第一篇：2016學(xué)年第一學(xué)期期中檢測(初一語文B5版)問卷

2016學(xué)年第一學(xué)期期中檢測

七年級語文問卷

本試卷共8頁，分三部分，共21小題，滿分120分，120分鐘完成。注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名；同時填寫考場試室號，座位號。

2.所有答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

第一部分

積累與運(yùn)用（共30分）

一、基礎(chǔ)知識（5小題，15分）

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）（3分）．．A.醞釀（niàng）應(yīng)和（hé）黃暈(yùn)．．B.濟(jì)南（jǐ）棱鏡（líng）嬌媚(mèi)．．．C.一霎（shà）匿笑（nì）尷尬（gān）．．．D.搓捻（niǎn）感慨（kài）汗涔涔（cén）．．．2．下列選項中，沒有錯別字的一項是（．．）（3分）

A.狼狽 淵搏 饑腸鹿鹿 B.待弄 奧密 人跡罕至 C.粗獷 分岐 人聲頂沸 D.蔭蔽 嘹亮 各得其所

3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的項是（）（3分）．．A.墻邊一排一排的板凳上，坐著粉白黛綠，花枝招展的婦女們，笑語盈盈．．．．的不休。

B.我低頭一看鞋帶還是好好的，小明哈哈大笑，我恍然大悟。哎！中招了！．．．．C.小紅是個懂禮貌、講文明的好孩子，每次她上臺發(fā)言都是咄咄逼人的。．．．． 1

D.一大樹盛開的槐花散發(fā)出陣陣沁人心脾的香氣，惹得蜜蜂們呼朋引伴，．．．．往來穿梭，要釀出最香的甜蜜來。

4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）．．A.為避免中小學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，學(xué)校要經(jīng)常性地開展安全教育。B.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

C．我們必須及時應(yīng)對并發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對釣魚島的挑釁舉動。D．通過學(xué)雷鋒活動，使我們懂得了“人人為我，我為人人”的道理。5.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）（3分）．．．A．《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，表達(dá)了作者對春天的贊美和喜愛之情。C．《竊讀記》的作者是臺灣作家林海音，作品真實再現(xiàn)主人公對讀書的熱愛和渴求。

D．《秋天的懷念》的作者是史鐵生，代表作有散文《我與地壇》。

二、積累與運(yùn)用（15分）

6、名著閱讀（5分）

消除與經(jīng)典的隔膜，請你為同學(xué)們做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。

親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，最初發(fā)表時總題目為 ①，收錄了魯迅先生的十篇回憶性

②

，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的 ③ ；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的 ④ ；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的 ⑤。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著深沉的情感和理性的批判。（1）在相應(yīng)的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

① ②

（2）選擇正確的篇目填在對應(yīng)的橫線上。（只填序號）（3分）

A.《阿長與<山海經(jīng)> 》 B.《從百草園到三味書屋》 C.《二十四孝圖》D.《五猖會》 E.《瑣記》 F.《藤野先生》

③ ④ ⑤

7.詩文默寫。（10分）

（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的一項是（）（2分）．．A.海日生殘夜，鄉(xiāng)春入舊年。（《次北固山下》）B.峨眉山月半倫秋，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》）C.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）D.日月之行,若出其里；星漢燦爛，若出其中。（《觀滄海》（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列古詩文名句。（6分）①，小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》）②，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）③擇其善者而從之。（《論語》）

④不知何處吹蘆管。（《夜上受降城聞笛》）⑤，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）⑥水何澹澹。（《觀滄海》）

(3)根據(jù)語境，在橫線上填上古詩詞名句。（任選一題作答，2分）①杜甫的《江南逢李龜年》一詩中，既暗示時令是暮春，又借景比喻二人潦倒處境的詩句是：_____________，______________。

②《次北固山下》表達(dá)出游子思鄉(xiāng)之情的詩句：。

第二部分

閱讀與鑒賞（共50分）

三、古文閱讀（5小題，21分）

閱讀下面的文段，完成8～11題。（15分）

（甲文）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（乙文）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 8.解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）①不亦說乎 ．②去后乃至 ．③思而不學(xué)則殆 ．④可以為師矣 ．⑤元方入門不顧。．9.選出加點(diǎn)的詞意思相同的一組。（）(3分)．．A.學(xué)而不思則罔 溫故而知新 ．．B.君與家君期日中 吾日三省吾身 ．．C.則是無信 與朋友交而不信乎 ．．D.尊君在不 四十而不惑 ．．10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句。（4分）（1）與人期行，相委而去。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。

11.下列選項中對文本內(nèi)容理解有誤的一項是:（）(3分)．．A.甲文中的“期日中。過中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。

B.甲文中的“尊君”“家君”，前者是謙辭，是對別人父親的一種尊稱；后者是敬辭，是對人稱自己的父親。

C.乙文中“人不知而不慍，不亦君子乎？”這是關(guān)于培養(yǎng)寬廣胸懷的句子。D.乙文中“溫故而知新，可以為師矣。”一句強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因為只“溫故”而不獨(dú)立思考，決然達(dá)不到“知新”的目的。

閱讀下面的詩，完成第12題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

12.（1）詩句中“左遷”的意思是什么？詩人通過哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？（3分）

（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？表達(dá)了詩人的什么情感？（3分）

四、現(xiàn)代文閱讀（8小題，29分）

（一）閱讀下面的文章，完成13-16題（13分）。

濟(jì)南的冬天 老舍

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不．．．是個理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道

兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小樹莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。

13、在選文第1段中找出最能概括出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)的一個詞。（2分）

14、選文第2段加點(diǎn)詞“睡”和“喚醒”用得很好，請說說為什么好。（4分）

15、選文第4段寫雪景是按怎樣的空間順序?qū)懙模空堃来螌懺诶ㄌ柪铩＃?分）

16、對課文理解不正確的一項是：（）（3分）．．．A.文章在描寫濟(jì)南冬景時，做到情景交融，處處流露出作者的贊美之情。B.作者以自己的親身感受，通過對比，反襯出北平、倫敦、熱帶地方令人討厭的氣候。

C.文中描繪了如下幾幅圖畫：陽光下濟(jì)南全景；冬日山景；清亮的水色。D.因為濟(jì)南周圍有一圈小山，所以才聽不到風(fēng)聲，才會溫晴；因為溫晴，所以山上只是積點(diǎn)小雪，水藻才那么綠，而且水面上還微微冒點(diǎn)熱氣。

（二）閱讀下面文章，完成17～20題（16分）

撿來的手機(jī) 周廣華

①散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)

蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”

②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條……”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧，也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機(jī)那會兒，我

還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。”

⑦正是因為懷有世俗的心態(tài)，所以能夠懂得高貴。

選自《意林文匯》2009年第4期 17．本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（4分）①故事情節(jié)：（）手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——（）手機(jī)——回顧還手機(jī)情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）18．文章第⑤段對小伙子的描寫運(yùn)用了多種手法，請選擇其中一種手法說說它的好處？（4分）

19．“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（4分）

20．課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判決賠付老人損失的40%，讓不少人覺得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時候，你會選擇怎么做？請說說你的想法。（4分）

第三部分 寫作（共40分）

五、（1小題，40分）

21.生活在集體之中，你一定有過與人合作的經(jīng)歷，如相互切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗，一起參與科技制作分工創(chuàng)辦班級小報，共同奪取球賽勝利等。在交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，品味快樂；在協(xié)作中學(xué)會做事，分享成功。請選取你生活中的一段經(jīng)歷，以“合作”為題目，寫一篇文章，表達(dá)自己的真實體驗。要求：①請寫出自己的真實感受；

②自選文體(詩歌除外)，不少于500字；

③文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

第二篇：初一第一學(xué)期期中試卷(語文)

期中統(tǒng)練

年級學(xué)科（時間：120分鐘滿分：100 分）

一、選擇題。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答．．

號學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班案的字母序號填在題干后的括號內(nèi)。（共14分）1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項是（）A.分歧．（qí）臉頰．（jiá）屏．息（bǐng）混．為一談（hùn）B.憔．悴（qiáo）匿．笑（nì）綽．號（chu?）滾瓜爛熟．（sh?u）C.偌．大（ru?）剎．那（chà）嘈．雜（cáo）一字不漏．（l?u）D.貯．蓄（zhù）枯涸．（hé）蜷．曲（quán）披蓑．戴笠（suō）2.下列詞語書寫正確的一項是（）A．看著三輪車園區(qū)，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。B．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。C．在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ膬衡疋裰碧┛职l(fā)生意外。D．我的母親常常站在一張退了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在在香爐里。3.下列加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.在默讀的時候，我們可以細(xì)細(xì)品味作者的語言，洗耳恭聽．．．．作者的心聲，從而讓自己的心海和作者的心海一起揚(yáng)波。B、最近，我國的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建設(shè)取得重要進(jìn)展。輿論認(rèn)為，全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)的美、俄、中鼎立的格局逐漸顯現(xiàn)，但其功能各得其所．．．．。C、今年“五一”黃金周一個突出的特點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞"2008中國鄉(xiāng)村游”的主題年活動舉辦了鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收．．．．。D.一名竊賊昨晚光顧了張先生的公司，他真是獨(dú)具慧眼．．．．，將一個花崗巖做成的價值500塊的土地公牌位偷走了。4.下列句子使用標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項是（）A.一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C.“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

D.從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生？

5.結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┠骋坏貐^(qū)特定時間內(nèi)游客數(shù)量超過其接待能力，是造成該地區(qū)旅游業(yè)

年級語文 學(xué)科

種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務(wù)也會喪失魅力。

A.再好的投入和開發(fā)也無濟(jì)于事B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸消失

C.再迷人的青山綠水也會索然無味D.再多的人文景觀也會失去風(fēng)采

6.對下列句子運(yùn)用的修辭方法及作用理解不正確的一項是（）

A.動不動就叫苦喊累，怎能培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？只知死啃書本，怎能適應(yīng)未來社會激烈的競爭？

理解：前一問為設(shè)問，后一問為反問，批評了怕吃苦死讀書的錯誤做法。

B.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

理解：運(yùn)用擬人的手法，將小草擬人化，生動地寫出了春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

C.張老太太剪紙可神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。

理解：運(yùn)用夸張的修辭方法，突出了張老太太的剪紙技術(shù)高超。

D.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

理解：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，突出野花種類繁多，寫出了動態(tài)美。

7.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是（）

A．《濟(jì)南的冬天》 老舍現(xiàn)代B．《世說新語》劉義慶南朝

C．《金色花》泰戈爾印度D.《次北固山下》王灣宋代

二、填空。（共11分）

8．默寫。

（1）,洪波涌起。（曹操《觀滄海》）

（2），淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）,青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

（5）生活中表現(xiàn)既愿意從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們

常引用《論語》的話：。

9.名著閱讀

古代名著《西游記》第二十四至二十五回，師徒行至在萬壽山

①，悟空等偷吃②，在兩童子越加毀罵時，悟空推倒仙樹，后被③拿獲，先后④、兩種刑法責(zé)罰悟空。后悟空請來觀音，用甘露救活仙樹。

號

三、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）每年的12月3日是“國際殘疾人日”，2012年國際殘疾人日的主題是“讓千年發(fā)展目標(biāo)具有包容性：增強(qiáng)世界各地殘疾人及其社區(qū)的力量”。為此，學(xué)校舉辦了“關(guān)愛殘疾人健康，維護(hù)殘疾人尊嚴(yán)與權(quán)益”的宣傳活動。作為本次活動的小組成員，請你完成以下任務(wù)。10.為了更好地了解殘疾人的現(xiàn)狀，你所在小組的成員搜集了兩則材料。請你閱讀下面兩則材料，按要求回答問題。【材料一】 學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班目前，全球共有6.5億殘疾人。多年來，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的社會環(huán)境和法律障礙依然存在，殘疾人在醫(yī)療、教育和就業(yè)等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。例如，早在2006年12月，第61屆聯(lián)合國大會就通過了《殘疾人權(quán)利公約》，其中第27條明確規(guī)定，殘疾人擁有平等就業(yè)的權(quán)利。但據(jù)聯(lián)合國相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前只有一小部分殘疾人能找到工作。【材料二】 2010年我國殘疾人狀況監(jiān)測結(jié)果表明，殘疾人狀況得到了較大改善。國家殘疾人事業(yè)保障政策陸續(xù)出臺，對殘疾人各項權(quán)利做了更加明確的規(guī)定。中央財政安排專項資金進(jìn)一步改善殘疾人生存狀況。例如支持貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)，實施“陽光家園計劃”。國家不斷加大殘疾人教育投入，啟動“中西部地區(qū)特殊教育學(xué)校建設(shè)工程”，規(guī)劃投資達(dá)54.5億元，計劃新建、改擴(kuò)建特殊教育學(xué)校1160所。同時，從2010年起，“百萬青年志愿者助殘活動”在全國各城市普遍展開，每年7月6日被定為“志愿助殘陽光行動”主題活動日，志愿助殘活動納入文明城市的考核體系。（1）閱讀“材料一”，用材料中的一個語句概括其主要內(nèi)容。（2）“材料二”，簡要概括我國改善殘疾人狀況的四項舉措。（每項舉措不超過16個字）舉措一：舉措二：舉措三：舉措四：

11.在宣傳板報的稿件征集中，你所在小組的同學(xué)采寫了一篇新聞稿。下面是這篇新聞稿的草稿，請按要求回答問題。

①12月3日是“世界殘疾日”。②中午1時許，由我校學(xué)生會主辦，初一（1）班協(xié)辦的“關(guān)愛聾啞人助殘日”募捐活動在藝術(shù)樓前隆重舉行。③藝術(shù)樓周圍，同時還有兩個社團(tuán)在進(jìn)行“走近名家”和“音樂漫談”的宣傳活動。④募捐儀式上，同學(xué)們紛紛拿出自己節(jié)省下來的零花錢為殘疾人獻(xiàn)愛心，用自己的實際行動幫助那些需要幫助的人。⑤他們還在“獻(xiàn)出一份愛心，共享一片藍(lán)天”的條幅上鄭重簽上自己的名字。⑥隨后，我們采訪了一名負(fù)責(zé)策劃此次活動的同學(xué)，他說：“希望大家都能響應(yīng)活動的號召，盡自己的一份力，為殘疾人奉獻(xiàn)自己的愛心，把溫暖送進(jìn)每一個殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍(lán)的天空！”⑦募捐活動在大家積極參與中圓滿結(jié)束。

請選出新聞稿中與主題無關(guān)的一個句子：。（填寫序號）

四、文言文閱讀（共10分）閱讀《<世說新語>兩則》，完12——15成題

【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：

“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

12.下列加點(diǎn)字意思相同的一項是（）

A.公大笑樂好之者不如樂之者．．

B.日中不至吾日三省乎吾身

．．

C.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

D.元芳時年七歲學(xué)而時習(xí)之．．

13.解釋加點(diǎn)詞。

（114.翻譯句子。（1（215.用原文填空。

兩篇短文都表現(xiàn)了少年兒童的聰穎機(jī)智：【甲】文中的“兒女”將“白雪紛．．．紛”比作“”和“”【乙】文中的．

元芳認(rèn)為友人“無信”“無禮”的具體言行是“”．．．．

和“”

五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）

號學(xué)

題

答

要

不

請

名內(nèi)姓

線

封

密

級班

（一）閱讀《父親的無字短信》，完成16——18題。父親的無字短信 朱道能 ① 父親70大壽時，我給遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的他買了一部手機(jī)。② 父親拿著手機(jī)，這兒摸摸，那兒按按，像小孩似的，稀罕的不行。當(dāng)看到自己的形象定格在屏幕上時，呵呵直樂的嘴里，一望無牙。③ 我知道勤儉一生的父親舍不得打電話，所以就給他辦了個無月費(fèi)的“神州行”手機(jī)卡，并教他學(xué)習(xí)發(fā)短信。父親畢竟年歲大了，雖然一直在“恩恩”的點(diǎn)頭，可他那渾濁的眼睛里，分明寫著茫然。④ 臨走的時候，我對父親說：“爹，有事就給我打電話啊。” ⑤ 父親卻揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)說：“我給你發(fā)短信，嘿嘿，省錢些。” ⑥ 我不臵可否的笑了笑。⑦ 誰知我剛上火車不久，手機(jī)就響了。一看，竟然是父親的短信。⑧ 我驚奇的打開，卻發(fā)現(xiàn)是空白的。⑨ 我先是一笑，繼而心頭一熱。我讀懂了父親的無字短信：兒子，上火車了嗎？我立即回道：爹，我已經(jīng)上車了，不要擔(dān)心。⑩ 剛回到家，父親的無字短信又來了。11 于是，我立即回道：爹，我已經(jīng)回家了，請放心。12 就這樣，隔三差五，父親的無字短信就如約而至。13 我知道父親最關(guān)心的是什么，每次我都這樣回答； 14 “我們?nèi)彝玫摹！?15 “工作非常順利” 16 “你孫子的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了……” 17 我想象著，坐在門前的榆樹下，老父親看著兒子的平安短信，一定無聲的笑了。18 今年3月，我過40歲的生日。那天我和朋友家人正舉杯相慶時，手機(jī)響了。我打開一看，是父親的短信。再一看，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這次的短信竟然出現(xiàn)了兩個數(shù)字：40。19 我不知道父親是怎樣琢磨出這條數(shù)字短信的，但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無聲的感慨和欣慰： 20 時間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼我的兒子已經(jīng)40歲了…… 21 兒子已經(jīng)人到中年，我也老了啊…… 22 讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水…… 16.在接到父親的短信時，“我”的心理發(fā)生了些許變化，請將表現(xiàn)“我”心理變化的詞語依次填寫在下面的空格里。

17.結(jié)合上下文內(nèi)容，說說文章劃橫線句“但是我卻在瞬間就明白了數(shù)字背后父親那無聲的感慨．．和欣慰．．”中，父親感慨什么，欣慰什么？ 18.文章末尾寫到“讀著父親的數(shù)字短信，我讀出了一臉的淚水??”，請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說我為什么“讀出了一臉的淚水”？

（二）閱讀《夏》，完成19——21題。

夏

① 充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。

② 好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。【甲】火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

③ 夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色――收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。【乙】這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

④ 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑤ 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

19.閱讀文章②——④段，說說作者“要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”具體原因有哪些？

20.本文第⑤運(yùn)用了什么寫作手法，表達(dá)作者怎樣的思想感情？

21.本文的語言生動形象，富有表現(xiàn)力，請從劃線的句子中任選一句進(jìn)行賞析。(不超過140字）

六、作文（40分）

走進(jìn)初一，你又結(jié)識了新的老師、新的同學(xué)，或者結(jié)交新的朋友。相信你會有新的體驗和感受，請你用真情實感，寫一篇不少于600字的文章。題目：與你相識，真好

要求：1.將題目抄寫在作文紙上。2.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的姓名。

第三篇：第一學(xué)期五年級語文期中專項檢測

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期中專項檢測

(考試時間：50分鐘)

成績：

一、閱讀古詩《秋詞》，完成1—6題。（28分）

秋詞

（唐）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

注釋：①寂寥：寂寞凄涼。

②勝春朝：勝過春天的早晨。

③排云上：沖破云霄，凌空直上。

④碧霄：晴空。

1、從這首詩中我們可以知道歷代詩人對秋的普遍感受是，而詩人劉禹錫卻認(rèn)為

。（4分）

2、詩中第一、二句采用的寫法是：（）（4分）

A.夸張

B.對比

C.比喻

D.想象

3、從抒情方式看，這首詩是（）（4分）

A.敘事抒情

B.借物抒情

C.借景抒情

4、詩言情，詩言志。這首詩作者要表達(dá)的是：（）（4分）

A.詩人看到眼前的美景，無比喜悅，忍不住作詩。

B.詩人瞧不起悲秋的古人，認(rèn)為秋天比春天更美。

C.詩人看到一只孤鶴在萬里晴空中凌云飛越而贊嘆不已。

D.詩人描繪鶴飛沖天的氣勢，表達(dá)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

5、與“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”表達(dá)意思相同的詩句是：（）（4分）

A.大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。

B.一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。

C.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。

D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

6、劉禹錫是唐代大詩人，有“詩豪”的美譽(yù)，為我們留下了許多瑯瑯上口，富含哲理的詩歌和散文，請寫出以下相對應(yīng)的詩句。（8分）

①舊時王謝堂前燕。（《烏衣巷》）

②，潭面無風(fēng)鏡未磨。（《望洞庭》）

③東邊日出西邊雨。（《竹枝詞》）

④，同到牽牛織女家。（《浪淘沙》）

二、閱讀下面文章，完成7-10小題。（25分）

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進(jìn)了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青睞，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學(xué)角度來看，其他任何的飲料都無法取代白開水。

②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強(qiáng)的生物活性，對于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進(jìn)入人體后，很容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。

③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素，如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10，又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫克/升，自來水為20-30毫克/升，而純凈水只有2-3毫克/升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。

④其他飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲，同時還加重了腎臟的負(fù)擔(dān)。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

7、判斷下列說法是否正確，對的請在相應(yīng)的括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。（12分）

①從科學(xué)角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。（）

②只有保證機(jī)體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。（）

③有關(guān)研究表明，純凈水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。（）

④食欲旺盛且過量飲用的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。（）

⑤各種名目繁多的功能飲料營養(yǎng)豐富，有益青少年健康，所以贏得了青少年的青睞。（）

⑥礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。（）

8、第③自然段中畫橫線的句子主要通過（）和（）的說明方法準(zhǔn)確地說明了白開水對人體來說是最適宜的飲料。（4分）

A列數(shù)字

B打比方

C作比較

D舉例子

9、以下哪一項說法不是從醫(yī)學(xué)角度上說明任何飲料都不如白開水的。（）（5分）

A.白開水有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。

B.白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。

C.白開水對于促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。

D.白開水容易透過細(xì)胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強(qiáng)人體自身免疫功能，提高機(jī)體抗病能力。

10、請你為倡導(dǎo)喝白開水?dāng)M寫一則公益廣告語。（4分）

三、閱讀《迎接綠色》，完成11-18題。（47分）

迎接綠色

①其實只是株絲瓜，野生的。我租住的樓坐北朝南，10層。我住在第3層。近兩年，前面和東西兩側(cè)又蓋了3棟樓房，四樓一圍，中間形成的小院越發(fā)小了，像口方井。

②站定窗前，極目不能遠(yuǎn)眺，門雖設(shè)而常關(guān)。陽臺多半被封了，變色玻璃把陽光撞碎。電話線、高壓線、有線電視電纜線，在樓與樓之間結(jié)成網(wǎng)，是糾纏不清的視覺污染。一格格單元房，像蜂巢。下班了，人似乎是被擱在里面，上班了，又叫放了出來。沒有放眼的曠達(dá)，缺少天然的野趣，在鋼筋和混凝土澆鑄的有限空間里，除卻人，甚或都不見一絲生命的痕跡，日久，會覺著無邊的壓抑。

③把頭伸出陽臺外，我疑心自己成了井底的那只蛙。

④這株絲瓜，與其說是自己從樓角長出來的，不如說是我們從心中把它“望綠”的！

⑤樓角處有一堆土，就這點(diǎn)間隙，竟容得下這蓬蓬勃勃的生命，容得下這鋪天蓋地的綠。其時，我們真的慶幸建筑工人一時的疏忽。

⑥家住一樓的是王叔，退休工人，愛遛鳥。王叔發(fā)現(xiàn)這株絲瓜時當(dāng)然是不盡歡喜。他怕絲瓜被人傷著，就把自己舊鳥籠的底給破個洞，罩在絲瓜上，盡心呵護(hù)。起先我從三樓瞧見王叔彎腰用嘴噴水的樣，原以為他在喂鳥呢。

⑦不想，只是不多日的事，絲瓜便破籠而出，籠是拿不出了，王叔不悔，還從街上稱回三兩鐵絲，說給絲瓜搭架。搭架這天小院很熱鬧，一大幫的孩子，嘰嘰喳喳的，像鳥；有十多人幫忙，大家一邊說著鳥籠和絲瓜的事，一邊忙著遞竹竿、拉鐵絲……

⑧一點(diǎn)綠，一片綠，枝丫的藤又纖纖蔓蔓地散開，沿著王叔給它搭的路，歡跑前行，最后竟把樓之間的電線爬個遍！花，一路黃過去，滿院清香。葉，一路綠過去，宜人滴翠。絲瓜，驚嘆號般的垂青，沒人摘它，陽光一照，露珠在葉間閃爍，風(fēng)一吹，是晶瑩的風(fēng)鈴。

⑨陽臺不關(guān)，女兒說給絲瓜留條路，前日已到二樓了。她還把撐衣的拉桿伸出去，讓絲瓜爬上來。果然只是三天的工夫，絲瓜就爬上了我家的曬衣繩。妻沒惱，將就著把衣服掛在陽臺內(nèi)風(fēng)干。四樓老張是釣魚迷，他把細(xì)魚線打成細(xì)密密的結(jié)，垂下釣綠！虧他想得出。

⑩下班了，換雙拖鞋，急急地走到陽臺，看絲瓜扯上垂下地牽著。我們的樓呈“凹”字形，陽臺就在槽口內(nèi)，有時我從陽臺望去，從一樓向上，竟有五六只伸出的腦袋！于是大家就大聲攀談，這些平日里不大往來的鄰里，就在這株絲瓜的牽連中，說著絲瓜以外的話題。這道自然的風(fēng)景，這道人間的風(fēng)景，給小院增添了樂趣，使小院充滿了生機(jī)。

11、用心閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容和自己的理解填空。（6分）

沒有絲瓜時，門雖設(shè)

；沒有絲瓜時，我們眼前是

；沒有絲瓜時，我們感覺

。有了這株絲瓜，鄰居們

；有了這株絲瓜，我們眼前是

；有了這株絲瓜，我們感覺。

12、“變色玻璃把陽光撞碎”的意思是（）（5分）

A.陽光透過變色玻璃變得灰暗。

B.變色玻璃碰到陽光就碎了。

C.陽光碰到變色玻璃就碎了。

D.變色玻璃遮擋陽光給人清涼。

13、作者住在租住的樓里，日久便覺得無比壓抑，原因是（）（5分）

A.住在租來的房子里，房租很貴。

B.站在窗前，極目不能遠(yuǎn)眺，門就經(jīng)常關(guān)著。

C.一格格單元房，像蜂巢一樣整齊劃一。

D.這是個鋼筋和水泥營造的有限空間，缺乏生機(jī)。

14、對文中畫橫線句子的含義和作用，你認(rèn)為理解正確的是（）（5分）

①這株絲瓜不是自己長出來的，是大家好不容易盼來的。

②這句話寫出了由于平時鄰里不交往而閉塞，非常渴望友誼、渴望與人交往和溝通的心情。

③這句話充滿神秘色彩，說明了這株絲瓜有著奇異的感知能力。

④這句話為下文具體寫人們圍繞絲瓜發(fā)生的故事做鋪墊，與文章最后形成照應(yīng)。

A．①③

B．②④

C．②③

D．①④

15、文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法，生動形象地寫出了絲瓜生長的速度，寫出了人們對這珠絲瓜的喜愛？（）（5分）

A.排比

B.擬人

C.比喻

D.夸張

16、對于文中第②自然段是否可以刪除，你認(rèn)為理解正確的是（）（5分）

A.文章應(yīng)緊密圍繞“絲瓜”寫，這一段與野生絲瓜沒有任何聯(lián)系，可以刪除。

B.這段話寫居住的污染環(huán)境和在這種環(huán)境中生活的壓抑。讀著讀著也感到壓抑，可以刪除。

C.這段話為下文做鋪墊，與下文形成鮮明的對比，突出強(qiáng)調(diào)了這珠絲瓜帶給小院的生機(jī)，帶給人們溝通交往的樂趣。不能刪除。

D.這段可有可無，但刪除這一段后，語言更加簡潔。

17、文中大量筆墨描寫了人們對這株絲瓜的愛護(hù)。為什么人們?nèi)绱藸繏熘@株野生的絲瓜？請聯(lián)系文章內(nèi)容回答。（6分）

18、文章寫的不過是一株普通的絲瓜，為什么用“迎接綠色”為題？這僅僅是一株野生的絲瓜嗎？在你眼中，它還是什么？（10分）

第四篇：2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(語文)

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測（語文）

考試時間：120分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一

一、現(xiàn)代文閱讀

1.杜牧的江南--余顯斌

①江南，是杜牧的。

②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細(xì)雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩的典雅；就如長長的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細(xì)柳，從而缺乏一種吳儂軟語的嬌媚。

③江南，是幸運(yùn)的，在長久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運(yùn)的，在長久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

⑤那時的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點(diǎn)漣漪。那時的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風(fēng)半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當(dāng)然，包括當(dāng)年的絲竹，當(dāng)年的歌舞，當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點(diǎn)聲音。

⑦就在這時，杜牧來了，在清明時節(jié)前后，嫩草如詩的日子里，一匹馬，一身長衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩。

⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，錯把江南做故鄉(xiāng)。

⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是風(fēng)神瀟灑志氣昂揚(yáng)的，因為，他終于尋到了自己心中美的極致，詩的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因為，長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春。“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩意地游走。小杜，深得江南三味。

?春風(fēng)十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風(fēng)，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？

?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會到“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺。同時，也把江南留給歲月。

?在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

?當(dāng)詩人漫步江南時，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚(yáng)；多少憂傷，讓一個沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風(fēng)流，似被紅塵誤。

?詩人并不想隱居入江南山水，詩人并不想在二十四橋的簫音中沉醉。“江南好煙月，門系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風(fēng)月，并沒有遮住詩人的眼睛。

?詩人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個時代的到來，等待著萬民歡樂的和諧盛世到來，“清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩人總是心有不甘，在晚唐的夕陽殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬民同樂，百國來朝。可是，詩人失望了，心冷了。天邊，夕陽西下，一片暗影茫然。

?在一聲長嘆中，詩人走入江南。

?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

?“繁華事散逐香塵，流水無情草自春。”詩人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風(fēng)”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚(yáng)州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩人。

?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動）（1）．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項是（）

A.文章第②段，運(yùn)用排比、對比的手法，指出沒有杜牧，江南風(fēng)景就少了特有的情趣韻味，從而強(qiáng)調(diào)了杜牧對于江南的意義。

B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻。“寂寞”指的是當(dāng)時揚(yáng)州的蕭條。

C.文章第??段用了多個問句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩句。

D.“在一聲長嘆中，詩人走入江南”，指的是杜牧雖有報國之心，但因為盼不到國家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。

E.文章多用排比句和整句，語言風(fēng)格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。（2）．全文多處引用、化用杜牧的詩句，請簡要分析這樣寫的作用。

（3）．作者為什么說“江南，是杜牧的”？請結(jié)合自己讀文的感受加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成小題。

趙忠賢：探尋超導(dǎo)世界“新高度”

1月9日，75歲的趙忠賢登上國家最高科學(xué)技術(shù)獎的領(lǐng)獎臺。他是國家最高科學(xué)技術(shù)獎得主里的首位“40后”。

生于遼寧新民的趙忠賢，身材魁梧，聲音洪亮，性格里透著東北人的直爽和幽默。“我就是個普通人，只要大家說‘這個老頭還不錯’，我就挺高興。”接受采訪時，他饒有興趣地講起40余年持續(xù)研究超導(dǎo)的往事。

1911年人類發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)，而這一年中國還在辛亥革命。一直到上世紀(jì)50年代，中國低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者之一洪朝先生回國才帶著國內(nèi)的年輕學(xué)者，首先實現(xiàn)了氫和氦的液化。我國當(dāng)時在科研基礎(chǔ)和知識儲備上的薄弱可見一斑。然而幸運(yùn)的是，趙忠賢在中科大得到了包括錢三強(qiáng)在內(nèi)大師們的悉心指導(dǎo)。“我至今記得先生們在黑板上寫教案的情景。”趙忠賢感慨地說。這段求學(xué)經(jīng)歷讓趙忠賢在日后的科研中學(xué)會了如何在最艱難的條件下堅持科研，如何在設(shè)備差、經(jīng)費(fèi)少的情況下依然把科研成果做得漂亮。

上世紀(jì)80年代，趙忠賢在科研條件極其簡陋的情況下開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體，同行們評價趙忠賢時總要提到他的“特殊能耐”。“他總能利用一切可利用的資源，把科研先做起來。”早年經(jīng)費(fèi)有限，項目組使用的基礎(chǔ)設(shè)備就是趙忠賢和同事黃玉珍親手繞制的燒結(jié)爐。

1986年，歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒發(fā)表了鑭-鋇-銅-氧體系可能存在35K超導(dǎo)的論文。當(dāng)時國際超導(dǎo)主流尚未認(rèn)可這篇論文，而趙忠賢和其他少數(shù)幾個學(xué)者對柏德諾茲和繆勒的論文產(chǎn)生了興趣，該文中提到的“楊?泰勒”效應(yīng)與趙忠賢1977年文章中提到的“結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定性又不產(chǎn)生結(jié)構(gòu)相變會導(dǎo)致高的超導(dǎo)溫度”產(chǎn)生共鳴，促使他立刻組織團(tuán)隊，在科研條件相對簡陋的情況下，開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體。不久，趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的，突破麥克米蘭極限溫度的超導(dǎo)體，被稱作高溫超導(dǎo)體。一時間，世界物理學(xué)界震動了。趙忠賢被稱為“北京的趙”，出現(xiàn)在國際著名物理學(xué)刊物上。此后，仍在北京的實驗室里埋頭苦干的趙忠賢“乘勝追擊”——1987年2月19日深夜，他的團(tuán)隊獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了臨界93K的液氮溫區(qū)超導(dǎo)體，并在國際上首次公布其元素組成：億－鋇－銅－氧。這一突破性的發(fā)現(xiàn)讓趙忠賢團(tuán)隊因此榮獲1989年國家自然科學(xué)獎一等獎，他也作為團(tuán)隊代表獲得了第三世界科學(xué)院物理獎。

2008年，趙忠賢帶領(lǐng)團(tuán)隊將鐵基超導(dǎo)體的臨界溫度提高到50K以上，創(chuàng)造了55K的紀(jì)錄并保持至今，實現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破。曾經(jīng)有一種說法，科學(xué)家的黃金科研時期是短暫的，當(dāng)青年科學(xué)家走過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂。然而，這個說法在趙忠賢這里并不成立。1987年的輝煌已經(jīng)過去，20年后，趙忠賢的名字再次震動了世界物理學(xué)界。這一年他67歲。

2016年9月，我國研制出全球首根百米量級鐵基超導(dǎo)長線。這一消息在業(yè)內(nèi)引起極大的轟動。它被認(rèn)為是鐵基超導(dǎo)材料從實驗室研究走向產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵一步，在美、日、歐等國家的鐵基超導(dǎo)線制備還處于米級水平的時候，我國已走在世界最前沿。

這一切，與中科院院士、物理學(xué)家趙忠賢八年前在鐵基高溫超導(dǎo)研究上實現(xiàn)的突破是分不開的。

半個世紀(jì)以來，趙忠賢的名字一直與我國超導(dǎo)發(fā)展緊密相連。他在我國最早提出要探索高溫超導(dǎo)體，最早建議成立國家超導(dǎo)實驗室，他在高溫超導(dǎo)研究出現(xiàn)的兩次重大突破中都做出了重要貢獻(xiàn)，代表中國站到國際物理學(xué)界的大舞臺?? 【相關(guān)鏈接】

①他常說：“中國的科技實力花錢買不來，白送更別想，只能立足于自己咬牙攻關(guān)，知識報國，把個志趣與國家命運(yùn)結(jié)合在一起。”“我們做科學(xué)研究，其實就是一滴水，匯集到人類文明的長河之中。古代中國曾為人類文明作出很多貢獻(xiàn)，今日的中國人依然有這個志氣和能力。”（摘自《忠誠超導(dǎo)終成賢》

②數(shù)十年如一日的工作，從未讓趙忠賢感到枯燥。“科研工作者，最幸福的就是每天都在逼近真理”趙忠賢說。他一直覺得自己很幸運(yùn)，理想和生計成為一體，一輩子干著自己喜歡的事業(yè)。同樣讓趙忠賢覺得幸運(yùn)的，還有數(shù)十年來他能夠遇見諸多優(yōu)秀的合作者。

（摘自《超導(dǎo)斗士趙忠賢：國際物理學(xué)界代表中國的符號》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.趙忠賢自稱是一個普通人，認(rèn)為大家說“這個老頭還不錯”就覺得很高興，這說明他是一個不擺架子、平易近人的人。

B.趙忠賢認(rèn)為自己很幸運(yùn)，干著自己喜歡的事，有很多優(yōu)秀的合作者，由此可以看出，興趣愛好與團(tuán)隊合作精神是一個人成功的重要因素。

C.趙忠賢受歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒所發(fā)表論文的啟發(fā)，自己通過實驗驗證了這篇論文的研究成果，并在此基礎(chǔ)上推翻了傳統(tǒng)的理論。

D.趙忠賢在2008年實現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破，也打破了“青年科學(xué)家超過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會趨于沉寂”這一說法。

（2）．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)氖且豁検?/p>

A.上個世紀(jì)，中國的科研基礎(chǔ)非常薄弱，在超導(dǎo)被人類發(fā)現(xiàn)后40年中，中國的低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者洪朝先生才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)入這一領(lǐng)域。

B.趙忠賢到現(xiàn)在仍能記起先生們在黑板上寫教案的情景，還能記起大師們的悉心指導(dǎo)，可見，這段求學(xué)經(jīng)歷對趙忠賢的影響是巨大的。

C.文章是從“艱苦歲月，埋頭苦干”“一舉成名，蜚聲學(xué)界”“老驥伏櫪，再創(chuàng)輝煌”“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會”這四個方面來刻畫傳主的。

D.趙忠賢認(rèn)為，古代中國為人類文明作出很大貢獻(xiàn)見證了中國人的能力，現(xiàn)在中國人更要有志氣。這種樸素的想法讓他立志從事超導(dǎo)研究。

（3）．“忠誠超導(dǎo)終成賢”化用了趙忠賢的名字非常貼切地總結(jié)了他的科研成果及成就。結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀

3、閱讀下面的文言文，完成小題。

寡人之于國也（節(jié)選）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。

“不違農(nóng)時，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項是（）

A.河內(nèi)兇

兇：發(fā)水災(zāi)

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿奪其時

奪：掠奪

D.然而不王者

王：為王，使天下百姓歸順（2）．下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項是

A.填然鼓之

上下肅然，稱為政理 B.移其粟于河內(nèi)

況于將相乎 C.斧斤以時入山林

即謀單于，何以復(fù)加 D.材木不可勝用也

師道之不傳也久矣（3）．對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.孟子與梁惠王的對話圍繞著“民不加多”這一問題展開。B.在治國方面，孟子認(rèn)為梁惠王與鄰國國君沒有本質(zhì)區(qū)別。C.最后兩段闡述了發(fā)展生產(chǎn)、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主張植樹造林以確保木材夠用，今天仍有借鑒意義。（4）．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

2.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

三、填空題

4、補(bǔ)寫出下面詩句中的空缺部分。

（1）

，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長沙》）

（2）尋夢?撐一支長篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其還也。”

（《燭之武退秦師》）

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

四、選擇題

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.對于外地車輛在抓拍區(qū)域亂停亂放，交警部門也在考慮采取措施及時提醒，避免再次發(fā)生交通違法行為。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心舉辦，并首次向社會公眾免費(fèi)開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。

C.構(gòu)建社會誠信體系，不僅需要政府相關(guān)部門加強(qiáng)信用制度建設(shè)，還需要學(xué)校、家庭、社會共同營造良好的誠信與擔(dān)責(zé)氛圍，讓每個人都認(rèn)同誠信與擔(dān)責(zé)。

D.國家語委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會、成語大會等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國語言文字的獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)文化自信做出了引領(lǐng)和示范。

6、下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（）A.自詡（xǔ）

孱頭（chán）

熅（yūn）火

殘羹冷炙（zhì）B.蹩進(jìn)（bié）

冠冕（miǎn）

骸（hé）骨

辟（bì）公府 C.紡繳（zhuó）

彈劾（hé）

糟粕（pò）

禮節(jié)甚倨（jū）D.剔除（tī）

腦髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相關(guān)（qī）

7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.杜撰

罪孽

走頭無路

洶涌不息事

興高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

斂聲屏氣 C.料峭

漫游

揭桿為旗

雕梁畫棟

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

銜冤負(fù)屈

平心而論

8、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅固，曾幾何時，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個一片狼藉。B.隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。

五、作文

9.閱讀下列材料，完成一篇800字的議論文。

6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。注意：保持卷面整潔，盡可能少的涂改，否則按規(guī)定扣分。

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測（語文）參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、（1）．不相同。第一個“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因為江南以自己獨(dú)有的美麗接納、安慰長久失落的詩人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因為江南還激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。

（2）．①杜牧的詩和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩句便于簡潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或凸顯）本文典雅優(yōu)美的語言特點(diǎn)。③借杜牧的詩句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。④借杜牧的詩句充分說明杜牧對江南的了解（或：充分說明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián)）。

（3）．①杜牧讓長久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會因為缺少了杜牧而減少了神韻）。②杜牧讀懂了多少人無法懂得的江南的美，并用自己的詩句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）【解析】

（1）．試題分析：A項，“對比的手法”錯，應(yīng)是“類比”。B項，“當(dāng)時揚(yáng)州的蕭條”錯，從引用的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”看，揚(yáng)州當(dāng)時是繁華的。從全文看，“寂寞”應(yīng)是指江南佳妙處尚無詩歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．試題分析：文學(xué)作品中引用古詩詞的作用，可以從詩詞本身表達(dá)的內(nèi)容、對文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學(xué)色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。

（3）．試題分析：注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“長久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰”“江南，收容了一顆漂泊的詩魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫”“在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。

點(diǎn)睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對相對散亂的形式進(jìn)行整理，最后到一點(diǎn)，這樣就要對文章進(jìn)行簡單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。此題重點(diǎn)分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。

2、（1）．C（2）．B（3）．①趙忠賢忠誠于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達(dá)到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠于國家，他真切地感受到個人志趣要和國家命運(yùn)結(jié)合在一起，要善于用自己學(xué)習(xí)到的知識報效祖國，比如鐵基超導(dǎo)材料研究的突破就是趙忠賢報效祖國的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者。

【解析】（1）．試題分析：原文“趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的”，選項“驗證了這篇論文的研究成果”。

（2）．試題分析：A項，原文“首先實現(xiàn)了氫和氦的液化”，選項“才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊進(jìn)入這一領(lǐng)域”錯誤；C項，沒有“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會”；D項，二者沒有必然的因果關(guān)系，選項強(qiáng)加因果。

（3）．試題分析：注意分析趙忠賢“忠誠于自己的事業(yè)”“誠于國家”的表現(xiàn)，然后總結(jié)“正是這種對事業(yè)、對國家忠誠的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個又一個的成績，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者”。

點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。

二、文言文閱讀

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王說：“行，只不過逃跑一百步罷了，這也是逃跑。”（其中“曰”省略句、“是亦走也”判斷分，“直”“百步”）

2、認(rèn)真地舉辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會背負(fù)或頭頂重物在路上行走了。“謹(jǐn)”“申”“負(fù)戴”）【解析】

（1）．試題分析：A項，兇：谷物收成不好；B項，加：更加；C項，耽誤。

（2）．試題分析：A項，形容詞詞綴，??的樣子；B項，介詞，到/介詞，對于；C項，介詞，按著/介詞，用；D項，助詞，表肯定/助詞，無意。

（3）．試題分析：“植樹造林以確保木材夠用”錯誤，目的是說明“有節(jié)制”的利用資源。

（4）．試題分析：注意重點(diǎn)詞語“是”“直”“百步”“謹(jǐn)”“申”“負(fù)戴”和判斷句、介賓短語后置句的翻譯。

三、填空題

4、（1）鷹擊長空

萬類霜天競自由（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）因人之力而敝之

失其所與

以亂易整（4）壯士一去兮不復(fù)還

【解析】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯字，如“競”“漫溯”“星輝斑斕”“敝”等。名句默寫答題技巧：

（一）要突破生僻難寫字。

（二）要注意同音異義詞。

（三）要注意同義異形詞

（四）要留意具體環(huán)境

（五）要留心語句順序

（六）要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫。對每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對名言名句中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是這個原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語句的順序?qū)戭嵉梗装椎貋G掉了分?jǐn)?shù)。考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

四、選擇題

5、C 【解析】試題分析：A項成分殘缺，應(yīng)在“亂停亂放”后加“的情況”。B項句式雜糅，應(yīng)改為“??博覽會把會址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心”或“??博覽會在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展 中心舉辦”。D偷換主語，應(yīng)在“漢字聽寫大會”前加“的”。

6、D 【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項應(yīng)為孱（càn）頭，B項應(yīng)為骸（hái）骨，C項應(yīng)為禮節(jié)甚倨（jù）。

7、D 【解析】試題分析：A項，走投無路；B項，自鳴得意，C項，揭竿為旗。

點(diǎn)睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

8、A 【解析】試題分析：B項每況愈下，越往下越明顯，表示情況越來越壞；C項趨之若鶩，比喻許多人爭著去追逐某些事物；D項舉重若輕，比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個多小時。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個多小時，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對其不予處理。(6月28日《新民晚報》)

就在人們還擔(dān)心老太太能否承擔(dān)起可能的天價賠償時，公安機(jī)關(guān)“不予處理”的決定再次刷新了公眾認(rèn)知——如此可怕的行為，竟然因年齡夠大就可以免于受罰。

如果其他乘客沒有發(fā)現(xiàn)其扔硬幣的行為呢？后果是人們不愿想更不敢想的，輕則發(fā)動機(jī)受損，造成巨額損失，重則機(jī)毀人亡……一個簡單的法律常識是，某種行為的后果及可能的后果，很大程度上決定了其受到懲罰的輕重。如此來看，“不予處理”的決定是否太寬容了？誰又該對耽誤了五個小時時間的其他乘客負(fù)責(zé)？

警方的理由有二：一是無主觀故意，二是年齡大。先說主觀故意。這里的故意，其實很難證明——扔是故意扔，但目的是祈求平安還是其他，也許只有其本人最清楚。退一步說，如果具有主觀故意，那就觸犯了刑法，自有更嚴(yán)厲的懲罰；即使無主觀故意，客觀上產(chǎn)生了嚴(yán)重后果，依據(jù)《治安管理處罰法》，也應(yīng)當(dāng)接受懲罰。因此，無主觀故意只說明未觸犯《刑法》，卻并不能成為她免除全部責(zé)任的理由。

年齡是擋箭牌嗎？按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，70歲以上老人免于行政拘留，但并未有“罰款也可免去”的規(guī)定。再考慮到其行為可能帶來的巨大危害，如今連500元罰款都不用繳，警方的作為是否已超越了法律的授權(quán)？長久以來，“法不責(zé)老”成為公眾吐槽的焦點(diǎn)之一，更因此帶來了諸多危害。譬如，四川達(dá)州3名男孩曾在2013年因扶老人被訛，雖然事后警方經(jīng)過調(diào)查認(rèn)定，老人及其兒子的行為屬于敲詐勒索，但因老人年滿70歲，免去罰款和拘留。一時間，老人碰瓷訛詐免責(zé)的聲音四起，更讓很多人堅定了“老人不能扶”的想法。

尊老愛老不意味著以情代法，一味地姑息遷就不僅讓法治蒙羞，而且會起到極壞的示范效應(yīng)，更可能縱容一些老人倚老賣老，于是才會出現(xiàn)“老人毆打公交司機(jī)十余分鐘，稱‘你報一百次警也沒用’”這樣的咄咄怪事。法律面前，人人平等。高官巨富不能例外，年齡也不應(yīng)是違法不究的擋箭牌。

第五篇：2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中檢測七年級語文及答案（推薦）

2017---2018學(xué)第一學(xué)期期中檢測

七年級語文

一、根據(jù)學(xué)習(xí)積累，完成1---6題。（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（5分）

和?i______jiàn_______賞 d?o______告 蒞______臨 眾目睽睽________

2、下列句子加點(diǎn)成語使用有誤的一項是（）（2分）A.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。．．．．B、經(jīng)過工程隊妙筆生花的裝飾，許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。．．．．C、人跡罕至的地方才是最有可能發(fā)現(xiàn)獵物的地方。．．．．D、好書需要多讀，重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．

3、下列各項中，有語病的一項是（）（2分）A、不努力學(xué)習(xí)，怎么可能取得好成績？ B、曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破。

C、面對小難民艾蘭伏尸海灘的照片，使歐洲一些國家終于松口，允許更多難民入境。D、從咿呀學(xué)語，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會，學(xué)習(xí)伴隨著每個人的一生。

4、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時，你只當(dāng)是________；當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時，你只當(dāng)是________；當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時，你只當(dāng)是_____________。人，決不能在逆境面前屈服。

A、螢火流逝 屋檐滴水 微風(fēng)拂面 B、微風(fēng)拂面 螢火流逝 屋檐滴水 C、螢火流逝 微風(fēng)拂面 屋檐滴水 D、微風(fēng)拂面 屋檐滴水 螢火流逝

5、古詩文積累。（10分）

（1）樹木叢生，百草豐茂，________________，_________________。（2）、______________________，江春入舊年。（3）、___________________，小橋流水人家。（4）、圣人孔子雖已仙逝，但他的教誨卻依然鮮活，如學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會誤入歧途，即“________________，__________________”；再如“_________________，_________________”提醒我們志向要堅定

（5）明月是古人思鄉(xiāng)懷友之情的憑借，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》說：“_____________，隨君直到夜郎西”；杜甫在《月夜憶舍弟》中說“露從今夜白，____________________”。

6、名著園地（5分）（1）《城南舊事》的作者是__________，她在原著扉頁中表明謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給__________。（2分）（2）《朝花夕拾》中給你印象最深刻的是哪一篇？請寫出篇名（《從百草園到三味書屋》除外），并寫出你的讀書感受。（3分）

二、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

7、綜合性學(xué)習(xí)：某校開展“漢字造型秀”活動，有同學(xué)設(shè)計出下列圖形。選擇其中一圖，談?wù)勂湓谠O(shè)計上的創(chuàng)意。

選______圖，創(chuàng)意：_______________________________________________________________ 第二部分 閱讀（40分）

三、古詩文閱讀（15分）

（一）閱讀下面古詩，完成8---9題。（4分）

南溪弄水回望山園梅花[宋]楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠(yuǎn)愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。

8、這首小詩巧用疊詞，請結(jié)合句意具體分析三、四句中疊詞的表達(dá)效果。（2分）

9、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？

（二）閱讀下面短文，完成10-13題。（11分）

侃在廣州無事，輒朝運(yùn)百甓于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事，故自勞耳。” 常語人曰：“大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰，豈可逸游荒醉，生無益于時死無聞于后是自棄也！”

10、解釋加點(diǎn)詞語（2分）（1）人問其故（2）常語人曰 ．．

11、請用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）生無益于時死無聞于后是自棄也！

12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。（3分）大禹圣人，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰。

13、讀了上文你有哪些啟發(fā)？你還知道哪些珍惜光陰的古詩詞？請寫出連續(xù)的兩句。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（25分）

（一）閱讀《少年護(hù)城河》，完成14---17題。（13分）少年護(hù)城河肖復(fù)興 ①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點(diǎn)，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②當(dāng)時，學(xué)校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲。”我給改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處??”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞。現(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負(fù)人家大華。

③大華比我高兩年級，那時上小學(xué)五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負(fù)他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴(yán)，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實實挨一頓揍。

④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學(xué)之后。因為被老師留下訓(xùn)話，出校門時天已經(jīng)黑了。從學(xué)校到我們大院，要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當(dāng)”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。

⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結(jié)”。從那以后，我們 彼此 再也不說話，即使迎面走過，也像不認(rèn)識一樣，擦肩而過。

⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地 里黃喲；有個孩子，沒有娘喲??” ⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！

⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。

⑨一直到我上了中學(xué)，和他一所學(xué)校，參加了學(xué)校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學(xué)不規(guī)范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點(diǎn)兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。

⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學(xué)回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護(hù)城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。

11）我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護(hù)城河邊，河水很平靜，沒有一點(diǎn)兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應(yīng)。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有 回應(yīng)，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

12）就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！

13）我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。

14）一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點(diǎn)兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應(yīng)一樣，保證對方會在第一時間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。14.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。（每空8個字）（4分）

①篡改歌詞，欺負(fù)大華——②

——③母親去世，遭受欺負(fù)——④

——⑤深夜尋訪，找到大華 15.請結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！．．．．答：

16.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動”，這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)了大華怎樣的心理？（2分）

17.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點(diǎn)回答。（6分）答：

（二）閱讀《報秋》，完成18---20題。（12分）報

秋宗 璞

①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真的怎么得了！②一朵花苞鉆出來，一個柄上的好幾朵都跟上。花苞很有精神，越長越長，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。六片清雅修長的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

③這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。

④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點(diǎn)草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。

⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。

⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。

⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。⑧久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不須計較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟誦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，使得逍遙。

⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

18、作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然。”“一驚”“悵然”分別是因為什么？請聯(lián)系全文分別回答。（4分）

19、請從修辭的角度賞析下面兩個句子。（4分）

①當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。

②在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。

20、文章的題目能否改為“玉簪花”？請簡述理由。（4分）

五、作文（50分）

21、請以“你用_________溫暖了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。參考答案

1、略

2、B

3、C

4、D

5、（5）月是故鄉(xiāng)明

6、（1）林海音 母親（先母林黃愛珍女士）

7、甲圖示例： ①設(shè)計成下雨的情形。②上半部形似天空，下半部為下落的雨點(diǎn)。③意為水從天而降。

④把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。⑤把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對即可）

乙圖示例： ①設(shè)計成“魚”的形狀。②上部形似魚頭，中部為帶有鱗片的魚腹，下部為魚尾巴。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對即可）

丙圖示例：①上部形似果子，下半部為“木”形。②意味著果是生長在樹木上的果實。③把漢字變成有趣的圖形（或“形象、直觀、有趣”）。④把無意義的筆畫賦予有意義的字面意思。（答出兩點(diǎn)，意思對即可）

8、溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切地呼喚詩人。兩個疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美，在詩人筆下，溪水、梅花都有了人的情感，別有趣味。

9、通過寫對清溪和梅花的喜愛，表達(dá)了詩人熱愛大自然、親近大自然的美好情感。

10、（1）故：原因、緣故（2）語：告訴

11、生無益于時/死無聞于后/是自棄也！

12、大禹是圣人，還十分珍惜時間；至于普通的人，則更應(yīng)該珍惜分分秒秒的時間。

13、（1）珍惜光陰（2）要有抱負(fù)（3）警醒自己不要逸游荒醉。

14、黑夜遇襲，遭到報復(fù) 學(xué)習(xí)游泳，再次交往

15、寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復(fù)”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達(dá)出“我”的愧疚。

16、表現(xiàn)大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復(fù)雜心理。

17、（1）“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時，諒解“我”，包容“我”；（2）“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；（3）“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；（4）“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。

18、(1)沒幾天便是立秋；(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。

19、①這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了玉簪花開放時美艷嬌羞的情態(tài)，表達(dá)了作者對玉簪花的喜愛之情。

②這句話運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了白色玉簪花在綠葉襯托下好似白帆蕩漾的情態(tài)，突出作者對玉簪花積極樂觀生活態(tài)度的贊美。

20、我認(rèn)為不能改。因為“報秋”這個題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣。文章不僅是為了介紹玉簪花，更為重要的是由花及人，告訴人們面對現(xiàn)實，抓住現(xiàn)在，不要虛度年華。