第一篇：校門口的風景作文

校門口的風景作文(8篇)

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的校門口的風景作文，歡迎閱讀與收藏。

校門口的風景作文1

鵝毛般的大雪悄然落下，世界披上了銀裝，人們都躲在溫暖的房間里不出來，而唯獨他，每天都在校門口，等我……

他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天，路上行人稀少，他們都躲在溫暖的房間里，生怕一出來就會被凍成雕塑。在路上行走的人，也都是全副武裝，搓著凍紅的雙手，快步往家中趕。放學了，我走出校門，那高大的身影映入我的眼簾。只見外公的頭上堆滿了積雪，那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖，目光堅定地注視著校門口，在那目光中，充滿了焦急與關(guān)心。

四處空無一人，外公顯得如此與眾不同。聽外婆說，外公以前是一個文藝青年。琴棋書畫，樣樣精通。一有空，他就會和外婆一起游山玩水，領(lǐng)略祖國的大好風光。從他們的照片中，我發(fā)現(xiàn)以前的外公是那么英俊瀟灑，風度翩翩。但自從有了我和弟弟，外公就整天忙里忙外，工作日送我上下學，周末假期送我上輔導班，連喘氣的時間都沒有。時間飛逝，一晃十年過去了。外公就這樣日復一日，年復一年地為我操勞著，他直挺的脊背變得彎曲了，烏黑的頭發(fā)變得蒼白了，他為了我失去了文質(zhì)彬彬，為我失去了風度翩翩。那一刻，我的眼淚情不自禁地流了出來。我擁進了他的懷里，他的懷抱是那么溫暖。

寒冬里佇立著的外公，就像一道風景，觸動了我的心。

校門口的風景作文2

一陣急促而又歡快的放學鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時間，學校里全都是背著書包的學生。

走到校門口，有許許多多家長準時在等候，有的家長一手拿著手機，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長一直向?qū)W校深處望望，還不時踮起腳，真是專心致志；有的家長彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長等候時間，構(gòu)成了一道別有風趣的景色。只要你在校門口望著，就會發(fā)現(xiàn)：第一出來的是一、二年級，排著整齊的隊伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊伍。第二出來的三、四年級，沒有一、二年級那樣排著隊伍，但還算完整。最后出來的才是五、六年級，他們沒有低年級同學那樣精力充沛，個個背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄?，時不時爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。

我從擁擠的人群中出來，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學生的癡心與善良來賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個乞丐一直在看著我，后來，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準確無誤地投進他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動物，馬上又生龍活虎了。

我繞過小馬路來到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。

走出校園，一路風景……

校門口的風景作文3

早晨，馬路上車來人往，絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學校門前，一架臨時的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對面，一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導著上學的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學六年級一班李昕陽的爺爺。每天早晨同學們上學期間，他都站在那指揮交通，這是一道獨特的風景。

這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀，可身體依然很棒；爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容；他總是穿著一件白布衫，微微有點駝背，可是整個人還是顯得很精神。

每天早上大約7：30的時候，他總是會出現(xiàn)在學校門口，拉出移動型小型紅綠燈，戴著紅袖章，拿著小紅旗，開始帶同學們過馬路，他一絲不茍地揮動著小紅旗，指揮著車輛前進，停止，倒車，而同學們每次見到他也都會親切的叫一聲“爺爺”，而他每一次聽到，都會露出孩子般的笑容，但隨即，便會催促我們上學。有時候，沒趕上綠燈亮的同學，急匆匆地想闖紅燈，可都被爺爺阻止，他還會告訴他們，等綠燈就幾分鐘，可是闖紅燈這就不對了，正因為這位老人的負責，我們校門口的秩序才會這么好。

多么好的一位爺爺呀！為了學生的安全，他自愿擔負起這一職責。不管是炎炎的夏日，還是北風呼嘯的冬季，這一站就已五年多。五年如一日，多么讓人敬佩。爺爺，你是湖城一道靚麗的風景線。

校門口的風景作文4

有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對我們校門口亮麗的風景線情有獨鐘。

校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學校兩旁，值周生列隊站成兩排，個個嚴謹認真，保安叔叔秩序井然地維護場地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學生通道”四個大字，形成了一道亮麗的風景線，這樣學生的安全就有了保證。

“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學們，個個昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號：“六二六二，獨一無二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對我們豎起大拇指，好像在說：“你們真棒，是大家學習的楷模”！這時仿佛太陽公公也在對我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊伍。

這時，一年級的小朋友也高喊著口號，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個班比一個班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學后，路隊走得亂七八糟，家長更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。

如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風景線，我堅信：只要同學們都遵守校規(guī)，我們校門口的風景線將變得更加美好。

我愛校門口的風景線，更愛我們的學校！

校門口的風景作文5

每當上學時，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導交通，然后拉起一個個學生的手，牽著穿過馬路，把同學們安全地送到校門口，無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達學校，這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。

童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無數(shù)雙小手過馬路，讓家長們放心駛離車道。不會忘記那個陽光明媚的早上，我去上學，走向校西門口時，一個掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時，正好有一輛白色小轎車急馳而來，那個小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時，那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊，原來在這危急時刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險情的發(fā)生。

還有一次，在一個下雨天，我們都戴著雨傘走在去學校的路上，遠遠地就看到童老師冒雨護送同學們過馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因為我想童老師會不會發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。

記得有位名人說過，一個人把每一件小事做好就是不簡單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對學生們的厚愛和責任使然，童老師是我們學習的榜樣。

校門口的風景作文6

在學生時代的我們，總是喜歡贊美校園里的風景而疏忽了我們進進出出不計其數(shù)的——校門口的風景?？桑覅s要大聲贊美這校門口一道道令人感動的“風景”！

清晨，當我們步伐輕盈的來到學校時，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細心地打掃著校門口的每一個角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的記憶。

清晨——一天中最冷的時刻，可那些接送孩子的家長們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因為他們有一顆同樣火熱的心——對自己的孩子充滿了愛和希望！

校園的安全誰來維護？——答案便是每天準時守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學們的安心。

我知道，我不能用昂貴的相機拍下這一道道樸素的風景，因為他們已經(jīng)永遠的刻畫在同學們的心中！

我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因為就算是多彩的畫筆也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個人！

校門口的風景，讓我大聲的贊美你。

校門口的風景作文7

聽到這個詞，會讓人在腦海中浮現(xiàn)出美麗的畫面，美麗的會給我們留下深刻的'記憶，感人的畫面同樣會給人留下深刻的記憶。

就在星期一晚自修結(jié)束，下了晚自習，我拿著茶杯去保安室倒水。看見一個老扒在欄桿邊，身體圓鼓鼓的，頭向里張望著。我想：應(yīng)該是在等他的孫子或?qū)O女吧！果然不出我所料，一個男孩子跑出了校門，跑到了老的身邊，老爺爺看到自己的孫子跑了出來，趕緊從自己裹得嚴嚴實實的外套里，拿出一件很暖和的棉襖，和一個耳套。爺爺從孫子手中接過手提袋并暫時先放在地上，把焐暖的棉襖套在孫子身上，把耳套套在孫子那已被凍紅的耳朵上，最后把孫子衣服上的帽子罩在孫子的頭上，這幾個動作一氣呵成。生怕慢了下來，孫子就會凍著，老爺爺用溫暖而粗糙的大手輕輕地拍了幾下孫子的臉，撿起地上的手提袋，拉著孫子的手，步行回家。

因為倒水而碰巧看到了這一幕，我想起了我的爺爺，我的爺爺是把我從小帶到大的，爺爺很疼我。但我有時對他發(fā)脾氣，對他不冷不熱。我的負面情緒一發(fā)泄完，心里很愧疚，想起跟他爭吵時“你煩死了！”這一句話，肯定傷透了他的心，不知該怎樣向爺爺表達的時候，這是爺爺會帶上他以往慈祥的笑容，問我的生活，在表現(xiàn)得好不好?吃得飽嗎？睡覺冷不冷?……我愛我的爺爺。

美麗的風景無處不在，在無意間發(fā)現(xiàn)的景色會更美，感觸會更多，懂的就會更多。

校門口的風景作文8

我是一名山師附小的學生，我每天上學放學時，都會看到這樣的場景：因為校門口有一條馬路，我們上學時也正是上班的高峰期，來往車輛川流不息，非常擁堵，學生過馬路時很不安全。但是，在我們身邊，總是有一些人在保護著我們的安全，幫助我們過馬路。他們分別是我們學校的保安彪爺爺、執(zhí)勤老師和交警叔叔。

我每天上學時，走到路口，總會有一位面帶慈祥的爺爺來牽著我的手過馬路，這位爺爺就是彪爺爺。彪爺爺每天穿一身整潔的保安服，每次護送我們過馬路時都會說：“孩子好，小朋友好！”每當車來時，彪爺爺總是伸出手攔住車說：“讓孩子先過，讓孩子先過。”彪爺爺無論刮風、下雨、下雪，都會準時在馬路旁迎接我們，讓我們安全的去上學，學到更多新知識。

我們的值勤老師每天在校門口和路口帶著微笑迎接我們，那微笑好像在說：“歡迎同學們！希望你們度過快樂的一天?！敝登诶蠋熗瑫r也在關(guān)心著我們的安全，和彪爺爺一起組成了一道保護我們安全的防線。

除了值勤老師和彪爺爺以外，還有人在保護著我們的安全，那就是交警叔叔。交警叔叔每天在車流中指揮交通，讓我們安全過馬路。不論是炎熱的夏天，還是寒冷的嚴冬，也不論刮風下雨，還是大雪紛飛，都會準時的在馬路中間保護著我們。

值勤老師、彪爺爺和交警叔叔，是他們讓我們開開心心地上學，安安全全地回家。他們組成了校門口一道亮麗的風景線。

第二篇：校門口的風景作文

校門口的風景作文

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的校門口的風景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校門口的風景作文1

每當上學時，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導交通，然后拉起一個個學生的手，牽著穿過馬路，把同學們安全地送到校門口，無論是刮風下雨，還是酷暑嚴寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達學校，這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。

童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無數(shù)雙小手過馬路，讓家長們放心駛離車道。不會忘記那個陽光明媚的早上，我去上學，走向校西門口時，一個掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時，正好有一輛白色小轎車急馳而來，那個小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時，那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊，原來在這危急時刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險情的發(fā)生。

還有一次，在一個下雨天，我們都戴著雨傘走在去學校的路上，遠遠地就看到童老師冒雨護送同學們過馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因為我想童老師會不會發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。

記得有位名人說過，一個人把每一件小事做好就是不簡單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對學生們的厚愛和責任使然，童老師是我們學習的榜樣。

校門口的風景作文2

有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對我們校門口亮麗的風景線情有獨鐘。

校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學校兩旁，值周生列隊站成兩排，個個嚴謹認真，保安叔叔秩序井然地維護場地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學生通道”四個大字，形成了一道亮麗的風景線，這樣學生的安全就有了保證。

“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學們，個個昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號：“六二六二，獨一無二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對我們豎起大拇指，好像在說：“你們真棒，是大家學習的楷模”！這時仿佛太陽公公也在對我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊伍。

這時，一年級的小朋友也高喊著口號，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個班比一個班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學后，路隊走得亂七八糟，家長更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。

如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風景線，我堅信：只要同學們都遵守校規(guī)，我們校門口的風景線將變得更加美好。

我愛校門口的風景線，更愛我們的學校！

校門口的風景作文3

在學生時代的我們，總是喜歡贊美校園里的風景而疏忽了我們進進出出不計其數(shù)的——校門口的風景?？?，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動的“風景”！

清晨，當我們步伐輕盈的來到學校時，你會不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細心地打掃著校門口的每一個角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的記憶。

清晨——一天中最冷的時刻，可那些接送孩子的家長們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因為他們有一顆同樣火熱的心——對自己的孩子充滿了愛和希望！

校園的安全誰來維護？——答案便是每天準時守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學們的`安心。

我知道，我不能用昂貴的相機拍下這一道道樸素的風景，因為他們已經(jīng)永遠的刻畫在同學們的心中！

我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因為就算是多彩的畫筆也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個人！

校門口的風景，讓我大聲的贊美你。

校門口的風景作文4

聽到這個詞，會讓人在腦海中浮現(xiàn)出美麗的畫面，美麗的會給我們留下深刻的記憶，感人的畫面同樣會給人留下深刻的記憶。

就在星期一晚自修結(jié)束，下了晚自習，我拿著茶杯去保安室倒水?？匆娨粋€老扒在欄桿邊，身體圓鼓鼓的，頭向里張望著。我想：應(yīng)該是在等他的孫子或?qū)O女吧！果然不出我所料，一個男孩子跑出了校門，跑到了老的身邊，老爺爺看到自己的孫子跑了出來，趕緊從自己裹得嚴嚴實實的外套里，拿出一件很暖和的棉襖，和一個耳套。爺爺從孫子手中接過手提袋并暫時先放在地上，把焐暖的棉襖套在孫子身上，把耳套套在孫子那已被凍紅的耳朵上，最后把孫子衣服上的帽子罩在孫子的頭上，這幾個動作一氣呵成。生怕慢了下來，孫子就會凍著，老爺爺用溫暖而粗糙的大手輕輕地拍了幾下孫子的臉，撿起地上的手提袋，拉著孫子的手，步行回家。

因為倒水而碰巧看到了這一幕，我想起了我的爺爺，我的爺爺是把我從小帶到大的，爺爺很疼我。但我有時對他發(fā)脾氣，對他不冷不熱。我的負面情緒一發(fā)泄完，心里很愧疚，想起跟他爭吵時“你煩死了！”這一句話，肯定傷透了他的心，不知該怎樣向爺爺表達的時候，這是爺爺會帶上他以往慈祥的笑容，問我的生活，在表現(xiàn)得好不好?吃得飽嗎？睡覺冷不冷?……我愛我的爺爺。

美麗的風景無處不在，在無意間發(fā)現(xiàn)的景色會更美，感觸會更多，懂的就會更多。

校門口的風景作文5

我是一名山師附小的學生，我每天上學放學時，都會看到這樣的場景：因為校門口有一條馬路，我們上學時也正是上班的高峰期，來往車輛川流不息，非常擁堵，學生過馬路時很不安全。但是，在我們身邊，總是有一些人在保護著我們的安全，幫助我們過馬路。他們分別是我們學校的保安彪爺爺、執(zhí)勤老師和交警叔叔。

我每天上學時，走到路口，總會有一位面帶慈祥的爺爺來牽著我的手過馬路，這位爺爺就是彪爺爺。彪爺爺每天穿一身整潔的保安服，每次護送我們過馬路時都會說：“孩子好，小朋友好！”每當車來時，彪爺爺總是伸出手攔住車說：“讓孩子先過，讓孩子先過?！北霠敔敓o論刮風、下雨、下雪，都會準時在馬路旁迎接我們，讓我們安全的去上學，學到更多新知識。

我們的值勤老師每天在校門口和路口帶著微笑迎接我們，那微笑好像在說：“歡迎同學們！希望你們度過快樂的一天?！敝登诶蠋熗瑫r也在關(guān)心著我們的安全，和彪爺爺一起組成了一道保護我們安全的防線。

除了值勤老師和彪爺爺以外，還有人在保護著我們的安全，那就是交警叔叔。交警叔叔每天在車流中指揮交通，讓我們安全過馬路。不論是炎熱的夏天，還是寒冷的嚴冬，也不論刮風下雨，還是大雪紛飛，都會準時的在馬路中間保護著我們。

值勤老師、彪爺爺和交警叔叔，是他們讓我們開開心心地上學，安安全全地回家。他們組成了校門口一道亮麗的風景線。

校門口的風景作文6

早晨，馬路上車來人往，絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學校門前，一架臨時的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對面，一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導著上學的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學六年級一班李昕陽的爺爺。每天早晨同學們上學期間，他都站在那指揮交通，這是一道獨特的風景。

這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀，可身體依然很棒；爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容；他總是穿著一件白布衫，微微有點駝背，可是整個人還是顯得很精神。

每天早上大約7：30的時候，他總是會出現(xiàn)在學校門口，拉出移動型小型紅綠燈，戴著紅袖章，拿著小紅旗，開始帶同學們過馬路，他一絲不茍地揮動著小紅旗，指揮著車輛前進，停止，倒車，而同學們每次見到他也都會親切的叫一聲“爺爺”，而他每一次聽到，都會露出孩子般的笑容，但隨即，便會催促我們上學。有時候，沒趕上綠燈亮的同學，急匆匆地想闖紅燈，可都被爺爺阻止，他還會告訴他們，等綠燈就幾分鐘，可是闖紅燈這就不對了，正因為這位老人的負責，我們校門口的秩序才會這么好。

多么好的一位爺爺呀！為了學生的安全，他自愿擔負起這一職責。不管是炎炎的夏日，還是北風呼嘯的冬季，這一站就已五年多。五年如一日，多么讓人敬佩。爺爺，你是湖城一道靚麗的風景線。

校門口的風景作文7

鵝毛般的大雪悄然落下，世界披上了銀裝，人們都躲在溫暖的房間里不出來，而唯獨他，每天都在校門口，等我……

他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天，路上行人稀少，他們都躲在溫暖的房間里，生怕一出來就會被凍成雕塑。在路上行走的人，也都是全副武裝，搓著凍紅的雙手，快步往家中趕。放學了，我走出校門，那高大的身影映入我的眼簾。只見外公的頭上堆滿了積雪，那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖，目光堅定地注視著校門口，在那目光中，充滿了焦急與關(guān)心。

四處空無一人，外公顯得如此與眾不同。聽外婆說，外公以前是一個文藝青年。琴棋書畫，樣樣精通。一有空，他就會和外婆一起游山玩水，領(lǐng)略祖國的大好風光。從他們的照片中，我發(fā)現(xiàn)以前的外公是那么英俊瀟灑，風度翩翩。但自從有了我和弟弟，外公就整天忙里忙外，工作日送我上下學，周末假期送我上輔導班，連喘氣的時間都沒有。時間飛逝，一晃十年過去了。外公就這樣日復一日，年復一年地為我操勞著，他直挺的脊背變得彎曲了，烏黑的頭發(fā)變得蒼白了，他為了我失去了文質(zhì)彬彬，為我失去了風度翩翩。那一刻，我的眼淚情不自禁地流了出來。我擁進了他的懷里，他的懷抱是那么溫暖。

寒冬里佇立著的外公，就像一道風景，觸動了我的心。

第三篇：校門口值班感想

校門口值班感想

雙手筆直垂于兩側(cè) 與村民一起 在校門口肅然站立 我眼觀六路 耳聽八方 心中暗自祈禱上天 但愿門口沒有壞蛋 但愿師生入校順利平安 直到最后一名學生走入校門

嘩啦一聲 校門一關(guān)

心中方才放下警惕的防線 教師的職責是教書育人

為何不教書 先把警員來扮？ 生命安全是第一 以人為本是長談 人人齊動員 構(gòu)建和諧社會 人人齊參與

構(gòu)建和諧平安校園

第四篇：校門口交通安全工作匯報

北屯中學關(guān)于上學放學時段校門口安全管理的

情 況 匯 報

師教育局：

北屯中學現(xiàn)有在校生3962人，人員密度大。學大門正對建成區(qū)主干道，人流、車流很大，加之東靠公交車站，西臨三叉路口紅綠燈，中間有人行橫道穿過隔離欄，存在安全隱患，一直以來，學校高度重視學生的安全工作，尤其是對上學放學時段校門口的交通安全工作常抓不懈?，F(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、安全教育常抓不懈。學校把安全教育作為開展好教育教學工作的前提保障，逢會必講安全，活動必有預(yù)案。每次學校集會，每周升旗儀式、班會、團隊會，開展安全主題活動，舉行以“珍愛生命、呵護生命”為主題開展安全教育月系列活動，大會講，小會講，月月講，周周講，時時講，使學生知道在日常生活中要自覺遵守交通規(guī)則，走好路，騎好車，不逆向行車，不在快車道行車，不闖紅燈，過馬路走斑馬線。

二、認真落實值班制度。為了切實維持好上學放學時段校門口秩序，學校實行兩級值班制度，周一至周五早上9:30~9:50、中午13:40~14:

10、15:30~16:00、下午19:20~19:50，四個時段學生上學放學高峰期，每天由一名學校領(lǐng)導帶班，兩名中層干部在大門口執(zhí)勤，引導學生遵守交通法規(guī)，安全有序乘車。

三、嚴格校警室全天候值班。凡學生上學、放學時段，禁止一切車輛出入校門，嚴禁車輛在校門口停放，給全校師生營造一個安全的交通環(huán)境。

四、錯時作息減少擁擠。放學時學生分年級、分班級有秩序地出校門。對步行回家的學生，仍然提倡用排路隊的方式來進行安全管理。值勤教師要佩戴明顯標志，指揮學生走出校門，并帶領(lǐng)學生走出危險地帶。騎自行車的學生要根據(jù)值勤教師的要求，推車走出校門，按交通規(guī)則騎車回家。

五、配合交警加強交通管理。學校主動與交警大隊聯(lián)系，針對路況和上學放學時段校門口車流量大的情況進行協(xié)商，得到交警部門的大力配合和支持，在上學放學時段都由交通警察在校門口執(zhí)勤為學生交通安全保駕護航。

五、完善措施落實到位。進一步完善組織建設(shè)，強化人員職責。不斷反思交通安全工作，找出交通安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，在人員、經(jīng)費、組織體系、宣傳教育等方面加大力度，進一步明確責任。進一步完善“家、校、社、”的組織聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，強化老師、學生、家長的交通安全防范意識。

學生交通安全是學習的前提和保障，在上級教育部門和公共安全部門的關(guān)心指導下，我校將更加重視師生的交通安全工作，努力把交通安全工作做得更深、更細、更實，為學校發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：校門口交通安全管理制度

輪臺縣第十一小學校門口交通

安全管理制度

我校所處地理位置特殊，校門口10米處是鄉(xiāng)村道路，交通情況復雜，上下學時段校門口交通擁擠，交通安全隱患極其大。為確保學生“高高興興上學，平平安安回家”，我校特制定本交通安全管理制度。

一、提高認識，明確責任

學生安全關(guān)系到千家萬戶，做好學校安全工作，保障學生安全，對建設(shè)和諧平安校園極為重要。學校交通安全實行校長負責制，學校校長是學校交通安全工作第一責任人。全體教職員工要牢固樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的思想，對學校校門口交通安全做到常抓不懈，警鐘長鳴，始終把交通安全作為經(jīng)常性工作抓好抓實，針對薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施，堅決杜絕重特大交通事故的發(fā)生，確保學生人身安全。

二、強化管理，措施到位

1、加強小學生交通安全教育。切實將安全教育納入學校教學計劃。同時，每學期開學式上對全體學生集中進行一次交通安全教育，每學期開學一周內(nèi)召開學生家長會，與家長簽訂交通安全承諾書。平時的晨會和班會要經(jīng)常進行交通安全教育。

2、加強放學環(huán)節(jié)管理。為減少學生同時放學造成的擁擠現(xiàn)象，預(yù)防踩踏事故發(fā)生，減輕校門前的交通壓力，加強交通、疏散培訓和演練。

3、在離校門口１００米的范圍內(nèi)要求家長按村居社區(qū)分地點接送學

生，以利于分流學生離校。

4、學校實行“導輔師制度”，學生放學實行“路隊制”(按村居排隊)。放學時各班任課教師帶路隊出校門，帶學生過馬路。4個導輔師和1個行政值班人員，分別在校門口路道邊的交叉路口協(xié)助協(xié)管員維持交通秩序，護送學生過馬路。

三、嚴格考核，狠抓落實

進一步加強對學校交通安全工作的檢查、指導。對疏于管理、工作不力造成安全責任事故的有關(guān)班級的責任人，按有關(guān)規(guī)定追究責任。

輪臺縣第十一小學

2013年9月3日