造這么好的放松、玩耍的機會，我真是太愛她們了。

我多希望經常有這樣的機會呀！

去郊游作文 篇6

每到春季，爸爸都會利用周末帶我出去郊游，周末郊游作文。我們還給今年的郊游定了一個主題——游古塔。我們先游了休寧的巽峰塔，接著去了巖寺的文峰塔，今天，我們準備去游覽榆村的辛峰塔。

一大早，準備好礦泉水、食品，全家人就興致勃勃地出發了。辛峰塔坐落在榆村富溪西山巔，有四百多年歷史了。我們騎車來到西山腳下，便開始了一段小小的登山旅行。山不高，山路卻陡峭。我們個個都精神充沛，恨不得一口氣爬上山頂。在一段滑溜溜的斜坡上，我還發現了一個有趣的游戲：先爬到坡頂，然后像玩滑滑梯那樣滑下去，那才叫刺激呢！可是爸爸不讓我多玩，擔心我的鞋底磨破了，沒盡興！

我們繼續往上爬，在半途中，眼睛雪亮的媽媽發現了一根蕨子，頓時，心里就有了主意，她大聲宣布：“塔就在眼前，看得夠清楚了，再往上都是灌木叢，沒路，我提意，就不去塔里，在這半山腰采蕨子，怎么樣？”我和爸爸猶豫了一會兒，異口同聲地說：“行！就這么辦！”媽媽得到支持，正在得意之時，忽然發現一大片蕨子地，媽媽臉上樂開了花，也不告訴我們一聲，就直奔過去，大手大腳地采起來。不一會兒，就采了小半袋新鮮的蕨子，怪不得大家都叫她“采蕨高手”呢！久仰大名，今天一看，那是相當的“名不虛傳”！

說說笑笑，不知不覺，我們來到一棵松樹下，大家決定在此歇息。當我站在半山腰，背對著雄姿聳立的辛峰塔，眺望著遠處的美景時，心里有一種舒暢而又愉悅的享受。在學校里，要上課，加上作業，一周下來，有一種透不過氣的感覺，但周末就不同了，可以盡情地玩耍，腦中沒有碰到難題時愁悶的心情，既輕松，又自在，渾身仿佛有一種使不完的勁，就像一只快樂的小鳥，飛在田野，飛進村莊，飛行在美麗的大自然。

??！我愛周末郊游！

去郊游作文 篇7

一天，二年級B4班的小朋友一起去郊游啦！

坐了一會兒校車，我們的第一站到了，就是那金色的沙灘呀！瓦藍瓦藍的天空中我看見了一只海鷗時不時潛入水中去捉魚。白色的云朵像一片片的棉花糖一樣，放眼望去，只見那棉花糖一樣的白云正在向我們飄過來。好像在說：歡迎小朋友們來到海邊！這時我看見了一艘軍艦正在悠閑的向我們駛來。這時我們在老師的帶領下來到了一條帆船上，我們坐的帆船底部是用玻璃做成的，這樣我們就能很清楚的看見海底世界啦！有色彩斑斕的魚群，有廣闊的珊瑚礁，還有章魚、海龜、水母……。岸邊有一顆海星悠閑的躺在沙灘享受著日光浴。一切都是那么的和諧、安寧。海浪拍打著沙灘，此起彼伏的。

就在大海的中央有一座小島，那就是我們的目的地，島上的翠竹長的郁郁蔥蔥，就像衛兵一樣時刻守護著海島。在奔騰的小溪下，一孔石橋橫臥在上面。

這真是美麗的海邊美景啊！

去郊游作文 篇8

天藍藍的，云白白的，背上小書包，我們郊游去羅！

上午，老師帶著我們一起去戚城公園游玩，我們從學校排隊出發，一路上同學們都可興奮了，心里面都特別高興?？粗欣蠋熢谇懊孀咧L長的頭發一甩一甩的，真是又神氣又漂亮。

不一會兒，我們就走到了戚城公園。老師先帶我們去了有人骨頭的地方（后來聽媽媽告訴我，那個地方叫博物館），老師給我們講了許多我們以前不知道的知識。然后我們又玩了擊鼓傳花的游戲，大家唱歌、跳舞、猜謎語、說快板，玩得可有意思了！

時間過得可真快呀，不一會兒，我們就要回學校了。不過，我覺得這是我最高興、最幸福、最有意義的一次郊游，我要把它牢牢的印在我的腦海里。只是老師辛苦了！謝謝你們的辛勤勞動和無微不至的照顧。你們的笑聲、歌聲、教誨聲，聲聲入耳、深深入心。老師我愛你們！

第三篇：去郊游作文

去郊游作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的去郊游作文4篇，希望能夠幫助到大家。

去郊游作文 篇1

“走走走走走。我們小手拉小手……”伴隨著一陣陣清脆悅耳的聲音，我們快樂作文班的小朋友，一起來到了美麗的玉龍潭公園游覽。

一踏入公園大門，迎接我們的便是一排排大樹，有高大整齊的柏樹、有清風吹拂的柳樹，他們像士兵一樣在迎接我們的到來。

穿過一條林蔭大道，一汪湖水映入我們的眼簾，平靜的湖面，像一面碩大的明鏡，閃爍著光芒。湖水特別清澈，宛如一條迎風飛舞的綢帶。向遠處望去，一群可愛的鴨子自由自在的游著，當鴨子游過水面時，湖面上泛起道道波紋。瞧，那一對白天鵝結伴而行，就像形影不離的好朋友。湖四周有各種各樣的花朵，有紅色的，有粉色的，還有紫色的，時不時還能看見蜜蜂飛來飛去，蝴蝶翩翩起舞。這真是一幅美麗的畫面呀!

繼續向前走，我們來到了金魚觀賞區。魚兒們的穿著各不相同，有紅的，有黃的，還有紅白相間的，他們排著整齊有序的隊伍游來游去，就像訓練有素的士兵。

隨后我們還游覽了寧心島，這里講述的是關于龍生九子的故事。

最后帶著不舍，我們告別了那美麗的玉龍潭公園。

去郊游作文 篇2

在一個陽光明媚的早晨，小兔，小鴨，小狗，小猴，一起去郊游。

來到了開西草原，藍藍的天空飄著白白的云朵，一片綠油油的草地上開著五顏六色的鮮花，好美呀!只聽“嘭”的一聲。小鴨掉進坑里去了!小猴，小兔和小狗嚇得連連后退，驚奇的看著“吞食”小鴨的地方。

不久，下面傳來小鴨的呼喚聲：“救命呀！我掉進了獵人的陷阱，快來救我!”小猴靈機一動，飛快的爬上樹，扯下一個mànténg(蔓藤)，遞給小鴨，說：“抓住它!我們拔你上來!”“謝謝你!”“好了快上來吧!”小鴨抓住蔓藤，一步一步地往上爬。

不久，小鴨就爬上來了，大家都夸小猴聰明，小猴不由的羞紅了臉。

去郊游作文 篇3

星期天一大早，我們一家人一大早就起來了，因為今天爸爸要帶我們去三門峽玩，與我們同行的還有幾個伯伯。與平常不同的是，我們住的不是賓館，住的.是自己親手搭的帳篷，這讓我感到非常的興奮。到達目的地之后，我看到了一望無際的草地，和又寬又長的黃河，還有藍藍的天空中飄著像棉花糖一樣的云朵。

我們選了一塊空地搭帳篷，搭完帳篷后就去黃河邊釣魚去了，雖然半天沒釣著一條魚，但是釣魚的過程使我十分快樂。我一直期待著晚上的到來，因為我們要自己準備晚餐——燒烤。連我也加入了動手燒烤的行列，雖然技術不怎么過關，但是吃到自己親手烤的食物就是有別樣的美味。吃飽之后，我們組織了一個篝火晚會，我和幾個小朋友手拉手和大人唱起了歌，直到深夜才意猶未盡地回帳篷睡覺。

這次的野游我玩的十分開心，但是終究還是會走的，于是我們在第二天就打包回家了?？?，我們在那里還留下了美好的回憶。

第四篇：去郊游作文匯總

去郊游作文匯總八篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的去郊游作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

去郊游作文 篇1

今天，風和日麗，萬里晴空，媽媽帶我去郊游。

我們下了九路車迎面撲來一陣清香，我趕緊往油菜地里跑去。

油菜花已經開了不少了，挨挨擠擠像一塊塊金色的海洋。蜜蜂在花叢中翩翩起舞。

遠處的山上，一片紅。那是什么？原來是一片桃花林。桃花盛開著，一陣微風吹過，桃花飄飄灑灑，像天女散花，灑落在人間。我和媽媽趕緊趁著這個機會照了幾張相。

樹林里有許多雞媽媽帶著小雞覓食，我很想去捉它，可是媽媽告訴我說：“萬物都是有生命和自由的，我們人類沒有理由去抓它的?！蔽倚盐蛄耍笞匀徊赣宋覀儯覀儜搱蟠鹚?/p>

一轉眼時間到了，我該回家了。我依依不舍得離開了這片美麗的土地！

4郊游

去郊游作文 篇2

今天，我們去郊游。

一大早，媽媽送我去上學，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。

到了學校，老師叫我們去上廁所，上完廁所，老師帶著我們到操場上，聽完講話我們就排著隊出發了。走了一會兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續前進。又走了一會兒，我們就到了目的地— —龜角尾公園，老師又叫我們坐下來休息，把帶來的東西拿出來和大家一起分享。龜角尾公園好美啊！我看到一只蝴蝶在草叢里飛，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來我以前到過這里，是和媽 媽一起來的，上次我們來放了風箏。

我正想著和媽媽放風箏的事，老師叫我們去照相，照完相我們就回家了，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開心！

去郊游作文 篇3

今天，是一年兩次的春游，我又可以和老師同學一起去郊游了。

一大早，我就特別興奮地起床，快快地吃早餐，然后檢查著書包里媽媽幫我準備的零食。來到學校，八點整，我們排著隊伍有次序地上了車，在車上，體育老師講笑話給我們聽，我們哈哈大笑。一會兒，我們來到了兒童公園。在老師的帶領下，我們先玩旋轉椅，我單獨坐上去，綁了安全帶，開始慢慢轉動了，我的手心里都冒出了汗，隨著速度漸漸加快，而且飛得越來越高，我的心怦怦直跳，緊張得都想不坐了，但轉了幾圈之后，我開始不怕了，還有點喜歡這個刺激的旋轉椅。之后我們還玩旋轉木馬，進恐龍洞，旋轉轉盤。午餐的時間到了，老師找了個空地讓我們坐下來吃自己的食物，我還和其他同學互相分享帶來的美食。

歡樂的時光總是過得那么快，又到了回去的路上，在車上，我們高興地聊著今天的收獲。

去郊游作文 篇4

春天來了，陽光明媚，春暖花開，爸爸帶我去郊游，說要讓我感受一下春的氣息。

來到田野上，放眼望去，到處長滿了綠油油的小草，像給大地鋪上了一層碧綠的地毯。草叢中還冒出各色各樣的小花，有紅的、黃的、白的、紫的，一朵朵，一叢叢，點綴著綠色的草坪。

我開心地在草地上打起了滾兒。爸爸拿出了一個蝴蝶風箏和我一起放起來。當風箏穩穩地飛在天空后，爸爸把風箏的線交到我手里。我坐在柔軟的草地上，看著美麗的蝴蝶風箏在瓦藍的天空中自由的飛著，心里開心極了。春天真美好?。?/p>去郊游作文 篇5

10月2日，新新全家約我和爸爸媽媽去門頭溝山里游玩兒。

9點鐘我們準時出發。離開了城市，走進了大自然，一路上，我興奮極了。山路兩邊的楓葉紅艷艷的，不遠處，一片金燦燦的玉米地，還有農民在收割莊稼呢!枝頭上的喜鵲悠閑地唱著歌，草叢里的蛐蛐演奏著優美的旋律，樹葉隨風擺樹，跳起了芭蕾舞。看!一只可愛的小松鼠突然竄了出來，手里還捧著一只松塔，當它看到車的時候，扔下松塔，箭一樣的速度跑回到樹上，遠遠地望著我們。咦?好大的音樂聲呀!歐，原來是一個摩托車正浩浩蕩蕩地行駛過來，每輛車上都插著一面國旗，從打頭的那輛摩托車上傳來熟悉的歌聲：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……

就這樣我們唱著歌，經過了山路十八彎，到了目的地——下葦甸村。午飯后，我們準備去爬山，站在山腳下抬頭望去，多么雄偉的大山呀!我下定決心，一定要爬上去，爬到半山腰的時候，房屋都已經在我們的腳下了，山上的野花漂亮極了，有紫色的、白色的、還有粉色的。到處都是野果，山楂、核桃，柿子，還有許多野果叫不出來名字。這里的天穿是那么的藍，半空中，一只雄鷹正在翱翔，這些美景讓人流連忘返，我拿出相機，記錄下了這一切，把它放在記憶里。太陽快要落山了，我們大手拉小手，一步一步向山下走去。

這里的天藍，這里的山高，這里的果園更美。走進果園，蘋果樹、棗樹、桃樹……立刻就呈現在眼前，樹枝上掛滿了豐厚的'果實，我口水都要流下來了，摘下一個，也顧不上洗了，在衣服上蹭了幾下，就吃起來，真甜呀!

我愛北京的十月，我愛北京的山山水水，金色十月，祖國，祝你生日快樂!

去郊游作文 篇6

由于期中考試結束了，老師為了讓我們好好的放松一下，就帶領我們去公園郊游。

我們去郊游的那天，天氣十分的晴朗，我們的心情也十分的好，大家跟著老師，三三兩兩的進了公園。公園里的游人十分的多，到處都有人在用相機或者是手機拍照留念。

我們參觀了公園里的高大的建筑物和祠堂以及展覽館等，學到了一些在課本上接觸不到的人文知識，然后我們在公園后邊的游樂場玩了一個下午。

等到夕陽西下的時候，我們才戀戀不舍的離開了公園。老師說，以后如果有機會的話，還會領我們來這里玩的。

去郊游作文 篇7

媽媽說10月4日帶我出去郊游，可是那幾天老是陰沉沉的，我盼著那天天氣能轉好。

10月4日早上起來一看，哇！老天好像聽到了我的祈禱，太陽出現了，我的心情頓時好了起來。吃完早飯，我和爸爸媽媽就開車出發了。一路上看的路邊的景色很快我們就到達了目的地—南山竹海。來游玩的人很多，我們買了票進門后就拿了張地圖，看著導游圖一點一點玩。首先我們來到小鳥天堂，好多小鳥在這飛來飛去，我還讓媽媽買了包鳥食喂小鳥，看著小鳥吃著我手中的鳥食真是好玩。喂完小鳥我們又來到了壽星園，和老壽星拍照留影了。接著我們又去徒步登山了，一邊爬山一邊欣賞周圍的景色。我對媽媽說：“我終于知道為什么叫南山竹海了，因為這里的竹子多得像大海一樣，看不到邊呀！”爸爸媽媽聽了都笑了。下山的時候覺得有點累了，我們就坐了小火車下來了。傍晚，我們帶著依依不舍的心情離開了南山竹海?；丶业穆飞希覍寢屨f：“南山竹海真好玩，我下次還要來?！眿寢屇贸鲑I的竹筍說“我們不是把南山竹海的竹子帶回家了嗎？這樣你回家也可以嘗到南山竹海的味道了。”

去郊游作文 篇8

在一個陽光明媚的早晨，小兔，小鴨，小狗，小猴，一起去郊游。

來到了開西草原，藍藍的天空飄著白白的云朵，一片綠油油的草地上開著五顏六色的鮮花，好美呀!只聽“嘭”的一聲。小鴨掉進坑里去了!小猴，小兔和小狗嚇得連連后退，驚奇的看著“吞食”小鴨的地方。

不久，下面傳來小鴨的呼喚聲：“救命呀！我掉進了獵人的陷阱，快來救我!”小猴靈機一動，飛快的爬上樹，扯下一個mànténg(蔓藤)，遞給小鴨，說：“抓住它!我們拔你上來!”“謝謝你!”“好了快上來吧!”小鴨抓住蔓藤，一步一步地往上爬。

不久，小鴨就爬上來了，大家都夸小猴聰明，小猴不由的羞紅了臉。

第五篇：去郊游作文

去郊游作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的去郊游作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

去郊游作文 篇1

星期天，老師帶著我們去郊游。

我們坐著大巴，先去了山上，讓后就到了動物園。

到了那里，我們全班都很高興！在那里，老師先給我們照相，然后讓我們去玩。

我先看到的是孔雀?？擅懒耍∥疫€看到了獅子.老虎.猴子......我最喜歡的是猴子。它可逗了。在猴山上蹦來蹦去。玩來玩去，我們走到了亭子那里，休息了一會兒。

玩夠了，我們也都會學校了。

去郊游作文 篇2

[作文題目與要求]

1、自命題。

2、適合小學三年級下學期采用。

[設計理念]

新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

[導寫過程]

一、憶郊游——創設情境，引發真情

1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。

2.引發回憶。

師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

3.閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

二、說郊游——開拓思路，引吐真情

1.小組交流。

師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學生小組交流，教師巡視，參與交流。)

2.集體交流。

師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。

①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發言，其他同學補充、評議)

②誰愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經過、結果怎么樣?

③誰還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。

④誰愿意講講其他方面的內容?

3.教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

三、寫郊游——引導習作，抒發真情

1.習作導入。

還有許多同學要講，可由于時間關系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

2.學生進行片斷寫作，教師巡回指導。

四、品郊游——評析習作，交流真情

1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。

2.集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。

3.小結延伸:

同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學習。

[學生習作]

大王洲之旅

樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風景優美，別有一番大自然的風味。現在，就讓我當小導游，帶你們去參觀吧!

首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了?！耙习读耍H愛的旅客們!”我大聲喊道。

瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!

這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態，而綠葉就是它們最好的舞臺。

多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長頭發在風中飄著，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅強，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實它為了保護自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。

大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?

[習作點評]

這是一篇構思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實際為基礎，在游記中滲透環保教育。并用生動形象的`語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學們的感想再寫具體一點，那將會錦上添花。

我們的生命來源—樹木

小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因為這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。

今天，老師和同學們一起到綠色世界游覽。一進綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。

走進蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手?？粗粗?，我入迷了：啊!這棵植物雖然細小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因為園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!

這就是樹木對我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。

[習作點評]

這是一篇短小精悍的文章，結構比較嚴謹，構思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應保護環境;同時贊頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。

小靜的心事

同學們都在興高采烈地談論著旅游的事。老師說：“現在開始自由組合成活動小組?！?/p>

同學們熱烈地討論著，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?

老師看見了，對小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到后就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會跟她一起呢!她是我們全班全身最臟的。”小靜看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學看見了慚愧，都向小靜認錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的。”老師看到同學們知錯能改，高興地點點頭。

在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了?！毙∶髡f：“我是不會說你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。

第二天早上，全班同學跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。

[習作點評

這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化為線索，說明同學之間應團結友愛的道理。在故事的發展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現，激化矛盾，展開情節，并在“美景”中結尾，寄托了作者美好的愿望。

去郊游作文 篇3

我在郊游的路上看見了五彩繽紛的桃花，有白的、紅的、粉的，有各種各樣的花朵，春風一吹，花瓣就像仙女撒花的樣子，美極了！叫人眼花繚亂。

進入郊游的基地里面路兩旁有許多一棵棵的柳樹，他的枝條差不多1米多長，就像春姑娘的長發飄飄。