第一篇：游戲的樂趣作文

游戲的樂趣作文14篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的游戲的樂趣作文，希望能夠幫助到大家。

游戲的樂趣作文1

每個人多少都有玩過拼圖，當我們專心的在拼圖的時候，我們絕對是小心翼翼的一片一片拼起來，最怕趕時間亂拼，結果怎么樣都拼不好。拼圖完成的時候我們當然會很高興，不過更可貴的是，在拼圖中一片一片尋找的過程的那種樂趣。

仔細想想，當我們想要完成一件事情或一個目標，何嘗不也是在尋找一片片的拼圖，事情或目標有大有小，有難的有簡單的，在完成的過程中，我們也許常常會拼錯 片而重新再來，有時候這個方法不行就換另一個方法來嘗試看看。就在這不斷地尋找正確的拼圖的過程中，我們更可以學到如何去耐心的處理完成一件事情或一個目 標，盡管有時候真的是毫無頭緒，但是當我們靜下心來仔細想想，正好柳暗花明又一村，這片關鍵的拼圖就靜靜地躺在自己的身邊。

我們的人生，可以想象成是很多幅的拼圖，我們一定會有許多想要完成的事情或者是想要達到的目標，我們憑借著努力一片一片去把它拼起來，中間或許會有挫折阻 撓我們完成，我們也許會跳過這幅，去找另外一幅來拼，但是不管如何，當我們盡量把所有的拼圖都拼的愈來愈接近完成，我們的人生也因此而更佳的豐富多變，也 將活得更有價值。

游戲的樂趣作文2

今天上午，我和孟月、孟宇靜、孟徉玲一起玩有趣的“說成語”游戲。

游戲的方法是：一個人先抓，那個將被抓住的人只要說一個成語就可以躲過“災難”。否則，被抓到的人首先要表演一個節目，然后再去抓別人。

游戲開始了。首先是我和孟宇靜、孟祥玲跑，孟月來抓我們。我們怕被她抓到，于是“短兵相接、蛛絲馬跡、自相矛盾、啞口無言、異口同聲……”這些成語從大家嘴里陸續地說了出來。孟月一看大家都這樣警惕，就使用虛虛實實的方法：只見她的眼睛盯著前面的伙伴，腳卻向別的伙伴跑去。大家的警惕性也很高，這個說“百戰百勝”，那個說“單槍匹馬”……把個孟月弄得團團轉，雖然巧動心機，但始終無濟于事。

這時，孟月眼珠一轉，可能又在想什么新主意。只見她迅速地朝孟宇靜跑去。孟宇靜以為她真的來抓，于是成語“亡羊補牢”便脫口而出。突然，孟月拐了個彎兒。向孟宇靜旁邊的我跑來。我碎不及防，剛想說成語“一針見血”，可是“血”字還沒出口。就被孟月抓住了?！鞍Α蔽揖趩实刂倍迥_，小伙伴們卻“幸災樂禍”，樂得直不起腰來。沒法子，我只得給他們講了一個笑話，隨后由我抓他們。

我們依然邊跑著追著，邊笑著說著……快樂的聲音在小山村中回蕩。多有趣的游戲!我們玩得多愉快啊!

游戲的樂趣作文3

小時候，我最喜歡的游戲的“小貓釣魚”。這是我過生日時媽媽從商店里買來的。它有四個藍筐和四根釣魚桿，可以和4伴同學一起玩，比賽一下，誰釣的魚最多，誰就是冠軍。轉盤里有一個個小圈圈，里面裝著許多小魚，當音樂響起時，小魚們一個個張開嘴巴，仿佛在說：“快快快！我要吃東西，把我給釣上去。”可是過了一會兒，它們就一個個閉上了嘴巴，又仿佛在說：“你的東西太難吃了，我不要吃?！?/p>

當我玩第一次的時候，魚一條也沒有釣上來，可我不灰心，繼續釣，慢慢地、慢慢地，……突然我知道了釣魚的秘訣：當你準備釣魚時，你盯住其中的一條，當它張開一點點嘴的時候，就把魚釣放進它的嘴里，當它的嘴巴一閉緊時，連忙小心地把魚釣往上提，動作要敏捷，這樣，就把小魚釣上來了。最有趣的是：媽媽和我一起玩時，她老是輸給我，因為媽媽還沒有找到它的規律呢！

從這個游戲中，我悟出一個道理：不管做什么事情，要有細心、耐心，同時又要有恒心，才會取得好成績。

游戲的樂趣作文4

在一個風和日麗的早晨，萬里藍天飄著朵朵蓮花般的白云。我和小伙伴們來到文化廣場玩游戲。

我們玩的游戲叫“鯊魚抓人”。“海”分為兩個區域：中間是人的區域，四周是“鯊魚”的區域?！叭恕焙汀磅忯~”都只能在各自區域活動。“鯊魚”總是一邊圍繞著人的區域邊“游動”一邊伺機抓“人”，若遇到人靠近邊界時，“鯊魚”就會喊 “停”，所有的“人”和“鯊魚”要立即停下，誰動誰輸。這時“鯊魚”就在原地伸長腿去碰離自己最近的“人”，碰到誰，誰就成為“鯊魚”，原來的“鯊魚”就成為人。

我們像快樂的小鳥，飛快地找了一個地方興高采烈地玩了起來。先由小蘭（“鯊魚”）抓人，我和小美、小花等人小心翼翼地走著每一步。突然，小蘭朝我前面的小花一個箭步沖來，我連忙向后退了幾步。小花還沒來得及躲避，小蘭就喊了聲“?！保?！小花被“鯊魚”捉住了！接著，得意洋洋的小蘭慢慢走進“人”的區域，剛與小蘭交換位置“鯊魚”小花一聲大喊“停”，這時小蘭還在邊界不遠的地方呢，小花輕而易舉地碰到了小蘭，所以還是小蘭抓……精彩的游戲繼續進行著，每條“鯊魚”抓人都有不同的方法，但都能抓到人，真是“八仙過海，各顯神通”！

只要你沉浸其中，游戲的樂趣誰都能享受！

游戲的樂趣作文5

在20xx年2月16日那天，美麗的雪姑娘悄然無聲地下凡了。早晨，我推開門一看，外面一片雪白，萬里江山變成了銀裝素裹、粉裝玉砌的世界。我匆匆扒了幾口飯，就到外面去欣賞雪景了。

“啊，這雪太美了！”我情不自禁地叫了起來。門前已鋪了厚厚的一層雪，遠遠看去，真像一條白地毯；走到田野里，那些可愛的小麥們正睡在它們的白棉被里，它們在夢里還甜甜地笑著；走到樹林里，那參天的古木伸展著自己的手臂，很高興地接受雪姑娘的滋潤。

下雪可是孩子們最喜愛的天氣。我約了幾個小伙伴一起堆雪人，雖然那天寒風刺骨，而且我們都手握著冰冷的雪，可我們絲毫不感覺冷。我們開始堆雪人了，我們先在雪多處滾一個大雪球，然后滾一個小雪球，將小雪球重在大雪球的上面。我們又拿來木炭當雪人的眼睛，拿來胡蘿卜當成雪人的鼻子，拿來紅辣椒橫放著當雪人的嘴巴。不一會兒一個個栩栩如生的雪人誕生了。

這時，徐敏提議說：“我們來玩打雪仗吧！”“好！”我們異口同聲地說。于是我們分成兩組，每組兩個隊，一個攻擊隊，一個造彈隊，每隊三人。

激烈的戰斗開始了。我接過一個雪球，就向對方的胡家月扔去，哈，真準！我正好打中了她的帽子，頓時，她的帽子上粘滿了雪。這下她可火了，拿起一個雪球就向我軍扔來，可惜太不準了，打到了旁邊的墻上……雙方不斷地攻擊，最后，我軍以8比5的好成績戰勝了對方。

我愛雪，因為雪不僅給人們帶來了美麗的'風景，還給我們帶來了樂趣。

游戲的樂趣作文6

今天上午，我和孟月、宇靜、孟徉玲一起玩有趣的“說成語”游戲。

游戲的方法是:一個人先抓，那個將被抓住的人只要說一個成語就可以躲過“災難”。否則，被抓到的人首先要表演一個節目，然后再去抓別人。

游戲開始了。首先是我和宇靜、孟祥玲跑，孟月來抓我們。我們怕被她抓到，于是“短兵相接、蛛絲馬跡、自相矛盾、啞口無言、異口同聲……”這些成語從大家嘴里陸續地說了出來。孟月一看大家都這樣警惕，就使用虛虛實實的方法:只見她的眼睛盯著前面的伙伴，腳卻向別的伙伴跑去。大家的警惕性也很高，這個說“百戰百勝”，那個說“單槍匹馬”……把個孟月弄得團團轉，雖然巧動心機，但始終無濟于事。

這時，孟月眼珠一轉，可能又在想什么新主意。只見她迅速地朝宇靜跑去。宇靜以為她真的來抓，于是成語“亡羊補牢”便脫口而出。突然,孟月拐了個彎兒。向宇靜旁邊的我跑來。我碎不及防,剛想說成語“一針見血”，可是“血”字還沒出口。就被孟月抓住了?！鞍Α蔽揖趩实刂倍迥_，小伙伴們卻“幸災樂禍”，樂得直不起腰來。沒法子，我只得給他們講了一個笑話，隨后由我抓他們。

我們依然邊跑著追著，邊笑著說著……快樂的聲音在小山村中回蕩。多有趣的游戲!我們玩得多愉快啊!

游戲的樂趣作文7

下午第三節課后，文學社要在我們班上課，所以我們幫助值日生快速地打掃完衛生，坐在座位等待著老師到來。

同學們陸陸續續走進教室，過了一會兒，王老師也來了。老師拍了兩下手，示意我們安靜下來：“同學們，如今，隨著時代的發展，手機對我們來說已經不足為奇了。所以，現在的小學生都不出去玩了，一有時間，便抱著手機打游戲，完全體會不到做游戲的樂趣，那么這節課，老師就來帶領大家玩游戲?！?王老師先讓我們四個人為一組，再每人撕一張紙，然后在上面寫詞語，一個人寫人物，另一個人寫地點，剩下兩個人寫事件、形容詞或者時間都行。

我寫的是地點，思來想去，要不寫個搞笑點的吧。

“嗯……就寫這個吧！”我捂著嘴偷笑。

“好了，現在各組組長把紙條收起來，組成一句話。組好的就舉手，站在講臺上念?！蔽已杆俚仄春镁渥樱缓笳驹谥v臺上給大家念：“光頭強，開心地，在馬桶邊，吃飯?！蓖瑢W們“撲”的一聲噴了出來，“哈哈……”接一片哄堂大笑。第二位組長也上去了：“星期六，小紅在圖書館臭美?！庇质且魂嚤Α?/p>

通過這節課，我體會到游戲的樂趣，也利用這個游戲讓我疲憊了一天的大腦放松放松。同學們，不要再待在家里玩手機了，快和小伙伴下樓玩吧！

游戲的樂趣作文8

我喜歡葫蘆絲，也喜歡打籃球，可是我還是抵擋不住游戲的誘惑。在許多游戲中，我最喜歡玩得便是“保衛蘿卜”了。

我為什么喜歡這個游戲呢？話要從一次同學聚會開始，我發現一位同學的iPad里有一款游戲，名為“保衛蘿卜”，我就點了進去。沒想到這個游戲還真的好玩，我都不舍得放下。于是，回家后就叫媽媽幫我下載了這款游戲。在這個游戲中，有許多關卡。每個關卡都是一環扣一環，只有打過前一關，才能進入下一關，既驚險又刺激。

游戲中，最難得就是BOSS關。

為了打這個游戲的大BOSS——機械怪，我費盡心思。雖然它的血非常厚，但速度卻很慢，只有擅長放置塔防，才能擊敗它。

做足了充足準備后，游戲開始了。我先在空地上放了一兩個太陽花，這樣群攻的塔防一次能攻擊到許多敵人。第一波怪物出到一半時，機械怪終于登場了！看它身上穿著許多武器，就知道它一定有備而來。看它來勢洶洶的樣子，我趕緊在它旁邊放置了許多塔防，并快速升級，想在前期就能消耗掉一些血。沒想到機械怪非常耐打，半分鐘過去后才扣去很少的血。我趕緊去掉障礙，代之以塔防，可仍然不見太大的起色。等到機械怪快要吃到蘿卜時，它的血才被我耗去三分之二。不！蘿卜被機械怪吃得殘缺不全。我心里想：這BOSS太可惡了，我一定要打贏這一關！我一氣之下又玩了兩三盤，可心急吃不了熱豆腐，我依然沒法讓蘿卜卜受到一點傷害。

沒辦法，只能看攻略了?！霸瓉硎沁@樣?。」植坏么虿贿^！”看過攻略的我恍然大悟。準備照著攻略玩一盤，轉頭發現媽媽在玩。我著急地說道：“媽媽快給我，我也要玩，我還要第一個將這個機械怪關卡打贏！”

“機械怪，是那個BOSS嗎？已經被我打贏了?！眿寢尩ǖ卣f。

“什么？”我心里滿是怨氣。為什么我久久不能通關，媽媽卻一下子通關了？我想立刻重置游戲，可想起以前那些關卡又得重來，我只好忍氣吞聲地再玩一次那已經通關的關卡。照著攻略所說的，我果然通了關，心里也有一絲安慰。

可是沒幾天，爸爸就不讓我玩這個游戲，說是如果我玩這個游戲，就會茶飯不思，連學習成績都有些下滑。于是，就被迫停了幾天。后來，爸爸找我談話。爸爸說：“不能再一直玩下去了，這樣成績會下降的，而且每次玩完后都顯得無精打采的，這樣沉迷可不行！”

我抗議說：“我玩的時間又不會太長?！?/p>

爸爸憤怒道：“你能說你玩的時間不長？從今天開始，你只能周六周天，做完作業和復習后玩，知道了沒？”

面對爸爸的訓話，我是敢怒不敢言，只好回答道：“好吧?！庇谑牵揖烷_始執行命令了。

有喜有憂，有笑有淚。這個游戲雖然好玩，但也不要經常玩，以免傷害眼睛。只有掌握好技巧與控制玩游戲的時間，才能真正體會到游戲的樂趣。

游戲的樂趣作文9

同學們都有自己的樂趣。有的人喜歡打羽毛球；有的人喜歡拉小提琴；有的人喜歡滑雪；還有的人喜歡打排球。而我，喜歡打游戲。

我最喜歡的游戲就是賽爾號。只要周五、周六和周日有時間，我就打開電腦，津津有味地玩起來。

記得是周五那天，我回家寫完作業，我就打開電腦，玩起了賽爾號。我打開精靈包一看，不知誰整得，6只精靈都沒寫了，我馬上給他們補血。“叮鈴鈴”我一看，原來是NONO的鬧鐘小管家，我打開一看，原來是精靈探索，我去到那里，領取精靈，還送了我一只魔花仙子！我打開地圖，前往精靈太空站，馬上點擊精靈王之戰，戰斗開始了，我出手的是圣靈系的譜尼。對方是雷伊。他使用了雷神天明閃，電系對我的圣靈系微弱，減我了84滴血，我說：“譜尼！上啊！圣靈魔閃光！”雷伊沒血了，我勝了，“戰斗勝利！”之后，我玩起了精靈大亂斗，這個是系統隨機抽取精靈。交換精靈打仗，我分到了羅德利斯、菲尼克斯和泰戈爾。他分到了咪咔、厄爾塞拉、和艾斯菲亞。戰斗開始了，我羅德利斯先出招，“天火鳳凰！”對方的咪咔死了，又換了厄爾塞拉，我又出招，“天火鳳凰！”對方的厄爾塞拉死了，又換了艾斯菲亞，我又了天火鳳凰，他又死了。“勝利了！”我大喊。

我真快樂！我喜歡游戲！

游戲的樂趣作文10

小時候，我不明白為什么一讓老爸買變形金剛，他就會毫不猶豫地買上一個？這個問題讓我想了很久。后來老爸告訴我，他給我買變形金剛，是想在玩的樂趣中鍛煉我的智力。

現在我只要一寫完作業或下完棋，就開玩我的變形金剛。剛開始玩的時候，我怎么變也不能變出車來。但是我知道，每天都看幾分鐘，日積月累最終肯定能把機器人變成車。

“大黃蜂”買回來之后，我觀察了好幾天，然后才開始嘗試著去變形。第一天，我變了很長時間，還是一無所獲。第二天，我又觀察了一小會兒，“咔嚓幾下”就把車頭給變出來了。第三天和第四天，我變得很順利，都能大致看出汽車的輪廓了。可是到了第五天，我又變得不太好了，發現前面變得有問題，之前變好的也要重變。

此時我憤怒極了，但是我想起了一句諺語：心急吃不了熱豆腐。我決定再觀察一天。到了第六天，我發現后面的變形其實比前面還要簡單，只不過我沒有發現?！叭挛宄保瑳]一會功夫，我就把“大黃蜂”雪佛蘭汽車完全變出來了。我把它擺在書桌上，呵，多威武??！

在玩變形金剛中，我遇到了一個個困難，但是我用智慧把它們都解決掉了。在這個過程中，我體驗到了玩中的樂趣。

游戲的樂趣作文11

那是一個星期六的下午，我和盧銘揚一起去上英語課?？旖Y束的時候，劉老師大發慈悲讓我們玩一局狼人殺，輸的人要接受小懲罰。

游戲就這樣開始了，大家輪流在劉老師的手機上抽取自己的身份。我是警察，要查找“藏在羊群里的狼，”我通過每個人的表情發現盧銘揚是壞人，待會兒要把他驗證一下，看看他的廬山真面目。

果然不出我所料，我和高野一致認為他是壞人，看了劉老師的手勢，我的心里得意自喜，心想：小肥羊還敢跟我斗。“第二天，天亮了”劉老師說道：你們認為誰是壞人？我本來是想大家一起舉報盧銘揚的，誰知連我一起算在內有四人選盧銘揚，伍人選高野，我快急的跳起來了，不停給朱永柳發暗號，在最后一秒鐘，他終于懂了我的意思，投給盧銘揚。接著我和高野又查出了另一個披著羊皮的狼。

就這樣，我們把兩個壞人都找了出來。盧銘揚要接受小懲罰了！我幸災樂禍，劉老師隨便讓盧銘揚抽了一張，選中哪張就接受哪張上面的懲罰內容。

他很不幸，抽中了最不好的一張。下面寫著表白現場的任何一位同學要真誠。我們齊聲叫好：“好棒?。　?/p>

李昊澤說：“要不就表白張慧妍吧！”我大吃一驚，看著電話手表的時間，還有一分鐘，還有一分鐘就得救了。

下課鈴響了，我趕緊走出了教室，跟著媽媽回家啦。

游戲的樂趣作文12

不知什么時候開始，我喜歡上了一款游戲——王者榮耀，真是讓我欲罷不能。

有一次，當我正玩得開心時，媽媽神不知鬼不覺的站在了我身前，因為我在玩游戲，所以當做沒看見?！鞍⒙?！”一開始很溫柔，“你幫媽媽買點東西。”我當做沒聽清楚，“幫媽媽買點東西！”媽媽怒火沖天地喊道。正在津津有味的玩游戲的我嚇得我自己在何處都不知道。我心還是在游戲里，便回答：“哦！買什么東西？”“醬油！快去?！眿寢尲鼻械馗嬖V我。

我邊走邊玩游戲，不見得有人差點搶了我這個游戲機。到了菜市場，對著阿姨，我急切地說：“阿姨，要一瓶油?！闭f完，付了錢，便馬上回家玩游戲。

“李尚聰！你你我叫你買醬油??！大哥！”媽媽生氣的喊。我被嚇得滿頭大汗，便又去買了。這算買對了！我終于可以玩游戲了！

當我玩的時候，我發現我完全沉在這個游戲里了。我拿下了五殺，我用的那一個人物就好像是我自己，“殺”了五個人，好像很爽！可自己“死”了，覺得自己好像真死了！

在這段時間里，真是太驚險了，從這里，讓我懂得了一個道理：做任何事都要想一下后果，先做完該做的。這一段時間里，我很開心。這個游戲也也好好玩，我喜歡“王者榮耀”。但也不能玩太久也不能一直玩。

游戲的樂趣作文13

一聽到這個名字，大家可千萬別誤會。這可不是電腦上的娛樂游戲，這可是在真實生活中玩的吹雞毛游戲。

我們一共有5個人，因為不是雙數，所以大家就輪流當裁判。

剛開始時是陳曉蘭當裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負。

游戲開始了，兩組的同學一個個都伸長了脖子，像一只只充滿精神的長頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區域里。

我隊也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒有安下家來，右邊的同學朱創恒就對雞毛發出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊。

這怎么行？我隊的張翊寧以幾乎完美的表現，來了個“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過了桌子。

眼看快落地了，右邊的同學趙羿皓程蹲了下來，仰起頭，來了個“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過了桌子。

我隊的張翊寧顯然沒有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過去．右邊的同學趙羿皓程眼疾手快又來了個“側身傳球”。

就這樣，好幾個回合下來，雞毛好在桌子上飛來飛去，分不出勝負。

其實，生活中有很多的樂趣，只要我們愿意去發現！

游戲的樂趣作文14

今天，操場上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場上跳長繩。兩位同學有節奏的揮舞著臂膀。長長的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學們個個都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來穿去。尤其是楊陽，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。

而此時的我看著眼前又長又粗的長繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔心。我想:萬一我沒跳好肯定會被大家笑話，說不定還會被繩子打到。車依凡察覺到了我的不安，她走過來鼓勵我：“別怕，你聽我數到3的時候沖進去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進去，可想而知我肯定失敗了。其它同學則輕而易舉地跳了過去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過去。于是，我瞅準時機飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節奏跳了起來。我居然跳了三個，雖然不算多，但是對我來說，也是個巨大的進步了，后來老師要求我們按照8字形來跳，我也輕松地跳過了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！

不知不覺中，已經到了上課的時間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過這件事讓我明白了世上無難事，只怕有心人的道理。無論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機會取得成功。

第二篇：游戲的樂趣作文

游戲的樂趣作文8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的游戲的樂趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲的樂趣作文1

什么是真正的快樂？答案一定很多：吃到一塊美味的蛋糕，得到一本新書，或是得到一支新的鋼筆……但我認為真正的快樂是有一群團結的伙伴，不管在什么時候都幫助你，即使你做錯了事也不會嘲笑你。

記得那天下午，我們上體育課。老師要求我們分組跳長繩。但我們組都不太會跳長繩。又快到運動會了，每個人都要去跳長繩。只有在體育課上認真練習，才能配合好。

我們組都不太會跳，怎么辦呢？只有從搖繩練起。搖繩看似是一件非常簡單的事，但其實是非常難的：繩的長度，力度和形狀都影響到成功。

我們好不容易把繩搖成一個圓，又犯了難。怎么進去呢？我們反復試了好兒遍，要不是被繩快打到就是被絆倒。幾次都失敗了，我們只好停下來研究如何進繩。我認為應該在繩在空中時進去，到那樣既不會被絆倒，時間又恰好。進去之后繩就剛好下來了，就可以跳了?！班?，好像是這樣的吧。咱們再試試吧。”“好！”我們又試了試，好像還真是這樣。

會進繩了，就要加快速度。如果要提高速度就要前一個人還沒出，第二個人就進了。我們試了試，發現只要學會了進繩，加速就比較簡單了。

但在成功跳了幾輪之后，又輪到我了，我沖進了繩，跳完了第一個，接著第二個時我后面那個人已經進來了，我得給他讓出空位。所以，我往前走了一些，準備跳第二個。但前面的繩實在是太高了，我一使勁，但很不巧，我的腳掛到了繩子，整個節奏都被徹底打亂了。這下子，我后面那個同學被絆了一下，我們倆一下子摔到地上，同學們都跑了過來關心：“你們沒事吧？”“沒事兒，真對不起，我把繩絆了一下，害得你也摔了?！薄皼]事兒，我還好，你跳得比我高多了，你沒事吧？”“我也還好，你在我后面的空間夠嗎？我可以往后一點嗎？”“當然可以了。”“太好了?！?/p>

體育課結束了，我格外開心，不僅因為我學會了跳繩，還因為我分在了團結的一組。團結友愛，互幫互助，是我在游戲中得到的快樂。

游戲的樂趣作文2

憶及兒時捉人的游戲，心里排山倒海地涌上一陣陣喜悅。

“黑白猜!”這是我們游戲開始的程序，以手心手背的方式比勝負，決定誰捉人，結果我是唯一出不同的手勢,小伙伴們七手八腳地給我蒙上了眼睛，我按規則在原地轉十圈，轉得頭昏眼花，不知東、南、西、北方，我定了一會神，小伙伴們大聲叫嚷的聲音傳進我的耳朵，我立起耳朵捕捉著聲音，確定目標后，我像盲人一樣小心地摸索過去，小伙伴一見我過來，沒等我走近就尖叫著四散逃開了，我又重新開始捕捉聲音，在心里鎖定了離我較近的小伙伴，做了個猛虎捕食的動作，想以速度取勝，小伙伴以迅不掩耳的速度閃開了，讓我撲了個空，來了個狗啃屎，那滑稽樣就甭提了，逗得大家捧腹大笑，我頓時像泄了氣的皮球——扁了。突然我靈光一閃，想出一個好辦法，我拍拍屁股站起來，小伙伴們見我站起來，像受驚的小兔子，又開始奔跑，呼叫，我定了定神，找到兩個離得較近的小伙伴，裝著去捉他旁邊的小伙伴，另一個小伙伴本想逃，見我不是抓他，便靜立不跑，等著看好戲，我雖看不見，但能感覺得到。而我就在沖向逃跑那個人的一瞬間猛地轉身，循聲伸手輕而易舉地抓住了那個毫無提防的小伙伴，我高興地大喊大叫：“捉住了，捉住了小伙伴開始被蒙上眼睛，我與小伙伴們在他的四周大叫著挑逗著，他向我摸索過來時，我像小兔子一樣跑開了，邊跑邊叫：“來呀，來呀!”他跌跌撞撞向我跑過來，我又來了個急

轉彎，把他耍得團團轉，其他小伙伴又在不斷地引誘他，讓他不知所措，而我們看著他的憨態，笑得前俯后仰……

在我玩過所有游戲中，這個游戲我最為喜歡，它讓我和小伙伴盡情地享受游戲帶給我們的快樂與刺激，使我無拘無束地享受那美好的時光。

游戲的樂趣作文3

說起玩來，我的爸爸總能想出一些意想不到的新鮮游戲。

有一天，我寫完作業，纏著爸爸，讓他和我一起做游戲，爸爸被我纏得沒辦法，只好說：“好吧，好吧，我的寶貝女兒。咱們今天玩個新游戲，叫做‘間諜游戲’，怎么樣?”我高興地一邊拍手一邊歡呼，“太好了，太好了，這個游戲該怎么玩呢?”

爸爸耐心地介紹了游戲的規則：先讓一個人進入房間仔細觀察房間里的事物，然后出去;另外一個人，進入房間，把房間內的物品進行調換或者擺放變動，然后再讓剛才出去的那個人進來找出變化的物品。

聽明白規則后，我自告奮勇先當那個觀察的人。我走進房間，把房間里擺放的花瓶、電腦、鼠標、書等物品快速掃射了一遍，然后信心滿滿地走出房間，等爸爸調換完之后，我再次進入房間，看了一會，我怎么也找不出，哪里發生了變化，唉，其實爸爸把花瓶和筆筒調換了個位置，這一局我輸了。可是，我不服氣，還堅持再當一次觀察者，這次我可是吸取了上一次的教訓，進入房間后我把房間里的物品仔仔細細觀察了好幾編，并把它們一一記在心里。這一次當我再進房間的時候，一下子就找到了被爸爸挪動的鼠標。該爸爸當觀察者了，我把手機盒子調換了擺放的方向，看著爸爸找不著發生變化的物品，急得抓耳撓腮的窘態，逗得我哈哈大笑起來。后來我和爸爸玩了好幾局，這個游戲簡直太好玩了。

這個游戲不僅讓我和爸爸得到了很多樂趣，還讓我明白了仔細觀察事物的細節是非常重要的。使我更加深切地體會到了細節決定成敗的道理。

游戲的樂趣作文4

最近，湖南衛視又推出了一部真人秀：全員加速中。里面有很多明星，要依靠自己的智慧、運氣、地理等等來逃避獵人的追捕，還要根據信息做任務。直白地說就是“高級版的貓捉老鼠”，我對里面的內容念念不忘，也好想親身體驗。

今天有一節體育課。老師集合完就直接解散了。

正愁著該怎么打發時間的時候，我提出了個建議：“要不玩‘全員加速中’？”“真是個不錯的提議！”同學們紛紛對此表示贊同。我清了清嗓子，把目光投向五個男生，“好！你們五個當獵人。數完一分鐘來抓捕我們。剩下的就抓緊時間躲藏逃避追捕！”

我們一窩蜂地往舊教學樓跑，有的躲進小賣部、有的躲進一樓、二樓、三樓，五花八門。我和鄧葉、蘇嘉棋來到了一樓與二樓樓梯的交界處，潘浩宇小聲而迅速地說：“我去二樓看看，有獵人我會提醒！”鄧葉才剛剛跨上2、3個臺階——葉晨逸！——獵人！“快跑！是獵人”誰知道，季佳琪竟然沒有反應過來，擋在了我前面，我大喊：“快讓開！獵人！”等她反應過來，我急的快速沖下樓梯，因為雨水打濕了臺階，導致臺階非常濕滑，“啊！哎喲！”我腳下一滑，一屁股坐了下去，背部突然遭受撞擊，我疼的流出了眼淚，但仍然沒有忘記自己在干什么，仍然邊擦眼淚邊忍痛站起來，往前沖。獵人看到我摔倒大吃一驚，一時竟忘了抓捕，我僥幸逃過一劫。而蘇嘉棋沖出去后遭到三個獵人的包圍，被抓。我們玩得不亦樂乎，汗流浹背，誰也不愿停下。后來，是老師的哨子聲才把我們喚回來。

我終于體驗到了這游戲的刺激，這游戲的滋味讓我流連忘返、戀戀不舍，下次一定還要玩！

游戲的樂趣作文5

一眨眼過了這么多年，以前的事像天上的繁星，數也數不清，但玩過的游戲，現在想起來，還是那么記憶猶新。

十二年過去了，如今站在時光的岸邊回看，依然能清晰地看見那些游戲的細節，也許是用剪刀石頭布的方法，也許是自由組合方法，或是勾手指的方法，不管怎樣，所有參與游戲的孩子，都分成兩組，打對手。

我最喜歡的'游戲叫“焐棗餅子”，分成兩組。兩組人各占一堵長墻的兩頭。這組先焐。先選出一個孩子，讓他靠墻角蹲好，別的孩子肩搭背，小的在里層，大的在外層，把蹲下的孩子焐個嚴嚴實實，然后，一起扯著嗓子喊：“棗餅子，熟了，棗餅子，熟了——”那組的孩子聽見了，馬上跑過來，在人堆外轉來轉去，扯扯這個，拽拽那個，猜焐在里面的那個是誰。猜對了，焐在里面的孩子就被帶走，猜不對，重新焐。

我依然記得被焐在小伙伴中間的感覺。小伙伴們說話的嗡嗡聲，自己的心怦怦亂跳，還有小伙伴們衣裳表面沾著的灰塵味兒。有時候，我眼前也會想象出一鍋剛焐好的棗餅子，冒著熱騰騰的熱氣，看起來又香又甜。一饞，便忍不住吞咽口水。然而此時，不知誰放了個屁，我趕緊屏住氣，緊緊捂住嘴巴和鼻子。

焐啊焐，等哪一組人剩下的少得沒法再焐了，認輸，游戲也就結束了。

捉迷藏，只要不超過規定的范圍，怎么藏都行。有一回，我和鄰居家的小哥藏在他家草堆里，別人找了好久都找不到，我正暗自得意時，突然感覺有東西在背上怕，嚇得大喊大叫，立刻跑出來，一直跑到空地那兒，快要哭出來了。這時，鄰居家的小哥也跑了出來，笑得都要岔氣了。原來，我背上爬的不是蟲子，而是他的手指，原來是他藏在我身邊閑的無聊，開了個玩笑。

偶爾也玩玩娶媳婦，一個妮兒做媳婦，一個小子當新郎，新娘坐的花轎你是兩個小孩四只手交叉抓在一起做的。時辰一到，花轎便顫顫悠悠抬到新郎家，拜了天地，入了洞房。新娘的臉在月光下顯得嬌艷水嫩，低著頭，羞澀一笑。新郎也笑，太高興鼻子打出了個很大的氣泡，笑的人東倒西歪。

總是到很晚，連月亮也打起了瞌睡，在大人長一聲短一聲的呼喚聲中各回各家。

如今我已經十二歲了，一告別童年，但這些美好的記憶，我將會一直珍藏在心底里，永遠。

游戲的樂趣作文6

兒時的游戲有樂趣，是因為游戲有許多的朋友在身邊，濃濃的情感與快樂?！岸＿?，恭喜你通關”只見一小女孩一下跳起來，使勁擁抱周圍的小孩。

“快，快來，游戲開始了”幾個小孩圍在電腦周圍，一雙稚嫩的小手拍打著鍵盤，熒幕的光照射在小孩臉上，一雙雙小眼睛目不轉睛的盯著地面上是幾只小怪，空中有幾個方塊銷售，嫻熟的操控里面的小人，只見他跳到方塊上獲得了金幣，隨后便消滅了小怪。本以為游戲的后面都會如此，可當小人走了一段距離后有小怪，方塊以及煙筒食人花，“滴答”一滴汗水落下，只聽見風扇呼呼的聲音，幾個小朋友都為了通關在開動腦筋，忽然一個小朋友大聲喊道：“有了！有了！”小孩隨著他所說的方法一步一步度過難關，就在離小七只差一步時，已知從天而降的怪獸引起一片哀悼，努力了那么久卻毀于一旦，又經過幾次努力，小孩得到了勝利。

現在小女孩長大了，當他再次去尋找這個游戲時，游戲更改過了，她覺得考官并不像以前那么困難，正當她獲得勝利時，又一次聽到那勝利的聲音時下意識的跳起來，可回頭一看，當初的朋友已經不在自己身后，縱使贏得了游戲，贏得了比賽，沒了朋友，玩什么都失去了樂趣，回憶中又出現了幾位朋友，在贏得游戲時不顧夏日炎熱，擁抱在一起的場景。游戲會一直不停更改更新，但在我們心中那幾個小時的玩伴的笑聲、快樂都依然如舊。

游戲的樂趣有很多，但我以為只有與朋友一起分享這些樂趣才有意義，那時有一位知心好友，明年華，我便養兩只貓，一只名弦，一只名柱，因為“一弦一柱思年華”。

人生就是一場游戲，朋友就是我們的玩伴，有人注定只是你生命中的過客，他們總會以你愿意或不愿意的方式，在你生命中留下印記。

后來慢慢明白童年里的游戲如此快樂，是因為每一聲歡呼里都有友情的回音。

游戲的樂趣作文7

昨天上午，我們茌平的小記者又開展了一次活動。

我來到集合地點——實驗小學門口，遇見了一個朋友，因為她在實驗小學上學，所以她帶我來到了操場。剛到操場，就聽見有人吹哨，“集合啦—”，我們趕快聽老師命令站好了隊。經老師自我介紹，我才知道，這兩位老師里的男老師姓郭，女老師姓姜，兩位老師都是第一次來茌平。介紹完之后，我們分成了兩大組，一位老師帶一組，我們由姜老師帶隊。

活動開始了！我們做的第一個游戲是：水果蹲。八人一組，每一個組都有代號，經討論，我們組的代號是“草莓”。最后總有輸的呀！所以“火龍果”一組為我們表演了節目。

第二個游戲是：松鼠和大樹。兩個人做大樹，一個人做松鼠，松鼠蹲在大樹下。老師一說“地震來啦”，那松鼠和大樹都要重新組合；如果老師說“森林著火了”，大樹重新組合；如果老師說“獵人來了”，那松鼠要重新組合。在游戲過程中，我們靠著的幾個耍了個小聰明，所以我們沒輸。

第三個游戲是：胯下傳球。這個游戲是三局兩勝，不知道是我們這組配合得好，還是那一組倒霉，我們一次球也沒落地，并連著贏了兩次，好高興哦！

第四個游戲是：心心相印。我和同伴練習了好幾次，覺得好難走，但必須玩啊。到我們了，有人把球放在我們中間，我們便開始走了，走著走著，發現這個游戲也不是很難。

最后一個游戲是：拔河。我們這個老師帶的大組，和那個郭老師帶的大組拔。因為我們這組有男生，所以每個人都躍躍欲試。終于，我們贏得了比賽，每個人臉上都洋溢著興奮。接下來，女生和女生比，第一場，我們贏了，他們那邊的女生竟有哭的，老師看不下去，便對我們這邊說：“看看人家，都哭了，你們讓著他們，讓我參加他們的組好嗎？”我們一開始當然不同意，但師命難為啊，老誰最終參加了那個組。我們帶著不情愿的心情，開始了比賽。男生在一旁為我們助威，我們一開始還不分勝負，但最后還是我們贏了。我們這邊沸騰了，但那邊呢，老師正被“群毆”著呢！

這一次活動，不僅鍛煉了我們的反應力和注意力，還培養了我們團結合作精神。我喜歡這次游戲！

游戲的樂趣作文8

每個人從商店里買了圓卡之后，手上的園卡就沒有放下手的時候，砸卡，也就是給了我童年樂趣的游戲。

砸卡，顧名思義。這種游戲很簡單，只要你拿著手上的卡片把其他人的卡片砸翻，其他人的卡片就歸你了，如果你的卡片被別人砸翻了，你的卡片就歸其他人了。

我現在的卡片都是賽爾卡和一張神奇寶貝的卡，小蘑菇、小火猴、寶貝鯉、左背魚（這是一個神奇寶貝的卡片，大家多多少少會有點陌生）。這些是我的主卡，我還有一些厲害的卡，有47張，再加上剛才的那四張，共有51張。

不僅你可以用砸卡跟別人較量，你還可以玩游戲的另一種模式：彈卡，在一個圓桌子上，誰把對方的卡片推到了桌子底下，誰就贏。

再來說說我是怎么和人較量的吧！我最拿手的是砸卡，只要誰敢給我下戰書，誰就敢給我送卡，上次我和唐吉（我在小區的一個朋友）玩，他本來就只有19張卡，全都被我贏了個光光，從此，他再也不敢給我下戰書了。

我們小區里還有一些跟我一樣赫赫有名、大名鼎鼎的砸卡高手，譬如說：陳嬋娟、搖婿這些人太多了，我都說不完，我和他們在一起玩的時候，他們人多的就像一個馬蜂窩（我本來不應該罵他們的）。

我為什么喜歡玩砸卡呢？是因為這個游戲帶給我了快樂，就是因為這個游戲給我了快樂，我才會玩這個游戲，要不然，我還覺得這種游戲有點小朋友們不能理解的賭注呢！

我喜歡玩砸卡，我非常喜歡砸卡，我恨不得每天都要跟那些小朋友們玩砸卡，砸卡大贏家，我夢中的夢想。

我喜歡玩砸卡、彈卡，因為是這個游戲給了我童年游戲的樂趣，也是這個游戲幫我喚醒了童年游戲的記憶。

這個游戲給我帶來了好多東西，好多，好多，數不完的東西

第三篇：小學作文：游戲的樂趣

游戲的樂趣

一聽到這個名字，大家可千萬別誤會。這可不是電腦上的娛樂游戲，這可是在真實生活中玩的吹雞毛游戲。

我們一共有5個人，因為不是雙數，所以大家就輪流當裁判。剛開始時是陳曉蘭當裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負。

游戲開始了，兩組的同學一個個都伸長了脖子，像一只只充滿精神的長頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區域里。

我隊也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒有安下家來，右邊的同學朱創恒就對雞毛發出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊。

這怎么行?我隊的張翊寧以幾乎完美的表現，來了個“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過了桌子。

眼看快落地了，右邊的同學趙羿皓程蹲了下來，仰起頭，來了個“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過了桌子。

我隊的張翊寧顯然沒有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過去.右邊的同學趙羿皓程眼疾手快又來了個“側身傳球”。

就這樣，好幾個回合下來，雞毛好在桌子上飛來飛去，分不出勝負。

其實，生活中有很多的樂趣，只要我們愿意去發現!

第四篇：游戲的樂趣作文

游戲的樂趣作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的游戲的樂趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的樂趣作文1

什么是真正的快樂？答案一定很多：吃到一塊美味的蛋糕，得到一本新書，或是得到一支新的鋼筆……但我認為真正的快樂是有一群團結的伙伴，不管在什么時候都幫助你，即使你做錯了事也不會嘲笑你。

記得那天下午，我們上體育課。老師要求我們分組跳長繩。但我們組都不太會跳長繩。又快到運動會了，每個人都要去跳長繩。只有在體育課上認真練習，才能配合好。

我們組都不太會跳，怎么辦呢？只有從搖繩練起。搖繩看似是一件非常簡單的事，但其實是非常難的：繩的長度，力度和形狀都影響到成功。

我們好不容易把繩搖成一個圓，又犯了難。怎么進去呢？我們反復試了好兒遍，要不是被繩快打到就是被絆倒。幾次都失敗了，我們只好停下來研究如何進繩。我認為應該在繩在空中時進去，到那樣既不會被絆倒，時間又恰好。進去之后繩就剛好下來了，就可以跳了?！班?，好像是這樣的吧。咱們再試試吧?！薄昂?！”我們又試了試，好像還真是這樣。

會進繩了，就要加快速度。如果要提高速度就要前一個人還沒出，第二個人就進了。我們試了試，發現只要學會了進繩，加速就比較簡單了。

但在成功跳了幾輪之后，又輪到我了，我沖進了繩，跳完了第一個，接著第二個時我后面那個人已經進來了，我得給他讓出空位。所以，我往前走了一些，準備跳第二個。但前面的繩實在是太高了，我一使勁，但很不巧，我的腳掛到了繩子，整個節奏都被徹底打亂了。這下子，我后面那個同學被絆了一下，我們倆一下子摔到地上，同學們都跑了過來關心：“你們沒事吧？”“沒事兒，真對不起，我把繩絆了一下，害得你也摔了。”“沒事兒，我還好，你跳得比我高多了，你沒事吧？”“我也還好，你在我后面的空間夠嗎？我可以往后一點嗎？”“當然可以了?！薄疤昧??！?/p>

體育課結束了，我格外開心，不僅因為我學會了跳繩，還因為我分在了團結的一組。團結友愛，互幫互助，是我在游戲中得到的快樂。

游戲的樂趣作文2

大家看過這個標題一定會“丈二和尚摸不著頭”吧！游戲，就是無憂無慮地玩，怎么可能與語文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來，你就會輕松地學到的知識呢！不信，請看……

一個星期六的下午，我與我的幾個好伙伴在一起玩?！鞍Γ瓦@么玩真沒意思，我們來成語追蹤游戲吧！”我說到?！笆裁矗俊蹦菐讉€好朋友異口同聲的問。我清清嗓子，故作高深的.說：“游戲的規則就是一個人當‘鬼’，來捉其他人，而其他的人只要說個成語就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來碰一下后才能活過來，繼續和其他人做游戲?！蹦菐讉€小伙伴一聽，都點了點頭。

第一個當“鬼”的是高茂欽。只見他定了定神，趁我不備，一個箭步就朝我奔來。我見狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時嚴金池大聲說：“快說成語定住呀！”我一聽，馬上反應過來，就在這千鈞一發之際，我頭腦一動，“海枯石爛”脫口而出，小高只好無功而返。這時，嚴金池又成了他的目標。只見他一下子以百米沖刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地說：“畫龍點睛?！毙「咭幌伦油Ａ讼聛?，又向安定追去，安定站著一動不動，說了個詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎么了，他竟說了一個“伊莉莎白”。這可是個人名呀！只見小高一下捉住安定，可他還笑著說：“我說了成語的呀！”這下可把我們逗得開懷大笑。安定聽了原因一下子“抓狂”了，他發瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見王明豪一閃，安定一下撲了個空，摔倒在地上，來了一個“狗啃泥”。他站了起來后，拍拍灰塵。我們見他那狼狽樣，笑得前俯后仰，直不起腰?？砂捕▍s一下子向沒設備的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經捉到了小嚴，只見安定得意洋洋地走開，而小嚴卻傻傻地站著。過了一會才回過神來向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學會許多的成語。沒想到，學語文也這么快樂呀！

怎么樣，只要把游戲和語文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂趣與知識。

我喜歡游戲，更喜歡在游戲中尋找語文的樂趣。你呢？

游戲的樂趣作文3

兒時的游戲有樂趣，是因為游戲有許多的朋友在身邊，濃濃的情感與快樂。“叮咚，恭喜你通關”只見一小女孩一下跳起來，使勁擁抱周圍的小孩。

“快，快來，游戲開始了”幾個小孩圍在電腦周圍，一雙稚嫩的小手拍打著鍵盤，熒幕的光照射在小孩臉上，一雙雙小眼睛目不轉睛的盯著地面上是幾只小怪，空中有幾個方塊銷售，嫻熟的操控里面的小人，只見他跳到方塊上獲得了金幣，隨后便消滅了小怪。本以為游戲的后面都會如此，可當小人走了一段距離后有小怪，方塊以及煙筒食人花，“滴答”一滴汗水落下，只聽見風扇呼呼的聲音，幾個小朋友都為了通關在開動腦筋，忽然一個小朋友大聲喊道：“有了！有了！”小孩隨著他所說的方法一步一步度過難關，就在離小七只差一步時，已知從天而降的怪獸引起一片哀悼，努力了那么久卻毀于一旦，又經過幾次努力，小孩得到了勝利。

現在小女孩長大了，當他再次去尋找這個游戲時，游戲更改過了，她覺得考官并不像以前那么困難，正當她獲得勝利時，又一次聽到那勝利的聲音時下意識的跳起來，可回頭一看，當初的朋友已經不在自己身后，縱使贏得了游戲，贏得了比賽，沒了朋友，玩什么都失去了樂趣，回憶中又出現了幾位朋友，在贏得游戲時不顧夏日炎熱，擁抱在一起的場景。游戲會一直不停更改更新，但在我們心中那幾個小時的玩伴的笑聲、快樂都依然如舊。

游戲的樂趣有很多，但我以為只有與朋友一起分享這些樂趣才有意義，那時有一位知心好友，明年華，我便養兩只貓，一只名弦，一只名柱，因為“一弦一柱思年華”。

人生就是一場游戲，朋友就是我們的玩伴，有人注定只是你生命中的過客，他們總會以你愿意或不愿意的方式，在你生命中留下印記。

后來慢慢明白童年里的游戲如此快樂，是因為每一聲歡呼里都有友情的回音。

游戲的樂趣作文4

昨天上午，我們茌平的小記者又開展了一次活動。

我來到集合地點——實驗小學門口，遇見了一個朋友，因為她在實驗小學上學，所以她帶我來到了操場。剛到操場，就聽見有人吹哨，“集合啦—”，我們趕快聽老師命令站好了隊。經老師自我介紹，我才知道，這兩位老師里的男老師姓郭，女老師姓姜，兩位老師都是第一次來茌平。介紹完之后，我們分成了兩大組，一位老師帶一組，我們由姜老師帶隊。

活動開始了！我們做的第一個游戲是：水果蹲。八人一組，每一個組都有代號，經討論，我們組的代號是“草莓”。最后總有輸的呀！所以“火龍果”一組為我們表演了節目。

第二個游戲是：松鼠和大樹。兩個人做大樹，一個人做松鼠，松鼠蹲在大樹下。老師一說“地震來啦”，那松鼠和大樹都要重新組合；如果老師說“森林著火了”，大樹重新組合；如果老師說“獵人來了”，那松鼠要重新組合。在游戲過程中，我們靠著的幾個耍了個小聰明，所以我們沒輸。

第三個游戲是：胯下傳球。這個游戲是三局兩勝，不知道是我們這組配合得好，還是那一組倒霉，我們一次球也沒落地，并連著贏了兩次，好高興哦！

第四個游戲是：心心相印。我和同伴練習了好幾次，覺得好難走，但必須玩啊。到我們了，有人把球放在我們中間，我們便開始走了，走著走著，發現這個游戲也不是很難。

最后一個游戲是：拔河。我們這個老師帶的大組，和那個郭老師帶的大組拔。因為我們這組有男生，所以每個人都躍躍欲試。終于，我們贏得了比賽，每個人臉上都洋溢著興奮。接下來，女生和女生比，第一場，我們贏了，他們那邊的女生竟有哭的，老師看不下去，便對我們這邊說：“看看人家，都哭了，你們讓著他們，讓我參加他們的組好嗎？”我們一開始當然不同意，但師命難為啊，老誰最終參加了那個組。我們帶著不情愿的心情，開始了比賽。男生在一旁為我們助威，我們一開始還不分勝負，但最后還是我們贏了。我們這邊沸騰了，但那邊呢，老師正被“群毆”著呢！

這一次活動，不僅鍛煉了我們的反應力和注意力，還培養了我們團結合作精神。我喜歡這次游戲！

游戲的樂趣作文5

一眨眼過了這么多年，以前的事像天上的繁星，數也數不清，但玩過的游戲，現在想起來，還是那么記憶猶新。

十二年過去了，如今站在時光的岸邊回看，依然能清晰地看見那些游戲的細節，也許是用剪刀石頭布的方法，也許是自由組合方法，或是勾手指的方法，不管怎樣，所有參與游戲的孩子，都分成兩組，打對手。

我最喜歡的游戲叫“焐棗餅子”，分成兩組。兩組人各占一堵長墻的兩頭。這組先焐。先選出一個孩子，讓他靠墻角蹲好，別的孩子肩搭背，小的在里層，大的在外層，把蹲下的孩子焐個嚴嚴實實，然后，一起扯著嗓子喊：“棗餅子，熟了，棗餅子，熟了——”那組的孩子聽見了，馬上跑過來，在人堆外轉來轉去，扯扯這個，拽拽那個，猜焐在里面的那個是誰。猜對了，焐在里面的孩子就被帶走，猜不對，重新焐。

我依然記得被焐在小伙伴中間的感覺。小伙伴們說話的嗡嗡聲，自己的心怦怦亂跳，還有小伙伴們衣裳表面沾著的灰塵味兒。有時候，我眼前也會想象出一鍋剛焐好的棗餅子，冒著熱騰騰的熱氣，看起來又香又甜。一饞，便忍不住吞咽口水。然而此時，不知誰放了個屁，我趕緊屏住氣，緊緊捂住嘴巴和鼻子。

焐啊焐，等哪一組人剩下的少得沒法再焐了，認輸，游戲也就結束了。

捉迷藏，只要不超過規定的范圍，怎么藏都行。有一回，我和鄰居家的小哥藏在他家草堆里，別人找了好久都找不到，我正暗自得意時，突然感覺有東西在背上怕，嚇得大喊大叫，立刻跑出來，一直跑到空地那兒，快要哭出來了。這時，鄰居家的小哥也跑了出來，笑得都要岔氣了。原來，我背上爬的不是蟲子，而是他的手指，原來是他藏在我身邊閑的無聊，開了個玩笑。

偶爾也玩玩娶媳婦，一個妮兒做媳婦，一個小子當新郎，新娘坐的花轎你是兩個小孩四只手交叉抓在一起做的。時辰一到，花轎便顫顫悠悠抬到新郎家，拜了天地，入了洞房。新娘的臉在月光下顯得嬌艷水嫩，低著頭，羞澀一笑。新郎也笑，太高興鼻子打出了個很大的氣泡，笑的人東倒西歪。

總是到很晚，連月亮也打起了瞌睡，在大人長一聲短一聲的呼喚聲中各回各家。

如今我已經十二歲了，一告別童年，但這些美好的記憶，我將會一直珍藏在心底里，永遠。

第五篇：體驗游戲樂趣培養團隊精神

體驗游戲樂趣培養團隊精神

———排雷教學案例

【活動內容】排雷——勝利營救情報員

【活動背景】

現在的學生大多數是獨生子女，以自我為中心，自私自利的想法嚴重。做事很少能考慮集體，考慮別人的感受，針對這種現象。我基地開設《排雷——勝利營救情報員》這個課程。旨在培養學生的團隊意識和合作精神，并在團隊中感受愛的力量。

【設計理念】

引導學生在實踐中學習，在生活中實踐，倡導學生主動學習，樂于探索，勤于思考，引導學生經歷多樣學習并在活動中學習，在活動中成長是綜合實踐課程的基本理念。利用游戲法，讓已經習慣以“我”為中心、唯“我”獨尊的現代學生更好地了解自己、了解他人，并培養其在游戲過程中有整體意識、全局觀念、考慮團隊的需要、互相配合、為集體的目標而共同努力。

【活動目標】

知識能力目標

1、了解“營救情報員”的游戲活動規則，并能順利完成任務。、2、在活動中培養學生的團隊合作能力和合作精神。

情感態度價值觀目標

1、培養學生的團隊意識和集體榮譽感。

2、在活動中感悟什么叫愛。并學會去愛別人。

3、考慮團隊的需要、互相配合、為集體的目標而共同努力。

4、引導學生在活動中獲得積極的情感體驗，形成強烈的責任感和社會意識。

【活動流程】

一、準備活動

熱身操：游戲《桃花朵朵》

（設計意圖：熱身操一方面讓學生四肢得到伸展，另一方面學生在游戲的同時學生興趣、積極性被調動起來，并讓學生初步感悟團隊的合作意識。）

二、設置情景導入新課

〈一〉情景導入

在抗日戰爭時期，日本鬼子瘋狂地侵略中國，我軍三面受敵，前方只有一片四米雷區可以通過到安全地帶，我們所有隊員都是八路軍戰士的情報員，如何讓我們所有的情報員通過這四米雷區，保全性命呢？

游戲規則：

1、四米雷區可以留下兩個腳印。

2、不能重復以前的腳印。

3、每組僅有3次機會，一但觸雷，所有人返回。

4、所有的腳不能進入雷區。（觀看同學）

5、不能碰觸到兩邊的黃線。

〈二〉學生討論并演習教師適當點撥（10分鐘）。

（設計意圖：教官沒有把方法直接交給學生生、而讓學生討論交流，集體共同尋求解決問題的方案，在討論中發揮團隊的智慧，在集體演習中尋求摸索并感受團隊的力量。）

〈三〉分組比賽，每組派人監督。

師：“同學們，我們的比賽比的是團隊合作，比的是團體的力量，有一個人掉隊不算贏，但并不意味著否認個人智慧、個人的聰明才智只有與團隊的共同目標一致時，其價值才能得到最大化的體現。希望同學們公平競爭，贏得比賽

生一聽說要比賽內容，學生們的臉上立刻呈現出興奮，活動場立刻熱鬧起來，我則巡回觀察著學生各隊的表現，每個隊個隊都很認真。（設計意圖：激勵可以激發人的動機，使其內心渴求成功，朝著期望目標不斷努力。當團隊有了一定的凝聚力或自信心后，培養學生的團隊合作意識）

〈四〉分組談感想。

分享感想小組匯報交流。

生1：這個游戲活動很有意思，我們玩得很開心；

生2：因為季如意同學腳觸地，我們組隊員多走多少遍。

生3：從這個活動中，我感受到集體的力量，我們的團隊每個人心往一處想，勁往一處使，就一定能完成任務。

生4：如果沒有劉喜涵和張浩同學，就很難取得勝利，是他們用雙腳把我們送過雷區，他們的腳一定很疼。

??

(設計意圖：暢談感想環節學生說出了自己的活動感悟，有的學生感悟深刻，有的學生僅僅停留在游戲表面有意思、有趣，甚至有的同學還抱怨個別同學影響自己團隊的成績，這時活動的目的還沒有真正達到，作為教練應適時點評，應該讓每位學生感到自己是團隊不可缺少的一員。在教學、訓練過程中，讓學生之間以大局為重，全體隊員齊心協力朝著自己隊的奮斗目標努力拼搏，從而形成這個隊的團隊精神。讓學生從中受到教育。)

〈五〉激情點評：

1、“墊腳石”出隊走到最前面。

師：同學們，你們是怎樣安全渡過雷區的呢？

生：是同學的幫助

生：是因為腳下有腳——“墊腳石”

師：正是因為我們有這兩塊“墊腳石”全體隊員才能安全渡過雷區，所有情報員才能到達安全地帶，但是你們腳下不是石頭，而是一雙有血有肉的一雙腳，當你們踩到他們腳上時，你們是否考慮到他們也會疼痛呀！可是他們忍不住疼痛讓隊友們踩著過去，你們不是一雙腳過去，而是35雙腳呀！

2、“墊腳石”說說你的腳疼么？為什么你們能忍著疼痛讓隊友們走完？

生：我心中只有一個念頭，要讓所有的人通過。

生：我想我們團隊快點渡過雷區，贏得比賽。

師：生活中正因為有這些“墊腳石”他們默默無聞地奉獻。這種

奉獻叫什么？叫“愛”。他們愛自己身邊的人。他們甘愿做“墊腳石”。

3、激情總結：

奉獻是一種愛，奉獻也是一種付出。同學們把這種愛奉獻給大家，因為有了這些甘愿奉獻的“墊腳石”，我們才能取得成功，有多少人能體會能感受到呢？我們每個人應該做的事去奉獻、去付出，我們的團隊（體）才能強大

（設計意圖：在游戲活動之后，同學們在體驗游戲活動樂趣中，同學在暢談分享活動感悟后，我讓學生體驗“墊腳石”的付出精神，感悟生活中的愛，感悟這種無私的奉獻精神，引導學生在活動中獲得積極的情感體驗，形成強烈的責任感。）

案例反思：

本節課我是受學習環亞美容院對員工進行培訓的啟發，針對目前學生以自我為中心，自私自利，做事很少能考慮集體的現象嚴重。我校作為素質教育實踐基地，有必要培養學生的團隊意識和合作精神，并在團隊中進行愛的教育。

受認識水平的限制，小學生對于“團隊”“合作”等方面的理解還僅能停留在比較初淺的階段，還不能運用這些道理理性地指導自己的行動，常常表現為說的和實際的行為是兩碼事（學生知道合作的道理，但并一定會合作），因此向學生開展團隊的教育時，活動中創設生動活潑的游戲情境，讓學生在實踐中學習，在實踐后感悟。本堂課我采用團體游戲。游戲由于“好玩”和“無壓力”的特點，容易調動學生的興趣，易于組織和開展；游戲比賽類似于生活的情境中開展，容易使學生在無壓力的狀態下呈現生活的真實，便于教師及時把握學生身上的問題，實施有針對性的教育，培養學生的團隊精神，滲透愛的教育。

在這堂課中，學生暴露出了生活中的不團結，不合作的問題，這并不是件壞事，只要冷靜對待，正確引導，讓學生認真總結和反思，增強團隊合作的意識，使學生是能夠快速成長的。

當然，這種課僅在嘗試階段，反思比較粗淺，希望在以后的教學中不斷改進，總結經驗，也希望能得到同仁的幫助。