第一篇：春夜喜雨擴寫作文

【精選】春夜喜雨擴寫作文四篇

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的春夜喜雨擴寫作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春夜喜雨擴寫作文 篇1

入夜了，窗外的小雨淅淅瀝瀝的下著，它好像選好了時間似的，在萬物萌發(fā)的時候用牛毛細雨滋潤著這個世界。春雨，它如上帝的恩賜，灌溉著極需水分的植物；春雨，它如一位優(yōu)秀的音樂家，演奏著蘊含著生命的哲學的樂曲；春雨，它像一位默默無聞的好人，悄悄的`為人類做貢獻。

夜晚，我披上衣物，來到田野中的小徑上，黑暗的小徑上寂靜無比，只有小雨不停的下著，傳來隱隱約約的雨聲。不知不不覺的，我走到了江邊，江上只能看見一片孤帆，孤帆下的漁船模模糊糊，但漁船上的火仍清晰可見，它跳著歡快的的舞蹈，仿佛為這場雨而感到喜悅。一顆顆雨珠墜入江中，給這美好的夜晚平添了幾分詩意，讓人陶醉其間。使我不禁想想明天的錦官城會是怎樣的美不勝收。

清晨，一只鳥兒在樹上啼囀著，仿佛在傾吐著雨后的歡悅；一朵花兒將露水輕輕的放在臉上，仿佛在敷面膜；一片綠葉展開雙臂，迎接那噴薄欲出的朝陽。露珠在朝陽的照耀下，宛如一顆天界的繁星。這整個錦官城都被萬紫千紅的一簇簇花而充滿了，顯得生機勃勃。

我真無法相信昨日那不起眼的小雨的小雨能讓這錦官城猶如人間仙境。

春夜喜雨擴寫作文 篇2

“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨下了起來，仿佛好雨知道降落的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時候下起來植物舒展開身體歡呼著，雀躍著，他們唱和著，舞蹈著，在雨中成長。

細雨隨著春風在夜里悄悄地落下，落在窗臺上，落在樹葉上，輕輕地停在人們的肩上，悄然無聲地滋潤著大地萬物，雨姑娘心腸真好，悄悄地、輕輕地既不影響人們工作和休息，有滋潤著萬物生長。

原野的小路上烏云一片漆黑，雨意正濃。唯有江邊船上放射出一線光芒，顯得格外明亮——那還亮著孤燈。孤燈靜靜的為偶爾幾個路人照亮，也告訴大家一個喜報，下雨了，終于下雨了，會一直下到天亮，太好了！

“一束金光刺向天空，然后又散開了，太陽出來了。第二天那潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷必將是一片萬紫千紅。我們在花海中歡笑。”杜甫在夢中暗暗想著。

春夜喜雨擴寫作文 篇3

正當萬物復蘇，草兒、樹木即將生長的時候，春雨來了，它淅淅瀝瀝的下著，春雨貴如油，它喚醒了大地萬物。小草從土里鉆了出來，那光禿禿的樹枝也長出了新芽，綠油油、綠油油的。它隨春風在夜間悄悄地降落，像細絲、像花針、像牛毛。“滴滴嗒嗒”落在泥土上，給花兒澆水，悄無聲息地滋潤著大地。天愈來愈黑，烏云密布，小路被黑暗吞沒了，只有江上漁船上的燈火還隱約可見。可是人們卻高興的很：好雨還要下很久呢！

待到明日早晨起來一看，遠處顏色艷麗、濕潤的花朵，飽滿又而又沉重，錦官城變得更美了。

春夜喜雨擴寫作文 篇4

在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說話特別逗，總是五個字五個字的說，賊幽默。他有個朋友叫做李白，李白這人說話和杜甫一個腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個樂隊，樂隊的名字叫做『詩人』。李白自稱『詩仙』，杜甫自稱『詩圣』，這兩個人當時名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。

有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大詩人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩圣。

杜甫郁悶啊，無聊啊，把三年前的Playboy翻出來看，看完了，還是無聊啊，于是他就寫詩，寫了一首叫做《春夜喜雨》的詩。可是他沒想到啊，他這詩居然收錄進了中小學課本，他高興啊，感謝Party，感謝gov-ern-ment，感謝我的粑粑、還有我的瑪瑪......話說這《春夜喜雨》是這樣寫得，『好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。』

第二篇：春夜喜雨擴寫作文

春夜喜雨擴寫作文4篇

在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的春夜喜雨擴寫作文，希望對大家有所幫助。

春夜喜雨擴寫作文1

在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說話特別逗，總是五個字五個字的說，賊幽默。他有個朋友叫做李白，李白這人說話和杜甫一個腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個樂隊，樂隊的名字叫做『詩人』。李白自稱『詩仙』，杜甫自稱『詩圣』，這兩個人當時名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。

有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大詩人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩圣。

杜甫郁悶啊，無聊啊，把三年前的Playboy翻出來看，看完了，還是無聊啊，于是他就寫詩，寫了一首叫做《春夜喜雨》的詩。可是他沒想到啊，他這詩居然收錄進了中小學課本，他高興啊，感謝Party，感謝gov-ern-ment，感謝我的粑粑、還有我的瑪瑪......話說這《春夜喜雨》是這樣寫得，『好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。』

春夜喜雨擴寫作文2

正當萬物復蘇，草兒、樹木即將生長的時候，春雨來了，它淅淅瀝瀝的下著，春雨貴如油，它喚醒了大地萬物。小草從土里鉆了出來，那光禿禿的樹枝也長出了新芽，綠油油、綠油油的。它隨春風在夜間悄悄地降落，像細絲、像花針、像牛毛。“滴滴嗒嗒”落在泥土上，給花兒澆水，悄無聲息地滋潤著大地。天愈來愈黑，烏云密布，小路被黑暗吞沒了，只有江上漁船上的燈火還隱約可見。可是人們卻高興的很：好雨還要下很久呢！

待到明日早晨起來一看，遠處顏色艷麗、濕潤的花朵，飽滿又而又沉重，錦官城變得更美了。

春夜喜雨擴寫作文3

今天又下起了雨，這好雨好像真有感知，知道該下了。在這萬物復蘇的季節(jié)，它悄悄地輔助大地萬物生長。雨，隨著陣陣微風輕輕地降落在人間，細細的.雨絲悄無聲息地滋潤著那些渴求甘露的小生靈們。

我披衣外出，去欣賞夜里的雨景。漫步在田間小路上，因為下雨，四周一切都那么灰蒙蒙的，看不清楚，只能看見那毛毛小雨中，新生的草地那嫩嫩的綠色似流動的鮮艷的色彩。遠處，江上漂流的小漁舟上一盞孤獨的燈火，在黑暗中顯得那么明，那么亮!

破曉時分，我立刻走出門，去看雨留下來的美麗的畫卷。啊，那一顆顆晶瑩剔透的雨珠殘留在鮮紅的花瓣上，似乎加重了花瓣的顏色。那火紅的花把錦官城打扮得似一簇花團，更顯出錦官城的嫵媚，好美麗啊!

好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時候，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

春夜喜雨擴寫作文4

“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨下了起來，仿佛好雨知道降落的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時候下起來植物舒展開身體歡呼著，雀躍著，他們唱和著，舞蹈著，在雨中成長。

細雨隨著春風在夜里悄悄地落下，落在窗臺上，落在樹葉上，輕輕地停在人們的肩上，悄然無聲地滋潤著大地萬物，雨姑娘心腸真好，悄悄地、輕輕地既不影響人們工作和休息，有滋潤著萬物生長。

原野的小路上烏云一片漆黑，雨意正濃。唯有江邊船上放射出一線光芒，顯得格外明亮——那還亮著孤燈。孤燈靜靜的為偶爾幾個路人照亮，也告訴大家一個喜報，下雨了，終于下雨了，會一直下到天亮，太好了！

“一束金光刺向天空，然后又散開了，太陽出來了。第二天那潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷必將是一片萬紫千紅。我們在花海中歡笑。”杜甫在夢中暗暗想著。

第三篇：春夜喜雨擴寫作文集錦

春夜喜雨擴寫作文集錦六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的春夜喜雨擴寫作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

春夜喜雨擴寫作文 篇1

在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說話特別逗，總是五個字五個字的說，賊幽默。他有個朋友叫做李白，李白這人說話和杜甫一個腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個樂隊，樂隊的名字叫做『詩人』。李白自稱『詩仙』，杜甫自稱『詩圣』，這兩個人當時名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。

有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大詩人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩圣。

杜甫郁悶啊，無聊啊，把三年前的Playboy翻出來看，看完了，還是無聊啊，于是他就寫詩，寫了一首叫做《春夜喜雨》的詩。可是他沒想到啊，他這詩居然收錄進了中小學課本，他高興啊，感謝Party，感謝gov-ern-ment，感謝我的粑粑、還有我的瑪瑪......話說這《春夜喜雨》是這樣寫得，『好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。』

春夜喜雨擴寫作文 篇2

入夜了，窗外的小雨淅淅瀝瀝的下著，它好像選好了時間似的，在萬物萌發(fā)的時候用牛毛細雨滋潤著這個世界。春雨，它如上帝的恩賜，灌溉著極需水分的植物；春雨，它如一位優(yōu)秀的音樂家，演奏著蘊含著生命的哲學的樂曲；春雨，它像一位默默無聞的好人，悄悄的為人類做貢獻。

夜晚，我披上衣物，來到田野中的小徑上，黑暗的小徑上寂靜無比，只有小雨不停的下著，傳來隱隱約約的雨聲。不知不不覺的，我走到了江邊，江上只能看見一片孤帆，孤帆下的漁船模模糊糊，但漁船上的火仍清晰可見，它跳著歡快的的舞蹈，仿佛為這場雨而感到喜悅。一顆顆雨珠墜入江中，給這美好的.夜晚平添了幾分詩意，讓人陶醉其間。使我不禁想想明天的錦官城會是怎樣的美不勝收。

清晨，一只鳥兒在樹上啼囀著，仿佛在傾吐著雨后的歡悅；一朵花兒將露水輕輕的放在臉上，仿佛在敷面膜；一片綠葉展開雙臂，迎接那噴薄欲出的朝陽。露珠在朝陽的照耀下，宛如一顆天界的繁星。這整個錦官城都被萬紫千紅的一簇簇花而充滿了，顯得生機勃勃。

我真無法相信昨日那不起眼的小雨的小雨能讓這錦官城猶如人間仙境。

春夜喜雨擴寫作文 篇3

公元761年春,詩人杜甫得劍南節(jié)度使嚴武幫助,定居蜀中浣花草堂,暫時過上了較安穩(wěn)的生活.春夜,詩人手捧書卷,獨守一盞孤燈,想起白天鄰人因禾苗干旱的焦慮,又想起國事維艱,不禁發(fā)出深深的嘆息.忽然一陣微風吹過,虛掩的窗戶被風吹開了一條縫,燭影搖搖,他起身去關窗,卻感到手背上似乎有點涼涼的濕意;他有些詫異,再嗅嗅,風中還帶來絲絲泥土的芬芳,些微湖水的清涼以及隱約草木的味道;他不覺深呼吸一口氣,全身是那么溫潤與舒暢:是雨的味道!他興奮地一把推開了窗子,點點滴滴的雨珠兒調(diào)皮地從他臉上滑過,仔細摸摸,卻找不到,像跟他捉迷藏.他想大喊一聲:真是一場及時雨啊!但生怕驚動了這輕輕悄悄溫婉細膩滋潤萬物的春姑娘,于是只在心里默默祝禱:蒼天有眼!蒼生有幸!

春寒料峭,但他久久佇立窗前,不忍關窗.放眼望去,天地間黑乎乎陰沉沉一片,就連平常最易分辨的小徑也消失在黑暗中;只有遠方漁船上那一盞漁火,仿佛一顆火熱的心在燃燒著跳躍著.看來,這雨不會小,一定會下一整夜吧,詩人揣度著.經(jīng)過春雨一夜的滋潤,明天放晴后,綠葉一定會更加鮮亮,花兒一定會飽滿綻放,帶著雨露的鮮花盛開在枝頭,錦官城一片絢爛,那將是一幅多么美麗的圖景啊!

作者按:該詩的核心詞喜體現(xiàn)著杜甫一腔憂國憂民的熱血,不僅僅只描寫春天的美景.

春夜喜雨擴寫作文 篇4

每當春姑娘悄悄地步入人間時，雨就跟著一起來到了人間，每天夜間，雨在微風中悄然飄下，撫摸著睡中的花朵，輕彈湖水，滋潤著大地，世界中的一切都隨著風一起融入黑暗之中，看不清誰是誰，只有江面上浮著的那一艘艘小船上點著燈，在一片黑暗中，惟有這兒燈火通明，船上的人或是對飲，談笑風生，或是在載歌載舞，別有情趣，或是滿懷豪情壯志，意氣風發(fā)。從遠處望向這兒，好像是一個小小集市，熱鬧非凡，待走近，才發(fā)現(xiàn)原來是江面上那些小小的船兒所組成的。

明天早上起來，才發(fā)現(xiàn)自已已身處一個花的海洋。放眼望去，到處都是花，山坡上，草原上，小河邊，茶館邊……都被美麗的花兒包圍著。人們走在路上。呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的花朵，小孩子則四處叫著跳著，采摘著花兒，情侶們采摘著百合花，許下“百年好合”的誓言，老人們看著花兒們，重溫著以前的美好的回憶。

微風吹過，花兒們在風中微微搖動，長長的枝葉在風中搖擺，好像在招呼人們快過來欣賞，花蕊中還殘留著昨日的雨水。本來不太干凈的臉龐似乎在經(jīng)過昨天的雨的清洗之后，變得越發(fā)白凈起來。

歲歲年年花不同，人也一樣，應珍惜現(xiàn)在的大好時光，奮發(fā)圖強，爭取爬上知識的最高峰，為祖國的末來添上最美的一筆，讓祖國天更藍，花更美，山更綠，水更清！

春夜喜雨擴寫作文 篇5

幻想著，幻想著。‘淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝’，你聽，這是誰在演奏，是她嗎？對，就是她——春雨。

瞧，小草們正在享受春雨的滋潤呢，嫩嫩的，綠綠的。它們情不自禁地跳起舞來了，慶賀春雨的到來。

呦，花兒們一個個都化著濃妝穿著艷衣來為春雨伴舞呢！看見了嗎？桃花都壓彎了枝條，似乎在感謝春雨的百般照料。聽見了嗎？春雨正在用演奏之聲來回饋大自然，這雨中帶來些芳香，是一種特別的香。

那些熟睡的人們，你們聽見了嗎？春雨正在外面彈琴歌唱。是她在滋潤莊稼，又是她在改變大自然，農(nóng)民們，正當你們在夢鄉(xiāng)中時，是春雨靜悄悄地，默默無聞地，無私地奉獻著。

烏云淘氣地在天上翻滾，而地面上卻黑漆漆的，什么也看不見。看，河上面有些光點在不停地躥動著，江船的漁火雖照亮了河，卻照亮不了地和天，柳樹在漁火地照耀下，顯得明艷動人，春雨正在為柳樹洗她那秀麗的長發(fā)。江船上的漁民笑呵呵地望著這幅春雨圖。

春雨的琴聲停止了，紅花上鑲嵌著一顆顆珠子，濕漉漉而又沉甸甸的。小草上也滿是露珠，甚至整個錦官城都顯得沉重而又潮濕，就這么一夜春雨，是花兒們又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他們爭奇斗艷地開著，似乎整個錦官城都是花的世界，而這些花卻跟平常的花不一樣，他們都鑲嵌了晶瑩的珠子，遠遠望去，簡直是生活在人間仙境。

春雨，你是魔術師嗎？為什么只要你一來到，整個世界就變得向人間天堂。春雨，你的力量為什么如此之大？你真是變幻莫測啊！

春夜喜雨擴寫作文 篇6

正當萬物復蘇，草兒、樹木即將生長的時候，春雨來了，它淅淅瀝瀝的下著，春雨貴如油，它喚醒了大地萬物。小草從土里鉆了出來，那光禿禿的樹枝也長出了新芽，綠油油、綠油油的。它隨春風在夜間悄悄地降落，像細絲、像花針、像牛毛。“滴滴嗒嗒”落在泥土上，給花兒澆水，悄無聲息地滋潤著大地。天愈來愈黑，烏云密布，小路被黑暗吞沒了，只有江上漁船上的燈火還隱約可見。可是人們卻高興的很：好雨還要下很久呢！

待到明日早晨起來一看，遠處顏色艷麗、濕潤的花朵，飽滿又而又沉重，錦官城變得更美了。

第四篇：關于春夜喜雨擴寫作文

關于春夜喜雨擴寫作文合集六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的春夜喜雨擴寫作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

春夜喜雨擴寫作文 篇1

今天又下起了雨，這好雨好像真有感知，知道該下了。在這萬物復蘇的季節(jié)，它悄悄地輔助大地萬物生長。雨，隨著陣陣微風輕輕地降落在人間，細細的雨絲悄無聲息地滋潤著那些渴求甘露的小生靈們。

我披衣外出，去欣賞夜里的雨景。漫步在田間小路上，因為下雨，四周一切都那么灰蒙蒙的，看不清楚，只能看見那毛毛小雨中，新生的草地那嫩嫩的綠色似流動的鮮艷的色彩。遠處，江上漂流的小漁舟上一盞孤獨的燈火，在黑暗中顯得那么明，那么亮!

破曉時分，我立刻走出門，去看雨留下來的美麗的畫卷。啊，那一顆顆晶瑩剔透的雨珠殘留在鮮紅的花瓣上，似乎加重了花瓣的顏色。那火紅的花把錦官城打扮得似一簇花團，更顯出錦官城的嫵媚，好美麗啊!

好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時候，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

春夜喜雨擴寫作文 篇2

幻想著，幻想著。‘淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝’，你聽，這是誰在演奏，是她嗎？對，就是她——春雨。

瞧，小草們正在享受春雨的滋潤呢，嫩嫩的，綠綠的。它們情不自禁地跳起舞來了，慶賀春雨的到來。

呦，花兒們一個個都化著濃妝穿著艷衣來為春雨伴舞呢！看見了嗎？桃花都壓彎了枝條，似乎在感謝春雨的百般照料。聽見了嗎？春雨正在用演奏之聲來回饋大自然，這雨中帶來些芳香，是一種特別的香。

那些熟睡的人們，你們聽見了嗎？春雨正在外面彈琴歌唱。是她在滋潤莊稼，又是她在改變大自然，農(nóng)民們，正當你們在夢鄉(xiāng)中時，是春雨靜悄悄地，默默無聞地，無私地奉獻著。

烏云淘氣地在天上翻滾，而地面上卻黑漆漆的，什么也看不見。看，河上面有些光點在不停地躥動著，江船的漁火雖照亮了河，卻照亮不了地和天，柳樹在漁火地照耀下，顯得明艷動人，春雨正在為柳樹洗她那秀麗的長發(fā)。江船上的漁民笑呵呵地望著這幅春雨圖。

春雨的琴聲停止了，紅花上鑲嵌著一顆顆珠子，濕漉漉而又沉甸甸的。小草上也滿是露珠，甚至整個錦官城都顯得沉重而又潮濕，就這么一夜春雨，是花兒們又有了力量，又多了伙伴，又多了一份沉重，他們爭奇斗艷地開著，似乎整個錦官城都是花的世界，而這些花卻跟平常的花不一樣，他們都鑲嵌了晶瑩的珠子，遠遠望去，簡直是生活在人間仙境。

春雨，你是魔術師嗎？為什么只要你一來到，整個世界就變得向人間天堂。春雨，你的力量為什么如此之大？你真是變幻莫測啊！

春夜喜雨擴寫作文 篇3

在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說話特別逗，總是五個字五個字的說，賊幽默。他有個朋友叫做李白，李白這人說話和杜甫一個腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個樂隊，樂隊的名字叫做『詩人』。李白自稱『詩仙』，杜甫自稱『詩圣』，這兩個人當時名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。

有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主。可是李白很忙啊，大詩人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩圣。

杜甫郁悶啊，無聊啊，把三年前的Playboy翻出來看，看完了，還是無聊啊，于是他就寫詩，寫了一首叫做《春夜喜雨》的詩。可是他沒想到啊，他這詩居然收錄進了中小學課本，他高興啊，感謝Party，感謝gov-ern-ment，感謝我的粑粑、還有我的'瑪瑪......話說這《春夜喜雨》是這樣寫得，『好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。』

春夜喜雨擴寫作文 篇4

“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨下了起來，仿佛好雨知道降落的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時候下起來植物舒展開身體歡呼著，雀躍著，他們唱和著，舞蹈著，在雨中成長。

細雨隨著春風在夜里悄悄地落下，落在窗臺上，落在樹葉上，輕輕地停在人們的肩上，悄然無聲地滋潤著大地萬物，雨姑娘心腸真好，悄悄地、輕輕地既不影響人們工作和休息，有滋潤著萬物生長。

原野的小路上烏云一片漆黑，雨意正濃。唯有江邊船上放射出一線光芒，顯得格外明亮——那還亮著孤燈。孤燈靜靜的為偶爾幾個路人照亮，也告訴大家一個喜報，下雨了，終于下雨了，會一直下到天亮，太好了！

“一束金光刺向天空，然后又散開了，太陽出來了。第二天那潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷必將是一片萬紫千紅。我們在花海中歡笑。”杜甫在夢中暗暗想著。

春夜喜雨擴寫作文 篇5

公元761年春,詩人杜甫得劍南節(jié)度使嚴武幫助,定居蜀中浣花草堂,暫時過上了較安穩(wěn)的生活.春夜,詩人手捧書卷,獨守一盞孤燈,想起白天鄰人因禾苗干旱的焦慮,又想起國事維艱,不禁發(fā)出深深的嘆息.忽然一陣微風吹過,虛掩的窗戶被風吹開了一條縫,燭影搖搖,他起身去關窗,卻感到手背上似乎有點涼涼的濕意;他有些詫異,再嗅嗅,風中還帶來絲絲泥土的芬芳,些微湖水的清涼以及隱約草木的味道;他不覺深呼吸一口氣,全身是那么溫潤與舒暢:是雨的味道!他興奮地一把推開了窗子,點點滴滴的雨珠兒調(diào)皮地從他臉上滑過,仔細摸摸,卻找不到,像跟他捉迷藏.他想大喊一聲:真是一場及時雨啊!但生怕驚動了這輕輕悄悄溫婉細膩滋潤萬物的春姑娘,于是只在心里默默祝禱:蒼天有眼!蒼生有幸!

春寒料峭,但他久久佇立窗前,不忍關窗.放眼望去,天地間黑乎乎陰沉沉一片,就連平常最易分辨的小徑也消失在黑暗中;只有遠方漁船上那一盞漁火,仿佛一顆火熱的心在燃燒著跳躍著.看來,這雨不會小,一定會下一整夜吧,詩人揣度著.經(jīng)過春雨一夜的滋潤,明天放晴后,綠葉一定會更加鮮亮,花兒一定會飽滿綻放,帶著雨露的鮮花盛開在枝頭,錦官城一片絢爛,那將是一幅多么美麗的圖景啊!

作者按:該詩的核心詞喜體現(xiàn)著杜甫一腔憂國憂民的熱血,不僅僅只描寫春天的美景.

春夜喜雨擴寫作文 篇6

入夜了，窗外的小雨淅淅瀝瀝的下著，它好像選好了時間似的，在萬物萌發(fā)的時候用牛毛細雨滋潤著這個世界。春雨，它如上帝的恩賜，灌溉著極需水分的植物；春雨，它如一位優(yōu)秀的音樂家，演奏著蘊含著生命的哲學的樂曲；春雨，它像一位默默無聞的好人，悄悄的為人類做貢獻。

夜晚，我披上衣物，來到田野中的小徑上，黑暗的小徑上寂靜無比，只有小雨不停的下著，傳來隱隱約約的雨聲。不知不不覺的，我走到了江邊，江上只能看見一片孤帆，孤帆下的漁船模模糊糊，但漁船上的火仍清晰可見，它跳著歡快的的舞蹈，仿佛為這場雨而感到喜悅。一顆顆雨珠墜入江中，給這美好的夜晚平添了幾分詩意，讓人陶醉其間。使我不禁想想明天的錦官城會是怎樣的美不勝收。

清晨，一只鳥兒在樹上啼囀著，仿佛在傾吐著雨后的歡悅；一朵花兒將露水輕輕的放在臉上，仿佛在敷面膜；一片綠葉展開雙臂，迎接那噴薄欲出的朝陽。露珠在朝陽的照耀下，宛如一顆天界的繁星。這整個錦官城都被萬紫千紅的一簇簇花而充滿了，顯得生機勃勃。

我真無法相信昨日那不起眼的小雨的小雨能讓這錦官城猶如人間仙境。

第五篇：春夜喜雨教案

《春夜喜雨》教學設計

教學目標：

1、有節(jié)奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦并默寫這首詩。

2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。

3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。教學重難點：

品味詩人遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。教學準備：

教師：解讀教材；閱讀相關的文獻資料；準備課件。學生：搜集有關杜甫的資料，背誦杜甫的詩句。

一、導入課題，品詩人

1．生背誦課前一首詩《泊船瓜洲》。討論本詩中用得好的一個字——“綠”。生談自己的感受。

是啊，中華民族是一個詩的民族，詩人通過反復推敲，斟詞酌句，表達更深遠的情意，今天我們來品讀杜甫的名篇——《春夜喜雨》 師板書課題。2．讀詩題，解詩人

學生根據(jù)自己所搜集的資料，介紹杜甫。

師介紹：杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他嚴謹創(chuàng)作態(tài)度的真實寫照。在我國文學史上有“詩圣”之稱。他的詩留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。老師講解“語不驚人死不休”，并用爽快流暢的行書進行板書。引導：杜甫的是是否真的 是這樣的呢？我們來一起品讀這首詩。

二、讀古詩，品詩意

（一）感受律詩韻律美

1．生自由朗讀古詩，要求讀通順，讀準字音。

2．點名讀詩，教師進行點撥，讀準詩的節(jié)奏，相機進行指導。請學生再讀，檢驗指導的效果。3．感受律詩的韻律美。

指導學生寫出每一句后一個字的拼音（生sheng、聲sheng、明ming、城cheng），了解律詩的押韻方法，注意韻腳的誦讀，學生自由讀古詩，注意抓住節(jié)奏，讀出韻律美。4.古時候，詩歌都是可以配樂吟唱，今天老師就帶著同學們和著韻律來吟唱這首詩。

老師打拍子，指導學生進行吟唱。通過這樣的多角度的誦讀，感受古詩帶來的韻律和節(jié)奏美。

（二）抓題眼，品詩意 1.讀詩題，品題眼（1）生讀詩題，抓題眼 “喜”，為什么用“喜”呢？

（2）講解“喜”字的字源，用喜字說成語。

（3）出示大紅雙喜字，你看到這個“喜”字會想到什么成語呢？（喜結良緣）。了解喜在中國文化中的運用和重要意義。（滲透中華漢字文化）（引導：詩人杜甫“喜”的是什么呢？為什么“喜”呢？）

了解杜甫撰寫《春夜喜雨》的背景資料，明白這場春雨滋潤世間萬物，特別是農(nóng)作物，必將帶來豐收的希望。初步感受杜甫的“憂民”之情。2.自讀古詩，解題眼

杜甫說：“語不驚人死不休”，我們就應該在他的詩中去品味，看你能夠從這首詩中 的那些地方品出詩人的“喜”來。

學生自由的默讀古詩，把自己的感受寫在書上或筆記本上。

師巡視指導，適當?shù)目隙▽W生自己的看法，并從中指導學生抓住重點字來進行品讀。培養(yǎng)學生品詞品句的能力。3.論詩句，品詩情。討論一, 學生充分的表達自己的見解，老師在其間做出適當?shù)囊龑А?/p>

預設：“好”—— 為什么是“好雨”？因為在春季農(nóng)作物非常需要雨水的滋潤。農(nóng)諺云： “春雨貴如油”。正反映了春雨的寶貴。

“知”—— 賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節(jié)，在人們急需的時候飄然而至，催發(fā)生機。多好的春雨！“當”——正是時候，又是干旱，又是春天。“潛”和“細”——

討論為什么是用“潛”，你還能換成別的詞的嗎？引入朱自清的《春》中描寫春雨的部分，老師誦讀，學生抓住關鍵句子來解讀“潛”的妙處。

雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。尊重學生自己的個性化的感悟。

預設：“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。如果有意討好，它就會在白天來，就會造一點聲勢，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了一個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。學寫“潛”字，注意右邊的第一個“夫”捺畫變成點，這是避讓。生練習書寫。

討論二，學生較難理解“野徑云俱黑，江船火獨明”，引導學生思考：這和潤物有關系嗎？ 并發(fā)表自己的見解。

老師解讀：雨這樣好，當然希望它能下透徹，倘若只下一小會，那“潤物”也很不徹底，詩人正是抓住這一點，寫下了第三聯(lián)，只有十個字，便畫出了一幅色彩鮮明、形象生動的春江夜雨圖。只不過換了一個寫雨的角度罷了，上聯(lián)是從聽覺來寫雨的 潤物功能，而本聯(lián)則從什么角度來寫？是從視覺來表現(xiàn)雨意濃厚，本句運用了常用的反襯的手法，突出了野徑、云、水、漁船相輝映的春夜圖，并點題。討論三，“重”——“曉看紅濕處，花重錦官城”句是詩人的想象，雨水下的細小，密密的，輕輕的，所以并向大雨一樣，葉子上、花上都沾上了雨水，所以顯得沉重，詩人只是寫了花朵，大家想一想，還會有哪些人和物會欣喜開心呢？ 讓學生充分表達自己的個人見解。

通過大家的反復品讀、探究，我們真切的感受到了杜甫詩句真的是“語不驚人死不休”啊。4．感受了春雨的可喜，品味到了杜甫的“憂民”之情。

背誦《春曉》，比較一下，《春曉》中的“花落知多少”與《春夜喜雨》中的“潤物細無聲”相比，哪一種雨更喜人呢？談談你的看法！

預設師講解：輕輕悄悄的來，滋潤著世間萬物，特別是農(nóng)民的農(nóng)作物，又是一個好收成年。字里行間真情的流露出杜甫對人民群眾的關心。不禁讓我又想起了鄭板橋的 《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》中的詩句，出示全詩： 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。大家不妨也來品一品，詩人對人民大眾的關懷之情。5．請同學們帶著自己的感受再次誦讀《春夜喜雨》。6．背誦并默寫古詩。

三、拓展誦讀，品詩人情懷

1.出示杜甫的《聞官軍收河南河北》。感受詩人的“憂國”情懷。讀一讀，說一說，這首詩用一個什么樣的帶喜字的成語來形容杜甫的心情呢？（欣喜若狂）他又為什么而喜呢？（收復失地）

通過這兩首詩的誦讀，我們能夠初略的了解了杜甫那份濃郁的憂國憂民之情，希望大家在課外多誦讀杜甫的詩，更加立體的感受杜甫。

2．課外誦讀有關春雨的詩詞，進行積累。說一說詩人對春雨的不同感受。

四、小結，由此詩品人生。

杜甫那憂國憂民的情感時刻都在感染著我們，我們在品讀完杜甫的《春夜喜雨》以后，你又有怎樣的話說呢？又有怎樣的感受呢？不妨讓大家提起筆來盡情的表達！

五、板書設計

春夜喜雨（杜甫）

知時節(jié)、當春、潛入

豐收有望

潤物 細無聲

《春夜喜雨》教學反思

古詩是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要組成部分，也是中國語文材料的精華，所以從小激發(fā)學生閱讀他們從中汲取精華，完善品格是非常重要的。我的整個教案設計就從激趣入手，再到感悟，最后拓展。開課時，我從同學們會背的課外古詩入手。同學們頓時興趣盎然，人人爭著舉手背自學的古詩，這樣大的展示，使學生體會到自學的快樂。的興趣；接著檢查學生通過課外查找資料、課外閱讀，培養(yǎng)了他們收集信息、處理信息的能力，然后在我重在感悟這個環(huán)節(jié)，我主要是通過“讀”來使每個學生進行自我感悟。以讀為主是當今語文課堂教學的主讀為本”、“以講助讀”，而且對古詩的學習，更要通過朗讀這一主要形式來讓外部語言轉(zhuǎn)化為內(nèi)部認識。從而培養(yǎng)他們對古詩的語感。這節(jié)課課堂氣氛活躍，學生學習的積極性很高，效果較好！

自讀自悟，大力提倡“以讀代講”，把更多的時間還給學生，讓他們在讀書中思考、在小組中討論、在班