第一篇：九年級感恩主題作文600字

九年級感恩主題作文600字

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的九年級感恩主題作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們是注定要相守一輩子的人。打從我一出世，就已注定。那個夕陽染紅的傍晚，我來到你的身邊，我忘記了你的表情，但我能想像出你眼角欣喜的淚滴。我們是注定要磕磕絆絆一輩子的人，每次爭吵過后，外面對我滿懷愧疚的輕泣。

父親，別詫異，雖然我不曾對你說過這些但此時此刻，我多么想靜靜的說給你聽。

上次你和母親為了家里的土地吵起了架，差一點大打出手，我摔了碗筷，斥責你的粗魯與暴躁，盡說一些大逆不道的話，我原本以為你會狠狠的打我一頓。可是你沒有，甚至第二天還向我道歉。可是當奶奶告訴我來龍去脈之后，我驚愕了，隨即大哭一場，我為我的不明是非而羞愧，我為我的大逆不道而難過，父親，對不起。

那一回考試失利后。我開始自暴自棄起來每天渾渾噩噩的，不求上進。你沒有責備我，反而帶我去爬山，給我講了老鷹“脫胎換骨”只為再次搏擊長空；給我講了海倫凱勒的奮斗生涯給我講了霍金的樂觀向上，不畏懼困難……你希望我成為將者，讓我別走你的后路，可你卻又說希望我快樂，否則即使我考上清華，你也不會安心。你總是可以在我難過的時候激勵我，讓我繼續拼搏……父親，謝謝你。

你是傘，為我們遮風擋雨；你是樹，讓我們乘涼休息；你是山，讓我們依靠長大……父親我愛你，即使時光侵蝕了你的臉龐，皺紋爬上了你的額頭，銀霜染白了你的黑發，即使你的背不像往常那樣硬朗有力。在我心中，你依舊是那個最帥的老男人……

有人說，女兒是父親上輩子的情人，我想是的，否則我們怎么會這么好，我想輪回之后，下輩子我還做你的情人！

這次月假語文老師布置了一項特殊的作業——回家幫爸爸或媽媽洗一次腳。

回到家的那天晚上，吃過晚飯之后，我便對媽媽說：“媽媽，今天我幫你洗腳吧！”媽媽聽了，疑惑地說：“心雨，你怎么想起幫媽媽洗腳啦？你沒事吧！”我笑著說：“沒事的，媽媽。我就是想幫你洗洗腳。”“那好吧，女兒大了懂事了，今天媽媽就享享女兒的福。”聽了媽媽的話，我高興地去做準備工作。

水準備好了。我搬來小凳子，扶著媽媽坐了下來。接著，我幫媽媽脫下了鞋和襪子。媽媽的腳伸進了水盆里，“哎呀！”媽媽大叫一聲并且縮回了腳。“怎么啦？媽媽！”我邊問邊把手伸到了水盆里，“哎呀！”我情不自禁地大叫一聲。原來，我忘了放冷水了。“對不起，媽媽。燙著你了吧！”我趕快往盆里放了些冷水。“沒事，媽媽皮厚的，燙不了的。”媽媽風趣地說。我用手把媽媽的腳放到了水盆里，用手輕輕地搓了起來，媽媽的腳后跟是一層厚厚的老繭，是那么的粗糙。這時，我竟發現媽媽的腳趾與腳趾之間裂開了一道道縫，有些地方不僅有血，甚至連肉都能看見。那一道道裂口，仿佛一根根針刺在我的心上。我知道媽媽為了我付出了很多。看著看著，我再也忍不住了，一下子撲到了媽媽的懷里，痛哭起來。媽媽似乎知道我的心思，她撫摸著我的頭，對我說：“心雨，別哭了，只要你認真學習，媽媽再苦

再累也心甘情愿。”聽了媽媽的話，我點了點頭，用毛巾幫媽媽把腳干，穿上了鞋。

“感謝父母賦予了你生命，感謝朋友給予了你幫助，感謝老師教你知識……讓我們用一顆感恩的'心去對待所有的人，相信你的未來一定很精彩。”老師的這句話，我將永遠銘記于心。

母愛是船，父愛是海。母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆。

是父母生育了我們，讓我們體驗生命；是父母讓我們不斷成長，讓我們明白一個又一個人生的哲理；是父母幫助我們度過難關，在我們心靈孤獨時給予我們力量。《感恩父母》里記錄著76個感人至深的文章，全部是發生在父母與子女之間的真實的故事。我讀了《感恩父母》這本書，我感到了父母的愛是無私的，父愛、母愛是天底下最偉大的兩種愛，他們不辭辛苦為我們日夜操勞。

里面有一個故事講的是：在母親溫柔的撫觸下，出身后一直昏迷的嬰兒奇跡般的睜開了眼睛；那個被刀子刺穿心臟的父親，為了安全的把女兒送到妻子身邊，多活了三天，而且不被任何人察覺……是呀，天底下哪個父母不是深愛著自己的孩子呢？

這本書我讀了以后，發覺自己平時做的太少太少了，以前我做什么事情都有一種依賴性，依靠別人、依靠父母。從現在起我一定堅持自己的事情自己做，自己做不到的事情盡量去做。想一想爸爸媽媽對我們付出的太多了，我一定要用實際行動來報答他們，就拿上個星期天來說吧，我幫媽媽把家里所有的衛生打掃的干干凈凈的，所有的衣柜都整理的一絲不亂，所有的桌子上都用抹布抹的一塵不染，所有的玻璃窗戶都擦得亮亮堂堂，所有的桌椅都被擺放的有條有理。

在學習方面，我要把每門功課都學好，爭取每門功課都是全班第一，以最優異的成績來回報父母。凡是感恩，學會感恩，讓我們以一顆感恩的心，去看看我們曾經忽略的愛。有父親的愛、有母親的愛、有老師的愛、有同學的愛。曾經我們忽略的，今后就不要再忽略。讓我們一起感恩吧！

母親生肓了我們，我們要感恩她；老師哺育了我們，我們也要感恩她；我要感恩的是我的班主任————鄭老師。

鄭老師就像一位慈母，無時無刻關愛著我們。某位同學摔倒了，鄭老師會十分心疼，哪位同學生病了，她會急得焦頭爛額，同學們犯錯誤了，她會細細開導，讓那位同學不要再犯錯誤。

課堂上，鄭老師的講課方法別具一格。還不時有很多小幽默，下課時，會和學生們一起玩耍；跳皮筋，踢踺子，和同學相處融融。

六1班的57名同學和鄭老師已經是分不開了，就像船和漿，不可缺一。

我要深深地感謝鄭老師，那是一個酷暑，學校每個星期一都有集會，那天天氣十分的炎熱，太陽刺得人們睜不開眼來。我站在了太陽最毒的地方，“真是倒霉”，我抱怨著。國旗伴著國歌升上了藍天。這時的我已經滿頭大汗了。緊接著，又是上周老師總結上周的情況，我已經有些站不住了，腿不停地動。好不容易熬了過去。又輪到了本周的值周老師布置本周的工作，哎呀，我實在快行了，我一邊擦著額頭上的汗珠，一邊看看站在我旁邊的二年級小朋友，他們一個個站得筆直的，像守崗的戰士。身為六年級的我，有些慚愧。忍了一會，我感覺胸口發悶難受，我覺得自己好象中暑了，想想同學中暑的慘境，我就有些害怕。老師看見了我這反常的舉動，怕我有什么閃失，連忙扶著我離開隊伍，找了一個陰涼的地方叫我坐下，頓時，我覺得胸口不悶了，臉色也好轉了，大口大口地呼吸著新鮮清涼的空氣，坐在地上，望著老師，我心中不知升起一股感激之情，感激老師，如果沒有鄭老師，恐怕我......哎老師，我深深感謝你，祝福你！

世界之大，我何其幸運，遇見了你。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你像黑夜里的明燈，沙漠里的綠洲，一直鼓勵著我，幫助我，我感謝你，祝我遠航。

細心如穿針引線

“你們今年已經是畢業班了，到了該結果的時候，怎能松懈？”你又一次鄭重其事地強調到。我熱血沸騰，拿起筆記就讀，看著筆記上的“n”和“r”情不自禁的想起一件事。那是一天中午，我吃完飯立馬把作業拿給你批改。你目光一掃，突然露出驚訝的表情，我慌了神，心里像十五只吊桶打水――七上八下。“這字母n和r怎么這么像？我大吃一驚，心想：這你都看？細節決定成敗，我希望你銘記于心。”我感恩你，感恩的細心、認真，祝我遠航！

嚴厲如大炮轟鳴

說實話，我從未見過像你這樣如此嚴厲之人。開學第5天，就把班級第一訓斥一番，嚇得我魂飛魄散。我不是一個細心的人，有些粗枝大葉，但那次天陰著，風冷冷的，我到了學校，心里莫名的不安。“現在檢查預習作業，每個組長的拿來給我。”說罷，組長們像離玄的劍一樣沖出去，除了――我。“我看你是想挨打了吧，預習作業不標序號？”你說完便拿戒尺往我身上擼，那一尺好像針扎碎了我脆弱的心靈，我強忍著淚水，以后我再也不粗枝大葉了！

和諧如清風拂柳

“笑一笑、十年少，同學們，你們不必叫我老師，可以叫我班媽，艷麗媽媽”你和諧地說。你溫柔的時候令人心馳神往，你的顰顰一笑，勾住了我的心魂。你很關心我，好像清風拂柳，把我的安全當第一位，成績放第二位，你循循善誘，我按照你的方法慢慢改進，變得更加積極樂觀！

宇宙感恩星系，方能顯其廣闊。我感覺有你，助我從一棵低矮的灌木成長參天大樹，感恩有你，祝我遠航！

第二篇：以感恩為主題600字作文

以感恩為主題600字作文

母親，我愛您

感恩，是一種很濃厚的愛。人與人之間要是沒有了感恩，就會像書架上沒有了書籍，地球上沒有了人類??

媽媽給予我的愛有許多，像天上的繁星，例如：時時刻刻的關心著我的身體健康、分分秒秒地關注我的點滴細節??所以，我要學會感恩!

時鐘老人“滴嗒、滴嗒”地走著，很快，母親節來了.我苦思冥想：買什么禮物送給媽媽呢呢?一個百音盒、一束美麗的花、一條花裙子、還是??突然，我眼前一亮，拿起零用錢，直奔商場。商場里人山人海，我從人群中擠到賣手袋的櫥窗前，櫥窗里擺放著一個精美的手提包，媽媽每次來到商場，都目不轉睛地盯著這個手提包，只是價錢昂貴，媽媽不愿買，這個手提包正好當做母親節的禮物。想著想著，我綻開了笑臉，但我又發愁了，這么昂貴，我只有一些零零散散的錢，怎么辦呢?我問老板：“老板，這個手提包可否便宜些?”“嗯，最低也要二百元。”老板看著我渴望的眼神，猶豫不決地給了最低價。我想了想，我的零用錢加上利是錢剛好二百元。我高興極了，一蹦三尺高，急忙向老板買下手提包，然后連蹦帶跳地回家。

回到家，媽媽還沒回來，我用一些彩色的卡紙，把手提包包裝好，一切準備就緒。“呯、呯、呯”一陣清脆的敲門聲響起，我興奮地把門打開，“媽媽!”我熱情地說，臉都漲紅了。“乖女兒，今天怎么像一個活潑的小天使呀?”我神秘地說：“媽媽，你看!”接著，我從背后拿出一份禮物，“拆開看看。”媽媽接過禮物，帶著喜悅的心情急匆匆地拆開。在媽媽把手提包拿出時，我高興地喊道“媽媽，祝您節日快樂!”看著手提包，媽媽既驚訝又充滿疑問：“這不是我最喜歡的手提包嗎?這么昂貴，你怎么舍得買呀?”喜悅的淚水從媽媽的眼眶里奪眶而出，把我擁在懷中。我的心像吃了蜜一樣甜。

人要有一顆感恩的心，要做一個懂得感恩的人，即使遇到挫敗，也要感謝這件事為我們帶來的經驗和教訓。

感恩，是一種智慧

愛心是一種責任，感恩是一種智慧。人來自古就懂得感恩，感恩更是中華民族的傳統美德。感恩，一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感恩周圍的每一個人，爺爺，媽媽，爸爸，叔叔，阿姨，老師，姐姐，都對我有恩。現在，童年的時候大家對我的恩情還讓我念念不忘。的確，哪怕是輕于鴻毛的一些小恩情，我們也不應該忘懷。

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就應該感謝父母，是他們賦予了我們生命。是的，我們要報答他們。可是，當勞累了一天的父母回到家中，有些小公主小皇帝還大聲地叫父母做飯。而且，連‘‘謝謝你’’，‘‘我愛你’’之類的安慰話都沒有。我要告訴大家，父母不是我們的奴隸。我看過一個故事，講的是這么一個故事;一個父親和女兒在野外遇到了老虎，那種情況下，老虎絕對只會攻擊逃跑的人，這是老虎的本性。在最危急的時刻，爸爸獨自一人跑開了。女兒很生氣，認為爸爸不愛她，為了自己逃命而將她丟棄。然而，老虎像爸爸撲了過去，女兒這才知道爸爸是為了救她。文中的爸爸是多么愛女兒啊。我又想起我曾經做過的一件事。在爸爸辛苦工作回到家的一個晚上，我跟爸爸說“爸爸，您每天都在工作，都沒有休息陪我玩過。”“我工作賺錢，像讓你過得好一點，所以才沒有休息的，對不起。”爸爸滿會歉意地說。爸爸已經跟我道過歉了，我還生氣的去睡覺了，我可真是不懂事啊。

“學春蠶吐絲絲絲不斷，學蠟燭照路路路通明。”千百年來，有多少人把教師比作春蠶，蠟燭。的確，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”是您的真實寫照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業。當我在生活中，學習中迷失方向的時候，是您孜孜不倦的教誨，讓我在迷茫中找到通向光明的道路。在您嘔心瀝血，無私奉獻中，有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材。誰又能知道，這其中包含了多少血水與汗水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。老師在我們心中播下了快樂的火種，使校園變成了“笑園”，充滿了我們的笑聲，那是多么快樂的事啊。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。因為有了您，才有了一個特別的節日，教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。老師，我感謝您。

我們要感謝的人實在是太多了，所以我們要用一顆感恩的心，對待周圍的所有事物。擁有感恩的心，你就會是個幸福的人。你會感恩，那你一天，都會在感恩的心情中度過。感恩，是個充滿溫暖的字眼。所以，只要你會感恩，那你的生活將會變得更加精彩。

感恩，所有關愛我的人

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??

橘黃的燈如花般在寒冷的冬日里綻放，盡管在我身邊，飛舞漫天的雪，漸漸溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，賜予我這一方凈土，賜予我心里的晴空，清麗，柔和，寧靜，溫暖，我才能在風雪漫天里微笑著，體味冬天的春光。人，要常懷一顆感恩的心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多人?? 我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。爸爸，您是女兒心中那座安全而溫暖的靠山，累了的時候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸，您是女兒心中遼闊海洋的彼岸;在岸的那頭等待女兒的歸來。爸爸，您是女兒心中的太陽，那耀眼的光芒驅走了女兒心中的陰影??媽媽，是您懷胎十月，把我帶到這個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，幫我換尿布，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉好被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇輕搖，為我趕走蚊子??媽媽，謝謝您，感謝您容忍、包容了女兒的一切。回想以前的任性，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現腦海，推開記憶的大門，我的思緒飄然回到了從前??所以，我勵志要做一個感恩人!報效父母，報祖國，報效所有關心過過我的人——我的父母，老師乃至朋友!

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。還記得那時紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢，朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守成法那三尺講臺。一天天，一年年，我們在校園里茁壯成長，從懵懂孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念;是你們無私地奉獻讓我們生長在愛的旋渦里;是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開家的失落。老師，作為你們的學生是我們三修來的福，你們的點滴關愛，我們銘記在心，永世難忘!

我感恩我的朋友，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝。”讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。我感恩??很多人??

感恩，讓我懂得…….感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩，讓我領略到陽光的嫵媚;感恩，讓我明的什么是披肝瀝膽，風雨同舟;感恩，讓我明白??感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，??感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝，感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的 不泯滅的生活熱情。我很敬佩那些有感恩之心，有勵志的人!張騫懷著對漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負重，卻始終不忘肩頭使命，最終開辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著對百姓的感恩奮發圖強，臥薪嘗膽，休養生息，最終報仇雪恨，為后人所頌揚。雷鋒懷著對救苦救難的共產黨的感恩而刻苦學習，克服困難，工作兢兢業業，生活艱苦樸素，樂于助人，他用自己年輕的生命使得“釘子精神”發揚光大。??回顧歷史，綜觀現實，有許許多多在逆境中感恩的例子就縈繞在我們周圍，需要我們去細細體會。記得聾啞盲人海倫?凱勒在她的自傳中這樣寫道：“我感謝大自然給予我溫暖的陽光，我感謝父母給予我敏感的觸覺，我感謝我的老師給予我美妙的知識??”這樣一位重度殘疾的少女，就是懷著感恩的心面對原本不公的天賦，她甚至感謝上天給予她的不幸，因為正是不幸使得她比常人更加堅強，更加不屈不撓。她克服了重重困難，奇跡般地成為了一名偉大的文學家。

存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。

第三篇：九年級主題班會《感恩父母》

2012-2013學第二學期

九年級主題班會 《感受父母》

初三（3）班

一、背景與意義

近些年來，感恩教育已成為中小學道德教育的重要內容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學生來具有特殊的意義。因為現在的初中生大多數是00年左右出生的獨生子女，嬌生慣養，缺乏責任感??。一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了。因此，我設計了以《感受父母》為主題的班會課。

在我班，親子溝通出現問題，學生感恩意識淡薄的現象也比較多見。今年年初，我面向班里的46名學生和家長進行了一次非正式的調查，發現絕大部分學生認為父母為自己所做一切都是應該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負恩、傷害父母的事。而班上楊澤海同學對待母親的態度和方式更是引發了我的深層次思考。楊澤海同學聰明活潑，但從小學時開始迷戀上網，隨著時間的推移，其迷戀上網的壞處日漸突出，導致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打??

在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：

第一，讓學生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；

第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學習起到積極作用； 第三，使學生知道如何感恩父母，回報父母！從而進一步感恩老師，感恩社會……

二、主題班會活動設計的過程

（一）資源整合與呈現：

2008年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。汶川地震引發了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災難中保護孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你。”引發了我對親子關系、母愛以及感恩意識的思考。

從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？采用什么形式和手段進行呢？反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，經過一段時間的觀察和準備，且有意識地搜集了一些有關感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機成熟了，于是設計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。

（二）主題班會設計：

1、將班會主題由“感恩父母”改為“感受父母”

鑒于感恩父母內容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進行，以便讓學生能夠充分感受父母的愛。

2、開場白由教師呈現

開場白由我來主持：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學生的我們，知道感恩父母嗎？這節班會就讓我們來感受父母的愛……

3、資料的補充 資料中使用了父親和孩子的照片以及母親關愛孩子的照片，○同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片； 2 考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，○于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；

4、大程度的減少表演成分

將夸張修飾的語句刪除，以貼和學生實際的語言貫穿始終，表演的節目盡可能改為貼近生活的發言；

5、為殊家庭的孩子做了準備工作

為防止班會活動對某些特殊家庭的孩子帶來傷害，先進行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；

6、將“家長的心聲”這個環節改變成講自己的故事

為了便于學生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？”

7、班會結尾

將由全班學生朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學生感情實際。

三、定稿的主題班會設計方案

經過認真的準備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。

（一）班會名稱：感受父母

（二）活動對象：初三年級學生

（三）活動目標：

通過觀看“父母恩情”的圖片和學生自我教育活動，讓學生體會、感受父母的養育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。從而激發學生孝敬父母、回報父母之情。

（四）活動過程： 1．我和我的父母

（出示上周班會學生的問卷調查統計情況并與家長的意見進行對比，讓學生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠，從而激發他們去感受父母、訴說父母之情。）2．感受父母之愛

蘋果樹的故事：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……

下面請同學們認真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）3．訴說父母之愛

請同學們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等“為題，談談自己對父母之愛的感受。4．聽聽父母的心聲 可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲“孩子，我為什么打你？“

5．小結，班會結束

師：同學們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學們認真思考，下周班會再聽同學們的表白。讓我們在《感謝》的朗誦聲中結束今天的班會。

感謝（汪國真）

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

四、活動之后的反思

1、準備還應更充分，如應當收集一些班級學生的相關生活照片；

2、父母的滿意與孩子的感覺相差甚遠的原因一定還有父母不理解、了解孩子的因素，因此不能忽視和家長的溝通；

3、學生討論的問題設計和引導應予重視，引導學生討論是充分談論自己的感受，這恰好是班會中發揮教師主導作用的環節；

4、圖片的選擇、安排和引領要準備充分。班會的時間有限，對于圖片的處理是難點。如果沒有重點，學生的記憶不會深刻，若只注意重點又會減少容量；因此，在這次班會中，我以“蘋果樹的故事”和“汶川大地震”的三幅圖片為重點，引導學生去發現和感受，再予以渲染，看得出班會中無論是學生、家長還是參與聽課的老師，都受到強烈的震撼，不少家長和孩子眼里涌出感動的淚花。其實，眾所周知，現在的孩子不是不知道感恩的內涵，而是無法將其轉化為行動，班會若只注意形式和過程，難以收到較好的效果，只有想辦法觸動他們的靈魂，再輔以必要的后續手段，才有可能達到教育的目的。

五、建議

1．教師在開展這一主題活動的時候，應該注意解和學生生活實際，多以他們生活背景的圖片為主；

2．在中小學開展這一主題活動的時候應特別注意計劃性。這一主題很深刻，看似容易做起來卻很難，應循序漸進，絕不能有一蹴而就的思想；

3．形式可以不必拘泥，但不能離開老師的調控，最好在老師的主持和控制下進行；

4．主題活動應充分調動一切可以調動的因素，使得效果更好。如利用家長的優勢和社區的資源等。

第四篇：九年級感恩教育主題班會教案

九年級感恩教育主題班會教案

九年級感恩教育主題班會教案[活動時間]2017年5月6日[活動地點]九年級（41）班[主持人]陳琪黃曦郁[活動目的]使學生了解和體驗愛的無私和偉大：母親的愛細膩，父親的愛深沉，老師的愛無私……并懂得感恩和回報。[活動準備]準備相關故事，名言，歌曲，主持人準備串聯詞[活動過程]

1、開始播放《愛的奉獻》（主持人宣布活動開始前）。

2、背景音樂中朗誦詩歌：《游子吟》《老師，只有您站著》串聯詞：黃曦郁：我們的心中有多少個角落，存在著多少的愛。這些愛，教會我們感恩，教會我們許多許多。我們的人生中，又要與多少人擦肩而過。一杯水，一顆糖……也許就能讓我們的心中充滿陽光。感恩是一種品質，是一種修養。懂得了感恩，我們的人生才會完美。陳琪：我們從小就知道滴水之恩，當涌泉相報，可是，父母從我們出生到現在，給了我們最無私的關懷，最偉大的愛。但是作為子女的我們，卻將這種愛，看作理所當然。黃曦郁：不錯。對于這一點，我們應該自我反思。但在生活中，關心我們的不只是有我們的親人，還有一個人，教會我們做人，授予我們知識……在我們成長的過程中總少不了他的攙扶，他是誰？陳琪：是老師。是他把自己的生命放在學生的生命里，又把自己和學生的生命放在大眾的生命里。我們更應該把我們的愛獻給他們！黃曦郁：是啊。體會關愛、感受關懷，更要學會感恩。陳琪：好！主題班會現在開始！首先請進入我們感人的故事……

3、學生講述故事，其他同學發言，說說自己的感受。朱凌慧：教育家蘇霍姆林斯基給學生講過這樣一個故事：從前有位母親，她生了七個女兒。有一次，母親出門住在遠方的親戚家里，只過了一個星期她就回來了。當母親一走進屋子時，女兒就一個接一個地訴說她們是如何地思念母親的。“我思念你，就像一顆罌粟花種子盼望陽光一樣”，大女兒說。“我等你，就像干旱的土地盼望甘霖一樣”，二女兒說。“我想你想得都哭了，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣”，三女兒說。“沒有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂沒有花一樣”，四女兒說。“我夢見你，就像玫瑰花夢見露珠一樣”，五女兒說。“我望眼欲穿地張望你，就像櫻桃園張望夜鶯一般”，六女兒說。而小女兒什么也沒說，她為母親脫下靴子并為她端來一盆洗腳水。4.串聯詞：陳琪：母親是從天而降的仙女，穿著美麗的雨衣，可是當她在我們面前時，卻將那精美的雨衣藏在了衣箱中，換上了最暗淡，最樸素的衣裙。黃曦郁：你曾經聽過一首歌嗎？在夏天的夜晚下，稻谷旁，媽媽在耳旁講那些過去的故事。現在，讓我們重新在溫習一遍吧！陳琪：請欣賞《聽媽媽講那過去的事情》播放：《聽媽媽講那過去的事情》。

5、串聯詞：黃曦郁：聽完這首歌，我們是否對母親產生了更深的感情呢？世上的愛有千萬種，老師對我們的愛又怎能忘卻？十幾年的栽培，終生受用，他們給了我們最寶貴的財產――知識！陳琪：下面請欣賞小品《師生之間》。播放小品：《師生之間》串聯詞：黃曦郁：剛才的小品充滿了愛，充滿了溫情，老師的愛就是這么簡單，就那么真實地存在于我們平日的學習生活中，那一點一滴的愛就猶如天上的繁星，只在乎我們是否抬頭看。陳琪：從小到大，有多少愛將我們沐浴與滋潤，又有多少愛被我們忽略和遺忘，現在請大家閉上眼睛，重溫平時的生活，回憶我們的父母以及老師給予的點點滴滴的愛，讓我們敞開心扉，暢談一下心中的故事。

6、同學結合自己的實際暢談感受。串聯詞：黃曦郁：真心的關懷是一杯清茶就足以溫暖一顆冰封的心，是一根火柴就足以點亮一片暗淡的天空。其實我們身邊不乏真心的關懷和愛。陳琪：只是我們還年輕，有些時候對這些關懷和愛感到迷惘不理解，不用擔心，只要我們善待每一份感情，那么我們的天空將不再有烏云。

第五篇：九年級感恩教育主題班會教案

九年級感恩教育主題班會教案

謝龍芳

活動名稱：感恩教育

活動背景：

中華民族是一個禮儀之邦，感恩教育源遠流長，自古以來就有“飲

水思源”、“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓。

學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。現代社會生活條件越來越好，已經成為獨生子女時代,“四位老人，兩個父母，一個孩子”的“ 421” 家庭模式成為社會的主導。在家里，父母、親人對他們的關愛到了無微不至的地步。在學校，老師也是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重個性的培養與張揚。按理說，在這種關愛與呵護的氛圍中長大的孩子，應該懂得父母和老師為他們付出的辛苦和勞動。但是恰恰相反，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識，在家中是“小皇帝”,“小太陽”。在學校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”,不只“該我怎么樣”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知關愛師長，尊敬他人，很多學生缺乏感恩意識。很多孩子大把大把的浪費時，早已經忘卻了“粒粒皆辛苦”,把父母為之的付出看作是理所當然。他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日;他們知道麥當勞、肯得雞的價格,卻不知父母的疾苦。因此要從小事做起，從孝敬父母做起。讓我們人人擁有一顆“感恩的心”。感恩是每個人都應該有的基本道德準則，從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母;老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師;他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。從而讓他們樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。

活動目的：

開展感恩教育，目的是讓學生經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感，只有這樣才能使我們培養的學生，能感人所感，知他人之情，能體諒他人，原諒他人，同情他人，幫助他人，愛護他人，從而形成學生的道德感。這樣，教育就不會停留在靠紀律制度來強迫維持，而是從學生的心理流淌出，使學生的行為規范上升到心靈的自覺要求和對生活的熱愛。因此，我們在培養學生自信、自立、自主、百折不撓品格的同時，對他們開展感恩社會、感恩父母、感恩老師的感恩教育，對樹立正確的人格有著十分重要的意義。

活動內容：

1、教會學生向父母道一聲“謝謝”

父母給兒女的不僅僅是生命，他們讓我們來到這個世界，給予我

們的又何止是養育之恩，他們的愛如同涓涓溪流溫暖著我們，關心著我們，那么的平凡，平凡得使我們忽視了對它的理解和珍惜，將一切視之為理所當然。他們是在你最需要的時候第一個出現在你身邊的人，是他們給了我們勇氣和希望。我們怎能無視朝夕相處父母的種種恩惠呢?教師有責任教會學生向父母獻一份問候，道一聲感謝。具體從以下幾方面實施。

(一)感受父母無私的愛

1、感受母親十月懷胎的辛苦。我們可以通過觀看生命的由來等記錄片讓學生從理性上認識，再通過“倒背書包”活動，讓學生親自體驗母親懷胎的種種不便，還可以向父母了解自己在媽媽肚子里時的情況等，來感受母愛。

2、體驗父母的辛苦。我們讓學生為父母制作一張調查表，了解父母一天的工作內容，然后去幫父母做一天的家務，感受一下勞動的辛苦，體會父母的辛勞。

3、和父母一起算帳。算算全家的每月收入、開支情況，了結父母在孩子們的生活、學習上花了多少錢，家長又為自己又花了多少錢。

4、回憶父母對孩子的關心。通過與父母翻看像片，了解自己的成長足跡;通過回憶一件件小事，來感受父母對自己的關愛，讓學生說一說、寫一寫發生在自己身上的故事，感受父母的愛是無微不至的，他們是真正疼愛你的人，真正關心你的人。

通過以上的活動，了解父母對孩子們無私的愛

(二)向父母感恩

1、開展征文活動和演講比賽。

2、給父母過生日或節日(母親節、父親節)，贈送親手制作的禮物。每位學生在老師的指導下，寫一句最想對媽媽、爸爸說的話(話要飽含對父母養育之恩的感激之情)，在節日當天發送到家長手機上。

3、我為家里做四間事：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

4、給父母捶捶背、揉揉肩等。開展“三個一”活動，即為母親獻上親手制作的祝福卡片、為父母洗一次腳、對母親真誠地說一聲：“謝謝”

5、開展我給父母獻上一杯茶活動。在父母下班回家后，迎上前去，主動向父母問好，并端上一杯茶。

6、舉行主題班隊會，“算算親情帳，感知父母恩”。

(1)將自己的學費、書費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

(2)計算學習投資的成本。

(3)假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

2、感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因為老師不僅賦予了知識，更重要的是教給了學生做人的道理。正是老師們春風化雨式的教育揭開了學生成長路上的心結。所以對老師感恩，這是責無旁貸的事情。

3、感激他人的幫助之恩

要對自己的同學感恩。因為這些同學不僅在我們每一個人的人生旅途中陪伴自己度過了許多春夏秋冬，而且在生活學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

4、感激祖國之恩

(1)收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。

(2)以“我愛我的祖國”出一份手抄報(每小組出一份)。

(3)關注弱勢群體、關心社會公益事業，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會，少先中隊將組織一次為災區小學捐書的活動。

5、感恩教育要與禮儀教育相結合

把對待長輩、同伴的禮儀、社會禮儀、校園禮儀與感恩教育結合起來，用學校的禮儀教育要求、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》制約自己、規范自己，與身邊人的和諧相處，把禮儀教育作為感恩教育的重要組成部分。

6、總結反饋：

1、學生寫出參與感恩教育活動后自己的思想變化和感想。

2、每組評選出一名“感恩之星”和一名“孝心之星”，予以表彰。