第一篇：【熱門】課堂趣事作文

【熱門】課堂趣事作文9篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂趣事作文 篇1

“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心......徐忠民同學(xué)？！”

同學(xué)們一齊往后轉(zhuǎn)身。在教室后面的一個(gè)小角落里，一個(gè)男生趴在課桌上厚厚的一摞書后打著呼嚕，嘴角處流著口水。一只蒼蠅落在他的頭上，摩挲著他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺(jué)到了，從頭下抽出一只手來(lái)，往頭上一拍，蒼蠅不滿的嗡嗡兩下，飛走了。男生微微動(dòng)了一下，把手挪開，露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰，鼾聲依舊。

“徐忠民？！”

隨著老師的“河?xùn)|獅吼”，男生身體猛的一震，微微睜開幾乎睡腫的眼睛，用手使勁揉了揉，“同桌，下課了？”

全班哄堂大笑。

“安靜安靜！”

“唔，老班還沒(méi)走啊......”他自言自語(yǔ)地嘟囔。同學(xué)們笑得肚子發(fā)痛，腰都直不起來(lái)了。

老班看著眼前這個(gè)瘦高的，頭發(fā)弄成流行樣式的男生，火氣頓時(shí)竄了上來(lái)，但卻強(qiáng)壓著不發(fā)作，“徐忠民，我問(wèn)你，我剛才讀的《龜雖壽》是誰(shuí)的詩(shī)？”

徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來(lái)，手捏下巴，裝做認(rèn)真思考的樣子。“操什么來(lái)著......我怎么給忘了......”

又是一陣大笑。

老班的火氣再也壓不住了，當(dāng)即就發(fā)作，指著呆站著的他怒氣沖沖地吼道：“你......你......這是高中，況且現(xiàn)在是上課，還有一年就高考了，知不知道！上課睡覺(jué)，還聽不聽課，還想不想上大學(xué)？你，下課到我辦公室來(lái)！”手里的一根粉筆猛然向他飛去。

徐忠民咬咬牙，從牙縫里擠出一絲唾沫，撇撇他那固執(zhí)不羈的傲慢的嘴角。

去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)。

課堂趣事作文 篇2

“起立！”班長(zhǎng)大聲說(shuō)道，全班“嘩”的一聲全部站了起來(lái)，站了兩三秒后，像一列軍隊(duì)一樣整齊的做了一個(gè)90度鞠躬。

老師左手拿著書，右手拿著一支筆，大步流星的走上了講臺(tái)，“嘩嘩嘩……”老師把書放在講臺(tái)上翻動(dòng)了起來(lái)，老師抬起頭，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，皺著眉頭，嚴(yán)肅的說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》。”

老師提了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)全班同學(xué)都低下頭輕輕地翻動(dòng)著書思考時(shí)，“呼——呼——”一聲聲驚天動(dòng)地的呼嚕聲從賈聰明的嘴里發(fā)出，賈聰明側(cè)著胖胖的臉，趴在桌子上，口水源源不斷的從嘴里流了出來(lái)，還時(shí)不時(shí)地舔一下掉在手上的口水，仿佛他在夢(mèng)里吃著什么美味的東西似的。

看到這樣的景象，全班小聲地笑了起來(lái)。“賈聰明，起立！敢在我的課上睡覺(jué)，你還是第一個(gè)。”老師一只手扶眼鏡，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎，像柳葉豎起來(lái)似的`。

“發(fā)生什么事了，我沒(méi)……沒(méi)睡覺(jué)……覺(jué)，就趴了一會(huì)兒。”賈聰明整個(gè)人彈起來(lái)，手擦著嘴邊的口水，眼睛瞪圓，一臉茫然的看著老師。“沒(méi)睡，就趴會(huì)兒，你怎么不說(shuō)你在聽課呢？”老師臉鐵青著生氣的說(shuō)。

“你沒(méi)睡，一定聽課了吧！說(shuō)，圓明園是誰(shuí)燒的？”老師直起身子，雙手抱在胸前，嘴角都歪到西班牙去了。

“老師，不……不是我……我燒的。”賈聰明的身體后傾，兩手左右搖擺著，眉毛聳拉著兩眼看著老師，一臉受冤枉的樣子。

全班在寂靜兩秒鐘后，瞬間炸開了鍋：

“他怎么說(shuō)圓明園不是他燒的？”

“圓明園是其他人燒的呀。”

“他是不是睡傻了？”

“圓明園是八國(guó)聯(lián)軍燒的吧。”

“哈哈哈，他居然說(shuō)圓明園是他燒的。”

……

“你……你請(qǐng)家……家長(zhǎng)。”老師眉毛倒豎起來(lái)，喘著粗氣，生氣的說(shuō)。

通過(guò)賈聰明這個(gè)故事，告訴了我們上課時(shí)不要睡覺(jué)或做小動(dòng)作，不然很有可能會(huì)發(fā)生賈聰明類似的事。

課堂趣事作文 篇3

星期三的時(shí)候，我們學(xué)國(guó)學(xué)啟蒙。因?yàn)槔罾蠋煶鋈W(xué)習(xí)，張老師就代替了李老師，學(xué)的還是三字經(jīng)。有一張幻燈片是這樣的：一位還沒(méi)有完全進(jìn)化成人的猿人，叼著個(gè)煙斗坐在一塊大石頭上，石頭上還插著一個(gè)牌子，上面寫著“祖先”，邊下兩位李白詩(shī)人的那個(gè)年代的古代人在拜它。我們一看，就笑的前仰后合，合不攏嘴了，老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“不許笑，這是我們的祖先。”，同學(xué)們也就學(xué)著兩個(gè)古代人那樣，拜祖先。老師看著我們的樣子，也忍不住笑了。

課堂趣事作文 篇4

今天下午老師上課叫我們修改作文，我修改完了，就和周圍同學(xué)一起玩兒。

我在后面唱歌，前面一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“喂喂，別唱了別唱了，瞧你那點(diǎn)聲音，嚇?biāo)廊耍　?/p>

我瞥了她一眼，說(shuō)：“你打擊不到我的，我是不會(huì)倒下的，我要發(fā)揚(yáng)我的藝術(shù)天分！”緊接著全場(chǎng)笑翻……

然后，我對(duì)我前面內(nèi)個(gè)同學(xué)說(shuō)：“如果今天有托管……”

她問(wèn)：“你要怎樣！”

我說(shuō)：“我就生氣了…！”

全場(chǎng)繼續(xù)笑翻。

她們都以為我要逃課，結(jié)果我卻來(lái)了一句：“我就生氣了！”

看電視的時(shí)候，我問(wèn)我同桌：“喂，內(nèi)是什么東西？”

同桌回答：“你笨啊還是怎么的，你看我們這種聰明人，一看就知道內(nèi)個(gè)航天飛船！”

我說(shuō)：“恩恩，你確實(shí)挺聰明的，瞅著瞅著，內(nèi)衛(wèi)星都給你說(shuō)成航天飛船了。”

全場(chǎng)還是笑翻了、誒呀今天實(shí)在太搞笑了，太興奮了。哈哈哈哈哈哈

大家如果想開心過(guò)每一天的話，就想我一樣，開開心心，每天帶著樂(lè)觀的心情，過(guò)好每一分沒(méi)一秒吧。哈哈！

課堂趣事作文 篇5

正在自習(xí)中，老師來(lái)到班級(jí)，一看黑板，“嘩——”密密麻麻的算數(shù)題。“小X，明天帶盆花來(lái)！”老師道。“小X，明天把你奶奶帶來(lái)！”小B說(shuō)話了，一堂哄笑，整個(gè)教是室都樂(lè)翻了，老師也被逗樂(lè)了。這時(shí)，剛剛從數(shù)學(xué)老師那兒逃脫的小X回來(lái)了。“小X，明天把你奶奶帶來(lái)！”有人說(shuō)了。小X莫名其妙，抓著后腦勺，問(wèn)別人什么意思。小X知道是要帶花來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己笑了一下。但又緊皺眉頭，和其他同學(xué)一樣，他想：“為什么要把花和奶奶聯(lián)系起來(lái)呢，真氣人！嘲笑我奶奶嗎？”他在看看笑瞇瞇的老師，又氣了：“還是老師呢，笑得那么開心，真損！”還是語(yǔ)文老師有能耐，破的也能被他說(shuō)圓，他說(shuō)：“小X，別生氣，他們?cè)诳淠隳棠滔窕ㄒ粯樱缁ㄋ朴窳ǎ≈袊?guó)古代說(shuō)女孩子長(zhǎng)得美，不都比喻成花嗎，不然日本怎么會(huì)叫中國(guó)漂亮的姑娘“花姑娘”呢？”小X想想也對(duì)，就沒(méi)說(shuō)什么，乖乖坐了下來(lái)。坐在下面的我可佩服死老師了，他真能想。老師一看我們有對(duì)他的崇拜之意，趕快扯到怎么寫作文，寫作文要像他一樣會(huì)聯(lián)想……至于小B，隨便說(shuō)的一句嘲笑的話，竟在老師的斟酌下，變成了一句美話。別人夸他聰明，他笑笑：“當(dāng)然！”小B想，這樣也挺好，還能聽到好話。

課堂趣事作文 篇6

今天，李老師在課堂上講什么是真正的成功，你需要它，并主動(dòng)去做得出來(lái)的效果才是真正的成功。

這時(shí)，我們的李沅璞同學(xué)低著頭，手藏在桌洞底下玩。李老師指著李沅璞說(shuō)：“你看。”當(dāng)時(shí)，李沅璞很專注，沒(méi)有聽見。全班同學(xué)哈哈大笑。我肚子本來(lái)就不舒服，咳嗽一聲肚子就疼一下，可是我還是笑出來(lái)了，笑得肚子都疼了。更可笑的是，李沅璞還是無(wú)動(dòng)于衷，全班笑得更厲害了。可惜李沅璞還是那么認(rèn)真，一點(diǎn)也沒(méi)聽進(jìn)去。我笑得攤在桌子上，指著李沅璞說(shuō)：“李沅璞。”聲音帶著顫抖，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)笑得哭笑不得了。李沅璞這才回過(guò)頭來(lái)問(wèn)了一聲：“干嘛？”。

老師讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容李沅璞剛才的表現(xiàn)，同學(xué)們有的說(shuō)三心二意，有的說(shuō)心不在焉，還有的說(shuō)什么走神、開小差之類的話。而老師卻說(shuō)：“李沅璞這叫投入，這叫癡迷。”唉，要是李沅璞學(xué)習(xí)能這樣就好了，用錯(cuò)了地方呀！

課堂趣事作文 篇7

隨著鈴聲的響起，我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。

不到五分鐘，孫國(guó)通就牙癢癢了，只見他把一個(gè)木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然后，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿怒氣沖沖，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后，目光轉(zhuǎn)向黑板。

我本以為就這樣完了，事實(shí)上，好戲還在后頭。

孫國(guó)通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫字，飛快地溜到蘇介滿旁邊，眼疾手快，見了就拿，拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí)，以為什么都沒(méi)發(fā)生。

蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的，而孫國(guó)通笑得眼睛瞇成縫。

蘇介滿不再理會(huì)這只狡猾的“孫猴子”了，可對(duì)方卻不這么想，準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿的進(jìn)攻。

孫國(guó)通又彈了一次，這次沒(méi)有彈到蘇介滿，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地?fù)炝似饋?lái)，看了又看，就是看不出是個(gè)啥玩意。突然，她看見孫國(guó)通向她做手勢(shì)，表示讓她給他，可是又看見我們這里拼命地?fù)u頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國(guó)通是拿不到的，便放松了警惕。孫國(guó)通看了看老師，見老師在弄電腦，趁此機(jī)會(huì)，他彎起腰，弓著背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。

第三次孫國(guó)通又彈了，這次彈到了周思怡的作業(yè)本上，她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了，落到了王宇帆的旁邊。孫國(guó)通又開始使眼色，還沒(méi)等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒(méi)看見。

雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣，但孫國(guó)通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

課堂趣事作文 篇8

你知道我們?cè)谡n堂里怎么學(xué)習(xí)的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

在美術(shù)課里我們?cè)谏系谝还?jié)課時(shí)，老師把一個(gè)主題寫在黑板上，寫著：《彩點(diǎn)點(diǎn)》。這個(gè)主題有點(diǎn)奇怪，我想：“這是什么意思呀？”我馬上舉手，老師同意了我發(fā)言。我積極地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)這是讓我們點(diǎn)出彩色的點(diǎn)點(diǎn)嗎？”老師笑著說(shuō)：“不是的，而是把彩色的點(diǎn)點(diǎn)擺成動(dòng)物。”

我這下才明白，老師先發(fā)紙，再讓我們畫。

我先點(diǎn)出了一只可愛(ài)的小花貓，一身帶斑紋的毛，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。小貓的眼睛炯炯有神，它的爪子尖得像把刀，還帶彎彎的鉤子呢！他的前面還有一只小老鼠，小老鼠長(zhǎng)著一雙大眼睛，眼珠大得快要突出來(lái)似得。大大的門牙，耳朵大得像兩塊大餅干，小老鼠還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的幾條胡須！小花貓一直目不轉(zhuǎn)睛地追著那只長(zhǎng)得賊眉鼠眼的老鼠，老鼠最后被抓住。我在紙上寫上我的名字、班級(jí)、學(xué)校、學(xué)號(hào)。

當(dāng)我把這幅畫交出去時(shí)有幾個(gè)同學(xué)看見我的那副畫，其中一個(gè)說(shuō)：“哇，好可愛(ài)呀！”其他的幾個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“是呀！”我聽了，臉都紅了，我把這幅畫交給了老師。老師馬上把我的畫黏在黑板上，大家看了都說(shuō)：“哇她畫得好好看呀！”我聽了臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得不能再紅了，我心想“原來(lái)大家都喜歡呀。”

老師還稱我為“畫畫之星”呢！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”原來(lái)下課鈴響了，有好幾個(gè)同學(xué)也稱我為“畫畫之星”呢，我覺(jué)得自己也就是“畫畫之星”了。

你看，在課堂學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？

課堂趣事作文 篇9

“起立！”班長(zhǎng)下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來(lái)，面對(duì)老師鞠了一躬。

老師大步流星地走上講臺(tái)，狠狠地放下手中的書本，并翻到28頁(yè)，猛抬頭，掃視了全班同學(xué)，扶了扶眼鏡，皺起眉頭說(shuō)道：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章。”(運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫來(lái)刻畫一個(gè)嚴(yán)肅的老師形象！)

沒(méi)過(guò)多久，正當(dāng)老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面?zhèn)鱽?lái)。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見賈聰明，側(cè)著身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤。“賈聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺(jué)，真是膽大包天啊！”老師一只手扶著眼鏡，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎著，像一把鋒利的寶劍。

“發(fā)生什么事了？老師，你怎么在這兒？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來(lái)，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然。“老師，我沒(méi)睡，只是趴了一會(huì)兒，真沒(méi)睡！”賈聰明低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容說(shuō)：“你沒(méi)睡？那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”

頓時(shí)，全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明。“老師，不……不……不是我燒的！”賈聰明身體往后傾，兩手不停地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。

全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開了鍋：

“明明就在睡大覺(jué)，還撒謊？”

“就是。”

“他就是在睡覺(jué)，這下完蛋了。”

“對(duì)！對(duì)！”

……

“賈聰明，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟！”老師鼻子冒著粗氣，大聲地說(shuō)道。

通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了：上課不能睡覺(jué)，應(yīng)該認(rèn)真聽講，尊敬老師！

第二篇：課堂趣事作文

【精選】課堂趣事作文8篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課堂趣事作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂趣事作文 篇1

記得在讀初二時(shí)，我前面坐著兩位男生，這兩個(gè)家伙從不聽課，上課不是吃零食就是睡大覺(jué)。可能是他們東西吃得太多，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的緣故，上課老放屁，故美其名曰“屁王”。更可笑的是，他們總是不約而同，“雙炮齊鳴”。這兩個(gè)家伙非常的可惡，好像約好了似的，兩個(gè)一起翹起屁股朝我們放，每到這時(shí)，我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。

成天忍受這個(gè)倒也算了，我還當(dāng)了一次替罪羊呢。在一次語(yǔ)文課上，這兩個(gè)家伙正呼呼大睡，我剛好低頭做筆記，突然，有一東西砸到我頭上來(lái)，我的第一反應(yīng)就是大罵：“是哪個(gè)混蛋扔的！”那時(shí)我以經(jīng)忘了有老師在上課了。頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。抬頭一看，只見老師一臉的尷尬，原來(lái)是老師要扔他們兩個(gè)睡蟲的，但由于老師“槍”法不準(zhǔn)，我成了犧牲品。霎時(shí)，我的臉通紅，我還是第一次當(dāng)眾罵老師呢。

事隔多年，我仍然記憶猶新，回想起來(lái)，覺(jué)得挺有趣的。

課堂趣事作文 篇2

發(fā)生在校園的趣事

數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看――

數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：添添630（天天630）。

還有，數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時(shí)，做起了假設(shè)，說(shuō)：我去買一個(gè)隨身聽，它的價(jià)格是70。5元還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：買隨身聽太浪費(fèi)了，不如用來(lái)買零食，我們?nèi)喾至恕Ｎ覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的也很多呢！

下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（啊？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請(qǐng)看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：真是蘇軾（舒適）啊！老師聽了，臉一沉，說(shuō)：你怎么舒適啊？那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：我我是說(shuō)作者是蘇軾。我們一聽，都樂(lè)了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。

還有，那就是（沒(méi)有了，哈哈）

課堂趣事作文 篇3

平時(shí)上語(yǔ)文課，我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽姜老師講知識(shí)的，生怕一不認(rèn)真就被發(fā)現(xiàn)而扣貼紙。可這次我卻被一個(gè)小東西吸引住，半節(jié)課都沒(méi)有聽課。

課上到一半時(shí)，姜老師要學(xué)生們打開課本做練習(xí)。我正要拿起書時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的`細(xì)線，好像還在動(dòng)。我心生一絲恐懼，不會(huì)是大蟲子吧？突然，又有兩根一樣的細(xì)線慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時(shí)，我心里隱隱有了一個(gè)答案---蜈蚣？

為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習(xí)，緊緊盯著它一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，一團(tuán)棕色的小毛線出現(xiàn)了，我定睛一看，啊哈！原來(lái)是一只小蜘蛛啊，只有半個(gè)小葡萄大小，它有四大四小八只眼，身上長(zhǎng)滿了絨毛，每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來(lái)跑去，一下看看這兒，一會(huì)瞅瞅那邊，我仔細(xì)觀察著，不禁笑出了聲。完了！我該不會(huì)被姜老師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專心弄課件，“嚇?biāo)牢伊耍姨潧](méi)發(fā)現(xiàn)，真是虛驚一場(chǎng)。“我小聲嘀咕著。

我一回頭，“啊！小蜘蛛不見了。“我偷偷在桌子四周找一個(gè)遍，連個(gè)影子也沒(méi)看到。正當(dāng)我泄氣將視線移回桌面時(shí)，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續(xù)盯著它看，這時(shí)，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來(lái)來(lái)回回重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有停下來(lái)。我腦子里頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào)，這是在干什么？表演雜技？難道想嘗試跳到對(duì)面桌子上去嗎？我仔細(xì)端詳著它每一次跳躍的軌跡，發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的，銀色的細(xì)絲，原來(lái)，它是在結(jié)網(wǎng)。我沒(méi)有再干擾它，讓它好好完成這件藝術(shù)品，下課時(shí)好讓同學(xué)們來(lái)欣賞。

下課了，我正準(zhǔn)備發(fā)布“新聞“時(shí)，張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網(wǎng)撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的表情：”你破壞了一件藝術(shù)品，小蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，你賠我。“

“看把你緊張得，又不是你結(jié)的網(wǎng)。“張洪賓笑了，我也笑了。

一只小蜘蛛，毀了我半節(jié)課，值不值？

課堂趣事作文 篇4

咦，課堂上怎么到處有餅干的香味呢？哈哈，告訴你吧！我們班正舉行一場(chǎng)“盛大”的“咬”畫比賽呢！

上課前，老師提著一袋餅干走進(jìn)教室。看著那可愛(ài)的餅干，我們的口水早流出來(lái)了。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“想吃餅干，是嗎？可這餅干不能白吃。要用餅干‘咬’成一幅畫，看誰(shuí)咬的畫最逼真、最形象，還要評(píng)獎(jiǎng)呢！”說(shuō)完，老師把餅干發(fā)下來(lái)，每人兩塊。

我們都興高采烈的，大家拿著餅干，你看看我，我看看你，都想看看對(duì)方從哪下口，“咬”出一幅好作品來(lái)。沒(méi)等多久，猴急的同學(xué)下口了，“吱吱吱吱……”課桌間突然多了好多“小老鼠”，教室里洋溢著快樂(lè)的聲音。可令那些同學(xué)失望的是，因?yàn)樗麄冞^(guò)于心急，一不小心把餅干咬爛了。

“肥墩”強(qiáng)胖子哪是咬畫啊，餅干到他口里，如豬八戒吃人參果，囫圇吞了下去，還咂吧著嘴說(shuō)沒(méi)嘗出滋味，還想吃。美女雯雯拿著塊餅干舔來(lái)舔去，似乎想用舌頭舔出“畫”來(lái)。特別有趣的是胡錶增，費(fèi)了好大的勁咬成一個(gè)月亮，可旁邊的人起哄說(shuō)：“太肥了，太肥了。”小胡子信以為真，再咬，“咔嚓”，月亮報(bào)廢了。我也不例外，一口下去，餅太脆了，碎成幾塊，只能當(dāng)美食。不過(guò)幸好還有一塊餅干，這次我就格外認(rèn)真了，我先把餅干咬成一個(gè)三角形，然后在三角形的一面咬一小口，最后用門牙再一次對(duì)餅干進(jìn)行細(xì)細(xì)的“修剪”，生怕把餅干“咬”碎了……經(jīng)過(guò)我的努力，一顆美麗的“愛(ài)心”誕生了。

我抬頭一看，哇，同學(xué)們“咬”出了各種各樣的作品：有美麗的蘑菇，有彎彎的月亮，有漂亮的圣誕帽，有鋒利的寶劍……老師選了一些優(yōu)秀作品上臺(tái)展示，我的“愛(ài)心”還得到了第一名呢！

用餅干“咬”畫，又解饞又有趣，還收獲了一篇作文，爽！

課堂趣事作文 篇5

跟隨著上課鈴聲的腳步，同學(xué)們歡快地回到教室。今天到底是什么事使同學(xué)們這么開心，請(qǐng)跟隨我走進(jìn)下面的課堂。

吳老師大步流星的走進(jìn)教室，并用洪亮的聲音宣布xx（3）班語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課正式開始，講臺(tái)下就像咋開了鍋的螞蟻一樣，嘰嘰喳喳……七嘴八舌的議論起來(lái)。

主持人的一聲叫到下，方言組的七位用自己的家鄉(xiāng)話，朗誦起了【xx】，他們的聲音是那么美妙，那么自然，那么動(dòng)聽，我們完全沉浸在這首詩(shī)中。

最讓我們高興的是美食組，這些美味都來(lái)自自己的家鄉(xiāng)。有美味的臘肉，可口的柚子，嬌嫩的白菜，最后還有大家最受歡迎的香甜的豆腐花……聽了帶豆腐花同學(xué)的講述，我知道，這豆腐花來(lái)自羅浮山，為什么那么有名呢？這是因?yàn)樗怯昧_浮山的清泉打造而成的。

叮鈴鈴——叮鈴鈴，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們依依不舍的離開了這次別開生面的活動(dòng)課，不過(guò)我們還有小品和笑話組，沒(méi)有表演！同學(xué)們盡情期待我們的下次的演出吧！

課堂趣事作文 篇6

上了多年的學(xué)，每每想到課堂上的趣事，還會(huì)開心笑出來(lái)的，眼前就呈現(xiàn)出當(dāng)年睿智的老師、機(jī)靈的同學(xué)。特別是夏天上課更是如此。還是大三的夏天。這天下午，上課鈴聲響了好久，還有七八個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。我們童教授就照例點(diǎn)名，同學(xué)們也就一個(gè)個(gè)地回答“到”。當(dāng)他叫到“吳勇”時(shí)，沒(méi)有人回答。童教授連叫了三聲“吳勇”，依然沒(méi)有人回答。他稍稍抬了一下頭，從老花鏡后仔細(xì)看了看全班同學(xué)，然后很納悶的說(shuō)：“這個(gè)人是不是人緣很差?怎么連一個(gè)朋友都沒(méi)有?

課堂趣事作文 篇7

“起立！”班長(zhǎng)下口令，全班同學(xué)向鄭老師深深地鞠了一躬。

鄭老師皺著眉頭，走到了講臺(tái)上，放下了一本語(yǔ)文書，翻到了第16六課，抬起頭，扶了扶自己那副黑色的眼鏡，神情嚴(yán)肅的說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)《火燒圓明園》……”

“呼——呼——”不知從哪兒發(fā)出了鼾聲，鄭老師四處張望，原來(lái)是墻角的賈聰明在睡覺(jué)。他側(cè)著身子，趴在桌子上，口水直流下來(lái)，把衣袖都打濕了。

“起立，在我的課上你都敢睡覺(jué)，你膽兒挺大啊。”老師一只手扶著賈聰明的桌子，一只手指著賈聰明，眉頭倒豎著像一個(gè)倒八字。

“發(fā)生什么事了？”賈聰明心想，他整個(gè)人彈了起來(lái)，用手抹了一下口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然的說(shuō)：“我——我沒(méi)睡，就只趴了一小會(huì)兒。”

“你確定你沒(méi)睡，那好，我問(wèn)你，圓明園是誰(shuí)燒的？”鄭老師直起腰桿，雙手抱在胸前，嘴巴歪到了臉上。

頓時(shí)，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到了賈聰明的身上，等著看笑話。

“鄭——鄭老師，你誤會(huì)了，圓——圓明園不是我燒的！”賈聰明的身體一直向后傾，兩手搖擺著，眉毛聳拉，兩眼無(wú)辜的望著鄭老師，一臉受冤枉的樣子。

同學(xué)們寂靜了幾秒鐘，瞬間炸開了鍋，賈聰明還不明白自己為什么被同學(xué)嘲笑。

這時(shí)，鄭老師突然提到了請(qǐng)家長(zhǎng)，賈聰明哭著喊著說(shuō)：“不要，鄭老師，求求您原諒我吧！我以后再也不這樣了。”不管賈聰明怎么求鄭老師，他都不答應(yīng)。

我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，我們不應(yīng)該像賈聰明那樣，上課應(yīng)該認(rèn)真聽講，回答問(wèn)題。

課堂趣事作文 篇8

“叮鈴鈴— — ”上課了。伴著鈴聲，飛來(lái)一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課！”“起立，老師好！”同學(xué)們坐下了。

而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧！它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。

過(guò)了一會(huì)兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著……不好，它竟爬上了我的書！趁老師講得正專注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁(yè)。我翻了一頁(yè)又一頁(yè)，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好！它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。

我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過(guò)來(lái)，質(zhì)問(wèn)：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲……爬……爬到我手上了，我把它……彈……彈走了。”言罷，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪……

就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號(hào)。

通過(guò)這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì)成為別人的笑料！

第三篇：課堂趣事作文

精選課堂趣事作文九篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的課堂趣事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂趣事作文 篇1

你知道同學(xué)們?cè)诮淌以趺磳W(xué)習(xí)嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！

在語(yǔ)文課上，溫老師會(huì)先讓我們讀書，讀完書就開始上課。有時(shí)候?qū)懀袝r(shí)候講課文，如果課文有多音字就叫我們寫在下面。

在數(shù)學(xué)課上，馮老師有時(shí)候要講評(píng)數(shù)學(xué)課本或數(shù)學(xué)黃岡，還有時(shí)候罰一些打架的人或不乖的人，還有時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)乖的人。我覺(jué)得數(shù)學(xué)王國(guó)里面的兩個(gè)小精靈很有趣。

在音樂(lè)課上，王老師先教我們唱歌，然后就叫我們拿起小鐘琴的錘子練習(xí)小鐘琴，練習(xí)的過(guò)程中小鐘琴鐺鐺鐺，真有趣！

在英語(yǔ)課上，楊老師讓我們讀書，讀完書學(xué)習(xí)新課，學(xué)完新課看電視，我覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)的電視很有趣！

你看，在課堂中學(xué)習(xí)，是不是很有趣！

課堂趣事作文 篇2

你知道學(xué)生們?cè)谡n堂上是怎么學(xué)習(xí)的嗎？說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣的呢！

在上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師會(huì)教我們寫許多有趣的，寫得很好的文章，就會(huì)被語(yǔ)文老師蓋上印章，蓋上印章的同學(xué)回家就要在電腦上把編輯好發(fā)給老師，到期末的時(shí)候，老師會(huì)把這些整理好交給出版社，出版成一本書。我們班上的每個(gè)同學(xué)都希望在書上看到自己寫的，所以，每次語(yǔ)文老師叫我們寫的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都很高興，都非常努力地發(fā)揮著自己的想象力，用愉快的心情來(lái)完成自己的好。

上音樂(lè)的時(shí)候，老師會(huì)給我們很多樂(lè)器來(lái)演奏美妙動(dòng)聽的歌曲，但我們紀(jì)律不好大家都在吵吵鬧鬧時(shí)，我們就只能練習(xí)怎樣安靜了。

上體育課就更有趣了，我們只要做一會(huì)兒熱身就可以去做其它的運(yùn)動(dòng)了，有的同學(xué)在打籃球，有的同學(xué)轉(zhuǎn)呼啦圈，還有的在踢足球……

你看，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)，是不是很有趣呢？

課堂趣事作文 篇3

記得在讀初二時(shí)，我前面坐著兩位男生，這兩個(gè)家伙從不聽課，上課不是吃零食就是睡大覺(jué)。可能是他們東西吃得太多，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的緣故，上課老放屁，故美其名曰“屁王”。更可笑的是，他們總是不約而同，“雙炮齊鳴”。這兩個(gè)家伙非常的可惡，好像約好了似的，兩個(gè)一起翹起屁股朝我們放，每到這時(shí)，我和同桌就連忙厭惡地捂住鼻子。

成天忍受這個(gè)倒也算了，我還當(dāng)了一次替罪羊呢。在一次語(yǔ)文課上，這兩個(gè)家伙正呼呼大睡，我剛好低頭做筆記，突然，有一東西砸到我頭上來(lái)，我的第一反應(yīng)就是大罵：“是哪個(gè)混蛋扔的！”那時(shí)我以經(jīng)忘了有老師在上課了。頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。抬頭一看，只見老師一臉的尷尬，原來(lái)是老師要扔他們兩個(gè)睡蟲的，但由于老師“槍”法不準(zhǔn)，我成了犧牲品。霎時(shí)，我的臉通紅，我還是第一次當(dāng)眾罵老師呢。

事隔多年，我仍然記憶猶新，回想起來(lái)，覺(jué)得挺有趣的。

課堂趣事作文 篇4

今天，貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“最近有許多樹長(zhǎng)蟲子了，需要啄木鳥們治”。我很好奇。只見徐老師拿起白板筆，將一棵“生病的大樹”請(qǐng)上了白板。

大家的目光齊刷刷地投向白板，白板上寫著“我媽有一身烏黑的長(zhǎng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，笑聲把教室淹沒(méi)了，快要把屋頂掀翻了，我笑得快爬上墻了，站都站不住，心想：“這個(gè)人是猿猴嗎”？王璐瑤大聲起哄：“這是貞子吧！”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄：“這是恐怖奶奶的女兒吧！”這可是典型的用詞不當(dāng)啊，其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了！

緊接著，徐老師又將第二個(gè)病句請(qǐng)上臺(tái)去：“雄兔子生了兩個(gè)寶寶。”同學(xué)們看了，有的捧腹大笑，有的前俯后仰，有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道：“要是雄兔子能生出兔子，我就能上天！”全班再次大爆炸，聲音一陣高過(guò)一陣，很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。

這時(shí)徐老師捂著肚子，“艱難”地拿起筆，將第三位“生病的大樹”請(qǐng)上講臺(tái)：“他那銳利的眼睛投向人群。”還沒(méi)寫兩個(gè)字，王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞，我大喊道：“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂，震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人，我就控制不住想笑，何況大家都在笑。我似乎聽到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。

接著，沈煒博趁機(jī)亂講話，徐老師一下子跑到沈煒博的前面，說(shuō)：“再講，再講，就讓你到黑板上站著。”大家又一次笑得前俯后仰，姿態(tài)各異。

趁老師等我們傻笑完時(shí)，我想了想，不注意準(zhǔn)確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話，看來(lái)，我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了！這一節(jié)有趣的課，轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺(jué)之中溜走了，可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。

課堂趣事作文 篇5

你知道在課堂上有很多很有趣的事嗎？說(shuō)起來(lái)都是挺有趣的呢！

在語(yǔ)文課上，我們可以聽溫老師講故事。可是，你必須要坐姿端正，不然你就會(huì)被溫老師的“金箍棒”“抽”白花花的大腿哦！

在數(shù)學(xué)課上，你想發(fā)言的話，即使你舉手，馮老師也不一定會(huì)讓你回答問(wèn)題的。因?yàn)槿绻愕氖峙e得不好的話老師是不會(huì)叫你的，所以，你一定要把手舉得像小樹苗一樣直才有機(jī)會(huì)的哦！

而英語(yǔ)課上更有趣了，只要你大聲回答問(wèn)題并且坐姿端正，楊老師就會(huì)把你的名字寫在黑板上。這樣，你就會(huì)有甜甜的糖果哦！

音樂(lè)課會(huì)比你想象的更有趣哦！如果你很認(rèn)真但唱得不好的話，王老師不會(huì)罵你的，他會(huì)一心一意地教你。你乖的話，他有可能會(huì)給你吃“蝦味條和魷魚卷”。

你看我們的課堂生活，是不是很有趣呀！

課堂趣事作文 篇6

星期三下午，為了測(cè)量各同學(xué)的身高，老師從學(xué)校領(lǐng)來(lái)了尺子。量完身高后，老師便把尺子放在講臺(tái)上。不料，第二天早上第一節(jié)課下課后，尺子就被貪玩的調(diào)皮鬼——藝“啪”地一聲折成了兩段。正巧，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師不知是因?yàn)榻暎€是沒(méi)有注意，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)尺子斷了。她還拿著尺子?xùn)|指西指，同學(xué)們見了都捂著嘴笑。這時(shí)，福再也忍不住了，大聲地對(duì)老師說(shuō)：“老師藝把尺子折斷了。”老師一時(shí)沒(méi)意識(shí)到是她昨天領(lǐng)回來(lái)的尺子斷了，還以為是藝把他自己的尺子給折斷了。便不滿地對(duì)福說(shuō)：“折斷就折斷唄！那是他自己的尺子。干嘛大驚小怪的.。”同學(xué)們連忙辯解：“不是啊！老師，藝是把您昨天剛領(lǐng)回來(lái)的尺子給折斷了！”老師聽了，像一支火箭似的一蹦三尺高，眼睛瞪得比燈籠還要大，憤怒的火焰似乎快要噴發(fā)出來(lái)。老師一個(gè)箭步?jīng)_到藝面前，對(duì)他大吼：“什么，你把我昨天才領(lǐng)回來(lái)的尺子折斷了！”這時(shí)，福又火上加油了：“他本來(lái)是把尺子折成兩段的，但他剛才趁你在講課時(shí)又把短的那一段折成了三小段。也就是說(shuō)，一把尺子被他折成了四段。”老師聽了，更是氣得暴跳如雷，七竅生煙。藝見教師氣成這樣，不禁打了一個(gè)寒顫，怯怯地摸索著抽屜里的三小段尺子，把它一并交給了老師，老師接過(guò)三小段尺子，沒(méi)好氣地對(duì)張藝說(shuō)：“你這是破壞公共財(cái)物，下午你趕緊賠一把尺子回來(lái)。”藝不禁吐了長(zhǎng)長(zhǎng)的一口氣，白了福一眼。同學(xué)們見此情景都大笑不止。尺子事件終于告一段落了。

星期五下午有一節(jié)生物課，課未生物老師布置我們回去做“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們笑稱它為“發(fā)霉實(shí)驗(yàn)”。老師布置完作業(yè)后，又要求我們下節(jié)課把實(shí)驗(yàn)成果帶給他看，以往多問(wèn)題，被人稱為“口水多過(guò)茶”，“說(shuō)話不經(jīng)大腦”的藝又發(fā)問(wèn)了：“老師，只有幾天時(shí)間，怎么會(huì)發(fā)霉！”不料，生物老師幽默一笑，說(shuō)：“老師當(dāng)然不會(huì)發(fā)霉！”全班愣住了，隨之哄堂大笑。

由于時(shí)間和關(guān)系到您嘴是否能合上，牙齒是否笑到酸疼的問(wèn)題，我就不一一把課堂趣事告訴您了。

俗話說(shuō)得好：“笑一笑，十年少；悉一悉，白了頭。”不管遇到什么事，我們都應(yīng)該用樂(lè)觀的心情去面對(duì)，生活也許會(huì)更加美好。——

課堂趣事作文 篇7

最近不知是我們班粉筆多不要錢，還是咋的，大家引起了一場(chǎng)粉筆頭**。

下午第三節(jié)是英語(yǔ)自習(xí)，管自習(xí)的是英語(yǔ)課代表王厚勝。王厚勝是我們班公認(rèn)的——垃圾王。即使管班也總能管處花樣，管出笑料來(lái)。

趁王老師站在門口向外看時(shí)，垃圾王發(fā)威了。他使出自己那特有的“音樂(lè)家”沉重的喉嚨，吼道：“薛博宇，閉嘴!”看薛還執(zhí)迷不悟地和后面的楊一鳴同學(xué)說(shuō)話，垃圾王想了想，拿起講臺(tái)上一根粉筆，不費(fèi)力氣地掰成三半，往四周警惕地看了看，“嗖——”一個(gè)粉筆頭朝著薛博宇的頭投了過(guò)來(lái)。不過(guò)，沒(méi)有擊中他的頭部，而是擊中了他的脖子，粉筆頭立即鉆進(jìn)了他的衣服里。

薛嚇了一跳，趕忙轉(zhuǎn)過(guò)頭，摸摸是什么東西?掏出來(lái)一看，竟是一個(gè)粉筆頭。氣急敗壞的薛左顧右盼地想要找到真兇，而投粉筆頭的垃圾王怕真相畢露，遭到報(bào)復(fù)，早早地戴上帽子，裝作若無(wú)其事的樣子，在寫作業(yè)。薛一看垃圾王這副摸樣，立馬明白了什么，抓起粉筆頭，懷著滿腔怒火，“嗖——”扔了過(guò)去。“啊!”前方傳來(lái)了一聲大叫，薛博宇則趴在桌子上偷笑。

不一會(huì)兒，老師聽見響聲走了進(jìn)來(lái)，垃圾王只能裝作安靜寫作業(yè)的摸樣。不過(guò)，心里卻記了薛一筆仇恨仗。

下課了，薛和王又開始了第二輪大戰(zhàn)。弄的粉筆滿天飛!

課堂趣事作文 篇8

發(fā)生在校園的趣事數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。

數(shù)學(xué)老師正在教我們“復(fù)名數(shù)的改寫”，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒(méi)辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來(lái)做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：“添添630（天天630）。”

還有，數(shù)學(xué)老師教我們“小數(shù)的加法”時(shí)，做起了假設(shè)，說(shuō)：“我去買一個(gè)隨身聽，它的價(jià)格是70。5元……”還沒(méi)說(shuō)完，一位同學(xué)就喊：“買隨身聽太費(fèi)了，不如用來(lái)買零食，我們?nèi)喾至恕！蔽覀兣醺勾笮Χ梗蠋熞膊恢朗窃撆u(píng)那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講……

別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語(yǔ)文課上的也很多呢！

下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩(shī)的作者發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我說(shuō)是蘇軾，他說(shuō)不是（啊？你說(shuō)為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請(qǐng)看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來(lái)了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說(shuō)道：“真是蘇軾（舒適）啊！

”老師聽了，臉一沉，說(shuō)：“你怎么舒適啊？”那位同學(xué)支支吾吾的說(shuō)：“我……我是說(shuō)作者是蘇軾。”我們一聽，都樂(lè)了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰(shuí)笑誰(shuí)倒霉。

還有，那就是……

課堂趣事作文 篇9

“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心......徐忠民同學(xué)？！”

同學(xué)們一齊往后轉(zhuǎn)身。在教室后面的一個(gè)小角落里，一個(gè)男生趴在課桌上厚厚的一摞書后打著呼嚕，嘴角處流著口水。一只蒼蠅落在他的頭上，摩挲著他那染的金黃的卷發(fā)。他似乎也感覺(jué)到了，從頭下抽出一只手來(lái)，往頭上一拍，蒼蠅不滿的嗡嗡兩下，飛走了。男生微微動(dòng)了一下，把手挪開，露出已經(jīng)壓出痕了的臉頰，鼾聲依舊。

“徐忠民？！”

隨著老師的“河?xùn)|獅吼”，男生身體猛的一震，微微睜開幾乎睡腫的眼睛，用手使勁揉了揉，“同桌，下課了？”

全班哄堂大笑。

“安靜安靜！”

“唔，老班還沒(méi)走啊......”他自言自語(yǔ)地嘟囔。同學(xué)們笑得肚子發(fā)痛，腰都直不起來(lái)了。

老班看著眼前這個(gè)瘦高的，頭發(fā)弄成流行樣式的男生，火氣頓時(shí)竄了上來(lái)，但卻強(qiáng)壓著不發(fā)作，“徐忠民，我問(wèn)你，我剛才讀的《龜雖壽》是誰(shuí)的詩(shī)？”

徐忠民迷迷糊糊磨磨蹭蹭站起來(lái)，手捏下巴，裝做認(rèn)真思考的樣子。“操什么來(lái)著......我怎么給忘了......”

又是一陣大笑。

老班的火氣再也壓不住了，當(dāng)即就發(fā)作，指著呆站著的他怒氣沖沖地吼道：“你......你......這是高中，況且現(xiàn)在是上課，還有一年就高考了，知不知道！上課睡覺(jué)，還聽不聽課，還想不想上大學(xué)？你，下課到我辦公室來(lái)！”手里的一根粉筆猛然向他飛去。

徐忠民咬咬牙，從牙縫里擠出一絲唾沫，撇撇他那固執(zhí)不羈的傲慢的嘴角。

去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)。

第四篇：課堂趣事作文

【精選】課堂趣事作文4篇

在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的課堂趣事作文4篇，希望能夠幫助到大家。

課堂趣事作文 篇1

每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!

“叮……叮……叮”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎希么盆F在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。

在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣。科學(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥ぁＲ苍鲩L(zhǎng)了我們不知道的見聞!

課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，所以，有許多人認(rèn)為：課堂上總是在不停地學(xué)習(xí)，既無(wú)趣又死氣沉沉。可我卻認(rèn)為課堂是有趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。

課堂趣事作文 篇2

天地蒼茫，蔚藍(lán)的天空，飛鳥在翱翔；幽深的海底，魚兒在遨游；我，這個(gè)世界的一個(gè)小分子，在課堂上找到了樂(lè)趣所在。

“上課講的內(nèi)容是……，大家趕緊看啊！”課代表聲嘶力竭地布置課前任務(wù)，無(wú)奈，這聲音猶如在鬧市上一只小蚊子的抗議，根本不起任何作用。

這時(shí)，像歡騰的溪水突然被巨石擋住一樣，全班鴉雀無(wú)聲，靜得讓人心里發(fā)慌，慢慢轉(zhuǎn)身，抬頭——任課老師瞪著銅鈴大眼，胸脯夸張的一起一伏，顯示著內(nèi)心的氣憤，來(lái)不及多想，趕緊回頭，裝作學(xué)習(xí)的樣子。

“鈴——”上課鈴終于敲響，英語(yǔ)老師夾著書，邁著方步，優(yōu)哉游哉地進(jìn)了門，拋下一句：“我看大家挺歡啊！是不是？”“嘿嘿，……”幾個(gè)制造噪音的男生不好意思的陪著笑臉，低下了頭。“你，你，還有你，包括那些沒(méi)有完成作業(yè)的，都蹲下！”

蹲下？這不是給那些人創(chuàng)造不認(rèn)真聽課的機(jī)會(huì)嗎？我們面面相覷。再看看老師，眼鏡下面那有神的小眼閃著“狡詐”的光，難道……

課上，那些“卑躬屈膝”的人們不時(shí)傳來(lái)幾聲呻吟或抱怨：“天哪，累死了。”“不好，腿麻了！”“哎呦，哎呦，老師動(dòng)私刑了！”“要人命啦！”……看不出來(lái)，幽默詼諧的老師還挺有心計(jì)的呀！

這節(jié)課在我們的笑聲中結(jié)束了，而那些人呢？在老師的折磨”下霸氣盡失，半死不活，趴在桌上休養(yǎng)呢！

還沒(méi)有緩過(guò)勁來(lái)，語(yǔ)文老師踏著模特步翩翩而至，用充滿磁性的男中音精力充沛地說(shuō)了聲：“同學(xué)們好！”便又跟著他進(jìn)入了美妙的文字世界……

老師用加星的方式“引誘”我們積極回答，同學(xué)們熱情高漲，上到得力干將，下至無(wú)名小卒，都將手舉過(guò)了天，讓老師無(wú)法抉擇，不禁喜上眉梢，班級(jí)氣氛達(dá)到高潮，意猶未盡之時(shí)，下課鈴終究是響了起來(lái)……

哦！下節(jié)課是數(shù)學(xué)，讓老師率領(lǐng)我們?nèi)デ庙懹腥さ膸缀问澜绲拇箝T吧。

飛鳥在翱翔時(shí)，蔚藍(lán)的天空屬于它；魚兒在遨游時(shí)，幽深的海底屬于它；我在上課時(shí)，有趣的課堂屬于我！

課堂趣事作文 篇3

上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一女生的`課桌和一男生的課桌拉有半尺距離。

問(wèn)起緣由，一快嘴女生搶答道：”他老是放屁，特臭!“

全班哄堂大笑。又一男生說(shuō)道：”請(qǐng)不要傷害別人的自尊好不好?“

全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那個(gè)愛(ài)”放氣“的男孩低下了頭無(wú)語(yǔ)。

我說(shuō)道：”我們有緣才能坐在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，所以同學(xué)之間無(wú)論發(fā)生什么事情都要相互理解，一些自然現(xiàn)象的事情更要理解。為了大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，我們要盡量克制不要去破壞。“

接下來(lái)，我們又繼續(xù)講課……

課堂趣事作文 篇4

上課了，老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。

“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問(wèn)。

“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現(xiàn)了很多答案。

老師打開手，一個(gè)黃色的氣球出現(xiàn)在我們的眼前

“切！”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。

“我開吹了啊！”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過(guò)的人都知道這意味著什么——快爆啦！

同學(xué)們叫起來(lái)：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！

李老師一邊吹著要爆了的氣球一邊向我們走來(lái)：有的同學(xué)在尖叫，好像走過(guò)來(lái)的不是老師，而是死神；有的同學(xué)像地震來(lái)時(shí)一樣躲到了桌子下面；有的同學(xué)膽還挺大，竟然靠了過(guò)去。當(dāng)李老師靠近李鑫城時(shí)，他發(fā)出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的匕首要刺進(jìn)他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學(xué)都這么怕，女同學(xué)肯定更怕。結(jié)果，廖紫菡競(jìng)?cè)粵](méi)反應(yīng)！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當(dāng)?shù)木瘛薄＠罾蠋熡挚拷氐赂撸驼旅粯硬慌拢€把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過(guò)去。結(jié)果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。

李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！

第五篇：課堂趣事作文

精選課堂趣事作文三篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂趣事作文 篇1

常人認(rèn)為的課堂是一個(gè)很枯燥無(wú)味的地方，然而任何事情都是有多面的，關(guān)鍵看你看的角度而已，課堂這個(gè)地方也不例外。

上學(xué)期選修的乒乓球課，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)還有游戲，乒乓球課嘛，游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊(duì)，各隊(duì)男女生各一半，然后在乒乓球臺(tái)的兩頭各一隊(duì)，由一人開始發(fā)球，后面的人一個(gè)接著一個(gè)的打到對(duì)方，但每人只能接一個(gè)就走，接到對(duì)方隊(duì)的隊(duì)尾，若誰(shuí)沒(méi)接住或者把球打出就自動(dòng)被淘汰，一直這樣下去，這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。

到最后人越來(lái)越少，剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對(duì)面接，否則球就掉了，玩到這時(shí)就好像比賽跑步了，看誰(shuí)耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了，兩人對(duì)決，各代表一隊(duì)，輸了的那邊就必須被罰，此時(shí)就按正式的比賽打了，只是只有一次機(jī)會(huì)而已，所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的.不代表他技術(shù)是最好的，但可以說(shuō)他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯(cuò)。

一次數(shù)學(xué)課，課都上到第三節(jié)了，一上課老師忽然問(wèn)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么不對(duì)勁，大家臉上都是一片茫然，因?yàn)樘蝗弧Ｈ缓竽悴吕蠋熢趺凑f(shuō)，他說(shuō)你們看看，我居然把衣服里外弄反了穿了，剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢，再好好看看原來(lái)是穿錯(cuò)了啊!

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會(huì)上一個(gè)炒股的網(wǎng)站，首頁(yè)是“青春不常在抓緊談戀愛(ài)”，所以每次上他的課我們都可以看見這句話，這可是說(shuō)出了大學(xué)生的心聲啊，不錯(cuò)吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上，為了祖國(guó)不找對(duì)象”來(lái)回應(yīng)這句話。

課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!

課堂趣事作文 篇2

那是在在一次科學(xué)課上，發(fā)生了一件有趣的事。，當(dāng)時(shí)我們上課上得正起勁呢，黃文宇突然大叫一聲：“啊，小螃蟹不見了!“我們大吃一驚，等回過(guò)神來(lái)女生們害怕得尖叫起來(lái)，男生們卻興奮得上蹦下跳，教室亂成了一鍋粥。

坐在我后面的詹晨熙故意嚇唬我，說(shuō)：“小螃蟹夾人很痛的，就像打皮試時(shí)被針扎一樣。”他一邊說(shuō)還一邊做出痛苦的表情，又突然大喊一聲“啊!小螃蟹在你后面!”我倏一下回過(guò)頭去，從上到下從左到右全方位地快速掃視一遍，又手忙腳亂地把全身都摸了一遍。確定小螃蟹不在我身上也不在我附近后，我火冒三丈，覺(jué)得身上都要燃燒起來(lái)了。我慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)頭，狠狠地盯住正在哈哈大笑的詹晨熙，從牙縫里擠出幾個(gè)字：“詹、晨、熙，你死定了!”詹晨熙連忙憋住笑，作出一副可憐兮兮的表情，一邊擺手一邊用懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“請(qǐng)您大人不記小人過(guò)原諒我吧!您這么寬宏大量，一定會(huì)原諒我的，對(duì)不對(duì)？”我看著他那副可憐巴巴的樣子，忍不住笑了起來(lái)。，但我很快收起笑容，白了他一眼，說(shuō)：“算你識(shí)相!這次先饒過(guò)你，下次可就沒(méi)這么簡(jiǎn)單了。”接著，我也加入了抓螃蟹的大軍之中。

經(jīng)過(guò)一場(chǎng)雞飛狗跳、人仰馬翻的追逐戰(zhàn)，我們還是沒(méi)能抓回逃走的小螃蟹。下課時(shí)，我和我的幾個(gè)小伙伴們決定成立一支捕蟹小分隊(duì)，大家發(fā)誓無(wú)論是上刀山還是下火海也一定要把這只螃蟹逃犯抓捕歸案。

課堂趣事作文 篇3

今天的第二堂課，劉老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，好嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“好!”劉老師順手拿出一個(gè)小盒子說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜這里面是什么?”班里頓時(shí)像炸開了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)里面是手機(jī)，有的說(shuō)里面是球，還有的說(shuō)里面有PSP——游戲機(jī)。

老師為了讓大家都知道盒子里面到底有什么，就讓我們逐個(gè)上去看。同學(xué)們觀看時(shí)，表情各不相同，其中最有趣的是管恩旭，他高興地走了上去，瞟了一眼，沒(méi)看清，又努力地往盒子里鉆，總算看清了。看到了千奇百怪的眼神，不由得更加好奇了。終于輪到我了，我興奮的快步走了上去，小心翼翼地伸頭往里看，頓時(shí)明白了老師所說(shuō)的——“每個(gè)人看到的都不一樣”這句話的含義，那是一面鏡子!我忍不住笑了出來(lái)。

同學(xué)們你看看我，我看看你，發(fā)出了歡快的笑聲。