第一篇：XX年教職工大會代表發言稿

XX年教職工大會代表發言稿

各位老師:

一年來,在校領導的關懷和指導下,在廣大教職工的大力支持下,我科室全體同志,團結一致,積極開展各項工作,我們即強調提高后勤服務的力度和質量,又強調抓好經濟創收工作,即加強制度的規范化建設,又強調各項工作的抓落實。今年,從學校的環境面貌、對各科室的服務力度、招待所的管理等各方面工作上看,比往年都有所好轉。經統計,全年為黨校提供了600多個班次的培訓班服務,招待所接待人數達350多人次,黨校長期性教室租金收入達70多萬元,教室臨時性辦班出租收入達10萬多元,招待所收入萬元,除了收入外,我們主要還是為所有的教職員工、在校學員和來校參加培訓學習的人員提供無償服務。這些都凝聚著我們科室全體同志的辛苦工作。現就今年來的工作情況詳細匯報如下:

一、加強團結,形成合力。

加強團結、提高凝聚力是各個科室做好工作的基礎,為了形成一個團結、和諧的工作班組,我身為工作主持者,率先垂范,不管什么工作,都能自覺、主動地去干,從來計較加班費用,對同事關心倍加,辦事公開透明,遇事民主協商,以自身的模范作用,感化同科室人員,調動大家的工作積極性,我們在工作中互相協助、互相交流,互相督促、互相教育、增進友誼,形成一個和諧的大家庭,同志們不但能完成各自的工作任務,還能自覺、主動地配合好中心工作。這里我特別要感謝的是金益見和周承籌兩位同志,他們的所分工的工作從來不用我操心,他們關心科室的一切事情,遇事能及時反饋及時解決。益見同志分管的事可以說是最多、最繁的(負責電教、飲用水供應、保管各科室的鑰匙、安全保位、門、窗、電、水的按時開關、花草樹木管理、教室臨時租用的收費登記及報紙刊物的發送等工作),管理電教,經常是中午不休息,有時晚上還要加班,隨時準備器材,從來沒有差錯過,抗臺時跟我冒著大雨,在后山扎樹,雖然兩個人都搞了一生泥,一生濕,但沒有半點怨氣。不管什么事情,如安裝飲用水、拖拉垃圾筒,都能自覺、主動去干,并且能長期堅持這樣做,這是非常不容易的。老周同志雖然快要退休了,仍然表現出積極的態勢,在考試最繁忙時,都是自己在招待所里打掃衛生、燒送開水、洗被單、整理房間、管理各項事務,一會兒跑這邊一會兒跑那邊,也沒有半點怨言,他說:“我們干得開心嗎,累一點沒什么的”,他管理的倉庫,每次盤賬都沒出現差錯,他保管的任何東西從來不會丟失。還有孝平、麗金阿姨我們幾個遇事都能自學主動去解決,雖然工作有所分工,但始終保持一個完整的整體,保持高度的凝聚力,大家和和睦睦,開心地工作。這說明了大家對我工作的支持,也是對黨校工作的支持。

二、提高服務、促進和諧

行政科與其他科室的根本區別就在于工作的服務性,我們以服務全局為宗旨,全方位地做好后勤保障工作。我們以人為本特、逐步服務到每一個科室、每一次會議或培訓班,只要同志們因工作合理需要,我們將隨時給予服務。考試或各種會議到來時,只要有關科室確定時間和提出有關合理需求數據,行政科都能及時給予后勤工作的一切準備,招待所的有關接待任務不再讓其他科室操心。對于相關人員合理提出的問題,在無特殊情況下我們一般2天內都給予解決落實,生活上需要幫助的我們也將力所能及地做出相應的服務。財務人員能主動、及時地參與各班的收費工作,今年財務人員還直接進考場進行現場收取學費,解決了班主任收費難的問題,協助班主任做好收費工作。行政科還全面負責函授站及培訓中心的教室安排工作,做提早通知,提早落實后勤準備工作,確保培訓工作的井然有序開展。今年我們大大提高了服務力度和質量,既服務于單位內的各項工作,又確保做好其他各部門單位在黨校學習培訓時的服務工作,工作上盡量做到讓領導放心,讓同事信任,進一步改善了黨校內的人際關系,促使每位同志在黨校工作感覺到輕松、愉快,和睦如家,使在校參加學習培訓的人員感受到黨校是一個文明、崇尚、受人敬仰的一個共產黨學府,促進黨校的全面和諧。

三、加大力度、規范制度

制度是否規范,辦事是否及時、透明這是大家對行政科工作是否得以信任的一個重要條件,為此我們今年全面完善了各項規章制度,如工作分工制度、物資采購和使用制度、物品報廢和維修制度、倉庫儲存管理制度、電費收繳制度、日常管理制度等,有了制度,我們的工作就更加規范,管理就更加輕松,進一步提高后勤工作的辦事效率,確保財產管理和使用能統一規范、節約、合理,減少行政開支、減少經濟損失。特別是物資的采購和使用制度的落實,進一步提高的透明度,使每一分錢、每一件物都能確保有人監管,增進大家對行政科的信任。另外,水電費的管理制度的建立,使原來沒有收敢的電水費全面得以補收,大大減少了經濟損失。建立了內部分工管理制度,每一位同志都有自己的具體工作分工、具體工作目標和要求,在工作上,科室人員互相交流、互相督促,互相協助,形成一個整體,對內服從科室的統一安排,分工合作,對外服務全局,提高每位同志的大局觀念。促進各項工作井然有序開展。

四、具體工作落實到位

1、環境的整治:加強對車庫加層及綠化工程監管,逐步落實綠化工程的規劃建設,完成舊花壇和破舊路面的維修。促進校園環境的優雅、整潔。安裝二幢樓三層鋁合金窗,提高抗風雨能力。通過整治煩亂線路、加強辦公用具的維修、更換破舊辦公桌椅、規范辦公工具、改善衛生工具、加強衛生管理,全面改善辦公條件,促進整潔、文明、舒適的辦公環境的形成。

2、加強維修工作:全面對水、電、電話、桌椅及房屋等辦學設備進行維修。對租用單位的水、電、閉路進行分塊管理,分塊設表登記,杜絕收費混亂的局面,就三高的水電就補收萬元多元,修復多次漏水水管,杜絕了每月XX多噸的漏水損失,對招待所室內各項設施全面進行檢修,確保接待工作的順利進行,加強對2、5幢樓頂的維修,不定期對各科室、衛生間及教室桌椅、電器的檢修,及時發現問題及時解決,為全體教職工排憂解難。在維修過程中,我們大部分是靠自已動手,不管是修馬桶還是電腦,能自己動手的一律不外請師傅,大大減少了維修開支,同時,我們在共同工作中增進團結,增加友誼。

3、加強日常管理:除了分工工作以外,我們對臨時性的工作加強了管理,對調整的辦公室,及時進行各項設施的配置,如電話、寬帶、電腦、椅桌、櫥柜、門鎖的配置,形象牌的更換等工作,加強對各辦班和會議前的準備工作,確保黨校工作的順利運行。

4、協助建設一個規范、合格學校食堂。通過加強對新紀元和食堂有關管理人員督促,進一步加強食堂的衛生管理,規范食堂管理制度,促使食堂順利通過驗收,領取有關證件。確保在校師生的衛生安全。

一年來,雖然我們做了不少工作,在肯定成績的同時,我也正視工作中存在的差距,很多地方距領導和同事們的要求還有一定的距離。一是能力有限,對個別事情的處理工作還是不夠及時,如圍墻被村民破壞一事,遲遲得不到解決;二是工程監管力度不夠強,導致工程緩慢或質量不佳,如綠化工程,很多地方管理不到位,落實不及時。

三是與領導特別是分管領導的溝通不夠密切,容易造成工作上的脫節;四是對物資使用的監管力度不強,特別是物資的發放工作上,還缺乏真正意義上的管理制度,領取標準,導致物資的流失。五是衛生管理不夠到位,特別是領導辦公室衛生的打掃工作,還有不盡人意的。為了更好地開展工作,我們希望大家能多多給予支持和幫助,畢竟我們是為大眾服務的,特別是分管領導要多提建設性的意見,對于我們存在的問題和遇上的困難要盡量給予直接、正確的引導和幫助,這樣更有利于工作的協調和開展。相信在領導的正確指導下,今后,我們會干得更好。

第二篇：教職工大會教師代表發言稿（寫寫幫推薦）

教職工大會教師代表發言稿

各位領導、各位老師：

很高興我做一名教師代表在今天大會上發言，在此感謝領導對我的信任，老師們對我的支持。

今天是我們二龍鄉中心校第一屆五次職工大會，大會圍繞“創新型工會，建和諧校園”這一主題，展開了深入細致的研究和討論，這充分體現了學校領導對工會建設適應新形勢，不為提高自身建設和財務工作的高度重視，體現了我們全體教師管理的民主意識，也體現了校務公開在我校的深入開展。通過今天的大會，一定能使今后的財務管理工作更加透明，使老師們的眼睛更加明亮，使老師們的工作積極性更加高漲。

做為一名教師代表，我深深地體會到：學校工作教學是主線，質量是生命線，后勤是保障，如果沒有強有力的后勤工作，我們的教育教學質量就會受到影響。通過今天的大會，愿我們的后勤工作更好地為教育教學服務，為教育教學起到保駕護航作用。

我們全體教師，一定能以這次大會為動力，在教書育人的崗位上扎實工作，開拓創新，銳意進取。同時，我們也將繼續積極努力地參與學校工會組織的各種活動，以飽滿的熱情，積極的態度，進取的精神和領導同志們一道去營造我們二龍小學教育的良好氛圍，使一個團結、向上、和諧、愉快的二龍教育邁出更新、更高、更強的一步。

最后，我衷心地祝賀大會開的順利圓滿，祝領導和全體教師心情順暢，身體安康，事業發達，工作取得更大的成績。

二龍鄉中心小學

程冬梅

2008年12月25日

第三篇：老師教職工大會發言稿

老師教職工大會發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好!

我是xx小老師xx，很榮幸今天作為教師代表在這里發言，炎夏的不安與躁動已在秋風中消然逝去，暑期的安靜與沉寂已被校園的歡聲笑語打破，新學期，我們帶著新希望，新憧憬，迎來新的老師，新的同學，很高興有這么多的新鮮血液注入我們的集體中。

作為參加工作僅僅兩年的年輕教師，我深知自己身上存在的不足，所以我一直在學習教師專業技能，學習如何組織教學，如何最大程度提高學習效果。彌補不足的同時也拓展自己的提升空間，在此，我也虛心的希望在座的老師們在日后的工作中多多指導。在邦丙工作的兩年中，收獲很大，在入職階段鄉教辦也不遺余力地給我們提供學習機會，師徒結對讓我入學很快，為即將面臨的工作，提供了很多方法和策略。從開始對教師角色，教師責任和即將面臨的教學工作有些怯懦，到每一次突破，每一次成長都離不開校領導的關懷和老教師的提點指導。

“師者，傳道受業解惑也”，每個人在中學課本上都見過，可真正成為老師，卻是極大的挑戰，工作兩年，面對學前班老

師、數學老師、科學老師、班主任、財務工作者等多重身份的改變，專業不對口，小朋友數量多，幼兒健康問題等諸多問題。但面對諸多問題也不得不開始挑戰自己，從新審視自己，教小朋友得從禮貌入手，不會畫畫也得試著拿起畫棒，不會手工也得跟著視頻試著來，不會唱歌跳舞也得硬著頭皮上，不斷學習，不斷努力，不斷突破自己，只要耕耘，必有收獲，小朋友從不會動筆，到會寫會畫，會做手工，從見到老師總是怯生生的躲開到上下學的一句“老師上午好!下午好!”，連打掃衛生都會背幾句古詩，唱著歌回家，孩子的轉變，讓我找到了一個老師的成就感與自豪感。以身示范，以情感人，德高為師，身正為范，作為一名合格教師我還差得遠，但會一直努力一直學習，需要在座的各位老師的指導。

人間春色本無價，筆底耕耘總是情，只要從內心深處充滿對教育事業的忠誠，心底對孩子們又純愛之心，教育給予我們的結果永遠是欣慰的，東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，風景這邊獨好。希望老師身體健康，工作順利，在新的學年取得好成績!

第四篇：教職工討論大會發言稿

教職工討論大會發言稿(精選多篇)

教職工代表發言稿

尊敬的各位領導、代表們：

大家好！

經歷了不平凡的2014，我們又迎來了2014新學期的開始，在這辭舊迎新，繼往開來的大好時機，我們xx中心小學第十屆一次教代會順利召開了。我作為學校一名普通的教師代表，能有機會在這里表達全體教職工的心聲，感到非常榮幸。這次教代會的召開是我校的一大喜事。首先我代表全體教職工向大會的召開表示衷心的祝賀！向常年工作在教學第一線的各位同仁們表示誠摯的問候！讓我們攜起手來為xx中心小學的發展再立新功。

近年來，我校在各級領導的熱心關懷和指導下，在校領導的科學管理和全體教師的共同努力下，乘風破浪，不斷前行，取得了了令人矚目的成績。學校綜合實力穩步提高，各項督導檢查成績位居前列，教學樓主體工程也已竣工，辦學條件得到飛躍式的發展，看著學校的蓬勃發展，豪情與感慨在我們的心中不斷涌動。學校全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，得到了家長和社會各界的認可和矚目，作為這個充滿活力的大家庭中的一員，我們感到無比自豪和高興。

作為教師，我們耕耘在教育教學的第一線，可以說即教書育人，我們一直以教學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會創造”為培養目標。在工作中，我們兢兢業業，努力鉆研教材，認真備課寫教案，爭取上好每一節課。學校領導班子團結務實，一心把xx中心小學辦成一所一流的學校，不斷完善學校管理制度，調動教師工作積極性和主動性，豐富教師和學生的課余生活，加大校園建設力度，一年來，學校面貌煥然一新，到處散發著濃濃的書香氛圍。這些成績的取得，得益于有一支政治素質高，業務能力強，有開拓創新精神的領導班子，也得益于有一批無私奉獻、愛崗敬業的高素質的教師隊伍。

回首過去，展望未來，機遇與挑戰并存，信心與責任同在。我們深知發展才是硬道理，實力才是真功夫，只有不斷完善自我，迎接挑戰，我們才會發展，只有頑強拼搏，不斷創新，我們才更具實力。在此我代表全體教職工鄭重表決如下：我們一定在學校領導的正確帶領下，以此大會為契機，集思廣益、踏實進取、相互信任，相互支持，繼續發揚教師的責任感和敬業精神，不斷加強師德的修養，注重對學生的全面發展，努力做一名與時俱進的教師。同志們：有我們這樣一個有韌勁、有內涵、有凝聚力的領導隊伍；有這樣一套科學、民主、催人奮進的管理體制；有這樣一支樂于

奉獻，積極進取的教師隊伍，今年爭創省級規范化學校的目標一定會早日實現，我們堅信xx中心小學的明天一定會更加燦爛輝煌！

最后，祝本次大會圓滿成功。

謝謝大家！

開展“為了誰、依靠誰、我是誰”

思想討論發言提綱

一、開展思想大討論重要意義的認識

在領導班子深入開展“為了誰、依靠誰、我是誰”思想大討論，是深入開展群眾路線教育實踐活動的重要一環，也是教育實踐活動的根本所在。

“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務群眾。”完整、準確的回答了“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。它是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨取得革命和建設改革勝利的一大法寶。他充分體現了馬克思主義唯物史觀和認識論，體現了黨的性質和宗旨，體現了對群眾歷史地位和作用的深刻認

識。它要求黨的一切工作都要以實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益為出發點和歸宿。

實現全面建成小康社會的宏偉目標必須充分調動廣大人民群眾的積極性、主動性、創造性。要求廣大黨員深入基層、深入群眾、了解群眾所思所想，把握群眾所盼所憂，解決群眾所需所急。

二、對“為了誰、依靠誰、我是誰”的理解

1、關于“為了誰”

“管”好路“養”好路是我們公路部門的本分，是我們的工作中心，是我們開展工作的出發點和落腳點，一切工作都要圍繞他進行展開。

為人民群眾的出行，我們公路部門提供便捷、安全、舒適、暢通 的道路是我們工作的終極目標，也是“為了誰”的最好回答。

2、關于“依靠誰”

為了實現公路安全暢通，為人民出行提供便利的工作目標，要充分調動全

局職工的聰明才智，調動他們的積極性、主動性、創造性，特別是一線路政、養護工作人員的工作積極性、主動性、創造性，其他職能部門的工作要從屬和服務于路政、養護一線，工作要圍繞一線展開。政策上要向他們傾斜，人、財、物要優先保證，正視他們的困難和問題，工作上要關心，生活上要照顧，讓他們全身心的投入到管好路、養好路中。

充分依靠全體職工是我們工作的力量源泉。

3,、關于“我是誰”

全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，領導就是服務，作為領導班子的一員，要牢記宗旨意識，服務意識，大局意識。擺正自己的位置，與職工打成一片。傾聽他們的心聲，反映他們的心聲。切實幫助解決他們工作生活遇到的實際難題。解除他們的后顧之憂，使他們全身心投入到工作中去。

群眾路線教育實踐活動開展以來，特別是通過“為了誰、依靠誰、我是誰”

思想大論證，深深感到自身存在許多不足，主要表現為：宗旨意識不夠強，群眾觀念不夠 深，廉政意識還需進一步提升等。這些需要我在今后努力加以改進。

2014.8.29

王西小學開展“服務發展，提質增效”

紀律作風集中教育整頓活動

討論發言稿

作風是什么？從一定意義上講，作風就是黨風，作風就是效率，作風就是戰斗力，沒有好的作風，就沒有好的黨風，沒有好的作風就沒有好的效率，沒有好的作風，就沒有強的戰斗力。作為一名教師，我深刻體會到沒有好的紀律作風，就沒有好的教育成果。

當今社會，教育事業牽連千家萬戶，教育質量緊渋群眾利益，教育工作又難避關注焦點，因此各級領導對為我們教育工作提出的措施和要求就是抓管理，抓提高，抓質量，這也為我們今后的工作指明了方向。各級領導對教育都

十分關心，高度重視，廣大人民群眾對教育工作更是倍加關注，他們對優質教育殷切期盼，滿懷期待，這也使我感到我們教師責任之重，壓力之大。近段抓紀律作風整頓，就是為了嚴明紀律，改進作風，為全面提升教育質量掃除思想障礙，提供紀律保障。因為教育質量是學校發展的生命線。教育靠質量立校，教師靠質量立身，這是恒久不變的道理。以飽滿的工作熱情，認真履行工作職責，勤勤懇懇，任勞任怨，求真務實，開拓創新，銳意進取。

雖然取得的好的教育成果是可喜的，但這并不能說我們不存在任何問題，例如:我們有時不注意自己言行，說話太隨便，以自我為中心，產生了及其消極或帶著情緒工作，動不動就把情緒帶入工作，缺乏寬容心，影響師生，同事關系，我們只有發現問題，找是不足，才能對癥下藥，更好地促進各項教育工作的發展。

現在孩子，細想開放，貪圖安逸，性格多樣，只是復雜，從而給我們的教育也提出來更高的要求，我們只有與時俱進，加強自身修養，因人而異，因材施教，才能完成時代賦予我們的神圣使命，才能在極力競爭中立于不敗之地，盲目樂觀，停滯不前，只能被時代淘汰。

我們一定利用好這次思想紀律作風整頓的機會，自查，自究，自改，增加教師間的凝集力，繼續保持昂揚斗志，更好教書育人，完成時代賦予我們的神圣使命。

劉心靈

教職工代表大會第一小組討論代表發言

尊敬的各位領導、各位代表：

大家上午好！

今天，我們在這里隆重召開了我院第屆教職工代表大會。本次教工大會的召開是學院民主管理的具體體現，是開創我院工作的新局面集思廣益，獻計獻策和認真履行自己的權利和義務的有效途徑，是我們教職工生活中的一件大喜

事。它將是一個團結協作，務實進取的大會，一個促進學院管理科學化，民主化的大會。

作為教職工代表，在會上我們聆聽了鮑院長所做的《》工作報告，感到心潮澎湃，對于我們學院的現在和未來的發展充滿了信心和希望。

在會下我們小組認真審議和討論了這則報告。鮑院長對2014年到2014年三年工作進行了客觀合理的規劃，遠見卓識，注重內涵、扎實基礎、強化細節、增進和諧。為學院的長遠發展規劃出了全新的思路。報告分了三大板塊：基礎分析、發展目標與策略措施、成功標志。第二板塊最為詳細，細化，各處室都有明確的工作目標，三年的工作目標呈梯度發展，有三年的總目標，有分年的年目標，每個目標都具有可行性，可操作性，避免了大話，空話，真正做到了有的放矢。

2014年以來是我院發展史上又上一個臺價的一年。在新一屆領導班子的

帶領下既繼承優良傳統又與時俱進，創新發展：以“橄欖綠土建院”的主題型的辦學理念，開展工作。一路走來既樹立新形象又克服困難，發憤圖強。為了適應教育形式的迅猛發展，為了把學院的事業越辦越好，在鮑院長的帶領下，我們艱苦奮斗，克難進取，同心同德，學院的常規落實，教育質量和辦學水平得到了全面的提高。

鮑院長所做的報告及提案解答后，我們小組代表倍受鼓舞，感到了肩上的責任重大。俗話說得好：一個好院長，就是一所好學院。在這樣一個有魄力，有學識，有人情味兒的好院長，有這樣一個有凝聚力，有向心力，有膽識的領導班子的正確領導，我們相信土建院的明天一定會更加燦爛，輝煌！就如鮑院長所說的那樣：我們堅信：土建院學院的明天是美好的，通過努力，我們一定能行，我們一定能實現！

我們與會的各位代表，一定會認真領會這次大會的精神，密切結合我院的

實際，緊緊圍繞會議主題，認真履行代表權利，積極為我院的教育發展獻言獻策，增磚填瓦！

最后，祝大會取得圓滿成功！

謝謝大家！

教職工代表大會發言稿

各位代表：

大家上午好。

今天是周六，本是大家休息的時間，但在座的各位帶著全體教職工的重托，帶著對張營中心小學發展的思考，帶著自己對張營中心小學的衷心參加這個教職工代表大會，意義重大，影響深遠。受學校校長的委托，借這個機會我想和大家交流以下幾個方面的內容：

一、學校是一個大家庭，我們是家庭中的一員，健康、幸福、快樂是第一位的。

學校興旺，教師有責。張營中心小學這個大家庭把我們接納為其中的一員，家興我興，家衰我衰，反之亦然。這是我們必該有的信念。過去的一年，使我們看到了張營人已經具有了這種信念：辦學條件的大力改善；教學管理的日趨規范；學校的形象的穩步提升，特別是教師間的和諧局面初步形成，教師責任心的大大增強，給我們中心學校留下了很深的印象，使我們看到了張營中心小學的輝煌指日可待。說句心里話，我們在一起工作是一個緣分，要懂得珍惜，和諧快樂相處才是，現在也許我們感覺不到，隨著時間的推移，這方面的感觸會越來越深。我個人認為我們的最大追求應該是健康、幸福、快樂。有人為“不公平”喊冤，大家可以試想，世上哪兒有絕對的公正公平呢？也有人為“錢不多”而呼吁，錢是什么東西？有人說，錢是不和諧的制造者；也有人說錢是一把殺人不見血的刀；更有人說，錢會為你鋪平走向監獄的路。給自己的啟示會是什么呢？更有人為“地位低”而叫屈，機會+命運才等于成功，官兵本要一致才行，有官還要有兵，沒有兵也無需要官，都當官誰做兵呢？別人說，我們 的職業是太陽底下最光輝的職業，是的，我們的工作價值不能用錢來衡量，如果要是用錢來衡量的話，我們就不該選擇這個職業，憑著我們的能力、素質，還不如早早進入商海。

二、制度是學校科學發展的保證，是我們自己擬定的，遵守、執行、服從是第一位的。

剛才我看了我們張營中心小學為了學校科學發展而擬定的各項制度，制度全面、具體、操做性強。更重要的是剛才我們這些教職工選出來的代表們都舉了手通過了制度。故此，我要說“制度”是大家的，接下來，我們的首要任務應該是遵守、執行、服從。遵守是根本。無規矩不成方圓，有了規矩，我們就應該做到該方的方，該圓的圓。尤其是在座的各位不但要帶頭遵守，更重要的是要帶頭捍衛。執行是基本。制度的作用有二：一是明示全體教職工；二是警示教職工，制度定了不執行，一紙空文，雙向作用起不了，還不如不定。服從是

原本。制度擬定后要在教職工代表大會上通過，原本就是要求全體教職工在制度的執行上要無條件的服從。教職工代表大會是學校最高的權利機關，任何人都不能凌駕于學校制度之上。

三、未來是我們自己的，要靠我們自己來創造，勤勞、善思、實干是第一位的.校長在學校工作報告中指出：逆水行舟雖然難，用心謀生定能成。一年來的實踐足以證明了這一點，在全體教職工的共同努力下，赴湯蹈火、披荊斬棘，學校各個方面的工作都取得了較為可喜的成績，使我們全體班子成員擁有了博愛、律己、高能的素質；使全體教職工具有了前所未有的熱心、衷心和責任心，但，這只是當前我們學校積累的資本，要使我們的學校真正的興旺發達，未來是我們自己的，還得靠我們來創造。勤勞是我們張營人都有的品質，善思、實干才是我們現在應該挖掘的潛力，時時思考學校的發展；時時反思學校管理存

在的問題，把學校當成自己的家，為家干事，把自己當成家的主人，為自己干事，傾全員之力、傾自己之力想干事、干成事才是我們的追求。

第五篇：教職工談心大會發言稿

教職工談心大會發言稿

一學年初，學校如果工作安排得當，全學年工作就順利：安全保衛人員安排得當，出現在安全事故的可能性就小；教學人員安排得當，教學質量就有了保障，中考獲勝的可能性就大；賬務后勤人員安排得當，后勤服務質量就高，財務問題的風險就小。所以，每學年教職工工作安排一直以來就是一學年工作的重點，同時也是難點。

教職工工作安排很難，并且是相當的難！沒有親身經歷說過的人不會體會難的程度！我從當副職到現在十二年，每年上半年工作一結束就開始想這個問題，從著手安排到最后校長辦公會通過，這段時間要作各種調查，收集各方面的信息，至少要一個月時間。以今年教師工作安排為例，熊校長從七月中旬開始謀劃，到前天校長辦公會通過，我和他以及其它領導正式非正式商量討論不下于十次。

如果我們學校像有些學校一樣風氣不正，搞群帶關系，工作安排就是個別領導說了算，或許難度會小得多；如果我們學校像另外一些學校一樣管理武斷，僅憑學生考試成績來確定教師工作的去留上下，或許難度也小得多。但我們學校都不屬于這兩類學校。關于我校教職工工作安排，二十多年來，我是最有發言權的。工作安排始終是圍繞如何提高教學質量這個根本（說得直接點就是中考質量），在這個大前提下堅持四條原則，一是把人用在刀刃上的原則；二是公平公正原則；三是鍛煉年輕教師的原則；四是適當考慮個人利益的原則。在工作安排過程中，力求人性化服務，不搞武斷專行，要保持大局穩定，特別是對少數教職工工作有意外調整的，要盡量做好思想工作，工作安排要有利于調動大多數人的工作積極性。所以工作安排要綜合考慮上述因素，確實很難！全校140多個教職工，要每個人用得其所，每個人都能發揮各自的優點，要費很多腦筋！我們是公立學校，年老的，生病的都要有一個位置工作，要動腦筋！更難的是：有很多教職工為自己的工作給學校提出這樣那些的要求，這些要求大致有這么幾類；一是完全從把自己工作搞好的角度出發提要求；二是完全從個人經濟利益角度出發提要求；三是從減輕自己工作負擔角度出發。說實話，對于自己的工作安排向學校提要求不過份，也很自然，也在情理之中。只要是教職工提出的要求，都在學校工作安排的考慮之中。但人太多，每個人提的要求，對于學校工作安排來說就是一個干擾因素，眾多的干擾因素綜合在一起，就給學校工作安排帶來了相當大的難度！學校在工作安排時，力求追求既有利于提高教學質量又大家皆大歡喜的結果，但盡管努力也有往往事與愿違，不可能達到每個人都滿意。工作安排要達到每個人都滿意，理論上和實際上都不可能。所以，工作分工一旦宣布，如果對工作有什么想法，一是要服從，二是要諒解，當然合適的時候和場合可以和我以及其它領導交流。

關于工作安排還有幾個觀點在這里要亮明：

一是要承認工作態度、敬業程度以及教學能力、業務水平有差別，并且差別很大。人貴有自知之明，自己不敬業，業務水平不高，造成教學業績與別人差距過大，這是實事，大家也自有公論。工作安排不如意，首先要從自身找原因，不要過分強調客觀原因。如果工作不敬業，正如有的年級學科內部搞一個什么“君子協定”：任何人都不準利用空閑的課來上課，否則就要被罵！如果是這種工作態度和風氣，教學質量肯定會很差！而事實也確實證明了這一點。如果輪到這些人要下的時候，你還有什么原因可講呢？

二是該上而沒有上、該留而沒有留不一定就是工作搞得不好。學校考慮的問題是學校教學這個大盤子的問題，三個年級要通盤考慮師資問題，而不是像有的教職工只是考慮本科和本人的問題。比如班主任問題，學科帶頭人問題，同科教師的搭配問題等等，所以有時候大家都認為該上的沒有上、該留的而沒有留，有很多時候并不是這個教師工作出了什么問題。這就要求我們在在意自己經濟利益的同時，還要有一點大局觀念，增強對學校工作的理解。

三是學校工作安排是站在有利于工作的角度，有利于提高整體教學質量的角度，而不是把教職工的個人經濟利益放在第一位來考慮。如果僅從平衡教職工個人經濟利益的角度來安排工作，那工作就不需要安排了，那就是三年一輪換。但學校教學質量是根本，要承認我們在工作態度和工作能力方面有差距，既然如此，工作調整就是很自然的事了。但是在服從教學質量為根本的前提下，我們也要考慮平衡教職工待遇問題，但在工作安排的時候，我們千萬不能被平衡教職工待遇的思想所左右。

四是工作態度好，教學效果突出，對學校教學質量有突出貢獻的人可以長期蹲點三年級。有些人對這一點很有意見，為什么有意見？無非就是說這些人待遇比自己好。你只看別人收獲而沒有看到別人耕耘，別人是用一種什么樣的工作狀態來工作你清楚嗎？你和別人相比究竟有沒有差距？我作為校長，就是希望人人都是裴芝國，只要你有裴芝國這種敬業精神和工作能力，你就可以年年蹲點三年級，學校沒有理由不讓這些優秀教師不在教學的重要崗位，否則就是資源浪費！當然，學校也要考慮年輕教師的培養問題，也要考慮給每一個教師機會的問題，但有很多情況是，我們有些教師不太受培養，不善于抓住機會而讓人失望。

五是向學校提出工作照顧的要求要慎重。我校教師年齡日益老化，接近50歲和50歲以上的教職工很多，一是健康狀況和精力都每況愈下，二是因為有孫子而家庭負擔加重。所以近兩年來，因為這些原因向學校提出工作照顧的教職工日益增多。在一個單位，年輕職工工作負擔重一點，年老體弱的職工工作負擔輕一些，大家是可以接受的。但現在這方面的情況太多，不可能提出要求都能夠滿足。再說，我們內部制定一個政策，男職工年滿58周歲，女職工年滿53周歲，就可以享受全部待遇離崗休息，這已經考慮工作照顧的要求了。如果在這個年齡之前還要照顧，不是生病到某種程度就要減輕工作負擔，腰有點疼，眼有點花，頭有點暈，或是要帶孫子等等原因，以后就不要向學校提出工作照顧的要求了。人多照顧不過來，即使照顧也有先后，不要認為今天照顧了他而沒有照顧我，就認為學校辦事不公平；我們辦事力求公平，但攤子大了，怎么做也不可能讓每個人覺得公平；即使有時候我們自己也覺得不公平，但我們心里有本賬，今天可能虧待了你，但明天或者后天一定會讓你覺得有點補償；從另一個角度講，在職就要在崗，在崗工作量就和別人不能有太大的區別，這里有一個公平問題。

四是科任教師的安排必須把學生考試成績作為教師上下去留的重要依據。盡管單憑學生分數來評價教師的工作不太科學，有些片面，但目前只能如此。高中大學錄取學生就看中考高考分數，合理嗎？不太合理。但目前我們找不到比這更好的讓大家都能接受的方法。所以，一學年四次考試成績的綜合數據就是決定教師工作上下去留的重要依據。一旦數據公布，你的名次靠后，我們就不要講什么優生少，分班不公平之類的客觀原因了。說到這里，我也希望大家都努力工作，我們對教學工作厭倦了，這是正常的職業倦怠感，很正常！但我們就算當初選擇職業的時候走錯了路，但現在我們已經是身為教育的人死為教育的鬼，我們職業就是教書育人，沒有辦法改變！只有你有一天不離開這個崗位，我們就要努力工作；如果你既不離開這個崗位又不珍惜本職工作，三心二意，腳踏兩只船，就叫不務正業，就叫誤人子弟！誤人子弟就是不講良心，就是師德出了問題。優勝劣汰是自然法則，工作不努力而給學校造成損失，自己就是承擔責任；工作安排不如意的時候就不要怨天尤人！

五是學校工作方方面面，沒有高低貴賤之分。站在自己的工作崗位上就說自己工作多么重要，而其它工作就可有可無；站在自己的工作崗位上就說自己是多么辛苦，而其它崗位工作就如何輕松；站在自己工作崗位上就說自己工作貢獻多，而其它崗位工作就沒有貢獻，這些觀點都是不正確的！教學崗位重要，財務后勤、安全保衛同樣重要。有些崗位還不是隨便安排一個人就可以的，以安全保衛工作為例，對人的綜合素質比進課堂的教師要求還高，一是要思想作風過得硬，二是要敬業精神強，三是要遵守勞動紀律，四是要精明強干，五是要具備與學生和家長溝通的能力，六是要具備一定的處事能力。學校所有工作中保衛人員工作最累，責任最大，這已經為大家所公認。既然如此，我們就要從待遇上嘉獎這個工作，上半年我說過，保衛人員的待遇要比照三年級科任教師發放，今天我還表一個態，如果保衛工作搞得好，不出重大安全事故，保衛人員待遇在比照三年級科任教師發放的基礎上還要提高。另外，從今年起，保衛人員實行輪崗制度，凡男教師都要有思想準備。

以上就工作安排跟大家談了些想法和觀點，目的是希望大家要理解！