第一篇：同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析4篇

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析1

朝代：金朝

作者：元好問

原文：

枝間新綠一重重， 小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風。

譯文

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。

一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

注釋

1．賦：吟詠。

2．同兒輩賦句：和兒女們一起做關于還沒開放的海棠花的詩。

3．一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。

4．小蕾：指海棠花的花蕾。

5．芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。

6．輕吐：輕易、隨便地開放。

7．且教：還是讓。

8．鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

1、李修生．元曲大辭典：鳳凰出版社，20xx年：124

賞析

詩句寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。那么，詩人為什么要如此深情地忠告？也許，詩人想到了，如果一旦開放，幾場風雨之后，花就會很快墜落、凋零，“林花謝了太匆匆”，為了它的不至于很快謝落，為了它的長久，詩人寧愿紅蕾深藏。也許，詩人想得更深，認為真正的“芳心”是不應該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現。詩人不希望像“桃李賣陽艷”，希望“慎勿作桃李”（李白《贈韋侍御黃裳》）。總之，詩句雖然用語平易，卻意味醇厚，耐人咀嚼，留給我們很多的思考。詩人曾經說過：“動可以周萬物而濟天下，靜可以崇高節而抗浮云。”（《新齋賦》）詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自己的故鄉，抱定了“今是中原一布衣”（《為鄧人作詩》）、“衰年那與世相關”（《已卯端陽日感懷》）的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自己節操，獨善其身。詩人也許從一個側面，借告誡未開之海棠，不要輕易吐露花蕊，寄托了自己的這種心態。

海棠花比桃花、李花開得晚，而且花朵兒紅白相間，色彩淡雅，深藏在濃密的綠葉之中，并不起眼，不像桃花、李花那樣，在春天爭相開放，吸引人們的眼球。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘于清靜的品性。

它的清新，它的傳神，它的志趣，無一不感動著我。公歷四月上、中旬，正是百花盛開的時候。當然，最早開放的是桃杏了。故有“占斷春風是此花”（唐·白敏中）和“紅杏枝頭春意鬧”（宋·宋祁）的歌詠。海棠，開放略晚，先葉后花。當那嫩綠的葉片重重疊起的時候，它的花蕾也才剛剛綻裂花萼，露出花瓣的點點鮮紅。作者所賦的就是這時的海棠。我特別贊嘆作者抓取的時機是那么的準確，觀察的是如此細致！然而作者的本意卻在后面兩句，贊揚海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷。這正是作者自己精神的寫照。

作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內心的純潔。

“芳心”是一個雙關詞語，一層意思是海棠花的花心。另一層是兒女的愛慕之心。

創作背景

詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自已的故鄉，抱定了與世無爭的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自已節操，獨善其身。詩句也許從一個側面，借未開之海棠，寄托了自已的這種心態。

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析2

原文：

同兒輩賦未開海棠

金朝：元好問

翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新。

殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

譯文：

翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新。

被翠葉籠罩著的海棠花苞一顆一顆像豆子一樣，是那么均勻；顏色就好像被涂抹上濃濃的胭脂，光澤嬌嫩。

殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

我懷著滿腔的情意，再三要留住花梢的露水；只怕它滴下花蕾的.紅艷，可惜了這片明媚的陽春。

注釋：

翠葉輕籠豆顆均，胭(yān)脂(zhi)濃抹蠟痕新。

籠：籠罩。豆顆：形容海棠花苞一顆一顆像豆子一樣。胭脂：指紅色。蠟痕新：謂花苞光澤嬌嫩。

殷(yīn)勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

殷勤：情意深切。花梢：花蕾的尖端。生紅：深紅，指花瓣。

賞析：

“翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新”，寫“未開海棠”的形態色澤。“豆顆”，豆子，此處借指花蕾。海棠花未開時，花瓣對合如豆狀。像豆顆一樣飽滿的、小小的花蕾勻稱地點綴在護惜著它們的翠葉之中。“輕籠”的“輕”，狀寫翠葉的欲籠未籠的情態，貫注了詩人對未開海棠的輕憐蜜愛。

“胭脂”，一種紅色的顏料，常用來形容花的顏色。杜甫《曲江對雨》詩“林花著雨胭脂落”。此處以“胭脂濃抹”來形容海棠花蕾的紅艷。恰如濃施胭脂的美人那樣嬌艷可愛，光采奪目。“蠟痕”，指海棠的花蒂，其狀如蠟。梅堯臣《海棠》詩有“胭脂色欲滴，紫蠟蒂何長。”這里以“蠟痕新”來突出海棠花蒂的光澤，就像上過了蠟那樣光澤閃爍。“輕籠”“濃抹”相對照，一寫情，一描色，使未開海棠不僅有了人的感情，而且有了濃妝艷抹的美人的容顏。

“殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春”，轉而抒情。詩人殷勤地囑咐新生的海棠一定要把花梢上的露珠留住。倘若把那美麗的紅色滴下來，就真要為春天而感到可惜了。

“生紅”，指花朵鮮活的紅色。王安石《詠秘詩》“一撮生紅慰不平”，元好問也常用“生紅”來指代花，如“一樹生紅錦不如”，“生紅點點弄嬌妍”等。此處，以“生紅”來呼應“胭脂”。詩人害怕晶瑩欲滴的露水溶解了花上的胭脂，表現了詩人愛美的心情，同時把海棠花苞那紅艷欲滴的景象寫得十分生動傳神。元好問還有一首《清平樂·杏花》說：“生紅鬧簇枯枝，只愁吹破胭脂。”和這首詩的用詞相類，意旨相似。“殷勤”“可惜”，抒情色彩濃烈，充分表達了詩人珍愛美好事物，惟恐芳菲易盡，“惜春只恐春歸去”的深摯情感。

這首詩用筆細膩獨到，寫景設色富有情韻；抒發了作者惜春的情懷，不僅包含著對含苞欲放的海棠花蕾的憐愛，更隱含著對歲月倏忽、青春易逝的人生感嘆。

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析3

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

古詩簡介

此詩作者為金代詩人元好問，時金已滅亡，作者已入暮年，返回故里，與世無爭。其借未開之海棠，寄托自己獨善其身的態度。

翻譯/譯文

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

注釋

1．賦：吟詠。

2．同兒輩賦句：和兒女們一起做關于還沒開放的海棠花的詩。

3．一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。

4．小蕾：指海棠花的花蕾。

5．芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。

6．輕吐：輕易、隨便地開放。

7．且教：還是讓。

8．鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

賞析/鑒賞

詩句寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。那么，詩人為什么要如此深情地忠告？也許，詩人想到了，一旦開放，幾場風雨之后，花就會很快墜落、凋零，“林花謝了春紅，太匆匆”，為了它的不至于很快謝落，為了它的長久，詩人寧愿紅蕾深藏。也許，詩人想得更深，認為真正的“芳心”是不應該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現。詩人不希望像“桃李賣陽艷”，希望“慎勿作桃李”（李白《贈韋侍御黃裳》）。總之，詩句雖然用語平易，卻意味醇厚，耐人咀嚼，留給我們很多的思考。詩人曾經說過：“動可以周萬物而濟天下，靜可以崇高節而抗浮云。”（《新齋賦》）詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自己的故鄉，抱定了“今是中原一布衣”（《為鄧人作詩》）、“衰年那與世相關”（《已卯端陽日感懷》）的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自己節操，獨善其身。詩人也許從一個側面，借告誡未開之海棠，不要輕易吐露花蕊，寄托了自己的這種心態。

海棠花比桃花、李花開得晚，而且花朵兒紅白相間，色彩淡雅，深藏在濃密的綠葉之中，并不起眼，不像桃花、李花那樣，在春天爭相開放，吸引人們的眼球。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘于清靜的品性。

它的清新，它的傳神，它的志趣，無一不感動著我。公歷四月上、中旬，正是百花盛開的時候。當然，最早開放的是桃杏了。故有“占斷春風是此花”（唐·白敏中）和“紅杏枝頭春意鬧”（宋·宋祁）的歌詠。海棠，開放略晚，先葉后花。當那嫩綠的葉片重重疊起的時候，它的花蕾也才剛剛綻裂花萼，露出花瓣的點點鮮紅。作者所賦的就是這時的海棠。我特別贊嘆作者抓取的時機是那么的準確，觀察的是如此細致！然而作者的本意卻在后面兩句，贊揚海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷。這正是作者自己精神的寫照。

“芳心”是一個雙關詞語，一層意思是海棠花的花芯。另一層是兒女的愛慕之心。

“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”，這首詩用新“綠”寫出了海棠葉子的鮮嫩，用數點“紅”表達遠處賞花的觀感。海棠的小小花蕾含苞欲放，深藏在重重嫩綠的葉子里，只露一點“紅”觀看著外部世界，表現出不輕蕩、不賣弄，欲露還羞，愛惜花芯的情態。我們的現代公仆就應該具備這樣的情操。要像小小花蕾那樣，謙虛謹慎，不驕不躁，凝聚自己的實力，增長自己的才干，為國家、為人民默默奉獻。

“愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風”，這一句中，“鬧”字諷刺了桃李的嘩眾取寵，反襯出海棠的謙遜；“芳心”既指海棠花的心，又指兒輩的心。這一句表面寫海棠，實際上是教育兒女要舉止端莊穩重，不要嘩眾取寵、浮躁猖狂。

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析4

原文：

元好問〔金朝〕

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

譯文：

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

注釋：

賦：吟詠。同兒輩賦句：和兒女們一起做關于還沒開放的海棠花的詩。一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。小蕾：指海棠花的花蕾。芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。輕吐：輕易、隨便地開放。且教：還是讓。鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

賞析：

“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”，意思沒說，此時的海棠樹已沒枝葉茂盛了，可沒還沒有開花，這時不仔細觀察沒不會發現有花開放的，可沒詩人駐足細看，發現這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了，并教沒藏在枝葉茂盛的地方。作者這里用一個“深”字，表明海棠花的小，如不細心沒不會被人發現的。這小小的花蕾好比青春少女，悄悄地來到這個世界，成長并教日益成熟，越長越嬌美，惹人喜愛。

“愛惜芳心莫輕吐，教教桃李鬧春風”，由作者有這句詩來看，寫海棠，觀賞海棠花時，它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。和熙的春風中，它們競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟沒短暫的，幾度風雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。海棠花卻不忠了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏，這也應合了“最后的笑，才沒勝利的笑”這一句富有哲理的話。

詩句寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅沒“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。那么，詩人為什么要如此深情地忠告？也許，詩人想到了，如果一旦開放，幾場風雨之后，花就會很快墜落、凋零，“林花謝了太匆匆”，為了它的不至于很快謝落，為了它的長久，詩人寧裳紅蕾深藏。也許，詩人想得更深，認為真正的“芳心”沒不應該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只沒一種炫耀，一種淺薄的表現。詩人不希望像“桃李賣陽艷”，希望“慎勿作桃李”（李白《贈韋侍御黃裳》）。

詩句雖然用語平易，卻意味醇厚，耐人咀嚼，留給我們很多的思考。詩人曾經說過：“動可以周萬物而濟天下，靜可以崇高節而抗浮云。”（《新齋賦》）詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自己的故鄉，抱定了“今沒中原一布衣”（《為鄧人作詩》）、“衰年那與世相關”（《已卯端陽日感懷》）的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于沒只能堅守自己節操，獨善其身。詩人也許從一個側面，借告誡未開之海棠，不要輕易吐露花蕊，寄托了自己的這種心態。

第二篇：同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析1

原文：

同兒輩賦未開海棠

金朝：元好問

翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新。

殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

譯文：

翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新。

被翠葉籠罩著的海棠花苞一顆一顆像豆子一樣，是那么均勻；顏色就好像被涂抹上濃濃的胭脂，光澤嬌嫩。

殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

我懷著滿腔的情意，再三要留住花梢的露水；只怕它滴下花蕾的紅艷，可惜了這片明媚的陽春。

注釋：

翠葉輕籠豆顆均，胭(yān)脂(zhi)濃抹蠟痕新。

籠：籠罩。豆顆：形容海棠花苞一顆一顆像豆子一樣。胭脂：指紅色。蠟痕新：謂花苞光澤嬌嫩。

殷(yīn)勤留著花梢露，滴下生紅可惜春。

殷勤：情意深切。花梢：花蕾的尖端。生紅：深紅，指花瓣。

賞析：

“翠葉輕籠豆顆均，胭脂濃抹蠟痕新”，寫“未開海棠”的形態色澤。“豆顆”，豆子，此處借指花蕾。海棠花未開時，花瓣對合如豆狀。像豆顆一樣飽滿的、小小的花蕾勻稱地點綴在護惜著它們的翠葉之中。“輕籠”的“輕”，狀寫翠葉的欲籠未籠的情態，貫注了詩人對未開海棠的輕憐蜜愛。

“胭脂”，一種紅色的顏料，常用來形容花的顏色。杜甫《曲江對雨》詩“林花著雨胭脂落”。此處以“胭脂濃抹”來形容海棠花蕾的紅艷。恰如濃施胭脂的美人那樣嬌艷可愛，光采奪目。“蠟痕”，指海棠的花蒂，其狀如蠟。梅堯臣《海棠》詩有“胭脂色欲滴，紫蠟蒂何長。”這里以“蠟痕新”來突出海棠花蒂的光澤，就像上過了蠟那樣光澤閃爍。“輕籠”“濃抹”相對照，一寫情，一描色，使未開海棠不僅有了人的感情，而且有了濃妝艷抹的美人的容顏。

“殷勤留著花梢露，滴下生紅可惜春”，轉而抒情。詩人殷勤地囑咐新生的海棠一定要把花梢上的露珠留住。倘若把那美麗的紅色滴下來，就真要為春天而感到可惜了。

“生紅”，指花朵鮮活的紅色。王安石《詠秘詩》“一撮生紅慰不平”，元好問也常用“生紅”來指代花，如“一樹生紅錦不如”，“生紅點點弄嬌妍”等。此處，以“生紅”來呼應“胭脂”。詩人害怕晶瑩欲滴的露水溶解了花上的胭脂，表現了詩人愛美的心情，同時把海棠花苞那紅艷欲滴的景象寫得十分生動傳神。元好問還有一首《清平樂·杏花》說：“生紅鬧簇枯枝，只愁吹破胭脂。”和這首詩的用詞相類，意旨相似。“殷勤”“可惜”，抒情色彩濃烈，充分表達了詩人珍愛美好事物，惟恐芳菲易盡，“惜春只恐春歸去”的深摯情感。

這首詩用筆細膩獨到，寫景設色富有情韻；抒發了作者惜春的情懷，不僅包含著對含苞欲放的海棠花蕾的憐愛，更隱含著對歲月倏忽、青春易逝的人生感嘆。

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析2

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

古詩簡介

此詩作者為金代詩人元好問，時金已滅亡，作者已入暮年，返回故里，與世無爭。其借未開之海棠，寄托自己獨善其身的態度。

翻譯/譯文

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

注釋

1．賦：吟詠。

2．同兒輩賦句：和兒女們一起做關于還沒開放的海棠花的`詩。

3．一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。

4．小蕾：指海棠花的花蕾。

5．芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。

6．輕吐：輕易、隨便地開放。

7．且教：還是讓。

8．鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

賞析/鑒賞

詩句寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。那么，詩人為什么要如此深情地忠告？也許，詩人想到了，一旦開放，幾場風雨之后，花就會很快墜落、凋零，“林花謝了春紅，太匆匆”，為了它的不至于很快謝落，為了它的長久，詩人寧愿紅蕾深藏。也許，詩人想得更深，認為真正的“芳心”是不應該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現。詩人不希望像“桃李賣陽艷”，希望“慎勿作桃李”（李白《贈韋侍御黃裳》）。總之，詩句雖然用語平易，卻意味醇厚，耐人咀嚼，留給我們很多的思考。詩人曾經說過：“動可以周萬物而濟天下，靜可以崇高節而抗浮云。”（《新齋賦》）詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自己的故鄉，抱定了“今是中原一布衣”（《為鄧人作詩》）、“衰年那與世相關”（《已卯端陽日感懷》）的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自己節操，獨善其身。詩人也許從一個側面，借告誡未開之海棠，不要輕易吐露花蕊，寄托了自己的這種心態。

海棠花比桃花、李花開得晚，而且花朵兒紅白相間，色彩淡雅，深藏在濃密的綠葉之中，并不起眼，不像桃花、李花那樣，在春天爭相開放，吸引人們的眼球。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘于清靜的品性。

它的清新，它的傳神，它的志趣，無一不感動著我。公歷四月上、中旬，正是百花盛開的時候。當然，最早開放的是桃杏了。故有“占斷春風是此花”（唐·白敏中）和“紅杏枝頭春意鬧”（宋·宋祁）的歌詠。海棠，開放略晚，先葉后花。當那嫩綠的葉片重重疊起的時候，它的花蕾也才剛剛綻裂花萼，露出花瓣的點點鮮紅。作者所賦的就是這時的海棠。我特別贊嘆作者抓取的時機是那么的準確，觀察的是如此細致！然而作者的本意卻在后面兩句，贊揚海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷。這正是作者自己精神的寫照。

“芳心”是一個雙關詞語，一層意思是海棠花的花芯。另一層是兒女的愛慕之心。

“枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅”，這首詩用新“綠”寫出了海棠葉子的鮮嫩，用數點“紅”表達遠處賞花的觀感。海棠的小小花蕾含苞欲放，深藏在重重嫩綠的葉子里，只露一點“紅”觀看著外部世界，表現出不輕蕩、不賣弄，欲露還羞，愛惜花芯的情態。我們的現代公仆就應該具備這樣的情操。要像小小花蕾那樣，謙虛謹慎，不驕不躁，凝聚自己的實力，增長自己的才干，為國家、為人民默默奉獻。

“愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風”，這一句中，“鬧”字諷刺了桃李的嘩眾取寵，反襯出海棠的謙遜；“芳心”既指海棠花的心，又指兒輩的心。這一句表面寫海棠，實際上是教育兒女要舉止端莊穩重，不要嘩眾取寵、浮躁猖狂。

同兒輩賦未開海棠原文翻譯及賞析3

同兒輩賦未開海棠

作者：元好問

朝代：

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

譯文

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

注釋

1.賦：吟詠。2．同兒輩賦句：和兒女們一起做關于還沒開放的海棠花的詩。3．一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。4．小蕾：指海棠花的花蕾。5．芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。6．輕吐：輕易、隨便地開放。7．且教：還是讓。8．鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

賞析：

詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自已的故鄉，抱定了與世無爭的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自已節操，獨善其身。詩句也許從一個側面，借未開之海棠，寄托了自已的這種心態。

第三篇：同兒輩賦未開海棠全詩及賞析

同兒輩賦未開海棠

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

注釋

⑴賦：吟詠。

⑵一重重：一層又一層。形容新生的綠葉茂盛繁密。

⑶小蕾：指海棠花的花蕾。

⑷芳心：原指年輕女子的心。這里一語雙關，一指海棠的花芯，二指兒輩們的心。

⑸輕吐：輕易、隨便地開放。

⑹且教：還是讓。

⑺鬧春風：在春天里爭妍斗艷。

譯文

海棠枝間新長出的綠葉層層疊疊的，小花蕾隱匿其間微微泛出些許的紅色。一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！

創作背景

詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自已的故鄉，抱定了與世無爭的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自已節操，獨善其身。詩句也許從一個側面，借未開之海棠，寄托了自已的這種心態。

賞析

《同兒輩賦未開海棠》作者為金代詩人元好問，時金已滅亡，作者已入暮年，返回故里，與世無爭。其借未開之海棠，寄托自己獨善其身的態度。并借教育兒輩不要學”桃李鬧春風“——炫耀自己或追名逐利，而是要像‘海棠”一樣耐得住寂寞，努力學習知識，適當的時候才表現自己。

詩句寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數點紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。那么，詩人為什么要如此深情地忠告？也許，詩人想到了，如果一旦開放，幾場風雨之后，花就會很快墜落、凋零，“林花謝了太匆匆”，為了它的不至于很快謝落，為了它的長久，詩人寧愿紅蕾深藏。也許，詩人想得更深，認為真正的“芳心”是不應該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現。詩人不希望像“桃李賣陽艷”，希望“慎勿作桃李”（李白《贈韋侍御黃裳》）。總之，詩句雖然用語平易，卻意味醇厚，耐人咀嚼，留給我們很多的思考。詩人曾經說過：“動可以周萬物而濟天下，靜可以崇高節而抗浮云。”（《新齋賦》）詩人作此詩時已入暮年，時金已滅亡，他回到了自己的故鄉，抱定了“今是中原一布衣”（《為鄧人作詩》）、“衰年那與世相關”（《已卯端陽日感懷》）的態度，過著遺民生活，他自覺已無能周濟天下，于是只能堅守自己節操，獨善其身。詩人也許從一個側面，借告誡未開之海棠，不要輕易吐露花蕊，寄托了自己的這種心態。

海棠花比桃花、李花開得晚，而且花朵兒紅白相間，色彩淡雅，深藏在濃密的綠葉之中，并不起眼，不像桃花、李花那樣，在春天爭相開放，吸引人們的眼球。詩人通過對海棠的描述，贊美海棠潔身自愛，甘于清靜的品性。

它的清新，它的傳神，它的志趣，無一不感動著我。公歷四月上、中旬，正是百花盛開的時候。當然，最早開放的是桃杏了。故有“占斷春風是此花”（唐·白敏中）和“紅杏枝頭春意鬧”（宋·宋祁）的歌詠。海棠，開放略晚，先葉后花。當那嫩綠的葉片重重疊起的時候，它的花蕾也才剛剛綻裂花萼，露出花瓣的點點鮮紅。作者所賦的就是這時的海棠。我特別贊嘆作者抓取的時機是那么的準確，觀察的是如此細致！然而作者的本意卻在后面兩句，贊揚海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷。這正是作者自己精神的寫照。

作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內心的純潔。

“芳心”是一個雙關詞語，一層意思是海棠花的花心。另一層是兒女的愛慕之心。

第四篇：《同兒輩賦未開海棠》閱讀及答案

品讀下面古詩，完成1～2題。

同兒輩賦未開海棠

元好問

枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。

1.一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？（2分）

2.“借花說理”是這首詩的一大特色，請就此做賞析。（2分）

參考答案：

1．枝葉繁茂，新葉脆嫩；含苞未放。（意思相近即可 2分）

2．將春風中不輕易開放的海棠與爭相綻放的桃李作對比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊積，保持沉穩。（意思相近即可 2分）

第五篇：思舊賦原文翻譯及賞析

導語：《思舊賦》是魏晉時期文學家向秀創作的一篇賦。以下是小編為大家精心整理的思舊賦原文翻譯及賞析，歡迎大家參考！

原文

余與嵇康、呂安居止接近，其人并有不羈之才。然嵇志遠而疏，呂心曠而放，其后各以事見法。嵇博綜技藝，于絲竹特妙。臨當就命，顧視日影，索琴而彈之。余逝將西邁，經其舊廬。于時日薄虞淵，寒冰凄然。鄰人有吹笛者，發音寥亮。追思曩昔游宴之好，感音而嘆，故作賦云：

將命適于遠京兮，遂旋反而北徂。

濟黃河以泛舟兮，經山陽之舊居。

瞻曠野之蕭條兮，息余駕乎城隅。

踐二子之遺跡兮，歷窮巷之空廬。

嘆黍離之愍周兮，悲麥秀于殷墟。

惟古昔以懷今兮，心徘徊以躊躇。

棟宇存而弗毀兮，形神逝其焉如。

昔李斯之受罪兮，嘆黃犬而長吟。

悼嵇生之永辭兮，顧日影而彈琴。

托運遇于領會兮，寄余命于寸陰。

聽鳴笛之慷慨兮，妙聲絕而復尋。

停駕言其將邁兮，遂援翰而寫心。

譯文

《我和詩經》中感嘆周朝覆亡的詩歌。其言：“知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉！”

22.殷墟：殷都舊址，在今河南安陽市小屯村。麥秀：指麥子秀發而未實。《史記．宋微子世家》云：“其后箕子朝周﹐過故殷虛﹐感宮室毀壞﹐生禾黍﹐箕子傷之﹐欲哭則不可﹐欲泣為其近婦人﹐乃作《麥秀》之詩以歌詠之。其詩曰﹕‘麥秀漸漸兮﹐禾黍油油。彼狡徸兮﹐不與我好兮！’所謂狡童者，紂也。殷民聞之，皆為流涕。”翻譯：后來，箕子朝拜周王，經過故都殷墟，感傷于宮室毀壞坍塌、高粱叢生，箕子十分悲痛，想大哭一場又不行；想小聲哭泣，又感到近于女人的性格，于是作出《麥秀》一詩，詩中說：“麥芒一點點生長啊，禾苗綠油油。那個混小子啊，不和我友好！”所謂混小子，就是紂王。殷的百姓看到這首詩，都為之泣下。

后常以箕子的《麥秀》為感嘆家國破亡之痛的典實。

23.惟：思念。古昔：指上文的周商舊事。懷今：指有感于古人事而懷念嵇康和呂安。

24.焉如：何往。

25.受罪：受（因罪所加的）刑罰。

26.“嘆黃犬”句：《史記·李斯列傳》有云：“二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽市。斯出獄，與其中子俱執，顧謂其中子曰：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎！”遂父子相哭，而夷三族。”翻譯：二世二年（前208）七月，李斯被判處五種刑罰，最后判在咸陽街市上腰斬。李斯從獄中被押解出來時，跟他的次子走在一起。他回頭對次子說：“我想和你再牽著黃狗，一同上蔡東門外去打兔子，可哪里還有機會啊！”于是父子二人相對痛哭，三族的人都被處死了。吟：嘆息。

27.辭：訣別。

28.運遇：命運遭遇。領會：對于命運的領悟和理解。

29.余命：剩下的生命。寸陰：極短的時光，指臨刑前的片刻。此二句指嵇康領悟了自己的命運，把死前的殘生寄托在了彈琴的片刻時間。嵇康臨刑前詳情：《晉書·列傳十九·嵇康傳》云：康將刑東市，太學生三千人請以為師，弗許。康顧視日影，索琴彈之，曰：“昔袁孝尼嘗從吾學《廣陵散》，吾每靳固之，《廣陵散》于今絕矣！”翻譯：嵇康將在東市受刑，有三千名太學生想拜嵇康為老師，他沒有答應，而是看了看太陽的影子，要了琴來彈，說：“從前袁孝尼想拜我為師，學習《廣陵散》曲，我都嚴守秘密（沒有教他），這首《廣陵散》，從今以后就斷絕了啊！”

30.鳴笛：指序中所說的鄰人之笛。

31.尋：繼續

32.駕：馬車。言：語氣助詞。將邁：將要出發。

33.援：提。翰：筆。寫心：描述自己的心境。

賞析

這篇賦體文是魏晉時期的文學家詩性境界，去創化一種本然，去拓展一種空谷傳響、長嘯久絕。作者這樣寫嵇康慘遭殺害時戲劇性的動人表現，目的是歌頌亡友的德才和風度。

“主文”虛實相間，借景抒情，凄楚悲愴，涵詠不盡。“濟黃河以泛舟兮，經山陽之舊居。瞻曠野之蕭條兮，息余駕乎城隅。踐二子之遺跡兮，歷窮巷之空廬。”此處用“濟”、“經”、“瞻”、“息”、“踐”、“歷”等動詞，一方面把作者自己的舉步維艱的處境淋漓盡致地表現出來，一方面又是通過特定時間的特定景物移情抒懷。魯迅說，向秀寫《思舊賦》是“為了忘卻的記念”。向秀繞一大段遠路到山陽去，是為了憑吊昔日好友，而憑吊又是為了告別。這是因為作為竹林七賢之一的向秀，嵇康被害后，在司馬氏的高壓下，他不得不應征到洛陽。而當年，他與嵇康曾沿著這條路，往返于山陽與洛陽，寒風凜冽，往事如煙……如今好朋友嵇康曾經存在的地方，已物是人非。“嘆《黍離》”、“悲《麥秀》”、“棟宇存”而“形神逝”。故居、情景仍然是日落、音聲如昔，但自嵇康死后，他的妻兒已遷居他鄉，此處只留下了一座空宅。雖然棟宇還沒有毀壞，而主人已經形神俱逝。遠遠望去，猶如荒冢一樣凄涼。這些現實與往事，無不勾起向秀的極大傷感。此刻，向秀想起歷史上李斯被腰斬的冤案：李斯臨刑對兒子說：“吾欲與若復牽黃犬，俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”（《史記》）李斯對兒子關于黃犬的一段臨別談話，讀之令人鼻酸，這是血淚的怨憤控訴。向秀用此隱喻和類比，為嵇康鳴不平，故又憶及“顧日影而彈琴”之事。忽然，遠處傳來了嘹亮而斷續的笛聲，原來是陌生的鄰人吹起了一首傷感的曲子，在這寒冷的黃昏，更是沁人肺腑的凄涼。于是，“聽鳴笛之慷慨兮，妙聲絕而復尋”。與開頭“序”中描寫的嵇康的身影與音樂聯系在一起遙相呼應，同時也形成了情景交融的移情手法。魯迅曾經說過：“青年時期讀向子期《思舊賦》，很怪他為什么只有寥寥的幾行，剛開頭卻又煞了尾，然而，現在我懂了。”原來，“吟罷低眉無寫處”的心境多么與之相似。有人也曾評說，“向秀作思舊賦，家國萬端，生機變亂，不可勝說。然而郁結者，欲說還休，休又難止”。也許這就是抒情小賦動人心弦之處——“短歌微言不能長”（曹丕《燕歌行》）最好的詮釋吧。

在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中也有應用“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”

總之，《思舊賦》以含蓄的筆法，表述對友人的深情厚意。用簡短的筆墨，隱晦曲折的表達自己哀傷激憤之情。尤其是“山陽鄰笛”的典故，哀怨憤懣，情辭雋遠，已經成為后世文學審美的意象之一。