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競爭與合作作文合集[本站推薦]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《競爭與合作作文[本站推薦]》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《競爭與合作作文[本站推薦]》。

第一篇:競爭與合作作文[本站推薦]

【精選】競爭與合作作文合集4篇

在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的競爭與合作作文5篇,希望對大家有所幫助。

競爭與合作作文 篇1

在現代社會中,有一個永恒的話題——那就是競爭與合作。一個人不能獨立生活在社會中,而人與人之間的競爭與合作,又是我們社會生存和發展的不竭動力。所以,我們既要學會在合作中競爭,也要學會在競爭中合作。

一在合作中競爭

劉國梁和孔令輝既是實力相當的競爭對手,也是情同手足的合作伙伴。他們師出同門,同時披上國字號戰袍,在那個鮮花遍開的五月,“六載朝思暮想,一夜春華秋實?!毕才跛鬼f思林杯的激動蕩滌著年輕的夢想,兩個要好的朋友一起打進男子單打決賽。這時,當男子單打冠軍杯真的擺在面前時,他們終于意識到了結局的殘酷。然而可貴的是,在賽場上他們完全展示出自己的智慧和才能。劉國梁以奇取勝,孔令輝穩中帶兇,最終孔令輝略勝一籌,摘得男單桂冠。劉國梁并沒有灰心喪氣,有的只是對朋友,對對手發自內心的祝賀。后來,他們又攜手奪得男子雙打冠軍。在合作中競爭,有助于我們進一步提高自己的技能。在競爭與合作中取長補短,與他人共同進步。

二在競爭中合作

心理學家設計了一個有趣的實驗:在一個大玻璃瓶內裝入幾個紙做的圓錐體,每個圓錐體都系在一根細線上,被試者可以通過細線把圓錐體拉出瓶外,時間最短的即為獲勝者。前面的幾組同學都爭著將自己的圓錐體拉出瓶外,結果你爭我搶,不僅沒有把圓錐體拉出,反而弄到了瓶子。最后一組同學卻很快的拉出了細線,秘訣只有一個“你第一,我第二,他第三……”以此類推,大家井然有序地拉出細線,自然很快達到目的。在競爭中合作,要體現“雙贏”的原則,競爭對手相互排斥,只會兩敗俱傷,而相互促進,共同提高,才是競爭中合作的真諦。

“一花獨放不是春,百花齊放春滿園?!弊鲆粋€善于合作的人,正確處理好競爭與合作的關系,我們就能夠取得更大的進步,自己的人生之花才會開得更燦爛!

競爭與合作作文 篇2

【事實素材】

1.本茨與戴姆拉聯合產“奔馳”

目前德國生產的“奔馳”高級轎車,原是由兩家公司組合而成的,一家是卡爾·本茨,一家是哥特里普·戴姆拉。這兩家本來是競爭對手,各有很強實力,本茨生產的馬達三輪汽車在世界上是小有名氣的,戴姆拉則以創造性生產現代化變速汽車而享譽世界。他們為對付美國福特汽車的沖擊,一致對外,兩家聯合成立戴姆拉—本茨股份有限公司。結果事業不斷取得發展,而今已成為世界屈指可數的汽車制造商。

2.一根魚竿和一簍魚

從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。

3.羚羊的故事

一位動物學家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物進行考察時,發現一個奇怪的現象:生活在河東岸的羚羊與河西岸的羚羊相比,不僅繁殖能力強,而且奔跑的能力也強。這位動物學家百思不得其解。于是,他做了一項試驗:從河的兩岸各捉10只羚羊,彼此交換。一年后,送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而送到東岸的羚羊僅剩下3只,其余的都成了狼的囊中物。

動物學家揭開了謎底:東岸的羚羊之所以強健,是因為它們附近生活著一群狼。它們為了活命,必須同狼進行“競爭”,因此,它們越活越有戰斗力;而西岸的羚羊則相反,它們缺少天敵,沒有生存能力,所以越活越弱小。

【理論素材】

1.團結就有力量和智慧,沒有誠意實行平等或平等不充分,就不可能有持久而真誠的團結?!獨W文

2.不管努力的目標是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的。合作永遠是一切善良思想的人的最高需要?!璧?/p>

3.個人如果單靠自己,如果置身于集體的關系之外,置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外,就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人?!郀柣?/p>

4.我們的事業是正義的,我們的團結是堅強的。——迪金森

5.天時不如地利,地利不如人和?!献?/p>

6.做一個好聽眾,鼓勵別人說說他們自己。——戴爾·卡耐基

7.最理想的朋友,是氣質上互相傾慕,心靈上互相溝通,世界觀上互相合拍,事業上目標一致的人。——周漢暉

8.推心置腹的談話就是心靈的'展示。——溫·卡維林

9.每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇,但他也可能十分孤獨。——海明威

10.講話猶如演奏豎琴:既需要撥弄琴弦奏出音樂,也需要用手按住琴弦不讓其出聲。——霍姆斯

【實戰演練】

閱讀下面材料,按要求寫一篇作文。

相傳在很久以前,彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇,彌勒佛熱情快樂,所以廟里人多熱鬧,但他不善管理賬務,丟三落四,所以經常入不敷出;而韋陀雖是管賬的好手,但他成天陰著臉,使得求拜的人越來越少,最后香火斷絕。后來,佛祖發現了這個問題,就將他們放在同一個廟里,由彌勒佛負責公關,笑迎八方來客,而韋陀一絲不茍,則讓他管理賬務,嚴格把關。在兩人密切配合下,廟里一派欣欣向榮的景象。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示:團結協作方可鑄就輝煌;發揮所長創造精彩;人無完人,關鍵看如何任用。

請以與“團結協作”有關的故事為材料寫一篇記敘文,或以結尾段所談的觀點中的一個為論點寫一篇議論文。

【技法點撥】

本次作文的要求很具體,如果寫一篇記敘文,就要以與“團結與合作”有關的故事為材料,這個故事可以是平時大家都比較熟悉的經典故事,如上面事實素材中“一根魚竿和一簍魚”的故事,也可以是發生在自己或身邊的人身上的故事,等等。無論選擇怎樣的故事,寫記敘文時需要注意的是敘事要完整,寫出真情實感,有感染力。如果寫一篇議論文,就可以從材料結尾的三個觀點:團結協作方可鑄就輝煌、發揮所長創造精彩、人無完人關鍵看如何任用中選擇自己認為最有話可說的一個,運用典型的論據加以嚴密論證。若要選擇第一個觀點來寫,本茨與戴姆拉聯合產“奔馳”這一典型事例無疑是很好的例證材料。

【作文展示】

在當今這個社會里,到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個人的競爭,好象有點一卵擊石的感覺吧?所以,在這種情況下,也就產生了另一種關系---合作。

偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進去一個更理想的社會,但著僅他一個人是不夠的,另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個人,或就沒有如此大得逞就。

一個美國成功人士說過:“沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人?!敝湓捳f的沒錯。秒年個個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能,著只是外表的朋友。敵人也是一樣的,我們么有永遠的敵人,就像棉隊中考,考場上,我們都是競爭的對手,誰也不會因為什么關系而放棄自己的學業。但是,在平常學習中,我們一起學習,互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要竟鎮,要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯,才有競爭的資格。

競爭與合作看似很遙遠,其實它們是緊密項鏈的,我們要在競爭中尋求合作,在合作中競爭。人不是萬能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過河,那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是說,我們要把自己的短處與別人的長處相結合,別人的短處用自己的優勢去彌補,著樣,我們就真的做到了雙贏!

競爭與合作作文 篇3

在現代社會中,有一個永恒的話題,那就是競爭與合作,一個人不可能獨立地生活在社會中,而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短,水有清濁,蕓蕓眾生忙碌,他們都離不開競爭與合作。

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體,在某項活動中爭勝過對方的行為,也就是雙方爭奪一個目標,而且只有一方能勝,而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體,為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為,雙方有一致的目的,且雙方共享結果。

對于競爭,在場的各位一定不會感到陌生,沒有中考的競爭,我們也就不會站在這兒,然而一個巴掌拍不響,缺少了合作,“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作,建立國際空間將成為泡影;缺少了合作,我們今天將仍活在“非典”的陰影下,處于的困擾之中。

但競爭與合作并不是對立的,有的同學卻把它們分得太開了,有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時,頭也不回甩去一句“不知道”,認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手,對自己的競爭不利,這樣的人是自私的,最終將被社會淘汰,有的則認為競爭是沒有必要的,片面講究合作,從而導致了安于現狀,無進取心的悲慘狀態,當他還在安樂窩里做著美夢的時候,這個世界已將其遺忘。所以,以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置,讓他們物盡其用,物為我用,使自己達到更高的境界。

如果把人生比作一場戲,那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛,而合作就是與你一同演出的朋友。同學們,讓我們正確對待競爭與合作,升出最艷麗的花。

競爭與合作作文 篇4

競爭是不同對象向同一目標、按同一標準比試高低優劣,為了自己的利益爭勝;而合作則是不同對象為了共同目標、利益和愿望而一起工作.合作與競爭,看似水火不容,其實,他們相互依存,你中有我,我中有你,他們是同一問題的不同方面.一般地說,競爭要求合作,競爭促進合作.只有善于合作,借勢助力,才能在合作中發展自己,才能增強參與新的競爭的實力.因此,競爭和合作都是促進事物發展的動力.在自然界,物競天擇,適者生存.在人類社會,競爭同樣是激烈的,有時還是殘酷的.競爭帶給人的壓力和動力,最大限度地激發了人的潛能,提高了效率;競爭促進了自我的發展;競爭使集體富有生機,競爭增添了生活和工作的樂趣.社會生活中,我們都不能離開集體而單獨存在,個人的力量畢竟有限,只有與他人合作,我們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量.在學習、生活和工作中,我們要學會在合作中競爭,在競爭中合作!充分的合作和合理的競爭,使我們的集體更強大,使我們個體更進步.在合作中競爭,要尊重競爭對手,將競爭的過程視為互幫互學的過程,將競爭過程視為一種有效的合作方式,將競爭的目的視為超越自我,開發潛能,激發學習的熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步.而在競爭中合作,需要我們形成團隊精神,而團隊精神的核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益.當然,無論是競爭還是合作,都要處理好自己與他人的關系.學會欣賞他人,發現別人的長處,虛心向別人學習;學會理解和諒解別人,以誠相待,幫助他人,求得共同發展.合作離不開競爭,沒有競爭的合作是膚淺的,是死水一潭;競爭也離不開合作,沒有合作的競爭,是孤單的、狹隘的.在與他人的競爭中學會欣賞、學會合作、學會共享,才能營造和諧的學習、生活和工作環境,形成和諧的人際關系,建設和諧的社會!

第二篇:合作與競爭

校本活動課教學設計

教學內容:合作與競爭

活動目的:

1、針對現在獨生子女自我意識較強的現象,通過游戲使學生懂得合作的意義,掌握與人合作的方式方法。

2、通過游戲,使學生感受到集體活動的快樂,培養學生的合群性,懂得每個人各有所長,應該學會取長補短。

3、通過游戲,讓學生明白同學間的合作和協調是使集體和諧的重要因素,培養學生的協同合作能力和競爭意識?;顒又攸c:同學間協同合作精神及競爭意識的培養。活動難點:讓學生在活動中體驗合作的重要性及合作的方式?;顒訙蕚洌合嗤娣e的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個、細線五條、乒乓球五個。活動步驟:

一、導言:

現在的學生,大部分家庭都是獨生子女,因為家庭、社會的原因,形成了較強的自我意識,為人處世以自我為中心,不大懂得與人配合,總是要求別人配合自己,缺乏與人交流合作的精神。但當今社會強調創新能力的培養,合作則體現了現代創新實踐活動的特點?,F代社會往往被人們描繪成一個地球村,是一個緊密相關的世界,現代創新實踐是一種集體智慧的交融,沒有合作,也就無所謂創新。學生要想適應現今社會的激烈競爭,就要懂得合作。今天我們就來學習《合作與競爭》。

二、新課傳授

活動

(一):試一試。

1、師:今天,我們來做個有趣的小游戲。

2、師準備一個瓶頸較細僅容一個乒乓球通過的小口玻璃瓶,再用五根細線系住乒乓球,把球放入瓶中。然后請五名學生上臺,每人分別捏住一根細線。

師事先不提醒學生,引導學生自由表現,并引導其他學生認真觀察、思考,在游戲之后請大家一起討論,回答老師的問題。

3、師渲染情境:這玻璃瓶代表一口枯井,你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天,你們幾個好朋友一起到枯井里去玩??菥锖枚嗦淙~,好好玩呀!可是,就在你們玩得正高興的時候,枯井里突然冒出水來了(師邊說邊往瓶里倒水)。水越升越高,哎呀,危險!快逃呀,不然就沒命了!快!趕快逃……

4、針對游戲的結果,根據成敗分析原因,找出秘訣。

5、讓學生再做一次這個游戲,感受合作的重要性。

6、小結:每個人生活在世界上,都離不開與他人的交往與合作。許多事情,只有大家合作,才可能順利完成。也只有心中有他人,合作才會成功。

活動

(二):玩一玩。引入:合作是人與人之間的重要交往手段,會合作的人往往在做事中可以達到事半功倍的效果。那么,大家會合作嗎?讓我們一起來做幾個游戲,在游戲中學習合作,好嗎? “傳紙”游戲:

1、拿出準備好的面積大于雙腳的紙,每張紙面積相等。

2、師:在很多情況下,我們都在做別人的助手,別人也在做我們的助手,因為人和人之間都要合作與協作才能做得很棒,現在我們就來看看大家可不可以通過合作與協作獲得成功。

3、師宣布游戲規則:每組6人,男女生交換,各三個。每人腳下踩紙一張,最后一個手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人,放在前方腳能跨到的地方,踩上去。后面的人依次向前移動,最后的一個人再將空出來的紙往前傳,依次重復,看哪一組先到終點。4、師提醒學生:傳紙必須是后一個學生傳到前一個那兒,不可跳過任何一個人。任何人的腳不可以落在地上,要始終落在紙上。不可跳,只能跨。

5、進行游戲。

6、游戲后分組討論:幾個人怎樣才能共同做好一件事?在活動中每一個人是不是同樣重要?大家可以怎樣相處?

7、全班交流、討論結果。

活動

(三):測一測(競爭意識)。

1、出示幻燈,引導學生仔細閱讀,并做答案

2、要求:這個測試包括25個關于行為、態度的 陳述,但是每一道題都有相同的 5個答案。仔細閱讀,把答案號碼寫在括號里,全部做完后,看看自己能得多少分。

3、測試答案:(1)完全不像我(2)不太像我(3)像不像我無所謂(4)很像我(5)完全像我

4、計分方法:第1、5、9、13、16、18、19、22、24、題是 反向計分時:選擇5得1分;選擇4得2分;選擇3得3分;選擇2得4分;選擇1得5分。其余各題正向計分,選擇的 答案編號就是得到的 分數。各題得分相加就是 你的總分。

5、公布測試結果:(幻燈片)

6、小結:通過測試,盡量鼓勵分數較低的同學,鼓勵他們做個開放、優秀、有見識的人。教育他們在合作中,主動性往往取決于我們自己,要把握住合作的機會,懂得互助、獻智、爭先、負責,才能處理好與同學的合作關系。

活動

(四): 做一做(小帆船制作)。

1、師:請你喝同學們一起搞一次手工制作比賽,相信你會從中 領悟到 合作與成功之間的關系。

要求:(1)把班級的 同學分成六組,每組6人。

(2)每組的材料和制作工具都有欠缺,各組欠缺的 物品不同。說明:(1)欠缺的 材料 和工具可以向其他小組索取;

(2)不論是小組間的交流還是向其他小組索取物品,都只使用肢體語言,不能發出任何聲音。

2、發令:制作開始。

3、教師巡回查看。

4、引導學生交流討論,當你的小組工具不夠用時,你是怎樣做的?

5、師:孩子們,你們從這個游戲中懂得了一個什么道理?

三、教師總結。

同學們,今天的活動使我們懂得了做事和我們在游戲中出現的情況一樣,只有大家齊心協力,配合默契,才能合作成功。你我同樣重要!如果大家懂得爭取合作的機會,懂得利用各自的優點,懂得相互取長補短,懂得在合作時心中有他人,尤其是人多時,積極配合好,大家心往一處想,力往一處使,就能取得更大的成功!

吉林省通榆縣四井子學校 宋昌

第三篇:競爭與合作

競爭與合作

在當今這個社會里,到處都充滿了競爭。競爭似乎已經成了我們生活中不可缺少的一部分。但是,只憑借一個人的競爭,好象有點一卵擊石的感覺吧?所以,在這種情況下,也就產生了另一種關系---合作。

偉大的思想家馬克思,他潛心研究推翻資本主義,使人類進去一個更理想的社會,但著僅他一個人是不夠的,另一個叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論,并且稱之為“科學社會主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎?如果是一個人,或就沒有如此大得逞就。

一個美國成功人士說過:“沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人?!敝湓捳f的沒錯。秒年個個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能,著只是外表的朋友。敵人也是一樣的,我們么有永遠的敵人,就像棉隊中考,考場上,我們都是競爭的對手,誰也不會因為什么關系而放棄自己的學業。但是,在平常學習中,我們一起學習,互相幫助,著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要竟鎮,要成為雙贏的群體,只有這樣,我們才能聲錯,才有競爭的資格。

競爭與合作看似很遙遠,其實它們是緊密項鏈的,我們要在競爭中尋求合作,在合作中競爭。人不是萬能的,如果兔子背著烏龜跑,烏龜背兔子過河,那這個成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個成績這樣簡單了。也就是說,我們要把自己的短處與別人的長處相結合,別人的短處用自己的優勢去彌補,著樣,我們就真的做到了雙贏!

第四篇:競爭與合作

競爭與合作

夜色爛漫,白雪鋪地,靜謐的枯枝間一朵盛梅向天怒放。寒風霜雪摧殘著他的身軀,欲將這“輸梅一段香”變為歷史,但那傲立雪中的梅又想讓自己不再“輸雪三分白”。可在詩人手下,這幅畫面卻成了千古勝景,詩句成為千古絕唱。

有的競爭,需要合作,取長補短,攜手散發成功的光芒。有的協作,夾雜著競爭,互相鞭策,感想成功的高峰。

競爭不是一味地與對手搏斗,而是間接地與對手合作,走向成功。在棋牌游戲中,跳棋可謂是一種考驗智力的比賽,每一枚棋子只能單獨行進一步,或是借助其他棋子間隔的走到棋子的另一端,且可連續跳躍,既然是“對弈”,那么總是要分個勝負,競爭便產生了。但若雙方都每次只走一步,那么這盤棋便無趣了,利用自己或對方的棋子連續跳躍,與對手協作,勝者很快就會揭曉,智者與庸人也就區分在此??梢姡偁幣c協作共行,放達成功之路。協作不是一味地并肩同行,而是求同存異,相互競爭,相互鞭策,偉大的總理周恩來曾說:“我們的目的是求同存異?!奔词怪袊谑澜缟吓c眾多國家聯盟共和,共同發展經濟互相幫助,但哪個國家又不存有“稱霸世界”的雄心呢?可又偏偏是這暗地里的“賽跑”推動了各個國家前進的腳步,爭先恐后地發展經濟,軍事,政治力量,促進世界發展,經濟繁榮,人類文明前進??梢?,協作與競爭同行,方促進共同發展。

協作與競爭不是死板地交換承遞,而是有機地糅合交錯。藺相如與廉頗二人曾交往甚差,廉頗甚至說:“我見相如,必辱之?!钡A相如卻一直忍讓,終成就“負荊請罪”的佳話和長盛的趙國??上攵?,如果兩位大臣三日親睦,三日爭斗,那趙國上下必定混沌一片,軍心不穩,四分五裂,他國一旦乘虛直入,必將亡趙而縛二臣。雖說藺相如與廉頗存在不同意見,但若不攜手作戰,后果慎重??梢?,當競爭與協作有機的結合,成功之門便永遠敞開。

協作與競爭并不是水火不容,而是同舟共濟,錦上添花。在競爭中摻入協作,那競爭便會像佳釀一樣醇香,醉人;在協作中加入競爭,那協作便會像鮮花一樣艷麗,繁華錦簇。

將協作與競爭有機的結合在一起,那便會成為打開成功大門的金鑰匙,勝利的金光會將它照耀的閃閃發光。

第五篇:競爭與合作

競爭與合作

現代社會是一個充滿競爭的社會,同樣也是呼吁合作的社會,處理好競爭與合作的關系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的,合作是競爭的基礎。正是我們的合作意識使自己變的如此高大,我們只有依靠集體的力量,登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力,并最終勝利下去。

作為初三的我們,擺在我們面前的重要任務是中考,我們同學之間一直存在著競爭與合作,如果我們自己都沒有信心,那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭,爭取理想的成績,那么我們就是學習上的手將敗將,我們的學習不在于單單只想有理想的成績,而且為了成功,不想在學習上與其他同學交流,不想告訴自己所掌握的知識,那可以擺明是不想互相合作,也是做人的懦夫,一個不想與他人合作的人,就算現在取得優秀的成績,到頭來以后就不能取得這么優秀的成績了,因為在這個社會中合作是社會的立存,任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的,如果沒有合作的競爭,只會弄的兩方都兩敗俱傷,合作不競爭,社會就不會向前發展。

競爭與合作是相隨相生的,只有共同發展,我們人類才會有所真的發展與進步。

四年級:我有好好學習

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