第一篇：印象作文400字

印象作文400字三篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的印象作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

印象作文400字 篇1

在這六年里，有許許多多的老師教過我們在這個班。但今天我印象最深的是音樂老師：李真老師。

李真老師是我們二年級上學(xué)期的班主任老師，她是一名音樂老師。記得二年級快開學(xué)的時候，李真老師在大會議事為我們舉辦了一個小小的儀式，儀式是為了讓來時了解同學(xué)，也為了聽寫能夠了解老師。她自費買了很多漂亮的筆記本，每個同學(xué)一本，每周五的時候，老師就會把本子發(fā)下來，上面會有我們一周的表現(xiàn)，好的和不足，然后我們有什么想說的也在本子上寫上，周一交給老師，我覺得這樣很好，我們很喜歡和老師交流。

別看李真老師是一名音樂老師，她對我們的學(xué)習(xí)抓的可是很緊，當語文老師要聽寫的時候，李老師已經(jīng)給我們聽寫過了；當每次老師要我們背課文的時候，李老師已經(jīng)讓我們都背熟了；每一次快要考試的時候，李老師都會帶我們復(fù)習(xí)……那一年，除了英語成績我們班在級部是第二名，其他成績都是第一名，并因為學(xué)習(xí)成績提高的快得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，我們特別高興。李老師不光對我們學(xué)習(xí)抓得緊，對我們的課堂紀律也抓得很緊，當她沒課的時候，她會站在后門看我們上課。課間的.時候，李老師還會和我們一起玩。

好幾年過去了，我們班的同學(xué)還是一樣喜歡李老師！

印象作文400字 篇2

在我的腦海里總會不由自主的浮現(xiàn)出一個活躍的小男孩兒的身影，他就是岳振林。

那天爸爸和幾個朋友約好了出去釣魚。我跟著爸爸來到車上，剛坐上車，我發(fā)現(xiàn)車角落里有個小男孩，他很膽小，不敢看我。我看他那可愛的樣子也時不時回頭看看他。我發(fā)現(xiàn)他圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。一張薄薄的嘴唇，看起來非常可愛。有幾次我們竟然看了對眼，我覺得很有意思，我們便開始用眼神交流，后來慢慢變得熟悉了，我們開始用語言來交流。我笑著問他:“小家伙，你在哪個學(xué)校上學(xué)幾年級了?”他笑瞇瞇地說:“我在實驗小學(xué)上二年級呢!哥哥你在哪個學(xué)校上學(xué)呢?”我微笑著說:“我在七小上學(xué)。”不一會兒我們就熟悉了，各自講著學(xué)校的新鮮事，車廂里不時傳出我們倆的歡笑聲。不知不覺我們到達了目的地。

我們開始釣魚了，只見他有模有樣的在魚鉤上弄上魚餌，把吊線使勁往湖里一甩，那樣子真帥。我看著心想:他一定是個釣魚高手。不大一會兒就釣到了一條長鯉魚。我拍手說:“不錯嘛，釣魚高手。”他聽了不好意思地笑了。

我覺得他真是一個認真、細心、有耐心，可愛的小男孩，他就在我心中留下了這樣的印象，是那樣深刻的影響和印象。

印象作文400字 篇3

“四年級要換老師啦！”這個消息不脛而走，同學(xué)們都七嘴八舌地議論：這位老師長什么樣？親切和藹嗎？課上得好嗎？

懷著期待的心情，新學(xué)期的第一天，我們見到了新語文老師——沈老師。沈老師三十多歲，柳葉眉，大眼睛，皮膚很白，身材高挑，呵呵，挺漂亮！

沈老師的普通話真是超級棒！每天中午，她都朗讀《青銅葵花》的片段給我們聽。她發(fā)音標準，聲音洪亮，充滿感情，抑揚頓挫。這部小說本來就很美，再配上她聲情并茂的朗讀，那真是錦上添花，我們仿佛置身于小說中，真是一種享受啊！

沈老師還很幽默哦！記得有一回，她正在布置家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有人記作業(yè)時偷偷省略了好幾個字，于是，她笑著說：“同學(xué)們，有些同學(xué)記作業(yè)時少寫字，如第二項的《新老師印象記》最后幾個字省略了，這些人真是奸商，偷工減料。”我們都呵呵笑了起來。那些同學(xué)聽了，很慚愧，趕緊補上了。

沈老師上課語言生動，情感豐富，有時還很幽默，她那一手漂亮的粉筆字更是讓我們羨慕不已。她的語文課像磁鐵一樣吸引著我們。相信再過一段時間，我們都會成為她的超級粉絲！

第二篇：印象優(yōu)秀作文

印象優(yōu)秀作文

印象優(yōu)秀作文1

每個人都有自己印象最深的一件事，我也有一件深刻印象的事，下面我就給大家講一講令我深刻印象的那件事吧！

有一次，我的朋友來到了我家玩，可是不知道是誰觸動了前幾天媽媽剛買的.洗衣機，我聽見了洗衣機響了，我非常害怕，就像炸彈快爆炸似得，我嚇得哭了起來，小慧嚇得叫著：“我們還是快報警吧！不然我們都完蛋了，”小花說：“是啊，是啊，我們還是快點報警吧！”我也著急了，想：我們怎么辦呢？我想來想去也想不到很好的辦法，我只好不管那么多了，我到洗衣機旁，伙伴們都在們外看著我，這時，我看見了想鬧鐘一樣?xùn)|西他正在轉(zhuǎn)動，我想：這一定是炸彈的定時器，我想不讓它轉(zhuǎn)動，我用手按住洗衣機的上面的那個像鬧鐘的按鈕，過了一會兒，我把手松開了，可是洗衣機的按鈕又開始轉(zhuǎn)動了，這時，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，這時，我又順著按鈕繼續(xù)扭動，終于，洗衣機停了下來，我和小伙伴們心里的大石頭掉了下來。

小伙伴們走后，我又累又渴了我喝些水后，我就躺在床上歇息，不一會兒，就睡著了。過了一會兒，爸爸媽媽回來了，爸爸媽媽把我叫醒后，媽媽問我發(fā)生了什么事，我把今天的事情告訴了媽媽，媽媽笑著說：“那一定是誰觸動了洗衣機，”我聽了，我也笑了起來。

這件事是令我印象最深的一件事。我沒想起這件事就會“咯，咯”地笑。

印象優(yōu)秀作文2

印象最深的一次讀書 有一次，我讀了一本陽光姐姐的書，名叫《叛逆的蛋殼組合》。主角是吳童，吳童的死黨是凌楊波和韓笑，她們?nèi)齻€就是“蛋殼組合”。吳童是個阿貍控，當然，在吳童的強大影響下，她的死黨也就自然而然的愛吳童所愛了。 我腦子里印象最最深刻的，就是她們?nèi)W(xué)校基地的`那一次了。要去那可不容易，得遵守紀律。其中一條快要讓吳童死掉了，那就是:不許用手機！ 當然，吳童在那有許多開心的事，也有許多生氣的事。她們的學(xué)校辦了一個聯(lián)歡會，她們跳的“阿貍版”小蘋果舞也轟動了全場！連我也想跟著她們的節(jié)奏唱好聽的小蘋果了呢！連我也想跟著她們一起跳起來勁爆的小蘋果舞了呢！ 其實，我也很喜歡很喜歡阿貍，也喜歡陽光姐姐寫的書，更喜歡陽光姐姐本人！我好想擁有一套阿貍繪本！我更想擁有一套陽光姐姐的書！我也是您三年級的忠實的小讀者啊！ 我也想給您寫好多信，可惜沒有時間給您寫！我好像擁有您的一套書，我想一整天都把自己關(guān)在屋里，抱著您的書，在床上看完！ 可是，媽媽不經(jīng)常帶我去書店，這使我不能每天都看到您的書。但是，我一定爭取下個星期去書店看您的書！

印象優(yōu)秀作文3

我們敬愛的王老師是什么樣的一個人呢？我給你們講講吧。

我們王老師呀！是一個漂亮、可愛關(guān)心我們、一笑就有兩個小酒窩的一個女孩子。這是王老師在我心里的印象。

我們老師雖然只教了我們兩個月，就被調(diào)到九年級四班了。可是老師比我們更傷心，雖然老師只跟我們相處了兩個月。但是我們的感情依然在，而且還很深。我記的有一次，上課的時候，您偶爾還會跟我們講一些笑話什么的。我們有的同學(xué)悲傷的臉上，一下子就笑開了花。這一節(jié)課我知道您是愛我們的，您一直都把我們當成親人，我們也一樣。

而且我們王老師會英語和日語，當然這個你們肯定也猜到了。對，她就是我們的英語老師。以前，我的英語一直考70多分，但是她接手我們這個我們班集體后，我的英語成績就沒低于過80分。她教的真的'特別好，我們班的紀律非常不好，自從她來，我們班的紀律變得很好，別的老師都開始夸我們班的紀律好了，我們也很高興，老師也很高興。

王老師也把我們以前的所有的壞習(xí)慣都改掉了，王老師也讓我們養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。我們敬愛的王老師給我留下了深刻的印像。

王老師，我永遠不會忘記你！

印象優(yōu)秀作文4

在我眾多的同學(xué)之中，最令我印象深刻的同學(xué)就是武蕓冰了。她長著一雙清靈的眼睛，瓜子臉，皮膚又嫩又白，樣子很可愛。還因為是她學(xué)習(xí)特好，說話幽默，課外愛好非常廣泛。

她語文，數(shù)學(xué)，英語每科考試成績幾乎都是滿分。這讓我很是羨慕，這主要歸功于她平時勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)認真踏實。并且她也不是“書呆子”型的好學(xué)生，她呀！下課也玩的很歡實，但可不是那種“瘋”玩兒，那是既能放松，又不會太過火的玩。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生都很文靜，不怎么愛說話，但她卻不一樣，話匣子一旦打開，話可就不是一點嘍！并且她很開朗，笑得很燦爛。說話時，總是帶著一串串歡樂的`笑聲，聽她說話的人也總會被她的情緒所感染。

她的業(yè)余愛好也很豐富，比如會吹奏笛子、葫蘆絲等樂器。她也會在我們班會上給同學(xué)們露上一小手。有一次她吹奏的《牧童》樂曲很動聽，仿佛一下子把人帶進了田間小路，讓人看到了牧童揚鞭趕牛的田園景象，令人心曠神怡。

不僅如此，武蕓冰同學(xué)還十分謙虛，別人夸她時，她總會面帶微笑說：“不敢當！”“您過獎了！”“沒有，沒有！”這樣會讓同學(xué)、老師覺得她不清高，很討師生的喜歡。

武蕓冰這個很有才氣的同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要多學(xué)習(xí)她的優(yōu)點。

印象優(yōu)秀作文5

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國未來的花朵。令我印象深刻的`老師要數(shù)康老師，她高個子，濃眉毛，一雙美麗又有神的眼睛。她性格開朗，很關(guān)心我們，大家都喜歡她。

可有一次，這雙美麗的大眼睛卻因為我們流了淚。那是一天中午放學(xué)，學(xué)校其它班級的同學(xué)都回家吃飯，校園里顯得空蕩蕩的，格外寧靜。可我們班的康老師還在講解題目，同學(xué)們都在教室里低聲細語：“康老師也真是的，大家都餓著肚子，哪兒還有精力聽她啰嗦……”康老師轉(zhuǎn)過頭，用眼神掃視全班，盯著說話的同學(xué)作為警告。康老師苦口婆心地勸大家不要說話，可同學(xué)們就是不聽，因此康老師一氣之下把我們?nèi)噢Z到操場上罰站5分鐘。

此時太陽暴曬大地，同學(xué)們個個大汗淋漓，手心都滲出了汗，頭發(fā)就像炒鍋，打一個雞蛋上去肯定能馬上熟了。同學(xué)們都在心里報怨康老師：自己舒服地坐在教室里，趕我們出來曬太陽。班長派了幾個同學(xué)去偵察，我們踮著腳尖，輕聲慢步地靠近，趴在門邊偷偷地從門縫往里看。沒想到康老師竟然站在講臺前落淚，我們的心頓時像刀子絞了一般難受。

我們回到操場上向同學(xué)們講述看到的情景，同學(xué)們都怔住了，仿佛有萬根鋼針扎著喉管說不出話。回想起康老師平時不怕辛苦，認真為我們講解每道題，在學(xué)習(xí)上給予我們許多幫助，在生活上也十分關(guān)心我們，可我們從來沒有感動過，還認為這是她應(yīng)該做的。

真不應(yīng)該！

這時，我們都默默決定不再讓康老師傷心。

印象優(yōu)秀作文6

在這個少雪且日漸溫暖的季節(jié)里，春節(jié)不知不覺掩埋了平淡的日子，迎面撲來。看著墻上新買的掛歷，數(shù)著本世紀最后一個春節(jié)臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個平靜而忙碌的一年。

新年是時光的起點，元旦是時光的第一個里程碑。這一天，我們更多的'是暢想未來，那些就要完成的事業(yè)，即將到來的機遇和美好的前景，正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢幻和無盡的快樂“誘惑”著我們。于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得疲憊和傷痛，又要義無反顧地風(fēng)雨兼程了。 新年總是在一年里最冷的時候到來，然而，“冬天來了，春天還會遠嗎？” 是的，那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺埽ッ枥L：灑滿陽光的湖畔早晨，落滿花瓣的小徑黃昏，還有江南巷青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和熙春風(fēng)里一碧萬頃的麥田……..

推開歲月鑄就的一道道藩籬，我們總可以抵達夢里的花園；撥開夜幕，我們總可以找到星光的源頭。夢里的花園，花草素潔，面色親和，恰如這里堆積的每一片雪；星光的源頭，是星星的故鄉(xiāng)，那里水草豐沛夜色完美。盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虜呼嘯，但為了心中那曾經(jīng)對自己許下的諾言，為了那不滅的希冀和美麗的曈憬，我們還是向前，向前……

站在新年這一雪白的起跑線上，向著明天，向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花般的心情，真誠

地道一聲; 新年，你好！

印象優(yōu)秀作文7

我期中考試取得了很好的成績，媽媽給我買了一雙溜冰鞋。

我還不會滑呢？媽媽就帶我到溜冰場來學(xué)，到了溜冰場，我就感覺溜冰場里熱鬧非凡。這里有許多人在滑冰。有的穿梭一般的滑來滑去，有的像一只輕盈的`蝴蝶在翩翩起舞；有的像閃電般從我身邊掠過；有的像一位舞蹈家在跳芭蕾舞，還有初學(xué)者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動著笨重的步子。

我羨慕極了，想馬上就穿上溜冰鞋，溜個痛快！我有些迫不及待了。急急忙忙換上溜冰鞋。呀！這溜冰鞋可真重呀！就像有幾斤的鐵塊綁在我的腳上。

我剛溜的時候，我左歪右斜，兩只腳也不聽使喚。我一用力，輪子一滑，重心不穩(wěn)，身子向后一仰，兩只腳就向前滑，一不小心，我的屁股坐在了地上。“哎呀，疼死我了，該死的溜冰鞋。”媽媽看見了，親切地對我說：“做什么事情不要半途而廢呀，要堅持才能成功。滑冰時要注意重心，滑的時候，兩腳叉開成”八“字形。”

聽了媽媽的話，我小心翼翼的穿上溜冰鞋，滑了起來。啊！我學(xué)會了，我終于學(xué)會了，我感到很快樂。

這件事已經(jīng)過去很久了，但我卻記憶猶新。那次溜冰，讓我懂得了“世上無難事，只怕有心人”的道理。

印象優(yōu)秀作文8

只見時間流逝，轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)年又開始了。當我從教室外面走進我的新教室里時，看見有一位老師坐在教室里，我很迅速地從她身后走到了自己的座位上，坐了下來。不敢抬頭，只是偷偷地看了幾眼老師。

“叮鈴鈴”，上課開始拉!老師大步流星地走到講臺前。雙手扶在講臺的兩個腳邊，抬著頭，從眼里發(fā)出炯炯有神的.光說：“同學(xué)們，你們好!我是你們的新語文老師，同時也是你們的班主任，我姓宗。宗老師的聲音不緊不慢，話音抑揚頓挫。同學(xué)們坐得刷齊，一個個垂耳恭聽。接著宗老師用手比劃著動作說：“聽原來你們的闞老師說，你們班是遠近聞名的‘女兒國’。”聽到這里我們都笑了。“雖然我們班的女生的人數(shù)是男生的兩倍，可我相信男生們絕對能一個頂倆。”宗老師的臉上略帶笑容。隨著時間的推移，宗老師的話語是多么地和藹可親，講著講著她把她的身體向前傾斜。宗老師可真像是同學(xué)們的家人啊!她那說話的語言是這樣的平易近人!慢慢地我們剛開始那嚴肅的氣氛便灰飛煙滅了……

印象優(yōu)秀作文9

時光匆匆，帶走了小學(xué)的歡笑、淚水……升入初中后，新的班級給我?guī)砹诵碌挠∠蟆?/p>

我的老師給我的初印象是完美的。我的班主任是語文老師，但她不僅教我們語文，還教我們怎樣學(xué)習(xí)、生活，她對我們非常嚴厲。第一次課上，她就展示出她淵博的語文功底和高超的.教學(xué)能力，她一般是邊給我們上課邊與我們談話。在生活上，她也會時時關(guān)心我們，教我們生活小技巧，給我們講笑話，與我們玩游戲。在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，在生活上，她是我的“好母親”。我認為她是完美的。

除了我們的老師是完美的，我的新同學(xué)也給了我新的印象。

我的同學(xué)給我的初印象是友好、互助。剛到學(xué)校時，什么也不會，是我的同學(xué)教會了我許多東西。新進班時，大家都不認識，都是感到陌生，但大家都會盡量去幫助同學(xué)，也不會去瘋打。那天，我去學(xué)校時忘帶筆了，正當我不知該如何是好時，我的同桌借了我一支筆，雖然是剛認識的，但是這支筆拉近了我們之間的關(guān)系。一位同學(xué)生病了，大家都去悉心照料她，為她打飯、接水……總而言之，我的初中同學(xué)給我的印象比小學(xué)好。

小學(xué)時，我的班級給我的印象不是很好。同學(xué)們經(jīng)常瘋打，老師除了講課，就是教訓(xùn)人，當有同學(xué)遇到困難時，大家就等著看笑話，很少有人會去幫助別人，但中學(xué)的班級給我的印象卻是極好的。

我的新班級給我的初印象是美好的，有非常有責(zé)任心的老師、相互幫助的同學(xué)。我相信，在這個美好的班級，我會取得非凡的成就。

印象優(yōu)秀作文10

我印象最深的老師是我小學(xué)一年級時牽著我的小手步入學(xué)堂，陪伴我六連的老師————蔡老師。這六年里很多事情令我記憶深刻。

蔡老師上課時，嚴肅而不失幽默，講課時還不忘說笑，把枯燥的課堂變得生動有趣，把我們的積極性都調(diào)動了起來。記得有一次，老師講到了一個句子，發(fā)現(xiàn)曾洋在開小差，就要曾洋造句，他把課桌說成了桌子，老師打趣道：“那曾洋不就叫洋子嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑曾洋也深刻意識到了自己的`錯誤。

蔡老師對他的每一個學(xué)生都十分關(guān)愛。那一次，我上課時肚子疼瞬間一股辣流從喉嚨沖到鼻腔，一種說不出來的感受，老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，馬上停下來關(guān)心我，把我叫到了辦公室休息，十分急切的撥打我家人的電話，似乎比我家人還要著急地等待著。蔡老師是多么關(guān)心我呀！

我是一個喜歡惹事的人，那一次，一位同學(xué)說了不該說的話，要扣分，他不扣我卻毅然地給他減去了一分，他為了這事懷恨在心，中午放學(xué)時我排著整齊的路隊走出校園，他突然竄出來用手肘朝我肚子上狠狠一推，我疼痛難忍，眼淚止不住的往下掉，蔡老師看見了，急忙跑過來詢問情況，我向老師反映了這件事，老師馬上把這位同學(xué)叫過來語重心長地教育他，并讓他給我道歉，撫慰了我的心靈。

每到暑假我就十分想念蔡老師，多么希望暑假早點過去，早點見到老師，聽老師講課。

蔡老師是多么幽默多么公平多么慈愛多么關(guān)系他的學(xué)生啊！這些年與蔡老師相處的小學(xué)時光將會是我記憶中的珍寶！

印象優(yōu)秀作文11

在我們的生活中有兩種印象與人的記憶會非常深刻，一種是常說的首因效應(yīng)，另一種是近因效應(yīng)。

首因效應(yīng)指的是一個人對自己的第一印象，我們經(jīng)常會用某個人給自己的第一印象來判斷一個人的好壞，或是一件事物的性質(zhì)，所以第一種印象予以我們的記憶是深刻的。

今天在作文課上郝元同學(xué)講述了他一天的經(jīng)歷。上午上音樂課的時候，一位同學(xué)因為說話而被記了名字，后來他又把自己的名字給擦掉了，以維護他的尊嚴，后來郝元同學(xué)在微信群里批評了這位同學(xué)，下午，郝元同學(xué)發(fā)現(xiàn)座位上有一個酸奶蓋子，認為是那位同學(xué)伺機報復(fù)，后來才知道是另一位同學(xué)干的。為什么被懷疑？是因為他上課的表現(xiàn)給郝元的印象不怎么好，如果他給郝元一個良好的第一印象就不會被懷疑了。

再一個就是近因效應(yīng)，其實最后的印象也非常深刻，如果您以前給一個人的印象都比較好，不好的最后印象，也會抹殺你對他的一切好處，留給他的只有差。相反，如果你以前給人的印象不怎么好，良好的最后印象也會改善印象。

在人際交往中是這樣，這文章的創(chuàng)作中也可以將其運用其中，例如用引人深思的'開頭配以震撼人心的結(jié)尾，只要中間的內(nèi)容不要太差，基本上就是成功的習(xí)作。

從上述我們可以發(fā)現(xiàn)，我們給予對方的第一印象和最后印象都至關(guān)重要，前者影響的是對方對你的態(tài)度，而后者則決定著你在對方心目中的地位！

印象優(yōu)秀作文12

他——圓圓胖胖的臉上長滿了雀斑，一笑起來，滿臉的肉肉把眼睛擠成了兩條縫，肥肥的肚子上有N圈超級大的贅肉，就連穿著衣服也能明顯看得出，他就是我的同學(xué)－－顧家丞。

跟一般的胖子一樣，體育是他的天敵，跑步對他來說是酷刑，他跑起步來一扭一扭的，活像一只唐老鴨。沒跑一會兒就累得氣喘吁吁，跑不動了，干脆走路了。這時體育老師就會捏他一下，他立刻發(fā)出殺豬一般的嚎叫，惹得我們哈哈大笑。

別看他平時身體笨笨的，動作不靈活，但只要做起美食來，保證全校得第一。

一次班級綜合實踐課，他負責(zé)做牛排，只見他把牛排放進鍋里，放上一點點油，兩只大眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋，不時地自言自語：“全熟太硬了，五分熟怕殺不死細菌，不行，那就燒七分熟吧！美味的牛排，嘖嘖！”他忍不住伸出舌頭舔了舔嘴唇，仿佛那美味已在他口中。那雙肥肥胖胖的`手這時就異常靈活，用鍋鏟翻牛排的速度簡直就是神速，等到牛排煎到五分熟應(yīng)該放調(diào)料了，他熟練地將調(diào)料包撕開均勻地撒在牛排上，牛排頓時發(fā)出陣陣勾人魂魄的香氣，牛排煎熟了，一口咬下去，不軟不硬剛剛好，真是人間美味啊！

這個可愛的胖同學(xué)，給我們的學(xué)校生活增添了無限的樂趣，一想起他，那胖胖的笑臉就浮現(xiàn)在眼前，尤其是那美味的牛排味似乎久久在口中不曾散去……

印象優(yōu)秀作文13

你對冬天是什么印象？我只模糊地認為它寒冷干燥，蕭瑟凄涼。似乎是的。我推開窗戶，一股寒冷的氣息涌入房間的每個角落，像流動的冰，又像無形的利刃，用寒風(fēng)一點點侵入，刻上你原本溫暖的臉頰，把它變得粗糙冰冷。我放眼望去，沒有什么綠色，全是死一樣的灰色，灰色的云，灰色的天，灰色的`樹，似伸出大地的一雙雙手，乞求著伸向天空。聽不見清脆的鳥鳴，只有幾片樹葉，枯黃扭曲，飛旋著落下。

我迷惑了，冬天就是這樣的嗎？寒冷、灰暗、毫無生機？我推開門，去尋找冬天的生命。

走了沒多遠，一陣芳香就使我停下了腳步，我尋找著，只見遠處一片星星點點的明黃分外顯眼。上前一看，原來是臘梅！它們不過指甲蓋大小，卻有著無比濃郁的香味，巧奪天工的花瓣嬌嫩卻又脆弱，像蝴蝶的翅膀，一碰就破，但它又頑強地挺立在呼嘯的北風(fēng)中，散發(fā)芬芳。

我信手拔開樹葉，看見了樹丫中間那淡紅色的、玉米仁似的小芽一層層地生長著、一片包著一片的葉子嫩綠柔弱，在冬日里等待著，等待著在春光明媚時綻放生命的色彩。

我明白了，沒有毫無生機的冬天，沒有死氣沉沉的冬天，只有生機勃勃的冬天。

印象優(yōu)秀作文14

在生活中，總會有人給我們留下難忘的印象，令我們記憶猶新。

有一次，同學(xué)們在打籃球，不一會下課鈴響了，我立即跑向教師，可卻一不小心摔到了。

我本想去醫(yī)務(wù)室，可卻站不起來，四周有沒人了。我心急如焚，這時，我的好朋友小明走了過來，說:&ldqu;讓我來幫你吧！&rdqu;他連忙扶起我，把我慢慢地帶到了醫(yī)務(wù)室，并讓校醫(yī)為我檢查傷口，不過他卻沒有離開，而是繼續(xù)等著我，我就對他說：&ldqu;我沒事了，你先回教室吧。&rdqu;但他卻搖了搖頭，對我說：&ldqu;這怎么可以！我們是同學(xué)，應(yīng)該要互相幫助，不可以見死不救。我們都應(yīng)該助人為樂呀！。&rdqu;聽完他的一番話，我非常感動，疼痛也沒那么痛了。雖然我只是普通的擦傷，但他卻每時每刻都在關(guān)心這我。

雖然時間像海水一樣沖淡了我腦海中的一些東西但他助人為樂的`品質(zhì)和對別人的關(guān)心，卻深深地印在了我的心頭，她在我心中的印象是不可改變的。

印象優(yōu)秀作文15

看，那不是我在進行一場比賽嗎？看，那不是我在投籃嗎？看，我進了一個球！

讀了上面一段文字，你知道我喜歡什么事情了嗎？沒錯，就是打籃球比賽。

我很喜歡打籃球，自從我四年級暑假開始我就去學(xué)打籃球了。可能一開始有些枯燥，可以我聽說到打籃琴最有趣的一件事就是打此賽，正是因為這樣我才堅持打籃球。

首先要練的是拍球，左右手運球，兩手交替運球；其次要學(xué)投籃的手形。三步上籃；然后要學(xué)跨下運球和背后運球；最后要學(xué)習(xí)的是如何帶球過人，基本工就是這些。學(xué)完這些，還要學(xué)打比賽最最重要的一樣事情——比賽的規(guī)則。當然規(guī)則很多，需要自己去記住和尊守。

終于到了打比賽的那天，我們班的'同學(xué)都非常的激動。老師來做記分員，并來觀察我們有沒有犯規(guī)。我們分成兩隊打比賽，我分到了白隊。

比賽共分為四節(jié)，一節(jié)我們打20分鐘，中間休息不分鐘，隊長石頭剪刀布，我們先發(fā)球。

我先把球傳給我們隊的后衛(wèi)隊員，他再把球傳給我們隊的前鋒隊員，他過了敵方大多數(shù)人，然后把球再傳給我，我再把球傳給投球命重率高的隊員，他再奮力一投，球進了。

然后是對手來進攻了，我身高比他們都高，防住他們很簡單，我一跳蓋帽就把球拿到手了。我覺很很輕松，打得也很開心。之后就一攻一防，以68：72贏得了這場比賽，我們都玩得很開心。

這就是我心中打籃球給我留下的美好映像，我自己熱愛的一個體育項目，給我留下美好映象的事情。

第三篇：塔城印象優(yōu)秀隨筆

總是會因為各種原因要去塔城，但以前去一趟塔城，就需要下不小的決心，那時候交通不方便，路途實在遙遠，沿途的景色也是比較單調(diào)和枯燥，好多時候還思考老風(fēng)口和瑪依塔斯大風(fēng)和的威脅。

但到了塔城，呆上幾天，你卻會不知不覺地喜歡上這座小城，離開的時候也總是讓人有些不舍，你總會覺得那里許多東西值得留戀和回味。

不舍，不僅僅僅是那里大街小巷里各具特色的農(nóng)家樂里的美食。不舍也不僅僅僅因為塔城四季宜人的氣侯，冬天不是很冷，夏天不是很熱，空氣新鮮，天空很藍，生態(tài)保護的好。[由整理]

許多去過塔城的人都說，那里有著一種異國他鄉(xiāng)的情調(diào)。而我早就感受到小小邊城的一些獨特地方，許多塔城人喜歡吃面包，奶制品，喜歡唱歌和跳舞，隱約有些俄羅斯的痕跡。古老的樹木顯示著小城歷史的悠久，不緊不慢的行人享受著悠閑的生活。

塔城有親戚、同學(xué)和朋友，可到那里，一般不敢輕易和他們聯(lián)系，因為你可能承受不了他們的熱情。記得許多年前第一次來塔城走親戚時，把親戚家的親戚挨個一遍才能離開，硬是吃了半個月，才明白塔城是多么的熱情好客，熱情的讓自我都過意不去，以至于我再去塔城都再不敢輕易聯(lián)系他們了。半個多月的時光，足以讓外地人感受到塔城純樸的民風(fēng)和那種天生的與豁達。

到塔城不敢輕易和親朋好友聯(lián)系，還有一個原因是怕喝酒。塔城人酒量一般都不差，在塔城人豪爽的性格影響下，很少有人能夠把持得住，結(jié)果就是無論你是多么的能喝還是一次次喝醉。也許在他們心里，客人喝醉才是喝好了吧。當然這都是很多年前的事了，此刻塔城人喝酒已經(jīng)不是這樣了。

在我的印象里，老塔城人都有一種質(zhì)樸的氣質(zhì)，自然、不造作，豪爽的性格，很好交往。單是那塔城話，就匯集了很多全國各地的方言詞匯，塔城人說話的語調(diào)也有個性之處，仔細聽來，帶著不一樣民族語調(diào)的韻味。

每一次到塔城，都能夠感覺到邊城的變化。如同紅樓和雙塔依然保存在許多人的記憶里，塔城古樸的韻味還在，越來越多的高樓讓邊城多了一份現(xiàn)代的氣息。

塔城是個遙遠的地方，那里有我的親戚、同學(xué)和朋友，還有我一齊工作過的同事，難忘你們的熱情，難忘你們以前給予我的幫忙，難忘你們帶給我的記憶。

第四篇：印象西湖作文錦集

印象西湖作文錦集8篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的印象西湖作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

印象西湖作文 篇1

“上有天堂下有蘇杭”。今天，我有幸來到了“人間天堂”，也就是如詩如畫的杭州西湖了。

西湖之所以被稱為“人間天堂”，是因為杭州其美麗的西湖水著稱于世，“上有天堂，下有蘇杭”，這句話表達了古往今來的人們對于這座美麗的城市的由衷贊美，所以才能被稱為“人間天堂”。

清晨，第一縷陽光緩緩地照射在湖面上，好似被鍍了一層厚厚的金子。人走在西湖邊，顯得格外精神。由于紅日映照，所以湖面被襯托得更加金黃了。慢慢走到了西湖邊，放眼望去，湖面廣闊得像蔚藍色的天空。當我一眼看到三潭印月，似乎全身的疲憊和煩惱都消失了，心情也跟著變得舒暢起來。以前，我一直以為三潭印月是一座小寺廟，現(xiàn)在才知道原來它是幾座小石塔啊！

然后我們把目光轉(zhuǎn)移到斷橋殘雪上，據(jù)說斷橋位于白堤北端，連著北山路，《白蛇傳》中許仙、白娘子斷橋相會的橋段是人盡皆知的。這時西湖潭水平靜無風(fēng)，猶如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡。靜得仿佛世界都靜止了。它綠得像一塊翠綠的草坪，像一塊無瑕的翡翠，真是讓人心曠神怡。

傍晚，燈光秀出場了，紅的、紫的、藍的，顏色時時變化著，圖形也時時變化著，倒映在西湖中，像給湖面穿上了五彩的衣裳，一會兒是紅色，一會兒是紫色，一會兒是藍色，艷麗極了，漂亮極了！

這真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

印象西湖作文 篇2

詩中的西湖，仿佛天上飄下的仙子；畫中的西湖，好像是正在梳妝的少女；影片里的西湖，宛若亭亭玉立的大家閨秀。西湖的各種風(fēng)韻吸引了不少慕名前來的人，我就是其中一個。

白天氣溫實在太高，我們只好選擇飯后出行。正是夕陽西下，湖面閃爍著金光，仿佛分去了太陽所有的光輝，兩旁的亭臺樓閣顯得遜色了不少。金光在湖面上浮動著，跳躍著，好像這不是一天的終結(jié)，而是一天的開始，讓人有種清晨的錯覺。趁金光正沾沾自喜的時候，太陽悄悄地將自己隱藏到了山后。天，漸漸暗下來了。

欣賞完了夕陽，我走上了蘇堤。蘇堤上早已經(jīng)有在鍛煉的人了。一些人騎著自行車，從我身邊飛速掠過，還不停地向后方的同伴招手“你怎么那么慢啊！”；有些人戴著耳機，慢慢地跑過我身邊，他們沉浸在音樂聲中，搖頭晃腦，仿佛暫時忘了腳的酸痛；大多數(shù)人還是和我一樣，和家人一起漫步在這長堤上，聊聊一天的快樂和遺憾，放松自己的身心。昏暗的燈光正適合這悠閑的漫步，朦朦朧朧能看見對方的輪廓，在你一轉(zhuǎn)頭時能看見他們嘴角微微上揚，知道他們在傾聽，便已足夠了。白天的炎熱早已被風(fēng)拂去，一陣陣清涼襲來，讓人不由得大舒一口氣，這最自然的風(fēng)才是最舒適的啊。對岸一片燈火闌珊，但繁華過后又剩下什么呢？還不如這一場散步來得安寧。天，徹底黑下來了。漫漫長堤，這樣一路走，一路看，說說笑笑，居然也很快走完了。

再沿岸走下去，岸邊的荷花在夜晚也不減美麗。大方地舒展著葉片，上面有些水珠隨風(fēng)滾動著，好像隨時要掉落下來，當你湊近想去扶起它時，水珠又穩(wěn)穩(wěn)地滾到了葉中央，讓你不由得贊嘆起它的可愛。隱隱約約可以在遠處的水面上看到幾朵含苞待放的花，但“只可遠觀而不可褻玩焉”。

何處傳來這么美妙的葫蘆絲聲？我加快了腳步。前面一個亭子里坐滿了人，還有不少被擠在了外面，卻也伸長脖子不停地往亭里面探望著。原來亭子里有一場演出。一個風(fēng)度翩翩的少年手持葫蘆絲，深情地吹著，亭里亭外的人都聽得如癡如醉，好多人都閉上了眼睛，慢慢咀嚼著樂聲的美妙。那么多人，竟沒有一個人在演出過程中發(fā)出一點聲音。一曲吹完，余音繞梁，好多人還沒有反應(yīng)過來，還癡癡地等著下一個音符出來。看這少年鞠躬了，才突然醒悟過來，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。下一個老者上來，唱了一首《北國之春》。他并沒有歌手那么專業(yè)，但還是唱哭了很多人，又有很多人跟著他默默地唱。我慢慢離開亭子，歌聲仿佛還回響在我的耳邊，那亭子里又會有多少勾起人們難忘記憶的節(jié)目正在上演呢？

西湖原來不是被定格在詩上，畫上，影片上的，她絕不拘泥于我所看到的那一點風(fēng)景，她給我的印象是鮮活的，是充滿生機的，是神秘朦朧的，她正一步，一步，慢慢向我走來。

印象西湖作文 篇3

古人云：“上有天堂，下有蘇杭。”

這個暑假，媽媽帶我來到了我夢寐以求的杭州游玩。杭州之美，美在西湖。西湖的勝景有很多，但都各有不同。杭州素有“人間天堂”的美譽。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

一大早，我們就來到了西湖邊的“蘇堤春曉”景區(qū)。“蘇堤春曉”被稱為西湖十景之首，蘇堤全長3公里左右，是北宋詩人蘇東坡在杭州任知州時，修建的堤壩。走在蘇堤上遠眺，我簡直被眼前的景色驚呆了！湖水四周群山環(huán)繞，層層疊疊、連綿起伏。碧綠的楊柳在微風(fēng)的吹拂下輕輕的擺動，好像亭亭玉立的少女在跳芭蕾舞，又仿佛一面面綠旗隨風(fēng)飄揚。我用手輕輕撫摸西湖的碧水，感覺一絲絲清爽，真是沁人心脾啊！我們沿著蘇堤向前走，來到了“斷橋殘雪”。

初到斷橋，只覺此地鐘靈毓秀。聽導(dǎo)游說，斷橋是西湖上最出名的一座橋，在這座橋上還發(fā)生了一個凄美的愛情故事呢，我國民間傳說《白蛇傳》就由此而來。所謂斷橋殘雪的美景要在冬天下雪時才可以看得到。

這次我們來杭州趕在了暑假，心中略有遺憾，我買了“斷橋殘雪”的明信片，明信片中，白雪皚皚，萬里朦朧，美極了，心里暗暗想“冬天時一定再來一次。”慢慢的，我們來到了雷峰塔下。雷峰塔像巨人一樣聳立在半山腰上，媽媽說要爬到上面觀看西湖全景，“又要爬山？”我有些不愿意，埋怨著。可走近一看，重修的雷峰塔已經(jīng)很高大上了，竟然在山下修了電梯方便游客登上塔頂，這下我高興極了，坐在電梯里，不用費力，一會兒的功夫像變魔術(shù)一樣就到了塔頂。雷峰塔總共有五層，每層都有八個角，每一層的景觀都不同。第二層是雷峰塔的遺址，可以看到當年雷峰塔倒塌的樣子，都是用黃磚、黃泥砌成。第三層是木雕展覽，在樓里四周都掛著木雕壁畫，“雨中借傘”、“水漫金山”、“囚禁塔內(nèi)”講述著《白蛇傳》的故事。我不禁感嘆：真是能工巧匠啊！登上第五層，西湖的全景一覽無遺！

我倚在欄桿處，用望遠鏡觀看西湖的全景，湖光山色，讓我流連忘返。下了雷峰塔，已經(jīng)是夕陽西下，我們準備坐上搖櫓船，到小瀛洲島上的“三潭印月”看一看。我坐在船頭看著那如仙境般的景色，聽著船工講著一個個有關(guān)西湖的歷史故事，喝著船上備好的西湖龍井，真是詩情畫意啊！可是剛劃出沒多遠，水面起風(fēng)了，船工告訴我們必須要返航，我們不得不回到岸邊，沒有看到“三潭印月”我有一點小小的失望。

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖如水墨畫一樣，這畫中有詩，詩中有畫，讓我陶醉其中。

印象西湖作文 篇4

人們常說：“上有天堂，下有蘇杭”，這個周末爸爸媽媽帶我去游覽了風(fēng)景如畫的西湖。

西湖真美啊！波光粼粼的湖面猶如一面大鏡子，把青山綠樹和火球似的太陽收藏起來。湖周圍種滿了柳樹，微風(fēng)一吹，柳絮寶寶翩翩起舞。湖中央有幾座曲橋，橋上古色古香的亭子別具一格。我們還乘著船去了“三潭印月”、“花港觀魚”、“雷峰夕照”，感覺就好像走進了連綿不斷的畫卷。

最難忘的是在“曲院風(fēng)荷”看“印象西湖”的表演了。故事講的是《許仙和白娘子》，表演分為相見、相愛、離別、追憶、印象五幕。演員們拿著道具在水中徐徐走來，燈光變化多端，一會兒金光閃閃，一會兒霞光滿天，一會兒綠樹成蔭，一會兒藍色夢幻，一會兒又繁星點點，五顏六色，看得我眼花繚亂。我一個勁兒地對爸爸說：“快拍下來，快拍下來！”

看著精彩的表演，就好像來到了人間仙境，讓我流連忘返！

印象西湖作文 篇5

在我很小的時候就聽大人說，凡是去了西湖的人，都無一例外地被她那超凡的魅力所吸引，這一切都在我心中留下了深刻的印象，一直向往著去被人們譽為仙境的西湖。

終于,今年暑假我有幸和家里人去杭州，觀賞西湖。

一來到西湖岸邊，定睛一看，呀！湖面上碧波蕩漾，一望無際，遠處有幾座山靜靜地守望著西湖，山上還有個寶塔，塔頂金光閃閃，據(jù)說這就是當年壓住白娘子的塔，叫雷峰塔！好不容易買到了去三潭印月島的船票，一上船，太陽照在船頂，好像把西湖隔成了兩面，一面金光四射，仿佛把金子撒進西湖，金光隨著波紋閃爍著，十分美麗。而另一面卻相反，顯得幽靜、柔和。我腦子里頓時冒出了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”真是十分貼切！

所謂三潭印月，就是西湖上有三座帶孔的青石燈塔，呈三角形狀分布，很有歷史滄桑的感覺。島上綠樹成蔭，鳥兒歡唱，游人來來往往穿梭其中，走累了，我就坐在靠近水面的木板浮橋上，把雙腳伸入湖水，盡情拍打，和西湖來一次親密接觸。

西湖真不是浪得虛名，就說花港觀魚吧，湖面四周都有半開的蓮花，魚兒歡快地游來游去，像在述說著自己的自由自在，這里每個地方都可以稱為美景。轉(zhuǎn)眼間我已走在兩排楊柳樹的寬廣大堤上了，沒錯，這就是蘇堤，傳說這些楊柳還是蘇東坡當杭州太守時種下的呢！

都說“上有天堂，下有蘇杭”，今日一見，確實名不虛傳！

印象西湖作文 篇6

“上有天堂，下有蘇杭”這句話，其中杭指人間景色優(yōu)美的西湖。下面，就由我來介紹西湖的景色吧。

西湖是我國重點保護文化景點之一，西湖鑲嵌在杭州的南邊，湖水碧綠，像一塊翡翠，西湖西邊綠樹成蔭，微風(fēng)吹來柳條好像在梳自己的長辮子，那柔軟的，長長的辮子，在微風(fēng)中翩翩起舞。簡直是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”桃花綻放在西湖邊，好像綻放了一張張笑臉，穿著粉紅色的衣裳，在歡迎春天的到來，湖邊草地上綠油油的，好像鋪上了一塊綠色的地毯，上面的野花環(huán)著湖，好像給春天增添了許多生機。

夏天，荷花盛開，好像一個個害羞的小姑娘，荷葉挨挨擠擠，好像一個個碧綠的大圓盤，青蛙在“舞臺”上呱呱地叫著。

秋天，樹葉飄落，一只只小螞蟻把它們當作小船、搖籃、操場……給小螞蟻們增添快樂。

冬天，皚皚的白雪覆蓋在草地上，大地上，好像給世界披上了銀裝。

我愛西湖，我更愛杭州。

印象西湖作文 篇7

印象中，揚州最美的要算瘦西湖了，而瘦西湖里最豐富的就是色彩了！

清晨是蘇醒的'色彩，嫩綠的樹葉上閃著晶瑩的露珠，桃花才剛睜開眼，朦朦朧朧望著清晨的到來。湖水悄悄的走著，岸邊的小草已經(jīng)睜開了眼睛，環(huán)視著四周的一切。郁金香正在熟睡，把臉藏在花瓣里，不肯讓別人瞧見。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只喜鵲在枝頭上嘰嘰喳喳唱著歡快的歌······

正午是奔放的色彩，濃綠的樹木在陽光的映襯下顯得格外挺拔，桃花露出自己美麗而又燦爛的笑容。湖水在快步流淌，泛起了一道道漣漪。岸邊的小草挺了挺身子，向湖水炫耀自己翠綠的身體。郁金香展現(xiàn)出它的金黃色的臉蛋。五亭橋的橋頂閃耀著一道道黃色光芒，顯得分外耀眼。奔放的色調(diào)恰需音響做烘托，一直龍船從遠處飛來了，留下的波浪一道道的蕩漾開去······

傍晚是沉思的色彩，瑰麗的夕陽把余熱蒸騰為一道道斑斕而又美麗的云霞，云霞悄悄地把樹木墨綠的顏色染成紅色，粉紅的桃花在地面上投下一片陰影，微風(fēng)不起，水波不驚，湖面上飄蕩著紅色的光芒，沉思的色調(diào)更要音響做啟迪，游人的陣陣歡聲笑語回蕩在半空中······

瘦西湖有著豐富的色彩，色彩就是瘦西湖的生命！

印象西湖作文 篇8

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州可是我向往以久的地方。今年暑假期間，我有幸和爸爸媽媽一起乘火車來到了杭州。當踏上杭州這片土地時，我的心一下子飛起來了！

顧不上一路的乘車勞累，我們就迫不及待來到了西湖。哇！一映入眼簾的，是那寬廣的湖。遠遠望去，宛如薄如蟬翼的絲綢，在隨著風(fēng)兒緩緩飄蕩。走進西湖十景之一的曲院風(fēng)荷，撲面而來的，是那沁人心脾的荷花清香，在空氣中彌漫。不知不覺，我的左邊出現(xiàn)了大片的荷花、荷葉。荷葉有張有合，有大有小，呈現(xiàn)著盎然的生機；荷花被荷葉襯托得更加俊俏，仿佛一位亭亭玉立的少女，在湖中翩翩起舞。這時，我不禁想起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”兩只水鳥佇立在一旁，它們好像陶醉在這幅美麗的“圖畫”之中。我也拿起相機，拍下這幅“圖畫”。

踏上蘇堤，我們隨著人流漫步在堤上，不時有騎著自行車的游客擦肩而過，兩邊小草青青，野花競相開放，五彩斑斕。柳樹學(xué)著迎賓小姐的樣子，彎腰歡迎大家。不一會兒，我們就來到了壓堤橋，站在橋上俯視西湖，微風(fēng)吹來，泛起一層又一層的漣漪，早晨的陽光灑在湖面上，那些星星點點的“碎金”很是好看。橋上的游客都在拍照，我也拿起相機留下這美麗的一刻。

這時，我看見湖邊的山上有一座塔。

爸爸告訴我，那是雷峰塔。相傳，白娘子與許仙在斷橋上一見鐘情，相愛在一起，可是，白娘子是蛇精，妖和人是不能在一起的。于是，法海就把白娘子壓入雷峰塔內(nèi)。我們走著走著，就來到雷峰塔的面前。啊！這氣勢多么宏大！在它面前，我就像一只螞蟻。乘坐電梯來到塔頂，我俯視下面的西湖，美景盡收眼底。湖面上的小船，此時像一只只小甲蟲在到處爬行；那一道長長的蘇堤，此時像一條絲帶，把西湖“分成”了兩半。我不禁嘖嘖贊嘆。

西湖，這個美麗又浪漫的地方，我會永遠記住它！

第五篇：印象西湖作文錦集

印象西湖作文錦集六篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的印象西湖作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

印象西湖作文 篇1

印象中，揚州最美的要算瘦西湖了，而瘦西湖里最豐富的就是色彩了！

清晨是蘇醒的色彩，嫩綠的樹葉上閃著晶瑩的露珠，桃花才剛睜開眼，朦朦朧朧望著清晨的到來。湖水悄悄的走著，岸邊的小草已經(jīng)睜開了眼睛，環(huán)視著四周的一切。郁金香正在熟睡，把臉藏在花瓣里，不肯讓別人瞧見。蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只喜鵲在枝頭上嘰嘰喳喳唱著歡快的歌······

正午是奔放的色彩，濃綠的樹木在陽光的映襯下顯得格外挺拔，桃花露出自己美麗而又燦爛的笑容。湖水在快步流淌，泛起了一道道漣漪。岸邊的小草挺了挺身子，向湖水炫耀自己翠綠的身體。郁金香展現(xiàn)出它的金黃色的臉蛋。五亭橋的橋頂閃耀著一道道黃色光芒，顯得分外耀眼。奔放的色調(diào)恰需音響做烘托，一直龍船從遠處飛來了，留下的波浪一道道的蕩漾開去······

傍晚是沉思的色彩，瑰麗的夕陽把余熱蒸騰為一道道斑斕而又美麗的云霞，云霞悄悄地把樹木墨綠的顏色染成紅色，粉紅的桃花在地面上投下一片陰影，微風(fēng)不起，水波不驚，湖面上飄蕩著紅色的光芒，沉思的色調(diào)更要音響做啟迪，游人的陣陣歡聲笑語回蕩在半空中······

瘦西湖有著豐富的色彩，色彩就是瘦西湖的生命！

印象西湖作文 篇2

在我很小的時候就聽大人說，凡是去了西湖的人，都無一例外地被她那超凡的魅力所吸引，這一切都在我心中留下了深刻的印象，一直向往著去被人們譽為仙境的西湖。

終于,今年暑假我有幸和家里人去杭州，觀賞西湖。

一來到西湖岸邊，定睛一看，呀！湖面上碧波蕩漾，一望無際，遠處有幾座山靜靜地守望著西湖，山上還有個寶塔，塔頂金光閃閃，據(jù)說這就是當年壓住白娘子的塔，叫雷峰塔！好不容易買到了去三潭印月島的船票，一上船，太陽照在船頂，好像把西湖隔成了兩面，一面金光四射，仿佛把金子撒進西湖，金光隨著波紋閃爍著，十分美麗。而另一面卻相反，顯得幽靜、柔和。我腦子里頓時冒出了一句詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”真是十分貼切！

所謂三潭印月，就是西湖上有三座帶孔的青石燈塔，呈三角形狀分布，很有歷史滄桑的感覺。島上綠樹成蔭，鳥兒歡唱，游人來來往往穿梭其中，走累了，我就坐在靠近水面的木板浮橋上，把雙腳伸入湖水，盡情拍打，和西湖來一次親密接觸。

西湖真不是浪得虛名，就說花港觀魚吧，湖面四周都有半開的蓮花，魚兒歡快地游來游去，像在述說著自己的自由自在，這里每個地方都可以稱為美景。轉(zhuǎn)眼間我已走在兩排楊柳樹的寬廣大堤上了，沒錯，這就是蘇堤，傳說這些楊柳還是蘇東坡當杭州太守時種下的呢！

都說“上有天堂，下有蘇杭”，今日一見，確實名不虛傳！

印象西湖作文 篇3

人們常說：“上有天堂，下有蘇杭”，這個周末爸爸媽媽帶我去游覽了風(fēng)景如畫的西湖。

西湖真美啊！波光粼粼的湖面猶如一面大鏡子，把青山綠樹和火球似的太陽收藏起來。湖周圍種滿了柳樹，微風(fēng)一吹，柳絮寶寶翩翩起舞。湖中央有幾座曲橋，橋上古色古香的亭子別具一格。我們還乘著船去了“三潭印月”、“花港觀魚”、“雷峰夕照”，感覺就好像走進了連綿不斷的畫卷。

最難忘的是在“曲院風(fēng)荷”看“印象西湖”的表演了。故事講的是《許仙和白娘子》，表演分為相見、相愛、離別、追憶、印象五幕。演員們拿著道具在水中徐徐走來，燈光變化多端，一會兒金光閃閃，一會兒霞光滿天，一會兒綠樹成蔭，一會兒藍色夢幻，一會兒又繁星點點，五顏六色，看得我眼花繚亂。我一個勁兒地對爸爸說：“快拍下來，快拍下來！”

看著精彩的表演，就好像來到了人間仙境，讓我流連忘返！

印象西湖作文 篇4

西湖又名西子湖，位于“人間天堂”的杭州，一年四季風(fēng)景各異，魅力獨具。西湖湖中有島，島中有湖。白堤、蘇堤的分割，很有東方美學(xué)的風(fēng)格。西湖正如蘇軾所說的：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”

夏天的西湖在陽光的照射下，顯得格外美麗。波光粼粼的湖面上，閃著點點金光，遠遠望去，西湖如一位亭亭玉立的少女，楚楚動人。忽然，一陣微風(fēng)拂過湖面，泛起了一圈又一圈的漣漪。

湖中央開滿了荷花，一朵朵荷花白里透紅，花瓣上還沾著幾顆晶瑩的露珠，在烈日的灼射下，荷花仍舊傲然地挺立著，荷葉則像去趕集似的，簇擁在一起，又像一個個綠色的磨盤。

緊接著，我們來到了“三潭映月”。潭中有三座瓶形石塔，每逢中秋之夜，洞中便放出閃亮奪目的光芒。

三個石塔，矗立在碧波蕩漾的湖中央。燈光從塔中透出，宛如一輪明月，倒映在湖中。皓月當空時，月光、燈光、湖影，交相輝映；月影、塔影、云影，相互映襯，畫出一幅“一湖金水欲溶秋”的美景，讓人流連忘返。此時的空中月、水中月、塔中月與賞月人心中的月亮相互輝映，神思遄飛，一向為游客所心儀。

穿過林蔭小道，回到了那個柳樹飄揚的出發(fā)點。

我輕輕地揮手，帶回了一路的月色，帶回了一份芬芳的記憶。

印象西湖作文 篇5

俗話說：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州可是我向往以久的地方。今年暑假期間，我有幸和爸爸媽媽一起乘火車來到了杭州。當踏上杭州這片土地時，我的心一下子飛起來了！

顧不上一路的乘車勞累，我們就迫不及待來到了西湖。哇！一映入眼簾的，是那寬廣的湖。遠遠望去，宛如薄如蟬翼的絲綢，在隨著風(fēng)兒緩緩飄蕩。走進西湖十景之一的曲院風(fēng)荷，撲面而來的，是那沁人心脾的荷花清香，在空氣中彌漫。不知不覺，我的左邊出現(xiàn)了大片的荷花、荷葉。荷葉有張有合，有大有小，呈現(xiàn)著盎然的生機；荷花被荷葉襯托得更加俊俏，仿佛一位亭亭玉立的少女，在湖中翩翩起舞。這時，我不禁想起楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”兩只水鳥佇立在一旁，它們好像陶醉在這幅美麗的`“圖畫”之中。我也拿起相機，拍下這幅“圖畫”。

踏上蘇堤，我們隨著人流漫步在堤上，不時有騎著自行車的游客擦肩而過，兩邊小草青青，野花競相開放，五彩斑斕。柳樹學(xué)著迎賓小姐的樣子，彎腰歡迎大家。不一會兒，我們就來到了壓堤橋，站在橋上俯視西湖，微風(fēng)吹來，泛起一層又一層的漣漪，早晨的陽光灑在湖面上，那些星星點點的“碎金”很是好看。橋上的游客都在拍照，我也拿起相機留下這美麗的一刻。

這時，我看見湖邊的山上有一座塔。

爸爸告訴我，那是雷峰塔。相傳，白娘子與許仙在斷橋上一見鐘情，相愛在一起，可是，白娘子是蛇精，妖和人是不能在一起的。于是，法海就把白娘子壓入雷峰塔內(nèi)。我們走著走著，就來到雷峰塔的面前。啊！這氣勢多么宏大！在它面前，我就像一只螞蟻。乘坐電梯來到塔頂，我俯視下面的西湖，美景盡收眼底。湖面上的小船，此時像一只只小甲蟲在到處爬行；那一道長長的蘇堤，此時像一條絲帶，把西湖“分成”了兩半。我不禁嘖嘖贊嘆。

西湖，這個美麗又浪漫的地方，我會永遠記住它！

印象西湖作文 篇6

六月，是荷花最美的日子，那婀娜的身姿，那出淤泥而不染的品質(zhì)，是最令人贊嘆的地方。湖上，蓮葉是水的新裝，靜靜的躺著，一片連著一片，直到天邊。幾種姿態(tài)描繪不同的性格，對半合的表現(xiàn)了遮遮掩掩的羞澀；全展開的突出了不拘小節(jié)的豪爽；低頭貼水的顯得十分內(nèi)向；伸得老高的又是那么上進，各式的荷葉，圍在一起，像一個演繹了人生的大舞臺。主角上場了，是那一個個嬌嬈動人的荷花“少女”，她們粉紅的衣裙，點綴著一顆顆晶瑩的玉石——露水，綠綠的蓮蓬，托起了新生命——蓮子，路人的贊嘆聲，像一首首樂曲，伴著她們輕盈的舞步。

我坐著小小、窄窄的木舟，穿梭在荷花叢中，輕輕地用手撫摸她們細膩的膚質(zhì)，靜靜地享受著與她們零距離接觸的機會。我躺在了船板上，任荷花、蓮葉從我臉上輕輕拂過，那圓潤的感覺，十分舒服，像母親的手指。陽光從我臉上晃過又被蓮葉遮住了，變成一片暗綠，我開心的笑了，手伸出船外擱在水上，水的清涼在我手指擴散，最后冰透了全身。

一個下午幾乎過去，西湖的美我也領(lǐng)略許多，我永遠不會忘記那美妙的旅程！