第一篇：【推薦】多彩校園生活作文300字（共）

【推薦】多彩校園生活作文300字三篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的多彩校園生活作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的校園生活豐富多彩，在學校的每一天都很開心，但是，我認為在學新的韻律操的那幾天是最開心的。

到了五月份，我們抓緊訓練韻律操，我們每天都來到操場，先把之前學過的舞步復習一遍，然后又開始學新舞步。老師先告訴我們要怎么做，然后找同學教我們做。那幾個同學的動作輕盈優美，就像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶，我們看得都入了迷。該我們做了，我們要一個動作一個動作地學，看起來很簡單的動作，可是輪我們做起來卻很難。有的動作我們不但總是做不會，還老是做錯，有些動作做起來，我們老是東到西歪、洋相百出，有些同學看見了，不由自主地笑出了聲，還有些同學不好意思臉紅了起來，老師看見我們手忙腳亂的樣子，也跟著大聲地笑了出來。

不知不覺中，半個小時已經過去了，有不少同學初步學會了一些動作，今天的學習也就這樣結束了，我們又渴又累，但是我們還是十分的快樂，因為我們又戰勝了一個困難，又得到了一次鍛煉！向成功又邁進了一大步，感謝我們的老師，感謝我們耐心的小教練的辛苦付出與指導。

今天我到了學校，以為來晚了，很緊張。因為如果遲到了的話，老師會讓我們站在教室前面，但是進了教室，一個人也沒有。突然我看見班長一邊走一邊哼著歌，然后他坐在我旁邊的一個座位上，我們一起等著下一個來的人。然后，又一個同學走進了教室。三個人安安靜靜的，再等下一個同學。班長說三個人更沒意思了。突然，第三個同學跑進來，她見只有我們四個人的時候非常的驚訝，因為她以為自己遲到了。我們四個人再等后面的人進來。

突然。一個大大的聲音從教室門口傳進了進來，原來是商老師啊，他比第四個同學還驚訝，老師說你們為什么不快點讀書！這么長時間你們就傻乎乎的坐著。我們四個趕緊把語文書拿出來讀。過了一會兒，所有人都來了。我們都大聲地讀書。

這時候，有三個同學高高興興走進來，他們還以為自己來得太早了，因為校園門口一個人也沒有。老師讓他們在教室前面站著，批評了他們。

從小到大，校園的生活就像一部多姿多彩的電影，記錄著我們的喜怒哀樂，記錄著我們成長中的點點滴滴。

這是我喜歡的數學課。看！張老師在黑板上出了一道題是：1+2+3+4+100的答案是多少？可是我們班的.人都不會，張老師他像計算機一樣馬上說出了答案。5050。我們班的人頓時驚訝了起來張老師可真厲害啊！我們都迫不及待地請張老師講解這道題的算法。張老師講得繪聲繪色，我們聽得聚精會神，很快學會了這道題的解題方法。

看啊！這里正在上語文課，老師和同學們一起讀書，書聲瑯瑯。那邊在上美術課，同學們正在描繪自己心中美好的世界。

下課鈴響了，同學們像流水一樣涌出了教室。有的在跳大繩，有的在丟沙包，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在玩游戲

你看，操場上踢足球的地方已經圍滿了同學，足球好像一只小鳥一樣飛出去，直到掉在地上。這時我像風一樣跑過去，用腳一踢就飛到了對方的球門里。好球。我們班的同學頓時爆發出一陣熱烈的掌聲。

我愛這多姿多彩的校園生活，它已經成為我生活中的最主要的一部分！啊！這豐富多彩的校園生活，真是其樂無窮！

第二篇：多彩的校園生活

多彩的校園生活

清晨，紅彤彤的太陽從東方升起，明媚的陽光照在我們美麗的校園，同學們背著書包來到學校。在校門口，隨著一聲聲“校長早，老師早，同學早”的親切問候，大家心情愉快地走進各自的教室，緊張而豐富多彩的校園生活開始了。對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.在大課間活動中，靜寂的校園里立刻喧鬧起來，到處充滿了歡聲笑語，大家的活動內容可多啦：有的在玩沙包；有的在跳繩；有的在踢毽子……真使人眼花繚亂。在托管班中，學校為我們安排了豐富多彩的興趣班：有美術班、音樂班、電腦班、科學小組……瞧！放學后，操場上的籃球隊和足球隊的同學正在分別進行激烈的對抗比賽，吸引了不少同學駐足觀看。我在這所小學中，既增長了許多知識，又學會了不少本領。豐富多彩的校園活動，使我們擺脫了枯燥、單調的學習生活。我真喜歡這所學校。但是我已經上了六年級了，還有一年就要離開這所學校了，我真舍不得，舍不得這里的花花草草，更舍不得我親愛的老師和同學們！

第三篇：多彩的校園生活

多彩的校園生活

校園生活是人生一段最絢麗多姿的旅程。這時期有草莓味的甜蜜，檸檬味的酸楚，牛奶味的純潔和咖啡味的苦澀。青春的故事在這里展現，友情的故事在這里升華，學習時的競爭在這里無處不在。

我們的學校有總校和分校兩個校區。其實我們的學校原本是沒有總分兩個校區的，但由于六七年級的學習氣氛與八九年級相差太多，這會給他們的學習造成影響，所以學校為了給八、九兩個年級一個良好的學習環境建立了總校。就在這個學校我的初中生活開始了……

三年前我剛入校，那時學校正在抓紀律不允許學生帶零食到學校，但還是有很多同學挨不住餓，把家里的面包，蘋果之類的東西帶到學校吃，見其他同學紛紛帶零食過來吃，而且分校又離我家較遠我也禁不住誘惑每天把家里的餅干帶到學校吃。起先同學們都自覺把垃圾扔進垃圾桶，看在我們表現還不錯的份上班主任并沒有對此追究，可是好景不長，后來有一些得寸進尺的同學總是把垃圾扔在過道上，不料這一現象引起了校長的注意，一次我正在吃餅干時老師叫我去辦公室，我急急忙忙往嘴里塞了一塊餅干趕去老師辦公室，就在路上倒霉的我竟讓遇見了校長，結果我被校長請到了校長室享受了一番特殊待遇。

六七年級有一個和八九年級不同的地方，就是一年一次和中專生的籃球友誼賽，由于八九年級去了總校，空著的教室就給了一所中專，而和中專生的友誼賽也成了一道獨特的風景線：場上大汗淋漓的球員，場下為各自球隊歡呼的拉拉隊，頗有一番正式比賽的樣子。時光慢慢的流逝，快樂的日子也隨之消失，我從七年級升入了八年級。

八九年級的生活大相徑庭，不停的考試，不停的講解。雖然這樣的生活很無聊但也別有一番風趣，由于要迎接中考，像體育、政治這樣的副科就成了語、數、英、理、化的犧牲品，但老師又不希望學生過度疲勞，所以老師盡量可變得更有趣，一次英語課我們也了一篇有關明顯的作文，寫好后老師讓我們交流一下自己心目中的明星，頓時死氣沉沉的教室一下子沸騰了起來，特別是一些平時從來不舉手的同學這會兒也爭先恐后地舉起手來，這景象簡直就是曇花一現。

初中生活是美好的。進入高中以后我們因該繼續努力，讓這段旅程得以延續，并讓它變得跟絢麗多姿。

第四篇：多彩的校園生活

糖果校園（多彩的校園生活）

我小學的校園生活多姿多彩，可謂酸甜苦辣五味俱全。可眼下歡樂的小學生活即將離我而去，我很舍不得它。我憑借這幾年的經歷，悟出了——校園就是糖果，糖果就是校園，要想了解我的校園生活，必須吃糖果。下面就請分享我的“校園糖果”吧！

考試——怡口蓮

想必大家都吃過怡口蓮吧？也都考過試吧？怡口蓮的外皮就是考前復習和考試做卷，又粘牙又沒味，可謂味同嚼蠟。而怡口蓮里面的巧克力就是考試結果。要是考得好，皮就不粘牙，直接吃到巧克力；要是考不好，皮就粘牙，巧克力也會被皮吸收了，整塊糖也就只好無味地吞下去了！

挨批——小酸酸

小酸酸就是那種酸酸的含在嘴里吃的糖。老師批評人時總是口若懸河、滔滔不絕，老師那妙語連珠、巧舌如簧的批評，一定會讓挨批評的同學泛起一陣陣心酸，那滋味就像小酸酸：令人酸得倒牙，又不能馬上咽下，只能含在嘴里忍受著酸酸的滋味！

課間——彩虹糖

彩虹糖是五顏六色的，不同的顏色代表不同的口味，就像我們課間豐富多彩的活動，可以任我們選擇：踢球、跳繩、踢毽子、打聯合??無論多么簡單的游戲，我們都能玩出甜頭來，就像一塊塊彩虹糖，回味無窮??

雖然我就要離開小學了，可是我總結的“糖果校園”原理會永遠銘刻在我心中，我會像品嘗糖果一樣，回味我多姿多彩的校園生活，永不忘懷??

第五篇：多彩的校園生活

多彩的校園生活

多彩地校園生活對于校園，俺想：那里是俺們再也熟悉不過的一個學習天地。有人說：學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了。可俺卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩地。

俺們的陶藝老師平易近人。一上陶藝課。俺們就容光煥發。冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便。所以俺們就在教室里上。一次，陶藝老師給俺們畫了一個圖，看俺們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來。陶藝老師一畫完，俺班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“俺，俺。”陶藝老師叫了一位同學上去。沒想到他卻在黑板前呆住了。原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄。這下可被老師叫到了，他呆在那里里幾秒后，似乎想出了解題的方法。開始連起來，可到最后還剩一個沒有連住。他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋。接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去地。”這時，全班哄堂大笑。之后，陶藝老師又叫了幾位同學上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個。陶藝老師說，沒有連出來的都要表演一個節目。于是他們個個都表演了一個節目。之后就沒有人敢冒然地上去了。俺們都在草稿紙上又畫又連。可怎么也連不出來。女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳。這情況持續了幾分鐘后，一個顫抖的男性聲音打亂了這一切。原來是俺班的搞笑歌手陳飛是也。他說他想出了解題的方法，于是就上去連。可最后還是剩下一個沒連住。他就只有表演節目了。他開始唱歌，俺們都強忍著使自己不要笑出聲來。可當他表情，動作實在太豐富地時候。俺們就再也忍不住了。個個都大笑起來。笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌。這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了。這一情況持續了好久，好久。之后，俺們又開始思考這道題。教室里一直還回蕩著剛才地笑聲。真是余音繞梁，三日不絕。不時還會有同學發出剛才地笑聲。陶藝老師看者俺們個個茫然地表情。臉上藏著一絲微笑。許久，這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”。“啊？！”全班一片嘩然。這道題讓俺們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時候問題地答案就是那里么簡單。

一次，學校要舉行籃球比賽。可是第一場比賽時，俺們都不知道。老師讓俺們排隊去籃球場。俺們才知道是籃球比賽。一聽是籃球比賽。甭提有多高興了。尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場之上，穿梭于籃球之間。第一場比賽是與一班比。俺們班地男生太低估一班了。結果以一球之差輸掉了。也許是俺班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行。導致了接下來地三場比賽都輸地一敗涂地。導致了俺們對于再次地比賽都沒有信心。導致了劉老師在最后地一場比賽前對俺們進行了一次說教。對俺們地比賽隊員進行了一次調整。給俺們鼓足了信心，給俺們振奮了精神。在比賽場上，俺們地隊員容光煥發。拼命地搶球，投球。俺們地啦啦隊也不甘示弱拼命地喊著：“加油！加油！”俺們地才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌。英雄，英雄，你最棒。”在俺們地共同努力下，俺們終于取得了最后地一次勝利。俺們地班主任劉老師也非常地開心。在放學前又對俺們進行了一次說教。劉老師突然說道，俺們班地何夢麗非常細心，還為俺們地運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗。俺聽完愕然一怔。這餐巾紙不是俺準備地嗎？怎么成了是何夢麗準備地。俺想應該是俺這個人很內向吧。每次準備好地餐巾紙卻不敢拿去給他們用。總是讓何夢麗帶去給他們用。難怪老師會誤會了。

校園地生活是緊張，忙碌。刻苦地，但也是充實，快樂，多彩地。俺愛俺地校園生活。

李關弟中學初一：帥哥001號