第一篇：斗雞游戲作文

斗雞游戲作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的斗雞游戲作文，歡迎閱讀與收藏。

斗雞游戲作文1

今天我特別高興，因為我們在作文班上玩了一個叫斗雞的游戲。

一開始上場，我就迫不及待向一個人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來，我們兩個就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰了好幾個回合之后，我已經體力不行了，只見他這時候趁我不注意，突然向我發難，他猛地朝我身上一碰，結果我一個不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來，我只能夠站在一旁觀戰，我看見我方的人數只剩下兩人，再看看敵方的人數，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊友加油。

突然，我方又一個成員輸掉了，我不禁為自己的團隊捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個人了，只見敵方的兩個家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰將”氣勢洶洶地向我方僅有的一名隊友沖了過來，向我方隊友連續碰了好幾下，最后我們的隊友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結束了，我們隊最后輸掉了這場比賽。但是，老師安慰我們說：“沒事兒，因為努力過，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無怨無悔。”

斗雞游戲作文2

老師一進教室，說：“一會兒我們要玩一個游戲。”有同學興奮地問：“什么游戲呢？”老師說：“這個游戲叫斗雞。”有同學問：“什么是斗雞呢？”也有的問：“斗雞中誰是雞呢？”還有的說：“我最怕公雞了，它的尖嘴會把我啄傷的。”

俗話說：沒有規矩，不成方圓。老師說：“規則是這樣的，雙方成員都只能金雞獨立，一只腳著地，另一只腳架起，形成一個三角形，用兩只手抓住打在膝蓋上的腳踝，在用膝蓋去頂對方，游戲中必須保持這種姿勢，把腳放下或著地，則為輸，一個接一個對戰，這道把對方成員全部戰敗！”

聽完規則以后，我心里一塊大石頭才落了地。老師說完規則以后，領著大家來到了院子里。老師先用粉筆在地上畫了一個大方格，然后對我們說：“第一局是混戰，男女兩方全部出戰，誰先把對方全部成員頂倒誰就勝利，但是腿不可以離開這個大方格里。”

第一局開始了，男女雙方只在原地不動，一位男生突然開始懂女生了，沒想到女生卻又把他給撞倒，我正好在他后面，他一倒，我的腿也放了下來，我們倆就被淘汰了。還有一位男生在一個角落里站著不動，等待偷襲，一個女生悄悄跳到他后面，一撞，他也倒了。最后女生竟然以九人勝男生十二人，真是巾幗不讓須眉啊！

女生發出歡呼的叫聲，我們男生發出悲嘆。我懂得了，如果深思熟慮也可以以少勝多。

斗雞游戲作文3

作文課上，教室里傳出了蹬蹬的聲音，你可能會在猜：我們是在賽跑。不！你錯了！我們可是在玩斗雞呢！

第一局上場的`是小遠和小躍。比賽一開始，小遠就來了一個晴空霹靂：只見他加速沖刺，高高躍起并抬起膝蓋撞向小躍的肚子，小躍因太突然而沒防住，被撞得失去平衡，雙手松懈了，腿也就著了地。第一局小遠獲勝。大家都分析說小躍失敗是因為雙方力量懸殊太大。

最精彩的要數第二局了。老師一聲：預備！挑戰者小遠和被挑戰者小政同時用手扳起腳腕，準備決斗。老師又一聲：開始！只見小政一個晴空霹靂，妄想解決小遠，誰知小遠一個凌波微步，往左輕輕一跳，讓小政撲了個空，隨后，小政對小遠窮追不舍。大家此時都非常著急，并屏住呼吸，生怕小遠會被小政的金剛腿也就是膝尖給撞倒。誰知道，很快，小遠沒了力氣，小政一個點穴，小遠就滑倒了，第二局由小政勝利宣告結束。同學們都祝賀小政打敗了小遠成為了我們班的游戲之王。

游戲雖然結束了，但大家的歡聲笑語卻傳出教室在走廊里久久回蕩。斗雞游戲真是一個考驗平衡與耐力的游戲。

斗雞游戲作文4

斗雞是我喜歡的游戲運動。每次體育課上老師給我們自由活動時間的時候，我一定會去和朋友們去玩斗雞游戲。

這節體育課自由活動剛剛開始的時候，就聽到有群同學在大喊：“玩斗雞的過來啊！”我急忙跑過去，幸運的是我成功加入了游戲。斗雞游戲的規則是這樣的：首先把人員平均分成兩隊，然后每個隊員抬起一條腿，用膝蓋做為武器，頂擊對方，使對方摔倒或雙腳觸地即可淘汰對方。我們分好組，游戲就開始了。我一馬當先沖了出去，一下子就撞倒了一個人。我又扭過頭一看，發現對方兩個人正在夾擊我們隊最強的人。一個人是很難贏過兩個人的，我有些憤怒，趕緊沖了過去，跟他一起作戰。我撞到對方一個人的后背，但是來不及了，我們隊最強的人還是倒下了。對方也有一個人倒下了，我們還是勢均力敵。突然，我感覺背后有些不對勁，轉過頭一看，發現對方一名成員正在迅速地向我飛奔而來。我想都沒想就往后退，等退到一定距離之后，我瞪著對手，他也瞪著我；突然，我和對手一起沖向對方，因為沖得太快太猛，我們兩人一起倒下去了。“哎喲！”我忍不住喊了一聲。雖然我倒下了但也是有貢獻的。最后，只剩下兩個人了，我們隊的隊員發現對手正背對著自己，于是趁這個時候沖上前，撞擊對手的后背，對手沒站穩，結果直接倒地。“耶！”我們忍不住歡呼起來！

最終，我們隊獲得了勝利。從這個游戲中我發現團結是非常重要的！沒有團結就干不好一件事。

斗雞游戲作文5

星期四的午自習下完課，嚴翊銘說，玩斗雞的到我這里來。同學們紛紛跑到嚴翊銘那里玩斗雞。

我們用黑白電視機分隊，過了一會兒，我們分好隊了，我和嚴翊銘、孟靖涵、金萬祥、楊俊杰一隊。比賽開始咯，開始前有一分鐘準備戰斗時間，比賽開始，我一下子就打倒了盧華庭，我又開始找對手，我看見了洪振鑫把楊俊杰打倒了，我對隊友說包圍他，然后沖上去和洪振鑫打的不相上下。我和他打了一會兒，我叫隊友沖上去撞他，他一下了就被撞倒了。他的隊友來報仇，我們也沖上去撞他們。

我們人多一些，我們一點也不害怕他們。過了一會兒，我們分出誰贏了？“是我們隊伍贏了”。

第二場斗雞比賽開始了，我們正準備開始，突然，李思張跑過來說，加一，我們猶豫了一下子，于是爽快的答應了。我們又用黑白電機分隊伍，這一次，我們的隊友是金萬祥、孫愷、孟靖涵、李思張、金萬祥用狗眼看人低的眼神對李思張說：“你就站在一邊，讓你看看什么是厲害！金萬祥剛說完，回頭一看，我們全都被撞倒了，對方太厲害了。金萬祥我們的撞到以后，有一點害怕，不過他剛才對李思張說的那一句話，也不能讓她看笑話，于是，他沖了上去，因為對方太厲害，都打不贏，所以，金萬祥被打倒在地上。

過了一會兒，突然，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，我們對對方說，下節課，還來這里玩斗雞！

斗雞游戲作文6

同學們一定見過斗雞！今天，我們同學課堂上比賽“斗雞”的游戲。規則如下：

1、老師將會在兩個同學背上各貼一個字；

2、雙方同學不能用手或腳打擊同學，要用實力看到對方背后的字才勝利。

老師請李武揚和陳文捷比賽。當老師把字貼好后，李武揚賊眼溜溜，抬起頭來想看看，可是沒看見。

比賽進入了白熱化狀態，武揚和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對方怎么想辦法，他都能應付自如，辦事胸有成竹。而李武揚呢？心里十分著急，像無頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來，想看到陳文捷背后的字，可惜，當他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續，漸漸地李武揚只有招架之功，無還手之力。隨著音樂快要結束了，李武揚更是著急，拉拉隊員們也努力地為他加油。突然，李武揚來了個三十六度大轉彎，想讓陳文捷設入圈套，可是陳文捷沒有中計，穩穩地站在那兒，仿制在等著李武揚自投羅網。就在這時，李武揚轉了身，背朝著陳文捷，字讓他看見了，陳文捷說了一聲“看見了”，頓時，音樂結束了，陳文捷勝利了，李武揚聽了，十分不服氣，懊喪地回去了。

“斗雞”真有趣！

第二篇：斗雞游戲作文

斗雞游戲作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的斗雞游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

斗雞游戲作文1

今天我特別高興，因為我們在作文班上玩了一個叫斗雞的游戲。

一開始上場，我就迫不及待向一個人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來，我們兩個就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰了好幾個回合之后，我已經體力不行了，只見他這時候趁我不注意，突然向我發難，他猛地朝我身上一碰，結果我一個不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來，我只能夠站在一旁觀戰，我看見我方的人數只剩下兩人，再看看敵方的人數，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊友加油。

突然，我方又一個成員輸掉了，我不禁為自己的團隊捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個人了，只見敵方的兩個家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰將”氣勢洶洶地向我方僅有的一名隊友沖了過來，向我方隊友連續碰了好幾下，最后我們的隊友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結束了，我們隊最后輸掉了這場比賽。但是，老師安慰我們說：“沒事兒，因為努力過，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無怨無悔。”

斗雞游戲作文2

老師一進教室，說：“一會兒我們要玩一個游戲。”有同學興奮地問：“什么游戲呢？”老師說：“這個游戲叫斗雞。”有同學問：“什么是斗雞呢？”也有的問：“斗雞中誰是雞呢？”還有的說：“我最怕公雞了，它的尖嘴會把我啄傷的。”

俗話說：沒有規矩，不成方圓。老師說：“規則是這樣的，雙方成員都只能金雞獨立，一只腳著地，另一只腳架起，形成一個三角形，用兩只手抓住打在膝蓋上的腳踝，在用膝蓋去頂對方，游戲中必須保持這種姿勢，把腳放下或著地，則為輸，一個接一個對戰，這道把對方成員全部戰敗！”

聽完規則以后，我心里一塊大石頭才落了地。老師說完規則以后，領著大家來到了院子里。老師先用粉筆在地上畫了一個大方格，然后對我們說：“第一局是混戰，男女兩方全部出戰，誰先把對方全部成員頂倒誰就勝利，但是腿不可以離開這個大方格里。”

第一局開始了，男女雙方只在原地不動，一位男生突然開始懂女生了，沒想到女生卻又把他給撞倒，我正好在他后面，他一倒，我的腿也放了下來，我們倆就被淘汰了。還有一位男生在一個角落里站著不動，等待偷襲，一個女生悄悄跳到他后面，一撞，他也倒了。最后女生竟然以九人勝男生十二人，真是巾幗不讓須眉啊！

女生發出歡呼的叫聲，我們男生發出悲嘆。我懂得了，如果深思熟慮也可以以少勝多。

斗雞游戲作文3

同學們一定見過斗雞！今天，我們同學課堂上比賽“斗雞”的游戲。規則如下：

1、老師將會在兩個同學背上各貼一個字；

2、雙方同學不能用手或腳打擊同學，要用實力看到對方背后的字才勝利。

老師請李武揚和陳文捷比賽。當老師把字貼好后，李武揚賊眼溜溜，抬起頭來想看看，可是沒看見。

比賽進入了白熱化狀態，武揚和陳文捷都彎著背，像兩只好斗的小公雞。陳文捷十分靈活，左躲右閃，不管對方怎么想辦法，他都能應付自如，辦事胸有成竹。而李武揚呢？心里十分著急，像無頭蒼蠅東撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮著字。李武揚恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起來，想看到陳文捷背后的字，可惜，當他跳起的那一瞬間，陳文捷也跳了起來，兩人碰在了一起。比賽仍然繼續，漸漸地李武揚只有招架之功，無還手之力。隨著音樂快要結束了，李武揚更是著急，拉拉隊員們也努力地為他加油。突然，李武揚來了個三十六度大轉彎，想讓陳文捷設入圈套，可是陳文捷沒有中計，穩穩地站在那兒，仿制在等著李武揚自投羅網。就在這時，李武揚轉了身，背朝著陳文捷，字讓他看見了，陳文捷說了一聲“看見了”，頓時，音樂結束了，陳文捷勝利了，李武揚聽了，十分不服氣，懊喪地回去了。

“斗雞”真有趣！

斗雞游戲作文4

斗雞是我喜歡的游戲運動。每次體育課上老師給我們自由活動時間的時候，我一定會去和朋友們去玩斗雞游戲。

這節體育課自由活動剛剛開始的時候，就聽到有群同學在大喊：“玩斗雞的`過來啊！”我急忙跑過去，幸運的是我成功加入了游戲。斗雞游戲的規則是這樣的：首先把人員平均分成兩隊，然后每個隊員抬起一條腿，用膝蓋做為武器，頂擊對方，使對方摔倒或雙腳觸地即可淘汰對方。我們分好組，游戲就開始了。我一馬當先沖了出去，一下子就撞倒了一個人。我又扭過頭一看，發現對方兩個人正在夾擊我們隊最強的人。一個人是很難贏過兩個人的，我有些憤怒，趕緊沖了過去，跟他一起作戰。我撞到對方一個人的后背，但是來不及了，我們隊最強的人還是倒下了。對方也有一個人倒下了，我們還是勢均力敵。突然，我感覺背后有些不對勁，轉過頭一看，發現對方一名成員正在迅速地向我飛奔而來。我想都沒想就往后退，等退到一定距離之后，我瞪著對手，他也瞪著我；突然，我和對手一起沖向對方，因為沖得太快太猛，我們兩人一起倒下去了。“哎喲！”我忍不住喊了一聲。雖然我倒下了但也是有貢獻的。最后，只剩下兩個人了，我們隊的隊員發現對手正背對著自己，于是趁這個時候沖上前，撞擊對手的后背，對手沒站穩，結果直接倒地。“耶！”我們忍不住歡呼起來！

最終，我們隊獲得了勝利。從這個游戲中我發現團結是非常重要的！沒有團結就干不好一件事。

斗雞游戲作文5

星期四的午自習下完課，嚴翊銘說，玩斗雞的到我這里來。同學們紛紛跑到嚴翊銘那里玩斗雞。

我們用黑白電視機分隊，過了一會兒，我們分好隊了，我和嚴翊銘、孟靖涵、金萬祥、楊俊杰一隊。比賽開始咯，開始前有一分鐘準備戰斗時間，比賽開始，我一下子就打倒了盧華庭，我又開始找對手，我看見了洪振鑫把楊俊杰打倒了，我對隊友說包圍他，然后沖上去和洪振鑫打的不相上下。我和他打了一會兒，我叫隊友沖上去撞他，他一下了就被撞倒了。他的隊友來報仇，我們也沖上去撞他們。

我們人多一些，我們一點也不害怕他們。過了一會兒，我們分出誰贏了？“是我們隊伍贏了”。

第二場斗雞比賽開始了，我們正準備開始，突然，李思張跑過來說，加一，我們猶豫了一下子，于是爽快的答應了。我們又用黑白電機分隊伍，這一次，我們的隊友是金萬祥、孫愷、孟靖涵、李思張、金萬祥用狗眼看人低的眼神對李思張說：“你就站在一邊，讓你看看什么是厲害！金萬祥剛說完，回頭一看，我們全都被撞倒了，對方太厲害了。金萬祥我們的撞到以后，有一點害怕，不過他剛才對李思張說的那一句話，也不能讓她看笑話，于是，他沖了上去，因為對方太厲害，都打不贏，所以，金萬祥被打倒在地上。

過了一會兒，突然，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課了，我們對對方說，下節課，還來這里玩斗雞！

斗雞游戲作文6

作文課上，教室里傳出了蹬蹬的聲音，你可能會在猜：我們是在賽跑。不！你錯了！我們可是在玩斗雞呢！

第一局上場的是小遠和小躍。比賽一開始，小遠就來了一個晴空霹靂：只見他加速沖刺，高高躍起并抬起膝蓋撞向小躍的肚子，小躍因太突然而沒防住，被撞得失去平衡，雙手松懈了，腿也就著了地。第一局小遠獲勝。大家都分析說小躍失敗是因為雙方力量懸殊太大。

最精彩的要數第二局了。老師一聲：預備！挑戰者小遠和被挑戰者小政同時用手扳起腳腕，準備決斗。老師又一聲：開始！只見小政一個晴空霹靂，妄想解決小遠，誰知小遠一個凌波微步，往左輕輕一跳，讓小政撲了個空，隨后，小政對小遠窮追不舍。大家此時都非常著急，并屏住呼吸，生怕小遠會被小政的金剛腿也就是膝尖給撞倒。誰知道，很快，小遠沒了力氣，小政一個點穴，小遠就滑倒了，第二局由小政勝利宣告結束。同學們都祝賀小政打敗了小遠成為了我們班的游戲之王。

游戲雖然結束了，但大家的歡聲笑語卻傳出教室在走廊里久久回蕩。斗雞游戲真是一個考驗平衡與耐力的游戲。

第三篇：大班民間游戲《斗雞》

傳統游戲公開課教案

活動名稱：《斗雞》 活動科目：健康 活動目標：

1、練習單腳跳，發展幼兒平衡能力。

2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發幼兒對民間游戲的興趣。活動準備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌4塊。活動過程：

一、開始部分

1、學大公雞走路

師：大公雞是怎樣走路的？大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學大公雞走一走，走成一個圓圈。(放音樂)

2、做公雞操

天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。

二、基本部分

1、自由探索斗雞的方法 師：大公雞們表現真棒，今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個人玩？對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢？還有什么斗雞的方法？誰來做一做動作。

2、幼兒自由練習斗雞的方法 老師：“剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試？現在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記住：音樂一停，馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。”

總結交流：你們是怎么玩的？請你們來玩一玩。（請和別人玩的不一樣的小朋友）這幾個小朋友的玩法真有趣，我們也去學一學，玩一玩。（繼續學習幼兒想的動作）

3、重點練習動作：單腳跳 老師：“小公雞們用了很多的方法，真棒呀，剛剛老師看到有的小朋友跟小伙伴一起用膝蓋進行斗雞，今天我們用這種方法玩一玩，就用單腳跳的那種方法，就是把一條腿彎曲起來用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗。”

“我們先單腳練習一下。”剛剛有個小朋友動作很標準，我來請他示范一下。“現在老師請小朋友找個好朋友一起玩一玩吧。”“斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。腳先落地的小朋友就輸了。”教師巡回進行指導。

“剛剛老師看到有的小朋友做的動作非常標準，我們請他們來示范一下。”

用獎牌作為鼓勵。

教師總結規則要點。

4、集中：我們要遵守規則，把一條腿彎曲起來用一只手抓住腳踝，另外一只手抓住小腿，腰背挺直，腳保持彈性，膝蓋上下擺動，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，腳先落地的一方為失敗。

現在我們先請男生組進行比賽，如果你在比賽過程中你的腳先落地了，你要退到圓上，讓其他小朋友繼續比賽，你們可以為其他比賽的小朋友加油。女生組可以先看看他們怎么做的，也可以選擇自己支持的男生為他加油。

總結：剛剛老師看到男生動作很好，剛剛男生組的冠軍是xxx。冠軍發獎牌 現在請女生組也來進行一次比賽。冠軍發獎牌。總結剛剛比賽中存在的問題和要注意的事項。

5、比出斗雞大王

師：看來大公雞們都很厲害哦，現在我們要讓男生組和女生組的冠軍比比看，看看哪位小雞最厲害，其他小朋友可以選擇你支持的那位小朋友為他加油。

三、結束部分（放音樂跳舞祝賀斗雞大王）今天的斗雞大王是誰？為冠軍戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。（邊做邊公雞狀邊圍圈走）

《斗雞》說課稿

《斗雞》是我們小時候經常玩的一個游戲，有一定的技巧性與難度，游戲性很強，且活動量也比較大。我覺得非常適合大班的孩子來玩。

設計意圖：我對這個游戲有一定的規劃設計，一切從孩子的角度出發，在活動中，我首先想到這個游戲不是純粹為了游戲而游戲，而是考慮到游戲活動除了要達到一定的活動量，還要掌握一定的動作技巧，更要孩子們玩的自主開心。

說目標：

1、練習單腳跳，發展幼兒平衡能力。

2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發幼兒對民間游戲的興趣。

說活動準備：

1、自編韻律操

2、大公雞、斗牛士音樂

3、獎牌。激發孩子們的興趣。說活動過程：

開始部分學大公雞走路，做公雞操，基本部分：

1、自由探索斗雞的方法，2、自由練習斗雞的方法，3、重點練習斗雞動作：單腳跳，4、找伙伴共同玩斗雞游戲，5、比出斗雞大王。結束部分：放音樂共同祝賀斗雞大王。

整個過程讓幼兒在音樂中進行游戲，掌握玩法，并且喜歡民間游戲。

第四篇：《斗雞》教案

《斗雞》教案

《斗雞》教案1

游戲意圖：

家長當收到來自幼兒園的親子活動邀請時，家長一定要拿出時間去參加，和孩子一起參加幼兒園組織的親子活動，活動會帶給孩子很多樂趣，下面，給大家帶來，關于鍛煉孩子平衡能力的親子游戲，可以讓孩子收獲更多的樂趣。

游戲準備：

編有號碼的數牌

游戲過程：

1.每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，可以給自己的小組起一個好聽的名字。

2.家長們和自己的寶寶，都編上號碼掛上數牌，準備開始游戲吧。

3.家長和寶寶進入到指定的'范圍之內，然后，一只手抓起自己的一只腳。

4.站穩之后，游戲開始啦，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰。

5.隨著淘汰，剩下的人，繼續這個比賽。

6.最后剩下的是哪個小組的，那么，哪個小組就會獲勝。

溫馨提示：

這個親子游戲，考驗的是孩子的耐力和平衡能力，家長在游戲的過程中，可以和孩子合作一下，聯合起來，保證不被推倒，然后尋找機會，去撞倒別人。

根據提示，家長和孩子一起試試趣味的斗雞樂吧。

《斗雞》教案2

活動目標

1、積極參與游戲，體驗傳統民間游戲的快樂。

2、鍛煉單腳連續跳的`能力，增強身體的平衡性。

3、提升合作意識，以及克服困難的勇氣。

活動準備

音樂、繩子、銅鑼、旗子2支。

活動過程

一、熱身環節

1、組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，第二圈按口令121212跑。

2、組織幼兒進行熱身操，重點熱身腳腕，腿部。

二、基本部分

1、教師提問：古代帶兵打仗需要什么武器？

2、介紹斗雞功夫及其規則

3、劃分陣營，魏蜀兩國。編制三軍，弓箭兵，炮兵，騎兵。

4、兩隊各選一名將軍，出來對戰。

5、弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對戰。

6、兩軍全體人員對戰。

三、結束與放松

1、教師帶領孩子們做全身各關節的放松活動。

2、整理器械，有序回教室。

活動延伸

鼓勵幼兒探索兩人三足的障礙比賽游戲。

《斗雞》教案3

活動目標：

1、練習單腳跳，發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。

2、遵守游戲規則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。

3、喜歡鄉土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

4、能大膽創編動作并在集體面前表現。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的'樂趣。

活動準備：

空曠操場，鈴鼓

活動過程：

一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲

1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規則，注意安全。（斗雞是的規則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）

3、表彰斗雞大王。

（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。

教學反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師、

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

《斗雞》教案4

活動目標：

培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

活動準備：

選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動目標：

1、培養幼兒的.毅力，提高單腳跳躍的能力。

2、加強幼兒的平衡和協調能力，激發幼兒對體育游戲的興趣。

準備：

各種圖形人手一個。紅、綠標志一人一個。

過程：

一、開始部分：

今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

二、基本部分：

1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽好，，按照你身上的顏色標志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）

2、覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。（準備聽教師口令）

3、繼續加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽教師口令）

4、剛才很多小朋友能堅持到最后不錯。下面我們來玩玩個游戲《斗雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）

三、結束活動：

發獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

《斗雞》教案5

設計意圖：

《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動”。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的.一個不錯的民間傳統游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質，并把傳統民間體育游戲發揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動目標：

1.練習單腳跳，發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。

2.遵守游戲規則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。

3.喜歡鄉土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

活動準備：

空曠操場，鈴鼓活動過程：

一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲1.聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規則，注意安全。（斗雞是的規則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）3.表彰斗雞大王。

（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師。

《斗雞》教案6

活動目標：

培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

選擇一快平坦的`場地或草地。

玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師。

《斗雞》教案7

活動目標：

1.學習單腳跳。

2.在游戲中保護自己。

3.能遵守游戲規則，喜歡傳統游戲。

活動準備：

1.戶外空曠場地。

2.音樂《斗雞》。

活動過程：

一、開始部分

音樂導入熱身活動。

——小朋友們，聽一聽，這是什么音樂？

——我們來一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.說一說

——今天我們在戶外來玩斗雞游戲，誰知道在玩斗雞游戲要注意哪些方面？

2.教師講解游戲規則

幼兒每兩人為一組，面對面站立。游戲開始，兩人各自用左（右）手攥住自己的右（左）腳，成單腿獨立，用腳的.膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸，游戲中不能用身體的其他部位去碰撞對方。

3.幼兒分組游戲，教師巡回指導。

三、結束部分

放松運動

活動延伸

拓展游戲“斗雞運沙包”

《斗雞》教案8

目的：

培養幼兒動作的.協調性，發展平衡能力。

準備：

畫寬30厘米的兩條線做“獨木橋”，小紅旗4面。

玩法：

將幼兒分成人數相等的4隊，站在起跑線后上。

教師發出“預備”信號后，每隊的第一名幼兒向后轉，背向對岸。當聽到“出發”的口令時，幼兒兩腳沿“獨木橋”快速跑回，拍第二名幼兒的手。依次進行，最后一名幼兒拔下紅旗，以最快的隊為勝。

規則：

1、必須向后退著跑過“獨木橋”，不能轉身。

2、如有“落水”的應重新開始。

3、最后一名幼兒要拔下紅旗跑回才算完成。

注意事項：

開始時，先讓幼兒慢慢地練習，掌握要領后再加快速度。

《斗雞》教案9

設計意圖：

我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優于男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優于激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過于片面。

在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，于適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。

此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合于我班的孩子。

活動目標：

1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。

2、培養幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰的競爭意識。

活動準備：

1、斗雞的錄像帶和錄音帶。

2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。

活動過程：

1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的'樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。

2、（1） 幼兒觀看錄像。

指導語：公雞是怎樣斗的？

（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？

（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，并要求幼兒用動作和表情表現出來。

3、熟悉斗雞的音樂，引導

幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。

4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現斗雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）

5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。

6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢于競爭的意識。

指導語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？

7、幼兒跟教師學分解動作，注意難點。

（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。

（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創編最后結束的動作。

8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演一次。

9、幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。

提示幼兒注意節奏并用眼神、表情與同伴交流。

10、幼兒結對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。

注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設計，曾以“異地教學”形式參加全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會與幼教同行交流，受到好評。

附音樂：

斗 雞

2/4 1/4

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3

5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

漸慢

5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

555 5 5 | 0 4 5 ||

活動反思：

《斗雞》這課注重引導學生了解和關注民間傳統娛樂文化，激發學生的興趣和表現欲望，斗雞對學生來說是件新鮮事，教師在教學中應充分利用學生的好奇心，激發他們的學習欲望，讓他們積極的參與到學習活動中。

上課時我讓兩學生拿著紙公雞給全班同學進行表演“雞王爭霸賽”，讓學生感受到快樂的學習氛圍。然后出示公雞的攝影圖片和美術作品，引導學生比一比、看一看找一找攝影作品和美術作品里的公雞有什么相同和不同之處？（引導學生觀察公雞的外形特征與羽毛顏色——雞冠高而大，尾部羽毛長、密、五顏六色）。最后讓學生用手工形式設計制作一只漂亮的斗雞，進而玩一玩“斗雞”游戲。學生學得活,興趣很濃,體驗了設計應用學習活動的樂趣。

《斗雞》教案10

游戲目的：

1、激發幼兒(幼兒食品)對民間游戲的興趣。

2、訓練幼兒平衡能力。

3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準備：

1、平坦的場地。

2、讓幼兒在場地做單腳跳的練習。

游戲玩法：

地上畫直徑為1米的圓圈，兩幼兒在中間比賽。兩人面對面單腳站立，另一腳抬起，腳跟放在“獨立腿”的大腿附近，兩臂前平舉做互相推掌或躲閃動作，迫使對方失去平衡，提屈的腿落地了或推時出了圈為失敗。

游戲規則：比賽時抬起腿不能落地，也不可任意換腿站立。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的.好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師。

《斗雞》教案11

一、活動案例實錄

【活動目標】

1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。

2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學會與同伴協商合作。

【活動準備】

經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。

【活動過程】

1、教師組織幼兒進行熱身，導入活動

教師組織幼兒進行熱身，分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關節運動等。

2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規范動作及規則

師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)

師：那我們就采用這個動作了。現在我們討論一下規則，怎么樣判定勝負呢

幼：被人撞倒就算輸。

幼：兩只腳都著地就算輸。

師：其實，“斗雞”游戲的規則是兩只腳著地就算輸了。

5、教師鼓勵幼兒自由練習“斗雞”游戲

教師通過發布口令指導幼兒自由練習“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經驗或吸取教訓。

在練習過程中，有的幼兒出現了用手推等動作不規范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。

4、教師講述游戲規則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽

師：大家看下我們今天有幾個場地

幼：兩個。

師：是的，我們接下來要進行團隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰勝另一邊的隊伍。現在老師講兩個規則：第一個規則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規則是當哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。

(1)第一回合：一對一對抗

幼兒進行一對一對抗，出戰的兩名幼兒同時雙腳落地。

師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應該怎么辦

幼：小藝雙腳先落地的。

幼：是涵涵雙腳先落地的。

師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。

在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規動作，但遭到幼兒的否認，于是教師口頭強調不能用手推。

在一對一對抗結束后，教師根據在場上每隊剩余的隊員數量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經跑到了淘汰的隊伍中)。

(2)第二回合：二對二對抗

在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習階段動作不規范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規范。

(3)第三回合：三對三對抗

幼兒圍成一圈自行協商出場順序。在開始前，紅隊出戰隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強調三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規范，違規的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。

(4)第四回合：群雞對抗

在此回合過程中，再次出現幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進行小結并讓幼兒分享成功經驗。

(5)第五回合：再次群雞對抗

在這一回合開始之前，動作不規范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lO秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。

師：(小結)今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。

5、放松活動

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。

二、活動案例診斷

1、活動時間偏長，幼兒身心負荷過大

身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。只有適宜的負荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發展以及教學任務的完成。作為集中教學活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內進行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負荷較大。活動持續一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態，但明顯看到幼兒的各種情緒反應，一方面是對游戲輸贏的情緒反應，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應該“出戰”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負荷過大。

具體分析本次活動，我們發現此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環節設置上省略熱身和基本動作學習階段，直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經驗準備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉化為經驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結束后幫助幼兒梳理規范動作并強調游戲規則。這樣，環節的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規則。

2、教師對活動規則的強調不夠直觀，不符合幼兒的學習特點

游戲規則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關注到他人，促進其社會性的發展。“斗雞”是一項競技游戲，為了保證游戲結果的公平，需要依據規則來判斷輸贏。因此，為了實現體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規則并自覺遵守。學前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據直觀具體的標準辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規則的說明更多的是采用語言說明的'方式。首先，在規則的發布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規則，但幼兒對規則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當被指出違規后，有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調卻不起作用。其次，教師沒強調幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導出局幼兒關注場上的情況。再次，在規則的落實方面，教師并沒有很好地引導幼兒遵守規則。一方面是由于幼兒本身對游戲規則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續對抗。

筆者認為，游戲規則的發布和落實應符合幼兒的學習特點，著重幼兒自身體驗，教師的示范應建立在幼兒已有的錯誤經驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規范的情況，教師可以讓其現場重新演示一遍，并引導該幼兒觀察規范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎上再做一個標準動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規則的要求和理解是一個關鍵的時期，如果在這個時候再次強調規則，將幼兒的違規行為(如用手推、雙腳落地繼續戰斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當幼兒到了“雞崽回收站”，教師應該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關注。

3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價

在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當裁判，雖然活動期間出現兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉變階段，掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規則來評價自己的行為及他人的表現，能加深幼兒對游戲規則的理解，提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規范動作和規則，也要引導幼兒積極參與活動的評價。

此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結果。所以教師判定比賽勝負的規則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結果的判斷上，教師以自己的標準來執行。例如，在一對一對抗的結果判斷上，教師是以場上每一隊的人數來進行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經部分混合，這也就導致對結果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現游戲的結果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經基本掌握了lO以內的數概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數字來評判勝負。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團隊勝負的聯系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負判斷有依據。

三、活動方案修改

【活動目標】

1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。

2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。

3、學會與同伴協商合作。

【活動準備】

經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。

材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

【活動過程】

1、教師通過言語直接導入活動

師：小朋友我們都看過斗雞視頻了。現在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。

2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗

這一回合結束后，教師進行小結。

師：在剛才的活動中，老師發現了一些問題。現在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動作好不好

教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發表自己的意見。最后，教師再做標準動作的示范并強調游戲規則。

3、第二回合：二對二對抗

(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規則

師：小朋友們，看看老師手里拿的是什么呢這個是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分，代表每一隊伍都有8個隊友，如果輸了被罰下場的孩子要自己主動把記分牌往后翻一個，比如下去一個小朋友，就把8翻到7，大家知道怎么使用了嗎

(2)開始第二回合斗雞

師：大家要把上一回我們共同制訂的動作規范記在心里哦，我們要做一只誠實、遵守規則的雞。另外，在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務哦，幫助老師監督場上的小雞有沒違規的情況哦，好不好

第二回合結束后，讓幼兒通過記分牌上的數字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結期間出現的違規問題。

4、第三回合：三對三對抗

第三回合結束后，教師再針對實際活動中出現的違規程度再適當重新強調斗雞的規則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經驗。

師：老師發現，有些小朋友還是有違規的現象，請問其他小朋友有沒發現呢誰可以幫助老師來示范下怎樣才是對的

師：剛才X隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經驗好不好

5、第四、五回合：群雞對抗。

幼兒開始第四、五回合對抗。

教師根據實際情況再次強調規則并進行小結。

師：今天活動中，我們勝利的隊伍是X隊，沒有贏的隊伍也不要氣餒，你們的表現也都很棒。

6、放松活動

幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。

《斗雞》教案12

活動目標：

1、培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

2、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、鍛煉幼兒的`團結協作能力。

活動準備：

選擇一快平坦的場地或草地。

活動玩法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長為一名優秀的幼兒教師。

《斗雞》教案13

設計意圖：

《幼兒園工作規程》明確指出：“幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動”。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進行的一個不錯的民間傳統游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質，并把傳統民間體育游戲發揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動目標：

1、練習單腳跳，發展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發展。

2、遵守游戲規則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。

3、喜歡鄉土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

空曠操場，鈴鼓

活動過程：

一、開始部分

熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的`過程中注意掌握好身體的平衡性。

（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。

（四）斗雞游戲

1、聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。

2、斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規則，注意安全。（斗雞是的規則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）

3、表彰斗雞大王。

（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結束部分

幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。

第五篇：斗雞作文300字

精選斗雞作文300字五篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的斗雞作文300字5篇，歡迎大家分享。

斗雞作文300字 篇1

假期，可憐的我整日在題海中沉浮。“咯咯咯……”家里的母雞叫得我心慌意亂，我決定出去會會它。

我躡手躡腳地來到雞窩旁邊，看到母雞蹲在那里一動不動，嘴里不時發出“咯咯咯”的聲音。“老虎不發威，你當我是kitty貓？行，看我不治治你。”我隨手拿起地上的網兜，先是推推它的肚子，再戳戳它的翅膀，誰想它屹立不動，眼神還輕蔑地瞟向我。

暗的不行來明的。我快速地揮動網兜，一副橫掃千軍的架勢。母雞不甘示弱，“咯咯咯”叫得更響了。它撲扇著翅膀，不停地啄網兜，頓時，雞窩里的羽毛漫天飛舞。可是我還是打中了它，它發出了一聲凄厲的叫聲。

“咦？”我睜大眼睛，只見一顆蛋橫躺在那里，圓溜溜的，原來剛才母雞急促不安的叫聲是因為它在下蛋。我忍不住伸手要去摸，還有溫度，暖暖的……“哎呀！”母雞竟然趁我不注意，啄了我一下，手上的皮一下子被啄破了。

此時，我卻對它無法生氣，而是多了一份愧疚與敬佩。

斗雞作文300字 篇2

今天我像往常一樣去新院子里的操場上玩，我看見羅軍他們在斗雞，我跑過去對他們說：“我來一個。”羅軍說：“可以。”經配幫，我、羅軍和梁峰一幫。對手分別是鄧文浩、小小和李冠宏。

比賽開始，羅軍身先士卒，和小小同歸于盡了，梁峰對我說：“你讓鄧文浩和你交戰，我就趁機偷襲鄧文浩，怎樣我們就站立上風了。”說干就干，鄧文浩果然上當了，鄧文浩在撞我的一瞬間，梁峰就把鄧文浩撞倒了。沒想到梁峰在撞倒鄧文浩的一瞬間，小小把梁峰撞到了。梁峰和羅軍都戰死沙場，沙場上只剩下我和小小了。我想：我一定要贏。我說：“你敢不敢用泰山壓頂來對付我。”“敢。”小小從我的正上方壓了下來，我說：“你上當了。”我馬上用四兩撥千斤把他調翻了。最后，我們隊贏了！

斗雞真好玩！

斗雞作文300字 篇3

今天我特別高興，因為我們在作文班上玩了一個叫斗雞的游戲。

一開始上場，我就迫不及待向一個人撞去，他也殺氣騰騰地向我碰來，我們兩個就像兩只好斗的公雞一樣，你不讓我，我不讓你……

我們大戰了好幾個回合之后，我已經體力不行了，只見他這時候趁我不注意，突然向我發難，他猛地朝我身上一碰，結果我一個不小心雙腳落地，嗚呼，我輸了。

接下來，我只能夠站在一旁觀戰，我看見我方的人數只剩下兩人，再看看敵方的人數，他們也是兩人，二比二，“你們一定要挺住啊，”我在心里默默地為自己的隊友加油。

突然，我方又一個成員輸掉了，我不禁為自己的團隊捏了一把汗。這下我方只剩下最后一個人了，只見敵方的兩個家伙得意洋洋地壞笑著，緊接著他們互相使了一個眼色，突然，他們其中的一名胖胖的“戰將”氣勢洶洶地向我方僅有的一名隊友沖了過來，向我方隊友連續碰了好幾下，最后我們的隊友在一陣猛攻之下也輸了，我為此感到十分可惜。

比賽終于結束了，我們隊最后輸掉了這場比賽。但是，老師安慰我們說：“沒事兒，因為努力過，所以敗猶榮，只要拼盡全力，就無怨無悔。”

斗雞作文300字 篇4

童年中有無數愉快的事，愉快的事情卻也有無數件！這些事有的是因為天真，有的是因為搞笑，還有的是因為有趣！而在這些事中，令我映象最深刻的是這件事——斗雞。

一看到斗雞這個題目，你可能以為我在寫男生們玩的一種游戲，那你就大錯特錯啦！我是在寫我在老家和一只又兇又猛的大公雞決斗的'故事！而且是在我小時候發生的事！

那次我回老家，剛剛踏進院子的門，就聽到“咯咯”地叫聲，還沒等我反應過來，一只高大的公雞就向我直沖過來，這只公雞剛剛才跟我的侄子小馬超斗了幾個回合，正斗志昂揚呢！可我呢，畢竟是“初生牛犢不怕虎”，我順手折了根樹枝就飛奔過來，對準雞頭，當頭一棒，可這只老公雞也是“江湖中的老手”了，只見它身子一閃，就躲過了我這一重棒，而我呢，一棒落空，來了一個踉蹌，可這只大公雞呢，還沒等我站穩，就向我的腳踝發起進攻，要知道它的嘴巴就像匕首一樣鋒利啊，我的腳踝瞬間就像被矛戳一樣的刺痛，猛地跳了起來，摔了個“大馬哈”！可萬萬沒想到的是：大公雞卻被我這一跳，嚇得一溜煙地逃跑啦！

斗雞，果真很“逗”啊！

斗雞作文300字 篇5

小時候，常常跟村里的小伙伴們玩“斗雞”。

“斗雞”，是個80后都知道的游戲，就是把左腿放在右腿上，右腿要保持平衡，去撞別的小朋友，直到他支撐不住為止。

小時候在農村，一放學，就約幾個小伙伴們來一片空草地上，開始了“斗雞”。有的小伙伴們總是靠著蠻力而取勝，我也不例外，這個游戲大多數是靠力氣，不是靠智力。他們在草地上瘋狂的撞，有時候，把別人撞趴下了，自己也支撐不住平衡，隨之倒下，壓在他的身上，他不會怪你，打你，吵你，然后兩人就哈哈大笑起來。忘記一切煩惱，忘記作業。

比賽完后，會進行“封爵受祿”，贏了一次的玩家是“初級斗雞王”，兩次是什么“中級撞擊王”，三次就是“大力金剛王”，第四次我也記不清了，隔了這么長時間，差不多都忘了。得到這些稱號的人，自然“不亦樂乎”，開開心心，蹦蹦跳跳地開始新的一局……我們總是玩到深夜，很晚才回家，回到家，不會想到會挨打，因為自己的心早已飛到遠方了。

長大后的我，常常會懷念童年時的事，總是認為這個世界是珍貴的，是無私的，它孕育了我們，讓我們擁有一個美好的童年。