第一篇：八年級地理湘教版下冊教學工作計劃

湘教版八年級下冊地理主要是學習區(qū)域地理，了解和掌握中國中國的地域差異。認識區(qū)域的位置和分布、認識區(qū)域的聯(lián)系和差異、認識區(qū)域的環(huán)境與發(fā)展，從而培養(yǎng)學生建設永續(xù)發(fā)展美麗中國的思想情感。

一、學情分析

通過三個學期的教育教學，這個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。

三、教材分析

第五章 中國的地域差異

本章是中國區(qū)域地理的重要組成部分，是中國地理總論部分和區(qū)域部分的銜接點，在學習了中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源、主要產(chǎn)業(yè)的基礎上，進一步闡述我國不同不同地區(qū)的地理差異。本章共分三個章節(jié)。第一節(jié)主要從宏觀角度介紹秦嶺——淮河縣及我國四大地理區(qū)域的位置、范圍，并運用地圖分析確定四大地理區(qū)域分界線的主導因素；第二節(jié)主要介紹了北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異以及自然環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的影響；第三節(jié)主要介紹了西北地區(qū)和青藏地區(qū)主要的自然環(huán)境特征，以及以畜牧業(yè)為主的生產(chǎn)活動方式。

第六章 認識區(qū)域：位置與分布

了解區(qū)域的地理位置、地形、氣候、水文、人口與城市分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，是我們認識區(qū)域的基本點。本章以東北地區(qū)為案例，從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導我們認識區(qū)域的基本特征，進而掌握學習區(qū)域地理的方法。本

章共分為三節(jié)。第一節(jié)主要介紹了東北地區(qū)的地理位置特點、地形特征以及氣候特征。第二節(jié)主要介紹了東北地區(qū)的人口、民族分布特點以及城市分布的特點。第三節(jié)主要介紹了東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展與分布、重工業(yè)基地的發(fā)展與布局、老工業(yè)基地的振興等。

第七章 認識區(qū)域：聯(lián)系與差異

由于自然、社會、經(jīng)濟、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間，區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，又保持著聯(lián)系。本行主要介紹香港、澳門兩特別行政區(qū)，珠江三角洲、長江三角洲和長株潭城市群三地區(qū)的自然和人文地理知識。

第八章 認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

認識一個區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。本章共包括五節(jié)，第一節(jié)主要介紹了北京的自然環(huán)境特征及北京的城市職能、城市特征與建設成就。第二節(jié)主要介紹了臺灣是祖國的寶島，自古就是中國的神圣領土以及臺灣的自然環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展概況。

第三節(jié)主要介紹了新疆“三山夾兩盆“的地形特征、氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響、新疆的環(huán)境問題及保護、區(qū)域開發(fā)狀況。第四節(jié)主要介紹了貴州的環(huán)境保護與資源利用狀況。第五節(jié)主要介紹了溝壑縱橫的黃土高原的水土流失、區(qū)域發(fā)展狀況與居民生活。

第九章 建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國

本章共有“基本國情”“區(qū)域特色”“中國與世界”“走可持續(xù)發(fā)展的道路”四部分內(nèi)容。本章既是對中國地理知識的總結(jié)與回顧，又是站在全球高度來看待中國的現(xiàn)在和未來。本章主要從自然條件、面積、人口、自然資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面敘述了我國的基本國情；從沿海、沿邊、長江和黃河流域等不同角度介紹了我國的區(qū)域差異；列舉新中國建設取得的舉世矚目的成就，以及中國在世界經(jīng)濟中的地位，點明中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國；聯(lián)系中國發(fā)展實際，提出中國的發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《課程標準》，領悟《課程標準》的精神，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資源、復習資料的收集、整理工作，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內(nèi)容。

4、強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

五、課時安排

第五章 中國的地域差異

第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 1課時

第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 2課時

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 3課時

第六章 認識區(qū)域：位置與分布

第一節(jié) 東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境 3課時

第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布 1課時

第三節(jié) 東北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布 1課時

第七章 認識區(qū)域：聯(lián)系與差異

第一節(jié) 香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能 2課時

第二節(jié) 澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色 1課時

第三節(jié) 珠江三角洲的外向型經(jīng)濟 2課時

第四節(jié) 長江三角洲的內(nèi)外聯(lián)系 3課時

第五節(jié) 長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系 2課時

第八章 認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

第一節(jié) 北京市的城市職能與建設成就 2課時

第二節(jié) 臺灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展 2課時

第三節(jié) 新疆維吾爾族自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā) 2課時

第四節(jié) 貴州省的環(huán)境保護與資源利用 2課時

第五節(jié) 黃土高原的區(qū)域發(fā)展與居民生活 2課時

第九章 建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國 1課時

第二篇：八年級下冊地理教學工作計劃

2013-2014學年八年級第二學期

地理教學工作計劃

八年級下冊地理主要是延續(xù)上冊中國地理的知識，學習中國人文地理、地理與經(jīng)濟發(fā)展以及區(qū)域之間的關系。從整體難度上來說，八年級地理下冊是最容易的，主要是以掌握分析區(qū)域地理的方法為主。甚至有些方法在其他冊教材里就有分析過了。

一、學情分析

從上學期期末檢測成績來看，所教三個班級的成績總體上還不錯，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、教材分析

第五章 中國的地域差異

中國地域涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的差別。本章主要讓我們認識祖國各地的面貌，了解各地區(qū)域特征。

第六章 認識區(qū)域：位置與分布

了解區(qū)域的地理位置、地形、氣候、水文、人口與城市分布、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，是我們認識區(qū)域的基本點。，各地的自然景觀和人文風情，更賦予區(qū)域以不同的特色。本章以東北地區(qū)為案例，從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布，引導我們認識區(qū)域的基本

特征，進而掌握學習區(qū)域地理的方法。

第七章 認識區(qū)域：聯(lián)系與差異

由于自然、社會、經(jīng)濟、文化等方面的原因，區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，又保持著聯(lián)系。本章以香港和澳門，珠三角和長三角，以及長株潭城市群為例，來學習這些地區(qū)內(nèi)部和外部的聯(lián)系與差異。

第八章 認識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展

我們認識一個區(qū)域，既要熟悉它的地理環(huán)境，更要把握它的發(fā)展特征。本章以北京、臺灣、新疆、貴州和黃土高原為例，為我們介紹了這些地區(qū)的發(fā)展歷程，了解區(qū)域發(fā)展所帶來的巨大變化。

這四章層層遞進地為我們串聯(lián)起區(qū)域地理的學習，以一些省份或地區(qū)為案例介紹了他們的發(fā)展歷程，脈絡清晰地為我們介紹了區(qū)域地理的學習方法。

第九章 建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

三、教學目標

（一）教學重點

1.了解四大地理區(qū)域各自的自然、經(jīng)濟和社會特征。

2.了解東北地區(qū)的地理位置、地形特征、氣候特征，理解各要素的相互關聯(lián)性。

3.了解香港、澳門、長三角、珠三角、長株潭的概況及學會分析他們

之間的發(fā)展差異和聯(lián)系。

4.了解北京、臺灣、新疆、貴州及黃土高原的地理位置、范圍、自然環(huán)境特征，并掌握臺灣省地理位置的重要性，能分析新疆、貴州、黃土高原自然環(huán)境特征的成因。

（二）教學難點

1.通過地圖、圖表和資料分析，初步學會區(qū)域地理的研究方法，學會收集、整理、分析地理資料的地圖，提高解決地理問題的能力。

2.了解東北地區(qū)的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的分布，學會分析形成產(chǎn)業(yè)分布的有利因素，學會分析如何對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進行升級改造。

3.了解北京、臺灣、新疆、貴州及黃土高原的自然和社會經(jīng)濟特征，學會分析環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗。

四、教學措施

1.進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導，做到認真細致、全面周到，重點突出、難點透徹。

2.認真鉆研教材，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理備課資源、復習資料的收集、整理工作，為制作地理教學課件的制作準備好充分的素材，充實課堂教學的內(nèi)容。

4.強化對地理基礎知識的復習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的、開方式的復習和試題訓練，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。

5.切實搞好單元測試，細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

五、教學進度按排

根據(jù)教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)男率谡n時計劃和復習課時計劃。

2月17日～2月28日 新授第五章、第六章

3月1日～3月24日 新授第七章、第八章、第九章

3月25日～5月26日 會考總復習

5月27日～會考 調(diào)整學生心態(tài)，勤加練習，查漏補缺

第三篇：八年級地理下冊教學工作計劃

2014年上期 八年級地理教學計劃

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二、情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確地完成。

三、教材分析

該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮。第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。

四、教學設想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。

7、通過測驗及時了解學生的學習情況。

2014年2月19日

第四篇：八年級下冊地理教學工作計劃

八年級下冊地理教學計劃

制定人：莫富民 2012年2月

一、學情況分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛地理研究的地理學愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國，共5章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域、走向世界的中國。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、競賽輔導

要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教 1 育，完善激勵引導機制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應素質(zhì)教育的要求，更好使用2007的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣，明確這次輔導的目的和意義。

在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的、的計劃進行輔導。我們還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關聯(lián)賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。

六、教學方法

1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴.是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準。

⑵.為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。⑶.怎么辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用 要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權(quán)利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3.精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。

4.強化貫徹，重在堅持。總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成績。

七、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2.5課時。教學內(nèi)容及參考課時如下： 中國的地理差異

8、認識省級區(qū)域

6、認識省內(nèi)區(qū)域

6、認識跨省區(qū)域

4、走向世界的中國2 會考復習安排： 七年級上冊復習1周 七年級下冊復習1周 八年級上冊復習1周 八年級下冊復習1周 3

第五篇：八年級地理下冊教學工作計劃

八年級地理下冊教學工作計劃

王淑軼

一、教學目標

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二、情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，因而可結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。初二學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的。

三、教學設想：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真研究適合地理的課改，用理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，制作適合自己的地理課件。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施

l、重視學生的思想教育和愛國主義教育。

2、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，快慢適中。

4、注意教學方法得當。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

5、精心選擇課堂作業(yè)，通過5分鐘小測驗及時了解學生的學習情況。

六、進度安排

第五章中國的地理差異（共4課時2周）四大地理區(qū)域的劃分（1課時第1周）

北方地區(qū)和南方地區(qū)（1課時第1周）西北地區(qū)和青藏地區(qū)（2課時第2周）

第六章認識省級區(qū)域（共4課時2周）

全國政治文化中心－北京（1課時第3周）

特別行政區(qū)－香港和澳門（1課時第3周）祖國的神圣領土－臺灣省（1課時第4周）西部開發(fā)的重要陣地－新疆（1課時第4周）期中復習（共6課時3周）

第七章 認識省內(nèi)區(qū)域（共4課時2周）

面向海洋的開發(fā)區(qū)－珠江三角洲

（2課時第9周）西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納（2課時第10周）

第八章 認識跨省區(qū)域（共4課時2周）

溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原（2課時第11周）以河流為生命線的地區(qū)－長江沿岸地帶（2課時第12周）

共2課時1周）第九章 走向世界的中國

期末總復習（共6課時3周）