第一篇：鄉鎮新兩基匯報材料

鄉鎮“新兩基”匯報材料

篇一：小雅鎮”新兩基“工作匯報材料

小雅鎮 “新兩基”工作

匯報材料

“普九”以來，我鎮認真貫徹落實《義務教育法》，將教育工作納入黨委、政府重要工作日程，落實教育科學發展戰略，切實履行教育職能，不斷加大投入力度，以辦人民滿意的教育為目標，圍繞鞏固“兩基”成果，加快農村學校布局調整和寄宿制學校建設步伐，全面實施素質教育，積極推進義務教育均衡發展工作進程，取得了初步成效。現將有關情況匯報如下：

一、基本情況

小雅鎮位于正安縣城西南63公里。地處東經107°8′--11′，北緯28°15′--34′。東與和溪鎮相接，西南和綏陽縣為鄰，西接廟塘鎮木耳村，北連廟塘鎮和桴焉鄉。總面積162.17平方公里，最高黃沙巖海拔1837.8米,最低海拔竹園壩550米,鎮政府所在地海拔600米，是一個由十巖十壩五埡裝點的魅力鄉鎮。

全鎮轄8個行政村，全鎮總人口37686人；2015年農村人均純收入達到7820元。全鎮現有初級中學1所，完全小學7所，九年一貫制學校1所，其中寄宿制學校4所;2015年秋小學在校學生1679人,在校初中學生961人。

二、加強組織領導，落實教育優先發展

我鎮黨委政府高度重視教育工作，始終把教育工作擺在經濟社會發展的優先地位，切實保證經濟社會發展規劃時優 先安排教育發展。一是將義務教育均衡發

展納入鎮黨委、政府政績考核的范疇，通過下發文件，定期召開專題會議，與村委會、鎮屬相關部門簽訂教育工作目標責任書等，切實肩負起黨委政府作為教育工作第一責任人的責任，堅持黨政領導聯系學校制度，主要領導經常深入學校，了解學校實際工作情況，對發現的問題和困難，有針對性地及時幫助解決；二是從實際出發，制定了《小雅鎮義務教育發展規劃》、《小雅鎮黨政領導聯系學校責任制》和《控輟保學實施意見》等一系列制度和方案，形成了“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮”的良好教育氛圍。

三、加大經費投入，促進教育均衡發展

（一）形成“三校一園”的教育格局

我鎮根據鎮域實情，科學規劃中小學、幼兒園辦學規模，形成了學校布局合理、能滿足適齡兒童入學的校點布局。

（二）辦學條件明顯改善

1、強勢推進學校硬件改造。鎮黨委政府高度重視學校辦學條件改善工作，多次組織相關人員對學校辦學條件進行摸查，現場辦公，逐一落實擴容建設工作。近年來，多渠道籌措和爭取教育項目資金2600余萬元，實施了7間學校的教師公租房，5間學校的學生宿舍、10間學校的學生食堂等，中心小學教學樓和綜合樓等項目已納入2016年5月全面改薄計劃，目前征地工作已全面完成。全鎮中小學校園面積達到154791平方米，校舍建筑面積達到43899平方米；其中教學及輔助用房面積16230平方米，生均教學及輔助用房面 積小學達5.2平方米，初中達5.8平方米；中小學體育運動場面積29448平方米，生均活動場所面積小學達10.56平方米，初中達12.13平方米。學校辦學條件的明顯改善，使我鎮校園環境有了飛躍式的發展。

2、重視學校的設備設施建設。近年來，學校內部配套設施日趨完善，中小學有計劃有步驟地推進了現代教育技術和實驗教學儀器裝備建設進程。目前，中小學教學儀器設備值255.28萬元，生均教學儀器設備值小學達714.7元，初中達1407.7元；中小學擁有計算機206臺，百名學生擁有計算機小學達到4.4臺，初中達到13.7臺；中小學共有圖書60785冊，小學生均17.2冊，初中生均33.25冊。中小學實現班班通多媒體教學學校2間。

四、堅持貫徹落實教育法規，“兩基”成果不斷鞏固提高

貫徹落實《義務教育法》，保障適齡少年兒童接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務。在工作中，我們加大對《義務教育法》的宣傳力度，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，落實“控輟保學”工作機制，有效鞏固了我鎮“兩基”成果。全鎮2015－2016學年度適齡兒童1753人，入學1739人，入學率99.2%；適齡少年1091人，進入初中就讀1046人，尚在小學就讀14人，適齡少年入學率97.16%。其中7—15歲殘疾兒童6人，入學6人，入學率100%；達到法定入學年齡的女童全部入學，留守兒童等弱勢群體就學權利得到了有效保障。

五、強化安全管理，著力構建平安校園

為確保校園及周邊環境安全穩定，我鎮制定了《校園安全和周邊環境治理實施意見》，著力抓好學校安全工作。一是鎮、村和學校均成立校園安全工作領導小組，制定了安全工作制度，逐級簽訂的安全責任書；二是積極組織相關職能部門對學校周邊環境進行治理整頓，確保學校教學秩序不受外界干擾；三是每月至少對全鎮中、小學校進行一次拉網式安全隱患排查，發現問題及時整改，消除隱患；四是聘請司法、公安等相關單位負責人擔任學校法制副校長或法制輔導員，適時開展安全知識、法律法規等宣傳教育活動，增強了學生的法制觀念，促進了學校的安全穩定。

六、重視隊伍建設，打造高素質教師團隊

1、加強學校領導班子建設。我們知道：一個好班子可以帶出一支好隊伍的道理。為此，首先從學校干部隊伍建設入手，狠抓學校班子建設。并多次推薦相關人員參加各類提高、研修培訓，領導班子精干、務實、高效、廉潔。實現了學校領導班子德才兼備的目標。

2、加強師德師風建設。組織教師深入學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德八不準》以及黨和國家的方針政策等，讓全鎮教師樹立了正確的人生觀、教育觀、價值觀，增強了責任感、榮譽感，形成了“敬業、嚴謹、開拓、進取”的良好風氣。

3、專業引領，促進教師業務素質不斷提高。學校在打造高素質教師隊伍的進程中，有效整合資源，通過組織教師 參加國培、指導教師撰寫教學論文、開展教育技術培訓等多形式多舉措引領全鎮教師業務水平的整體提高。目前，全鎮有教職工213人，其中小學123人，初中90人；全鎮專任教師200人，其中小學專任教師113人，在校學生1679人，師生比1：14.86；初中專任教師87人，在校學生961人，師生比1:11.05；小學專任教師專科以上學歷96人，占84.96%，中師學歷17人，學歷合格率100%；初中專任教師本科以上學歷81人，專科學歷6人，學歷合格率100%。

七、創新教育管理，教育教學成果顯著

為了提高教育教學質量，我鎮中小學不斷創新管理模

式。一是與時俱進，不斷完善和修訂學校制度和辦學章程；二是以人為本，積極倡導人性化的管理；三是切實規范辦學行為；四是深化教學改革，大面積提高教育教學質量。目前，我鎮中小學各項工作均取得可喜成績：中心小學食堂工作精細化管理走在全縣前列，“和雅”特色校園文化的打造正有序實施,被評為正安縣特色學校打造先進單位，2014年正安縣教育系統綜合目標考核中學獲得一獎等，中心小學獲二等獎等。2015年教育系統綜合目標考核中心小學獲得一獎等，中學獲二等獎等。近三年來有葉東、駱銳、李永波、易軍、馮澤幫等30余人被評為正安縣優秀教師、優秀班主任及先進教育工作育等。2016年5月6日

篇二：赤水市新兩基匯報材料(長期鎮)鞏固成果 提高水平

——長期鎮“新兩基”工作情況匯報

長期鎮人民政府

（2016年4月）

尊敬的驗收團各位領導、專家：

大家好！

根據會議安排，下面我就推進我鎮義務教育均衡發展工作向各位領導、專家作匯報。

一、基本情況

長期鎮位于赤水市東部中心位置，東與四川省合江縣福寶鎮相接，西與葫市鎮相連,南與官渡鎮接壤，北與長沙鎮毗鄰。208省道馬合公路縱穿全境13公里，習水河如一道天塹將長期鎮劃為東西兩岸。全鎮地處半高山和高山地區，山高坡陡，溝壑縱橫，地形地貌復雜，鎮內最低海拔230米，最高海拔1368米,年日照率為28-30%，年均降雨量1300毫米，平均氣溫18.70C，地域面積117.43平方公里，其中耕地21286畝，森林9萬余畝，有竹資源5.5萬畝。森林覆蓋率達80%，轄10個村1個社區，總人口2.83萬人。

多年來，歷屆鎮黨委和政府高度重視教育發展，我鎮學校先后獲得如下榮譽:長期中學榮獲2011年赤水市中考教學質量三等獎，2014年赤水市第八屆中小學生運動會團體第四名，2014年度赤水市共青團考核三等獎，2015年赤水市首屆中小學球類運動會羽毛球比賽團體第三名，2015年赤水市學校目標考核二等獎；長期小學榮獲2011年度、2012年度赤水市教學質量一等獎，2013年赤水市教學質量二等獎，2014年赤水市教學質量三等獎，2015年赤水市學校目標 考核一等獎；長期幼兒園榮獲2013赤水市綜合評估二等獎，2014赤水市督導評估先進單位，2015年赤水市三八紅旗集體。

全鎮所轄一間中學---長期中學，一間小學---長期小學，一個幼兒園—--長期幼兒園。長期小學為鄉鎮中心小學，現所轄完小2間，教學點4個。全鎮現有在校學生2852人，其中幼兒園學生535人，小學學生1596人，中學學生721人。全鎮70個教學班，學前教育15班，小學40班，中學15班。全鎮共有教職工175人，其中專任教師167人，學歷合格率為99%；學前教育專任教師21人，學歷合格率為100%。小學專任教師91人，學歷合格率為95.6%；初中專任教師55人，學歷合格率為100%

二、主要做法

（一）體現教育優先發展

扶貧必扶智，治貧先重教。辦好教育不僅是給每個孩子創造，平等接受教育的機會，也是扎實推進教育精準扶貧，阻斷貧困代際傳遞，幫助貧困家庭致富奔小康的長遠之舉。

1、堅持尊師重教，為教育事業發展提供堅和條件，為教師辦了實事、解了難題。2012年由政府出面協調強保障。鎮黨委政府尊重教師、尊重人才，要為教師干事創業創造良好環境土地，修建了教師公租房70套，2450平方米，解決了異地教師的住宿問題，為教師安心工作提供了生活保障。每年教師節，評選優秀教師，營造了尊師重教的氛圍。

2、地方政府高度重視“普及十五年教育”工作。在鎮域經濟非常緊張的情況下，多方籌集資金，優先滿足教育教育，加快標準化 學校建設。學前教育承載著每個家庭望子成龍的希望。2012年新建了長期幼兒園，大幅提升軟硬件建設水平，去年8月份還通過 驗收，被評為二類幼兒園。長期中學新建了校門，美化了校園、添置了班班通設備、計算機、塑膠運動場。今年預計維修、更換“辦公室的門窗”、美化教室、辦公樓、修建長期小學標準化食堂。總體上講，對我鎮教育的投資是“逐年增加的”。

3、全面落實教育精準扶貧各項惠民政策，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。近年來，籌措資金，資助家庭經濟困難學生認真辦好營養餐，保證學生吃飽吃好，營養餐補助標準從每生每天3元提高到4元，受益學生達2317名。

4、大力實施教師培養“十二五”規劃，足額保障教師繼續教育經費，抓好教師培訓工作。進一步擴大“特崗計劃”實施力度，2012年以來，向我鎮補充了小學補充了16名特崗教師，初中補充了9名特崗教師。

（二）體現了學校均衡發展

1、辦學條件明顯改善

2011年以來投入學校建設資金1000多萬元，新建幼兒園1620平方米，改擴建中學2000平方米，改擴建小學1200平方米。以融資租賃方式融資100多萬元實施標準化建設，配備“班班通”設備37套，計算機180臺，新建塑膠運動場5000平方米，標準化實驗室4間。

2、普及程度進一步提高

普及十五年教育是我國的基本國策。我鎮在教育局和各級黨委的領導下，堅持以“確保所有小學畢業生入學，確保每一個初中學生畢業都升入高一級的學校”為原則，領導廣大教師齊心協力，勤奮工作。一是學前教育基本普及，2015年全鎮在園幼兒660人，學前三年入園率達到57.8%。二是九年義務教育進一步鞏固提高。2015年小學入學率達到了100%，輟學率0.1%；初中入學率100%，輟學率 1.2%；初中畢業升學率達85%以上。

小學六年鞏固率為 81.6%，初中三年鞏固率為104.5%，義務教育階段九年鞏固率為83.6%。

3、教師隊伍整體素質明顯加強

一是教師數量不斷充實，2011年以來補充教師50余名，平均每年補充教師10名。二是隊伍結構不斷改善。專任教師的學歷合格率分別為幼兒園100%，小學95.6%，初中100%。教師職稱結構合理。三是師德建設不斷加強，人才素質不斷提升。2015年有遵義市級優秀教師2人，赤水市級優秀教師21人；赤水市優秀班主任8人，赤水市優秀教育工作者1人，赤水市師德標兵1人；赤水名師 1 人；赤水市十大杰出青年1人；遵義市級骨干教師 1人，赤水市級骨干教師 4人，省培專家1人。

4、教學質量明顯提升

一是小學畢業檢測成績名列前茅。2015年小學畢業檢測獲同類學校第2名，英語學科平均分獲全市第1名。二是中考成績穩步上升，升學率95%。

5、辦學水平明顯提高 一是課堂教學改革成效顯現。長期小學的目標教學法，長期中學的“266”課堂教學模式，基本形成了以“自主學習”為主線，以“小組學習”為主體，以“展示交流”為主導，自評他評結合的課堂教學改革方向。2011年長期中學承辦了赤水市教研現場會。二是學校特色逐步顯現。大課間活動、少年宮活動內容豐富多彩，確保了學生每天鍛煉一小時。長期中學的幸福教育，長期小學的蘭德教育已經融入課堂和校園文化建設中。

（三）體現學校特色發展

1、注重特色學校內涵發展

特色學校建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發揮優勢、開拓創新的有效載體。是學校是否可以持續發展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創特色學校創建工作。

長期小學確定“養君子之蘭，修君子之德”為我校特色學校創建的主題。我校本著“以德立校，全面育人”的辦學理念，以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦學宗旨。根據實際提煉出一訓三風： 校風：識君子之蘭 修君子之德

校訓：自強不息 團結奮進

學風：善學樂學 德行高雅

教風：善教樂教 淡泊明志

圍繞特色學校建設，長期小學開展了豐富多彩的德育活動：課篇三：兩基工作匯報材料最新

兩基工作匯報材料(最新)夯實基礎求發展 深化改革創佳績

——盤縣徐霞客小學“兩基”工作情況匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下開展各方面工作，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》，按照縣委、縣政府和縣教育局的戰略布署，切實做好“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況

徐霞客小學系盤縣教育局三所直屬小學之一，坐落于盤縣城關鎮南郊，與風景秀麗的碧云公園毗鄰。學校于1991年為了解決原政府機關子女就近入學而創建，1993年9月1日開班，原名“碧云小學”，開班時更名為“盤縣特區第二實驗小學”，1994年8月又恢復為“盤縣特區碧云小學”。1998年，中國徐霞客學術研討會在盤縣召開，為了弘揚徐霞客的愛國主義精神，由縣人民政府將校名改為“盤縣徐霞客小學”，并由原全國人大副委員長彭沖親筆題寫了校名。現有教職工 人，其中工人3人，中共黨員10人，小學高級教師 人；有教學班15個，在校學生 人，其中小學班級13個，學生 人，幼兒班2個，學生人。學校占地6757平方米，現有建筑面積2862.12平方米，教學用房1818平方米，固定資產達250余萬元。

二、主要工作情況。

（一）深化教育改革，全面推進素質教育。

1、開展教研教改，推進課堂改革，提高教育質量。我校始終堅持“以改革求發展，向質量要辦學效益”的學校管理理念，開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，走科研興校的辦學道路。

1994年，我校在全縣率先進行了“三算”結合教學實驗，在一至三年級的數學課中引入了珠心算教學，并培訓了一批珠心算教師承擔教學任務。我校的學生通過珠心算教學，智力得到了很大程度的開發，數學能力有較大的提高。在對我校畢業生的跟蹤調查中發現，凡在我校接受過珠心算訓練的學生，在中學數學成績皆較為優秀。幾年來，我校還培養出一批優秀的珠心算選手。學校多次受到市、縣級教育行政部門的表彰、獎勵。經過近10年的努力，珠心算教學已成為學校的辦學特色之一。XX年，在全國教育科學“十五”規劃重點課題新課程理論與實踐研究中，我校“腦功能開發實驗研究”課題被列為子課題。XX年春季，我校又在幼兒班中開展了幼兒快速識字的課題實驗，讓幼兒在不同的語境里認識漢字，積累語言文字材料，培養幼兒的識字興趣。通過3年來的努力，現已初見成效。在我校就讀的幼兒，大部分皆能在一學期內認識400個漢字，為幼兒在小學的各科學習中打下了基礎，得到家長和社會各界的高度評價。

從XX起，我校在各年級實行長短課時制，滿足了不同學科的實際教學要求和學生學習的需要。

第二篇：鄉鎮兩基匯報材料

鞏固提高兩基成果 興辦人民滿意的教育

---XX鄉“兩基”工作情況匯報

XX鄉人民政府

一、基本情況

XX鄉位于X縣城南3公里處，東臨XX鎮，西連XX鄉、XX，南接XX鄉，北與XX鎮相接。交通便利，兩大公路穿境而過。全鄉面積92.3平方公里，全鄉轄13個村、59個合作社，3350戶，總人口14864人；2010年全鄉農民人均純收入3480元。

現有各類學校12所，其中獨立初中1所，九年制學校1所，完全中學10所，幼兒園1所。共有在校學生1409名，其中小學生710名，中學生594名，學前幼兒105名，共有教師111名，其中，中學教師 人，小學教師 人，全鄉適齡兒童 人，適齡少年 人。

1997年全鄉實現“兩基”目標，1998年普及實驗教學，曾被縣委、縣政府評為“教育工作先進鄉”。

一、“兩基”指標鞏固提高情況

（一）普及程度

2011-2012學，全鄉小學適齡兒童677人，已入學677人，入學率100%；初中適齡少年634人，初中階段在校學生577人，入學率109.94%，初中適齡在校學生577人，凈入學率99.1%。小學年鞏固率100%；15周歲人口226人，已完成初等義務教育226人，完成率100%；17周歲人口189人，已完成初級中等義

務教育181人，完成率95.8%。15周歲人口非文盲率100%。

（二）師資隊伍建設

全鄉現有小學專任教師62人，學歷合格率96.72%。初中專任教師49人，學歷合格率95.35%。2001年以來補充的小學專任教師12人，初中專任教師5名，均達合格學歷，未產生新的代課人員。全鄉2名初中校長參加了市級崗位培訓，10名小學校長參加了縣級崗位培訓，均取得培訓合格證書，合格率100%。

（三）辦學條件

全鄉小學校舍總面積12137㎡，生均校舍面積9.7㎡。初中校舍總面積5586㎡，生均校舍面積9.68㎡。義務教育階段學校D級危房已全部消除，擁有圖書24784冊，小學生均15冊，初中生均20冊。裝配電腦80余臺，多媒體教室2個，4所學校接通互聯網，擁有衛星接收設備近11套，中學理化生標準實驗室4個，小學科學標準實驗室1個。

（四）教育教學質量

全鄉中小學嚴格按照課程計劃開齊課程、開足課時，取消了留級制度；積極實施學校布局調整，加快義務教育階段學校均衡發展步伐；學校德育工作機構健全、制度完善、效果良好，學生日常行為規范合格率98.8%，體育達標率99.6%；小學畢業生100%升入初中就讀，初中畢業率98.15%，升入高中階段學校就讀的人數占初中畢業生總數的86.44%。四年來，中小學校集體累計獲縣級表彰 次、市級 次；個人獲獎市級 人次，縣級 人

次。

（五）學校安全管理

我鄉始終把學校安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重于泰山，開展創建平安校園活動。校長作為學校安全第一責任人，鄉上與學校，學校與教師層層簽定責任狀，明確職責，責任到人。加強安全教育宣傳，每學期即要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一周為安全教育周，教育學生注意交通、飲食、消防、森林防火安全和教育學生未成年人不得外出打工等等。每學期鄉上分管教育的副鄉長帶領司法、民政、公安和學校的相關人員都深入到各學校排查安全隱患，填寫好安全臺賬。由于宣傳到位，措施到位，全鄉師生安全意識得到了更進一步的加強，近四年來，我鄉中小學從未發生一起安全責任事故。

（六）掃盲程度。全縣現有15-50周歲青壯年人口6457人，非文盲人口 6450人，非文盲率99.89%，自2008年以來全鄉辦掃盲班點17處，先后投入2.3萬元掃盲經費，脫盲88人，脫盲后鞏固88人，鞏固率為100%。全鄉13個村均辦起了農民文化技術學校和掃盲班點，辦學面100%，年培訓2135人次。

二、鞏固提高“兩基”成果的主要措施

（一）提高認識，加強領導

1、“兩基”達標驗收及復查合格后，我鄉始終把發展基礎教育擺在優先發展的戰略地位。為此，我們調整充實“兩基”

機構，成立了由鄉黨委書記魚躍，鄉長柴永平為第一責任人的“兩基”工作領導小組。各學校也成立了相應的組織機構。同時，我鄉根據省、市、縣“兩基”迎“國檢”會議精神，明確了 “兩基”工作的重點和難點，多次召開辦公會，聽取“兩基”工作匯報，研究解決“兩基”工作中出現的問題，鄉政府多次組織召開有全鄉和村干、中小學校長參加的“兩基”迎國檢動員大會和“兩基”迎國檢工作會議，對我鄉“兩基”迎國檢工作進行安排部署，提出舉全鄉之力，扎實抓好“兩基”迎“國檢”工作的要求。

為強化“兩基”鞏固提高攻堅意識，增強責任感，鄉人民政府與各站、所、辦、各中小學簽訂了“兩基”目標責任書，層層落實職責任務。實行各村、學校定期向鄉政府匯報“兩基”工作的制度，將鞏固提高效果列入對各股站所及村兩委年終考核的重要內容。在“兩基”工作中，我們還充分發揮教育督導的監督、指導作用，加強過程督導。按《X縣迎接國家“兩基”督導檢查工作日程》的進度，先后進行了“兩基”資料滾動，學校圖書配備使用、實驗教學設施配備、實驗教學管理、控輟工作等專項評估檢查。為增加工作透明度，自覺接受群眾監督，鄉政府對文化戶口和“兩基”的各種數據張榜公示。由于政府行為到位、職責到位、措施到位、投入到位，有力地推動了我鄉“兩基”鞏固提高工作的全面開展，提高了“兩基”工作的效益和質量。

2、充分落實分級辦學，分級管理的原則。農村中小學校舍修建資金的籌措，主要由縣政府負責。建設用地和“三通一平”原則上由鄉、村負責。幾年來，本鄉共投入19.1萬元改善中小學辦學條件。為落實分級管理目標，鄉政府負責中學和中心小學的教育教學進行監管，村委會充分實施對村級小學和教學點的監管權。

3、各部門、單位形成合力，共同幫助農村學校完善辦學條件。在“兩基”鞏固提高期間，各機關單位、社會團體資助學校 2.4萬元，用于完善校園設施、添臵教學設備和扶助貧困生入學。

4、通過各種渠道爭取發達地區和海外人士資助建校資金。三年共獲得縣外贊助學校修建項目 個。

（二）群策群力、改善辦學條件

近年來，在縣委、縣政府的正確領導和教育局的大力支持下，學校基礎設施建設取得了突破性的進展，校容校貌得到了較大的改觀。投資650萬元異地新建的梁村學校已投入使用，投資45萬元新建的柳林小學教學樓、投資21萬元新建的高樓小學教學樓、投資12萬元新建的李壩小學教學樓、投資90萬元新建的明德小學教學樓、投資10萬元新建的峪山小學教師宿舍均投入使用，各校全部消除了危房、學區自籌資金20多萬元硬化、美化、綠化了校園。2011年，XX鄉明德小學裝備科學實驗室1個，XX鄉初中裝備生物、化學、物理實驗室、多

媒體教室、微機室各1個，梁村學校裝備理化實驗室、多媒體教室、微機室各1個。

（三）依法治教，切實抓好“保學控輟”

“保學控輟”是“兩基”鞏固提高的一項重要工作內容。1997年“兩基”復查合格后，我們“保學控輟”力度不減，鄉政府多召開了村、校兩級“保學控輟”專題會，強化對“保學控輟”工作的領導和管理。

首先是加強宣傳，成立了義務教育宣傳隊和執法隊，通過宣傳《義務教育法》和相關法律法規，使人民群眾增強依法送子女入學意識。二是明確責任。通過簽訂責任書，層層落實 “保學控輟”工作職責。堅持“保學控輟”工作“四包六到位”，即駐村干部包村、村組干包片、校長包學校、教師包學生，并做到任務到位、責任到位、措施到位、人員到位、動員工作到位、執法到位。三是建立流失生報告制。四是實行學校承諾制，減少學校因素的輟學。學校向社會承諾：不體罰、變相體罰學生，不以任何借口迫使學生退學、轉學，不歧視后進生，不亂收費。五是在全縣實行“控輟三步走”方針，（即：第一步，學校派教師進村入戶對輟學學生進行摸底調查，第二步是強制入學，由鄉政府對非貧困生家長采取繳納義務教育保證金等辦法，增強學生家長依法送子女入學的責任感，第三步是扶助貧困生入學，對經濟困難的學生實行減、免、緩政策。），以達到“該入學的一個不能少，已入學的一個不能走”的目標。鄉政府“一把手”

親自帶領干部教師深入農戶家中動員適齡兒童、少年復學。對有能力供讀又不愿送子女入學的，依法實行處罰。鄉民政、派出所等部門主動把好各種辦證和福利審批關，規勸學生返校受完九年義務教育。六是認真貫徹落實國家“兩免一補”政策和號召全社會都來救助貧困生,保證學生不能因貧困而輟學。由于“保學控輟”措施有力，我們有效地控制了學生輟學現象。

（四）掃除剩余文盲，認真開展農業科技培訓

1997年以來，我鄉根據剩余青壯年文盲少、居住分散的實際，認真研究掃盲工作，采取了相應的工作措施：一是穩定成教隊伍，保證成教工作的連續性，鄉成教專干堅持三年不變更。二是做好宣傳工作，在執行計劃生育政策，優撫軍烈屬，推廣先進生產技術等活動中，宣傳《掃盲工作條例》和新修訂的《義務教育法》等法律法規，宣傳學習科學文化知識的重要性。三是采取集中上課與分散輔導相結合的掃盲辦法。利用農閑時間，在所在地的學校集中開辦掃盲班，學校負責上文化課，鄉農技部門負責講授農技知識，實行識字、農技“共進餐”，借助學校的教學設施實行“日校辦夜校，一長管兩校，一師任兩教”的辦學方式，具體落實“一堵、二掃、三提高”的工作措施，使學習文化知識與農科技培訓的有機地結合，達到讓廣大農民學一門技術、致富一家、帶動一片的目的。四是積極開展農村剩余勞動力轉移培訓，陽光工程培訓和初三畢業生的勞動技能培訓。我鄉根據地域性、季節性和推廣優良品種的需要，由農技

部門通過集中傳授、現場示范、分散指導等多種形式，廣泛對農民開展農科技培訓，因地制宜地開展了稻田養魚、反季節蔬菜、高產農作物、水果栽培、沼氣利用等多種項目的農科技培訓。在城鄉普遍進行生殖健康、人口與計劃生育教育。三年來，全鄉參加各種農科技培訓達5000多人次。從而涌現出一大批種、養殖能手和示范戶、專業戶，在農村經濟發展中收到了良好的效果，達到了農業增效、農民增收的目的。

（五）深化教育改革，積極推進素質教育

1997年“兩基”復查合格后，我們教育工作的重心轉移到提高教育教學質量上來，按照教育局印發的《X縣中小學教育教學常規管理要求》，以規范學校管理達到提高教育教學質量的目的。進一步落實2006年中共X縣委、縣人民政府出臺的《關于進一步提高教育教學質量的意見》，從人事制度改革、教育管理體制、安全及德育工作、教育經費投入、教育教學管理、師德師風建設等方面對如何提高我鄉教育教學質量提出了具體要求。

2007年，鄉教育輔導站撤銷后，由鄉中心小學管理全鄉小學教育教學。鄉中心校評定教育教學質量，不再以單個的學校為單位，而是把中心校和片區中心校與他們直接管理的所有學校作綜合評定。鄉中心校對全鄉村校、教學點的作息時間也作了規范管理，保證學生在校時間達6小時以上。

幾年來，我鄉加大了學校布局調整力度，撤并了部分生源

少、辦學效益差的村校和教學點。義務教育階段學校完小由原來的13多所降至現在的4所，辭退了所有代課教師，逐步向規模辦學的目標邁進。

我鄉初中和小學教師學歷合格率雖然已達到規定的要求，但總體素質還不能完全適應教育發展的需要。近幾年，我鄉積極開展中小學教師繼續教育工作。我鄉的“繼教”工作得縣級肯定，2005年“小繼教”工作經縣評估驗收評定為優秀。鼓勵教師參加各種形式的在職學歷進修，提高學歷層次。

三、存在的困難和問題

（一）保學控輟難度大

雖然我鄉初中學生輟學率控制在國檢指標以內，但是受打工潮等影響，部分家長對子女入學讀書缺乏足夠的熱情，一些初中生在思想上還無法抵制外出打工的誘惑，控輟保學的難度較大。

（二）教育資源配臵不盡合理

邊遠山區由于村民居住分散，學校規模小，生源少，實行多級復式教學，教師配臵超過編制標準，且英語、音樂、美術等學科教師缺乏，造成農村教師結構性缺編，在一定程度上影響了教育質量的全面提高。

（三）辦學條件需進一步改善

隨著人民群眾對送子女接受優質教育的需求日益強烈，我鄉農村部分學校的辦學條件仍需改善，特別是現代教育技術裝備

與新課程的教學要求尚有差距。

（四）教育教學質量有待進一步提高

盡管我鄉在提高教育教學質量方面做了許多工作，取得一定成效，但橫向與同類鄉鎮相比，仍存在差距，需要繼續強化措施，進一步提升教育教學質量。

四、今后的打算和努力方向

今后，我們將以“兩基”迎國檢工作為動力，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，堅持基礎教育是教育的基礎這一觀念不動搖。從實際出發，繼續加大對教育的投入力度，努力改善辦學條件，把“保學控輟”工作作為提高全鄉公民素質的重要手段，杜絕新文盲的產生。把提高適齡兒童、少年入學率作為“科教興鄉”的重要舉措，把掃除青壯年文盲和開展農技培訓工作作為富民強鄉的基礎工程，不斷提高我鄉“兩基”工作水平。

第三篇：鄉鎮兩基迎檢匯報材料

萊溪鄉2006年“兩基”迎國檢匯報材料

一、鄉情簡介

萊溪鄉位于南豐縣東北部、滄浪河東游，鄉政府所在地距離縣城5公里，全鄉土地總面積83.38平方公里，耕地面積1.81萬畝，種植南豐蜜桔3.3萬畝；現有10個行政村、88個村小組，1.69萬人，4099戶。近年來，萊溪鄉黨委、政府在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發展觀統領全鄉經濟社會發展，制定和實施了“蜜桔富鄉、工業強鄉、三產興鄉、為民穩鄉”戰略，培植發展了南豐蜜桔、蔬菜、水稻制種、瓜果、甲魚養殖五大農業支柱產業，發展壯大了制磚、糧食加工、木制品加工、工藝品制作為主的四大工業產業。全鄉呈現出經濟持續快速發展，農民持續增收，社會治安穩定的良好局面。2006年，全鄉農民人均純收入達5560余元。

全鄉現有小學4所，中學1所，小學現有42個教學班，在校學生1684人；中學有13個辦學班，在校生755人。萊溪鄉中心小學創建于1950年，中學創建于1952年，中小學都有50余年的教育教學歷史。一直以來，我鄉堅持把發展教育事業放在優先發展的位置，按照“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，樹立“堅定教育興鄉理念，努力打造教育強鄉”目標，近些年來，在各級政府和教育主管部門的重視關懷下，萊溪鄉教育取得了令人矚目的成績，辦學條件全面改善，管理水平不斷提高，素質教育較有特色，新課改全面實施，教育質量穩步上升，“兩基”工作躍上了新臺階。1986年進行校園“六配套”建設，并通過省級檢查驗收；1995年通過了“兩基”檢查驗收；2004年再次順利通過省“兩基”年檢復查。2006年5月我鄉迎接了省教育督導評估組的檢查驗收，萊溪鄉快速、良好的發展狀況獲得了評估小組的充分肯定。

二、“兩基”鞏固提高基本情況

（一）辦學條件：

我鄉小學校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小學圖書生均分別達15.06冊、10.36冊以上，辦公、生活用房、體育活動場，中小學已達國家要求標準。

（二）師資水平：

全鄉小學教師101人，初中55人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%。全鄉校長接受崗位培訓率為100%。

（三）義務教育程度：

三年中，適齡兒童總數分別為1571人、1524人、1409人，在校學生數分別為1833人、1711人、1684人，近三年小學適齡兒童入學率均為100%，適齡女童入學率為100%。初中階段適齡少年總數各為922人、770人、780人，初中階段在校適齡少年學生總數每年為607人、522人、477人，入學率分別占95.95%、114.95%、101.68%，輟學率分別為2.84%、0.96%、1.10%，三年中，15周歲人口總數分別為440人、444人、429人，15周歲人口中初等教育完成率為99.09%、99.32%、99.53%。三年中，17周歲人口總數為406人、391人、440人，17周歲人口中初級中等教育完成率為91.13%、95.14%、97.95%。

7—15周歲殘疾兒童少年總數近三年均為為11人，入學率分別為60%、66.67%、66.67%。

（四）教育經費：

近三年教育經費支出分別為232.46萬元、247.42萬元、303.65萬元，人均教育經費總支出各占137.91元、147.39元、179.50元，教育總支出中財政撥款所占的比例為82.62%、82.44%、82.28%。近三年年生均預算內教育事業費小學為678.07元、810.81元、1440.09元，初中分別為765.35元、982.42元、1179.70元。

（五）教育質量：

三年來，全鎮各級各類學校認真貫徹國家教育方針，開足課時，開齊課程，畢業年級合格率小學為98.5%、97.5%、99.6%，初中為34.5%、35.8%、31%，學生日常行為規范合格率小學為98.4%、98.3%、98.2%，初中為98.2%、99%、99%，學生體育合格率小學為96.7%、96.4%、96.3%，初中為97%、97%、98%。

（六）掃盲后鞏固提高工作：

“兩基”達標后，青壯年非文盲人數為9303人，非文盲率達98.2%，“兩基”達標后，全鄉設有鄉級農民文化技術學校1所，村級農民文化技術學校10所，投入培訓資金0.99萬元，共舉辦以適應本地經濟發展特點為主要內容的鄉村培訓提高班180余期次，參加人數為2200余人（次），發展具有特色經濟的示范戶60余戶。鄉村農民文化技術（掃盲）學校辦學條件逐步改善，基本做到了有教學場所，有教學基本設施，有學習計劃、有管理制度，有圖書資料。

三、“兩基”工作措施及成果

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育行政部門的精心指導下，萊溪鄉黨委、政府堅定不移地實施科教興鄉戰略，以基本實現教育現代化為目標，進一步鞏固“兩基”成果，全力實施素質教育，努力打造教育強鄉。全鄉教育綜合實力不斷增強，整體水平有新的提高。

第一，統一思想、超前規劃，推動教育事業快速發展。

鄉黨委、鄉政府始終認為，教育是事關現代化全局的基礎性、先導性工程，沒有教育的現代化也就沒有農村的現代化；率先基本實現教育現代化是建設社會主義新農村，發展經濟、促進社會各項事業發展的迫切需要。基于這些考慮，鄉黨委、鄉政府明確了“五個一”和“五個不動搖”的教育發展思路。

—— 所謂“五個一”，即明確一個目標，以實施素質教育為核心，加速推進教育現代化；抓住一條主線，以改革總攬教育工作全局，通過深化教育領域的系統改革，促進教育發展；服務一個宗旨，辦人民滿意的教育，為促進經濟社會協調發展作貢獻；堅持一個中心，歷屆鄉黨委、鄉政府堅持把教育工作作為中心工作之一，持之以恒切實抓緊抓好；登上一個臺階，每屆班子都要奮發有為，努力解決教育改革與發展中的階段性重大問題，將教育發展水平推上一個新臺階。

—— 所謂“五個不動搖”，即堅持科教興鄉的戰略不動搖，確保教育的優先發展和適度超前發展；堅持加快教育現代化進程目標不動搖；堅持改革與發展并重的工作策略不動搖，以改革促發展，實現教育的外延發展與內涵發展相統一，教育發展的規模、速度與質量、效益相統一；堅持均衡發展、協調發展的科學發展觀不動搖；堅持以政府行為推動教育發展的主導動力不動搖，切實履行政府責任。

由于歷屆鄉黨委、政府思想統一，認識深刻，規劃超前，從而富有成效地推動了萊溪教育事業的改革與發展，教育事業實現了三次提速提檔，樹立了三個里程碑。

—— 1986年至 1995年，全鄉投入近50萬元，用 10年時間普及了從小學至初中的九年義務教育。1995年我鄉順利通過省級 “兩基”驗收； 1996年，鄉黨委、鄉政府提出建設“教育強鄉”的目標； 1997年，萊溪被縣教育局定為素質教育實驗鄉。實現了萊溪教育的第一次提速發展。

—— 1997年至 2003年，萊溪以深入實施素質教育為核心，以中小學教學網點布局調整為重點，實現了萊溪教育的第二次提速發展。1998年，鄉黨委、鄉政府出臺了《關于深入實施教育的若干意見》。同年，市教育局在萊溪中心小學召開藝術教育現場會，確定萊溪鄉為撫州市實施素質教育試點鄉。—— 2003年至 2006年，鄉黨委、鄉政府吹響“創建教育強鄉”號角，萊溪教育現代化進程大大加快，實現了第三次提速發展。2003年，萊溪小學被市、縣教育局定為校本教研實驗試點學校；2003—2004年連續兩年被縣政府評為先進單位。萊溪教育的三次提速發展，特別是以創建教育強鄉為階段性目標的第三次提速發展，將萊溪教育的發展水平提升到了新的歷史高度，取得了以下幾方面的成績：

1、全鄉教育蓬勃發展、協調發展。一是基礎教育發達，普及程度高。學前三年教育普及率達50.19%，學齡少年兒童入學率、鞏固率和畢業生升學率均達 100 %。學齡少年（不含還在小學就讀和已經初中畢業因素）入學率為64.95%，初三年級保留率為107.6%，初三年級鞏固率為123.8%，初中生輟學率控制在1.09%以內。二是農民文化技術學校快速發展，形成了基礎教育、農民教育協調發展的良好格局。我鄉的農技校在“兩基”評估驗收后，其領導小組未撤、工作人員不散、工作力度不減，2000年至今，我鄉共舉辦以農業技術、法律知識、時事政治等內容的各類培訓班與講座50多期，6000余人次參加了培訓和學習。通過農技校學習培訓，廣大農民增長了見識，學到了致富本領，如吳興旺、劉小寧等近100名學員在農技校的培訓下，紛紛發展南豐蜜桔、甲魚養殖、糧食加工等產業，一舉成了縣、鄉、村的致富帶頭人，幫助和帶動500余人走上致富道路。

2、小學網點布局調整進一步得到優化，教育發展更趨均衡。從2001年至 2006年，全鄉共投入配套資金50多萬元，用于學校網點調整。撤并了6個村級小學，擴建和修繕了萊溪中心小學、楊梅坑小學、東方小學、萊溪中學校園。全鄉中小學共擴大校園面積 300多畝，建筑面積超過3200平方米，一棟棟高大的新建教學樓拔地而起，成為萊溪教育一道道亮麗的風景線。

3、教育信息化建設進一步取得新突破，教育教學手段現代化程度有了較大提高。近5年來，我鄉共籌資投入 23萬多元推進教育信息化建設，目前，我鄉中心小學、中學均裝備了計算機室，鄉中學還建立了備課室。計算機生機比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；鄉中學、中心小學都建立了局域網、接通了寬帶網。

4、教育教學質量上了新臺階，實現了教育發展速度、規模與質量、效益的統一。近年來，凡涉及教育質量的標志性項目，如小學生畢業檢測、中考、中學生奧林匹克競賽、中學生運動會、中小學生科技創新競賽等，萊溪均處全縣前三名之列。萊溪中學、萊溪中心小學連續三年被評為縣教育目標管理先進單位。近年來，萊溪中、小學共獲得市、縣級“文明單位”、“安全合格單位”、“德育工作先進單位”等39項集體榮譽。萊溪中心小學在2002年11月，還成功地承辦了撫州市農村藝術教育現場會；2004年7月，成功地承辦南豐縣校本教研工作現場會，大會的小結材料——“大興教研之風，提高教育質量”，還報送參加省校本教研制度建設研討會研討，獲得省教育專家們的高度肯定。

5、實施扶困助學工程進展順利，貧困家庭子女讀書問題得到妥善解決。多年來，我鄉十分重視家庭經濟困難學生的讀書問題，把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓，做到了黨政主要領導親自抓，班子成員共同抓，鄉村干部配合抓的工作機制。鄉、村干部紛紛帶頭向扶困助學基金捐款，還與貧困生結對子，勉勵經濟困難家庭子女自強不息，立志成才。2004年，我鄉在全縣率先正式啟動機制化、制度化的扶困助學工程，成立了由分管教育的副鄉長任組長、分管民政的副鄉長任副組長的萊溪鄉扶困助學工作領導小組，形成了政府主導、社會參與、全鄉統籌、分級資助的工作機制，對貧困學生大力進行救助。從 2004年起，我鄉嚴格落實“兩免一補”政策，大力發動各機關、企事業單位和社會各界人士積極捐款，積極開展形式多樣的扶困助學活動。近年來，全鄉共有 200多名中小學學生接受了各種形式的資助，實現了不讓一個貧困家庭孩子輟學的目標。

6、保學控流工作落實到位，確保了適齡兒童少年全部入學。為鞏固“兩基”成果，提高鞏固率，結合鄉情，我鄉采取六項措施加強“保學控流”工作。

一是加強宣傳。做好九年義務教育政策的宣傳，將學校教學管理、學校的各項規章制度編印分發到學生家長手中。同時采取

宣傳欄、廣播等形式向社會各團體，廣大民眾呼吁，共同來關注少年兒童的成長，響應國策，支持教育。

二是溝通思想。向家長反映學生在校表現、學習等情況，征求家長意見，正確采納家長對政府、學校的工作建議。

三是簽訂《保學控流協議》協議。鄉政府到學校、學校與教師簽訂“保學控流”，政府、學校、教師與家長共同管理好學生，共同完成九年義務教育。

四是實行聯系班責任制。每個鄉領導班子成員和“兩基”工作組人員聯系一至兩個班，嚴格依照鄉黨委、鄉政府《關于建立義務教育“保學控流”制度的決定》的要求，督促所聯系班的學校行政人員和班主任做好學生“保學控流”工作。做到措施到位，管理到位，責任到位。

五是實行分工合作工作制。勸返包保人員要對所“包保”對象情況了解，深入到位，分工合作，勸返到位。

六是實行責任追究制。因工作重視不夠，工作責任心不強，控流工作成效不大影響“兩基”工作的人員，不能參與各種評優、評先，不能晉職晉級，考核不合格。

第二，深化改革，突出重點，切實增強教育可持續發展的活力。

以改革促發展，一直是我鄉教育工作的發展思路。近年來，我鄉認真貫徹落實縣政府教育經費統籌、教師工資統發、教師人事統管的方針政策，重點從辦學體制、人事制度、教育教學三個方面進行了改革。1．深化辦學體制改革，形成公辦、民辦教育共同發展的新格局。在縣教育局的統一部署下，我鄉在確保義務教育由政府辦學為主的前提下，大力支持發展民辦教育，引導社會資金投入教育，積極探索民辦公助、公辦民助、公民聯辦、私人辦學等多種辦學模式。制定了一系列推動社會力量辦學的政策措施；積極扶持民辦學校，按政策給予優惠。教育部門在業務指導、教師管理、質量評估、表彰獎勵等方面，給予民辦學校與公辦學校一視同仁的待遇。目前,全鄉有民辦幼兒園 6所，吸納3歲以下低齡兒童達200余人。

2．深化教育人事制度改革，建立激發干部教師干事創業的管理新機制。我鄉在縣教育主管部門的指導下，積極深化中小學人事制度改革，建立人事管理新機制。2003年，我們重點從用人機制、評價機制和分配機制三個方面，率先在全縣進行了中、小學人事制度改革，取得良好的成效。一是配合縣教育主管部門建立了以聘用合同制為基礎，能進能出、能上能下的用人機制，使教師由國家人變為單位人，打破了教師職務終身制和人才單位所有制。二是建立了教師工作績效評價機制。制定了比較完整的評價方案，從職業道德、育人能力、工作績效、教學風格與特色等四個方面，對教師進行全面、全程、客觀、公正的評價。三是建立了多勞多得、優績優酬的獎金分配機制。收入分配向優秀人才和關鍵崗位傾斜，教職工的獎金收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密掛鉤。人事制度改革，猶如一股源頭活水注入了教師隊伍，教師精神面貌煥然一新，責任心、緊迫感明顯得到增強，工作的主動性、積極性、創造性得到大大提高。2003年底，縣人大、縣教育局來我鄉調研后，對我鄉中小學人事制度改革給予了充分肯定和高度評價，認為這是我縣基礎教育改革的一大突破。

3．深化教育教學改革，全面實施素質教育。

早在1998年，我鄉就制定和實施了《關于在中小學全面推行素質教育的工作意見》，在推進教育現代化的過程中又明確提出，素質教育是教育現代化的核心內容和本質體現，要通過推進教育現代化來實施高水平的素質教育。我們重點從三方面積極深化教育教學改革：

一是堅持把德育工作放在首位。我鄉認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，切實抓好學校教育主體工程、家庭教育啟蒙工程。以開展弘揚“新時期萊溪人精神”活動為載體，加強愛國主義、集體主義、中華民族傳統美德教育、法制教育和學生文明行為習慣養成教育。開展了感恩教育、青年志愿者行動等主題鮮明、針對性強、形式多樣的活動，取得很好的效果。家庭教育方面，我鄉建立健全家長委員會制度，開展“走近家庭，同育新人”百名教師家訪活動，有效調動了家長關愛子女的自覺性和主動性，提高了家庭教育的質量。我鄉還積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡和機制。

二是著力解決中小學生課業負擔過重的問題。多年來我鄉做了大量工作：更新教育觀念，從源頭上“減負”；改革招生評價制度，從導向上“減負”；優化課堂結構、提高課堂教學效率，從提高效能上“減負”。我鄉要求廣大教育工作者統一思想認識，下大決心改變單靠加班加點、片面追求考試成績和升學率的教學觀念，全面追求素質教育的育人質量；由主要依靠拼時間、拼消耗提高質量轉到深化改革、借助教育科研提高質量的正確軌道，并采取嚴格的“減負”措施，切實減輕中小學生的過重負擔。我鄉還建立健全了中小學“減負”保障機制，明確各方責任，加強監督檢查，確保減負措施真正落到實處。這項工作，受到了縣教育局和來我鄉視察的縣人大代表、縣政協委員的充分肯定。

三是大力推進課程改革。課程改革是實施素質教育的核心工程，國家新課程改革啟動后，萊溪被定為全縣基礎教育課程改革實驗鄉，所有中小學一次性全面鋪開。為了扎實、有效地推進課程改革，我鄉以“積極穩妥，既符合規范又有萊溪特色”為工作的基本原則，切實做到了“三到位”，即經費到位，從2003年到2005年全鄉共投入經費9萬多元，用于補貼中小學課改培訓和實驗；培訓到位，全鄉教師全部先培訓后上崗和上崗后再培訓；實驗到位，扎實而有成效地推進校本教研工作，實事求是地驗證課程標準、教材建設的實際成效。三年來，我鄉共發現了80多個課改中的具體問題，提出了 30多條改進建議。

第三，加大投入，多辦實事，切實改善學校辦學條件。近年來，我鄉狠抓學校硬件建設，努力改善全鄉中小學的辦學條件。2004年至今，全鄉共籌集資金150余萬元，用于改造和新建校舍、添置教學設備，其中：2003年，新建了黃滿村小學、東方村小學、鄉中學廚房；翻新了上井、九聯村完小圍墻；為楊梅希望小學添置彩電2臺、CD機2臺、圖書2000余冊。

2005年，新建了面積750平方米的中學教學樓；新建鄉中心小學圍墻及門樓；維修了上潺小學、石渠小學教學點校舍；加固維修了中學教學大樓；為鄉中心完小添置圖書1000余冊；為鄉中心完小新建了一所標準化沖水廁所；改造翻新后舉小學教學樓。

2006年，新建了面積400多平方米的鄉中心小學多功能教學樓；修繕了上井、西山、后舉小學教學點校舍；再次為鄉中小完小添購圖書1000余冊。

2007年翻新了鄉中心小學教學樓、鄉中學教學樓；籌集資金30余萬元啟動了占地面積3000余平米，建筑面積約1800平米的九聯小學新校園建設工程；籌集配套資金20余萬元更新了全鄉中小學生的課桌凳。

四、今后工作方向

在鄉黨委、政府領導下，在教育主管部門的指導下，萊溪廣大教育工作者為“兩基”達標做了大量工作，也取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與老百性對發展教育事業的期盼相比，還存在一些差距，主要表現在：一是對教育的重要性宣傳有待加強。少數群眾對學校實行素質教育的認識還不到位，極少數家長認為學校抓學生行為習慣的養成、搞唱歌跳舞活動純粹是不學無術、浪費時間；也有少數家長對小學五年制改為六年制不理解、不支持；二是由于鄉鎮財政體制改革，鄉村兩級財力十分困難，對教育硬件建設投入相對偏少；三是由于經濟發展不平衡帶來的教育發展不平衡現象，仍一定程度的存在；四是教育教學質量有待進一步提高等等。

針對存在的問題，結合本鄉實際，我們將以這次驗收為新的動力，新的起點，思想不松，措施不丟，力度不減，常抓不懈，再接再厲，打好“兩基”持久戰。現將我們今后要做的幾項工作列舉如后，提醒全鄉干部和教育工作者加倍重視，加倍努力。

1、堅持優先發展教育事業戰略不動搖。百年大計，教育為本。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的位置。面對新形勢新任務，堅持教育優先發展，率先發展、加快發展、科學發展的方針不動搖，堅持政府主導、多元投入的方式不放松，緊緊瞄準建設教育強鄉目標，著力興辦人民滿意的教育。

2、加大教育投入。鄉政府將通過爭取國家對萊溪教育的投入和爭取更多外援的多種途徑，加大教育投入，努力改善辦學條件。特別要增加對中學的投入，按照建設規劃，把我鄉真正建設成基本實現教育現代化的教育強鄉。

3、努力促進農村教育平衡發展。以提高質量為核心，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，加大中小學教育信息技術建設，完善現代遠程教育，提高教育資源共享水平；建立健全貧困學生資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；進一步優化資源配置，抓好流動人口子女義務教育、幼兒教育等特殊教育。

4、創建示范學校。按照鄉黨委、政府的長遠目標，我鄉中學、萊溪中心小學應建成高質量、高檔次的學校，今后將增加兩校的軟、硬件建設，再通過2至4年的努力，把兩校建設為縣級乃至市級“示范學校”。

5、教育科研再上新臺階。萊溪要把教育科研工作進一步深化提高，要通過現有科研課題的研究，創出在全市全省乃至全國有影響的教育教學模式。要盡快建立《萊溪教育》網站，利用現代化手段把萊溪教育推向全國。

6、積極投入新課改。隨著新課改的全面鋪開，萊溪鄉將繼續努力探索課改之路，挖掘教育教學資源，為深入教育改革、深入教育科研積累更多的經驗。在素質教育、創新教育、探究性教學方面，要更加大膽地探索，努力把我們的下一代培養成有理想、有知識、有能力、有完美人格的社會主義建設者。

乘著“創強”的強勁東風，展望“十一五”教育發展的宏偉藍圖，萊溪人民將振奮精神，開拓進取，再創輝煌，朝著教育現代化的目標不斷邁進。

第四篇：“新兩基”過程督導匯報

崗烏鎮 “新兩基”過程督導

匯

報

各位領導：

為保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利，扎實推進我縣“新兩基”工作。我鎮根據縣委、縣人民政府相關文件和會議精神，在縣委、縣政府的堅強領導下積極開展相關工作，現將我鎮“新兩基”工作推進情況匯報如下：

一、基本概況

崗烏鎮距關嶺縣縣城47公里，轄12個行政村，1個居委會，130個村民組，總面積121.27平方公里，現有人口24537人。現有寄宿制鄉鎮初級中學1所，在校生數878人，教學班18個；完小5所，教學點2個，在校生數1410人，教學班47個。公辦幼兒園1所，私辦幼兒園1 個，在園幼兒393人。中學教師55人，小學教師76人；幼兒園在職在編在崗教師5人，聘用教師數9人。

二、工作開展情況

（一）學前三年入園情況

2015年9月學前教育招生任務數200人，招生任務完成數202人，4-6周歲總人數1140人，學前教育入園（班）人數393人，學前三年入學率 ％；

（二）九年義務教育鞏固和輟學情況

小學階段適齡兒童總數2547人，已入學人數 人，入學率 ％ ；初中階段適齡少年總數 人，初中在校生數 人，初中毛入學率 ％；小學輟學學生 人，小學輟學率為 ％；初中學輟學率為 ％。

2008年9月一年級學生數 人，現在預計在初三就讀學生數 人，九年義務教育鞏固 ％。

為了更好地促進控輟保學工作，政府采取了獎懲制度，從簽訂責任書之日起，到學期結束，對輟學率超過小學0.6％、中學超過1.8％的班級，教師和村干部不能評優。

（三）“三殘”兒童少年入學情況

“三類”殘疾兒童少年 人，其中喪能 人，已入學人數 人，三殘入學率 ％；

（四）高中階段入學情況

16-18周歲人數 人，普通高中在校生數 人，中職(中技)在校生數 人，高中階段毛入學率 ％。

（五）辦學條件

崗烏中學學校占地面積 ㎡，生均面積 ㎡;建筑面積 ㎡，生均面積 ㎡;宿舍建筑面積 ㎡，生均面積 ㎡。廁所面積 ㎡，生均面積 ㎡。食堂面積 ㎡，生均面積 ㎡。圖書冊數，生均圖書 冊。班班通配置班 套。

崗烏中心小學學校占地面積 ㎡，生均面積 ㎡;建筑面積 ㎡，生均面積㎡。廁所面積 ㎡，生均面積 ㎡。圖書冊數，生均圖書 冊。班班通配置班11套。

（六）師資水平

小學專任教師 人，學歷合格 人，合格率100%;初中專任教師 人，學歷合格 人，合格率 %。

（七）學校文化建設情況

三、主要做法

在教育工作中，鎮黨委、政府全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實基礎

教育、農村義務教育在教育事業發展中的“重中之重”地位，牢固確立教育的全局性、基礎性、先導性的發展地位，把教育工作列入黨委、政府工作計劃、工作總結中，切實確立了教育優先發展的戰略地位。工作中主要做到三個到位。

1.認識到位

政府同干部簽定《控輟保學責任書》，每年與各職能部門簽訂《崗烏鎮教育目標責任書》，中心學校同各校簽訂《崗烏鎮教育目標責任書》《崗烏鎮“新兩基”工作責任書》。實行行政、教師雙線控流責任制，即連片領導包片，駐村干部、村干部包村，校長包校，教師包班的控流責任制，明確責任，層層包干。村干部包動員，教師包宣傳。

2.宣傳到位

我鎮黨委政府定期和不定期組織干部職工、教師認真學習涉及教育的法律法規和有關教育工作政策、文件。利用出專刊、墻報、出動宣傳車，利用趕集天向群眾宣傳涉及教育的法律法規，中心學校向全鎮印發宣傳資料2000多份，宣傳教育改革的前沿思想，努力轉變廣大教師及家長的教育質量觀。

3.措施到位

嚴格落實責任制，繼續實行齊抓共管，承包責任制的控輟保學措施。一是制定控輟保學責任制，領導干部、校長、教師都一一對在校生進行包保，對自己包保的學生，要及時了解動向；二是落實“兩免一補”政策，做好調查研究，建立完善貧困生長期求助機制；三是建立健全“留守兒童”檔案，對全鎮“留守兒童”的基本情況、家庭情況、監護情況等信息有全面的掌握，定期開展“留守兒童”關懷活動，讓“留守兒童”感受到家庭的溫暖、關懷。四是加強學校內部管理，努力提高質量，采取措施努力解決學生厭學的問題，使每一個學生進得來，留得住，學得好。

四、存在的不足及今后發展方向

盡管我們竭盡全力，努力謀求我鎮教育又快又好的發展，但是離上級的要求和群眾的期望還有很大的差距，主要表現在以下幾個方面：

1.教師整體素質不高，仍然嚴重制約著我鎮教育的發展，相當一部分老師年齡偏大，面對新課程背景下的教育教學工作顯得力不從心，不能適應新課程背景下的教學需要。教師隊伍結構不平衡，學科結構不合理。教師培訓工作要進一步加強，缺乏優質教師資源。

2.農村學校特別是邊遠貧困地區農村學校與城鎮學校在辦學條件、師資水平等方差距較大。

3.部分學校的硬件設施建設還沒有徹底完善，學校功能用房不足，還不能滿足現代教育的需要。

4.學前教育師資不足，村寨分散，僅有兩所幼兒園都集中辦在鎮上，邊遠的村寨的幼兒無法到園里入園，導至很多幼兒無法接受學前教育。

今后，我們將一如既往地把教育擺在優先發展的戰略地位，大力支持和鼓勵民辦教育，加大對民辦幼兒園的監管和指導，使民辦幼兒園合法化，正規化，提高我鎮學前教育入學率。進一步對動員初中畢業未進高中的學生就讀中職學校，努力提高我鎮高中教育入學率。

想方設法盡快解決我鎮教育工作中存在的困難和問題，積極向上爭取資金，迅速完善辦學條件。同時，繼續加大管理力度，努力提高教育質量和辦學水平，使我鎮教育真正讓群眾滿意，讓領導放心。

崗烏鎮人民政府

2016年8月20日

第五篇：兩基匯報材料

學校關于“兩基”的匯報材料

“普九”驗收團：

我校地處鐵鋪鄉部，轄個行政村，總人口人。我校有一所不完全小學和一個教學點，小學有個教學班，在校生人，教職工人；教學點有個教學班，教師人。現將我校普及九年義務教育工作情況匯報如下：

一、普及程度：

全學區6——11周歲兒童人全部在校就讀，入學率100%；6——15周歲殘疾兒童人，全部隨普通班就讀，入學率100%；上學年初在校生人，輟學率為0；15周歲

人口人，初等教育完成率為100%，該年齡人口文盲率為0；今年小學畢業班人全部畢業。

二、基本辦學條件：

1、校舍：學校校舍建筑總面積平方米，生均平方米，消除了危房，危房率為0。

2、教學儀器：理科教學儀器達到類標準。

3、音美電教器材：達到類標準。

4、體育、勞動器材：有常用的體育、勞動器材。

5、圖書：學校有圖書冊，生均達到冊。

三、師資狀況：

學校名專任教師均達到了任職要求，學歷達標率為100%，實施義務教育后新補充教師學歷合格率為100%，校長人，崗位培訓合格率為100%。

四、教育經費情況：