第一篇：你好舊時光作文

你好舊時光作文(10篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的你好舊時光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你好舊時光作文1

“1979年，那是一個春天……”輕緩而動聽的歌聲響起，腦中不禁浮現出幾十年前深圳尚還是一個小漁村的畫面：幾縷白云掛在天幕上，升起的裊裊炊煙逐漸也消散于天邊，幾艘小而舊的漁船停靠在海邊，低矮的房屋、勤懇的漁民；夜間蟲鳴此起彼伏，繁星閃爍，清貧而自在。

轉眼間，高樓大廈猶如雨后春筍般紛紛崛起，平整的公路、絡繹不絕的旅客，車水馬龍；夜里霓虹燈閃爍，五光十色的燈牌爭相輝映，少了幾絲寧靜，多了幾分熱鬧，絲毫看不出這里曾經的模樣。而這轉眼，也不過是短短幾十年而已。

我憶起兒時去餐館吃飯，不論是點餐還是上菜，全是人工操作。當生意火爆時，服務員更是忙的焦頭爛額，大汗淋漓，好似就算一個人長著三頭六臂也無濟于事。

如今我再次走進那家餐廳，所有的人工都已基本被智能機器所代替。機器呈圓柱狀，分有三層左右的空間可用于放置菜品；由一層可推動的玻璃將其與外界隔開，可保證菜品衛生；它還裝有滑輪，能夠自行運動。人們只需要把飯菜放在餐盤中置于智能機器人之上，它便會根據后臺數據處理，準確無誤地執行指令、為顧客上菜。你大可不必為它的行動而擔憂，它還裝有識別感應的裝置，當探測到前方有人時，它會退到一邊待那人通過后再繼續朝著目的地前進。若它具有語音等系統，甚至可以同你進行交流對話，甚是有趣而實用。

目前人工智能已廣泛運用于各個領域，你可以在商場、醫院、圖書館等地看見它們的身影。它們能夠迅速快捷地為你指引方向、擺放書籍且絕無失誤，這大大地節省了人力以及勞力的消耗，是科技發展的一個階段性的飛躍。

除此之外，當前華為還研制出了比4G強出千百倍的5G，震驚世界。比如說，原先十幾個軟件，利用4G大概需要幾分鐘的時間，而利用5G不超半分鐘即可全部完畢。這當真又是科技發展方面的里程碑、一大奇話。

回溯幾十年前，誰能料想到中國竟會在短短時間里發生如此之大的轉變呢？曾經的深圳，沒有科技、沒有發展，一臺電扇、一頂蚊帳已算是夏天家中的奢侈物品；而現在，空調、冰箱等各式各樣的、一樣比一樣高端的智能家用電器層出不窮，應有盡有；適用于各種方面的人工智能也是接連出現。

中國日新月異的變化，足以顯現出它正在一點點的雄起，朝著頂端、朝著富強走去。它翻過了那恥辱而慘痛的歷史，翻開了嶄新的未來。

你好舊時光作文2

一個個感人的故事仍舊在心頭蕩漾，不過，主人公早已經隨著歲月逝去；

一曲曲動人的旋律依然在耳邊縈繞，只是，演唱者早已換了一個又一個。

獨自倚在窗前，不敢憶起從前舊事，但記憶卻如浪潮般澎湃而來，占據了我的思想，我的靈魂。無可奈何，打開時光的隧道，淡然地穿梭其中，享受著只屬于我的一份色彩。

你好，舊時光。沐浴著春的日光，我奔跑在田間的小路上，擁抱著春姑娘的風采，將最燦爛的笑容贈予她。童年短暫而絢麗，我享受著田園生活，享受著春的溫暖，那么美麗，讓人如此陶醉。沒有如今紙醉金迷的喧囂，沒有人人之間明爭暗斗的心機。只得一份將心比心的友誼，一場淡然恬靜的生活。追憶從前，讓我不愿回到現實，只想留在過去，靜靜感悟。

你好，舊時光。親吻著夏的狂野，傲岸不羈的心里使我愈加叛逆。縱使母親悲傷地勸慰，亦或是父親嚴厲的責備，都無法撼動我搖曳的心。最后還是在突然間幡然醒悟，我還是向上的優秀少年。那真是一場冗長的夢，迷失自我的感覺讓我喘不過氣。追逐夢想的腳步一路磕磕絆絆，終于累得止住步伐，重回學習的殿堂。追憶過往，我漸漸懂得：有些夢，唯有放手；有些夢，唯有祝福。

你好，舊時光。演繹著秋的夢幻，我獨自行走在草地上，瑟瑟秋風吹拂著我，略感涼意。落葉如蝴蝶般隨風飛灑，我靜靜欣賞著這翩然化蝶的迷人景象，如癡如醉。假如生活就如這般簡單呢？自己的想法卻把自己逗笑了。縱觀現在的社會，寶馬香車，金錢美譽，誰不想擁有？又怎會簡單？我只想選擇一個簡單的人生，可卻容不得我選擇。追憶曾經，可悲可嘆，我卻不能悲嘆，只許黯然神傷。

你好，舊時光。流轉著冬的潔凈，躺在病床上的我望著窗外來來往往陌生的面孔，感覺有些無聊。放眼看去，街道上行人如車水馬龍，并無新意。爸媽的呼喚讓我回過神來，原來，在這個潔白卻單調的季節，有一種愛讓人感動，讓人心底涌起暖意，它叫親情。追憶年少，我嘴角揚起笑意，也許在未來的某一天，我會緬懷現在，縱然有友情愛情，親情才是我永遠避風的港灣。

你好，舊時光。輪回了春夏秋冬四季，走過了一年三百六十五天。我終于明白，縱使花開花落，云卷云舒，但人依然如舊。記憶不會封存，也不會停留太久。我們不能忘記過去，卻也要走向未來。現在，最后高喊一聲：“你好，舊時光！再見，舊時光！”然后，讓我們鼓足勇氣，奔向明天未知的旅途！

你好舊時光作文3

昔日吵鬧的校園安靜了，校園的水杉今年長得格外高。一場暑假，三張試卷，將一個以往嘰嘰喳喳的班級拆散了。樹上的知了不耐煩地叫著，似乎也對這個暑假的漫長和無聊感到失望。

我打開電腦，鼠標在郵箱里亂翻，不經意掃到一個信件。“咦？這個發件人是誰？看著這個號還挺熟悉的。”我點開一看，一個個畫面從腦海中閃過不是說好了考完試后聚一聚嗎？可不準忘記，定好時間告訴我們。

閉上眼睛，時光像琥珀，凝聚在一起，光陰分不出前后順序，但只記得有你們的舊時光。

到了校門口，一張張熟悉的笑臉，他們居然穿著整齊的校服，我不禁調侃道：“你們這群人啊，以前老師怎么說都不肯穿校服，今天居然都穿上校服了，老師知道一定會不敢相信的。”結果某男露出猥瑣的笑容：“就你一個沒穿校服，作為發起人還來那么晚，讓我們白白曬太陽，你的罪惡很大啊！”這下栽坑里了，沒辦法，誰讓我遇到的是這幫同學呢？“咳咳，那行，待會我請你們吃燒烤。”

走進教室，剎那間好像看到了同學們都坐在座位上，老師就站在講臺上，粉筆在黑板上寫下公式，同學們奮筆疾書，備戰考試。又一恍惚，所有現象都消失了。教室里的課桌椅整齊地擺放著，講臺上的粉筆盒史無前例的滿滿地排列在講臺，書架上的書都換新了，我們合力創作的黑板報也被擦了。原來，我們那一屆以成為了過去。

我打開教室的電腦，居然看到我們以前一起在觀光園游戲時的照片，一張張，都將我們的歡樂定格在照片中。作家伊人說過：“回憶意味著回不去，是一件痛苦的事，與其痛苦的回憶那些過往，不如讓它空白。”讓這些別人認為痛苦的回憶空白，我做不到。

之后我們把以前用過的一些文具拿出來，假裝在學習或在討論問題，相機，將這些畫面記錄下來。臨走時，我望著曾經的校園，默默地說：“再見了，舊時光。”

太陽落山了，黑夜籠罩校園，不久，將會有一群對未來有美好憧憬的新生，他們六年后會不會也像我們一樣，在某一天約定好一起穿著校服再一次來到校園，用各種字體在黑板上寫著你好！舊時光。

你好舊時光作文4

不知道時光究竟流逝了多少，它悄然寂靜地從時針之間的縫隙中逃逸。

已經忘記了我們出生的日子，忘記了每天的日期，忘記了我們到底是誰？

我知道時間不能循回。舊時光就像是被遺忘的那個角落上，厚厚的積塵。只要輕輕地一吹，便漫天飛舞，如同碎裂的玻璃，就算再把它牢牢的粘合，也不能恢復到原本的模樣。那斑駁的傷痕，無論如何都會使生活變質。但是為何有人說，在我們統統都入土為安的一萬年之后，我們所經歷的一切都將歷史重演？或許如此吧，誰知道呢？倘若那是真的，雖那人那事猶存，可那物何在？一眼萬年，人是物非。時光究竟不能循回。

我是一個健忘的孩子。沒錯，我終究是孩子。一個不喑世事的沒有夢想的孩子。時光總是殘忍的摧殘，讓記憶漸漸地淡出腦海，可為什么我總能逾越時間那么一點點，提早將他們驅逐出境？

一

張愛玲說：青春是一襲華美的袍，爬滿了虱子。

只能記起那星星點點，初一兵慌馬亂的晚自修，班長站在臺階上扯破嗓子地大吼安靜，惹得鄰班的老師探頭過來的一陣白眼。在蟬鳴的夏夜，諾大的操場打照著昏黃的燈光，深深淺淺地映照在高低不平的墻體上，人們是否在迎合夏天熱辣的愛意，總能在響鈴好久之后，仍會看見三三兩兩勾肩搭背的學生，在黑暗與光明之間暢行無阻，最終漸漸的泯滅在光線所不及的陰暗中。

二

刺眼的晨光，驚醒了睡夢中的人。我告別了初一，那是我最純白的`時光。然而，如今一夜無眠。我放飛了十四歲風箏，站在了十五歲的始端，謹慎的走著眼下這條崎嶇嶙峋的路。我害怕甚至更多的是恐懼，恐懼某一天因為馬虎而失足摔下這個噬骨陰暗的無底深淵。

我不懂得如何預測未來，我并不清楚這條路上究竟有多少驚濤駭浪，亦或許在這個艱難的轉角之后，迎接我的是否會是平坦無礙的大道。我必將走下去。

收拾起沿路碎裂的記憶，將他們深埋地下。在時光充分的灌溉下，待到某一日我經歷千難萬險，終于跨越巔峰之時，它們必將遍地繁花。而我，終將有勇氣去欣賞那春華秋實，去面對那繁華之中，褪色的過往：

你好！舊時光。

你好舊時光作文5

舊時光如一本古老厚重的書，翻開布滿灰塵的封面，里面是一頁頁精彩的篇章。

如今的我，在新時光里不斷前行，無意中翻開那記錄著我舊時光的悲歡的紀念相冊，我看到了那個雖懵懂無知但不斷成長的我。

第一張里的我“傲然”地站在一座海上的橋，充滿童真的眼睛眺望著遠方，頗有《白鵝》里白鵝的驕傲氣勢，照片里的我長得又白又胖，反觀現今又黑又瘦小的我，不覺自慚形愧！小時候的我，是這樣啊！不諳世事，無憂無慮。我內心一陣想往。

再往后翻，從二年級到五年級，我有時患病，有時領獎，有時出游。有張大約是五年級時拍的照片，我立于故土舊屋前，面帶憂愁。我的思緒，一下就回到了以前。在老屋里，我有太多歡樂的記憶。閑暇的周末，門前那偌大的雜院子是我們幾個小屁孩的快樂天地——追逐打鬧，吹泡泡水，尤其是庭院尋寶，把個院子挖得千瘡百孔，也因此被大人呵斥，卻依然樂此不疲，大概在大人眼中的垃圾，在我們小孩眼中卻是愛不釋手的寶貝！哪曾想，這滿載著我童年歡樂的老屋，忽而有一天也不免被拆掉重建的命運。住新房的感覺，雖然是舒適的，但我再也找不回從前的快樂了。以前的我，是如此地幸福自在，擁有幾多歡樂。這一想不覺心中又酸酸的。

又一張我站于領獎臺時的照片映入眼簾，六年級下冊的漢字聽寫大賽，在學校初選時，由于我認真地對待，一路過關斬將，越過千軍萬馬，最后與晉江的四十名高手過招，可最終卻敗下陣來，只得了個三等獎。幾十個黑暗的長夜，比歐洲漫長的中世紀還長，但歐洲等來了一個無比璀璨輝煌的近代，我迎來的只能算是一個不太理想的結局。即使如此，但我努力過了，心理已無遺憾。

隨著相冊一頁頁翻過，我也漸漸長大了。舊時光里的我有過無憂無慮的童真，有過努力奮發的熱血……如今都已成為過去了。記得海子說過：“我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別。告別是通向成長的苦行之路。”

是的，我也要鼓起勇氣，向過去告別。往者不可諫，來者猶可追，相信將來的我，回想起今日時光，可以笑著說：“你好，舊時光！”

你好舊時光作文6

在左桌的本子上看見了這五個字，你好，舊時光。有那么一瞬間感到無奈，過去的時光到底是已陌生了嗎，需要用你好去回憶。

依然如以前般在筆記本上寫下自己突發奇想的句子，就如現在般，英語老師在為明天領導聽課做準備，班主任還在為了宿舍紀律而生氣，我在各個學科班長收導學案發出的聲音中，神經般開始了寫此文。

最近時常想起英語老師扶在黑板上，回憶自己教學三年那流水般時光的神情。這讓我立刻想起了初一老師感慨過去三十年的語氣。

如果青春在閑散中度過，那么回憶的歲月將是一場凄涼的悲劇。

不用說將來了，現在我就感到我的初中歲月就是悲劇中的慘劇。時常的悔恨交加，心脈似乎不正常了。

“不正常”已成了我的代名詞……

初三最常做的事就是和某人斗嘴，或狼狽為奸。前桌戲稱他是我的藍顏知己，我不以為然。

語文老師第一次說我寫的作文不正常時，陽光透過窗戶照在他身上，是的那欠揍的笑容更加燦爛，我恨得牙癢癢，非常。

從那以后，“你又不正常了。”這句話便成了形容我的首句話。

曾經不喜歡小鳳等人叫我“九妹”。如今卻異常思念那段時間，我不否認我愛“九”這個字。很善良，很善良的小鳳，很善良，很善良的雅倩。

除了小鳳，除了雅倩，除了我至今為止的朋友，彤。我何時關心過他人？忘了和誰說過，我的心很小，很小，裝不下太多人。

某些人……

我又能在那里裝下你們呢……

我從不做天使，太純。

曾經的善良，單純，早已不知拋到了哪個角落。某人曾鄙夷的看著我說，你有那東西嗎？

我只能淡笑。周圍人無語。

罷了，失去的東西何必再找回來。

我說過我不會用華麗的辭藻，只會用平實簡單的文字來述說心情。一直以來，都是這樣。

很差勁，很差勁。

紀檢部部長的一聲聲“安靜”下，我依然雷打不動的寫這些毫無關聯的句子。

同學們都認為我相當淡定，老師都對我無奈。呵。

何時我才能完全的放開自己，朝著天空大喊“喂”我不想放棄，無論是學習，還是……

Time no wait for me……

你好舊時光作文7

“舊憶就像一扇窗，推開了就再難合上。誰踩過枯枝輕響，螢火繪著畫屏香……”

在我很小很小的時候，每當姐姐上完幼兒園回到家后，我總會“殷勤”地從鞋柜上拿下拖鞋，輕輕地放在姐姐的面前。緊接著，又趕緊搬來一把椅子，方便姐姐坐。那時的我，嘴邊總是掛著“姐姐”。

過了幾年，我開始上小學了。那時的我們，對“掙錢有多難”這個概念還不太清楚。因此，我們總對一些好看卻“物沒所值”的東西頗有好感。精致美觀的許愿瓶、惹人喜愛的小玩偶、小巧玲瓏的小掛飾……不過有趣的是，盡管我們沒有與彼此作出約定，卻總是會心照不宣地給對方也買一份。因為我們總會在心里默默地問自己：如果對方獨自享有這個東西，我看著會很想要吧？于是，我們總是“湊巧”地給對方多買一份。然后，姐妹倆對視，會心一笑。記得那次，姐姐要買一盒明信片，回來的時候，手上卻捧著兩盒。“嘿，妹妹！我太喜歡這兩盒明信片了！都是古風的！太好看了！”然后她頓了頓，“可是我只需要一盒，另一盒對我來說沒用啊。唉！可我太喜歡了，都買了回來。不然，我干脆給你一盒吧。”然后，她把兩盒明信片一起遞到我的手上，讓我挑選一盒。于是，我接過這兩盒明信片，挑出稍微沒那么好看的那盒自己留著，另外一盒好看的還給姐姐。緊接著，心滿意足地笑了起來。

后來，我漸漸長大了。這時的我們都已懂得了掙錢的不易，并因此學會了節儉，不再動不動就買些沒用的東西了，但每當老師獎勵了我們一些糖果時，我們總是舍不得自己一個人獨占，而是帶回家與對方分享。我們從不會在意誰吃的零食更多，也不會爭搶。我們總是，如此共享著。

“誰的歌聲輕輕、輕輕唱，誰的淚水靜靜淌。那些年華都付作過往，他們偎依著彼此說好要面對風浪……”回想著這首唯美的古風歌《故夢》，回想著與姐姐一起成長的點點滴滴，嘴角漸漸上揚……即使如今的我已升入初中，姐姐也正忙于備戰中考，我們在一起的時間已經不多了，可我們的感情仍舊會很好。因為，親情永不散。

舊時光就像一縷煙，留在了我們的回憶里，揮之不去。它會勾起我們的回憶。然后，它將對我們說：“繼續奔跑，繼續向前，不要停！”

你好舊時光作文8

又見冬至。

裹著厚厚的棉大衣，卻感不到絲毫暖意。早過了落葉的季節，踩著地上為數不多的落葉，腳底下傳來絲絲清脆聲響，望著枯黃的枝椏，不止一次地想問：為何我出生于大寒卻不慣冬季？

也許是柳州的冬天太冷，也許是自己天生的嬌脾氣，許多的也許，但我仍舊想到的是，這里的冬天，沒有被窩里早早放好的熱水袋；這里的冬天，沒有空調的暖氣；這里的冬天，也沒有了你……

有一次大半夜的被凍醒，聽著舍友均勻的呼吸聲，門的縫隙里傳來寒氣，躺了不知多久，鬼使神差地拿出手機登錄了被遺忘很久的QQ，跑到你的空間里，不出所料，最后的更新還停留在7月16日，雖然知道你還看不到，還是打開了留言板，卻一下子犯了難，習慣用撒嬌的語氣向你訴苦種種，但又會讓你擔心不是嗎？可是，我又多想聽到你的一句安撫……

那條留言多沒有邏輯啊：“天氣好冷，竟然被冷醒了……我過得很好啦，勿念！”抱著手機，終于沉沉睡去。

即使很忙，還是會想你。

有你在的冬天，是怎樣的呢?

有你在的冬天，會和你一起捂熱水袋，會用溫熱的手握住對方冰冷的指尖，會對玻璃呵氣對著水霧寫下無厘頭的話，我還會惡作劇地用手凍你的脖子，你佯怒，卻是微笑著的。

你就是這樣的溫柔，細軟濃密的發絲垂在額前，干凈的眼睛上是清秀溫婉的遠山眉，彎起的嘴角藏不住一絲絲笑意。

Hey，我真的好想你，小菲。

種種回憶，那一幕清晰如昨日，初二的音樂考試上，你站在講臺前，垂眸，指法稚嫩，那笛聲，像極了你的脾氣，沒有脾氣而飽含深情，如細細密密的春雨。

你吹的曲子是李叔同的《送別》。

那時的我們又怎么懂離別的滋味？

一年后，夏。天下著淅淅瀝瀝的小雨，我們站在了分別的十字路口，離別的話似乎怎么也說不完，路人匆匆而去，面包車換了一批又一批，最終還是言盡，有什么止住了我們的腳步，我們并排佇立，望著那漫天紛飛的雨絲……直到叔叔打來了電話，你不得不上了車……

回家的路上，耳畔揮之不去的是：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山，天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有離別多。長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去何時還，來時莫徘徊，天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”

再見，小菲。

你好舊時光作文9

青澀的童年，揮不掉的親情，天真，單純，你們怎么都被舊時光給帶走了呢？

——題記

你好，舊時光！我要謝謝你，給我帶來了一個幸福的童年，讓我在一個有家庭溫暖，開心，無憂無慮的環境下，慢慢享受完了我的童年。從小，因為爸媽是老師的緣故，我住在一所中學，里面的教師子女特別多。每天一到晚上吃過晚飯，馬上就挨家挨戶地敲門找小伙伴們出來玩，有特別多的游戲，比如“躲貓貓”“溜冰”“老鷹捉小雞”“五步”等，我最喜歡的就是老鷹捉小雞。“我們玩什么游戲呢？就老鷹捉小雞！”孩子王說一句什么，我們都會支持。“好啊，好啊！”我們開心地回答。“小東，今天該你當老鷹了，我當小雞媽媽，小雞們快點到我的身后躲著。”我們全部躲在“小雞媽媽”的背后，“哎呀，我被老鷹抓住了。”“哈哈，你只有等到下一次游戲開局的時候再參加了。”左晃晃，右晃晃，哎呀，又晃掉了“一只小雞”呀，“老鷹”真是越來越厲害了，不一會兒，1，2，3……7只小雞都被抓完了，現在只剩下“母雞媽媽”了，哎呀，母雞媽媽又被捉住了，這場游戲到此結束了。“耶，我可以進下一局啰！”

你好，舊時光！你知道嗎？你奪走了我最尊敬，最疼我的人。“爺爺，你搬到城里來吧，不要待到鄉下了，你不要干那些苦活。”我說。“我的乖孫女，爺爺聽到你這些話真開心，我的乖孫女，長大了，懂事了，爺爺真開心，但是，我還不能搬過來住，我要給我的孫女種一些綠色的蔬菜。”您說，“乖孫女，一眨眼你就讀初中了，爺爺老了，但是，爺爺一定會在你成功的路上陪伴你。”您說。可是，還沒有等到我成功的那一天，您就被病魔帶走了，在20xx年，過年的時候，您被查出了肺癌，這一個消息如同天崩地裂壓在我的心上，我們都瞞著您，過了幾個月后，您終于還是倒了了，我站在您的旁邊，說：“爺爺，我要去學校了，你要好好養病，我下一次放假回來看您。”您當時已經說不出話了，您用盡您所有的力量把一只手抬起來握住我，我知道您也舍不得我，我哭著拉著您的手說：“爺爺，我一定會回來的。”沒想到就48小時候我回來就看見您的遺像。爺爺，您知道我有多想您嗎？

再見，舊時光！

你好舊時光作文10

舊時光在哪？它在一首首懷舊金曲中，它在一根根質樸發簪上，它在一張張幸福笑顏里，更珍藏在那個四四方方的小鐵盒中。

那是一份充滿孩童生性機靈和調皮的一段舊時光。而帶來這段美好時光的，僅僅是鐵盒中一根綻了線的皮筋。每每提到它，總是會想起從前和伙伴在散學后跳皮筋的時光。

當放學鈴伴隨著日暮黃昏響起時，我們必定會抓起書包跑下教學樓。去哪？操場、家長等候區、旗臺下、樓道間……凡是能供我們跳皮筋的地方，無一例外。我們也不會局限在放學后跳，下課的時間、飯后的時間都會被我們用來跳皮筋。因此，總免不了班主任的一頓訓責——

“馬蘭花開二十一……”，又是一個中午，我們照常跳著皮筋。猝不及防地，老師突然推開門，對我們說：“以后吃完飯后就不許再跳了！否則就沒收了。”走廊里一時沒了動靜，大家雖不滿老師的做法，可師命難違。最后也只能不得不收起皮筋，心思各異地回到教室。

兒時的心永遠是叛逆而躁動不安的。次日中午，仍有同學偷偷帶了皮筋到學校。面對老師的質問，只見她們狡猾一笑，解釋道：“我們只是用它來翻花繩。”老師聽后也就信以為真。午間時分，我在座位上隱約聽到樓上有些動靜。忙上樓一看，啊，好吧。她們竟然在六樓樓頂跳起了皮筋。那小心翼翼落地的模樣令我當場輕笑。

自從我愛上了跳皮筋，我的生活便不再是只有單調的讀書生活。當我獨自休息在家時，沒有兄弟姐妹的我。想玩皮筋的心思在厚重的空氣中不斷發酵。于是，我“發明”了凳子腿、欄桿等物撐住繩子。在那有節奏的一跳一躍時光中，我體會到了動靜相宜的快樂，學習效率反而提高了。

感謝它的出現給我帶來另一種更美的生活，那是一種有彈性的生活。在緊張的學習之余，我開始學著照料陽臺上的綠豆苗、含羞草、小多肉，關注生活之美；我開始出門爬山，笨拙地運起羽毛球拍，體驗生活之趣；我開始繪畫，獨坐窗前聽樂曲，發現生活之雅。

如今行走在街頭，《小城故事》至今仍傳唱不息；質樸的發簪靜靜地綰起姑娘家的青絲；七彩的泡泡飛舞在兒童的笑顏間。而皮筋啊，它留在了這小小的鐵盒中，就像母親的針線，一頭連著過去，令我們懷念舊時光；一頭引向未來，讓我們展望新時光。

第二篇：《你好,舊時光》讀書筆記

《你好，舊時光》讀書筆記

海南華僑中學歷史組符雁

在書荒的時候，習慣性會上豆瓣轉轉，偶然發現這本書。吸引我的是帶點小清新風格的標題《你好，舊時光》，逝去的時光雖不可追，但卻最讓人覺得難忘；作者八月長安，對于自己的介紹，“生于盛夏八月，但求此生長安”，溫馨美好。

看著八月長安的故事，卻不自覺的帶入自己的角色，產生共鳴——我以前也是這樣這樣，那樣那樣。我想，這才是故事吸引人所在，她筆下的余周周，可能是她自己，可能是她認識的其他小朋友，也可能是我們每一個人。

那些詩歌朗誦、講故事比賽、奧數培訓班，??，偶爾耍滑頭報復“壞人”的小心眼，同學錄，口紅糖，余周周的童年我也經歷過。甚至，還隱約記得，在小學畢業同學錄上，寫的住址是地球·中國。

余周周喜歡上杉和也，我也喜歡。小時候每天守在電視機前，等待《棒球英豪》的放映，可我喜歡的不是主角，那個愛笑愛鬧的達也，而是善解人意的和也。在余婷婷喜歡上不知名的人物那，長安的一句話，引起了心底的共鳴，“喜歡上一個人，是最最無可奈何的。”直到今天，我依然無奈。

余周周的生活軌跡大多和我一樣，甚至同樣在初三那年經歷了“非典”而取消的中考英語聽力，不禁有一絲竊喜。

陳桉，每個小女孩心中都有這樣一個大哥哥，無論是真的存在還是只在幻想中。他很強大，很優秀。他會耐心的聆聽你的不滿委屈，無私的給你幫助，像冬日的一杯熱咖啡，淡淡的，卻溫暖人心。

第三篇：《你好,舊時光》讀后感

琥珀時光，繾綣默片

---《你好，舊時光》讀后感

一號樓2層裘藝

一本看似沒有結局的書籍，一個看似沒有寫完的故事，卻讓我們的思緒飄向了以往的舊時光。其實，這個世界沒有給我們那么多溫暖的理由，所以人只要遇到一點點的溫暖，就會投奔而去，如同飛蛾撲火，不計后果。即使知道死亡的危險，也會傻傻地飛過去，只求那一絲暖的慰藉。

前陣子，《致青春》《中國合伙人》這兩部電影讓無數人拾起了記憶中的鑰匙，悄然無聲的青春大門就這樣敞開在人們面前。是啊，多少人的青春不再，多少人的理想不再，舊時光，我們該和你說再見了嗎？該和你訣別了嗎？不不不，絕不！當我們終于走完了小時候，站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇竟已遍地繁花盛開。那些長大的時光，滿是無法替代的美好。你是否也像小說里的周周，患有瑪麗蘇癥狀？你的心是否也藏在堅硬的軀殼里，自以為是生活的主角？你是否也懷念著，回不去的小時候？你是否也在念念不忘，找尋著那個肯陪你青春到最后的人？你好，舊時光。你好，那段回不去的小時候。你好，青春，至少我還在成長。

在那難忘的舊時光里，每個班，一定有一個胖子，一定有一個讓人愛恨交加的班主任，一定有一個被所有男生捧在掌心的漂亮班花，一定有一個古惑仔和他的跟班，一定有一個放學和你順路回家的同學，一定有一個跟你一起去上廁所的同學，一定有一個自習課上放屁的同學，一定有一個讓你心動的異性同學，一定有一個從小學到初中到高中都同班的好朋友，……

你好，舊時光，我好想你……你好，老同學，你是否曾想起我？

第四篇：《你好,舊時光》讀后感

《你好，舊時光》讀后感

合上書，我長長地呼了一口氣，心里就像打翻了五味瓶似的。心情也久久不能平靜。主人公余周周小時候的奇思妙想我們都曾有過，她喜歡一個人自娛自樂的模仿《魔神英雄傳》里的西米克，還喜歡模仿舵主......這樣的生活讓她感到快樂。

余周周是一個單身家庭的子女，但她堅強，懂事，即使自己只有母親的呵護，也要好好學習，在她的心里真正的親密不是慈愛地擁抱和相視微笑，不是撒嬌和寵溺，而是不客套，是不必覺得不好意思地提出要求，是大聲說‘媽媽給我買電腦吧’‘那條裙子真丑不要買’，是被趕下樓去吃油條和剩飯，甚至是爭吵和吼叫，絲毫不在乎關系破裂也不在乎破壞表面的和諧??所以從小，她就立了“要保護媽媽”的志。在以后的學習里，她都認真勇敢，抱著一種樂觀的心態去做任何事，余周周被塑造得很完美。

余周周的生活中，讓我印象深刻的男生是林楊。大方，調皮，在背后默默地支持著余周周。能把參見講故事大賽的參賽名額讓給余周周；能去給她買一個紅氣球，只為了她講過的一句話。可是，僅僅只因為余周周背后的家庭關系，林楊的父母對她產生偏見，他們開始制止林楊與余周周的來往。可是余周周有什么錯？

單身家庭又怎么樣？只要孩子們快樂，父母不都應該支持嗎？不要打著為孩子好的幌子去欺騙孩子那幼小的心靈。孩子應該是自由的，不應該束縛他，什么樣的朋友該交，什么樣的朋友不該交，孩子們的心里是有數的。

如今，我們都已步入中學的校門，學習任務也越來越重。看到網絡上的一張圖片：一些學生們把試卷往天空上扔，似乎想把自己的煩惱也扔掉。這讓我又想起了你——舊時光。舊時光......我想起了你，你已經在我心底了。

中預五班何雨

第五篇：讀《你好，舊時光》有感

浙江省紹興縣錢清鎮中學初三（11）班 丁詩銘

有一種時光，叫作青春：有一種方式，叫作回憶：有一種態度，叫作珍惜；更有一種褪變，叫作成長。當歲月剝落層層凝重的殼，彼時的少年已然蛻繭為蝶，站在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇已繁花盛開！

烈日炎炎的夏日，青春的散聲。伴隨著考場鈴聲的響起，離別在盛夏聒噪的蟬聲悄然而至。作為初中的最后一個暑假，我仍略帶悠然。從網上訂購了一套《你好，舊時光》，只因被其簡介所打動。書中以一個名叫余周周的女孩為主線，講述了她從小到大所經歷的一段段美好或悲涼的時光，這是一個患有輕微幻想病的女孩在成長的道路上所經歷的一切，不管是小升初的挫折，還是考高中的奮斗，不管是上課睡覺被抓，還是放棄大學保送，從她的身上，都能看見我們自己的影子，那么真實又那么復雜。

我很喜歡里面的一句話：“我們為什么喜歡《灌籃高手》，？因為他敢說‘我要打敗你’，即使沒有成功，也不會有人笑話他們。我們不是任何人，我們只屬于自己。”我也喜歡《灌籃高手》，喜歡他們敢挑戰，敢夸海口，但是會努力，而且不´怕輸，不怕羞，因為他們輸得起。我喜歡這種勁兒，他們活在自己的青春里，熱血沸騰地為此奮斗拼搏，直到世界盡頭，可是我呢？我又將如何來規劃我的青春，面對現實，不由地膽怯，不由地迷茫，我也屬于我自己嗎？我輸得起嗎？

換作是過去的我定會猶疑不決，但就在這個夏日，我恍然間明白青春是屬于自己的，是需要拼搏的，苦過痛過那才是真正的青春l

今年夏日太陽格外地猛烈，烤得人快要融化了。而我上大二的表哥卻在這樣的夏日干了一件用他的話來說很男人的事——徒步騎自行車從南京到紹興錢清。我剛聽到時根本不相信有這么回事，直至我看到那黑瘦得已辨認不出入樣的表哥，我才終于相信。整整五天四夜的旅程，在如此酷熱的太陽下遠行，何苦如此呢？表哥淡然一笑，搔了搔頭說：“當時就只是想來證明一下自己的能力，或是向過去說聲再見吧！畢竟再不做件有意義的事，我就要老了，那時回首，后悔可來不及了。”說著，摸了摸我的腦袋：“人生能有幾回搏？趁著年輕，多搏幾搏，只要我不后悔，怕什么？”

是呀，我在怕什么呢？這一路走來的崎嶇坎坷，到時總會開出一朵朵美麗的花。雖然不可能永遠快樂，雖然世界并不完美，但是我們還擁有選擇和改變的能力，我們還屬于我們自己，我們還有美麗絢爛的青春，我們又怕什么呢？我們依舊可以放聲大笑，依舊可以快樂歌唱，只要你拼過，爭取過，努力過，那么充滿汗水的時光必然也是芬芳的，因為青春不會辜負每個少年！

我想，我是時候該放手一搏了，趁著無限美好的春光，昂首闊步，看時光把曾經的崎嶇抹平，灑下一地陽光，直到青春的盡頭！

簡評

清新優美而不失力道的語言是本文的一大亮點，在作者涓涓細筆下，我們看到的是一個初現光明的青春成長期從“我”《你好，舊時光》的閱讀所悟到身邊人（表哥）的單車騎行的經歷所撼，“我”完成了一個猶豫迷茫到堅定向上的蛻變過程破繭之蝶不因蝴蝶生命的短暫而拒絕成長，身體的青春終有盡頭，但我們的內心卻可永葆青春，追逐心中所向所往痛并快樂，這才是立體成熟的青春、本篇行文流暢，承接自然，但在描述“過去的我”到“這個夏日的我”這個轉變期上略顯倉促，不妨適當加粗筆墨在“我是如何改變，改變后的世界具體又是如何？”，注重細膩的具體細節描述，說不定會給人以另一種驚喜呢？

指導老師：苗文娟