第一篇：2018年迎新春

2018年迎新春?全民健身系列體

育活動方案

一、活動時(shí)間

2018年2月5日-2月12日

二、活動地點(diǎn)

濱水景觀健身苑

三、活動項(xiàng)目

（一）三人制籃球

（二）乒乓球

（三）羽毛球

四、參加對象及要求

（一）全縣干部職工、社會團(tuán)體、外出務(wù)工回鄉(xiāng)人員、高校學(xué)生、健身愛好者等；

（二）年滿18歲—60歲，經(jīng)醫(yī)院體檢，身體健康，適合參加該項(xiàng)目。

五、活動辦法

（一）三人制籃球

1.本次比賽設(shè)青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.采用最新三人制籃球規(guī)則；

3.根據(jù)報(bào)名情況決定賽制；

4.各參賽隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)1名，教練員1名，運(yùn)動員可報(bào)5-8名（運(yùn)動員男女不限，并可兼任領(lǐng)隊(duì)、教練）。

（二）乒乓球

1.本次比賽設(shè)男、女單打，分為青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.比賽采用三局兩勝十一分制；其他根據(jù)報(bào)名情況決定。

3.采用最新乒乓球規(guī)則；

4.可個(gè)人報(bào)名、可組隊(duì)報(bào)名。

（三）羽毛球

1.本次比賽設(shè)男女單打、男子雙打、混雙，分為青年組（18周歲——35周歲）、中年組（36周歲——60周歲）；

2.根據(jù)報(bào)名情況決定賽制；

3.采用最新羽毛球規(guī)則；

4.每人限報(bào)一項(xiàng)，可個(gè)人報(bào)名、可組隊(duì)報(bào)名。

六、錄取名次及獎勵(lì)辦法

（一）各項(xiàng)目均根據(jù)報(bào)名情況錄取名次；

（二）頒發(fā)獎狀及獎金；

（三）凡參與者均可獲得參與獎品一份。

七、報(bào)名時(shí)間及方式

（一）各參賽隊(duì)、個(gè)人于2018年1月29日前將報(bào)名表（附后）報(bào)縣體育局社體股（個(gè)人可電話報(bào)名）。各項(xiàng)目聯(lián)系人及方式：xx

（二）報(bào)名時(shí)需提供意外保險(xiǎn)證明，未購買保險(xiǎn)者不得參賽；需購買保險(xiǎn)者，報(bào)名時(shí)交20元/人賽期保險(xiǎn)費(fèi)，由大會統(tǒng)一聯(lián)系保險(xiǎn)公司購買。

八、注意事項(xiàng)

（一）各參賽隊(duì)、個(gè)人報(bào)名后要積極關(guān)注活動信息，保持電話暢通；

（二）所有參加活動人員于2018年2月5日下午2:00在啟動儀式地點(diǎn)集合。

九、其他事項(xiàng)

（一）本活動本著安全第一的原則自愿參與，活動中注意自身安全，如有身體不適，可隨時(shí)退出比賽，若出現(xiàn)任何安全問題，責(zé)任自負(fù)；

（二）比賽必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋；三人制籃球賽代表隊(duì)服裝必須統(tǒng)一，并印制號碼；

（三）未盡事宜另行通知，解釋權(quán)屬主辦單位。

第二篇：迎新春

迎新春·送溫暖情系官兵慰問演出

2014年春節(jié)將至,大成街道辦事處新吉社區(qū)開展“迎新春·送溫暖情系官兵”慰問演出活動。

1月23日，大成街道辦事處的主任張德斌、副主任邵英莉、社會事務(wù)辦主任宋喜紅、民政助理林瑤、新吉社區(qū)書記王陽、主任張麗梅等工作人員帶著價(jià)值千余元慰問品，來到太平消防中隊(duì)進(jìn)行慰問演出。活動中大成街道辦事處主任張德斌代表地方群眾向他們表達(dá)了真誠的謝意和崇高的敬意，同時(shí)表示，街道在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也特別注重社會事業(yè)發(fā)展和雙擁工作，將會一如既往地支持部隊(duì)發(fā)展，讓官兵在第二故鄉(xiāng)工作舒心、生活放心，讓官兵們更能全心全意地投入部隊(duì)軍事化建設(shè)中。接著新吉社區(qū)藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)員，為太平消防中隊(duì)的官兵先上了一臺精彩的文藝節(jié)目，增進(jìn)了軍民之間的情誼，讓消防戰(zhàn)士們深知社會的各界人士對他們的無限關(guān)愛和牽掛。

活動的第二部分是大成醫(yī)院的志愿小分隊(duì)為官兵戰(zhàn)士們健康體檢和小波美發(fā)店的老板侯東波為官兵理發(fā)。

新吉社區(qū)2014年1月23日

第三篇：迎新春

迎新春

教學(xué)目標(biāo)

1．通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

2．引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏。

3．通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn) 在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱” 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，從歌曲及活動中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

二、【階段目標(biāo)：承接上節(jié)課的內(nèi)容，從相關(guān)內(nèi)容入手以談話的形式導(dǎo)入新課。】 師生活動：師生在《新年好》的音樂聲中一起進(jìn)入教室，落座。

教師語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌曲，新年是一個(gè)世界性的節(jié)日。除了每年的1月1日以外，世界上各個(gè)國家、各個(gè)民族還有自己特有的辭舊迎新的節(jié)日。它們的日期不同，慶祝的形式也不同。你們知道嗎？

學(xué)生回答：外國有圣誕節(jié)。

學(xué)生回答：我們中國有春節(jié)。

教師語：的確是這樣，不同的國家和地區(qū)、不同的民族都有自己特殊的辭舊迎新的節(jié)日，我們國家民間對春節(jié)也叫“過年”，今天我們就在歌聲中感受一下我們中華民族特有的過年的喜慶氣氛。

二、學(xué)唱新歌

1．欣賞歌曲

【階段目標(biāo)：通過聆聽歌曲感受歌曲的情緒，在歌曲的旋律伴奏下進(jìn)行各種活動，同時(shí)加深對歌曲旋律的記憶。】

教師活動：播放《過新年》的配樂錄像，學(xué)生聽音樂并觀看畫面。教師將寫有“過新年”美術(shù)字的條幅掛在黑板上。

教師語：看過了熱鬧的節(jié)日景象之后，老師請大家認(rèn)真地聽一聽這首歌曲，請你感受一下歌曲的情緒是怎樣的？

教師活動：播放《過新年》歌曲的錄音，并以自己的體態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。學(xué)生活動：聆聽音樂，隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動身體和頭。

教師語：誰來說一說歌曲是什么情緒的？

學(xué)生回答：是歡快熱烈的。（其他學(xué)生附和）

教師語：剛才的錄像中最吸引你的是哪些民俗活動？

學(xué)生回答：耍獅子、舞龍、扭秧歌??

教師語：你能不能隨著《過新年》的音樂模仿這些有趣的民俗活動？請大家以小組的形式說一說、練一練。

教師活動：播放《過新年》這首歌曲的旋律，并到學(xué)生中間指導(dǎo)學(xué)生活動。學(xué)生活動：在音樂伴奏下試著模仿耍獅子、舞龍、扭秧歌等民俗活動。

教師語：下面我們來欣賞一組同學(xué)表演的“扭秧歌”，請大家隨著音樂拍拍手為他們伴奏。

教師活動；為表演的同學(xué)分發(fā)道具──彩帶，播放《過新年》這首歌曲的旋律。學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室的中間隨著歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同學(xué)隨著音樂輕輕拍手并觀看表演。

教師語：我們再請一組同學(xué)為我們表演“耍獅子”，請大家邊欣賞他們的表演邊輕聲地

用“l(fā)a”跟唱歌曲的旋律。

教師活動：為表演的同學(xué)分發(fā)“耍獅子”用的道具──獅頭，播放《過新年》這首歌曲的旋律，與學(xué)生一起輕聲唱歌曲的旋律。

學(xué)生活動：一組同學(xué)在教室中間隨著歌曲的旋律表演“耍獅子”，其他同學(xué)用“ la” 輕聲跟唱歌曲的旋律。

教師語：我們剛才進(jìn)行的活動一直有音樂伴奏，你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。

學(xué)生回答：（用哼唱的方式）唱出自己記住的旋律片段。

教師活動：對于學(xué)生演唱正確的地方予以肯定，對于學(xué)生演唱中不正確的地方予以糾正，并用規(guī)范的口型及演唱方法示范學(xué)生記住的音樂片段。

教師語：同學(xué)們記住了這首歌曲的大部分旋律，下面請大家認(rèn)真聽琴，我們用“ la” 這個(gè)音完整地練唱一遍歌曲的旋律。

教師活動：用比較慢的速度彈奏歌曲《過新年》的旋律，用準(zhǔn)確的演唱口型和狀態(tài)給學(xué)生以示范，和學(xué)生一起練習(xí)演唱歌曲的旋律。

學(xué)生活動：跟琴練習(xí)演唱歌曲的旋律。

2．學(xué)唱歌詞

【階段目標(biāo)：通過聽、憶、視唱等形式，讓學(xué)生在“唱” 的過程中學(xué)會新歌。教師語：下面我們再欣賞一遍這首歌曲，請你仔細(xì)聽一聽歌中都唱了什么？教師活動：播放歌曲《過新年》（有歌詞演唱的錄音）。

學(xué)生活動：聆聽歌曲，仔細(xì)聽辨歌詞。

教師語：好，歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？

學(xué)生回答：我聽到了（演唱）“過新年呀，咚咚咚咚咚嗆。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚嗆。”師生活動：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。

學(xué)生回答：我聽到了（演唱）“鞭炮聲聲鑼鼓響”“唱歌跳舞多歡暢”。

師生活動：學(xué)生回答完畢，教師用琴彈奏出這兩個(gè)樂句。師生一起演唱。

學(xué)生回答：我還聽到了“咚咚咚咚嗆”。

教師語：哦！你還聽到了“咚咚咚咚嗆”，那這個(gè)“咚咚咚咚嗆”模擬的是什么聲音呀？學(xué)生回答：是敲鑼打鼓的聲音，是鑼鼓點(diǎn)兒的聲音。

教師語：請你在聽這首歌曲的時(shí)候認(rèn)真聽一聽“咚咚咚咚嗆”是在什么地方出現(xiàn)的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小聲地跟著音樂唱一唱。

教師活動：播放歌曲，教師以手勢引導(dǎo)學(xué)生在歌曲中唱出“咚咚咚咚嗆” 的地方隨著音樂一起敲擊節(jié)奏并小聲哼唱。

教師語：請大家與老師合作，我們一起來演唱這首歌曲，老師演唱到“咚咚咚咚嗆” 的地方請同學(xué)們和老師一起唱。

教師活動：將歌曲《過新年》的歌片掛在黑板上，播放歌曲的伴奏音樂，教師范唱歌曲。學(xué)生活動：仔細(xì)看歌片學(xué)習(xí)歌詞，并按教師的要求與教師合作演唱歌曲。

教師語：下面老師請一組同學(xué)和老師一起唱，另外一組同學(xué)演唱“咚咚咚咚嗆” 的部分。

教師活動：播放歌曲的伴奏音樂。

師生活動：師生合作共同演唱歌曲。

教師語：現(xiàn)在老師請同學(xué)們看著歌片自己唱一唱。

教師活動：中速彈奏歌曲伴奏音樂。

學(xué)生活動：看歌片輕聲練習(xí)唱歌詞。

三、歌曲音樂文化擴(kuò)展

【階段目標(biāo)：在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，練習(xí)有感情地演唱，通過各種活動充分感受過新年的喜慶氣氛。】

1． 用打擊樂器為歌曲伴奏

過渡語：這首歌曲唱的是過年的情景，在過年的時(shí)候哪些打擊樂器最能表現(xiàn)熱烈喜慶的氣氛呀？

學(xué)生回答：鑼、鼓、镲。

教師語：老師為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請你們按照節(jié)奏譜來演奏。

教師活動：展示大鼓、小鼓、小镲，把節(jié)奏譜展示在黑板上。

教師語：請大家小聲讀一讀各種樂器的演奏節(jié)奏。

學(xué)生活動：視譜、讀譜。

教師語：老師請一個(gè)同學(xué)來演奏大鼓，第一組的同學(xué)演奏小鼓，第二組的同學(xué)演奏小鏡，老師和其他同學(xué)演唱。

教師活動：分發(fā)打擊樂器，播放伴奏音樂，與學(xué)生一起演唱。

教師語：同學(xué)們唱得不錯(cuò)，老師想給大家提個(gè)問題，在歌曲的結(jié)尾我們怎樣表現(xiàn)喜慶熱鬧的氣氛？老師設(shè)計(jì)了幾種辦法，第一種是越來越弱，在漸弱中結(jié)束（教師示范）；第二種是越來越強(qiáng)，在最強(qiáng)音上結(jié)束（教師示范）。請你選擇一種。

學(xué)生回答：第二個(gè)！第二個(gè)顯得熱鬧。

教師語：請大家試一試。

教師活動：彈奏最后一個(gè)樂句。

學(xué)生活動：練習(xí)演唱、演奏。

教師語：下面我們完整地把歌曲演唱一遍。

教師活動：播放伴奏音樂，教師指揮學(xué)生演奏并演唱。

2．展示與過年相關(guān)的文化活動

教師活動：播放《春節(jié)序曲》的錄音，作為背景音樂。

教師語：在辭舊迎新的喜慶日子里，人們用歡樂的歌聲、用動人的舞蹈表達(dá)自己的喜悅之情，在過年的日子里人們還會用一些特別的東西表達(dá)自己對新年的祈盼與祝福。上節(jié)課老師給大家留了一個(gè)作業(yè)，請大家回去搜集與過年有關(guān)的物品，你們找到什么了？拿出來讓大家欣賞欣賞。

學(xué)生活動：將自己搜集到的窗花，中國結(jié)掛件，“福”字，春聯(lián)，鞭炮模型，燈籠等物品互相交換欣賞。

教師語：在過年的日子里，我們用窗花帶來春天的溫暖，用中國結(jié)寄托團(tuán)圓的心愿，用春聯(lián)和福字表達(dá)對新年、新日子的美好祝愿，讓我們在美妙的音樂聲中，用這些象征美好與吉祥的飾物把我們的教室裝扮起來，我們一起來──過新年！

師生活動：在音樂聲中把各種裝飾品布置到相應(yīng)的位置上（春聯(lián)貼在門口、中國結(jié)和窗花貼在窗戶上和黑板上??）

教師活動：關(guān)閉《春節(jié)序曲》的音樂，并示意學(xué)生回到自己的座位上。

教師語：最后讓我們用美妙的歌聲和動人的舞蹈表達(dá)我們對新年的祝福。

教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學(xué)生一起活動。

學(xué)生活動：背唱歌曲，邊唱邊表演自己創(chuàng)編的秧歌步。

活動結(jié)束下課。

教學(xué)思考

“新年”，是一個(gè)神奇的字眼，“新年”是一切新的開始，新的祝愿從這里誕生，新的夢想從這里放飛。“過年”

是中華民族盛大的節(jié)日，應(yīng)該這樣說，中國人過年，過的是團(tuán)圓、過的是歡慶、過的是祝福，過的是吉祥，這些都集中體現(xiàn)了我們民族的慶典文化。在過年的日子里，龍騰獅舞、彩燈閃耀、花團(tuán)錦簇、鑼鼓喧天，這些過年特有的豐富多彩的民俗文化活動，給我們帶來了無窮的快樂和遺想。其實(shí)過年對于孩子來說是一種快樂和滿足。他們從家人親友的團(tuán)聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗(yàn)民族文化的悠遠(yuǎn)，他們在豐富多彩的活動中放松自己的心靈感受生活的美好。正是基于我對“新年”的這種理解，在設(shè)計(jì)《過新年》這節(jié)課的時(shí)候，我力求做到：讓學(xué)生在游戲中欣賞歌曲，在歌唱中學(xué)習(xí)歌曲，在活動中感受文化。

一、在游戲中欣賞歌曲

二、新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候，欣賞也就是“聽”，這對于學(xué)生把握歌曲的情緒、節(jié)奏等基本音樂要素從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲演唱，是十分重要的。這種“聽” 不能走過場，要讓學(xué)生聽清、聽懂，要讓學(xué)生反復(fù)聽。這首歌曲“聽”的過程中我是這樣設(shè)計(jì)的，首先，是視聽結(jié)合感受歌曲的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我自制了一段春節(jié)廟會的錄像再配上歌曲《過新年｝）的錄音，上課時(shí)讓學(xué)生觀看。學(xué)生們的感官同時(shí)受到鮮活生動的動態(tài)畫面和悅耳動聽的音響的刺激，沉浸在過年的喜慶氣氛中；第二步，重點(diǎn)聽歌曲的旋律，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我注重了活動的多樣性，學(xué)生有的表演“耍獅子”，有的表演“扭秧歌”，在這些活動進(jìn)行的過程中始終伴隨著《過新年》這首歌曲的旋律，讓學(xué)生在模仿游戲中反復(fù)聽歌曲的旋律，這樣既達(dá)到了反復(fù)欣賞加深對

歌曲旋律記憶的目的，又避免了單調(diào)重復(fù)。

三、在歌唱中學(xué)習(xí)歌曲

新課標(biāo)的基本理念之一就是：重視音樂實(shí)踐。音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)實(shí)踐過程。我認(rèn)為音樂課學(xué)習(xí)歌曲的過程就應(yīng)該是一個(gè)充滿音樂的歌唱的過程。在教學(xué)過程中我有意識地在提問中這樣引導(dǎo)：“你們能記起剛才聽過、唱過的旋律嗎？請你唱一唱。”“歌曲聽完了，誰來唱一唱，你聽到了什么歌詞？”

這樣的問題傳導(dǎo)給學(xué)生的信息是：我在上音樂課，我應(yīng)該用自己的歌聲來回答老師的問題。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感，與教師進(jìn)行知識信息的溝通，學(xué)習(xí)的過程是由“唱”來完成的而不是由“說”來完成的。“唱”的過程同樣需要重復(fù)練習(xí)，因此，在學(xué)習(xí)過程中我也注意讓唱的形式多種多樣，設(shè)計(jì)多種演唱形式圍繞一個(gè)中心任務(wù)，不斷提高要求，進(jìn)行螺旋式上升。有跟錄音模唱、有師生對唱、有學(xué)生之間小組對唱、視唱、背唱、表演唱等多種形式。學(xué)生在新穎的形式下不斷地接近學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自身演唱技能和技巧。

四、在活動中感受文化

音樂學(xué)科各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。我們在教學(xué)中可以憑借這種聯(lián)系將其融合成有機(jī)整體，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。“過新年”這個(gè)題目中包含著太多的民族民俗文化內(nèi)涵，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“模仿民俗活動”“利用打擊樂器表現(xiàn)”“課內(nèi)外相結(jié)合”

這三種活動形式。學(xué)生在學(xué)唱歌曲旋律、學(xué)唱歌詞、讀譜伴奏等音樂實(shí)踐活動過程中始終伴隨著與之密切相關(guān)的民俗文化活動。學(xué)生對“音樂與相關(guān)文化”的體驗(yàn)和感悟不是來源于空洞的說教和照本宣科式的講解，而是來自于他們親身參與的音樂實(shí)踐活動。學(xué)生所參與的各種活動是音樂實(shí)踐活動的形式（過程與方法），學(xué)生在活動過程中獲得的知識與技能是音樂實(shí)踐活動的內(nèi)涵。二者相輔相成，不可偏廢。音樂與相關(guān)文化只有在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動中才能真正得以理解和體現(xiàn)。

第四篇：迎新春

“迎新春·書畫筆會”

中華海峽兩岸藝術(shù)家書法交流 活動策劃方案

主辦方：中華海峽兩岸藝術(shù)家協(xié)會承辦方：中華海峽兩岸藝術(shù)家協(xié)會策劃人：楊思思 時(shí)間：2015年1月10日

一、活動背景：

新春佳節(jié)將至，借此時(shí)機(jī)，中華海峽兩岸藝術(shù)家協(xié)會誠邀各級領(lǐng)導(dǎo)和著名書畫藝術(shù)家，大家歡聚一堂，交流心得，品評書畫，現(xiàn)場潑墨，展現(xiàn)書畫藝術(shù)的魅力。

二、活動目的：

1.為中華海峽兩岸藝術(shù)家提供平臺，相互交流心得體會，加強(qiáng)藝術(shù)家與中華海峽兩岸藝術(shù)家協(xié)會的溝通；

2.傳承書畫文化，弘揚(yáng)中華國粹，展現(xiàn)藝術(shù)魅力； 3.營造新年氣氛，喜迎新春佳節(jié)。

三、活動主題： 迎新春·書法筆會

四、活動地點(diǎn)： *********************

五、活動時(shí)間： 2015年1月28日

六、邀請領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓： 邀請領(lǐng)導(dǎo)：

原國務(wù)院參事 ***** 中央文史館副 ***** 原中央軍委辦公廳主任 ******* 中華海峽兩岸書畫藝術(shù)家協(xié)會秘書長薛敏 邀請嘉賓：待定

七、前期準(zhǔn)備：

1.相關(guān)負(fù)責(zé)人致電聯(lián)系并郵寄邀請函邀請各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，與嘉賓協(xié)商自帶一幅或兩幅作品，活動當(dāng)天派專車將領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓接至活動現(xiàn)場；

2.負(fù)責(zé)人做好工作人員的分配工作，包括主持人、接待、禮儀、安保人員等；

3.由工作人員布置會場，如鋪紅毯、擺放花籃、懸掛條幅、準(zhǔn)備筆墨紙硯、書寫主持人主持詞和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿等； 4.邀請媒體記者到場；

5.雇傭廚師中午為領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓做午餐； 6.將各項(xiàng)支出及經(jīng)費(fèi)情況做好記錄。

八、活動現(xiàn)場布置： 場外布置：

1.門口鋪設(shè)紅地毯，紅毯兩側(cè)各擺放四個(gè)花籃，并懸掛“福”字； 2.門口懸掛““中華海峽兩岸藝術(shù)家“迎新春·書法筆會””的橫幅； 3.領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓到場后，由接待人員負(fù)責(zé)接待，禮儀小姐負(fù)責(zé)帶路； 4.安保人員維護(hù)場外秩序。場內(nèi)布置：

1.樓道內(nèi)鋪設(shè)紅地毯；

2.書畫室內(nèi)準(zhǔn)備好筆墨紙硯； 3.茶室內(nèi)準(zhǔn)備足夠的茶水，午飯時(shí)間準(zhǔn)備午餐；

九、活動流程：

1.上午9點(diǎn)之前將領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓接至活動現(xiàn)場；

2.9點(diǎn)活動正式開始，主持人致開場白，并介紹本次活動的主要內(nèi)容及到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓； 3.到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓代表上臺發(fā)言；

4.到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓展示書畫作品，將帶來的作品同大家一起品評作品、交流心得體會； 5.領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓移至茶室享受午餐；

6.得到足夠的休息后回到書畫室，各位嘉賓現(xiàn)場創(chuàng)作一幅作品，并交流心得體會； 7.由嘉賓代表題寫“福”字和對聯(lián)；

8.活動接近尾聲，由主辦方領(lǐng)導(dǎo)一一贈送到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓贊助方贊助的價(jià)值幾萬元的硯臺； 9.主持人總結(jié)發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的蒞臨，宣布活動結(jié)束； 10.歡送到場領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，派專車送至目的地； 11.工作人員收拾活動現(xiàn)場。

十、后續(xù)活動：

安排某位藝術(shù)家接受雜志專訪，并用整版雜志進(jìn)行宣傳。

十一、費(fèi)用預(yù)算（由于不太了解實(shí)際情況，費(fèi)用待議）1.租車費(fèi)用

2活動現(xiàn)場布置費(fèi)用 3.餐飲費(fèi)用 4.筆墨紙硯費(fèi)用

第五篇：迎新春晚會

大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”

（音樂）張：雄雞唱罷九州樂，金犬吠來四海安。

龍：雞歲已添幾多喜，犬年更上一層樓！劉：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 郭：親愛的朋友們，合：大家晚上好！我是主持人

我是主持人 我是主持人 我是主持人

A：又是一度瑞雪飛揚(yáng)，B: 又是一年四季芬芳，C：激情勃發(fā)的大東外在成功與喜悅中告別2017，D：滿懷豪情的東外人在夢想與奮斗中擁抱2018，A:這激情澎湃，細(xì)數(shù)收獲的時(shí)刻，我們迎來了大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”.B：首先請?jiān)试S我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓 提前道一聲 新年好！

C:接下來讓我們用最美妙的歌聲迎接新年的鐘聲，愿明天更加美好;

D：讓我們用最激情的舞姿描繪明天的美景，愿明天更加輝煌!

A：現(xiàn)在我們宣布

合：大東外“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會”現(xiàn)在開始！（音樂）

高二《廣播體操》舞蹈

A：有一群人，他們因?yàn)楣餐膶W(xué)考目標(biāo)走在了一起，他們相遇、相知，他們一起成長，一起體驗(yàn)著青春的快樂，B:他們是懷有雄心斗志充滿活力的高二年級，接下來請欣賞由高二年級部帶來的舞蹈《廣播體操》，掌聲有請

初二《頭腦王者》

C：你是否在羨慕別人的大腦 你是否對你的能力毫無自信

D：你的潛力是不是還沒有被完全激發(fā)？找回你的自信 來到王者頭腦 讓我們來見證 C：下面讓我們一起欣賞初二年級組再來的節(jié)目《頭腦王者》，掌聲歡迎！

A：每年的迎新春晚會都像是大樹上的又一圈年輪，見證著外國語學(xué)校的這棵事業(yè)之樹的成長和壯大，我相信有這樣一群敢于奮斗，甘于奉獻(xiàn)，熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師，我們的大東外一定會越辦越好！

B：此次我們相聚在一起不僅是迎新春，也是表彰這樣一群優(yōu)秀的老師們，大會一共頒發(fā)6個(gè)獎項(xiàng)，而且還將會有9輪抽獎，大家期待嗎？

A：我們首先要頒發(fā)的是招生能手獎,獲獎教師是 李雪情

羅明先 恭喜他們！B：有請頒獎嘉賓

“楊柳青”女士 A：說說獲獎感言把

B：現(xiàn)在來到了激動人心的抽獎時(shí)刻，現(xiàn)在抽出的是（15人）

二等獎

小學(xué)語文組《大魚海棠》

C：恭喜獲獎的各位老師，人生是一場旅程。我們經(jīng)歷了幾次輪回，才換來這個(gè)旅程。D：而這個(gè)旅程很短，因此不妨大膽一些，去攀一座山，去追一個(gè)夢??下面請欣賞由小學(xué)部語文組帶來的歌舞表演《大魚海棠》

C：欣賞完精彩的表演后，我們將繼續(xù)頒獎，現(xiàn)在頒發(fā)的是管理能手獎

D：恭喜獲獎教師：魯澤

黃燦，掌聲祝賀他們！

有請頒獎嘉賓

劉建瓊 抽獎

二等獎（15）

初一《禮儀之邦》

A：巍巍華夏，禮儀之邦，中華民族的傳統(tǒng)禮儀道德在今天又如何煥發(fā)新的生機(jī)？ B:請欣賞初一年級組帶來的《禮儀之邦》

頒獎

教壇新秀

包欣 廖雪芳

頒獎嘉賓

劉孝榮 抽獎

二等獎（15）

小學(xué)部獻(xiàn)原創(chuàng)春聯(lián)

C:貼春聯(lián)、剪窗花、吃年夜飯、放鞭炮是中國農(nóng)歷新年不可缺少的傳統(tǒng)習(xí)俗，春聯(lián)更是寄托了中國人對未來一年的美好希冀。

D：今天我們學(xué)校也為大家送來了對聯(lián)，首先請小學(xué)部為大家獻(xiàn)原創(chuàng)春聯(lián)！

高三《代課體育老師》小品

A：在網(wǎng)絡(luò)上我們經(jīng)常看到這樣一些段子：你語文誰教的啊？體育老師教的吧！你們體育老師病了，這節(jié)課改上語文！

B：嘿，真不湊巧，有一天體育老師真的病了，體育課還是體育課，那誰教呢？接下來請欣賞高三年級組帶來的小品《體育代課老師》

C：教學(xué)能手

喻潔 楊陽

頒獎嘉賓

吳慧平D：抽 一等獎（15）

小學(xué)魅力旋風(fēng)組合 舞蹈《bangbangbang》

A：有一種舞蹈它很有活力，有一種舞蹈它很有動感，有一種舞蹈它很有朝氣，B：下面請欣賞由小學(xué)部魅力旋風(fēng)組合帶來活力動感舞蹈《bangbangbang》

A：班級管理能手

周瑩

郝偉東

頒獎嘉賓 夏迎春 B：抽出 一等獎（15）

C：新年是母親的窗花、父親的對聯(lián)，是辭舊迎新的爆竹、是漫天綻放的禮花。

D:歲月承載著每一份動人的回憶靜靜流淌，時(shí)間穿越了每一個(gè)精彩的過往，譜成一曲奔放的樂章。

C:接下來有請初中部為大家獻(xiàn)春聯(lián)拉！

高一《先鋒隊(duì)之聲》綜合類

A：這是一支上下一心、齊心協(xié)力、不達(dá)目標(biāo)不罷休的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。B：看，他們款款而來，懷揣著信念與輝煌；聽，他們歌唱著美麗的傳說，傳遞著幸福的暢想。

A：下面，讓我們以最熱烈的掌聲有請高一年級組帶來的精彩節(jié)目——《先鋒隊(duì)之聲》。

C：接下來頒發(fā)人物！今年的人物會是誰呢？

田曉琴 徐琛 D:頒獎嘉賓 朱建雙

抽獎

特等獎！（9人）

我們的大獎是已經(jīng)頒發(fā)完畢了，但是我們的抽獎卻還沒有結(jié)束哦！現(xiàn)在抽出了一個(gè)特等獎，再待會的時(shí)間中還會抽出一個(gè)特等獎！

A：最近和小學(xué)生打的非常火熱，他們特別喜歡tfboy B：像我們那個(gè)年代最喜歡的還是she啊，周杰倫啊等等

A:不同年代的人有著不同的情懷，不同年代的人心中有著對經(jīng)典歌曲不同的詮釋，B：下面請欣賞初三年級組帶來的節(jié)目——《年代歌曲串燒》 A：抽獎（二等獎 5人）夏迎春抽獎 B：抽獎（一等獎 3人）朱建雙抽獎

C:舊的一年，我們在呵護(hù)中成長，在每天的夕陽里走遍千山萬水，生命曾往返一個(gè)又一個(gè)異鄉(xiāng)。

D:新的一年，我們在祝福中磨煉，在清新的朝露中滿載歡歌笑語，生命將跨越一重又一重波浪。

C:走進(jìn)新年的美好時(shí)刻即將來臨，有太多幸福的記憶值得分享。接下來有請高中部為大家獻(xiàn)春聯(lián)咯！

A:新年就要到了，在這喜慶的氣氛中，我們有千萬祝福要送給大家，如果說新年最流行的表情是笑臉，那么最流行的語言就是恭喜發(fā)財(cái)了。

B:下面有請小學(xué)部吳訪老師和小學(xué)數(shù)學(xué)組帶來沙畫秀《恭喜發(fā)財(cái)》。C:抽出最后一個(gè)特等獎，抽獎嘉賓 徐琛 D:

結(jié)束語：

A：難忘今宵，不論天涯與海角 B：告別今宵，不論故友與新交 C：明年再相會，青山在人未老 D：新年的鐘聲，即將敲響 A：讓我們共同用心去聆聽

B：讓我們共同祈禱，共同祝愿：各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、合家幸福、萬事如意，祝我們的學(xué)校明天更美好。

C：祝大家在新的一年里 快樂多如狗毛，聰明勝過狗腦，進(jìn)步猶如狗跑。D:做事一絲不茍，生活聲色狗馬，另外，茍富貴勿相忘呀！A:最后衷心的祝愿大家

合：新春快樂！萬事如意！

B：現(xiàn)在我宣布外國語荷塘學(xué)校“2018年終盛典新春晚會暨表彰大會” 合：圓滿成功。

合：讓我們明年再相聚！