第一篇：2018年春季一年級語文教研計劃

2018年春季一年級語文教研組工作計劃

一、指導思想：

認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。

二、教研重點：、一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫、讀書習慣。

三、具體措施

1、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期把重點放在課堂教學研究上。根據新課程對教學的要求，加大力度進行集體備課教研，先由執教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。

2、抓好最基本的識字、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。（1）、每天利用書法練習時間重點指導識字、書寫，培養書寫習慣，強化規范訓練。（2）、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，變被動為主動。（3）、檢查：嚴格控制學生的作業量，減輕學生課業負擔。作業的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致、認真，有等級、有訂正、有批改日期。（4）、聽課：一星期至少聽組內老師2節課，所聽的每一節課要有詳細的過程，多反饋交流，共同提高。每大周檢查一次教案和作業。

四、組內教研工作安排： 3月份

a、制定本學期教學計劃和教學進度。

b、識字教學的步驟和方法做交流和討論。c、集體備課。

d、教學常規檢查。e、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法。f、組織每周四、六小教研活動； g、學習并開展語文綜合實踐課程； 4月份

a、組內研討課、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法。

b、廣泛開展教學競賽：書法、經典誦讀、字詞聽寫； c、組織好低段年級集體備課；

d、落實低段組內部“師徒結對”新教師風采課展示； e、組織學生書寫比賽； f、第二次教學常規檢查； g、期中復習期中考試。5月份

a、期中考試試卷分析。

b、單元測試，通過測試情況對之前的教學進行總結，針對問題提出方法。c、組織并指導漢字聽寫、“誦讀經典”比賽； d、第三次教學常規檢查； 6月份

a、期末復習計劃交流。

b、組織教師參加各級各類教學比賽； b、檢查教案和作業。c、生字和古詩驗收。d、期末復習。e、期末考試。

f、教學總結和教研總結上傳。

2018 年3月6日

第二篇：2014年春季語文教研計劃

2014年春季小學部語文教研組工作計劃

山立小學部語文組

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學部對語文教學有關指示，再結合我學部語文組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力

具體措施

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、日記專題研究課題常抓不懈，做到二年級一周兩記。三到六年級一周三記。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達1500字以上；中高年級繼續抓好新課堂，提高海量閱讀能力。

4、按時按量按質完成學校規定的各種常規工作。

5、切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革，一年來，我校課程改革取得了可喜成績。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）一年級繼續創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。四-六年級以新課堂為主線，探討日記作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的公開課教學實踐課評議研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發在內網。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2 年級 鉛筆字，3~6 年級 圓珠筆 鋼筆字。

B、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組組織寫字書法活動比賽促使這項工作的進行。

3、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。

四、作業檢查要求

1、四五六年級檢查：

1）、學習指導叢書（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、學習指導叢書（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、學習指導叢書（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動安排：

二三月

1、集體備課。

2、各老師研討課安排。

3、快樂寒假手抄報比賽，一二年級快樂寒假畫畫比賽。

4、制定小學語文新課題：繼續日記教學探討之路

5、教學常規檢查。

四月

1、繼續日記教學探討之路。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字比賽。

（2）、三到六年級鋼筆字比賽。

3、教學常規檢查。

五月

1、檢查學生作業。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

4、語文活動

（1）、一、二年級朗誦比賽。

（2）、三到六年級講故事競賽。

（3）、二到六年級現場下水文比賽。

6、教學常規檢查與上報。六七月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、各年級制訂期末復習計劃。

3、一年級百字聽寫驗收比賽。

4、一二年級鉛筆字比賽，三到六年級鋼筆字比賽。

4、組織1--6年級期末測試。

5、教研組工作總結。

6、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

7、期末復習考試。

第三篇：2014年春季語文教研計劃

碾灣小學語文教研組工作計劃

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，結合我校語文教研組工作實際，特制定本計劃：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

2、日記專題研究課題常抓不懈。三到六年級堅持記日記。

3、創低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達1500字以上；中高年級繼續抓好新課堂，提高海量閱讀能力。

4、按時按量按質完成學校規定的各種常規工作。

5、切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

（1）一年級繼續創特色教學，繼續進行趣味教學，強化直映識字教學。四-六年級以新課堂為主線，探討日記作文教學，強化學生表達能力。

（2）舉辦公開課教學評議研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時記錄。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組常規管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

充分利用現有資源，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（5）、抓好學生的書寫工作。

五、各月活動安排：

二三月

1、制定各項計劃。

2、教學研討：怎樣培養小學生的閱讀興趣

3、教學常規檢查。

四月

1、教學研討：如何提高小學生的寫作能力。

2、教學常規檢查。

五月

1、檢查學生作業。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

4、教學研討：怎樣激發小學生學習語文的興趣

6、教學常規檢查。

六七月

1、檢查學生作業本和教師教案。

2、教研組工作總結。

3、期末復習考試。

2014.3

第四篇：一年級上冊語文教研計劃

一、指導思想

本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進全組語文教師素質的提高。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣

三、主要工作措施

1、認認真真的備課，扎扎實實地教學

在備課前認真鉆研教材，發現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

2、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣

針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據教材，關注課堂教學細節，組織好課堂常規教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。

從拼音教學開始，注重培養學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節寫字課，讓學生養成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。

3、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行兒歌讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。

4、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究

抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

四、具體工作安排

第一周 新生入學，制定教研組工作計劃

第二周 教研組會議，確定教學進度

第三周 討論拼音教學的若干問題

第四周 交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動

第五周 討論作業布置情況，并布置國慶長假作業

第六周 國慶放假

第七周 區教研會，集體聽課，討論評課

第八周 組內教研課，集體評課

第九周 拼音復習，準備拼音過關測試

第十周 討論低段閱讀教學，觀摩優秀視頻

第十一周 組內教研課，集體評課

第十二周 參加青年教師課堂評比，并作教后反思

第十三周 集體備課

第十四周 “同課異構”教研

第十五周 教研后評課

第十六周 組內教研課，集體討論評課 第十七周 優秀課錄像觀摩，討論學習第十八周 組內教研課，集體評課 第十九周 討論一年級口語交際的開展

第二十周 優秀口語交際課觀摩

第二十一周 制定復習計劃

第二十二周 復習迎考

第五篇：一年級語文教研活動計劃

一年級語文教研活動計劃

一、指導思想：

本學期，我們教研組將繼續以《小學語文新課程標準》為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞區教研室及學校本學期工作目標，規范教學常規管理，開展有效的教研活動，使語文教學工作有序地鋪展開來。確保備課質量的穩步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，爭取在原來的基礎上有所進步。

二、學期目標

1、學習習慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、繼續打造教研組團隊文化，培育教研特色，扎根課堂研究教學，促進教師專業化成長，提高教學研究幸福指數。

3、認真學習西冶街小學學科教學常規，并在實際教學中加以落實，繼續改進教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程，扎實進行學生評價改革，增進學生的學習成就幸福感，提升教學質量。

4、每位老師要養成勤于閱讀的習慣，用更生動有趣的教學手段進行識字教學，提高孩子的識字興趣和識字效率，增強閱讀能力。

三、教研重點：

寫字是閱讀和寫作的基礎，是1~2年級的教學重點。識字教學要體現“認寫分開、多識少寫”的原則。全學年要求認識950個常用字，會寫其中350個。如何讓六七歲的孩子們輕松、愉快地熟記這么多漢字，這個難題不由得擺在我們的面前！大語文教育觀認為“生活中處處皆語文”。因此，我們應當讓識字教學走出課堂，在充滿文化氣息的校園環境中識字；爭取家長參與和配合，讓學生在家庭生活中識字；充分利用漢語言文字的社會環境，讓學生在社區中識字。激發學生對漢字的敏感性，培養主動識字的習慣。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、讓學生扎扎實實識字，運用電子白板、字卡等輔助手段激發孩子識字的興趣，讓孩子趣味識字。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。