第一篇：感謝信春天

致巴黎婚紗的一封感謝信

巴黎婚紗的親們：

你們好！我是你們家忠實(shí)的顧客趙國珍。還記得我吧。

首先我要感謝曾經(jīng)為我服務(wù)過的化妝師葉梓老師，攝影師胡sir，助理瑤瑤、阿俊，業(yè)務(wù)員嬌嬌你們辛苦咯。

一天的婚照拍攝已經(jīng)落下帷幕勒。雖然很辛苦，但是這是我一輩子最難忘的一天，給我留下了美好的回憶。

一次偶然的機(jī)會，陪男朋友去巴黎婚紗店面看看，其實(shí)以前也經(jīng)常經(jīng)過，只是從來都沒進(jìn)去了解，這次是正好也打算拍了，所以就進(jìn)去看了看，進(jìn)去后是那個(gè)嬌嬌幫我們講的，說實(shí)話她們干這一行的真的都挺能說的，跟嬌嬌接觸時(shí)間長了以后感覺她人挺好。她給我們的價(jià)格和里面的內(nèi)容都很實(shí)惠，原本我們也不打算現(xiàn)在就訂，想訂下來少交點(diǎn)訂金然后再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看的，個(gè)性時(shí)尚的拍攝、完完全全的透明消費(fèi)、打破常規(guī)的服務(wù)模式，這些獨(dú)特的風(fēng)格 讓我眼前一亮。

在拍照的前一天晚上他們給我打電話通知我拍照的注意事項(xiàng)，拍照那天可把我累壞了，也累壞了化妝師、化妝助理，攝影師，攝影助理他們可真辛苦啊，天公作美，天很晴，那天的納尼亞小鎮(zhèn)、馬場很漂亮相信拍的效果也不會差到哪去呢，嘿嘿，好期待我的pp哦~...早上6點(diǎn)30我們準(zhǔn)時(shí)從婚紗店出發(fā)，9點(diǎn)30左右到達(dá)黃山艾寶麗婚紗攝影。他們服務(wù)的態(tài)度很熱情，特別是化妝師葉梓在得知我暈車之后送水與我交流談心，待我穩(wěn)定之后才幫我化妝。讓我吃驚的是葉梓一下子就看出我適合什么的的造、適合什么樣的妝。一邊化妝一邊交流化好后比我想象中的要好簡直讓我吃驚不愧是巴黎婚紗首席化妝師。

在拍攝的過程中，化妝師一路跟隨特別是我的膚質(zhì)又容易出汗，化妝師就一路補(bǔ)妝在納尼亞小鎮(zhèn)上時(shí)幾乎每拍一張就要補(bǔ)一次。在遇到突發(fā)時(shí)也不要擔(dān)心因?yàn)樗麄冇谐渥愕臏?zhǔn)備能幫我順利的拍完。在拍攝中真的要感謝你了葉梓還有你的鞋。我不是一個(gè)漂亮到驚艷的姑涼，但是葉梓卻把我化得很美，胡sir把我拍得很美。我男朋友說：小女人的幸福感在我臉上表露無遺。哈哈，要的這是這一點(diǎn)！男朋友并不是很喜歡拍照，平時(shí)拍照他都顯得木訥，但這次出來的效果卻讓我驚喜，鏡頭上的他

特別活潑、特別有表現(xiàn)欲，特別是是在艾寶麗婚紗攝影基地上的表現(xiàn)。這多虧了巴黎婚紗的攝影師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)的功勞，他們讓我們感到特別的放松，完全處于一個(gè)邊玩邊拍的狀態(tài)。非常感謝巴黎婚紗的攝影師、化妝造型師以及他們的團(tuán)隊(duì)。

你忠實(shí)的顧客！

趙國珍篇二：感謝信 愛心捐款感謝信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是李紅偉的老父親李雄生，現(xiàn)年75歲，衡東縣吳集鎮(zhèn)五里坪村人。首先我想表達(dá)我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情，您們的捐款我如數(shù)收到，我們?nèi)抑孕母兄x您們的傾力相助！

我時(shí)常惦念著自己的兩個(gè)年幼的小孫子，他們要上學(xué)要生活要花錢，而風(fēng)燭殘年的我對此無能為力，心里倍感凄涼。有幸得到監(jiān)獄的關(guān)懷，使我再次感到親人一樣溫暖！感謝你們無私幫助，在我家困難時(shí)，有這么多人的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷，真的讓我非常感動！再次感謝監(jiān)獄各級領(lǐng)導(dǎo)對我伸出援助之手，我體會到了社會這個(gè)大家庭里患難見真情，體會到了你們關(guān)懷、教育和指導(dǎo)工作的無微不至！我一定要珍惜這種真情，好好規(guī)勸兒子改造，盡己所能多干點(diǎn)農(nóng)活，協(xié)助家人把年幼的孫子、孫女撫養(yǎng)成人，以實(shí)際行動報(bào)答監(jiān)獄各級領(lǐng)導(dǎo)對我們家的關(guān)愛之情。

幫助之情，永世難忘！各位領(lǐng)導(dǎo)對我們家的捐助，對我們家的深恩，我會長留心間！不管我今后尚在人間還是長眠地下，我都會永遠(yuǎn)記住這份濃濃的情、深深的愛。雖然，我人微言輕沒有能力來一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)對我的深恩，但我會祈求蒼天與大地，保佑好人一生平安！我會教育自己的晚輩向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人，好好感恩！你們不僅是我的恩人，也像親人一樣，我會永遠(yuǎn)記得你們！謝謝！最后，請?jiān)试S我向所有支助過我的恩人們深深地鞠躬，并祝你們身體健康、工作順利、全家幸福、萬事如意！

此致

敬禮

李雄生

2014年10月7日篇三：感謝信——溫暖

感謝信——溫暖

寒冬來襲，在這個(gè)寒冷的冬天，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們貧困生送上了溫暖，讓我們的冬天不再寒冷，“暖冬行動”讓我從身、心上感受到了溫暖。溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。2012年12月12日下午，常州紡院“第六屆社區(qū)文化節(jié)”開幕式暨校園“暖冬行動”啟動儀式在圖文報(bào)告廳隆重舉行，副院長王順明、學(xué)工處處長趙培新、后勤黨總支書記羅衛(wèi)東、后保處副處長平建明、院團(tuán)委書記李潔琦、學(xué)工處副處長張震宇以及各系（院）書記出席會議并共同為貧困生代表送上了御寒的羊毛被。會議由學(xué)工處處長助理周妍主持，各系輔導(dǎo)員以及500名學(xué)生參加了會議。黨的“十八”剛剛落下帷幕，學(xué)校就為我們發(fā)放的羊毛被。讓我在這寒冷的冬天感受到了溫暖，讓我在2012年的冬天不再寒冷，到處都充滿了暖意。謝謝中國共產(chǎn)黨，謝謝學(xué)校，謝謝輔導(dǎo)員、老師。這次“暖冬行動”是學(xué)校代表黨和國家、學(xué)院對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛的具體舉措，代表著學(xué)院落實(shí)學(xué)校黨委和行政對貧困學(xué)子的一片愛心和真心。趙培新處長希望通過“暖冬行動”，使貧困學(xué)子們在寒冷的冬天也能感受到春天般溫暖，在生活中更加樂觀、自信，學(xué)習(xí)上更加勤勉努力、力爭上游。

通過這次“暖冬行動”，我真真切切體會到了國家和黨所講的并不是所落實(shí)在言語上，而是完完全全落實(shí)在行動上?！笆苋它c(diǎn)滴，當(dāng)涌泉相報(bào)”感謝學(xué)校和老師為我們貧困學(xué)子所做的那么多，現(xiàn)在的我做不了什么，我只能用我的學(xué)習(xí)成績?nèi)セ貓?bào)黨，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)老師。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)文化知識，好好學(xué)習(xí)做人做事。用自己僅有的微薄的力量，去為學(xué)校，為黨，為國家貢獻(xiàn)一份、力量。在茫茫人海間，與我們認(rèn)識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助，是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助，是細(xì)致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵(lì)、一個(gè)攙扶。讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。這個(gè)寒冷的冬天，溫暖，無處不在。2012.12.22篇四：“愛在春天,放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信 親愛的家長們： 你們好！

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)活動此時(shí)此刻已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。首先感謝家長們對本次活動的大力支持與配合，這次活動歷時(shí)較長，是一個(gè)系列的主題活動：包括自制風(fēng)箏、風(fēng)箏投選及風(fēng)箏創(chuàng)意“diy”等等。其中前期的自制風(fēng)箏和風(fēng)箏投選兩個(gè)活動中，我們班都是全園參與率最高的。（呵呵，不愧是大班的哥哥姐姐，為弟弟妹妹做出了表率。）我知道很多家長為了參加這次自制風(fēng)箏評選，甚至犧牲自己晚上休息的時(shí)間連夜加班制作，而且有的家長還自制了兩個(gè)風(fēng)箏來參加評選。個(gè)個(gè)風(fēng)箏都看的出是大家花了很多心思做出來的。看到大家的參與積極性這么高，我真的很感動。在此要感謝的是：李佳毓小朋友家庭、李靜怡小朋友家庭、喻鑫怡小朋友家庭、趙惟健小朋友家庭、黃義航小朋友

衷心的感謝參加本次活動的所有家長，當(dāng)然還有我們這群活動可愛的小精靈們。親愛的孩子們，是你們讓爸爸媽媽和老師一次又一次的收獲了快樂，收獲了感動！我能從內(nèi)心深處感受到他們背后默默真心的付出，我相信這次活動過后我們家園聯(lián)系會更緊密，我們的交流溝通會更愉快！我相信

大班全體老師 3月31日篇五：感謝信

您們好!很高興能寫封感謝信。因?yàn)樾爬锏囊蛔忠痪涠即砦覀冐毨男穆?，深表我對您們的感謝及敬意。

本人xx,x族, 系xx省 xx縣xx鄉(xiāng)人，現(xiàn)就讀于xx學(xué)院 xx專業(yè)x班。我家一共四口人，父母均為農(nóng)民，且均以務(wù)農(nóng)為生，家中經(jīng)濟(jì)來源主要靠幾畝田地。母親由于一次事故造成至今喪失大部分勞動能力，家中大部分農(nóng)活都有父親來承擔(dān)，再加上這幾年自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致家中收入嚴(yán)重減少，而且我和弟弟都在上學(xué)，每年又需兩萬多元的費(fèi)用，這使本來貧困的家庭變得更加貧窮。正是由于這個(gè)原因，去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把助學(xué)金發(fā)給了我。這在經(jīng)濟(jì)上給了我很大的幫助！可是就在今年不幸的事又一次襲擊這個(gè)貧困的家庭，一場病魔降臨在我的身上，讓我在醫(yī)院里呆了將近三個(gè)月，花了近三萬元，這對一個(gè)像我這樣的家庭是一個(gè)天文數(shù)字！這使我家的經(jīng)濟(jì)又一次陷入崩潰的邊緣，不過“天無絕人之路”！有那么多的關(guān)心我的人在我身邊，使我順利的度過這次危機(jī)，不過這給家庭留下了巨大的壓力，在此非常感謝他們。也許由于這個(gè)原因吧，校領(lǐng)導(dǎo)又一次把今年的二等助學(xué)金給了我，借此我真誠的感謝國家、學(xué)校的政策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及所有幫助我的人。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣！我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。

現(xiàn)在，我還是個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動來回報(bào)社會對我的幫助。但是如今我在學(xué)校不甘落后，利用課余的的時(shí)間自力更生，同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動，解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。另外在大學(xué)時(shí)光中，我不忘國家對我的鼓勵(lì)與支持。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的參加學(xué)校的各種集體活動。沒有早退，曠課逃課的現(xiàn)象。并且這一學(xué)期我加入了我們系里的黨校學(xué)習(xí)，希望能盡我的力量去幫助別人，做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上我會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端優(yōu)的學(xué)生，以此做為我對社會、對學(xué)校、對老師和對同學(xué)們的回報(bào)。今后，我會像你們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

作為一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,能有機(jī)會走出農(nóng)村來到城市里上學(xué)一是父母的支持和鼓勵(lì),他們是我最大的學(xué)習(xí)動力和努力的來源;二是社會上好心人的幫助,他們是我得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障;三是我自己的努力和追求,這是我得以坐進(jìn)大學(xué)教室里信念支柱！此時(shí)此刻，我唯一能用的言語就是感謝，感謝一年多來關(guān)心、愛護(hù)我成長的國家、學(xué)校、院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝生活上給過我莫大幫助的同學(xué)們。多年后的我，成功之后一定不會忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會忘記大學(xué)期間大公無私的默默資助自己的人們，你們是我的支柱，是我一生無法忘記的親人。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的，得到了老師和社會熱心人士的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實(shí)踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思 列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的四有新人做好準(zhǔn)備。

再次感謝國家對我們的關(guān)懷，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的高度重視。我一定會時(shí)刻銘記你們的關(guān)懷，堅(jiān)決履行自己的諾言，走好未來路是我的勇氣和自信的見證，有你們的幫助我向你們鄭重保證：立志做一個(gè)對社會有用的人，對國家有貢獻(xiàn)的人，對人們有益的人，我會用自己的實(shí)際行動來報(bào)答你們，發(fā)揮自己一切的努力來回報(bào)社會！

最后，請接受我最真誠的謝意。謝謝！

此致

敬禮

在這溫暖的春天，陽光明媚的早上，我們有機(jī)會相聚一堂互相交流心的聲音。做為一名獲獎受助同學(xué)的代表，我感到無比的榮幸和激動！

首先請?jiān)试S我代表所有獲獎受助的同學(xué)，向國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。其次請?jiān)试S我代表我自己向我的老師和同學(xué)表示誠摯的謝意，謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在這里相聚。春來冬去，轉(zhuǎn)眼之間，我已踏入吉利校門一年有余?；叵氘?dāng)初，我的父母是山村農(nóng)民，沒有什么能力。收入的微薄，使我的學(xué)費(fèi)無從談起。我曾想過放棄，但求知的欲望吞噬著我的心。沒有文化知識的父母，更清楚知識的重要性。他們不愿看到他們的兒子繼續(xù)去種那貧瘠的一畝三分地。他們選擇了四處漂泊，居無定所?？墒鞘杖胍廊晃⒈　０偕菩橄取Ｎ以趺慈绦脑倏锤改笧槲胰找箘诶圻^非人般的生活。我不得不選擇輟學(xué)。

正當(dāng)我要踏出本部門的時(shí)候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來來就在我眼前，愛的腳步不能停息。為了把這份愛傳遞下去，我選擇了留下，把大學(xué)圓滿地讀完，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。所以，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)，和在座的其他同學(xué)一樣，我也利用課余時(shí)間去研修自考本科教程，攻讀英語四六級，在班里做為委員，言行舉止，同學(xué)們都看在眼里，印在心里。所以，在學(xué)習(xí)上我勤奮好學(xué)，刻苦努力。在生活上，我力行節(jié)儉，衣著樸素。在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，讓同學(xué)們覺得值得向我學(xué)習(xí)。在校園里我是一名三好學(xué)生，三萬多名學(xué)生中脫穎而出，我要拿出實(shí)力，證明自己并非沒有這個(gè)能力。

在社會上我看似孤苦落漠，無家可歸。每年的寒暑兩假我都沒能與家人團(tuán)聚，與親人相依。而是在打工漂泊，磨煉自己的毅力，了解社會，融入社會。四海之大，怎會沒有我的容身之地。

直到今天，我已曾在包括房地產(chǎn)，酒店，物流、物業(yè)、it等數(shù)個(gè)行業(yè)里工作過，感受到了與校園里截然不同的別樣生活。當(dāng)然，一時(shí)的經(jīng)歷并不能帶來余生的順利。暫時(shí)的收獲并不意味著一定會有一個(gè)完美的結(jié)果。回到學(xué)校，我更加的努力。早起晚睡，是為了把時(shí)間擠出更多，教室、圖書館一條線是為了課堂內(nèi)外，理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有感受到了社會上的無知，才知道知識的有限。回到學(xué)校才會明白努力，所以校內(nèi)校外一體化是你一個(gè)正確的選擇。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的班主任姚老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己。“我們并不富有，但我們卻很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己，做最完美的自己。我們或許并不美麗，我們或許并不是花朵，但有愛的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛呵護(hù)，明天我們愿化為泥土，去把來年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報(bào)社會，讓國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的選擇不是一個(gè)錯(cuò)誤，我們會頑強(qiáng)的拼搏，跨過每道坎坷，超越每一次挫折，我們會很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛的路上，我們風(fēng)雨無阻，永不服輸。昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽已經(jīng)升起。

第二篇：感謝信,春天

篇一：感謝信

致巴黎婚紗的一封感謝信

巴黎婚紗的親們：

你們好！我是你們家忠實(shí)的顧客趙國珍。還記得我吧。

首先我要感謝曾經(jīng)為我服務(wù)過的化妝師葉梓老師，攝影師胡sir，助理瑤瑤、阿俊，業(yè)務(wù)員嬌嬌你們辛苦咯。

一天的婚照拍攝已經(jīng)落下帷幕勒。雖然很辛苦，但是這是我一輩子最難忘的一天，給我留下了美好的回憶。

一次偶然的機(jī)會，陪男朋友去巴黎婚紗店面看看，其實(shí)以前也經(jīng)常經(jīng)過，只是從來都沒進(jìn)去了解，這次是正好也打算拍了，所以就進(jìn)去看了看，進(jìn)去后是那個(gè)嬌嬌幫我們講的，說實(shí)話她們干這一行的真的都挺能說的，跟嬌嬌接觸時(shí)間長了以后感覺她人挺好。她給我們的價(jià)格和里面的內(nèi)容都很實(shí)惠，原本我們也不打算現(xiàn)在就訂，想訂下來少交點(diǎn)訂金然后再去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看的，個(gè)性時(shí)尚的拍攝、完完全全的透明消費(fèi)、打破常規(guī)的服務(wù)模式，這些獨(dú)特的風(fēng)格 讓我眼前一亮。

在拍照的前一天晚上他們給我打電話通知我拍照的注意事項(xiàng)，拍照那天可把我累壞了，也累壞了化妝師、化妝助理，攝影師，攝影助理他們可真辛苦啊，天公作美，天很晴，那天的納尼亞小鎮(zhèn)、馬場很漂亮相信拍的效果也不會差到哪去呢，嘿嘿，好期待我的pp哦~...早上6點(diǎn)30我們準(zhǔn)時(shí)從婚紗店出發(fā)，9點(diǎn)30左右到達(dá)黃山艾寶麗婚紗攝影。他們服務(wù)的態(tài)度很熱情，特別是化妝師葉梓在得知我暈車之后送水與我交流談心，待我穩(wěn)定之后才幫我化妝。讓我吃驚的是葉梓一下子就看出我適合什么的的造、適合什么樣的妝。一邊化妝一邊交流化好后比我想象中的要好簡直讓我吃驚不愧是巴黎婚紗首席化妝師。

在拍攝的過程中，化妝師一路跟隨特別是我的膚質(zhì)又容易出汗，化妝師就一路補(bǔ)妝在納尼亞小鎮(zhèn)上時(shí)幾乎每拍一張就要補(bǔ)一次。在遇到突發(fā)時(shí)也不要擔(dān)心因?yàn)樗麄冇谐渥愕臏?zhǔn)備能幫我順利的拍完。在拍攝中真的要感謝你了葉梓還有你的鞋。我不是一個(gè)漂亮到驚艷的姑涼，但是葉梓卻把我化得很美，胡sir把我拍得很美。我男朋友說：小女人的幸福感在我臉上表露無遺。哈哈，要的這是這一點(diǎn)！男朋友并不是很喜歡拍照，平時(shí)拍照他都顯得木訥，但這次出來的效果卻讓我驚喜，鏡頭上的他

特別活潑、特別有表現(xiàn)欲，特別是是在艾寶麗婚紗攝影基地上的表現(xiàn)。這多虧了巴黎婚紗的攝影師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)的功勞，他們讓我們感到特別的放松，完全處于一個(gè)邊玩邊拍的狀態(tài)。非常感謝巴黎婚紗的攝影師、化妝造型師以及他們的團(tuán)隊(duì)。

你忠實(shí)的顧客！

趙國珍 篇二：感謝信——溫暖

感謝信——溫暖

寒冬來襲，在這個(gè)寒冷的冬天，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們貧困生送上了溫暖，讓我們的冬天不再寒冷，“暖冬行動”讓我從身、心上感受到了溫暖。溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

2012年12月12日下午，常州紡院“第六屆社區(qū)文化節(jié)”開幕式暨校園“暖冬行動”啟動儀式在圖文報(bào)告廳隆重舉行，副院長王順明、學(xué)工處處長趙培新、后勤黨總支書記羅衛(wèi)東、后保處副處長平建明、院團(tuán)委書記李潔琦、學(xué)工處副處長張震宇以及各系（院）書記出席會議并共同為貧困生代表送上了御寒的羊毛被。會議由學(xué)工處處長助理周妍主持，各系輔導(dǎo)員以及500名學(xué)生參加了會議。

黨的“十八”剛剛落下帷幕，學(xué)校就為我們發(fā)放的羊毛被。讓我在這寒冷的冬天感受到了溫暖，讓我在2012年的冬天不再寒冷，到處都充滿了暖意。謝謝中國共產(chǎn)黨，謝謝學(xué)校，謝謝輔導(dǎo)員、老師。這次“暖冬行動”是學(xué)校代表黨和國家、學(xué)院對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛的具體舉措，代表著學(xué)院落實(shí)學(xué)校黨委和行政對貧困學(xué)子的一片愛心和真心。趙培新處長希望通過“暖冬行動”，使貧困學(xué)子們在寒冷的冬天也能感受到春天般溫暖，在生活中更加樂觀、自信，學(xué)習(xí)上更加勤勉努力、力爭上游。

通過這次“暖冬行動”，我真真切切體會到了國家和黨所講的并不是所落實(shí)在言語上，而是完完全全落實(shí)在行動上?！笆苋它c(diǎn)滴，當(dāng)涌泉相報(bào)”感謝學(xué)校和老師為我們貧困學(xué)子所做的那么多，現(xiàn)在的我做不了什么，我只能用我的學(xué)習(xí)成績?nèi)セ貓?bào)黨，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)老師。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)文化知識，好好學(xué)習(xí)做人做事。用自己僅有的微薄的力量，去為學(xué)校，為黨，為國家貢獻(xiàn)一份、力量。篇三：“愛在春天,放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信 親愛的家長們：

你們好！

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)活動此時(shí)此刻已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。首先感謝家長們對本次活動的大力支持與配合，這次活動歷時(shí)較長，是一個(gè)系列的主題活動：包括自制風(fēng)箏、風(fēng)箏投選及風(fēng)箏創(chuàng)意“diy”等等。其中前期的自制風(fēng)箏和風(fēng)箏投選兩個(gè)活動中，我們班都是全園參與率最高的。（呵呵，不愧是大班的哥哥姐姐，為弟弟妹妹做出了表率。）我知道很多家長為了參加這次自制風(fēng)箏評選，甚至犧牲自己晚上休息的時(shí)間連夜加班制作，而且有的家長還自制了兩個(gè)風(fēng)箏來參加評選。個(gè)個(gè)風(fēng)箏都看的出是大家花了很多心思做出來的?？吹酱蠹业膮⑴c積極性這么高，我真的很感動。在此要感謝的是：李佳毓小朋友家庭、李靜怡小朋友家庭、喻鑫怡小朋友家庭、趙惟健小朋友家庭、黃義航小朋友

家庭、李寶文小朋友家庭、史啟豪小朋友家庭、劉家君小朋友家庭、劉宸臣小朋友家庭、李睿奇小朋友家庭、王博樂小朋友家庭、李一曼小朋友家庭、葉凌舟小朋友家庭。還要特別感謝參與投票環(huán)節(jié)的所有家庭，感謝你們?yōu)楹⒆幼龀隽斯?、公平的好榜樣！特別讓我覺得溫馨感動的是風(fēng)箏節(jié)當(dāng)天，雖然天公不作美，下起了毛毛細(xì)雨，但家長們還是興高采烈地堅(jiān)持帶著孩子來參加活動；活動場地小了，有的家長就主動帶著孩子鋪上幾張報(bào)紙，席地而畫；由于班上有一名老師請假，工作安排不過來，我們的家長就主動承擔(dān)起了拍照、搬運(yùn)、保管、發(fā)放等工作。特別要表揚(yáng)：黃義航爸爸、劉宸臣爸爸、李睿奇爸爸、龔楚杰媽媽。

衷心的感謝參加本次活動的所有家長，當(dāng)然還有我們這群活動可愛的小精靈們。親愛的孩子們，是你們讓爸爸媽媽和老師一次又一次的收獲了快樂，收獲了感動！我能從內(nèi)心深處感受到他們背后默默真心的付出，我相信這次活動過后我們家園聯(lián)系會更緊密，我們的交流溝通會更愉快！我相信

你們也會像爸爸媽媽們一樣，為這個(gè)集體、為你們身邊的每一位小伙伴付出！最后我們真誠的向各位家長說一聲：謝謝！感謝你們無私的奉獻(xiàn)精神，感謝你們的博愛之心，為了孩子們的成長你們辛苦了!我相信在以后的工作中你們會更加支持我們工作的！

大班全體老師 3月31日 篇四：感謝信

您們好!很高興能寫封感謝信。因?yàn)樾爬锏囊蛔忠痪涠即砦覀冐毨男穆?，深表我對您們的感謝及敬意。

本人xx,x族, 系xx省 xx縣xx鄉(xiāng)人，現(xiàn)就讀于xx學(xué)院 xx專業(yè)x班。我家一共四口人，父母均為農(nóng)民，且均以務(wù)農(nóng)為生，家中經(jīng)濟(jì)來源主要靠幾畝田地。母親由于一次事故造成至今喪失大部分勞動能力，家中大部分農(nóng)活都有父親來承擔(dān)，再加上這幾年自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致家中收入嚴(yán)重減少，而且我和弟弟都在上學(xué)，每年又需兩萬多元的費(fèi)用，這使本來貧困的家庭變得更加貧窮。正是由于這個(gè)原因，去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把助學(xué)金發(fā)給了我。這在經(jīng)濟(jì)上給了我很大的幫助！可是就在今年不幸的事又一次襲擊這個(gè)貧困的家庭，一場病魔降臨在我的身上，讓我在醫(yī)院里呆了將近三個(gè)月，花了近三萬元，這對一個(gè)像我這樣的家庭是一個(gè)天文數(shù)字！這使我家的經(jīng)濟(jì)又一次陷入崩潰的邊緣，不過“天無絕人之路”！有那么多的關(guān)心我的人在我身邊，使我順利的度過這次危機(jī)，不過這給家庭留下了巨大的壓力，在此非常感謝他們。也許由于這個(gè)原因吧，校領(lǐng)導(dǎo)又一次把今年的二等助學(xué)金給了我，借此我真誠的感謝國家、學(xué)校的政策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及所有幫助我的人。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣！我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。現(xiàn)在，我還是個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動來回報(bào)社會對我的幫助。但是如今我在學(xué)校不甘落后，利用課余的的時(shí)間自力更生，同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動，解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。另外在大學(xué)時(shí)光中，我不忘國家對我的鼓勵(lì)與支持。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的參加學(xué)校的各種集體活動。沒有早退，曠課逃課的現(xiàn)象。并且這一學(xué)期我加入了我們系里的黨校學(xué)習(xí)，希望能盡我的力量去幫助別人，做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上我會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端優(yōu)的學(xué)生，以此做為我對社會、對學(xué)校、對老師和對同學(xué)們的回報(bào)。今后，我會像你們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

作為一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,能有機(jī)會走出農(nóng)村來到城市里上學(xué)一是父母的支持和鼓勵(lì),他們是我最大的學(xué)習(xí)動力和努力的來源;二是社會上好心人的幫助,他們是我得以繼續(xù)學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障;三是我自己的努力和追求,這是我得以坐進(jìn)大學(xué)教室里信念支柱！

此時(shí)此刻，我唯一能用的言語就是感謝，感謝一年多來關(guān)心、愛護(hù)我成長的國家、學(xué)校、院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝生活上給過我莫大幫助的同學(xué)們。多年后的我，成功之后一定不會忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會忘記大學(xué)期間大公無私的默默資助自己的人們，你們是我的支柱，是我一生無法忘記的親人。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的，得到了老師和社會熱心人士的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實(shí)踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思

列寧主義和毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)思想，起到模范帶頭作用，為加入中國共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的四有新人做好準(zhǔn)備。

再次感謝國家對我們的關(guān)懷，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的高度重視。我一定會時(shí)刻銘記你們的關(guān)懷，堅(jiān)決履行自己的諾言，走好未來路是我的勇氣和自信的見證，有你們的幫助我向你們鄭重保證：立志做一個(gè)對社會有用的人，對國家有貢獻(xiàn)的人，對人們有益的人，我會用自己的實(shí)際行動來報(bào)答你們，發(fā)揮自己一切的努力來回報(bào)社會！

最后，請接受我最真誠的謝意。謝謝！

此致

敬禮

貧困生獲國家助學(xué)金感謝信(二)在這溫暖的春天，陽光明媚的早上，我們有機(jī)會相聚一堂互相交流心的聲音。做為一名獲獎受助同學(xué)的代表，我感到無比的榮幸和激動！

首先請?jiān)试S我代表所有獲獎受助的同學(xué)，向國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。感謝你們對我們的培養(yǎng)、照顧及信任。其次請?jiān)试S我代表我自己向我的老師和同學(xué)表示誠摯的謝意，謝謝你們給我們在物質(zhì)和精神方面的支持和幫助。如果沒有你們的援助之手，我想，也許今天也不會有我們這些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在這里相聚。

春來冬去，轉(zhuǎn)眼之間，我已踏入吉利校門一年有余?；叵氘?dāng)初，我的父母是山村農(nóng)民，沒有什么能力。收入的微薄，使我的學(xué)費(fèi)無從談起。我曾想過放棄，但求知的欲望吞噬著我的心。沒有文化知識的父母，更清楚知識的重要性。他們不愿看到他們的兒子繼續(xù)去種那貧瘠的一畝三分地。他們選擇了四處漂泊，居無定所?？墒鞘杖胍廊晃⒈　０偕菩橄取Ｎ以趺慈绦脑倏锤改笧槲胰找箘诶圻^非人般的生活。我不得不選擇輟學(xué)。

正當(dāng)我要踏出本部門的時(shí)候，有一雙手拉住了我，在愛的世界里，我幼稚的以為，愛只會象白云一樣飄浮在天上，而不在人間，猛然回頭，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來來就在我眼前，愛的腳步不能停息。為了把這份愛傳遞下去，我選擇了留下，把大學(xué)圓滿地讀完，掌握充足的知識來提升自己的能力，有能力了才能把愛傳遞。所以，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)，和在座的其他同學(xué)一樣，我也利用課余時(shí)間去研修自考本科教程，攻讀英語四六級，在班里做為委員，言行舉止，同學(xué)們都看在眼里，印在心里。所以，在學(xué)習(xí)上我勤奮好學(xué)，刻苦努力。在生活上，我力行節(jié)儉，衣著樸素。在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度積極，讓同學(xué)們覺得值得向我學(xué)習(xí)。在校園里我是一名三好學(xué)生，三萬多名學(xué)生中脫穎而出，我要拿出實(shí)力，證明自己并非沒有這個(gè)能力。

直到今天，我已曾在包括房地產(chǎn)，酒店，物流、物業(yè)、it等數(shù)個(gè)行業(yè)里工作過，感受到了與校園里截然不同的別樣生活。

當(dāng)然，一時(shí)的經(jīng)歷并不能帶來余生的順利。暫時(shí)的收獲并不意味著一定會有一個(gè)完美的結(jié)果?；氐綄W(xué)校，我更加的努力。早起晚睡，是為了把時(shí)間擠出更多，教室、圖書館一條線是為了課堂內(nèi)外，理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有感受到了社會上的無知，才知道知識的有限?；氐綄W(xué)校才會明白努力，所以校內(nèi)校外一體化是你一個(gè)正確的選擇。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的班主任姚老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己?！拔覀儾⒉桓挥校覀儏s很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己，做最完美的自己。

我們或許并不美麗，我們或許并不是花朵，但有愛的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛呵護(hù)，明天我們愿化為泥土，去把來年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報(bào)社會，讓國家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們的選擇不是一個(gè)錯(cuò)誤，我們會頑強(qiáng)的拼搏，跨過每道坎坷，超越每一次挫折，我們會很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛的路上，我們風(fēng)雨無阻，永不服輸。

昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽已經(jīng)升起。在暖暖的陽光下，我們不畏家境的貧困，我們不懼生活的壓力，我們不怕金融的危機(jī)，我們會依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我們會仍舊拼搏努力，我們會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會讓愛之虹綻放更加燦爛多彩的光輝！

謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！

貧困生助學(xué)金感謝信(三)親愛的領(lǐng)導(dǎo)： 篇五：個(gè)性 真情——感謝信寫作例談

個(gè)性 真情——感謝信寫作例談

[作者：羅俊華 來源:guest3 點(diǎn)擊數(shù)：2674 更新時(shí)間：2007-07-23 10:16:39 文章錄入：guest3]（《應(yīng)用寫作》2003年第7期）

感謝信是文明的使者，從文體來說，它屬于應(yīng)用文體。在日常生活和工作中，得到人家的幫助和支持，可用這種文體“感謝”一下。從內(nèi)容和形式來說，“感”到什么?“謝”什么?如何“感”如何“謝”，這就有問題可探討，有文章可做了。

許多人寫感謝信，只知道羅列“我”(“我們”)為什么要向“你”(“你們”)感謝的材料，最后說幾句感謝之類的客套話，只是“意思意思”一下而已，給人的印象不深，也流于一般的客套形式。一封好的感謝信應(yīng)該一要有個(gè)性；二要有真情。

有一年春天，韶關(guān)教育學(xué)院中文系的師生到樂昌坪石鎮(zhèn)金雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)結(jié)束前夕，實(shí)習(xí)隊(duì)給金雞中學(xué)寫了一封感謝信。這封感謝信寫得頗具個(gè)性、飽含真情：

感謝信

金雞中學(xué)全體師生：

日出金雞紅勝火，春來武水綠如藍(lán)。在這大好春光的日子里，我們踏著春的旋律，和著京廣線上列車的節(jié)奏，來到了地靈人杰的金雞中學(xué)練兵。

“金雞”的翅膀保護(hù)著我們這些剛剛學(xué)步的“小雞”。一個(gè)月來，我們的教育實(shí)習(xí)工作得到了你們的大力支持和關(guān)懷。教育，需要一定的物質(zhì)條件作保證，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和工友為我們創(chuàng)造了很好的生活、工作條件；教學(xué)，是“教”和“學(xué)”的雙邊活動，親愛的同學(xué)們密切地配合了我們；教藝，是永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)，敬愛的指導(dǎo)老師不厭其煩地對我們悉心指導(dǎo)；班主任工作，是培養(yǎng)人的全方位的系統(tǒng)工程，各班主任老師親切地教我們?nèi)绾巍笆┕ぁ??如果說，我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績的話，那都是與你們的支持和關(guān)懷分不開的。

一個(gè)月來，我們深深地感到咱們學(xué)校具有名實(shí)相符的“金雞”特色——注重磨礪師生紅的政治思想、硬的業(yè)務(wù)翅膀、敢啼敢鳴的學(xué)風(fēng)、不斷抓食的進(jìn)取精神以及吃的是糠、是泥，生的是蛋、是生命的精華的奉獻(xiàn)品格。我們在這里，分享到了幸福，也受到了陶冶。

我們多么想再在“金雞”的翼護(hù)下學(xué)習(xí)、生活和工作啊!但京廣線上列車的汽笛又呼喚我們歸隊(duì)、奔赴新的征途。在這依依惜別之際，讓我們深深地道一 聲——感謝你們!現(xiàn)在乃至將來，我們都會說：我們教師生涯的列車的第一站是從“坪石”開出!以后，我們還會托北上的列車捎來我們對你們的問好和祝福——

祝全體師生的人生旅途象京廣線一樣通暢!祝咱們學(xué)校與金雞齊鳴(名)，共坪石長壽!韶關(guān)教育學(xué)院中文系赴金雞中學(xué)教育實(shí)習(xí)隊(duì)

××××年×月×日

這封感謝信，首先在時(shí)令特征和地域特色中渲染感情，尋找人家獨(dú)特的東西，使“感謝”有所依托、鋪墊，“感謝”出來的東西也有個(gè)性和真情。開頭，“日出金雞紅勝火，春來武水綠如藍(lán)”，是從白居易的《憶江南》中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的句子中化出，換入“金雞”和“武水”，融入地域特色，使全文的抒發(fā)在時(shí)令和地域特色中得到渲染和烘托。后面行文中的“練

兵”、“金雞”、“京廣線”、“列車”、“坪石”等詞，都抓住地域特色，并融入了雙關(guān)的含義，力求少說“普通話”，力求寫出個(gè)性和真情。“一個(gè)月來??”一段，在地理人文中，挖掘該校的辦學(xué)特色，用“分享”、“咱們學(xué)?！钡仍~，使感情的抒發(fā)更為親切和融洽。結(jié)尾部分，緊扣“京廣線”、“金雞”、“坪石”，化“祝頌”的抽象為具體，化客套為親切。

其次，避免套話、空話，避免常規(guī)格式的呆板，在個(gè)性中寓真情，在真情中見個(gè)性。這封感謝信把“教育”、“教學(xué)”、“教藝”的屬性與該校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對我們工作的關(guān)懷和支持結(jié)合起來，既避免了材料的羅列，又增加了一點(diǎn)理性色彩，并使“關(guān)懷”和“支持”不流于空泛，使“感謝”的主題得到拓展，不致于“直奔主題”。由于前面的鋪墊和蓄勢，結(jié)尾之前的“讓我們深深地道一聲：感謝你們!”就自然而然地抒發(fā)出來，同時(shí)，也使感情得到強(qiáng)化。最后的“祝??”屬于“祝頌語”，但又不像常規(guī)書信為了格式而添上去的“尾巴”。實(shí)際上，它是全文感情的一個(gè)升華。

文系副教授

年第7期）

直接到所在地郵局訂閱《應(yīng)用寫作》。

作者：韶關(guān)學(xué)院中責(zé)任編輯：楊紅星（《應(yīng)用寫作》2003考。如您喜歡，可

第三篇：“愛在春天,放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)感謝信 親愛的家長們：

你們好！

“愛在春天，放飛夢想”風(fēng)箏節(jié)活動此時(shí)此刻已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。首先感謝家長們對本次活動的大力支持與配合，這次活動歷時(shí)較長，是一個(gè)系列的主題活動：包括自制風(fēng)箏、風(fēng)箏投選及風(fēng)箏創(chuàng)意“DIY”等等。其中前期的自制風(fēng)箏和風(fēng)箏投選兩個(gè)活動中，我們班都是全園參與率最高的。（呵呵，不愧是大班的哥哥姐姐，為弟弟妹妹做出了表率。）我知道很多家長為了參加這次自制風(fēng)箏評選，甚至犧牲自己晚上休息的時(shí)間連夜加班制作，而且有的家長還自制了兩個(gè)風(fēng)箏來參加評選。個(gè)個(gè)風(fēng)箏都看的出是大家花了很多心思做出來的。看到大家的參與積極性這么高，我真的很感動。在此要感謝的是：李佳毓小朋友家庭、李靜怡小朋友家庭、喻鑫怡小朋友家庭、趙惟健小朋友家庭、黃義航小朋友

家庭、李寶文小朋友家庭、史啟豪小朋友家庭、劉家君小朋友家庭、劉宸臣小朋友家庭、李睿奇小朋友家庭、王博樂小朋友家庭、李一曼小朋友家庭、葉凌舟小朋友家庭。還要特別感謝參與投票環(huán)節(jié)的所有家庭，感謝你們?yōu)楹⒆幼龀隽斯?、公平的好榜樣！特別讓我覺得溫馨感動的是風(fēng)箏節(jié)當(dāng)天，雖然天公不作美，下起了毛毛細(xì)雨，但家長們還是興高采烈地堅(jiān)持帶著孩子來參加活動；活動場地小了，有的家長就主動帶著孩子鋪上幾張報(bào)紙，席地而畫；由于班上有一名老師請假，工作安排不過來，我們的家長就主動承擔(dān)起了拍照、搬運(yùn)、保管、發(fā)放等工作。特別要表揚(yáng)：黃義航爸爸、劉宸臣爸爸、李睿奇爸爸、龔楚杰媽媽。

衷心的感謝參加本次活動的所有家長，當(dāng)然還有我們這群活動可愛的小精靈們。親愛的孩子們，是你們讓爸爸媽媽和老師一次又一次的收獲了快樂，收獲了感動！我能從內(nèi)心深處感受到他們背后默默真心的付出，我相信這次活動過后我們家園聯(lián)系會更緊密，我們的交流溝通會更愉快！我相信

你們也會像爸爸媽媽們一樣，為這個(gè)集體、為你們身邊的每一位小伙伴付出！最后我們真誠的向各位家長說一聲：謝謝！感謝你們無私的奉獻(xiàn)精神，感謝你們的博愛之心，為了孩子們的成長你們辛苦了!我相信在以后的工作中你們會更加支持我們工作的！

大班全體老師3月31日

第四篇：春天

春天到了，樹葉發(fā)芽了，一點(diǎn)點(diǎn)新綠掛在樹枝上，仿佛是一個(gè)個(gè)綠色的小精靈。

春天到了，花兒開了，紅色的是海棠花，白色的是梨花，黃色的是迎春花，粉紅色的是桃花……，我們又迎來了一個(gè)五顏六色的世界。

春天的雨是溫柔的，不像夏天的雨那樣暴躁。它輕輕地飄下來，落在地上，一點(diǎn)兒聲音也沒有。

春天是一個(gè)漂亮的小姑娘，她微笑著向我們走來。

第五篇：春天

春天

設(shè)計(jì)思路：四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題，而“一年之計(jì)在于春”，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認(rèn)識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個(gè)環(huán)節(jié)入手，具體如下：

（一）認(rèn)識春天

活動一：兒歌“春芽芽”

活動目標(biāo)：

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。

3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護(hù)花草樹木。

活動準(zhǔn)備：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動過程：

1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

活動準(zhǔn)備：

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動過程：

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：

孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進(jìn)行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動。有了認(rèn)識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

活動目標(biāo)

1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。

2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

活動準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫

2、課件：春天里有的東西

活動過程

一、導(dǎo)入

1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。

二、展開

1、觀看——尋找春天的圖畫

教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？

（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）

2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）

想不想看看春雨是什么樣子的？

播放動感圖片：春雨

3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？

（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）

三、欣賞散文：春雨的色彩

1、提問：這首散文詩好聽嗎？

散文詩的名字叫什么??？（春雨的色彩）

2、春雨中有誰在說話??？小鳥們在爭論什么問題？

請小朋友再來欣賞一遍。

3、教師配樂朗誦一遍。

（1）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？

（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

（2）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？

（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

（3）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

（4）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”

教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？

4、教師朗誦，幼兒可跟誦。

四、春天里有哪些東西

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶外尋找春天的實(shí)踐游戲活動，在活動中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

彩筆，圖畫本，活動目標(biāo)：

1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。

2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動過程：活動安排：

帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好

幼兒分組活動：

幼兒分成兩個(gè)小組。

引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？？

活動延伸：

老師提出問題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。

幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。

作品展示：

幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。

活動反思：

通過本次活動，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。

3.能分析詩歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2.理解詩歌內(nèi)容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會在春天里唱歌？

3.整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4.欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什么笑？

（3）播發(fā)第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

5.朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

6.制作封面，表現(xiàn)春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

（3）小朋友，美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學(xué)反思：

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

【活動目標(biāo)】:

（1）通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感；

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景；

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力；

【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】：組織幼兒去大自然中尋找“美麗的春天”。

【物質(zhì)準(zhǔn)備】：

1、《美麗的春天》的課件，背景音樂《春天在哪里》；

2、電視機(jī)、DCD、彩筆、紙、【設(shè)計(jì)理念】：

通過幼兒課前對春天的尋找與發(fā)現(xiàn)，讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天，再通過課件的播放配上背景音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用《美麗的春天》課件來吸引孩子們的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出：“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀察體驗(yàn)--語言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗(yàn)，孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。

【活動過程】：

1、以談話形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒情趣

師語：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天已來到了我們的身旁，誰愿意說一說，春天里，你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？

2、觀察與體驗(yàn)（完整觀看一遍）

今天，老師為小朋友帶來了一些漂亮的有關(guān)春天的圖片，一起來看看吧！播放課件《美麗的春天》，伴隨著《春天在哪里》的背景音樂，讓幼兒欣賞。

3、分段觀察與引導(dǎo)

播放課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察：

（1）第一組圖片：引導(dǎo)幼兒說一說:公園里有什么？聽見了什么?他們好像在干什么？

（2）第二組圖片：有哪些小動物？他們長得什么樣？滲透保護(hù)動物的品德教育。

（3）第三組圖片：觀察“春天里的各種花”---桃花、梨花、野花、油菜花

（4）第四組圖片：觀察春天里人們的活動：植樹、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。

（5）第五組圖片：觀察山村風(fēng)景圖片：說一說其特征。

4、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)

教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，巡視觀看幼兒作畫情況，尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫。

5、作品講述

幼兒互相欣賞，幼兒講述自己的作品，教師講評幼兒的作品。

6、課堂小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫出了自己所喜歡的美麗的春天，并在畫面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步，希望小朋友繼續(xù)努力。

7、活動延伸：

（1）課后，將自己的畫涂上漂亮的顏色。

（2）雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游，親自感受一下春天的美景。

【活動反思】：

本次活動，我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的“依葫蘆畫瓢”的單一教學(xué)模式。通過課件，引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫與表現(xiàn)，最終作品內(nèi)容豐富多樣，富有童趣.。同時(shí)，在活動中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外，我也充分意識到教師在主題活動中的角色更多是引導(dǎo)者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程：

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

五、表演唱

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習(xí)表演唱。

3、分角色表演。

六、游戲

1、教師扮老虎出場，進(jìn)入游戲。

2、“老虎”帶領(lǐng)小動物出場。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會朗誦詩歌，在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。

2.感受詩歌的語言美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套 蜜蜂、燕子、青蛙、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一只，在教室里布置四幅春景圖

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編詩歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.帶孩子進(jìn)教室觀看春景圖

師：春天來了，春天來到了我們教室，跟著老師一起去找春天吧，把你找到的記在腦子里，等一會兒告訴老師好嗎？（看好回坐位）

師：春天美不美呀？你們想不想和他們做好朋友呢？那你找到誰做好朋友呢？

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、我們都找到了朋友，快點(diǎn)看看誰也來找朋友了呢？（出示蝴蝶）它會找誰做好朋友呢？讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次。

問：詩歌叫什么名字？那春天的朋友是誰啊？（不要求個(gè)別回答）

3.分段欣賞。

（1）、師：花蝴蝶先找到誰做朋友？我們一起來看看。（播放課件第一段）

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？

師：我們一起學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師邊表演變朗誦）

（2）、同上學(xué)習(xí)第二、第三段。

4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。

三、仿編活動

1、觀看表演（播放課件），師：看看誰又來找好朋友？

課件內(nèi)容：一只小燕子飛來了，我們可以看到一片美麗的春景。粉紅的桃花，一棵棵嫩綠的柳樹，小燕子在一株桃樹前停下，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友。小燕子又來到柳樹面前，柳樹伸出了綠色的手，小燕子說：咱們是朋友。

2、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

（1）師：小朋友們，剛才我們學(xué)了一首詩，詩里面講的是花蝴蝶找朋友，現(xiàn)在我們把小燕子找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？

問：小燕子先找了誰做朋友啊？它和桃花怎么樣？它對桃花說什么呢？哪個(gè)小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽，行嗎？

教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和桃花握握手，它對桃花說，咱們是朋友。

（2）師：小燕子還找了誰做朋友？它和柳樹怎么樣？它對柳樹說什么？誰來試試？

教師糾正復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手，它對柳樹說――咱們是朋友。

（3）啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個(gè)詩歌段落串聯(lián)起來

小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪是誰對朋友呀？（春天）他們會對春天說什么？做什么？

（4）師生一起朗誦：小蜜蜂，小青蛙，桃樹，柳樹，小燕子，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說，我們都是春天的朋友。

（5）老師帶領(lǐng)孩子完整朗誦一遍。

3、幼兒表演

請一名小朋友來當(dāng)可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣，到教室里來找朋友。

4、自由活動，練習(xí)仿編

每個(gè)幼兒都戴上動物頭飾，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習(xí)仿編，教師巡回傾聽指導(dǎo)，“你找誰做朋友，對你的朋友，該怎么說，怎么做呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

5、請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌，教師簡評。

四、延伸活動：

春天還有好多好多朋友，小朋友們，讓我們一起到教室外面去找吧！

放音樂，幼兒自由出教室。

設(shè)計(jì)意圖：

雖說今年的春天來得晚了些，前幾天終于看到了久違的陽光，隨著春風(fēng)吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，在戶外散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，油菜開花了，小鳥在大樹上歌唱……有的孩子對草坪內(nèi)返青的小草議論不停、有的孩子在細(xì)心的觀察剛發(fā)芽的柳枝、孩子們都被美麗的春天吸引了，回教室后他們整天在討論自己在春天里找到的小秘密。為了進(jìn)一步讓孩子感受大自然的美麗、多彩；激發(fā)孩子熱愛大自然的情感，我有意識的設(shè)計(jì)了這次活動。

首先在教室里設(shè)置了幾幅春景圖，讓孩子一進(jìn)教室就陶醉在美麗的春景之中，也是對春天的回味，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，為后面的活動打下基礎(chǔ)?；顒右詫W(xué)習(xí)兒歌為主線，在學(xué)會朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。在活動設(shè)計(jì)中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們大膽的想象、大膽地說說、大膽地表演。

活動反思：

在活動開始，以優(yōu)美的春景圖把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春天的美麗景色，為后面的教學(xué)活動打下基礎(chǔ)，大大提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又?，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)詩歌，注意活動的動靜交替，但由于事先未豐富孩子的表演，因此表演動作不到位。在創(chuàng)編活動中，可以提供各種頭飾讓孩子在圖景中自由的講述，而不是局限于老師準(zhǔn)備的這幾個(gè)頭飾。

本次活動充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí)，產(chǎn)生了對大自然的熱愛之情，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對春天的喜愛。

3、認(rèn)識“來”和“燕”兩個(gè)字。

活動準(zhǔn)備

帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變暖和了。

二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小朋友到戶外游戲。

四、活動延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去尋找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常感興趣，他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動了起來，于是在開展討論說話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌，編得非常好。菲菲小朋友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小朋友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！?淑云小朋友說：“花兒真美，我們可以用來做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動了幼兒探索的主動性。

幼兒在這次活動中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的`美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂，會用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對春天的熱愛。

如果我重新上這個(gè)容，我想讓小朋友們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力，還鍛煉他們的動手能力及想象能力。

設(shè)計(jì)背景

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來了”這個(gè)主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標(biāo)

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對春天的情感

活動準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

教學(xué)反思

1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

2、展開

——教師利用課件照片，講述故事。

——故事里都有哪些小動物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

小動物是在什么季節(jié)醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

3、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

4、利用課件欣賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

——(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

5、擴(kuò)散思維，講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?

活動目標(biāo)

1．發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2．能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。

3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

活動準(zhǔn)備

1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。

2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。

活動過程

1．導(dǎo)入。

教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

2．主體部分

(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。

師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

①出示字卡“小草”

師：咱們先認(rèn)識一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們將小草和它的照片貼在一起。

②出示字卡“植樹”

師：再來認(rèn)識一個(gè)字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)？再將植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

③出示字卡“播種”

師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識，誰有“播種”的照片？那這是誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)？

④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。

⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！

3．結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。

師：字寶寶將咱們的活動室打扮得真漂亮啊！他們將春天帶給了我們是不是？咱們怎么感謝他們呢？老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)？

師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。??！溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。??！春天多么美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊(duì)伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……

活動一：故事“種瓜”

活動目標(biāo)：

1、能安靜地聽教師講述故事?，并回答簡單的問題。

2、聽懂和學(xué)說“胖、瘦、瓜”。

活動準(zhǔn)備：

放大的故事書《種瓜》1本。(見以下附錄)

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《種瓜》及故事的名字。

2、教師講述故事。

3、理解故事內(nèi)容，回答簡單問題，并學(xué)說：胖、瘦、瓜。

4、集體閱讀《種瓜》。

活動二：音樂游戲“小雞”

活動目標(biāo)：

1、能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。

2、在下雨跑回家時(shí)，注意安全，不跌倒。

活動準(zhǔn)備：

小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。

活動過程：

1、根據(jù)歌詞提問。

2、欣賞A段音樂。

3、教師范唱，邊唱邊做動作。

4、欣賞B段音樂，學(xué)做捉蟲、吃米的動作。

5、托兒完整地玩游戲。

活動三：欣賞故事“三只蝴蝶”

活動目標(biāo)：

1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨(dú)回答老師的問題。

2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、投影儀。

2、“三只蝴蝶”的幻燈片。

活動過程：

1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。

2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。

3.聽音樂做蝴蝶飛狀。

活動四:兒歌“花兒好看我不摘”

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。

2.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、不隨意亂摘的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

圖片“花兒好看我不摘”。

活動過程：

1.托兒看圖片，引導(dǎo)他們說說圖片內(nèi)容。

2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。

3、托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。

附：

故事：種瓜

胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。

胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。

瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。

胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。

胖奶奶種的瓜開了花。

瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結(jié)小瓜。

瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結(jié)了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細(xì)又長，那是黃瓜呀!

故事：三只蝴蝶

花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。

有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”

這時(shí)雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。

兒歌：花兒好看我不摘

公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

活動要求與內(nèi)容：

1、通過觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

環(huán)境與材料準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動過程：

（一）感受春天的花、觀察春天的花

T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？

（牽?；ā⒍霹N花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護(hù)它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、色彩----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

（二）喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花）

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

一、活動目標(biāo)：

1．隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動作，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)編，大膽表演。

2．感知律動動作韻味,訓(xùn)練幼兒聽音樂做動作的能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3．進(jìn)行季節(jié)教育，知道春天的美麗特征。

二、活動準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備《春天在哪里》歌曲錄音，綠色彩帶。

2．課前帶幼兒觀察春天的景象，豐富幼兒對春天的印象。

三、活動過程：

1．提問現(xiàn)在是什么季節(jié)？請幼兒安靜地欣賞歌曲，說一說歌曲內(nèi)容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。

2．請幼兒欣賞教師表演的律動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3．先跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結(jié)合的練習(xí)，教師示范動作，讓幼兒注意模仿。

4．幼兒手系上綠色彩帶，在教師的帶領(lǐng)下逐個(gè)反復(fù)練習(xí)，并隨音樂按動作順序進(jìn)行表演。

教案前言：

春天里的大樹媽媽蘇醒了，大樹媽媽努力的將枝葉變綠，路邊的大樹媽媽們都變綠了，一冬的沉默，如今，大樹媽媽蘇醒了，她們搖曳著自己的枝頭，她們盡情享受著春天溫暖的陽光，就像新的生命又一次誕生一樣。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了，大樹開始長出新的枝丫，開始一年新的成長。

教案目標(biāo)：

1、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情緒。

2、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

教案準(zhǔn)備：

布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆。

教案過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境

①各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場景中）

②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達(dá)大樹對一切的關(guān)愛，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身

邊。）

2、講講大樹的本領(lǐng)

（1）老師示范為大樹媽媽獻(xiàn)上自己的祝福

老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物——

—“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

（2）幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去，并減弱噪聲，保護(hù)我們。

（3）慶祝生日

大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3、救救大樹

從遠(yuǎn)方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）

（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）

如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）

4、做片小樹葉

①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。