第一篇：2017教師個人發(fā)展報告

2017-2018教師個人年度發(fā)展計劃(一)

回望20XX，自己欣喜的發(fā)現(xiàn)在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內，自己又向前邁進了一步。這個學期，我有幸代表學校參加了全國創(chuàng)新杯教學大學，并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，有一篇論文獲得常州教育學會。在輔導學生方面，有一名學生的作文發(fā)表于武進日報，并且多名學生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長路上，自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長，更好的融入清英的快車道，特制訂以下年度發(fā)展目標：

一、個人發(fā)展方面：

(一)目標

1、積極準備參加“常州市教學能手”的評選，爭取順利過關。

2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。

3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。

4、爭取輔導學生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章。

5、爭取學期末評選為“四星級教師”。

6、爭取評為優(yōu)秀班主任。

(二)措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，改進工作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

6、努力學習學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。

7、增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

8、勤寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續(xù)努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求，讓工作有序高效;更好地教育教導學生。

2017-2018教師個人年度發(fā)展計劃(二)

任何教師都應該有自我發(fā)展的意識，應該有自己的目標和切合實際的實施方案，使自己的教育、教學工作在原有基礎上能有所提高。教師的反思和研究是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。有目標才有動力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下規(guī)劃，本年度我將朝著這一目標前進。

一、自我發(fā)展目標：

樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。

二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：

1、積極進行新課程培訓，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

2、教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。

3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。

首先，進一步提升信息技術的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術從愛好轉變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務，為同事們提供幫助。

其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。

4、自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。

5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調整、自我建構、自我總結。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。

“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!

第二篇：2017年教師個人發(fā)展報告（范文）

2017年教師個人發(fā)展報告

（一）崗位履責和學校目標任務完成情況 2016年至今，我圓滿地完成了崗位履責和學校目標任務。作為一名語文教師兼班主任，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。工作責任心強，服從領導的安排，積極做好本職工作。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；加強師德師風的修養(yǎng)，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；熱愛學生，有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。真正樹立起服務學生、服務家長的意識。密切聯(lián)系家長，從群眾中來，到群眾中去。工作中善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結合，創(chuàng)造性地開展工作。

（二）、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃階段目標達成情況

一、教學。在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。認真上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后的培優(yōu)輔差的輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我還要積極向同事學習，多向同組教師學習。并多聽其他年級、其他學科教師的公開課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。經(jīng)過努力，我的教學成績一直名列年級前茅。

二、德育。嚴格按要求完成各種表冊的填寫，完成家校聯(lián)系本。

1、堅持與學生進行感情交流，及時與學生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學習和隨時反思總結，并帶動學生讀書和寫作。使一些成績優(yōu)秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關心一些需要幫助的同學，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學生，鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。

2、采取多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。電話，面談、校訊通等形式交流不斷。

三、安全。安全無處不在。我時時講安全，處處注意安全，安全重于一切。

四、特長發(fā)展。語文教師應該有較高的教學技能，通過一年的寫字教學，我的書寫進步了很多，字的間架結構也好了不少。我的進步，帶動了所有學生的進步。我班的書寫也有了很大進步。

五、存在的問題。我身上還存在一些不足之處。在教學中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。遇事急躁，需要加強修煉。

（三）、下一階段個人專業(yè)發(fā)展目標的調整。

教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，爭取走出一條有特色的，適合班級學生的教學之路，絕不給年級拉后腿！絕不給學校丟臉。

第三篇：教師個人發(fā)展五年計劃

教師個人發(fā)展計劃

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。教師也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

個人發(fā)展規(guī)劃具體做法：

（一）、進一步熟悉語文教材，領會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有1年多的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

3、提高班級管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養(yǎng)學生合作精神的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。

4、提高教學能力。領會“課改” 精神，并運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發(fā)學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、通過教學活動，優(yōu)質高效地訓練和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的能力。

6、提高教科研能力。在作文教學、閱讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

（三）專業(yè)提升： 向師德標兵學習，做一個師德高尚的教師。為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標，僅靠本人自學的力量是不夠的，還需爭取各種培訓的機會：

1、積極參加各種培訓，提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平；

2、除了同組教師進行校本培訓之外，還需到校外進行培訓，可以是先進的教學理念和教學方法，也急需培訓相關的專業(yè)知識，與觀今最新的信息咨詢接軌。

3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。

4、實踐提升 在實際的教學中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學。說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我是一名剛進入教育工作的新老師，總覺得自己要學的東西太多，無論是教學業(yè)務上的，還是教書育人上的；無論是工作上的，還是生活上的；無論是為人處事上的，還是個人修養(yǎng)上的??好學，使我深信我可以通過自己的努力，成就我所追求的目標。

一、語文課，要讓學生喜歡，有滋有味的學思；班主任，要讓學生喜歡，真誠信服的交流；教研組，要讓各位老師喜歡，和諧進取的建設??這五年收獲很多，但也留下了不少的遺憾。曾經(jīng)的我是一個追求完美的人，但現(xiàn)在的我更認同凡事只要自己去爭取過，努力過。遺憾總會有的，不完美也總是存在的，力求更好吧！在學校里，大家最認可我的就是會用心地去開展工作，所以我很快樂，因為我為學生留下許多寶貴的精神財富，為他們的成長經(jīng)歷添彩，在少先隊工作這一塊，也有了自己一定的積淀和成績。語言文字使我成為一個情感豐富的人，與孩子們的生活使我成為一位童心未泯的天真的大孩子，這兩點有時也成為了我的弱點，因為有時情感豐富會同敏感聯(lián)系在一起，天真會同不成熟聯(lián)系在一起。希望今后的五年，我能真正成熟起來。

二、個人目標: 今后的工作中，我要繼續(xù)用心地經(jīng)營我的工作、生活，使過而立之年的我健健康康地生活，快快樂樂的工作，努力成為一位學生的好老師，家長的好參謀。“五好”是我的追求，也是我的目標。

三、個人教學工作定位：

1、做好自己任教以來的第一屆學生，讓以往學的那些理念試著真正落實到自己的課堂教學中去，我希望這新的五年能給我?guī)頇C遇和挑戰(zhàn)。

2、在教學實踐中多進行反思和總結，讓自己從經(jīng)驗性的老師努力向研究型的老師轉變，如果條件允許，我想擁有一個屬于自己的教育“博客”。

3、每學期至少上一節(jié)高質量的、能展現(xiàn)自己教學風格的、能體現(xiàn)自己教學理念的公開課，讓自己的業(yè)務素養(yǎng)日漸成熟，努力向優(yōu)秀老師靠攏。

四、個人教育工作定位：

1、以前我對班主任工作這一塊比較自信，現(xiàn)在的孩子是越來越有主見，越來越有自己的個性，對我的班主任工作也是越具挑戰(zhàn)性。我將智慧的開展我的班主任工作，積極努力成為讓每個孩子都喜歡的好老師，我也將藝術地與家長共通，努力成為每一個家長信賴的、喜歡的、佩服得好老師。

2、積極向育人經(jīng)驗豐富的教師學習，爭取成為校、區(qū)名優(yōu)班主任。

3、創(chuàng)新的開展少先隊、班集體建設工作，擁有一個屬于自己班級文化。

第四篇：教師個人發(fā)展工作計劃

教師個人發(fā)展工作計劃

教師個人發(fā)展工作計劃1

這是我走上教育這條路的感悟：“人無遠慮，必有近憂，有眼界才有境界，有思路才有出路”。為今后更好地開展工作，現(xiàn)將個人近三年的發(fā)展作規(guī)劃如下：遵紀守法，熱愛工作，為人誠懇，以身作則，有較強的事業(yè)心和責任感，團結協(xié)作，服從分工，思想端正，作風正派。

給孩子愛心，耐心與細心，用感情感染孩子，生活上耐心照料，行為品德上耐心引導，讓孩子有家的感覺，給他愛撫，善于控制自己的情感，對孩子的愛發(fā)自內心。平時多學多問多看，注重榜樣借鑒，內化不斷提升自我，做好家長工作，通過多種途徑學習，如：幼教刊物，多媒體等，遵循《綱要》理念，和孩子一起深入未知的世界，一起體驗、探索、操作和思考，一起經(jīng)歷喜悅、快樂、挫折或痛苦，真誠傾聽孩子的心聲，孩子是活動的主體，而不是被觀察、保護、操作或控制的對象，科學合理的安排孩子的一日活動，取長補短，發(fā)揮自己的特長。

學前教育領域已經(jīng)進入新的世紀，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和可能性，作為一名新時代的學前教育工作者，我們更要重新思考自己，挑戰(zhàn)自己，尋找新的典范和方法，參照自己的歷史，想像未來，做一名終身學習者。

為了能更好的適應新時代的需求，我總結了近幾年的工作情況，并制定了未來三年的發(fā)展規(guī)劃：

1、認真研究、分析新教材，依據(jù)其理念爭取上好每一節(jié)課，課后及時反思，以提高自己的教學水平。

2、在平時的教育教學活動中，注意觀察，學習鑒賞每一個孩子的獨特性，注重幼兒的個性化發(fā)展。

3、學習制作課件，并應用到教學活動中。

4、爭取取得學前教育本科學歷證書。

5、努力學習彈琴、跳舞等。以提高自身的技能技巧。

6、在平時的工作中做個有心人，及時記錄教育心得，爭取有論文發(fā)表。

一、現(xiàn)狀分析

本人熱愛幼兒，工作勤奮，責任心強，回顧幾年的幼教生涯，走過的點點滴滴歷歷在目，雖然取得了一點成績，但也嘗盡酸甜苦辣。在全面推進素質教育的今天，只有不斷的學習研究，不斷進取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。為使自己能夠一如既往地保持學習的好習慣，特制訂個人發(fā)展規(guī)劃如下：

二、發(fā)展目標

(1)繼續(xù)完成大專學習，盡可能學習多方面的知識技能，使自己的總體素質有所提高，爭取早日成為骨干教師。

(2)在完成本職工作的前提下，準備多讀一些書，多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在市、區(qū)級發(fā)表或獲獎。

(3)積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。

(4)加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

(5)努力學習計算機應用技術，提高自己的制作課件的水平。

三、具體措施

(1)積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。

(2)努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

(3)提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習現(xiàn)代教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

(4)參加高學歷進修，不斷提高自身素質，爭取xx年完成大學學業(yè)。

(5)多向有專長的教師學習。

三人行必有我?guī)煟瑘@里每一位老師都有自己的長處，多和同事交流、合作，多聽優(yōu)秀教師的課，學習別人的優(yōu)點和特長，整合自己的特點。在電腦操作上多下功夫，提高自己的電腦應用水平。多參加園里的活動，在力所能及的情況下發(fā)揮自己的長處，使自己得到鍛煉和提高，為自己創(chuàng)造更美好的人生舞臺。

(6)用心關注每一位幼兒學前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。

要想成為一個好的幼兒教師，不是一日之功，xx年至xx年這三年時間里，帶著終身學習的觀念我走上了一條風雨兼程的路，我深知自己的不足，但只要我還在幼兒教育這塊我熱愛的土地上耕耘，我就要奮斗，讓自己在這一片天空里開出最美的花，結出豐碩的果實!

教師個人發(fā)展工作計劃2

時代在進步，社會在發(fā)展，教育在改革。新課程改革像一縷春風飄進了我們每個教育者的心田。作為一名奮斗在課改浪潮第一線的青年教師，我深感自身的責任和使命。我時刻提醒自己要不斷更新觀念，改進教育方法，不斷學習新的教育理念，進行理論與實踐的整合。因此，個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是于我個人發(fā)展來說，是刻不容緩的大事。根據(jù)自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展豎立一個明確的方向。

一、現(xiàn)狀分析

我于7月畢業(yè)于農(nóng)安師范，完成東北師大漢語言文學專科學業(yè)，20xx年完成東北師大漢語言文學本科學業(yè)。從畢業(yè)到現(xiàn)在我已奮斗在教育戰(zhàn)線20xx年了，我始終堅持勤勤懇懇、踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風;堅持學習、探索、創(chuàng)新的工作原則。

自畢業(yè)以來，我一直從事著小學語文與數(shù)學的教學工作，在不斷的學習和努力中，積累了一些教學的經(jīng)驗，具備一定的學科知識，能很好的掌握一些教學方法，對新課程的專業(yè)理論知識有一定了解，但缺少系統(tǒng)性、針對性和實踐性，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。

能夠接受新的教育教學理念，并進行理論與實踐的研究;善于引導學生探索合作交流，能夠采用不同的教學方法進行教學。

能積極參與政治理論學習，使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。依法執(zhí)教，團結協(xié)作，廉潔從教，以身作則。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

1)樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

加強政治業(yè)務學習，提高自己的思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》《義務教育法》、《未成年人教育法》等，堅定獻身教育的信念。

2)教學方面的目標

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。利用信息技術手段輔助教學。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

3)教育科研方面的目標

在教師專業(yè)發(fā)展的契機下，養(yǎng)成自我反思的習慣和能力。促使自己較快的成長，并運用到教學中去。及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思和敘事研究材料，促使自己成為富有創(chuàng)新創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。將不斷的總結經(jīng)驗，經(jīng)常練筆，讀書，爭取發(fā)表在各種不同的刊物上。

4)學習和其他方面的目標

勤于學習，樹立“終身學習”、“全程學習”的觀念。做到“工作學習化，學習工作化”活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

1.自身素質的改進

多讀教育書籍和報刊、雜志。讀書是提高自身素質的重要途徑。古人云，學而不思則罔，思而不學則殆。

2.專業(yè)發(fā)展的途徑和策略

(1)每天擠出1小時的閱讀時間。每天有意識、有計劃地閱讀相關的教育教學期刊或資料等。

(2)認真?zhèn)湔n，上好開放課，爭取堅持記教育教學日記，教學反思。養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

(3)訂閱期刊，及時積累專題研究的第一手資料。并做好學習筆記。

(4)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

(5)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量。做好課題的研究工作。

(6)學習信息技術，動手制作電腦課件。創(chuàng)建自己的個人博客及qq群，與各地的教師交流經(jīng)驗。利用遠程教育，搞好網(wǎng)絡教研。

(7)堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。并在學習中不斷總結經(jīng)驗。

要用發(fā)展的眼光看學生，更要用發(fā)展的眼光看自己，為使自己能勇敢地沖在新課改的浪尖風頭，要時刻提醒自己，努力!

教師個人發(fā)展工作計劃3

當今社會，人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我，在接下來的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學生活，走出一條寬敞的大路離不開明確的，職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。因此，我做了如下的三年職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

原先有過一些教學經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：

(一)、優(yōu)勢：

1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè)，就選取了奉獻一生，已做好了為學生奉獻的充分準備。

2、理解潛力強，能迅速適應學校生活，理解現(xiàn)代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思考問題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng)新意識強。

3、比較熱愛學習。對于教學本身，我尤其充滿了興趣，無時無刻想進一步拓展自己的視野。

4、對小學學校的學習環(huán)境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學生，都能耐心的與之交流。

5、善于收集教學資源，善于借助網(wǎng)絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優(yōu)秀的家學習;向周圍有的教師取經(jīng)，找尋適合自己學生的。

(二)、劣勢：

1、缺乏低年級教學經(jīng)驗。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時候課堂紀律較差，學生學習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

2、在管理學生的時候沒有注意“區(qū)別對待”，在教育學生手段上比較匱乏。

3、與家長的溝通較少，沒有能及時的掌握一些特殊學生的家庭狀況。教師與家長協(xié)調合作方面做得較差。

4、在學校做事時還是不夠用心主動，思考事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。

5、對于低年級教學方面自信心稍顯不足。

此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實行有著用心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優(yōu)秀教師的教學方法與管理班級管理學生的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。

二、職業(yè)規(guī)劃

1、總體目標：為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這三年的過程中，不斷學習加強自身的道德素質修養(yǎng)。不斷完善自己的教學水平，增強教學潛力。實現(xiàn)具體狀況具體，也就是針對學生不同的狀況，采用不同的方法去幫忙學生，激發(fā)每位學生的綜合潛力全方面發(fā)展，爭取做到關愛每位學生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學生學習的引導，充分發(fā)揮學生課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創(chuàng)新意識的獨到見解，不斷探索能提高學生學習效率的教學方法。

2、目標：

年份目標

完成自身低年級教學主角的轉變，明確發(fā)展目標

提升課堂教學和班級管理水平，練就扎實的基本功

構成獨特的課堂教學風格

三、保證

1、用書籍充實自己，逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫的習慣。當今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展，而知識科技的進步又推動著經(jīng)濟的前進，不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師，只有及時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。

2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平時在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動學生學習興趣的小辦法，更或是某些同學出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂知識的等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為珍貴的匯回憶，更是一筆寶貴的資源、無價的經(jīng)驗。

3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導者，倘若組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節(jié)課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是學生在這樣的教師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要準備學生需要的教材，在充分了解學生的基礎上采取適宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的結果。

4、認真上課。在課堂上學生受老師的影響甚大，教師的情緒也影響著學生的情緒從而影響著整個課堂的教學成果;在認真?zhèn)湔n的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學，這樣孩子的學習熱情也會高漲，從而到達滿意的教學效果。

5、多向老師學習。學校老師的教學經(jīng)驗和班級管理是無價之寶，平時要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強培養(yǎng)學生合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精華，借助其優(yōu)點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。

教師個人發(fā)展工作計劃4

xx年9月— xx年7月

一、教師基本情況

姓名

性別

出生年月

工作年月

專業(yè)

現(xiàn)有學歷

專長

職稱

職務

是否班主任

是否教育教學骨干

二、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

參與學校內外教育教學研究活動情況

聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業(yè)較突出，能夠學以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

三、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

四、預期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標項目

xx

關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

多參加園內外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

積極參與園內的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

xx

用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。

xx

學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

五、圍繞目標的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學習、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

六、達到目標的標志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領導的肯定，成為一個好下屬。

教師個人發(fā)展工作計劃5

隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質的不足，為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復，沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

一、個人分析

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作，職責感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。我想良好的＂師德＂是確保各項工作成功的基礎和關鍵。可是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重復，積極心，積極意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、總目標

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，情感，態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感，歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識，才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。所以必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。

2、具體目標

（1）現(xiàn)代教育教學理論學習

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識，所以本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論，重點學習建構主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條提議》，同時學習現(xiàn)代教育教學優(yōu)秀雜志《小學數(shù)學教育》等地方教育教學雜志，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科國內外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步構成凝聚現(xiàn)代教育理念，富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型，專家型教師。

（2）教學基本功學習

基本功對于一名從事教育的教師十分重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話，鋼筆字，粉筆字等方面提高。

（3）教學本事

本學期，認真學習先進教學理論和教學思想，方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立個人數(shù)學教學工作博客，及時瀏覽新世紀教育網(wǎng)站和棗莊市，滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客，學習優(yōu)秀教師教學風格，每學期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學方面的體會，感受和思考，積極承擔示范課，觀摩課等公開教學任務，每學期至少在校級以上（含校級）范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課，同時利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，經(jīng)過個人的博客，及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息，歡迎更多教育同仁指導教學工作，同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學本事。

（4）教學研究

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。＂嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老＂是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在提高，僅有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓積極，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。僅有不斷加強理論，業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住＂極限＂的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自我人生價值。所以，在努力做好以上工作的前提下，結合自我的教學實際，同時結合教學改革提出的在有限的時間內全面提高教學質量的要求下，本學期重點進行《數(shù)學新授課有效性的研究和探索》這一課題。

教師個人發(fā)展工作計劃6

本人熱愛教育，積極學習教育教學理論知識和現(xiàn)代教學技術，能夠熟練地掌握英語基礎理論知識和專業(yè)知識。在新課程理念指導下，力求創(chuàng)新教學。作為英語教師，我力求建設快樂、活潑又有效的課堂，深受學生喜愛，課后狠抓落實，努力提高學生成績。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、整體性目標

力求由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型、雙師型教師轉變。

二、階段性目標

第一階段，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每學期學生考試成績突出。

第二階段，加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。

第三階段，為此制訂如下措施：

1、認真閱讀教育教學專著，并作好理論學習筆記。爭取堅持記教育教學日記、教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真作案例分析。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

5、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師個人發(fā)展工作計劃7

一、基本情況

我畢業(yè)于省師范大學旅游與地理科學學院，于20xx年7月踏上教育教學崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學。

二、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

三、預期發(fā)展目標

成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。近年，爭取完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：

（一）、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

（二）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

（三）、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

（四）、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

四、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓學習，提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習數(shù)學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經(jīng)驗。我相信，只要自己踏踏實實的按照自己的計劃，一步一個腳印，認認真真去努力實施，一定會更好地超越自我，逐步實現(xiàn)人生的價值！

教師個人發(fā)展工作計劃8

人生之路，是一個自我完善的過程，人生之路，也是一個快樂追夢的過程。為了提升自已的教育教學水平和教研教改能力，特提出個人成長計劃如下：

一、個人情況分析：

1、自身的優(yōu)勢：有從事農(nóng)村普通初中教學經(jīng)歷，在十多年的教育教學中積累了較豐富的經(jīng)驗。同時有終身學習的意識和不斷進取的精神，及時關注和學習教育教學的新思想和新理念。工作態(tài)度認真，教育思想端正，有較扎實的專業(yè)基礎，有較高的教學能力和教研水平。

2、個人的不足：教育教學理論水平不高，對新課程理念研修尚需加強；在教改教研方面取得的成果不大。

二、個人成長目標：

1、根據(jù)縣教育局以及教管辦的管理意見及計劃，立足本職工作，發(fā)揮骨干教師的示范作用。

2、認真學習一些教育教學理論方面的文章，并做好學習筆記。積極參與教改教研，做好教改教研工作的內容記錄。

3、參與學校的課題研究，并按認真做好課題研究的資料收集及論文寫作。

4、本學年至少在縣域范圍內開設一堂示范課，在校內開設一堂研討課，在CN刊物或相關的刊物上至少發(fā)表一篇論文或經(jīng)驗總結。

三﹑具體措施：

1、拓寬學習渠道，提升個人素養(yǎng)。三年要根據(jù)工作室的統(tǒng)籌安排，積極參加學習培訓，通過聽專家講座，了解教育教學的先進理念和課程改革的有關精神。二是樹立終身學習理念，結合教育教學的實際，選擇性地自學一些專家論著，在專家的引領下站在一定的理念高度了解新課程。三是利用網(wǎng)絡技術手段及時了解最新的教育教學動態(tài)，盡快全面了解高中新課程的課程結構和編排體例，使自已盡早盡快地適應新課程的教學。

2、創(chuàng)新教學方法，提高教學水平。新課程改革是一次方向明確但道路坎坷的教育改革嘗試。在深入學習領會新課程理念的基礎上，更多地去關注操作層面上對新課程理念的落實實施。比如學習過程中突出學生的自主探究和小組合作，學習結果的評價上突出學生的過程體驗和感悟。同時經(jīng)常深入課堂，與教師一道探討新課程實施后在教學方法、課堂結構、學習方法及評價方法方面的變化，并將這些來自一線的教學感受上升到一定的理論高度。在反思他人和自已教學的基礎上，寫好教后感，不斷改革教學方法，提高教學水平。堅持每個學期在校級以上開設一次示范課，利用公開課的平臺將自已的一些教學思想和對新課程的領悟反映出來，借助不同課型的不同上法引發(fā)老師們的反思和探究，同時讓同行從不同的角度審視自已所上的各種課題課型，使公開課起到一定的診斷、評價和導向功能。

3、加大教研力度，增強教學活力。沒有一定理論高度支撐的教育教學實踐充其量不過是一種簡單的教學行為，而教育教學實踐沒有不斷地反思總結最終將成為一種機械的重復勞動。本要在大力拓寬課程和知識視野的基礎上，不斷審視和反思自已的教學思想、教學方法和教學成效，將過程情況和教學感悟及時地記錄下來，形成自已的觀點，然后通過教研組會和備課組會呈現(xiàn)出來，作為一個來自實踐中的小課題與同事一起研討，并放在一定的理論高度加以評判，盡可能多地去探究，積極撰寫論文。以教學中常見的問題為教研的對象，使教研真正起到服務教學的目的。

教師個人發(fā)展工作計劃9

雖然在幼兒教育工作崗位已工作了好幾年，但發(fā)現(xiàn)自己真得還有好多地方需要成

長，尤其今年成了新教師的師傅，更要提升自己各方面的能力，才有東西給予別人。為了加強自身的業(yè)務素質，提高自身的整體水平，本學期努力把目標定得小一點，努力讓目標定得實一點，也努力讓目標更有可操作性，便于實施，所以本學期我的個人成長計劃制定如下：

一、在學習中成長

1、從書籍中學習，本學期閱讀專業(yè)類書籍書目：新《綱要》、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》、《圖畫書的講讀藝術》及《幼兒教育》。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育著作。

2、同事間學習，向經(jīng)驗豐富的老教師學習管理班級的好方法，向語言和音樂特長的教師學習語言、音樂活動中的有效策略。

3、網(wǎng)絡中學習，多看新教育博客，多閱讀中國教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站和一些名師的博客。

4、在培訓中學習，利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)孩子學習的興趣。

二、在實踐中成長

1、認真進行教材分析，借鑒名師優(yōu)秀教案，認真?zhèn)湔n、上課，并做好課后反思，做好日常教學工作，努力盡到師傅的責任。

2、積極參加課堂教學研究活動，爭取多聽課，并努力做到每課有評價，對徒弟的課要認真、仔細地進行指導。

3、認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。

4、通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

5、做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

6、嘗試把所學知識在實踐教學中合理運用。

7、積極參加幼兒園的教研活動，主動與老師們交流體會感受，以求收獲和進步。

8、努力做好個人小課題的研究，讓班級活動與小課題相結合。

三、在反思中成長

1、每月認真撰寫教育、教學隨筆2篇以上，新教育博客上發(fā)表日志認真撰寫。

2、在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會。

3、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設想，尤其要與徒弟勤交流、探討。

4、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學期結束裝訂成冊。

相信只要努力地照著目標去做，定能讓自己看到精彩的一端。

教師個人發(fā)展工作計劃10

一、根本情況

本人20××年6月結業(yè)于浙江師范大學，同年8月即來我校參加作業(yè)。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，美好的。從事教師這個崇高的作業(yè)，首要要以學生的開展為己任，建立愛生的思想觀念，自身專業(yè)得到長足開展，才干有用進步教育質量，使每個學生都能自傲而成功地學習和生長。讓他們學會做人，學會合作，尊敬師長，尊重別人，品德良好，身心健康，樂于助人，賦有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學習，不斷進步。才干保證學生生長的安全、有用與和諧。

二、個人專業(yè)開展現(xiàn)狀剖析

1、優(yōu)勢：不斷學習不斷進取則是我一生的尋求。平時在同事、領導的支持與指導下，我在教育教育作業(yè)方面有了很大的進步我的作業(yè)原則是“勤奮好學，善于思索，不斷創(chuàng)新”;生活的原則是“善待自己，善待別人，樂觀向上”;做人的原則是“誠實守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創(chuàng)新之路，率先垂范，然后較高質量的完成了教育教育任務。

2、下風：有時不自傲，抱殘守缺，不能及時調整思路，教育經(jīng)歷欠缺。

三、個人專業(yè)開展五年總方針

1、以“安身崗位求作為”為己任，將“不斷進步師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉變教育方法、增強教育教育潛力”作為今后五年的作業(yè)方針，在校園不斷開展的同時，力求逾越自我。“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教育;改進自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂、幽默的老師。1、盡力學習相關理論，信息管理、數(shù)據(jù)庫、vb、java等，以理論武裝頭腦，指引教育實踐。

2、作為班主任，探索全面進步本班學生整體素質的有用途徑，深入了解學生，尤其是對學習尖子生的培養(yǎng)及對學習困難生的幫助上，找出良策，做到對癥下藥。

3、成為教育的研討者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教育實踐，盡力從經(jīng)歷型教師向研討型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，透過實踐與理論的對話，逾越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教育方式、教育方法、教育藝術等方面有所突破，構成自己獨特的教育風格，創(chuàng)出自己的教育特色。

四、個人專業(yè)開展年段方針

第一方針：

1、用心參加校園的校本研修活動，仔細參加各類教師訓練，進步專業(yè)知識水平，更新教育教育理念，緊跟時代步伐。

2、閱讀4本專業(yè)書本，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在校園網(wǎng)上宣布。

3、用心參加校園項目組活動，探索課堂教育方式，積累材料，進一步進步課堂教育功率，寫出有質量的教育教育反思。

4、充沛用好校園網(wǎng)交流平臺，在個人教育博客上，堅持寫讀書筆記和教育隨筆。

五、具體措施

1、備課從備教材、備學生、備自己三方面著手，合理擬定每節(jié)課教育方針，盡可能預設學生的反映，將教育重點難點細化，并在教育中不斷重視;課后及時反思，總結經(jīng)歷與經(jīng)驗，并實施二次備課。

2、憑借網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教育實錄，拓寬視野，拓寬教育思路;進步自身的教育剖析與評價潛力，盡力將自己觀課評課從方式學習水平進步到有優(yōu)點學習水平。

3、用心參加項目組的活動，每學期上兩節(jié)公開課，透過上課、評課、教育研討等學習的平臺，聽取專家與同行的寶貴意見，進步課堂教育水平。

4、用心參加校內外各項訓練活動，進步自己實踐、反思的潛力，并運用于課堂教育中。

5、讀完4本專業(yè)書本，寫有讀書筆記。

6、仔細研討教材，掌握不同課型的特點，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎上力求做到創(chuàng)造性地運用教材。

7、每學期針對教材的特點，對學生進行各種方式的習作訓練。注意搜集整理學生的習作生長的材料，及時編撰教育反思。

教師個人發(fā)展工作計劃11

在區(qū)教育局搭建的“名師工作室”平臺上，我將繼續(xù)保持主動學習的態(tài)度，積極地向孫老師和其他名師學習請教，使自己的教學水平和教育教學理論水平得到更大地提升。我的發(fā)展研修計劃如下：

一、思想認識

在工作室研修目的是為了更好地樹立新課程標準理念，深入實施初中數(shù)學新課程教學改革，積極開展數(shù)學教學研究。在名師引領下，成為數(shù)學基礎教育骨干教師，同時在校與校之間的聯(lián)系與交流、資源共享等方面作出積極的努力，為臨渭區(qū)初中數(shù)學教學質量的不斷提高做出應有的貢獻。

二、學習研究

1、學習內容

根據(jù)工作室發(fā)展計劃，本人在本學必讀以下教育教學理論專著并寫出讀書筆記和心得：

(1)《數(shù)學課程標準解讀》(xx版)

(2)《中學教育心理學》

2、學習方式

(1)在學習掌握先進教育教學理念、研討中學課程改革、學科科研與學科發(fā)展趨勢的基礎上撰寫論文1—2篇，力爭在市級以上刊物發(fā)表一篇論文。

(2)在完成教學任務的同時，通過自學、自我實踐、相互研討、集中學習、導師指導、專家講座、本地觀摩與外地學習相結合等和個人撰寫論文等方式學習。

3、擬參加活動

根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃，本人擬參加如下活動：

(1)按時參加“教學能手工作室”的各項活動。

(2)在學習教育理論的同時，申報課堂，結合課題研究，以提高自身的教育科研水平。寫出該課題研究計劃，明確學術研究方向和成果呈現(xiàn)方式，分工負責，分別進行，集中討論，共同提高，共享課題成果。

(3)協(xié)助工作室建立教育教學資源庫，通過“網(wǎng)上”的互動學習與交流，探討中考教學對策，搜集相關資料，交流研究成果。

(4)聆聽專家學者的授課和講座，積極充電。

(5)積極進行初中數(shù)學課堂教學的實踐探索與研究，有計劃地進行課堂教學研討活動：該學年至少完成1節(jié)課以上的研究課。通過理論研討，觀課議課，說課示范，探討提高課堂教學質量的有效策略，完善自己的教學風格。同時也為教育教學研究，取得第一手資料。

(6)幫助維護優(yōu)秀教學能手工作室網(wǎng)站，積極參與在線互動式研討，及時報道每次活動簡訊。

本人將嚴格要求自己，刻苦自律，按時完成研修任務。

自我規(guī)劃

20xx學年第一學期：繼續(xù)進行文言文教學的探索研究，初步總結出文言文教學模式。

嘗試將現(xiàn)代信息技術運用到作文教學中去。

通過閱讀提高專業(yè)知識水平(通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》)

20xx學年第二學期：在文言文教學上形成特色。

在作文教學方面有所突破，對現(xiàn)代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。

繼續(xù)提高專業(yè)知識水平(通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》)

20xx學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。

在現(xiàn)代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。

進一步提高專業(yè)知識水平

具體措施

把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。

廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。

教師個人發(fā)展工作計劃12

20xx年5月，我參加了省組織的骨干教師培訓，這次培訓，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓模式，給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達到培訓效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內容如下：

一、研修目標

1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化。

2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內需。工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師。

二、研修方式

1、加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓這一契機，積極向有關專家和教授請教，并有計劃進行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間！一方面密切關注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜索教學素材，更新教學理念；另一方面利用網(wǎng)絡書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。

3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，在實踐中提高自己的教學能力。

2、深入開展課題研究。

以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。積極主動地定期進行研究課教學，主動邀請領導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

3、進行崗位實踐。

積極運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深入調查、實踐、探索、研究、分類、整理、總結，做好課題的結題工作，圓滿完成課題研究任務。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動筆，提升科研水平。

堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。

5.積極認真完成培訓期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領下，在同學們互相促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學數(shù)學省級骨干教師。

教師個人發(fā)展工作計劃13

我于20xx年4月走上教師工作崗位，現(xiàn)任二年三班班主任，我始終堅信只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新，根據(jù)學校教師發(fā)展計劃，結合自身特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃。

一、自身成長歷程和素質分析

自走上教師崗位以來，我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，幾年的班主任工作中，不盲目模仿別人的班級管理辦法，始終敢大膽嘗試，并作出相應的反思。虛心學習，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學校圖書室借書來閱讀而充實自己。積極向有經(jīng)驗的班主任請教，并吸取精華，反復實踐，不斷嘗試。

教學中能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學思路，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和合作能力，把學習的主動權還給學生，為學生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。能經(jīng)常反思自己的教育教學行為，做出適當?shù)母淖儭＜訌妼W生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。

但仍有不足之處，教學經(jīng)驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。文學積淀不夠深厚，底蘊不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細致，工作不夠細實。

二、個人發(fā)展目標

師德方面：熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，尊重學生的人格，用愛心去包容、感染、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。

教育教學方面：

（1）教學工作是教師的中心工作。認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，課下認真研究學生、鉆研教材，以提高學生學習的積極性。

（2）業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生因材施教。

（3）認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發(fā)展。

專業(yè)基本功方面：

（1）結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發(fā)展。

（2）堅持練習基本功書法、簡筆畫等。同時參加計算機的培訓以適應最新的信息化教學觀念。

（3）積極參加在職學習與培訓。

（4）勤于思考，及時反思，提升教育教學研究能力，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（5）與其他教師進行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。

（6）掌握現(xiàn)代信息技術。認真參加學校開展的課件制作學習活動，掌握先進的信息技術，使信息技術與課堂教學相結合，提高課堂教學質量和效率。

三、今后三年個人發(fā)展規(guī)劃

（一）20xx年9月——20xx年7月

1、加強教育教學理論學習。一個是對認知心理學的學習，掌握學生的學習心理特征；二是對教材教法理論的學習研究，形成自己的教學風格和特點；三是加強數(shù)學原理的學習，深化對原理的認識與理解。

2、認真鉆研教材，研究學生，研究教法，做到常教常新，有所變化，有所創(chuàng)新，切實實施有效教學。

3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課，每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學中遇到的問題，多思善問，在學習與交流中提高自身的教學能力。

4、通過對自身不足之處進行不斷總結，每節(jié)課后及時反思，寫出教學后記，分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進，并做好相關記錄。開展課例研究，促進專業(yè)化水平的提高。

5、認真參與每次備課組活動，對某些問題的探究每次都應表達自己的想法。把握好交流、評課的機會，尋求提高。

（二）20xx年9月——20xx年7月

1、學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

2、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。

3、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。

4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。

（三）20xx年9月——20xx年7月

1、認真進行每一次教學活動，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，形成成熟的有個性化的教學模式。

2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節(jié)以上，虛心學習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學習，理論聯(lián)系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，積極改進自己的教學方法和策略，力求教學上的突破。

3、充實自我，學而不厭，提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

5、加大日記寫作力度。要求學生養(yǎng)成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據(jù)研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。

6、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務水平。

四、具體措施

1、提高理論學習水平

（1）充分利用課余時間多看有關業(yè)務方面的書籍和刊物，掌握各方面的理論知識，以提高自己的業(yè)務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦，落實新課改理念，注意積累教學經(jīng)驗，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。

（2）積極參加教研活動，通過在聽課、評課、集體備課、課題研究等多種活動形式中，通過交流和反思，汲取適合自己的教學方式，改善自身的不足之處。

（3）本學年我擔任二三班的班主任，因此我要更加重視班級管理方法的學習，為以后工作的順利開展，以及孩子的健康成長奠定良好的基礎。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法，二是在班主任工作的同時，學習班主任的治班之道。三是閱讀有關班級管理的書籍、文章，做好讀書筆記。

（4）重視多媒體的學習。增強自身的主動性，業(yè)余時間自學，向他人請教，在實踐中提高。

2、狠抓教科研工作

（1）積極參加教科研活動和競賽活動，做好學生的培優(yōu)撫差的工作。

（2）爭取在每個學年能上一堂高質量的公開課。平時上課時要有意識把新課標的理念轉化為課堂教學的實際行為，要體現(xiàn)個人的教學風格。

（3）關注學習兩極分化的問題，測驗和期末考試以后認真分析試卷難度和學生的掌握程度，及時對自己的教學策略和教學方式進行改善。

（4）不斷及時發(fā)現(xiàn)問題，關注三年級學生的心理變化，透過多種渠道了解學生心態(tài)，及時與家長溝通，以幫助學生消除學習心理壓力，從而更好地學習。

（5）繼續(xù)積極認真地履行教師職責，認真完成上級領導交予的各項工作任務。

教育工作的作用是漸進的、潛移默化的。今后我更會努力再努力，有決心更有信心，把自己的'工作做好，總之，本我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

教師個人發(fā)展工作計劃14

一、指導思想

教師要學習新的教育教學理念，結合教學實際，做到終身學習“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起社會發(fā)展的需求，擔負起培育人才的重任。21世紀的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發(fā)展的社會。

二、個人發(fā)展預期目標

1、“百行德為首”， 當今社會，各行各業(yè)均以德為首選的因素。作為教師，肩負培養(yǎng)祖國下一代的歷史重任，以后的社會發(fā)展需要的新人才，我們?yōu)槿藥熣撸鼞M能力做到更好，以良好的德行感染學生，幫助學生成長、成才。“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染。

2、在教育教學工作中，加強專業(yè)知識的學習，多參加各類教學教研活動，多聽名師、同行的課，多聽提高教學技能，拓寬專業(yè)視野，夯實學科專業(yè)基礎，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結構和能力結構，積極開發(fā)和利用課程資源，不斷提高新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)，不斷汲取先進的經(jīng)驗。我一定要多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質，不斷提高自己能力。

3、做好科研，學會與同伴合作，向的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域。

4、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的學習習慣，形成良好的學習氛圍。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術。充分讓現(xiàn)代化教學手段發(fā)揮作用，讓學生能更直觀、更方便地接觸社會事物，了解國家發(fā)展，關注人民發(fā)展。

三、實現(xiàn)目標的具體措施與方法加強學習，不斷探究課堂教學，獨立完成有實效性的教學設計；教學有特色，有觀摩研究的價值。積極把其上升為教學論文，形成自己獨特的教學風格。

1、在外出學習期間，要善于學習他人的教育教學優(yōu)勢，不斷提升自己；學以致用，在教育教學上不斷突破自己。

2、善于總結每日教育教學中的得與失，經(jīng)常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆；經(jīng)常在教育教學中學習，互動交流。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

3、基本功方面不間斷地練習提高，更有效地掌控課堂，放手課堂，追求課堂教學效益最大化，達到教書育人的有效結合。

4、積極參加縣組織的縣際名師教學經(jīng)驗交流活動，主動向名師學習先進經(jīng)驗，“以人之長補己之短”，促進自身的專業(yè)成長。

5、積極參加縣組織的縣城開放周聽課活動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的同課異構活動。積極參與評課，善于學習同行的優(yōu)點，大膽提出自己的見解，幫助自我的發(fā)展。

6、作為我校的政史地科組長，積極開展好相關學科的教學教研活動，促進老師之間的相互進步。

7、充分利用發(fā)達的網(wǎng)絡，多瀏覽名師的博客，多學習有關教學的相關理念，全方位促進自己的成長。

教師個人發(fā)展工作計劃15

扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這13年的教學經(jīng)歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大，隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。

一、自我分析

1、主要優(yōu)勢有較扎實的幼教專業(yè)理論基礎和教育學理論基礎。有13年的一線教學工作經(jīng)驗，有較強的教學能力。能多次承擔省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學工作有熱情，認真負責，踏實肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。

2、存在不足

（1）缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學習的思想。

（2）科研能力有待加強。

二、自我發(fā)展目標

以骨干教師培訓及考核為契機，用現(xiàn)代教育的思想理念指導自己的教育教學，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，在學習中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實踐同前行。努力使自己逐步成為學習型、科研型、創(chuàng)新型、有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學者型的骨干教師。陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運，便操著民族和人類的命運。”教育是基于生命的事業(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學無止境，不進則退！因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學習，可以進取的機會，爭取在學習中夯實底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。制定具體措施如下：

三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（4）持之以恒的學。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底！

2、在“思”中探索感悟進取。

（1）思考。學習工作時，要找出“問題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學轉化成自己的智慧，豐富自己的內在。

（2）反思。葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。”有學者指出：對教師而言，能否以“反思教學”的方式化解教學中發(fā)生的教學事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據(jù)所學，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業(yè)成長。

3、在“做”中開拓創(chuàng)新發(fā)展。

（1）課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐。也許做不到節(jié)節(jié)課都精彩，但我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。讓“實踐——反思——再實踐——再反思”無限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。

（2）樂于動筆，提高教育科研水平。嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，本學年至少要在市級刊物上發(fā)表2篇論文。

（3）教學中，我會不斷學習新的教育理念，及時了解學術動態(tài)，摒棄傳統(tǒng)的教育方式，不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣，為幼兒創(chuàng)造自主、合作、探究的學習氛圍，為幼兒呈現(xiàn)開放而有活力的課堂，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和求異思維……總之，教與學的方式，教育策略，教學中組織管理幼兒的方法，對幼兒的評價原則，我都不可以墨守成規(guī)，固步自封。要適當?shù)挠兴倪M，有所創(chuàng)新。爭取做一名適應時代發(fā)展的創(chuàng)新型教師。

（4）大練練基本功。我把練基本功也作為我未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中不可缺少的一項。認真練習自己的業(yè)務、技能（琴、畫、捏、讀、說、講、舞、唱、寫、演）等能力，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升帶動孩子的進步、同時輻射我身邊的的教師一同進步，進而提升幼兒園的全面工作。

4、學以至用

（1）學習與思考同行立足自己的學科教學，多學習與此有關的書籍，做好讀書筆記；提升個人素質，廣泛涉獵各類學術叢書。

（2）教學與研究同步把教學和科研緊密地結合在一起，從教學熟練型走向專家型，堅持在教育教學實踐中開展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學的辦法。大量教師的成長經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學，但無論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng)也！

（3）個人與團隊共進個人的發(fā)展離不開團隊的發(fā)展。在教師這個大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學上有經(jīng)驗的老師學習，與同年組的老師探討。同時，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學習、共同進步。爭取在這3年里，年輕教師快速成長，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱呼。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

第五篇：教師個人發(fā)展計劃書

教師個人發(fā)展計劃書

陳惠潔(2008.8----2011.7)

一、基本情況

(一)、環(huán)境分析：浣紗中學是一座具有優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，學校校風正，教學教育成績優(yōu)異。近年來由于城區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，硬件設置落后，學區(qū)生源質量比兄弟學校有所下降。在這樣的環(huán)境下，要求得生存，求得發(fā)展，唯有改變軟件環(huán)境，在提升教師素質、提高課堂教學效率上下功夫，走一條有鮮明個性特色的教學之路。

（二）、內因剖析：

1，優(yōu)勢：（1）善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行課改教學理念。

（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2，劣勢：（1）對現(xiàn)代教育技術不夠重視。多媒體設備利用少。

（2）要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3，對策：（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或培訓學習是必要的，加強自己在科學、教育學心理學等方面的知識積累。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。

（3）調整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功。

一、發(fā)展目標、總體目標

1、有良好的職業(yè)道德，能自學遵守《師德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結同事，不斷進取,為人師表.2、有扎實的專業(yè)功底，能熟練掌握所教學科的基礎知識和基本技能，形成自己獨特的教學風格。

3、有專業(yè)意識，全身心地投入到工作中去。要當好老師，先當好學生，從教師必備的專業(yè)素質學起來。

4、努力成為一名優(yōu)秀的教師，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，不斷完善教學工作。以學生發(fā)展為主體，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習能力。依據(jù)不同的學生運用不同的方法，合理解決棘手的問題。另外，在專業(yè)上，多專研，勤于思，為成為一名專業(yè)型、研究型、開拓型的教師而不斷努力。

三、行動方案

1、師德：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過科學課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2、理論學習：

（1）學習和應用新課改的教學理念，采集全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

（2）認真參加教育培訓。

（3）學習人性教育方面的書籍，它對現(xiàn)代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。

（4）積極參加本專業(yè)外的知識的學習，加強傳統(tǒng)知識的學習。

（5）強化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機會學習新的技法，認真研究教材。

3、教科研：積極參加培訓、寫教育論文。

4、課堂策略：

（1）、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

（2）、要注意教學內容的開放性。要使科學課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習科學的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對知識的理解。

（3）、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

（4）、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

（5）、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了科學課的吸引力，加速了學生認知過程，促進了認知的深化。

（6）、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用

自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

（7）、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的科學素養(yǎng).四、目標期望

1、運用教學優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鉆研和努力掌握更多的科學技能；加強專業(yè)知識的傳達，讓學生學著運用。

2、擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。

3、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。每堂課只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，當然，最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝。將寫成的反思文字有意識地整改當成文稿。

4、爭取每學年寫出一篇質量較高的教育教學文章。

5、掌握現(xiàn)代教育技術。當前的教育技術飛速發(fā)展，只有掌握了現(xiàn)代教育技術，才能更好地上課。我會抓住每一次培訓機會，謙虛好學，認真學習，多實踐。

6、堅持進行網(wǎng)絡學習和交流。網(wǎng)絡也是一個巨大的學習的平臺，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡資源，下載并學習有關教學資料、教學課件。遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面進行溝通和交流，做一個研究型、創(chuàng)新型教師。

7、研讀教育專著，爭取每學期讀兩本教育專著，并做好讀書筆記。