第一篇：五年級期中考試家長會教師發言稿

五年級期中考試家長會教師發言稿

本文從班級的一些情況、期中檢測情況、與家長互動經驗交流、給家長們的建議四方面進行闡述，下面讓我們來看看這篇小學五年級期中考試家長會教師發言稿吧!

尊敬的各位家長：

你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了?

借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：

兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了。每周的值日生也能認真、負責的來值日;班級無論誰有了困難都能主動去幫助。

當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。

第二方面：說說期中檢測。

這次期中考試教研室對語文、數學、英語、科學品社進行了出卷檢測，試卷分析?..第三方面：與家長互動經驗交流

1、立足課堂，提高課堂效率。

每小周語文課是8節，有3天是一天2節課，有2天是一天只有1節課，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。

2、注重基礎，注重知識拓展。

我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。

3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。

在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。來源：

四、建議

我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均1--2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致。

8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。

9、希望家長能善于發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。

10、家長讓孩子多讀有益的書。

11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)

12、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。

13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來??

第二篇：期中考試家長會教師發言稿

六年級上學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長，這學期轉眼就過去一半了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們逐漸地成長起來！

我知道，現在每個人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問自己的孩子學習怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到長師附小來讀書的家長，都是希望自己的孩子在這里能夠學到更多的知識，能有更大的收獲。正因為我深知這一點，所以我才在平時的工作中格外的努力，總希望盡自己最大的力量來提高每個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。家長們也知道，對孩子們來說，我是一個新老師，他們需要適應我的教學風格適應我的管理方式。對于我來說，這是一個新環境，初來這個學校，剛開始的確讓我手忙腳亂，每天繁忙瑣碎的工作常常攪得我頭昏腦脹，我煩躁過，沮喪過，甚至有的時候常常為此睡不好覺。但是好在，我很快地和孩子們熟悉起來了，孩子們接受了我，我也漸漸地適應了這個學校的教學節奏。我想，不論怎樣忙碌，我一定得把工作做好，把學教好，一定要對班上的四十一個孩子負責，一定得讓家長們放心。通過與孩子們的慢慢接觸，我漸漸了解了每一個孩子，我喜歡我們六二班的每一個孩子，即使他們有時候很淘氣，有時候很吵鬧，可是我知道他們大都還是懂事的孩子，犯了錯不要緊，只要還愿意聽老師教誨，還有改正的機會。

讓孩子健康地成長,這是老師和家長的共同心愿。然而,孩子能否健康地成長,是由多方面因素決定的,不僅與學校的教育有關,還與家庭、社會的影響有著不可分割的關系。學校教育并不能替代家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

因此,作為老師,作為家長,我們大家都應該為了一個共同的目標而努力。事實上,我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來參加今天的家長會,就可

以看出你們對孩子學習的關心。但只有關心是遠遠不夠的,還得有你們的大力支持和密切配合,還需要你們對孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠見的家長一定會那樣做的。

這次家長會的主要目的（見課件）

大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情：

一、本班基本情況（見課件）

二、校運會的相關情況（見課件）

三、期中考試的相關情況

四、家校協同要求

請協同做好以下工作：

1、每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，經常督促孩子。雖說他們已經六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長應該多督促他們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業，總比停留在僅僅口頭問一問好。及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。

2、要重視孩子的書寫，發現作業書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培養孩子良好的書寫習慣。期中考試有些同學就因為書寫導致作文扣分較多，得不到理想的成績。

3、要督促孩子按時作息，早晨能夠按時起床完成早晨背誦的內容，中午能夠午休，晚上早點睡覺，保證孩子的睡眠，提高學習的效果。

4、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷次的考試中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態和懶惰的習慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在明年的小升初考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

5、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健

康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了

6、要引導孩子多閱讀課外書。目前家長中存在很大的誤區，有的把課外閱讀與課堂學習對立起來，以為課外閱讀會影響學習成績而禁止孩子讀課外書，其實課外閱讀非常重要。考試考到的課本內容是非常有限的，語文考試更多的考察的是學生的課外積累，還有就是閱讀和寫作。課文只是一個例子，是學生學習閱讀方法的范本，老師通過課文教給學生閱讀的方法，方法的運用需要學生在讀書實踐中去體會，寫作更是跟讀書分不開，書的讀的多了，就不知不覺學到了寫作的各種方法，更能從書中得到各種各樣的素材。與課內的學習相比，課外的閱讀甚至更為重要。他認為，我們將來所用的知識，可能只有1／3來自課內的學習，其余的2／3則是通過課外閱讀得來的。通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，提高動手能力，調劑枯燥乏味的課堂學習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。而現在所剩時間不多，只有讓孩子利用零碎的時間，每天讀一點，養成讀書的習慣。當然如果他的課本都還沒有學會，就讓他先把課內的學好，對于學有余力的學生來說，還可以有選擇的讀一些有益的書。

5、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效

果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有關鍵的一部分因素在于孩子的智力基礎及家庭教育。

往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。針對我班學生的遲到、作業不認真及上課違法課堂紀律的現象，我們每天會在黑板上記下白名字，凡是榜上有名的同學放學后都會留下，罰抄課外接受教育。懲罰不是我的目的，目的是讓孩子知道究竟錯在哪里，以后避免再犯同樣的錯誤。如果哪天你的孩子回家較晚，請你及時與我聯系，了解孩子一日在校表現，配合老師進行教育。

各位家長,學生的成長和發展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創造出一個燦爛的明天。最后,我預祝每位家長用心培養,讓每個孩子走向成功。謝謝!

第三篇：期中考試家長會教師發言稿

期中考試家長會講話材料

各位家長：

你們好！非常感謝各位家長在百忙之中能夠參加本次家長會，也感謝各位家長在這一段時間中，對我們的工作的支持與厚愛！

今天，大家坐在這兒最想了解的就是孩子在學校的情況。下面，我把學校的概況、這段時間我的工作和班級的情況向各位匯報一下：

一、學校概況

石橋中心小學2006年9月完成合班并校，現有學生700多名，教學班17個，其中五年級八個班，五年級學生全部實行寄宿制。學校新增加床130張，課桌凳1200余套。校園環境幽雅，校舍布局合理，給學生創造了良好的學習環境。歷年來學校十分重視學生的素質教育，我校本著“以人為本，創設美好，環境育人，營造教育樂園”的宗旨，全面發展學生的素質，多年以來我校多次被評為“沂源縣教育教學管理工作先進單位”“沂源縣教育體育工作紅旗單位”“沂源縣少先隊工作先進單位”等榮譽稱號。

二、班級情況：

（一）班級概況

我班共有學生36人，其中男生 21 人，女生 15 人。學生的智力、能力基本沒有什么差別，但是在學習習慣、養成習慣上有很大的差異。這樣的差異造成了學生在學習成績和品行上的差別。

我班的學習優秀生：楊帆 韓明月 孫啟杰 郭良 徐志利 段玉良 張克金 郭鵬郭正蓮郭夢娟 陳德琪 田鳳媛 徐瑞 宋國瑞

我班的進步學生：薛乙慶

（二）．創建特色班級：

一個班級如果沒有特色，就會失去她固有的吸引力。所以，這段時間，我主要抓了如下幾個方面：

特色之一：教育學生怎樣做人？

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，首先要培養學生健全的情感態度。所以，我很注重學生的情感教育，設計并在班里開展了“情感教育”活動：忠心給集體、誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。教育學生學會關愛周圍的人，愛集體，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學，一聲問候、一個祝福，暖了他人，快樂自己等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高！

特色之

二、嚴格的班級管理

班級的班風、學風是評估一個優秀班級的關鍵所在，所以良好的班風、學風是班級管理的重點。本班制定的《班級管理考評細則》有效的制約了學生的不良行為、不良風氣，對學生的身心健康發展做到有利地促進。在班級管理中我充分的利用班干部的威信及能力，分組分責任讓他們各盡其責的管理，對全班學生的起到監督的作用。特別是郭愛華、楊雨潔、梁立娜、田菁菁、郭立源同學對工作認真負責，起到了帶頭作用。

特色之三：加強組織紀律性

早讀，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，小組長檢查作業，然后是自主學習，由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下

位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好

習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們

心里都有一個信念：我要為集體爭光。

從我們班內獲得的獎狀可以看出，我們的孩子在學校舉行的各種活動中，表現是多么出色，我想這與他們的團結、友愛和積極向上的精神是分不開的。

特色之四：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，因為，我們都有一個共同的目標，那就是將我的學生----家長們的孩子培養成一個全面發展的人才。所以，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學生，我會在第一時間告訴家長朋友，孩子在學校這一段時間真實的表現和學習情況，有什么進步，還有哪些需要改進的地方，誠然，每位家長都有望子成龍，望女成鳳的夙愿,但是，我在跟每位家長匯報的時候，只有著一個原則-----那就是實事求是。孩子好就是好，進步了就是進步了，退步了就是退步了，我想每名家長想了解的也正是孩子在學校的真實情況。作為班主任，如果充當老好人，孩子好也說好，不好也說好，我想，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做！

（三）強化質量，抓成績，是我們工作的重中之重。

說句實在話，每一位家長把孩子送到我們學校來，首先要考慮的就是孩子的學習，其次是生活。希望在這樣一個優美的環境中每天都在扎實學習，努力進取。對此，作為班主任，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈怠！為了提高學生的學習成績，這段時間，我主要做了如下的努力：

（一）、從點滴抓起，讓學生養成良好的學習習慣．

學生學習，最大的問題莫過于不會聽講或不好好聽講。所以第一堂課我就要求學生“學會傾聽”，在課堂上，要求學生認真思考，積極發言。由值日班長每天總結當天的紀律情況，對每名同學在課堂上的表現進行量化打分。

（二）、抓好培優轉差工作，使優生更優，差生轉優。培優轉差既是我們學校的一個特色，也是我提高教學質量、使每位學生都學好的重要方法。為此，在這段時間里，我通過測試，摸清了每個學生在語文學習上的差距，知道了他們哪些地方學得好，哪些地方掌握得不扎實，在此基礎上，利用有限的時間培優輔差，對學生進行輔導。由于老師們不懈的努力和學生扎實而有效的學習，學生的成績有了明顯的進步。本學期期中考試，我班語文、數學成績占中游水平。

三、期中考試質量分析:結合學生成績進行分析

四、公布學生等級

五、存在的問題

家長的教育方式、教育態度的弊端。（檢查作業、輔導、人

格的熏陶等）

六、強調安全

1、乘車安全（不準乘坐無牌、無駕照、超載、手續不全、沒有通過公安局和教體局批準的車輛）

2、路隊安全（按學校的要求到指定的地點接送學生）

3、飲食安全（周六、周日不暴食暴飲，不食用垃圾食品）

4、防火安全（不帶火種、教育防火知識）

5、簽定安全責任書

各位家長、朋友們，雖然我們在工作中取得了一定成績，但難免也會有許多的不足之處。在此，敬請家長給以諒解和批評指正！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的教學中，我們將不斷探索適合自己的教育教學新路子，共同管理教育好我們的學生，給孩子們以更大的發展，讓每一個孩子都成才，讓每一個家庭都幸福。這即是我的，也是每一名作教師的心愿！

我的講話完了，謝謝大家

第四篇：期中考試家長會教師發言稿

家長會教師發言稿

各位家長：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。學生入學已經半學期了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對學生在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對學生在校情況的了解就少一些.我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了學生的學習、為了學生的進步、為了學生的成長，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解學生的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓學生們學得更好，取得更好的成績！

下面我具體介紹一下本班的情況：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，跑操跑的更整齊了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好。

先來說一說我們班的班委成員

班長：崔家瑞副班長：張啟帆

學習委員：李瑞敏團支書：趙偉杉體育委員：齊衍凱 紀律委員：溫梓琪、江研碩生活委員：王芳銳、吳昊炎 衛生委員：徐澤然、鞏學蕊文娛委員：李志晨

值日班長：張繼雪、蹇司民、張逸明、張昕昊、崔春磊

這些班委的成員很盡心盡力的為班級工作著，自己都以身作則，嚴格要求自己，得到了大家的肯定與支持，當然，班委不是固定的，我們要給其他同學機會，也要讓他們來嘗試著管理班級，提高他們的組織與領導能力。這半學期中表現一直較突出的同學有這些：

紀律標兵：劉夢雨、劉夢雪、安文馨、李曉燕、蹇司民

進步較大：刁兆垚、齊衍凱、董方敏、安文馨

學習標兵：李瑞敏、趙偉杉、丁旭陽、蹇司民、安文馨

這些同學都是在這半學期內有著較突出的表現，我相信有了這些同學做榜樣，其他同學肯定會有了目標，在期末考試中會有突出的表現。

我們現在的教材不同于家長們在學校時的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多，這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，事事都順著他，使他養成以自我為中心，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子

通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。

“一杯牛奶強壯了一個民族”“一個母親振興了一個民族”，家庭是學生成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響學生能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；

2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；

5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，如何教育好他們，卻是一個很棘手的問題。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為上要繼續輔導學生。要積極培養學生的自理能力，動手能力。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓學生自己去整理教室，管

理班級，這樣一點點放手鍛煉，學生的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助學生。現在學生的學習和家長們那時的學習有些不適應了，一部分家長可能認為輔導不了他們了。其實不必非得會做會教，我想大家每天抽出20-30分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和他們聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，背誦一下課文，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助他們提高學習成績，好處是多方面的。

需要強調的還有一些事情。

1、學生的早餐問題。我們都知道，早晨的時間是最有利于記憶的，家長比較辛苦，工作比較忙碌，可是，學生的身體健康和成長是非常重要的，希望你們能夠早點起來給他們做早飯，讓他們能有著充足的精力和清醒的頭腦來學習，盡量不要到外面去吃，不到流動攤點上買食品，在學校不準亂吃零食。不僅營養不夠，更重要的是食物不夠安全，近來有的學生跟我反映說頭疼、頭暈的現象，都跟這個有關系，為了學生，再辛苦一點也是很值得的。

2、搞好學生的自主學習。充分利用晚上和雙休日等課外充足的學習時間，加強基礎學科和薄弱學科的學習，提高學習效率。并不是一整晚都在學習，也不是雙休日哪都不去，除了學習外什么都不做。給他們規定一個時間段，讓他們記憶或者說去學習，一定要在規定時間，然后再檢查他的這段時間的學習效率。這樣既可以提高他們的學習效率，也可以提高他們的學習積極性，還能和自己的孩子的感情更

進一步，形成一種融洽關系。

3、陽光體育運動。積極參加學校舉辦的體育活動，使學生加強體育鍛煉，為體育中考打下良好的基礎。體育分數很重要，會加入到期末測評中，分數是50分，中考體育分達到70分，非常重要。

4、安全教育。冬季寒冷，學生衣著厚，活動不靈活，要極強對學生的運動安全，交通安全教育，嚴謹學生到水庫、塘壩等地方滑冰、玩耍。門口交通擁擠，一定要注意交通安全。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

第五篇：五年級期中考試后家長會發言稿

五年級期中考試后家長會發言稿

尊敬的各位家長大家好！

首先感謝您在百忙之中抽空來參加本次家長會。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、下面我先介紹我的班級：

本班共有學生52人，其中男生29人，女生23人。作為學生的數學老師兼班主任，我和他們已經共同度過兩個多月的時光，每一個學生在我們的心中都留下了深深的印象。

品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

勞動和衛生方面：從總體上能夠來說，同學們的勞動能力都很差，就拿打掃衛生來說，好多學生就不會打掃，建議家長平時在家中還是要讓孩子干力所能及的家務活。

至于衛生方面，我需要強調的是，個別學生，無論是衣服還是身體衛生方面實在是不敢恭維，這方面我不想再多說，還是希望家長注意。

二、期中考試分析

上周剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題，這可能是家長們最愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的。

到了五年級，已經屬于小學的高年級階段學生的學習水平和成績已經成型，對于自己的孩子的學習情況家長們心里都有個底。從五年級開始，學習需要拿出真本事。五年級作業多了，內容也似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容抽象程度提高了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果不能做到每一塊內容充分理解的話，成績很容易大幅下滑，肯定會有不進則退的現象。

在我接手這兩個多月的時間，我發現孩子們在學習中存在很多問題：

1．概念部分：部分學生審題不認真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。

2．計算部分：

（1）計算馬虎，計算能力太差。（2）方法不得當，不會活用知識；

（3）綜合運用知識的能力較弱。學生在學習過程中對于知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。

（4）沒有形成良好的學習習慣，體現在作業中得有：如進行一些非常簡單的計算時，好多學生做題時抄錯數字，看錯運算符號，不會檢查，不會審題分析題意，作業寫不完；有的常忘記做等。課堂上：平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。部分同學聽講不認真，上課愛做小動作。書寫方面：部分學生寫字太潦草，書寫速度慢。

3．解決問題部分：

部分學生對之前學習的解決問題的基本結構及特征掌握不清晰，從而不能抓住關鍵確定數量關系，進而導致列式錯誤，不會運用知識解決生活中問題的能力。

三、談感想

接下來我想說說我當這個班主任的一些感想,接了這個班級,就聽了許多我們這個班級的事情。但是,我一直是耳聽是虛,眼見為實,不管以前如何, 現在每個人在我面前都是一張白紙。從開始接手這個班到現在,我可以問心無愧的說:我都在盡心盡力的在管理我們這個班級,不管是學習還是紀律,又或者是每天下午同學們的值日情況。總體上說，女同學從學習、書寫和寫作、藝術天分等方面都優于男生。個別幾個同學經常也常令我頭痛,他們調皮貪玩，經常犯錯誤,學習態度也不好,字寫的慢又不工整。這些都需要我們教師和你們的家長共同聯合,孩子的好習慣才會慢慢的養成。這對于他今后升入更高的學校學習有很大的幫助。我們“遵循一切為了孩子，為了孩子一切”的教學原則，以一切為了孩子的成長和發展為前提，以全面推進素質教育為根本，本著以培養學生良好行為習慣為準則，加強學生各種能力的培養，以及行為習慣的養成教育，為今后的學習和發展奠定基礎。

我們班共的52名學生，兩極分化比較嚴重，成績好的同學就很好，成績差的同學就很差。尤其從中段過渡到高段，隨著計算量的加大和各種問題的復雜化，這種兩極分化的現象會越來越明顯。而五年級更是步入高年級的第一年，也是關鍵的一年。但是，作為班主任和數學老師，我堅信：沒有教育不好的學生。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，而且學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。

四、老師對家長的一些建議：

一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每次都問孩子有沒有做作業，在學校表現好不好，那是不是真正的關心呢？我看未必，也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教。

面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境，看電視時,盡量控制音量，不干擾孩子學習，孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置，同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當遇到孩子放學回家后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊玩耍，看電視時，家長就應勸導孩子，把孩子的注意力引到學習上來。

第三是仔細檢查。并不是所有的家長都能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況，如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，家長就要及時追問原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些家長認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的，態度應是經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

孩子能力的培養離不開家庭。分數很重要，能力更重要，孩子能力的培養離不開父母，教育自然是從家長 創造的環境中開始的。家是培養孩子能力重要的場所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強感悟和掌握習性。首先，日常生活應該是歡樂的，充滿愛心的。其次，孩子與父母之間應是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹立一個良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環境條件培養出來的。人生無草稿，生活每天都是現場直播，所以，孩子的教育不能重來，一個好習慣可以受用一生。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。也有些家長對孩子放任自流，殊不知，玉不琢不成器的道理，尤其對可塑性極強的小學生更不能放棄。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對孩子有好處的事，特別是做一些對他們的發展、對他們的將來有好處的事。你們把孩子送到學校，我們將會盡力管理好好孩子的學習和生活。有些家長以為，孩子進入學校，教育孩子就是老師的事情，這是錯誤的觀點，決定孩子的將來，首先是家庭。實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。每天進步一點點，這是我對他們的希望和鼓勵。所以我想開誠布公地對你們提一些要求：

（1）在家多和孩子溝通、交流，交流的內容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書？至于學習上的話題，不要僅限于成績。要極力去發現能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進步了，請給孩子真誠的表揚，但不要限于物質上的獎勵；退步或遇上困難了，請給他一些鼓勵和幫助，但不要一切包辦。平時多和老師聯系，及時了解情況，也及時給我們一些建議和意見，使我們的工作做得更好。學習上的困難更要及時了解，并采取行之有效的補救措施，免得到后面的學習中掉隊。（2）可以要求孩子爭取優秀的成績，但不要把這作為評判他好壞的標準。他不可能每次都有高分或滿分，關注孩子錯的原因，更應關注孩子的長遠發展、全面發展。

（3）有些同學在學習上確實懶惰，不做作業的，我希望家長督促著完成家庭作業。

五、關于一些事情的說明

1、根據規定，學生的作息時間為：早上7:20到校，下午4:15放學，值日生和沒做完作業的同學最遲30分鐘左右就離校，請家長注意孩子是否按時回家，并勸誡孩子不要在路途中玩耍，以免家長和老師擔憂。

2、經濟方面：現在的孩子都是零花錢隨身帶，一有空就買零食吃。零食的危害，家長們都知道，既影響自身的健康也會破壞環境衛生，希望能控制孩子的零花錢，養成不亂花錢的好習慣。另外，給孩子的現金不要太多，以免發生丟失，如果非得要帶現金的話，請隨身攜帶，不要放在書包或者夾在書本中。至于如手機等貴重物品，堅決禁止帶入學校。

3、關于請假事宜：如果您的孩子因病或者因事要請假，應事先履行請假手續，如屬緊急情況，請直接發給班主任短信即可，不要打電話，因為大部分家長請假的時候我都很忙，不是早上正在洗漱就是督促孩子們打掃衛生，又或許是正在給學生上課，接電話很不方便。

4、希望家長配合學校做好各項安全工作，安全要常抓不懈，經常教導孩子不要在上學或放學途中玩耍、打鬧，更不要扒拖拉機，我們就發生過類似的不安全事故，望家長引以為戒。