第一篇：王華蓉名師工作室鄧彩兵2017年春學習計劃

王華蓉名師工作室鄧彩兵2017年春學習計劃

非常幸運能成為王華蓉名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助王華蓉名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度學習計劃。

一、指導思想：

依據王華蓉名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。

二、發展狀況自我分析：

從事數學教育工作已有24個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生；有一些課堂教學心得的積累，對數學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。

三、發展具體規劃：

1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。

5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四、預期發展目標達成：

1、力爭在縣、市課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。

2、撰寫的論文在市、省論文評比中獲獎。

3、順利完成縣、市立項課題的各項工作。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出，去奉獻，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為京山教育事業添磚加瓦。

永隆小學 鄧彩兵

2017.3

第二篇：名師工作室個人學習計劃

工作室個人學習計劃

進入工作室學習已經有一年了，一年中通過學習，我受益匪淺。在新的一年中有望在工作室的培養下進一步提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本教育專著，并撰寫2篇讀書心得。

2、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。

3、大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。上學期我主持的區級課題：《農村小學數學作業檢查與批改的有效性研究》立項，本期中繼續研究本課題，待成果顯著時申請結題。

4、培養、帶動我組學員教師的專業成長，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長，從而提高自己的引領水平。

5、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），并積極主動投稿。

第三篇：名師工作室學員學習計劃

名師工作室成員個人發展三年規劃

(2013年-2016年)

扎佐鎮中心小學教師:羅 蕓

能成為修文縣“名師工作室”的一名學員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，依據修文縣“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

一、個人發展目標：

1、通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創新能力的特色教師。

二、個人發展計劃：

1、端正學習態度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，密切關注教育教學動態，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、優化教學設計，積極參與教學研究課和觀摩課活動。

在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同，他們的教學手段和方法非常值得學習。在工作室里學習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養和鍛煉獨立的科研能力。修文縣“名師工作室”的很多名師和學員都是行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統的見解。

4、從意識到行動上增強團隊協作能力.名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中，并發揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。

三、具體實施途徑：

1、不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養教學的幸福感。

2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

名師工作室成員學習計劃

(2013------2014)學

扎佐鎮中心小學教師:羅 蕓 很榮幸能成為小學語文名師工作室的一名學員，我希望通過三年的努力學習，使自己的語文學科教育教學水平有所提高，使我的教學能力在實踐中得到培養和鍛煉，理論水平也有較大的提高；不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學、服務社會。為此，特制訂如下學習計劃

一、學習目標

（一）、總目標：通過三年的努力學習，使自己的課堂教學水平有所的提高。

（二）、分目標 2013年研修階段

1、加強理論學習。

2、能夠根據教材內容，利用現有的課程資源備好一節課。2013年交流階段:

1、有一定的課堂教學理論水平。

2、能利用現代教學手段和科學的教學方法上好每一節課。2013-2014年提高階段:

能掌握一定的課堂教學手段和方法，熟練地駕馭課堂教學。

二、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動。

2、閱讀與教育教學相關的雜志、報刊和書籍等。

三、學習形式

聽課、評課、上公開課并寫好課后反思和小結。

四、學習措施

1、利用發送郵件等方式，積極向導師請教實際教育教學中的問題。

2、經常和其他學員交流學習心得和體會。

五、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。認真處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習和工作兩不誤。

3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習業務知識來提高自己的業務水平，通過不斷實踐來豐富自己的工作經驗，把理論知識與實踐相結合。

第四篇：生物名師工作室學員學習計劃

生物名師工作室學員學習計劃(精選

多篇)

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學風格、掌握一定的教學技巧和科學的教學方法。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

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為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當的教學技巧上課；

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

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2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練;

2、能夠準確的把握教材內容;

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格;

2、能利用科學的教學方法和恰當 的教學技巧上課;

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動;

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2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式

聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

生物名師工作室學員學習計劃

為了提高自身的科學教育教學水平，也為了不斷更新自己的知識層次，滿足教育、教學的需要，與時俱進，努力提高自己的綜合素質，更好地服務學生、服務教學，特制訂學習計劃如下：

一、學習總的目標

三年內努力學習，成為一名有經驗，有特色的生物教師。

二、學習時間及達到的分目標

2014年定向研修階段：

1、加強科學基本功的訓練；

2、能夠準確的把握教材內容；

3、能有條理的說好一節課。

2014年交流階段:

1、基本能形成自己獨特的教學風格；

2、能利用科學的教學方法和恰當 的教學技巧上課；

2014-2014年開拓提高階段: 形成自己獨特的教學風格、掌握一定的教學技巧和科學的教學方法。

三、學習內容

1、積極參加名師工作室組織的各種活動；

2、閱讀與教育教學相關的雜志和報刊等書籍。

3、積極撰寫教育教學論文，和反思。

四、學習形式： 聽課、評課、上公開課寫好課后反思和小結。

五、學習措施

1、每天堅持上名師工作室博客，積極向導師請教在實際教育教學中的困惑或困難。

2、制訂學習時間表。

六、學習原則

1、循序漸進，持之以恒。

2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關系，做到學習與工作有

機統一，努力使學習工作化，工作學習化。

3、融會貫通，學以致用。

通過不斷學習業務知識來提高自身的業務水平，通過不斷實踐來豐富工作經驗，把知識與實踐相結合。

第五篇：名師工作室成員個人學習計劃

袁虹數學名師工作室成員個人學習計劃

坪山實驗學校吳守江

作為袁虹數學名師工作室的一名學員，本學期，我將繼續通過學習，使自己的數學教學水平得到一定的提高，教研能力在實踐中得到培養和鍛煉，同時不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質，以便在以后的工作中更好地服務學生，更好地服務教學。

特特定以下學習計劃： 一．學習目標：

1、加強數學學科知識的學習，提高自己的理論知識。

2、加強教學研究，提高自身的教學水平。

3、開展課堂展示，提高實踐能力。二．對個人的學習工作要求：

1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關教育學、心理學的文章及書籍，理解新課標的理念，數學課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關教育教學的雜志和報刊，如《中學數學研究》、《中國教育報》等，經常關注就教育教學動態，提高自身的數學教學素養。

2、努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，主動承擔公開課的教學任務，每年最少承擔兩次學校組織的公開課教學任務，加強教學法的實踐與探索，學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。

3、勤于鉆研。積極參加學校組織開展的教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是小學數學學科研究的動態，善于用教育理論來指導教學實踐，在學校教學改革中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學校的教育科研能力。

4、學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，有效減輕學生課業負擔，使學生會學、樂學、好學。

三．計劃完成的主要工作內容：

1、深入研究自己所教的新課標數學教材體系，研究其編排的特點、內容及方法等，能博采眾長，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學水平。

2、了解數學教學的新成果與新視點，明確數學改革的方向，自覺更新知識結構，改變課堂教學模式，靈活運用教學方法，建立新型師生關系，有效提高課堂教學效率。

3、積極參與工作室組織的各項研究，學習活動，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關的教學資源。

四．本的工作安排：

1、積極參加工作室的常規活動。

2、進行教育理論的學習和教育教學前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革和發展的動態和趨向，提高自己實施新課程的能力。

3、積極參與小組學習的課例分析、課題交流、專題研討等活動。

2015年9月1日