第一篇：收藏作文300字

【精選】收藏作文300字4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的收藏作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

收藏作文300字 篇1

一次，我到姐姐家玩，我看見姐姐收藏了許多石頭。我決定自己也開始收藏石頭。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槭^奇形怪狀，各種各樣的顏色非常漂亮。

開始我撿的石頭全都是普通的石頭，被爸爸看見了，他說(shuō)：“我的鋪?zhàn)由系氖^比這些石頭好看多了。要不要？”我激動(dòng)地說(shuō)：“要！要！”“明天帶回來(lái)。”

第二天傍晚，爸爸帶回來(lái)的石頭令我眼花繚亂。其中我最喜歡的那一顆是橢圓形，扁扁的，黑色，上面還有許多道豎著的白花紋；有一顆上上下下都是普藍(lán)色，十分光滑，摸著可舒服著呢！有一顆由普藍(lán)色、淡黃融合在一起，很別致……啊！這些石頭各有各的形狀，各有各的色彩，真是美麗極了！

我把這些石頭放在百寶箱里，我的百寶箱就是一個(gè)盒子。

啊！收藏石頭多好呀！

收藏作文300字 篇2

有一些人喜歡收藏，他們收藏什么呢？有人收藏郵票，有人收藏古董，還有人收藏折扇……其實(shí)，快樂(lè)也是可以收藏的。

當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候，我們也可以尋找快樂(lè)。一天，外面一直在下雨，無(wú)法出去玩兒，在家里也十分沒意思，真的很無(wú)趣。一會(huì)兒，媽媽要出去買東西，剩下我一個(gè)人，更沒意思了。于是我走進(jìn)廚房，想找點(diǎn)吃的東西，可是我發(fā)現(xiàn)碗池里擺著七八個(gè)碗，上面滿是油污。()對(duì)，我還是找點(diǎn)事做吧！于是我立馬刷碗，不一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，看見被我刷得干干凈凈的碗，開心地笑了。媽媽的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，原來(lái)，幫助別人，其實(shí)就能快樂(lè)自己。

不開心時(shí)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。一天閑來(lái)無(wú)事，于是來(lái)到窗前望向外面，看著樓下，小狗與人們嬉戲的樣子，心中便好快樂(lè)。小狗前竄后跳，一個(gè)男孩兒拿肉腸晃來(lái)晃去，這小狗后腿一繃，噌的一聲躥了上去，叼著肉腸穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，贏得了一片喝彩。我忽然好開心，為孩子的歡快，更為小狗的機(jī)靈。

很多閑暇時(shí)候，我便寫日記，畫畫，或是胡思亂想，也覺得很不錯(cuò)。而與親人歡聚的時(shí)光，與朋友在一起嬉戲玩耍，無(wú)一不讓我感到快樂(lè)。

那么讓我們記住，及時(shí)添加收藏按鈕，不讓快樂(lè)白白流走，你做到了嗎？

收藏作文300字 篇3

我有一個(gè)收藏盒，里面全是我的.獎(jiǎng)狀和表?yè)P(yáng)信。我的獎(jiǎng)狀有8張，表?yè)P(yáng)信15張，這些都是我努力得到的。

我的獎(jiǎng)狀有“快樂(lè)作文的學(xué)習(xí)之星”，龍獅中心小學(xué)的誦讀之星，讀書節(jié)突出表現(xiàn)，朝陽(yáng)小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)員，計(jì)算之星二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀班干，計(jì)算達(dá)人二等獎(jiǎng)，百靈鳥播音員三等獎(jiǎng)。

我的百靈鳥播音員是在我三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們先排隊(duì)抽簽，當(dāng)我推開大門的時(shí)候，我心里像十五個(gè)水桶——七上八下的。原來(lái)我抽到的是三號(hào)。這時(shí)，有一個(gè)人進(jìn)來(lái)了，他看見抽簽盒里只有兩個(gè)了，就隨手一摸，竟然摸到了1號(hào)，他對(duì)老師說(shuō)：“老師，我是1號(hào)。”老師說(shuō)：“那你上來(lái)吧。”這時(shí)，臺(tái)下轟然大笑。

時(shí)間一分一秒地流逝，不知不覺，就輪到我了，我走上講臺(tái)，壯著膽子說(shuō)：“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家下午好！今天我給大家講一個(gè)故事，《葉公好龍》……”

比賽結(jié)束后，我被選上了播音員，我無(wú)比的自豪。

收藏作文300字 篇4

我最近讀了一本名叫《海蒂》的書，這本書的作者是喬娜？斯皮里。這本書主要講了一個(gè)天真、活潑、心地善良的小女孩海蒂。

海蒂被姨媽送到了高山牧場(chǎng)上，與性情古怪的爺爺生活在一起。她非常喜歡這里的陽(yáng)光、草原和羊群，并用她的真誠(chéng)和善良慢慢感化了孤僻的爺爺。可是不久，她又被姨媽送到了法蘭克福，給一個(gè)富貴人家的腿部殘疾女孩克拉拉作伴。

可是，海蒂一點(diǎn)兒也不喜歡城里缺乏自由的生活，她日夜思念著高山牧場(chǎng)。最后，她病了，被送回了高山牧場(chǎng)。過(guò)了一陣，克拉拉也被送到了高山牧場(chǎng)，與海蒂作伴。在大家的共同努力下，他們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡——克拉拉站起來(lái)了。讀了這本書后，我感到很慚愧。我以前總為一點(diǎn)點(diǎn)小事鬧情緒，凡事都往壞處想。以后，我要像海蒂一樣，多去關(guān)注別人，做一個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的男孩。

第二篇：收藏作文300字

【精選】收藏作文300字六篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的收藏作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

收藏作文300字 篇1

幸福是什么？是吃一塊得芙巧克力?是兄弟們瘋玩?還是打一會(huì)兒痛快的電子游戲？

3月8日，全世界婦女的節(jié)日。這天，放學(xué)在校門口迎面走來(lái)了接同學(xué)的姥姥，我說(shuō)：“姥姥，節(jié)日快樂(lè)，祝姥姥越來(lái)越幸福。”姥姥開心地笑了：“好寶寶，謝謝！”周圍的阿姨全笑了，她們被幸福感染了。我珍藏了這份幸福。

晚飯后，全家圍在一起看電視，我在想，今天婦女節(jié)我為媽媽做點(diǎn)什么？對(duì)了，媽媽有肩肘炎，于是我給媽媽按摩起來(lái)，媽媽幸福地笑了，夸我長(zhǎng)大了、懂事了。全家都被幸福包圍了，我把這其樂(lè)融融的幸福好好收藏。

其實(shí)，金錢的富有不等于幸福，沒有節(jié)制的揮霍也不是幸福，幸福不光只在節(jié)日里有，它天天存在，時(shí)時(shí)存在，朋友間，親人間，那聲聲祝福，句句問(wèn)候都是幸福。放學(xué)了，仰望藍(lán)天，紅的花，綠的草，自由飛翔的小鳥，自由呼吸吧，這種幸福，要仔細(xì)品味好好享受，多多珍藏！

收藏作文300字 篇2

生活是一個(gè)大雜燴，有各種滋味，對(duì)于每種滋味我都好好的收藏起來(lái)了，下面就是我收藏生活的滋味。

我收藏生活的滋味：甜

一個(gè)代表著幸福與快樂(lè)的字眼，一種所有人都想品嘗的味道，在汶川地震后的半年里，也許會(huì)給我們幾分安慰。

在生活中，我們隨時(shí)都可以品嘗到甜的滋味。臨上學(xué)時(shí)，裝著媽媽的叮嚀，走在路上，心里甜甜的;在學(xué)校，同學(xué)的一句問(wèn)候，融化在心里甜甜的;放學(xué)后，看著家中滿桌熱騰騰的飯菜，心里更是充滿了甜意。

我收藏生活的滋味：苦

生活中，味道最濃的，除了酸和甜外，當(dāng)然少不了苦。苦，是人們最不愿意品嘗的滋味，但生活中，倘若缺少了苦，那么味道一定會(huì)淡很多。失敗是苦的，但苦的背后又得到了教訓(xùn)，又向成功邁進(jìn)了一步;被人教訓(xùn)是苦的，但事過(guò)之后，努力進(jìn)取贏得掌聲時(shí)滋味卻是甜的。

除了上面的滋味外，還有酸辣咸，真是一個(gè)雜味瓶，但是每一種滋味都讓我們有了體會(huì)，有了認(rèn)識(shí)，感謝生活。

收藏作文300字 篇3

我有很多的收藏品，但是其中我最喜歡也是我感到最自豪的是——橡皮擦。

在我三、四歲的時(shí)候，有一天逛超市時(shí)，爸爸買了幾個(gè)非常可愛的動(dòng)物造型橡皮擦給我和姐姐，從此我們就迷上了橡皮擦，以后每當(dāng)逛書店或超市時(shí)，我們一定會(huì)到賣文具品的專柜購(gòu)買，就連同出國(guó)旅游我們也不忘記選購(gòu)一些特殊而且可愛的橡皮擦。

目前為止，我大約有一千個(gè)各式各樣的橡皮擦，種類可分為：動(dòng)物、植物、水果、食物、玩具，及卡通造型等種類繁多，琳瑯滿目。每當(dāng)小朋友來(lái)，他們一定以羨慕的眼光來(lái)欣賞把玩我的寶貝橡皮擦，常常有一些小朋友看過(guò)我的橡皮擦，都舍不得回家，而且吵著要再來(lái)呢！

我之所以喜歡橡皮擦，是因?yàn)樗胁煌脑煨秃涂钍蕉挤浅？蓯郏∷彩俏易詈玫耐姘椋慨?dāng)我寂寞無(wú)聊時(shí)，一定會(huì)拿出來(lái)把玩一番，朋友來(lái)時(shí)我也會(huì)拿出來(lái)和他們一起分享。橡皮擦的魅力對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)窮的，我一定會(huì)好好的珍惜它們，并且不間斷的再收藏。

收藏作文300字 篇4

陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫度;陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心便會(huì)充滿無(wú)私的.陽(yáng)光，普照著愛的土地。

回到了外婆家，鄉(xiāng)間的氣息彌漫整個(gè)天空，太陽(yáng)公公仍然笑盈盈的對(duì)我說(shuō):“歡迎回到農(nóng)村體驗(yàn)生活，相信你一定會(huì)更加快樂(lè)!”走在鄉(xiāng)間的小路上，望望天空，陽(yáng)光透過(guò)我的衣角，照在臉上，感覺無(wú)比的溫暖。

一回到家，便邀上幾個(gè)小朋友一起玩，從她們的臉上，我看見了只有農(nóng)村小朋友所具有的獨(dú)特--純樸。別看她們很小，一說(shuō)起話來(lái)就像大人似的。她們開心的笑著。無(wú)憂無(wú)慮的生活著，我又收集到了一份陽(yáng)光--天真。燦爛的笑容。

太陽(yáng)快下山了，我依依不舍的踏上了回家的路。回到家，香噴噴的飯菜吸引著我，外婆做了好多好吃的飯菜等我回來(lái)，當(dāng)時(shí)天已經(jīng)開始黑了，家家戶戶都在家吃著飯，我又一次的看到了陽(yáng)光，他們總是天很黑了才開始吃飯，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這份陽(yáng)光很珍貴，這也是只屬于農(nóng)民們的。

收集陽(yáng)光，真的使我改變了很多，也讓我感受到了快樂(lè)!這些陽(yáng)光無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴隨著我，把我的人生之路裝扮得有聲有色的。我相信，陽(yáng)光收集得越多，世界將充滿更多的愛!

收藏作文300字 篇5

你們收藏過(guò)東西嗎﹖那你們肯定猜不到，我收藏的是“上天入地，無(wú)所不能”的——瓶蓋。

你是不是很好奇，為什么我喜歡瓶蓋呢﹖

答案是：由于我喜歡歷史，所以把形形色色的瓶蓋想象成古代的大將。如西楚霸王項(xiàng)羽，桃園結(jié)義的劉關(guān)張，勇冠三軍的趙云趙子龍，騎著赤兔馬手持方天戟的呂布，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，禁煙英雄林則徐……

現(xiàn)在，我收集的瓶蓋已經(jīng)不下三百個(gè)了。

每當(dāng)我有空時(shí)，都把瓶蓋擺出來(lái)，擺弄擺弄他們，嘴里不斷“吐”出“看我一棒”，“呀，我跟你拼了”，“哇呀呀”，“可惡”，“我一定會(huì)回來(lái)的！”……

有趣嗎﹖還有更有趣的。

星期天時(shí)，我經(jīng)常把各種瓶蓋都起個(gè)名字。各個(gè)種族之間舉行比賽，選出“周擂主”，進(jìn)而選出“月老大”，最后再引出“年冠軍”。有意思吧。

不僅有趣事，還有來(lái)歷呢！

每個(gè)瓶蓋的故事，我都如數(shù)家珍，記得清清楚楚。比如，這個(gè)黃的是最初開始創(chuàng)建文明城市時(shí)，一個(gè)大人喝完飲料后隨手亂扔垃圾，我勸告那個(gè)人“繳獲”的。

告訴你一個(gè)小秘密，我收藏的最古老的是已經(jīng)斷產(chǎn)的酒瓶蓋。

收藏能收藏快樂(lè)，也能放飛煩惱，快來(lái)收藏有意義的東西吧！

收藏作文300字 篇6

陽(yáng)光是自然中一道非常美麗的風(fēng)景，它讓人們感受到了生機(jī)與活力。所以我時(shí)常收藏陽(yáng)光，讓陽(yáng)光灑在自己的臉上，讓笑容綻放出快樂(lè)的風(fēng)采。

一個(gè)清新的早晨，太陽(yáng)剛剛露出完整的笑臉，一朵純白的梔子花開了，雪白的花瓣上沾著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的露珠，透明的露珠里映出一張可愛的孩子的臉，還有她陽(yáng)光般的笑容。頓時(shí)，陽(yáng)光顯得格外溫暖。

一個(gè)陰暗的下午，沒有太陽(yáng)。冷風(fēng)颼颼的刮著。穿著厚厚的棉衣的我走在上學(xué)的路上，地上結(jié)了層薄薄的冰，像是用水晶鋪成的。我小心的走著。周圍是一些面無(wú)表情行色匆匆的人。這時(shí)，一個(gè)小男孩出現(xiàn)在我的旁邊，他看起來(lái)像一只白色的大熊。突然，他轉(zhuǎn)國(guó)臉來(lái)，露出一張很純真的笑臉：“姐姐！天氣好冷啊！“一句普通的話語(yǔ)，卻讓我感覺無(wú)比溫暖。我突然間好像聽見了云朵上太陽(yáng)的笑聲。

一個(gè)美麗的黃昏，太陽(yáng)遲遲不肯落下，天邊的云彩披上了霞衣。一對(duì)老夫婦手拉著手，漫步在小公園里。他們的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，合著旁邊小樹的影子，構(gòu)成了一幅沒有語(yǔ)言的畫，老夫婦臉上的，一定和太陽(yáng)一樣，紅彤彤的。

不管天氣如何，只要懂得收藏陽(yáng)光，那么即使是狂風(fēng)暴雨，在我們內(nèi)心也有一片屬于自己的陽(yáng)光。

第三篇：作文 收藏

收藏堅(jiān)韌

收藏堅(jiān)韌，只因?yàn)槲覀儓?jiān)信：堅(jiān)韌可以改寫命運(yùn)。

——題記

收藏堅(jiān)韌，在鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》中：

家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，唯有摯愛的音樂(lè)能支撐你人生的信念。然而，作為音樂(lè)家，在你事業(yè)的巔峰時(shí)期，竟遭遇毀滅性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運(yùn)。但是，你是堅(jiān)韌的，堅(jiān)韌的你怎么會(huì)被一根繩索羈絆、操控？你說(shuō)，你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說(shuō)，你喜歡纖細(xì)的手指跳動(dòng)的感覺；你說(shuō)，你喜歡彈奏出載著你夢(mèng)想的泡泡般的音符。你激情地演奏著鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”的誓言，于是，樂(lè)壇有了一個(gè)不朽的名字——貝多芬。你用音樂(lè)譜寫出“堅(jiān)韌”的旋律！收藏堅(jiān)韌，在太白的金樽之中：

“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參軍俊逸，開府清新”是對(duì)你一生最好的概括。你的才氣，無(wú)人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩(shī)仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無(wú)堅(jiān)韌品質(zhì)，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的千古絕唱？李白，你用詩(shī)歌詮釋了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵！收藏堅(jiān)韌，在歷史的冊(cè)頁(yè)中：

還是讓我們?cè)俜_歷史的冊(cè)頁(yè)吧！英國(guó)著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時(shí)曾一蹶不振，后來(lái)從“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”中讀懂了“堅(jiān)韌”二字的含義，屢敗屢戰(zhàn)，終于在滑鐵盧之役中打敗對(duì)手拿破侖，于是有了永垂千古的美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅(jiān)韌的意志，忍受沉重的身心創(chuàng)傷，忍受了巨大的恥辱，才寫就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，但他以堅(jiān)韌作為人生的支柱，于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》——他們告訴我們：收藏堅(jiān)韌，永不言敗。

孟子曾說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”；居里夫人曾說(shuō)：“成功的路是用血而不是水鋪成的”。——他們告訴我們：收藏堅(jiān)韌，超越自我。挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長(zhǎng)途跋涉，我們收藏堅(jiān)韌，書寫成功！

【點(diǎn)評(píng)】好一篇蕩滌人心靈，鼓舞人斗志的中考佳作！作者以散文形式，詮釋了“挫折——堅(jiān)韌——成功”的關(guān)系，給讀者以精神鼓舞；主體部分詳細(xì)敘述貝多芬和李白的事例，再概述威靈頓將軍等名人事例，最后引用孟子等人的名言，點(diǎn)面結(jié)合、多角度地闡釋主題；所選事例涉及古今中外的文學(xué)、藝術(shù)、軍事、科學(xué)等方面，選材典型有代表性，作者廣闊的知識(shí)面可見一斑；敘述簡(jiǎn)潔、描寫生動(dòng)、議論凝練有力，體現(xiàn)了小作者扎實(shí)的語(yǔ)言基本功；標(biāo)題和開頭的題記與全文的內(nèi)容及結(jié)尾都處處照應(yīng)，使文章首尾圓合，堪稱考場(chǎng)佳作。

收藏古典——《紅樓夢(mèng)》

水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵； 鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛； 然而那一個(gè)水中月，那一個(gè)鏡中花，我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。——寄語(yǔ)《紅樓夢(mèng)》。

《三國(guó)演義》寫雄主名王，謀臣勇將之事，攻城略池，縱橫捭闔之心；《水滸傳》寫草莽英雄，江湖豪杰之事，仗義行俠，報(bào)仇雪恨之心；《西游記》寫師徒四人，西天取經(jīng)之事，伸張正義，斬妖除魔之心。獨(dú)《紅樓夢(mèng)》寫少男少女之事。小小女兒國(guó)里，花招繡帶，柳拂香風(fēng)。笑和淚、愛和怨、酒和詩(shī)，流淌青春。故于茫茫書海，我收藏心中的最美——《紅樓夢(mèng)》。奈何，奈何！

紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱唱到今。寶玉在黛玉、寶釵之間究竟誰(shuí)愛誰(shuí)？為什么愛？寶玉堅(jiān)持自己的選擇。但究竟娶誰(shuí)，他一點(diǎn)權(quán)力也沒有，一切決定于父母之命。于是乎“苦絳珠魂離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。一如十娘怒沉百寶箱，雷峰塔壓白娘子。

奈何，奈何！

都道是金玉良緣，我只念木石前盟。空對(duì)著，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恒昌”卻“不離不棄，芳齡永繼”。

黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，高流粗俗的“行止見識(shí)”。我愿與她同憂同樂(lè)，同笑同涕。感她所感，愛她所愛。聽了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她看來(lái)都是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的場(chǎng)所。清幽的瀟湘館里，她度過(guò)“青燈照壁人初睡，冷面敲窗被來(lái)溫”直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已散淚酒紗窗濕”的凄涼長(zhǎng)夜。聽她對(duì)菊低吟“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開為底遲”，我似乎窺見她所期望于寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好……”的全部慘痛的含義。

奈何，奈何！

寶玉，“山川日月之精秀”也！有人說(shuō)他是“孽根禍胎、混世魔王”；有人說(shuō)他是“怪癖邪謬，不盡人情”；也有人說(shuō)他是“潦倒不通庶務(wù)，愚頑怕讀文章”，“笑天無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”。然而我說(shuō)他是的多情。但他這種多情，不是西門慶式獸性的占有，亦不是燕小山、納蘭容若的“多情”所能比擬。他說(shuō)：“女兒是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我見了女兒，便覺清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”其父賈政認(rèn)為其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。其實(shí)不然，他對(duì)薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”湘云、遠(yuǎn)嫁的“焦下客”探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿……他無(wú)不痛心疾首，黯然悲嘆。“春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰(shuí)顏？”聽得《紅樓夢(mèng)曲子》他卻不知，他就是那個(gè)“美玉無(wú)暇”，而黛玉就是那個(gè)“閬苑仙葩”。奈何，奈何！

落日溶金，暮色四合，晚霞帶著無(wú)盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。

云無(wú)語(yǔ)，風(fēng)亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下寶玉所在。——再寄《紅樓夢(mèng)》。后記：曹雪芹于“悼紅軒”中，批閱十載，增刪五次，用女兒的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細(xì)細(xì)讀之，因傷感與寶黛纏綿曲折的愛情，凄涼的結(jié)局，流瀉下一時(shí)的感受，必當(dāng)好好收藏。【點(diǎn)評(píng)】作為一名初中生，能夠以《紅樓夢(mèng)》中寶黛的愛情悲劇為經(jīng)，以兩人的個(gè)性悲劇為緯，巧妙地化用詩(shī)句，編織一種凄婉的意境，來(lái)解讀這部名著，的確難能可貴。語(yǔ)言功底非同一般，概述四大名著，語(yǔ)言凝練準(zhǔn)確；主題部分評(píng)價(jià)人物，佳詞妙句信手拈來(lái)；幾處“奈何，奈何！”看似簡(jiǎn)單的反復(fù)，實(shí)則一詠三嘆，讓讀者也強(qiáng)烈地感受到了作者的那種惋惜之情。尤其是結(jié)尾“再寄紅樓夢(mèng)”的兩段文字，更是給全文重重地抹上了凄婉的一筆。如果沒有認(rèn)真地品讀過(guò)名著，絕不會(huì)有這么強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。

3.收藏記憶

窗外，梔子花開得正艷，一陣清香襲來(lái)，潔白的花朵在烈日下開得純潔迷人。

——題記

“祖母，梔子花好美，我們就種些吧！”我撒嬌地望著祖母。“好，既然蕭兒喜歡就買些吧。”祖母摸摸我的頭和藹地說(shuō)。我高興地跳來(lái)跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望著我。沒錯(cuò)，我不是最懂事的，也不是最優(yōu)秀的，更不是最漂亮的。可祖母就是喜歡我。我可以在她身邊撒嬌，讓她唱歌，聽她講故事，讓她跟我一起捉迷藏……祖母總是說(shuō)：“蕭兒，祖母最疼愛的就是你！”

記得那天，陽(yáng)光明媚，院里的樹正長(zhǎng)得青黑翠綠。我穿著粉紅的裙子在邊上晃來(lái)晃去。有時(shí)拋拋土，有時(shí)澆澆水，有時(shí)幫祖母擦擦汗。樹子終于移植好了。我問(wèn)祖母：“為什么不請(qǐng)人移植呢？這樣好辛苦啊！”“蕭兒，只有自己動(dòng)手才會(huì)開心啊！有時(shí)辛苦也往往蘊(yùn)涵著歡樂(lè)。”夜里祖母為我講完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄離開了，走得那么輕。祖母的愛就像寶藏一樣，總有一天會(huì)被用光，即使那是哥哥姐姐們從來(lái)沒有享受過(guò)的。

大雨傾盆，坐在車上的我忐忑不安。回到家，只見大廳里坐滿了親戚。祖母躺在潔白的床被里顯得蒼白無(wú)力。我悄悄走過(guò)去，祖母無(wú)力地笑了笑，握緊我的手，對(duì)我說(shuō)：“蕭兒，祖母愛你！”淚，止不住地掉了下來(lái)。“不哭，蕭兒乖。”祖母慈愛地為我拭去眼淚。我低著頭，湊近祖母的耳朵說(shuō)：“祖母，蕭兒也愛你！”祖母滿意地笑了笑，然后就永遠(yuǎn)地睡去了。祖母將房子和家具留給了哥哥姐姐，只留給了我一支筆，一支普通的鋼筆。看到哥哥姐姐嘲諷的目光，我輕輕地避開。我以為祖母是為了平衡她對(duì)孫輩的愛才這樣的。而祖母曾經(jīng)的諾言“我會(huì)把最好的東西留給你的”不過(guò)是一個(gè)美麗的謊言。

可是祖母沒有騙我。十幾年后我才知道這是祖父的遺物，是祖父母的信物，是祖母的至高無(wú)上的珍寶。我想，也許祖母又遇見祖父了。

風(fēng)吹過(guò)，打亂了我的思緒。又一陣純潔的清香從鼻底溜走。高山無(wú)語(yǔ)，卻顯出巍峨；大地?zé)o言，卻展示廣博；春雨無(wú)聲，卻滋潤(rùn)萬(wàn)物；太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻閃耀光芒。花兒無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)清香。其實(shí)，愛是有聲的，卻又是無(wú)聲的。

風(fēng)吹過(guò)水面，留下波光粼粼；歲月走過(guò)樹林，留下圈圈年輪；祖母走過(guò)我的小院，留下這株梔子花。我明白了：“辛苦蘊(yùn)涵的快樂(lè)。”花就像祖母。我對(duì)著花喃喃自語(yǔ)：“祖母，您好嗎？蕭兒想您……”

【點(diǎn)評(píng)】小作者運(yùn)用借物抒情的方式，把祖母無(wú)私的愛和對(duì)祖母無(wú)盡的思念都寄托在那株梔子花上面，很好地表達(dá)了主題。文中的細(xì)節(jié)描寫雖然平凡，但字里行間滲透作者的感情。尤其是以梔子花的清香來(lái)象征祖母無(wú)私的愛，形象而恰當(dāng)。結(jié)尾兩段使用排比句，既增添了文采，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。特別是對(duì)于物質(zhì)與精神的理解，這也許是作者獨(dú)特的生活體驗(yàn)的表達(dá)，倒過(guò)來(lái)也是文章的一個(gè)閃光點(diǎn)。

美中不足，祖母對(duì)“我”和哥哥姐姐的不同態(tài)度的原因未作交代，祖母所留遺物的價(jià)值并未說(shuō)清楚；告別祖母的段落和前面的段落中間過(guò)渡處理不當(dāng)。

4.收藏真情

許多寶貴的東西，擁有時(shí)，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才覺得異常珍貴。

童年的每一個(gè)暑假都是在姥姥家過(guò)的，那段時(shí)光，是我一生中最有收藏價(jià)值的。在我的記憶中，姥姥是那樣的慈祥，外公是那樣的博學(xué)，表姐是那樣的活潑。

姥姥是一個(gè)典型的中國(guó)婦女，勤勞樸實(shí)、賢惠溫柔。姥姥的針線活很好，忙完了一天的農(nóng)活和家務(wù)后，姥姥總是搬出針線盒，納鞋底、繡鞋墊、縫縫補(bǔ)補(bǔ)，似乎從來(lái)就沒有閑過(guò)。姥姥納的鞋底、鞋墊兒結(jié)實(shí)又漂亮。尤其是那描龍繡鳳的鞋墊兒，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品，讓人舍不得墊在腳底。全家老小一年到頭穿的棉鞋、墊的鞋墊，全都出自姥姥那雙靈巧的手。如果玩耍時(shí)不小心把衣服刮了一個(gè)口子，我從來(lái)就不擔(dān)心，反正姥姥會(huì)給我繡上一朵漂亮的小花。正因?yàn)槿绱耍袝r(shí)我還故意把衣服弄一個(gè)小洞來(lái)騙得姥姥的小花。記憶中姥姥的兜里一直都有糖，那時(shí)我特別愛哭，每當(dāng)這時(shí)，姥姥就撫著我的頭說(shuō)：“孫女兒乖，不哭啊！姥姥有糖吃。”然后從兜里拿出一塊糖放在我嘴里。那糖特別甜，我的淚水被糖的甜味吸引了，不流了。有時(shí)候嘴饞了，就弄兩滴水在眼睛下面騙姥姥的糖吃。其實(shí)姥姥早就看穿了，但還是笑著放一塊又香又甜的糖在我的嘴里。

外公寫得一手漂亮的毛筆字，家里的筆筒里總是插滿了大大小小的毛筆，只要外公鋪開紙，一拿上毛筆，那架勢(shì)與書法名家何止貌似，簡(jiǎn)直就是神似。只見外公上下左右快速舞動(dòng)幾下，漂亮的毛筆字就一揮而就了。外公不僅毛筆字一級(jí)棒，教導(dǎo)人也有獨(dú)到之處。別看我是個(gè)女孩，可那時(shí)的調(diào)皮勁絲毫不比男孩子差：上樹掏鳥蛋，下河摸魚，還趴在草地上捉蟋蟀……簡(jiǎn)直就是桀驁不馴的孫悟空。爸爸媽媽拿我沒辦法，只好把我交給外公管教。外公從來(lái)就不訓(xùn)斥我，只是叫我看他寫字。橫輕豎重、撇如劍、捺如刀、懸針豎、垂露豎……嘿，還真有趣。外公又趁勢(shì)給我講王羲之練書法的故事。沒兩天，我就陶醉在了外公的書法世界里，再也不習(xí)慣調(diào)皮搗蛋了。一個(gè)暑假過(guò)后，我就像換了一個(gè)人似的，乖巧、聽話，參加學(xué)校的書法競(jìng)賽還拿了個(gè)一等獎(jiǎng)。

同齡人和同齡人是最默契的。我就喜歡和表姐一塊瘋玩：上樹摘櫻桃，一顆顆紅透了的櫻桃讓人垂涎三尺；還有那甜蜜蜜的香地瓜。尤其是暑假，一到中午，表姐就帶著我滿山摘桑椹吃，穿梭在掛滿桑果的桑樹林里，銀鈴般的笑聲飄蕩在桑樹上空，特別輕松、愉快。光溜溜的樹干，表姐竟然能爬上去，坐在樹上用嘴摘果子吃，一舉一動(dòng)都瀟灑自如，直羨慕的坐在樹下等的我直流口水，心想：要是誰(shuí)能讓我和表姐那樣敏捷，我愿意將我最好吃的糖果全送給他。

就這樣，整個(gè)小學(xué)時(shí)期的暑假我都在外婆家度過(guò)了我最快樂(lè)的時(shí)光。但那時(shí)，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不給我講故事，惱怒外公對(duì)我的嚴(yán)厲，埋怨表姐陪我的時(shí)間太少。有時(shí)生氣了，竟不給任何人打招呼就獨(dú)自一人跑回了家，害得外公外婆擔(dān)驚受怕。

轉(zhuǎn)眼間，上初中了，我再?zèng)]有時(shí)間享受那份快樂(lè)了。今年過(guò)年，我又回到這里。親愛的外婆已離我們而去了，剩下蒼老孤獨(dú)的外公，已失去了當(dāng)年那種風(fēng)采，表姐也外出打工去了。站在高高的山上向下望，依舊是散發(fā)著活力的春，依舊是這片土地，卻已物是人非了，那快樂(lè)的時(shí)光也無(wú)法再?gòu)?fù)制。

惟有把這份真情永遠(yuǎn)珍藏在心靈的最深處。

【點(diǎn)評(píng)】誠(chéng)如作者所言“擁有的時(shí)候，不知道如何去珍惜，一旦失去了時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)你已失去了你生命中最寶貴的”。本文作者飽含深情，以嫻熟的語(yǔ)言，娓娓動(dòng)聽地為我們講述了一份真摯的感情。字里行間飽含了對(duì)親情的懷念，對(duì)快樂(lè)時(shí)光的追憶。尤其值得稱頌的是，作者善于捕捉生活中的真實(shí)細(xì)節(jié)，雖然平淡，但卻“以真動(dòng)人，以情動(dòng)人”而富有生活情趣，自然會(huì)引起了讀者的共鳴，若結(jié)尾更深入些更好，不過(guò)對(duì)于初中生的考場(chǎng)作文又何必苛求呢？

5.收藏幸福

幸福無(wú)處不在，無(wú)處不有，只是需要發(fā)現(xiàn)。——題記

幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)近在咫尺。幸福有時(shí)是個(gè)甜甜的微笑，有時(shí)是一句祝福的話語(yǔ)，有時(shí)是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。幸福是心靈的感覺，生命的體驗(yàn)。獲得是幸福，給予也是幸福；享受是幸福，奉獻(xiàn)也是幸福。

當(dāng)你考試失敗，失望、傷心、難過(guò)時(shí)，同學(xué)們都紛紛走過(guò)來(lái)安慰你，鼓勵(lì)你：“失敗乃成功之母，不要讓一點(diǎn)兒小挫折就把你壓倒了，要善于從失敗中尋找原因，小小的挫折是邁向成功的階梯，要相信勝利終會(huì)屬于你。”聽到這一番話，難道你不為自己擁有這樣真誠(chéng)的友誼而感到幸福嗎？

當(dāng)你病魔纏身，痛苦不堪時(shí)，媽媽忍著刺骨的寒風(fēng)，冒著絲絲冷雨，背著你走在通往醫(yī)院的滿是泥濘的小路上，看完病回來(lái)，還幫你熬藥、端水。可你卻嫌藥苦，執(zhí)意不吃。媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴你：“良藥苦口利于病，只要你把藥吃了，睡上一覺，第二天早上病就會(huì)悄悄地離你而去了。”此時(shí)此刻，你還有什么理由可以推卻呢？你難道不為有這樣一個(gè)真心疼愛自己的好媽媽而感到幸福嗎？

山區(qū)的孩子每天都要走幾十里的山路上學(xué)，放學(xué)后，他們回到家不是先做作業(yè)，而是去干農(nóng)活，甚至還有許多人根本讀不成書。而我們呢？坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，光線暗時(shí)，可以開電燈；天氣太熱時(shí)，可以開電扇；放學(xué)回家也用不著去干農(nóng)活。相比之下，你不為有這樣好的學(xué)習(xí)條件而感到幸福嗎？

旅游途中，你不幸與父母走散了，當(dāng)你在那個(gè)地方急得哇哇直哭，不知該怎么辦時(shí)，一位好心的叔叔走了過(guò)來(lái)，問(wèn)明情況后，煞費(fèi)苦心地把你送到了父母面前。原來(lái)父母也正在四下焦急地尋找著你。家人團(tuán)聚，百感交集。這時(shí)，你不為這位叔叔的熱心、善良而感到幸福嗎？ 同學(xué)們，只要你稍微留意一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不是幸福。好好收藏你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。

【點(diǎn)評(píng)】本文條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。第一段用凝練的語(yǔ)言談了自己對(duì)幸福的理解，接下來(lái)分別用四個(gè)自然段給我們展現(xiàn)了四個(gè)鏡頭，從不同角度說(shuō)明幸福就在身邊。結(jié)尾在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，既照應(yīng)了題記和標(biāo)題，又點(diǎn)明了中心。不足之處是，本文線索還不夠清晰，所選的事例也不夠典型，材料安排缺乏合理順序。作為散文，語(yǔ)言還不夠凝練、雋永。如第二、三自然段中的對(duì)話顯得比較啰嗦。

升格辦法：明晰線索，把自己對(duì)幸福的理解，由淺入深、由近及遠(yuǎn)地貫穿于全文；根據(jù)線索，選擇更為典型的材料，按恰當(dāng)順序組織；注意點(diǎn)面結(jié)合；還要錘煉語(yǔ)言，尤其是開頭和結(jié)尾點(diǎn)題的語(yǔ)言。綠紗裙，白羽扇，珍珠簾開明月滿，長(zhǎng)驅(qū)赤火如珠簾。氤氳青春，似霧非霧，似煙非煙。——題記 過(guò)去時(shí)?童真

靜夜詩(shī)，驅(qū)不散，風(fēng)聲細(xì)碎云影亂；童真無(wú)價(jià)，一天清輝，霞影照入水晶鏈！

“童真”，一個(gè)很孩子氣的話題，卻又是一個(gè)在這燈紅酒綠的世間，過(guò)往匆匆的話題。童真像鄰家大男孩遺落的風(fēng)箏，它承載著太多夢(mèng)想起航，見證蒼天！記憶童真，留念我那可愛的青春。現(xiàn)在時(shí)?雨季

情綿綿，心有相思弦；指纖纖，曲終人相見。從來(lái)夜霄斷，只恨青絲長(zhǎng)。青絲長(zhǎng)，坐看月中天。

青春，永遠(yuǎn)屬于雨季，這個(gè)青澀的季節(jié)。

風(fēng)，沒有方向地吹來(lái)，我不知青春何時(shí)到來(lái)。雨把淚水灑向大海，我不知青春何時(shí)離開。青春的長(zhǎng)笛吹響我人生的樂(lè)曲，青春的故事講述所有的回憶！記憶雨季，留念我那青澀的青春。將來(lái)時(shí)?留念

我不知，誰(shuí)在某年、某月、某一天，記住了一張憂傷的臉。那是留念青春的臉，是一張夢(mèng)幻的臉！

也許不久后，我的青春會(huì)慢慢地逝去。我知道，我不能阻止時(shí)光匆匆的腳步，我也不能阻止青春的逝去！

既然我留不住青春，那么我就把曾經(jīng)一切的旖旎都鎖進(jìn)回憶的匣子吧！我會(huì)一直會(huì)心會(huì)意的去收藏我那夢(mèng)幻的青春！

后記：誰(shuí)與誰(shuí)錯(cuò)肩，誰(shuí)和誰(shuí)永遠(yuǎn)，誰(shuí)在殘陽(yáng)如血的時(shí)光中，等待風(fēng)起？誰(shuí)又在紀(jì)念夢(mèng)幻的青春，紀(jì)念誰(shuí)的唏噓……

【點(diǎn)評(píng)】夢(mèng)幻的青春，青澀的季節(jié)，正是當(dāng)代青少年生活的真實(shí)寫照。小作者以優(yōu)美、凄美、夢(mèng)幻般的語(yǔ)言為我們描述了夢(mèng)幻般的青春。語(yǔ)言或自創(chuàng)詩(shī)句，或化用詩(shī)句和歌詞，顯得別具一格，很有文采。文章以“過(guò)去時(shí)?童真”“現(xiàn)在時(shí)?雨季”“將來(lái)時(shí)?留念”為小標(biāo)題使文章層次清晰而語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。文章在追求語(yǔ)言的新穎和散文的結(jié)構(gòu)時(shí)，略有內(nèi)容不具體之嫌，也許這既是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)。

友誼是一顆顆珍珠，把它們串連起來(lái)，就連成晶瑩；友誼是一滴滴甘露，把匯集起來(lái)，便合成清新；友誼是一朵朵花兒，把他們集合起來(lái)，便湊成美麗。

“曾經(jīng)滄海難為水，流金瀉銀成長(zhǎng)情”。每一份友誼都值得珍惜，每一份友誼都值得珍藏，每一份友誼都值得回味。

友誼能帶給你“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的不舍約定，以及朋友的留戀，難忘的真情。友誼又常常讓人相聚在一日，恨別在一生。因此，與朋友重逢便成了一種美好的向往。一同回憶，一同歡樂(lè)，一同暢談。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都追溯著歡樂(lè)。

友誼能帶給你“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”的慰藉。有人給你一份祝福，有人給你一份關(guān)心，這是多么的好。相信那每一份祝福和關(guān)心都包含著無(wú)限的真心。

友誼能帶給你那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福。有了這份祝福，友誼無(wú)時(shí)不支撐著你的人生之路走得更踏實(shí)，生命之花開得更燦爛。讓你鑄就信念，放飛自信，讓美妙鑄就一片天堂，展示美麗，讓自信徜徉！

收藏一份友誼，在挫折中多了一份堅(jiān)強(qiáng)：撫平傷痕，風(fēng)干眼淚，重新?lián)P起風(fēng)帆，讓勝利起航！收藏一份友誼，在成功中多一份鼓勵(lì)：年輕，沒有什么不可以。我要用力飛，勇敢去冒險(xiǎn)，超越極限；勇敢去挑戰(zhàn)，努力去創(chuàng)新。收藏一份友誼，在挑戰(zhàn)中多一份干勁：堅(jiān)持就是勝利，不要讓自己和朋友失望。

歲月風(fēng)鈴的每一次掠過(guò)，見證每一次的離別和不舍，珍藏那份友誼，那雙隱形的翅膀，永遠(yuǎn)帶著你飛，飛過(guò)絕望。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，友誼更顯珍貴和純潔，正像一雙隱性的翅膀，帶著你飛翔。作者巧妙地化用詩(shī)句，多角度、多側(cè)面地闡釋了自己對(duì)友誼的理解，最后總結(jié)出友誼的珍貴：“友誼能使人在挫折中堅(jiān)強(qiáng)，在奮斗中給人鼓勵(lì)，在挑戰(zhàn)中給人增添干勁。”語(yǔ)言優(yōu)美，充滿詩(shī)意，且包含哲理。文章巧妙地運(yùn)用排比和引用等修辭方法，既增強(qiáng)文章的語(yǔ)言表達(dá)力，又豐富其文化內(nèi)涵，這是文章的又一亮點(diǎn)。

文章較突出的問(wèn)題是缺少具體的內(nèi)容，讀起來(lái)只有骨架而沒有肉，若有具體內(nèi)容，哪怕是概述性的具體材料，文章自然會(huì)再上一個(gè)檔次，如“友誼能帶給你祝福”的開頭語(yǔ)后就有能支撐這個(gè)點(diǎn)的材料那就有血有肉了。

收藏掌聲

6.收藏夢(mèng)幻般的的歲月

7.收藏友誼 掌聲，是失落時(shí)的鼓勵(lì)，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

失敗時(shí)，掌聲是鼓勵(lì)

望著英語(yǔ)試卷上那刺眼的50分，我羞愧得無(wú)地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進(jìn)桌空里，無(wú)聲地啜泣。

這時(shí)，同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來(lái)過(guò)”“來(lái)，我們給她點(diǎn)兒掌聲，鼓勵(lì)她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái)，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。拼搏時(shí)，掌聲是動(dòng)力

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，3000米長(zhǎng)跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，真想馬上躺下。這時(shí)，班上的同學(xué)站在跑道邊上，一齊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲，我猶如被注射了興奮劑一般，腳底生風(fēng)，一口氣沖向了終點(diǎn)。“成功了！”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到：是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。

成功時(shí)，掌聲是肯定

講臺(tái)上，我滿含深情地朗誦著《再別康橋》——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)。”掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績(jī)呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。

掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。成長(zhǎng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。

【點(diǎn)評(píng)】作文，應(yīng)是自己情感體驗(yàn)的結(jié)果。文章從自己所經(jīng)歷的事情中深切地體會(huì)到掌聲的巨大作用，從而揭示主題，文章就成功了一大半。加上作者善于在結(jié)構(gòu)上巧打扮，如運(yùn)用題記和小標(biāo)題，使文章條理清楚，前后呼應(yīng)。結(jié)尾的排比句，“掌聲，讓我從失敗中站起來(lái)；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來(lái)；掌聲，讓我從成功中自信起來(lái)。”既照應(yīng)了題記內(nèi)容，深化了主題，又為文章語(yǔ)言增色不少。若文章能注意“收藏”的提示則更好。

收藏快樂(lè)

我是一個(gè)整天嘻嘻哈哈的女孩，據(jù)本人多年收藏快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，快樂(lè)其實(shí)觸手可及，但老把它放在懷里，自然無(wú)法收藏快樂(lè)，無(wú)法感受快樂(lè)。

快樂(lè)存在于生活的各個(gè)方面，只要你毫不吝嗇地敞開懷抱，快樂(lè)就會(huì)像初春的陽(yáng)光毫不吝嗇地投向你。

人們總是抱怨命運(yùn)不公，總是抱怨生活得不快樂(lè)，但他們從來(lái)不從自己身上找原因。巖縫里繁茂的梧桐并非一吐芽就能得到陽(yáng)光的眷顧，它總是努力地生長(zhǎng)。當(dāng)它的小腦袋探出陰暗的縫隙，感受到陽(yáng)光的熱量時(shí)，它喜出望外地伸展枝葉，才有了今天的茂密。而繁茂之后，它請(qǐng)來(lái)蜜蜂采蜜，請(qǐng)來(lái)鳥兒定居，請(qǐng)來(lái)路人乘涼……它毫不吝嗇的奉獻(xiàn)換來(lái)了蜜蜂為它傳粉、鳥兒為它播種、路人為它移栽幼苗，它的子子孫孫因此繁衍生息。

人們總是不停地抱怨，總是想不做出任何努力就得到快樂(lè)。不勞而獲可能嗎？做他的白日夢(mèng)吧！愛迪生為什么快樂(lè)？因?yàn)樗米约旱碾p手創(chuàng)造了一千多項(xiàng)發(fā)明，通過(guò)自己的努力讓千家萬(wàn)戶點(diǎn)亮了光明，所以他快樂(lè)：袁隆平為什么快樂(lè)？因?yàn)樗炎约盒燎谘兄频碾s交水稻獻(xiàn)給了全世界。不懂得奉獻(xiàn)的人說(shuō)他奉獻(xiàn)了一切，卻什么也沒有得到；而懂得奉獻(xiàn)的人，人們卻叫他“一個(gè)快樂(lè)的老頭兒”。

所以付出是快樂(lè)之母，要想收獲快樂(lè)，必須首先學(xué)會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)。一個(gè)不懂得奉獻(xiàn)的人，就像一潭死水，不可能滋生任何有生氣的東西，只能聽?wèi){生活發(fā)霉發(fā)臭。把快樂(lè)分給他人，你就得到了雙倍的快樂(lè)。不信你試試。在某個(gè)學(xué)校放假的周末，一位校友抱著一摞高高的書，不小心碰到一兩本，你彎腰幫他拾起，他一定會(huì)回報(bào)給你快樂(lè)的。

記住，快樂(lè)要訣一：主動(dòng)尋找快樂(lè)。要訣二：真心付出。如果做到了這兩點(diǎn)，你的人生行囊一定會(huì)裝滿快樂(lè)的。你一定會(huì)成為一個(gè)收獲不少快樂(lè)的收藏家哦！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇富有哲理的散文。小作者從“梧桐樹的繁衍生息、愛迪生和袁隆平的快樂(lè)之道”中悟出了一個(gè)人生哲理：要想收獲快樂(lè)，必須首先學(xué)會(huì)真誠(chéng)奉獻(xiàn)。這是一個(gè)很有積極意義的主題，為文章增加了不輕的分量。文章的語(yǔ)言歡快流暢，尤其是開頭和結(jié)尾的語(yǔ)言，與“快樂(lè)”的主題相得益彰。

不足之處是內(nèi)容略嫌單薄，所舉的例子不夠全面。升格方法：可在第五段的結(jié)尾處用系列排比句，概括列舉生活中一些“因奉獻(xiàn)而收獲快樂(lè)”的小事，這樣會(huì)更有現(xiàn)實(shí)意義。還可舉一些反面的例子來(lái)闡釋主題，這樣內(nèi)容就會(huì)更充實(shí)。此外，文章個(gè)別語(yǔ)言重復(fù)，宜恰當(dāng)處理。

收藏別離

太陽(yáng)落了，是日的收獲還是夜的深思？ 月亮缺了，是形的消隱還是韻的升華？ ——題記

一盞離愁的孤燈照應(yīng)在路口，泛黃的春聯(lián)還殘留在墻頭，依稀可見幾個(gè)字——“歲歲平安”。夕陽(yáng)斜斜地映照著斑駁的磚墻，鋪著櫸木板的屋內(nèi)，還彌漫著姥姥當(dāng)年的豆瓣醬。我殘存的記憶只記得，籬笆外的古道，你牽著我走過(guò)。

今日的舊地重游如月圓更顯寂寞，夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我，可想到兒時(shí)的我卻滿懷慚愧和自責(zé)。

秋天的霧夕冰冷冰冷，秋風(fēng)吹不散，明知您將離去，卻也不肯進(jìn)屋去看看，以是這瞬間的意念，竟成了終身的遺憾。當(dāng)我沖進(jìn)屋內(nèi)的一刻，您已老去，至今我也忘不了那離別的一刻。燈殘，夢(mèng)滅，心灰意冷，我的心凍結(jié)成了冰塊，千言萬(wàn)語(yǔ)，盡在這淚流的海洋。

秋日的相見，惟有在夢(mèng)縈敦煌的飛天夢(mèng)中。每每此時(shí)，您以會(huì)哼著小調(diào)，乘著小船從黑夜劃過(guò)，我亦是從那遙遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)飛來(lái)與您相聚。可是，相聚后的又是別離，可回首蕭瑟處，還是那般沉靜，寂寥。

“菊花開，菊花殘，你影子看不見……”聽著周杰倫的吟唱，我仿佛看到了柳永的曉風(fēng)殘?jiān)拢岬搅死钋逭盏牡瓚n傷，聞到了蘇軾的啊舷而歌，我的思緒亦是飄到與您的別離。是啊，即使您在我身邊，我也看不見您的影子，以讓它來(lái)承載我對(duì)您的思念，竊托我的憂愁吧。是什么來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕誤飛揚(yáng)？是什么走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下寄越一世的傾情歌唱？是日？是月？哦，不，是您與我那陰陽(yáng)別離相隔的生死別離啊！它將永藏我的心中。

茫茫的大海摧殘不了精衛(wèi)填海的意志，漫漫長(zhǎng)路阻止不了夸父逐日產(chǎn)決心，這樣的別離只有增添平添我對(duì)您的濃濃思念。后記：

太陽(yáng)落了，明天依舊會(huì)從東方升起；

月亮缺了，這樣才更顯得珍貴；您去了，我會(huì)踏一路清歌去追尋。別離——永遠(yuǎn)收藏在我心中。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)意的語(yǔ)言，詩(shī)意的意境，浸潤(rùn)小作者濃濃的思念、深深的感傷，讓讀者情不自禁地產(chǎn)生了感情上的共鳴，小作者的文學(xué)功底可以窺見一斑。題記與后記首尾圓合，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。語(yǔ)言也值得玩味，如開頭的環(huán)境描寫烘托了一種凄清孤寂的氣氛；第四段結(jié)尾劃線句簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力；第七段劃線句很有新意。

不足之處是對(duì)外婆生前與我的感情描寫不夠，導(dǎo)致文章給人一種故作深沉的感覺，自然會(huì)影響整體效果，還有部分語(yǔ)句顯得故作而不通俗易懂。

升格辦法，盡量結(jié)合作者的生活體驗(yàn)和積累，深刻地描寫與外婆的在此之前感情，增加一些具體的材料使文章具有真情實(shí)感，內(nèi)容充實(shí)而感人；注意語(yǔ)言表達(dá)的處理。

媽媽的味道

輕輕地，我打開媽媽的房門。

永遠(yuǎn)都是這樣，淡淡的清香。沒有玫瑰的濃烈，沒有茉莉的淡雅，但那種香，如桂花，無(wú)從表述；又如清泉，沁入心脾。

我撲到床上，享受著那種溫馨，那份甜蜜——這就是媽媽的味道。

我太熟悉媽媽的味道了啊！從小我就會(huì)用鼻子和舌上的味蕾來(lái)認(rèn)識(shí)媽媽，我的媽媽。無(wú)論在什么地方，只要媽媽來(lái)了，我就聞到她身上的那種熟悉的味道。（這里插入一段，很有必要，一是為了自然過(guò)渡，二是用議論的形式強(qiáng)化主題。）

曾幾何時(shí)，在盛夏-----一個(gè)月光皎潔的夜晚，風(fēng)兒輕輕吹拂著我的臉頰，池塘邊的蘆葦扭著她纖細(xì)的腰身，湖水泛起陣陣漣漪，月光在水中蕩漾著。我依偎在媽媽的懷里，聽她給我講述嫦娥奔月的故事。我感覺媽媽身上有一種特別好聞的味道，這種味道讓我的心無(wú)比的舒暢，我聞了又聞，緊緊地抱住媽媽，突然抬頭望著媽媽。（這里增加聞香的細(xì)節(jié)，內(nèi)容顯得充實(shí)而豐富。）

“媽，您真香，像桂花一樣。”

她緩緩地低下頭來(lái)，月光照在她美麗的臉上，長(zhǎng)長(zhǎng)地頭發(fā)滑到胸前，烏黑垂順。她甜甜地笑著。

媽媽伸出她修長(zhǎng)的手指，在我的鼻尖上掠過(guò)。

“你呀，就知道貧嘴。”媽媽臉上綻開如花的笑靨。

書的味道

據(jù)說(shuō)，被認(rèn)為是世界上最聰明的猶太人酷愛讀書，而他們教導(dǎo)子女讀書的方式也很奇特。在書本上涂上蜂蜜，然后讓小孩子聞。于是，猶太孩子從小便產(chǎn)生了這么個(gè)感覺：書本是甜的。

我的父母非舞文弄墨之人。在他們的時(shí)代，除了一本語(yǔ)錄，其它的書一概被打入冷宮。社會(huì)告訴他們，書本是毒的。到了我生活的時(shí)代，我既沒有猶太孩子那么幸運(yùn)，從小就受到如此詩(shī)意化的良好熏陶，也沒有沉重枷鎖的束縛。書本是苦是甜，需要我自己去體味。

外公是我讀書的領(lǐng)路人。他是自學(xué)成才的驕子，因此對(duì)書有一種特殊的感情。外公的思想正統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，所以我?guī)缀鯖]有接觸過(guò)小人書一類的畫冊(cè)。至今仍留有記憶的最早的一本書是《兒童成語(yǔ)畫本》。里面的每個(gè)字都標(biāo)著拼音，圖畫也都簡(jiǎn)單明了。我看時(shí)幾乎是不看拼音的，有不懂的字就跳過(guò)去。結(jié)果一遍看下來(lái)，只記得幾幅圖和一個(gè)囫圇的大概。外公聽說(shuō)我讀完了，便要考我。一問(wèn)三不知的結(jié)果令他非常生氣。“看書最忌走馬觀花！”他一板一眼地教訓(xùn)我。那時(shí)我才六歲。

之后在上學(xué)的日子里，接觸最多的自然是課本了。我最喜歡語(yǔ)文書，總是要媽媽把它包得漂漂亮亮的，然后一邊聞著油墨的香味一邊一課課地翻讀。常常是上午拿到新書，下午就把書看完了。后來(lái)得知三毛也有這個(gè)習(xí)慣。并且三毛還更為大膽地向語(yǔ)文老師提出課教得太慢了。我很榮幸能與三毛有個(gè)共同點(diǎn)，雖然我沒有她那么勇敢。這個(gè)習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。第一遍讀課文時(shí)覺得文章真是精彩，但到課上老師開始講“段落大意”、“中心思想”時(shí)，便覺枯燥乏味，再也品不出文章的好來(lái)。

課本只是書的極小的一部分，并且我越來(lái)越反感里面的大道理。一本正經(jīng)的外公推薦的書也同樣一本正經(jīng)，根本提不起我的興趣。我開始自己選擇課外書。一開始我愛看優(yōu)秀作文選，并且很“不知好歹”地認(rèn)為自己有深度。所以當(dāng)我還是小學(xué)二年級(jí)的毛丫頭時(shí)，就不屑于《小學(xué)生文選》了，我喜歡看中學(xué)生寫的記敘文。看得多了，筆頭也覺得流暢了，作文經(jīng)常被當(dāng)作范文朗讀。后來(lái)，我不知怎么迷上了歷史小說(shuō)，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。還記得我在圖書館踮著腳指著那本大部頭時(shí)，管理員老婆婆透過(guò)厚厚的老花鏡仔細(xì)打量了我好一會(huì)兒，才遲疑地有些不放心似的把它交給了我。之后我便四處搜集一些歷史人物的正傳、外史、小傳，看得津津有味。

有一個(gè)階段，特別迷偵探小說(shuō)。晚上看得毛骨悚然，卻還忍不住往下看。亞當(dāng)〃羅賓，柯南〃道爾，阿加莎克里斯蒂，還有一個(gè)記不清名字的日本驚險(xiǎn)小說(shuō)家，都成了我崇拜的偶像。記得我連著好幾個(gè)禮拜去書店徘徊，原因是我看中了一套四本的《福爾摩斯全集》，卻只能對(duì)它的“天價(jià)”望洋興嘆。

進(jìn)了初中，班上突然刮起了一陣“名著熱”。于是我像突然發(fā)現(xiàn)新大陸似的，原來(lái)還有這么重要的一個(gè)版塊我沒有接觸過(guò)。我走馬燈似的不停地借書、還書，再借書。湊夠了錢便不時(shí)買進(jìn)一本大部頭。《簡(jiǎn)愛》《霧都孤兒》《永別了，武器》《高老頭》《飄》《傲慢與偏見》……也不管是不是囫圇吞棗，反正就這么一口氣讀下去。《紅樓夢(mèng)》是最讓我回味的一部。在我借來(lái)看了兩遍之后，終于還是忍不住自己又買了一本來(lái)，再細(xì)細(xì)地讀第三遍，第四遍。讀到后來(lái)竟覺得里面每個(gè)人物都那么熟悉，那么可愛，簡(jiǎn)直都辨不清善惡了。名著讀得多了，也漸漸發(fā)現(xiàn)有些書根本就是被強(qiáng)套上“名著”的桂冠，價(jià)值并不大。于是我不再追隨那些別人封號(hào)“名著”的書。

自認(rèn)為思想有了些“深度”，便開始接觸散文。起初還只是一些簡(jiǎn)單的哲理、人生小品，像劉墉、三毛的一些文集等等，后來(lái)便覺得有些“膚淺”。開始拜讀一些名家的文筆，將冰心、梁實(shí)秋、徐志摩、張愛玲、葉靈鳳、石評(píng)梅、丁玲、胡適、林徽因等等一些平時(shí)熟悉或不熟悉的名家一一品味。每讀一篇，便覺得有了新的感悟，有了新的提高，而再讀一篇，又頓覺剛才的我是多么可笑。有時(shí)簡(jiǎn)直覺得自己的思想正在被這些名家操縱，再容不得一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，看書的興趣也越來(lái)越濃，書的范圍也在擴(kuò)大。從時(shí)政報(bào)告到紀(jì)實(shí)文學(xué)，從風(fēng)土游記到地理雜志，從流行時(shí)尚到科技論文，幾乎什么都看。對(duì)于爭(zhēng)議很大的武俠、言情，看則看矣，不言褒貶；對(duì)于評(píng)價(jià)很高的名家美文，看后又再默默回味；而對(duì)于真正意義上不朽的名著，則是一面看第n遍，一面從內(nèi)心的深處發(fā)出第n次贊嘆。

盡管現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展速度也不可估量，但還是喜歡捧著一本實(shí)實(shí)在在的書慢慢地翻，細(xì)細(xì)地品，喜歡那種觸手可感的厚實(shí)的感覺，仿佛自己正搭著文豪們時(shí)而激昂時(shí)而和緩的脈搏，在與他們一起感受文化的心跳。

實(shí)實(shí)在在地感覺到，書的確是甜的，很甜。

第四篇：作文：收藏

作文“收藏_______”指導(dǎo)與評(píng)講

一、作文指導(dǎo)

【審題】

這是一個(gè)半命題作文，要求補(bǔ)充出“收藏”的賓語(yǔ)。收藏在此處是一個(gè)動(dòng)詞，搭配賓語(yǔ)構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，不能把題目寫成“收藏的東西”、“收藏家”等偏正短語(yǔ)。

收藏是一個(gè)動(dòng)作，所以在寫作時(shí)可以寫收藏的過(guò)程，主要寫你收藏的是什么，怎么收藏的，收藏過(guò)程有什么周折，收藏了以后有什么結(jié)果，整個(gè)收藏過(guò)程有什么意義??

還可以從收藏的對(duì)象入手，即從“收藏什么”方面理解題意。“收藏”既可以是物質(zhì)上的東西，是具體的物品，如書籍、郵票、照片、鋼筆；也可以是精神層面的東西，是抽象的，如微笑、話語(yǔ)，如回憶、情感。

【作文中出現(xiàn)的問(wèn)題】

1.收藏的對(duì)象范圍太龐大，無(wú)法在一篇短文中得到充分表現(xiàn)，如收藏記憶/回憶、往事等。同學(xué)們的人生雖然還不長(zhǎng)，但回憶有很多，一下子給文章口上“回憶”的帽子，又該從何時(shí)的回憶寫起呢？不如把范圍縮小，改成：收藏那一個(gè)瞬間、收藏那一段往事等，集中描寫一個(gè)內(nèi)容、一件事情以及它對(duì)你所產(chǎn)生的影響，使切口變小，更易操作。

2.收藏的對(duì)象是一個(gè)抽象的概念，如友誼、父/母愛、青春、時(shí)光等，卻通篇只用一個(gè)故事來(lái)表現(xiàn)，造成對(duì)象很大，而載體很小的問(wèn)題。

一個(gè)故事、一件小事確實(shí)能展現(xiàn)友誼、母愛等，但要讓這些情感變得豐潤(rùn)，必須要有更多的支撐，往往需要記述幾件典型事件才能更好地表現(xiàn)；或者是在重點(diǎn)敘述一件事之后，用排比的形式再羅列一些事件。

再者，很多文章中所描寫的事件很是微小而平淡無(wú)奇，以大家的經(jīng)歷本來(lái)就很難有很特別的事件，要用平淡之事來(lái)包蘊(yùn)豐富之情本來(lái)就是件高難度的事，更需要將平凡生活點(diǎn)滴累積，才能砌成作文的寶塔。

示例舉隅：

（一）父親病重的那一年，上午輸完液后，就在家里干一些力所能及的活，或者為地里勞作的母親準(zhǔn)備下一頓飯，或者打掃打掃屋子，即便是這樣輕微的活，也要干一會(huì)兒，歇上一大陣子。家里積攢了許許多多青霉素的塑膠瓶蓋，堆積在籮筐里。父親忙完活后，就開始謀劃著用這些瓶蓋為家里做一個(gè)搓洗衣服的板子。父親一邊做，一邊思忖著利用這些塑膠瓶蓋不同的顏色，在這塊板子上排列出一個(gè)字形來(lái)。父親常常做到一半的時(shí)候，覺得字形并不好，就拆了，然后又做，再拆，再做，斷斷續(xù)續(xù)地，一直到他快不行的時(shí)候。

那塊板子最后還是做成了，父親在他生命的最后時(shí)刻，在那塊板子上，為活在世上的兒女們留下了一個(gè)字：福。

（二）一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)看自己的孩子。

他把女兒叫到了校門外，在一棵樹的蔭涼里，先取出了一塊塑料紙，鋪開，然后又取出一個(gè)布包，層層打開，是一個(gè)鋁質(zhì)的飯盒。掀開飯盒，是白白亮亮的餃子，似乎還散發(fā)著家的溫暖。1

父親微笑著把飯盒放在女兒面前，便沉默著不說(shuō)話，蹲在那里，看著一樣蹲在那里的女兒極細(xì)致地吃。

那天，頭頂?shù)奶?yáng)熱辣辣的，旁邊道路上車水馬龍，行人紛紛駐足往這邊瞧。女兒吃了多長(zhǎng)的時(shí)間，沒有人知道，然而女兒吃了多長(zhǎng)時(shí)間，父親就專注而欣賞地看了多長(zhǎng)時(shí)間。那天看到這一幕的人，都說(shuō)那個(gè)父親的目光，是他們那天看到的最美的風(fēng)景。

3.扣題不緊，棄題而行。

雖然扣上了一頂“收藏XX”的帽子，但在下文的行文中，只記述事件，而忽略“收藏”二字，未見點(diǎn)題之語(yǔ)。有的只在結(jié)尾處才提到“我要將這一切都收藏進(jìn)我的心中”這樣的話語(yǔ)，雖有所補(bǔ)救，但無(wú)力回天。

【作文基礎(chǔ)要求】

1.文體

記敘文就是要記述事件，可以是一整件事，可以是幾個(gè)片段，可以加入幾句議論性話語(yǔ)用于升華主題、深化思想，但不能出現(xiàn)大段議論；同樣，議論文的寫作中，以議論為主，舉例論證中的事件只能作為論據(jù)，要簡(jiǎn)短，不能占用大量篇幅。

2.文字

字?jǐn)?shù)要求800字以上，不滿800字的，每50字扣1分，不滿600字的，不超過(guò)42分；錯(cuò)別字每字1分，扣滿5分為止。

二、作文升格

1.擬定一個(gè)具體而別致的題目

收藏你的微笑、收藏一滴淚、收藏父親的白發(fā)、收藏家鄉(xiāng)的味道、收藏薔薇、收藏那個(gè)眼神、收藏大自然的音律、收藏這份16歲的多愁善感??

2.用一點(diǎn)寫作的技巧

收藏的對(duì)象可以不直接表達(dá)情感意——母愛、父愛、友誼等，可以虛實(shí)結(jié)合、由實(shí)入虛，給要表達(dá)的主題情感需找一個(gè)寄托、一個(gè)載體，比如見證這些感情的某些物質(zhì)——白發(fā)、傷疤、書簽、楓葉、手帕??

3.寫出收藏的意義

“收藏”意義的厚度決定立意的高度、作文的深度。

收藏一頁(yè)書簽，可能是因?yàn)榕c書簽相關(guān)的事件是你們友誼的體現(xiàn)；

收藏一本書籍，可能是你情緒低落、內(nèi)心彷徨時(shí)的一碗心靈雞湯，給你滋潤(rùn)；

收藏一根白發(fā)，那可能是你父親為操持一個(gè)家庭而飽含的艱辛。

三、例文賞析

【學(xué)生例文】

（一）收藏家鄉(xiāng)的味道

曾經(jīng)多少次厭惡過(guò)家鄉(xiāng)的柏油馬路在陽(yáng)光下的惡臭，多少次諷刺過(guò)家鄉(xiāng)的菜場(chǎng)被人擁擠的腥臊，多少次數(shù)落過(guò)家鄉(xiāng)的街道充斥著城鄉(xiāng)結(jié)合部的雜亂無(wú)章。但當(dāng)我終日面對(duì)整齊劃一，鋼筋林

立的教學(xué)樓，才意識(shí)到了家鄉(xiāng)充滿了生活的味道。

一回到家中，便是那熟悉的味道。肥皂和煙草混合的一種溫?zé)岬奈兜溃拖袷前职值氖终茡崦視r(shí)的感覺。我深深地吸了一口氣，想要收藏這幸福的芳香。

中秋節(jié)的前夜，媽媽和我同枕而眠。家里的被子散發(fā)出陽(yáng)光的氣味，使我一下子忘記了學(xué)校里每夜的煎熬。還有媽媽剛洗過(guò)的頭發(fā)散發(fā)著母性的芳華，我記住了這種味道。我貼著枕頭，聽著自己的心跳和母親均勻的呼吸，每一個(gè)輪回都深深地震撼著我，兩個(gè)生命正安靜地活著。我通過(guò)這種方式收藏了家的味道。

而到了中秋節(jié)早晨，家鄉(xiāng)的人似乎也不會(huì)太紀(jì)念這一天。我和爸媽去了那家常去的面館，可以被稱之為“老地方”。面館又換了老板，還記得第一個(gè)老板時(shí)，家鄉(xiāng)的人每天都到這兒來(lái)排隊(duì)吃面，因?yàn)閷?duì)于我的家鄉(xiāng)的人來(lái)說(shuō)，油條豆腐腦這類最中式傳統(tǒng)的早餐才是最受歡迎的，如果是面館什么的，也就火一個(gè)星期。我算是老顧客了，來(lái)到店里，盯著價(jià)目表，從最上面看到了最后一排，才點(diǎn)了一碗雪菜肉絲。感慨十幾天不回來(lái)，面又漲價(jià)了。我嚼著勁道的面條，我知道這家店請(qǐng)了我一個(gè)同學(xué)的奶奶當(dāng)廚師，所以每次吃就想起了我奶奶已經(jīng)很多年沒有給我煮過(guò)面了，只是小時(shí)候叫我搟面的情景至今還記得。我看著風(fēng)扇在燈光下?lián)u曳的影子，面館里一張張陌生又似曾相識(shí)的臉，以及那享受的神情。我努力地記憶著這個(gè)場(chǎng)景，這熟悉的味道早已被我收藏。

吃完早飯，我逛到了那久違的菜場(chǎng)，還是有人在路邊擺攤賣雜貨，還有一些老人背著自家種的菜出來(lái)賣，一些外地打工青年剛聚在一起買菜。我駐足在一個(gè)小攤前面，聽著小販介紹抓蟑螂。家鄉(xiāng)還是這樣忙碌，雜亂卻充滿了生活的氣息。（加一句“我也將此收藏”）

我匆忙地趕去鄉(xiāng)下陪爺爺奶奶過(guò)中秋，周圍的空氣里充溢著家鄉(xiāng)的味道。人生總是伴隨著離別，我們只有將一些東西收藏起來(lái)，才不至于孤獨(dú)終生。

我要把這一份感悟送給自己，作為永久的收藏。

（二）收藏父親的白發(fā)

木制的地板上好像有什么東西。我彎下腰去，細(xì)細(xì)端詳。

??是一根白發(fā)。在蒼白的燈光下，泛著冷然而滄桑的光芒。如同在耀眼的陽(yáng)光里驀然老去的歲月，無(wú)力單薄。

那一刻，眼前的景象忽然模糊。我在恍惚之間想起半年前讀到的《臺(tái)階》中的最后一句話：怎么了呢，父親老了。

我默念著。

“蹲在那發(fā)呆干什么？”思緒在茫遠(yuǎn)之間被打斷，我一怔，隨即站起身來(lái)，望向來(lái)人。是父親。這根白發(fā)的主人。他的聲音還沒褪去遠(yuǎn)征的疲憊——為了中秋可以一家團(tuán)圓，他幾乎是二話不說(shuō)便從遙遠(yuǎn)的北方趕回家中，即使肩上的重壓與四個(gè)多小時(shí)的車程令他身心俱疲。

“??不，沒什么。”我聲音平靜，內(nèi)心卻早已泛起波瀾。默默握緊手中的發(fā)絲，眼光流轉(zhuǎn)之間是父親略帶蒼老的臉。細(xì)看，眼中卻驟然溢滿酸意。

??不，不對(duì)。你皺紋里什么時(shí)候多了數(shù)縷蒼老的氣息；你鬢發(fā)間那是今年還是去年未融的雪；你眼中的疲累是時(shí)光懶惰在歇息吧？你手指的傷口定是貪玩所釀的結(jié)果。

那你現(xiàn)在的樣子，一定是對(duì)時(shí)間的偽裝，對(duì)不對(duì)？

我張了張口，卻終究是把徘徊在喉嚨口的話咽入腹中。

父親卻絲毫沒有察覺到我情緒的波動(dòng)，頷首微笑著說(shuō)道：“那早些睡覺吧，乖女兒。”

“??嗯。”不敢再多發(fā)一個(gè)音節(jié)，只是怕下一秒我就會(huì)紅了眼眶。父親的聲音與記憶中的并不相同，言語(yǔ)之間，曾經(jīng)的活力早已被蒼老覆蓋。

他轉(zhuǎn)身回房，脊背挺直而堅(jiān)毅，撐起整個(gè)家。我卻分明見到他的背影中夾雜的單薄與苦澀。

攤開手掌，那根白發(fā)刺痛雙眼。幾次想甩手扔掉，卻終究還是再次握緊了。

我要收藏它，像是收藏父親的愛與辛苦，讓它在記憶中深深鐫刻，每分每秒都無(wú)法忘懷。父愛如山，銘記于心。

這樣想著，眼眶卻已濕潤(rùn)。腦海中浮現(xiàn)的，是他遠(yuǎn)去的背影。

??父親，老了。

【教師下水作文】

收藏那一張張發(fā)票

妻子懷孕的時(shí)候，她提議我們收藏好以后為孩子付出的每一筆花費(fèi)的發(fā)票，好讓孩子在長(zhǎng)大以后了解父母曾經(jīng)為她做過(guò)的事，讓她不要忘了父母的恩情。于是，我便有了那一沓收藏的發(fā)票。

每次在整理這一份收藏的時(shí)候，我總要翻看一下以前的記錄，那該是怎樣一份心情呢？ 放在最上面的是妻子臨產(chǎn)住院時(shí)的醫(yī)院發(fā)票，數(shù)額并不大，但它足以見證妻子在產(chǎn)房里生產(chǎn)的苦痛與看到女兒出生時(shí)的喜悅。孩子，發(fā)票上的日期便是你的生日啊，當(dāng)以后父母為你慶祝生日的時(shí)候，你所要感受的不光只是生日的快樂(lè)，更應(yīng)該有對(duì)母親的感謝，感謝她賜予你生命！對(duì)母親來(lái)說(shuō)，你的生日便是她的受難日。那一天，她躺在產(chǎn)床上，忍受著劇痛，拼盡力全力，痛苦的表情溢滿整張臉龐。做丈夫的我，唯一能做的是緊握她的手，給她傳遞一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。這張發(fā)票，真值得收藏。

發(fā)票里最多的是我用那輛老舊的摩托載妻子去超市為女兒添置生活用品的發(fā)票。其中有一張的數(shù)額最大：2078元。那一次，我和妻子一口氣買下了12罐奶粉。孩子啊，爸爸以前從來(lái)都是以一個(gè)大男人的姿態(tài)不問(wèn)東西的價(jià)格，想買就買了。有了你以后，我才發(fā)現(xiàn)自己的工資并不那么經(jīng)用，每一筆花銷都得精打細(xì)算，所以每次去超市，即使不買，都會(huì)十分留意諸如紙尿布、奶粉、嬰兒米粉這樣一些商品的價(jià)格，以便在降價(jià)的時(shí)候買回來(lái)。那次你常喝的那種奶粉的價(jià)格比平時(shí)便宜了20多元一罐，于是爸爸一口氣買下了兩大箱12罐，可以供你喝幾個(gè)月的了。爸爸成了時(shí)下流行的“海囤族”。那樣的發(fā)票，是爸爸肩負(fù)起作為父親的責(zé)任和家庭的重?fù)?dān)的見證，真值得收藏。

還有一些發(fā)票，總會(huì)讓我和妻子在一同翻看時(shí)心生憐憫。那是女兒出生后去醫(yī)院看病時(shí)的發(fā)票。那么幼小的身軀，就要承受針扎的苦痛。記得有一回，女兒發(fā)了高燒，醫(yī)生讓打點(diǎn)滴，護(hù)士在女兒的額頭上扎了好幾針都沒有扎中。女兒疼得直哭，把喉嚨都哭啞了，妻子心疼得抱起女兒，說(shuō)什么也不讓扎了。可接近40度的高燒，萬(wàn)一燒壞了腦子就嚴(yán)重了。妻子無(wú)助地又將女兒交給護(hù)士，而我在一旁也顯得手足無(wú)措，整個(gè)心都是揪著的。女兒啊，你每一次的哭喊都是扎在父母心頭的一根針。那些看病的發(fā)票，是你成長(zhǎng)中的傷病的印記，卻也烙上了父母對(duì)女兒的無(wú)限擔(dān)憂，它們同樣值得收藏。

收藏那一張張發(fā)票，它的意義其實(shí)不是為了孩子長(zhǎng)大以后的回報(bào)，而是讓孩子懂得美好生活的獲得從來(lái)都不是天經(jīng)地義的，她該在將來(lái)肩負(fù)起應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任。

第五篇：收藏快樂(lè)作文

收藏快樂(lè)作文

收藏快樂(lè)作文

（一）人們需要快樂(lè)，就像需要吃飯一樣。快樂(lè)是人的一種最為美好的感受，當(dāng)然要收藏一些啦。我的收藏不僅僅能夠讓我快樂(lè)，還能讓我從中獲得一些啟示。

在一節(jié)電腦課上，我們學(xué)習(xí)制作逐幀動(dòng)畫。老師首先讓我們看了幾個(gè)逐幀動(dòng)畫，接著她又給我們講解了制作逐幀動(dòng)畫的技巧，并且為我們演示了一遍。老師那熟練的手法引起了我們一聲聲的驚嘆。

接下來(lái)輪到我們自己來(lái)做了。我興致勃勃地按照老師教給我的方法，先把自己需要的圖片從文件夾中轉(zhuǎn)移到了我的畫紙上，接著使用漸進(jìn)的程序把自己的圖畫變成動(dòng)畫，看著自己制作的成果，我的心里充滿了快樂(lè)和得意，心想：這挺簡(jiǎn)單的么。

我得意洋洋地開始制作有關(guān)老虎的動(dòng)畫。正當(dāng)我搖頭晃腦之時(shí)，一只攔路虎出現(xiàn)在我的眼前，不論我怎么弄，這只老虎就是動(dòng)不起來(lái)，在那兒死死地盯著我，好像在嘲笑我：大意失荊州了吧，我看你怎么辦。無(wú)奈之下我只好請(qǐng)教老師。老師讓我再?gòu)?fù)制一回圖片，然后指出：“你復(fù)制圖片是通過(guò)文件夾而不是通過(guò)程序，在復(fù)制時(shí)要通過(guò)程序中的傳送系統(tǒng)才行。”哦，原來(lái)是我圖快，而沒有按操作步驟一步一步來(lái)，真是心急吃不了熱豆腐。于是我耐心細(xì)致地進(jìn)行了修改，其結(jié)果不言而喻，我成功地做好了這個(gè)動(dòng)畫。屏幕上的老虎歡蹦亂跳，好像在祝賀我。我的心中感到了一絲喜悅。與此同時(shí)，這件事還教育了我，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中多一些耐心和細(xì)致，讓自己的生活從此多一份快樂(lè)。

原來(lái)快樂(lè)也可以給人以這么大的啟示，生活是美好的，是快樂(lè)的。每一樁小事、每一個(gè)目標(biāo)、每一件小東西、每一句話里都包含真正的快樂(lè)并非來(lái)自財(cái)富或榮譽(yù)，而是來(lái)自于做了一些值得做的事情。像這樣的快樂(lè)我一定要好好地收藏，并且還要多多地收藏，為自己的生活多一份積累，讓自己的生活多一份快樂(lè)。

收藏快樂(lè)作文

（二）有一些人喜歡收藏，他們收藏什么呢？有人收藏郵票，有人收藏古董，還有人收藏折扇??其實(shí)，快樂(lè)也是可以收藏的。

當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候，我們也可以尋找快樂(lè)。一天，外面一直在下雨，無(wú)法出去玩兒，在家里也十分沒意思，真的很無(wú)趣。一會(huì)兒，媽媽要出去買東西，剩下我一個(gè)人，更沒意思了。于是我走進(jìn)廚房，想找點(diǎn)吃的東西，可是我發(fā)現(xiàn)碗池里擺著七八個(gè)碗，上面滿是油污。對(duì)，我還是找點(diǎn)事做吧！于是我立馬刷碗，不一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，看見被我刷得干干凈凈的碗，開心地笑了。媽媽的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，原來(lái)，幫助別人，其實(shí)就能快樂(lè)自己。

不開心時(shí)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。一天閑來(lái)無(wú)事，于是來(lái)到窗前望向外面，看著樓下，小狗與人們嬉戲的樣子，心中便好快樂(lè)。小狗前竄后跳，一個(gè)男孩兒拿肉腸晃來(lái)晃去，這小狗后腿一繃，噌的一聲躥了上去，叼著肉腸穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，贏得了一片喝彩。我忽然好開心，為孩子的歡快，更為小狗的機(jī)靈。

很多閑暇時(shí)候，我便寫日記，畫畫，或是胡思亂想，也覺得很不錯(cuò)。而與親人歡聚的時(shí)光，與朋友在一起嬉戲玩耍，無(wú)一不讓我感到快樂(lè)。

那么讓我們記住，及時(shí)添加收藏按鈕，不讓快樂(lè)白白流走，你做到了嗎？

收藏快樂(lè)作文

（三）一日，一個(gè)愛好收藏的朋友喜形于色、津津樂(lè)道地向我介紹起自己的豐富藏品。末了，問(wèn)我收藏了什么珍品，我告訴他，我不收藏古玩，我收藏的是快樂(lè)。

“收藏快樂(lè)？”朋友一下子感到有點(diǎn)不可理解，“快樂(lè)是一種感覺，一種意念，是精神的東西，稍縱即逝，怎么捕捉收藏？”我說(shuō)：“意念、感覺雖無(wú)法放入盒內(nèi)，但可以存入大腦，平日里多想快樂(lè)不就是了嘛。”朋友悟性高，很快悟出意境，說(shuō)：“那你收藏了多少快樂(lè)？”我說(shuō)：“很多，有自己的，有朋友的，有書上看到的，有親眼所見的，有過(guò)去的，有現(xiàn)在的。特別是自己的，更是珍惜收藏。”朋友似乎蠻有興致地說(shuō)道：“快樂(lè)人人都有。自己有快樂(lè)，收藏起來(lái)，時(shí)常回味，是一件幸事，但收藏別人的快樂(lè)有什么意義？”我說(shuō)：“與人同樂(lè)，亦是一樂(lè)。比如你為你的收藏品歡喜快樂(lè)，我也為你的快樂(lè)而快樂(lè)。”朋友又說(shuō)：“你既然收藏快樂(lè)，肯定也是個(gè)會(huì)制造快樂(lè)、享受快樂(lè)的人。”我說(shuō)：“我不為了自己得到快樂(lè)而刻意地去制造快樂(lè)，去裝模作樣地享受快樂(lè)，我只是把自己的心變成產(chǎn)生快樂(lè)的土壤。一個(gè)品德高尚、心地善良、欲望不高的人，很容易感受到快樂(lè)。每個(gè)人都有制造快樂(lè)、享受快樂(lè)的機(jī)會(huì)，比如，別人有困難時(shí)幫一把，這是助人之樂(lè)；追求美好理想的人，有成功之樂(lè)；節(jié)日里老少團(tuán)聚，享受天倫之樂(lè)；還有聽笑話、看美文的文娛之樂(lè)。總之，只要用心去感受、收藏，快樂(lè)就無(wú)處不有。”

朋友又以一個(gè)收藏家的心態(tài)說(shuō)：“收藏物品，可以隨時(shí)間的推移而增值，而你收藏的快樂(lè)又怎么增值呢？如果收藏的東西不增值，又有什么收藏意義？”我說(shuō)：“收藏快樂(lè)的價(jià)值就在于享受快樂(lè)。享受快樂(lè)妙處無(wú)窮：它可以驅(qū)除心靈上的痛苦，讓人感到生活的美好；它可以減輕肉體痛苦，令人健康；它可以讓人感到輕松活潑而年輕。所以，快樂(lè)是人生的一大財(cái)富，它是無(wú)價(jià)的。”朋友很認(rèn)真地說(shuō)：“如此說(shuō)來(lái)，我也要收藏快樂(lè)了。”