第一篇：給幼兒園老師的一封信

給幼兒園老師的一封信(15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧，下面是小編整理的給幼兒園老師的一封信，希望對大家有所幫助。

給幼兒園老師的一封信1

親愛的王老師：

您好，您的工作還好嗎？

我是您的學生賀藝博，是您把這個知識少得可憐的我，澆灌成了一個學富五車的人，雖然您不是我的家人，但您勝似我的家人。我記得有一次，在吃午飯的時候，我看見了我的死對頭——西蘭花，我把它們用紙包住，正準備悄悄地扔掉時，您走了過來。問我：“藝博，你會背《憫農》嗎？”我吞吞吐吐說：“會——背。”那你給老師背一下吧。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”老師您又問我，知道這首詩的意思嗎？我說：“老師，您給我們講過，這首詩說的是農民伯伯種玉米很辛苦，我們要珍惜糧食。”我一邊說一邊低下了頭。您親切的對我說：“這個綠色西蘭花，雖然不是你愛吃的菜，但是它的營養價值很高，含有豐富的維生素，你們正在長身體，吃了它有助于你的生長發育，我們做個不挑食的好孩子，這樣才能長的更高更強壯。”聽了您說的話，我硬是把我不喜歡吃的菜咽到肚子里。多年以后，我慢慢的長大，才知道您當時對我們的良苦用心，您整整陪伴了我3年，在這段時間里您陪我的時間比我媽都多。

好了，親愛的老師，我們現在聊一下我的近況吧，您一定也很關心，我現在的數學和英語成績還算穩定，就是語文，寫的錯別字比較多，不過您放心我一定會努力去改正，記牢。現在我在生活中也是一個非常懂事的孩子，自從那以后我再也不挑食了。

祝：

身體健康工作順利

您的學生賀藝博

20xx年12月1日

給幼兒園老師的一封信2

尊敬的各位家長：您們好！

為了保障幼兒的衛生和人身安全，現以一封信的形式將本學期工作重點以及家長工作向您進行簡單的介紹。

孩子們經過一個學期的學習和培養，在各個方面都養成了良好的習慣，也有了明顯的提高。但還有個別幼兒因年齡等各種因素還存在著一定的差距，因此本學期我們將繼續有科學、有目的、有計劃的對幼兒進行全面的培養。

1、本學期我們將圍繞主題開展系列活動，如“可愛的家、各種各樣的汽車、秋天來了、七彩世界等”請家長繼續配合教師搜集有關資料。我們還為幼兒創設了各個活動區，讓幼兒在游戲中快樂地學習。

2、本學期我們將實行夏、冬季季作息時間，請您堅持每天8：00前入園。以免影響幼兒正常的一日活動。

3、時間課程表：社會、數學、科學、美術、音樂、語言、健康、英語。

4、如不來的幼兒，請家長8:00點以前電話請假或提前一天請假,并說明請假原因.5、請家長繼續認真填寫《幼兒自測體溫表》，注明日期、家長簽名，每天必須帶。

6、家長每天早晚簽到，服藥幼兒請認真填寫服藥登記記錄，并將藥包好，寫明幼兒姓名、藥品名稱和服藥時間。有條件的盡量在家護理，以免傳染其他幼兒。

7、為了幼兒的安全，請您不要頻繁更換幼兒接送人員，（如有特殊情況或請別人代接，請務必電話告知班級老師）8、為了不和其他班級接送時間沖突，請您每天按時接幼兒。

時間為： 16：40。

9、請您為幼兒準備一套換洗的衣褲，放幼兒園備用。

10、每月開展“對家長一個微笑，給孩子一個擁抱”的系列活動，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。

以上是本學期的工作安排，如有其他活動，教師會以電話或校訊通的形式通知家長，敬請家長留意。如遇任何問題，請您及時與本班教師電話溝通。謝謝！

給幼兒園老師的一封信3

親愛的郭老師:

您好！

我是李沐石的媽媽。

之所以給您寫這封信，一方面，是想把我的孩子的一些大致性格特點給您介紹一下，也方便您更多、更好地了解他，從而更有的放矢地幫助他；另外考慮用這種書信的方式，是覺得作為班主任，您大部分的時間、精力都在全班30個孩子身上，我們只是在早晚接送孩子的時候，匆匆地碰面交流，好多細節方面的事情不能靜下心來好好溝通，所以，想著如果在您休息的時候，能留出幾分鐘的時間來讀一下，原諒一個媽媽愛的打擾吧！

也許在每個媽媽心中，自己的孩子都是最優秀的，在某些方面，都是旁人所不及的，當然，我這個媽媽也不免落俗。李沐石雖然剛4歲多些，但是很多方面，確實表現出了其他同齡孩子所不具備的一些閃光點。

1、性格活潑開朗、陽光向上。

李沐石是在一個健康有愛、和諧溫暖的家庭中長大。所以，他身上有作為孩子所應該具有的共性——率真、善良、無邪、可愛。而且您慢慢會發現，他的笑容很有感染力，跟熟悉的人在一起，往往會起到某些化學反應，能活躍很多的氣氛，帶動很多的熱情。希望在以后的日子里，他的快樂，能感染到更多的人。

2、愛唱愛跳，頗有文藝細胞

也許是我和愛人都喜歡音樂的原因，當李沐石還在媽媽肚子里的時候，我們就堅持每天做音樂胎教；出生后，也是隨身音響，真的是走哪帶哪。久而久之，音樂細胞似乎在他身上更凸顯一些。不管走到哪兒里，只要節奏感的音樂響起，他就會很快融入，跟上節拍，不自覺得搖擺起來。“小模特”走秀表演的時候，很快地就能踩著音樂的節奏進行走臺。曾經帶他到“嘻哈幫”（街舞學校）去過幾次，教練都對他的節奏感刮目相看。

另外，針對于他的這個愛好，我們家快成樂器店了，奧爾夫音樂全套樂器、架子鼓、電子琴甚至古陶笛都列隊在此，雖然現在還沒正式進行系統專業學習，但是每天在家敲敲打打，樂在其中，好不熱鬧；大小音響好幾個，每次出門看到不管是商店門口還是小區綠地上的音響，總要上前聽聽看看，不徘徊良久是不肯離開的。所以，希望您在音樂方面多給他引導和表現的機會，多多鼓勵，這也是提高他自信心的一張“王牌”！

3、注重細節、愛觀察思考

這方面，是有遺傳的因素。我和愛人都是比較細心和敏感的人。同樣一件事情，我們可能看的、想的會比別人略多一些，李沐石也是如此。比如看一本書，有的孩子可能只注重了故事的情節，但是他除了情節，他還看到了畫面上的兩只蝴蝶，一只黃色的，一只粉色的，其中那只粉色的還躲在粉色的花瓣里面，只露出了兩只細細的觸角，不仔細看很難發現，因為它有保護色。

我們經常一起看《視覺大發現》，在里面尋寶，鍛煉他的細心和觀察能力，一看能看上大半天，當一個寶貝費了千辛萬苦找到時，那種成就感和興奮，難以言表，從中找到了無限的樂趣！

4、吐字清晰，善于表達

因為是鄭州媽媽網的版主，在網上結交到了幾個和李沐石同齡的孩子以及她們的媽媽。在一起聚會中，李沐石基本是里面的“話嘮”，也許是熟悉的原因吧，放松狀態的他，總是喋喋不休，而且表達事情比較清楚，發音也準確，甚至還幫助一個小朋友有很濃重鄉音的媽媽，來糾正發音。也成為我們聚會中的一段佳話。

5、大量識字，求知欲強

李沐石已經認識幾百個漢字了。我并沒有刻意教他，而是每次看到有字出現的地方，他會主動問，我就不厭其煩地給他讀、給他念，給他寫。久而久之，他認識的字越來越多，現在簡單的書，他已經會自己閱讀了。所以希望在合適的時候，您能給他機會展示一下，也許不是刻意的，就能給他極大的鼓勵。

6、感興趣的事情，專注力極強

一個喜歡的玩具、一本喜歡的書，他都會獨立地不厭其煩地玩、反反復復地看1個多小時，甚至更長時間；就連喜歡的豆沙包，連著幾天也吃不煩，吃不膩。所以，如果您能發現他新的興趣點，請及時告訴我，我會非常感謝您的！

7、愛看書，對電子游戲接觸極少

也許是授家庭的影響，李沐石很愛看書。小的時候是我給他講，他看畫面、聽；現在隨著認識漢字量的不斷增多，更多的時間是在我講完一邊后，自己閱讀。我經常給他說，“感覺無聊的時候就看書，它也是陪伴你的最好的朋友”。所以，他的書架上有很多他喜歡的書。對于許多孩子熟稔的電子游戲，我們還都在繼續著最原始的獲取知識的渠道，更多體驗沉浸在書里的美好。至于其他的，不忙，慢慢來。

8、見多識廣，信息量較大

上面說到的看書，他的涉獵范圍也比較廣，親情繪本、童話故事、自然科普。從書本中，得到了很多除了父母給予以外的情感慰藉和科學知識。而且我還經常帶他到圖書館閱讀、借書，并且做好“讀書筆記”，這樣即使書還了，通過筆記，依然能夠很清晰地記起書中的故事情節，以及我們從中得到的啟示。

除了讀書，我還經常帶他到外面旅行。小小年紀，已經到過了不少地方，領略到了各地的風土人情。“讀萬卷書，不如行萬里路”，其中的道理，不用贅述。每次旅行回來，我們都會拍好多照片，一起回味旅途中的美好，分享旅途中的奇聞異事，已經成為我們一件非常享受的事情。羅里吧嗦大了一堆，希望您不要厭煩，也許每個媽媽夸起自己的寶寶，都會如此的癡迷，如此的長篇大論。當然，李沐石還有很多的毛病，諸如

1、動手能力略差、典型說的比做的好

這點除了他先天動作慢以外，對于我的過度代勞也有關系，所以我會全力支持和配合您和幼兒園，讓他慢慢的“說”和“做”同樣頂呱呱！

2、性格執拗，需要耐心講道理

上面說到他做事認真專一，但是有些需要變通的時候，這樣的性格就略顯偏執，需要給他苦口婆心，讓他真正明白其中的道理才可以釋懷。所以，我現在的口才練得似乎比沒有他時好很多。

3、追求完美，很難從缺憾中自拔

這一點，其實是上面表現的延伸。對于既定的一件事物，比如這個玩具原先是在第一個玩具箱放著，如果把它放在第二個玩具箱就不行，雖然都是玩具箱，雖然第二個玩具箱也完全能

給幼兒園老師的一封信4

尊敬的幼兒園老師：

您好，日子過得很快，光陰似箭，轉眼間五年過去了，我十分想念您。您還記得那個做事笨拙、遇到難題就哭鼻子的小男孩嗎?如今的我已經不在那么“柔弱”了，已經成為了一個可以獨立、勇敢的男子漢了!

記得在幼兒園的時候，書包和文具盒都是您給我整理，我只是在一旁呆呆地看著。有的時候，手帕被其他淘氣的小朋友弄臟了，我只會號啕大哭，接著您就來和顏悅色地安慰我，并把我的小手帕洗干凈。每次去幼兒園的時候，我總是拉著媽媽的手遲遲不放，好像一進幼兒園大門，就會有老虎來吃我似的。是您從媽媽的手中牽過我的手，蹲下來用極其溫柔的語言引導我要做一個小男子漢。

現在，我可以獨立了，也不膽小了。在班上，我可是紀律班長呢!

有一次，爸爸媽媽非要逼我去什么夏令營，說讓我獨自出門，練練膽子。我一聽這話，立刻喜上眉梢，心想：哈哈哈，我終于可以獨自出門了，我自由了!

那天上了車，我心里忐忑不安，那里會不會有狼呀?會不會有張牙舞爪的壞老奶奶來把我們拐走?想到這里，我的身子不禁打了個寒戰。

到達目的地了，老師先給我們安排了住處，又宣布了我們這幾天要干什么。到了第三天，也就到了野營的日子，我們大家都一蹦三尺高，激動不已。但我心里還是有些小擔憂。這天，都是我們自己煮飯、搭帳篷、切菜……到了晚上，雖然我們人多，但這片野地還是很“陰森”。躺在帳篷里，聽到外面風吹動樹葉的聲音，就像是有壞人向我們走來。我咽了一口唾沫，頭上大汗淋漓，躺在那里紋絲不動。這時，我想：我已經是大孩子了，更是個男子漢，男子漢就要勇敢。于是，我不再害怕了。漸漸的，我就睡著了。夏令營結束后，我一五一十地和媽媽講述了我在夏令營的故事，媽媽夸我可以獨立了，我也覺得我超越了以前的自己。

老師，現在的我已經長大了，已經學會獨立了，同時我也要感謝您——我的啟蒙老師教給我許多知識，為我上小學打下了基礎。

祝您工作順利，身體健康，心想事成。

您的學生：趙健禮

給幼兒園老師的一封信5

親愛的郭老師、張老師、戴老師：

你們好！

我是大二班小朋友xxx的媽媽，在即將畢業之際，我真誠的向你們說一聲：謝謝你們！你們辛苦了！

時光荏苒，轉眼孩子就要畢業了，作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭里學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為一個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不愿意上幼兒園，到如今的放學不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業，看到孩子有如此優秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。

孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽，我們都希望孩子有一個健康、快樂的童年，在孩子進入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會自己穿衣服了，知道自己的事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時候，孩子會把幼兒園學到的歌謠、詩詞唱給我們聽，在外面看到認識的字，會大聲的讀出來，會自己動手自制玩具，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，時時刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時刻都感動著我們，因為我們知道這是愛的傳遞，傳遞著幼兒園與家庭之間的愛，我們的孩子正是在兩個“家”愛的滋潤下健康、快樂、活潑、茁壯的成長，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無私奉獻，我們為孩子遇到這樣的好老師而慶幸。

作為家長，我們很希望了解孩子在幼兒園的點點滴滴，而xxx幼兒園就為家長們提供了這樣的平臺，“半日開放”、“親子活動”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實意種子”，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動，為孩子的快樂童年增加了濃郁的快樂氛圍。

幼兒園是孩子步入社會的第一步，很慶幸我們選擇了xxx幼兒園，讓她在這里健康快樂地開始了第一步，以后還有很長的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個每天都有微笑的人；我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會了孩子學會微笑與感恩。

我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關心與幫助以及關心、幫助過xxx的所有老師！衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂！祝愿xxx幼兒園越辦越好，明天更輝煌！

xx

20xx年x月xx日

給幼兒園老師的一封信6

親愛的施老師 顧老師 ：

您好！祝您節日快樂！身體健康！

老師您太辛苦了，我清楚地記得，第一天來到班里時，有的哭，有的吵，有的鬧，有的靜靜瞧，我不由地皺起了眉頭。而現在的他們個兒長高了，知識豐富了,每天都要教我們學習知識。我非常感謝您對我的關心！我以后會更加努力學習！取得更好的成績！！

親愛的施老師、顧老師，自從我9月3日開學進入小學后，我慢慢喜歡上我們的一（3）班。開始我害怕老師不喜歡我，同學不跟我玩，可是現在，同學們都跟我成了好朋友，原來膽小的我現在也變得大膽了，敢上講臺領讀，敢大聲回答問題，還很積極舉手回答老師的問題。親愛的施老師 顧老師.你是我人生的第一位老師，所以我要真心的對老師說聲“謝謝！”

好了，老師88！

給幼兒園老師的一封信7

各位親愛的家長：

你們好！

時光荏苒，我們已并肩走過20xx，將攜手走向20xx。在這一年里，我們是默契的搭檔，給力的戰友，也是傾心的朋友。

也許，您一開始還在擔心，孩子是否能夠適應幼兒園的生活？她（他）真的能和其他孩子友好的相處嗎？能不能照顧好自己，在幼兒園“獨當一面”？

帶著這些疑惑和擔憂，她（他）來到了幼兒園。

后來，我們發現：她（他）每一天都在進步，她（他）每一次都會給我們意外的驚喜。

她（他）成為了我最愛的孩子；我成為了她（他）最親密的朋友；幼兒園也成為和家一樣，溫暖的地方~

感謝您的選擇與信任，讓我們在幼兒園相遇。新的一年，我們將繼續打好這場配合戰，做孩子成長道路上的陪伴者，守護者。我們也將以更加飽滿的精神狀態開展教育教學工作。

在這里，我們十分感謝您一直以來的大力支持，由衷的向您說一聲感謝！

孩子到了3歲，家長紛紛送孩子上幼兒園，從小班到中班到大班，感覺孩子并沒有學什么，問孩子學了什么，孩子一問三不知。到了幼兒園也是各種玩，但為何家長堅持送孩子上幼兒園，而不是等到6歲直接上小學呢？

其實家長看起來玩、孩子雖一問三不知，但老師、幼兒園這個集體環境已經潛移默化中教會了孩子很多東西。看似微不足道，但這些東西是孩子在家無法接觸并學會。

1、逐漸學會獨立自理

多孩子在家里飯來張口衣來張手，這樣的生活環境很容易無法學會自理，凡事靠他人。而在幼兒園里，孩子都是平等，沒有家長的參與，老師的幫忙也有限。小伙伴們之間的游戲及較量，讓他們慢慢地學會了自己吃飯、穿脫衣服、收拾玩具……逐漸學會獨自面對、完成生活的小事。

2、鍛煉孩子溝通交流能力

在沒有去幼兒園之前，孩子接觸大多只接觸家長、親戚朋友和小區里的孩子，接觸到的人少溝通能力有待提高。而到了幼兒園，來自不同家庭不同性格的孩子一起玩，從最初的相互間陌生到能叫出對方名字并愉快地溝通玩耍，對樹立孩子的自信心也有著極大的幫助。

此外，孩子在家可能跟家長說方言，但在幼兒園小朋友來自不同地區，相互間剛開始可能聽不懂，但老師會教統一說普通話，即使沒有學語言，但也讓孩子在不經意間掌握了普通話，與小朋友們之間的溝通更無障礙了。

3、讓孩子學會主動學習

教育，不只是為了學會知識，更要教會其掌握主動學習的能力。孩子在幼兒園里參與由老師設計的各種小游戲，表現好的小朋友有小貼紙。適當的鼓勵讓孩子積極投入游戲，并在玩游戲的過程中主動思考，并將想法付諸實踐。應該學什么，知道怎么學，快樂地學習，掌握技能遠比掌握粗淺的知識重要。

4、獲得啟蒙的基礎發展

在幼兒園里，老師會帶孩子們做小手工。幾個小朋友坐在一起，然后講圖畫里的文字、顏色、形狀等。這與家長只是為了讓孩子安靜下來的講故事不同，幼兒園老師更懂得引導，即使發現孩子的興趣愛好，方便日后興趣特長的培養。

5、解放家長

對于媽媽來說，孩子出生后天天操持家務、圍著孩子打轉。孩子進入幼兒園，特別是對于全職媽媽來說，每天有了喘口氣的機會。而且重新擁有私人時間，無論是重返職場還是想學習技能提升自己，都有了更充足的時間。

但更因如此，爸媽都要好好珍惜每天晚上與孩子相處的短短幾小時，了解孩子一天的情況、陪孩子玩耍，給予孩子足夠的愛。讓孩子明白：送ta到幼兒園并不代表來自爸媽的關心少了，只是因為ta長大了，需要觸碰更廣闊的天空。

最后的話

老師與家長的合作，是教育孩子最強大的合力。我們共同努力，讓孩子朝著最好的方向前行，到達成功的彼岸。

攜手共贏，一切為了孩子，為了孩子的一切！最好的三角關系是：家長支持老師，老師支持孩子！

給幼兒園老師的一封信8

尊敬的林老師：

您好！時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您。現在我就談一談這幾年來我的變化吧！

記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！”在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹。

上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。

千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。

祝：

事事順利！身體健康！全家幸福！

您的學生：xx

20xx年x月11日

給幼兒園老師的一封信9

敬愛的教師：

你們好!

轉眼間六年的時光就這樣過去了，我剛踏上了學校的大門，雖然我上了初中，可是我還是忘不了你們。

唐教師是我一到四年級的班主任，您對我們很嚴格，記得有一次我沒做完作業，您把我拉到了辦公室大批了一頓。那是，我十分的不喜歡您，可是此刻想起來，我覺得您做得對，如果那次您放了我一馬，我將會一向不做作業，最終成為一個差等生。正是因為您那次批評了我，我才不會發生類似于這樣的事。

吳教師是我五到六年級的班主任，吳教師不像唐教師那樣嚴厲，可是有時侯也會發一點脾氣，比如如果我們考試考差了，就會批評我們。

此刻我上了初中，有了一位新的班主任——劉教師，班主任劉教師對我們很好。初中教師的教學方法和小學教師的教學方法相比是初中教師上課的速度快，并且作業也多了。科學課和數學課是我最喜歡的課了，因為科學課能夠讓我們用各種儀器做實驗，而數學課是我從小喜歡的課。初中還有很多跟小學不一樣的地方，比如大課間出校門能夠買東西吃，體育課是男女分開上的，電腦課要帶些套等等，太多太多。

最終祝：身體健康，往事如意。

給幼兒園老師的一封信10

尊敬的班全體老師：

你們好!我是xxx小朋友的家長。時間流逝，xxx已經入園三年了，通過這三年的集體生活，孩子已逐漸的適應并喜歡了幼兒園的生活。各方面都進步了不少，這也是我們全家值得開心的地方!非常感謝幼兒園的園長及大六班的全體老師，感謝你們對孩子的培養，關心，愛護以及辛勤的教育。

孩子來到二幼以后我們切實感到了園里、班級里所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班里的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班里的賀老師、郎老師雖然年紀很輕，但對于每一個孩子的照顧與關愛卻像媽媽一樣，每每見到她們時，都能對于孩子的表現及近期情況講述的細致入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。各位老師經常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的`“實施”中確實見效。當遇到教育中的困惑時，你們總是不厭其煩的為我們“出謀劃策”。孩子自入園以來，老師們對他的關心、愛心、責任心，用賞識的方式來幫助孩子一步一步的成長，將愛滲透到他幼小的心靈。現在，上幼兒園已成為他最開心的事了，因為幼兒園有他喜歡的老師和可愛的小朋友們，和她們一起唱歌，跳舞，繪畫，學知識等等。給他帶來了無盡的歡聲笑語。這些也讓我深深的體會到，也明白孩子的進步是和幼兒園的園長和老師們的共同努力分不開的。老師們對家長熱情周到，和家長保持著良好的信息溝通，也讓我們能及時了解孩子在幼兒園的情況!

其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為、衛生習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。

經過這三年多的學習和生活，現在xxx凡已經具備了一定的學習能力，生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，講一些白天在幼兒園里有趣的事情;和小朋友活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見到長輩時能主動鞠躬問好，他還擁有更為可貴的語言表達能力、想象力與創造力，好奇心與進取心這一切的一切都歸功于孩子的老師。

幼兒教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝第二幼兒園園長和老師對我孩子xxx的成長所付出的辛勞與汗水。借此機會，我要說的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給您們，愿你們能在今后的日子里好人好夢，好人一生平安!”

最后，祝第二幼兒園全體老師工作順利!祝所有小朋友們健康快樂!

給幼兒園老師的一封信11

李老師：

您好！身體好嗎？您還記得五年前您教過的那個膽小的女生——張瀾夕嗎？現在給您寫信的就是那個小女孩，五年前您的學生。

您是我最早的啟蒙老師，是一個可親可敬的好老師。五年前的一天，您讓我們玩玩具時，宋云搶走了我手中的玩具。您看見了快步走過來，眼里閃著責備的目光，接著又從宋云手里拿過玩具，對我親切地說：“好孩子是不哭的，來，老師幫你擦眼淚。”從那以后，我再也沒有哭過，因為哭了，你就說我不是好孩子了。

您對我們總是那么和藹，那么關心。一次，我不小心從高高的石凳上摔下來，額上出了血，嘴里一個勁兒地喊：“媽媽，媽媽，你快來，好疼啊……”我的眼淚在眼眶里直打轉。您聽見了我的叫聲，急忙過來，背上我，飛似的向醫務室奔去。到了醫務室，醫生們趕快給我上藥、包扎。您焦急地站在一旁，握著我的小手，輕聲地說：“不哭，乖孩子是不哭的，馬上就不疼了。”我聽了您的話，看見您的臉上掛著那只有媽媽臉上才有的微笑，便忍住將要流出來的淚水，真的沒有哭。因為我知道你喜歡不哭的孩子。

不過，有一天，我哭了，那是因為您要離開幼兒園，離開我們到很遠的地方去。那天早上，我們來到幼兒園，看見您提前來向我們告別。您眼里閃著淚花，一一向我們說著告別的話。當您走到我身旁時，對我深情地說：“好孩子是永遠不哭的……”還沒說完，您自己倒哭了起來，我死死地拉著您的手，抽抽噎噎地哭了。是啊，相處兩年，您給我的何止是師生之間的愛啊！

現在給你寫信的女孩已經四年級了，我的每一步成長，都伴隨著您的汗水。我真為有您這樣的啟蒙老師而驕傲。

祝

身體健康

萬事如意

您的學生：張瀾夕

20xx年12月1日

給幼兒園老師的一封信12

敬愛的老師：

您好，這是我第一次給您寫信，我有很多話想對您說。我離開幼兒園已經四年多了。但是，我還深深的記得幼兒園里的美好生活。

現在，我在農林下路小學讀書。學習成績優秀，每年都評上三好學生。和同學相處得很好，從來沒有發生過爭吵。還學會不少體育運動，有乒乓球——羽毛球——游泳——騎自行車。

以上成績和幼兒園老師的從小教導是分不開的。好，信就寫到這，我以后會經常給你寫信的。

祝：工作順利!

身體健康!

給幼兒園老師的一封信13

親愛的老師：

您好!不知您還記不記得我了，我就是您的學生張子陽。

不知您是否記得這樣一件事。在幼兒園畢業典禮還沒有開幕的時候，我們在后臺排練要演出的節目。跳舞時，我一不小心滑倒了，坐在地上，眼睛茫然地盯著地板，淚水不禁在眼眶里打轉。當時，只有你一人看見了，連忙跑過來安慰我：“這么點疼算什么，男子漢大丈夫，不能輕易掉眼淚。要記住，你是最棒的!”我聽了趕緊把眼淚收回去，慢慢地爬起來，有了信心，不停地練習，最后，我們表演得非常成功。當時，我還是一個稚嫩的小孩，在成長的路上，您關懷著我們，保護著我們，似乎我們是不離不分的一家人。我非常感激您，是您鼓勵了我，使我變得更加有信心。

可是后來，我上小學了，就再也沒有見到過您了。這么多年未見，您是否還在幼兒園當老師?您是否身體健康?是否生活幸福?轉眼間我已經上小學五年級了，擅長英語和數學，但是語文成績拖后腿，在閱讀和寫作方面還需要加強。我的體育也不行，雖然個子高，但長得胖。人胖，協調能力就不強，所以跑步很慢。跳繩也不過關，坐立體前屈也只能伸到七八厘米……不過，我每天堅持鍛煉，爭取體育考試都能及格。課外時間我還報了閱讀與寫作、奧數、英語、游泳和籃球。我在英語講故事比賽中分別獲得過三等獎和二等獎，作文比賽獲得過全國二等獎，體育方面，我已經學會了蛙泳和自由泳兩種泳姿了。我覺得自己有了一定的進步，我覺得生活很幸福。

祝您

身體健康，天天快樂!

您的學生：張子陽

20xx年8月16日

給幼兒園老師的一封信14

尊敬的黃老師：

你好！

時光飛逝，時光飛逝，手指間的時間像細沙一樣滑動，在不知不覺中，我已經離開幼兒園四年了。那時，我比你短一腿，而且我是一個小男孩，什么都不知道，但是現在我是四年級學生。

我仍然記得，當我第一次上幼兒園時，我不認識一個朋友，其他同學也在外面玩，但是我茫然地坐在教室里。是您找到我不安。是您召集同學與我一起玩。當我不知道怎么玩時，是你教我逐步進行游戲。是你告訴我如何與朋友相處的。我可以在幼兒園認識我的第一個朋友。您是必不可少的！那時，我看到別人有自己的朋友，所以我鼓起勇氣，走向一個孩子，然后顫抖地對他說：“我可以和你做朋友嗎？”我說完之后，我的心在跳動。跳躍著，好像我的心臟快要從我的嘴里跳出來一樣，我期待地看著他，但他沒有回應。就在我要放棄的時候，你過來幫助了我，我得到了第一個密不可分的朋友。

xxx

日期

給幼兒園老師的一封信15

親愛的家長：

我們本次主題是“聽，愛的聲音”，主要圍繞“愛耳日”、“婦女節”、“植樹節”等節日以及結合當下幼兒的興趣預設的主題。孩子們用耳朵傾聽優美的旋律，傾聽同伴和老師的談話，知道耳朵的重要性以及如何保護自己的耳朵；知道“婦女節”的來歷，愛媽媽、奶奶等所有女性。

幼兒在游戲中達成以下目標：能用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想（美工區）；喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽，并大致說出故事情節（圖書區）；能通過數數比較兩組物體的多少（科學發現區）；認識常見的安全標志，能遵守安全規則，知道簡單的救助方式（益智區）；愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法（建構區）；能用拍手、踏腳等身體動作或敲打節拍和基本節奏（音樂區）等。

當幼兒在游戲時，我們會鼓勵他們談一談他們正在做的事，如：

告訴我你設計了什么？你是怎么將這些套環套在一起的？你已經拿出所有看起來是一樣的積木了，你可以告訴我它們哪里一樣嗎？

提這些問題和作評價，為的是要協助幼兒培養思考能力，鼓勵幼兒成為有創意、自信的人。

您可以在家里做的事

在為孩子選擇玩具和游戲上，您起著十分重要的作用，研究顯示，最有創意的幼兒通常是那些成人和他們玩在一塊兒的幼兒，下面是您可以和孩子玩玩具和游戲的幾個方法:

觀察：孩子在玩的時候，去觀察他，注意他的能力和興趣在哪里。

玩：先讓孩子引導您，再加入他的游戲。

想象：心中牢記，一個玩具不是只有一個玩法，一定要有創意。

享受：這不是訓練或者測試孩子學到什么東西，只要和孩子在一起，享受樂趣，說說話，玩一玩就好了。

您需要配合帶來的材料

一次性紙杯；地球儀；磁鐵；珠子；化妝品瓶子、盒子；貝殼；鍋鏟子；紐扣等。

好玩具不一定是最貴的玩具，也誠邀您作為家長志愿者參與到我園的課程活動中，這樣您可以親眼看到孩子在這些區角里學了多少東西。

第二篇：給幼兒園老師的一封信

尊敬的各位幼兒園園長、各位幼兒園領導、各位學前精英們、老師們：

您們好！

冒昧打擾，望乞海涵！

這是本中心和上海華東師范大學聯合舉辦的系列培訓，如果有貴園所需，歡迎來電咨詢洽淡！

培訓主題：

1、“上海教學評比活動獲獎教師專場”—幼兒園集體教學活動觀摩研討（第48期）

2、幼兒園業務園長、保教主任提升課程領導力高級研修班（第49期）

3、“名師的風采、教育的智慧”—與特級教師面對面交流

4、“在說課、評課中成長”—幼兒園主題教學活動觀摩研討（第51期）

5、上海市特色名園考察暨幼兒園內涵發展與質量提升研修活動（第40期）

培訓專家：朱家雄 華愛華 應彩云 朱靜怡 鄭藝 毛美娟 林劍萍 黃麗萍 邵乃濟蔣靜 陳定兒 崔嵐 肖燕萍陳玟伶 龔敏 陳新鳳 李江 王紅裕趙妍 吳荷芬 閆水金 李生蘭 宋曉萍胡功秦 姚健 廖燕芳 吳佳瑛 楊賽男 潘浩翰 黃敏君 何潔 夏旻 沈冠華 張紅 忻怡 茅紅美 郭建國 趙玨 姚蓓喜 曾云皓 張建萍 朱靜怡 葉婷（專家排名不分先后）

參觀園所：荷花池幼兒園東方幼兒園 市立幼兒園 上海市實驗幼兒園 徐匯科技幼兒園 上海市音樂幼兒園 浦南幼兒園 東余杭路幼兒園 徐悲鴻美術幼兒園 虹口實驗幼兒園

課程的詳細流程內容在附件中，請下載查看（共三份）！

另有名師示范課實錄大優惠，低至三十元，配有課件教案！詳單也在附件里！培訓費用報名當天現場交付，會議控制人數，請提前電話報名，謝謝！報名電話：***（徐老師）***（李），QQ：1527962971，QQ：283455032培訓詳情請進如下網頁查看：http://blog.sina.com.cn/huibenyuedu

也請光臨我的拍拍網店購買各類幼教書籍http://shop.paipai.com/1527962971順祝

教安

華東師范大學江蘇辦事處小徐（***）

2011年3月16日

第三篇：給幼兒園老師的一封信

給幼兒園老師的一封信

尊敬的老師們：

您好，我是xxx的媽媽，我先代表我的孩子，向所有的老師道聲：你們辛苦了，感謝您為孩子付出的一切！

因為你們無私的付出，才有了孩子今日的成就，xx從一個只知道哭的小女孩，變成了一個懂事，大方，善解人意的大姑娘。你們在孩子身上付出了很多，記得xx剛上學時，因為沒有離開過爸爸媽媽，沒有上過學，不知上學會帶來什么，她很害怕，她不愿去上學，到學校就哭，不松開爺爺的手，是你們像媽媽一樣耐心的安撫，教育，讓她逐漸明白了，學校不可怕，學校是一個開心的樂園。現在的xx，你不讓上學都不行。回家后還給我們講學校發生的有趣的事，天天過的很開心，孩子樂學、好學是我們家長最高興的事，謝謝老師的精心培養。像鈺潔這樣的孩子有很多，但不管孩子怎么哭鬧，不管有 多難纏，老師們從來不對孩子大吼大叫，而是像對待自己的孩子一樣，不厭其煩，認真進行引導，這樣的事實很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們感覺很放心。

在孩子上學的這兩年多時間，最讓我敬佩的是你們對孩子的那種關愛，把每一個孩子都當成自己的孩子，用心的去培養他們，不只是傳授知識（唱歌、跳舞、講故事、識字。。。）而更重視他們的一言一行，培養他們有一個好的習慣。俗話說的好：3歲看大，7歲看老。孩子7歲以前，生活習慣、學習習慣、交往習慣等等都基本養成，習慣一旦養成很難更改。一個好的習慣受益終生，一個壞的習慣也將跟隨一生。所以我非常感謝你們，你們為孩子奠定了一個好的基礎，xx懂事、大方、善解人意。。。優良品質離不開你們的教導。

但人無完人，xx能有現在的表現我們已經很滿足，但相對于其他孩子來說，膽量小一些，不太愛表現自己，如果有可能班里多舉行一些活動，讓孩子有更多的參與表現的機會，我想對培養孩子的膽量可能更有好處。

感謝老師的話有千言萬語，但都不能表達我對你們的敬意和感激，最后祝所有的老師 永遠年輕、永遠健康、永遠幸福！

2013、3

第四篇：給幼兒園老師的一封信

【熱門】給幼兒園老師的一封信

給幼兒園老師的一封信1

親愛的郭老師、張老師、戴老師：

你們好!

我是大二班小朋友___的媽媽，在即將畢業之際，我真誠的向你們說一聲：謝謝你們!你們辛苦了!

時光荏苒，轉眼孩子就要畢業了，作為家長的我們，心中也是感概萬千。從孩子第一天入園，我就認為幼兒園將會是她的另一個家，她將會在這個大家庭里學到豐富的知識、良好的習慣等等，在這里，孩子懂得了人生基本的行為準則和道德規范，是幼兒園的老師們用極大的愛心、耐心和細心包容了孩子的無知與固執，使她們懂得了真、善、美、假、丑、惡，讓孩子從一個對外部世界懵懂無知的嬰孩成長為一個愛學習、講文明、講禮貌的小小少年，由原來不愿意上幼兒園，到如今的放學不愿意離開幼兒園，喜歡朝夕相處的小朋友，喜歡多姿多彩的幼兒生活，如今，孩子即將畢業，看到孩子有如此優秀的表現，我們深刻體會到這些都是與老師的關心、照顧和教育分不開的。

孩子是我們的希望，作為爸爸媽媽，我們都希望孩子有一個健康、快樂的童年，在孩子進入幼兒園的三年里，我們都深深的感受到她身上的細微變化，例如會自己穿衣服了，知道自己的'事情自己做，知道幫助別人，與他人分享好東西等等，很多時候，孩子會把幼兒園學到的歌謠、詩詞唱給我們聽，在外面看到認識的字，會大聲的讀出來，會自己動手自制玩具，會說一些我意想不到的話，會做一些我意想不到的事，時時刻刻都帶給我們驚喜，而這些驚喜時刻都感動著我們，因為我們知道這是愛的傳遞，傳遞著幼兒園與家庭之間的愛，我們的孩子正是在兩個“家”愛的滋潤下健康、快樂、活潑、茁壯的成長，這其中凝聚了郭老師、張老師和戴老師的辛勤汗水與無私奉獻，我們為孩子遇到這樣的好老師而慶幸。

作為家長，我們很希望了解孩子在幼兒園的點點滴滴，而___幼兒園就為家長們提供了這樣的平臺，“半日開放”、“親子活動”“早操表演”“六一演出”等等，既拉近了家長與老師的距離，又增加了我們與孩子的親密度，冰心曾說過“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”我相信幼兒園撒下的“真情實意種子”，必將開出父母與孩子的親情之花，老師與家長的友情之花，所以衷心的感謝幼兒園精心組織的每次活動，為孩子的快樂童年增加了濃郁的快樂氛圍。

幼兒園是孩子步入社會的第一步，很慶幸我們選擇了___幼兒園，讓她在這里健康快樂地開始了第一步，以后還有很長的路要走，作為父母，我們不奢望我們的孩子會成為一代偉人，但我希望她能夠成為一個每天都有微笑的人;我不奢望我的孩子能夠具備所有的美德，但我希望她有一顆感恩的心，而她首先要感謝的，就是幼兒園的老師，是他們教會了孩子學會微笑與感恩。

我衷心的感謝大二班的郭老師、張老師與戴老師對孩子的關心與幫助以及關心、幫助過___的所有老師!衷心祝愿老師們永遠幸福平安，健康快樂!祝愿___幼兒園越辦越好，明天更輝煌!

___家長

給幼兒園老師的一封信2

尊敬的吳老師:

您好！

由于都督是剛入幼兒園，首先我將都督目前的大體情況向您匯報一下：

1、喜歡運動和挑戰、協調性好，跑、跳、攀登都喜歡。

2、最喜歡玩具車，男孩子可能都這樣。托馬斯也是他最愛看的。

3、喜歡自己動手、并且動手能力較強。他能自己吃飯、喝水、穿衣服、拉外套拉鏈、穿鞋、剝蒜等。

4、對音樂的興趣一般，不過特別喜歡鳥叔的《江南style》和鳳凰傳奇的《最炫民族風》。

二、存在問題

1、紀律性差，他不喜歡約束。從他很小的時候，他玩什么、怎么玩、到哪兒玩都是讓他自己安排或征求他的意見，這樣雖然鍛煉了他的自我管理能力、提高了游戲的興趣性，但同時也造成了自我意識過強，自己的事自己做主，不喜歡別人安排的局面，所以這可能對他盡快地融入到集體中造成一定障礙。

2、飲食有點偏食。比較喜歡吃肉，對于青菜和豆類不太喜歡。他一旦嚼不動，就會吐出來，這點給老師們添麻煩了。曾經有過一段時間，明明吃的不多也會吐出來一點，有時候只是干嘔。我們盡量忽略他的這一行為，他慢慢就忘記了。

三、性格特點

1、好動。

2、性格倔強。強硬的辦法很難讓他接受，說服教育往往效果不錯。

3、他愛講道理。當他提出一些無理或不正當要求時，如果我們耐心地給他講道理，她一般還是能接受的。比如9月4日上幼兒園，一起床他就不愿意去幼兒園，我就告訴他：幼兒園里多有意思呀，都督是個勇敢的孩子、堅強的孩子。最后他雖然眼里含著淚，但還是配合出門了，表現得很懂事。不過到了，幼兒園門口他又哭了。這一點，我們要自我檢討，9月2日入園時，都督表現特別好，一路上很開心，去了也主動和我再見，我很欣慰。但是姥爺拍照后，都督就哭了，情緒不穩定，覺得在幼兒園就見不到爸爸媽媽姥姥姥爺了。這一事件，對他的心理產生了很大影響，增加了入園焦慮。

4、做事參與積極性非常高。他很喜歡能親自干自己力所能及的事，而且得到別人的`肯定。同時，也樂于幫助別人。

5、規則性強。他特別喜歡講規則，很多規則和道理都是他自己總結的。比如，哭能解決什么問題呢（雖然清楚，但還是控制不住自己，呵呵）。不能揪花花草草，它們會疼的。諸如此類的，不僅自己遵守，還希望其他小朋友能夠接受他的規則。我有些擔心，別的小朋友不接受，他會表現得很失望。

四、建議

1、都督沒有在集體中生活過，很多應該遵守的紀律他都需要學習，我請求老師在告訴他不能做某一件事時同時也告訴他為什么不能那樣做。只有這樣他才愿意去接受，也避免她對幼兒園失去興趣。

2、另外，我也不希望老師給都督特殊的照顧，一方面那么多孩子老師的精力有限，另一方面，我希望都督在集體中是一個普通的、正常的、快樂的、心理健康的小成員。

總之，都督是一個懂事、愛學習、愛動手參與、精力充沛、不懂紀律約束、非常費心的孩子。因為對自己的孩子做出非常客觀的評價很難，雖然我努力這樣做，所以有很多地方說的不一定對，我非常愿意能多跟老師交流，孩子的發展有什么動向或需要引起注意的地方，希望我們能及時溝通，力爭讓孩子健康成長。

祝您愉快！

都督爸爸、都督媽媽

20xx.9.4

給幼兒園老師的一封信3

孩子：

和你相處了近兩年，老師發現你有很多的優點：你的`獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己;挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情;尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!現在你就要畢業了，祝愿你健康快樂，擁有一個美好的童年。

XXX

XXXX.X.X

給幼兒園老師的一封信4

敬愛的幼兒園李老師：

您好！

您現在工作還那么累嗎？太辛苦了吧？孩子們一定還是那么淘氣！

現在我已經期中考試了，即將迎來的是期末考試。有時我總感覺已經走進了考場了，總有一種可怕的感覺伴隨我，那是一種讓我恐懼的可怕。還有二十多天就考試了。這將是一次全新的經歷，可我想知道為什么我會有這么多的恐懼呢？為什么總要面對考試呢？

您還記得嗎？可能您因為工作太忙，忘了吧？有一次我們在宿舍睡覺，大家都睡著了，包括您也睡著了，我卻睡不著，我把您捅醒讓您到我出去玩。那天您真的帶我出去了，我開心極了，雖然回來被校長罵了一頓。哈！那時的我真是太任性了。

我現在天天晚上十點睡，早晨四點起。為什么每天都很辛苦啊！四年了，我時時刻刻都想回到學前班，我時時刻刻都想回到您的`懷抱！

祝您

身體健康、長命百歲

您最好最好的學生：小劉同學

20xx年6月9日

給幼兒園老師的一封信5

溫柔的老師：

你好!

自從那天接到你要來家里做家訪的電話，我就在思考該如何向你介紹我的孩子，那個充滿了童真與靈氣的曹文杰。我曾經想寫一個表格，對照著幼兒成長的幾個方面來寫寫他，可是我擔心那種形式化的東西削弱了我想表達的情感。后來，我決定給你寫一封信，希望這是我們之間交流的一個好的開始。

他的小名叫多多，雖然還只是一個不滿三周歲的小男孩，可在我們家也算是哥哥了，因為媽媽剛給他添了一個嬰兒期的小弟弟。多多到了你的班級上，按年齡算估摸著也是個哥哥級的人物，希望他能做點好的榜樣才是，孩子一個人在家呆慣了，難免有些驕縱，可依然會很在意別人的看法哦，譬如他與你尚未謀面就已經記住了你要來，用一種緊張而期待的眼神關注著你的到來。

多多是一個敏感的孩子。對聲音，對圖像，對氣味，對觸覺，對周遭的環境，他都非常的敏感。記得剛出生的聽力測試，我們就被告之這個孩子對聲音異常敏感。1歲的時候開始吃魚，他就能從嘴巴中濾出我沒能挑出來的魚刺。1歲多，我們帶他去過海南三亞的'事情被他回憶了無數次。2歲以后，那一次常州恐龍園的經歷，也使得他回來就指著宣傳單聊個沒完。

多多是一個專注的孩子。對故事，對汽車，對數字，對水，對沙子，他都有非常好的專注力。除了擁有近50輛的各類玩具車，多多更是一個擁有超過300本故事書的小書迷，他在聽故事方面積累了很好的詞匯量，也會在獨自玩耍時編自己的故事，當然，故事里會有很多的車呢。

每位家長在談到自己的孩子時總有說不完的話，相信溫柔善良的你在培養孩子上也是頗有心得的，希望多多能在你的班里快樂成長。

期待著那個步入第一個社交圈的曹文杰。

多多媽媽

給幼兒園老師的一封信6

親愛的施老師 顧老師 ：

您好！祝您節日快樂！身體健康！

老師您太辛苦了，我清楚地記得，第一天來到班里時，有的哭，有的吵，有的鬧，有的靜靜瞧，我不由地皺起了眉頭。而現在的'他們個兒長高了，知識豐富了,每天都要教我們學習知識。我非常感謝您對我的關心！我以后會更加努力學習！取得更好的成績！！！

親愛的施老師、顧老師，自從我9月3日開學進入小學后，我慢慢喜歡上我們的一（3）班。開始我害怕老師不喜歡我，同學不跟我玩，可是現在，同學們都跟我成了好朋友，原來膽小的我現在也變得大膽了，敢上講臺領讀，敢大聲回答問題，還很積極舉手回答老師的問題。親愛的施老師 顧老師.你是我人生的第一位老師，所以我要真心的對老師說聲“謝謝！”

好了，老師88！

給幼兒園老師的一封信7

第一課時

一、教學目標

1、學習“學習提示”，預習課文。

2、檢查預習，讀通課文，學會生字。

二、教學過程

1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。

（1）回顧關于“預習”——過去我們學會了什么？（三年級、四年級）

（2）自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？

2、按照預習要求，逐項進行預習：

（1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。

（2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。

（完成作業本第一題）

（3）邊讀邊想，了解課文內容，發現疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。

①遇到不理解的'句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業本第2題）

②難理解的片段用“”標出，同時打上“？”。

③其他不懂的安排或疑難問題用“——”標出，同時打上“？”。

3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）

4、作業：（1）作業本3、6題（課內完成）。

（2）中午寫字課聽寫詞語。

（3）上交課本，檢查預習習慣的養成情況。（標注要求規范）

（教師收集學生提出的疑難問題，預備下節課使用。）

給幼兒園老師的一封信8

黃老師、各位老師：

您們好!

能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。

韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。

今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。

一、生活自理能力

1、會表達，說話聲音小，需鼓勵和關注;

2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;

3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;

4、大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內褲的習慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;

5、會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;

6、睡眠規律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時盡量避免直吹空調或風扇，屬于感冒不愛好的孩子;

7、會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監督讓她自己把手沖洗干凈。

二、愛好和性格特點

1、是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環境中偏被動，到不熟悉的環境先觀察再參與，一旦對環境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?

2、喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。

3、小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的'時候，希望老師也能溫柔地指導。

4、愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;

5、喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;

6、運動能力和協調性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;

7、較靦腆，見人會低頭。經過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調動起來。

8、不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。

9、不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。

10、作為“U”入寶C班，可能有時發玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。

還有……想不起來了，我們日后多多溝通，一起幫助這個小女生健康成長。

謝謝!

給幼兒園老師的一封信9

親愛的幼兒園老師：

我是你曾經教過的一位學生。你可能已經忘了我，畢竟你的學生那么多，但我無法忘記你——

在我來到幼兒園的第一天，不愿意離開媽媽的我大聲啼哭，是你牽住我的手，用糖果把我帶到另一個嶄新的世界；在我中午不肯午睡時，是你安撫我睡覺，以至于睡過頭了你都不忍心叫我，把點心收留著等我來教室給我吃；在我和同學們排練表演時，是你發現我動作的規范，讓我站第一排領舞……

關于幼年的回憶太多太多，而時間太快太快，現在，我已經六年級，即將升上初中，而在回憶小時候時，我總會想到你——我人生中的第一位老師。我現在不再生活在那里，來到了蒼南這個縣城，而接下來又會去往哪里，我不知道，也無法知道。

親愛的老師，說了這么多，也忘了問一問你的.情況。你還在那里教書嗎？你還是那樣時尚嗎？你還是那么愛逗小孩子嗎？

老師，我很想你，很想念那段無憂無慮的時光，想念曾經的同學，想念那個教室。說到這里，我又想起一件興奮的事想對你說，那就是：我已經取得鋼琴七級通過證書了！這個消息對我來說很令我激動，不知道你會不會為我而高興。我還記得以前我那幼稚的琴聲，沒想到那么快，都七級了。時間多么快啊！

親愛的老師，歲月荏苒，我在一天天長大，而你也在一天天老去。也不知道你能否收到這封信，至少，它表達了我的思念。如果收到，希望你能夠回信。

最后祝：身體健康，平安快樂！

你的學生：xxx

20xx年11月2日

給幼兒園老師的一封信10

親愛的老師：

您好！

時間過的好快呀，不知不覺已經過去了4年，我很想念您。

記得剛上幼兒園的時候，我什么都不會就連簡單的漢字都不會寫，是您很耐心的教會了我，而我也快速的'都會寫了這些數字。

還記得我有一次高燒，可我的爸爸媽媽在外地工作，是您把一條冰毛巾放在我的頭上，幫我退燒。

還有一次，我帶了一支圓珠筆，我拿著里面的芯在玩，看見上面有洞，我就吸里面的墨水，吸了一下發現墨水上升了一點，我感到非常的好奇于是我又吸了一點點，可是一不留神把墨水吸到了嘴里。那時的我弄得滿嘴都是墨水，束手無措的待在原地，是您發現了把我帶到了洗手間里，您細心地對我說：“把水喝到嘴里再吐出來。”就這樣在您的幫助下我的嘴里才沒有了墨水的痕跡。

老師謝謝您，是您教會了我們知識，是您讓我們了解藝術，是您教會我們說話。老師您辛苦了。

祝

身體健康！萬事如意！

您的學生：聶萌萌

20xx年11月24日

給幼兒園老師的一封信11

親愛的X老師：

您好！

您還記得您七年前帶的那個班級嗎？我是那個班中的孩子之一。

七年過去了，我已經成為了一名光榮的少先隊員——小學生了。而且還是五年級的大姐姐了。

我啊，跟在幼兒園里的時候比起來，長高了不少，當然也變黑了許多。以前在幼兒園里的時候，我就坐在班級的最后一排，現在上了小學，我仍舊是班級里最高的。還記得我剛上一年級的時候，一名大隊委走過來，問我的紅領巾、校徽在哪里，當我告訴他我是一年級的新生時，他驚訝的都說不出話來，因為我比他還高呢。

我在幼兒園的時候很不乖，連午睡也不能靜靜地睡，不僅這樣，我還不讓別人睡，當初的我，肯定給您添了許多的麻煩吧。

不過，我在幼兒園的時候曾經有過一樁“冤案”，這件事讓我到現在還是非常的郁悶。那次，我在上剪紙課，您突然走過來，說我把一個同學的新褲子給剪破了，這可是您冤枉我了，雖然我平時確實很調皮，但我從來都沒有把任何的東西給弄壞過，而且還是人家的新褲子，更何況我當時還一直少有的'，安安靜靜地坐在位子上剪窗花。您說我干了這件事，還讓我給他道歉，畢竟我沒干過就是沒干過，我可不想背黑鍋。沒想到，您還一個勁地教育我，還說不誠實的孩子沒出息，甚至帶上了些恐嚇的意味說我要是不給他道歉，她等會兒就要叫警察叔叔來抓我。

自從這件事發生后，我就一直很討厭您，認為您無緣無故冤枉我，可是現在想想，錯不在您，錯的是那個同學，他胡亂指責我，我也有錯，您也有錯，我錯在平常不應該那么調皮，您錯在不應該沒見到事情發生的經過，就僅憑他人的一面之詞給我定罪。但我仍然尊敬您，您永遠都是我最最敬愛的老師。

祝您永遠年輕！

XX

XX年XX月XX日

給幼兒園老師的一封信12

親愛的郭老師:

您好！

我是李沐石的媽媽。

之所以給您寫這封信，一方面，是想把我的孩子的一些大致性格特點給您介紹一下，也方便您更多、更好地了解他，從而更有的放矢地幫助他；另外考慮用這種書信的方式，是覺得作為班主任，您大部分的時間、精力都在全班30個孩子身上，我們只是在早晚接送孩子的時候，匆匆地碰面交流，好多細節方面的事情不能靜下心來好好溝通，所以，想著如果在您休息的時候，能留出幾分鐘的時間來讀一下，原諒一個媽媽愛的打擾吧！

也許在每個媽媽心中，自己的孩子都是最優秀的，在某些方面，都是旁人所不及的，當然，我這個媽媽也不免落俗。李沐石雖然剛4歲多些，但是很多方面，確實表現出了其他同齡孩子所不具備的一些閃光點。

1、性格活潑開朗、陽光向上。

李沐石是在一個健康有愛、和諧溫暖的家庭中長大。所以，他身上有作為孩子所應該具有的共性——率真、善良、無邪、可愛。而且您慢慢會發現，他的笑容很有感染力，跟熟悉的人在一起，往往會起到某些化學反應，能活躍很多的氣氛，帶動很多的熱情。希望在以后的日子里，他的快樂，能感染到更多的人。

2、愛唱愛跳，頗有文藝細胞

也許是我和愛人都喜歡音樂的原因，當李沐石還在媽媽肚子里的時候，我們就堅持每天做音樂胎教；出生后，也是隨身音響，真的是走哪帶哪。久而久之，音樂細胞似乎在他身上更凸顯一些。不管走到哪兒里，只要節奏感的音樂響起，他就會很快融入，跟上節拍，不自覺得搖擺起來。“小模特”走秀表演的時候，很快地就能踩著音樂的節奏進行走臺。曾經帶他到“嘻哈幫”（街舞學校）去過幾次，教練都對他的節奏感刮目相看。

另外，針對于他的這個愛好，我們家快成樂器店了，奧爾夫音樂全套樂器、架子鼓、電子琴甚至古陶笛都列隊在此，雖然現在還沒正式進行系統專業學習，但是每天在家敲敲打打，樂在其中，好不熱鬧；大小音響好幾個，每次出門看到不管是商店門口還是小區綠地上的音響，總要上前聽聽看看，不徘徊良久是不肯離開的。所以，希望您在音樂方面多給他引導和表現的機會，多多鼓勵，這也是提高他自信心的一張“王牌”！

3、注重細節、愛觀察思考

這方面，是有遺傳的因素。我和愛人都是比較細心和敏感的人。同樣一件事情，我們可能看的、想的會比別人略多一些，李沐石也是如此。比如看一本書，有的孩子可能只注重了故事的情節，但是他除了情節，他還看到了畫面上的兩只蝴蝶，一只黃色的，一只粉色的，其中那只粉色的還躲在粉色的花瓣里面，只露出了兩只細細的觸角，不仔細看很難發現，因為它有保護色。

我們經常一起看《視覺大發現》，在里面尋寶，鍛煉他的細心和觀察能力，一看能看上大半天，當一個寶貝費了千辛萬苦找到時，那種成就感和興奮，難以言表，從中找到了無限的.樂趣！

4、吐字清晰，善于表達

因為是鄭州媽媽網的版主，在網上結交到了幾個和李沐石同齡的孩子以及她們的媽媽。在一起聚會中，李沐石基本是里面的“話嘮”，也許是熟悉的原因吧，放松狀態的他，總是喋喋不休，而且表達事情比較清楚，發音也準確，甚至還幫助一個小朋友有很濃重鄉音的媽媽，來糾正發音。也成為我們聚會中的一段佳話。

5、大量識字，求知欲強

李沐石已經認識幾百個漢字了。我并沒有刻意教他，而是每次看到有字出現的地方，他會主動問，我就不厭其煩地給他讀、給他念，給他寫。久而久之，他認識的字越來越多，現在簡單的書，他已經會自己閱讀了。所以希望在合適的時候，您能給他機會展示一下，也許不是刻意的，就能給他極大的鼓勵。

6、感興趣的事情，專注力極強

一個喜歡的玩具、一本喜歡的書，他都會獨立地不厭其煩地玩、反反復復地看1個多小時，甚至更長時間；就連喜歡的豆沙包，連著幾天也吃不煩，吃不膩。所以，如果您能發現他新的興趣點，請及時告訴我，我會非常感謝您的！

7、愛看書，對電子游戲接觸極少

也許是授家庭的影響，李沐石很愛看書。小的時候是我給他講，他看畫面、聽；現在隨著認識漢字量的不斷增多，更多的時間是在我講完一邊后，自己閱讀。我經常給他說，“感覺無聊的時候就看書，它也是陪伴你的最好的朋友”。所以，他的書架上有很多他喜歡的書。對于許多孩子熟稔的電子游戲，我們還都在繼續著最原始的獲取知識的渠道，更多體驗沉浸在書里的美好。至于其他的，不忙，慢慢來。

8、見多識廣，信息量較大

上面說到的看書，他的涉獵范圍也比較廣，親情繪本、童話故事、自然科普。從書本中，得到了很多除了父母給予以外的情感慰藉和科學知識。而且我還經常帶他到圖書館閱讀、借書，并且做好“讀書筆記”，這樣即使書還了，通過筆記，依然能夠很清晰地記起書中的故事情節，以及我們從中得到的啟示。

除了讀書，我還經常帶他到外面旅行。小小年紀，已經到過了不少地方，領略到了各地的風土人情。“讀萬卷書，不如行萬里路”，其中的道理，不用贅述。每次旅行回來，我們都會拍好多照片，一起回味旅途中的美好，分享旅途中的奇聞異事，已經成為我們一件非常享受的事情。羅里吧嗦大了一堆，希望您不要厭煩，也許每個媽媽夸起自己的寶寶，都會如此的癡迷，如此的長篇大論。當然，李沐石還有很多的毛病，諸如

1、動手能力略差、典型說的比做的好

這點除了他先天動作慢以外，對于我的過度代勞也有關系，所以我會全力支持和配合您和幼兒園，讓他慢慢的“說”和“做”同樣頂呱呱！

2、性格執拗，需要耐心講道理

上面說到他做事認真專一，但是有些需要變通的時候，這樣的性格就略顯偏執，需要給他苦口婆心，讓他真正明白其中的道理才可以釋懷。所以，我現在的口才練得似乎比沒有他時好很多。

3、追求完美，很難從缺憾中自拔

這一點，其實是上面表現的延伸。對于既定的一件事物，比如這個玩具原先是在第一個玩具箱放著，如果把它放在第二個玩具箱就不行，雖然都是玩具箱，雖然第二個玩具箱也完全能

給幼兒園老師的一封信13

尊敬的老師:

你們好!我是高xx的媽媽。

xx入園已經半年了。看到孩子在幼兒園里，一天天快樂地成長，作為家長非常感謝幼兒園里的老師們。記得半年之前，輾轉了很多附近的幼兒園，通過比較和考察，家里一致通過了xx幼兒園。xx幼兒園的教育理念和我們預期的不謀而合。同時也遇到了這里這么多優秀的老師。現在看來給xx選擇的這所幼兒園，是正確的。經過初期短暫的分離焦慮期后，現在孩子每天都能高高興興地去上幼兒園，快快樂樂地從幼兒園回到家里。自從上了幼兒園后，xx明顯感覺“大了”，在各方面都有了顯著進步。看到孩子不斷帶給我們的驚喜，我們深深地感受到孩子的進步都滿載著xx幼兒園小三班老師們辛勤的付出。

xx在入園之前，從沒有離開過我們家長的視線，也沒有體驗過集體生活。作為媽媽的我，特別擔心，為了讓老師更好的了解xx，甚至寫了整整四頁關于xx吃穿住行種種生活習慣。剛剛入園的那幾天，我們每天心里都是空空的，不知道自己的孩子在幼兒園哭了沒有，不知道他在那里是不是適應，不知道他在那里吃的好不好，不知道他好好喝水了沒有，不知道他在那里睡的好不好......

非常慶幸的是，xx幼兒園三班的老師們給予了孩子無微不至的照顧，也給我們做父母的無盡的安慰。記得xx在剛進園的那幾天，因為是插班，沒有熟悉的小朋友，顯得很孤僻。當他委屈的時候老師總是會把他抱起來。在老師的懷抱里，孩子感到了安全，漸漸地開始學習適應周圍新的環境。每天接園的時候，老師總是不厭其煩的和我們溝通xx在班里的表現和進步。就這樣，xx很快地就適應了幼兒園的生活，而且從心底里愛上了幼兒園。每天xx從幼兒園回來，都會滔滔不絕地告訴我在幼兒園里的故事，有時偶爾會提起哪個小朋友哭了。這時我便問他小朋友為什么哭呀?“是因為他想媽媽了!”孩子回答說。“那你會在幼兒園哭嗎?”我問道。“不會，因為在幼兒園里老師就是媽媽!”xx滿臉幸福地對我說。聽到這里，我心里總是無盡的欣慰。對于一個三歲的孩子來說，能把老師看作最最親愛的媽媽，可見幼兒園的老師們對孩子是多么的疼愛。以前常聽人說，小孩上幼兒園后，身體抵抗力會下降，不是發燒就是感冒。但xx上幼兒園后，身體比以前更結實了，生活也比在家時更有規律了，養成了很多良好的習慣，生活自理能力也得到了很大的提高。生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉，穿脫衣服。活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，還擁有更為可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心……學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育。在幼兒園里，xx不僅學會了很多知識。孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣都有了很好的啟蒙和發展。園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進步著。

我記得:天氣突變，接回孩子時，孩子身上及時增減的衣物;

我記得:天氣突然轉冷，孫老師及時撤掉孩子們小床上的小涼席

我記得:xx因為便便在褲子里，有身孕的康老師把洗干凈的褲子交到我們的.手上

我記得:寒冷的天氣，小張老師把xx吐滿污垢的罩衣洗干凈

我記得:每天接園的時候，老師們不厭其煩的溝通

我記得:剛入園，xx不習慣自己睡，老師寧可中午自己不休息，陪在他的小床旁

我記得:有些孩子們不愿意吃飯，老師們挨個兒喂一遍

我記得:老師們每天給孩子們衣服的穿穿脫脫

我記得:老師們每天除了繁重的教學任務，教室的清潔和洗洗涮涮

我記得:每隔一段時間，教室被裝飾的煥然一新，讓孩子們總是充滿新鮮

……

一點一滴，都是小三班的老師們辛勤的付出。是你們的關心、愛護，讓孩子能迅速融入幼兒園的集體生活里，并在幼兒園中健康、快樂的成長!

給幼兒園老師的一封信14

尊敬的林老師：

您好！

時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您。現在我就談一談這幾年來我的變化吧！記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的'小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！”在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹。

上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。

祝：事事順利！身體健康！全家幸福！

此致

敬禮！

寫信人：xxx

20xx年xx月xx日

給幼兒園老師的一封信15

親愛的司老師：

您好！

最近您的身體還好嗎？離開您的這四年，我真的非常想念您，記得小時候，我還是一個不懂事的小女孩，我一直非常不自信，不管是學習、才藝或是其他，我感覺都比不上別的同學。

小時候，我一直不會表達自己，不管有開心的事或是難過的'事，我都默默藏在心里，而您卻是小時候唯一一個能看透我心思的老師，是您讓我變成了一個善于表達、多才多藝的聰明女孩。

記得在幼兒園時，有一次您在班里宣布：“我們學校要去演芭蕾舞話劇啦！誰要參加？”同學們都舉起手，踴躍參加，而我卻躍躍欲試，始終不好意思舉手，您好像看透了我的心思，輕言細語的鼓勵我：“寶貝，要有自信心，你的舞蹈跳得那么棒，你一定可以的！這次舞臺劇就由你代表我們班參加吧！”我當時受寵若驚，以為自己聽錯了，可您卻微笑著看著我，眼神中透露出親切和鼓勵的光芒。我帶著您的鼓勵和期望參加比賽，最終，我跳舞的實力和演技得到了老師和同學們的認可。從此以后，我努力地鍛煉自己，踴躍參加各種活動，逐漸變得越來越自信，只要有活動，我就抓住機會，把自己最光鮮亮麗的一面展示給大家，當自己實力遭到別人質疑時，我就用實力證明，把最好的一面展示出來。我知道，是您讓我變成了一個非常自信的女孩。

還記得那個深秋，您帶著我們班去動物園秋游，我正拉著小伙伴的手歡快的蹦蹦跳跳，突然我的頭不小心磕在了臺階上，頭上腫了一個包，您連忙跑去買來冰水放在我的額頭上給我冰敷，冰水慢慢變成溫水了，頭上的包也慢慢變小，我睜開眼睛，看到您急得快哭了，頭上還有細密的汗珠，我心里非常感動！在幼兒園，您充當了媽媽的角色，時刻關心著我們每一個人。

在課堂上，我多次把您叫成媽媽，同學們都嘲笑我，而我卻認為我之所以把您叫成媽媽是因為您在我心中播撒下希望、自信、夢想和快樂的種子……

寒假快到了，我會去看望您的，我相信，您看到我時一定會看到一個不一樣的胡跳跳。

祝：

身體健康，工作順利

您的寶貝xxx同學

20xx年12月21日

第五篇：給幼兒園老師的一封信

給幼兒園老師的一封信

尊敬的林老師：

您好！

時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您。現在我就談一談這幾年來我的變化吧！

記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。氣死我了，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續吧！

在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹。

上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四......知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。

千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。祝：

事事順利！

身體健康！

全家幸福！