第一篇：項目實施情況匯報

2010年國家和省級投資土地整理項目

實施情況匯報

2010年XXX我縣土地整理項目兩個，現將項目實施情況匯報如下：

“XXXX土地整理項目”是省國土資源廳批準立項的（甘國土資耕發［2009］00號）省級土地整理項目。項目建設規模為000公頃，項目實施后新增有效耕地00公頃，新增耕地率為00%。項目總投資為0000萬元，全部由省級投資。項目主要工程由土地平整、農田水利、田間道路及其他工程組成。主要工程量:移動土方000萬m，鹽堿地改良運沙11萬m，修筑斗渠4.6公里，農渠3公里；農門18座，分水口257座，涵洞17座；維修灌溉機井6眼，修筑機井房6間，消力池6座；修筑田間道路6.95公里，生產路3.31公里；安裝變壓器6臺（件），架設高低壓線路2.41公里，其中高壓線路2.11公里，低壓線路0.3公里及電力配變控制器材等；栽植防風林木34622株。

“XXX土地整理項目”是甘肅省財政廳（G財建［2009］004號）下達的國家級土地整理項目。該項目區位于XXX城北部十五公里處的XXX鄉政府北部。項目區東靠金大公路，西鄰ZX村三組，南鄰XX村一組，北接XX四組耕地。地處東經93°37′23″—96°57′38″，北緯46°06′36″—40°36′47″之間。項目區總規模100.66 hm2

33建設規模100hm，新增耕地210hm，新增耕地率10%。項目總投資為300萬元，全部由國家投資。項目區土地平整土方量總計23.34萬立方米。其中：平整土地100hm，修建斗渠5條共2210.57m，修建農渠18條共3886.69m，設置過路涵洞3座，農門1座，分水節制閘87座。修建田間道4條，共6023.12m；生產路共15603.62m。栽植防風林木12046株。以上兩項目分別與2009年11月26日和2010年2月3日在市國土資源局主持下進行了公開招投標。至目前，兩項目土方工程已基本完成，田間道和生產路的路基工程已基本完工，農田水利施工備料基本就緒待春暖全面施工，防護林工程將按照項目規劃設計于4月中旬完工。兩項目與2010年10月底全面完工并報請省國土資源廳驗收。項目實施后，可增加耕地數量，有效地改變土壤結構，有效增強防風固沙、調節氣候、提高水利用率，最終達到提升項目區農業產出，增加農民收入，為構建和諧金塔添磚加瓦。

二O一一年三月三日 22

第二篇：關于教育重點工作和教育項目實施情況的匯報

關于教育重點工作和教育項目實施情況的匯報

關于教育重點工作和教育項目實施情況的 匯報

XX縣人民政府

尊敬的各位領導：

根據會議安排，下面，就我縣教育重點工作和教育項目實施情況作一簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。

一、基本情況

XX縣總面積X平方公里，轄X鎮X鄉，X個居委會，X個行政村，總人口X萬人。現有學校X所，其中普通中學X所，九年制學校2所，小學364所，職業中學1所、幼兒園2所。在校學生83220人，其中小學生47164人，初中生19938人，普通高中學生10412人，職業高中學生3593人，幼兒園在園兒童2113人。現有中小學教師5472人，其中在編教職工4798人，特崗教師674人。

近年來，在上級黨委、政府的堅強領導下，在上級業務主管部門和社會各界的關心支持下，縣委、政府始終把教育 工作擺在重要位置，把提高教育質量作為第一要務，認真貫徹《關于努力辦好人民滿意教育的實施意見》精神，扎實開展義務教育均衡發展工作，認真實施自治區批復建設的各類教育項目，全縣基礎教育事業不斷加強，義務教育水平顯著提高，高中階段教育快速發展，職業教育成績突出，教育教學水平得到全面提升。適齡兒童、少年入學率分別達到100%和98.5%，15、17周歲人口義務教育完成率分別達到99.9%和95.9%，小學、初中輟學率分別控制在0%和0.7%以內。小學、初中在校生年鞏固率分別達到了100%和99.3%。小學、初中專任教師任職資格率均為100%，學歷合格率分別為99.9%、97.6%，高中專任教師學歷合格率為93.4%。

二、工作落實情況

《關于努力辦好人民滿意教育的實施意見》落實情況

結合我縣實際，研究制定了《關于努力辦好人民滿意教育的實施意見》，按照原則上不少于700元標準，安排非示范高中學校生均公用經費；認真落實中職學生“一免一補一減”政策和獎學金制度，農村學校教師交通誤差補助制度和培訓專項經費、民辦學校教師“五險”補助；縣財政每年安排10萬元專項經費用于開展教科研活動，鼓勵支持教師開展教學改革和教育科學研究；每年安排20萬元專項經費，推動教育督導獨立行使職能；每年撥付專項經費10萬元用于營養改善計劃工作的督導檢查評估，確保營養改善計劃工 作穩步安全推進；從XX年起，將報考XX縣回中的中考少數民族學生加分從現在的20分提高到30分，加快提升少數民族學生XX中階段比例；每年安排10萬元專項資金，舉辦1次全縣學前教育研討交流活動；對民辦幼兒園實行獎補制度：縣城和農村12班型民辦幼兒園每生分別補貼10000元、8000元；縣城和農村6班型民辦幼兒園每生分別補貼5000元、4000元。

縣域內義務教育均衡發展情況

一是高度重視義務教育均衡發展。堅持把推進義務教育均衡發展作為鞏固提高“兩基”成果、推進教育強縣戰略和促進教育公平發展的有力舉措，制定出臺了《XX縣進一步推進義務教育均衡發展實施方案》，全縣上下聯動、齊抓共促，有效推動了均衡發展工作的順利實施。去年6月，政府調研全縣教育工作，并召開義務教育均衡發展座談會，縣財政安排資金1億元，破解教育均衡發展難題，投入800多萬元實施校園綠化。同年1月和10月，兩次邀請自治區督學崔永興來我縣就義務教育均衡發展業務工作進行培訓。二是著力促進城鄉教育均衡發展。認真貫徹“三區”人才支持計劃，共有40名教師參與活動。深入開展“城鄉學校捆綁式發展”和“六園”創建活動，建立了以縣城“龍頭”學校為核心的12個捆綁體，開展形式多樣的各種“捆綁”活動，確定命名了82所示范村小和教學點，強力推進“三開三開放”，不 斷擴大優質教育資源覆蓋面，最大限度地縮小城鄉差距、校際差距。三是依法落實教育經費“三個增長”(財政對教育的撥款要高于財政經常性收入的增長、生均教育事業費的增長要逐年提高、生均公用經費的增長要逐年提高)。XX年，全縣財政教育支出7.502億元，高于財政經常性收入；小學、初中生均教育經費分別為5905元、10713元，增長率分別為 19.23%、15.54%；小學、初中生均公用經費分別為1488元、4165元，農村稅費改革財政轉移支付266萬元和城市教育費附加征收279萬元全部用于教育，學生人均公用經費標準分別為680元、880元。四是認真實施學生營養改善計劃。每年投資1400萬元實施學生營養早餐全覆蓋工程和解決營養改善計劃從業人員工資，加強文明衛生就餐和感恩勵志教育，實施“文明餐桌”、“示范餐廳”、“校園優秀炊事員”、等創建評選活動，精心打造校園餐飲文化。五是全力做好家庭經濟困難學生資助工作。累計共爭取各類教育助學資金1153.9萬元，9000名學生受益；對職業中學所有在校學生全部免收學費，努力做到應助盡助、應貸盡貸,應免盡免，確保每一個學生不因家庭困難而失學。六是加大教師隊伍建設。為切實加強農村中小學教師隊伍建設，促進義務教育均衡發展,XX年招聘特崗教師125名，免費師范生直接就業2人，爭取三支一扶人員26人，為縣城中小學選調教師95人，有效緩解了縣城學校教師短缺問題。嚴格落實《XX縣教師職 業行為“十不準”》，制定下發了《進一步加強師德師風建設規范教育教學行為的通知》，狠抓師德師風建設。加大教師培訓力度，組織開展了“全國著名高三把關特級教師送課到XX縣”、“練教師技能，展園丁風采”教師粉筆字、粉筆畫技能大賽和“同課異構、異課同構”觀摩交流等活動，推進教師隊伍專業化發展。七是全面提升學校德育工作水平。堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展“中國夢”系列教育活動，深入開展“孝敬父母月”、“畢業班學生文明離校”、“學雷鋒活動月”等主題活動，切實把社會主義核心價值觀融入學校課堂教學、文化建設和日常管理之中，促進學生全面發展。八是強化學校安全管理。大力開展法律進校園、師生安全教育和應急疏散演練，加大校園及周邊環境整治力度，強化學校校舍、公共衛生和消防交通等方面的安全管理，確保學校安全工作不留死角和隱患。九是切實加強教育教學管理。堅持把提高教育質量作為第一要務，強化縣域校本教研，深入實施素質教育，組織召開了校長“構建科學評價體系，破解素質教育難題”論壇；以“高效課堂建設行動”為載體，大力推進“優化教學模式，構建高效課堂”的教改實驗工作。XX年高考因小學學制五改六報考人數比往年減少1000多人的前提下喜獲豐收，一次性本科上線1081人，XX縣籍考生清華、北大錄取4人。縣委、政府籌措資金200萬元對教育教學質量突出的學校、校 長、教師和取得優異成績的學生進行表彰獎勵。

自治區批復建設的各類教育項目進展情況

堅持大投入培育大教育，新增教育資源向永久保留的學校傾斜，把最優質的工程建在學校，在學校打造最優美的環境。XX年投資1.37億元，實施XX縣五中二期工程、興隆鎮等7所鄉鎮幼兒園新建工程、薄弱學校改造、學校供暖設施改造、中小學體育運動場改造、初中校舍改造和教師周轉宿舍等工程，建設面積17萬平方米。XX年投資1.27億元，實施火石寨鄉等鄉鎮幼兒園及縣城第三幼兒園建設、農村中小學供暖設施改造、體育運動場地改造、教師周轉宿舍等項目工程，改造校舍總建筑面積11.5萬平方米。為確保工程盡早開工建設，縣委、政府高度重視，多次召開項目協調推進會議，加緊項目前期的立項、勘察、設計、圖審、控制價編制、評審等工作，嚴格按照相關程序規范施工，確保按期完成全年建設任務。目前，興平鄉幼兒園已完成主體框架施工，正在進行砌體施工，其他2所幼兒園建設項目、27所農村中小學供暖設施改造項目、14所農村中小學體育運動場改造項目已全面開工。

三、存在的困難

教育投入總量不足。財政拔款尚未做到“三個增長”要求,“三個增長”中“財政對教育的撥款要高于財政經常性收入的增長”欠賬較大，部分學校實驗室、閱覽室等功能室 普遍不足，圖書陳舊，器材老化，設備短缺，實驗教學不能有效開展，教育信息化建設不能滿足教育教學需求，辦學條件有待進一步改善，改善辦學條件所需資金亟待解決。XX年政府教育財政撥款欠賬6851萬元，XX年政府教育財政撥款欠賬63萬元。根據自治區全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件項目規劃尚需資金2.3億元，其中校舍建筑0.45億元，塑膠運動場0.05億元，購置設施設備1.8億元。

義務教育均衡發展工作推進緩慢。前期摸底不夠精細，檔案建設不夠規范，學校間辦學條件參差不齊，城鄉校際間教育資源配置差異明顯, 城鄉學校之間以及部分城區學校之間尚存明顯差距。學校管理精細化、規范化程度不高，內涵發展水平較低。

教師老齡化現象和學科教師結構性短缺問題比較突出。教師隊伍年齡老化、學科結構不合理、數量不足、專業化水平不高等問題仍比較突出；個別教師教育觀念滯后，師德水平和業務能力亟待提高。

學前幼兒教育發展滯后。目前，全縣僅有2所幼兒園，大多數鄉鎮附設學前班，學前教育教師短缺，民辦學前教育辦園條件差，管理不夠規范，安全隱患大。

四、下一步工作打算

(一)落實教育經費保障機制,加大教育經費投入,保障 教育快速健康發展。嚴格按照全國及區市教育工作會議精神，切實將教育擺在優先發展的戰略地位，進一步增加教育經費投入,加強學校基礎設施和功能室建設,配足配齊教學設施設備、常規教學儀器、圖書等,力爭使每一所學校的硬件均達到標準化學校。在確保財政對教育投入的“三個增長”外,財政增收部分優先支持教育發展,教育費附加全額用于教育,同時加強教育經費監管力度，做到不挪用、截留、擠占,切實保障我縣教育快速健康發展。

加強教師隊伍建設,優化教師資源配置,提高教育教學水平。根據我縣教師隊伍年齡偏大、知識結構不合理、師資不足等現狀，認真落實教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和XX縣《加強師德師風建設規范教育教學行為的通知》精神，建立師德建設長效機制，切實增強教師教書育人的責任感和榮譽感。健全校長選拔、任用和考核機制，通過“校長論壇”、“校長高級研修班”等形式，強化校長能力建設，提高管理水平，以校長作風帶動學校校風、教師教風和學生學風。通過組織全員培訓、強化骨干培訓、抓好名師名校長培訓、打造教學點全科教師、探索英語等緊缺學科鄉村教師跨校任教等途徑縮小城鄉教師差距，大力開展“名教師、名班主任、名校長”的創建、評選和論壇活動，全面提高教師隊伍的整體素質。提高老師待遇，關心老師生活，讓 老師們提高生活質量，從心底里產生以校為家、為校爭光的原動力，迸發出甘于奉獻和樂于付出的無限激情，從而心懷幸福去工作、去學習，去發展。

均衡配置教育資源，提高使用效益，推進義務教育均衡發展。按照義務教育均衡發展實施方案、評估實施意見，繼續加大自查力度，合理統籌整合全縣各類教育資源，均衡配置校舍、教學設備、圖書儀器等，規范檔案建設，確保到XX年義務教育階段學校全部達到基本辦學標準，縣域義務教育均衡發展全部通過自治區人民政府評估驗收。構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小城鄉、校際間差距。切實打消一勞永逸的思想，進一步鞏固“兩基”和創建“教育強縣”成果，高度重視“控輟保學”工作，切實解決民族鄉鎮孩子不上學和不好好上學的問題。認真貫徹落實教育部等七部委出臺的《特殊教育提升計劃》，加快推進特殊教育發展，大力提升特殊教育水平，切實保障殘疾人受教育權利。緊緊圍繞讓更多的孩子接受更好的教育，讓更多的學生更好地成長成才，努力辦人民滿意的教育，真正地把教育辦到人民群眾的心坎上。深入開展“強化村小、振興初中”行動計劃和“城鄉學校捆綁式發展”活動，共建網絡教育聯盟，共享優質教育資源，最大限度地縮小城鄉差距、校際差距。把教育公平作為改善民生的第一工程，規范學校布局調整，加強薄弱學校改造。下氣力辦好必要的村小和教 學點，從最偏僻的學校抓起，辦好家門口的學校，讓農村學生在家門口享受高質量的教育，不斷提升人民教育幸福指數。

深入實施學校精細化管理，大力推進高效課堂建設，努力辦好人民滿意的教育。堅持把提高教育質量作為第一要務，全面落實《XX縣加強教學質量目標管理八條措施》，突出教學中心地位，落實教學常規，狠抓精細化管理，強化縣域校本教研，堅持狠抓校長的管、教師的教、學生的學。以“高效課堂建設行動”為載體，大力推進“優化教學模式，構建高效課堂”的教改實驗工作，努力打造高效課堂，確保教學質量穩步提高。切實加強實驗教學，做到“三開三開放”。堅持教育教學要多元化服務學生成長與發展的理念，尊重學生的個性化成長需求，采取科學、靈活和有效的教育教學方式，利用“競賽專長教學”、“分層教學”、“提優補弱結合”、“個別強化”等既獨立又互補的方法，使每個學生的潛力都能得到最大化的發掘，每個學生的成長都能得到全方位的關注，每個學生的人生都能得到最真誠的尊重，努力為每一個孩子提供適合的教育，讓每個孩子都成為有用之才。

第三篇：課改項目實施校匯報材料

課改項目實施校匯報材料

板場中學

各位領導、各位專家：

大家早上好。

我校教師通過新課程改革打造高效課堂培訓以來，在教育部門的領導和關懷下，我校認真貫徹初中新課程的精神，結合學校實際，以扎實推進初中新課程工作為使命，以促進學生、教師和學校發展為目標，深入開展初中新課程的研究、培訓、開發、實施、管理與評價等工作。課程改革是一項復雜的系統工程，必須從整體著眼，全面推進。我校基于“以人為本、和諧發展”的辦學理念，在實踐中堅持把構建實踐創新課堂教學模式、加大校本培訓作為推進課程改革的中心環節，使之相互配合、相互促進，認真探索初中課改的熱點、難點問題，在課改實施中稍取得了一點的成績，同時也發現了一些問題。

下面我就結合第三階段結束時我校面臨的問題和專家們提出的建議，將我們學校所做的工作總結如下：

一、加強理論學習，學校領導做表率：

隨著社會的進步，我們認識到新課程的實施將是學校走出應試教育，提升辦學品位，搶占未來發展制高點的一次難得的機遇。以鄉村中學的辦學條件來看，有著很大的不足之處。通過多次的專家到訪及臨場指導，給了我們很大幫助。那么，為了彌補我們課程改革理論上的空白，我校召開里專門的教育研討會，教師紛紛在會上表達自己的觀點，學校一致推選出業務能力較強，愛好學習，教育理念較新穎的教師為我校的學習領頭人，以教研組為基本群組，開展“同伴互助式”讀書活動，學校要求教師必須對本人所任學科的新課程標準認真解讀，認真做好讀書筆記，通過小會及大會形式開展讀書心得交流。較新穎的意見我們放在教研活動中開展集體討論。學校教科室、教務處等部門還專門在網上收集有針對性的文字視頻等資料打印或者發送到QQ群共享中共大家學習研究。除此之外，校長和分管教學的副校長還以“課改中的難點”為主題開展專門的講座，主題圍繞“課改后的發展趨勢”、“學校課改是否能成功”等具體的話題讓全體教師參與到每一次的講座中。

二、加強教師培訓，打造特色師資

新課程的實施關鍵在教師，教師對新課程的正確認識和教師的教學觀念關系到新課程教學的成敗。為此，我校把針對新課程的教師培訓作為實施新課程的首要工作來抓。堅持“全員培訓”和“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，采取“集中培訓、分段實施”的方法。為更好地貫徹落實新課程方案，全面推進素質教育。學校開設中以小組研究，分散自學相結合的形式。對新課改的實施對號入座。通過培訓和學習，教師基本上提高了認識，明確了目標，找準了前進的方向。此外，利用教研活動時間組織教師參加教研組內培訓，學習相關新課程實施資料等。學校安排教師自主學習，將新課程實施的理論學習作為今后教師的業務進修的主要內容。

學校的課改不能視為大學里面的純理論研究，雖然我們要求每個教師必須加強理論學校，但是我們更重視新課改理論與我們的課堂實踐相結合，如何讓新課改理論與實踐相結合，我們必須回到我們的課堂，所以，學校要求學校骨干教師，中級以上的職稱的教師必須上好一節示范課，校長和分管教學的副校長必須每學期上兩節以上的示范課，年輕教師必須人人都要上公開課。我們評課方式不像以前那樣搞得非常嚴肅，每次示范課或者公開課之后，學校教科室會在我們的QQ群中創建一個討論組，將相關人員邀請到討論組中，每個老師對示范課重點找學點，至少要對每一節示范課提出值得學習的地方，對公開課重點找缺點，并對每個缺點提出個人的改建方案。教研組定期將討論組中的意見收集整理，并且對積極發言的教師給予加分的鼓勵。總之，讓每個人都參與到課堂這塊耕地中來談課改，及時對前面我們學習的理論一個最好的時間，同時也是發現我們理論匱乏的最好試金石。

三、問題與思考

（一）教師對課程缺少整體把握，必修課程與選修課程之間的關系處理不好，教學資料雖多卻不實用，使教師、家長和學生無所適從。

（二）雖然各級對教師的培訓做了很多工作，但教師的觀念一時難以轉變，對新教材的認識也是各不相同，課堂教學效果差別較大。

（三）新課程改革需要配套相應設施，而由于資金不足，學校硬件條件距新課標的要求相差較大，許多教學要求難以達到。

通過幾期培訓及引導以來的新課程教學實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學效果明顯改善。我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將借這次專家親臨學校進行高效課堂的培訓及引導理念。我們會進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優，把新課程改革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學水平，為培養更多的優秀人才做出自己應有的貢獻。

四、教師必須掌握現代化教學技術手段

教育改變著科技，科技也在改變著我們的課堂。我們的教育必須要領先我們時代的發展，我們雖然用我們一支粉筆一本書也可以完成我們的教學任務，但是我們教出來的學生必定是與時代格格不入的，為此，教育局也花大量投入改變我們的課堂教學手段，我們教室里配備了高科技的多媒體，可是我們卻沒有駕馭這個高科技讓它服務我們課堂的能力。我們很多老師雖然也在用，但是總感覺跟我們實際不相吻合。如何讓其教學設備發揮著它應有的作用，我們也在采取相應措施。首先我們要求我們教師懂得基本的操作，其實我們要求我們的教師主動掌握現代信息技術手段，假期間我們還專門派出教師到貴州師范學院接受信息技術培訓。我們的課堂早已結束刀耕火種的年代，我們要引領時代的發展，我們就必須走得比時代更新，更遠。

面對困難，我們抓住機遇，迎接挑戰，不斷探索，結合我校實際將采取如下對策：

1、扎實開展校本培訓和校本教研，整體推進新課程改革。九年一貫制學校，更有利于加強不同學科間、不同學段間的聯系，拓寬學習領域，為順利推進新課改奠定了基礎。要遵循新課改思想，要創新培訓和教研形式，要提高實效上下功夫，增強“造血”功能，促進教師專業發展。

2、改革課堂教學，進一步優化課堂教學結構，向課堂教學要質量。開展“舊教材，新理念”教學實驗，改革第一課堂，探索優化課堂教學的特色模式；開拓第二課堂，建立多元課外活動體系。實行“六個一”的新課程教學管理，即教師每周完成一次有質量的教后記，提供一個典型個案，反思一個教案，每學期至少上一節研討課，提供一份有個性的教案，建立一個班級學生成長檔案。學校認真選配參加培訓中基礎較好的教師擔任新課程教學工作，加強新課改的探索和實踐。

3、完善課改評價機制。隨著新課程改革工作的逐步展開，評價問題越來越突出地擺在了我們的面前。特別是在評價的全面性，發展性方面，缺乏可借鑒、可操作。需要我們不斷探索，不斷實踐，不斷完善。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在課程改革這一漫長而又艱辛的道路上，我們倍感肩上的擔子更重，腳下的課改之路更長，可謂是任重而道遠。在今后的教育教學工作中，我們將會進一步轉變觀念、豐富理念、堅定信念，把課堂教學改革引向深入 總之，通過前三個階段的培訓，我校正朝著積極方向發展，我們雖然沒有產生巨變，但是我們學校課改的暗潮正在涌動，在這里再次感謝各位專家辛勤付出，感謝教育局領導對板場中學的關心和關注。

第四篇：項目實施情況

喜德縣畜牧局

第三、四批擴大內需項目實施情況

一、2009年第三批擴大內需動物防疫體系建設項目

根據四川省畜牧食品局《關于下達2009年四川省鄉鎮獸醫站基礎設施建設項目初步設計方案的通知》精神﹙川畜食計字[2009]41號﹚和喜德縣發改局《關于轉下達涼山州2009年動物防疫體系建設項目第三批擴大內需中央預算內投資計劃的通知》（喜發改函[2009]25號），我縣鄉鎮獸醫站基礎設施建設共12個鄉鎮獸醫站，其中新建樂武鄉、北山鄉、西河鄉、沙馬拉達鄉、洛莫鄉、熱柯依達鄉、額尼鄉7個站。每站新建業務用房120平方米、采購儀器設備30臺套；改造依洛鄉、巴久鄉、博洛拉達鄉、則約鄉、魯基鄉5個站，每站改造業務用房120平方米、采購儀器設備30臺套。項目總投資162萬元，其中中央投資141萬、地方配套21萬元。

（一）項目實施情況

根據項目下達計劃，我們按省局編制的初步實施方案，編制了我縣的實施方案，擬定了建設內容、建設要求、建設期限，制定了項目管理措施，成立了項目領導小組、技術小組、實施小組，制定了資金管理制度，保證了項目的順利實施。

1、施工圖的設計

按照各鄉鎮地基的差異性，我們統一要求由四川同舟建筑勘 1 察設計有限責任公司設計出了一樓一底的施工圖。

2、比選情況

按照要求項目的基建部份，分三個標段（第一標段為樂武鄉、巴久鄉、沙馬拉達鄉、洛莫鄉；第二標段為依洛鄉、博洛拉達鄉、則約鄉、熱柯依達鄉、額尼鄉；第三標段為北山鄉、西河鄉、魯基鄉）在四川日報招標投標欄目部進行網上比選：

經兩次比選的結果均無人投標，按要求于2009年9月9日下午2時30分在縣政務中心進行了邀標，按照邀標程序，邀請有關單位人員進行監督、評審。

最終中標的是：第一標段，四川華鎣建筑集團有限公司；第二標段，資陽市中梁建筑工程有限公司；第三標段內江市東興建筑工程有限公司。

為保證工程及時開工，按期竣工。于2009年9月16日與施工方簽訂了施工合同。

（二）項目進展情況

1、通過前期的準備工作

項目已于2009年9月20日全面啟動。其中則約鄉、沙馬拉達鄉、依洛鄉、魯基鄉，熱柯鄉、額尼鄉、西河鄉、北山鄉的基建工程均已完成100%；由于遇上雨季，交通受阻，洛莫鄉、巴久鄉基建部分完成50%后停工等待，樂武鄉等待明年與鄉鎮文化站一起施工。

2、儀器設備采購 目前實驗室設備已全采回，剩下的電腦、摩托、冷藏柜、業務票據打印機、識讀及數據采集設備、數據存貯卡采購的準備工作已完成，怕設備運回鄉鎮上無人管理而導致丟失，將等待基層站人員到位后立即掛網采購。

3、資金撥付情況

到8月30日止，財政已撥付項目款137.3982萬元，項目工程借支1191440元，前期費用開支79840元。

三、存在問題：

1、由于我縣屬國定貧困縣，地方資金配套難度大。

2、我縣屬邊遠少數民族地區，居住分散，交通不便，所建造的鄉鎮站均離縣城較遠。因此運輸、人工費的成本超過原預算。

3、工程涉及的各種前期費用20多萬元，縣財政負但擔重。基于以上因素，在一定程度上影響了項目建設進度。

二、2009年第四批血吸蟲病農業綜合治理重點項目

（一）項目實施情況：

本項目于2007年進行分析論證形成《喜德縣2008年血吸蟲病農業綜合治理項目可行性研究報告》，并上報省、州，省發改委于2007年7月31日批復，同意立項。

2009年7月國家發改委、農業部聯合下達投資計劃通知（發改投資[2009]1781號）文件，把我縣血吸蟲病綜治納入第四批擴大內需項目。

本項目總投資404萬元，其中中央預算內投資306萬元；地 方配套62萬元；農民投工投勞36萬元。建設規模水改旱1900畝;耕牛圈養2900頭;挖魚池120畝，主要在我縣原疫區的紅莫、李子、魯基、東河4個鄉鎮9個村25個組實施。由于項目任務量大，資金少，故采取“民辦公補”的形式解決，在縣技術組的指導下，農民自建、然后按照中央補助資金每頭牛361.1元,水改旱每畝489.36元,挖魚池每畝2454.2元的標準直接補助給農戶。資金發放方式采取項目鄉鎮與農戶簽訂建設內容及任務協議書，并以村為單位公示無異議后，各項目發放總補助款的30%給農戶作為項目啟動資金。項目各項任務建設完成后，先由技術組、鄉鎮自查、再申請縣領導小組驗收合格付后，在兌現項目總補助款的65%給農戶。實驗室儀器設備及辦公用品由政府采購辦完成。

二、項目進度：

截止2010年5月底，除實驗室未改造外，其余工程已全面完成，其中：完成耕牛圈養2900頭，完成任務數2900頭的100%，改造牛圈12732㎡，完成任務數1160㎡的109.8%；完成水改旱1900畝，完成任務數1900畝的100%，硬化主溝29條7046m，修筑暗溝18條1100m，回填土方820m ；挖魚池120畝，完成任務數120畝的100%;完成購置實驗室儀器設備47件(套)，由于地方配套資金未到位，故實驗室改造100㎡未實施。并于2010年6月上旬通過縣項目領導小組自查驗收合格。現正積極編寫驗收材料、做音象資料和財務結算，準備申請省發改委和畜牧食品局驗收。

三、經費使用情況： 本項目共使用國家預算內投入資金306萬元，實行專戶、專賬管理，嚴格執行縣級報賬制。用于補助農戶資金198.9萬元（其中耕牛圈養87萬元;挖魚池26.4萬元；水改旱85.5萬元）；用于實驗室儀器設備和辦公用品的采購40.0227萬元；用于培訓資料等其他開支5.82萬元；用于東河鄉東河村一組農戶受災重建項目啟動預備資金10.082萬元；用于項目農戶補助（5%的質保金）28.2478萬元。儀器設備及辦公用品采購結余9.3303萬元；管理費還有12.93萬元；資金余額6672元。

四、存在問題：

由于地方配套資金未到位，目前實驗室未進行改造。

2010年9月6日

第五篇：項目實施

“1331”方法論

“山海”文化建設的“1331”方法論中的“1”是指“一個主導”；“33”是指“三個提煉”、“三個傳播”、“三個深植”；“1”是指“一個革

新”。

“一個主導”，即以我為主；

“三個提煉”，即從區域文化中提煉，從企

業歷史中提煉、從員工中提煉；

“三個傳播”，即在員工中傳播、在價值鏈

中傳播和在社會中傳播；

“三個深植”即深植入價值鏈、深植入內部

管理、深植入員工行為；

“一個革新”，即變革與創新。

“28”路徑

“山海”文化建設“28”路徑是指2個階段、8大模塊。

2個階段：起飛階段即理念體系的提煉構建階

段；落地階段即理念體系的傳播深植階段。

8大模塊：起飛階段4大模塊，調研啟動、診

斷評估、提煉確定和成果發布；落地階段4大模塊宣

傳發動、理念傳播、行為培育和固化深植

調研啟動

把2006年定為“企業文化建設年”，健全文化建設工作機制，成立專門聯合項目組，制定規劃實施方案。開展全方位大張旗鼓的宣傳，統一全員的思想認識，營造良好的氛圍。6月6日，啟動企業文化建設項目。

診斷評估

通過調閱歷史資料、深入訪談、問卷調查、現場調查、拜訪工業企業、各層級零售客戶，挖掘企業發展脈絡，把握員工思想狀況，了解顧客需求，形成《企業文化現狀診斷報告》，對企業文化建設做出了精準定位。

提煉確定

采取全員參與、自下而上的方式，先后召開5場企業文化“研討營”，讓全市系統440名員工參加文化理念的研討、提煉與文化故事的遴選、編撰。多次召開班子專題擴大會議對梳理出的理念逐字逐句推敲、反復探討，在取得一致認同后確定了理念體系和故事體系。

成果發布

先后召開項目結案大會和成果發布會，發布《企業文化手冊》等7項文化成果。全面構建起了以“兩個至上”為核心價值觀，具有明顯行業特色和鮮明個性色彩的“山海文化”體系。“山海”文化順利起飛。