第一篇：大自然的啟示

作文要求

本次習作主要圍繞“大自然的啟示”這一專題進行。可以寫綜合學習中的發現，也可以寫活動經過和心得。

1、選好素材。大自然是美妙和神奇的。我們在認真觀察動植物的過程中，了解了他們的特點、生長規律并受到啟發，或者由觀察到的現象產生了感受和體會。

2、確定主題。在動筆前，先在頭腦中“放放電影”，靜靜回想一下自己的發現和活動的過程與心得，在考慮先寫什么再寫什么，確定表達的順序，重點寫什么，對習作內容有一個初步的構思與安排。

3、情感投入。雖然本次口語交際與習作重點是要求表達自己從大自然受到的啟示，但也要體現參與綜合性學習時的態度，團體合作的精神、勇于探究和戰勝困難的勇氣，這是至關重要的。

好詞：

小心翼翼

踏踏實實

堅韌不拔

津津有味

東張西望 生機勃發

枝葉繁茂

巍然聳立

清心寡欲

心無旁騖

好句：

1、燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。

2、洗刷過的天空像大海一樣湛藍碧透，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟在水面上慢悠悠地飄浮著。

3、濕土早已龜裂得像蜘蛛網似的。

4、一場大雪將灰色的世界變得銀裝素裹，厚厚的積雪就是一條天然的被子。

5、春雨不停地下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網，從云層一直垂到地面上，這張網是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，織在群山上。

好開頭：

1、大自然中萬物生長，盡管有許多生命很弱小，但他們頑強地與環境抗爭，里面蘊含多少故事，帶給我們多少啟發。

2、自然界里存在著一萬多種生物，每種生物都有自己的本性和特征。一些生物的本性和特征會給我們帶來很大的啟示。大自然與我們的生活息息相關，我們除了在學校學習，其實我們也可以向大自然學習。

3、大自然和我們的生活是密不可分的，人們通過蒼鷹發明了飛機；通過白鯨發明了潛水艇；通過狗的嗅覺發明了電子鼻??

好結尾：

1、大自然的啟示就在我們身邊，只要我們善于觀察，就可以發現其中的奧秘！

2、大自然還有很多生物值得我們學習，只有認真與細心觀察，大自然的任何東西都是我們的學習對象，這就是大自然的啟示。

3、他們默默地生長，默默地忍受嚴寒風雨，在嚴寒風雨中靜靜地凋零，而后又勃發生機。這便是他們生命的歷程，平靜中孕育著偉大，孕育著頑強。大自然中的生命尚且如此，何況我們人呢？這就是大自然的一棵小草給我的啟示。

大自然的啟示

大自然里有許多奇妙的現象，也許你們沒有用心去觀察，有許多大自然其實真的可以給我們很多啟示，如果你們不知道有什么啟示，那順著我的文筆往下看。

你們是否看過一群小螞蟻在墻壁上爬動著，它們時時抬著像沙子般小的食物，成群結隊的向前爬動，那渺小的身軀，生命那么的脆弱，只要有人不小心一壓，就很可能結束它一生的生命。

但螞蟻雖小，但它們非常團結。一只螞蟻找到一個比它身體體積大很多的食物時，由于自己搬不動，它們便立刻回巢，通過自己的語言來招呼同伴，它們知道如果大家團結起來，就一定可以將美味的食物搬回家。其實我們人類也一樣，如果不團結在一起，就像一盤散沙一樣，一點力氣都沒有。如果人類也可以合作，那豈不是做任何事都能屹立不倒。

燕子總是在夏季自由的在空中飛翔，但當你發現它飛的很低的時候，那就代表燕子再告訴我們：“要下雨了，大家多注意。”燕子還有一種不能再要下雨天不能高飛的原因，那就是當天空要下雨時，天空中的氧氣很稀薄，燕子的呼吸不能順暢，而貼著地面飛這樣可以讓它們更加舒服一些。這就足可以證明一句老話：“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”。燕子在傳遞的信息就是自然界的一種變化。

大家是否看見過辛勤的蜜蜂飛來飛去？它們在用自己的勤勞換來人類可以從蜂蜜中提取營養。如果蜜蜂不勤快，我們就無法吃到甜甜的蜂蜜。其實從蜜蜂身上我們也應該學到些什么，那就是告訴我們，學習是自己的事情，也應該勤勞。而不是自己父母總在督促你不要偷懶。蜜蜂啟示我們，只有勤勞的學習才能換來更好的成績。勤勞真的可以換來成功，不信你們可以試一試。

大自然的啟示其實真的很多，從種種方面都可以看到。我們要珍惜這樣一個大自然的母親，它用實際行動來啟示我們要懂得團結，懂得思考，懂得勤勞。

大自然的啟示

大自然我們的老師，是上蒼賜給我們的禮物，它不但神奇、美麗，同時蘊涵了許許多多的啟示，需要我們用心去觀察、思考才能找到。

即使在巖縫中，仍能有生物生存，它就是小草。它無處不在，懸崖上，墻角旁，道路邊??我驚奇于小草那頑強的生命力，它沒有鮮花的美麗，也沒有樹木的高大與挺拔，但它有默默無聞、甘愿奉獻的精神，有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強生命力。它比牡丹更美麗，比荷花更高尚。小草教育我堅忍不拔。

蜘蛛結網，一次又一次，堅持不懈，直到結成一個令自己滿意的網。曾有一個故事，第一次世界大戰時，一支軍隊被拿破侖所率大軍擊潰。將軍威靈頓逃到了農夫的牛棚中。當他身心交困時，他驚奇地發現了一只蜘蛛在狂風中織網。網被狂風一次次刮破，但蜘蛛又一次次重新編織。將軍被震撼了。于是，他回到部隊，重整旗鼓，終于在比利時境內的滑鐵盧擊潰了不可一世的拿破侖大軍。蜘蛛告訴我們做事要持之以恒，永不氣餒。

貌丑的蠶為成蝶，它不知疲倦地織著那汗水般的絲，閃光發亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但它毫不猶豫；終于，一個由痛苦的絲制成的蛹結成了，在蠶蛹里，它忍受著寂寞與孤獨，默默承受著，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。執著的蠶教會了我們不懈追求。

成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛；忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌；嬌艷的曇花在夜里開放，那是在教我們不要張揚??

我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們抽出一點時間，放下所有煩惱，用心去體會大自然的啟示吧。

第二篇：大自然啟示

大自然啟示

1、遠古時候閃電燒了森林，遠古人發現火燒過后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；兩個石頭撞擊后會產生火花，于是學會了生火；遠古人發現種子掉到地里就可以長出植物來，于是從中學會了耕種

2、魯班根據荷葉造出了雨傘；

3、根據青蛙眼發明了電子蛙眼；

4、根據鯨的身體的“流線型”發明了輪船；

5、根據小鳥發明了飛機；

6、通過蜻蜓發明了直升機

7、根據藍藻發明了仿生光解水的裝置；

8、根據水母的順風耳發明了水母耳風暴探測儀；

9、根據蒼耳發明了尼龍搭扣。.根據海豚的定位系統發明了聲納~

10、根據鳥巢的結構建造的北京2008奧運會主場管（名字就叫鳥巢）

11、根據變色龍遇到危險變色逃生的啟示人們發明了用與不同地理環境的特種軍服

12、通過魚的身體發明了水下動力學

13、船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。

14、科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。

15、火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

16、美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。

17、人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯(hang)。

18、人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。

19、根據蝙蝠的超聲波設計出了現代的雷達

20、對海豚游泳阻力小的研究發明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；

21、以及模仿袋鼠在沙漠運動形式的無輪汽車(跳躍機)等。

22、科學家模仿昆蟲制造了太空機器人。

23、烏賊和魚雷誘餌 烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體，遇到危險時它便釋放出這種黑色液體，誘騙攻擊者上當。潛艇設計者們仿效烏賊的這一功能讀者設計出了魚雷誘餌。魚雷誘醋似袖珍潛艇，可按潛艇的原航向航行，航速不變，也可模擬噪音、螺旋節拍、聲信號和多普勒音調變化等。正是它這種惟妙惟肖的表演，令敵潛艇或攻擊中的魚雷真假難辯，最終使潛艇得以逃脫。

24、人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。

25、蒼蠅的眼睛，發明了蠅眼攝象機。

26、蒼蠅的靈敏感知，發明了危險探測儀，用在危險工作場所

27、鷹的滑翔技巧，發明了滑翔機。

28、鳥類的留線造型，改變了飛機的外型，更符合空氣動力學。

29、鳥類的骨頭，改進了飛行器的骨架結構，更輕，強度更高。30、蝙蝠和海豚的聲波探測，發明了超聲波雷達。

31、飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示

32、從螢火蟲到人工冷光，創造了日光燈

33、電魚與伏特電池

34、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。

35、根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶著它可以發現電桿、臺階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

36、模擬藍藻的不完全光合器，將設計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

37、根據對人體骨胳肌肉系統和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器――步行機。

38、現代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。

39、屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。40、船槳模仿的是魚的鰭。

41、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。

42、蒼耳屬植物獲取靈感發明了尼龍搭扣。

43、嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。

44、壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。

45、貝用它的蛋白質生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應用在從外科手術的縫合到補船等一切事情上。

第三篇：大自然的啟示

大自然的啟示

兒時的我總喜歡當一只夜貓，天黑時也愛起床玩耍。當我在夜晚最后一次醒來時，我沒有再睡下，而是拉開窗簾，望著天空那閃爍的小眼睛，低吟著《小星星》不知不覺，太陽露出了它紅彤彤的臉頰。天空如此快的嬗變使我疑惑不解。

與其說是天空在嬗變，不如說是它在給予我們蕓蕓眾生一個啟示；在黑暗中，黎明也不遠了。

有的人總是抱怨生活的坎坷與黑暗，把生活比喻成一條沒有路燈的夜路。有的人總是抱怨社會的黑暗，把它比喻成一個恐怖的世界。然而，光明的道路是在黑暗之后，不經過漫長的黑夜，怎能見到明日的光明。

這使我想起了英國詩人雪萊的一句名言：冬天來了，春天還會遠嗎？這意味著冬日的寒風凜凜是春日的百花齊放的前期。或許大自然就是這么捉弄人的，也就是這么賞賜人的。它讓最冷的季節與最溫暖的季節排在一起，讓歷經坎坷的人有信念，坎坷過去，幸福就在前方。

不要因為遇到人生的黑暗就因此而抱怨，漆黑的太空中不是有明亮的星星嗎？若是有人喜歡這星星，拋棄抱怨，那微不足道的小星星會成為光明之種，這個人就會比別人更早地擺脫黑暗，走向光明。

抱怨生活黑暗的人，他總是生活在陰影里，可想，曾與他一同經歷黑暗而樂觀等待光明的人早已走向光明，那些人曾在黑暗中使自己成長，使自己發芽。等到了黎明，他們早已是迎光喜日的向日葵了。只有經得起黑暗的人，才能看到光明，只有經得起寒風刺骨的人，才能感受到春天的美麗。

抱怨黑暗的人可曾想，臘梅的美麗是經得住寒風的，星星只有在天黑時才會閃爍，魚兒的堅強是經得住狂浪的擊打，落葉曾是樹的驕傲，但秋風將它吹下后，它依然可以化作肥料成為樹成長的后盾，依然被人們贊頌著那幕的美麗。

人生的漫漫長路上，總要先接受坎坷。黑暗的洗禮后，才能迎來盛大的光明。不要抱怨，它只會成為人生路上的一塊絆腳石。

黑暗，黎明，艷陽，黃昏，這時大自然畫出來最美麗的圖畫，黑暗也是一種神秘的色彩，要你去耐心地欣賞它。

大自然是一本神奇的書，而教書的老師就是自己。自己教自己上一堂大自然課，會從這里收獲到更多有趣的知識和哲理。

太原市后小河小學五年級：梁國杰

第四篇：大自然的啟示

大自然的啟示

教學目標

一、情感態度與價值觀

1.培養學生認識自然、觀察自然、利用自然規律的科學意識。

2.培養學生的創造精神。

二、過程與方法

1.學會運用自主探究討論的方法理解課文。2.能聯系課外相關知識來深化對課文內容的理解。

三、知識與技能

1.能借助工具書和課外提示讀通全文。2.學會創造性地表達。教學重點、難點

1.為什么林務官異想天開的命令會給森林帶來災難? 2.為什么說生物是人類最好的老師? 教學資源

課件教學

教學過程

一．導入新課，釋題解讀

1． 板書課題：大自然的啟示 2． 釋題：

“啟示”是什么意思？能否用“啟示”說一句話？

啟示：啟發指示，使有所領悟。

人類在蝙蝠夜行本領的啟示下，發明了雷達，使飛機能在茫茫黑

夜中安全航行。

3.導入:在本文中，大自然又會給人類那些啟示呢？下面我們一起來學習這篇課文。二．整體把握，解讀全文。

1．學生帶問題默讀課文

（1）這兩篇短文各講述了什么內容？分別從文中找出一句話來概括課文的內容。

（2）在這兩篇短文中大自然各自給了我們什么啟示？（3）這兩篇短文在內容上有什么相同點和不同點？ 2.學生自讀課文，小組合作交流

3.引導學生交流： 《“打掃”森林》

（1）這究竟是什么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來的災難。

（2）本文介紹的是一個林務官上任后，要求護林工人吧森林里的雜草枯枝打掃干凈，結果致使整個森林遭受到害蟲的侵害，最好毀滅的故事。告訴我們尊重自然規律的重要性。《人類的老師》

（1）生物真是人類的老師啊！

（2）本文介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，發明或改進了許多東西，大大促進了科學技術的進步的事例，揭示了生物界蘊藏的無盡奧秘。比較異同

共同點：都揭示了大自然的奧秘與規律。

不同點：林務官違背自然規律，使森林受到毀滅；二科學家發明和利用了生物自身的規律，發明或改進了許多東西，是科學技術不斷進步，改進了人類的生活。分組討論，重點研究

1.學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的篇目作為研究重點，自由分組合作探究。（1）讀通讀順全文（2）弄清關鍵問題

A.為什么林務官異想天開的命令會給森林帶來災難？ B．為什么說生物是人類最好的老師？

2.學生展開學習，鼓勵學生用自己喜歡的方式展示學習結果。教學活動4

四．整合知識，深化認知

1.交流自己了解到的人與自然的課外知識。2.總結全文，創設情景：

學生總結老師板書:違背自然規律就會受到大自然的懲罰，認識和利用自然規律就能從中受益。

3.布置作業

第五篇：大自然的啟示

（1）動物組

根據蜻蜓發明了飛機

根據鯨的“流線型”，發明了輪船。

科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。

如：火箭升空利用了水母，墨魚的反沖原理。

世界上第一批防毒面具是根據野豬的鼻子測毒的奇特本領制成的。

迷彩服的設計是利用了蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的原理。

（2）植物組

根據風滾草發明了輪子，根據麥稈發明了吸管。

荷葉發明了傘，根據鋸齒草發明了鋸子。請同學們看看屏幕上我們整理的資料。

魯班是我國的能工巧匠，他有許多的發明創造，傳說傘就是他發明的。很久以前沒有傘，魯班一心想造一樣東西，既能擋風雨，又能遮太陽。一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，他就照著荷葉的樣子做了起來。他先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮……魯班的妻子看見了，高興地說：“要是能把它收起來就更好了。”魯班冥思苦想做了很多次，終于造成了能開能收的傘。

仙人掌生活在沙漠地區，那里酷熱無比，還有許多惡毒的猛獸，處境十分危險。但是仙人掌生活在那里許久，卻不見它絕種，這是因為它為了適應險惡的環境，長出了尖銳的刺，使動物們無可奈何。這似乎告訴我們，必須克服困難，外在艱苦的環境，要靠自己堅強的毅力去解決。俗語說：“天下無難事，只怕有心人。

1．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛。

2．蓮花出淤泥而不染，那是在告訴我們要潔身自好。

3．挺拔的向日葵昂著首,那是在教我們追求.4．如雪般潔白的梅迎風佇立，那是在教我們勇敢.5．金燦燦的向日葵面向太陽，那是在教我們向上.6．含差草默默收攏葉片，那是告訴我們切莫過分張場。

自然現象有很多，如月亮的圓缺、四季的變化、刮風下雨、白天黑夜等等。

“溫室效應”是由于工廠、交通工具、家庭爐灶大量燃燒煤，石油和天然氣，排放大量的二氧化碳加上森林大量被砍伐，使大氣中的二氧化碳與日俱增。它主要的危害是導致全球變暖，影響大氣環流，引發各地降水和干濕狀況發生變化，導致氣候異常。

臭氧層空洞是由于現代社會的生產和生活中，氟利昂的廣泛使用，導致地球上的生物遭過量紫外線輻射的危害。同時厄爾尼諾現象也會導致全球氣候異常。

打雷這種現象讓人受到啟示懂得如何避雷。

雨后的彩虹也是一種美麗的自然現象。

月亮的圓缺代表了親人的團聚離散。

地震和洪水都會給人帶來巨大的災難。

白云高飄──準是晴天

螞蟻搬家──要帶雨傘

蝌蚪游泳──春天來到

燕子低飛要下雨。

蚯蚓上路爬，雨水亂如麻。

有雨天邊亮，無雨頂上光。

晴天不見山，下雨三五天。

云里打鼓天放炮，就是冬天聽不到。（謎底：雷）

一個老焊工，上班在云中，巧手舞金龍，天下有名聲。

（謎底：閃電）

猜謎語

水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要。

（謎底：空氣）

山上有珠草，珍珠結不少，我去沒拿來，你去也白跑。

（謎底：露珠）

像糖又像鹽，密密蓋山川，來時在半夜，去時日出山。

（謎底：霜）

生在水中，卻怕水沖，放在水里，無影無蹤。

（謎底：冰）

（4）藝術啟發組

聽《森林狂想曲》

舞蹈學家楊麗萍學著孔雀的一舉一動，跳出了經典、絕倫的孔雀舞。

國家體育館鳥巢就是根據鳥窩的形狀得到啟示而設計的。悉尼歌劇院就是根據一個橘子的形狀設計的。

有關大自然的名言，只有順從自然，才能駕馭自然。──培根

我不是不愛人類，而是更愛大自然。──拜倫

只有服從大自然，才能戰勝大自然。──達爾文

自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。──雨果

只有按照自然所啟示的經驗來生活。──叔本華

大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。──亞里士多德

非但不能強制自然，還要順從自然。──埃斯庫羅斯 生4：我還知道很多描寫大自然的詩句。

如：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。──唐·杜牧《山行》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？──宋·王安石《泊船瓜洲》

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

──宋·葉紹翁《游園不值》

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

──唐·白居易《憶江南》

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

──唐·賀知章《詠柳》

野火燒不盡，春風吹又生。

──唐·白居易《賦得古原草送別》

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

──宋·王安石《泊船瓜洲》

（5）環境調查組

地球是我家，保護環境靠大家。

你對花兒好，花兒對你笑。

保護環境，健康你我他。

我是整潔的墻壁，請別為我化妝。

……

（6）發明創造組。

發明一種可以變出很多顏色的水彩筆。因為每天上學帶一大盒水彩筆很麻煩，在變色龍可以變色的啟示下，我想發明一種可以變出很多顏色的水彩筆。每天上學，只帶一支小小的水彩筆，便可以畫出錦繡的圖畫。

在貓頭鷹的啟示下，設計一種讓眼睛越來越好的，能適應各種度數的眼鏡。

發明一種鞋，穿上這種鞋，就像水蜘蛛能在水上飄來飄去的，腳可以在水面上自由自在行走。

設計一款汽車，利用植物的光合作用就能使車子行駛，這樣既可以節約大量的能源，也可以減少污染。