第一篇：在職研究生開學典禮講話

在省委黨校2011級黨員領導干部 在職研究生鹽城班開學典禮上的講話

朱志和

（2011年9月16日 市委黨校教學樓504室）學員們、同志們：

剛才我們一起收聽收看了省委黨校舉行的2011級在職研究生的開學典禮，聽取了省委黨校常務副校長王軍同志的重要講話，已經充分感受到了省委黨校領導對學員們的熱情關心和殷切期盼。值此機會，我代表中共鹽城市委黨校對經過刻苦學習、通過嚴格的入學考試和資格審查，成為省委黨校行政管理專業在職研究生，表示熱烈的祝賀！

在慶祝中國共產黨成立90周歲，全黨掀起學習胡錦濤同志“七一”重要講話精神的高潮之際，在我市經濟社會發展步入“十二五”開局和起步之年，市委五屆七次全會以來的各項重大決策部署扎實推進，全面建成小康社會、實現新的跨越的重要時刻，你們能夠參加省委黨校在職研究生鹽城班的學習，這個時間節點很好，也很有意義。下面，我結合鹽城班的實際，再提三點要求。

一、要充分認識參加黨校研究生學習的意義，努力增強學習的自覺性和主動性

黨校是干部教育培訓的主渠道、主陣地，由于培訓對象是在職的黨員領導干部，培訓任務是造就一批黨性過硬、素質優良、德才兼備的執政者隊伍，因而黨校教育不同于一般的國民教育，它要求更高、條件更嚴。對在職黨員和干部開展研究生教育是順應當今世界和當代中國發展大勢以及建設學習型黨組織、培養學習型領導干部的必然要求，也是適應大規模培訓干部、大幅度提高干部素質要求的戰略之舉。我們鹽城市委黨校從2000年起承擔省委黨校在職研究生鹽城教學點的工作，11年來，我們共招收了省委黨校在職研究生1200人，已畢業學員1060人，為鹽城培養一批眼界寬、思路寬、胸襟寬的高素質黨員領導干部，為實現全面建成小康社會、實現新的跨越發展提供了有力的智力支撐和人才保障。目前不少在職研究生已走上我市一些重要的領導崗位，而且這些領導同志都是當年在校學習刻苦、工作認真、自身要求嚴格的好學員。因此我們要充分認識到參加黨校研究生的學習的重要意義，努力增強學習的自覺性和主動性。我希望大家在三年的學習中，始終做到“三個不斷提升”。

1、要不斷提升黨性修養。黨校不僅是黨員領導干部學習的寶地，更是黨性鍛煉的熔爐。黨性教育是黨校的“亮點課”和“特色課”，也是黨校在職研究生的“必修課”。堅持黨校姓黨，是做好黨校工作必須堅持的根本原則，這個原則要體現到黨校教育的各個環節，貫徹到黨校工作的各個方面。因此，我希望大家要以高度的政治責任感來對待三年的學習，把學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、全面落實科學發展觀作為我們學習的重要內容，有力提升自己的黨性修養。我校不斷創新黨性教育的形式和方法，注重在互動教學、現場教學中錘煉學員的黨性，并要求我們每個學員每學年都要撰寫一份黨性分析材料。

2、要不斷提升知識素養。在座的各位學員都是本科畢業，知識水平較高，有些人在本單位、本學科有所建樹，堪稱權威，但放到更大范圍、更廣地區與專業人士相比，可能就相形見絀，只能當小學生，甚至是門外漢。就拿我們今年這個專業的研究方向行政領導方法與藝術研究來說，我們要學的課程很多，如政治學、管理學、法學、電子政務、心理 學、社會學、人力資源管理等等，而且這些課程不少都是跨學科的，屬于交叉學科。如果我們的學員知識結構比較單一，我想你不僅不能很好地勝任自己的本職工作，最后你的畢業論文肯定也不會太出彩，所以要我們沉下心來，認真閱讀一些古今中外的經典著作，不斷拓寬自己知識面，及時更新自己的知識結構。當然，即使三年后我們順利地拿到研究生文憑，也要不斷加強學習，因為研究生畢業也僅僅是一個起點。愛因斯坦曾把人所掌握的知識比作一個圓：圓內是已知的，圓外是未知的，已知越多圓周越長，接觸不曾知曉的知識也越多，因而也就越發現自己的知識不夠用。因此我們要時刻強化“學無止境”、“知識恐慌”、“學貴在精”的意識，不斷提升自己的知識素養和水平。

3、要不斷提升工作能力。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出我們黨面臨著四大危險，其中之一就是能力不足的危險。很多領導干部能力不足主要表現在把握大局的能力、科學發展的能力、與群眾打交道的能力、創新社會管理的能力等等方面的不足，但我認為主要癥結還是學習能力的不足。平時我們的黨員領導干部有很多的實際工作要處理，一直忙于“低頭走路”，雖然做了很多的工作，但實際效果并不好，上級領導和基層群眾都不太滿意，主要原因是很多工作方法缺乏創新性，遠遠跟不上時代的發展和群眾的訴求。因此我們的黨員和干部參加黨校研究生學習，不僅僅是為了獲得一紙文憑，更重要的是要“抬頭看天”，通過研究生階段的學習及時總結實際工作中的經驗和教訓，摸索出一些做好實際工作的規律，通過讀書學習來提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越的能力。要學會帶著問題去讀書學習，養成邊讀書邊思考的好習慣，通過學習和實踐，不斷把知識轉化為 工作的能力，增強改造主觀世界的意識和能力。當然，我們這么多領導干部聚在一起學習，已經成為同班同學，大家平時要多加溝通交流，互相學習，汲取有益的經驗，不斷提高工作的能力和水平。

二、要始終保持理論聯系實際的良好學風，努力增強學習的針對性和實效性

理論聯系實際是我們黨一貫倡導的優良學風，也是我們搞好學習的根本方法。它的要點一是要有理論，二是要運用理論解決實際問題。參加黨校在職研究生學習，主要是學習理論，但黨校在職研究生的理論學習既不同于普通高校的理論學習，也不同于理論家研究理論，而是通過學習最新的科學理論來提高自己的素質和能力。理論學習必須緊密聯系實際，要同落實黨的路線方針政策聯系起來，同實際工作聯系起來，用學到的理論來回答當今社會的難點、疑點和熱點問題，用來改造自己的世界觀和人生觀，用來提高自己的實際工作能力，用來關注重大現實問題，用來科學謀劃鹽城新一輪的跨越發展。

1、要用科學理論武裝自己頭腦。科學理論是改造主觀世界和客觀世界的思想武器。胡錦濤同志在“七一”講話中指出，理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，這是我們黨加強自身建設的一條重要經驗。全體黨員、干部都要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。在黨校學習過程中，我們要緊密聯系自己的思想實際，用最新的科學理論不斷充實自己，始終做到全心全意為人民服務，牢記“兩個務必”，居安思危，始終保持共產黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，努力把自己鍛煉成為德才兼備的優秀領導人才。

2、要用科學理論研討重大問題?？茖W的理論只有與實踐緊密結合，才能顯示其巨大威力。當前我們要思考的問題很多，比如：如何調整經濟結構，加快轉變我市經濟發展方式；如何搶抓機遇，科學推進沿海開發，加快 “三港”（港口、港城、臨港產業）聯動發展的步伐；如何做大做強新興產業和特色產業；如何加快推進創新型城市建設；如何統籌城鄉經濟社會發展；如何加快轉變政府職能，努力在建設服務型政府上取得實效；如何堅定不移地抓好改革，充分激發經濟社會發展活力，使改革成為經濟社會發展的活力之源；如何做好新形勢下群眾工作，創新社會管理方法，努力構建和諧、法治、平安鹽城，等等。這些重大現實課題都需要認真探索，作出科學回答，也是我們行政管理專業研究生的題中之義，必答問題。我們要以科學理論為指導，緊密聯系本地區本部門實際，找準問題和矛盾，積極探索解決問題的新路徑、新方法和新舉措。

3、要用科學理論謀劃跨越發展。不謀全局不足以謀一域，不謀長遠不足以謀一時。當前，鹽城正處在全面建成小康社會、實現新的跨越發展的關鍵階段，正面對著科技進步日新月異和周邊地區咄咄逼人、你追我趕的發展態勢，在這樣的特定形勢、特定區位條件下，如何立足實際，加快發展，需要廣大干部能夠胸懷大局、謀劃長遠。這就需要在座的各位學員進一步以開闊的視野、開闊的思路、開闊的胸襟，跳出鹽城看鹽城、放眼世界看鹽城、面向未來看鹽城。既要了解本地的情況，也要了解外面的情況；既要了解目前的發 展水平，也要了解將來的發展態勢；在謀劃本地區本部門發展的同時，也要了解周邊地區的發展動向，做到學習先進找差距，解放思想快發展。我們黨校學員要能夠把握大局、謀劃長遠，必須在平時學習中勤于思考、善于分析，必須在平時的學習中注重調查研究，準確把握第一手資料，努力爭取工作的主動性和話語權。

三、要嚴格遵守黨校的各項規章制度，努力增強學習的嚴肅性和規范性

“沒有規矩，不成方圓?！秉h校研究生教育如同各類教育一樣，也有一套系統的規范性的管理辦法?？梢哉f，能夠參加黨校在職研究生學習，既是一件很光榮、很幸福的事，這里要特別夸獎一下，鹽城監獄從打造學習型黨組織的目標出發，一下子來了17位同志參加研究生班的學習，實屬不易。但與此同時參加研究生班的學習也是一件很嚴謹、很辛苦的事情，來不得半點的馬虎和應付。

1、要端正學習態度。我想大家首先要去除兩種不正確的思想傾向。第一種是要克服混張文憑的心理。我們以前確實遇到過個別學員抱有這種花錢買文憑心理，認為“學費一交，文憑一拿，學不學無所謂”，抱有這種思想的人，往往經常遲到、缺課，把老師的提醒當耳邊風，導致很多科目掛科，甚至畢業論文也是從網上“復制”“粘貼”下來，這種人最后肯定是很難畢業的。第二種是要克服功利主義的心理。有人把拿到黨校研究生文憑，作為提拔任用的籌碼；有人把到黨校學習作為廣結關系網的機會，認為學習就是“認認人、喝喝酒、抽抽煙、養養神”，真正過上“煙酒生”的日子，這類人往往也沒有盡心盡力地學習，雖然也能勉強畢業，但浪費了很多大好的讀書時光。因此我們要克服這兩種 消極的學習傾向，端正學習態度，明確學習目的，以豐富知識、增強能力為目標，把參加研究生班學習作為提升素質、改善人生的基礎，作為蓄積能量、施展才華、奉獻社會的階梯，發揚求真務實的精神，刻苦學習，潛心鉆研，真正在水平和能力上有新的飛躍。

2、要及時轉換角色。參加這次研究生班學習的學員，不少同志是處級干部，我數了一下至少有10人以上，應該說是歷次研究生班中少見的，還有一些同志在單位是主要領導之一，但到黨校學習都是一個普通學員，在學習上都是平等的，我們在管理上也是一視同仁的，所以希望每個學員都要轉換角色，擺正位臵，以普通學員身份嚴格要求自己，尊敬老師，服從管理，遵守各項管理制度，按時參加面授學習，按時完成作業，按要求參加考試考核，積極參加班務活動，爭當認真學習的模范，遵守紀律的模范，團結互助的模范，顧全大局的模范。

3、要有效解決工學矛盾。由于大家都是在職學習，單位上事情很多，又是領導和骨干，有的甚至身兼數職，既要在職把工作做好，還要搞好學習，要完成學習任務決非易事，對于每個學員來說，都是一種挑戰。我們要提高時間管理能力，合理安排時間，善于擠時間，只有科學地安排工作和學習，才能取得學習的主動權。因此處理好工學矛盾這一點很重要。省委黨?？紤]大家在職學習的實際情況，科學設計了課程。希望大家也能夠互諒互解，要努力做到兩個“確?！保阂皇谴_保到課率。教師的面授，一定要想方設法來參加。省委黨校用量化方法考核大家的到課率，是非常嚴格的。具體情況研究生處的李處長會向大家介紹的。很多事情尤其在到課率上出現的問題，我們也是愛莫能助的，因此希望大家要 珍惜機會、服從管理，堅決杜絕無故曠課現象，遇到特殊情況請假必須履行相應的請假手續；二是確保遵守考試紀律。從去年開始省委黨校的學期考試統一改為開卷，一方面更符合成人教育的特點，但另一方面也說明，考試的難度更大、要求更高，所以要認真對待。

所有學員必須嚴格遵守黨校教學管理中的各項制度，對違反制度規定的學員，不論職務和身份，都會受到嚴肅處理的。我們將精心挑選政治上強、業務上精、綜合素質好的老師擔任班主任，為大家熱情服務。同時我們也在研究生班建立黨支部、班委會和學習小組，加強大家自我教育和自我管理的能力。研究生處的同志以及班主任要強化服務意識，切實擔負責任，既要愛護學員、關心學員，優化細化各方面的服務工作，又要嚴格要求、嚴格管理，公平、公正執行管理制度，帶出一流的班級和一流的團隊，努力打造全省黨校一流在職研究生的教學點。

最后，祝大家身體健康，學習愉快，工作進步！謝謝大家！

第二篇：在職研究生開學典禮發言稿（模版）

在職研究生開學典禮發言稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家XX好!

很榮幸能夠作為廣西大學XX學院09級在職研究生的新生代表在此發言。首先，請允許我代表所有09級在職研究生向在座的各位老師真誠地道一聲“您辛苦了”！

金秋送爽，丹桂飄香，剛剛慶祝完祖**親的60華誕，我們就相聚在美麗的西大校園，真是一個充滿歡樂與喜悅的時刻，一個充滿收獲與希望的季節！

我們很榮幸，能夠踏上廣西大學XX學院這片沃土！我們更為驕傲，能夠在享譽區內外的知名學府繼續深造。

薄柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜愈榮。廣西大學作為廣西辦學歷史最悠久、規模最大的地方綜合性大學，始終奮進在時代前列，在“勤懇樸誠，厚學致新”的西大精神指引下，80 年來，根植于廣西，成長于廣西，書寫了一部充滿開拓與奮斗、光榮與夢想的歷史華章。而XX學院也在“學術立院”、“學術興院”思想的指導下，發展成為師資力量雄厚、科研水平很高的重點院系，培養了眾多優秀的人才，并在自己的崗位上逐步成為國家的棟梁。這里的一切都深深地吸引著我們、激勵著我們、感召著我們。這里的學術氣氛和學界鴻儒將培養我們開拓進取、勇于創新、實事求是的精神，引領我們去創造出屬于自己的未來！

“吾生也有涯，而知也無涯”。人的學習追求應當是無止境的。經過工作磨礪的我們，更深刻的體會到只有不斷的讀書學習，才能防止知識老化、思想僵化、能力退化。如今，站在研究生新的 1

起點上，我們既有“獨上高樓，望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，也有“衣帶漸寬終不悔”那樣無怨無悔的精神，更有“眾里尋他千百度”那樣百折不撓的毅力！面對嶄新的開始，我們心中也更加充滿期待，期待著更多的機遇與挑戰，期待著結交各方英才，期待著更為碩果累累的兩年。我們一定會珍惜這來之不易的學習機會，踏踏實實上好每門課，真正學到知識，增長才干，同時，處理好學習與工作的關系，使知識更好地變成自身的力量，做到“兩不誤、兩促進”。

理想是金色的，達成的道路卻可能荊棘叢生。讓我們腳踏實地，不畏艱辛，在廣西大學XX學院這片沃土中，練就出過硬的本領，去創造更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第三篇：在職研究生的開學典禮演講稿

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

很榮幸能夠作為勞動人事學院09級在職研究生的新生代表在此發言。首先，請允許我代表所有09級在職研究生向在座的各位老師真誠地道一聲“您辛苦了”！

金秋送爽，丹桂飄香，剛剛慶祝完祖國的60華誕，我們就相聚在美麗的人大校園，真是一個充滿歡樂與喜悅的時刻，一個充滿收獲與希望的季節！

我們很榮幸，能夠踏上人民大學勞動人事學院這片沃土！我們更為驕傲，能夠在享譽國內外的知名學府繼續深造。

薄柳之姿，望秋而落；松柏之質，經霜愈榮。中國人民大學作為新中國創辦的第一所新型正規大學，始終奮進在時代前列，在“立學為民、治學報國”的人大精神指引下，近百年的文化積淀噴薄出勃勃生機。而勞動人事學院也在“學術立院”、“學術興院”思想的指導下，發展成為師資力量雄厚、科研水平很高的重點院系，培養了眾多優秀的人才，并在自己的崗位上逐步成為國家的棟梁。這里的一切都深深地吸引著我們、激勵著我們。這里的學術氣氛和學界鴻儒將培養我們開拓進取、勇于創新、實事求是的精神，引領我們去創造出屬于自己的未來！

未來不是我們等待的地方，而是一個我們要創造的地方。通向它的道路不是等到的，而是一步步走出來的。走出這條路的過程，既改變著走路的人，又改變著目的本身。經過工作磨礪的我們，更加成熟、穩重而自信。如今，站在研究生新的起點上，未來只能更加廣闊！我們心中也更加充滿期待，期待著更多的機遇與挑戰，期待著結交各方英才，期待著更為碩果累累的兩年。我們一定會珍惜這來之不易的學習機會，踏踏實實上好每門課，真正學到知識，增長才干，同時，處理好學習與工作的關系，使知識更好地變成自身的力量，做到“兩不誤、兩促進”。

理想是金色的，達成的道路卻可能荊棘叢生。讓我們腳踏實地，不畏艱辛，在人民大學勞動人事學院這片沃土中，練就出過硬的本領，去創造更加輝煌燦爛的明天！

謝謝大家！

第四篇：研究生開學典禮講話

在2014級研究生開學典禮上的講話

校長

胡敏強

（2014年9月7日9:00 仙林校區新北區禮堂）

老師們、同學們、同志們：

金秋時節，我們歡聚一堂，隆重舉行2014級研究生開學典禮。251名博士生和2740名碩士生新同學，經過自己的努力奮斗，來到南京師范大學繼續深造。各位新同學的人生歷程，從此將和南師大的歷史和未來緊緊聯系在一起。各位新同學，也是我以南師大校長的身份，迎來的第一屆研究生。在此，我謹代表學校，并以我個人的名義，向各位研究生新同學，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！

歷史上的今天，也就是1901年9月7日，清政府與西方列強簽署了喪權辱國的《辛丑條約》，使當時的中國處在“分割薦至，覆亡無日”的生死關頭。面對國運衰頹、民族困苦，無數志士仁人苦苦求索濟世救國的良方。兩江總督張之洞等先賢，本著“中學為體，西學為用”的教育主張，于1902年創辦三江師范學堂，成為中國高等師范教育的發祥地之一。各位新同學來校之前，對學校的歷史可能已經有所了解。三江師范學堂，就是南京師范大學的辦學源頭之一。經過112年的變革、發展，如今的南京師范大學，是國家“211工程”重點建設高校、江蘇省屬重點大學，學校已經成為一所“綜合性有特色的教學研究型大學”，正在奮力開啟建設“有國際影響的高水平大學”的新征程。

研究生教育肩負著為國家培養高層次創新型人才的重任，也是一所大學綜合實力和辦學水平的重要體現，高水平大學需要有高水平的研究生教育。早在20世紀60年代，南師大的研究生教育就已經起步。1963年，著名苔蘚學專家陳邦杰招收了我校新建以后的第一名研究生。改革開放以后，我校是全國首批恢復招收研究生的高校之一，也是首批具有博士、碩士學位授予權的單位之一。現在，我們學校已經擁有22個博士學位授權一級學科，覆蓋二級學科專業130個，有37個碩士學位授權一級學科，覆蓋二級學科專業199個，還有專業博士學位授權點1個，專業碩士學位授權點16個，博士后科研流動站19個。多年以來，學校已經培養了博士和碩士人才3萬余名。研究生特別是博士研究生，已經成為我?？茖W研究中的重要“生力軍”。以理工科的SCI-TOP期刊和核心期刊發表論文為例，目前研究生作為第一作者的論文占全?？倲档?0%；而人文社科類研究生，每年發表的權威期刊論文也不斷增長。今天，各位新同學的到來，為我們這所百年學府增添了新的活力、新的光彩，也為我校研究生培養和學術研究充實了新鮮血液，新生力量。

同學們，32年前，我本人和你們一樣，站在研究生學習的新起點上。今天，作為一個“過來人”，我想問大家一個問題：研究生的學習與本科生有什么區別？在此，我想談談自己的體會，和大家分享。

研究生的學習有自身的特點和規律。研究生為什么能夠稱為“研究”生，研究生與本科生的區別在哪里？我想，就在于“研究”。如果說，本科生的學習，主要在于獲取某些領域的基礎知識，掌握一些基本的方法，而研究生階段的學習，就主要是“研究”，主要是“創新”。如果說，本科生做老師布置的習題，習題是有答案的；而研究生做導師提出的課題，對于課題，導師也沒有現成的答案，需要學生和老師通力合作把答案找出來。英國哲學家懷特海曾經說過：“大學存在的理由在于，它聯合青年人和年長者共同對學問進行富有想象的研究，以保持知識和火熱的生活之間的聯系?！碧骄啃聠栴}、創造新方法、發掘新知識，正是研究生生活的魅力所在。

圍繞研究生學習的特點，建設高水平大學，培養高水平研究生，就要培養研究生的研究能力、創新素養、學術思維。而如何培養高水平的研究生，這是學校和各位同學面臨的共同課題。作為校長、一名研究生導師，我也在認真思考學校究竟能給大家的成長、成才提供些什么？接下來，我想談談對于這個問題的理解。

首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的學科氛圍來滋養。我們的學校已經建成了綜合性的學科體系，并且擁有一批全國一流、國際有影響的學科。我校學科專業已涉及13個門類中的12個，其中有6個國家重點學科，包括馬克思主義基本原理、教育學原理、學前教育學、中國現當代文學、地圖學與地理信息系統、動物學；在全國第三輪學科評估中，教育學、地理學、馬克思主義理論、外語、戲劇與影視學、美術學、心理學等7個學科進入全國高校前十；在ESI評價體系中，我校化學學科、工程學科的學術影響力進入全球相應學科領域的前1%。高水平、綜合性的學科體系，為同學們的求索、鉆研提供了優質的平臺和廣闊的空間。

其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的導師與出色的研究來引領。我們的學校在歷史上就是名家大師輩出，學術成就斐然。著名心理學家高覺敷堅信“小才易驕，大智若愚”，將治學精神概括為勤、鉆、恒、謙四個字。詞學大師唐圭璋“以一人之耳目，十年之歲月”，撰成鴻篇巨制《全宋詞》。著名地理學家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中國現代人文地理學。現在更是有一大批國內外知名的專家學者在這里潛心耕耘，著書立說，培育后學。新世紀以來，地科院汪永進、沈冠軍、劉健三位教授的團隊，分別在世界頂級權威期刊Science和Nature發表第一作者論文5篇，使得我校在2013中國大學Nature & Science論文排行榜中，論文發表數排全國高校第11位，總被引頻次排第6位。文學院趙生群教授帶領團隊，歷時八年完成點校本《史記》的修訂，以涓滴之功成就名山偉業，成為轟動文化界的重大成果，入選《光明日報》“2013十大文化亮點”和《中華讀書報》“2013十大文化事件”。在一大批名師的引領下，我們的研究生同學也創造出了令人驕傲的成績。新世紀以來，我們有4位博士畢業生獲得全國優秀博士學位論文；其中2009屆至2013屆更是連續5屆獲得7篇提名，并有2篇正式入選。這些名家大師和他們一流的學術成就、嚴謹樸實的學術品格，為我們研究生同學樹立了為人為學的示范和楷模。

第三，高水平研究生的培育，需要創新的管理模式和堅實的服務保障。我們的學校在建設“國內一流的教學研究型大學”的過程中，積極推進研究生教育改革，努力為研究生的成長、成才創造良好的環境。2011年，學校以成立研究生院為契機，啟動實施博士學術新人培育計劃、研究生科研創新計劃和全國優秀博士學位論文培育計劃；之后，又陸續實施學位論文相似性全面檢測、委托第三方盲審評閱、采用“申請—審核”制招收博士生等舉措。今年，針對國家研究生學費和資助體系的新變化，專門出臺《研究生獎助體系實施意見》，并從在座的各位新同學起開始實施。通過大幅提升對研究生的資助力度，切實解決同學們的后顧之憂，使大家全身心投入到學習和科研中去。

同學們，作為校長，我愿意同全校教職員工一起，為你們的發展成長竭盡全力。但是，我想，成為一名高水平的研究生，最重要的還是每一位研究生同學自主的探索，積極的創新、不懈的追求。每一位新同學，都應該思考：接下來幾年研究生的生活該如何度過？對此，我有三點希望和期許，與各位新同學共勉。

第一，珍惜時間，科學規劃研究生生活?？v觀人類科技進步的歷史，許多重大科學技術成果都是青年科學家和技術專家創造的，牛頓和萊布尼茨發明微積分時分別是22歲和28歲，愛因斯坦提出狹義相對論是26歲，提出廣義相對論是37歲?！豆伯a黨宣言》發表時，馬克思是30歲，恩格斯是28歲。各位同學正值青春勃發，年富力強，正是潛心向學、厚積薄發的好時候。希望同學們早日明確人生新階段的目標，科學規劃，合理安排，沉下心來學習、鉆研、探索，充分利用好這一段難得的寶貴時光。

第二，勇于創新，不斷攀登學術新高峰。喬布斯說過，“領袖和跟風者的明顯區別就在于能否創新”。當前，我們處在一個偉大的創新時代，一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能停止創新。對于同學們來說，無論將來從事什么工作，扎實的學術訓練、獨立的研究能力、強烈的創新意識，都將成為你受益終身的寶貴財富。在創新的征途中，毫無疑問，在座諸位都是最富有朝氣、最富有創造性、最富有開拓精神的優秀群體。和本科生相比，研究生的思想比較成熟，專業特征更為突出，希望同學們勇于探索、勤于思考、敢于創新，在科學研究、學術創新的道路上不斷前行。

第三，修身立德，自覺肩負時代使命。一所大學如何回饋社會？最根本的，是培養能夠致力于社會進步與公共福祉的卓越人才。如果我們造就的只是失去靈魂的卓越，培養的只是精致的利己主義者，那不僅是大學的失敗，也是社會的悲哀。希望同學們立足現實，面向社會，在自己的研究和實踐中，勇于面對社會熱點難點問題，有強烈的現實關懷。希望同學們在學術研究的道路上，恪守學術道德，遵守學術規范，杜絕學術不端行為。通過導師的引領，自己辛勤的勞作，收獲創造的喜悅?！疤依畈谎裕伦猿甚琛薄Ｔ诟L遠的人生道路上，希望同學們秉承“正德厚生，篤學敏行”的校訓精神，注重修身立德，見賢思齊，砥礪奮進，用自己的美德善行，引領風尚，造福社會，為這個國家和社會增添更多的正能量！

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。同學們，當前我們的國家正處于全面深化改革，加快轉型升級的關鍵時期，我們的學校也正在全面深化綜合改革，推進內涵式發展。無論是國家、社會，還是學校，都對你們充滿了無限的期待。在你們人生最美好的歲月里，你們選擇了南京師范大學作為你們嶄新的人生驛站，希望你們繼承和發揚南師大百年優良傳統，沉潛精進、學有所成，為中華民族的偉大復興再譜人生新的美好華章！

后天就是中秋佳節，在此，提前祝各位同學、老師及你們的親人，節日快樂，闔家幸福！

謝謝大家！

在復旦大學2014級研究生開學典禮上的講話

各位研究生新同學：

歡迎你們來到復旦大學繼續你們的求學深造之路！

在這座古樸寧靜的校園里，有你們可以流連的優美的環境，我想這也是我對這個學校熱愛的一個非常重要的原因。因為這是進入我們眼簾和心靈的第一幕。復旦也有你們可以徜徉的學術氛圍，更有許多值得你們結識和交往的良師益友，他們將陪伴你們度過一段非常美好的精神歲月，并成為你們寶貴的人生財富。

作為研究生，你們和本科生相比的話，當然更加成熟，而這種成熟或許更適合于你們靜下心來探討那些需要叩問自己內心的問題。今天我想和大家探討的是大家選擇了念研究生，但是大家今天來到這里究竟是為何而來？其實這個問題并不深奧，但是面對這樣的問題，自然而然有各種各樣的答案。不同的人會有不同的人生規劃。而復旦的氛圍也支撐同學們這種多樣化的發展路徑。更何況在座的學生當中，有博士生，有碩士生，碩士生里頭又有學術性的學位生和專業學位生，不同類型的學生當然有著不同的培養目標，不過盡管這些客觀上的差異是存在的，我們仍然可以找出大家的共同之處，那就是學校在接下去對你們的培養當中學術研究將是一個最為重要的方式。這一點從你們的名稱——研究生就能夠得到一種非常好的體現。

講到學術研究，我們就會有一個疑問，因為有人可能會講我畢業以后并不想從事學術研究。這可以理解，因為真正能夠從事或者有需要從事學術研究的人并不是大多數，而只是一小部分人。所以我今天的講話并不希望我是號召大家去從事學術研究，但是我想號召大家的是希望有一顆從事學術研究的心靈，因為不管到哪里，不管從事什么職業，你們都會面對很多問題，而這些問題都是需要研究的。因此研究生這個階段，對你們是一種非常重要的訓練，也是一種思維的訓練，也是一種技能的訓練。

正因為如此，無論你們是什么專業，無論你今后將會從事什么職業，但作為學校來講我們都是希望通過學術研究來培養你們，培養你們成為能夠在各行各業里面具有創新精神，而且有擔當的這樣一種年輕人。所以對于每一個個人來講，研究生階段是一個十分特殊，而且十分重要的階段。對此我有體會，因為在這個階段，我覺得比以往任何階段都賦予了你們自主學習的這樣一種氛圍，自由發展的空間就會更大。你們的課程將會更少，因此你們可以自由安排的時間將會比你們前面更多。你們擺脫了各種方面的，包括來自家庭，來自父母對你的各種限制。所以這段時間給你們創造了最大的自由，而這種自由對你們說來是十分寶貴的，因為要給你們這個自由，目的就是希望把你們培養成為積極而富有創新的思維習慣。

愛因斯坦在回顧自己的求學經歷的時候就曾經說過，說現代的教育方法很容易扼殺研究問題的神圣好奇心。而如果沒有自由，那么這種好奇心就會不可避免地遭受夭折。因此愛因斯坦強調自由行動和自我負責的教育比那種依賴訓練，依賴外界權威，依賴那種追逐名利的教育實在是要優越得多。其實教育家懷特海德把青年人的智力發展分成三個階段，首先當然是對事物建立模糊的認識，有所啟悟的階段，其次是對相關的知識進行條理化、系統化的階段，最后則是對各類知識進行融會貫通、綜合運用的階段。對青年人的心智發展而言，前兩個階段是重要的基礎而已，最后的綜合運用的階段則是更加關鍵。如果做不到融會貫通、綜合運用，那么我們所學的知識就僅僅處在一種被記憶和相互隔離的狀態，不僅無法幫助我們建立起對事物的整體認識，更無法幫助我們開展創造性的活動。而我認為訓練和幫助我們融會貫通、綜合運用知識的一個最為有效的辦法就是從事一段扎實而又嚴謹的學術研究，盡管學術不一定成為你的終身職業。因為學術研究是一種驅動力、建構力很強的學習活動，它激發我們的求知欲望，推動我們深入學習相關的知識，主動去涉獵新的知識領域，從而不斷拓展和充實我們的知識結構?；谶@樣的知識結構我們能夠逐步建立起合理的概念框架，對客觀世界和主觀世界進行相對獨立的分析和判斷，并逐步形成一貫的穩定的看法。毫無疑問這是一種更加獨立和自由的思想狀態，也是一個人的心智走向成熟的標志。

學術研究是一種需要行動力、創造力和持續的學習活動，學術研究的工程是一個發現問題、分析問題、解決問題的過程。推動這個過程向前發展的是研究者的行動力和創造力，其中也包括了一種持久力，一種耐心。因為學術研究往往都是成功的少，失敗的多。而成功是建立在大量失敗的基礎上，而且學術研究無論是在查閱資料，做實驗，還是搞研究，寫報告都需要我們沉穩踏實地做事，逢山開路，遇水架橋，不放棄，不浮躁、不懈怠，用足夠的耐心和韌勁把研究推向深入。在這個過程當中，如果我們準確把握事物的內在規律、綜合靈活地運用所學的知識，就有可能有創造性的發現和發展，分析和解決一些重要的問題，從而為事物的發展做出獨特的貢獻。

學術研究還是一種互動性、合作性很強的學習活動，尤其是對當今的學術，在大學里的每位研究生在導師的指導下開展研究。大學的重要任務之一就是讓富有經驗的老師與富有想象力的學生結合在一起，開展專業性的、創造性的學術研究活動，而同學之間的交流合作也是大學里極為重要的學習優勢。正如教育家紐曼所說過的當一大群青年人敏銳、開放、富有同情心、善于觀察，他們走到一起，并且自由的相互交流，他們肯定就會彼此得到學習。所有的交談就是對每一個人的一系列的講座，日復一日的從他們自己那里得到了種種的新的觀念、觀點和新的思想材料，獨特的判斷原則和行動的原則。

在我當研究生導師的過程當中，我發現了一個簡單的規律，這個學生他畢業的時候學術研究的成就或者他做得好壞，論文的質量跟他入學時候的考試成績關聯性并不大。但是跟一點因素的關聯性很大，凡是跟他的同學能夠友好相處，凡是跟導師有足夠的溝通交流的，那么他的學術研究，他的論文必定會達到最佳的地步。因此我認為同學之間的學術探討將有助于培養我們一種很好的與人交流的能力，在這種學術的交流當中，大家會努力把自己的觀點講清楚，把他人的思想聽明白，然后共同追溯理論的根源，進行邏輯的推演。在遇到分歧的時候，大家不會有意氣之爭，也不會尋求表面上的和諧，而是深入剖析問題的本質，努力在更深的層次上來認真分析，達成共識。這一種理性平和的交流既有建設性又有包容性，它是我們在多元的社會和文化環境里面需要具備的一種非常重要的文明素質和領導能力。

正因為學術研究具有上述的特征，所以我堅定地認為，一段扎實嚴謹的學術訓練會很好地塑造我們的心智。它能夠幫助我們更加深入地理解這個社會，更加清晰地思考和表達自身的想法，更加善于發現和解決問題，更加善于交流與合作，并且養成我們全面綜合的做事能力和嚴謹踏實的做事的習慣。因此無論你們今后從事什么職業，無論你們今后進入哪個知識領域或者是職業的領域，這些重要的能力和品質都是極其有效的通行證。所以讓我回到最初的問題，我們今天各位同學是為何而來，作為校長和一位研究生導師，我真誠地希望你們是為研究而來，是為學術而來。希望你們通過一段扎實、嚴謹的學術訓練，讓自己成長為具有全面素質和專業特長的新人才。為學術而來，但不一定是為學術而去。但為學術而來，你一定是為研究問題而去，因為無論從事什么職業，從事什么領域，你將會在今后的人生道路上都會遇到各種各樣的問題。我想我們復旦之所以能夠享譽海內外，之所以能夠吸引世界各地的優秀青年來學習深造，關鍵在于我們所培養的人都能夠滿足我們國家、民族對未來的需要。而我們培養的一代代復旦人，都能夠認真踐行“博學而篤志、切問而近思”，傳承弘揚團結、服務、犧牲的復旦精神，磨礪自己，服務國家、成就學校。當前我們國家正處于發展方式轉型的關鍵歷史時期，各行各業的發展迫切需要制度、科技、管理等方面的改革和創新，作為國家重點建設的大學，我們必須自覺承擔起這個使命，為國家和社會培養出一批又一批的高素質的創新人才，我衷心期待各位新同學，能夠和廣大的師生員工一起努力，為促進國家和社會的發展而來學習，為促進復旦大學的發展而努力奮斗！

最后再一次表示復旦歡迎你們，同時復旦也祝福你們！謝謝大家。

附：做不畏艱辛的創新者

——在清華大學2015級研究生新生開學典禮上的講話

清華大學校長 邱 勇

親愛的同學們、老師們：

今天，百年清華又一次張開雙臂，迎接2015級研究生新同學。首先，我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎！

研究生是求學生涯的新階段，也是人生旅途的新起點。選擇深造，因為你們懷揣著更大的夢想；選擇清華，因為這里是圓夢的舞臺。我知道，你們當中很多同學是第一次來到清華，你們是清華園的新主人，也是清華的新生力量。我相信，清華會成為你們永遠的精神家園。你們中有些同學曾在清華學習過，我希望再次成為新生的你們，與母校一起繼續成長進步。你們中還有來自88個國家的留學生。畢業于哈佛大學教育專業的Timothy Hesler，曾在清華英語夏令營為大一本科生短期授課，對清華濃厚的學術氛圍留下了深刻印象。他在考慮繼續深造時，清華-MIT全球MBA項目成為他的首選。我相信，未來的清華會成為全球更多優秀學子圓夢的地方。

清華大學有著厚重的歷史積淀，在長期的辦學歷程中形成了自身獨特的文化傳統。在“愛國奉獻、追求卓越”精神、“自強不息、厚德載物”校訓和“行勝于言”校風的熏陶下，一代代清華人在這里學習成長，并從這里走向廣闊的天地。創新同樣也是清華文化中的重要元素。1926年畢業的校友們贈送給母校一塊刻著“人文日新”的牌匾，如今這塊牌匾仍高懸在大禮堂南墻上。其中的“日新”二字出自古代典籍《大學》中的“茍日新，日日新，又日新”，意思是為學絕不能因循守舊，而要革故鼎新，勇于突破。實際上，追求創新的精神，早已深深融入清華人的血脈，并化為探索未知、創造新知的具體行動。2013年，薛其坤院士領銜的團隊在世界上首次實驗發現了量子反常霍爾效應，其論文被諾貝爾獎得主楊振寧先生譽為“第一次從中國實驗室里發表的諾貝爾獎級的物理學論文”。就在今年8月21日，施一公院士領銜的團隊在頂級學術期刊《科學》上同時發表兩篇論文，首次解析了真核細胞剪接體復合物的高分辨率三維結構，并揭示了其基本工作機理，多位諾貝爾獎得主都評價這一成果為“巨大的突破”。

朝氣與活力是青春的標志，創新也應當是青春的標志。研究生階段是奠定學術基礎的關鍵時期，同時也是產生創新成果的重要時期。事實上，很多學術大師都是在研究生階段獲得了一生中第一個甚至是最重要的學術成果。因為電影《美麗心靈》而為公眾熟知的納什，在其22歲時完成的博士論文中就提出了后來被稱為“納什均衡”的博弈理論，而這正是他獲得1994年諾貝爾經濟學獎最重要的基礎。著名生物學家克里克也是在他的博士生階段揭開了DNA雙螺旋結構的奧秘，開啟了分子生物學的新時代，從而獲得1962年諾貝爾獎。青年永遠是創新的生力軍，希望你們在研究生階段充分發掘自己的創新潛能，為青春歲月刻下最難忘的印記。

成為優秀的創新者，要敢于質疑。北宋哲學家張載說過：“于無疑處有疑，方是進矣?！比祟悮v史上重大的學術進展，往往都是在最熟視無睹、人云亦云的地方取得突破的。成為優秀的創新者，要善于合作，在思想碰撞中激發創新火花，在交流合作中提升學術水平。當然，成為優秀的創新者，還要有豐富的想象力，給知識插上想象力的翅膀，你們才能飛得更高更遠。

質疑、合作、想象力都很重要，但今天我更想強調的是，創新者要敢于選擇有挑戰性的目標，不畏懼創新之路的艱辛。正如北宋政治家、文學家王安石所說：“世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉；故非有志者，不能至也?！睈酆玫巧降娜硕贾?，攀登珠穆朗瑪峰有南北兩條路線，南坡易、北坡難，攀登北坡除了要克服嚴寒缺氧，戰勝陡峭懸崖外，還需要跨越“北坳”冰陡坡、“大風口”以及被稱為不可逾越的“第二臺階”三大難關。真正的登山者更愿意選擇北坡，在極限挑戰中錘煉無所畏懼的勇氣。無論選擇南坡還是北坡，登上珠穆朗瑪峰的勇士，都是值得我們敬佩的。但我相信，選擇北坡的人一定能看到更加奇異的風景，沿途的艱辛以及經歷艱辛的過程一定會使他們變得更加強大。創新同樣是一個攀登的過程，探索的道路越艱險，達到的境界越高遠。

英國數學家懷爾斯從小喜歡數學，10歲時就立志要征服300多年未被證明的費馬大定理。33歲時，已成為著名數論學家的懷爾斯，決定放棄所有與證明費馬大定理無關的工作，全身心投入到這項失敗風險極高的研究之中。通過長達7年的努力，他完成了這一證明。然而，他的論文在審稿過程中被發現存在一個重要缺陷。懷爾斯在解決這個缺陷的過程中一度面臨絕境，但他堅持了下來，用392天最終做出了完美的證明。懷爾斯憑借他過人的勇氣和執著努力，不僅登上了數學王國的高峰，更是收獲了非同尋常的人生體驗。他說：“再沒有別的問題能像費馬大定理一樣對我有同樣的意義。我擁有如此少有的特權，在我的成年時期實現我童年的夢想。”無論做什么事情，清華人都永遠追求卓越。我希望，大家在學術研究中選擇真正有意義、有價值的目標，在面對困難和挫折時執著堅守，“衣帶漸寬終不悔”，做不畏艱辛的創新者！

同學們，未來屬于每一個朝氣蓬勃、充滿理想、敢于創新的人。你們是清華園的主人，你們將在這里播種耕耘，并收獲屬于你們自己的創新成果。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！

謝謝大家！

突破自我

——在清華大學2014級研究生新生開學典禮上的講話（2014年9月3日）校長

陳吉寧 親愛的同學們：

今天，來自全球88個國家和地區的6134名新同學歡聚一堂，隆重舉行2014級研究生新生開學典禮。首先，我代表全校師生員工，向各位同學表示熱烈的歡迎！

同學們，在今后幾年的校園生活中，你們的人生之舟將駛入一段全新的旅程，探索創造新知，培育職業素養，在這里完成青春的再一次蛻變。你們的思想將更加成熟，羽翼會更加豐滿。你們將不再只是既有思想、知識、技能的學習者、接受者，更將成為新思想、新知識、新技能的創造者、貢獻者。同學們，今后幾年也可能是你們人生最后一個階段的系統學習，你們自然會更多地思考自己未來的工作和職業的選擇，更現實地考慮自身的發展方向和人生目標，這可能會讓你們更加關注身邊的、眼前的、局部的事物。這是一個迷茫、探索和“作繭”的過程。我希望你們在這一過程中，勇于突破自己，超越自己，化繭成蝶，收獲新的成長。

突破自我，首先要突破眼界的局限。眼界有多寬，追求就有多大。從這個意義上說，你的眼界就是你的世界。在清華的一些演講會上，我發現很多同學提問時，話題總是繞不開身邊的事情，即使談到一些大的問題，往往也是從自身的視角出發。

今年畢業的法學院許吉如同學，曾作為交換生前往海外學習。后來，她在寫給我的一封信中說到，使她感到驚訝的是，海外的學生能夠跨越自己的國籍和文化背景、站在整個世界的軸心去觀察和思考問題。她有兩位室友，一位是來自瑞士的交換生，選修了最難學的阿拉伯語課程，原因是對中東—歐洲關系很感興趣；另一位美國室友，則對南亞地區情有獨鐘，說以后要致力于研究、檢驗各種經濟援助計劃究竟有沒有解決亞洲的貧困問題。兩位室友對于自己的城市、國家之外的地區的高度關切，令她稱奇和深思。

這也讓我深思，清華的同學，能否多關注一些與今天的自己無關、看來無用的東西，并由此建立起你的理想和情懷。因為只有眼界開闊、視野寬廣的人，才能把目光投向與自己無關的人、無關的事、甚至無關的國度。今年，清華發展中國家研究博士項目的首批6位同學將陸續前往阿聯酋、巴基斯坦、印度、巴西、印度尼西亞和阿根廷，深入當地去開展與他們的生活完全不相干的研究。他們為我們、也為清華打開了認識當代世界的新窗口，讓我們在這里祝福他們，也感謝他們。這6位同學是：王霆懿、涂華忠、謝超、周燕、薛松、田嘉。同學們，我也希望你們今天讀研不要僅僅是為了今后有一份體面的工作或職業，甚至不是為了發現值得奮斗的事業，而是要為尋找更明晰的人生方向做好準備。

突破自我，就是要突破追求的極限。做人、做事、做學問，都是一個過程。你的追求就是你的人生，因為人生的價值不在于追求的結果，而在于追求的過程。有更大的追求，人生才能有意想不到的精彩。

突破追求的極限，意味著你要不斷突破追求的目標。我們尊敬的老學長、應用數學大師林家翹先生，當年曾對他的老朋友、也是清華老學長的歷史學家何炳棣先生講，“不管搞哪一行，千萬不要做第二等的題目?！睋蜗壬貞洠?933到1934年，林家翹大一時選修薩本棟教授的普通物理課。季終考試時，薩本棟和同仁研究某試題所有可能答法，看林家翹能否采用最簡潔最漂亮的答案，結果林家翹的答案出乎所有教授意料，他的答案“比預想的答案都要高明！”同學們，對目標的突破，不僅是追求完美的答案，更是走別人沒有走過的路、探尋人們預想不到的答案，這就是清華人的自強不息、追求卓越。

突破追求的極限，更意味著你要突破自我價值的實現?？粗厥裁矗x擇什么，追求什么，取決于一個人的價值取向。今年是中國第一次核試驗成功50周年，當年有一大批清華人為此隱姓埋名、默默奉獻，鄧稼先學長等14名“兩彈一星”功臣就是他們中的突出代表。王淦昌學長那句“我愿以身許國”，道出了清華人突破自我價值實現的家國情懷。清華是一個有理想的學校，清華人追求的并非一己之私，而是民族復興、國家富強和人類文明進步。這是清華和廣大清華人贏得社會尊重的真正原因，也正是厚德載物的深刻涵義。同學們，希望你們能夠跳出自我欣賞、自我設計、自我實現的小圈子，在歷史的長河中追尋生命的意義。

突破自我，還要有敢于突破的勇氣。剛才魯白教授也談到了勇氣?！秾O子·始計》曰：“將者，智信仁勇嚴也。”勇敢，有勇氣，有膽量，是千百年來一直為人們所稱道的品質。這種勇氣，在今天不是要你們流血犧牲，不是要你們面對災患，也不是讓你們浪跡天涯，而是更多地體現在敢于打破傳統的思維習慣、擺脫從眾的心理、沖破世俗的困擾。

作為一名有勇氣的清華人，就是要在當今社會推崇時尚、快餐、夸夸其談之時，深深地懂得科學上沒有捷徑，做人也沒有捷徑，就是要敢于堅持自己，踏踏實實做事，老老實實做人。施一公教授認為，“圓滑的人是不適合做科學家的”。當別人都很浮躁，選擇做簡單題目、短平快項目的時候，你能不跟風、不從眾，不隨波逐流，敢于選擇別人不敢做的題目，勇于做冷、偏、尖、深的課題。你不是為了展示自己，不是世故地做學問，不是投機取巧走捷徑，而是能夠認認真真地下笨功夫。正如老校長梅貽琦先生所倡導的——“沉潛治學、樸實無華、不尚標榜、不尚宣傳、誠誠懇懇、實實在在的研究科學”。

同學們，希望你們在未來的幾年，勇敢地突破眼界的局限、追求的極限，實現人生中最美麗的一次蛻變。

謝謝大家。

合作精神是研究者的一項重要品質

------在2014級研究生開學典禮上的講話

(2014年8月31日)

羅宏杰

親愛的2014級研究生新同學，老師們、同學們：

大家下午好!

今天，我們在這里隆重聚會，隆重舉行上海大學2014級研究生開學典禮，與新同學們共同開啟人生一段難忘的旅程，對此，我感到非常高興。2014年秋季，上海大學共招收研究生4160人，其中碩士研究生3693名，博士研究生347名，留學生120人。首先，我代表全校師生員工對研究生新同學的到來表示熱烈的歡迎!并向始終支持、幫助你們成長學習的父母師長表達崇高的敬意和誠摯的感謝!

同學們，你們在人生最重要的階段選擇到上海大學攻讀研究生，體現了你們對更高層次學習探索的追求和期盼，也體現了你們對上大的信賴與鐘愛。我們感謝大家的選擇，愿意同全校教職員工一道，為你們的成長創造條件、竭盡全力。在今后的幾年，我們會與大家在上大這個美麗的校園里，一起享受一段艱辛而快樂的學術歲月。

今年是新上海大學組建二十周年。二十年來，在錢偉長老校長和全體上大人的共同努力下，我們以強烈的使命感、責任感和緊迫感，深入推進內涵建設，學校的綜合實力不斷提升，剛才吳校長已就學校的最新排名情況向大家作了介紹。回顧上海大學二十年來的辦學歷程，我們有許多事可以梳理和總結，但其中有一條，就是上海大學始終堅持走了一條改革、開放、合作的道路。早在20世紀80年代，老校長錢偉長先生就提出了以“拆除四堵墻”為核心的辦學思想，其中第一堵墻就是學校和社會之間的墻。錢先生在擔任上海大學校長期間，十分重視并帶頭引進各方面的校外資源，包括聘請了一大批國際上著名的學者，他們中有費孝通、田長霖、戴振鐸、李政道、楊振寧等。這些國際大師的到訪與兼職提升和活躍了學校的學術氛圍，更重要的是向所有師生員工傳遞了一種開放的思維方式。

近年來，我們繼續拓展開放合作之路，先后與中國科學院長三角地區研究所、中國藝術研究院、中國社會科學院等國內頂級研究機構在人才培養、科技創新、資源共享等方面開展更加深度和密切的合作，特別是通過共同指導、共同資助、共同開放教學與研究資源等方式，為我們的研究生引入更加前沿、高端和豐富的學習與研究資源，努力提高上海大學研究生的教育培養水平。我們所推動的這些工作，就是要為同學們的學習和研究培育肥沃的土壤、打造開放的平臺、營造濃厚的學術氛圍, 使上海大學成為同學們夢想開始的重要之地。

但實現夢想,光有學校提供的條件是遠遠不夠的，還需要在座各位持之以恒的努力，需要艱辛的探索和實踐。

同學們，從現在起，你們應該不僅僅是已有知識的學習者，更重要的是你們將成為新知識、新理論、新思想、新方法的創造者。在你們開啟一段難忘的學術之旅之前，我想，上海大學的領導、老師和在校學生都有許多的話想對大家說，剛才在校研究生代表孫藝萍同學希望大家學會學習、學會分享，教師代表錢光人教授希望大家學會質疑、學會創新、學會競爭、學會做人。我記得在前年的研究生開學典禮上我強調研究生要學會質疑，去年的研究生開學典禮上我提到了要重視培養研究生提出和發現問題的能力。今天，面對新的一屆研究生，我希望大家學會合作，因為合作精神是獲得成功不可或缺的品質。

古人講，獨學而無友，則孤陋而寡聞。馬克思也指出，“只有在集體中,個人才能獲得全面發展的手段”。在科學發展史上，許多重大突破和復雜問題的解決，都凝聚著一批不同團隊、不同地域甚至是不同領域科學家共同的智慧和心血。雜交水稻的培育就是一個全國大協作的典范。雜交水稻有兩大親本，不育系和恢復系。不育系是袁隆平院士培育的，恢復系是福建農科院的謝華安院士培育的，這樣的跨區域協作才最終造就了雜交水稻的巨大成功。

我們認為，培養學生的團隊精神，也是大學的根本任務。耶魯大學前校長施密德認為，“大學教育解放了人的個性，培養了人的獨立精神，它也同時增強了人的集體主義精神，使人更樂意與他人合作，更易于與他人心息相通?！蓖瑢W們進入新的學習環境，面臨著更多的挑戰和競爭機會，甚至同學之間也會有競爭，但事實證明，只有那些善于合作的人，才會在成功的路上走得更遠，因為劃定你們未來發展平臺大小的人，不是老師，也不是競爭者，而是你自己。

哪些研究者可以在合作的道路上越走越遠呢?

——首先是那些具有真才實學的人。歌德曾說過：只有具備真才實學，既了解自己的力量，又善于適當而謹慎地使用自己力量的人，才能在世俗事務中獲得成功。

——還有就是那些懂得欣賞別人的人。大學之大，不在于校園之大，而是在于其心胸的博大。我們的胸懷有多寬廣，未來的路就有多寬廣。

——再有就是那些懂得舍得的人。有的人每一次跟別人合作，都希望獲得最多或最大的利益，但最后沒有人愿意跟他合作。而有的人每次合作都將最大的成功分享給別人，但無數次的合作確讓他的事業走向輝煌。

——當然還有那些堅守學術誠信的人。最近學術誠信已成為社會高度關注的問題，甚至有些名校的博士生直接將國外的學術論文翻譯后以自己的名義發表。往往一次的不誠信就會成為學術生涯的滑鐵盧，就會喪失眾多的合作機會。

同學們，希望大家學會并善于與不同的學術研究者開展廣泛而緊密的合作，善于與別人共事、溝通，協同攻關，用博大的胸懷、寬容的心態和和真誠的態度去積蓄發展的正能量。你們要與導師建立和睦的師生關系，教學相長、共同提升;與同學建立和諧的人際關系，精誠團結、合作共贏;要利用學校提供的各種機會，與國內外同行建立廣泛的合作關系，協同攻關，集思廣益。

最近一句話很流行：想要走的快，就一個人獨行;想要走的遠，就結伴而行。同學們將來不一定都從事學術研究工作，但合作精神將一定會使大家終身獲益、助大家不斷成功。希望同學們傳承和弘揚上海大學“自強不息”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的校訓精神，從今天起，一步一個腳印地丈量并走好研究生學習新的旅程，學會質疑、學會合作、學會擔當，努力實現自己的學術和生活夢想，承擔更大的社會責任。

第五篇：在職研究生

一、培養方式

服務期滿留任特崗教師攻讀教育碩士專業學位采取在職學習的方式，學習年限按培養學校在職人員攻讀教育碩士專業學位培養方案執行。通過學位論文答辯者授予教育碩士專業學位證書。

二、培養學校及招生計劃

（一）培養學校

具有教育碩士專業學位培養資格的部分高等學校（名單見附件1）。

（二）招生計劃

服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位招生計劃單列，不得挪用（各培養學校招生計劃見附件1）。

各培養學校按照國家有關規定，根據辦學條件、培養能力和社會需要，自行確定招生領域。請于2011年12月1日前以書面形式向全國教育專業學位研究生教育指導委員會秘書處進行招生領域備案。

三、報名及錄取

（一）報名條件

具有全日制普通高等學校本科學歷；參加中央特崗計劃和參照中央特崗計劃實施的地方特崗計劃，服務期滿且繼續留在當地學校任教；近3年考核合格且至少有一次考核優秀的特崗教師。同等條件下，獲得縣級及以上榮譽稱號者優先錄取。

（二）報名辦法

符合條件的特崗教師于2011年12月10日至20日期間登錄“中國學位與研究生教育信息網”（以下簡稱“學位網”，http://www.tmdps.cn/n141131c39.aspx