第一篇：2017—2018學年度第一學期郝寨中學(小學部)教務處工作計劃

2017—2018學年度第一學期郝寨中學（小學部）

教務處工作計劃

緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，為小學部教學的可持續發展而努力工作。

一、加強常規管理，力求扎實

1、常規檢查。教學常規檢查是保證課堂效益的重要手段。本學期，教務處將繼續加強對教學全過程的督管，做到備課、上課、評價、輔導等各方面不出現薄弱環節。教務處將嚴格按照學校加大教學常規工作的檢查力度，將采取定期檢查和不定期抽查相結合的方法進行監督。

開學初，各學科教師制訂出科學合理的教學計劃，并以教研組為單位在開學初一周內上交教務處,教務處將審核教研組計劃和教師教學計劃。

2、備課：備課的質量直接關系到教學質量的提高，備課必須從確定教學目標、分析重難點開始。本學期將進一步強調“任課必備”的要求，部分兼職技能學科可以備簡案。凡是電子備課的必須在教材上進行添頁式備課或者批注式備課，本學期打算對一些優秀的備課進行展示。

3、上課：課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的關鍵，教學時間和教學紀律是質量的保證。提倡教師在預備鈴響時就能到達班級，和學生共同做好教與學的準備工作。本學期還將進一步加大在室外或專用教室上課班級的整隊與行走的規范與檢查，低年級的任課教師必須親自帶隊和送隊，確保學生在行進過程中的安全。同時，本學期還將致力于“常態下的優質課” 實踐與研究。

4、作業布置和批改：練習與作業布置必須精心設計、精心安排，合理協調各科家庭作業總量。練習和作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。在作業過程中，注意培養學生良好的作業習慣。結合學校要求，注重對學生的作業格式、漢字等書寫的指導。

5、輔導：輔導學生必須因材施教、講求實效，每次輔導都要做好記錄，要建好學困生檔案，學期結束時把學困生檔案上交到教務處存檔。

6、嚴格課程管理。應該說，隨著“五嚴”規定的出臺，學校開齊、開足課程已經做到，上足、上好課程基本到位。新的學期還是要加大力度進行督查、監控，確保“上足、上好”課程，規范調課、堅決反對拖堂等行為，確保中高年級家庭作業不超1小時。

本學期將繼續加強學科活動、環境課程的建設，特別強調綜合實踐課程教學，強化校本課程的落實。

二、強化教學研究，凸顯實效 向課堂四十分鐘要質量、要效益，早已成為學校提高質量的“重頭”。新的學期要切實抓好教學每一個環節，減輕學生負擔，提高課堂效益。課堂教學要“真實、扎實、大氣、靈氣”，從“有效”走向“高效”，本學期教研活動主題：明確目標，凸顯重點，打造高效課堂。

新的學期將進一步規范集體備課活動，提高集體備課的質量，備課組在計劃中要把每一個單元集體備課的任務落實下來，每次活動做到提前準備，人人參與，并保留好活動原始資料。備課組活動重在教材的分析，共享布置與批改作業的良策，共享輔導學困生的“金點子”。

三、行事例

九月份

1、組織一年級語文數學教師學習。

2、制定學科教學計劃、教研組備課組的工作計劃

3、教研組長、備課組長例會

4、一年級學籍整理上報 十月份

1、第二課堂興趣小組和后進生輔導開展活動。

2、質量檢測

3、教研組長、備課組長例會

4、“發現課堂”教學研討

5、小學經典詩文誦的教學研討活動 十一月份

1、讀書節活動

2、學科教學經驗交流；

3、期中檢測及常規檢查

4、教研組長、備課組長例會 十二月份

1、學校開展經典誦讀活動比賽、表彰大會

2、期末詞語積累驗收 一月份

1、復習課研討

2、期末總結、復習考試

3、期末常規檢查

第二篇：2017—2018學第一學(小學部)教務處工作計劃

2017—2018學第一學期

教務處工作計劃

緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，為我校小學部教學的可持續發展而努力工作。

一、加強常規管理，力求扎實

1、常規檢查。教學常規檢查是保證課堂效益的重要手段。本學期，教務處將繼續加強對教學全過程的督管，做到備課、上課、評價、輔導等各方面不出現薄弱環節。教務處將結合績效考核的有關文件要求，加大教學常規工作的檢查力度，將采取定期檢查和不定期抽查相結合的方法進行監督。

開學初，各學科教師制訂出科學合理的教學計劃，并以教研組為單位在開學初一周內上交教務處,教務處將審核教研組計劃和教師教學計劃。

2、備課：備課的質量直接關系到教學質量的提高，備課必須從確定教學目標、分析重難點開始。本學期將進一步強調“任課必備”的要求，部分兼職技能學科可以備簡案。本學期打算對一些優秀的備課進行展示。

3、上課：課堂是教學的主陣地，是提高教學質量的關鍵，教學時間和教學紀律是質量的保證。提倡教師在預備鈴響時就能到達班級，和學生共同做好教與學的準備工作。本學期還將進一步加大在室外或專用教室上課班級的整隊與行走的規范與檢查，低年級的任課教師必須親自帶隊和送隊，確保學生在行進過程中的安全。

4、作業布置和批改：練習與作業布置必須精心設計、精心安排，合理協調各科家庭作業總量。練習和作業要有發必收，有做必批，有批必評，有錯必糾。在作業過程中，注意培養學生良好的作業習慣。結合學校要求，注重對學生的作業格式、漢字等書寫的指導。

5、輔導：輔導學生必須因材施教、講求實效，每次輔導都要做好記錄，要建好學困生檔案，學期結束時把學困生檔案上交到教務處存檔。

6、嚴格課程管理。應該說，隨著“五嚴”規定的出臺，學校開齊、開足課程已經做到，上足、上好課程基本到位。新的學期還是要加大力度進行督查、監控，確保“上足、上好”課程，規范調課、堅決反對拖堂等行為，確保中高年級家庭作業不超1小時。

二、強化教學研究，凸顯實效

向課堂四十分鐘要質量、要效益，早已成為學校提高質量的“重頭”。新的學期要切實抓好教學每一個環節，減輕學生負擔，提高課堂效益。課堂教學要“真實、扎實、大氣、靈氣”，從“有效”走向

“高效”，本學期教研活動主題：明確目標，凸顯重點，打造高效課堂。

新的學期將進一步規范集體備課活動，提高集體備課的質量，備課組在計劃中要把每一個單元集體備課的任務落實下來，每次活動做到提前準備，人人參與，并保留好活動原始資料。備課組活動重在教材的分析，共享布置與批改作業的良策，共享輔導學困生的“金點子”。

三、行事例

九月份

1、組織一年級語文教師新教材學習

2、制定學科教學計劃、教研組備課組的工作計劃

3、組織一年級科學新教材培訓

4、一年級學籍整理上報 十月份

1、第二課堂興趣小組和后進生輔導開展活動。

2、小學教師優質課評選

3、三年級”我最喜愛的一本書”演講比賽

4、“發現課堂”教學研討

5、小學經典詩文誦的教學研討活動 十一月份

1、二年級講故事比賽

2、一年級道德與法治新教材觀摩教學

3、期中檢測及常規檢查

4、教研組長、備課組長例會 十二月份

1、小學生寫字比賽

2、小學生讀誦講演展示:一年級朗讀比賽

3、小學教師單元教案評比 一月份

1、復習課研討

2、期末總結、復習考試

3、期末常規檢查

第三篇：中學2011—2012學年第一學期教務處工作計劃

中學2011—2012學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想和目標

樹立科學發展觀,全面提高我校的教學質量。狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境;進一步做好語言文字規范的各項工作,并把語言文字規范的內容滲透到日常教學的各項環節中使之成為常規性的教育內容。加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室的管理,促進教師專業化發展,提高課堂教學質量。

二、工作要點和措施

（一）、切實加強師資隊伍建設。把我校教師建設成一支適應現代化教育事業的素質優良、結構合理、充滿活力的師資隊伍,造就一支敬業、勤勉、高效、創新的教師隊伍。

1、以活動為載體,以評比為手段,培訓好年輕教師的業務能力。認真落實縣教研室《關于開展懷遠縣中小學中青年教師基本功鍛煉活動的通知》精神，在全校中青年教師中開展“兩字一話一畫”教學基本功崗位大練兵活動，及時做好階段指導與評估，確保每一位青年教師的“兩字一話一畫”教學基本功得到較好提高，并能有效運用于課堂教學，提升教學質量。

2、要加大對青年教師的培養力度。要給青年教師提供機會(師徒結對、外出培訓、公開課展示等),要進一步加強師德修養,提倡奉獻和合作精神,真正做到“學高為師,身正為范”。要組織青年教師學習教師職業道德規范,學校的各項規章制度,增強愛崗敬業、無私奉獻意識,以滿腔的熱情投入到教學工作中去。

（二）、加強教學工作常規管理。教學工作是學校的中心,也是教務的主要工作。學校只有嚴格常規管理,才能保證教學工作有序運行,才能保證教學活動按規律辦事,才能保證教學質量穩步提高。

1、按照國家規定的計劃,開足各類課程。要求教師精心備課,盡職盡責上課。

2、起始年級要著重抓好學生的學習常規、理想教育,嚴格訓練,掌握學習方法,培養良好的學習習慣。

3、嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。教務處將不定期巡查，對違規現象給予批評,并記入教師業務檔案。

4、定期征求教學意見,定期檢查學生作業,定時調查教學情況,做好教師教學評估工作,并及時與教師交換意見,促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

5、教研組組長要配合教務處定期檢查教師教案,并做出評估,指導新教師備好課、上好課,促進新教師不斷提升教學水平,幫助有困難的教師不斷提升教學水平。

6、堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。觀摩性聽課是一種學習,檢查性聽課是一種鞭策,取長補短,共同提高。每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數。

7、倡導教師實施多媒體教學。利用現代信息技術,進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。

8、領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃,既要注意全面檢查課堂教學情況,又要突出重點,有針對性。聽課要有記錄、分析和評價,并以適當的方式向教師進行反饋。

（三）、切實加強教研組的建設。教研組長要強化責任意識、質量意識,以身作則,肯吃苦、肯學習、肯鉆研,樂于奉獻。教研組長要立足教學科研,切實做好課題研究,主抓教學常規的落實。主抓備課、批閱作業、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學習理論、課題研究為主。教研組以教材分析為主,做到備課、練習、測評全組統一。

（四）、認真組織考試和質量監控。通過建立月考、段考制度,加強質量監控,力求公正、客觀地反映教與學的實際情況,及時發現問題,尋求對策。認真組織期中、期末考試，并分年級組進行質量分析。

（五）、重視畢業班工作,確保中高考成績穩中有升。

1、統一思想認識，形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢,力爭兩個畢業年級教師攜手進取。

2、認真組織各類檢測考試,以考促教。繼續實行月考制度,要求學生認真答題,教師認真評卷,以便及時調整教學策略。

3、不斷完善制期中期末的獎懲辦法,全力調動教師的積極性,同時倡導奉獻精神、吃苦精神,在教育教學過程中,做到“橫向到邊,縱向到底”,把工作做實做細。

（六）、加強語言文字規范的工作力度。

學校是語言文字規范化工作的主陣地。我們繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展，積極做好迎接xx市語言文字規范化建設評估工作。

1、利用教工例會，反復強調全體師生必須使用規范字、普通話，讓規范字成為校園用字，讓普通話成為校園語言。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

2、繼續檢查校園、學校周圍、學校文件、教師教案、學生作業、所有墻報黑板報規范用字情況，開展全校性的查找錯別字活動。

3、積極開展第十四屆推普周活動。懸掛橫幅、張貼標語，發放相關語言文字規范化知識宣傳材料，營造良好的推普氛圍；各班舉辦專題黑板報，分年級組舉辦規范字手抄報專欄；開展“小手拉大手”活動，到街道設立宣傳站，把普通話帶回家，以校園為中心，輻射家庭、社會，推動全民使用規范字和普通話意識；開展學生硬筆書法比賽，教師基本功（鋼筆字）展示活動，組織學生開展查字典比賽，<蓮山課 件>開展中華經典誦讀展演主題活動，組織師生參加第八屆“全國語文規范化知識大賽”。

三、主要工作安排

八月：

1、新一屆高三畢業班學生參加暑假補習，成立高三畢業班工作領導小組。

2、協助招生辦做好初

一、高一招生工作。

3、做好新生編班和高二文理分科編班工作，完成插班生入學測試和編班工作。

4、協助校長室核查教師休假、請假手續，落實教師任課。

5、專題研究開展學分認定及高中新課程教學安排工作。

6、做好開學前其他準備工作。

九月：

1、指導各年級組完成補課、培優、早晚自習的安排。

2、組織學生參加全縣七年級學生入學質量監測，并上報監測結果。

3、組織第十四屆“推普周”活動。

4、督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學進度表并上交檢查。

5、開展中青年教師基本功鍛煉活動。

6、有計劃地對新教師和部分中青年教師進行隨堂聽課，及時將聽課情況反饋給本人和教研組。

7、教研組長、年級組長、備課組長會議，提出本學年教學常規要求。

十月：

1、配合校長室核發學生獎學金。

2、畢業班領導小組會議。

3、加強體育、美術、音樂、信息課的課堂組織、紀律檢查，抽查教案。

4、組織教師參加縣級中青年教師基本功鍛煉活動。

5、檢查各年級培優、輔導計劃，了解上課內容，組織學生座談。

6、迎接縣教育局語言文字工作規范化示范學校建設視導。

7、辦理學生學籍變動手續及統計上報。

十一月：

1、第11周段考，匯總成績，并收質量分析表。

2、第12周，完成段考成績統計，指導各年級召開家長會。

3、分年級進行學情調查，及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

4、高三教學研討會，探討畢業班工作策略，并制定2012屆畢業班目標任務方案。

5、協助組織2012年秋季田徑運動會。

6、組織期中考試，召開各年段期中考試質量分析會

7、召開教研組長會議，布置期中考后常規檢查；組織教學常規檢查評比。

十二月：

1、檢查教學進度，要求各學科年級備課組“三統一”（進度、資料、測驗）。

2、統計教師教學競賽獲獎情況，上報教務處備案。

3、作文競賽。

4、組織各年級階段考試。

5、配合心理咨詢室對學生進行心理普查。

6、檢查教研組、備課組活動情況。

7、上報體質健康測試數據。

元月：

1、檢查各年級“培優”實施情況，完善教學管理。

2、加強晚自習的紀律，檢查值日教師到位、輔導情況。

3、完成高考報名工作。

4、教研組、備課組、教師做好學期總結，收齊相應材料

5、組織期末考試，填寫成績報告冊。

6、審驗教師校本培訓報告冊。

7、組織高三學生參加xx市第一次質量檢查考試工作，并及時上報數據。

第四篇：小學部2003-2004學年第一學期教務處工作總結

小學部2003－2004學年第一學期

教務處工作總結

在董事會、校委會的正確領導下，在全體教師共同努力下，我們保質保量地完成了本學期的教育教學任務，在教育科研、教學改革、校本培訓、骨干教師培養等方面取得了可喜成績，收到較好的效果。為發揚優點，進一步鞏固己取得的成果；為發現不足、彌補缺漏、更上層樓，現將本學期工作總結如下。

一、以教研為龍頭，帶動整個教育教學改革向縱深發展

要搞好教育教學改革，必須首先抓好教研工作。教研工作是保證教育改革得以順利進行的前提。本學期，我們一如既往地把教研工作擺在重中之重的位置上，下大力氣來抓，并抓出一定成效。

（一）成立教研領導小組，明確教研目標

學期始，我們成立了小學部教研領導小組，由李周珍主任任組長，車立新主任、朱真強主任為副組長，成員有語文教研組組長馬金英、數學教研組組長楊先龍，英語教研組組長黃美娥，綜合教研組組長林敏。經過研究，確立如下三點教研目標：

1、轉變教師教學觀念，確立符合新課標要求的教師角色。

2、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生創新思維和創新能力，3、改變教與學的方式，建立師生互動課堂教學關系。圍繞這三個目標，教研工作有聲有色展開，并取得較好效果。

（二）以教研組為陣地，全力攻克課題堡壘

根據我校的母課題《關于教師角色的轉換與建立師生互動課堂教學關系研究》，各教研組分別確立自己的子課題。語文教研組的課題是《教師角色轉換在語文課堂上的具體表現方式》，數學教研組的課題是《如何使小學生在數學課上活起來》，英語教研組的課題是《如何在合作學習中培養小學生口語交際能力》，另外，針對已進入新課標實驗起步階段的一年級語文、數學教學確立了兩個課題，語文課題是《鉆研教法，趣學拼音》，數學課題是《關于獨立思考與合作交流的研究》。確立課題后，以各教研組為陣地，多層次，多形式全力攻克課題堡壘。

1、制定課題方案，分解課題任務，責任落實到人

在充分討論、研究、考證的基礎上，制定出課題實施方案，并把課題任務細化分解，責任落實到人，使每位參與研究人員明確自己具體操作任務，這樣就保證了課題研究能夠高效、高質進行。

2、圍繞課題，統籌安排教研組各項教研活動 教研組教研活動主要有以下幾項：理論學習、教學研討、集體備課、教研公開課及評課等。這些活動都圍繞課題進行，由課題把它們凝聚為一個有機、統一的整體。比如語文教研組研究的課題是教師角色轉換，那么語文組教研活動就圍繞這一課題進行。理論學習主要學習與教師角色轉換有關的內容，從中吸取營養、尋找指南；教學研討重在研討如何在教學實踐中轉換教師角色及教師在教學實踐中各扮演什么樣的角色等；集體備課同樣體現這一內容；教研公開課及評課也圍繞這一一內容進行，具體解決在實踐中的操作及成效等問題。通過這些目的性強、重點突出、達標度高的活動，把問題研究與教學實踐緊密結合起來，為課題研究的完成打下堅實基礎。

3、階段總結與理論升華相結合

本學期的課題研究按三步走：第一步是啟動階段，利用半個月時間嘗試、探路。第二步正式實施階段，從九月十五日起至十二月十五日，歷經三個月時間。第三步成果展開不段，集中展示實驗階段性成果。每個階段結束進行認真、細致、科學的總結，找出優點與不足，布署、調整下一步工作，保證課題目標逐步實施。為提升階段總結的質量與科學性，使它成為課題研究的一部分，我們把階段總結與理論升華結合起來在更高層次上指導實踐，為實踐在理論上提升奠定基礎。這集中體現在學期末教師撰寫教學論文上。語文組王瑤老師《如何培養學生思維能力》、桑巧玲《如何培養學生想象力》、數學組劉維華《數學挑戰性問題設計》、張軍莉《寓教于樂教學》、英語組黃美娥《趣味教學》、綜合組柯明霞《音樂課中的德育滲透》等，它們是在總結中理論升華的結晶。

（三）以課堂教學為平臺，融教師與教學為一體

課堂教學離不開教研的支持與引導，教研要借助課堂教學得以實現，只有把兩者融合起來，才能贏得教學與教研雙豐收。在本學期，圍繞教研課題，我們開展了一人一節的教研組公開課及觀摩課、研討課等教學活動，在教學活動中進行研究，在研究中總結、探討、提高，使教學與教研彼此促進、相互激發、共同發展。一年級的魏瑜、林芳兩位老師語、數教改課上得有聲有色，魏瑜的“趣學拼音”法、林芳的“探究學習”，各具特色，使學生在動口、動腦、動手能力以及學習興趣的培養等方面都得到很大發展。普通班范曉芬、桑巧玲的語文課、劉維華老師的數學課都在一定程度上體現了新課標的精神，在教師教的方法和學習學的方法的革新上作出自己的努力，形成自己的教學風格，起到很好地示范、引路作用。

由于我們抓住了教研工作這個“龍頭”，使課堂教學改革在原有基礎更進一步，為新課標實驗推廣作好鋪墊。

二、抓常規教學，促教學規范，聚精會神抓質量

課堂教學改革要在有序、規范的常規教學基礎上進行。沒有有序、規范常規教學作保證，教學改革很難順利實施。本學期，在抓常規教學，促教學規范上，現做了如下工作：

1、嚴格執行《教學常規管理細則》，做到管理的規范化。

學期初，組織教師深入、細致學習《小學部教學常規管理細則》，明確要求、領會精神，做到人人眼中有細則，人人心中有細則。細則主要包括以下幾項：教案書寫、上課、作業批改、課外輔導、素質考查、階段考試、學生評價。每一項都有明確、細致的要求，綱目清楚、重點突出，操作性強，具體執行情況如下：

（1）定期檢查和不定期抽檢相結合。定期檢查分為月檢、半月檢。月檢是對月工作的一次全面、系統大檢閱，對存在的優點和出現問題做細致紀錄和深入分折，以便使教師在下個月工作中發揚優點，彌補不足，不斷進步。半月檢是對月檢的補充和強化，也是為避免教師不把功夫用在平時，而到月底搞突擊等不良現象發生。不定期抽查是隨時隨地對常規工作進行突擊性檢查，它有力促進教師每時每日都能高質量工作。比如教案書寫，除定期檢查外，還采取隨堂檢查方式，以檢查教師是否有案上課，是否按案上課，以確定課堂教學質量。（2）定性評價和量化打分相結合

對常規教學檢查工作采用定性評價與量化打分相結合的方式。檢查完后，每位教師發給一張“反饋紀錄表”，以定性評價方式作精當概述和分析，使教師對自己常規工作的優缺點有明確認識，利于以后改進。同時，進行量化打分，并按個數評出等次，懲優罰劣。定性評價與量化打分相結合的評價極大地調動了教師工作的積極性，促進了教師的進步，提高常規教學工作質量。教學常規檢查表現突出了教師有：范曉芬、彭閩莉、王瑤、楊先龍、張軍莉、荀輝、林敏、柯明霞、黃美娥等。

2、采用靈活多樣方式，聚精會神抓質量

提高教學質量是學校的核心工作，教學質量是學校的生命線。由于我校的特殊性質，除教學工作外，還有很多其它的工作，對教學工作產生一定沖擊波。教務處努力把各種影響降到最低限度，力爭做到聚精會神抓質量。我們主要采取以下幾種方式。

（1）實行分層教學、個別教學，切實提高課堂教學質量。課堂教學是提高教學質量的主渠道。根據我校學生特點，我們采用了分層教學、個別教學方式。把班級學生大體分為幾個層次，根據每一層次的不同特點施行不同教學，對個別特殊學生則采用特殊的個別教學方式。A層次學生在教學中高要求、大密度、快節奏，使他分明課飽、字課好；B層次學生要求適中、密度適宜、節奏張弛有度，使他們在原有基礎上有所提高。C、層次學生則降低要求，放慢節奏，使他們跟得上、學得進，培養他們學習的興趣和樹立“我能行、我最棒”的自信心，從而使他們“變要我學為我要學，變被動學為主動學”，最終達到提高他們學業成績和學習能力的目的。這幾個層次不是固定不變，而是處于不斷的變動之中。B層次部分學生通 過努力可以晉升為A層次的學生，C層次晉升為B層次等等，這就給學生設定了一個目標，這個目標會激發他們不斷地去努力，不斷地取得更好的成績。（2）由自考到同考，不斷加大質量監控力度

學期初我們即采取月考方式對教學質量進行監控，取得了一定成效。如10月份月考語文科平均分有1個班超過80分，有2個班不及格，11月份考達到6個班，其它班全部及格；數學由3個班增到4個班，由3個班不及格減少為2個班不及格，取得的進步是明顯的。語、數、英成績均較突出的班級三（1）、四（2）、五（1）、六（2）。平均分達到優等分以上有王瑤教的六（2）語文、周妹香教的六（2）英語，進步較大的有林曉錦教四（2）語文，郭沐教的六（1）語文，楊先龍教的四（3）數學，王雪輝教的六（3）數學。

自第14周起，在李校長建議下，將月考改為周考，及時對教師一周授課質量進行檢閱，使教師更注重每一節課的授課質量，還注重面對班級里的每一個學生，更注重平時教學反饋、補救，收到較好的效果。拿三年語文和六年數學為例。三（1）14周周考平均分77.2分，及格率是74.3%；15周平均分是89.3，提高于12.1分，及格率是97.8%，增長了23.5個百分點。三（2）14周周考平均分72.5分，及格率82.5%；15周平均分83.5，提高了11分，及格率90%，增長7.5個百分點。六（1）、六（2）數學14周周考平均分均不及格，及格率僅為44.4%，44.2%；15周平均分分別為72.70分，各提高20分，21分；及格率也都增長了20多個百分點。這些數字足以表明周考有監控教學質量上所起的巨大作用。（3）從自發性的課外補習到系統化的“五二”工程，實際培優輔差責任制

以往課外補習很大程度上屬于自發性的，教師什么時間補、補幾個學生及補習效果都缺少宏觀監控，比較隨意、散漫，效果也不明顯。14周起推行的“五二”工程，實行培優輔差責任制，把每個學生包給固定教師，教師定出輔導計劃和所要達到的具體目標，并負相應責任。這樣一來，班級每一個學生都有了著落，教師也明確了自己的責任，找到了努力方向，起到事半功倍之效。教務處每位教師發記錄表達20份，每位教師至少輔導15個學生，每個學生至少輔導5次，學生輔導率在98%以上。由于臨近期末，工作繁雜，在一定程度上影響了輔導質量，相信在下學期會做得更好。

一分汗水，一分收獲，在期末考試中，語文平均分80分以上有9個班，占64.2%，數學5個班，占35.7%，英語13個班，占92.9%，及格60%。

3、加強課堂巡視，促進課堂教學規范化。

學期伊始，教務處為規范課堂教學，作出了以下幾點要求：（1）課堂紀律要嚴（2）學習氛圍要濃（3）師生互動活而不亂（4）教師上課有案可依（5）教師教態符合規范。在教研組長、年段長的配合下，教務處每天巡查達10余次，使課堂教學走上規范化軌道。

三、培養學生多方面興趣，挖掘學生多方面的才能

對小學生而言，沒有什么比培養興趣更重要的事了。興趣是最好老師，對小學生更是如此。本學期，我們成立了電腦、英語口語、聲樂、舞蹈等14個興趣小組。每個小組一周至少活動兩次，每次時間一節半課。興趣組活動有目的、有計劃、有實施、有總結，極大促進學生興趣的形成、能力的發展。對興趣小組活動我們提出兩個意識，那就是質量意識和特色意識。圍繞這兩個意識我們狠抓落實，收到一定成效。在朗讀比賽、作文比賽、英語口語比賽、數學比賽等活動中，興趣小組學生身手不凡，連創佳績，令人矚目。當然由于師資、教學條件等方面限制還有很多不足之處，有待在今后工作中改進。

四、校本培訓和青年骨干教師培養雙管齊下，互促互進

一所學校教育教學質量的優劣在很大程度上取決于師資水平的高下，而師資水平又與校本培訓質量密不可分。在當前教育教學改革步伐不斷加快、力度不斷加大的形勢下，抓好校本培訓班作有十分重要的意義。在理論上，我們搜集、整理、印制了新課程標準、教改新動態等資料，發給教研組，組織學習和研討。在實踐上，通過集體備課、教研課、公開課及教務處聽、評課等多種形式促進教師走向成熟。如果說校本培訓的是全體教師的提高，那么，青年骨干教師培養側重的是中堅力量。根據閩侯縣教育局《關于培養小學骨干教師的意見》的通知，教務處制定出小學部青年骨干教師培養規劃。列入第二批培養對象的是桑巧玲、彭閩莉、張軍莉三位教師。在對他們嚴要求、勤指導、多關注的基礎上，我們創造條件給她與更多展與自己才能的機會，為她們平日成熟輔路搭橋。業務水平的提高與能力培養離不開開放式學習和交流。本學期，共三次派教師到子弟校觀摩、學習，開闊了視野，增長了才干。今后，我們要一如既往地把這兩項工作抓下去，相信在不久將來會結出更為豐碩的成果。

總之，本學期，我們在教育教學等多個方面都取得了不小的成績，收到了較為豐厚的回報。但不足還是存在的。如在教學模式的建構上還不成熟，教改力度還需加強，教研活動不夠深入，興趣小組活動還不夠規范，校本培訓時時間相對不足，教學質量也有得更進一步的提高等等。但我們有信心、有能力，在下學期把我們的工作做得更好，把我們學校的教育教學質量提升到一個新的、更高層次上。

五虎山學校小學部教務處

2003年12月28日

第五篇：中學2020-2021第一學期教務處工作計劃

中學2020-2021第一學期教務處工作計劃

提升教育教學質量，是我們XX初級中學每一位老師永恒的追求。為了提高教學質量，規范教學常規管理，落實我校教育教學工作計劃，特制定本學期教務處工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期，我校的教育教學工作，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量。認真學習新的教育思想和新的課程標準，圍繞學校學期工作計劃，深入開展素質教育，依法治教，認真執行教學常規，以加強與規范教育教學常規工作為主線，不斷規范教學行為，努力營造規范而有序的教學環境，不斷提高學校教學質量。堅持以實施素質教育為核心，以新課程改革為契機，以整體推進課堂改革為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，促進教師隊伍的建設和教育質量的全面提高。努力建設和諧校園，促進學校的全面協調可持續發展，努力把我校的教育教學質量推上一個新臺階。

二、工作目標：

1、規范教學行為，抓實教學常規，提升教育教學質量管理的有效性。

2、開拓教研新思路，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，推進教育改革，提升辦學水平。

3、開展創新課堂教學，促進教師群體專業化水平的提高。

4、加強對各班各科教學的教學質量的監控，努力提高課堂教學效益。

三、主要工作及措施：

（一）學生管理：

1、以年級、班級為主陣地，通過各類活動，以班主任和科任教師為主要力量抓學生良好的日常行為規范和良好的道德品質及綜合能力。各年級各班要充分利用安全教育、德育教育、法制教育、環保教育等各種教育陣地，充分發揮家長學校的作用，借助社會力量，通過開展各種行之有效的活動，對學生進行思想品德教育、紀律教育、法制教育、科學教育和健康教育，使學生得到不同層次的鍛煉和提高，人人積極進取、文明守紀、刻苦鍛煉、勤奮好學，確保學生行為規范合格率為100%，從而形成良好的班風和學風。

2、以各年級各學科教學為主陣地，以各位任課老師為主要力量，抓學生的學習能力和實踐能力。本學期，各科任教師要進一步認識新課程新型人才觀的要求，繼續針對學生的學習現狀，從生理、心理和思想等方面進行分析疏導，根據因材施教的原則，興趣引路的策略，不斷創新教學方式，改進教學措施，充分重視學生學習興趣和責任心的培養。在課堂教學中教師要更注重民主化的師生關系，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使用鼓勵性的、肯定性的、協商性的話語來調動學生學習的主動性、積極性，激發學生的內在學習動力，特別是要鼓勵學生在學習中多思、多問、多交流。語文教學中更要注重聽、說、讀、寫等基本能力的培養；數學學科中更要重視學生計算、分析、判斷等能力的訓練；其他各學科也要根據各學科新課程標準，進行各種素質特別是實踐能力的訓練培養。同時，學校將繼續加強對學生學習情況抽樣調查，及時對調查結果作出反饋和指導。通過以上一系列的方法和措施，最終使我校學生的學習更加主動，學習質量不斷提高，學生綜合素質不斷得以提升。

（二）教師管理

教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求師德優、業務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬的老師，社會滿意的老師，家長放心的老師。因此，本學期，教務處抓教師管理的整體目標措施為：分層管理、相互輻射、整體提升，準備從以下幾個方面來抓實抓細管理工作：

1、繼續加強教師隊伍的凝聚力和執行力。注重師德素養的提升，愛崗敬業；注重樹立全局觀念，積極主動；注重提高教學水平，精益求精；注重在工作中求創新；注重課堂教學中德育教育的滲透，培養學生的德育認識；注重課堂教學中法制教育的滲透，提升學生知法、守法、護法的意識；注重教師學歷和業務技能的綜合發展，不斷提高自己的工作能力。

2、繼續抓實教研組長、班主任的培養，發揮教研組長、班主任的領頭雁作用，要求教研組長和班主任不斷提高自身的教育教學水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用。積極創設條件，加大對教研組長和班主任外出學習培訓、考察的力度，使教研組長和班主任成為學校不斷發展的中堅力量。

（三）教育教學管理

學校的生存與發展，主要靠教育教學質量的不斷提升。教育教學質量是學校的生命線，是家長、社會的關注焦點。但教育教學質量不是狹義的考試成績，而是包括了學生的行為習慣、道德品質、法制意識、知識掌握、能力發展等各方面的綜合能力的提高。

1、提高意識，深化課程改革。

課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們繼續深化課程改革，加強新課程改革與研究力度，組織教師進一步學習新教學理論，解讀新課程，實踐新課程，以課堂教學為主陣地，以教學反思為抓手，逐步提升課程改革的實效性。

2、重注實效，確保教學質量穩步提高。

（1）備課。深入鉆研教材，堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。加強教師集體備課、說課、評課的力度，在學科教學中合理滲透德育教育、法制教育、安全教育、健康教育的相關知識理念。教師更應加強學習，反復研討，積極反思，努力駕馭新教材，改進教學方法。

（2）上課。要求每位教師在上課前有比較充分的教學準備，先學后教。有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實，有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺，有明顯的實效和積極的學習興趣。努力實現變課堂為學堂，培養學生自學、會學、全面發展能力。

（3）布置和批改作業。對各學科的作業布置和批改提以下四點意見：第一是輕負高效；第二是學科作業設計；第三是學科之間的協調；第四是作業批改，及時細致、兼顧好中差。

（4）組織測試和評價。理直氣壯抓教學質量，全面提高語、數、英、品、科五門核心學科的教學質量。本學期繼續對各個年級各個學科進行學習質量的監測，并做好監測評析，以及時發現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。

（5）輔導后進生。大力加強培優補差，確保優秀率，提高合格率。

（6）開展課外活動。課外活動的開展力度要大，內容要豐富多彩，形式要多樣，注重培養學生動手動腦的綜合實踐能力。

四、主要工作安排

2020年9月

1、收集、整理資料上報歸檔。呈報七年級新生學籍。

2、組織實施好學科教學滲透法制教育工作，對教研組、教師學科課堂教學活動進行督查。

3、做好第一次教學業務檢查工作。

2020年10月

1、開展各學科教學評優活動。

2、組織一次校際教研交流活動。

2020年11月

1、組織全校學科教學滲透教育公開課評選活動。

2、做好學校期中教學業務檢查評選工作。

2020年12月

1、組織全校學科教學滲透法制教育優秀教學設計評選。

2、開展普通話演講比賽活動。

3、組織開展班主任經驗交流活動工作。

2021年元月

1、組織開展學生評教評學活動。

2、組織教研組經驗交流活動。

3、組織學期期末考試。

4、做好教研組、教師各類總結工作。