第一篇：民族小學(xué)2018年春季學(xué)期“班班通”使用管理工作計劃

民族小學(xué)2018年春季學(xué)期“班班通”使用管理

工作計劃

為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)教育，運用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

一、健全組織

加強管理

1、成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。

2、健全各項規(guī)章制度。《“班班通”管理制度》、《教學(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實施。

二、加大投入 力爭創(chuàng)優(yōu)

為了使我校“班班通”教育設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學(xué)。在使用期間，發(fā)現(xiàn)問題，管理員及時解決。

三、加強培訓(xùn)

提高技能

學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》，結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級、分年齡、分需求進行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗收的方式進行。發(fā)放教師信息技術(shù)調(diào)查問卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。學(xué)校教導(dǎo)處和信息中心定期對教師的信息技術(shù)能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。

黃方明 2018年2月28日

第二篇：民族小學(xué)2018年春季學(xué)期班班通管理工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)班班通管理工作總結(jié)

（2017-2018

3、適度的要求、及時引導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)是新生事物，限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響，開始教師覺得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實效，學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”，對應(yīng)用情況定期進行檢查，鼓勵教師多用、用好“班班通”。通過引班班通資源與教師對課堂設(shè)計的有效配合，是我校學(xué)生大大提高了學(xué)習(xí)興趣。如：語文課上，學(xué)生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容；數(shù)學(xué)課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗。現(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強，人人會和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變，整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

二、存在的困難和建議

目前，我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握，但還有待加強訓(xùn)練；教師配備的筆記本電腦還沒到位，學(xué)校可供教師備課、制作課件的電腦太少；“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時既要上課，又要幫其他老師調(diào)試機器無法應(yīng)對。這些都是班班通工程實施的瓶頸，也是下一階段應(yīng)該解決的問題。

實施“班班通”是促進我校發(fā)展的重要舉措，我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺，不斷推進信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化，真正使用后民族小學(xué)將成為一顆璀燦耀眼的明珠。

2018年7月8日

第三篇：“班班通”使用工作計劃

班級“優(yōu)教通”使用工作計劃

合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學(xué)生提供感性材料,化靜為動,化抽象為具體, 具有聲像結(jié)合、圖文并茂、形象直觀、動態(tài)逼真等特點。為了在新的學(xué)期里使“優(yōu)教通”與電子白板在課堂教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，我班特定計劃如下：

1、成立優(yōu)教通班級使用管理小組，小組成員包括記錄人員、清潔人員、鑰匙保管員、各學(xué)科監(jiān)督員。記錄員負(fù)責(zé)記錄各科教師使用優(yōu)教通講課情況，清潔員負(fù)責(zé)優(yōu)教通設(shè)施的清潔工作，鑰匙保管員負(fù)責(zé)優(yōu)教通設(shè)施的安全，各學(xué)科監(jiān)督員負(fù)責(zé)督促各學(xué)科教師合理使用優(yōu)教通，提高學(xué)習(xí)效率，如果遇到使用問題或故障，應(yīng)及時通知班主任，進行整理，不影響優(yōu)教通的使用。

2、健全各項規(guī)章制度。《“優(yōu)教通”管理制度》、《教學(xué)資源共享使用制度》等制度，每項制度張貼于教室。

3、利用時間對學(xué)生進行簡單的培訓(xùn)，讓學(xué)生在周末時間也利用優(yōu)教通進行學(xué)習(xí)，測試，做作業(yè)，與教師互動等。

4、定期對學(xué)生進行調(diào)查問卷，了解教師使用優(yōu)教通的情況。了解學(xué)生使用優(yōu)教通的情況。

總之，在班級教學(xué)中，我們要科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)倪\用優(yōu)教通教學(xué)手段，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心，使他們通過優(yōu)教通想學(xué)，樂學(xué)，學(xué)好，成為學(xué)習(xí)的主人，進而提高教學(xué)效率。通過班級對優(yōu)教通的重視使用，提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的組織管理能力。能更好的為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。

第四篇：“班班通”使用工作計劃

杭桂鄉(xiāng)小學(xué)“班班通”使用工作計劃

為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，運用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

一、健全組織

加強管理

1、成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。

2、健全各項規(guī)章制度。《“班班通”管理制度》、《教學(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實施。

二、加大投入 力爭創(chuàng)優(yōu)

為了使我校“班班通”教育設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學(xué)。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學(xué)樓層，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

三、加強培訓(xùn)

提高技能

學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》，結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級、分年齡、分需求進行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗收的方式進行。發(fā)放教師信息技術(shù)調(diào)查問卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。學(xué)校教導(dǎo)處和信息中心定期對教師的信息技術(shù)能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。

杭桂鄉(xiāng)小學(xué)“班班通”使用工作計劃

電教，班班通，遠(yuǎn)程教育檔案

杭桂鄉(xiāng)小學(xué)

第五篇：“班班通”使用工作計劃

魯灣小學(xué)“班班通”使用工作計劃

為了大力推進素質(zhì)教育，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，我校借“班班通”東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)教育，運用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實現(xiàn)教育資源共享，大力推動現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

一、健全組織加強管理

1、成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。

2、健全各項規(guī)章制度。《“班班通”管理制度》、《教學(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實施。

二、加大投入 力爭創(chuàng)優(yōu)

為了使我校“班班通”教育設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)，使教師們能正常開展課堂教學(xué)。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學(xué)樓層，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

三、加強培訓(xùn)提高技能

學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》，結(jié)合新課改，對教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級、分年齡、分需求進行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗收的方式進行。發(fā)放教師信息技術(shù)調(diào)查問卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。學(xué)校教導(dǎo)

處和信息中心定期對教師的信息技術(shù)能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

“班班通”、信息技術(shù)教育、學(xué)科整合是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使這項工作得以進一步推廣和深化。