第一篇：幼兒園中班健康活動：不隨地吐痰

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幼兒園中班健康活動：不隨地吐痰

活動目標：

1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好慣。

活動過程：

一、引出課題

孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。

二、為什么不能隨地吐痰？

①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生

B.不文明

C.違反公德

有細菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦？A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？

2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

第二篇：幼兒園中班健康教案《不隨地吐痰》及教學反思

《中班健康教案《不隨地吐痰》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案《不隨地吐痰》含反思！

活動目標：

1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。

2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時應該怎么做，養成不隨地吐痰的好習慣。

3、初步養成良好的衛生習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動過程：

一、引出課題

孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發現在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢?老師，父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎?(快思老師.教案網出處)吐痰又有些什么害處呢?幼兒討論。

二、為什么不能隨地吐痰?

①因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。

②而且隨地吐痰會弄臟環境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。

A.不衛生

B.不文明

C.違反公德

有細菌、病毒

影響市容

自私自利

傳播疾病

影響形象

損人不利己

2.那么我們有了痰怎么辦?

A.咽到肚子里去

B.吐到痰盂里

C.吐到墻角里

D.吐到地上，用腳踏掉 E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒

原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。

吐到墻角里，更加提供了其滋生的環境。

吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病

毒到到更多的地方。

三、鞏固新知：

1、討論感冒有痰要怎么辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?

2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來的不便。

教學反思：

本節活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛生的好孩子。

中班健康教案《不隨地吐痰》含反思這篇文章共1829字。

第三篇：幼兒園中班健康活動教案《不隨地吐痰》及教學反思

《中班健康活動教案《不隨地吐痰》含反思》這是優秀的中班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班健康活動教案《不隨地吐痰》含反思！

活動目標：

1、懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

2、知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3、養成不隨地吐痰的習慣。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、PPT課件(隨地吐痰圖片)。

2、幼兒回家向爸爸、媽媽咨詢有關隨地吐痰傳播病菌的危害。

配套課件：中班健康課件《不隨地吐痰》PPT課件

下載地址：

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察。

教師：圖上的人在干什么?這樣做對嗎?為什么?

小結：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的行為。

2、組織幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。

(1)痰是怎樣產生的?

(2)痰里面有什么?

(3)你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的嗎?

(4)小結：病人身體內有很多的病菌，吐出的痰里也含有許多的病菌，這些痰如果被人踩到了，就把細菌帶到了其他地方;這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑到空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

中班健康教案《不隨地吐痰》含PPT課件

4、了解病菌傳播的多種途徑。

(1)哪些疾病是通過空氣傳播的?(感冒、肺結核等。)

(2)你還知道哪些疾病的傳播方式?(紅眼病、腮腺炎——接觸傳染。)

活動結束：

教師總結

教學反思：

本節活動孩子們掌握的不錯，興趣濃厚，但在實踐中孩子并不能按學習到的去履行，這需要成人做榜樣，并督促孩子去做個講衛生的好孩子。

中班健康活動教案《不隨地吐痰》含反思這篇文章共1744字。

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第四篇：健康教育教案---不隨地吐痰

不隨地吐痰

[教學目的] 使學生懂得隨地吐痰的危害，培養不隨地吐痰的良

好衛生習慣。

[教學重難點] 隨地吐痰的危害性。

[教具準備] 掛圖。

[教學過程]

一、提問學生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產生的分泌物，它是粘液、細

菌、灰塵和壞死細胞的混合物。正常人的痰量很少，當呼吸系統患有傳染性急病時，痰中帶有很多細菌。帶有細菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會隨塵土飛揚到處傳播。痰液除傳播肺結核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因為痰中帶有細菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時，應將痰暫時吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結核病患者的痰應該吐在專用容器或手紙中，經消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習，三、效果考查： 通過學習檢查教室內外痰跡是否消失？檢查同學之間互相監督不隨地吐痰的情況。

[板書設計]

九、不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

[教學反饋]

第五篇：幼兒園中班健康活動：好孩子不任性

幼兒園中班健康活動：好孩子不任性 幼兒園中班健康活動：好孩子不任性

設計意圖：

１、有時與家長談話時，有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

２、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，有時天氣還冷時，就吵著穿裙子。

３、孩子有攀比心理，你穿什么，也穿什么；你戴什么，也戴什么。這種心理嚴重影響孩子的健康。

活動目標：

１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為，對人體的健康有危害。

２、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。

３、引導幼兒做一個健康的娃娃。

活動準備：

故事《任性的牛牛》的有關圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關圖片。

活動過程：

一、故事《任性的牛牛》欣賞

１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

２、欣賞完后討論：

（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？

（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？

（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？

（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？

（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？

小結：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

１、內容：一天，媽媽領著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

２、引導幼兒討論：

（１）濤濤讓媽媽買什么？

（２）媽媽是怎么說的？

（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？

（４）他這樣做對嗎？

（５）如果是你，你會怎么做？

三、課件《挑衣服》

１、內容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現在天氣還很冷呢！們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，就不上幼兒園！”

２、引導幼兒討論：

（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？

小結：也聽有的小朋友的媽媽告訴說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行為？應該怎樣做？

五、游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？

小結：小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了，應該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片２：小強自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃？為什么？

小結：小強是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒，這樣會促進血液循環，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

六、活動延伸：

１、繪畫《是健康娃娃》。

２、設計出《好孩子不任性》的表現單，每個周進行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機對幼兒進行教育。

３、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

活動分析：

１、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍，孩子們討論熱烈。

２、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

３、通過繪畫《是健康娃娃》并講解自己的繪畫內容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。