第一篇：2018春師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行的姐妹們: 大家上午好！很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚、分享，向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《愛我所愛，無問西東》。師德演講，讓我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”說的便是不因環(huán)境等因素的影響，始終能保持良好品德的至高境界。然而，達(dá)到這種境界，并非一日兩日之功。山高水長路漫漫，十八年的教育時(shí)光匆匆而過，回頭看去，雖沒有腳印，但經(jīng)歷的所有，卻已深深的留在了我的記憶里。記得剛走上幼教那會兒，一位朋友曾告訴我：小畢，在孩子們的吵鬧中度過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。“我不相信。帶著這份困惑與迷茫，我踏進(jìn)了幼教之門。

踏上工作崗位，我信心十足，我把我的孩子比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他們、培育他們；每天清晨我都帶給孩子們?nèi)碌男θ荩屗麄冮_心地渡過每一天。然而，想象并非能與現(xiàn)實(shí)相提并論，玩具灑滿地，上課不像小學(xué)生那樣有紀(jì)律，戶外活動時(shí)滿場亂跑，此時(shí)的我開始懷疑了自己？彷徨之時(shí)我想起了著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。”于是我開始關(guān)注個(gè)別差異，因材施教。就這樣，在不停的反思與探討中，孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。

也許有人會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了老鷹抓小雞的的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這份愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值。

有句話說：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊。”2015年9月，因工作需要我擔(dān)任了小班的老師，班上有個(gè)叫葛柚辰的女孩，午睡時(shí)常被噩夢驚醒，含著淚水找媽媽，原來他的爸媽在兩年前離了婚，葛柚辰由奶奶帶大，由于長時(shí)間不見媽媽，所以時(shí)常會在夢里哭醒。聽到這里，我心里難受極了，我也是個(gè)媽媽，我能理解：一個(gè)孩子突然離開媽媽的感受。從那以后，每當(dāng)葛柚辰午睡時(shí)我都會拍拍他，親親他，甚至抱著他入睡，閑暇時(shí)我和葛柚辰聊天，陪他玩他喜歡的玩具，我的關(guān)愛給予了葛柚辰心靈的撫慰，漸漸的，小姑娘中午不再做惡夢，也愿意和老師小朋友一起游戲了……也正是從那時(shí)起，讓我知道了，原來幼兒教師已不僅僅是一個(gè)職業(yè)，她還有多重角色······

現(xiàn)在我要告訴我的那位朋友，我喜愛上了這份吵鬧，我也永遠(yuǎn)不會放棄我的工作。班級里寧夢琪經(jīng)常會趴在我身邊，輕輕的說：“畢老師，我告訴你一個(gè)小秘密······”；談喬曦會悄悄的藏在我身后捂著我的眼睛，讓我猜猜它是誰；徐子涵會在我給小朋友喂飯時(shí)搬來一張小椅子······一件件小事，讓我看到了一個(gè)幼兒教師的價(jià)值，體會到了做一個(gè)幼兒教師的幸福感。

做一名優(yōu)秀的幼兒老師，是我永遠(yuǎn)不變的追求。路漫漫承諾無限，野茫茫求索無暇，幼師的工作不止是一份薪水，一種前途，更多的是心的依托。感恩于幫助我的同事、給予肯定的家長及孩子、更要感恩指導(dǎo)我前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)及園本思想，雖然很多時(shí)候一些網(wǎng)路等負(fù)面消息會影響著我，但我的人格絕對是筆直的，在職業(yè)操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”！我也相信，只要我們一路披荊斬棘，一路灑下愛的種子。總有一天，道路的兩旁會繁花似錦、芳香撲鼻。最后，希望幼教路上的自己能做幼教的芳華，用最干凈的美好去做美好的教育，愛我所愛，行我所行，堅(jiān)持自己的人身觀，價(jià)值觀，不被他人影響，聽從我心，無問西東，用責(zé)任伴我前行，踏實(shí)地走好每一步，與金鳥幼兒園的明天共展望。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：王春艷 師德演講稿

《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》

演講者

沈集小學(xué)

王春艷

尊敬的各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。

我所任教的沈集小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們班有63個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝

福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。

一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時(shí)，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。

如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。

我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注。看到這些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個(gè)字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。

如今，我已在講臺上站了17個(gè)年頭。我從一個(gè)懵懵懂懂的丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這17年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛

揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。

朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

第三篇：徐義春師德演講稿

堅(jiān)守平凡 成就偉大

---徐義春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好，時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了5個(gè)春秋，盡管工作的時(shí)間不算短，但要我寫師德演講報(bào)告，仍然感到有些惶恐，因?yàn)樵谖疫@5年的工作經(jīng)歷中，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，我的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。所以我演講的題目就是：堅(jiān)守平凡，成就偉大。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是我們教育工作者的人生寫照。教師的生活是平淡清貧的，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽到一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸；當(dāng)課間，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔。

在全社會大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)“三平”精神的今天，就更需要我們堅(jiān)持“三平”精神、實(shí)踐“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美！平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

看看，看看我們身邊那些默默無聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動；他們敬業(yè)，他們上進(jìn)，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁??他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅(jiān)守，何嘗不是一種偉大呢？

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時(shí)很可愛地沖我笑著；喜歡聽到學(xué)生用肥東的方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對知識的渴望；喜歡看到有些學(xué)生在課堂上看手機(jī)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)惶恐和驚訝的表情??

回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情？我很平常，但作為教師，我是否對學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?

讓我們在這個(gè)平凡，但崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來吧！我的演講完了，謝謝大家。

第四篇：2017春期師德教育計(jì)劃

2017年春期師德教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“德育為首”，深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)德育教育的針對性、時(shí)效性、主動性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持抓常規(guī)促規(guī)范，堅(jiān)持“習(xí)慣成就夢想”的辦學(xué)理念，建設(shè)人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)

圍繞學(xué)生思想道德建設(shè)這個(gè)中心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)守師德“底線”、“ 紅線”，突出發(fā)展核心素養(yǎng)，狠抓師生“三大習(xí)慣”（行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣）養(yǎng)成教育，逐步形成時(shí)時(shí)講習(xí)慣、事事養(yǎng)習(xí)慣、處處顯習(xí)慣局面。

三、工作任務(wù)

1.堅(jiān)持“師德考核制度”，執(zhí)行“師德一票否決”制度。2.堅(jiān)持“逢會必講師德”制度。

3.學(xué)習(xí)“教師六條禁令”、“教師十條規(guī)定”。守住“底線”、“ 紅線”。4.學(xué)習(xí)《教師儀容儀表規(guī)范》，做好學(xué)生的表率。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)社會主義核心價(jià)值觀。6.學(xué)習(xí)上級相關(guān)政策文件。7.學(xué)習(xí)典型師德模范。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容 二月份：

（1）教師六條禁令、十條規(guī)定。（2）師德師風(fēng)承諾書。（3）工作紀(jì)律的相關(guān)規(guī)定。（4）相關(guān)文件。三月份：

（1）師德與民調(diào)工作。（2）教師儀容儀表規(guī)定。（3）習(xí)慣養(yǎng)成與考核。

（4）發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)系列講座

（一）（5）相關(guān)文件。四月份：

（1）《教師職業(yè)道德規(guī)范》。（2）教師六條禁令、十條規(guī)定。（3）社會主義核心價(jià)值觀。（4）相關(guān)文件。五月份：

（1）《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（2）發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)系列講座

（二）（3）社會主義核心價(jià)值觀（4）相關(guān)文件。六月份：

（1）《教師職業(yè)道德規(guī)范》。（2）師德考核。（3）相關(guān)文件。

第五篇：2012春師德師風(fēng)總結(jié)

2012春師德師風(fēng)總結(jié)

潘來富

張?jiān)疲咧卸昙壩宜贪嗉壍囊幻麑W(xué)生，單親家庭。他和母親一起生活。開學(xué)一個(gè)星期還能正常完成各科作業(yè)，但是一周后作業(yè)經(jīng)常少做，甚至不做，老師批評后，就上課不認(rèn)真、逃課睡覺等。

經(jīng)過和他母親的交談了解到，他的父親是個(gè)簡單粗暴的人，他倆是再婚的，但他父親仍不珍惜這段婚姻。在他年幼的時(shí)候，就經(jīng)常受到父親的打罵，但是，當(dāng)父親心情好的時(shí)候，又會滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他既膽大怕事又固執(zhí)任性。由于家庭的忽然變故，使他失去原有的心理平衡，變得更加焦慮不安，感到孤立無助，繼而逃避，這是一種高度焦慮癥狀的消極心境。我認(rèn)識到這時(shí)候家長和老師不聞不問，或批評責(zé)罵他，不僅不會消除這種不健康的心理，反而會增強(qiáng)這種心理。最終將導(dǎo)致對任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救藥。

我采取了加強(qiáng)與其家庭的聯(lián)系，說服其家長要盡到做父母的責(zé)任，使他擺脫心理困境。

設(shè)法聯(lián)系到孩子的父親，說服他多用一些工余時(shí)間回來看看兒子，多點(diǎn)關(guān)心他，盡到一個(gè)父親的責(zé)任，不要讓家庭關(guān)系而毀了孩子。經(jīng)過多次推心腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學(xué)校共同努力，使孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學(xué)們交往，漸漸地回到學(xué)校上課了。