第一篇：《學會感恩 懂得回報》主題班會

《學會感恩 懂得回報》主題班會

甲：草木為了感激春的到來吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來，競相開放。

乙：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來，把大地母親銀裝素裹。

甲：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩的心。乙：展開一張叫做情感的紙，甲：提起一支叫做感激的筆，乙；寫寫給我生命的父母，甲：寫寫給我知識的老師，乙：寫寫給我友誼的同學，合：寫寫我們一顆熱忱感恩的心。

甲：同學們，你們知道什么是感恩嗎? 你又是怎樣理解感恩的呢？下面請走進我們的第一環節----解讀感恩

乙：首先，讓我們來聽幾則小故事（《螞蟻報恩》《烏鴉反哺》《羔羊跪乳》）（講故事3人）

甲：聽了這幾個故事，你知道了什么？明白了什么？由我們的小記者采訪一下吧。

小記者：請問XXX同學，聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？

（采訪4人）

小記者：以上幾位同學既說出了意思，也明白了道理。十分出色，本次 1 采訪結束，謝謝大家。

乙：下面請同學們討論討論，再自由談談你是怎樣認識感恩的。誰來說一說？（8人）

甲：同學們對感恩的理解非常好。是啊，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為是他們養育了我們；

乙：其次，我們要感恩的是老師，因為是他們教育了我們； 甲：另外，我們還要感恩朋友和對手，因為是他們促進了我們成長 乙：我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩的心。甲：接下來請走進第二環節----感恩父母（播放公益廣告《媽媽洗腳》

甲：看了這則廣告，你有什么感想？請自由談一談吧。（學生自由談至少5人）

乙：同學們說的不錯，下面請看由XXX等同學精心準備的小品《真情故事》（表演）

甲：看了這個小品，你有什么感受？在你的成長過程中，有沒有過惹媽媽傷心的事？今后怎樣做呢？（學生自由說）

乙：說的真不錯，那么，你還聽說過或看到過哪些令你感動的感恩故事呢？請說出來讓大家一同與你分享。（講感恩故事）乙：是誰，把我們帶到這個美麗的世界？ 甲：是誰，給了我生命全部的愛？

乙：又是誰在我們耳邊輕輕地說了聲，你不用回報。

甲：又是誰把一切的愛都化作甘露，無聲的孕育了一片新綠。合：是我慈愛的父親母親！

甲：母親，您是一縷春風，時時刻刻撫慰著我，滋潤著我。乙：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷包裹著我，溫暖著我。甲：沒有父母的養育之恩，我們何以成人。乙：沒有老師的教誨之恩，我們何以成才。

甲：請進入我們的第三環節-----感恩老師（出示句子）甲：老師的心，和父母一樣。

乙：父母給了你生命，老師給了你靈魂。甲：父母給了你肉體，老師給了你思想。乙：愿天下的孩子孝順父母 甲：愿天下的學子愛戴老師。

乙：尊敬師長是我們中華民族的傳統美德，從古到今多少名人志士譜寫了尊師敬師的篇章，你能說說他們是怎樣尊師、敬師的嗎？（生說）乙：還記得你的第一個老師嗎？ 甲：還記得老師和你說的第一句話嗎？ 乙：還記得老師第一次教育你嗎？

甲：請拍拍你的胸脯想一想吧，下面請你大聲的告訴老師們，在你學習的五年里，老師所做的最令你難忘的一件事。（生說）甲：老師愛我們嗎？（齊說）老師疼我們吧？（齊說）乙：老師的關愛無微不至 甲：老師的教誨受益終生

乙：我們還有理由不尊敬老師嗎？（齊說）甲：我們還有理由惹老師生氣嗎？（齊說）乙：請聽，詩朗誦 《感謝老師》

甲：感謝老師----在我們黑暗的人生道路上，為我們點燃了一盞明燈。乙：感謝老師----在我們迷朦的人生道路上，為我們做一個引路人。甲：感謝老師----在我們跌跌碰碰的人生道路中，為我們指明了前進的方向。

乙：感謝老師----是您給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔。

甲：把最美的鮮花獻給您----媽媽 乙：把最好的祝福獻給您----爸爸 甲：把最深情的歌獻給您----老師 乙：把最真摯的愛獻給您----朋友

合：感恩不待時，拿出我們的實際行動向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧。

甲：請走進第四環節-----回報感恩

甲：有請兒歌小組的同學上來談一談吧。（兒歌小組上臺表演）乙：看，兒歌小組的同學說的多好呀，接下來有請舞蹈小組的同學出場，大家掌聲歡迎。（舞蹈小組上）

甲：舞蹈小組的同學太了不起了，他們把優美的舞姿獻給了敬愛的老師和親愛的同學們，以表達他們的感恩之心。

乙：那么，歌唱小組又給我們帶來了什么呢？有請歌唱小組。大家掌聲 4 歡迎。（世上只有媽媽好）

甲：是啊，媽媽在我們心中永遠是最美麗的童話，永遠是最好的媽媽。你們看，智慧小組也躍躍欲試，來，請你們快談談吧。（智慧小組上）

乙：他們歸納的多好呀。要感恩首先要有良好的心態，只有這樣，我們感恩才能落到實處，下面有請快板小組出場，掌聲歡迎。（快板《說感恩》）

甲：一段快板真是振奮人心呀，現在有請倡議小組，看看他們又是用什么方式來表達的。（倡議小組說）（課件）

乙：他們說的真好，下面就看我們幸運星小組的啦。有請。（放《感恩的心》）

甲：俗話說，滴水之恩，當涌泉相報，雖然我們不是都能做到涌泉相報，但最起碼應該有感恩之心，有感恩之情。

乙：不要把父母的養育之恩視為當然，不要把老師的培育看做應該。當一個人擁有感恩之心的時候，他會因為別人為自己的付出而感動，感動之余他會以實際行動來報答。

甲：同學們，此時此刻你一定非常感動，有許多話想說，讓我們大聲的說出來吧。（出示心聲，齊說《感恩三字經》）乙：下面有請班主任老師講話（班主任總結）甲：感恩，是一種方式，感恩，更是一種境界。乙：只有學會感恩，才能得到別人的尊敬和愛戴。

甲：最后，讓我們在激昂的心聲中結束這次班會吧。（出示心聲）

第二篇：《學會感恩 懂得回報》主題班會

《學會感恩 懂得回報》主題班會

甲：草木為了感激春的到來吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來，競相開

放。

乙：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來，把大地

母親銀裝素裹。

甲：自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩的心。

乙：展開一張叫做情感的紙，甲：提起一支叫做感激的筆，乙；寫寫給我生命的父母，甲：寫寫給我知識的老師，乙：寫寫給我友誼的同學，合：寫寫我們一顆熱忱感恩的心。

甲：同學們，你們知道什么是感恩嗎? 你又是怎樣理解感恩的呢？下面

請走進我們的第一環節----解讀感恩

乙：首先，讓我們來聽幾則小故事（《螞蟻報恩》《烏鴉反哺》《羔羊跪

乳》）（講故事3人）

甲：聽了這幾個故事，你知道了什么？明白了什么？由我們的小記者采

訪一下吧。

小記者：請問XXX同學，聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？

（采訪4人）

小記者：以上幾位同學既說出了意思，也明白了道理。十分出色，本次 1

采訪結束，謝謝大家。

乙：下面請同學們討論討論，再自由談談你是怎樣認識感恩的。誰來說

一說？（8人）

甲：同學們對感恩的理解非常好。是啊，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為是他們養育了我們；

乙：其次，我們要感恩的是老師，因為是他們教育了我們；

甲：另外，我們還要感恩朋友和對手，因為是他們促進了我們成長 乙：我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季

變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩的心。甲：接下來請走進第二環節----感恩父母

（播放公益廣告《媽媽洗腳》

甲：看了這則廣告，你有什么感想？請自由談一談吧。（學生自由談至

少5人）

乙：同學們說的不錯，下面請看由XXX等同學精心準備的小品《真情故

事》（表演）

甲：看了這個小品，你有什么感受？在你的成長過程中，有沒有過惹媽

媽傷心的事？今后怎樣做呢？（學生自由說）

乙：說的真不錯，那么，你還聽說過或看到過哪些令你感動的感恩故事

呢？請說出來讓大家一同與你分享。（講感恩故事）

乙：是誰，把我們帶到這個美麗的世界？

甲：是誰，給了我生命全部的愛？

乙：又是誰在我們耳邊輕輕地說了聲，你不用回報。

甲：又是誰把一切的愛都化作甘露，無聲的孕育了一片新綠。合：是我慈愛的父親母親！

甲：母親，您是一縷春風，時時刻刻撫慰著我，滋潤著我。乙：父親，您是一縷陽光，絲絲縷縷包裹著我，溫暖著我。甲：沒有父母的養育之恩，我們何以成人。

乙：沒有老師的教誨之恩，我們何以成才。

甲：請進入我們的第三環節-----感恩老師（出示句子）

甲：老師的心，和父母一樣。

乙：父母給了你生命，老師給了你靈魂。

甲：父母給了你肉體，老師給了你思想。

乙：愿天下的孩子孝順父母

甲：愿天下的學子愛戴老師。

乙：尊敬師長是我們中華民族的傳統美德，從古到今多少名人志士譜寫

了尊師敬師的篇章，你能說說他們是怎樣尊師、敬師的嗎？（生說）乙：還記得你的第一個老師嗎？

甲：還記得老師和你說的第一句話嗎？

乙：還記得老師第一次教育你嗎？

甲：請拍拍你的胸脯想一想吧，下面請你大聲的告訴老師們，在你學習的五年里，老師所做的最令你難忘的一件事。（生說）

甲：老師愛我們嗎？（齊說）老師疼我們吧？（齊說）

乙：老師的關愛無微不至

甲：老師的教誨受益終生

乙：我們還有理由不尊敬老師嗎？（齊說）

甲：我們還有理由惹老師生氣嗎？（齊說）

乙：請聽，詩朗誦 《感謝老師》

甲：感謝老師----在我們黑暗的人生道路上，為我們點燃了一盞明燈。乙：感謝老師----在我們迷朦的人生道路上，為我們做一個引路人。甲：感謝老師----在我們跌跌碰碰的人生道路中，為我們指明了前進的方向。

乙：感謝老師----是您給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的天空中翱翔。

甲：把最美的鮮花獻給您----媽媽

乙：把最好的祝福獻給您----爸爸

甲：把最深情的歌獻給您----老師

乙：把最真摯的愛獻給您----朋友

合：感恩不待時，拿出我們的實際行動向愛我們的人和我們所愛的人感

恩吧。

甲：請走進第四環節-----回報感恩

甲：有請兒歌小組的同學上來談一談吧。（兒歌小組上臺表演）

乙：看，兒歌小組的同學說的多好呀，接下來有請舞蹈小組的同學出場，大家掌聲歡迎。（舞蹈小組上）

甲：舞蹈小組的同學太了不起了，他們把優美的舞姿獻給了敬愛的老師

和親愛的同學們，以表達他們的感恩之心。

乙：那么，歌唱小組又給我們帶來了什么呢？有請歌唱小組。大家掌聲

歡迎。（世上只有媽媽好）

甲：是啊，媽媽在我們心中永遠是最美麗的童話，永遠是最好的媽媽。

你們看，智慧小組也躍躍欲試，來，請你們快談談吧。（智慧小組上）

乙：他們歸納的多好呀。要感恩首先要有良好的心態，只有這樣，我們

感恩才能落到實處，下面有請快板小組出場，掌聲歡迎。（快板《說感恩》）

甲：一段快板真是振奮人心呀，現在有請倡議小組，看看他們又是用什

么方式來表達的。（倡議小組說）（課件）

乙：他們說的真好，下面就看我們幸運星小組的啦。有請。（放《感恩的心》）

甲：俗話說，滴水之恩，當涌泉相報，雖然我們不是都能做到涌泉相報，但最起碼應該有感恩之心，有感恩之情。

乙：不要把父母的養育之恩視為當然，不要把老師的培育看做應該。當

一個人擁有感恩之心的時候，他會因為別人為自己的付出而感動，感動之余他會以實際行動來報答。

甲：同學們，此時此刻你一定非常感動，有許多話想說，讓我們大聲的說出來吧。（出示心聲，齊說《感恩三字經》）

乙：下面有請班主任老師講話（班主任總結）

甲：感恩，是一種方式，感恩，更是一種境界。

乙：只有學會感恩，才能得到別人的尊敬和愛戴。

甲：最后，讓我們在激昂的心聲中結束這次班會吧。（出示心聲）

第三篇：學會感恩,懂得回報

尊敬的老師們、親愛的同學們: 大家好!

今天我講話的題目是《學會感恩，懂得回報》。

在美國，每年11月的最后一個星期四是“感恩節”，本周四11月24日就是感恩節了，在那天，人們都要歡聚一堂，舉行各種慶祝活動，感謝、頌揚在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節。

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。

每天清晨，當父母送你到校與你告別時，你是否想到說一句謝謝的話語?為了你的安全，為了你的溫飽，為了你的成長，他們付出的不僅是汗，更多的是心血。對此，你是否懷有一顆感恩的心?每天清晨，當你走進校園，就會看見高大的樹木、美麗的花草、綠色的長廊、整潔的教室……

此時此刻，你是否想到這舒適優美的環境是學校、老師、同學共同營造的，我們在這樣的環境中學習、生活、活動是多么幸福，多么令人羨慕啊!對此，你是否懷有一顆感恩的心?

同學們，如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你;如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情。

在我們心懷感恩之時，我們是否想過，父母養育我們，我們應感謝父母，孝敬父母;老師培育我們，我們應感謝老師，尊敬老師;學校為我們創造了成長環境，我們應感謝學校，回報學校。

同學們，學會感恩吧。心懷感恩，就會少一些煩惱，少一些抱怨，心胸就會寬闊一些;心懷感恩，就會少一點斤斤計較，少一點鼠目寸光，心情就舒暢一些，生活就會美好一些;學會感恩，才懂得珍惜;學會感恩，才懂得回報;學會感恩，才懂得奉獻。

第四篇：學會感恩,懂得回報

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好，今天，我要和大家講一個溫暖的話題《學會感恩，懂得回報》。

在北美，每年11月的第四個星期四是感恩節。人們在這一天感謝上帝一年來給予的恩賜。在古代中國，皇帝們每年也都要舉行祭天祭地的活動，既是為了感謝天地一年來對自己的的賜福，也是為了祈求下一年天地能繼續賜福，使自己能帝業永存。

在物質生活富裕的今天，我們許多同學不懂得珍惜幸福生活，覺得這一切是應該的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，從沒想到過要回報。大家要明白：沒有人生來就應該為我們付出什么。父母和老師對我們付出他們的愛，是因為他們有責任感，他們善良，擁有一顆仁愛之心，他們希望這世界因自己變得美好起來。我們擁有現在的學習和生活環境，是因為有很多人在為我們付出；我們享受生活賜予的甜蜜，是因為有很多人為我們付出辛勞和汗水。所以如果我們享受了別人的優待和關照，就要心存感謝。

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。一個感恩的人，對社會、對他人、對生活和學習，會充滿感激，且這感激之情又會轉化成刻苦學習、勤奮工作、孝敬父母、奉獻社會的動力和行動。

正如同學們所說“父母給了我們生命，老師給了我們知識”。感恩，不僅是一種內心情感，更是一種外在行為。感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容。在這里，我向全體同學發出倡議：學會感恩，從現在做起，從我做起。

我們要感恩時代。同過去相比，我們的物質生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會。

我們要感恩團隊。感恩集體中的每一個人給予自己的關心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功。如果你心存感恩，當同學間有了矛盾，哪怕你再委屈，也會用正確的方法去化解，而不是大打出手，因為你知道，同學不是敵人，要珍惜這份友情；如果你心存感恩，你就再也不會隨意扔垃圾，保護環境人人有責。

我們要感恩父母。感念父母賜予我們生命，感謝父母的無私付出和養育之恩，對父母長輩多一份關懷、多一句問候，多盡一份孝心。如果你心存感恩，就會體貼父母，幫助父母做一些力所能及的事情。放學時肚子再餓也不會在校外小店鋪逗留，因為你知道，要按時回家，家人在焦急地等你。

我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨。如果你心存感恩，當你因沒有履行學生的職責而受到老師的批評時，就會虛心接受，因為你知道，老師是真心幫助你，理解老師的良苦用心。無論是嚴格要求還是諄諄教導，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評，我們的老師都是為了教會我們怎樣學習，怎樣做事，怎樣做人。還要對老師有禮貌，尊重老師的勞動，專心聽好每一堂課，認真完成各學科作業。最后，我想用三句話與同學們共勉：

常懷一顆感恩之心，它會讓我們擁有良好的行為習慣； 常懷一份感恩之情，它會讓我們在學習的道路上奮勇前進； 常懷一種感恩之念，它會讓我們的生活灑滿溫暖的陽光。

同學們，讓我們行動起來，一起做一個尊敬師長，孝順父母的好孩子！

第五篇：主題班會學會感恩 懂得感恩

主題班會學會感恩 懂得感恩

班級：八年級四班 班主任：魏素霞

【活動準備】

1、要求同學們為父母做一件力所能及的事或表達對他們的愛。

2、自制賀卡，用一句話表達對父母、師長、朋友的感恩之心。【活動目標】

1、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。【活動形式】

1、以班長汪文清和團支書劉婷主持，教師適時點撥，充分調動學生參與，讓學生去教育學生、讓學生去感動學生。

2、由學生提供所播放的歌曲、材料等，調動全體學生參與。【活動過程】

一、情景導入：播放歌曲《燭光里的媽媽》

班長發言：我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。現在讓我們騰出一點時間用心去回憶體會父母對我們的關愛。讓我們共同用心聆聽一首歌曲：《燭光里的媽媽》，每個人要結合歌曲中的畫面回憶父母為自己所做的事。

二、暢所欲言

團支書提問：聽完這首歌，我們大家想到了什么？

1、談父母最讓你感動的事情或瞬間 要求每個小組說一件令你最感動的事情或瞬間，班主任穿插幾個典型的事例，比如張建凱期中考試時生病，他的爸爸為了不影響張建凱考試，堅持三天接送張建凱。我們生病時，家長悉心照料，我們都深有感觸。

2、中華民族有感恩的傳統。感恩思想已經深深地積淀在我們民族的血液中——感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩學校、感恩自然與社會、感恩黨和祖國。這種感恩的思想從古代流傳下來的一些與感恩有關的詞語、節日和古詩中就是能找到佐證。

（1）列舉關于感恩的詞語

恩同父母、恩同再造、恩重如山、感恩戴德、感恩圖報、千恩萬謝（2）列舉關于感恩的節日

如：寒食節、清明節掃墓祭祖，春節全家團圓，重陽節敬老等等。（3）列舉關于感恩的古詩 《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。

三、回憶成長懂得感恩

1、感恩大搜索

感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩，因為。（引導學生認識到應該感恩）

班主任：是啊，因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦!

2、感恩的故事交流 感恩不僅僅存于心中，更重在行動。比如，羔羊跪著吃奶，來感謝媽媽的哺乳知恩；烏鴉在媽媽飛不動的時候，出去覓食，回來后像小時候媽媽喂自己一樣地去喂媽媽，來感謝媽媽的養育之恩。動物尚且如此，何況人呢，更是演繹了一個個感人至深的故事。

學生交流自己查找的感恩故事。典型示范：感動中國的《捐腎之爭》

2004年9月“中國新聞”報道“母親患尿毒癥，子女爭相捐腎”的故事，我至今記憶猶新：山東省棗莊市的田世國是個律師，５年來一直在廣州工作，難得有空回家。今年２月，田世國聽弟弟說：母親查出患尿毒癥。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。尿毒癥患者主要靠透析來維持生命，每次透析需要花費４００元左右。田世國和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，支援母親做透析。田世國的母親為了不拖累兒女，一度想放棄治療。在得知母親最好的治療方式是移植一個健康的腎臟后，田世國與弟弟妹妹爭為老母捐腎，田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎:“我是全家年紀最輕的,還是讓奶奶用我的腎吧。”最后，身為大哥的田世國一錘定音：“我是大哥，我說了算，腎換我的！” 手術很成功，但老母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。田世國為老母捐腎的壯舉倍受社會關注，倍受國人贊許，被推舉為感動中國十大人物的候選人。

四、師生互動交流如何感恩

感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩；見了老師行禮問好，也是對老師的感恩；隨手撿起樓道里的垃圾，也是對值日生的感恩；，是對 的感恩。（全班同學交流。）

感恩方法推薦：

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。(4)每天分擔些力所能及的事,學會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。(7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報效國家、社會、人民。(8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時時圖求報答。

五、教師寄語以知導行

1、心存感恩，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感恩，心靈上會獲得寧靜和安詳。

心存感恩，才會敬重地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感恩，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感恩是一種素質，也是一種美德。讓我們一起學會感恩，與愛同行!

2、制作“感恩卡”或者“感恩禮物”。

在我們的成長道路上，要回報的人太多太多，你最想感謝誰，就請你把感謝的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。

我相信，感恩卡上的每一個字都蘸滿了你的真情，每一件感恩禮物都代表一顆感恩的心。那就請你尋找適當的時機，把他們當面交給你要感謝的人，或者再為他們做一些力所能及的事情，好嗎?

六、總結升華

在我們身邊，除了我們的父母，值得我們感恩的人還有很多，要時刻擁有一顆感恩的心。“感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作充滿愛意的行動，樂善好施，笑對朋友，笑對困難，笑對人生，笑對世界。感恩是一棵愛的種子，把它播種在心中，它便生根發芽，開花結果。感恩是一種自重自愛的人生境界！感恩是一種處世哲學，是一種生活智慧，是一大人性美德，更是學會做人，成就陽光人生的支點。感恩和仁愛可以化冰峰為春暖，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇。師生共同朗誦詩作：《學會感恩》

? 感恩生育你的人，因為他們使你體驗生命。? 感恩撫養你的人，因為他們使你不斷成長。? 感恩幫助你的人，因為他們使你度過難關。? 感恩關懷你的人，因為他們給你溫暖。? 感恩教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。? 感恩鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛的寶貴。? 凡事感恩！學會感恩