第一篇：者臘小學科普示范學校匯報材料

者臘小學

創建“科普示范學校”匯報材料

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志。我校在創建科普示范學校活動中，努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，下面就我校科普創建工作匯報總結如下 ：

一、提高認識，加強領導，建立組織，爭做“科普示范學校” 為使科學技術的普及工作落到實處，學校注意引導師生提高對科學普及工作重要性的認識，為此，學校完美各種功能室，有實驗室及多媒體室、教研室、美術室、電腦室、音樂舞蹈室等。因“室”而異的標語和名人名言對營造良好的科技活動氛圍起到了畫龍點睛作用，如：用心演絳課堂教學，……點然學生智慧火花……用心領會，手腳一舞，舞出美麗人生……。成立了“校園之聲”廣播，開展了每周一次的科技教育專題節目。不管有聲語言還是無聲語言，都讓學生置身于一種濃厚的科技知識氛圍中。同時還成立了科技活動小組，由主管教學的教研員負責，科學教研組全面負責。認真選拔了科技輔導員，要求各種活動的開展有計劃、有總結，輔導教師每學期寫一篇科技論文，從而提高教師自身的科技素養。與此同時，我們在普及的基礎上抓提高，花大力氣培養一支具有創新精神和實踐能力的科技小能人隊伍，以10多人“科技興趣小組”為重點實踐基地，讓學生在科技活動中長知識、練技能、培養科學素質，在整體上形成“科技輔導員——科技小能人——全體學生”的管理輔導網絡。學校、班級、師生之間共同的興趣愛好營造了熱愛科學、學習科學、心理相容的良好環境，從而保證了學校科技教育的整體性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與活動、處處開展科技教育實踐活動的氛圍。為創建科普示范學校工作奠定了基礎。

二、創建科普示范學校工作中所采取的措施。

1、重建制度，計劃先行

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了者臘小學制度匯編，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，科普工作努力做到計劃先行，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確保創建工作不走過場，并對每學年的科普工作及時進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。由于重建制度，計劃先行，科普創建工作思路清晰，穩中推進，有條不紊。

2、全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極投入到爭創科普示范學校工作中來，使科普創建工作家喻戶曉，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到有實效，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性，積極參加學校組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，通過爭創活動的開展，使學生們受益非淺，老師們也看到了科普教育的實效和發展前景，極大地調動了師生參與科普活動的積極性和工作熱情，進一步保動了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

3、開展豐富多彩的科普活動。

實施科普教育的關鍵在于師生“勤于動手”，在于從實踐中體驗發展。活動課程中蘊含有豐富的科普教育內容，多形式、多渠道地開展科普活動，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。

（1）科普讀書教育系列活動

學校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科技、傳播文明”、“少年兒童健康”、“應急救治”讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展征文、知識競賽等系列活動來推動科普教育。

（2）組織每年一度的校科技活動。

開展科技活動。科技活動包括有“小論文、小制作、小發明”三小活動，科學繪畫、科技活動講座等等。通過科技節活動的開展，豐富了學生的認知，提高了學生參與的興趣。

（4）組織好競賽輔導。

學科競賽可以開發智力，普及發明創造知識，鼓勵學生勤奮學習，競賽還可以培養學生的競爭意識和靈活性。近年來，我校積極參加由教育局組織的比賽活動。充分發揮了師生的動手能力、思維能力。

三、開展活動中取得的成績。

由于積極推廣科普活動，使我校的取得了一定的成績，首先是提高了校內師生對科學技術的普及有了一定的認識，知道了人類的進步離不開科學知識、人類總是在不斷探索中尋求真理。科學知識的獲得對人類認識世界的水平起著不可替代的指導作用。其次通過組織各種興趣小組，以點帶面，促進了學校科普活動的推廣及普及。再次是參加各種競賽活動，有多次獲獎情況，如參加省級的論文征中，我校的王金理、沙艷、馬艷分別獲得了二、三等獎，學生在參加繪畫和作文征文中分別獲得省級一等獎二名、二等七名三等九名，還有多人次獲得州級縣各種征文、繪畫一、二、三等獎。

四、存在問題和今后工作的思路

存在問題：

一、學校對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚嫌粗糙。

二、部分師生對科普工作的意義認識不夠，存在對工作的解怠或不力的現象。

三、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。今后工作的思路：

1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。

2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。

3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育的校本開發，走出一條符合者臘小學特色的科普教育之路。

第二篇：者臘小學安全大檢查匯報材料

者臘小學安全大檢查匯報材料

結合上級安排部署和我校的實際情況，為確保我校師生在校人身安全，學校教學秩序正常開展，營造文明、和諧、安全的育人環境。現將我校舍進行安全大檢查的具體情況匯報如下：

一、及時成立以校長為主要責任人的安全檢查組，組員沈杰、梁正忠。

二、擬定好安全檢查線路：10月12日對校園進行一次安全大檢查，并實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。對發現的安全隱患及時向上級匯報，并及時排除，確保校園時時安全穩定。

三、10月12下午放學由值周組長組織學生認真學習往返安全相關知識。

四、10月15日晨會召開全體師生安全紀律教育大會。對全體師生進行交通、防火防水防毒防電防不法侵害等方面的安全知識教育。不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全感，努力消除各種安全事故隱患，保證學校工作的正常開展和同學們的身心健康。要求全體學生禁止攜帶玩弄藏匿導輥等危險器具。班主任并定期檢查和教育。真正做到有備無患，警鐘長鳴，確保自身和他人的安全，打造和諧校園。

五、校園各檢查點情況。

1、校園環境。要進一步規定清潔區衛生責任：各班清潔區各班除了清除果皮、紙屑以外，還得揀掉自己清潔區上的小磚頭，確保同學們活動不小心踩到小磚頭而造成的不應該發生的事故。

2、學校活動場地。

有民家通過學校的電線，線路不規范，學校沒有圍墻，對學生管理難，學校操場上的體育器材學生會亂攀爬，存在安全隱患。

3、廁所：已損壞一條線路。

4、各教室門窗、玻璃、線路。五（2）、六（1）各損壞一扇門，教室窗子，已損壞8塊玻璃，部分玻璃膠條老化，需要更換窗子拉扣12個、需要更換部分電棒。

5、各功能室，只有電腦室的線路、插座需加固。

6、學校采取封閉式教學是，上下學要求站路隊，一、二年級由教師送至學校外的十字路口，要求學生不騎自行車。

7、學校食堂沒有陪餐管理制度及陪餐人員，對小時工人員檢查不正常，工人員打飯時不正常戴口罩。剛安裝好的洗衣菜臺，沒有分類標志。

8、值班室：工作正常。

者臘小學

2012年10月15日

第三篇：者臘小學學校守校合同

者臘小學學校守校合同

硯山縣者臘小學：（簡稱：甲方）守校教師：

（簡稱：乙方）

為了學校在寒期間，學校財產不受損失，守校教師必須是本校教師的人員。以保證財產和校舍不受損失特定此合同。

一、手續交接：甲方在2012年1月12日下午將應該由乙方守校期間負責管理好的校產校具與乙方當面點清。乙方于2012年2月28日交甲方驗收，無損失方可領取守校費。若由于不負責造成財產損失，將照價賠償（從守校費中扣除）。

二、在守校期間不準閑雜人員進入校園，不得在校內酗酒或聚眾賭博。

三、在守校期間不準擅自離校，必須24小時值班。

四、在守校期間必須保證學校財產和校舍安全。

五、在守校期間守校人員不得私自借讓學校桌凳和其它設備。

六、守校時間：2012年1月12日下午到2012年2月28下午，每天必須有一人值班，凡在此期間發生的一切事故由守校教師負責。

七、凡在守校期間發生偷盜，火災等級造成的一切損失均由守校人員照價賠償。教師宿舍被盜（含被子、被單、電磁爐、電飯煲），只理賠四分之一，（錢物及貴重物品不在理賠范圍）。學校財產全額賠償。

八、教學樓靠操場那面的教室及各室玻璃破損20塊以上由守校教師賠償（超過20塊的部分）。

九、在校內上級一切檢查，由守校教師做好校內衛生及開門迎檢、迎接。每周撿一次校內垃圾。保持校內干凈整潔。

十、守校補助按二十八位教師每人50元計算，補助1400元。

備注：此合同一式四份（鄉中心校、學校、財務、乙方各執一份）本合同從2012年1月12日起生效。先支付給400元，守校結束再付清。

甲方：（簽字蓋章）

乙方：（簽字蓋章）

硯山縣者臘小學 2012年1月

日

第四篇：科普示范學校匯報材料

堅持科學發展培養科學人才

——太原五十九中學迎接

科學技術的普及程度，是國民科學文化素質的重要標志，事關經濟振興和社會發展的全局。近年來我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，現將我校科普工作匯報總結如下：

一、把科普創建工作擺到學校的重要議事日程

（一）成立組織，精心部署

我校高度重視科普工作，把科普創建工作擺到學校工作的重要工作領導組，成立了由校長任組長，副校長為副組長、各處室主要負責人為成員的學校科普領導小組。基本做到了明確任務，責任到人。

（二）全員發動，全員參與

學校動員全體師生積極參與科普活動，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想。學校成立各學科興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，每個興趣小組都要做到有計劃、有內容、有學生、有場地，努力做到務實、積極開展科技活動。充分發揮廣大師生的聰明才智，積極鼓勵參加各級組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽。

二、創設濃郁的科普校園環境

（一）利用宣傳陣地，營造創建氛圍。學校充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工大會等陣地，廣

1泛宣傳，營造良好氛圍，努力使科普工作深入人心。

（二）打造硬環境，做到科普教育“環境化”。學校努力營造濃厚的科普教育氛圍。學校不斷加大投入，加強科技樓硬件建設，充實和完善語言室、網絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、天文臺、模型制作展示室、科技活動室、科普畫廓等硬件配備。

（三）打造軟環境，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”。學校科普工作的主渠道是課堂教學，抓學科滲透，做到科普教育“學科化”。科普教育內容豐富，知識面廣，科學性強，各門學科都具有豐富的科普教育內容。為此，我們一方面重視科普教育在各學科中的有效滲透，以科普輔導教師為骨干，以教研組、備課組集體備課形式，組織教師分學科、分系列、分層次整理出學科滲透科普教育的知識點，使科普教育在各學科中具有可操作性，從而達到有機滲透有目的。

三、打造科學型教師隊伍

一流的學校既要有一流的設施，還要有一流的教師。教師是

學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應該成為“勤于動手”的榜樣。

（一）組織學習，提高認識。學校定期組織教師學習國家科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，努力適應科普教育思想的觀念，提高自身素質，增強科普育人本領，熱愛科普教育，爭當科普教育的實踐者和探索者。

（二）專家引路，培養骨干。學校積極與省內外教育專家取得聯系，邀請他們來校作學術報告。指導培養教師開展科普活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，學習先進的教育教學經驗，從而形成了一批科普教育骨干，有力地推動了學校科普工作的發展。

（三）科研導航，開發科普資源。為了整體推進學校工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，教科室組織

教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。語文組的校本教材的開發和編寫獲得省級立項，活動開展正常有序。學校要求全體教職工根據科普思想，圍繞科普目標，研究本崗位、本學科的實際情況，分析開發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，并加強相關學科的聯系和所有學科的滲透。

四、開展豐富多彩的科普活動

1、組建學科興趣小組

學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，開設了各學科興趣小組。輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

2、參觀科普教育基地

學校積極主動地與市科技館、青少年活動中心、市職業高中等單位建立長期聯系，使其成為學校科普教育基地。學校定期組織學生集體參觀科技館，或帶領學生到市職業高中參觀實驗室以及聽科普講座，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識，努力使活動過程系列化。在參觀過程中學校安排科技輔導員給學生解釋有關科學現象，回來后要求學生寫心得、寫觀感，切實有效地對學生進行科學技術教育。培養學生熱愛科學的思想，獻身科學的精神。

3、開展科普讀書教育系列活動

學校把科普教育納入讀書教育系列活動，先后開展了“崇尚科技、傳播文明”等讀書活動，力求使活動系列化，在普及讀書的基礎開展征文、演講、辯論、知識競賽等系列活動，推動科普教育活動，廣大學生踴躍參加，提高了讀書教育的質量。

4、參加五小競賽活動

5、舉行校園科技節

我校為了豐富校園文化生活，推動科普教育工作，全面推進素質教育，每學年舉辦一次校園科技節。在科技節期間，學校開展科技知識競賽、科技論壇，科技制作，科研成果評比，科普板報及科普影視展播、網頁制作比賽、科普調查等系列活動。同學們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科普教育推向高潮。

6、重視學科競賽活動

學校重視各學科競賽活動，發揮學科競賽激勵機制，讓各類優秀學生在競賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識的樂趣。校內賽事活動頻繁，涉及面廣，同時學校鼓勵學生積極參加省、市各級各類學科競賽，同學們參與面大，獲獎等級高。

五、存在問題和今后工作的思路

（一）存在問題：

1、學校對科普教育仍處在探討摸索階段，在科普教育某些環節上尚嫌粗糙。

2、部分師生對科普工作的意義認識不夠。

3、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定阻力。

（二）今后工作的思路：

1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育強勁合力，推進科普工作。

2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。

3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育校本開發，走出一條符合城我校實際的科普教育之路。

第五篇：學校創建市級科普示范學校匯報材料

我校自二零零二年成立之初，就確立了在學科教學中滲透科普思想，積極開展科普活動，認真探索初中生科普教育之路，培養學生的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀和人生觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術普及教育，取得了較好的成效，現將近幾年的科普教育工作匯報如下：

一、領導重視，組織健全，科普氛圍濃厚

學校成立之初，學校就把科普工作擺到學校工作的重要位置，成立了工作領導組，張校長親自任組長，各處室主要負責人為成員；由分管副校長直接負責科普工作的日常事務，明確了任務。張校長多次在會議上表示，學校工作為科普工作開綠燈，從人財物上向科普工作傾斜。學校建立了科普創建工作的議事制度，先后出臺了《新華學校科技活動三年規劃》和《爭創市級科普示范學校的實施意見》等文件，加強對科普工作的宏觀指導。學校在明確了科普創建的目標之后，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造創建工作的良好氛圍，動員全體師生積極投入到科普教育的探究中。

為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮學校教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善了各種硬件配備、網絡活動教室、理化生實驗室、圖書閱覽室、多功能報告廳、分學科科普活動室、科普成果展室、科普畫廓等。這些都為學校提供了“講科學”、“學科學”、“用科學”的活動平臺。

六年來，充分利用科普活動周、科學技術課、科普讀書活動、科普創新活動、科普實踐活動，確保了科普進課堂、科普進家庭、科普進生活。收集展出了學生科技作品，學生科普手抄報、小論文等相關資料，并對學校六年來所取得的主要成就列表統計，取得了比較突出的效果。

二、科普工作中采用的主要措施和豐富多次的科普活動

為確保科普工作的實效性，我們在六年來采取了以下幾點措施：

1、加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了包括《科技活動室制度》、《科普成果獎勵制度》以及各專用教室規章制度等，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展。每學年初召開科普工作專題會議，制訂切實可行的計劃。

2、注意科普教師的培養。只有有高水平的教師，才能帶動科學的科普工作。我校基于這種認識，積極組織教師參加各種科技類進修和培訓，學習國家有關科普教育的法令條文，學習與科普教育相關的理論，學習其他學校的實踐經驗，不斷鉆研科學知識，增強科普育人本領，激發服務學生熱情，培養了一批科普教育骨干擔任科技輔導員。我校開展321課改后，大力倡導以研興校，以研促教，科研處、團委組織教研組、備課組開展科普教育課題研究，定期進行學習、交流。積極開發校本教材和第二課程等，圍繞科普目標，針對本學科實際情況，開發科普資源，找準突破口，制訂切實可行的科普方案，加強學科科普知識的滲透。

3、開展讀科普書活動。我們通過開展新華風采讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學閱讀身邊的各類書、報、雜志等。在“崇尚文明、反對邪教”讀書活動和“安全就在我身邊”演講比賽中，我校共有馬雙、周新陽等54人榮獲縣、市一、二等獎。

4、在每周兩節的第二課堂開展豐富多彩的科普活動選修項目，如科技創新制作、網絡技術應用、奧賽科技知多少、信息學競賽輔導、普法小課堂等。我校教師邱金紅、王立強等被評為優秀輔導員，所指導的學生論文獲獎或發表80余篇。

5、成立與科普活動有關的社團及興趣小組，如電腦協會、攝影協會、奧賽興趣小組、科技創新制作小組、環保小組、身邊的安全小組等，成功舉辦了30余次展覽和比賽，極大的促進了學校科普工作的開展。

6、開設科普畫廊。在校園宣傳墻開設 “科普畫廊”專欄，通過這個專欄向學生介紹科學家、科學發明的故事，介紹學校科技活動內容、獲獎信息等。

7、組織學生積極參加各級組織的各種展覽、講座和比賽活動，提高青少年學習科普知識的興趣，如省科技大賽，各學科奧林匹克競賽、信息技術比賽、科普夏令營等。六年來，我校先后有王玨、高琳、魏深、申宏展等280余名同學獲各類國家、省、市、縣級一、二、三等獎。

8、充分利用校內網、廣播、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生及時獲取科技新知識，感受科技的重要性，促進全體學生科學素質的提高。

9、定期組織主題班會科普知識講座等進行科普知識的教育，積極邀請校外專家及各類輔導員到校進行科普知識、消防安全、禁毒、防疫、法制等講座，組織了震災預防演練等活動。

10、每學期舉辦一屆科普節，開展各種科技活動及競賽活動，如環保小報或環保漫畫、電腦繪畫作品展、環保作品制作展、科技作品制作、摔不破的雞蛋、環保與科技創作大賽等。

六年的努力，取得了一定的成果，積累了一些經驗，也存在一些不足與缺陷，有制度上的，有工作上的。相信通過這次聊城市科普示范學校申報工作的開展，必將促使我們站在新的起點，更加積極的探索初中生科普教育這一重大課題，實施素質教育，擁護我國“科教興國”重大戰略。