第一篇：一年級家長會優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

九年義務教育學校

一年級一班 家長會

溝通——從心開始

一（1）家長會

各位家長： 下午好！

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會！首先作一個簡單的自我介紹：我姓黃，名浩然。是一（1）班的班主任老師，兼任本校后勤主任。我1998年畢業(yè)于自貢教育學院，一眨眼已經工作了18年。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學校對我的培養(yǎng)，讓我在自己的崗位上不斷努力進取。數學老師也就是鄭老師，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進取的老師，所教學生的成績總是名列片區(qū)前列，同時她還是一位具有較高繪畫水平的專業(yè)美術老師。

我們這個團隊，包括一年級二班的語文老師都是從上一屆六年級下來教一年級。我們團隊所教上一屆六年級，片區(qū)七所學校中我?？傇u上期第二、下期第一。在19個六年級班級期末統(tǒng)考評比中，我和鄭老師位次都是第三。同時我和鄭老師都是2013、2014、2015、2016本鎮(zhèn)政府表彰的優(yōu)秀教師之一，我本人在2013、2014、2015學校年度考核優(yōu)秀。我們的執(zhí)教方式也許不盡如人意，但是敬業(yè)精神有目共睹。這次家長會我和鄭老師很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿。

一、學生基本情況

二個多月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我校，成了一年級新生，一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的作用。

在二個多月的學習生活中，大多數孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課、午自習，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作。

上課認真聽講的孩子很多，比如：方英、胡雨、陳禹男、王永康、吳永欣、黃曉敏、蘇宣萱等，積極回答問題的孩子也不少：比如古天浩、胡晨輝、郭騰越、劉紅玉、鄭澤俊等，好多孩子在家肯定什么也沒干過，但是愛勞動的孩子也很多：比如劉文學、許科、馮榆斐、戢希蕊等，每天我們的教室都是干干凈凈的，每次到學校都看到很多孩子已經提起掃帚在掃地，只因開校的時候我說過一句，以后早到的同學先掃地，孩子們的表現讓我很受感動。同時也涌現了一批優(yōu)秀的班委干部，如：嚴海燕、徐朱琴、楊欣怡、葉欣雨、余仕杰、汪玉、黃程昊等。表現好的同學還有很多很多，篇幅有限就不一一羅列。

經過將近二個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜歡他們，他們也逐步接受了

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我，喜歡我了。有的孩子還會關心我了，也懂禮貌了。下課后“老師，您的衣服上有灰塵?！薄袄蠋熚?guī)湍ツ帽咀影?。”“老師，您辛苦了！”“老師再見！”這些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點，發(fā)現他們的優(yōu)點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的稱贊，來改變他們的學習態(tài)度和行為習慣。

可以說，孩子的進步還是很明顯的。但是，還存在著不少的問題，有的同學上課一點都坐不穩(wěn)；有的同學從沒認真聽過講，老師講課不聽，作業(yè)不會做；有的同學的家庭作業(yè)經常沒做書寫也非常差；有的同學的衛(wèi)生習慣很差；有的同學吵架就吐口水甚至還動手打人。。。這些，離做一個優(yōu)秀的甚至合格的小學生都很遠。然而我和鄭老師對這些孩子始終堅持不歧視、不拋棄、不放棄，一直在給他們改正的機會，一直在尋找他們的不同于其他孩子的閃光點，對他們進行表揚鼓勵。但是，這些孩子想要進步還需要各位家長的全力支持和配合，需要家長和孩子們更加的自立、自強、自省。

二、正確認識孩子的小學學習生活。

（一）重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛，辦法總是比困難多。任何一顆參天大樹還是小樹苗時，都需要一些支撐，才能長得結實。而家長就是這種支撐，您家不撐別人家撐，結果已經初現崢嶸。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。

（二）關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的指責孩子、抱怨老師，忽視作為家長自身的教育責任，孩子就會看不到自己潛在的能力和應有的責任感，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

（三）培養(yǎng)良好學習習慣。1．榜樣的力量不可替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、2 / 8

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爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”

爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。您的孩子好不好管，愛不愛學習，除了老師的教育，與家長也有密切的聯(lián)系。

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真檢查提醒，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？

簡單說，就是八個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這八個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

2．給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

3．“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需

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要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣。說實話，開學之初數學老師就提個這個建議，但是班級沒班費，沒法開支，至于收錢就不多說了，該交的都收得難，更不用說這種可有可無的了。所以孩子們得到的獎勵只有同學們的掌聲，還有不時的上臺表揚，或者升旗露個臉，再有給個班委干部給他們爭，甚至給個小老師給他們當。

這些為師的方式，其實在家里，家長們也完全可以這樣去嘗試?；蛘哂媚鷤冇X得合適的方式給孩子激勵，您會驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

4．學會欣賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩子面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。

在這里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會做呢！周婷婷的學習就是從這時開始的。后來，她成了我國的第一位聾人大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣改變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。

5．要求的一致性決定教育合力的形成大小。

家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意

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時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受。

三、關于家庭作業(yè)

這個學期，語文數學家庭作業(yè)每次的作業(yè)量不大，一般不會超過20分鐘。在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦6年。

首先，請讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學生最起碼的學習任務。

其次，閱讀是孩子每天必須完成的任務，早晚都應該要讀書，讀語文書上的課文，背數學書上的口訣，公式，讀唐詩宋詞，看報等，每天至少半小時。一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。家長一定要配合讓孩子完成這些學習任務，同時還要監(jiān)督孩子積極參與下一篇課文的預習。

第三，每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質量。為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子做，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子讀或是寫完作業(yè)后要及時評價。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“我們已經學完了23個聲母，你答對了19個，比昨天有進步了?！碑敽⒆拥淖鳂I(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。（當然一年級的孩子識字有限，還是需要家長讀題，讓孩子了解題目意思）

第四，給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍，不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。這是培養(yǎng)孩子良好學習習慣的關鍵。設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡覺的時候，因為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，5 / 8

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就會問第二次、第三次??這樣會造成孩子沒有責任心。

另外，不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。如果想要寫，請寫自己買的書。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。

四、需要家長配合的工作。

1、學習用品的準備。

剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，一個今天上課用不上的膠泥（只需要星期四帶），一個美術課才用的五顏六色的水彩筆盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、上課不聽話站著上課，作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律罰站等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。在當前的教育形式下，這也是我們姑且能使用的為數不多的懲戒手段。我認為沒有懲戒的教育是不完美的教育。老師面對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

3、孩子的合群教育。

有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較。如果不慎出了意外，一定要追個子丑寅卯，一定要老師充當法官的角色，意外受傷一定非要找個下家，一定要推脫自己的責任，把社會上一套帶到學校，這樣只能造成老師更多的困擾，分散老師的精力而實際解決不到任何問題。建議多教育自己的孩子要與同學團結友好的相處，發(fā)現自身的錯誤，要勇于承擔，就是別人的錯誤也要大度，給自己的孩子做好表率，而不是一味的去責怪他人的孩子。只有家長和老師共建一個和諧的班集體，才有助于老師把更多的精力投入到教育教學中。

4.要讓孩子能靜下來。

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現在的孩子很難靜下心來。每節(jié)課的課前靜息需要較長的時間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地干一件事，才能干出成果來。希望家長們在家要對孩子進行這方面的訓練。

5.重視安全。

要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址（我們部分學生能做到這點，但很大一部分孩子是不知道的），教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，（例如在學校里我們會講一些關于地震火災時該怎么辦，遇到不同的危險，該撥打那些電話）不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。

6.注意衛(wèi)生，少帶不健康的零食到學校。

我班還有些孩子動不動在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。還有的孩子吃手指頭，吃鉛筆，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛(wèi)生教育。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。做作業(yè)的時候坐姿要端正，我們班很多同學的坐姿不好，做作業(yè)的時候喜歡趴著，這樣對眼睛。身體發(fā)育都不好。我們在學校，老師在帶大家做作業(yè)時都在不斷的糾正坐姿這塊，希望孩子回去的時候家長要同樣重視。

7、請家長指導孩子做一些力所能及的事情，鍛煉孩子的自理能力清潔衛(wèi)生的意識。像洗洗襪子，掃掃地，擦擦桌子，不要怕他做不好，就算他弄過之后更臟，你也要放手讓他弄，沒有人天生就會什么，都是通過不斷的學習與鍛煉出來的，家長要放手，孩子才能飛得更高。

8、關于和老師的溝通方面的問題。

其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

9.還給孩子快樂。

現在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出游玩野餐，讓他們去公園看看風景，去河邊吹吹風，赤腳走走路，引導孩子在玩中學，玩出精彩。寓教于樂，教育無痕，還孩子一個幸?？鞓返耐辍Ｏ裎覀冋Z文作業(yè)有一題，各種動物的叫聲連線，不少同學這題錯了，因為他不知道這些動物的叫聲是怎么樣的，也許他從來沒見過這些動物，這怎么要求他作對呢？有時間多帶孩子接觸大自然，童年不僅僅是書本，也是一種美好的回憶，給自己的孩子一個豐富多彩的童年吧！

10、關于班級QQ群：168558377。

11、關于微信《成都教育百事通》家長家庭作業(yè)。

12、關于微信《中小學教育經驗分享》。

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13、關于如何進入《語文出版社電子教材》自學方法。

14、關于給孩子書包減負

11、關于水費。

12、關于座位。

13、個別談話。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后送大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家！

一年級一班班主任

2016年11月

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第二篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿

一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長： 下午好！

我是一（1）班的語文老師兼班主任。我姓陳，聯(lián)系方式寫在了黑板上。在此，我們首先祝賀您的孩子在小學階段開始了一段新的人生旅程，同時也非常感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會，感謝各位家長對我們學校的信任。

眾所周知，父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長也起著深刻的影響，所以，我們可以這樣說------只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。

那么這次家長會，我想從以下幾個方面與各位家長進行交流與探討：

1、學校與班級的概況

2、學生在校的情況

3、關于習慣的培養(yǎng)

4、需要家長支持的幾項工作

先說第一項，我們塔子湖小學是一所有著60多年辦學經驗，與新中國同年的老校，因地處城中村改造的地段，現在學校的環(huán)境略顯簡陋，但學校關于硬件設施并不缺乏。我們的每間教室都配有電教設施。學校有微機室、多媒體室、音樂教室、美術教室、圖書室等。更重要的是我們學校有一群勤懇、負責的教師。

這幾年，我們學校已列入了城中村改造計劃。學校即將改建成一所有著暫新教學環(huán)境，先進教學設備，吸收更多優(yōu)秀教職員工的24個班的大校。

再來說說咱們一（1）班。本班共有學生43名，男生26名，女生17名。學生個個天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是經過我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯的。

比如從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到現在，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，遇到老師主動問好，放學了與老師再見。吃飯時排隊拿飯盛湯，挑食、剩飯的情況也比較少?？粗⒆拥倪@些表現，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，那我們就先來談談期中考試，本次語文期中考試的均分85分，最高分97分，90分以上的有18人，85分至89.5分的6人，70至84.5的14人,70分以下的`4人。孩子的卷子在桌面上，比對全班成績，你多少能估摸出孩子的學習狀態(tài)和接受知識的能力。不過，我要提醒家長，不要光盯著不如意的分數，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學會，把問題解決好才是上策。

我認為比成績更重要的其實培養(yǎng)孩子良好的習慣，才是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。所以接下來，就和家長從習慣上聊一聊孩子們在學校的具體情況。

上課安靜聽講的：陳好、袁英、李萌、萬子妍、沈宇希、姚芷芊、劉思琪、周思敏、段文慧、周雅婷、熊珍怡、余璇婕、肖嘉妮、唐嘉、程博、管逸凡、李文龍、洪奧強、寧浩東、王佳燁、曾振源、劉文包涵。

課堂積極發(fā)言的：陳好、姚芷芊、萬子妍、沈宇希、劉思琪、周思敏、段文慧、余璇婕、肖嘉妮、熊珍怡、張如敏、李文龍、李朗、鄧海洋、鄧華偉、王哲奧、劉文包涵、曾振源

做作業(yè)字寫得好的：陳好、袁英、姚芷芊、劉思琪、肖嘉妮、周雅婷、段文慧、熊珍怡、周思敏、吳曉雅、（黃怡然、李萌、萬子妍、沈宇希、余璇婕)寧浩東、王佳燁、鄧華偉、熊宇翔、劉文包涵、鄧海洋、（管逸凡、王燦燦、鄭誠哲、程博、王哲奧、陳奧康)畫——的孩子幾乎能做到每次作業(yè)能抓緊時間、卷面整潔，沒有提到的孩子大多書寫慌張，字跡潦草。

愛勞動的孩子有：陳好、袁英、沈宇希、黃怡然、段文慧、肖嘉妮、熊弘壯、劉澤旭、胡一文。

上面是我和其他課任老師觀察到的部分情況,有片面和不全面的地方，不妥之處，敬請見諒，相信不久的將來，我們會發(fā)現孩子身上更多閃光點。

再來談談這個家長會最主要的一個話題，關于學生習慣的養(yǎng)成，我認為在小學一年級要著重培養(yǎng)以下幾個方面的習慣。

作息習慣：

1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

目前我們實行的是冬季作息時間，早晨進校的時間是8:10，周一到周四放學的時間是4：30，周五放學的時間是2：40。因為孩子進校不能馬上進入狀態(tài)，要擦桌子，要做清潔，要教作業(yè)本，要處理突發(fā)狀況，所以我對孩子們說，做清潔7：40進校，其他同學7：50到校交作業(yè)本。8：00早讀。所以，為了不影響老師正常的教育教學工作，請您不要踩著8：10分的點再送孩子來，以你的實際行動教育孩子有時間觀念，遵守規(guī)章制度。還要注意以下幾點：

（1）送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。同時，我要提醒各位家長，當你來接孩子時，最好是在校門口接孩子，因為有時候會碰到老師在輔導學生做作業(yè)或交代事情，這時，有的家長就會在教室的門外、窗外圍觀，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課。

（3）一年級的孩子由于年齡小，學校門口的工程車輛比較多，泥坑、水坑、建筑廢墟也多，所以家長們盡可能地親自接送孩子上學、放學，以免發(fā)生意外情況。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。隨話說“良好的開端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。

（2）你要控制好孩子休息的時間。前段時間上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上9點之前入睡，.只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。

學習習慣：

首先是寫的習慣，大家都知道，現在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現在寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大；寫漢字時既要不僅要將字寫在田字格里，還要注意橫中線、豎中線上是什么筆畫。答題時，要將字寫在橫線和括號的范圍內，字的大小要均勻。在這里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，可是回到家的姿勢勢必要由家長來監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

近階段，孩子的語文作業(yè)主要有課堂作業(yè)本、筆順本、語文練習本的練習。最近問題比較多的是語文本上的抄寫，許多家長認為孩子抄字比抄拼音好，這是錯誤的想法。沒有經過正確筆順的書寫，養(yǎng)成錯誤的書寫習慣，即拼字或畫字，最終導致學生既記不住字，又記不住正確拼音，那么在以后的寫話和答題中，很難寫出完整，通順的句子。

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書或背書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來，要按質按量的完成。比如：讀的時候，眼要看字，不左顧右盼，不添字漏字。比如學拼音時，我就現有些孩子順著會讀會背，但挑著就不行，就是讀的時候不用心，不看字。所以，我希望各位家長克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。

另外，有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做拼音卡片、做頭飾、詩配畫等等，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成績?。ㄕ故荆?/p>

當然聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，可以與孩子聊聊學校里的情況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。同時家長可以在交流的過程中幫助他們養(yǎng)成耐心聽，聽仔細，不插嘴的習慣。

第三是整理的習慣

我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上四五支削好的鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，文具上可以粘好或寫上孩子的姓名，以免丟失找不到。不要功能繁多的文具盒或者卡通造型的文具，對孩子來說，那不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在回家做作業(yè)時，要清空書桌上的雜物，尤其是玩具，擦干凈書桌，削好筆，洗好手，和孩子一起閱讀家校聯(lián)系本，弄清有哪些作業(yè)及起要求，按順序擺放做作業(yè)的材料。做作業(yè)過程中，不扯其他事。做完回家作業(yè)后，再對照家校聯(lián)系本核對一下(家長慎重的簽上字)，把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了或寫字時沒有鉛筆與橡皮擦。當然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

為孩子安排一個良好的學習環(huán)境就是家長要盡的主要職責。主要是指不要將孩子安排在與電視機或電腦開著的房間學習，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。有些家長表示，孩子做作業(yè)還在看電視，這是堅決不允許的，希望家長在這方面把好嚴關。書包的整理也很重要。要學會按課表帶書，書包一共有兩層，書放一層，作業(yè)本放一層。大書放下面，小書放上面，筆盒放在合適的位置。遇到上美術課，將材料整理到一個結實的袋子再放進書包，不用時放在家里固定的位置。水杯，跳繩和抹布可以放兩邊。（水杯的大小要合適，密封要好）碗要單獨用結實的袋子帶來。書包每天要清理，還要在家提醒孩子每節(jié)課后也要清理，特別是在放學前。

有好的收撿習慣的同學，東西很少不見，而且一學期下來，用品很新。而沒有這些習慣的同學，現在書本的書皮就沒有了，破損就很嚴重。

其他習慣：（衛(wèi)生習慣，生活用品[紙]，零食及零花錢）

四、需要家長配合的幾件事。

1、點贊家長會

2、補種反饋單

結束語：親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！

第三篇：一年級班主任家長會發(fā)言稿

一年級班主任家長會發(fā)言稿 尊敬的家長朋友們： 大家早上好！

又一次的相聚，又一次的攜手，只為了一個共同的心愿——我們的孩子能夠健康的成長，愉快的學習。首先，我代表所有的孩子向你們的準時到來表示真誠的感謝。

作為老師，我們非常珍惜與您溝通交流的每一次機會，因為，每一次的交流都會使我們的心的貼的更近，使我們的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通過我們今天的交流，能使您更多的了解我們的教育教學，班級管理，同時也能給您的家庭教育多一份幫助 與啟迪。從而使你我在理念上，思想上，行為上能達成共識，使家校之間形成真正的合力。

今天我們想與您交流的是語數英在教育教學方面的一些設想好措施以及班級管理和家校配合方面的內容，下面有請數學劉老師來談談本期的教學設想及措施； 語文教學方面的設想及措施：

通過一個學期的努力，我們的孩子取得了巨大的進步，他們對語文學習慢慢有了興趣，在閱讀方面，也有了一點點的進步。課堂上大多數孩子能積極思考，踴躍發(fā)言，閱讀能力不斷提高，如（于豐碩、陳炳鑫、何志浩、亢恒靜、王若蘭等）。鉛筆字書寫規(guī)范整潔，如（任可孜、賈一飛、范元杰、徐怡靜、王玲碩等）。可以明顯看出孩子由幼兒園到小學一年級已經完成了過度轉折，在閱讀方面，我們有些同學堅持的非常好，從每次交來的閱讀記錄卡及我們定期召開的閱讀交流會可以看出，我們的孩子確實讀了，并且讀的很用心。當然，在孩子成長的過程中也存在一些問題：

1、個別孩子上課不能專心聽講，拼音掌握的不太扎實。課下預習做的不太好，有時甚至不預習。

2、部分孩子寫作業(yè)不用心，有時還會出現拖欠作業(yè)的現象。

3、一些孩子在閱讀方面缺少自主性，沒有形成習慣，閱讀理解能力不高。

面對新的學期，針對上期教學中存在的不足，以及下期所應達到的目標，今天在這里我將和大家把我在本期教學工作中的一些設想和大家作以交流：

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音知識。

漢語拼音知識既是一年級孩子學好語文的基礎，又是學好語文的重點。一年級學習拼音的要求應該比幼兒園更高，要能夠根據讀音自己拼出音節(jié)，所以本期我們不能只要求孩子會讀出音節(jié)，還要采用各種形式訓練學生見形知音的能力，如“卡片認讀”，為課文標注拼音等，鞏固對漢語拼音的掌握。

2、提高學生識字能力。

結合上期所教學生的識字方法：看圖識字、漢語拼音識字、隨文識字、在生活中識字等，本期要不斷鞏固課本上要求認識的字。細心的家長會發(fā)現，小孩子識字，放在固定的詞中他認識，放在固定的位置他認識，換一個詞語換一個地方，他又不認識了，這說明孩子對那個字的掌握還不扎實。要想讓孩子扎實掌握，就需要反復出現，不斷鞏固。因此本期我會不厭其煩的、反復地為孩子創(chuàng)設各種識字環(huán)境，加深他們對字的印象。同時，本期我要求孩子每天晚上自己讀一篇文章，家長配合監(jiān)督、簽字，在閱讀中，常用字不斷出現，他們看得多了，識字量自然也就增加了。

3、抓好寫字訓練。

這學期中，課本上要求會寫的字有220個，除了像上學期那樣一比一劃的來教之外，重點是繼續(xù)教孩子識字方法，讓孩子自己學會掌握字形，快速記憶生字寫法，同時完成由“會寫”到“寫好”再到“寫快”的轉變。記得上期家長會中我提到要讓孩子準備字帖進行練字，但最終沒有實施，是因為我發(fā)現孩子沒有掌握基本的筆畫和順序，盲目地練字可能會將孩子的書寫引入錯誤的方向，不按筆畫亂寫一氣。本期，我會要求孩子按時完成我們配套的《書法藝術》教材，加強寫字訓練。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。

我應該算是一個比較愛看書的人，讓孩子愛上書是我的一個心愿，我立志把我們班建設為“書香班級”，大量讀書還可以培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，拓展學生視野。從上期開始我就經常利用下課、吃飯前后等零碎的時間為孩子讀書、講故事，或者讓孩子自己上來講故事，本期我會繼續(xù)堅持，希望能讓更多的孩子愛上讀書。在這里我想向大家提出倡議，鼓勵孩子每天回家多讀課外書，并且希望我們的家長能多陪孩子閱讀，這樣一方面督促孩子認真讀書，一方面也可讓孩子養(yǎng)成一種良好的習慣，另外在家里讀書時一定要讓孩子放聲讀，同時孩子讀完后也可讓他為您復述課文內容，或是簡單講講故事情節(jié)，這樣既可以鍛煉口語表達能力，也可促使他用心去閱讀。并且我們在適當的時間還要舉行閱讀交流會，就是讓孩子把自己讀的內容獎給大家聽，一起來分享成功的喜悅。最后我需要強調的是我們每次要求填寫的閱讀記錄卡，希望我們的家長都能認真填寫，其實這也是對孩子閱讀習慣的一種監(jiān)督和培養(yǎng)。

5、加強預習：

明確預習要求（生字要組上詞語，段落要標號，課文至少讀3遍）預習的過程就是自學能力形成的過程，帶著問題進課堂，有目的的聽課，勢必事半功倍。上期，孩子們在這方面做得不太好，希望家長加強配合，堅持督促，讓孩子的預習更有效，更高效。

6、讓口才炫亮童年

我們很多家長在平時與老師的交流中經常會問：我們孩子從小不愛說話、或者不會說話、口才不好，因此在本期我們學校特意制定了讓口才絢亮童年，目的是讓我們的孩子在河濱都能練就一副好口才。

因為口才對一個人的成長非常重要，個人的成長離不開自我的展現，離不開自我的自信心。而口才好的人一定會有更多的自信，有更多的機會去表現自己。古人就有一眼之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師的說法。而語文方面的口語交際就是鍛煉口才的一個重要途徑。還比如在平時的語文教學中，讓孩子交流識字、寫字的方法，討論對文章的理解和體會，以及課堂教學過程中的及時性評價等，學會“說”非常重要。

為了更好的訓練孩子的口才，我一方面利用上口語課的時間讓孩子進行朗誦、講故事、表演童話劇的練習，一方面會在規(guī)定時間內召開的閱讀交流會上讓同學們盡情的交流。另外為了配合老師的工作，我們的家長朋友也應在家里做好以下三方面的努力，1、與孩子多交談

2、多鼓勵

3、多閱讀

如果說語數英是更高的要求，那么班務管理就是堅實的基礎，只有這個基礎打好了，我們的萬丈高樓才能拔地而起，因為班集體是培養(yǎng)學生的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。

步入小學，孩子們經歷了許多人生中的第一次，早讀，跑操，打掃衛(wèi)生，餐具清洗，循環(huán)往復的語數英體音美……上課、寫作業(yè)，已為孩子生活中的主旋律。孩子們就像一張白紙，等待著我們在上面勾勒豐富的內容，對于在行為習慣上存在很大可塑性的孩子來說，我們的這一筆涂什么，怎么涂，是否能一步到位，就顯得尤為重要。如果用心培養(yǎng)，孩子受益終生，老師最少要受益六年。因此，我把培養(yǎng)孩子良好的行為習慣作為工作的重中之重。

二、下期班級工作設想

（一）繼續(xù)加強孩子的習慣培養(yǎng)

1、繼續(xù)培養(yǎng)獨立自主的習慣

經過上一學期的人文作業(yè)的開展實施，我們的孩子養(yǎng)成了一些獨立自主的能力，本期我們的人文主題還要在此基礎上不斷提高要求。讓孩子親身踐行一件件小事，從小事中體會、領悟獨立自主的生活學習能力。針對我們班孩子的特點，本期我還將組織“愛護學習用品及公物”“同學合作快樂多”“一寸光陰一寸金”“愛護環(huán)境靠大家”“自己的事情自己做”等主題班會，糾正上期中存在的一些問題。

從培養(yǎng)孩子自主性的十種方法中我們發(fā)現，生活中有不少孩子對本該是自己處理的事毫無主張，事事都依靠家長；也有些孩子年齡雖然不大，卻很自覺。早上自己按時起床；自己上學；放學回家，自己抓緊時間做作業(yè)……當我們向這些家長求教時，發(fā)現他們有一個共同的做法，就是在孩子很小的時候，就注意培養(yǎng)他們的自主意識和能力。我們把這些家長的成功經驗概括為——

·給孩子空間，讓他自己往前走

·給孩子時間，讓他自己去安排

·給孩子條件，讓他自己去鍛煉

·給孩子問題，讓他自己找答案

·給孩子困難，讓他自己去解決

·給孩子機遇，讓他自己去抓住

·給孩子沖突，讓他自己去解決

·給孩子對手，讓他自己去競爭 ·給孩子權利，讓他自己去選擇

·給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣

良好的學習習慣不僅可以節(jié)省學習時間，提高學習的效率，而且可以減少差錯。顯然，學校進行各種學習習慣的訓練是非常重要的。但學習習慣單靠老師在學校的培養(yǎng)是不夠的，還必須借助家長的力量，實行家庭學校共同培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)孩子專注傾聽的習慣（簡單闡述）

（2）培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內完成學習任務的習慣。（簡單闡述）（3）培養(yǎng)孩子喜愛閱讀的好習慣.（圖書角的建立）

（三）、實行科學有效的班級管理方法。

上學期，由于孩子剛升入一年級，各方面條件還不太成熟，因此班干部我們實行的老師指定加同學評議，培養(yǎng)了幾個為班級服務的小干部，成了老師的得力助手。本期，我們考慮到孩子們通過一學期的適應，大家已經漸漸懂得該如何做好一個小學生，所以，我們將試著實行“事事有人做，人人有事做”的班級管理，雖然一年級孩子年齡小，基本沒有管理經驗，但因為表現欲強，都希望當班干部，按照這個特點，我將讓班里的孩子輪流來當班干部。在與家長們的交流中，在班里，我計劃把37位孩子分成8個小組，每個小組都有負責檢查餐具，檢查抽屜，檢查桌椅擺放，檢查組內衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做。相信在管理小組內的事務時，孩子的膽子將會不斷變大，責任心將不斷加強，組織協(xié)調能力還會得到鍛煉，而且某些孩子在此過程中還會表現出自己獨有的特點，同時我們還將設立班長輪流制，就是讓每一位孩子都有機會當大班長，每天由兩位孩子管理整個班級的事物，負責全天的班務工作監(jiān)督，每周一總結，表揚優(yōu)秀的小班長。從而使孩子有一種成就感。另外在評價措施方面，我們還將延續(xù)上期的方法，每月會根據同學們平時的表現情況，也就是我們所分的紀律、學習、衛(wèi)生等方面的得分，評選班級小明星，然后張貼各小明星的照片，這樣不斷促進孩子各方面都不斷提高。三：家校配合方面

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，大家抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。對于大家，在這里我有幾點建議：

1、思想上要引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮等等。需要提醒大家的是教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。

2、行為上要輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現班里有一些孩子做事很慢，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們就能做的很好。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人都過著節(jié)奏緊張的生活，可孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們共同努力。

作為家長要對孩子多一份關心，多一些用心，多了解其學習情況，多同孩子溝通，幫助他們去克服困難，要時刻關注自己的孩子，對孩子的家庭作業(yè)更應認真對待，只有您用心了，他才會更用心，只有您在意了，他才會更在意。我經常會看到我們有些家長在孩子的作業(yè)上認真的簽字，經常會聽到我們有些家長和老師時常交流孩子學習等方面的情況。說明您很重視您的孩子，也說明您很配合我們的工作，說到這里我想簡單說一下我們的寒假作業(yè)：

記得在開學批改寒假作業(yè)時，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開我們家長的責任心，離不開我們家長的重視，離不開我們家長的指導。低年級尤其是一年級孩子與其他年級孩子不一樣，做作業(yè)時需要讀題，需要解釋題意，這就需要大家花費大量的時間和心血，真的很不容易。今天，我要特別表揚在作業(yè)上態(tài)度認真，字跡工整，正確率高的孩子以及他們的家長，他們是： 另外我們還需要我們的家長朋友配合我們做好一些日常工作：

一、每天上學早晨不要遲到，7點40準時到校，交上各科作業(yè)本，擺放好課本，對于自控能力不強的孩子，要盯著他進校門，不要讓他在校門口逗留；

二、有事請事先請假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學可以隨便的印象。

三、上學期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢。這也是學校的制度；每個課間時間很短，孩子上上廁所，在走廊溜達一趟就該上課了，孩子根本沒有時間吃和玩。開學以來，有不少的孩子因為下課跑到樓下玩、打球，以至于上課打鈴都不知道進教室。而且孩子的自控能力較差，零食和玩具會嚴重影響孩子上課的注意力。

另外還有幾句話，讓我和我們的家長朋友一起共勉吧：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態(tài)關愛孩子

最后，我想說的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進的速度，我不愿看到任何一個孩子在邁出第一步的時候就掉隊，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐起一片美好的藍天!

第四篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿133

2014年第一學期一(133)班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家上午好！

今天我們依照學校的安排召開這次家長會。家長會的主要目的是想讓家長了解一下孩子們的在校情況，也希望家長們能進一步配合我們學校和老師，做好對孩子的教育工作。

我班共有學生51人，其中男生28人，女生23人。我是我們班的班主任兼數學老師，鄒老師是語文老師。

開學已經快三個月了。孩子們從以游戲、玩為主的幼兒園，過渡到以上課、學知識為主的小學，必然有很多不適應，在老師和家長們的細心呵護下，孩子們也逐漸適應了學校的生活。看著孩子們的變化和成長，其實也是一件非常幸福的事。現將孩子們開學來的情況做個小結：

一、孩子在校表現

1、學習方面

孩子們剛進入學校不久，玩心很重，自制力不強，很難像中高年級那樣約束自己的行為。部分孩子，上課能夠認真聽講，積極舉手回答問題，跟著老師來，比如龍景逸、楊金玉、萬青青、楊世華、何雅玲、楊濱帆等小朋友。班上的楊家澤、王智、田文燁、吳天睿、姚星宇、楊燁上課舉手也很積極，但就是嘴巴有點管不住，時不時喜歡講小話，喜歡插嘴。也有少數孩子上課自己玩自己的，完全不聽老師講課，讓他起來回答問題，根本不知道說什么，比如楊淳惠、吳配森、楊代英、楊桂靈、，什么東西拿在手里都能玩，一支鉛筆或一個橡皮擦都能玩一節(jié)課，心思一點都沒放在學習上。還有少數孩子上課坐不住，從來不老老實實坐在凳子上，像全箏?？傁矚g把腳往凳子上放，吳配森、楊家園、龍文德、汪君銓總喜歡去搖桌子，楊世金總是靠著墻往后看，這樣很不好，小孩子要養(yǎng)成良好的坐姿，才有助于骨骼的生長。老師經常糾正他們的不良習慣，過不了幾分鐘又犯老毛病。

還有一些孩子不喜歡開口讀書，上課別的同學都在跟著老師回答問題，他們就是不張嘴，問他們什么，說話含含糊糊，聲音很小。比如吳繼東、楊宏輝、楊志彬、吳子牛、姚茂強、吳配森、楊春香、楊宇婷、吳丹、姚青婷。一年級讀是很重要的，特別是語文，回家很多家長說孩子拼音不會，不知道怎么教，這就要需要孩子們在學校多讀，多問，大膽發(fā)言。

有些孩子作業(yè)不按時完成，抄了家庭作業(yè)回家也不做，第二天又把題目交上來。一些口頭作業(yè)更是不放在心上，要背的，要讀的，都不讀不背。姚茂強、楊志斌、龍文德、龍紫怡、楊桂靈、楊淳惠、吳繼東、楊宏輝、楊代英、楊春香一個月之前要背的數學分與合、加減法表，到現在還背不得。特別是楊志斌和吳天木，到現在一至五的數字都還不認識，吳天木從開學到現在上課沒拿過一次筆，沒做過一次作業(yè)。全箏睿、姚茂強、龍文德、楊志斌的作業(yè)要么就是不做要么就是亂做、字寫得亂七八糟，看不清楚，還喜歡在課本作業(yè)本上亂寫亂畫。希望家長們在家里，每一天抽出一點時間管管自己的孩子，輔導輔導。一年級是基礎當中的基礎，如果基礎不牢，今后到了高年級就更加不會，相比之下————————的作業(yè)就做得很好，特別是————————她們的作業(yè)格式正確、字跡工工整整漂漂亮亮，每次老師批改她們的作業(yè)都覺得很舒服。從開學到現在也有部分同學有所進步，比如姚濤上課比以前認真了積極舉手發(fā)言了。吳娜以前膽子很小回答問題完全聽不見，現在聲音洪亮。吳子牛以前總是欠家庭作業(yè)現在都能按時完成。這些都離不開家長的付出。

2、個人習慣方面

班上有很多孩子很愛勞動，自己的事能夠自己做，像龍君艷、姚星宇、王智、楊金玉、王青青、楊惠媛等一部分孩子就經常幫忙打掃衛(wèi)生、擦黑板倒垃圾。也有一些孩子不太注意個人衛(wèi)生，喜歡趴在地上完彈子，玩沙子、玩水身上沒得一天是干凈的，有指甲又長又黑也不剪的，玩完了又拿東西吃，甚至有些孩子一套衣服臟兮兮穿一個星期也不換，澡也不洗，天冷還不覺得天熱的時候身上一股味道，這是非常不利于孩子們的健康成長的。班上有些小孩子特別喜歡吃零食，甚至早餐也不吃，把錢拿去買麻辣等零食。這樣對孩子的身體很不好，家長要盡量監(jiān)督孩子吃早餐，少給零用錢。開學到現在，總是有小朋友說錢丟了，學校這么大，孩子又這么小，這錢很難知道是怎么丟的，所以建議家長最好給孩子準備一個小錢包掛在脖子上，這樣更能保管好自己的錢財。

現在天氣越來越冷，早上天亮得遲。雖然大部分孩子能按時到校，但也有個別總是遲到，希望家長早上能夠早點叫孩子起床，按時送孩子到校；晚上最好在8點30之前讓孩子睡覺，只有保證了足夠的睡眠休息時間，孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。早上是讀書最好的時間，不要以為遲了幾分鐘沒關系，就這幾分鐘，別的孩子已經比他多讀了好幾遍書，比他就要會很多了。

接下來我想跟大家交流幾個觀點。俗話說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。如果說我接下來的話讓你很不舒服，你可以憤然離場，沒有關系。

第一：我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。

這句話可以說是每次開家長會的開場白，今天我為什么不說？因為你雖然忙，但并不是日理萬機；你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應該的；來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

第二：對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務。

做為父母，總得想方設法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次老師跟家長溝通，我都有一種錯覺，好像孩子都是老師的，老師恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足或者家長做得不夠，而家長們也只是被動的聽聽，覺得無所謂。請你們明白，這是你的孩子不是我的，不要覺得只要放到學校就什么都可以不用管了。

第三：你的孩子學習成績好，你不用感謝我；你孩子學習成績差，你也不用埋怨我。

學習成績好，自然有她好的原因，一般來說，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長的功勞。學習成績差，也請你們反思，同樣的班級，同樣的老師教，為什么別的孩子如此優(yōu)秀而你的孩子讓人頭疼。

第四：教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。

其實你想想自己對工作的態(tài)度，也就對我們多了點寬容；或者你想想自己對工作的態(tài)度，就會對我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應該怎么樣，或不應該怎么樣。有關孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著；說得不好，你就當耳旁風過去就行了。第五：家長對孩子要求，決定了孩子的高度。

你覺得現在學習沒什么用，考上大學照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學習太重視；如果你花很多的精力去關注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習慣也難。如果你對孩子的要求只是在學校安安全全不出事就夠了，對自己孩子的學習，成績，行為習慣等等沒有任何要求，那你把孩子送來學校有什么意義呢？你都不約束他，對于我們老師來講還需要對你們的孩子有任何要求嗎？如果你們只是寄希望于老師去教育好你們的孩子那是不可能的。這種觀點是完全錯誤的。我相信很多家長都挑過擔子，一頭重一頭輕能夠走得穩(wěn)嗎？所以來講家庭教育頁是非常重要的特別是對于一年級的孩子來講，在學校里教的規(guī)矩、習慣，在家如果不堅持也是沒有任何作用的。

第六：我剛才說的都是心里話，但不一定是對的。

你可以對我有意見，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當中跟你們說不了幾句話，甚至連電話也很少有人打過來。大家把孩子放在學校，一切都交給老師了，你們就放心了。說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個同學同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。我今天一點埋怨大家的意思也沒有，有的只是心里的一點想法而已。

我就把這點想法直率地說了出來。話糙理不糙，如果讓你覺得了反感，那都是我的不對；如果能夠引起你的一點思索，那我的目的也算是達到了。

有些家長說對于教育孩子不知道怎么做，一下可以給家長們一下建議

二、給家長的一些建議 首先最重要的安全問題。

1、上下學

一年級孩子還小，能夠接送的盡量接送。班上有一部分孩子放學時自己走路回家的，但要叮囑他們路上注意車輛，不在路上或者朋友親戚家玩耍，放學第一件事先回家。家里有事或者生病不來學校請打電話跟老師請假，沒到放學要提前接走的也麻煩跟老師打聲招呼，班上孩子多，有時候一不注意就被接走一個，老師又不知道，干著急。家長應該體諒老師的難處。

2、在校安全

老師也天天講，同學之間不要打架，罵人，不能去危險的地方玩，但是孩子們小，玩玩鬧鬧總避免不了的有些磕磕碰碰，也不是誰欺負誰，小孩子嘛，總不能不跑不鬧，自己一個人呆著。發(fā)現情況，及時與老師聯(lián)系。一些小事大家都別惱火，好好商量，該批評的批評，該教育的教育。但是希望家長也要有寬容之心，不要因為一些小事大發(fā)干火。家長平時也要多教育自己的孩子什么事能做，什么事不該做。光靠老師是不行的，家長是孩子們的第一任老師，希望你們配合教育，不要說把孩子交到學校了，就是學校和老師的事了，自己不管事。

其次是關于學習。

1.家長要注意作業(yè)的布置。不要以為寫在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書、背誦等都是作業(yè)，要督促孩子認真完成。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩耍的好習慣。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大

些就會懂了。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習慣，那您就能輕松地當個好家長。

3、培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。要給孩子提供一個安靜的學習環(huán)境，要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。必要時，家長最好是陪他完成學習任務。

4、孩子寫作業(yè)時要給予必要的指導，但不是直接告訴答案，或者是幫他做，孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長再檢查評價。

5、寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本，然后家長再檢查，幫孩子準備三只削好的鉛筆和一塊好一點的橡皮擦,。不然，第二天來上課，課本忘在家里，作業(yè)沒帶來，鉛筆沒有準備好，丟三落四。不要讓孩子把小刀帶到學校里來，這是很危險的。

6、一年級語文重點是拼音、識字、寫字。對孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴格。每學完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。數學重點是20以內的口算，這是以后計算正確迅速的重要基礎，我們要求孩子每天讀、記加法表和減法表，做到脫口而出，家長一定要配合和檢查孩子完成這些學習任務。

學生的學習和成長是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，他自己的努力，社會的關心和影響。家長們，有句俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦耽誤了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會健康成長。

最后我送給大家一句話：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，努力才會成功。謝謝大家！

第五篇：一年級家長會班主任發(fā)言稿

各位家長，下午好。首先，感謝大家在百忙中抽時間來參加今天的家長會，今天我們坐在一起都是為了一個共同的目的——在孩子的行為習慣培養(yǎng)上達成共識，共同努力，促進孩子的健康成長?？赡芎鸵恍┘议L還是第一次見面，首先自我介紹一下，我姓王，是一（3）班的班主任和語文老師，我的小學母校是實驗小學，可能啟蒙老師戴老師對我影響很大，從小學起我的理想就是當一名人民教師，2013年我從浙江師范大學畢業(yè)，參加教育局考試以全區(qū)第5名的成績被分配到南門口小學，從此實現了我的教師夢也開始了三尺講臺的職業(yè)生涯。有幸擔任一（3）班的班主任，有緣和各位家長朋友相識，今天家長會的主題是好的習慣成就好的一生。我主要講以下幾個方面：

一、認識一年級

一年級是小學階段中一個關鍵性的年級，所學內容都是一些非?；A的知識，一年級就相當于我們蓋房子中的地基，那么一年級的重要性不言而喻，如果地基沒有打好房子怎么能堅固。一年級除了學習一些基礎的文化知識以外，主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。一年級學生由于剛從幼兒園進入小學階段，很多事情都不太適應。這就需要各位家長和老師密切配合，幫助他們渡過這個適應期。另外由于孩子年齡小，認的字還不太多，家庭作業(yè)無法獨立完成這就更需要家長的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

二、匯報班級管理工作

經過一個學期的學習生活中，孩子們已經在以一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活，養(yǎng)成了不少良好的習慣。

1.學習習慣

早上一進教室自覺進行早讀。屏幕上顯示的是我們班的朗讀小能手。上課前兩分鐘進行進行經典誦讀，讀經典誦經典，共同創(chuàng)造書香校園。上課遵守紀律，積極回答問題。屏幕上顯示的是回答問題積極的同學。讀書時用小手指著每一個字。

規(guī)范書寫，寫字時清楚工整。屏幕上顯示的是書寫清楚的同學。

（解釋座位安排）在這里借此機會解釋下班里座位的安排，按照大小個，從前往后，同桌上本著互幫互助的原則，一個愛動的跟著一個遵守紀律自制力好的，學習吃力的跟著一個成績優(yōu)異的，3到4周左右調整一次，對于一些家長說的孩子視力不好請家長幫孩子配眼鏡。

2.行為習慣

一下課先收拾好上節(jié)課的書和學習用品準備好下節(jié)課的書的用品，并且擺放整齊。課間不追跑打鬧，保護自己，注意安全。不扔廢紙，不亂涂亂畫，保護教室環(huán)境。

經過一個學期的學校生活，孩子的進步還是很明顯的，相信這些好習慣對孩子終身發(fā)展都是受益匪淺的，但是班里還存在一些不盡如人意的地方，那么接下來一起看看班級的存在的問題。

三、班級存在的問題

1.兩極分化嚴重

在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維活躍，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽講，課堂紀律非常好，但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在下面做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。

有些孩子書寫認真、字跡漂亮，還有一些孩子熱愛勞動，不怕臟，不嫌累主動為班集做事情，他們的表現都是很棒的。還有個別同學學習習慣較差，上課容易分心，課堂學習效率較低，課下作業(yè)寫不完，有的還常忘記做，還有部分學生寫字太潦草，沒有耐心。希望這些同學的家長們能認真對待，和老師一起努力把孩子出現的問題妥善解決，幫助孩子養(yǎng)成認真聽課的習慣。

2.作業(yè)問題

我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想，個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫。①可能有家長朋友感到不理解，我天天都問他的呀，怎么還會不寫作業(yè)呢？在這里我想告訴各位家長，你面對的是一年級的小學生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識，自控能力也有限，孩子這一年的學習都離不開家長，他們的作業(yè)需要你和他一起完成。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)，朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。所以簡單地問一句：作業(yè)寫完了？肯定不行。當然，有些家長也很苦惱，孩子小聽不懂什么作業(yè)，搞得家長也很被動，那么孩子說不好，可以去問別的孩子，或者也可以問我。

②談談我自己的切身經歷吧，我對一年級印象最深刻的就是每天晚上我的父親坐在我旁邊看著我寫作業(yè)，每天都會寫到很晚，我爸都會耐心的講耐心的檢查耐心的聽我我背課文簽字，一年級我接受新知識很慢學習吃力，但是在我父親每天耐心的輔導幫助下我沒有覺得學習很累，反而逐漸的讓我對學習產生了興趣，潛移默化的我自己也變得很有耐心和細心。

③孩子每天作業(yè)完成的情況我都有記錄，可能有些家長不太理解不就是少寫一篇生字嘛，不就是課時練一頁沒寫嗎？老師還把孩子留下來還要給家長告狀，有必要嗎？我來說一說您看看有沒有必要，作業(yè)是對一天學習情況的鞏固和檢查，這一篇生字就是當天學的，有些孩子還不會寫，需要回家練習，有些孩子會了可能寫的也不熟練，練習也是很有必要的，課時練上的題都是在課堂上講解過的，貫穿在課文的講解中，所以如果孩子有不會的或者做錯的，家長可以一目了然看出孩子的聽課效率，家長可以讓他回憶下上課怎么講的并且提醒孩子明天聽課要認真，爭取第二天的作業(yè)能自己獨立寫完。一些讀熟、背過、聽寫等等都是對孩子語文知識的積累和聽說讀寫能力的提升。大家可以自己判斷作業(yè)重不重要。

④另外，如果孩子沒完成作業(yè)糊弄過去，一次兩次，長此以往會不會在孩子心里種下投機取巧敷衍了事的惡果？良好習慣的養(yǎng)成又從何談起？

⑤希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字，閱讀等等，一定要孩子按時完成，幫助孩子養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。

四、本學期學習內容和方向

（一）語文

一年級學生每課必須檢查：

1、讀：熟讀成誦。

2、認：逐個指讀“我會認”的生字。

3、寫：聽寫“我會寫”的生字，一字一詞。復習完成的同學，家長可簽上：已會。一年級學生預習課文要求：

1、讀：至少讀三遍。

2、圈：圈出生字條中要求我會認的字，圈出詞語。

3、標：標出每個自然段的序號。

4、問：在不懂的地方畫上小問號。預習完成的學生，家長可簽上：已讀。

（二）數學

一年級學生數學學科建議：

1、聞：傾聽孩子學說今天數學課堂上的事情。

2、查：每晚作業(yè)認真檢查，要寫工整、清楚。

3、說：生活中學數學、用數學。

4、練：每天練習計算，提高速度和準確率。

要提高成績并不難，我想說的就三個字：“勤”與“堅持”。這三個字說起簡單做起難，要做到需要花費大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間，身為父母要舍得在孩子身上花費時間，而不是越省越好！

五、對家長的幾點希望

（一）安全方面

安全工作是一切工作的重中之重。

1、按時到校，不要過早到校。過早到校容易出現在校外打鬧、逗留、買零食、做危險游戲，甚至造成意外傷害，容易和社會人員或校外人員來往密切，養(yǎng)成吸煙、亂花錢的壞習慣等。每天要保證孩子們有充足的睡眠，休息好，早晨、中午要吃好，上學路上注意安全，學校上午7:30，下午1:30學校開大門，7：40-8:00、1:40—2:00開始上自習，學生7：40、1:40以后到校即可。接送改變

2.有事要向班主任老師請假，不許無故曠課，請假返校后主動向老師銷假。

3、不許攜帶任何刀具或有可能威脅到他人安全的器物，不許帶任何不健康的書籍、卡通、磁帶、光盤等物品到校，不許帶與學習無關的小玩意、小飾物到校。不許帶煙花爆竹，火柴、打火機等易燃易爆物品到校。不許抽煙、喝酒，不許帶零錢、買零食，帶口香糖、氣球、噴水槍、瓜子及其它小食品等。

4、注意交通安全。上學放學遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不上機動車道。12周歲以下不允許騎自行車來學校。在校外遵守公共秩序、社會公德，文明禮貌，不做損壞南門口小學名譽的事情。不進“三室、兩廳、一吧”等不利于小學生健康的場所。不去人跡少和有危險的地方，如：鐵路、坑塘、建筑工地等，每天做到按時到校，準時回家。

（二）學習習慣 1.作業(yè)當先

孩子回家一定要養(yǎng)成先寫完作業(yè)再吃飯玩耍的習慣，作業(yè)過程中不要離開書桌。

2.作業(yè)盡量不用橡皮

讓孩子只要落筆就認真，不要依賴橡皮，保持作業(yè)本和課時練整潔，強調一次成功。

3.作業(yè)當考試

每次作都要認真仔細，要有時間限制，不能拖沓。做完后養(yǎng)成自己檢查的習慣，讓孩子自己發(fā)現自己的錯誤，自己改正，這樣孩子印象深刻。

4.監(jiān)督、檢查孩子作業(yè)

在孩子寫作業(yè)過程中監(jiān)督孩子書寫是否工整、是否在抓緊時間認真寫；在孩子做完，自己檢查完后，家長要進行檢查，檢查孩子是否完成作業(yè)，是否有錯誤，若有錯誤要指出讓孩子改正，并一起分析錯誤原因，然后再簽字。（作業(yè)展示）5.欣賞孩子

好孩子是夸出來，多與孩子進行平等的交流，多鼓勵少指責，肯定孩子的進步，幫孩子共同尋找失敗的原因，這樣更有利于孩子健康成長。

（三）行為習慣 1.提前準備好學習用品

每天準備削好的鉛筆至少五支、橡皮，文具盒不要花哨，一個大的田字格本一個拼音本。

2.孩子自己收拾書包

請家長要求并監(jiān)督孩子自己的事情自己做，自己把書包整理好，把作業(yè)帶全。

3.孩子的合群教育。

有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，多教育自己的孩子要與同學團結友好的相處，發(fā)現自身的錯誤，而不是一味的去責怪他人的孩子。發(fā)現情況，及時與老師聯(lián)系。

（四）生活習慣 1.保證充足睡眠

晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

每天洗臉、刷牙，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，亂吐泡泡糖，包裝袋等垃圾放入垃圾箱。不買三無食品。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。好的習慣成就好的一生，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習、行為習慣從現在做起，“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！迸c大家共勉，這是我的電話，希望以后加強家校聯(lián)系，謝謝大家。