第一篇：讓我們的學生學會感恩

讓我們的學生學會感恩

河北省萬全縣第三初級中學 楊建英

尊老愛幼、和睦相處，是幾千年傳承下來的值得中華民族全體成員驕傲的優(yōu)良傳統(tǒng)，當今社會，由于獨生子女較多，人們的生活條件較富裕，再加上

感恩，是一種心靈的洗滌；感恩是人類最美好的品德之一。我們現(xiàn)在的學生習慣于生活在被愛和關心中，他們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢？十多年的教學實踐使我知道：傳授知識重要，教育學生有一顆感恩的心更重要。

我們做老師的要對學生說：當你坐在明亮寬敞的教室里學習的時候，你會感激老師辛勤的栽培嗎？當你吃著美味的食物時，你感激過父母的養(yǎng)育嗎？當你取得了輝煌的成績時，你感激過朋友們的支持嗎？你可千萬別吝嗇“感恩”。當你在感激別人的過程中，其實就是一種投資。你付出之后，終究會得到回報的。因此，感恩絕非僅僅是人的一種情感，它還是一種責任。感激朋友，你才會誠信對待對方；感激父母，你才會成為孝子；感激老師，你才會去奮進、向上，去回報社會與祖國……因此，感恩不僅僅是感激別人，也是在鍛煉自己，你們需要將感恩作為成功的臂膀。

學會感恩，首先要教育學生感恩生命。

生命一生只有一次。感謝生命，它賦予了每個人勤勞的雙手，用它，創(chuàng)造生活，創(chuàng)造學問，創(chuàng)造美好的未來。感恩生命，它賦予了每個人靈敏的耳朵。聽！大海波濤澎湃、碧波蕩漾。驚濤碧浪、洶涌翻騰；琴瑟琵琶，鐘鼓悠揚。這一聲聲生命的普歌，蘊育著生命的真意。感恩生命，它給予了每個人豐富的感情：喜怒哀樂、悲思憂懼、灑灑脫脫、原原本本、痛快淋漓、無拘無束、高高興興、無憂無慮。感恩生命，它給予了每個人智慧的大腦：思考一個百思不得其解的難題，記憶一段質樸典雅的文章，設計一件美麗的服裝；或回想一個溫馨的鏡頭，一段美好的時光，一個激動的畫面。生命，真的賦予了每個人獨特五彩的人生。我們的學生總是怨天尤人，怨自己頭腦笨，怨老師管理的嚴，怨父母不理解，怨朋友不關心，遇到半點困難就了結自己寶貴的生命。我們的學生，你哪知道，你的生命不單單是你自己的，是關心你，在意你的，你身邊每一個人的。應該從小學會：用一顆感恩的心，感激身邊的每一個生命，呵護身邊每一個生命。讓自己的生命發(fā)揮出與眾不同的獨特性！

學會感恩，要教育學生感恩父母。

我們的學生，大多不理解父母。很多都與父母之間存在著“代溝”。對此，最近在我校開展了一項活動：讓學生在母親節(jié)時給自己的母親寫信---感恩母親，母親在接到信后，必須寫回信。許多學生也能把自己的愛表達的淋漓盡致，也有很多母親的回信寫的比孩子的信更加情深意切，很是感人。有很多母親在信中提到這是孩子第一次和自己真正的溝通，第一次對母親說：謝謝！可見我們的父母是多么渴望孩子的理解與感激啊。面對父母無微不至的照顧，作兒女的理應感恩。其實，感恩并不難，在父母眼中只要理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。讓我們感恩生你養(yǎng)你的父母吧！

學會感恩，要教育學生感恩老師。

“人類靈魂的工程師”這是社會賦予老師的桂冠。有多少老師課后因認真輔導每一個學生而晚回家，有多少老師廢寢忘食地備課，又有多少老師走訪一個個學困生的家庭……老師們不額外要求什么，也不求別的報酬，只要學生一個理解，尊重，就足以讓老師們拼命地敬業(yè)。我們的很多學生對此熟視無睹，她們認為這是應該的。我們要告訴學生：老師也不是理所當然地默默奉獻，也需要理解，尊重。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。如：課堂上，一道堅定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這些都是對老師的感恩。

學會感恩，要教育學生感恩朋友。

王勃曾說過：海內存知己，天涯若比鄰！感恩朋友，是兩個人真摯的友誼的體現(xiàn)。，不只泛泛的贈送禮品，也不是泛泛的幾句空話，而是在一起相處過程中友誼得到升華的過程。它不是什么轟轟烈烈的舉動，而是那些不顯眼的細節(jié)。感恩的心不是建立在一些驚天壯舉之上的，而是在那些細節(jié)之處才能體現(xiàn)出一個人的真情。面對朋友真心誠意的幫助要感恩，在朋友失敗時給一句鼓勵的話語，在朋友進步后給予一聲祝賀，在朋友危險時說一聲“Don’t worry” ……

學會感恩，要教育學生感恩敵人，對手。

不知你有沒有聽過這樣一個故事：有兩個池塘，喂著同一種魚。一個池塘食料充足，安全舒適；另一個池塘放入了魚的天敵。人們都覺得食料充足池塘里的魚會活得很好，而另一個魚會因為它的天敵斗爭而死去。然而，他們都錯了。幾個月后，安全舒適的那個池塘的魚因為缺乏活勁，常有死魚，而另一個池塘里的魚卻異常有活力，生長速度加快。

對手并不可怕。其實最可怕的是沒有對手。有了對手，便會有競爭，有競爭，才會有進步。沒有對手，人生便毫無價值。人一定要覓得對手，知音難尋，對手更難尋，在競爭中要學會欣賞對手，沒有對手，就會不知所往，生命也因此毫無意義。

如果我們的學生在校就習慣于樂觀地競爭，那么走向社會必定是頑強的勝利者。

揚起生活的風帆吧，投入一顆感恩的心，去進行一次心靈的洗滌吧！擁有一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好

第二篇：讓我們學會感恩

讓我們學會感恩

——讀《一杯牛奶》有感

感恩，是每個人不得不會的優(yōu)良品德。這次我看到了《一杯牛奶》一文，讓我深有感悟與啟迪。

《一杯牛奶》主要記述了：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他饑餓難耐，想放棄一切。他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位年輕女子，她笑著遞給了他一杯熱牛奶。男孩十分感動的把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。幾年后，他成為一名著名的外科醫(yī)生。一天他接待了一名病情嚴重的婦女，他把婦女治好了。可他無意中發(fā)現(xiàn)這位婦女就是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。

在現(xiàn)在的我們，何曾想過“感恩”這個詞匯。我們都成為了當今的“小皇帝”、“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的生活，都未曾想過感恩身邊為我們做出貢獻的家人的感受。

在生活中，其實向父母送上一杯水，幫父母揉一下肩膀，哪怕只是一聲謝謝，父母也會覺得無比溫暖，在勞累也值得！

從前我只管自己，也不知家長們的勞累。自從看了這個故事以后覺得羞愧不已，我與他有天壤之別。以后我要學會感恩，讓父母不再那么辛苦。

感恩，讓我們從小養(yǎng)成習慣！

第三篇：讓我們學會感恩

讓我們學會感恩

感恩，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：對別人所給的幫助表示感激。基本解釋：

１、餐前或餐后對上帝表示感謝。

２、感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。一個智慧的人，不應該為自己沒有的斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私欲膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈予。這樣你才會有一個積極的人生觀，總有健康的心態(tài)。

3、感恩是你對一個沒有關系或者關系不夠親密的人給予你幫助所產(chǎn)生的一種虧欠心理

4、對他人給予的恩惠表示感謝。

在這里我所講的“感恩”是第二種，“處世哲學”，是一個人對待人生和生活以及工作的態(tài)度。自從我們呱呱墜地，是父母給了我們生命，所以我們要對父母感恩。感謝他們給予了我們生命，感恩他們把我們養(yǎng)大，等他們老了我們一定會孝順他們，這是每一個兒女莫大的心愿。每一位父母對兒女的愛都是無私的，當你真正成為一個母親或者是父親的時候，你才能真正體會到父母的心。父母可以為了兒女而獻出自己的生命，寧可自己受苦受累，也不愿意看到自己的兒女受到半點委屈。“兒女是父母的心頭肉”，“有不孝的兒女，沒有狠心的爹娘”，這話一點也不假。即使兒女對自己不好，父母也還是一如既往的愛自己的孩子，包容孩子。所以我們要懂得感恩父母。

在我們的成長過程中，老師給了我們知識，是他們讓我們有了理想，懂得了什么是對什么是錯，所以我們要感恩老師。“一日為師終生為父”，我小學的班主任趙老師，是我最尊敬的老師之一，是他讓我懂得了“尊重他人”。雖然我已過而立之年，但每每見到老師還是肅然起敬，會不自然的喊一聲“老師”。他就像父親一樣教育我們成長，很早我就發(fā)誓要永遠尊敬他，盡自己的能力孝敬他。雖然現(xiàn)在老師已經(jīng)不再那么硬朗，顯得有些蒼老了，但是我一樣很尊敬他，感激他。我們要學會感恩自己的老師，讓他們蒼老的心不在憔悴，讓他們多一點心靈的安慰。

我們進入社會以后，時不時會遇到種種的挫折，在你遇到困難的時候，有人會為你指點迷津，讓你找到正確的方向，或者有人為你而受到連累，你心里是怎么想的呢？是不是有些愧疚呢？這就是感恩意識。感恩的關鍵在于回報，就是通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。我們要感恩給予你幫助的人，感恩社會。感恩自己的公司給予了你一份可以養(yǎng)家糊口的工作，而不是要一味的向公司索取。我們要感恩自己的工作，有了它才有我們的好生活。如果我們不工作，我們生活的所需要哪里來？可能現(xiàn)在你對自己的工作不夠滿意，可是也不要有太多的抱怨，要有平常心來看待，不管什么樣地工作，都要心存感激，這樣你才會找到適合你的工作。好工作不是”尋找”而是一種”心態(tài)”,是你對待工作的態(tài)度。不管什么樣的工作，只要你對待工作的心態(tài)不正確，你永遠找不到好工作。工作不分貴賤，只是是否適合自己，這就要看自己對待工作的心態(tài)了。我們要學會感恩自己的工作，不要輕言放棄。我們很多的工友們，剛來到工廠，還沒完全熟悉自己的工作就輕易的放棄了，有的甚至還沒動手干活就要辭職，你是不相信自己嗎？！不信自己能干好這個工作？！這些輕易放棄工作的人，不管你到哪都是一樣，這是一種態(tài)度問題，根本不是工作問題。這是你這個人對待事物的態(tài)度，不管你做什么都會不夠珍惜，因為你沒把心態(tài)擺正。想要更好的工作下去，我們就要學會用感恩的心態(tài)去對待你的工作，去愛它，去感激它，去珍惜它，用我們最大的努力去做好它。只要把心態(tài)擺正，就沒有做不好的工作。

我們賴以生存的環(huán)境，同樣值得我們去感恩。我們共同的大氣，大地，水源是我們人類共同的資源，是維持我們生命的源泉，我們更應該要感恩。雖然我們能力有限，可能做不了很多，但是我們要從點滴做起，從自我做起，例如，不隨意丟棄垃圾，不浪費水資源，電器用完后及時拔掉電源，等等等等，這些小事，要是我們都能做好，我想我們的地球會更加的美麗。“感恩地球一小時”這個公益活動我覺得是很不錯的，雖然短短的一小時，卻給地球節(jié)省了很多資源。更重要的使人們的心態(tài)“學會感恩”。感恩也是一種愛，是一種大愛，一種大智慧，也是一種快樂。如果我們常心存感恩，人生就會過得再快樂不過了，因此請好好的學著感恩。

感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。從成長的角度來看，心理學家們普遍認同這樣一個規(guī)律：心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！

第四篇：如何讓我們學會感恩

如何讓我們學會感恩

如何讓我們學會感恩，傳承中華民族“感恩”的優(yōu)良傳統(tǒng)。“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”等的優(yōu)美的詩句，都在教育我們我學會感恩。

教育之“育”，應該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好“善良”。“學會認識，學會做事，學會共同做事，學會生存”是現(xiàn)代教育的四大支柱，而感恩教育則是四大教育支柱的綜合體現(xiàn)。

什么是感恩呢？就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、報恩.要學會感恩,最主要的有以下幾點:

一、要學會感恩父母

因為父母不僅賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人。感謝父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個人連自己的父母都不愛,又怎么可能愛同學,愛社會?

二、要學會感恩同學

因為他們不僅在每一個人的人生路途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬,更與他們在生活和學習中相互鼓勵,相互支持,相互安慰,在交流中獲得歡樂和充實。

三、要學會感恩老師 老師不僅賜予了知識,更是教會了學生如何做人,正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

四、要學會感恩祖國

愛國是國家興旺發(fā)達的動力,愛國是中華民族團結的基礎,愛國是全體國民的神圣職責,愛國是振興中華的旗幟。

為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須學會感恩，培養(yǎng)積極向上的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)優(yōu)良的心理品質；培養(yǎng)的樂觀向上的心理素質.讓我們有感恩品質.我們做為學生，“成才先成人”，努力成為“有德又有才”的社會主義接班人.中華民族更具有傳統(tǒng)的“感恩”傳統(tǒng)。“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句；“滴水之恩，當涌泉相報”的胸懷；“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長”的經(jīng)典。

第五篇：讓我們學會感恩

讓我們學會感恩

課程目標：

知識目標：讓學生了解父母、親人、老師之愛，感受父母、親人、老師之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩他們。

能力目標：讓學生明確感恩的重要性，并學會去感恩，去感謝身邊的每一個人。

情感目標：讓學生學會如何去理解父母、親人、老師，尊敬父母、親人、老師，體諒關心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起、從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

教學重點：讓同學們學會感恩。

課程設計背景：

現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼------“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次活動課，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。課程資源：

教師演示用：1.歌曲《父親》2.歌曲《母親》3.歌曲《天下父母心》4.歌曲《感恩的心》

學生活動用：1.了解父母的生日及生活習慣

2.Thanksgiving Day的中文含義

活動過程設計：

老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義：Thanksgiving Day，是感恩節(jié)。我們中國也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。因此我們以《學會感恩》為主題，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請兩位同學甲、乙和我一起來上課，大家歡迎。（給兩位學生發(fā)教案）

甲：每年感動中國人物頒獎典禮，大家記憶猶新吧，他們帶著春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動，洋溢著一種對社會深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

乙：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連；

乙：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

甲：下面請大家一起來聽歌曲《父親》、《母親》。這兩首歌是否能引進大家的共鳴呢？把這兩首歌獻給我們偉大的父母！

乙：這兩首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手發(fā)言。

老師：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生??

可我們又對父母了解多少呢

甲：下面進行現(xiàn)場調查，問題：

1、你父母的生日？

2、你給父親買過生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結婚紀念日？

5、你爸爸的歲數(shù)？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父母喜歡吃的菜是？

???

甲：通過剛剛的調查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！

乙：下面的表現(xiàn)，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學：

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么等）②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母

⑧努力學好各門功課，經(jīng)常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

老師：希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人 播放歌曲《天下父母心》

甲：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情

（同學發(fā)言）???

乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導每一節(jié)自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？

甲：在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心。美國的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現(xiàn)在的感受和想法。

???

老師： 大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這節(jié)課的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

甲：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會??這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起。

老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜??

播放歌曲《感恩的心》