第一篇：2018國考細節決定成敗：面試禮儀的細節

2018國考細節決定成敗：面試禮儀的細節

常言道：“細節決定成敗” “不學禮無以立”事關禮儀的重要性也就不言而喻，往往在面試考試過程當中我們的考生就會認為只要將自己的內容答好就可以了，俗不知禮儀才是面試環節當中的第一塊敲門磚，因為當考生走進考場的第一時間，每位考官都會上下打量著考生，會在第一時間在心里為考生給出一個初步分數。禮儀是一種待人接物的行為規范，也是交往的藝術。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規范的總和。這完全可以體現出一個人的品質如何，而這正是考官考察考生的維度之一。

一、從習慣入手

好的利用的形成雖然并不是一蹴而就的，但是往往在考場中所能夠涉及到的禮儀卻是有限的，難度雖說不大，但是禮儀如果故意而為之，反而會給他人以一種不自然，甚至做作的感受，那么在這里也就是對各位考生提出了一個要求，要讓禮儀成為習慣，而并不是只在考試當天才裝樣子。只有將所做的事情成為習慣，那樣才會自然的運用，同時在緊張的情況下才不會出錯。所以那么在備考的期間呢一定要從一下幾方面進行坐起：1.首先在日常坐姿上面要保持一個良好的習慣，首先背在答題的時候坐姿只有兩種切記亂動，比如抖腿，轉筆，手的上下亂動都是咱們考生的常見禮儀上的問題，首先呢在考試當中就要規定自己只有兩種狀態，第一是思考狀態，第二就是答題狀態。在日常的坐姿中為了保證自己做的直，那么就要看自己的肩膀在坐的時候是否受力，如果受力那就證明自己的上半身是壓在桌面上的，如果沒有受力那么才能夠證明是背部受力只有這樣才能夠證明上半身是筆直的展現出一個良好的狀態。

二、從細節上入手

在考試當中往往考生最容易忽視的就是禮儀上的細節，這往往反應出了學員對于禮儀的不重視，例如在考生進考場的時候，會低頭，目光沒有聚焦出，會到處亂看，這樣給考官展現的就是不自信不專注的一面。還有在答題過程當中學員最常見的問題就是答題時沒有目視考官，沒有一種交流感的產生，很多考生反應

是自己不習慣，不敢，感覺一抬頭就會緊張，其實這只是一種習慣的使然，為解決這一問題考生務必要強迫自己抬頭，越是遇到不會的題，那么考生的目光就要越堅定。常見的練習方法：考生在家時一定要進行模擬答題，并且著一面鏡子，看著自己的眼睛進行答題，只有這樣才能夠使自己養成良好的禮儀習慣，從而展現自信陽光的一面。

千里之行，始于足下。中公教育始終相信，只要我們肯付出，肯努力，那么我們的付出，最后一定會有所收獲。加油!讓我們在前行的道路上并肩前行!

第二篇：面試—細節決定成敗

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面試—細節決定成敗

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無論是教師資格考試還是教師招聘考試，面試都是我們最為頭疼的一個環節，會覺得無從下手。感覺怎樣做都好像欠缺什么，到底怎樣準備才能抓住考官的眼球呢，今天中公講師劉爽就和大家一起來討論一下面試過程中的細節問題。

在教師資格證的考試中，我們的流程是侯考-備課-面試-離場等候，其中面試環節是我們整個流程中最重要的一環，因為所有的分數都是在這個環節決定的，在這個面試環節中又分為進場問好-回答規定問題-試講-答辯-離場五個環節，看似是三個獨立的環節，其實是一環套一環，環環相扣的，大家在面試的時候千萬不要將每一個環節當作獨立的個體來看待。首先我們來說一下進場，人看人的第一眼，決定了一個人對另一個人的第一印象，同樣的，考官看你的第一眼決定了你的基礎分數高低，所以進門禮儀不可少，這包括我們要走得正，站的直，說話有底氣而不咄咄逼人，這樣自信的你，我相信，不管男考官還是女考官都會對你刮目相看的。這樣最初的印象分數就拿到手了。

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下一個環節是回答規定問題，也被稱為結構化答辯，它考察的是我們的臨場反應能力及邏輯思維能力，之前沒有練習過的同學要注意了，這個環節決定我們后續的發揮，心里素質一定要強大，答得好要沉著冷靜，不驕不躁，答得不好要快速穩定情緒，不氣餒，繼續準備下一個環節，第一是為了不影響后續環節，第二是讓考官看到我們進退有據，不爭一時的得失。

接著是試講環節，考察的是我們對新課程標準理念的熟悉程度及我們的授課水平，也是最能展現我們個人實力的一個環節，此時沒有沖勁更待何時，所以這個環節要完全的展現自我，要拿出自己張揚的一面，狂熱的一面來展現自己。切記不可急躁，要在穩中求勝。答辯環節是針對我們的試講進行的隨機出題，有可能是對我們的欣賞，但更多的是對我們講解不足的地方進行針對提問，其實這是一個機會，把握住就能彌補試講的不足，把握不住不只會損失答辯的分數，還會損失印象分數。所以“穩而不亂”大家一定要切記，要記住所有的問題都是我們的機會，要把握住，針對答辯的問題，我們首先要對自己課程的設計思路，教學目標，重點難點要熟悉，避免此類提問丟分，另外就是針對講解過程中講解不足的環節進行的提問，這類問題是我們最頭疼的，因為很多人在講解的過程中也不知道哪里講錯了，所以我們答題的過程中要先抑后揚，低調做人，虛心承認自己的準備不充分，講解緊張，授課經驗不足等等，然后高調做事，說出自己的未來計劃，要求大家在說的時候誠懇、認真，規劃合理。不要說不著邊際的計劃。那只會給自己又挖另一個大坑。要善于用感情聯絡考官，讓考官感覺到你對這個證件是正視、認真的。結合之前的印象，只要不是鐵面考官，都不會過分為難你的。

最后就是離場環節，終于結束了，是不是要很快速的行禮離場呢，千萬不要，記住，你的試講板書可能還在黑板上，要擦了黑板再走，退場禮儀不可少，一定要問好之后再出去，要給考官留下我們是一名文明好孩子的好印象，結合整場的進退有據、不急不躁的發揮，他不給你高分給誰高分。

劍客對決，第一條準則是狹路相逢勇者勝，第二條準則是細節決定成敗，中公講師劉爽希望大家看過之后會認真的去準備教師考試的面試。

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第三篇：細節小論——《細節決定成敗》讀后感

企業管理中的細節小論

——再讀《細節決定成敗》有感

近日略有閑暇，將汪中求先生的《細節決定成敗》一書，再次看了一遍。與第一次閱讀時的激動不同，經過了一段時間的企業管理的職業歷練之后，我對書中的內容多了些從實踐角度上的思考。

細節很重要，早在第一次看這本書的時候，就已經認可了，我相信所有有著職業歷練的人，或者閱讀過汪中求先生的這本書的人都會有著同樣的認識。但第二次再看這本書的時候，我發覺自己卻對于下面兩個問題更為關注：什么是細節？細節在實踐中怎么去應用？之所以有著這樣的關注，基于：一是大多數的人，會認為細節就代表著瑣碎、細枝末節、細心、謹慎等等相關詞；二是很多人都會像我一樣，雖然知道細節十分重要，但卻不知道該如何將這樣的好理念應用起來，無論是個人生活，抑或是在工作當中，尤其是在企業的管理當中。

隨著對這兩個問題的更多思考，拋開個人生活不談，對于企業管理來說，結合實踐與從其他渠道獲取的知識，我對于何謂細節，細節在企業的管理中當如何應用，有了自己的一點淺薄之見。

一、細節不等于“瑣碎”，也不代表“非常仔細”就意味著注重細節

汪中求先生的書里，六章的內容里，都對細節的重要性，進行了深入的論述，并例舉了大量的實際案例。基于汪先生而言，從他在對細節的實質的論述以及對王永慶先生對于點線面的理論認可來說，汪先生對于何謂細節當有著很清晰的認識。

然而，就像我第一次閱讀時一樣，帶著慣有的思維和充滿著對成功的渴望心里，忽視了對細節的辨析。總認為，汪先生一書就是告訴我們，一個人要想成功就一定要安心做小事情，認真努力做好每件小事情，尤其是一些看起來很瑣碎，別人不愿意認真去做的事情。也即是，我們通常所認為的“細節”，就是指“瑣碎的、非常仔細的”，是這樣嗎？

在實際的管理中，我經常會聽到一些負責行政后勤的同事們在抱怨，做的事情太瑣碎了，即勞心勞力，又不見什么成績。也會發現有些同事，在做一些不是十分重要的事情時，總是一遍又一遍的十分仔細的檢查、重復，很是浪費時間和效率，從而導致對于本職工作中非常重要的工作卻沒有足夠的時間和精力去做的更好。這類的人在我所了解的企業里，我所接觸的同事中，屢見不鮮。不僅沒見其個人有多大的發展，也沒見其對企業的發展做出了多大的貢獻，這是為什么呢？

帶著這種疑惑在心頭，我重新對汪中求先生《細節決定成敗》一書，進行了針對性的 1

閱讀，尤其是有成功案例的部分。通過分析和思考，我發現，細節并能簡單的就與“瑣碎、仔細”劃上等號。細節更應該是對關鍵點的關注，對事務完成的完美程度進行追求，這才更有助于我們在企業管理中對“細節決定成敗”這一理念進行發揮與應用。

無論是企業運營管理中，還是生產中，都充斥著大量的事物。任何一件小事情，分解開來都能夠分的更開，更細。就如同，我們現在已經知道的物質的分解一樣，分子、原子、質子這種眼睛都看不到的小東西都是客觀存在的。如果我們做任何事情都想要事無巨細，面面俱到，且不說我們有限的生命能做多少事情，一個企業又要在管理上耗費多少人力、物力、財力和時間？

麥當勞，肯德基，國內國外的大型知名企業，看起來似乎都是管理非常完善，條條款款非常完善的。于是，就有很多的企業，包括我所在的公司都去學習。善于學習是好事，但不代表盲目的學習就有效果。例如汪先生在書中說的榮華雞的衰落故事。

我不相信榮華雞所在的上海新亞集團就沒有仔細的對肯德基的運作方式和管理進行研究，否則也不會上來就喊要與肯德基競爭，更不會提出“規模經營、科學管理”的宗旨。我更相信上海新亞集團是在對肯德基、麥當勞等快餐企業的全面學習的基礎上，才進入快餐市場的。事實上，正像汪先生分析所述，榮華雞之所以敗走麥城，關鍵點就在于缺乏對規范化、標準化的重點實施和監控。而這，恰恰是快餐業的最關鍵的細節。服務的范疇有多大？前后涉及到多少事情？沒有計劃，沒有主次，想要一股腦都做好，就只能什么都做不好。我們去看肯德基，在其管理服務上，無一不在其“冠軍計劃”的關鍵點范圍內。

我們再來看王永慶先生的事跡，有人說王永慶先生是發跡于非常仔細，在我看來，這樣的評價，卻并不足以作為其成功的理由。非常仔細的人，我們身邊都有很多，為什么他們沒有成功呢？可見，非常仔細也不能與關注細節劃上等號，更不能說仔細就一定能成功。

通過對王永慶先生的發跡事跡和管理理念的研究，我認為，王永慶先生對事務的分析與把握，如同他開米店的切入點選擇米的質量和服務，在米的質量上選擇撿雜物，在服務上選擇送貨上門，舊米翻上來等，恰恰代表了他對關鍵節點的掌控能力。而后期在企業的發展中，他對細節的關注，更是體現了其對完美的不斷追求。我想，這種對關鍵的把握和對完美的追求，才應當是王永慶先生之所以與常人不同，而取得成功的原因。

所以說，“瑣碎”、“小事”不能等于細節，而是應當在諸多的瑣碎的，小事中找到能夠完美的有效的處理事務的關鍵節點，這個關鍵節點才是細節。“非常仔細”，更不能等同于“對細節關注，重視”，而應當是對關鍵節點的不斷潛心研究以提升效率、追求完美才是關注細節。

二、細節決定成敗，在企業管理的實踐中就是要“找出關鍵、追求完美”

世界上，沒有兩片相同的葉子。即使是同在一個行業中的兩家企業，即使是為客戶提供同一種產品或服務的兩家企業，也不可能完全相同。

因此，我們在管理中，不能一味的去模仿，更不能看到別的企業管理不錯，就全面的照搬。并不是說，別的企業要求員工全體戒煙，你也說公司全體戒煙，別的企業要求公司員工要習慣加班，你也要員工必須習慣加班，別的企業怎么樣，你也怎么樣，就能夠和人家一樣做好企業的管理。

作為管理者，要對企業管理運營所涉的大小事務，進行系統的分析，找出對企業來說最關鍵的事項，并以此為切入點來進行各項管理的建設，才是最合適的。這個關鍵的切入點，才是細節。

正如同，在企業管理中，順暢溝通很重要、執行力很重要、忠誠很重要、企業文化很重要、工作態度、成本意識很重要、人才很重要等等，相互糾纏牽扯在一起的命題太多太多。作為企業管理者，你該如何是好？

如果你是分支機構比較多，且管理區域分散的企業，我認為，順暢溝通才是一切的基礎，正如我所知道的一家專注于做產業園區管理與規劃服務的投資管理企業，總部在西安，分公司遍及各省。他們將及時順暢的溝通作為企業管理的核心切入點，并圍繞著這樣的一個切入核心來進行人才的儲備與培養、企業文化的建設，成長迅速，功效顯著。

又如，我所認知的一家企業，執著于對管理的全面追求，總想一下子做好全方位的管理，保證企業的運營順暢，卻因為沒有找到關鍵的切入點，始終在焦頭爛額中不斷重復，事與愿違的同時，7-8年來，錯過了很多次的發展良機。

所以說，細節決定成敗是對的，但切勿將細節直接與“瑣碎”、“仔細”、“面面俱到”掛上鉤甚至等同，否則的話，無論是對個人發展還是企業的管理來說，越是注重這樣的“細節”越是會事與愿違、得不償失。

第四篇：教學反思：關注教學細節,細節決定成敗

教學反思：關注教學細節，細節決定成敗

教學反思：關注教學細節——讀《細節決定成敗》有感

《細節決定成敗》的確是一本可讀可借鑒的好書。它從經濟學的角度，強調了行動在于細節，任何大事情，最總還是要落實到細節上，細節承載著社會的文明。海爾總裁張瑞敏先生曾表示：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。多么平實樸素的論述，推及到我們的教學工作，何嘗不是細節決定成敗的過程呢？

新課程背景下,要求教師更要更新教學觀念，轉變教學理念，轉變教師角色，教師不再是單純的知識的傳播者，而是學生學習的引導者、參與者、合作者。那么，要做到這一點，輕車熟路的駕馭課堂，就要從教態細節、備課細節、課堂教學細節和育人細節等各方面加以關注。細節雖小，折射的卻是教師的教學理念，教育智慧。成功的教育，必定離不開精彩的細節。我們當教師的應當關注細節，從細節入手解讀自身的教育教學行為，提升教育智慧。

潤物細無聲——教態細節

1、微笑。雨果說過：笑就是陽光，它能消除臉上的冬色。學生在我們的微笑中輝學會關心，諒解，善待他人。當你已執教多年且逐漸懈怠，當教師職業成為一種“機械操作”時，你迫切地需要微笑，需要將微笑帶入課堂。當你面對“教學困境”（學生多次未完成作業，多次違犯紀律）時，希望你能保持不燥不火，淡定自若，面帶微笑。給學生以諒解的微笑，耐心的輔導，那樣你完美的教師形象會在學生心中保留得更長久些。

2、姿態、手勢。站立講臺的姿勢要有安定感和力度，讓學生提高情緒，振作精神。嚴禁坐教，這有損教師形象，不利于進行教學指導。教師要善于運用優美的手勢表達情感，注意不要頻繁地使用食指，如果頻繁使用食指會給人指手畫腳、盛氣凌人的感覺。

3、目光。目光中心放在倒數二、三排的位置，并兼顧其他。教師授課時，要加強目光巡視，消除“教學死角”。教師要學會用目光鼓勵學生發言，用目光制止學生的嬉笑打鬧。

4、語言。多運用商量的口氣，注重民主、平等的討論交流；少用命令式的口吻，杜絕語言暴力，如動輒指責，辱罵。

于無聲處聽驚雷——備課細節

備課不是簡單的照抄備課用書，而是研究導如何引導學生學習的過程。有以下需關注的細節：

1、備教材。抓住教材的工具性和人文性（工具性指字、詞、句、段、篇、章，文章修辭、體格知識等；人文性指教材滲透的情感態度、價值感、人生感悟、生命意義等。），充分理解編者的編排意圖。

2、備課程資源。要從大語文觀的角度，注意相關學科聯系、課內與課外的聯系、相關的資料補充。

3、備教學過程。新課程理念強調要從一種模式的，程式化的教學過程轉變為自主創建的構建學生知識體系、能力目標的建構式課堂教學過程。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式，充分尊重學生的主體地位。教師備課在教學手段、方法選擇上要盡可能設計通過學生的自主提問、討論、朗讀、領悟、體驗等過程，激發學生的思維和潛能。

4、備學生。備課前，教師一定要對學生的知識基礎、學習態度、情感能力等有一個全面的深入了解。設計的教學方法、過程是否適用于本班學生。所設計的問題學生會有怎樣的回答，學生可能會提出什么問題來，教師如何評價學生的回答，怎樣回答學生問題并引領學生進行學習，能否根據學生的思維調整自己預先設計好的教案進行教學。

萬紫千紅總是春——課堂教學細節

1、提問細節。提問時易出現的問題是提問過多、問得太簡單或太復雜；難度小了學生的思維得不到鍛煉，難度大了學生會感覺摸不著頭腦；（3）、“顧及一小面，打擊一大片”，只問優等生，忽略差生，挫傷學生學習的積極性。所以，提問時既要注意難易度，有的放矢，也要注意問題設計的層次、比例，盡可能照顧大多數學生學習的興趣。

2、板書細節。板書容易出現的問題是：（1）、隨意涂抹，缺乏嚴謹性。如一年級語文教師畫四線三格教拼音，就有不用直尺畫的，高年級畫幾何圖形也有老師隨意徒手就畫，語文老師授課時邊寫邊擦黑板，動作都缺乏嚴謹；（2）、內容空洞無物，缺乏概括性。有些教師的板書對學生理解領會本節課的教學內容沒有提綱挈領的引導作用，不能概括文章主旨。

不為彼岸只為海——細節育人，以身示范。

蘇霍姆林斯基說：人只能由人來建樹。我們工作的對象是正在形成的個性最細膩的精神生活領域，即智慧、感情、意志、信念、自我意識，這些領域也只能用同樣的東西即智慧、感情、意志、信念、自我意識去施加影響。所以，身為教師，只能用自身的精神領域去教化學生，成就學生。

教師需從小事做起。如黑板沒擦，自己擦黑板；地上有紙屑，彎腰撿起；學生大掃除忙不過來時，教師去幫忙等。從細節入手，關注自己的一言一行，一舉一動，時時處處為學生提供學習的示范。

以上是自己學習后的幾點粗淺認識，今后，我對此書要做進一步的學習，讓自己能夠從中汲取更多的營養，同時，我還將充分利用業余時間，多讀一些對自己有用的書，以不斷提高自身思想認識和工作能力。

第五篇：細節是魔鬼—細節決定成敗讀后感

細節是魔鬼—細節決定成敗讀后感

之所以取這個題目，是因為細節和魔鬼有很多相似之處，都具有破壞性。如果掌控好細節，那連魔鬼都能掌控好還有什么做不到的呢？如果掌控不好細節，那魔鬼的破壞性尤其是關鍵時刻的影響就可想而知，甚至有時有災難性后果。當然任何事情與理論都是有一定前提存在的，只有在做正確的事前提下，才能在做事正確上下功夫，否則只低頭看路不抬頭看天難免出現路線性錯誤。

看上去不起眼的細節可能在平時感覺起不到多大作用，但是在戰場上可能會決定生死，在高科技領域如航天上會決定成敗。但在其他方面，如大風起于青萍之末，細節會通過時間和環境等來擴大其影響力并演變為決定成敗的因素。

對企業來說，細節就代表質量，是工作質量、是經營質量、是產品質量、是服務質量，是能創造超額價值的質量，如星巴克的崛起就是依靠一系列的服務細節積累起來的；細節更代表態度，代表企業對消費者的態度，是以消費者為中心還是以利益為中心，如麥當勞能將細節關注到門上的一顆鉚釘，對其形狀和規則進行了詳細規定；細節也代表形象，企業的所作所為無一不在向市場傳遞一種信號，讓顧客能夠對企業有一個鮮明的認識，如蒙牛提出一系列的細節管理措施并歸結為產品質量的好壞就是人品的好壞。

對于個人來說，長期的細節積累起來就能形成良好的習慣。在日常工作中，財務的細節在于對數據的把握以及由此對業務的敏感度，如接收銀行承兌匯票一項工作，就需要進行觀察票面要素是否齊全、是否有涂改跡象、是否有筆誤、紙張的紋理特性等諸多細節工作，風險都是寄居在細節上，忽略任何一項就有可能產生財務風險。以往很多企業新入職的畢業生都是先做一年的出納，目的就是為了熟悉點點滴滴，在將所有的細節都做好的基礎上才有可能做好其他崗位。不注重細節的工作想謀求發展就如同沒有根基的空中樓閣，“一屋不掃何以掃天下”？！

細節又能體現事情的本性，體現做事人的態度，而態度又將決定一切。這里細節就是更細一些、更深一些、更廣一些。同樣的事情，有人停留在做對的層面，有人追求達到做好的層次，對與好，又都是由細節體現和決定的。對于財務工作來說，做對一個數據很容易，但做好一項業務又很難。因為一項業務雖然最終形成幾個數據，但背后是由千千萬萬個細節構筑成的，更涉及到公司內的方方面面。如果我們在處理業務的時候，多關注幾個細節，如不同結款方式、銷售途徑、合同變更、研發進展等，細節積累起來就是對整個業務的全面認識，這個時候財務的權威就建立在自己對事情的理解之上。

細節還是體現個人做事風格的標簽。對于做事粗枝大葉的人，可能重要的工作大家都不放心讓其承擔，而對其負責的工作又會讓人產生很多不信任感；反之對于做事關注細節的人，就會在大家的印象中形成細致、認真、謹慎等特性。細節的標簽作用會直觀標在每個人身上，同時直接影響了其在群體心目中的地位。

細節隨處可見，也如影隨形。我們如何對待細節，細節就會如何回報我們。當我們遏制住細節這個搗亂的魔鬼，我相信每個人都能發揮更大的作用創造更多的價值。