第一篇：金沙民中義務教育初步均衡發展評估自查自評報告

金沙縣民族中學

九年義務教育均衡發展評估

自 查 自 評 報 告

2013年9月

金沙縣民族中學九年義務教育均衡發展評估

自查自評報告

在金沙縣教育局和石場鄉黨委、政府的指導、關心和幫助下，金沙縣民族中學深入貫徹落實黨的十七大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，九年義務教育均衡發展基本到達要求，現根據教育部《關于貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》、《貴州省縣域義務教育初步均衡發展評估標準》、《 金沙縣“探究經濟欠發達地區義務教育均衡發展模式”實施方案》和《石場鄉2011-2015義務教育事業發展規劃》等文件精神和要求，2013年8月25日，金沙縣民族中學成立了由分管教學副鄉長陳友任組長，辦公室主任陶勇夙任副組長，各處室負責人為成員的金沙民中九年義務教育均衡發展工作領導小組。2013年9月9日至13日，九年義務教育均衡發展工作領導小組依照《金沙縣九年義務教育初步均衡發展評估細則（暫行）》各項指標，對我校的九年義務教育初步均衡發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自查情況匯報如下：

義務教育初步均衡發展評估各項指標完成情況

金沙民中九年義務教育均衡發展工作領導小組依照《金沙縣九年義務教育初步均衡發展評估細則（暫行）》各項指標，組織自查，各項指標完成情況如下：

一、組織領導。（10分，自評分10分）

1、成立學校九年義務教育初步均衡發展工作領導小組。分管教學副校長陳友任組長，辦公室主任陶勇夙任副組長，各處室負責人為成員的工作

領導小組，設辦公室在學行政辦公室校，陶勇夙負責指導學校教育初步均衡發展工作，呂國文、華佑協助開展工作，負責收集迎檢資料。2、2012年以來，縣教育局師訓辦周欣主任，鄉教管中心楊興強主任，定期或不定期來我校召開有關義務教育均衡發展會議，研究和部署義務教育均衡發展的相關工作，隨時深入學校調研，及時解決各學校資金欠缺等實際問題；建立了縣局聯系鄉鎮領導，鄉鎮領導聯系學校的制度，與學校簽訂了教育目標責任書和“控輟保學”責任書，認真落實好“控輟保學”的雙線承包責任制。聯系政府、派出所，以及學校依法維護學校周邊秩序，定期治理校園周邊環境，保障師生的合法權益。

二、普及程度。（16.5分，自評分12分）

（一）義務教育普及水平。

1、入學率：入學率達99.61%；視力、聽力、智力三類殘疾適齡少年義務教育階段入學率均達到90.91%；小學畢業生升整班移交達到99.17%，初中畢業生升學率達到87.26%；初中適齡少年入學率達到93.31%，視力、聽力、智力三類殘疾適齡少年義務教育階段入學率均達到90.91%，流入本地的適齡隨遷少年均能接受義務教育。初中畢業生升學率達到92.5%。

2、鞏固率： 初中三年級鞏固率達到81.16%。

3、學校學籍管理制度規范，學生檔案齊全。有在校生花名冊；教育事業統計報表；轉入、轉出、休學、復學等名冊及佐證材料；外交內名冊；“三殘”少年名冊；學籍名冊；畢業生名冊等學籍管理資料；畢業班學生升入高一級學校跟蹤調查表及相關資料；校務日志等資料。

（二）保障特殊人群接受義務教育。

1、農村留守兒童少年管理資料規范。制定了關愛留守兒童少年工作實施方案、留守少年兒童名冊。開展“關愛”留守少年兒童活動相關活動。留守兒童教育，著力構建學校、家庭、社會共同關心留守兒童健康成長的教育網絡，形成合力。留守兒童檔案制度健全，結對幫扶、家長溝通聯系和心理疏導機制完善。

2、在縣、鄉關工委的指導下、全鄉留守兒童、單親兒童少年接受義務教育得到妥善解決。對學困生、貧困生、德困生幫扶措施落實得好，學校積極開展對貧困生資助與幫扶活動。民族中學有貧困寄宿生生活補助名冊和相關的幫扶資料，落實家庭經濟困難學生資助及“兩免一補”政策，建立學困生、德困生教育幫扶方案，并認真實施，學生學習信心增強，因厭學而產生的輟學問題得到克服。

三、辦學條件。（23.5分，自評分18分）

（一）學校布局。

我們學校布局科學合理，學校選址符合國家規定的要求，基本形成滿足適齡兒童少年入學需求的學校布局結構。殘疾兒童少年隨班就讀。學校認真實施學校建設規劃，完成義務教育學校標準化建設任務；學校的班額符合指標要求。

（二）校園校舍。

1、學校教學用房和教輔用房、生活用房基本滿足教育教學需求，食堂、教師周轉房及學生宿舍已經建成，基本滿足教育教學需求。

2、學校選址符合防災避險安全要求，校舍建筑質量符合建筑標準、抗震設防分類標準和防火設計規范。

3、學校對校舍定期檢查、維修、改造，及時排除安全隱患，確保師生生命安全。

4、學校附屬設施齊全，基本達到《貴州省義務教育階段學校辦學標準》要求，學校有校門、圍墻、校牌、旗臺、旗桿、固定宣傳欄；學?！皟灻澜淌摇惫こ逃?012年8月完成，今年6月完成全“班班通”多媒體教室。

（三）設施設備。

1、民族中學有標準籃球場2個（其中1個為塑膠球場），校園環境公園化，符合“學園、花園、樂園”。

2、學校圖書配置嚴格按照縣局的相關要求執行，管理規范。

3、數學、以及理化生等教學儀器按省標準配置，實驗教學資料齊全。

4、音、體、美、衛器材按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體衛〔2008〕5號）的規定配置；音樂、美術器材按教育部印發的《九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄》（教體藝〔2002〕17號）的要求配置，各種器材的使用管理規范。

5、學校功能教室、儀器設備、圖書、器材有嚴格的管理和使用制度，按課程標準和教材要求開展教學活動，并向學生開放，教學儀器、設備、設施、圖書使用明顯提高，實現課程資源使用效益的最大化。

6、教育信息化。學校實現了“班班通”工程。

（四）師資隊伍建設。（20分，自評18分）

（一）師資配備。

1、教師配置符合教職工編制標準，實行規范化管理，資料完整。

2、教師學歷逐年提升，無代課教師，全部持證上崗，持證上崗率100%；

民族中學全部具備初、高級中學教師資格，專任教師學歷達標。

3、建立學校交流實施方案，積極開展縣內校際交流活動。

（二）師資培訓。

1、擬定“十二五”教師培訓計劃，根據計劃，落實各級各類教師培訓工作；學校能根據實際，建立制度，有計劃、有目的地組織實施“校本教研”、“校本培訓”。

2、經費落實。學校做到?？顚Ｓ?，每年用于教師培訓的經費不低于生均公用經費總額的5%。

3、今年舉行一次教師“新課標、新教材”過關考試，讓教師能夠按照規定接受培訓并通過考核考試，提高全校教師業務素質和專業知識。

（三）師德建設

學校擬定師德師風建設活動方案，利用寒暑期及政治學習多形式開展師德學習，并建立師德考核方案每年對教師進行考核。每年教師節對優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵等進行表彰。

（四）教師待遇

學校根據縣、鄉有關精神，擬定教師績效考核方案。公平、公正、公開落實教師績效考核方案，充分調動教師工作積極性。

五、教育質量。（12分，自評10分）

（一）德育工作

1、學校一直高度重視德育工作，加強師德師風和學生養成教育工作，得到了家長、社會的好評。學校充分利用各種重大節日，開展祖國好家鄉美、愛國主義教育、法制教育、感恩教育、學雷鋒活動等；今年在縣委縣

政府及教育局的引領下，積極開展“六心教育”活動，并將“六心教育”納入課程課時。

2、認真做好“關工委”、家長學校工作，按照省、市文件精神，將“關工委”、家長學工作落到實處。將于2013年下半年迎接上級檢查。

（二）課程設置

1、全面落實義務教育課程方案，全面實施素質教育，開齊課程，開足課時，按照課程和教學計劃完成教育教學任務。突出學校辦學特色，加強地方課程、校本課程建設，民族中學積極開展多形式的民族文化進校園活動，促進學生個性發展，培養學生良好的養成教育。

2、全面實施《國家學生體質健康標準》，堅持開展“陽光體育”活動，保證學生每天1小時體育活動，民族中學國家學生體質健康測試合格率90%以上。加強學校藝術教育和校園文化建設，青少年學生體質健康、藝術修養和審美能力得到不斷提高。

3、執行《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案（試行）》文件的精神，全面實施素質教育，做好提質減負工作，把轉變學習方式、教學方法、提高學習質量作為教學改革重點，促進學生全面發展，學校教學質量不斷提高。

4、由學校擬定指工作導方案，積極指導開展相關校際交流活動，讓全校學生共享優質教育資源，促進民中教育均衡發展。

（三）安全工作

1、學校安全工作制度和預案健全，責任落實，措施到位，教室、宿舍、食堂、運動場等師生活動場所無安全隱患。

2、學校按不同季節開展了各種安全逃生演練活動，并要求各班每周班會課必講安全教育，極力創建平安校園。

3、學校擬定安全隱患排查制度，認真做好各種臺賬、排查、整改記錄。

六、辦學行為。（10分，自評8分）

（一）辦學行為

認真貫徹落實教育局、鄉黨委政府的文件精神。有規范辦學行為實施方案及各種資料，不向教師下達升學指標；不公布學生考試成績；不根據學生考試成績對教師實施獎懲；學校無舉辦或變相舉辦重重點班，任意增減課時，增加學生課業負擔，無校外兼課或開辦校外輔導班的行為。并及時開展自查自評、整改工作。

（二）經費管理

學校經費管理使用規范，學校無亂收費、亂征訂現象。義務教育階段學校堅持就近入學的原則，不開展以錄取為目的的選拔性考試，擇校問題得到較好解決。

（三）招生工作

1、落實義務教育“縣級人民政府為主管理”的體制，擬定招生計劃，加強對學校、中管理指導和專業支持，適齡少年就近入學得到切實保障，無擇校擇班現象。

2、建立健全控輟保學長效機制，控制學生輟學的制度完善、措施落實、效果明顯；建立有效的教育資助體系，政府資助殘疾兒童少年、貧困家庭子女就學的政策措施落實。確保學生入學的入學率、鞏固率達標。

（四）從教行為

學校出臺《金沙縣民族中學規范教師從教行為》相關規定，讓教師真正成為學生的表率，確保全校學生健康成長。

七、教育環境。（8分，自評8分）

（一）營養改善

切實履行農村義務教育學生營養改善計劃，落實各種制度，強化學校食品衛生安全監管，校校有食堂、人人吃午餐，做好“兩個安全”的防范工作，嚴防安全事故發生。

（二）環境治理

校園周邊治安狀況良好，學校按要求修建學校治安崗亭，配置學校警務人員和治安崗亭保衛人員。學校周邊200米內無營業性網吧、電子游戲機室等娛樂場所，學校校門50米內無擺攤設點現象。

八、存在問題。

1、生均校舍面積以及設施還沒有完全達標、學校教學儀器、藥品陳舊。

2、學校原來的舊操場還沒有建成塑膠跑道。

3、學校教師嚴重缺員、教師專業配套有待提高。

4、教育信息化，“班班通”多媒體使用有待完善。

5、部分學科教師缺編，因為“金沙中學”抽調教師以及教師調走，物理、英語科最為明顯，影響了學校的學科開設。

6、學校教學質量還不算高，特別是有的班級更加突出。

九、下一步工作打算。

1、加強控輟保學的力度，進一步提學生的入學率、鞏固率。

2、積極爭取上級撥款、解決學校的辦校條件不達標的問題。

3、加強教師培訓工作力度，開展好校本培訓、校本教研和校際交流工作，提高教師教育教學業務水平

4、加強學校精細化管理，進一步提高教育教學質量，全面深化素質教育。

5、推行以績效考核為重點的激勵型分配制度改革，建立工作量和工作質量相結合，“按勞分配、優教優酬、績效優先、兼顧公平”的教職工績效考核制和校長職級制，充分調動教職工的積極性。健全科學合理的教育監督、指導、檢查和評價機制，充分發揮教育行政督導功能，提高教育教學質量。

6、建立健全評估考核機制，以實施素質教育和均衡發展為導向，制定不同層次的考核標準，進行評估；完善校長任期責任制；改進教師工作業績評價制度；完善《學生綜合素質評價體系》，把學生的思想品德、文化知識、身體素質、心理品質、審美能力、創新能力等納入評價體系，促進學生全面發展。

十、最后綜合評分：84分。

《金沙縣九年義務教育初步均衡發展評估細則（暫行）》各項指標自查評分表附后

金沙縣民族中學 2013年9月12日

第二篇：義務教育初步均衡發展自查自評報告

長毛嶺鄉第二小學自查自評

報

告

在縣教育局和鄉黨委、政府的指導、關心和幫助下，我校深入貫徹落實黨的十八大關于“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，我鄉義務教育的均衡發展基本到達要求，現根據《西藏自治區縣域義務教育學校辦學條件基本標準督導評估細則》，結合縣教育均衡發展的要求，對我校的義務教育均衡發展現狀進行了實事求是的自我評估，現將自查情況匯報如下

一、成了自查自評領導小組

（一）組織機構

組長：向秋多吉（校長）

副組長：格桑多吉（教學副校長）巴桑次仁（后勤副校長）成員： 旺 措（辦公主任）

巴桑次旺（教務處主任）

江村羅布（德育處主任）

羅布普尺（總務處主任）公桑次措（出納）

（二）人員分工

1、A1入學機會（頓 珠負責）

2、A2保障機制（巴桑次旺負責）

3、A3隊伍建設（央吉卓瑪負責）

4、A4質量與管理（格桑多吉負責）

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5、A5綜 合（旺措負責）

6、B1教學及輔助用房、體育場館（永嘎負責）

7、B2實驗室、儀器設備及圖書

（巴桑澤仁負責）

8、B3教師配備、培養

（平措永宗負責）

9、B4安全保障、生活設施

（巴桑次仁負責）

二、主要指標完成情況

（一）入學機會

1.學校招生片區內適齡兒童少年入學率：2013-2014學年, 小學在校生464人，適齡兒童入學率為99.83%。

2.在我鄉務工人員隨遷子女、留守兒童、三類殘疾兒童接受教育情況：在我鄉（鎮）務工人員隨遷子女

人、留守兒童

人，均在校就讀；學校招生片區內適齡三類殘疾兒童

人，入學

人，殘疾兒童入學率為。

（二）保障機制

3.生均教學及輔助用房面積：小學教學及輔助用房面積

980平方米，生均2.12平方米。

4.生均體育運動場館面積：小學體育運動場館面積

8139平方米，生均690.52平方米。

5.生均教學儀器設備：小學儀器設備值320399元，生均690.92元。

6.信息化程度：學校建有多媒體教室、信息室，設有“班班通”電視設備、現代遠程教育地面衛星接收設備；小學專任教師每人配備一臺計算機；小學用于教學計算機50臺，每百名學生擁有計算機臺。

7.生均圖書冊數：學校建有圖書閱覽室，配有書架、閱

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覽桌凳等；小學有圖書7360冊，生均15.8冊；新增圖書比例占藏書總數的2.76%。

（三）隊伍建設

8.校長配備：正（副）校長3人，校長持證上崗率為100%。9.專任教師配備：我校現有專任教師共有19人，學歷合格率為100%。

10.教師培訓工作。積極選派教師參加各級培訓，注重教師校本培訓。實行五年一周期375學時的培訓。

（四）質量與管理

11.課程建設與體質健康。學校按照國家規定開齊開足課程。堅持開展了陽光體育藝術一小時活動和學生體質健康標準測試工作，體質健康及格率保持在85%以上。

12.鞏固提高。2013-2014學年，小學在校鞏固率為90.53%；

13.安全穩定。學校管理制度健全，食堂、宿舍管理規范，衛生狀況良好。建立有安全穩定制度和應急預案。近幾年來，未發生任何重大安全穩定責任事故和傳染性疾病。

二、學校辦學條件基本標準達標結論。

西藏自治區規定的學校辦學條件基本標準評估內容有22項，我校合格21項，基本合格1項（小學生均教學與輔助用房），自評結論為基本合格。

三、主要做法與經驗

（一）組織到位

我校始終把教育工作擺在“優先發展”的戰略位置，把教育工作納入經濟社會發展的議事日程。自2006年以來，舉

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全縣之力先后通過了“兩基攻堅”和“兩基國檢”驗收。“兩基國檢”之后，通過標語、板報、講座、媒體等多種形式加強宣傳，在全鄉范圍內營造了良好的義務教育均衡發展氛圍。

（二）措施到位

一是加強學校標準化建設。并根據實際情況，明確改造方案和方法，對學校進行了科學、合理的總體規劃。

二是推動優質教育資源共享。充分發揮縣域優質學校的輻射帶動作用，推動縣域中小學和各鄉鎮小學寬帶網絡連接建設和班級多媒體教學設備配置，實現我縣學校之間的教學資源互聯互通，達到資源共享。

三是均衡配置辦學資源。按照《西藏自治區普通中小學、幼兒園辦學條件標準（試行）》，為中小學配足配齊各類圖書、教學實驗儀器設備音體美等器材，著力改善薄弱學校的辦學條件。

四是合理調整、配置教師專業結構。制定落實教師隊伍建設專項規劃，深化教師培養模式改革，提高、教師培訓質量。繼續開展以培訓中小學教師為目標、骨干教師為重點的全員培訓和信息技術教育。加強教師業務水平考核，健全職務考評制度，建立充滿生機活力的用人機制。

五是加強和改進學校管理，規范學校辦學行為。根據《西藏自治區教育廳關于努力實現基礎教育科學發展，規范辦學行為的若干意見》（藏教基〔2009〕28號）文件要求，徹底解決“大班額”問題、擇校問題，切實減輕學生過重課業負擔。改革教育評價機制，逐步建立學校、學生、教師、教學

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四位一體的科學評價體系，實施素質教育，提高教育質量。注重義務教育內涵發展，加強學校文化建設，提升學校辦學品質，形成“高質、均衡、輕負”的長效機制。

六是完善義務教育均衡發展經費投入保障機制，確保義務教育均衡發展有序推進。積極按照自治區有關教育經費投入規定，進一步加強教育經費投入力度。

四、存在的主要問題

1.師資數量不足、教師隊伍不穩、整體水平不高，是制約縣域教育均衡發展的關鍵問題。

2.實驗設備缺少和陳舊，缺少“專業實驗人員”，師生住宿條件還需改善。

六、今后努力方向

1、加強控輟保學的力度，進一步提高適齡兒童、少年的入學率、鞏固率。

2加強學校精細化管理，進一步縮小各學校之間教育教學質量的差距，推到全鄉教育均衡發展。

2014年6月5日

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第三篇：義務教育均衡發展自查自評報告

貴定縣盤江小學

推進義務教育均衡發展督導評估

自查自評報告

一、學校概況：

盤江小學創辦于1938年，至今已有80余年的辦學歷史。幾經搬遷，盤江小學新校園于2013年興建落成于著名的“金海雪山”景區內，與“中華布依第一寨”------音寨僅一河之隔。占地15675平方米，建筑面積7573平方米，校園現代大氣，風景優美,綠樹成蔭。學?，F有教學班10個，學生347人，教師25人（一級教師23名；大專以上文化程度教師24人；近兩年獲得鎮級以上“優秀教師”、“優秀班主任”榮譽稱號的老師10人）。

近年來，學校先后獲得“貴定縣文明校園”、“盤江鎮先進基層黨組織”，“貴定縣中小學學科教學滲透法治教育示范?！薄ⅰ百F定縣教學質量檢測一、二等獎”、“貴定縣青少年科技特色學?！薄ⅰ百F州省中小學學科教學滲透法治教育示范?！?、“黔南州義務教育均衡發展合格學?！薄笆〖壈踩拿魇痉缎！钡葮s譽。

二、學校自評：

對照貴州省縣域義務教育辦學基本條件評估指標體系，我校對學校義務教育均衡發展工作進行了全面總結與自查，經過逐項評估，自評分為99分?，F將自評情況匯報如下：

（一）學校設置與班額（分值15分，自評分15分）

1、學校設置。（6 分）

學校布局合理，入學半徑不超3千米，走讀學生上學時間步行不

超30分鐘。學校有進城務工子女50人，并建有留守兒童之家。

2、規模與班額。（6分）

學?，F有10各教學班，起始年級班額不超45人。

3、占地面積。（3分）

學校占地面積15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建設（分值30分，自評分29分）

4、校舍建筑面積。（5分）

學校校舍建筑面積7573平方米，生均22.01平方米。

5、學生宿舍建筑面積。（4分）

學生宿舍1053平方米，目前沒有學生住校。

6、輔助用房專用教室等。（8分）

微機室1間，105平方米；圖書閱覽室1個，73平方米；多媒體

室1個，105平方米；體育器材室1間。音樂室一個，90平方米；美術室1個，90平方米，科學實驗室1個，105平方米，計算機1個，105平方米。

7、辦公用房。（6分）

有教師辦公室 7個，總務倉庫1間。會議室2個，140平方米、廣播少先隊辦公室一個，50平方米。

8、廁所。（3分）

學校有廁所14個,282平方米，生均0.82平方米。

9、食堂。（分值4分，自評分3分）

學校食堂設施符合衛生規范，工作人員“三證”齊全。目前沒有學生住校。

扣分原因：使用面積不達標扣1分。

（三）、設備設施和場地（分值30分，自評分30分）

10、圖書。（分值5分，自評分5分）學?，F有圖書6978冊，生均20.1冊，有教學參考資料、工具書、報刊、電子圖書等。

11、教學實驗儀器。（6分）

實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）〈中小學理科實驗室裝備規范〉、〈小學數學科學教學儀器配備標準〉》的要求配備齊全，教學儀器達標率100%，儀器總值6.5萬元，生均187元。

12、每百名學生擁有教學用計算機臺數。(5分)現有微機30臺，生機比為100:9。

13、班班通配置。（4分）

學校10個教室配備有交互式電子白板，有符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源。

14、教育信息化基礎設施。（2分）

學校有50兆電信光纖，有計算機網絡室、多媒體教室，教師電子備課室，學生微機室。

15、音美器材。（2分）

學校音、美器材按教育部印發的《九年義務教育階段學校音、美教學器材配備目錄》（教體藝【2002】17號）的要求配置。

16、體育器材。（2分）

學校體育器材配備按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝【2010】5號）的要求配備。

17、體育活動場地。（4分）

學校塑膠運動場地5441平方米，其中有籃球場、足球場、200米的環形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。

（四）、教師配置（分值10分，自評分10分）

18、教師工資。（2分）

每月教師工資，都是按標準按時足額發給教師。

19、師生比。（4分）

學校現有教師25人，學生347人，師生比為1：14。20、教師學歷。（4分）學校有教師25人，大專以上文化程度教師24人，中師1人，學歷達標100%，小學專任教師高以及學歷達96%。

（五）、學校管理（分值15分，自評分15分）

21、教育管理。（6分）

（1）、學校各種規章制度齊全，符合學校實際，制度制定依靠廣大教師，來源于教師。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬實相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，學校杜絕了亂收費現象，合理開支，杜絕浪費現象的發生。（2）、學校認真貫徹落實國家和省有關規定，嚴格規范辦學行為，小學六年級學生免試進如初中，實行整班移交制，起始班級沒有超過45人，未設重點班，減輕學生課業負擔措施有效，學校于2014年被評為貴定縣“減負增效提質”示范校。（3）、學校嚴格執行國家、地方級校本課程計劃，按黔教基發【2009】62號為標準，開齊課程，開足課時。

22、校園環境。（6分）

校園是學生學習、生活并從中接受教育的主要場所，具有十分重要的育人功能。為此，嚴格按照校園精神文明建設和教育現代化有關校園環境建設的要求，對校園環境建設作好整體規劃，學校按三區教學區、運動區、生活區相對分離的原則布局。有計劃地實施，不斷優化育人環境，并通過各項管理措施，創建符合學校特點的凈化、綠化、美化的文明校園。環境布置樸素美觀，體現教育性。校園的整體布局和各個部位的建筑造型及其裝飾，規范、和諧，有利于教育教學工作。板報和櫥窗內容定期更換，新鮮悅目。

23、校園安全。（3分）（1）、由于我校師生人數眾多，又地處交通要道，所以安全工作成為重中之重。每個班子成員，教師牢固樹立了“安全重于泰山”的意識，并針對我校的實際情況，制定了《盤江小學安全教育制度》和《10項突發事件應急預案》，而且經常通過法制報告會、主題班會、征文、知識競賽、手抄報、晨會、例會，進行行為安全、交通安全、日常生活學習、活動安全、自救方法知識教育。

（2）健全了校內外值勤制度，樓層值勤制度，防水、防火、用電安全制度和食品衛生安全制度。并定期對校舍、設施進行安全檢查，為了加強校園安全管理，我們還制訂了《校園安全管理規定》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，校園內實行安全首問制和首遇處置制度，全天電子監控學生活動區域，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。多年來，無重大安全責任事故發生。

三、存在的問題

1、教師隊伍整體結構不平衡，缺少心理學科、科學學科、音樂學科、體育等學科的專職教師。

2、由于我校獨生子女多，大部分學生經濟條件優越，對家長依賴性強，缺乏獨立自主的能力，今后我們要加強培養養成教育的力度，創設更多的素質教育實施平臺，提高學生綜合素質。

四、今后努力的方向

1、繼續在 “高效課堂”的探索中尋求最佳教法，重視學生學法的指導，在課堂大膽嘗試新的教學模式，培養更多的骨干教師以帶動教師整體素質的提高。

2、積極爭取上級部門在分配教師特別是緊缺學科（音體美等）方面給與傾斜，進一步優化學校師資結構。

3、實施教學工作規范化，德育工作日?；?，后勤工作標準化 “三化”管理。通過本次自查自評，對照《義務教育學校辦學基本條件評估指標督導》5項核心指標、23項普通指標要求，我們認為學?；具_標。

今后學將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的大力支持下，在學校全體師生通力配合下，盤江小學的明天會更加美好。

貴定縣盤江小學

2015年10月16日

第四篇：義務教育均衡發展自查自評報告專題

義務教育均衡發展自查自評報告0 1 3.5.8

焦村小學

義務教育基本均衡發展自查自評報告

為推動義務教育均衡發展，促使義務教育階段我校達到義務教育辦學基本標準，順利完成2015年基本均衡縣的達標驗收，我校自查自評報告如下：

一、學校設置與班額：

方便學生就近入學，服務半徑適宜，設有超過規定范圍。沒辦學生人數不超過45人，沒有超大班現象。學校布局基本合理。圍墻堅固、完整。用地面積規劃基本合理，生均不低于22平方米。

二、校舍建設：

建筑面積：布局基本合理，缺少教輔用房，有待上級資助解決。普通教室：生均面積在1.15平方米以上，玻地比達到1:6。教室地面硬化防滑。辦公用房及輔助用房：不能滿足需求，需要資金80000元，有待上級撥款重建。廁所：達不到規定標準，存在師生混用現象，需擴建，需資金30000元。

三、設備設施和場地：

學生課桌椅不足，需購置100套，需資金15000元；圖書陳舊，復本率較高，需新增圖書500冊，需資金5000元；教學儀器不能滿足教學需要，需購置300件，需資金50000元；音像資料、電子讀物不能滿足實際需要，需投資5000元；教育信息化基礎設施，遠程教育工程設備正常使用，計算機不能滿足教學正常使用，沒有實現“班班通”，需購置微機8臺，需資金24000元；體音美器材缺少，達不

到國家二類以上標準，需資金15000元；運動場地沒有環形跑道和60米直跑道，需擴建，投資30000元。以上資金有待上級撥付解決。

四、教師與經費：

教師、校長學歷和資格合格，近三年來有新教師補充，學歷均在?？埔陨?。高學歷教師不低于60%，按編制和學科設備沒有達到標準，有待上級配備。教師工資不低于當地公務員工資，并按照標準按時發放；生均公用經費按時發放；公用經費使用合理，不挪作他用。

五、質量與管理：

按照《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。各年級學生成績及格率達標；畢業生全科合格率達100%；五年鞏固率達95%以上；年輟學率為0。學生體質健康及格率達標；無重大安全事故發生。

2013.5.8

第五篇：義務教育均衡發展自查自評報告【精選】

義務教育均衡發展自查自評報告【精選】

導語：義務教育均衡發展自查自評報告怎么寫?以下是小編精心為大家整理的有關義務教育均衡發展自查自評報告，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

左港小學關于義務教育均衡發展的自查報告

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為職責，根據《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估實施方案和《通城縣教育局迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案》文件精神及我校制定的督導評估工作方案，我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施?，F就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校成立于XX年，占地面積8580平方米，建筑面積3900余平方米，學校現有6個教學班，本期在校學生244人。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

今年開學以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據通城縣相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

統籌管理

我校根據通城縣教育局《關于進一步做好迎接省縣域義務教育均衡發展督導評估工作的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成

立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度，學校辦學條件

學校占地面積8580平方米，生均平方米，建筑面積3900余平方米，生均平方米。

學校設有微機室一間，學校有辦公用電腦12臺，全部計算機無線上網，學校設有校園局域網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。目前，電教室和微機室面積寬敞，微機室內電腦都是XX年新購買的，運行速度快，很方便使用；學校教室都使用的投影機大幕布連接電腦教學，使教師現代化教學手段的運用帶來了方便，大大提高了教學質量。

學校設有的音樂舞蹈室、科學室、美術室、圖書室、體育器材室基本達標，電腦室內學生電腦21臺，離標準配置還差15臺。

學校操場面積較大，修建了200米圓形塑膠跑道，一塊籃球場、一塊排球場、一塊羽毛球場、四個乒乓球架等。學生運動起來很方便，幫助了我校學生運動活動促進身心健康發展。

學校食堂干凈衛生，雖面積容量暫時勉強容下現在的244名學生就餐，但是在學校領導的正確規劃下，今后學生增加也有辦法容下。

學生宿舍樓只有一棟，基本完全滿足所有偏遠地方學生住宿。每個宿舍都設有單獨的衛生間，條件還是很優越的。

、教師隊伍建設

1、學校在職在編教師13人，其中小學高級教師3名，小學一級教師4名。本科畢業 8人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。

2、學校設有校長1人，副校長1人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率100%。

3、除幼教部外，學校聘請少數代課專任老師，教師平均年齡24歲，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。

4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

5、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化，教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

6、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

、教育教學質量

學校以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

試行電子教案，學校教務處每周都將對教師備課情況進行檢查，學校規定教師每周備課不少于5課時，還要寫好學情分析和教學反思，每月教師寫讀書筆記不少于3000字。在周五例會前上交學校教務處。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

學校班額一般控制在60人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師

不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數244人，其中一年級48人，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體檢，每個學生都建有學生健康檢查檔案。

學?！捌站拧辟Y料齊全。學生有特長，學校開設了武術、美術、音樂、書法、英語、日語、科學興趣班。讓每個學生都能有個一技之長。

、關愛特殊學生群體

學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。

從XX年秋季開始，上級財政為義務教育階段農村家庭經濟困難寄宿生補助生活費，我校認真落實貧困生資助政策，對于上級財政撥發的資助款及時、足額、現金發放，由學生本人或家長簽字領取，不存在抵生活費等情況。

貴州省XX縣XX中學“義務教育基本均衡發展”工作

自查自評報告

義務教育均衡發展是建設和諧社會的基礎工程，是事關百姓利益的民生熱點，也是各級政府著力解決的重點問題。幾年來，縣委、政府審時度勢，站在教育優先發展的戰略高度，堅持高起點謀劃、高水平建設、高質量管理，通過布局調整、標準化學校建設、師資培養、教育管理等措施，實現了教育由初步均衡向基本均衡轉變，逐步滿足百姓就近享受優質教育的需求。根據《 貴州省人民政府教育督導室 教育廳關于對縣級政府開展義務教育均衡發展督導評估的通知》及補充通知精神，我校按照評估標準，認真開展了自查自評。現報告如下：

一、學?；厩闆r

XX縣XX中學是 XX縣委、縣政府新辦的一所中學?，F有綜合教學樓二棟，建筑面積8900平方米。學校硬件設施先進，各辦公室實行網絡辦公，有理、化、生實驗室各2間，專用美術室、音樂室、教師電子備課室、圖書室、閱覽室、學生多媒體教室各2間，學生微機室2間。到目前為止，有教師123名，全是縣教育局面向全縣公開招考選拔進城的各鄉鎮骨干教師、中青年精英，教育觀念新、教學能力強，專業功底扎實，教學經驗豐富；有教學班級28個，學生人數1476人。

二、義務教育均衡發展情況自評

學校設置與班額我校是在縣委、政府的統籌規劃下為

解決進城務工子女讀書難問題而新辦的一所中學，布局合理，服務半徑適宜。經自查，該項得分為分。

校舍建設我校校舍建筑面積為8900平方米，輔助用房專用教室齊全，有相應的辦公用房，生均廁所面積達平方米，硬化防滑防雨設施達到標準。經自查，該項得分為25分。

設備設施和場地 我校各種圖書配備齊全，現有62500冊圖書，生均圖書達到冊；教學儀器值達到標準，能滿足開展實驗教學活動的需要；學?，F有計算機140臺，每百名學生擁有計算機臺數達標，學校實現了“班班通”；建有電子備課室一間；學校配有相應的音美器材及體育器材，有規范的管理和使用記錄，體育活動場地7957平方米，生均達到平方米。經自查，該項得分為29分。

教師配置 在縣教育局的統一管理下，我校教師工資按時足額發放；按照省的規定配齊教職工，且師生比達到標準；專任教師合格率達100%。經自查，該項得分為10分。

學校管理 經過八年多的發展，我校摸索出一套適合自身實際的管理制度。在辦學過程中，嚴格執行國家和省的相關規定，規范辦學行為，做到學生就近入學，均衡編班，不辦重點班、快慢班，在教學中切實減輕學生課業負擔；開齊課程，開足課時，使學生得到全面發展；我校校園環境優美，布局合理，做到校園“四化”，學校圍墻堅固安全；我校嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，建有比較健全的校內各項安全管理制度和安全應急機制，對校園安全隱患定期和不定期進行排查登記及整改，并經常對學生進行安全宣傳教育和培訓，以確保師生的人身安全。經自查，該項得分為15分。

經過對《貴州省縣域義務教育學校辦學基本條件評估指標體系》中的指標進行逐一自評打分，我?？傇u分為分。

三、推進義務教育均衡發展工作的舉措及成效

(一）以德為先，全方位推進師德師風建設。我們堅持正面導向、榜樣激勵，采用各種形式全方位推進師德師風建設。如開展“立師德、正師風、鑄師魂”師德主題教育；建立和完善教師職業道德的評價、考核、獎懲機制，促使師德師風進一步改善,形成以主題活動強化師德、以先鋒示范引領師德、以深層交流促進師德、以搭建平臺踐行師德的良好氛圍。

梯度培養，多途徑抓教師專業成長。一是全員培訓，更新理念。通過素質提升培訓，使教師執教能力得到加強，進一步更新教師的教育觀念，促使教師正確把握課程標準所倡導的新理念，逐步提高課堂教學能力、教科研能力和現代教育技術運用能力。二是新手培養，多措并舉。對新招聘教師安排崗前聽課指導培訓，使他們順利走上講臺；實施新教師培養，為學校蓄勢給力。

以素質教育為核心，全面提升教育教學質量。全面關注學 生的發展，全面培養孩子的素質，通過各種形式張揚學生的個

性，給每一個學生搭建展示才華的舞臺。一是“德育品牌”，開啟素質教育新路子。我校以德育品牌創建工作為突破口，進一步加強和改進未成年人思想道德教育，把德育有機融入各學科教育教學中。二是“三大校園”，確保學生健康成長。我校全面打造融平安校園、書香校園、健康校園為一體的和諧校園，營造高品位的校園文化氛圍。有效落實校園安全措施，成立了校園及周邊治安綜合治理專項檢查小組，經常

性地開展各類排查和專項整治活動。

立足課堂，深入實施“減負提質”。我校堅持把課堂作為實施“減負提質”教育的主陣地，加強對課堂教學的改革與實踐，讓每一個學生都能實現有效學習和成功體驗。

四、存在的主要問題和今后打算

經過八年多的探索、積累和發展，我校教育正朝著“均衡、協調、優質”的目標不斷前進，但同時也面臨許多挑戰。今后，我校將一如既往地以國家、省教育改革和發展規劃綱要為依據，繼續以“辦好學校、教好學生、發展好教師”為目標，為推動我校教育向更高水平的發展而不斷努力。主要設想如下：

一是“以人為本”理念。完善教師的補充、調配、培訓、交流制度，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業教師隊伍，充分滿足深化素質教育和建設現代化教育的需要。尊重學生身心成長規律，堅持德育為先、能力為重、全面發展，著力培養學生的道德素養、創新精神和實踐能力。

二是“品牌引領”理念。堅持特色辦學、文化辦學、品牌辦學，注重對學校特色優勢、文化內涵的認真分析梳理，辦好“德育銀行”，打出德育辦學特色，繼續使我校“小組合作”學習走向成熟，力爭實現個性發展促均衡、文化引領強特色、內涵發展筑品牌。

三是優化教師隊伍建設。以完善“校際流動機制”、“名師幫扶機制”、“績效考核機制”、“崗位聘任機制”等為抓手，促進教師整體實力的提升。即“加強骨干教師-市縣名師等培養體系建設，不

斷壯大名師隊伍；不斷完善績效工資實施辦法，使績效工資成為鼓勵先進的“風向標”、衡量實績的“測量儀”、推動教育發展的“助推器”；通過按需設崗、競聘上崗、按崗聘用等措施，推動學校優秀教師成為教學主力軍。

四是細化監督評估機制。根據我校實際，繼續修訂和完善適合學校自身實際的發展性評價機制，定期對辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，并以適當方式予以公布，接受社會監督。與此同時，積極向上級教育主管部門爭取資金投入，使學校的教育硬件得到改善、教育軟件得到提升，在建特色、創品牌學校上下功夫，從而達到使學生享用優質教育資源，對兄弟學校起到示范輻射作用。

XX縣XX中學

二0一五年四月二十日

黔西六中“義務教育均衡發展”工作

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