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關(guān)于森林服裝店作文(推薦5篇)

時(shí)間:2022-09-20 04:00:25下載本文作者:會(huì)員上傳
簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于森林服裝店作文》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《關(guān)于森林服裝店作文》。

第一篇:關(guān)于森林服裝店作文

關(guān)于森林服裝店作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于森林服裝店作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于森林服裝店作文1

在茂密的森林里,小狐貍開(kāi)了一家森林服裝店。它的店很漂亮,是一間紅色屋頂?shù)男∧疚荨@锩娴囊路鞣N各樣:有毛茸茸的白色衣服,上面還繡著一只小羊;有一件黑白相間的衣服;還有棕色小花的衣服。青蛙愁眉苦臉地來(lái)了,它走進(jìn)森林服裝店,問(wèn)小狐貍:“這里有適合我的衣服嗎?”小狐貍回答說(shuō)“有,有,有的。”小狐貍拿了一件黑色加草綠的外套。于是小青蛙穿上很合身,小青蛙問(wèn)小狐貍:“這衣服多少錢(qián)呢?”小狐貍說(shuō):“不貴不貴,只要20元。”小青蛙就把衣服買(mǎi)走了。

這時(shí),梅花鹿邁著模特步來(lái)了,它要參加森林舞會(huì),也到森林服裝店買(mǎi)了一件棕色小花的衣服。斑馬也來(lái)了,它覺(jué)得冬天太冷了,也在森林服裝店買(mǎi)到了一件適合它穿的黑白相間的衣服。森林里,所有的小動(dòng)物都買(mǎi)到了它們合適的衣服!

關(guān)于森林服裝店作文2

從前,有個(gè)狐貍大哥做起服裝店的老板。森林服裝店開(kāi)張了,消息一傳開(kāi),森林一下子熱鬧起來(lái)。店里的衣服可真多,那琳瑯滿目、五光十色的衣服一下子把所有動(dòng)物都吸引住了。

各路動(dòng)物都紛紛往衣服店里擠,誰(shuí)都想在店里找到一套適合自己的衣服。哇!那么多的衣服呀!小鹿鉆進(jìn)店里看了起來(lái)。有潔白的毛衣、有帶紅帽子的白色羽毛服、有桔黃色帶有梅花斑紋的裙子這么多衣服,該買(mǎi)哪能一件呢?小鹿東摸摸西試試,怎么也拿不定主意。狐貍老板走過(guò)來(lái)對(duì)小鹿說(shuō):你有一對(duì)向上豎著的粉紅色的小耳朵,頭上還高聳著一對(duì)樹(shù)杈般的角,再配上這套桔黃色底、帶有大紅色的梅花斑紋的衣服,肯定可愛(ài)極了。

小鹿聽(tīng)了狐貍老板的話,真的穿上了這套衣服,所有的動(dòng)物都說(shuō)它太可愛(ài)、太漂亮了。從此,小鹿再也沒(méi)換過(guò)其它衣服。于是,人們就叫它梅花鹿。

關(guān)于森林服裝店作文3

在一個(gè)春光明媚的早晨,兩歲的小梅花鹿朵朵背著書(shū)包興高采烈地去學(xué)校上課。一去到學(xué)校,同學(xué)們都嘲笑朵朵:“你怎么那么丑呀,全身沒(méi)一朵梅花的?”“我就是這樣的嘛!”朵朵回答。同學(xué)們笑得更大聲了。

朵朵垂頭喪氣地回到家。梅花鹿媽媽問(wèn):“怎么啦?”朵朵說(shuō):“同學(xué)們笑我很丑!”媽媽們說(shuō):“買(mǎi)件衣服吧!”“好啊!”朵朵高興地說(shuō)。

于是媽媽帶著朵朵來(lái)到樹(shù)木茂盛的森林去買(mǎi)衣服。他們見(jiàn)到了一件服裝店,朵朵連忙去挑衣服。后來(lái),朵朵挑到了一件有許許多多綻開(kāi)的梅花的衣服。她開(kāi)心地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙@件!”媽媽說(shuō):“可以呀。”于是就買(mǎi)下來(lái)了。

第二天,朵朵一進(jìn)教室,全班同學(xué)都大吃一驚,贊嘆道:“朵朵,你真漂亮!你的皮什么時(shí)候變得那么漂亮的?”“不告訴你們!”朵朵邊甜甜地笑邊說(shuō)。

關(guān)于森林服裝店作文4

茂密的森林里,有一間服裝店,里面的衣服五顏六色,美麗極了!

一天,小鹿麗麗到森林服裝店買(mǎi)衣服,它走進(jìn)店里,看見(jiàn)有數(shù)不勝數(shù)的漂亮的衣服,有綠的、黃的、藍(lán)的、虎皮花紋的……小鹿麗麗都不知道選哪件好,它走來(lái)走去,終于挑選了一件,那件衣服是土黃色的,身上還有紅彤彤的梅花呢,小鹿麗麗拿著衣服到試衣室換衣,小鹿麗麗出來(lái),狐貍老板說(shuō):“哇!這件衣服顯得你好可愛(ài)!”小鹿麗麗半信半疑,走去照鏡子,原來(lái)真的像狐貍老板說(shuō)的.那樣,小鹿麗麗付了錢(qián),開(kāi)開(kāi)心心地走出了門(mén)口,它看見(jiàn)有許許多多的動(dòng)物都買(mǎi)了自己喜歡的衣服,小兔露露買(mǎi)了一件潔白的衣服,小貓花花買(mǎi)了一件黑白相間的衣服……大家都?xì)g快地唱起歌,青蛙呱呱叫,小貓喵喵喵,小狗汪汪汪……大家都高高興興地回家了。

關(guān)于森林服裝店作文5

這里是一片茂密的大森林,林中住著許多可愛(ài)的動(dòng)物,它們過(guò)著平靜溫馨的生活。

有一天,森林服店隆重開(kāi)業(yè)了,狗熊服裝師拿著話筒對(duì)大家大聲的叫喊:“森林服裝開(kāi)業(yè),新款上市,開(kāi)業(yè)大優(yōu)惠,大家快來(lái)看一看,瞧一瞧,好貨便宜,數(shù)量不多,20元一件,想買(mǎi)都過(guò)來(lái)買(mǎi),好貨不要錯(cuò)過(guò)。”動(dòng)物們聽(tīng)到消息后,從四面八方紛紛趕了過(guò)來(lái),精心挑選著各自喜歡的服裝。斑馬買(mǎi)了帥氣黑白相間的衣服;梅花鹿買(mǎi)了漂亮的花衣裳,穿起來(lái)展示自己美麗多姿的風(fēng)采;青蛙買(mǎi)了游泳衣,展示游泳健將的健美;老狼買(mǎi)了毛皮衣;老虎見(jiàn)狀也買(mǎi)了斑紋毛皮衣,以備過(guò)冬;一天到晚,服裝店里熱熱鬧鬧的,生意紅紅火火。

森林服裝店因此一舉成名了,大家每天都爭(zhēng)著來(lái)這買(mǎi)衣服,服裝店里熱鬧非凡,收入可觀了。

第二篇:森林服裝店小學(xué)作文

森林服裝店小學(xué)作文

森林服裝店小學(xué)作文1

在一個(gè)天氣晴朗的早晨,美麗的梅花鹿一邊唱著歌一邊向前方走去。走著走著,忽然看見(jiàn)一間森林服裝店。她高興極了,連忙打電話叫斑馬、青蛙來(lái)買(mǎi)衣服。青蛙和斑馬看見(jiàn)服裝店的衣服各種各樣、五顏六色,太美麗了!有的是雪白的毛衣,有的是黑白相間的西服……斑馬走進(jìn)服裝店,看見(jiàn)一套綠黑相間的西服,就對(duì)梅花鹿說(shuō):“我穿上這套衣服好看嗎?”梅花鹿說(shuō):“這套衣服應(yīng)該是青蛙穿的。”青蛙穿上衣服高興地說(shuō):“我穿上這衣服最合適。”他蹦著跳著回家了。斑馬穿的是黑白相間的衣服,梅花鹿是穿梅花點(diǎn)點(diǎn)的衣服,他們都找到了自己喜歡的衣服。小兔來(lái)到服裝店,就問(wèn)狐貍大叔:“我穿哪一套衣服才合適我穿?”“當(dāng)然是雪白的毛衣!”小兔穿上衣服一蹦一跳地走了。

森林服裝店小學(xué)作文2

茂密的森林里,有一間服裝店,里面的衣服五顏六色,美麗極了!

一天,小鹿麗麗到森林服裝店買(mǎi)衣服,它走進(jìn)店里,看見(jiàn)有數(shù)不勝數(shù)的漂亮的衣服,有綠的、黃的、藍(lán)的、虎皮花紋的……小鹿麗麗都不知道選哪件好,它走來(lái)走去,終于挑選了一件,那件衣服是土黃色的,身上還有紅彤彤的梅花呢,小鹿麗麗拿著衣服到試衣室換衣,小鹿麗麗出來(lái),狐貍老板說(shuō):“哇!這件衣服顯得你好可愛(ài)!”小鹿麗麗半信半疑,走去照鏡子,原來(lái)真的像狐貍老板說(shuō)的那樣,小鹿麗麗付了錢(qián),開(kāi)開(kāi)心心地走出了門(mén)口,它看見(jiàn)有許許多多的`動(dòng)物都買(mǎi)了自己喜歡的衣服,小兔露露買(mǎi)了一件潔白的衣服,小貓花花買(mǎi)了一件黑白相間的衣服,大家都?xì)g快地唱起歌,青蛙呱呱叫,小貓喵喵喵,小狗汪汪汪……大家都高高興興地回家了。

森林服裝店小學(xué)作文3

青蛙聽(tīng)說(shuō)伙伴們?cè)诹种械纳址b店都買(mǎi)到了滿意的服裝,它也決定去看看。

青蛙一蹦一跳地來(lái)到了森林服裝店。店主是狐貍大嬸,青蛙一進(jìn)門(mén),狐貍大嬸就迎上去說(shuō):“歡迎光臨,請(qǐng)問(wèn)你需要什么?”青蛙說(shuō):“我想挑一件和我膚色一樣的衣裳。”狐貍大嬸挑了一件黑綠相間的休閑裝,說(shuō):“你看這件還滿意嗎?”青蛙試了試,正好合身,又在鏡子跟前轉(zhuǎn)了幾圈,便高興地說(shuō):“好,就買(mǎi)這件!能打折嗎?”狐貍大嬸:“我的新店開(kāi)張,八折優(yōu)惠!我給你包上吧!”青蛙說(shuō):“我穿上吧。”

青蛙剛出門(mén),梅花鹿和斑馬就進(jìn)了門(mén),梅花鹿挑了件金黃色的襯衣,斑馬則買(mǎi)了一套帶黑色條紋的白西裝。好友們聽(tīng)了青蛙、梅花鹿和斑馬的介紹,也決定去森林服裝店看看。

第二天,狐貍大嬸又迎來(lái)了一批新顧客,森林服裝店的生意更加紅火了。

森林服裝店小學(xué)作文4

一天,天氣晴朗,平時(shí)安靜的森林,今天格外吵鬧,發(fā)生什么事了?哦,原來(lái)是狐貍太太的服裝店開(kāi)業(yè)了。

這時(shí),小河邊走了一匹穿著黑白相間上衣的斑馬先生,小青蛙看見(jiàn)問(wèn):“帥氣的斑馬先生,您這件合身的衣服在哪里買(mǎi)的?”斑馬先生得意洋洋的說(shuō):“是在剛剛開(kāi)業(yè)的狐貍太太那里買(mǎi)的。”說(shuō)完,小青蛙連蹦帶跳的來(lái)到了狐貍太太的服裝店。小青蛙對(duì)狐貍太太說(shuō):“太太,我這肥嘟嘟的身材,穿什么樣的尺碼才合身呢?”狐貍太太笑瞇瞇地說(shuō):“我?guī)湍x一件白背心和綠大衣,就可以遮住你那大肚皮了。”說(shuō)完,小青蛙開(kāi)心的回了家。

其他動(dòng)物都看到了各自穿上了合身的衣服,都很感謝狐貍太太為他們?cè)O(shè)計(jì)了美麗的衣服。狐貍太太服裝店的生意也越來(lái)越好。

森林服裝店小學(xué)作文5

狐貍太太在森林里開(kāi)了一家服裝店。服裝店里的衣服各式各樣:有紅色的棉衣,有白色帶小兔的裙子,還有紫色的大衣。

梅花鹿聽(tīng)說(shuō)了這件事,興高采烈地來(lái)到服裝店。狐貍太太熱情地說(shuō):“你好,歡迎光臨,請(qǐng)問(wèn)您有什么要幫忙的嗎?”梅花鹿說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你這里有適合我穿的衣服嗎”狐貍太太說(shuō):“有,當(dāng)然有,請(qǐng)您稍等片刻。”等了一會(huì)兒,狐貍太太拿了一件棕色帶小花的衣服,梅花鹿穿上后,覺(jué)的挺合適。狐貍太太說(shuō):“您穿上這件衣服,不僅漂亮,還能保護(hù)自己。”梅花鹿心里美滋滋的,就付了錢(qián),開(kāi)心地離開(kāi)了

第三篇:《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文S版新課標(biāo)教材二年級(jí)下冊(cè)看圖說(shuō)話寫(xiě)話

《森林服裝店》教學(xué)設(shè)計(jì)

河西小學(xué)

唐斌

課題:森林服裝店

一、教學(xué)內(nèi)容:

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(S版)語(yǔ)文第四冊(cè)第八單元“看圖說(shuō)話寫(xiě)話”練習(xí)。

二、教材分析:

《森林服裝店》是語(yǔ)教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)中語(yǔ)文百花園八的口語(yǔ)交際訓(xùn)練,教材由兩部分組成:第一部分是一幅圖;第二部分是三個(gè)要求:

1、仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)斑馬、梅花鹿和青蛙買(mǎi)到了什么樣的衣服,他們?yōu)槭裁锤吲d。

2、想像一下,還有哪些動(dòng)物到森林服裝店買(mǎi)到了自己喜歡的衣服。

3、選其中一種動(dòng)物買(mǎi)衣服的故事,寫(xiě)一寫(xiě)。這是看圖想像的說(shuō)話寫(xiě)話練習(xí),目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖展開(kāi)想像,進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話。

三、教學(xué)目的:

1、整體觀察畫(huà)面,了解圖意。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)幾句通順連貫的句子。

3、選擇一種或幾種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整,語(yǔ)句通順的句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)幾句通順連貫的句子。選擇一種或幾種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整,語(yǔ)句通順的句子。

五、設(shè)計(jì)理念

讓學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往、發(fā)展合作精神。是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)提出的總目標(biāo)。因此,教學(xué)時(shí)應(yīng)引發(fā)學(xué)生大膽地想像,激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望,以人為本,提倡合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過(guò)討論、傾聽(tīng)、表演等方式展開(kāi)學(xué)習(xí),逐步提高孩子說(shuō)寫(xiě)水平。

六、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、一些動(dòng)物頭飾

七、教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入

1、師:小朋友們,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天老師給你們講一個(gè)故事吧,在一座美麗的大森林里,有一群可愛(ài)的小動(dòng)物,它們生活得非常快樂(lè),小猴子在樹(shù)上蕩秋千,大象在河邊洗澡,小白兔在草地上蹦來(lái)蹦去……這時(shí)候有一個(gè)地方特別熱鬧,你們知道發(fā)生了什么事情了嗎?(想)那咱們一起去看看吧!課件出示:森林服裝店圖

2、師:哦,原來(lái)呀這里新開(kāi)了一家森林服裝店。

二、指導(dǎo)整體看圖,了解圖意

1、師:你們知道這是誰(shuí)開(kāi)的嗎?(狐貍)對(duì)呀,是狐貍太太開(kāi)的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話寫(xiě)話——森林服裝店,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)看 到P143。板書(shū)課題(森林服裝店)

師:狐貍太太的森林服裝店開(kāi)業(yè)了,咱們先來(lái)看看哪些小動(dòng)物最先來(lái)湊熱鬧呢?課件出示(書(shū)上的插圖)

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?哪些小動(dòng)物跑來(lái)了?

根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū):動(dòng)物名稱。

斑馬、梅花鹿、青蛙。

三、小組合作交流,練習(xí)說(shuō)話

1、過(guò)渡:請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地看看圖,從圖上看到它們都買(mǎi)到了什么樣的衣服?(同桌互相說(shuō)一說(shuō))

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?匯報(bào)展示:斑馬買(mǎi)到了黑白相間的衣服,梅花鹿買(mǎi)到了棕黃色帶小花的衣服,青蛙買(mǎi)到了綠色帶黑條紋的衣服。

3、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這三個(gè)動(dòng)物買(mǎi)到的衣服連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4、三個(gè)小動(dòng)物買(mǎi)到衣服之后,你們覺(jué)得它們的心情怎樣呢?(高興)為什么高興?

4、生(因?yàn)橐路芷粒軒洑猓┥闲乱路芫瘛!#?師:還有一個(gè)重要的原因,你們知道嗎?讓老師來(lái)告訴你們吧。因?yàn)樗鼈冑I(mǎi)的新衣服的顏色和它們皮膚顏色很相似,而它們身上的顏色又和它們生活的環(huán)境的顏色很相似,這樣呀就不容易被敵人發(fā)現(xiàn),還能夠很好的保護(hù)自己。

6、師:動(dòng)物們都買(mǎi)到了自己喜歡的衣服,那么它們?cè)谫I(mǎi)衣服的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么呢 ?咱們先來(lái)看看青蛙先生,你們看,它的體型怎么樣?(又矮又胖)現(xiàn)在,你們就是青蛙先生,在買(mǎi)衣服時(shí),會(huì)對(duì)狐貍太太說(shuō)什么呢?自己小聲說(shuō)一說(shuō)。指名回答,師評(píng)價(jià)。

7、你們當(dāng)狐貍太太,聽(tīng)了青蛙先生的話,你會(huì)怎么說(shuō)呢?看誰(shuí)想象得好,說(shuō)的和別人不一樣。

8、誰(shuí)能把青蛙買(mǎi)衣服的過(guò)程連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

斑馬,梅花鹿在買(mǎi)衣服時(shí),它們又會(huì)怎么說(shuō),怎么做呢?四人一小組,互相說(shuō)說(shuō),也可以邊說(shuō)邊表演。匯報(bào),評(píng)價(jià)。

師評(píng)價(jià),小結(jié)

剛才小朋友們說(shuō)的時(shí)候注意了有禮貌,把自己想買(mǎi)的衣服說(shuō)得很清楚,狐貍太太推薦得也很好,服務(wù)態(tài)度也很熱情。讓她這么一推薦,連我都想買(mǎi)了。

9、拓展想象

師:森林里還有好多動(dòng)物也都來(lái)買(mǎi)衣服了,想一想還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服,在買(mǎi)衣服時(shí),是怎么說(shuō)的?怎么做的呢?自己和同桌說(shuō)一說(shuō)。師:小朋友們的想象力可真豐富,說(shuō)得真好?指名上臺(tái)表演。

五、寫(xiě)一寫(xiě)

1、選擇其中一種或幾種小動(dòng)物,把它們買(mǎi)衣服的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。

2、師:剛才同學(xué)們說(shuō)得特別好,表演得也非常精彩,現(xiàn)在我們就來(lái)把它們買(mǎi)衣服的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)好嗎?相信同學(xué)們會(huì)寫(xiě)得更棒!(課件展示)寫(xiě)作提示和要求

3、展示、點(diǎn)評(píng)

六、總結(jié)下課

師:今天這節(jié)課,我們到狐貍太太的森林服裝店去逛了一圈,從你們的精彩的表演中,我認(rèn)識(shí)了聰明能干的狐貍太太,看到了許多小 動(dòng)物在狐貍太太熱情周到的服務(wù)下買(mǎi)到了自己滿意的衣服,我們相信,她的森林服裝店生意一定會(huì)越來(lái)越紅火。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

森林服裝店 青 蛙

綠色 黑條紋

梅花鹿

棕黃色 小 花 斑 馬

黑白相間

第四篇:S版二年級(jí)下冊(cè)森林服裝店

我能說(shuō) 我會(huì)寫(xiě)

——《森林服裝店》說(shuō)話寫(xiě)話案例設(shè)計(jì)

綿陽(yáng)市塘汛小學(xué) 鐘桂瓊

教學(xué)內(nèi)容:

語(yǔ)文S版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文百花園八說(shuō)話寫(xiě)話《森林服裝店》。

學(xué)情分析:

二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小,接觸社會(huì)不多,還沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和留心觀察事物的習(xí)慣,要把低年級(jí)學(xué)生由學(xué)話發(fā)展到說(shuō)規(guī)范的口頭語(yǔ),我以為不是靠一朝一夕的功夫,而要堅(jiān)持不懈的從教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行訓(xùn)練。加之他們識(shí)字量少,閱讀面窄,在說(shuō)話寫(xiě)話時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言貧乏、用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通等現(xiàn)象,這也促使他們對(duì)說(shuō)話寫(xiě)話產(chǎn)生畏懼心理。在學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話教學(xué)中,不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)口頭表達(dá)與書(shū)面表達(dá)的差異,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生把心中所想,口中所說(shuō)的話用文字寫(xiě)下來(lái),消除寫(xiě)話的神秘感,讓學(xué)生處于一種放松的心態(tài),教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)興趣,讓走進(jìn)生活,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓孩子化難為易,減輕學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān),從而誘發(fā)學(xué)生“我要說(shuō)”的強(qiáng)烈欲望,進(jìn)而慢慢過(guò)渡到“我要寫(xiě)”。

教學(xué)策略:

1、制定合理有效的教學(xué)目標(biāo)。

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,學(xué)生樂(lè)于參與。

3、走進(jìn)生活,角色體驗(yàn)。

4、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話寫(xiě)話的方法,如;指導(dǎo)課前準(zhǔn)備工作,引導(dǎo)有序觀察,激發(fā)想象思維,滲透自主合作的,制定寫(xiě)話要求等。

5、提高學(xué)生評(píng)價(jià)能力,指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià):學(xué)會(huì)傾聽(tīng),判斷正誤;學(xué)會(huì)贊揚(yáng),欣賞別人優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)質(zhì)疑,提出建議??

教學(xué)目的:

1、整體觀察畫(huà)面,了解圖意。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)幾句通順連貫的句子,并養(yǎng)成傾聽(tīng)與積累的良好習(xí)慣。

3、選擇一種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整,語(yǔ)句通順的句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力,傾聽(tīng)能力,積累優(yōu)美詞句的能力,合作學(xué)習(xí)能力,評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)幾句通順連貫的句子。

2.選擇一種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整,語(yǔ)句通順的句子,積累好詞佳句,基本做到靈活運(yùn)用。

3.初步學(xué)習(xí)評(píng)議自己或同學(xué)所寫(xiě)的文章。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前預(yù)習(xí),學(xué)生收集動(dòng)物圖片(或到動(dòng)物園觀看動(dòng)物,注意動(dòng)物身上的顏色斑紋)

課件,設(shè)計(jì)好的寫(xiě)話單

教學(xué)過(guò)程:

一、課前采訪, 激趣導(dǎo)入

師;平時(shí),孩子們都喜歡閱讀,你們?cè)陂喿x天地得到了很多“登鸛雀樓”的小腳丫。今天,老師想對(duì)孩子們進(jìn)行一次課前采訪,問(wèn): 你們平時(shí)喜歡讀什么書(shū)?為什么喜歡?(孩子們紛紛舉手)

生:我喜歡讀《三字經(jīng)》,因?yàn)椤度纸?jīng)》讓我懂得了很多的道理。

生:我喜歡讀《成語(yǔ)故事》,因?yàn)榭梢宰屛曳e累很多的成語(yǔ),寫(xiě)作文時(shí)就可以用上。生:我喜歡讀《安徒生童話》,因?yàn)橥捓锩娴木渥雍軆?yōu)美。師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)

師:看來(lái)孩子們?cè)陂喿x中感受到了無(wú)限的樂(lè)趣,希望孩子們多與好書(shū)交朋友,快樂(lè)閱讀。

二、整體觀察,了解圖意

1、師:(出示課件童話集圖片)今天,老師給大家?guī)?lái)了一本童話集,在這本童話集里有孩子們最喜歡的童話故事,還有許多漂亮的圖片,你們看:這是什么地方?(出示森林圖片)

生:一片茂密的森林。

師:這座森林多美呀!誰(shuí)能用一個(gè)詞或一句話形容一下這座大森林? 生:這是一座美麗的大森林,每一棵樹(shù)都枝繁葉茂。生:這是一座茂密的大森林。

生:這是一座綠茵茵的大森林,我喜歡森林的綠。

師:(相機(jī)把學(xué)生說(shuō)到的優(yōu)美詞語(yǔ)板書(shū)在詞語(yǔ)花籃里面),森林是動(dòng)物朋友的家,在這里每天都有故事發(fā)生,快看(播放課件),在這片茂密的森林里又發(fā)生了新鮮事,開(kāi)了一家——生:森林服裝店。

2、師:這家服裝店的老板是誰(shuí)呀?她正在干什么呢?

生:服裝店里的老板是一位能說(shuō)會(huì)道的狐貍太太(或者狐貍小姐),她正在給小動(dòng)物挑選衣服呢。

3、現(xiàn)在,孩子們看著圖,你能說(shuō)出在什么地方誰(shuí)在干什么嗎? 生自己小聲說(shuō)說(shuō),然后在抽生集體交流。

4師:句子說(shuō)的很通順,意思也說(shuō)的很清楚,今天可是森林服裝店開(kāi)張的日子,我們一起去逛逛吧。大家想向一下,服裝店都有些什么漂亮的衣服,我們幫助狐貍太太介紹一下服裝店。

課件出示衣服和相應(yīng)的句式。

大家好,歡迎光臨森林服裝店,這里的服裝———:有————,有————,有——??相信您一定能買(mǎi)到滿意的服裝。(1)學(xué)生同桌說(shuō),整理句子。(2)抽生匯報(bào)。

師相機(jī)評(píng)價(jià)并將學(xué)生說(shuō)到的詞語(yǔ)板書(shū)到詞語(yǔ)花籃里面。

5、師:孩子們很會(huì)觀察,想象也很豐富,小嘴能說(shuō)會(huì)道,我想,你們這樣幫狐貍太太作廣告,服裝店的生意很快就會(huì)好起來(lái)的。(繼續(xù)播放課件,出示課文插圖)今天,都有哪些動(dòng)物來(lái)買(mǎi)衣服呢?

生:今天,斑馬,梅花鹿和青蛙來(lái)買(mǎi)衣服了。

生:今天來(lái)買(mǎi)衣服的動(dòng)物有斑馬,有梅花鹿,還有青蛙。

6、師(評(píng)價(jià)):你看,他說(shuō)的這句話里用上了有,有,還有,把句子說(shuō)得多完整啊!

7、師:孩子們輕輕把書(shū)打開(kāi),p143,仔細(xì)看一看,斑馬大叔,梅花鹿小姐,和青蛙先生都買(mǎi)到了什么樣的衣服呢?

(1)生自己試著說(shuō)說(shuō)。

(2)抽生匯報(bào):

生:斑馬大叔買(mǎi)到了一件又黑又白的西服。

師:又黑又白可以換一個(gè)詞:黑白相間。(相機(jī)板書(shū):黑白相間)生:梅花鹿小姐買(mǎi)到了一件棕黃色有小花的晚禮服,穿在身上就像去參加森林晚會(huì).(教師板書(shū):棕黃色有小花)生:青蛙先生買(mǎi)到了綠色黑條紋的外衣。(師板書(shū):綠色黑條紋)師:我們看著黑板上的詞,把他們買(mǎi)到了什么樣的衣服連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

師生齊說(shuō):斑馬大叔買(mǎi)到了一件黑白相間的衣服(西服),梅花鹿小姐買(mǎi)到了一件棕黃色有小花的上衣(晚禮服),青蛙先生買(mǎi)到了一件綠色黑條紋的外衣(休閑服)。

8、師:他們買(mǎi)到衣服以后都特別高興,你們想象一下,他們?yōu)槭裁催@么高興啊? 生:青娃買(mǎi)的衣服很合適,而且這樣就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)了,還可以保護(hù)自己。生:梅花鹿小姐買(mǎi)到了一件漂亮的衣服,而且也能使自己在林中不易被獵人發(fā)現(xiàn),斑馬的衣服特別精神,特別帥氣,好像年輕了許多。

師補(bǔ)充:斑馬生活在開(kāi)闊的平原和稀樹(shù)草原地帶,黑白相間的條紋可以使他們的身體輪廓和周?chē)沫h(huán)境模糊起來(lái),從而得到自我保護(hù)。

9、師:如果你們是森林中的小動(dòng)物,看到他們身上穿的衣服,你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么? 生:我會(huì)對(duì)青蛙先生說(shuō):青蛙先生,你今天真神氣呀,新衣服真漂亮。

生:我會(huì)對(duì)梅花鹿說(shuō):梅花鹿小姐,你這件黃色帶小花的衣服漂亮極了,如果你今天去參加晚會(huì),你絕對(duì)是第一美女。

生:斑馬,你這件黑白相間的條紋衣服真帥氣,在哪買(mǎi)的呀?

師:聽(tīng)了你們的贊揚(yáng),他們顯得更加神氣了,帥氣了,漂亮了,心理美滋滋的。那他們是怎么買(mǎi)到自己稱心如意的衣服的?

三、根據(jù)圖意,展開(kāi)想象,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎么買(mǎi)到自己喜歡的衣服的。

1、師:他們買(mǎi)衣服時(shí)是怎么做的?怎么說(shuō)的?咱們先看看青蛙先生,青蛙一聽(tīng)說(shuō)狐貍太太開(kāi)了一家服裝店,心里十分激動(dòng),迫不及待的想為自己買(mǎi)一件新衣服呢。你們看,他是怎樣來(lái)到服裝店的?

生:一蹦一跳。

師;做做動(dòng)作。(全班孩子做青蛙一蹦一跳的動(dòng)作)。

師:孩子們仔細(xì)看看,他長(zhǎng)得怎樣?(又矮又胖)師板書(shū):又矮又胖.這樣的體型要穿什么樣的衣服?師:他平時(shí)生活在什么地方?是干什么工作的? 生:生活在池塘荷葉上,是保護(hù)莊稼捉害蟲(chóng)的。

生:生活在綠草邊,是人類(lèi)的好朋友,專(zhuān)門(mén)捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼。

師:假如你是服裝店的老板。你根據(jù)他的體型、工作、生長(zhǎng)環(huán)境可以給他推薦一款什么樣的衣服?(師抽生說(shuō))

2、師:現(xiàn)在,你們就是青蛙先生,我是老板狐貍,來(lái)到服裝店會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?自己小聲說(shuō)說(shuō)。

生:青蛙來(lái)到服裝店,東瞧瞧,西看看,覺(jué)得哪件衣服都不合適,就對(duì)狐貍太太說(shuō):狐貍太太,請(qǐng)問(wèn),您這有我能穿的衣服嗎?

生:青蛙來(lái)到服裝店,看了一下店里的衣服,狐貍太太,您看我又矮又胖,您這有適合我穿的衣服嗎?

生;狐貍小姐,你看我這身材又矮又胖,我還要保護(hù)莊稼捉害蟲(chóng),你看我穿什么樣的衣服合適呢?

生:狐貍太太,您這有肥點(diǎn)的衣服嗎?

師:還可以用什么樣的詞?

生:狐貍太太您這有沒(méi)有寬松一點(diǎn)的衣服?

師評(píng)價(jià):“寬松”這個(gè)詞用得好。青蛙,你真有禮貌,又說(shuō)清楚了要求。我想,狐貍老板會(huì)給你推薦一款 滿意的衣服。

3、師:我是狐貍老板,我這樣做這樣說(shuō)行嗎?來(lái)了客人,我不理踩,板著臉說(shuō):“自己看吧,沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎?”

生紛紛說(shuō):不行不行,這樣誰(shuí)也不會(huì)來(lái)買(mǎi)衣服,態(tài)度一點(diǎn)都不好。

4、師:那怎樣做,怎樣說(shuō)才好呢?你們給我提點(diǎn)建議好嗎?好,現(xiàn)在你們當(dāng)狐貍太太,聽(tīng)了青蛙先生的話,你會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?看看誰(shuí)想象的好,說(shuō)的和別人不一樣。

生:狐貍太太十分熱情,說(shuō):“有,這件挺肥的,你試試.“

生:狐貍太太笑瞇瞇的說(shuō):“別著急,青蛙先生,憑你的身材,你的職業(yè),這件綠色帶黑條紋的休閑服可能適合你,去試試吧!”

師:還可以怎么說(shuō)?

生:您等著,我?guī)湍魞杉#◣煱鍟?shū):挑)

師:“挑”這個(gè)詞用得好。

師:聽(tīng)了狐貍太太的話,你覺(jué)得狐貍太太的服務(wù)怎樣? 生:既熱情又周到。

師:是的,老師也感受到了,快看,青蛙買(mǎi)到了一件寬松的綠色黑條紋的外衣,十分滿意。一下蹦到了樹(shù)樁上呱呱地昌起了歌,又一蹦一跳的回去了。你看他多神氣呀!師:現(xiàn)在我們回顧青蛙買(mǎi)衣服的過(guò)程,同桌兩個(gè)孩子,一個(gè)孩子扮演青蛙,一個(gè)孩子扮演狐貍太太把青蛙買(mǎi)衣服的過(guò)程說(shuō)一說(shuō),演一演.(提示:誰(shuí)?什么時(shí)間、地點(diǎn)買(mǎi)衣服,顏色、款式如何?說(shuō)了什么話,心情怎樣等)

抽生匯報(bào),老師配合。其他孩子當(dāng)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委,認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)看,他們表演得怎樣? 學(xué)生評(píng)議: 生:他們演得真好,都進(jìn)入了角色,就像真的在買(mǎi)衣服。生:他們?cè)谘莸臅r(shí)候,還特別講禮貌。

生:我覺(jué)得狐貍太太能說(shuō)會(huì)道,服務(wù)周到,連我都想到這買(mǎi)衣服了。

學(xué)生評(píng)議后,全體學(xué)生再練習(xí),然后抽生再次集體匯報(bào),滿足學(xué)生的表演欲望,達(dá)到說(shuō)話的目的。

6、師:看了你們的表演,連我都想到這買(mǎi)衣服呢。青蛙穿著買(mǎi)到的新衣服,滿意地離開(kāi)了服裝店,很快就幫狐貍太太吸引了很多顧客。快看,誰(shuí)又來(lái)了——梅花鹿,斑馬大叔。他們?cè)谫I(mǎi)衣服時(shí),他們又會(huì)怎么說(shuō),怎么做呢?四人一小組,互相說(shuō)說(shuō),也可以邊說(shuō)邊表演。

3、生匯報(bào).4、師:他們說(shuō)的怎樣? 師生評(píng)價(jià):有禮貌,句子說(shuō)得很通順。需要買(mǎi)什么樣的衣服說(shuō)得清楚。

四、拓展:想象還有哪些小動(dòng)物到森林服裝店買(mǎi)到了自己稱心如意的衣服。

師:狐貍太太服務(wù)既熱情又周到,這樣一傳十,十傳百,動(dòng)物們都知道了這家服裝店,森林里可熱鬧了。想一想,還有哪些動(dòng)物也買(mǎi)到了自己適合的衣服。他們?cè)趺凑f(shuō)的?怎么做的?

(1)自己試著說(shuō)說(shuō)。

(2)兩人互相說(shuō)說(shuō),她哪說(shuō)得好,就向他學(xué),如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就幫他改改。

(3)小組抽生比賽說(shuō)。相機(jī)積累好詞佳句并板書(shū)。

五、選擇其中一種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整的句子。

1、師:剛才同學(xué)們說(shuō)得特別好,如果能寫(xiě)一寫(xiě)就更棒了。現(xiàn)在我們就選其中一種動(dòng)物,把他們買(mǎi)衣服的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)好嗎?

2、師(課件出示寫(xiě)作要求);(1)先寫(xiě)什么時(shí)候,誰(shuí)來(lái)到什么地方買(mǎi)衣服,再寫(xiě)買(mǎi)衣服時(shí),他們?cè)趺凑f(shuō)的,怎么做的,最后寫(xiě)他們買(mǎi)了一件什么樣的衣服?當(dāng)時(shí)的心情怎么樣?

(2)注意寫(xiě)話格式,邊寫(xiě)邊默讀,用上積累到的好詞佳句,不會(huì)寫(xiě)的字可以先用拼音代替,寫(xiě)完后想辦法解決。

(3)寫(xiě)好后,自己在輕聲讀一讀,改一改,盡量做到語(yǔ)句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。

3、學(xué)生拿出寫(xiě)話單,讀一讀詞語(yǔ)花籃的詞語(yǔ),練習(xí)寫(xiě)話,教師巡回指導(dǎo)。

六、講評(píng):

1、師:大部分同學(xué)都寫(xiě)完了,我們來(lái)看看這兩個(gè)孩子的寫(xiě)話,實(shí)物投影學(xué)生習(xí)作(兩篇:一篇較好,一篇較差)評(píng)一評(píng)他們寫(xiě)得怎樣?教師讀,指名學(xué)生評(píng)。評(píng)價(jià):(1)語(yǔ)句是否通順,有沒(méi)有錯(cuò)別字,是否有好詞好句。(2)書(shū)寫(xiě)是否工整,標(biāo)點(diǎn)是否正確.2.自評(píng)。(學(xué)生讀自己的習(xí)作,說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn))

3.互評(píng)。(同桌相互交換閱讀,互相評(píng)改,勾畫(huà)同學(xué)寫(xiě)的好的詞句,并送上紅五星。指出缺點(diǎn),并匯報(bào))

4.小結(jié):(1)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)(2)指出不足(3)提出要求。5.例文欣賞.(課件出示學(xué)生例文,學(xué)生賞析)

七、師小結(jié):

今天,我從你們的表演中感受到了狐貍太太服務(wù)熱情周到,更看到了你們的進(jìn)步,說(shuō)得好,寫(xiě)得更棒。你們就像一個(gè)個(gè)小作家,希望孩子們平時(shí)多與好書(shū)交朋友,快樂(lè)閱讀,做生活中的有心人,老師相信你們定會(huì)成為真正的作家,寫(xiě)出自己的作文集。板書(shū)設(shè)計(jì):

青蛙:綠色黑條紋 我的詞語(yǔ)花籃

斑馬:黑白相間 茂密 綠茵茵 枝繁葉茂 各式各樣 顏色不一 梅花鹿:黃色有小花 美滋滋 熱情周到 又矮又胖 挑 適合?? ?? 一蹦一跳 紅紅火火 滿意 稱心如意

第五篇:《森林服裝店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:

1.整體觀察畫(huà)面,了解圖意。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)幾句通順連貫的句子。

3.選擇一種小動(dòng)物,寫(xiě)幾句意思完整,語(yǔ)句通順的句子。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖,展開(kāi)合理想象,說(shuō)寫(xiě)幾句通順連貫的句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入:

小朋友們,今天老師有個(gè)好消息告訴你們:美麗的森林里有一家服裝店開(kāi)張啦!想到那里去逛一逛嗎?好,咱們就跟著動(dòng)物們一起到那去看看吧。

請(qǐng)打開(kāi)書(shū)148頁(yè)。

二、整體觀察,了解圖意

1.仔細(xì)觀察:(板書(shū):看圖)

從圖中你知道了什么?

2.指名回答,教師相機(jī)板書(shū):森林服裝店(學(xué)生齊讀)

斑馬

梅花鹿

青蛙

3.引導(dǎo)仔細(xì)觀察:

他們都買(mǎi)到了什么樣的衣服?

心情怎樣?你從哪里知道的?為什么笑了?

(板書(shū):黑白相間棕黃色小花綠色黑條紋)

黑白相間這個(gè)詞里多音字間,正音,指名讀。

4.說(shuō)一說(shuō):

你們觀察得真仔細(xì),不僅發(fā)現(xiàn)了顏色,還發(fā)現(xiàn)圖案呢!現(xiàn)在看著黑板上的詞,把他們買(mǎi)到了什么樣的衣服連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

三、根據(jù)圖意,展開(kāi)想象

1.小結(jié)過(guò)渡:

通過(guò)仔細(xì)觀察,我們從圖中知道了:斑馬、梅花鹿、青蛙都買(mǎi)到了自己稱心如意的衣服。看圖說(shuō)話寫(xiě)話我們還得根據(jù)圖意去推前想后(板書(shū)),并且在想象中做到想象合理。

2.引導(dǎo)想象:

我們知道了斑馬、梅花鹿、青蛙都買(mǎi)到了自己稱心如意的衣服。那我們

要推前的內(nèi)容是指名講(怎樣買(mǎi)的)

要想后的內(nèi)容是指名講(心情怎樣)

四、小組合作,體驗(yàn)買(mǎi)衣

1.小組練說(shuō):

在買(mǎi)衣服時(shí),動(dòng)物們會(huì)怎么說(shuō),怎么做呢?四人一小組,互相說(shuō)說(shuō),也可以邊說(shuō)邊表演。一人扮演狐貍,其余的扮演買(mǎi)衣服的動(dòng)物,可以是書(shū)上的,也可以是其他的。

2.抽一小組上臺(tái)匯報(bào)

3.學(xué)生評(píng)議:

演得好的是:需要改進(jìn)的是:

在學(xué)生評(píng)議中,引導(dǎo)學(xué)生明白:說(shuō)話要有禮、大方、說(shuō)清楚。

4.小結(jié)

5.又一小組上臺(tái)表演,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

表演完后,學(xué)生再次評(píng)議。(引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)作、語(yǔ)言、用詞上來(lái)講)

五、回顧體驗(yàn),述說(shuō)買(mǎi)衣

1.小結(jié):

小朋友表演得很好,不僅有禮貌,而且把要買(mǎi)什么樣的衣服都講清楚了,尤其把狐貍太太的熱情服務(wù)態(tài)度都表現(xiàn)出來(lái)了。買(mǎi)到了自己稱心如意的衣服,你們開(kāi)心嗎?誰(shuí)能用幾句話把整個(gè)過(guò)程給大家說(shuō)一說(shuō)?

2.指名上臺(tái)述說(shuō)買(mǎi)衣過(guò)程。

3.教師點(diǎn)評(píng)。

4.拓展:

狐貍小姐的熱情服務(wù),森林服裝店物美價(jià)廉,一傳十,十傳百,動(dòng)物們紛紛來(lái)這里買(mǎi)衣服。還有哪些小動(dòng)物到買(mǎi)到了自己喜歡的衣服呢?指名講。

六、選擇動(dòng)物,快樂(lè)寫(xiě)話

1.剛才同學(xué)們說(shuō)得特別好,現(xiàn)在我們就選你喜歡的一個(gè)動(dòng)物,把他買(mǎi)衣服的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。我看誰(shuí)的文章能入選我們班的優(yōu)秀作文集。

2.提示:

在寫(xiě)話的時(shí)候注意:寫(xiě)清楚:什么時(shí)間,誰(shuí)到什么地方買(mǎi)衣服,再寫(xiě)買(mǎi)衣服時(shí),他們?cè)趺凑f(shuō)的,怎么做的,最后寫(xiě)他們買(mǎi)了一件什么樣的衣服,當(dāng)時(shí)的心情怎么樣。做到有順序。(板書(shū):有順序?qū)?

3.學(xué)生寫(xiě)話。

板書(shū)設(shè)計(jì):

森林服裝店

看圖說(shuō)話寫(xiě)話

(仔細(xì))(說(shuō)清楚、有禮、大方)(有順序)

推前想后想象合理

狐貍(熱情)

斑馬(黑白相間)怎么說(shuō)什么

青蛙(綠色黑條紋)買(mǎi)的做什么

梅花鹿(棕黃色小花)心情

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    服裝店策劃書(shū)

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