第一篇：欣賞我自己作文集錦

欣賞我自己作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的欣賞我自己作文，希望能夠幫助到大家。

欣賞我自己作文1

古有李白成天做詩；書中有魯達倒拔楊柳；上有玉帝觀全局；下有閻王判生死。為何他們有如此之事跡，是因為能力。

有人曾說：“如果你到現(xiàn)在還沒有認清自己的優(yōu)、缺點，那你到現(xiàn)在可算是白活了。”我認為并不算是白活了，而是根本就沒有活過。我就十分的清楚我的優(yōu)點（缺點就先不說了）：從小高大，籃球技術(shù)更是可以上天。聽說籃球場上，身高和技術(shù)更配哦。

還是把聚焦點放在我和籃球上吧，不說那些沒必要的東西了。打從三年級開始，校籃球隊就向我伸出了一只手。當時三年級，我就是我們隊伍中最高的。但高并無用處，重點是技術(shù)，技術(shù)的高超決定球場上的勝敗，沒有技術(shù)其他一切都是徒勞。而我，就輸在了起跑線上，首戰(zhàn)那是告急。然后……直接輸了。

但作為新一代的有著良好作風的21世紀的“好騷年”，就需要一種堅持不懈，自強不息的良好作風。于是，已進入暑假，我就開始了魔鬼般的訓練。

經(jīng)歷了15天的體能訓練，15天的肌肉訓練和25天的技術(shù)訓練（還有五天我在休息）之后，我在籃球場上叱咤風云，成為小學球壇上的巔峰人物，橫掃一切好手。甚至在體育課打球時，一些成人，大學生也成為了我的手下敗將。

終于，區(qū)籃球賽，在我的一天天盼望之中展開了。由于我的身高條件逆天，小組賽令對手聞風喪膽。我在一旁開玩笑地說道：“他們喝紅牛打不過我們，我可以說他們打了雞血也打不過我們。”小組賽只有四個隊伍，兩個隊伍聞風喪膽地跑了。

在小組賽之后，我們那是一路披荊斬棘。在我的汗水與努力下，奪得了區(qū)籃球賽地衣的寶座。現(xiàn)在一看見籃球，我便熱血沸騰，一摸到籃球，恨不得找個框把它扣進去。

相信我的能力可以征服CBA甚至NBA，等待明天在目睹我再創(chuàng)佳績。

欣賞我自己作文2

同學們，你們看了這個題目，你會納悶，還有人說欣賞自己的呀？可是，每個人都有優(yōu)點，沒有權(quán)利說不喜歡自己的，不是嗎？我是一個六年級的女孩，雖然在班上大大咧咧的，但是我也有很多的優(yōu)點哦！

要說我的優(yōu)點那就象天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不盡，讓我摘一顆下來讓大家看看。第一顆該數(shù)我有上進心。每當我遇到青蛙跳水撲通（不懂）的問題，便會自己先思考，再去請教媽媽，說了這么多，也是空談，下面就談?wù)勎业恼鎸嵗印?/p>

那是一個早晨，來到學校便看到黑板上有作業(yè)，便細心地做起來，“這題怎么做的呢？”我苦思冥想，可是還沒想出答案，突然我眼睛一亮，請教蘇賢晨。可是蘇賢晨教誰都行，就是不教我。我使出了絕招――

李氏絕招之一奉承

“蘇賢晨，你就像快樂男生蘇醒一樣，帥氣十足，唱的歌能引來百鳥呀！很有文化底蘊呀，求求您教教我做作業(yè)嗎？”我的嘴就像像涂了蜜一樣，好話從我嘴中一下就涌出來。蘇賢晨學著那蘇醒的氣派說：“就是不教。”好呀，小子，不服軟呀！

李氏絕招之二狠

我拿起蘇賢晨的書大叫起來：“蘇賢晨你再不教我做，我就把這本書丟下去。”“我服了，那是我最喜歡的書呀！”他哀聲嘆氣地說。我又拉開大嗓門說“你教不教我？”“教！”他也大聲回應(yīng)。啊，蘇賢晨終于肯教我了，我終于明白了那道題的思路我就是這樣，如果誰不告訴我，我就會纏著他，讓他甘拜下風。

我相信這股上進心會伴著我踏上勝利的彼岸。你說我能不欣賞自己嗎？

欣賞我自己作文3

人生就是人生長的過程，成長雖慢，但只要堅持就可以獲得最后的成功。也唯有堅持才是通往成長之門的鑰匙。

記得有一次，老師讓同學們自己種一個植物，并且觀察日記。同學們有的種了寶石花，有的種了蘆薈，有的種了水仙……而我卻種起了大蒜。我把大蒜養(yǎng)在一個裝有少許水的盤子里，便不怎么過問了。第二天，同學們來到學校便開始交流自己的植物“你種的是什么？”“大蒜。”“什么，大蒜！？”就這兩個字，讓同學們笑的前俯后仰，課后也經(jīng)常用這個調(diào)侃我，我十分疑惑：難道不能種大蒜嗎？大蒜雖然不好看，但是它的作用是好的啊，沒必要這樣嘲笑這個小生命吧。

過了許久，同學們的植物有的開出了美麗的花朵，有的結(jié)出了果實，而我的大蒜只是長出了根須和頭頂上的小綠苗，并沒有多大的變化，依舊是那么丑陋。與之成反比的，就是同學們對我的嘲笑：“早知現(xiàn)在，何必當初呢。你一開始就不應(yīng)該種大蒜啊，哦，不不，這還不知道是不是大蒜呢。”話音剛落，便是同學們的哄堂大笑。我苦笑一陣，并沒有多說什么。

回到家后，我真想重新養(yǎng)一個植物，真當我想把大蒜扔掉時，我看見了它頭頂上的那一抹綠意，是啊，它又何嘗不想快快長大，結(jié)出屬于自己的果實。我又把它放回了盤子里，輕輕地對它說了聲“對不起”。

是啊，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣？自己總是想一步登天，并不想堅持不懈的做一件事，所以總是不會成功。我們應(yīng)該從萬物生長中得到堅持的道理，如果當初我把大蒜扔掉，它便不會結(jié)出自己的果實。

我也欣賞自己的堅持。

欣賞我自己作文4

翻著作文本，一篇篇作文沒有心思去注意，只看見下方的—5，—8不免有些惆悵……最近，應(yīng)該說是從這個學期開始，我的作文就沒受老師青睞過，“優(yōu)秀”與我擦肩而過，不留一點點什么，只有一個嘲弄的背影……

“你看看你，又是什么文不對題的抒情散文，這樣考試肯定是沒高分的！我都說了幾遍了，怎么就這么頑固？為什么不改改啊！一篇作文，要花那么多筆墨去寫開頭，好半天才找到一點正文的影子，事例才是最主要的！”

倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔，但是，她卻不知我的作文的劇烈變化的原因——要不是因為看了那么多的散文，那么多含金量超高的非敘事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，卻落了個“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格，畢竟，我已經(jīng)能夠看到一點影子了！這也足以讓我高興，讓我興奮地握拳對倪老師說，有朝一日……

也許，在別人的眼中，確實有些另類，也許，與那些更高一級的前輩們比起來，我確實太渺小了，簡直就是大象與螞蟻的比較……

但是，我從來沒有氣餒過，從來沒有放棄過。我相信，我的作文可以從現(xiàn)在的一點點影子，終于脫胎換骨讓所有人刮目相看！變，要變得完美，不能不倫不類，我想超出，卻不料把身子卡在了中間，費盡心思想出來——只有多看。

我不想再改回去，我在努力，希望能夠收獲到。我想對自己說，就算沒有旁人的欣賞，也一樣能夠開花，因為，我，欣賞我自己！俞伯牙也會遇到鐘子期，即使只是短暫的一瞬……

欣賞我自己作文5

地上的花為我而開，天上歡快的小鳥為我而唱，樹下和藹可親的人為我致敬，只有我能配上這一切，唉，只有鏡子里的自己最帥，只有跟鏡子里的自己說話才有意思，沒辦法，我就是這樣完美，不相信，看看吧!

一日，老師忽然陰笑著望著大家，曰：“5.26迫在眉睫，特讓你們感受升學之壓力，做套試卷。”一看試卷，同學呼曰：“升學難，難如上青天，蒼天，怎會有如此可怕之試卷!”眾人均抓耳撓腮，呆若木雞，唯有一人神采飛揚，越戰(zhàn)越勇。上交試卷，竟是滿分!

老師陰笑拿試卷，試卷難如上青天，卻有一人神飛揚，其名曰為朱昊罡。”

出于某種喜事，食堂之飯大好，原先白膜似黑膜，小巧玲瓏，令人食欲大減，今日白膜純潔無暇，大如鴨梨，令人食欲大增，吾饞貓上來，抓起一白膜就啃，如風卷殘云，過后，鍋里所剩無幾，眾人來了之后引起公憤，一起追著吾打，吾無奈曰：“不是吾肚量大也，是白膜太好吃也!”

事后，人曰：

師大附小有奇人，宰相肚里能撐船。

有朝一日來食欲，吃個白膜不用嚼，吞!

這就是吾，自戀的吾，但吾不是自戀是自豪。老師曾經(jīng)說過，只有膽大的人才能成功。人就是不能低下高貴的頭，就像吾，毫不畏懼，奮勇向前。就像龐統(tǒng)本來智慧出眾，卻只為劉備出了一計，就犧牲在落鳳坡。如果他像張良一樣自重，就不會落得個慘烈犧牲的下場。自戀的是英雄，自卑的是狗熊。自戀與自卑只有一字之差，而英雄與狗熊也只有一字之差。你是自豪，還是謙虛?你愿意做英雄，還是狗熊?

欣賞我自己作文6

俗話說得好：尺有所短，寸有所長，每個人身上都有自己的長處，千萬別以貌取人，我長的又胖又壯，一看就以為我頭腦簡單，四肢發(fā)達，其實，我是很有才華喲！不信，你看......我擅長寫作，喜歡用我的作文有兩個優(yōu)點：內(nèi)容豐富，用詞巧妙。有一次，老師布置一篇作文，題目是<秋天來了>。老師讀了幾篇范文之后，大多數(shù)同學都千篇一律，寫道：‘’樹葉黃了，一片又一片的飄到地上。‘’那時候，我的，心里想，大家都這樣寫，沒有一點意思，我決定要用自己的.眼睛親自去尋找秋天。我把秋天比作成了一個小仙女，她用衣袖揮走了太陽的熱，還用寬大的衣袖，擋住了寒冷，捧起了沉甸甸的果實，送給了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯笑得格外燦爛。老師夸我構(gòu)思精巧，不但把我的作文但承范文來讀，還鼓勵同學們向我學習呢！同學們夸我是“作文小能手”。

我還會畫畫呢！有一次，老師讓我們畫春天，當別人已經(jīng)開始動手畫時，我不慌不忙還在精心構(gòu)思，當別人涂涂抹抹時，我胸有成竹地拿起了畫筆，我先畫了一片草地，小草偷偷地從地里鉆出頭來，嫩綠綠的，遠處是一片農(nóng)田，有幾個村民在種田，地邊有幾根電線桿，電線上落了幾只燕子，多么像五線譜啊！燕子就像音符一樣，嘰嘰喳喳地叫著，好像在演奏著歡快的樂章。老師看了我的畫，說我的圖畫里有動有靜，有聲有色，比起那些內(nèi)容呆板的圖畫，我的畫生動了許多！

這可都是實話實說，怎么樣，我是不是才華橫溢呢！我欣賞自己的才華，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美好，欣賞自己的才華，讓我的人生充滿了陽光。

欣賞我自己作文7

有的人欣賞花，有的人欣賞草，而我卻十分欣賞我自己。

我的相貌并不出眾，成績也不是最優(yōu)秀，人緣也不是很好，但是心中卻有著熊熊燃燒的熱情，我愛主動上前安慰生氣的同學，我愛開一些玩笑讓同學們開心。我覺得這樣會讓我的同學與朋友都得到歡樂。全心的幫助別人，令我身邊的人都快樂幸福。如果我有了困難，身邊就會出現(xiàn)許多熱心的朋友，那么，我也自然就會幸福快樂，因為快樂為愛而存在。

我肯定了自我，會加倍努力地去迎接未來。自我賞識，要有一顆堅強的心，去戰(zhàn)勝困難，堅持不懈，斗志昂揚，都會得到遠大的志向。著名詩人王昌齡曾經(jīng)寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的美妙詩句，詩人的心是無比純潔的，如雪一般。同樣，面對朋友我也不會使出陰謀詭計，更不會背叛。能聚到一起就是緣分。我何必不珍惜這份難得的情誼呢？

我知道自己也有缺點，但我也有著與眾不同的優(yōu)點。別人有的優(yōu)點，我未必有，但我會加倍學習別人的優(yōu)點，并且我會在欣賞別人的時候，找到自己學習的榜樣。挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我性格！我只有證明給自己看：你有優(yōu)勢！因為我就是我，不一樣的我。

我欣賞我自己。

欣賞我自己作文8

有這么一個小女孩，長得很可愛，是班里干部，又是爸爸媽媽的掌上明珠，是小朋友的好榜樣。

她長得濃眉大眼，長長的辮子一甩一甩的，一張能說會道的櫻桃小嘴，一看就知道她是一個美麗又可愛的女孩。

咦，對了，這個小女孩那張嘴巴可甜哪！每次見到熟悉的人，都有禮貌的問好，她的爸爸媽媽直說自己有福氣。

不過，這個小女孩最大的特點還是逞能，她干過這類的“事兒”還多的很哩！

記得有一回，這個小女孩帶著她的好朋友小雨去一個地方摘草莓，她們走到摘草莓的地方，發(fā)現(xiàn)那兒有一堵墻，小女孩命令好的屬下小雨：“你跟在我的后面，我要上陣了＿”瞧她那模樣，仿佛在扮演穆桂英哪！果然，小女孩嗖地躥上墻，似乎在走獨木橋，她伸展雙手，小心翼翼的挪著腳。突然，她大叫了一聲，雙手繞了幾個360度，一下抱住身后的小雨，撲通一下摔在草莓地旁邊的草地上。“唉喲——”叫疼有什么用呢？只好面對面的苦笑啦，這就是她逞能的結(jié)果。

這個女孩是l？她就是本姑娘我啦！

欣賞我自己作文9

我喜歡我自己

我喜歡看蔚藍的天空，喜歡看碧綠的草坪，喜歡看清澈的河水，喜歡看崩跑的野鹿……但是我更喜歡我自己——一個十六歲的女孩子。

也許，有人會說：“哪里有人自己喜歡自己的，你可以喜歡關(guān)心你的父母，可以喜歡理解你的老師，可以喜歡信賴你的朋友……但是自己怎么喜歡自己？”我的回答是：“自己喜歡自己，不一定是喜歡親人一樣的那種喜歡。”

我喜歡我的名字。雖然有許多人認為我的名字不是很好聽，而且不理解其中的含義，甚至有些同學還給我起難聽的外號，但是我對我的名字的熱愛依然如故。我的名字是太爺取的：我姓“田“，和爸爸一個姓，名字中的“豐”，是一輩一輩傳下來的，沒什么特殊含義，而“敏”字，是敏銳、敏捷的意思，也是父母們對我的寄托，對我的祝福。

我喜歡我的外貌。雖然我沒有美麗的外表，但是它是我形象的象征。我長著一頭烏黑的頭發(fā)，微微偏黑的臉上，嵌著兩顆說大就大，說小就小的眼睛，高高的鼻子下，有一張稍稍翹起的小嘴，組成了一張可愛的臉。

我很慶幸我擁有一雙既普通又特別的手。“普通”是說每支手都長著五指手指;“特別”是說我的手給我?guī)砹藷o窮的快樂，它使我畫出了美麗而迷人的圖畫，它使我制作出了細致而精巧的禮物，它使我寫出了精彩而感人的文章，它是我生活中的伙伴。

我喜歡我自己，喜歡那獨一無二的我。

欣賞我自己作文10

在別人看來，我有許許多多的缺點，比如：貪玩，脾氣暴躁，做事不能堅持下去……可是，我也是有優(yōu)點的，不信聽我慢慢嘮。

我的最大優(yōu)點就是大方，助人為樂。你可能會想：空口無憑，自己說的誰信呀！好，那我可就出示證據(jù)了。

那是一個陰云密布的下午，我們正在上最后一節(jié)課？數(shù)學課。周老師在講臺前唾抹橫飛地講著數(shù)學題，同學們在底下靜靜地聽著。“嘩啦啦”窗外下起了大雨，“雷公”瘋狂地打著雷，“電母”也跑來湊熱鬧。有的同學苦著臉，小聲嘀咕著：“完了，下這么大雨，我又沒帶傘，怎么回家呀！”我倒不急，因為我早有準備？帶了傘了！“叮鈴”下課鈴響了，同學們慢慢地收拾著，排著隊下了樓。帶傘的同學歡笑著走了，剩下的同學個個唉聲嘆氣，后悔沒帶傘。其中一個同學都急哭了：“怎么辦呀，雨這么大，怎么走啊，完了，要遲了，要遲了……”我的好奇心被激起了。我走上前去，問道：“你怎么了？”那為女同學抬起頭，看了看我說：“哎呀，今天我要上課，可我沒帶傘，不好走，再不走就遲到了。”“你父母不來接嗎？”我問。“他們很忙，而且都不在附近工作。”我看看手中的傘，便把傘遞給她：“著借你吧，反正上課重要。”“這怎么好呢，你沒傘怎么走？不用了，不用了。”“沒關(guān)系，拿著吧！”說完，我便跑向雨中，冰涼的雨滴打在臉上，順著臉頰滑落下來。身后傳來那位女同學的聲音：“謝謝你。”回到家，我全身已經(jīng)濕透了，你可能會說：你肯定要生病了。錯，大錯特錯，哈我這么棒的身體會生病嗎？（就是有些咳嗽，頭暈，嘻嘻）

怎么樣，信了吧！看到這兒，你應(yīng)該還會看出我的另一個優(yōu)點：有些小幽默！

人人都有缺點與優(yōu)點，有些是你還未發(fā)現(xiàn)的。做一個不加掩飾的自己才是最真實的。

欣賞我自己作文11

翻著作文本，一篇篇作文沒有心思去注意，只看見下方的—5，—8不免有些惆悵……最近，應(yīng)該說是從這個學期開始，我的作文就沒受老師青睞過，“優(yōu)秀”與我擦肩而過，不留一點點什么，只有一個嘲弄的背影……

“你看看你，又是什么文不對題的抒情散文，這樣考試肯定是沒高分的!我都說了幾遍了，怎么就這么頑固?為什么不改改啊!一篇作文，要花那么多筆墨去寫開頭，好半天才找到一點正文的影子，事例才是最主要的!”

倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔，但是，她卻不知我的劇烈變化的原因——要不是因為看了那么多的散文，那么多含金量超高的非敘事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，卻落了個“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格，畢竟，我已經(jīng)能夠看到一點影子了!這也足以讓我高興，讓我興奮地握拳對倪老師說，有朝一日……

也許，在別人的眼中，確實有些另類，也許，與那些更高一級的前輩們比起來，我確實太渺小了，簡直就是大象與螞蟻的比較……

但是，我從來沒有氣餒過，從來沒有放棄過。我相信，我的作文可以從現(xiàn)在的一點點影子，終于脫胎換骨讓所有人刮目相看!，要變得完美，不能不倫不類，我想超出，卻不料把身子卡在了中間，費盡心思想出來——只有多看。我不想再改回去，我在努力，希望能夠收獲到。

我想對自己說，就算沒有旁人的欣賞，也一樣能夠開花，因為，我，欣賞我自己!俞伯牙也會遇到鐘子期，即使只是短暫的一瞬……

欣賞我自己作文12

大家好！我是何岳娟。我是一個活潑、開朗、充滿童真童趣的小女孩。我喜歡唱歌、看書、做運動，對于玩的東西，我是無師自通。我喜歡的玩具或什么東西，我會“大膽的解剖”，看看里面到底是什么，把腦子里的為什么弄個明白。我還有一個最大的特質(zhì)就是喜歡幫助人，我來給你講講幫助人的事吧！

有一次，我在小區(qū)的草坪上玩。有兩個比我小的男孩也在草坪上玩，有一個小男孩摔倒了，另一個小男孩卻不理不睬。

我連忙跑過去把那個小男孩扶起來，問他：“沒事吧？”然后那個小男孩說：“沒事，大姐姐謝謝你。”我連忙說：“不用謝。”然后我轉(zhuǎn)過頭去問那個小男孩：“你的朋友摔倒了，你為什么不把他扶起來呢？”誰知那個小男孩說：“是他摔倒了，又不是我。”

我氣得火冒三丈：“他是你的朋友，你應(yīng)該在朋友有危險的時候幫助他，而不應(yīng)該等著他起來。”那個小男孩好像聽懂了我的話，慚愧的低下了頭。

另外一次，我表弟不會寫作業(yè)，他有幾道題不會做，于是我耐心的一道題一道題講給他聽……

還有一次，小表妹央求我為她洗澡。她說：“姐姐洗，姐姐洗。”“好吧，要姐姐洗，等我先把袖子挽好。”我很愉快的接受了這件美差，因為我不止幫助她洗澡澡，滿盆的泡泡，又有水玩，我算是趕上了玩的好機會。因為主要的勞動力是媽媽。我只是個小助手。

還有很多幫助同學的事就不一一舉例了，在我心里，幫助別人是一件讓人很愉快的事。我會繼續(xù)做下去，傳播我的快樂。

這就是我，一個膽大心卻不細的瘋丫頭，你認識我嗎？

欣賞我自己作文13

小時候，我常站在鏡子前仔細地“欣賞”自己：圓圓的臉上有雙不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也沒看出個所以然，直到一件事的發(fā)生，我開始欣賞起自己的善良來了。

那是一年冬天的時候，我放學來到媽媽單位。正當我急急忙忙要去找媽媽的時候，突然，發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的奶奶正吃力地提著一大筐的蔬菜，她走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎到地了，臉上雨點般的汗水直往下流。看到這種情景，我非常同情奶奶，心想：要趕緊去幫奶奶的忙，奶奶看起來很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。

于是，我一個箭步走到到奶奶身邊，說：“奶奶，您提這么重的菜，讓我來幫幫您吧！”奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“寶寶，謝謝你，你太好心了。你應(yīng)該是來找媽媽的吧，快去，她正在等你呢。”“沒關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ桑　闭f完，我便一邊扶著奶奶，一邊接過菜筐走了起來。

過了一會，我的胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓奶奶擔心，我裝作很輕松的樣子，繼續(xù)走起來。幾分鐘后，我提著菜筐終于將奶奶送到了家。

回到媽媽單位后，我將此事告訴了媽媽。媽媽笑著對我說：“孩子，你很善良！”我聽了以后，心里喜滋滋的，像吃了糖果一樣，心地里涌出一股難以言說的自豪感。

再次站在鏡子前欣賞自己時，已然長大，不會再像小時后那樣看不出所以然，這次找到了欣賞自己的理由：善良。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風中的一把火把，失意時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援……把善良留給別人，也給自己，我欣賞自己的善良。

欣賞我自己作文14

真的，你不用去驚嘆別人，也不用去圍捧別人，你只需用欣賞別人的眼光，來欣賞自己，那個時候，你會驚嘆，我自己竟然那么完美。

每個人都有自己的長處，也有缺陷與不足，正所謂尺有所短，寸有所長，皆是如此。許多人認為，唉，那座山峰太高，爬上去我肯定不行；但有些人卻想：加油！只要堅持努力，我一定會爬到山頂，看到美好的風景。你看，只要你有了一個良好的開端或想法，你就會高瞻遠矚；但是，只要你抱有一種不上進的想法，那你只有抬頭仰天了，所以，你的想法，可以決定你的成果。

不必去刻意討好別人，而你只需站在自己理想的位置，做一顆奢華又謙虛的珍珠，我相信你，你一定是一顆珍珠。

不要總抱怨，為什么我努力過了，成績還是那么不理想？不要說天公不作美，俗話說：“不是不報，時候未到。”所有的彎路都不會白走，所有的努力都不會白費，老天不會虧待每一個人的努力與付出，這個世界是殘酷的，但我堅信，你的努力終將戰(zhàn)勝這一切困難。

做一個怎樣的人？高冷淡漠，把一切看做過眼煙云，不去刻意在意別人，不去阿諛奉承；還是碌碌無為，甘于平庸？我想同學們自己清楚。不要認為自己太渺小，完成不了大事業(yè)，沒關(guān)系，一步一個腳印來，是不是認為別人那么能干有才，而自己卻那么差，對不對？你的想法錯了！世界上所有的事物都是前人做出來的，所以沒有什么好稀罕的，別人做得到，相反，我更可以做得到，所以你是最棒的。

同學們，愿你們眼里常有光芒，活出理想的自我！

欣賞我自己作文15

許多人都認為只有美好的事物才值得欣賞，其實在殘缺中發(fā)現(xiàn)美，也是一種欣賞的藝術(shù)。只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，才能使自己的生活充滿自信，充滿快樂，充滿希望。徒有美麗的外表，不足以長處，真正深入人心的美麗必須是內(nèi)外兼美的，蕙質(zhì)蘭心，上善若水，縱然不能擁有絕世的容貌，但高尚的品質(zhì)，出尖的氣質(zhì)，仍是當之無愧的女中翹楚。然而，氣質(zhì)的修煉非成于一夕之間，那是成長過程中的累積沉淀。

讀一本好書，可以增長知識，可以提高一個人內(nèi)在的氣質(zhì)。面對挫折，你輕蔑地揚起微笑的嘴角；面對失敗，你拍拍肩上的灰塵，振作起精神。正所謂“男兒當自強，女兒當自信。”只有自信，你才會欣賞自己，欣賞自己的長處，你才可以去彌補短處。“金無赤足，人無完人。”并不是所有人都是完美的。古希臘的一位著名演說家，非常喜歡演講，然而先天性的口齒不清，給他帶來了不少困擾，但他堅信自己有演講的天賦，最終獲得了大家的認可；身價超過四億的主持人李詠，正是因為自信，經(jīng)過不懈的努力，成為了央視的“名嘴”。

揚起自信的風帆，欣賞自己，只要你想，并且奮斗，再加上自信，你就有可能做任何事情。

第二篇：欣賞我自己

欣賞我自己

輔導(dǎo)理念：

幫助學生肯定自身積極的方面，并且學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學生更好地悅納自己，增強學生繼續(xù)前進的信心。

輔導(dǎo)目標：

1、幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處。

2、引導(dǎo)學生學會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點。活動準備：

1、教師指導(dǎo)學生排演小品。

2、制作有關(guān)課件。

3、準備各種形狀的彩色小紙片、氣球

4、座位排列：自己找好朋友圍坐成一圈(6人一組)。全班坐成了一個花瓣形。活動過程：

師：可以上課了嗎？ 生：可以了。

師：好，我們上課吧。這幾天，我發(fā)現(xiàn)有二位同學不太高興。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來說說吧。學生角色扮演：

愷愷：瞧我長得這么矮，有些同學就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學，也愛勞動，可我仍然很不快樂，唉！

夢晨：我待人熱情，愛好體育，但我的語文、數(shù)學成績很不理想。因此，我總覺得抬不起頭來。我真沒用。師：聽了這二位同學的心里話，你覺得他們的想法對不對？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）

生：夢晨，想語文、數(shù)學成績進步，你上課要認真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學。師：夢晨，她說得有道理嗎？ 生：有。謝謝你。

生：夢晨，你體育那么好，跑步時又勇敢，你的成績肯定會提高的。師：對，把在跑步時的拼勁用在學習上，學習肯定行。生：夢晨，你待人還那么熱情，怎么會沒用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！

生：愷愷，個子矮沒關(guān)系，只要學習好就行了。

生：要是我是愷愷，我會想：個子矮是天生的，沒辦法選擇的。愷愷，你不要難過。生：你還樂于幫助同學，還愛勞動，同學們不可能不喜歡你的。師：愷愷，他們說得對嗎？

生（點頭）：謝謝大家。

生（搶著說）：我個子也很矮，可是我從來沒有像你那么難過，我很開心。矮有矮的好處。再說，我們到學校又不是來比高矮的。愷愷的想法不健康。

師：同學們說得真好！是呀，這些同學身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

（大屏幕出示課題）

師：那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

（學生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己優(yōu)點的學生的頭）師：評一評，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多？請各組找到優(yōu)點的同學站起來。（各組找到優(yōu)點最多的起立，教師詢問優(yōu)點有幾條）生：我的優(yōu)點有八條。

師：真不錯。你的優(yōu)點比八條多的有嗎？ 生：有，我有十二條。生：我有十四條！

師：你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

師：可是，有的同學不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點大轟炸”！優(yōu)點怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。

（有學生在鼓掌表示喜歡。）

師：這個游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個人在彩紙上給組內(nèi)這位同學寫上優(yōu)點。格式可以是：“XX：你很誠實。上次??”大家注意：這是“炸藥”，表達得越清楚，轟炸才有力！你給對方的肯定和贊賞是非常重要的，他將會一生受益。提優(yōu)點時，態(tài)度要認真，要真心誠意，不要故意奉承。

（學生在彩紙上寫。教師放伴奏樂。教師參與進去，給個別學生寫優(yōu)點。）

師：“炸藥”制作好了嗎？我們來進行第二步——制作炸彈。請每組派一個代表當“投彈手”來領(lǐng)“彈殼”（氣球）。把大家制成的“炸藥”放進“彈殼”中。再把氣球吹大。

（學生非常興奮，大家把小彩紙折好，想辦法塞進氣球中。）

師：“炸彈”制作完畢了嗎？好，第三步——“轟炸”就要開始了！先請被轟炸的同學站到小組中間。再請“投彈手們”把“炸彈”放在他頭上，把鉛筆頭對準氣球。為了安全起見，大家都閉上眼睛聽“轟炸”聲。“投彈手們”，你們準備好了嗎？

生（齊）：準備好了！師：開始轟炸！

（場內(nèi)氣球爆破聲響起，學生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來，都笑著去撿彩紙片）

師：請同學們撿起“彈片”，讀給這位同學聽。不過我有個建議：同學們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學面前，齊聲說：“你真棒！”

（學生讓被稱贊的同學站在小組中間，一個一個讀給他聽。教師巡視，引導(dǎo)被稱贊的同學應(yīng)表示“謝謝”。）

師：接受了那么多同學的“轟炸”，你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點，讓全班同學來分享一下嗎？當然了，他讀完一條，我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！” 生（讀）：×××，你樂于幫助同學，很愛勞動。生（齊豎大拇指大聲說）：你真棒！生：謝謝大家。

師：××，你樂于助人，能說一件你幫助別人的事嗎？

生：有一次，我的同桌沒帶水彩筆，上美術(shù)課時，我借給他了。師：當時，你心里覺得怎樣？

生：我看到他能畫好畫，我也很高興。師：還有同學愿意把快樂與大家分享？

生（讀）：××，老師常常表揚你的字寫得端正。你的衣服也穿得很整潔。生（齊豎大拇指說）：你真棒！師：真是一個很愛干凈的女孩！

生（讀）：××，你跳繩跳得快，一分鐘能跳一百八十多個，你還很愛勞動。生（齊豎大拇指說）：你真棒！

師：××跳繩快，還愛勞動。誰能舉個例子說說他怎么愛勞動嗎？ 生：他常幫同學打掃衛(wèi)生。

生：我們班喝的水常常是他搬的。

師：同學們這樣夸你，你有什么感受？ 生：很激動。謝謝大家。

師：看來，這些同學的優(yōu)點不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過同學們的提出，感到自己原來是那么優(yōu)秀，是嗎？記在心里，感受這良好的心情吧。

師：同學們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧！

（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）

師：我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 生（齊說）：愿意！

師：先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流。

（學生在小組內(nèi)熱烈交流）

師：愿意和大家分享成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！生：我為大家彈奏一曲《致愛麗絲》。

（學生認真欣賞，表演結(jié)束時鼓掌）

師：你聽，同學們的掌聲多么熱烈！請問，你學彈鋼琴幾年了？ 生：四年半了。

師：喲，琴齡不短了。每天練鋼琴吧？練多長時間？ 生：每天練兩個小時。

（學生點頭下。其余學生都再次鼓掌。）

（學生繼續(xù)展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展示書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的??學生饒有興趣地看表演。教師適時稱贊，鼓勵學生繼續(xù)努力。）

師：同學們真有信心，真能干！（播放伴奏樂：《小草》。）你知道嗎，老師也有一個優(yōu)點——

生：老師，我知道！

師：你說吧！

生：老師眼睛亮！我們搞小動作都逃不過您的眼睛。

（全場笑）

師：謝謝你的夸獎。不過，今天我展示的優(yōu)點不是這個，是—— 生：老師，我知道。您記性好！

（全場又大笑）

師：謝謝！我還有一個優(yōu)點，就是愛詩。今天，我特意摘抄了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。

（隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂，并出示小詩。）師（朗誦）：

欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

（學生靜心傾聽，教師朗誦完畢，學生齊鼓掌。）師：謝謝！好，讓我們和所有的老師說一聲—— 生：老師，再見！

第三篇：欣賞我自己

郁南縣蔡朝昆紀念中學曾香英

教學目的1．通過學生對自己特長的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評價，加強學生的自我認識，悅納自己。建立一種“你行，我也行”的觀念。

2．通過同伴的積極評價，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

活動形式與方法

以活動課的方式出現(xiàn)。教師演示，學生自我欣賞和互相欣賞。

重點難點

1．重點：啟發(fā)學生充分認識并感受自己值得欣賞的地方。

2．難點：激發(fā)學生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動。

教學用具

多媒體電教平臺。

教學時間

45分鐘。

教學過程

1．引入課題

1）講故事

《一個都不能少》是著名導(dǎo)演張藝謀最新創(chuàng)作的電影。它的女主人公是一個山區(qū)的女代課教師，扮演這一角色的女主角魏敏芝是用嗓子喊出自己的前程的。當時導(dǎo)演在挑選演員時，最后僅剩下魏敏芝和另外一個小演員郭海燕。導(dǎo)演說：“比一比，看誰行!”于是就讓兩人在大街上喊，想喊什么就喊什么。郭海燕喊出的聲音很小，魏敏芝昂頭大喊一聲：“妹妹，快點把衣服拿過來!”《一個都不能少》的主角就這樣誕生了。張藝謀對郭海燕說：“你失去了機會。芝從此奏響生命的樂章。

魏敏芝的成功在于自信，大膽地展現(xiàn)自我。

2）分析說明

（1）大膽地展現(xiàn)自己，是時代的要求，也是自我發(fā)展的需要，但在很多時候我們卻不敢大膽地展現(xiàn)自己，究其原因是羞怯。我們要走出羞怯的泥沼，就要掌握走出羞怯泥沼的方法：

①克服羞怯，就要學會放開自己，不要總是盯著自己的一舉一動，擔心別人在注意自己，議論自己。假如能把目光轉(zhuǎn)向他人，不過分關(guān)注自己，就會消除自己的羞怯心理。②克服羞怯，要樹立自信心，克服自卑。自信心源于對自我的肯定，悅納自己。③克服羞怯，還要戰(zhàn)勝恐懼心理，要迎難而上。

④只要拿出勇氣，勇敢地邁出第一步，羞怯就會逐漸消除，勇氣是一座跨越羞怯泥沼的橋，走過去，就會步人廣闊多姿的新世界。

（2）我們應(yīng)當心安理得地正視自己的特點，不無驕傲地接受自己。3）引出并說明主題

在當今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當重要的。而自信心則來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。今天我們將進行一次“欣賞我自己”的活動，它包括“欣賞自己”和“感受被欣賞”兩個部分。2．欣賞自己與感受被欣賞活動 1）教師啟發(fā)

（1）每個人都有自己的優(yōu)點、長處，缺點與不足，十全十美的人是不存在的。因此深入挖掘自己的優(yōu)點，誠實地檢討自己的得與失，尤其是敢于正視自己的不足，能改則改，不能改的則心平氣和地給予接納，不要排斥它。欣賞自我可以從以下幾方面進行：

A．外貌；B．人際關(guān)系；C．性格；D．能力、特長；E．行為（各方面，如在學校、家庭）。（2）教師演示

教師根據(jù)本班特點進行演示。如：“我有一頭漂亮的頭發(fā)，挺好看的”；“我有一頭短發(fā)，使我顯得青春、活潑”；“我脾氣很好……有一次……”：“我的特長是……我能做……”；“我有非常疼愛我的好父親、好母親……他們對我……” 教師演示后，也可以請同學們評價，以啟發(fā)同學。（3）教師要求學生自我欣賞

請每一位同學拿出我們發(fā)的自我認識評分表，在表上寫下自己滿意的方面，并在小組里作欣賞自己的演示。

（4）學生分組進行欣賞自己的活動。

教師對同學們的演示應(yīng)多進行鼓勵，多啟發(fā)同學。（5）教師分析說明：

剛才同學們都進行了“欣賞我自己”的活動，許多同學都很認真。下面我們將對他人進行肯定和欣賞。

2）教師宣布活動規(guī)則和要求（1）活動規(guī)則

①本次活動志在建立一種“你行，我也行”的觀念；欣賞自己，悅納自己； ②盡量把自己的優(yōu)點、同學的優(yōu)點充分挖掘出來；

③尊重他人的評價，即使自己有不同的看法和意見，也不要插嘴，更不能嘲笑。④有關(guān)的積極評價要具體、明確。

⑤在傾聽和進行評價的時候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興的神情，并充分表現(xiàn)出來。（2）活動步驟

①每六位同學一組，小組內(nèi)每位成員先將自己的評價與同伴分享，然后請其他成員對自己進行評價。

②小組內(nèi)每位成員互相補充一些他人尚未注意到的優(yōu)點。

③每一個同學都把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點記錄在自我認識評價量表上，作為自己的優(yōu)點單保存起來。3）小組活動，教師引導(dǎo)

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學生（特別是部分比較內(nèi)向、比較容易自我否定的學生）樹立自信心，盡量挖掘自己的優(yōu)點。

（2）教師適當提示評價積極特征的詞匯。如熱情、沉著冷靜等。4）大組活動，教師引導(dǎo)

教師選幾個小組，請這些小組的代表發(fā)言，在發(fā)言中，其他同學應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞的態(tài)度對待發(fā)言者。教師亦對其作積極評價。教師在部分學生發(fā)言后，可根據(jù)學生的平時表現(xiàn)、言行等，舉一些簡單的例子，一方面表示教師對其信任，另一方面表示教師幫助學生在全班樹立一個更好的形象。3．全班一起朗讀《欣賞自己》 4．小結(jié)

人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人賞識。同學們今天就對自己進行了“欣賞”，也感到了自己被別人的欣賞。欣賞我自己是一個培養(yǎng)自信心的重要途徑之一。希望同學們在今后的日常生活中應(yīng)多對自己進行積極、肯定的評價，同時也要多給予他人一些積極、肯定的評價，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每個同學更加自信，健康成長。附l： 欣賞自己

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉； 于是，你很自卑。

很自卑的你總以為命運在捉弄自己。其實，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵春草，甚至別人未曾聽過的一陣蟲鳴…… 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；

做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧，你會發(fā)現(xiàn)，天空一樣高遠。大地一樣廣大，自己與別人有一樣的活法。走向超越的只有靠你自己。附2：

自我認識評價表

下面是自我認識評價表，若你對其中某一項內(nèi)容持很滿意態(tài)度則打10分；不太滿意打4分以下；比較滿意打6分；滿意打8分。（1）我給自己的容貌打（）分（2）我給自己的身材打（）分（3）我給自己的皮膚打（）分（4）我給自己的性格打（）分（5）我給自己的意志打（）分

第四篇：欣賞我自己

欣賞我自己——班會教案

畢連杰

一、設(shè)計背景：

開學一個月后，我發(fā)現(xiàn)我班學生學習動力不足，自卑情況較為嚴重。作為一年級的小學生，能正確地了解、對待自己是很重要的，它能直接影響小學生的心理健康水平。因此，我決定幫助學生肯定自身積極的方面，并且學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學生更好地悅納自己，增強學生繼續(xù)前進的信心，更有效地提高學習動力。

二、活動目標：

1.幫助學生了解自己長處，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身長處。

2.引導(dǎo)學生學會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點。

3.通過活動，學會欣賞自己和他人.初步解決如何與人共處的問題。

三、活動準備：

1.準備課件

2.準備小獎狀

活動過程：

（一）傾訴煩惱，引入課題

1.導(dǎo)語：同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就像一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛，不信，你試試看！哎？有幾朵花沒開起來，這是怎么回事呢？我得問問。

（學生角色扮演）一個個子矮、一個成績不佳、一個沒有朋友。

2.聽了這幾位同學的心里話，你覺得他們的想法對嗎？為什么？請大家選擇其中一位同學談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.同學們說得真好！是呀，這些同學身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。貼出題目，齊讀課題：欣賞我自己

（二）尋找自己的閃光點

4.那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

5.請各組優(yōu)點最多的同學起立。匯報自己的優(yōu)點。

6.你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

（三）欣賞別人，比照自己

7.可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點轟炸”！“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太會欣賞自己的同學找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。8.游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個人在表揚卡上給組內(nèi)這位同學寫上優(yōu)點。大家注意：提優(yōu)點時，態(tài)度要認真，要真心誠意。(學生在彩紙上寫。教師放伴奏樂，并參與進去，給個別學生寫優(yōu)點。）

9.送給這位同學。接受了那么多同學的“轟炸”，你能選幾條 你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點，讓全班同學來分享一下嗎？不過我有個建議：同學們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學面前，鼓勵鼓勵他。

12.看來，這些同學的優(yōu)點不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。同學們給你找到這么多優(yōu)點，你們想說點什么嗎？

13.同學們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧！（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）

（四）展示我自己

14.我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒再全班交流。（學生在小組內(nèi)熱烈交流）

15.愿意和大家分享成功和快樂的同學，不用舉手，請自己上臺吧！

16.今天，我特意寫了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。

欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望；

親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

讓全班最內(nèi)向的孩子放開動聽的歌喉，全班同學參與演唱，將班會推向高潮。

（五）教師總結(jié)：

親愛的同學們，生活中，總會遇到許多的困難，也會有許多的煩惱，希望你們學會欣賞自己，學會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，用燦爛的笑容面對美好的人生。（伸出大拇指，夸夸別人，鼓勵自己）

五、課外延伸：

把今天找到的優(yōu)點貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。

第五篇：我欣賞作文(集錦)

我欣賞作文(集錦15篇)

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我欣賞作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我欣賞作文1

別人問我最欣賞的人會是誰，我總會回答爸爸或者媽媽。最近，我才發(fā)現(xiàn)，我還欣賞我的表妹。

我的表妹比我小三歲，個子卻和我一樣高。簡簡單單的短發(fā)烏黑柔順，水靈的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)就能想到好多點子，能說會道的嘴也不是人人都有的，她還有一點點調(diào)皮呢。這樣乖巧、伶俐的妹妹誰會不想要啊！

表妹總是和我一起玩，假期里有時也到我家做作業(yè)。我總和表妹一起玩蛇板，我教她學，不久后，她的技術(shù)都快和我這個“師傅”一樣了，我教她什么，她總是學得很快，很有上進心。有一次，我教表妹彈古箏，她先前學不會，我就說搖頭算了不教了，她說一定要學會一首曲子，我只好隨著她。一練就是一個上午，午飯后，表妹找我來聽她彈得怎么樣，原本以為她肯定彈不好，沒想到，表妹居然很流利地彈奏了一級曲目：《鳳翔歌》！我驚訝得說不出話來，看來真不能小瞧她了！我看過表妹寫的作業(yè)，也使我很驚訝，她的字很清秀，也沒有一個答題欄是空著的，正確率也很高！真是佩服她！我很欣賞。

有這么一個好表妹，我只能自嘆不如她了。

我欣賞作文2

它沒有藍天的博大與寬廣，但卻有了白云的悠然，它就是最真的；它沒有百合花的陣陣幽香，但卻有了野花的低調(diào)和淳樸，它就是最善的；它沒有了山巒的氣勢磅礴，但卻有了小溪的執(zhí)著，它就是最美的它，就是水，我欣賞水。

我喜歡去山里，因為那里有小溪。溪水不似我們平時用的自來水，打開水龍頭，就飛快地跳躍起來，轉(zhuǎn)眼就沒了蹤跡，它是水卻有著獨特的魅力。

小溪里的水是清澈的，一眼可見底。緩緩的小溪像極了一個旅行者，悠然地行走在山澗，偶爾還像開心的小毛孩，蹦跳一下，卻一不小心，被石塊絆倒而濺出的水花在空中打了幾個滾兒，又跌落下去，驚起了一圈圈漣漪。

我愛把手放進溪水里，微閉雙眼感受著溪水從我的指間穿過，涼涼的帶有點嬉戲，很是愜意。偶爾睜眼，就見效小魚兒在我的手邊游來游去，一點兒都不生疏，像是老朋友似的，有趣極了。

我欣賞水，我疼愛它的溫柔，醉心它的干凈，我寵愛它的清澈，鐘愛它的純潔，而我更溺愛的是它的堅韌與包容一切的心胸。

我欣賞作文3

我最的就是蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏 黑色的秀發(fā)，還一個小小的嘴，樣 子長得非常漂亮。

我最她的人品和她非常聰 明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她 為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心 地好，所以有很多朋友。每個一但 和她做了朋友，就不用憂愁了。

她對家人也很孝順。時常幫助 媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。

每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和也 對她贊口不絕。她成績好時，不會 驕傲。她看到一些成績不太理想的 人時，她就會安慰她，叫他不要灰 心，下次再努力。

人們都說她又漂亮又聰明。但 她常常都說自己不是最漂亮，不是 最聰明。自己是不漂亮，最不聰明 的那個。當然同時，她有困難時都 會有人幫助她。

有一次，她在校不見了一個十 元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報，終於找到了。

每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多 如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助 老師。老師叫她做事她也很愿意。

每個人都認為她是一個很好的 人。我自己也覺得是。那麼你覺得 她是不是一個大好人呢？

我欣賞作文4

欣賞是一個簡單又有趣的一個詞，每個人都有自己欣賞的人，但是每個人欣賞的東西是不一樣的，雖說是欣賞但是欣賞的東西不一樣也就說明欣賞的角度不一樣。比如：有的人欣賞教師，因為教師教育事業(yè)是無私奉獻不求回報的；有的人欣賞警察，因為警察具有一定的正義感；有的人欣賞作家，欣慰作家的心境是優(yōu)美的。

我也有欣賞的人。放暑假了，終于可以休息幾天了，再也沒有人打擾我了。雖說在家玩了幾天但是媽媽還是不放心我的暑假作業(yè)問題，于是決定把我送到姨家去學習，因為姨家的哥哥比我大幾歲，今年剛剛高考完現(xiàn)在正在家休息。我到了一家不一會就與哥哥熟悉了起來，哥哥向我講述了他們家的作息時間：上午六點半起床，七點吃早飯，然后去寫作業(yè)，寫大概一個小時后可以去玩玩放松一下，中午吃完飯后，寫一會作業(yè)后自由活動，晚上吃完飯，集體去公園或商場玩

我欣賞作文5

我最欣賞的老師很多，其中一位。他對我?guī)椭艽螅曳浅８屑に膭钸^我，提拔過我。

他是我最欣賞的老師因為他身上總是散發(fā)著書香氣味和嚴厲的表情。也是因為他教學生的認真勁

上他的課，總是不犯困。因為他總是能把上課當成講故事，我們聽得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說：“世界歷史和中國歷史大不一樣，中國的歷史是從高大落下，讓他們欺負。”他的每節(jié)課都很有意思……不知怎么回事他不教我們歷史了。當然，一些歷史故事讓我們記在心里了。

記得我剛來這個學校時。就他帶的班，通過投票我當上了班長，他鼓勵我說：“一定能做好，就當是鍛煉自己了。”我答應(yīng)了他，我做的不是很好。他還是鼓勵我說；“不錯，超出了我的想象。”

在我讀一年級時，他提拔我當學生會的一員，給我鼓勵，我沒有辜負他，我做的不是最好，但也不錯。

老師啊！就是那么平凡的職業(yè)，造就了多少人才。老師啊！就是那么平凡的名稱，多少人可望不可即。

我欣賞作文6

我的校園十分美麗，不信，你就和我一起來游覽一下吧！

一進了校門，就看到了大花壇。花壇周圍有一排低矮翠綠的小松樹，花壇里有串串紅，有蘭花，還有其它五顏六色的花朵。花壇里的花紅得似火，粉得像霞，黃得如金，真是瑰麗無比哪！

花壇左邊還有一棵大楊樹。這棵大楊樹可真直啊，直得像一名士兵在時時刻刻站崗守衛(wèi)著我們的校園！這棵大楊樹可真老啊，從這座學校建立前就開始生長了！這棵樹可真粗啊，六七個大人手拉手都合抱不住它！

花壇右邊還有一棵大柳樹。這棵大柳樹可真綠啊，綠得好像一條條碧綠的錦緞！這棵大柳樹可真高啊，高得有十幾層樓那么高！一陣微風拂過，這顆大柳樹就像一位美麗的`姑娘在梳理著自己的頭發(fā)。

這就是我的學校，歡迎你們前來游覽。

習作點評：

寶貝能夠抓住校園花壇一角，按照一定的順序，用優(yōu)美的語言把看似很普通的楊樹和柳樹寫得生動形象，令人直嘆妙不可言，也同時讓人一下子就對這些美景印象深刻難以忘懷。文章首尾呼應(yīng)，使人忍不住想要去她的校園里游覽一番了！

我欣賞作文7

冬天，白茫茫的一片——下雪了！

雪，蓋住了高山平原、江河湖海，蓋住了屋頂、草地、樹木。雪，蓋住了城市的每一個角落。

雪，讓人們穿上了厚厚的衣服，讓窗戶也換上了新裝。

雪，使整個世界變成了童話的天地，變成了孩子們歡樂的海洋。

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。這是我們的領(lǐng)導(dǎo)者毛澤東的詩，描寫的是中國冬天的景色。

雪中，有一種樹仍然沒有枯萎，仍露著綠色，它就是——松樹。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這是宋朝詩人王安石寫的《梅花》，梅花有與松樹相比的生命力，還在凌寒中散發(fā)著幽香。還有一首詩：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。這是南宋詩人盧梅坡寫的《雪梅》，雪雖然沒有梅香，但比梅要白。

關(guān)于雪的成語、詞語也有很多：雪中送炭、踏雪尋梅、冰天雪地、鵝毛大雪、雪上加霜、大雪紛飛、冰消雪融、潔白如雪、銀妝素裹。

我欣賞雪，欣賞雪的潔白如玉。

我欣賞雪，欣賞雪的紛紛揚揚。

我欣賞雪，欣賞雪的一片冰心。

我欣賞雪，欣賞雪的美麗壯觀！

我欣賞作文8

我喜歡秋天

有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡艷陽高照的夏天，有人喜歡白雪一片的冬天，而我卻喜歡五彩繽紛的秋天。

秋天是五彩的。樹葉們褪去了綠色的衣裳，換上了秋姐姐為它們準備的黃色彩衣，在樹媽媽面前展現(xiàn)出不一樣的自己；它們和樹媽媽說了片刻離別的話語，像一只只蝴蝶似的投入了大地媽媽的懷抱，為大地媽媽換上了黃色的新裝。就連那校園滿墻的爬山虎也不甘落后，趕忙換上火紅色的新衣，在晨風中迎接我們?nèi)胄！Ｇ锝憬銥榱搜b扮我們的校園，還派來了菊花仙子，菊花仙子展開她五顏六色的彩衣，為校園更增添了一份秋天的美麗。

秋天的果園里也藏著許許多多的顏色。到處呈現(xiàn)出一片豐收的景象。金黃色的麥田像金色的海洋；橙紅色的橘子，柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀√O果好似小燈籠紅彤彤的，愛湊熱鬧的香蕉把自己變成了黃色……

我喜歡秋天的天高云淡，喜歡秋天的仙果飄香，更喜歡秋天的五彩繽紛。

我欣賞作文9

我，生活在一個美滿的四人組的大家庭，也許這是家庭不和睦夢寐以求之物，酷吧！不過，這個看似容易承擔但又壓的人氣喘吁吁的家庭全靠——爸爸，從這似覺我老爸超厲害！

老爸，臉光泛紅，臉老冒油，恐怕我家不用買油。一根根小短的胡子稀稀疏疏地爬滿了下巴。你們，千千萬萬不要認為他整天板著一副硬臉。有時候，像一位慈祥的父親；有時候，像一座爆發(fā)的火山，那是怒發(fā)沖天；有時候，像一位知識渆博的大學問家。下面有一個活生生的例子。

回憶以前，那一次讓我受益終生。爸爸辛辛苦苦地搛錢，還買房子供我讀書。一個大大的“79”印在考卷上，我被這個下等分數(shù)狠狠地刺哭了，眼淚緊緊地湊滿眼眶，嘩啦啦，一場“大雨”飛落而下。我艱難地不入家中，爸爸充滿希望地問考績，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒考——好。”爸爸眼中點燃了憤火，大罵之后，平平淡淡地說：“沒關(guān)系，以后，不要在粗枝大葉，也不要慌張，就當做寫一般的寫字，只須二字‘細心’，一定要銘記在心，ok！”此時，我本因反思，不過，年過40，居然吐出了一口流利英語，不僅像文學家，還是英語的忠實粉絲！簡直酷呆了！

親愛的爸爸，在此，我鄭重地說：“謝謝！”

我欣賞作文10

欣賞的人有很多，但我最欣賞的還是我的爺爺。

爺爺有一頭黑白相間的頭發(fā)，濃黑的雙眉之下，一雙眼睛卻炯炯有神。眼睛下是一張老實的嘴巴，滿是皺紋的長方臉，方大的耳朵，一副慈祥的面容。

在學校里，他是一名合格的語文老師；在外面，他是一個普通的老人；在家里，他是一位溫和的爺爺。每當我遇到難題時，爺爺總會耐心地給我講解，有時爺爺講解了很多遍后我還是不太懂，爺爺從來不發(fā)脾氣，一直會講到我懂了為止。

爺爺大半輩子樸素節(jié)儉。幾件衣服一年到頭輪換著穿，從沒主動提出要新衣服穿。盡管爸爸媽媽想幫爺爺買新衣服穿，都被爺爺一一回絕。即使買，爺爺也會挑物美價廉的好衣服。爺爺更是教育我說：“挑什么東西都要選擇物美價廉的好東西”我總是很崇拜爺爺。

老家裝修房子。整個暑假里，爺爺總是早上六點就去房子那，晚上七八點鐘才回來。爺爺年過五十了，挑水、扛水泥、搬磚頭，顯得有些吃力了，但再苦再累，爺爺沒怕，幾個月下來，硬是把老家裝修好了。看著爺爺那任勞任怨的態(tài)度，爺爺在我心中偉大起來了。

爺爺，我愛您！你那樸素節(jié)儉、任勞任怨的精神更值得我愛您。

我欣賞作文11

我的家鄉(xiāng)在美麗的溫州，這兒的四季風景優(yōu)美、鳥語花香，使人流連忘返。

春天，活潑機靈的小燕子斜著身子從南方趕來。在太陽照耀下，道路兩旁的樹木抽出翠綠的的枝條，在微風中搖擺著身子。公園里的郁金香悄悄地露出小臉蛋，呼吸著春天的氣息。還有土里的小草偷偷地探出綠色的小腦袋，欣賞著春天的美景。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，想四周展開，像搭起了一個個綠色的涼棚，可以給人們乘涼。小河里的荷花像個穿著粉紅裙子的小女孩隨風舞動。

秋天，火紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。果園里的果子成熟了，那水靈靈的甌柑頭對著頭，臉對著臉，像在睡悄悄話呢！田野里金燦燦的稻谷彎下了腰，像似在跟我們點頭微笑。玉米撐破了衣裳，露出跑飽滿的身子。

冬天，雪花在空中飛舞，樹上擠滿了雪花像穿上了一件白輕紗，挺拔的松柏像哨兵一樣站立在寒風中。

我的家鄉(xiāng)美麗吧!

我欣賞作文12

有的人欣賞守衛(wèi)邊疆的解放軍，有的人欣賞不辭辛勞的清潔工，有的人欣賞知識淵博的老師……而我卻欣賞站在太陽下的交警。

那是一個中午，天氣炎熱，火紅的太陽似乎把所有的水分都吸走了。路邊的花草都蔫了，人們低著頭，豆大的汗珠從臉頰上滾落下來。突然，我的目光像是被強磁力吸引住了，轉(zhuǎn)向路中央，只見一個穿綠馬甲的交警在路中央指揮著。他黝黑的臉上沒有一絲笑容，嚴肅地站在那里，身體筆直筆直的。

這時，一輛飛揚跋扈的汽車猛地從交警身邊躥過，交警毫不猶豫地穿過層層汽車追趕著它，他大步流星地跑著，追上時汗水已經(jīng)浸透了衣服。他熟練地掏出交通記錄本，記上車牌號，又對車主進行了懲罰和教育，然后回到自己的崗位。我不禁走上前去問：“警察叔叔，你不覺得危險嗎？”交警笑了笑說：“我有責任讓大家知道闖紅燈的危害。只要人們不再違反交通規(guī)則，我誓死捍衛(wèi)我的職責。”我看著他那已經(jīng)濕透卻毫不松懈的腰身，品味著他那堅定的語言，一種敬佩之情油然而生，我瞬間明白了許多……

他有著堅強的品質(zhì)，在任何惡劣的天氣里都矗立著，嚴肅的表情訴說著他的職責，更展現(xiàn)了他堅定不移的決心——不再讓人們違反交通規(guī)則。

我真欣賞您，交警叔叔！

我欣賞作文13

我最欣賞的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。

我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺個性喜歡書法家的各種草書手跡。

有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定還期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著。爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我就應(yīng)做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就絕不敢再借給我了。”爺爺說完后，留意翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……

爺爺是這么的講信用，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要啊！

感謝您，爺爺，您用行動給我詮釋了誠信的含義。今后，我將把“誠信”二字牢記心中，做一個像爺爺一樣講信用的人。

我欣賞作文14

每個人都有自己的志向，有的想當科學家，有的想當畫家等...而我最大的志向就是當一名發(fā)明家。

每當我看到世界上的環(huán)境遭到破壞時，我多想成為一名發(fā)明家。我想發(fā)明一種樹木催生劑，只要撒在樹種上，樹就會迅速長大，這樣，我就能把沙漠、荒地變成森林。我還要發(fā)明一個機器人，他有一雙長手，能把垃圾拿著手上，然后，丟到嘴巴里，接著，機器人就會把垃圾做成人們需要的東西。我最想發(fā)明的就是自動按摩機了，因為奶奶經(jīng)常頭疼，腳疼，如果有了這個就不會再犯了。按摩機本身會有一種令人心曠神怡的香味，他對人按摩時會案找年齡來決定力道，如果是老人，他就會很清楚的記得去按摩。而且，他還有一個特殊的地方，那就是它像人一樣，會說話、會餓，會笑，會哭。

我欣賞作文15

我有一個很幸福的家庭。在我的家庭有五口人，爸爸，媽媽，姐姐和弟弟，還有我。

我的父親是一家之主。他又高又壯，是一個老板，他工作很努力。他喜歡唱歌和做運動，他是很風趣的一個人，他很關(guān)心我們。我的媽媽也是一個老板，她喜歡栽種東西，她每天都很忙碌，但她對我們非常和藹，我們非常愛她。

“湯姆，你是一個頑皮的孩子，”我媽媽總是說，是的，我的兄弟湯姆是個很頑皮的小孩。他非常喜歡運動，通常他都拿我開心，當我每次生氣的時候，他總是說：“你看起來像一只小猴子！”我都快氣瘋了，這樣他就更高興了。

我的姐姐是一個運動員，她又高又壯。她大眼睛，小鼻子、小嘴，兩個小耳朵。她非常漂亮、可愛。她喜歡聽音樂，“為你驕傲”是她最喜歡的一首英文歌，她能唱得非常好，甚至教我也唱這首歌。

我是一個快樂的女孩。我喜歡聽音樂、喜歡打乒乓球。我愛我的父母，他們也愛我。