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關(guān)于穿越作文500字[樣例5]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于穿越作文500字》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于穿越作文500字》。

第一篇:關(guān)于穿越作文500字

關(guān)于穿越作文500字9篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的穿越作文500字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

穿越作文500字 篇1

我一睜開眼發(fā)現(xiàn)這不是我家,我的衣服也變了,中心有一個按鈕,一按就會出現(xiàn)各種圖片,我點(diǎn)了一個地點(diǎn),過了幾秒,我竟穿越到了那里,這難道是未來?

我看了看周圍懸浮汽車,時光穿梭機(jī),機(jī)器人全是高科技,沒錯,這就是未來,我覺得自己餓了,因?yàn)檫€沒吃早飯,機(jī)器人竟然知道我想的什么,給我了一個機(jī)器,我點(diǎn)開了它,它竟然可以發(fā)射食物,漢堡,雞腿這些都是我愛吃的。吃飽喝足以后,我繼續(xù)研究衣服中心的按鈕,我點(diǎn)開了它,點(diǎn)擊恐龍時代,我被傳送到了三疊紀(jì),一個恐龍竟在我的面前,我大喊著:快跑啊,擺脫了它,翼龍又把我叼走,我揮舞著拳頭,手中竟出現(xiàn)了一把激光劍,翼龍被我打傷了,快落地時我做出了鋼鐵俠的模樣,飛了起來,但是太危險了,我說可以打開時光穿梭機(jī)嗎?沒想到還有聲音識別系統(tǒng),已為您打開時光穿梭機(jī)。系統(tǒng)提示到。忽然又有一個恐龍來到我的面前,難道我很好吃嗎?都來追我,就在千鈞一發(fā)之際我被傳送了回來,想到剛才的畫面我不禁發(fā)呆害怕。

系統(tǒng)又提示,您現(xiàn)在很恐慌,已為您推薦冷靜糖,隨著一粒糖進(jìn)入了我的嘴巴,啊,好好吃,讓我一下子忘掉了所有煩惱。

雖然我很喜歡高科技,但我還是喜歡我原來的生活,所以我又穿梭到了20xx年,并取消了一切科技。

穿越作文500字 篇2

我總會想象自己在不同時代穿越,漫步在時間流里,但是這僅僅只是一場空想,若上天給我一次穿越的機(jī)會。

我最想穿越到七十幾年前,看看我的阿太年輕時瀟灑的樣子,雖然不能和他正面打招呼,告訴他我是他的后代,可是看到他年輕時的樣子,我會心花怒放的,因?yàn)槲蚁胂笪液桶⑻粯訋洝?/p>

其次我想穿越到我20年以后,看看自己的未來。我是否還是理想中的我,也許,當(dāng)他看見我的時候,會不由自主地吐著舌頭,頭會伸得特別長,然后問我許多關(guān)于以前的事情,“以前你有多高?”“以前有有沒有和人打架過?”“以前的同學(xué)有誰?”……我會一一回答“他”的問題,我也會問許多我的問題,如“你結(jié)婚了嗎?”“你有房嗎?”……也許我們的問答聽上去十分別扭,就好像是自言自語一樣。

看完未來的我,我又想穿越到一百億年前的宇宙,來解開我一直以來對宇宙的疑惑,“宇宙怎么來的?”我會一直守在旁邊觀察,等待宇宙的形成。也許會經(jīng)歷一場大爆炸,也許是累積起來的物質(zhì)形成的星球。我就這樣一直飄在宇宙中,忽然一瞬間,什么也看不清了,好像宇宙就這樣形成了。

眼前一黑,一道光從我身體穿過。穿越結(jié)束了,又回到了現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在,一切又與往常一樣了。

上天似乎給予了我一次穿越的經(jīng)歷,我永不會忘……

穿越作文500字 篇3

敬愛的孔儒先生:

您好,十一世紀(jì)的中學(xué)生,我應(yīng)該稱呼您什么呢?爺爺?太爺?不不不,您可比我大了幾千年呢,真不知該叫您什么呢,我暫且稱您為先生吧!

孔老先生,如果有一個評選“中國最具影響力的人物”我第一個肯定要投您一票,您十五歲時

立志于學(xué),三十歲就創(chuàng)造了儒教,我想,您一定是位嚴(yán)師,要不怎么出了呢么多高徒,真可謂桃李滿天下啊,您的一生,郁不得志,大部分時間過著顛沛流離的生活,但您從未放棄,到了晚年,還致力于文獻(xiàn)整理和教育,這種精神,的確值得我們發(fā)揚(yáng)光大,還好,您的心血沒有白費(fèi),漢武帝罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù),無疑是對您很高的評價,之后的兩千多年以來,您的儒教思想一直是中華民族的主體,這樣的結(jié)果,您也許不曾料到吧,您也很欣慰吧。

您還是我們的恩師,從小學(xué)起,老師就教導(dǎo)我們的都是您的千古絕句“三人行,必有我?guī)熝伞弊屛覀儗W(xué)會謙虛,“溫故而知新”讓復(fù)習(xí)成為我們最大的收獲,“知之為知之,不知為不知,是知也”讓我們知道不可以不懂裝懂,您說過的話太多了,又有幾句是空話呢?您總是以身作則,讓我多么敬佩啊,如果我生在那個時代,也一定會拜您為師吧,不知道您肯不肯收呢?

您還是富有正義的,您不求名,不逐利,不拿錢財看人,你有教無類,創(chuàng)立了私塾,我認(rèn)為,今天坐在教室里讀書的人都該感謝您吧!

您經(jīng)常說:“以仁為本”所以現(xiàn)在的二十一世紀(jì)也傳承了你的思想,怪不得你別尊為圣人呢!您的博學(xué)多識是日積月累的,可不可以傳輸點(diǎn)給我呢?

好了,天色不早了,我就不打攪您了,期待回音。

此致

敬禮

穿越作文500字 篇4

沒去過張家界黃龍洞的大朋友和小朋友們,你們一定不知道那兒有多好玩吧,這就讓我來告訴你們吧。

當(dāng)你踏入黃龍洞的洞口,你就覺得全身冷冰冰的,就像站在空調(diào)房里一樣涼快,你如果繼續(xù)往前走,你會看到一些五彩繽紛的燈光,這些燈光照在石壁上,漂亮極了。緊接著,你就來到了黃龍洞中最小的“廳堂”。這個“廳堂”大約有十幾個教室那么大,你們一定會感到十分驚訝,連最小的“廳堂”都這么大,那最大的“廳堂”到底有多大呀!

接下來就來到三百六十九級臺階,看到這些臺階感覺像到了天宮一樣,只要你走完這些臺階,就會看到一根高高的石柱,這根石柱叫“定海神針”,這根“定海神針”高十九米,而且它一百年長一厘米,按這個速度,再過六萬年它就可以長六米,這樣它就可以頂天立地了。還有,發(fā)現(xiàn)它的'人為了顯示它的“高貴”,把這根神柱的價格定價為一億元。

你再往前走,就來到了一個叫“老鷹抓螺”的景點(diǎn),這個景點(diǎn)是兩棵石松中間卡著一個螺,一只老鷹想吃掉這個螺,便日夜守在這。現(xiàn)在這只老鷹看上去根本不像一只老鷹,而像一只大大的貓頭鷹。

接下來我們來到了“花果山”這個景點(diǎn),一只美猴王正在靠著石頭吃著仙桃呢!看到這我想你會情不自禁的留著口水呢。

黃龍洞就介紹到這里了,我還有很多很多沒跟你說,這要讓你自己去看看了。

穿越作文500字 篇5

何為“穿越”呢?“穿越”就是從一個時間轉(zhuǎn)移到另一個時間,從一個地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到另一個地點(diǎn)。大家都看過一部電視劇《宮》吧,里面的人物從樹洞就穿越到了清朝。這還不算神奇,更令人不可思議的是在補(bǔ)習(xí)班的第一課時,老師給我們表演的“穿越”,保證你看得目瞪口呆。

上課了,老師把事先準(zhǔn)備好的粉筆灰展示給我們看,說要把這些粉筆灰從手背“穿越”到手心。哇噻,此時的老師實(shí)在是太有趣了,竟會開這樣的玩笑!“那位同學(xué)能來嘗試一下這神奇的‘穿越’?”老師期待地說。只見郭泓銳大膽地舉起了手。老師把他請上了講臺,一切準(zhǔn)備就緒,激動人心的時刻馬上就要來了!

老師讓郭泓銳同學(xué)握緊拳頭,并把粉筆灰撒在了他的手背上,反復(fù)揉搓幾下,郭泓銳展開手,果然手心有一點(diǎn)粉筆灰。此時此刻,這個魔術(shù)可是驚艷全場。同學(xué)們都很奇怪,這粉筆灰是怎樣從“手背”穿越到“手心”的呢?有很多同學(xué)都不太相信,我也不例外。老師見我們這般樣子,又請了一位同學(xué)去嘗試,結(jié)果還是這樣。我們不得不相信這個事實(shí)。正當(dāng)我們疑惑不解時,還是郭泓銳把我們從疑問中“解脫”了出來。“老師是先把粉筆灰沾在自己的手指尖上,在拉我的手時,順便把指尖上的粉筆灰沾到我的手心上,至于在手背上反復(fù)揉搓,一切都是掩人耳目的!”郭泓銳繪聲繪色地說著,邊講解還邊在自己的手上比劃著。噢,原來是這樣!我怎么沒有想到呢?

這節(jié)課不僅讓同學(xué)們大開眼界,還檢測了為我們的想象力。同時,我還明白了一個深刻的道理:凡事都要看實(shí)質(zhì),不能被表面現(xiàn)象所迷惑。這節(jié)非同一般的課,我將永遠(yuǎn)銘記在心!

穿越作文500字 篇6

20xx年的最后一天晚上9:00我們出發(fā)了,由于這幾天的氣溫突然下降,這次的穿越讓不少戰(zhàn)友擔(dān)心了,一直都在都在說服我們?nèi)∠@次行動,但他們革命還是未成功,在他們的擔(dān)心吊膽中我們依計劃,帶著期待、興奮、緊張和大家的祝福出發(fā)了……

車外的風(fēng)是剌骨的,車?yán)锏娜藚s是熱情如火,一路高談過去、現(xiàn)在、與未來……

車在夜風(fēng)中飛快行駛著,半夜來到了英德市找點(diǎn)東西填填肚,然后好好睡一覺,以最好的狀態(tài)面對第二天的峽谷穿越。也不知死睡了多久,門被人用力的敲著還夾著叫喊的聲音(真不想起,但最后還是被人從被子里拉了起來……)了了的在路邊吃過早餐向美麗的乳源峽谷出發(fā)嘍……

越來越近,越來越近,離山脈越近,路上的風(fēng)景就越美麗,心里狂喜DD乳源峽谷我來了。在進(jìn)谷的路上我們看到了前晚寒冷的痕隙,草叢、路邊、黃泥上都留有一層薄冰(大家都在猜想著山谷里的氣溫會是如何?)但已到此,是無法后退的,只能前進(jìn)。走在路上一路冒著汗,迎面吹來的風(fēng)還是很刺骨。

一小段泥坡后就正式進(jìn)入艱難的山中穿行,既要顧著頭不被樹枝打到,還要顧著腳不會被打滑,還有身上那從后看只能見到兩條腿的大包,走啊走,走啊走……前面?zhèn)鱽砹思饨新暎和郏郏邸闷粒俨冀Y(jié)冰了……,讓我步伐都加快了不少。只看到對面的瀑布結(jié)成了冰川,下面一個清澈見底的大潭,那水還起著藍(lán),只能說我的詞匯太少找不到更好的語言來形容它的美,(午餐就在這秀色可餐、風(fēng)景迷人的地方進(jìn)行著)。也許是我們的談笑太過大聲,驚動了這里的山神,一堆冰塊像仙女散花一樣落了下來。

穿越作文500字 篇7

9月10日早上 從巴塘出發(fā),跨過金沙江大橋,這是我兒時心中就向往以久的一條神秘而美麗的江,我們開始進(jìn)藏,經(jīng)過朱巴公安檢查站,進(jìn)藏必須要身份證,由公安開據(jù)限速行馳證,給我們的時間限速是一小時35公里。一進(jìn)藏地勢與氣候隨之開始變化。經(jīng)時宗拉山,4150M,天氣漸漸變涼。經(jīng)過了芒康縣。經(jīng)過教授客棧,客棧的主人非常客氣,讓我們在他客棧休息,我們用水用柴作飯,他也不收費(fèi)。晚飯后我們告別了主人,晚上經(jīng)過東達(dá)山,海拔5008m,空氣稀薄,我們都感覺到了呼吸越來越急了,于是加快了車速,趕快離開東達(dá)山。晚上8點(diǎn)我們到了左貢,扎起帳蓬,安營在左貢廣場。

第二天我們往然烏湖進(jìn)發(fā),經(jīng)業(yè)拉山4658m,過十八拐,經(jīng)過怒江天險,哪奔騰咆哮的怒江在向我們講述著歷史的淪桑。經(jīng)過了3838路牌,我們下了車,一只藏族狗向我們走來,不知是哪些游客給它安了一個窩,還寫了字,求食物,真的好可憐。我們給了它一些食物,它也不怕人。

下午我們到了然烏湖,這是一個美麗的湖泊,然烏湖周圍高山危聳峻峭,在這群山綠影環(huán)抱之中的然烏湖顯得格外靜謐而嫵媚,它那明鏡般的湖面倒映著四圍的雪峰、翠林和那藍(lán)天白云,景色異常迷人;湖畔綠茵般的草灘上成群的牛羊構(gòu)成了一幅既有青藏高原獨(dú)特的壯麗風(fēng)貌、又有藏區(qū)田園牧歌般風(fēng)韻的風(fēng)情畫卷。當(dāng)你沿著湖邊公路開車暢游時,你就會充分領(lǐng)略到這里的風(fēng)采,并讓你有種回歸自然的感覺,心曠神怡之極。晚上我們燉了西藏特有的牦牛肉,在這美妙的大自然中與驢友們一起共享這神奇的美味,真是富有特色的享受,妙不可言。

穿越作文500字 篇8

“叮叮叮……”呀!太好了!終于到了穿越時間了,準(zhǔn)備好了嗎?三、二、一,走咯!

“咦?這是哪?”我推開了面前的“時空之門”,來到了一片森林里。“哦……原來是原始森林啊!走,瞧瞧去!”,我哼著小曲兒,向前走去。這里簡直就是天堂啊!你瞧,小蘑菇們像戰(zhàn)士一樣,一個個挺著胸呢!小溪嘩嘩地向前流去,一邊唱著歌兒,一邊邁著它的步伐。小鳥“啾啾”地叫著,好像在歡迎我呢!瀑布也和著小鳥的歌曲,在演奏一曲森林交響曲呢!

“吼……你是誰?竟敢闖入我的地盤?看我不收拾你!”聽到這兒,我可嚇壞了,撒腿就跑,這時,我突然想起口袋里還有一粒變大丸和一粒縮小丸,我連忙吞下縮小丸,鉆到一片草叢里。

“你是誰啊?”一個微小而輕柔的聲音出現(xiàn)了,我嚇的連忙往后躲,一看,原來是精靈小叮當(dāng)呀!一問原來這片草叢里有個秘密通道通向小叮當(dāng)?shù)募已剑∮谑牵揖偷搅诵《.?dāng)?shù)募依镒隹土耍∥覀兣e辦了一個茶話會,邊吃著餅干蛋糕,邊喝著檸檬水,我們聊得可開心啦!

時候不早了,我和小叮當(dāng)依依不舍地告別了,我吞下“變大丸”,走回家。這時,黑暗里出現(xiàn)了一雙雙眼睛——天哪!是狼呀!快跑!我連忙邁出步子跑,結(jié)果發(fā)現(xiàn),原來我四周都是狼,無路可走。在這危急的情況下,我念了咒語:“我哪哇卡!”

“呼……”我長長地嘆了口氣,終于平安無事地回到了家。這次旅行可真驚險!

穿越作文500字 篇9

大名鼎鼎的《西游記》乃是羅承恩的著作。一天,我手捧一本《西游記》,津津有味地看著,突然,一股漆黑的煙霧令我陷入昏迷,一睜開眼,就發(fā)現(xiàn)有一群小妖在“大王大為”地叫我,我才發(fā)覺,原來我跌入西游世界做了妖怪的大王。

我是一只“青牛精,”按故事情節(jié),我應(yīng)該先用乾坤圈手里大圣的如意金箍棒,再把大圣救兵的武器收走,最后又被太上老君降回天庭,可我想呀,好不容易來了西游世界,總不能原木愿意的重復(fù)“歷史”吧?看我改了它!

就這樣,新的篇章開始了。

自從來了西游世界,我是天天想,天天盼唐僧四人來光顧我洞府,好不容易,給我盼來了!“妖怪,快快出來,免得俺老孫燒你洞府。”孫悟空的聲音響起,只可高興的我從“王位”上滾下來,我一揮手,道:“小的們,快快隨我投降!”小妖們互相看了看,好似在說“這還是我們大王嗎?”我?guī)ь^拜見唐僧,悟空幾人,這回輪到他們議論了“這次小妖怎么這么乖呀?哈哈!他們做夢也想不到我是另一個世界的吧!

我對唐僧說“師傅,請你收我為徒吧!”就這樣,我成為唐僧的四徒弟,師傅給我取了一個名字,叫“悟坤,”因?yàn)槲业奈淦魇乔とβ铮?/p>

我一路斬妖除魔,立了大功,最終也和三個師兄一起做了神。真痛快!

最終,我回到了這個世界,也成功改寫了西游歷史,西游記中出現(xiàn)了個叫“悟坤”的青牛精,我有捧起了《西游記》,看著這叫“悟坤”的人,也看著我,在西游中經(jīng)歷的種種往事……

第二篇:穿越文字

2010年津南區(qū)教育系統(tǒng)“讀書之星”——我的讀書故事

穿越文字 品情悟理

嚴(yán)強(qiáng)強(qiáng)

我愛讀書。我喜歡精心挑選裝幀精美的圖書,我喜歡輕輕翻動留有墨香的紙張,我喜歡讓思維游走于靈動跳躍的文字。國學(xué)大師王國維曾在《人間詞話》中說,古今之成大事業(yè),大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界。“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”此第一境也; “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”此第二境也;“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。” 此第三境也。王國維先生所說的是人生三境界,我在讀書過程中,同樣經(jīng)歷了讀書的這三種境界,隨著境界地不斷提升,生命逐漸豐盈。

第一境界:昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路。

當(dāng)我還是個小孩子的時候,手里拿著畫滿插圖的書,聽媽媽講故事,故事中有可愛的小白兔,兇狠的大灰狼,狡猾的狐貍,威武的老虎,邪惡的巫婆,善良的白雪公主,勤勞的灰姑娘??雖然我不明白故事的深意,但是我懂得了好人有好報,要做個誠實(shí)善良的人。

隨著認(rèn)識漢字?jǐn)?shù)量的增多,我已經(jīng)不滿足聽媽媽講故事,開始嘗試拼讀拼音來艱難地閱讀,速度很慢,但是我感受到了閱讀的快樂。

我喜歡《白雪公主》,我感受到了白雪公主對七個小矮人的關(guān)愛,感受到了后母對她的嫉妒。我喜歡《海的女兒》,我感受到了小美人女對愛情的執(zhí)著,感受到了小美人女的魅力。我喜歡《小紅帽》,我感受到了小紅帽對外婆的愛,感受到了小紅帽的堅強(qiáng)。我喜歡《賣火柴的小女孩》,我感受到

了小女孩的孤獨(dú),感受到了窮人的無奈。我喜歡《捧空花盆的孩子》,我感受到了小男孩的誠實(shí),感受到了小男孩的正直??

由于年齡較小,我只是讀一些淺顯的,趣味性強(qiáng)的書,我從書中體會到了真善美,不自覺地去做一個善良的好人。

這時的我,猶如在西風(fēng)吹下枯萎的黃葉后,獨(dú)自站在高樓上,眺望漫無邊際的長路,不知路在何方,一片迷茫。

第二境界,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

中學(xué)時的我,讀書有了更多樣的選擇,不再局限于單純美好的童話故事。我讀唐詩宋詞,讀古典名著,讀名人傳記,讀小說散文??

在閱讀中,我感悟文學(xué)之純美,品味人生之真諦。

讀莊子,我讀到了空靈。戰(zhàn)國時期,諸侯紛爭,他出身于一個沒落的貴族家庭,做過蒙地的漆園吏。家境貧困,曾向監(jiān)河侯借粟而受到奚落,又以麻鞋布衣見魏王。楚威王聞其賢,以厚禮聘之為楚相,遭其拒絕,明確表示:“寧游戲污瀆之中自快,無為有國者所霸,終身不仕,以快吾志焉。”莊子主張一切順應(yīng)自然,安時而處順,知其不可奈何而安之若命。正是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中的種種不盡人意,莊子追求精神上的絕對自由,只為守護(hù)心靈中的那片凈土。我陶醉于莊子大鵬展翅而飛九萬里的恢弘,我陶醉于莊子夢蝶物我合一的癡情。

讀李白,我讀到了豪放。李白二十五歲出蜀漫游,蹤跡遍及半個中國。四十二歲奉詔入京供奉翰林,不到兩年便被賜金放還,再度開始漫游生活。安史之亂中,因加入永王李璘幕府而受牽連,后遇赦。他六十一歲仍往前線請纓殺敵,中途因病折回。有人這樣評價“詩仙”說:“酒入愁腸,七分

釀成了月光,剩下的三分鑄成劍氣,秀出一口就是半個盛唐。”在盛唐時期,李白沒能實(shí)現(xiàn)“達(dá)則兼濟(jì)天下”的愿望,便把情感投注到詩歌上,開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的新局面。我陶醉于李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”的大氣;我陶醉于李白“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。”的自信;我陶醉于李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。”的豪爽。

讀蘇軾,我讀到了豁達(dá)。蘇軾二十歲考中進(jìn)士,登上仕途。后因反對王安石變法,被迫外任,先后任杭州通判,密州、徐州、湖州知州。以“作詩訕謗朝廷”罪被眾御史彈劾而下獄。此后被貶黃州團(tuán)練副使近五年。司馬光入相,起用舊黨,蘇軾被召還,任翰林學(xué)士。后因政見不合,被遠(yuǎn)貶惠州、儋州。蘇軾的經(jīng)歷極其坎坷,但他能夠自我解脫,顯示出一種曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。我陶醉于蘇軾“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。”的狂放;我陶醉于蘇軾“自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!”的大度;我陶醉于蘇軾“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。”的樂觀。

品讀林黛玉,讀到的是“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐。”的愁怨。品讀諸葛亮,讀到的是“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”的忠誠。品讀三毛,讀到的是“不要問我從哪里來,我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方,為什么流浪,流浪遠(yuǎn)方。”,悟到的是身處大漠卻熱愛生活的開朗。品讀張愛玲,讀到的是“生命是一襲華麗的袍,上面爬滿了虱子。”,悟到的是深入骨髓的憂傷。品讀泰戈爾,讀到的是“不要為失去月亮而傷心,否則你也要失去群星了。”悟到的是直面挫折的勇氣。

讀書是一種精神上的孤獨(dú)。我在獲取知識,豐厚人生積淀的同時,也

失去了與朋友旅行游玩的樂趣。但我知道很多事情在獲得其中一些東西的同時,也意味著失去了一些東西。盡管為了讀書我的身形憔悴,但我樂此不疲。

第三境界,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

成年的我,多了幾分辨別能力,學(xué)會了在龐雜的書籍中選擇最適合自己的,最能夠給予我人生啟迪的。

我認(rèn)為一本書經(jīng)過時間的洗禮,依然能夠經(jīng)久不衰,讓讀者每次讀都產(chǎn)生不同的領(lǐng)悟,這樣的書可以稱之為“經(jīng)典”,可以反復(fù)品讀。

余華的小說《活著》,教給我堅韌。它以第一人稱的敘述方法,用一種冷靜、平常的筆調(diào),娓娓敘說福貴老人并不平常的一生。在近四十年的時間里,他經(jīng)歷了戰(zhàn)爭,經(jīng)歷了自然災(zāi)害,經(jīng)歷了意外變故。先是父親掉進(jìn)糞缸而死,接著是母親病死,然后是兒子有慶抽血過多而死,再是女兒風(fēng)霞產(chǎn)后大出血而死,不久妻子家珍病死,幾年后女婿二喜遇難橫死,小小的外孫苦根也吃豆子撐死。一個個親人相繼離去,可他卻依然活著。余華先生說:“我見到的這個世界上對生命最尊重的一個人,他擁有了比別人多很多死去的理由,可是他活著。”富貴于苦難悲傷的極限處善待生命,默默地承受生命之重而無怨無悔地活著,它告訴人們:人是為活著本身而活的,而不是為活著之外的任何事情而活著的。我要增強(qiáng)對苦難的承受能力,保持對人生的樂觀態(tài)度。

余秋雨的散文《文化苦旅》,教給我反思。他憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生真諦,探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格構(gòu)成。《道士塔》《陽關(guān)雪》,通過一個個古老的物像,描述了大漠荒荒的黃河文明的盛衰,歷史的深邃蒼涼之感見于筆端。《白發(fā)蘇州》《江南小鎮(zhèn)》卻以柔麗凄迷的小橋流水為背景,把清新婉約的江南文化和世態(tài)人情表現(xiàn)得形神俱佳。《風(fēng)雨天一閣》《青云譜隨想》直接把筆觸指向文化人格和文化良知,展示出中國文人艱難的心路歷程。余秋雨先生的文章給我一種歷史的沉重,一種文化的觀念,一種對過去的留戀,一種對未來的憂患。只要我們對文化的遺憾保持清醒,我們可以在前進(jìn)中走得更遠(yuǎn)。

雨果的小說《悲慘世界》,教給我博愛。他描寫了法國大革命前夕社會各階層人民的不同命運(yùn),它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底。在這樣一個黑暗不公的社會里,卻有一個始終與丑惡勢力抗衡的人——冉·阿讓。冉·阿讓曾擁有無數(shù)財產(chǎn),可他把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機(jī)構(gòu)和窮人們,甚至履行對一個毫無血緣關(guān)系的人——芳町的諾言,精心照顧她的女兒。他在千鈞一發(fā)的時刻,冒著可能被認(rèn)出是囚犯的危險救下了壓在車子底下的老人。有一位被人冤枉頂替冉阿讓被捕的年過半百的老人,可就在宣布老人有罪的時候,他竟然公然承認(rèn)自己就是被通緝的苦役犯冉阿讓。為此,他放棄了一切已得到的地位和榮華,再一次進(jìn)入已經(jīng)呆了19年的牢房,救下了那位毫無血緣關(guān)系的人。為了使一些陌生人不受傷害,冉·阿讓竟然一次次地鋌而走險,甚至甘愿付出自己的生命,這讓我感受到他那顆博愛、無私的心。

一路走來,我終于找尋到適合自己的讀書方式,獲得了許多人生的真諦。我樂于合上書時淚流滿面,我樂于放下書后靜靜思考,我樂于在書中永不止步地追求。

哈佛大學(xué)有句校訓(xùn):“人無法選擇自然的故鄉(xiāng),但你可以選擇心靈的故

鄉(xiāng),與書籍為伴,讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。”多年后,你會發(fā)現(xiàn),心靈的故鄉(xiāng)是多么美好,你的人生是多么充實(shí)。

第三篇:穿越冬天

穿越冬天

江蘇省南京金陵中學(xué)河西分校初二(7)班方湛

冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?

題記

冬季的來臨,人們都換上了厚重的棉衣,隔離了寒冷的風(fēng)霜。冬季的來臨,也讓萬物進(jìn)入了死寂期,留給人們的是滿眼的疲憊

那年冬天,我種的君子蘭早在兩個月前就病態(tài)泱泱。冬天一到,它就全沒了綠色,成了一堆枯枝。我傷心極了,幾個月的心血就這樣化作了泡影。為了使自己稍稍安心一些,我既沒有把它立即丟掉,也沒有把它從花盆里馬上移走,是什么樣就什么樣,沒再去管它。

就這樣,那一年的冬天我就在惋惜中度過,每一次摸到那冰冷的花盆,心頭就涌出陣陣悲哀和無奈。現(xiàn)在想起,仍能感覺那冬的漫長。

第二年開春后,我痛下決心要將那枯枝除掉,騰出花盆種吊蘭。于是,我用一個小鏟子扒開土,準(zhǔn)備將其連根拔走。

可就在這時,奇跡出現(xiàn)了。我剛用鏟子插入干厚的泥土,扒了兩下,就聽到一陣清脆的破裂聲,隨之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔細(xì)一看,被泥土層層包裹著的,濃密得如太白胡須般的是那去年冬天看似已枯死的君子蘭的根,它不但沒有壞死,反而愈加茂盛,分了一次又一次的杈。現(xiàn)在,它已經(jīng)茂盛到充滿了整個花盆,宛如一只只龍爪緊緊地貼在瓷花盆里,難怪一碰就碎。

看到這里,我趕緊將亂麻般的根須稍作修剪,分盆重新種下。結(jié)果一個月后,每個花盆都發(fā)出了君子蘭可愛的小芽。

對于這一幕,我不得不驚嘆。在整個冬季的醞釀中,它竟然可以再次生長,而且枝繁葉茂。我簡直被這種冬季中的奇跡折服了。這種折服是全身心的,從眼中到心里,我不得不由衷感嘆它頑強(qiáng)的生命力。

仔細(xì)想想,在冬季我如此草率地放棄新生的機(jī)會是多么愚蠢。那厚厚的棉衣,真的是隔絕了所有新生帶來的欣喜和希望。但是我現(xiàn)在明白了,暫時的死寂是為讓我們更加真切的體味生命,體味人生。

植物在冬季,可以依靠對春的向往而在冬季的死寂后重生。那人呢?在冬季時,也一樣可以向往春天,可以獲得更大的新生與希望。生命的神奇叫我們不得不敬畏,那我們就更應(yīng)該拿出勇氣和行動,要像那莖葉枯萎的君子蘭,在春光照耀大地時,你就會有西伯利亞蝴蝶般的美麗,然后破冰而出,找到更加鮮艷明亮的你。

只要心中充滿希望,你就可以穿越冬季,穿越嚴(yán)寒,就可以享受春日陽光的溫暖!

指導(dǎo)教師:蔡瑩

簡評:這是一篇考場作文。采用了欲揚(yáng)先抑的寫法。

第四篇:穿越歷史鏡像

開頭:

穿越歷史鏡像

歷史總是留下眾說紛紜的不明與疑惑,而當(dāng)歷史從記載的史冊中慢慢的解放或遺失,那種竹簡般脆弱的文字不再被人熟識,誰還能相信歷史就是曾經(jīng)發(fā)生的事實(shí)呢!假如做一些對比和比喻。如果魏蜀吳的“三國”就像雕版印刷,無論經(jīng)過多少歲月的復(fù)印,最后只是生了一股銅銹,洗刷打磨后,還能找到真相的文字。那么替天行道的“水滸”,好似活字印刷,那泥刻的文字,在歲月的長河中,不是丟失了摹刻的模樣,就是模糊了文字的形態(tài)。無論是正史還是野史,我們只能從瑣碎的記載里中找到一點(diǎn)只言片語的文字,對歷史人物的記憶更是模糊不清。好在一部文學(xué)巨著,從客觀與正義的角度,把歷史從新還原成鏡像。當(dāng)我們把讀時,就完成了一次穿越;當(dāng)把鏡像拍攝成影像時,更是身臨其境,我們就像歷史故事中的角色,沉沉浮浮,世事滄桑。

故事歸于歷史,我們要做的就是記憶與傳承,或?qū)W習(xí),或發(fā)揚(yáng);故事人物歸于歷史,就是一座豐碑,雖然只留下鐫刻的名字,但那種精神始終不會被遺棄,經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍。往昔的歷史事件如今只見一座空空的城墻,斑駁坍圮,物似人非,來往的都是慕名求勝的游客。八百里水泊依舊清澈透明;景陽岡還是幽深僻靜;黃泥崗還能看到小憩的身影;羅貫中故里透著散人的意氣。歷史所有留下的不再只是實(shí)物或古人的道具——它們是歷史的鏡像。從這個鏡像中,重新演義,這就是傳奇。

重塑道義傳奇

每個時代都有道義。《易·系辭上》上曾對道義做過高深的闡述:“成性存存,道義之門。”這里的道義涵括的所有的“道”與“義”。從古至今,道義一直是支撐社會信仰的支柱。如果丟失了道義,社會將會進(jìn)入一個沒有信仰的時代。人民游離的信仰尋求寄托,當(dāng)寄托無處收留時,社會就會需要整合。

水滸英雄就是在這種道義缺失的情況下,樹立了“替天行道”的大旗。佞臣當(dāng)?shù)溃衤曉寡詿o處可訴,積憤成怒,英雄聚義成就一段道義傳奇。當(dāng)我們從點(diǎn)滴搜尋英雄的足跡時,我們應(yīng)該接過英雄遺留在歷史中的大旗。“以史為鑒,可以知興替”。我們的時代從來不缺山道義,但在這個以金錢為衡量的社會中,道義往往又會成為“巧取豪奪”的絆腳石。所以當(dāng)我們從英雄身邊走過時,應(yīng)把英雄的道義發(fā)揚(yáng)光大。李大釗曾言:“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”。這期專題,我們以此為鏡,為水滸英雄的道義傳奇著書立說。

結(jié)尾:

魂歸故里,神歸中華

英雄的魂,已經(jīng)安息在故里,就算時間再磨礪也不會褪去他們給歷史帶來的改變。英雄的神,已經(jīng)凝結(jié)成一股力量,在華夏大地上,被后世之人膜拜著,崇敬著。“從遠(yuǎn)古的墓塋,從黑暗的年代,從人類死亡之流的那邊,震驚沉睡的山脈,若火輪飛旋于沙丘之上,太陽向我滾來”。他們沒有被記載到史冊之上,因?yàn)樗麄兎磁蚜苏y(tǒng),從一個愚昧黑暗的時代里劈開了霾云,震醒了沉睡的山脈。沒落的王朝在極短的時間內(nèi)被外族入侵,隨之而亡。反叛并沒有改變封建社會的帝王專制,只是改朝換代,繼續(xù)著封建帝制。反叛的大旗高舉時,反叛的是貪官佞臣,并不是反叛帝王皇位,在正統(tǒng)的儒家思想中,反叛著正統(tǒng)中陳腐糟糠。誰對誰錯現(xiàn)在評論已經(jīng)物是人非。盡管他們失敗了,悲壯的事跡被傳說著,道義也未沒落被頌揚(yáng)著,成為歷史與文學(xué)歌頌的對象,在后世的目光中,從他們身上從新定義了豪氣云天的“好漢”形象。

第五篇:穿越竹林教案

第二單元 影視金曲

第三課時 《穿越竹林》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野,知道場景音樂與畫面的關(guān)系。

2、通過對本節(jié)課所接觸的音樂進(jìn)行了解與感知,激發(fā)學(xué)生主動思考音樂在影視藝術(shù)中的作用,并樂于參與討論相關(guān)話題。

二、難點(diǎn)與重點(diǎn)

1、重點(diǎn):通過聆聽、分析等,了解影視音樂之場景音樂在影視中的作用。

2、難點(diǎn):理解影視音樂之場景音樂與影像的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

一)導(dǎo)語:談李安執(zhí)導(dǎo)的武俠片《臥虎藏龍》

——視頻播放《臥虎藏龍》背景音樂。

看過李安執(zhí)導(dǎo)的影片《臥虎藏龍》,覺得影片最引人入勝的是武打設(shè)計,最精彩的是人物對白,而最感人的則是其中的音樂。影片沒有一般武俠片那種笑傲江湖的豪氣,取而代之的是尋找江湖人文內(nèi)涵的一種深沉思索與含蓄。在第73屆奧斯卡金像獎提名獎中,電影《臥虎藏龍》獲得10項提名。最終拿到最佳外語片、最佳攝影、最佳藝術(shù)指導(dǎo)、最佳音樂大獎。

今天,就讓我們以電影《臥虎藏龍》中的兩首音樂為例,來了解和感受場景音樂的魅力。

二)場景音樂賞析之一 —— 《夜斗》

1、——播放《夜斗》 思考:1)音樂與畫面的關(guān)系?

2)請描述音樂力度、速度的變化與影片故事情節(jié)的關(guān)系? 學(xué)生回答后師小結(jié):

影片中最叫座之處大概要數(shù)俞秀蓮和玉嬌龍夜斗這一場,青冥劍是影片的重要符號之一,它貫穿全片,是挑起矛盾、制造沖突的重要道具,片中的首場打戲便是因它而起。傳統(tǒng)的中國鼓點(diǎn)一聲緊似一聲。兩人在鼓聲中凌空打斗,絕地奔走,鼓聲所傳達(dá)的意境竟是一個“打”字所不能達(dá)到的。1)打擊樂——推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展、烘托打斗場面的氣氛。2)隨著激烈的打斗場面,鼓聲的速度、力度不斷加以發(fā)展變化,充分烘托出緊張刺激的武打氣氛,增強(qiáng)了動作的節(jié)奏感和力量感。那么,什么是場景音樂呢?(課件出示:影視音樂之——場景音樂:場景音樂是指影視進(jìn)行過程中使用的音樂。)(除去片頭和片尾音樂外)場景音樂是對某個具體故事情節(jié)或人物感情發(fā)展變化進(jìn)行的鋪墊、烘托和渲染,具有營造戲劇性高潮和推動情節(jié)發(fā)展的作用。其作用:

1、描繪作用。主要用音樂渲染烘托畫面的情緒與氣氛;

2、推動劇情發(fā)展作用。

在這部電影中,于秀蓮和玉嬌龍的打戲在玉嬌龍搶的青冥劍后,在于秀蓮家兩人第二次大打出手。隨著激烈的打斗場面,鼓聲的速度、力度不斷加以發(fā)展變化,充分烘托出緊張刺激的武打氣氛,增強(qiáng)了動作的節(jié)奏感和力量感。讓我們來欣賞。3)——播放視頻

(二)場景音樂賞析之二——《穿越竹林》

1、導(dǎo)語:有人這樣來形容音樂和電影畫面的關(guān)系——音樂與畫面調(diào)情,調(diào)情兩字雖用的不怎樣雅致,可又恰如其分地表達(dá)出了兩者的親密關(guān)系。讓我們來欣賞場景音樂之——《穿越竹林》。

2、讓我們先來聆聽簫的音色。(音色古淡而神秘,輕靈的節(jié)奏配合激斗的場面渲染氣氛。)

3、播放《穿越竹林》音樂 ——思考:你都聽到了哪些聲音? 生回答后師小結(jié):(簫的舒緩柔美、哀婉惆悵;人聲的虛幻神秘、渺遠(yuǎn)空靈;大提琴的感嘆、無奈。)

4、聆聽、視唱簫演奏的旋律,感受其舒緩柔美、哀婉惆悵的情緒特征。

5、聆聽、視唱大提琴演奏的旋律,感受其情緒特征。大提琴奏出的感嘆、無奈的旋律,體現(xiàn)出人物情感與行為間的矛盾、猶豫。

6、復(fù)聽《穿越竹林》音樂,在圖譜上繪出人聲吟唱的部分。

7、學(xué)生回答,師訂正(要著重引導(dǎo)學(xué)生聆聽這段場景音樂中,人聲、簫、弦樂器多層次的音樂織體所產(chǎn)生的意境。)

四、對比分析:兩段不同風(fēng)格形式的配樂在烘托氣氛、增強(qiáng)故事表現(xiàn)力方面起到了哪些作用? 學(xué)生回答后師小結(jié):

(《夜斗》 音樂使打斗的氣氛更加激烈,故事情節(jié)更加扣人心弦。《穿越竹林》音樂體現(xiàn)出兩代人對愛情的態(tài)度及人性中欲望和自我戒律之間的矛盾沖突:玉嬌龍驕縱任性;李慕白隱忍壓抑。)

五、欣賞電影片段《穿越竹林》:結(jié)合音樂欣賞影片,感受音樂和畫面的配合。(音樂的速度和力度的變化對影片的情緒會帶來變化)

六、回顧上節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生總結(jié)概括影視音樂的分類及作用。

七、小結(jié):

電影音樂中的場景音樂是必不可少的,不同的場景需要不同的場景音樂來烘托,因此可以說,影片的場景音樂為整部電影情節(jié)的設(shè)計、氣氛的烘托、內(nèi)容的彰顯、主題的表達(dá)都起到了很好的作用。讓我們在關(guān)注電影情節(jié)的同時,來關(guān)注電影音樂。

【教學(xué)反思】:

這節(jié)課我們聆聽并欣賞了《穿越竹林》,知道場景音樂與畫面的關(guān)系及作用。通過本課的學(xué)習(xí),擴(kuò)大了學(xué)生的藝術(shù)視野,學(xué)生在聆聽音樂時能結(jié)合劇情和畫面來進(jìn)行二維立體的欣賞,以充分感受音、畫關(guān)系,認(rèn)識影視音樂的功能和地位。在教師引導(dǎo)下,通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,學(xué)生在感受這些經(jīng)典影視音樂中,心靈得到陶冶和升華,審美修養(yǎng)得到豐富、加強(qiáng)和提高。

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