第一篇：培養好習慣的作文

精選培養好習慣的作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的培養好習慣的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

培養好習慣的作文 篇1

今天，媽媽表揚我了，這是因為我現在有一種好習慣，就是一回家先寫作業再玩，我上幼兒園的時候本身是先玩在寫作業，可是幸好媽媽及時發現我的壞習慣，才幫我改正。

我的弟弟現在是每天先在樓底下玩上一個小時，再回家吃飯，最后在寫作業，等那個時候已經很困了學習狀態也就不是很好，我媽媽給我弟弟說了好幾遍我弟弟一點都沒有聽進去，到現在我弟弟還是先玩后吃飯最后寫作業。

培養好習慣的作文 篇2

今天我寫作業的速度很快，所以媽媽同意我玩一會兒再彈琴，我很高興！

我今天寫作業的時候非常專心，中間沒有起來去干別的事情，沒有喝水，上廁所，開小差······ 所以我就很快把作業寫完了，并且媽媽還表揚我字寫得有很大進步！

我要一直堅持這樣又快又好的完成作業，養成良好的學習習慣！

培養好習慣的作文 篇3

當讀完這一篇文章后，我深有感觸。“只有把美德變成習慣才有價值，而不是裝出來的，嘴上說說而已。而所謂的`‘習慣’指的是不斷重復某個動作而在潛意識中轉化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動運作。”這種自動運作的力量，即習慣的力量。下面，來聽我講一個我小時候的一個經歷：

在上一年級時，我常常是弓著身子在那兒寫作業、聽課;老師也與我說過，可我沒有改正。可就是這個舉動，讓我到現在都后悔不已——現在為止，我還是有些很輕微的駝背，改不回來了。正所謂“習慣成自然”，正是因為我當時的習慣性舉動，“成就”了現在的一番景象。你們說，習慣是不是培養出來的?

那么，如果我們要養成一些好習慣，需怎么做?我們應該長時間地重復，直到轉為潛意識為止。這時有人會問了：“為什么我們養成‘壞習慣’時能做到‘持之以恒’，而好習慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關系。在你的意識里，“壞習慣”就像一種你從來都沒有見過的事物，它就像有魔力一般，處處吸引著你;而“好習慣”卻是一種非常“死板”的物質，使你處處想遠離它，與它隔絕。

當今社會上，科技先進發達，正因為如此，我們就更應該注重道德的培養，這不僅僅代表個人的社會道德修養，更體現出我們中華人民為人處世的態度。美國著名心理學家威廉·詹姆士曾說過這樣一句富有哲理的名言：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”從現在開始，請卸下與美德隔離的心的防護盾，從身邊一些細微的小事開始接納它們吧!

第二篇：有關培養好習慣的作文

有關培養好習慣的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的培養好習慣的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培養好習慣的作文 篇1

看，小紅放學一進門就直接用手拿東西吃，媽媽看見了說：“看你的手多勝啊！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。

平時看到有些人不注意衛生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。

我們作為小學生從小要養成良好的衛生習慣。平時要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……

培養好習慣的作文 篇2

一說復興中華，大家就情不自禁的想到許多革命先輩們，為了中華民族不惜用生命去付出代價。

楊根思就是革命黨員，1950年10月29日，楊根思率領全班先后打退了敵人在飛機大炮掩護下的8次瘋狂進攻，當敵人發起第9次進攻時，陣地上只剩下楊根思與兩名傷員，危急關頭他抱起最后一個炸藥包，毅然沖入敵群，與40個敵人同歸與盡，用自己的血肉之軀保住了陣地，完成了切斷敵人退路的任務。當然這種革命烈士還有許多……

我們雖然不能像楊根思那樣偉大為國家奉獻出自己的生命，但我們卻能從平凡的小事做起。

我們應該把復興中華的理想抱負落實到每一天的具體行動中。記得有一次，我在家里面吃中午飯，在吃中午飯之前，我就吃了一塊酸甜的菠蘿，外加兩支香噴噴的羊肉串，并且又吃了一些零食，肚子已吃得很飽，還打了一個飽嗝，外婆卻還給我煮了一碗面，雖然面的香味很誘人，但是那碗面的份量卻實在太多，肚子及力的反抗著。

我對外婆說：“能不能不吃呀！看我剛才吃了這么多。”我用手指一下垃圾筒里的菠蘿棍，乞求能吃少點，外婆還是那副必須遵守的樣子，我只好咬著牙一口一口吃了，可吃到一半面條，我就靈機一動，可以把面條悄悄倒了呀，于是我對外婆說：“吃完了。”

外婆沒吭聲，我看外婆沒吭聲，就把碗悄悄拿了過來，把它倒入了廁所，看到一根根面條倒在廁所里確實很可惜，我心中暗暗為成功完成這次計劃高興著，卻不知道危險已經慢慢靠近了我，我走到客廳，就看見外婆眼里的表情，眼睛死死的`盯著我問：“面條是不是倒掉了。”

我心中心虛著不敢對視外婆那尖銳的眼神，外婆看到我沉默不語，說下午不能出去玩了，叫我專心看書，我邊想邊后悔，為了一時的浪費把面條倒入廁所，把我的娛樂時間都浪費了，其實這還不是重要的，重要的是我浪費了糧食，沒養成勤儉節約的好習慣。

好習慣是需要一生慢慢培養的，我也為自己的挑食浪費感到難過，我不僅以后不要挑食浪費，還要在家中做孝順父母，關心親人，勤儉節約，熱愛勞動的“小幫手”；在學校做個團結同學，愛護班級的學生在社會中要做個文明禮貌，誠實守信的好公民……我們要做光榮的少先隊員。

要想成為國家的棟梁之材，就要從小事開始，從小事中明白大道理。

培養好習慣的作文 篇3

最近老師跟全班同學分享了一篇文章，標題是《別人摸魚，我捕魚》這是說：如果看到別人偷懶，不代表我們也可以跟著“鬼混”，而是要認真的繼續做好自己的責任！這就好像習慣一樣，看到別人有壞習慣，如果你也跟著學，那下場可想而知。

習慣對人影響很大：如果你培養了許多好習慣，甘愿做，歡喜受，凡事盡心盡力，不僅功課會變好、常被老師稱贊、擁有很多好友，而且也會讓你無憂無慮、心平氣 和地度過每一天；長大后出社會，也能快速地融入工作環境，獲得領導青睞；甚至成家立業后，跟丈夫有良好的溝通，與小孩互動良好，擁有一個美滿快樂的家庭 呢!

但如果累積太多壞習慣，比如：功課常拖延不寫、上課懶得動腦思考，這樣不僅課業變差、被師長責備，又因為平常欠“功課債”太多，下課時都在補寫作業，同學們也會因此疏遠你，長久下來，你的求學心情肯定常常不佳，每天心浮氣躁，也對自己喪失信心！日后工作不僅難找，即使找到了遇到困難，也容易用消極的心態去面對，引來同事老板的批評；日后結婚生子，又背負沉重的經濟壓力、夫妻相處不佳、小孩不開心、家庭失和......想想真是得不償失啊!

老師常說：“養成一個好習慣得花十年的功夫；但養成一個壞習慣卻只需要三秒鐘！”這證明了好習慣不易保持，不易養成，壞習慣容易保持、不易改啊!雖然好習慣不容易保持，也不容易養成，但是，我們還是要把好習慣帶入日常生活中，然后把壞習慣趕走，因為壞習慣只會讓你的日子變黑白，不再彩色，有句話說“習慣不會說話，卻是你行為最好的代言人。”你的人生就是好壞習慣的累積，難道不應該謹慎嗎?

第三篇：關于培養好習慣的作文

關于培養好習慣的作文五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的培養好習慣的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培養好習慣的作文 篇1

當讀完這一篇文章后，我深有感觸。“只有把美德變成習慣才有價值，而不是裝出來的，嘴上說說而已。而所謂的‘習慣’指的是不斷重復某個動作而在潛意識中轉化為程序化的慣性，也就是不用思考，自動運作。”這種自動運作的力量，即習慣的力量。下面，來聽我講一個我小時候的一個經歷：

在上一年級時，我常常是弓著身子在那兒寫作業、聽課;老師也與我說過，可我沒有改正。可就是這個舉動，讓我到現在都后悔不已——現在為止，我還是有些很輕微的駝背，改不回來了。正所謂“習慣成自然”，正是因為我當時的習慣性舉動，“成就”了現在的一番景象。你們說，習慣是不是培養出來的?

那么，如果我們要養成一些好習慣，需怎么做?我們應該長時間地重復，直到轉為潛意識為止。這時有人會問了：“為什么我們養成‘壞習慣’時能做到‘持之以恒’，而好習慣卻不行呢?”這與你的思想有很大的關系。在你的意識里，“壞習慣”就像一種你從來都沒有見過的事物，它就像有魔力一般，處處吸引著你;而“好習慣”卻是一種非常“死板”的物質，使你處處想遠離它，與它隔絕。

當今社會上，科技先進發達，正因為如此，我們就更應該注重道德的培養，這不僅僅代表個人的社會道德修養，更體現出我們中華人民為人處世的態度。美國著名心理學家威廉·詹姆士曾說過這樣一句富有哲理的名言：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”從現在開始，請卸下與美德隔離的心的防護盾，從身邊一些細微的小事開始接納它們吧!

培養好習慣的作文 篇2

我明天寫作業的時候，總是頭爬的太低，離書本的距離太近，頭都快鉆進書里了，媽媽總是重復的說一句話，那就是；“抬起頭，抬起頭”，可是我，沒堅持多久，頭又鉆進了書里，這種習慣非常不好，會導致視力下降，所以說：“平時要養成良好的學習，習慣，保護好自己眼睛”。

以后，我要堅決的改掉這個不能容忍的壞習慣。

培養好習慣的作文 篇3

今天早上，我和媽媽討論了一些小細節培養好習慣的事情。

媽媽打了個比方，比如媽媽開車的時候，會判斷哪根車道可以開得比較快，好早點送我到學校，所以媽媽開車也是在動腦筋的。我也注意到，路邊上的高架橋正在建造，每天建筑工人都在不停地辛苦工作，終于高架橋一天比一天搭得多了。說明每天都堅持一分工，哪怕只是一點點，也終有一天會成功。

我每天的作業比較慢，經常覺得自己寫得不好，就擦掉，導致速度很慢。我要爭取一次寫好，盡量不擦，來提高速度，養成良好習慣。

培養好習慣的作文 篇4

看，小紅放學一進門就直接用手拿東西吃，媽媽看見了說：“看你的手多勝啊！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。

平時看到有些人不注意衛生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。

我們作為小學生從小要養成良好的衛生習慣。平時要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……

培養好習慣的作文 篇5

曾有人比喻過：生命是一條奔騰不息的'河，河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦陽光充裕的遼闊肥沃之地，而習慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習慣迎來希望，而壞的習慣則走向滅亡。

習慣能決定一個人的命運。俄國教育家申斯基說過：“習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習慣，就有了一輩子都償還不完的債務。”

富蘭克林是世界公認的偉人，他發明了避雷針，起草了《獨立宣言》，集作家、畫家、科學家、哲學家于一身。在他79歲高齡時談起自己一生的成就，認為自己成功的關鍵在于完善的人格。經精心總結，他認為這包括13個原則：節制、節儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來督促完善自己。日復一日，年復一年，這些習慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個細胞。試想，有這樣的習慣做為強有力的后盾，富蘭克林怎能不成功？

水滴石穿，石鋸不斷；千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別，其實每一點改變都是從養成良好的習慣開始的。

相信大家對中國古典小說《紅樓夢》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經歷了曹家盛極而衰的過程。年輕時曾過著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困，“舉家食粥酒常賒”，家境的敗落并沒有使他沉淪，反而激起了他的創作熱情。他堅強面對生活，堅持寫作。終于完成了《紅樓夢》這部著作。試問，如果曹雪芹沒有堅持不懈，持之以恒的好習慣，又怎會有《紅樓夢》這部著作流傳至今。

再看看我們周圍：有的人認真，有的人馬虎，有的人勤儉節約，有的人鋪張浪費，有的人今天的事明天做，有的人明天的事今天做。勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人換來痛苦。今天的事明天做，所有的夢皆成空；明天的事今天做，所有的夢皆實現，所以人們才常說，有怎樣的習慣就有怎樣的行為。

那么，對于一個學生來說，我們應該養成怎樣的學習習慣呢？

一、學習用品全整齊，按時到校不遲到。

二、因病因事不到校，堅持請假要做到。

三、課前準備要充分，提前預習效果好。

四、坐姿端正認真聽，積極思考勤動手。

五、找出重點和難點，查缺補漏忘不了。

六、下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

凱恩斯說，有什么樣的習慣就有什么樣的態度，有什么樣的態度就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。習慣形成性格，習慣也決定命運，所以你的命運由誰來決定，請同學們大聲地告訴世界，大聲地告訴自己，我的命運，我作主！

第四篇：【精華】培養好習慣的作文

【精華】培養好習慣的作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的培養好習慣的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

培養好習慣的作文 篇1

看，小紅放學一進門就直接用手拿東西吃，媽媽看見了說：“看你的手多勝啊！不洗手吃東西就很容易拉肚子的”。小紅聽了馬上就去洗手。

平時看到有些人不注意衛生，他們隨地吐痰、還有一些人隨地丟垃圾、上完洗手間不洗手。這些行為都是壞習慣。

我們作為小學生從小要養成良好的衛生習慣。平時要做到飯前飯后要洗手，不隨地吐痰、不隨地丟垃圾、上完洗衣手間要洗手……

培養好習慣的作文 篇2

在作文教學中，我試行在學生中推行重視修改作文的做法，培養學生養成修改作文的好習慣。平時的一篇作文，往往第一稿經老師批改提出修改意見，作文講arget=_blank>作文講評課分析后，再讓學生自行修改自己的作文，老師再對修改后的作文評分。這種方法試行一段時間后，收到了一些效果，學生初步學會了如何去發現作文中的毛病，并如何著手去修改，學生嘗到了修改作文甜頭，再寫作文的過程中也收到了事半功倍的效果。

一、重視修改作文

好的作文都是經過反復修改和推敲而寫成的，確切地說：好的作文是經過多次的修改而改出來的，有的學生常說：學語文最怕寫作文，往往是拿著作文題卻不知從何入手，好不容易按老師要求的字數寫完，根本不會考慮到去修改——多麻煩嘛。這種寫前對作文的內容、結構、不推敲，寫后又不修改的現象在學生中普遍存在。有的雖考慮了修改，也只是就幾個不當的用詞進行改動；有的學生不知如何修改自己的作文，總認為寫出來的東西都是重要的，舍不得刪除。

為此，我特地跟學生講了“推敲”的故事，講了自己當蛇口工業區領導秘書時，第一篇為領導寫的發言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的寫作水平得到提高，必須從修改作文入手。要舍得刪除，要學會根據主題選材。學生逐漸認識到：要寫好文章，就要重視修改文章。

二、怎樣修改作文

明確了修改作文的重要性后，我首先在平時的作文中推行修改的方法，指導學生在作文的立意上要明確，深刻。注重材料的取舍、選擇和祥略處理，小學作文指導《培養學生養成修改作文的好習慣》。結構是否合理，是否缺少過程，段落及段內層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。

我認為：作文是一種獨創性的精神生產，它的產物——文章，是反映了作者獨特的生活經歷，獨到的感受和見解的。在作文中，要讓學生充分反映自己的個性。所以，我力求幫助學生在尋找作文的共性后，表現自己的個性。平時教學中重視培養學生調整結構的能力。在調換材料能力訓練中，要求學生去尋找或發現材料中的個性，在細微的事情中寫處自己的`感悟，選材是很重要的，它能充分反映學生不同于它人之處。如：我們在寫《我和書的故事》一文中，大部分學生在指導后能從各個角度去選材，有個學生從我去賣書的故事中，發掘出人們愛書的內心。這種選材的角度就比較新穎，該文也獲得了圣陶杯三等獎。還有個學生在《流在我心中的歌》一文中，從看到菜場里賣菜女子對待懷中孩子的言行中，體現了母愛是沒有界限的這一主題，從而歌頌了母愛的偉大。這些選材角度都是我們加強觀察、訓練的結果。它充分反映了學生的個性，符合作文的“物——意——文”的規律。

修改作文主要從上述幾方面著手，慢慢培養學生的修改能力，還要注重修改后的講評。學生的積極性被充分調動，嘗到了修改的好處。在我的學生中，修改作文已是一個基本養成的習慣了。

三、堅持良好習慣，取得較好效果

在平時的作文教學中，由于重視了修改，學生的作文水平大有提高，剛開始學生的作文由于沒東西寫，所以文章是干巴巴的，學生對寫文章的興趣不大，現在，我的學生從不喜歡寫到不怕寫，再到已經有點喜歡寫了。平時的大量訓練，方法的指導，學生的作文現在已初步走上了正軌。慢慢地出現了好文章。每次考試，我班學生的作文平均分都有所提高，這種情況讓我深深感到：作文訓練要重視修改，提高作文水平要從修改人手。培養學生養成修改作文的習慣確實很重要。

培養好習慣的作文 篇3

一個星期的小學生活讓我很開心。今天是9月7號，星期六，但我還是6點56分醒了，早睡早起精神好。

在這一個星期里，我認識了很多好朋友，蔣皓然，顧恩綺，萬書鈞，陳菲兒，季盛浩，奎奎（因為不知道大名叫楊浚奎，現在知道了），馬懌珂，范稼好，丁大舟，邊思源……我們在一起讀書，一起畫圖，一起玩。

培養好習慣的作文 篇4

一放暑假，我就去龍門學校參加金水區足球夏令營了。

夏令營一共14天，每天都是6點起床，洗漱20分鐘，6：20出去做早操，7:30吃早飯。吃完早飯打掃宿舍衛生，然后是上課時間。

11:30開始吃中午飯，這個時候才是我們一天中最高興的時刻。午飯有：西瓜、糖糕、梅菜扣肉、西紅柿炒雞蛋、米飯、漢堡包……我和小伙伴兒們每次吃飯都是狼吞虎咽的。因為一上午沒有東西吃，大家都要餓瘋了！吃完午飯我們要睡午覺，午休時間有兩個多小時，每次午覺醒來我都覺得仿佛已經是第二天早上了。

接下來，我們要上一節文化課，老師會輔導我們讀課外書或者寫作業。文化課下課，我們就開始練習踢足球。我們先練習單腳內外側、雙外、雙內，然后練習雙腳內外側。教我們的還有來自德國的教練，他們一共四個人，每個人都很強壯，他們踢球的技術相當一流。

練完球，我們一起吃晚飯，吃過晚飯回到宿舍可以寫會兒作業。晚上我們下樓去看露天電影。我們看過《海底總動員》、《瘋狂原始人》、《蝙蝠俠》、《懸崖上的金魚公主》……每個電影都深深地吸引著我們。看完電影后，我們就回宿舍洗澡睡覺了。

我在夏令營中學會了自己洗衣服，自己疊被子，整理衣服。媽媽說夏令營不僅鍛煉了我們的身體，還讓我們養成了好習慣，自己的事情自己做，這個暑假，我的收獲太大了！

第五篇：養育優秀寶寶培養6個好習慣

養育優秀寶寶培養6個好習慣

有理論指出，1件事連續做21天，就會成為習慣，但是要改變已經做了十幾甚至是幾十年的習慣，那就很困難。因此，我們應該把握幼兒習慣養成的階段，以

身作則，讓寶寶從小培養出6個好習慣。

好習慣1 有禮貌

禮貌是人際關系的橋梁，俗話說：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習慣更常見于日常生活之中，比如會問早道好、見到親友能主動打招呼，或是將“請”“謝謝”“對不起”時常掛在嘴邊。

養成妙招

說給孩子聽

在寶寶六七個月大時，就能聽懂大人的語言，只是還沒有說的能力。但是，家長不要認為因為孩子還不會說話，就不重視語言禮節。語言能力是由聽說發展到讀寫，因此在聽懂大人語言后就開始發生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時就對禮貌的言談有了感受能力。

家人互動有禮

許多家長在外會以禮待人，但在家中卻往往用命令的口氣指使家人，而幼兒第一個接觸的生活環境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對待自己的孩子，我們也應該持有禮貌的態度，要知道，生活互動細節會在無形中產生重要的潛移默化作用。

身教重于言教

在家中建立了有禮貌的互動模式后，家長更要以身教示范，并非只和孩子互動時有禮貌。此外，當家長帶著孩子拜訪親友時，也要主動和親友打招呼，并且鼓勵孩子向大家問好。

好習慣2 尊重別人

尊重別人包含許多內容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習慣也是尊重。對孩子來說，尊重是一個比較抽象的概念，因此，父母更應該協助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。

養成妙招

尊重孩子

父母常會不自覺地犯一些小錯誤，如在穿衣服時，問孩子要穿什么顏色，可是當孩子回答后，父母卻不予采納，甚至質疑“為什么要穿那個顏色”。既然給了孩子選擇的權力，就要接納他的意見，這是最簡單的尊重。只要孩子的行為舉止不

是離經叛道，父母就應在合理的范圍內接納并且尊重他的做法和意見，這樣孩子才會感受到父母的尊重，在心里會形成自信，有了自信后才能夠尊重自己，進而尊重他人。

輪流等待

在幼兒時期最常見的、不尊重他人的做法就是搶玩具，因此，學會輪流等待也是學會尊重他人的關鍵。當孩子出現搶奪他人玩具的情況時，父母一定要馬上制止，比如可以明確告訴他：“這是小明的玩具，如果你也想玩，先問小明能不能借給你。”或是讓孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借來玩。

好習慣3 物歸原處

物歸原處看似簡單，卻是許多成人也做不到的好習慣。比如自己從書架上把書取下閱讀后，就隨手放在茶幾上；喝完水，杯子也隨手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不會將玩具收好，卻忘了自己也有同樣的小毛病。

養成妙招

清楚規劃收納空間

要孩子將東西放回原位，首先要規劃出清楚的收納空間，并且讓孩子知道什么東西就該放在某個地方。比如跟孩子說“玩具的家在這里，你每天都會回家，所以也要讓玩具回自己的家！”

從孩子自己的東西做起

要孩子學會物歸原處，應從他自己的東西著手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先讓孩子知道這些東西放在哪里，由他自己拿出來，這樣他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收納箱外貼上玩具的圖樣或顏色標記，或者在衣柜外貼上衣服的圖樣，這樣孩子便能清楚了解物品擺放的位置。

給孩子機會

當孩子剛一開始把玩具擺放回去時，可能不會放得很整齊，家長一定要包容這樣的情況，一步一步慢慢引導，不要因為孩子沒放好就責罵，應該先鼓勵他“放”的動作，然后才要求“放好”。聰明的家長不妨花點心思，比如將放玩具的箱子以顏色區分開來，請孩子依顏色把玩具擺放在應有的位置，或是在鞋柜上貼兩個可愛的小腳丫等。

好習慣4 自動自發

如果你是個凡事都會幫孩子做好的家長，那就不用期待孩子有一天會自己做好份內的事！要求孩子自動自發的首要之務，就是家長要學會放手，讓孩子“親自”完成他生活中可能遇到的事情，這樣他才不會養成過分的依賴感。

養成妙招

規律的生活作息

要孩子自動自發完成某些事，就要先為他建立規律的生活作息，比如12點吃午

飯、下午1點午睡、下午3點玩玩具等。在每件事要進行之前，要先跟孩子預告，比如：“再過5分鐘，我們就要吃飯了。”如果孩子還小，可以用音樂的方式提醒，比如：“聽到音樂向，我們就要收玩具啦！”用這樣的方式讓孩子知道下一步要做什么，日后他才會自動去做下一步的動作。

耐心和鼓勵

這種自動自發的習慣可能從2歲開始培養，一直到孩子五六歲甚至年齡更大時才會成功。在這個過程中，最需要家長耐心的支持與鼓勵。在觀察到孩子自動自發完成某些事之后，就給予口頭鼓勵，甚至累積到某種程度時，也可給孩子一些物品上的獎勵，這些都是增強良好行為的有效方式。

好習慣5 整潔衛生

良好的衛生習慣不僅和健康有關系，更會影響到外觀的整潔，甚至是人際關系的發展。如果孩子整天臟兮兮的，估計他在幼兒園里也不會找到小朋友來一起玩耍。養成妙招

先從小地方做起

幼兒能做到的衛生習慣，包含飯前洗手、飯后漱口、如廁后洗手、打噴嚏和咳嗽時捂住嘴巴等。雖然這些看上去都是小細節，但是家長都要從生活中做起。飯前飯后帶著孩子一起洗手、漱口，可以在浴室放置防滑小椅子，讓小朋友可以夠到洗手臺，當然大人要站在一旁，以免孩子跌下。洗完手后，可以拉著孩子的手聞一下，并說：“哇！好香啊！這樣細菌就不會再來了！”讓孩子明白洗手是有正面意義的。

好習慣6 閱讀

或許不是每個人都認為閱讀也是生活中的好習慣之一，而視每個人的興趣而定。不過，閱讀有助刺激思考，許多繪本的主題和孩子的生活有關，可讓孩子從生活中獲取經驗，并且從繪本中引發思考，進而練習思考能力。因此，閱讀絕不僅僅是咀嚼文字而已，確實還能提升生活能力。

養成妙招

帶著孩子一起看

從寶寶 7個月大開始，父母就可帶著他一起讀繪本，即使他看不懂文字，對于圖像的意涵了解也有限，但是父母能像播報員一樣，在繪本里頭看到什么就說給孩子聽，特別是在他生活中能接觸到的東西，在繪本上看過后，現實生活中也能接觸到，就可提醒孩子之前在繪本上看過，以加深孩子的印象。

通過繪本思考

當孩子有了語言能力后，不妨通過繪本拋出一些小問題來問他，例如“你覺得小紅帽接下來會怎么做”或“如果小紅帽沒有聽大野狼的話，你覺得會怎么樣”等。類似這種開放式的問題，都能讓孩子練習思考，不用擔心問題太難，因為這樣的問題本來就沒有標準答案，而孩子天馬行空的想像力卻會給你意外的驚喜。固定的閱讀時間

雖然要培養閱讀習慣，但也不表示不能接觸電子媒體，家長應每天抽一段時間和孩子一起閱讀，不論是帶著孩子一起看，或是孩子有翻書的能力后，讓他在一旁自己翻，自己也可趁機看看自己的書。時間一久，自然就養成閱讀習慣。

好習慣3大益處

有人說：“命好不如習慣好”，的確，好習慣可讓人生更順利，但養成好習慣本身絕對不只是表面上看來那么簡單，其背后存在著更大的意義。良好的人際關系

擁有良好的生活習慣，就會有良好的生活常規。在孩子上幼兒園前，協助其養成良好的自理能力及生活習慣，那么在進入幼兒園后，他對待人事物會有自己的準則，自然就能發展出良好的人際關系。規律的生活作息

好習慣有成千上萬種，只不過每個習慣都和生活脫離不了關系，因此，在建立好的生活習慣后，自然會有規律的生活。具備責任感

養成好習慣便是獨立自主的開始，只要幼兒自己完成某件事，就是責任感的表現，而當他認識到“這是我應該做的”，就會勇于負起責任。