第一篇：15校外實習帶隊教師工作責任書

校外實習指導教師工作責任書

一．工作職責

1．負責學生安全管理。經常性對學生進行安全教育，加強安全檢查，及時發現并消除安全隱患，確保實習期間在學生中不出責任安全事故，不出現學生上當受騙，情緒性出走，打架斗毆，談情說愛，人身傷害，違紀違法等現象。

2．負責學生專業實踐指導，確保學生適應崗位要求。針對學生崗位要求，結合實習目標，在學生工作之余，傳授相關知識，培養相關能力，讓學生盡快適應工作要求。

3．負責學生思想政治工作，確保學生實習穩定、順利進行。及時了解學生的思想動態，調控學生的行為舉止，針對性的開展思想教育工作，關心愛護與嚴格要求相結合，教育學生遵守紀律、愛崗敬業、吃苦耐勞、精益求精，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4．負責學生實習紀律管理，確保良好的實習秩序。嚴格按照《學生校外實習管理細則》內容對學生進行教育和管理，建立學生實習檔案，每天要記錄學生實習情況，每周要開會小結。特別要嚴格學生考勤和請假手續，每天分早、中、晚定時檢查學生到崗情況，中途隨機抽查，發現缺勤或無故離開實習單位要及時調查處理并迅速采取應對措施。

5．負責建立暢通的信息渠道，及時發現并妥善處理學生中的偶發事件，并及時向學校反饋（每周向學校回報一次實習綜合情況），重大事件隨時發生、隨時報告，并迅速采取有效措施。

6．負責學生實習成績評定，確保良好的實習效果。根據掌握的情況及用人單位的意見（實習結束要求單位對學生進行實習書面鑒定），確定學生的實習成績。

二．工作紀律要求：

1．恪盡職守。指導教師必須全程跟班，不得擅離崗位，遇輪休必須認真做好管理安排，離開崗位或有特殊事情必須事先向學校請假，否則按曠工處理，因此造成事故，須承擔全部責任。

2．履行職責。指導教師必須全面履行工作職責，關心愛護學生，密切關注學生心理動態或傾向性問題，對出現的問題要慎密思考，謹慎運作，不得有絲毫大意。對重大問題，及時報告學校并迅速協助處理。

3．依法施教。嚴格依法施教，做到關心愛護與嚴格要求相結合。工作方式切忌簡單粗暴、草率，工作態度切忌輕浮、馬虎。

4.為人師表。維護學校形象，做學生表率，謹慎言行，不卑不亢，保持良好心態，不斷提高業務水平。

學校負責人： 指導教師（責任人）：

聯系電話： 聯系電話：

宜昌市機電工程學校 2009.3.1

第二篇：實習帶隊教師責任書

雷山縣中等職業學校學生頂崗實習（勤工儉學）

帶隊教師工作責任書

為確保學生在頂崗實習或勤工儉學時安全有效地進行，強化帶隊教師的責任意識，現對頂崗實習（勤工儉學）帶隊教師職責做出如下要求：

一、帶隊教師要具有高度的責任心，熱愛、關心學生；要服從學校安排，遵守實習單位各項規章制度和管理規定，遵守國家法律法規；為人師表，舉止端莊，言行文雅。

二、在學生出發前，帶隊教師必須配合學校對學生進行全面教育，向學生認真講解實習紀律和有關注意事項，做好實習或勤工儉學前的各項準備工作。在學生往返實習單位與學校途中，帶隊教師必須跟隨管理，確保學生交通安全。

三、帶隊教師要負責做好學生實習或勤工儉學期間的日常管理、安全工作、思想教育等工作，全程跟進學生的實習管理工作，做好情況記錄，解決實習或勤工儉學過程中存在的問題，并及時向廠方及學校通報情況。

四、實習期間，帶隊教師原則上要求與學生同食同住，處理日常事務，做好學生考勤記錄及實習表現記錄。每天對學生工作進行檢查，發現問題及時處理，并將問題情況、處理結果做好記錄，及時向學校領導及招生就業辦公室匯報。

五、樹立“學生安全第一”的責任意識熱愛學生，經常與實習或勤工儉學單位的相關職能部門取得聯系，努力爭取他們對實習生思想上的幫助和物質上的支持，維護實習生的利益，確保學生的人格尊嚴不受任何侵犯。

六、加強對學生的思想教育、心理健康教育和安全教育，及時了解掌握學生的思想動態，耐心細致地做好學生思想工作，經常對學生進行組織紀律性教育和實習安全教育。

七、帶隊教師要做到善始善終，堅持至學生實習或勤工儉學結束學生返校；帶隊實習期間不得擅自離開崗位；如遇特殊情況，須向主管領導請假，待批準后方可離開。

八、了解用人單位對實習生專業知識和基本技能的要求，督促和引導學生盡快掌握知識和技能。積極在學校、學生、家長、企業之間起到橋梁紐帶作用，以確保學生頂崗實習或勤工儉學順利完成。

九、實習結束后，帶隊教師要及時作出總結，收集相關資料，向相關部門匯報。

十、帶隊實習或勤工儉學期間，享受學校規定的學生實習或勤工儉學管理帶隊教師補助及學校其它一切福利待遇。

實習對象（勤工儉學）：2015級預備班 頂崗實習企業：

頂崗實習期限：2015年5月24日至2015年9月15日。

學校（公章）：

帶隊教師簽字：

****年**月**日

第三篇：學生校外是帶隊教師安全責任書

學生校外實習帶隊老師安全責任書

為了維護在外社會實踐學生的正常的工作秩序和生活秩序，保證學生的安全，創造一個良好的實習環境，充分調動帶隊老師的工作積極性、主動性，做好學生管理工作，讓學生安心學習，健康成長，讓社會滿意，特制定本責任書。

一、堅持宣傳、教育、預防為主的方針，減少或杜絕安全事故的發生，維護所帶學生正常的工作和生活秩序。

二、帶隊老師要了解企業待遇，工作環境、學校對學生實習要求等各方面情況，以便對家長告知與溝通。

三、對中途離開實習單位的學生作好書面記錄（包括詳細的時間，原因，家長簽字的書面材料，單位出具的書面材）

四、帶隊老師常規管理：

1、加強法制、法紀教育，提高安全意識，做到確保安全和學生健康成長。

2、建立學生詳細的個人資料，包括學生電話、家長電話、家庭住址、所在班級、所在部門、QQ號等。

3、按照要求做好每日工作日志。

4、每次給學生開會時要進行相關的安全教育并且要有會議記錄，找重點學生談話的相關記錄或材料。

四、在帶隊期間內無安全事故發生，是帶隊老師考核重要指標。

4．有下列情況之一者，根據情節及危害，將扣除相應的考核并按相關規定處理。

（1）、發生治安案件、安全事故，知情不報者。

（2）、在帶隊期間，私自離開實習單位，學生產生安全事故的。

（3）、帶隊老師對實習的學生因休假未按時返回單位，離職或開除未及時通知家長，而造成安全事故的。

（4）帶隊老師在學生下班后帶隊外出搞集體活動發生安全事故的。

5、本責任書由學校安全領導小組考核，一式三份。分別由校辦、系德育科、帶隊老師各存一份。

6、本責任書自簽定之日起生效。

系處長：

德育科責任人：

帶隊老師：

二0

****年**月**日

第四篇：實習帶隊教師工作總結報告

習與智長，化與心成

——實習帶隊教師工作總結報告

我帶領2014級同學于9月前往海林第一中學和海林高級中學進行了為期10周的教學實習。對于我們師范生來說,教學實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教學理論知識轉化為能力，向教師角色過渡的重要環節。在學校領導和教師教學發展實訓中心的高度重視下；在實習學校海林第一中學和海林高級中學的積極支持下；在實習師生的共同努力下，我們在海林第一中學和海林高級中學的教學實習進行得很順利，圓滿完成學校要求的2所學校的聽課和帶隊指導工作。取得了較好的成績，但同時也反映出一些問題。下面我將詳細談談這次實習指導工作。

一、實習總體情況介紹

作為實習帶隊教師，我負責2014級教育實習生共35人。其中，海林市高級中學實習隊9人，海林市第一中學14人，文學院自主實習生12人（趙成影同學后調到漠河跟隊實習）。我于9月11日到達海林市，提前和實習學校做好前期工作對接。跟隊實習生于2017年9月12日，從哈爾濱站出發，于當日中午一點，到達海林市火車站，我同實習學校的總務處長在火車站負責接站。按照海林市高級中學及海林市第一中學的統一安排，實習生到達后，即刻安排食宿。每位實習生分配有一到兩位優秀指導老師，分別指導實習老師的學科教學和班主任管理工作。各個指導老師給予實習老師認真負責的指導，提供較多的課堂教學及班級管理機會，讓實習生在教育實習和班主任實習兩方面得到很大的提升，為今后畢業從事教育教學類工作奠定了堅實的基礎。

作為帶隊老師，我主要查看實習生的出勤情況，實習生的精神狀態，實習學校指導教師與學生的關系，教學的情況、班主任的安排情況，以及實習生的生活情況等。在巡視中，每到一校，我都會召開簡短的會議，了解實習生近期的各方面情況，會特別強調在實習中的安全問題，注意實習的紀律，防止各類安全事故的發生。

二、實習的表現與效果

這次教育實習達到了預期的效果，實習生在校實習的優異表現，為哈爾濱師范大學贏得了良好聲譽。實習的過程是學生從象牙塔步入工作崗位的第一步，學生們對自己、對工作、對未來有了更具體的認識和客觀的評價。

在這次實習中，我們的實習老師們可謂是收獲頗豐。

1.工作能力。在實習過程中，同學們都能端正實習態度，踏實肯干，嚴格要求自己。虛心好學，工作認真負責，遇到不懂的問題主動向其他有經驗的老師學習，關心愛護學生，同時積極參加實習學校的各項教育教學活動。海林市高級中學和海林市第一中學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作積累了豐富的經驗。

2.實習方式。實習學校指定了指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領導及其指導教師的一致認可。

三、實習的管理與組織

作為帶隊教師，我的任務是通過實習隊長，堅持每天認真檢查考勤，在巡視中，檢查和指導實習工作，并協調解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質量起到至關重要的作用。具體實施工作如下：

每天與實習隊長進行聯系，實習隊長匯報實習情況。在實習過程中，我一共到達海林市6次（包括十月一期間慰問留守在實習學校的學生），每次到達兩個學校都會和學生們進行一個小型的會議。我們坐在一起探討關于近期的情況，及時解決實習工作中出現的問題。

1.負責實習生的思想教育，人數清點，學校與實習學校之間的協調工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示匯報和處理實習工作中發生的問題。由于學生都是第一次走上教師工作崗位，有時候不能很好的處理工作中出現的一些問題，再加上工作時間比較長、工作內容可能較為單一枯燥、實習學校的管理要求嚴格，致使一部分學生容易產生情緒波動，為此，我每次去考察時，都經常選擇和學生一起像朋友一樣聊聊天，加強和學生的溝通和交流，及時的了解他們的思想動態，幫助化解相關矛盾，穩定學生的情緒。

2.充當學生哈師大及實習所在學校的紐帶。發現學生在實習中遇到的問題，通過與學校的教師教學發展實訓中心和實習學校校方的溝通與協調，來幫助實習學生們更好地、更完善的完成實習任務。

3.密切關注學生的安全問題。通過與實習隊長高頻度交流，時刻了解學生狀況，包括上班時間及作息時間以及問題，全方位的監督學生作息出行，以確保學生們的安全。

4.嚴格管理學生的作息，及時糾正違紀行為。因為除了本地的學生，還有牡丹江哈爾濱，甚至廣西、貴州，新疆的學生們。來到海林實習，對于他們來說，這里是一個陌生的城市，所以為了他們的安全，我們選擇讓實習生全部住校，有特殊情況時，必須請假。

四、實習的收獲與感悟

實習的收獲主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何適應教師的生活，如何關心學生、理解學生、照顧學生。

通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，就我個人而言，也從基礎教育老師身上學到了不少好的教學經驗和方法，同時也感受了海林高級中學和海林一中中學課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。

教育實習是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養目標不可缺少的教學實踐環節，也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。通過為期十周的教育實習，學生們在實踐中接觸與本專業相關的實際教學工作，增強感性認識。培養和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力。把理論與實踐相結合，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果。為進一步提高教育教學質量，培養合格教師積累寶貴的經驗。

“習與智長，化與心成”，實習工作不是一蹴而就的，不是簡單的憑借理論就可以大功告成的，它需要在實踐中探索和完善。但我們有理由相信，在學校和教師教學發展實訓中心的正確領導下，我們的實習工作既可以適應培養高素質創新人才的需求，建立體現互動性、層次性、整合性的工作體制，也可以形成一個教學育人、管理育人、服務育人的工作格局。

總而言之，通過此次實習，學生們都長大了，他們懂得了團結、懂得了忍耐、懂得了寬容、懂得了理解，也懂得了學校的良苦用心。我相信，這一次實習經歷會使他們在今后的人生道路上走的更遠，更好。同時，我也深深地祝福他們能夠早日實現心中的夢想，成為一名優秀的教師!

艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。從淚水與汗水中開始，在喜悅和成長中結束。我們的學生經歷了人生的第一次真正意上的講臺生活，第一次他們真實的面對了班級，面對了學生，面對教師崗位的漫漫長路，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對了生活、面對了這份令人尊敬的工作。如今，他們已經可以獨自走上講臺，不會緊張，不會畏懼。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多社會生活知識，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

第五篇：實習帶隊教師工作總結報告

實習帶隊教師工作總結報告

實習帶隊教師：李黎明

我帶領13級物流專業部分同學于6月離校前往北京京東世紀貿易有限公司成都3CA庫進行了為期30天的教學實習。對于我們物流專業的學生來說,學校現有的實訓設備和仿真狀況，遠遠不能滿足我們學生的學習需求。教學實習是我們理論聯系實際的一個學習過程，是學生將所學的教學理論知識轉化為能力，向企業員工角色過渡的重要環節。由于學校領導的高度重視、實習單位京東公司的積極支持和實習師生的共同努力，我們在京東的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題。現將實習情況總結如下：

一、實習表現與效果

這次實習達到了教學實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。

工作能力。在實習過程中，同學們都能積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動向師傅學習，同學之間相互關照，同時積極參加實習單位舉辦的各項活動。京東公司的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的溝通能力，普遍受到京東企業領導和員工的好評。大多數學生能勝生產一線主管所交給的工作。

實習方式。我們的學生進入京東后，企業領導首先對我的學生進行了企業文化培訓，建立人事檔案，進行了短期的軍事訓練，并且指定了有豐富經驗的老員工作為師傅，對我們的學生進行了一對一的教學，舉行了拜師儀式。一個星期后，我們的學生全部開始獨立操作。

二、實習收獲

主要有四個方面。一是通過直接參與企業工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解、消化，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是學會了如何做人，如何關心照顧他人。四是，找準了自己的位置，測量出了自己目前的狀況與一名合格企業員工之間的差距，明白了自己今后需要學習和改進的方向。

三、組織管理。

我作為帶隊教師，30天來堅持每天每一小時都與同學們奮斗在一起，每天要負責同學們的住宿、出行、早上6:30催促同學們起床，組織用早餐，7:30準時上車，做到無一人缺席、無一人掉隊。在實習單位，協調解決實習中學生與企業以及老員工之間遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能保證實習質量，才能對得起企業，對得起學校，對得起學生家長。

我們每天晚上回學校都要組織同學們對當天的實習情況進行總結，請做的好的同學談談經驗，做的差一點的，找找原因，以備來日再戰。在整個實習過程中，沒有學生中途退出，沒有發生傷害事故，紀律上同學們堅決遵守上下班時間，無遲到、無早退、無曠工，工作上堅決服從企業和老師的安排，上班過程中始終保持高昂的斗志，大家每一天都信心滿滿，精神百倍。

座談會上大家積極參與，熱烈討論，我本人也多次進行過反思，我們的職業教育必須用兩條腿走路，那就是學校教學與企業實踐，必須像左腿和右腿一樣，要并重并舉。

其次，通過帶隊到企業實習，我也學會了很多，我甚至也被企業文化感染了，我明白了京東公司為什么能在短短的6年時間內，一躍而成為中國電商行業的翹楚，每年的紅6月，雙十一，我們總能看到京東公司生產現場如潮水般洶涌奔騰的壯觀場面。因為他們上至總裁劉強東，下至企業每一位基層員工，都把激情和熱血奉獻給了企業，他們視企業為家，把目前的工作視為自己奮斗的事業，他們有目標有追求。

四、實習生活的感悟

我帶的這幾十個學生中，我僅僅只是任過他們半個學期的課，相互之間在之前沒有交往、沒有溝通，但是經過一個月的朝夕相處，同 3

學們對我感情很深，我也喜愛他們，我想唯一的原因可能還是我作為老師以身作則，和大家一起吃苦，公平公正、始終如一的原因吧。

五、實習中存在的問題與不足

本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

1、在實習過程中，有少數同學由于過去的馬虎習慣，導致了在實習過程出現差錯，甚至被要求賠償，這是教訓，希望能夠改正。

2、在適應新的工作環境方面，尚需不斷提升自己，要不斷學習，不斷進步。

3、同學們要重視在校內集訓機會，大家要在來到企業之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。

總的來說,通過這次實習，檢驗了同學們在校學習的情況，培養了學生獨立從事社會工作的能力。我們一起參加這次教學實習的學校有多所，企業也從中收獲了許多，他們既檢閱了學校的管理、又檢閱了學生的素質，為今后的錄用、招聘提供了依據。因此，對于企業和學校包括學生，是達到了雙贏的目的。希望學校和京東這樣的校企合作模式能夠長久發展！