第一篇：沉默的父親作文

沉默的父親作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的沉默的父親作文，歡迎大家分享。

我的父親，總是沉默的。使我從來(lái)都不敢寫(xiě)。

小時(shí)候，在農(nóng)村里，家里的經(jīng)濟(jì)不太好，我每次都盼望著父親回來(lái)時(shí)，能給我買(mǎi)一個(gè)玩具。但是，每次都對(duì)我的父親失望……上學(xué)時(shí)，我總會(huì)看見(jiàn)同齡孩子的父親總會(huì)給他們買(mǎi)各種各樣新奇的玩具，每次看見(jiàn)這一幕，我都會(huì)抬頭望一望父親，眼神中帶著一絲期盼的目光。可結(jié)果都是沉默的。

那一天有一節(jié)美術(shù)課，老師說(shuō)每個(gè)人要交一份手工作品，說(shuō)好的作品將會(huì)在學(xué)校展覽，于是我就對(duì)這件事非常上心，回到家后，興高采烈地告訴爸爸，可他就應(yīng)了一聲：“哦。”又沉默了下來(lái)。我回到房間里，房間里放著割稻谷的鐮刀和一雙手套，于是沒(méi)想太多就動(dòng)起手來(lái)。

天黑了，溫度也漸漸降了下來(lái)，我一直專(zhuān)注在弄手工作品，知道母親叫我上床睡覺(jué)，我才發(fā)現(xiàn)這么晚了。可我的手工作品就差一點(diǎn)，于是我著急又心煩想急著完成，可就是完成不了。氣得我把它扔出了門(mén)外，跑上床睡覺(jué)。

父親在客廳的角落，看見(jiàn)我扔出去的模型，他看我睡熟后，悄悄地把模型拿了回來(lái)，躡手躡腳地從我房間走過(guò)。他等我們?nèi)妓耍粋€(gè)人點(diǎn)著蠟燭在客廳小心翼翼地完成模型的最后一步，生怕把我們吵醒。

早晨起來(lái)，本來(lái)對(duì)手工作品已經(jīng)沒(méi)希望了，但是我清楚地看見(jiàn)一個(gè)模型放在桌子上，貼著張紙條，寫(xiě)著：不輕易言棄。

那天晚上，父親生病了……

現(xiàn)在想起來(lái)了，他的沉默不代表不對(duì)我的.事不上心，而是默默付出。我隊(duì)父親的愧疚永遠(yuǎn)在心里，不曾表達(dá)過(guò)……

人們常說(shuō)父愛(ài)如山，可在我看來(lái)，我的父親對(duì)我的愛(ài)，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。

我的父親，雖然不像別的家長(zhǎng)那樣富有，但他為我付出的絕對(duì)不比別的孩子差，甚至比他們還好。

每當(dāng)談起我的父親，我不禁流淚。他平時(shí)工作很繁忙，但無(wú)論如何，每天堅(jiān)持問(wèn)候我有關(guān)學(xué)習(xí)、生活上的事情，只要我學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間去輔導(dǎo)我。從上學(xué)到現(xiàn)在，他曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論再忙，孩子永遠(yuǎn)是我考慮的第一位”。

每個(gè)周末，我都去父親工作的地方。有時(shí)，去到時(shí)，看到他在工作，不忍心打擾他，就在一旁看著，看著那漸漸變老的父親，兩鬢又多了一絲白發(fā)，我又一次不禁落淚了。看著那身體一日比一日瘦小，我的心萬(wàn)分痛苦。想起了父親當(dāng)年是如何挨過(guò)來(lái)的。

而我對(duì)我父親的愛(ài)，比對(duì)母親的愛(ài)更為重要。自我懂事以來(lái)，父親已是我生命中所不可缺少的一部分。在學(xué)習(xí)上他是我的好老師，在生活上，他是我的好朋友。如果我做錯(cuò)事了，他的第一反應(yīng)不是打、罵我，而是心平氣和地教導(dǎo)我。無(wú)論我做錯(cuò)了什么，他都從自身發(fā)掘問(wèn)題后，再去教育我。他十分注重我的一切，所以對(duì)我格外嚴(yán)格。但我不恨他，因?yàn)楦赣H是在關(guān)心我，怕我走歪路。

我以我父親為榮。他在生活中十分注重形象。所以他的衣著十分整齊。他曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的形象代表一個(gè)人的品質(zhì)”。

時(shí)光飛逝，歲月如梭。我對(duì)父親的愛(ài)也加深了。我也很清楚，我這一生中，沒(méi)有誰(shuí)能取代他在我心中的地位。

“父親是沉默的金子”我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法很好，因?yàn)閺淖约焊赣H的各個(gè)舉止來(lái)看都不得不讓人肯定他是沉默的金子。

我的父親是位長(zhǎng)期奔波在外的商人，他不管有多大的困難、多大的挫折從來(lái)都不跟我們提起，或許他覺(jué)得我們幫不上什么忙說(shuō)了還不如不說(shuō)、或許他是怕我們擔(dān)心，總之，他總是默默地藏在心里一個(gè)人承受。在我的印象中他是位非常堅(jiān)強(qiáng)、偉大的父親，他很少在我們面前流淚，一次偶然，讓我看見(jiàn)了他在屋里一個(gè)人偷偷的流淚，從父親的神情中我體會(huì)到了他的苦、他的痛、他這些年的辛酸勞累。本想過(guò)去勸阻、安慰父親，卻哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，自己也跟著父親哭了起來(lái)。我悄悄地離開(kāi)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，或許父親哭出來(lái)會(huì)好受些。

后來(lái)，才聽(tīng)說(shuō)父親為了一樁生意差點(diǎn)丟了性命。那樁生意對(duì)他影響很大，那樁生意后父親流落街頭，饑餓逼迫著他，他甚至想去乞討、想去偷別人的面包吃。最后，連死的念頭都有了，他站在馬路中間等著厄運(yùn)的來(lái)臨，一位好心的人救了他。父親又重新回到了自己的行業(yè)中，他勇敢的站了起來(lái)，為我們換來(lái)了今天的幸福生活。

因此，不管父親有哪樣的缺陷、也不管父親在哪方面對(duì)我們照顧的不周，我都不會(huì)抱怨的，因?yàn)槲抑栏赣H是用心疼愛(ài)我們的。

第二篇：不再沉默(作文)

不再沉默（600）

不知道什么時(shí)候，我喜歡上了沉默，喜歡獨(dú)坐在草坪間守著黃昏，輕輕地傷感那份輝煌跌入谷底。

很多時(shí)候，我渴望在無(wú)際的人流中消失，一個(gè)人在無(wú)聲的在落葉中行走，在沉默和寂靜中沉思，在高朋滿座后的孤獨(dú)中獨(dú)領(lǐng)獨(dú)處的妙處。

人散后，新月依舊如鉤，聚散得失涌上心頭，苦樂(lè)酸甜卻須一一領(lǐng)受。淡然處之，而始而樂(lè)之，無(wú)須言語(yǔ)便一一釋然，此時(shí)方知，沉默是金。

升如初中后，有時(shí)竟會(huì)選擇沉默。操場(chǎng)上少了我好動(dòng)的身影，朋友一起有說(shuō)有笑，而我一個(gè)人提著書(shū)包靜靜地離開(kāi)，沒(méi)有與朋友的歡歌笑語(yǔ)，沒(méi)有和同學(xué)的高談闊論，學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題也難以啟齒，成績(jī)一落千丈。我也試圖去高談闊論，我也想去與他們說(shuō)說(shuō)笑笑，但猛然間，我發(fā)現(xiàn)自己和他們相差好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)。靜靜的我靜靜地踱步在回家的路上。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那條街，四周是些高大的法桐，從它們粗壯的枝干和嶙峋的根可以看出它們飽經(jīng)滄桑，它們沒(méi)有垂頭喪氣，反而為自己爭(zhēng)奪更多的生存空間，以至于遮蓋了整條街。蒼勁、偉岸的法桐，難道你要用沉默來(lái)展示你生命的風(fēng)采？也許，只有在生命與歷史中方知言語(yǔ)的無(wú)濟(jì)與蒼白，而那一份超然與灑脫竟是沉默。

韓信受了跨下之辱后大展雄圖，隨劉邦轉(zhuǎn)戰(zhàn)大江南北，立下了顯赫戰(zhàn)功；越王勾賤遭受喪國(guó)之恥，臥薪嘗膽，終于三千鐵騎蹋平吳國(guó)；司馬遷雖然身受苦刑，但他忍辱負(fù)重，寫(xiě)下了史家絕唱——《史記》。

記得魯迅先生說(shuō)過(guò)：“沉默啊！沉默，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中滅亡。”

走出沉默的籬笆吧，我不再沉默????

暑假，你已不再為我沉默（556）

暗自沉靜中，那么快，晃眼一過(guò)，暑假來(lái)了。

多少天的等待，多少日的期盼，才迎來(lái)這讓人為之振奮的事，暑假來(lái)了。

默默中，悄悄地，你已溜到了我身邊，像一個(gè)孩子與我相伴。

興致勃勃的我，充滿光明的你。

我盡情地貪婪地吸收著帶給我的無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)，每一日，我都快樂(lè)著。可是，沒(méi)過(guò)多久，隨著媽媽的一聲而來(lái)：“兒子，媽媽已經(jīng)為你向老師說(shuō)好，你今天就可以去輔導(dǎo)了。”

不再快樂(lè)的你還是來(lái)了。

每一日，當(dāng)我拎著一個(gè)袋子，一個(gè)學(xué)習(xí)的袋子，穿梭于人流如潮的大街上，走進(jìn)一個(gè)個(gè)輔導(dǎo)室，又走出，又走進(jìn)，你在我眼里已并不快樂(lè)了。

夕陽(yáng)下，夕陽(yáng)把我的影子漸漸拉長(zhǎng)了，我站在十字路口，輕輕地嘆了口氣，只能眼巴巴地看著你轟轟烈烈地離我遠(yuǎn)去，不一會(huì)兒，你的身影便漸漸消逝在我的眼前，漸漸地，漸漸地，消失了。

我仰起頭，看著天空，依然是藍(lán)的，看著白云，依然是看著萬(wàn)物，依然不變，我在心中問(wèn)我自己，我的暑假，真得變了嗎？

暑假不再為我沉默嗎？

遺憾萬(wàn)分的我，漸漸消逝的暑假。

我并不喜歡這暑假，更不期望暑假就這樣走了。

時(shí)間飛快流逝，我依舊如此，輔導(dǎo)也依舊輔導(dǎo)，但是，我真正明白了輔導(dǎo)，并不是一件壞事。人生不就是在學(xué)習(xí)中度過(guò)嗎？常言道，活到老，學(xué)到老。不是如此嗎？我真為自己明白了這一真正的哲理兒感嘆。

我！我的暑假，你是永遠(yuǎn)也不再為沉默！

暑假，永不沉默。

我不再沉默（764）

我騎著一批老馬，一巔一巔地?fù)u晃在山林。叢林清冷寂靜，時(shí)而吹過(guò)一陣，劃破山林的寂靜，我的心弦不禁地緊繃住。

我的老馬似乎越來(lái)越累了，我不忍心繼續(xù)讓它馱著我，便下馬與它一同漫步。一步一腳印踏在還著早晨霧水的泥土小道。風(fēng)似乎早已將我麻醉。這次又要調(diào)任公職，一次比一次任職的地方偏僻，心不禁涼了半截。想起我這一生的壯圖，坎坎坷坷，只可惜懷才不遇。我的心，我的志向比天高，卻只可憐碾作腳底泥。我的心冰冷亦冰封了我沉默的心，只有麻醉，只有消極。

路過(guò)的小城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，百姓們只穿著磨得稀落的麻衣，瑟索著，哈著白氣。街道傷冷冷清清，只有滿地的秋風(fēng)掃成的落葉，枯黃的早已被風(fēng)磨碎了。我的心不禁狠狠地抽動(dòng)了一下，我的眼眶不知不覺(jué)中紅了，是風(fēng)太寒了么，還是我??經(jīng)過(guò)的地方，早已窮得沒(méi)落，昔日的繁榮已被深深地埋藏在過(guò)去的滄桑歲月中，取而代之的只是以落葉覆蓋的凍死骨，只是破草為屋蓋的草房，只是枯黃殘喘的饑餓的面孔，沒(méi)有了聚焦，只有茫然。我的心一次又一次地被觸到，似乎有一種奇特地力量無(wú)形中彈奏著我的心弦，讓它一次又一次地輕躍跳動(dòng)。我心中的冰點(diǎn)漸漸溶化。蔣氏捕蛇的遭遇更給了我無(wú)限的感慨，我知道我該怎么做了，今晚，我最后一次用酒精麻醉自己，為我一直以無(wú)為對(duì)有為，以沉默對(duì)喧鬧而告別。第二天，我不再沉默，我要讓我雄渾的聲音劃破天際，余傳萬(wàn)里，讓我的聲音躍然于筆墨之上，喚醒沉默的官員。

我不再沉默，我廣游無(wú)助百姓了；我不再沉默，我記下百姓的貧苦；我不再沉默，我書(shū)寫(xiě)下百姓的心聲。即使心聲在此，但我相信它的感染力一定可以如春風(fēng)一般喚醒沉睡的萬(wàn)物。我要替他們?cè)V苦，替他們鳴冤。沉默，只是庸碌地自我麻醉，而只有勇敢地說(shuō)出心聲，才能發(fā)揮人性的光彩，為百姓謀求更大的幸福。我的心聲在紙上彈唱，百姓的心聲在大地響起，期待著考察民情的人讀到我們的聲音，因?yàn)槲也辉俪聊恕?/p>

沉默的人不再是你（928）

揚(yáng)起你的笑臉，把影子放在身后——題記

每逢春風(fēng)吹開(kāi)了迫不及待的花骨朵，夏蟲(chóng)鳴響了火熱的旋律，秋風(fēng)帶來(lái)了豐收的喜悅，冬雪渲染了花季里的大地，你就輕輕的來(lái)了。但你并沒(méi)有欣賞含苞欲放的花骨朵，沒(méi)有聆聽(tīng)火熱的旋律，沒(méi)有享受豐收的喜悅，沒(méi)有觀賞雪白的大地。你只在飄渺中蕩漾，在迷茫中回首張望，輕輕的你在虛幻中走了。

你走過(guò)了歷史的的長(zhǎng)河，伴隨新世紀(jì)的鐘聲，跟隨新世紀(jì)的第一縷曙光，跨進(jìn)21世紀(jì)的大門(mén)，你是新世紀(jì)的主人，新世紀(jì)的里程你碑將由你豎起。新世紀(jì)需要你奉獻(xiàn)，需要你插上創(chuàng)造的翅膀。朋友請(qǐng)不要沉默，張開(kāi)你的眼睛，看看你身旁的世界，沉默只會(huì)困縛你的你的內(nèi)心世界，只會(huì)將你速縛在思想的匣子里。魯迅曾說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。”沉默是何等可怕與殘酷。然而再日益騰飛的祖國(guó)熱潮中有著無(wú)數(shù)沉默的人，他們似乎追求著人間仙境，保持自己的冷默，不與培婁為類(lèi)，追求著陶淵明“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的生活。他們一次次輕輕的來(lái)了，又一次次輕輕的走了。將一切置之度外，一個(gè)人靜靜的冷漠著。世紀(jì)在一次次為他么哀傷，時(shí)代在一次次為他們痛心，我在一次次為他們惋惜。

假如你是一位沉默者，希望你沖出沉默的屏障，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)需要你打開(kāi)沉默的大門(mén)，迎接歡樂(lè)與笑聲。生活需要你打開(kāi)沉默的大門(mén)，伸出你的雙手來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)。

當(dāng)你面對(duì)人生的喜怒哀樂(lè)，請(qǐng)不要沉默，暢開(kāi)心扉去迎接他們所帶來(lái)的笑聲與眼淚，否則，他們將從你身旁劃過(guò)。

當(dāng)你面對(duì)生活中一次次機(jī)遇，請(qǐng)不要沉默伸出你酣睡的雙手奮力抓住他，來(lái)享受他帶來(lái)的喜悅，否則，他將一笑而過(guò)。

當(dāng)你面對(duì)人生一路上的坎坷，請(qǐng)不要沉默舞動(dòng)你柔弱的身軀，全力拼搏到底。來(lái)欣賞風(fēng)雨后的彩虹，否則，他將讓你陰溝里翻船。當(dāng)你面對(duì)生活中的惡習(xí)，請(qǐng)不要沉默，拿出你的勇氣與其抗掙到底，來(lái)洗漓事后的榮耀。否則，他將讓你后悔莫及。

當(dāng)你面對(duì)人生的一次次挑戰(zhàn)，請(qǐng)不要沉默，揮動(dòng)你的力量，堅(jiān)持到底，感受成功的滋潤(rùn)，否則，他將讓你一敗涂地。

朋友啊！請(qǐng)不要在沉默了，沉默只會(huì)讓你內(nèi)心渺茫，只會(huì)讓你墜入永不翻身的深淵，為你留下無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

只要你輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，打開(kāi)你沉默的心靈，閃出朵朵云彩，畫(huà)出道道彩虹，激起層層浪花。世紀(jì)會(huì)為你驕傲，時(shí)代會(huì)為你自豪，我會(huì)為你揚(yáng)起笑臉。

我不再做沉默的羔羊（938）

人的一生中，總要經(jīng)歷許多磨難。在我很小時(shí)，媽媽就教導(dǎo)我：“成功，必須要邁出艱難的第一步。”

記得入學(xué)不久，我膽小怕事，在課堂上總是“默默無(wú)聞”，不敢也不肯流露出自己真實(shí)的想法，哪怕我最后的結(jié)果是正確的。所以，我是一個(gè)很不起眼的孩子，連老師都不知道我叫什么，我常常羨慕那些在門(mén)口執(zhí)勤的同學(xué)，我希望我也能風(fēng)光的站在那里，雖然，我的成績(jī)不錯(cuò)，但由于膽小的原因，在班級(jí)中沒(méi)有任何職務(wù)，時(shí)間一久，成功也離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

后來(lái)，媽媽知道了我的表現(xiàn)。她沒(méi)有責(zé)怪我，而是開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，告訴我，無(wú)論答案的結(jié)果對(duì)錯(cuò)，都要把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)。可我總是不能夠勇敢的邁出艱難的這一步。

一段時(shí)間后，全校要開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，由于各種原因，媽媽看到我的發(fā)言比較被動(dòng)，下課后跟我談了談話，我表現(xiàn)的很木訥。媽媽很失望，她一氣之下，便抹淚走出校園。我望著她遠(yuǎn)去的背影，心里又酸又恨，一點(diǎn)兒也不是滋味兒。我呆呆的走到座位上，眼圈紅了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，但終究沒(méi)有落下。

上課鈴響了，這是親子互動(dòng)時(shí)間。氣氛很活躍，大家都玩兒地很開(kāi)心。我望了望身邊空空的座位，又環(huán)顧了一下其他家長(zhǎng)，淚水終于奪眶而出。

距離下課還有一段時(shí)間，老師讓同學(xué)們到講臺(tái)給自己的爸爸媽媽說(shuō)幾句心里話。我心里一顫，覺(jué)得這是一個(gè)對(duì)自己的媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì)，哪怕她不在這??我的帶著喜悅又緊張的心情舉起了手，哈，果然被請(qǐng)上臺(tái)了。

由于第一次在這么大的場(chǎng)合前說(shuō)話，緊張的聲音都變了，我說(shuō)了這么幾句：“媽媽?zhuān)抑牢夷懶。瑳](méi)有好好在課堂上表現(xiàn)，對(duì)不起您平時(shí)對(duì)我的教育之恩，是女兒不好，也沒(méi)有讓您風(fēng)風(fēng)光光給我開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我以后一定好好學(xué)習(xí)，”話說(shuō)到這時(shí)，淚又不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)??教室里響起了熱烈的掌聲，老師把我深深的擁在懷里，就是在此時(shí)我明白了我已經(jīng)成功的邁出了艱難的第一步，我克服了困難！

從這一天起我對(duì)學(xué)習(xí)奮發(fā)向上、努力鉆研，為了獲取更多的知識(shí)，我每天都要讀完一本書(shū)，這為我的作文水平打下了很好的基礎(chǔ)。我開(kāi)始寫(xiě)作、投稿，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但我知道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪見(jiàn)得彩虹？”終于，2010年，我的作文得到了作文大賽評(píng)委的認(rèn)可，榮獲全國(guó)銀獎(jiǎng)，這是一個(gè)很棒的消息，但是，人往高處走，我還有更高的挑戰(zhàn)，不能在此處停止！

媽媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：成功，必須要邁出艱難的第一步！

第三篇：《讀懂沉默的父親,感受如山的父愛(ài)》說(shuō)課稿

史文秀

一、說(shuō)教材 1.教材簡(jiǎn)介

《臺(tái)階》是人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元中的第三篇課文，是當(dāng)代作家李森祥的一篇小說(shuō)，小說(shuō)以“臺(tái)階”為線索，用第一人稱(chēng)，敘述了一位“父親”經(jīng)過(guò)幾十年的奮斗，終于將自己的三級(jí)臺(tái)階的房屋建成了九級(jí)臺(tái)階的新屋的故事，塑造了一位要強(qiáng)、勤勞又很謙卑的農(nóng)村父親形象，真實(shí)地再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民復(fù)雜的內(nèi)心世界和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人生歷程，反映出父親那一輩農(nóng)民為提高地位，贏得尊重付出了巨大代價(jià)，同時(shí)也贊美了父親吃苦耐勞，拼命硬干，堅(jiān)韌不撥的精神，表達(dá)了億萬(wàn)農(nóng)民渴望提高生產(chǎn)力，結(jié)束農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后的狀況的心聲，回蕩著時(shí)代召喚的主旋律。2.教材的地位和作用

八年級(jí)上冊(cè)第二單元是以“愛(ài)”為主題的，幾篇課文都在訴說(shuō)對(duì)普通人、尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)與同情，是要讓學(xué)生從不同角度去透視那個(gè)特殊年代中處在社會(huì)底層的人們的生活，啟示學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注社會(huì)中的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和同情心。《臺(tái)階》前接魯迅的《阿長(zhǎng)與》和朱自清的《背影》，后接楊絳的《老王》和余秋雨的《信客》，與《背影》一樣，《臺(tái)階》正是訴說(shuō)著處在社會(huì)底層的“父親”們的辛酸與追求。從人教版初中語(yǔ)文六冊(cè)教材的編寫(xiě)看，《臺(tái)階》一文，上承七年級(jí)上冊(cè)第一單元“體味人生，關(guān)愛(ài)生命”的主題和同冊(cè)第五單元“感受親情”的主題，后接八年級(jí)下冊(cè)第一單元“體悟人生中的關(guān)愛(ài)與溫情”的主題和九年級(jí)上冊(cè)第一單元中“關(guān)注人類(lèi)”的主題以及九年級(jí)下冊(cè)第三單元中的“體味人生”的主題，都體現(xiàn)了教材編寫(xiě)者的人文意識(shí)和情懷，他們是想啟示學(xué)生語(yǔ)文來(lái)源于生活，只要關(guān)注自己身邊的人和事，富有一顆愛(ài)心和同情心，關(guān)注社會(huì)中容易被人忽略的人們，就有無(wú)窮寫(xiě)作素材，開(kāi)闊學(xué)生作文取材的視野，回歸寫(xiě)作本源。3.課程標(biāo)準(zhǔn)

初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”、“要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系”，“養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字”，“應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”，“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，“對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。

單元導(dǎo)語(yǔ)對(duì)單元教學(xué)的要求是：讓學(xué)生“從課文中感悟到‘愛(ài)’這種博大的感情，從而陶冶自己的情操”，“熟讀這些課文，從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。”

4.教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)的課一個(gè)重點(diǎn)是借幾個(gè)與小說(shuō)內(nèi)容相關(guān)的三個(gè)問(wèn)題的討論，感知“父親”的形象。“父親”是小說(shuō)的主人公，圍繞“父親”的形象展開(kāi)討論，可以幫助學(xué)生理清小說(shuō)情節(jié)，分析人物性格，也可以在此過(guò)程中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，體味記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。另一個(gè)重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)自己的父親。讓學(xué)生寫(xiě)自己的父親，可以啟示學(xué)生關(guān)注可能平時(shí)已經(jīng)被自己忽略了的父親，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)實(shí)的意識(shí)。

第四篇：作文：父親

父親

愛(ài)情也許會(huì)褪色，誓言也許被遺忘，但親情永存在人間。

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“把世界一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的人，往往是母親！那又是誰(shuí)腰身佝僂，引導(dǎo)我們踏上人生的軌道？又是誰(shuí)厚實(shí)的肩膀挑負(fù)起家庭的重任——父親，是他牽著我的手走過(guò)坎坷、越過(guò)高山、一路走來(lái)、一路吟唱……

父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜眨赣H用那沉重的步伐為我踏平了前路的荊棘。

任歲月在他臉上爬出溝溝坎坎的凄涼，而作為一個(gè)女人的丈夫，一個(gè)孩子的父親，唯有蒼穹中靜謐的星星才會(huì)收容他的寂寥與無(wú)奈。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，爸爸與車(chē)打交道快十六年了。曾經(jīng)那厚實(shí)的肩膀經(jīng)過(guò)多年的日曬雨淋，使它變得沉重、無(wú)力。而那時(shí)常掛著自信的臉上，現(xiàn)在卻日漸蒼老了起來(lái)……

爸！擔(dān)負(fù)了十幾年重任偽裝了一道又一道堅(jiān)強(qiáng)的肩膀也該是時(shí)候喘口氣了！歲月往往是無(wú)情的，幾年前的爸爸，臉上時(shí)常掛著一面自信的旗幟，而現(xiàn)在他臉上流露出往往是辛酸的痛楚……

而被歲月腐蝕過(guò)的幸福卻安然出現(xiàn)在我的眼簾——微風(fēng)吹起微微的波光的湖面上，黃昏交織著的晚霞顯得格外溫馨。洋溢著在夕陽(yáng)的余暉中，那無(wú)限喜悅的笑臉，就連天空中都彌漫著幸福的味道，落葉似蝴蝶般在秋風(fēng)中搖曳，那扣人心弦的景色總是那么倉(cāng)促而匆匆流走。

而種種彌足珍貴的時(shí)光卻只能永遠(yuǎn)地埋在心里，我驀地發(fā)覺(jué)爸爸的身軀不像以往那樣颯爽，此刻眼前浮現(xiàn)的卻是蒼老與無(wú)力。按耐不住的淚奪眶而出，然而這滴淚中有理解、有關(guān)懷，更有無(wú)窮的感激。而這滴晶瑩的淚飽含著昔日對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今日對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答，讓這滴淚化作滿腔的祝福。祝愿一路上支持著我，呵護(hù)著我的——父親！

第五篇：父親作文

父親—點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)

看過(guò)很多描寫(xiě)父親的文章和故事，我也不例外很想寫(xiě)一寫(xiě)，表達(dá)一下我對(duì)父親的敬愛(ài)及我們之間發(fā)生的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，在我們這個(gè)家庭在我們父女之間是最真實(shí)的寫(xiě)照，想想還真的有很多需要記錄下來(lái)的故事呢！現(xiàn)在就請(qǐng)隨我一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！

我眼中的父親是一位和藹慈祥正直不阿的人，他一生清高有些孤芳自賞還有些傳統(tǒng)保守，但絕不孤僻怨天尤人，或許是職業(yè)的關(guān)系吧，他是樂(lè)觀灑脫的，也是豁達(dá)開(kāi)明的，認(rèn)為人生在世生老病死是很正常的，也從不諱言一個(gè)“死”字，他常說(shuō)的話是“生死有命富貴在天”，“做人無(wú)需太計(jì)較”這些話，對(duì)我們尤其是對(duì)我的影響很深，我清晰地記得父親說(shuō)過(guò)的很多教誨，他的一言一行深深地影響著我，也鞭策著我一直前行。

從小父親對(duì)我們的教育算是民主的，從未強(qiáng)迫我們遵守過(guò)什么，和母親相比父親就是標(biāo)準(zhǔn)的慈父，對(duì)我們從來(lái)都是和顏悅色尤其是對(duì)我沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)一句話。印象中從小到大父親從未責(zé)罵過(guò)我，記憶中都是他關(guān)愛(ài)的眼神和親切的問(wèn)候。他對(duì)我始終是付有一份更多的關(guān)愛(ài)和厚望，或許是三個(gè)女兒中無(wú)論是個(gè)性脾氣還是外貌我都比較隨他吧，心理上從很小就很喜歡信賴(lài)父親，而父親對(duì)我也是鐘愛(ài)有加，這我能感受的到，而親朋好友也是如是說(shuō)。在我小小的心靈里是很開(kāi)心的，這就好像是一個(gè)雖然大家都知道，但在我的內(nèi)心深處卻好像是一個(gè)不能復(fù)制的密碼一個(gè)烙印，因?yàn)橹挥形易钕癜职至寺铮睦锸呛艿靡獾母怯X(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

每每走在路上，總是會(huì)聽(tīng)到人們的感嘆，“長(zhǎng)的可真像她爸爸或真是她爸爸的女兒”等話時(shí)，我都會(huì)情不自禁羞澀地微笑起來(lái)。而隨著年齡的成長(zhǎng)我也越來(lái)越像父親了，每次回到老家時(shí)，都會(huì)有人看著我釋然一笑，“這不是誰(shuí)誰(shuí)的二女兒嘛，回來(lái)了，長(zhǎng)的真是越來(lái)越像了！”每當(dāng)此時(shí)我的內(nèi)心都會(huì)暖暖的，好像離得父親越來(lái)越近了，而我的長(zhǎng)相也成了辨識(shí)我是誰(shuí)家孩子的招牌了。

父親對(duì)我的影響是至深的，并一直信奉著他說(shuō)過(guò)的話和做人的原則，永遠(yuǎn)記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)的話“凡事不可強(qiáng)求，更不要與他人攀比，要記得人比人氣死人，要知足常樂(lè)，遇境心安。”我認(rèn)為很有道理，并如此踐行著。

每一次回家父親都欣喜不已，每一次看著我眼中流露出的慈愛(ài)都讓我感動(dòng)，有一種幸福的想流淚的沖動(dòng)，但每一次我都努力地忍住了，我微笑著回視父親那濃郁的充滿了慈愛(ài)的眼光，任那愛(ài)的眼神將我包圍。這就是我的爸爸，而我是他最鐘愛(ài)的女兒。

在父親的眼里就只看得到自己家的女兒好，在他的眼里我們姐妹三個(gè)就是世界上最美、最可心、最孝順的孩子，無(wú)人能比！他經(jīng)常說(shuō)的話就是“看我這三個(gè)女兒，比明星演員也差不到哪里去，畫(huà)一下妝比那些明星還好看”！對(duì)父親的話我們也是微笑以對(duì)，嘴上跟他揶揄一下，但理解他那為人父的心情，我們的心里也是開(kāi)心的，因?yàn)樗目鞓?lè)而快樂(lè)著。