第一篇：2018年首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科論文格式

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

關(guān)于快論文智能排版模式的研究

學(xué) 生 姓 名：快論文 學(xué) 號：2013509126 學(xué) 院（系）：管理學(xué)院 專業(yè)（方向）：工商管理 指 導(dǎo) 教 師：***教授

2017年6月

I

摘要

快論文（www.tmdps.cn）是一款專業(yè)的畢業(yè)論文在線排版系統(tǒng)，上傳論文草稿，選定學(xué)校模板，點(diǎn)擊一鍵排版，只需幾分鐘就可完成論文排版，免費(fèi)下載預(yù)覽，滿意后付款。快論文平臺現(xiàn)已匯集了全國617所高校權(quán)威畢業(yè)論文模板，均源自各校官方最新發(fā)布的畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，基本涵蓋了各類高校畢業(yè)論文格式要求。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項(xiàng)格式設(shè)置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學(xué)以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達(dá)到排版的規(guī)范，卻需要花費(fèi)大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學(xué)習(xí)這些不常用的word操作。面對復(fù)雜的格式規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)熬夜反復(fù)調(diào)整修改卻還是存在各種各樣的問題。

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導(dǎo)致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷。快論文平臺秉持人性化的設(shè)計(jì)理念，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，充分考慮其個性需求，設(shè)計(jì)并開發(fā)完成了一個界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，幫助大學(xué)生提高畢業(yè)論文寫作效率和提升畢業(yè)論文質(zhì)量。

快論文根據(jù)各個高校官方的論文寫作規(guī)范要求，分別構(gòu)建了屬于各高校自己的定制模板，更準(zhǔn)確，更便捷，是國內(nèi)最大的畢業(yè)論文排版平臺。

關(guān)鍵詞：快論文；專業(yè)排版；質(zhì)量可靠；價格優(yōu)惠；值得信賴

II

Abstract www.tmdps.cn is a professional online system for paper typesetting.Uploading your draft, choose the template of your school, then click the instant typesetting button.It only takes a few minutes to complete paper typesetting, You can download the previews for free.If you are satisfied,then pay for it.Our platform has collected thesis templates of 617 universities of the county,which full fill the latest official specification and cover all kinds of colleges and universities.Kuai65 based on the technology of artificial intelligence.It avoid the wrong operations which happenned when people manual typesetting or the mistakes due to visual fatigue.Compared

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III

目錄

一、緒論.....................................................................................................................1

（一）快論文的選題背景..................................................................................1

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀......................................................................................1

（三）創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線..................................................................................2

（四）本章小結(jié)..................................................................................................2

二、快論文一鍵排版的基本原理.............................................................................4

（一）快論文一鍵排版概述..............................................................................4

（二）智能排版的準(zhǔn)確性分析..........................................................................4

（三）快論文排版的快速性分析......................................................................4

（四）本章小結(jié)..................................................................................................4

三、基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設(shè)計(jì).............................................................6

（一）快論文排版系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案..................................................................6

（二）快論文平臺的功能介紹..........................................................................6

（三）本章小結(jié)..................................................................................................8

四、快論文平臺的人性化設(shè)計(jì).................................................................................9

（一）模板選擇界面的設(shè)計(jì)..............................................................................9

（二）論文編輯界面的設(shè)計(jì)..............................................................................9

（三）本章小結(jié)..................................................................................................9

五、系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例...................................................................................................11

（一）快論文系統(tǒng)的使用方法........................................................................11

（二）本章小結(jié)................................................................................................13 結(jié)論...........................................................................................................................14 參考文獻(xiàn)...................................................................................................................15 致謝...........................................................................................................................16

IV

一、緒論.（一）快論文的選題背景

大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作每年在各個高校有條不紊地進(jìn)行著，有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年有近95%的畢業(yè)生論文在排版布局上都存在或多或少的問題，諸如封面格式，摘要格式，頁眉頁碼，標(biāo)題格式，參考文獻(xiàn)等方面不符合所在高校的規(guī)范，論文排版已然成為了大學(xué)生最大的難題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中，很大一部分畢業(yè)生都是第一次自己寫學(xué)術(shù)論文，他們對于WORD等排版軟件使用并不熟練，更不具備幾千甚至幾萬字論文的排版能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)論文排版涉及的幾十項(xiàng)格式設(shè)置中，80%的操作都屬于不常用操作，因此絕大多數(shù)同學(xué)以前沒用過，以后用到的概率也很低，但為了達(dá)到排版的規(guī)范，卻需要花費(fèi)大量的時間去解讀論文撰寫規(guī)范和學(xué)習(xí)這些不常用的word操作。面對捉摸不透的論文撰寫規(guī)范，大多數(shù)同學(xué)苦于論文排版的各種格式要求，排了一遍又一遍，還是在排版格式方面錯誤多多。

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當(dāng)今有兩大類論文編輯工具比較常用，一類是類似于Microsoft word的所見即所得的文本類編輯器；另一類是類似于LaTex的標(biāo)記性文本編輯器。在國外，論文的格式也有著近乎苛刻的要求，每個學(xué)校都有自己的論文格式。也有相關(guān)的排版工具被廣泛使用。

LaTeX由美國計(jì)算機(jī)學(xué)家萊斯利·蘭伯特（Leslie Lamport）在20世紀(jì)80年代初期開發(fā)，利用這種格式，即使使用者沒有排版和程序設(shè)計(jì)的知識也可以充分發(fā)揮由TeX所提供的強(qiáng)大功能，能在幾天，甚至幾小時內(nèi)生成很多具有書籍質(zhì)量的印刷品。GNU texmac是集編輯、排版、結(jié)構(gòu)化處理于一體的文檔綜合處理平臺。最初由法國數(shù)學(xué)工作者 Joris van der Hoeven 設(shè)計(jì)開發(fā)，它擁有便捷的文本編輯界面和 TeX 一樣美觀的最終排版效果，幾乎是真正的所見即所得，編輯時可見排版后的文本，對用戶極為友好。

雖然這幾款國外的排版工具為論文排版、公式編輯等帶來了極大的便利，但由于語言、文字兼容等方面的原因，對于國內(nèi)普通的用戶來說想要熟練使用，仍然存在一定的困難，對于已經(jīng)有一定相關(guān)基礎(chǔ)而想要進(jìn)一步提升的用戶來說也并非易事。

以LaTex為例，LaTeX自從八十年代初問世以來，也在不斷的發(fā)展。最初的正式版本為2.09，在經(jīng)過幾年的發(fā)展之后，許多新的功能，機(jī)制被引入到LaTeX中。在享受這些新功能帶來的便利的同時，它所伴隨的副作用也開始顯現(xiàn),這就是不兼容性。標(biāo)準(zhǔn)的LaTeX 2.09引入了“新字體選擇框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之間并不兼容.這給使用者和維護(hù)者都帶來很大的麻煩。

圖1-1 LaTex Editor界面

在國內(nèi)，除了某些高校的個別專業(yè)博士論文要求采用Tex作為學(xué)術(shù)論文排版工具外，大多數(shù)的高校仍然使用Word作為論文排版的主要工具。Word看起來簡單，但是對于非專業(yè)人員來說，想要排出簡潔優(yōu)美的論文版式仍然很難。

（三）創(chuàng)新點(diǎn)和技術(shù)路線

本系統(tǒng)是為了方便各高校的學(xué)生排版畢業(yè)論文而開發(fā)的系統(tǒng)，所以設(shè)計(jì)原則要符合論文的整體原則。在劃分模塊的過程中，將絕大多數(shù)文字類功能與內(nèi)容放在一起作為向?qū)K，它不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。當(dāng)論文的文字都錄入到系統(tǒng)之后，圖片處理模塊和表格處理模塊就開始發(fā)生作用，用戶可以在這些工作都完成之后借助預(yù)覽模塊來預(yù)覽已經(jīng)編輯好的論文，并且根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行修改，當(dāng)用戶對預(yù)覽效果滿意之后，可以通過PDF模塊的下載功能，將生成好的PDF格式論文免費(fèi)下載到本地。用戶預(yù)覽排版結(jié)果，滿意后再選擇支付，充分體現(xiàn)了我們?nèi)诵曰脑O(shè)計(jì)原則。

（四）本章小結(jié)

畢業(yè)論文排版涉及幾十項(xiàng)格式設(shè)置操作，對于不熟悉規(guī)范的大學(xué)生來說是一件非常艱巨的任務(wù)。快論文排版系統(tǒng)在對排版涉及的格式做充分研究分析的基礎(chǔ)上，通過人工智能技術(shù)把一些復(fù)雜的格式編輯整合簡化為一鍵操作，達(dá)到快速完成論文排版的目的。

二、快論文一鍵排版的基本原理

（一）快論文一鍵排版概述

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關(guān)心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)，極大程度上降低了傳統(tǒng)論文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺點(diǎn)。

（二）智能排版的準(zhǔn)確性分析

一篇普通的本科畢業(yè)論文大約一萬字，一篇碩士畢業(yè)論文三至五萬字，通篇排版完，會涉及到十幾種字體。一方面，傳統(tǒng)的人工手動排版論文，由于受人力的局限，存在視覺疲勞、誤操作等不可避免的人為誤差。譬如，在第一章設(shè)置好正文字體后，在設(shè)置三級、四級標(biāo)題或圖文標(biāo)題時，不小心又把后續(xù)的正文字體設(shè)成了標(biāo)題字體；后面發(fā)現(xiàn)錯誤，修改設(shè)置的時候，又可能帶入新的誤操作，原本簡單的操作，卻需要反復(fù)修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多數(shù)畢業(yè)生都是第一次長篇大論地撰寫論文，第一次閱讀論文的撰寫規(guī)范，對規(guī)范的理解往往不到位，不準(zhǔn)確，操作起來容易走入自以為是的誤區(qū)。快論文平臺的模板是由有多年經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)的論文編輯工作者嚴(yán)格按照各校的論文撰寫規(guī)范所制作，系統(tǒng)設(shè)置字體、間距、樣式等，一旦設(shè)定就肯定正確，不存在誤操作，非常規(guī)范。

（三）快論文排版的快速性分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于對論文格式要求不熟悉，對一些不常用的word設(shè)置功能項(xiàng)需要現(xiàn)學(xué)習(xí)，大學(xué)生在畢業(yè)論文排版上通常需要花費(fèi)三天~兩周的時間，即便是對排版要求非常熟練，word操作也非常嫻熟的論文編輯工作者排版一篇碩士論文也至少需要兩個小時。而快論文平臺，導(dǎo)入論文、調(diào)整修改、導(dǎo)出論文幾分鐘完成排版。

（四）本章小結(jié)

基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)，剔除了人們手動排版時不可避免的誤操作，和由于視覺疲勞導(dǎo)致的錯漏等，較之傳統(tǒng)的人工排版方式，質(zhì)量更可靠，價格更優(yōu)惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰優(yōu)孰劣，一目了然。

表2-1 各種排版方式的比較

排版方式 準(zhǔn)確性平均所需時間平均花費(fèi)

學(xué)生自己排版

低 7天 0

找專業(yè)人士排版

中 2天 100元

快論文排版 高 10分鐘 35元

三、基于人工智能的快論文排版系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（一）快論文排版系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案

B/S結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，B/S結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸的提到了C/S結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用語的使用界面通過瀏覽器來實(shí)現(xiàn)，很少的功能與邏輯部分出現(xiàn)在前臺客戶機(jī)上，而是把幾乎所有的邏輯運(yùn)算或者復(fù)雜的功能放在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn)，這樣可以減輕客戶端的壓力，只要用戶能夠運(yùn)行瀏覽器就能使用到網(wǎng)頁上的所有功能。

在程序的維護(hù)更新方面，只需要跟新服務(wù)器端的配置，無需更新客戶端，這樣能夠減少運(yùn)營維護(hù)費(fèi)用，降低系統(tǒng)開發(fā)成本。

本系統(tǒng)用瀏覽器通過Web Server同數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，這樣就打打簡化了客戶端電腦的符合，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級的成本以及工作量，降低了用戶的總體成本。

如果本系統(tǒng)采用C/S結(jié)構(gòu)，將會在每個客戶機(jī)上安裝一個龐大的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境安裝包，出于用戶體驗(yàn)和成本考慮，綜合上述的優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序的開發(fā)與設(shè)計(jì)。

PHP是當(dāng)下流行的一種動態(tài)網(wǎng)頁編輯語言，PHP是英文超文本預(yù)處理語言HypertextPreprocessor的縮寫，它是一種嵌入到HTML中執(zhí)行的腳本語言，它運(yùn)行速度快。安全性高、函數(shù)豐富、跨平臺的特點(diǎn)。比起其他的動態(tài)網(wǎng)頁編寫語言，PHP速度快得多，而且他還有支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。綜合和考慮后本系統(tǒng)使用PHP代碼編寫。

（二）快論文平臺的功能介紹

快論文平臺圍繞畢業(yè)論文的撰寫過程提供了豐富的輔助功能，如規(guī)范論文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容寫作提示、一鍵排版、翻譯幫助、文獻(xiàn)排序等。

規(guī)范論文結(jié)構(gòu)。用戶在平臺按照向?qū)?chuàng)建論文后，平臺自動生成標(biāo)準(zhǔn)的論文結(jié)構(gòu)，包括封面、中英文摘要、目錄、章節(jié)、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、研究成果、致謝、原創(chuàng)性聲明、個人簡歷、附錄等，幫助用戶清晰地勾勒出論文的骨架，基本滿足了一般畢業(yè)論文的要求，用戶只需在對應(yīng)的部分填入相應(yīng)的內(nèi)容即可。

內(nèi)容寫作提示。在用戶初次進(jìn)入每一個章節(jié)時，系統(tǒng)都給出了對應(yīng)部分的寫作提示，譬如，用戶創(chuàng)建完成論文后，點(diǎn)擊摘要，摘要頁會提示如何撰寫論文摘要，以及摘要應(yīng)該包含的內(nèi)容，如圖2所示。對該部分的寫作要求詳盡而實(shí)用，仿佛一個貼心的導(dǎo)師，適時地給予指導(dǎo)。

一鍵排版是快論文平臺最顯著的功能。用戶只需專注內(nèi)容的撰寫，不用關(guān)心格式問題。在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置，如圖3-1所示。瞬間完成通常需要用戶花費(fèi)數(shù)天時間，也未必能完全正確的排版工作，大大減輕了論文撰寫的壓力，同時也節(jié)省了反復(fù)修改格式導(dǎo)致的打印費(fèi)。

圖3-1 一鍵排版后的論文

對于之前未能在快論文平臺寫作論文的用戶，也可以將已有的論文草稿，成品或半成品均可，直接導(dǎo)入到平臺。花幾分鐘時間對論文內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)和調(diào)整后，快速實(shí)現(xiàn)論文結(jié)構(gòu)的規(guī)范化和格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

一般論文通常都會要求有英文題目和英文摘要，快論文平臺在常用工具里也提供了權(quán)威的在線翻譯軟件。用戶可以將需要翻譯的內(nèi)容復(fù)制粘貼進(jìn)翻譯軟件里，完成在線翻譯。后期平臺在對翻譯軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，會選定一到兩個最適合論文專業(yè)術(shù)語翻譯的軟件，直接嵌入系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)直接翻譯。

傳統(tǒng)上，在論文撰寫接近尾聲的時候，論文中對參考文獻(xiàn)的引用也是一項(xiàng)較艱巨的任務(wù)，需要一個個找到對應(yīng)的點(diǎn)插入引用。而如果文獻(xiàn)插入完成后，如果文中某處需要新增一個文獻(xiàn)引用時，從新插入處到文末的引用都需要更新，這是很讓作者頭疼的事。下一版中，快論文平臺會解決這個難題，只要是在平臺上插入的文獻(xiàn)，會實(shí)時自動更新排序。

此外，平臺的所有數(shù)據(jù)均存儲在云端，方便隨時隨地存取、檢索和傳遞。用戶既可以將論文留在平臺，由平臺免費(fèi)保管一年，也可以下載到本地或個人云盤自行存檔，或者由學(xué)校檔案館統(tǒng)一下載到本地服務(wù)器進(jìn)行備案。

（三）本章小結(jié)

本章詳細(xì)介紹了快論文一鍵排版的特色功能，在充分研究分析人們的操作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，我們充分考慮其個性需求，在系統(tǒng)中插入了文檔導(dǎo)入、翻譯幫助、電子存檔以及文獻(xiàn)排序的實(shí)用功能，使快論文成為一個界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，四、快論文平臺的人性化設(shè)計(jì)

模板設(shè)置與論文正文部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵也是最復(fù)雜的部分，由于純文本中章、節(jié)、條、款的層次并不直觀，所以在頁面中的設(shè)計(jì)要充分考慮這個問題，不然用戶在輸入大量文字時，容易造成文章結(jié)構(gòu)混亂。本系統(tǒng)通過章節(jié)標(biāo)題和正文內(nèi)容分開的形式來解決這個問題，標(biāo)題和內(nèi)容的分離不僅讓用戶感覺更加的直觀，系統(tǒng)也更加清楚用戶輸入的是論文的哪個章節(jié)，以此來實(shí)現(xiàn)論文的層次結(jié)構(gòu)。

（一）模板選擇界面的設(shè)計(jì)

面對全國數(shù)百所不同大學(xué)的不同模板，如圖所示，我們細(xì)心地為用戶按省份以及學(xué)位類型分類，免去了傳統(tǒng)論文排版中用戶自己盲目查找與設(shè)置的過程，極大地節(jié)約了時間，方便用戶的查找與使用，更充分體現(xiàn)了我們的“用戶至上”人性化設(shè)計(jì)原則。

圖4-1 模板選擇界面

（二）論文編輯界面的設(shè)計(jì)

論文編輯界面默認(rèn)顯示的是論文首頁即論文封面，封面和目錄是不可編輯的，系統(tǒng)會自動生成目錄與學(xué)校官方要求準(zhǔn)確對應(yīng)的封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項(xiàng)；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯，所見即所得。

（三）本章小結(jié)

用戶的需求呈多樣化，單調(diào)的設(shè)計(jì)難以維系不同層次的用戶需求，在本項(xiàng)目開發(fā)的需求分析階段，我們對在校大學(xué)生的排版習(xí)慣進(jìn)行了全面、詳細(xì)的問

卷調(diào)查，在充分了解調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上，快論文系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念也由以“人的共性為本”向“人的個性為本”轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)出來一套界面簡潔、使用簡單的系統(tǒng)。這種對用戶使用心理和使用情感的關(guān)心是對人性關(guān)懷的具體體現(xiàn)，也正我們對“以人為本”設(shè)計(jì)理念的肯定與完善。

五、系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)例

（一）快論文系統(tǒng)的使用方法

1.注冊

從瀏覽器地址欄直接輸入網(wǎng)址：www.tmdps.cn；或者在百度搜索：快論文，點(diǎn)擊排名第一的“快論文-專業(yè)的論文排版神器”進(jìn)入快論文平臺，如圖5-1所示。

圖5-1 快論文首頁

點(diǎn)擊首頁右上角的免費(fèi)注冊，進(jìn)入注冊頁面，可以用手機(jī)號完成注冊；也可以用第三方賬號，QQ或微博賬號登錄，如果電腦已經(jīng)登錄了QQ或微博，可以選擇快速登錄，點(diǎn)擊“授權(quán)并登錄”即可進(jìn)入系統(tǒng)，也可以點(diǎn)擊賬號密碼登陸，手動輸入已有的QQ或微博賬號密碼登錄進(jìn)入系統(tǒng)。

2.創(chuàng)建論文

登錄后，進(jìn)入系統(tǒng)的個人中心，里面會顯示您所編輯過的論文。點(diǎn)擊空白頁面的“+”進(jìn)入創(chuàng)建論文頁面，選擇對應(yīng)學(xué)校模板，填寫論文的基本信息，包括論文題目、作者、導(dǎo)師等相關(guān)信息，填寫完成后，點(diǎn)擊下一步，如圖5-2所示。

圖5-2 創(chuàng)建論文界面

3.導(dǎo)入論文

如果已有論文草稿，可上傳論文草稿，如果沒有則選擇“跳過”直接進(jìn)入論文編輯界面，如圖5-3所示。

圖5-3 導(dǎo)入論文界面

點(diǎn)擊上傳論文后，將進(jìn)入論文上傳狀態(tài)的界面，如果上傳論文失敗，可選擇重新導(dǎo)入，或與管理員在線聯(lián)系。如果上傳成功，可以點(diǎn)擊生成論文，完成排版，直接導(dǎo)出排好版的論文；如果內(nèi)容還需編輯，則點(diǎn)擊編輯論文進(jìn)入論文編輯界面，默認(rèn)顯示的是論文首頁即論文封面，系統(tǒng)會自動生成準(zhǔn)確的目錄和封面。論文編輯界面的上面是工具欄，列出了論文編輯會用到的功能選項(xiàng)；左邊是導(dǎo)航欄，可點(diǎn)擊進(jìn)入對應(yīng)章節(jié)進(jìn)行編輯。生成論文下載

在對論文內(nèi)容進(jìn)行檢查確認(rèn)后，點(diǎn)擊工具欄上的【生成論文】按鈕，可立即完成論文排版，生成標(biāo)準(zhǔn)格式的論文文檔，如圖5-4所示，可先下載免費(fèi)預(yù)覽的pdf，確認(rèn)無誤后再根據(jù)電腦系統(tǒng)里的word版本選擇相應(yīng)的文檔下載。

圖5-4 排版后的論文下載界面

（二）本章小結(jié)

本章詳細(xì)說明了快論文自動排版系統(tǒng)的使用方法，在內(nèi)容撰寫完成后，點(diǎn)擊工具欄的一鍵排版按鈕，平臺會按照選定學(xué)校模板的要求，自動完成字體、字號、段落、行間距、頁眉、頁腳、頁碼、圖、表、公式、參考文獻(xiàn)等的標(biāo)準(zhǔn)格式設(shè)置。整個系統(tǒng)的使用流程不僅符合一般人排版論文的習(xí)慣，而且可以引導(dǎo)初次使用本系統(tǒng)的用戶進(jìn)行操作，根據(jù)向?qū)б徊揭徊降奶崾巨D(zhuǎn)變來帶領(lǐng)用戶全面的完成論文模板的使用。

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)表明，倡導(dǎo)“快心遂意，價值共享”的快論文平臺是一個界面簡潔、功能強(qiáng)大、操作便捷的畢業(yè)論文排版和編輯系統(tǒng)，一方面，構(gòu)建了一個專為論文寫作而訂制的編輯平臺，提供豐富的寫作輔助功能，如論文基本架構(gòu)、文獻(xiàn)插入輔助、各章內(nèi)容提示、在線申請指導(dǎo)等；另一方面，平臺憑借獨(dú)家首創(chuàng)的論文在線生成技術(shù)提供一鍵排版功能，與360的一鍵殺毒、一鍵提速如出一轍，將復(fù)雜的格式設(shè)置整合到一起，一鍵完成排版，將學(xué)生從繁瑣的格式編輯中解放出來，將有限的時間集中用于最有價值的內(nèi)容創(chuàng)作上，提高論文寫作效率，同時提升論文質(zhì)量。作為一個Web端的功能性系統(tǒng)，這種網(wǎng)頁與功能工具相結(jié)合的形式隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和服務(wù)器技術(shù)的完善以及服務(wù)器運(yùn)算性能的增強(qiáng)必定會成為主流的開發(fā)形式。

參考文獻(xiàn)

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歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師——潘峰老師，他對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝！

感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。

感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版燈過程中提供熱情的幫助，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意。

第二篇：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科教學(xué)工作大會開幕式會議議程

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科教學(xué)工作大會開幕式會議議程

會議時間：2009年12月29日9：00-12：00

會議地點(diǎn)：華僑學(xué)院禮堂

主 持 人：王文舉副校長

會議議程

一、大會開始，全體起立，奏國歌

介紹來賓，教育部、北京市教委來賓致辭

二、校長文魁教授作主題報告《深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)本科教學(xué)工作再上新水平》

三、教務(wù)處長王傳生教授宣讀教學(xué)改革方案《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)關(guān)于實(shí)施國際化人才培養(yǎng)模式改革的意見》

四、宣讀表彰決定，頒獎

五、代表發(fā)言

1.勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長楊河清教授大會發(fā)言《認(rèn)真規(guī)劃 精心組織 凸顯學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢提高教學(xué)工作質(zhì)量》

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長張連城教授大會發(fā)言《加強(qiáng)人才國際化培養(yǎng)構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)院辦學(xué)特色》

3.教學(xué)名師代表庹國柱教授大會發(fā)言《努力做一名稱職的大學(xué)教師》

4.優(yōu)秀教學(xué)管理工作者代表李紅霞教授大會發(fā)言《創(chuàng)新教學(xué)管理服務(wù)師生發(fā)展》

六、黨委書記柯文進(jìn)教授講話

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科教學(xué)工作大會討論安排

會議時間：2009年12月29日13：30-15：00

討論內(nèi)容：

1.主題報告《深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)本科教學(xué)工作再上新水平》

2.教學(xué)改革方案《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)關(guān)于實(shí)施國際化人才培養(yǎng)模式改革的意見》

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科教學(xué)工作大會閉幕式會議議程

會議時間：2009年12月29日15：20-16：50 會議地點(diǎn)：5號樓報告廳

主 持 人：王文舉副校長

會議議程：

一、小組代表發(fā)言

1.第一組代表戚聿東教授發(fā)言

2.第二組代表董力為教授發(fā)言

3.第三組代表謝海霞副教授發(fā)言

4.第四組代表付磊教授發(fā)言

5.第五組代表柴建設(shè)教授發(fā)言

6.第六組代表汪平教授發(fā)言

7.第七組代表王曼怡教授發(fā)言

二、校長文魁教授作大會總結(jié)報告

第三篇：首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)本科迎評策劃

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估宣傳手冊

第一部分 重視教學(xué)評估 把握指標(biāo)體系

1.在《中華人民共和國高等教育法》中，關(guān)于評估的明文規(guī)定是什么？ 答：高等學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量，接受教育行政部門的監(jiān)督和由其組織的評估。

2.教育部對普通高等學(xué)校開展本科教學(xué)評估工作是從何時開始的？ 答：普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估工作是從1993年開始，至今已有十年。教育部過去把評估分為三類，即合格評估、優(yōu)秀評估和隨機(jī)性水平評估。2002年6月決定將三種評估合而為一，使用同一評估方案，在全國統(tǒng)一進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估。2003年8月20日，教育部部長周濟(jì)宣布，從今年開始將用5年左右的時間，對我國所有普通高等學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行一次全面的評估，并形成5年一輪的教學(xué)評估制度。3.本次評估的具體實(shí)施方案是什么？

答：評估工作依據(jù)教育部高等教育司2002年6月頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》進(jìn)行。評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格與不合格四種。教育部專家組正式進(jìn)校評估前一至兩個月，還將對評估高校進(jìn)行前期調(diào)研和測試工作，內(nèi)容包括：抽查部分課程本科生試卷，抽查部分本科生畢業(yè)論文，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查等。4.教學(xué)評估工作的目的是什么？

答：教學(xué)評估工作的目的是：加強(qiáng)和改善國家教育行政部門對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo)；推動各級教育主管部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作；促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

5.本科教學(xué)工作水平評估的原則是什么？

答：以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。

6.教育部2001年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（即4號文件）中是如何談及本科教育質(zhì)量的？

答：4號文件強(qiáng)調(diào)：本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視高等教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。文件還指出：各級教育行政部門要把教育質(zhì)量特別是本科教育質(zhì)量作為評價和衡量高等學(xué)校工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校生命線的觀念。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人要親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)工作會議，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，把本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。7.普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系中，一級指標(biāo)、二級指標(biāo)和主要觀測點(diǎn)各有多少個？ 答：

一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 主要觀測點(diǎn)

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想 1-1 學(xué)校目標(biāo)定位 學(xué)校的定位與規(guī)劃 1-2 辦學(xué)思路 教育思想觀念 教學(xué)中心地位

2、師資隊(duì)伍 2-1 隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢 青年教師中有研究生學(xué)位的比例 2-2 主講教師 主講教師資格 教授、副教授上課情況

3、教學(xué)條件與利用 3-1 教學(xué)基本設(shè)施 教室狀況 實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況 圖書館狀況

運(yùn)動場面積及體育設(shè)施

3-2 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 學(xué)費(fèi)收入用于四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的比例 生均四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別增長的情況

4、教學(xué)建設(shè)與改革 4-1 專業(yè) 新辦專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃

4-2 課程 教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革 教材建設(shè)與成效 教學(xué)方法與手段改革 雙語教學(xué)

4-3 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系 有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占 有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)比例及效果 實(shí)驗(yàn)室開放

5、教學(xué)管理 5-1 管理隊(duì)伍 結(jié)構(gòu)與素質(zhì) 教學(xué)管理及其改革的研究與實(shí)踐成果 5-2 質(zhì)量控制 教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行 各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)評估與檢查

6、學(xué)風(fēng) 6-1 教師風(fēng)范 教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神 6-2 學(xué)習(xí)風(fēng)氣 學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況 學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的 措施與效果

參加課內(nèi)外科技文化活動等情況

7、教學(xué)效果 7-1 基本理論與基本技能 學(xué)生基本理論與基本技能（尤其是外語交流能力）的實(shí)際水平學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

7-2 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì) 選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練 等情況 論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量

7-3 思想道德修養(yǎng) 學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)的水平7-4 體育 大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)合格率 7-5 社會聲譽(yù) 生源、就業(yè)、社會評估 8.評估工作的主導(dǎo)思想是什么？

答：是“三個符合度”，即學(xué)校確定的目標(biāo)(學(xué)校的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo))與社會要求、人才的全面發(fā)展和學(xué)校的實(shí)情符合程度；學(xué)校的實(shí)際工作狀態(tài)與確定的目標(biāo)的符合程度；學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度。9.評估工作的主體和基礎(chǔ)各是什么，評估工作分為哪三個階段？

答：學(xué)校是評估工作的主體。自評是整個評估工作的基礎(chǔ)。評估工作分為學(xué)校自評、專家組進(jìn)校考察、考察后的整改三個階段。10.如何正確處理好“硬件建設(shè)”和“軟件建設(shè)”的關(guān)系 ？

答：辦好一所學(xué)校，硬件固然重要，軟件也是非常重要的，只有端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、有效地進(jìn)行教學(xué)基本建設(shè)和改革，科學(xué)、規(guī)范地開展教學(xué)管理，樹立良好的學(xué)風(fēng)等，學(xué)校才能辦好，教學(xué)質(zhì)量才能提高。11.教育思想和教育觀念的內(nèi)涵是什么？

答：教育思想是對辦什么樣的教育和怎樣辦教育的總的看法，是對教育宏觀的、理性的認(rèn)識。教育觀念是人們對教育中的一些事物的觀點(diǎn)，如教育價值觀、人才觀、質(zhì)量觀等。

12.為什么說教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作？

答：高等學(xué)校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，因此說教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。

13.學(xué)校教學(xué)工作中心地位的確立的實(shí)際含義是什么？

答：黨政領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作，經(jīng)常研究教學(xué)工作，并能深入教學(xué)第一線進(jìn)行調(diào)查研究，解決教學(xué)工作中的問題；正確處理人才培養(yǎng)、教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系；對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入處于優(yōu)先地位，并有穩(wěn)定的來源；各職能部門都能圍繞育人進(jìn)行工作，并能主動為教學(xué)服務(wù)；學(xué)校的各項(xiàng)政策和規(guī)定都體現(xiàn)對教學(xué)的重視；在對教師的考核中，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制度；育人工作已成為學(xué)校的輿論中心等。14.教學(xué)方法的改革中心是什么？ 答：教學(xué)方法的改革中心是加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，改革“灌輸式”和過分偏重講授的教學(xué)方法，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)方法。重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。改革要有利于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個性和才能的全面發(fā)展。15.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是什么？

答：實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等，不同類型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中的地位、順序、時間分配等方面要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要和相關(guān)課程相匹配。16.教學(xué)管理的職能是什么？

答：教學(xué)管理的職能可歸納為20個字：決策、規(guī)劃；組織、指導(dǎo)；控制、協(xié)調(diào)；評估、激勵；研究、創(chuàng)新。17.教師風(fēng)范及其主要內(nèi)容是什么？

答：教師風(fēng)范是教師的世界觀、人生觀、價值觀、道德修養(yǎng)、知識水平、文化水準(zhǔn)、精神面貌的體現(xiàn)，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)。教師風(fēng)范是教師整體素質(zhì)的核心，學(xué)校的名牌實(shí)質(zhì)是教師風(fēng)范的名牌。江澤民主席在北京師范大學(xué)百年校慶上對教師提出的“志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”是對教師風(fēng)范的最好概括。教師風(fēng)范表現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動中，主要反映在課堂教學(xué)，科學(xué)研究，人格魅力，敬業(yè)精神和教書育人等方面。18.何謂 “教書育人”？

答：“教書育人”是指教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格。19.“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”的內(nèi)涵是什么？

答：學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中，經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。20.學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在哪些方面？ 答：學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在：

(1)校園氛圍。美麗幽靜的校園環(huán)境，高雅、健康向上的校園文化是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它們會感染、熏陶、激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。(2)學(xué)生管理。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開學(xué)校的教育和管理。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校一定有完整的學(xué)生管理工作體系，完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。(3)教育載體。學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)是在一系列教育活動中形成的，因此學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造一切條件，開展豐富多彩的科技文化、社會實(shí)踐和其他素質(zhì)教育活動。(4)形象表現(xiàn)。透過學(xué)生群體的形象表現(xiàn)可以從一個側(cè)面感受到學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

21.如何考察學(xué)生的基本理論與基本技能？

答：考察時，要了解學(xué)校對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力提高的總體設(shè)計(jì)（培養(yǎng)計(jì)劃）、主要課程的教學(xué)大綱，了解選修課程、學(xué)校的文化科技氛圍，在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)生在校學(xué)習(xí)的成績、試卷質(zhì)量、評分標(biāo)準(zhǔn)（進(jìn)行考試改革，實(shí)現(xiàn)考試“三嚴(yán)”為前提）、在可比較的考試和競賽中的成績、專家組調(diào)查中的成績和實(shí)地考察的結(jié)果等考察學(xué)生的實(shí)際水平。22.時代要求當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有什么樣的思想政治素質(zhì)？

答：思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。時代要求當(dāng)代大學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的基本觀點(diǎn)；具有初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，樹立社會主義信念、牢固樹立熱愛祖國、振興中華民族的使命感；培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思維、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培養(yǎng)誠信守法、團(tuán)結(jié)合作的精神和能力。道德素質(zhì)是個人在社會生活中進(jìn)行價值判斷、行為選擇、處理與他人利益關(guān)系的內(nèi)在樞紐。

23.如何理解特色？

答：特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會上有一定影響得到公認(rèn)。特色可能體現(xiàn)在不同層面：（1）體現(xiàn)在總體上的治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；（2）體現(xiàn)在教育上的特色——教育模式、人才特色；（3）體現(xiàn)在教學(xué)上的特色——課程體系、教學(xué)方法、以及解決教改中的重點(diǎn)問題等；（4）體現(xiàn)在教學(xué)管理上的特色——科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)行機(jī)制等。24.確定評估結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：在《評估指標(biāo)體系》中，將18個二級指標(biāo)的評估等級劃分為A、B、C、D四級。18個指標(biāo)中有11個重要指標(biāo)，它們是：辦學(xué)思想、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、質(zhì)量控制、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)。每一等級都規(guī)定有一定條件，按條件定等級。評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，其標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀： A≥14，C≤3，(其中重要項(xiàng)目A≥9，C≤1)，D=O，有特色項(xiàng)目； 良好： A+B≥14，(其中重要項(xiàng)目A+B≥9，D=0)，D≤1； 合格： D≤3，(其中重要項(xiàng)目D≤1)。

第二部分 迎接教學(xué)評估

促首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)發(fā)展 25.本科教學(xué)工作水平評估對于我校具有什么現(xiàn)實(shí)意義？

答：這次評估，對于加強(qiáng)我校本科教學(xué)工作、促進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量、整頓教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)活動以及對教學(xué)、課程、教材、人才培養(yǎng)模式等工作的創(chuàng)新具有直接的現(xiàn)實(shí)意義。評估結(jié)果必將對我校的聲譽(yù)、生存和發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠(yuǎn)的影響。

26.我校辦學(xué)指導(dǎo)思想是什么? 答: 我校總的辦學(xué)指導(dǎo)思想是：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，抓住機(jī)遇，深化改革，加快建設(shè)，加強(qiáng)管理，立足北京，服務(wù)北京，把學(xué)校辦成一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科為主，經(jīng)、管、法、文、理、工等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，規(guī)模結(jié)構(gòu)合理，綜合實(shí)力較強(qiáng)，在國內(nèi)同類院校中居于前列的多科性大學(xué)，并成為首都經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的主要基地。

27.我校的服務(wù)面向是什么? 答:按照服務(wù)面向定位，我校作為一所已有40多年建校歷史的北京市屬重點(diǎn)大學(xué)，屬于北京市重點(diǎn)支持的、主要為首都的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展服務(wù)的地方財(cái)經(jīng)類院校，“立足北京，服務(wù)北京”，過去是、今后仍是我校辦學(xué)的基本宗旨。28.我校本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)是什么? 答：適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，面向首都經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，知識面較寬，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德智體全面發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。

29.我校的辦學(xué)類型定位是什么? 答:按照辦學(xué)類型定位，我校目前屬于教學(xué)型普通高校。學(xué)校以教學(xué)為中心，同時十分重視科學(xué)研究，堅(jiān)持以科研促教學(xué)、科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)科研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的方針。30.我校的辦學(xué)層次定位是什么? 答:按照辦學(xué)層次定位，我校是一所兼有研究生教育、全日制本、專科（高職）教育、留學(xué)生教育，成人高等教育等多層次、多形式辦學(xué)體系，并以本科教育為主體的普通高等院校。31.我校的學(xué)科結(jié)構(gòu)定位是什么? 答:按照學(xué)科結(jié)構(gòu)定位，我校是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科為主，兼有法、文、理、工等學(xué)科的多科性大學(xué)。32.我校的辦學(xué)思路是什么? 答:我校的辦學(xué)思路是：

堅(jiān)持“三個面向”的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持開放式社會化辦學(xué)模式，堅(jiān)持和弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息，求實(shí)創(chuàng)新”精神；正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，教學(xué)工作與科研等各項(xiàng)工作的關(guān)系，本科教育與研究生教育、成人教育等各類、各層次教育的關(guān)系，改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。

樹立與21世紀(jì)我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要相適應(yīng)的現(xiàn)代教育思想和全面發(fā)展的人才觀、質(zhì)量觀，確立教學(xué)在學(xué)校工作的中心地位，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)；完善激勵機(jī)制、競爭機(jī)制等管理機(jī)制，營造良好的有利于創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才成長的育人環(huán)境，把我校的教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平提升到一個新的臺階。33.我校迎評促建工作的指導(dǎo)思想是什么？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾對教育的需求為根本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部教高[2001]4號和5號文件精神，遵循“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，對照《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》提出的標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，確定建設(shè)目標(biāo)與方案，抓緊進(jìn)行整改。通過“迎評促建”，進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，努力辦出特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。34.我校迎評促建工作的目標(biāo)是什么？

答：在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)動和依靠全校師生員工，在前一階段整改取得初步成效的基礎(chǔ)上，按照《評估方案》提出的標(biāo)準(zhǔn)，抓緊落實(shí)整改措施，按時保質(zhì)完成預(yù)定的軟硬件建設(shè)項(xiàng)目，全面完成迎接教育部對我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)評估“爭優(yōu)保良”的目標(biāo)。35.教育部專家組什么時間對我校進(jìn)行正式評估？

答：教育部專家組進(jìn)入我校評估的時間初步定于今年11月下旬，具體日期教育部將于9月中旬正式通知。

36.我校迎評促建工作的基本要求是什么？

答：(1)各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視這次本科教學(xué)工作水平評估，把迎評促建工作作為全校中心工作，擺在重中之重的位置，以飽滿的政治熱情和高度責(zé)任心，認(rèn)真做好迎評促建的各項(xiàng)工作。

(2)學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估領(lǐng)導(dǎo)小組、迎評促建專業(yè)組、迎評促建辦公室，以及全校各職能部門，要自始至終爭分奪秒抓緊工作，按各自的分工和工作計(jì)劃目標(biāo)，在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)。要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、求實(shí)創(chuàng)新的精神，克服任務(wù)重、時間緊、困難大等不利因素，把迎評促建工作落到實(shí)處，做到思想認(rèn)識到位，工作到位，責(zé)任到位。

(3)廣泛發(fā)動，全員參與，采取多種形式在全校開展對學(xué)校定位、辦學(xué)指導(dǎo)思想以及辦學(xué)特色等重要問題的討論，在全校形成共識，大力加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，落實(shí)“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針。

(4)按照國家教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》的要求，完成學(xué)校、各教學(xué)單位和黨政機(jī)關(guān)有關(guān)評估文件資料的準(zhǔn)備工作。

(5)針對自評中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，進(jìn)行整改，加強(qiáng)學(xué)校硬件和軟件建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件。

(6)牢固樹立以教學(xué)為中心的思想，學(xué)校各單位要明確和落實(shí)職責(zé)分工，繼續(xù)完善科學(xué)合理的教學(xué)科研保障機(jī)制。

(7)大力宣傳我校近年來在改革和建設(shè)發(fā)展方面所取得的成就，加大對迎評促建工作的宣傳力度，在全校形成積極向上的輿論導(dǎo)向。

(8)按照我校制定的《優(yōu)秀任課教師評選獎勵辦法》和《優(yōu)秀科研成果評審獎勵辦法》，認(rèn)真做好評審獎勵的準(zhǔn)備工作，形成對做出突出貢獻(xiàn)的教學(xué)科研人員的獎勵機(jī)制。

(9)繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)和新的博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)及MBA的申報工作，發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色，力爭在辦學(xué)層次和辦學(xué)形式上有新的突破。

(10)加快發(fā)展研究生教育和留學(xué)生教育，穩(wěn)步發(fā)展本科生教育，采取多種形式積極發(fā)展成人學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)對外學(xué)術(shù)交流和合作辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。37.我校的歷史沿革情況是什么？

答：我校是由原北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院和原北京財(cái)貿(mào)學(xué)院合并、組建的北京市屬重點(diǎn)大學(xué)。北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院的前身為中央勞動干部學(xué)校，創(chuàng)建于1956年，1958年10月成立北京勞動學(xué)院，1963年更名為北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院，1986年10月，經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)，被正式列為北京市屬重點(diǎn)院校。北京財(cái)貿(mào)學(xué)院是1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)建立的北京市屬院校，前身為北京財(cái)貿(mào)干部學(xué)校，創(chuàng)辦于1958年。1995年3月，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，正式組建為“首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)”。38.我校的校訓(xùn)是什么？

答：我校的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息、求實(shí)創(chuàng)新。39.我校的辦學(xué)特色是什么？ 答：我校的辦學(xué)特色有兩個。一是堅(jiān)持開放式社會化辦學(xué)，構(gòu)建培養(yǎng)人才的立交橋。二是重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

40．我校專業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀如何？

答：目前，我校共有25個本科專業(yè)，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)5個，管理學(xué)類專業(yè)13個，理學(xué)類專業(yè)1個，工學(xué)類專業(yè)2個，文學(xué)類專業(yè)2個，法學(xué)類專業(yè)2個。擁有2個北京市重點(diǎn)學(xué)科、6個北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、1個博士后科研流動站、3個博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、20個碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并具有工商管理碩士學(xué)位（MBA）授予權(quán)。

41．我校北京市重點(diǎn)學(xué)科與重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科是哪幾個？

答：我校擁有北京市重點(diǎn)學(xué)科2個：數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)。我校擁有北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科6個：企業(yè)管理、會計(jì)學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

42．我校北京現(xiàn)代服務(wù)人才培養(yǎng)基地重點(diǎn)建設(shè)本科專業(yè)是什么？

答：我校擁有北京現(xiàn)代服務(wù)人才培養(yǎng)基地重點(diǎn)建設(shè)本科專業(yè)3個：金融學(xué)、國際商務(wù)、風(fēng)險管理與保險精算學(xué)。43．我校新辦專業(yè)是哪幾個？

答：我校屬于“新辦專業(yè)”的有環(huán)境工程、工程管理、土地資源管理、旅游管理、社會工作和英語共6個專業(yè)。

44．我校設(shè)計(jì)的學(xué)分制培養(yǎng)方案分為幾大模塊？

答：我校設(shè)計(jì)的學(xué)分制培養(yǎng)方案包括了 “課堂教學(xué)（包括全校公共課、學(xué)科群基礎(chǔ)課、專業(yè)課等必修課和選修課）+ 實(shí)踐教學(xué)（包括軍事訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐、畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)）+ 其他教學(xué)（包括德智體綜合考評、第二課堂活動、創(chuàng)新實(shí)踐）”等幾大模塊。45．我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由哪幾部分組成？

答：我校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由四個部分組成，它以準(zhǔn)確優(yōu)化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以及時嚴(yán)格的過程管理為基礎(chǔ)，以科學(xué)公正的效果評價為手段，以順暢有效的信息反饋為途徑，形成了既包括對教學(xué)過程的監(jiān)控，也包括對教學(xué)效果反饋的一個閉合系統(tǒng)。

46．我校確定的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是什么？

答：我校提出規(guī)范的教學(xué)環(huán)節(jié)包括入學(xué)教育、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外教育、成績考核、畢業(yè)環(huán)節(jié)等。47．我校教學(xué)單位設(shè)置情況如何？

答：我校現(xiàn)設(shè)有工商管理學(xué)院（含企業(yè)管理系、商務(wù)管理系）、會計(jì)學(xué)院、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)院、信息學(xué)院、財(cái)政金融學(xué)院（含財(cái)政系、金融系）和公共管理系、安全工程系、城市經(jīng)濟(jì)系、經(jīng)濟(jì)系、法學(xué)系、統(tǒng)計(jì)學(xué)系、外語系及人文學(xué)院、基礎(chǔ)課教學(xué)部、體育教學(xué)部等教學(xué)單位；還設(shè)有MBA教育中心、成人教育學(xué)院和對外文化交流學(xué)院。48．目前我校辦學(xué)規(guī)模怎樣？

答：截至2002年10月，我校共有各類在籍學(xué)生18165人，其中研究生675人，全日制本科生7357人、高職生743人，來自40多個國家的留學(xué)生350人，港澳臺學(xué)生12人，成人夜大、函授生9028人。49．我校師資隊(duì)伍狀況如何？

答：我校現(xiàn)有教職工1015人，其中專職教師583人，專職教師中教授77人，副教授267人，講師213人；博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師129人；享受國務(wù)院特殊津貼73人，北京市有突出貢獻(xiàn)專家3人，北京市跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人14人，北京市新世紀(jì)百人工程培養(yǎng)人選10人，北京市高校中青年學(xué)科帶頭人 6人、優(yōu)秀青年骨干教師53人。50．我校校區(qū)分布狀況如何？

答：我校分東、西兩個校區(qū)。東校區(qū)在北京市朝陽區(qū)，地處北京商務(wù)中心區(qū)（CBD）；西校區(qū)在北京市豐臺區(qū)，位于中關(guān)村高科技園區(qū)豐臺園內(nèi)。在京郊還設(shè)有長城旅游學(xué)院（我校與延慶縣合作舉辦的二級學(xué)院）和密云分校（我校與密云縣合作舉辦的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）。51．學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施狀況如何？

答：校園占地總面積48萬平方米，建筑總面積26.8萬平方米。其中，教室建筑總面積為32662平方米（含長城旅游學(xué)院），實(shí)驗(yàn)室建筑面積7815平方米。圖書館總面積21000平方米，藏書100余萬冊，擁有中外文期刊2000多種。學(xué)校國有固定資產(chǎn)總值24471.8萬元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總值4531.6萬元。

52．我校科研狀況如何？

答：“九五”以來，學(xué)校承擔(dān)的國家社科基金項(xiàng)目13項(xiàng)，自然科學(xué)基金項(xiàng)目6項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目178項(xiàng)，來自政府部門、企事業(yè)的橫向課題242項(xiàng)；取得各類科研成果4300項(xiàng)，其中獲國家級獎1項(xiàng)、教育部獎6項(xiàng)、北京市獎18項(xiàng)、其他省部級獎10項(xiàng)。53．我校科研機(jī)構(gòu)設(shè)置狀況如何？

答：學(xué)校設(shè)有人口研究所、經(jīng)濟(jì)研究所、首都經(jīng)濟(jì)研究所、不動產(chǎn)研究所以及世界貿(mào)易組織（WTO）研究中心、企業(yè)發(fā)展研究中心、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中心、CBD研究中心、公司研究中心等科研機(jī)構(gòu)；還設(shè)有首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社。我校主辦的《經(jīng)濟(jì)與管理研究》、《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報》、《人口與經(jīng)濟(jì)》、《北京經(jīng)濟(jì)瞭望》等學(xué)術(shù)期刊，面向國內(nèi)外發(fā)行，其中《經(jīng)濟(jì)與管理研究》、《人口與經(jīng)濟(jì)》為中文類核心期刊，《經(jīng)濟(jì)與管理研究》和《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報》為全國和北京市優(yōu)秀社科期刊。54．我校對外交流情況如何？

答：我校堅(jiān)持開放式社會化辦學(xué)，重視加強(qiáng)對外文化交流與國際合作，并取得了明顯的成效，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。目前已與國外30多所大學(xué)正式建立了校際交流關(guān)系，與50多個國家和地區(qū)的大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體、企業(yè)集團(tuán)等有學(xué)術(shù)交流與合作往來。僅1999—2002年期間，我校就已公派教師和學(xué)者200多人出國（境）講學(xué)、考察訪問、培訓(xùn)進(jìn)修或參加各種國際會議。

55．我校確定的教師職業(yè)道德規(guī)范是什么？

答：我校師德規(guī)范是，第一，熱愛祖國、熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)、教書育人；第二嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誠信做人，學(xué)為人師、行為示范；第三，思想端正、學(xué)識深厚，辛勤耕耘、教學(xué)相長；第四，襟懷磊落、儀表端莊，舉止高雅、品德高尚；第五，注重科研、善于實(shí)踐，積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新；第六，履行職責(zé)、嚴(yán)格管理，遵守法紀(jì)、嚴(yán)于律己；第七，教學(xué)大綱、嚴(yán)格遵循，備課充分、授課認(rèn)真；第八，堅(jiān)持原則、關(guān)心政治，團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局。56．我校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀如何？

答：我校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，堅(jiān)持德育首位意識，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中。近幾年來，我們在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，重點(diǎn)抓了以下五項(xiàng)工作：

——重視加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。涌現(xiàn)了一批師德建設(shè)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人典型，教書育人蔚然成風(fēng)，廣大教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教，為推動學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了重要作用。

——建立和完善學(xué)生管理制度，使學(xué)風(fēng)建設(shè)有章可循。學(xué)校制定了《學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》、《關(guān)于主輔修制的暫行規(guī)定》、《課程重修暫行管理辦法》、《考場規(guī)則》、《學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《學(xué)生德智體綜合考評標(biāo)準(zhǔn)及辦法》、《學(xué)生先進(jìn)集體和先進(jìn)個人評選辦法》、《獎學(xué)金評選辦法（試行）》、《優(yōu)秀畢業(yè)生評選暫行辦法》等管理制度，并匯編成《學(xué)生手冊》，做到學(xué)生人手一冊。每年新生入學(xué)后，都將《學(xué)生手冊》的宣講學(xué)習(xí)作為入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，使其成為大學(xué)生活的自律準(zhǔn)則，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及提高自身素質(zhì)的動力。

——抓好第二課堂，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我校第二課堂已實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化，內(nèi)容充實(shí)、新穎，形式活潑、多樣、營造了健康向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍，在學(xué)生綜合素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用。

——嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)。我校把加強(qiáng)對學(xué)生成績考核的管理、嚴(yán)把考核關(guān)、防止考試作弊等作為優(yōu)化育人環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一套較完善的有關(guān)加強(qiáng)成績考核管理的規(guī)章制度，明確規(guī)定要把好三關(guān)：一是把好命題關(guān)，二是把好考試關(guān)，三是把好評分關(guān)，重點(diǎn)是加強(qiáng)對期末考試的組織和管理，核心是認(rèn)真組織好期末考試的監(jiān)考工作。——積極引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校除設(shè)立了人民獎學(xué)金外，還設(shè)立了東京銀行獎學(xué)金、中村秀夫獎學(xué)金、松下育英獎學(xué)金、畢馬威助學(xué)金、國家獎學(xué)金等五項(xiàng)獎學(xué)金。近三年來，先后有24個集體、49名同學(xué)受到市級表彰，64個集體、1731名同學(xué)受到校級表彰（其中部分為兩年的數(shù)字），138名學(xué)生獲各類社會獎學(xué)金，5720名同學(xué)獲得校級各類獎學(xué)金。57．我校學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？

答：我校學(xué)生的基本理論和基本技能水平顯著提高。近幾年來，我校積極組織學(xué)生參加全國和北京市的各種比賽活動。在比賽中盡管強(qiáng)手如林，仍有不少項(xiàng)目獲獎。如，在2000年由臺灣中國時報主辦的第九屆金犢獎廣告創(chuàng)意大賽中，我校學(xué)生榮獲金犢獎1項(xiàng)，銅犢獎2項(xiàng)；在2001年第十屆比賽中，我校學(xué)生再次獲得金犢獎1項(xiàng)，并榮獲本屆比賽大獎；2000年，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽暨北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)榮獲全國一等獎和北京市一等獎各1個，北京市二等獎2個。58．我校生源質(zhì)量如何？

答：我校生源數(shù)量、質(zhì)量穩(wěn)中有升，一直擁有很高的社會聲譽(yù)。近幾年北京市報考我校的學(xué)生保持在北京市高考人數(shù)的1/5—1/6，2003年秋季錄取分?jǐn)?shù)居市屬高校首位。

59．我校畢業(yè)生就業(yè)狀況如何？

答：通過全校師生員工多年來的共同努力，我校本科教育教學(xué)改革及建設(shè)取得了顯著成效。用人單位普遍反映，我校培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)較高，共同特點(diǎn)是理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面較寬，工作適應(yīng)能力較強(qiáng)，開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力較強(qiáng)。許多學(xué)生走上工作崗位很快就成為各單位業(yè)務(wù)骨干。2003年本科畢業(yè)生一次就業(yè)率超過80%，在市屬高校中居于前列。60．我校的社會聲譽(yù)如何？

答：建校40多年以來，我校已經(jīng)為北京市和全國各地輸送畢業(yè)生5萬余名。許多學(xué)生走上工作崗位后，很快就成為業(yè)務(wù)骨干，有的已成長為知名專家、學(xué)者，著名企業(yè)家和國家機(jī)關(guān)、政府部門的棟梁之材。他們?yōu)閲遥貏e是首都的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，同時，也為母校贏得了聲譽(yù)，擴(kuò)大了學(xué)校在社會上的影響。

2003-9-17 14:20:36

第四篇：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本科學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

附件：1．對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與中央廣播電視大學(xué)開放教育本科（專科起點(diǎn)）商務(wù)英語專業(yè)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

2．對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與中央廣播電視大學(xué)開放教育本科（專科起點(diǎn)）金融學(xué)專業(yè)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

二○○九年六月二十六日

主題詞：電大 商務(wù)英語 金融學(xué) 學(xué)士學(xué)位 實(shí)施細(xì)則 通知

抄送：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)校長辦公室2009年6月26日印發(fā)

附件一：

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)與中央廣播電視大學(xué)開放教育本科（專科起點(diǎn)）商務(wù)英語專業(yè)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、《關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的暫行規(guī)定》，以及《對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)士學(xué)位授予辦法》，為切實(shí)做好中央廣播電視大學(xué)（以下簡稱“中央電大”）開放教育本科（專科起點(diǎn)）商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生成人高等教育學(xué)士學(xué)位工作，特制定本細(xì)則。

第一條學(xué)位及證書

1．開放教育本科（專科起點(diǎn)）商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2．對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)根據(jù)校學(xué)位委員會審核結(jié)果，向?qū)徍送ㄟ^的學(xué)士學(xué)位申請者頒發(fā)成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位證書。學(xué)位證書的發(fā)放工作由中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)。

3．學(xué)位證書是一次性證件，如有遺失只補(bǔ)發(fā)相應(yīng)的證明。

第二條學(xué)位授予對象

1．開放教育本科（專科起點(diǎn)）英語專業(yè)（商務(wù)方向）在籍應(yīng)屆畢業(yè)生。

2．開放教育本科（專科起點(diǎn)）商務(wù)英語專業(yè)（新設(shè)）在籍應(yīng)屆畢業(yè)生。

第三條學(xué)位授予條件

凡具備下列條件的可授予學(xué)位：

1．擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛社會主義祖國，愿為社會主義事業(yè)服務(wù)，遵紀(jì)守法，有良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2．完成開放教育本科（專科起點(diǎn)）教學(xué)計(jì)劃（專業(yè)規(guī)則）規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，修滿教學(xué)計(jì)劃（專業(yè)規(guī)則）規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，獲得畢業(yè)資格，并且統(tǒng)設(shè)必修課平均成績達(dá)到70分以上（含70分），其他課程平均成績達(dá)到65分以上（含65分），免修、免考課程視同成績達(dá)標(biāo)。

3．完成綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱規(guī)定的商務(wù)實(shí)踐活動并經(jīng)審查合格。

4．通過下列任何一種考試，且達(dá)到相關(guān)要求

（1）通過由對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成人教育英語考試委員會組織的學(xué)位英語考試，成績合格；

（2)通過全國高等教育英語專業(yè)本科四級統(tǒng)一考試(TEM-4)，成績合格；

（3）取得全國大學(xué)英語六級證書或考試成績達(dá)到甲方要求的425分成績。

第四條有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位

1．學(xué)生在規(guī)定的修業(yè)時間內(nèi)未取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分或未完成學(xué)校要求完成的其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，未能取得畢業(yè)證書，按結(jié)業(yè)處理者。

2．在讀期間受過兩次以上（含兩次）警告或一次以上（含一次）記過及以上處分者。

3．課程成績未達(dá)到本細(xì)則第三條第二款要求者。

4．綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)商務(wù)實(shí)踐活動未達(dá)到本細(xì)則第三條第三款要求者。

5．學(xué)位英語成績未達(dá)到本細(xì)則第三條第四款要求者。

6．考試作弊者。

7．未通過畢業(yè)審核者。

8．未繳納相關(guān)費(fèi)用者。

9．提供虛假英語等級證書或英語成績證明者。

第五條學(xué)位授予相關(guān)工作及程序

1．對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)負(fù)責(zé)向?qū)W員提供學(xué)位英語考試大綱和模擬測試題等考試資料，并負(fù)責(zé)考試命題及成績評定；中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)制卷及組織學(xué)員考試（一般為每年4月、11月），對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)予以檢查指導(dǎo)。

2．中央廣播電視大學(xué)負(fù)責(zé)審核、匯總該專業(yè)本科畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績及思想政治表現(xiàn)情況，向?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)擇優(yōu)推薦擬授予學(xué)士學(xué)位的申請者名單并提供相關(guān)書面材料。

3． 中央廣播電視大學(xué)分別于每年4月底和10月底前按對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)要求將符合條件的學(xué)位申請者名單、課程成績報告單、學(xué)位英語考試成績證明、商務(wù)實(shí)踐成績證明及其他相關(guān)書面材料提交對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院。該學(xué)院對中央廣播電視大學(xué)提交的學(xué)位授予建議名單進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核通過后將有關(guān)資料提交至外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的相關(guān)院系和學(xué)校學(xué)位工作主管部門，最終由校學(xué)位委員會審查通過學(xué)士學(xué)位獲得者名單。

第六條學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格審核為一次性審核，學(xué)生畢業(yè)后只能申請一次，未通過者不再補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位。

第七條申報學(xué)士學(xué)位是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，在申報過程中不得營私舞弊、弄虛作假，違者將取消學(xué)位申請資格，已授予學(xué)位者，將宣布其學(xué)位證作廢。

第八條本實(shí)施細(xì)則自即日起開始實(shí)行，原實(shí)施細(xì)則同時廢止。在執(zhí)行過程中，如國家有關(guān)部門或?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)關(guān)于成人本科學(xué)位授予條例有變化或工作程序調(diào)整，中央廣播電視大學(xué)將根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定對本實(shí)施細(xì)則有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修訂

第五篇：中南大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文

RGH20C型道岔打磨車分析及改進(jìn)

摘要：RGH20C型道岔打磨列車由兩節(jié)機(jī)械、電氣、液壓、氣動裝置等完全相同的RGH10C型單車組成，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)集中控制。RGH20C道岔打磨車打磨道岔主要目的：是修復(fù)及維持軌型和減低表面缺陷如軌道波磨。道岔打磨車在使用過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)上存在不合理的地方，降低了使用效率，增加了生產(chǎn)成本，增加了施工安全不利因素，通過深入研究和反復(fù)試驗(yàn)對道岔打磨車進(jìn)行了技術(shù)改造，使整車設(shè)計(jì)更趨向合理，增加了使用效率，具有較大經(jīng)濟(jì)意義。關(guān)鍵詞：道岔打磨車設(shè)計(jì) 優(yōu)勢 缺陷 改進(jìn)

一、引言：

高速是當(dāng)代鐵路運(yùn)輸?shù)谋厝贿x擇，而快速、舒適、安全是高速鐵路的三大要素，無論是選用哪種軌道類型，都應(yīng)具備高平順性、高穩(wěn)定性、高可靠性和高耐久性四大基本性能。

RGH20C型道岔打磨車由美國HTT公司生產(chǎn)，為打磨正線、道岔和交叉道的內(nèi)、外鐵軌的頂部和兩側(cè)而設(shè)計(jì)的。共20個打磨頭，其中大磨頭4個，采用直徑280mm（11英寸）的砂輪，另外16個小磨頭，采用直徑152mm（6英寸）的砂輪。對于鋼軌來說，短波（波長L）不平順影響行車安全，長波（波長L）不平順影響行車舒適性，道岔打磨車主要是針對消除短波不平順。

在使用RGH20C型道岔打磨車四年多的時間里，我對道岔打磨車有了較深刻的了解，該車在設(shè)計(jì)方面理念先進(jìn)，也有設(shè)計(jì)上的不足，現(xiàn)把我對道岔打磨車的研究寫出來，供大家共同參考。

二、簡介：

1.1 道岔打磨車參數(shù)： 型號：RGH20C道岔打磨列車 車長：24400mm 車寬：2650mm 車高：3760mm 總重：86000kg 功率：328kw×2臺，打磨速度：2－16km/h

磨頭功率：2.5-17kw 磨石直徑：152mm（16個）280mm（4個）角度范圍：內(nèi)側(cè)最大75°，外側(cè)最大45° 自運(yùn)行速度：100km/h 掛運(yùn)速度：120km/h 1.2組成部分：

道岔打磨車是由兩臺對稱10磨頭道岔打磨車組裝而成，裝有20個打磨馬達(dá)，是集機(jī)、電、液、氣、計(jì)算機(jī)于一體的大型養(yǎng)路機(jī)械。

主要組成部分：發(fā)動機(jī)動力系統(tǒng)、制動系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)、水系統(tǒng)、集塵器系統(tǒng)、消防系統(tǒng)。

1.3主要用途

主要作用是消除鋼軌表面缺陷、滾動接觸疲勞損傷和低碳表皮，并調(diào)整鋼軌斷面，改善輪軌關(guān)系。

1.4技術(shù)特點(diǎn)：

1）無需任何改裝，適用于軌道、道岔、交叉和平交路口。

2）兩套完全相同的帶有10個打磨單元的打磨系統(tǒng)，雙重保證打磨操作和效果。

3）每個打磨頭包含一個液壓馬達(dá)，一個支架單元和一個打磨片– 單獨(dú)組裝控制，一次通過可以打磨鋼軌10個不同的平面。

4）打磨角度、橫向位置及安裝位置都按照打磨順序編程。5）每個打磨片的打磨壓力可以單獨(dú)選擇。

6）可打磨角度為鋼軌內(nèi)側(cè)75° 至外側(cè)45°，垂直測量 7）兩節(jié)打磨車廂均安裝有吸塵系統(tǒng)

三、道岔打磨車設(shè)計(jì)優(yōu)勢

該車將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到大型養(yǎng)路機(jī)械，控制系統(tǒng)采用觸摸屏操作。機(jī)械車是由完全相同的兩節(jié)車連接而成，可分開單獨(dú)作業(yè)或單節(jié)作業(yè)。每節(jié)車有35塊模塊串聯(lián)構(gòu)成電路控制網(wǎng)絡(luò)，其中主機(jī)一塊，行使中央處理器的功能，負(fù)責(zé)處理本車所有的電路感應(yīng)器及輸出指令。當(dāng)主機(jī)接收到來自輸入板的信號后，結(jié)合操作員的操作做出決定并將信號傳遞給輸出板，數(shù)據(jù)送達(dá)后再反饋回主機(jī)。其余模板分為三種：數(shù)據(jù)輸出板、數(shù)據(jù)輸入板、模擬輸入板，數(shù)據(jù)輸入板，負(fù)

責(zé)采集開關(guān)量數(shù)據(jù)并傳送到主機(jī)，包括行程開關(guān)、限位開關(guān)、各種按鈕開關(guān)等；模擬輸入板負(fù)責(zé)采集電壓值變化頻繁的數(shù)據(jù)，包括各種油壓、溫度、打磨頭角度等數(shù)據(jù)，而采集到的數(shù)據(jù)由經(jīng)主機(jī)處理后由數(shù)據(jù)輸出板傳遞出去，再由輸入板反饋回來，組成了一個閉環(huán)控制回路。

每個模塊均由兩部分組成，控制部分和網(wǎng)絡(luò)部分。控制部分用來數(shù)據(jù)采集和指令輸出，有八個接口與傳感器連接，有一根勵磁電源線與電源連接。網(wǎng)絡(luò)部分負(fù)責(zé)與整車的信息傳遞，通過網(wǎng)絡(luò)電纜與前后模板連接串聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)。每個模板都有固化的系統(tǒng)程序，當(dāng)更換模板后系統(tǒng)需重新下載程序以便執(zhí)行相應(yīng)的功能。當(dāng)主機(jī)出現(xiàn)故障不能正常運(yùn)行時，2#板自動行使主機(jī)功能，依次類推，但故障模板控制的功能將不能使用。

兩車的主機(jī)用網(wǎng)絡(luò)電纜連接，實(shí)現(xiàn)在有優(yōu)先控制權(quán)的一個駕駛室控制整車，而另一駕駛室不能進(jìn)行任何操作。另一駕駛室要想控制需本駕駛室取消控制權(quán)才能實(shí)現(xiàn)，也可以通過鎖定開關(guān)強(qiáng)制取得控制權(quán)。整個網(wǎng)絡(luò)自帶故障診斷，并有字幕提示，每分鐘提示三次。模板安裝實(shí)行就近原則，每個模板安裝在它所控制的裝置附近，這樣的設(shè)計(jì)使所用的電纜線布線簡單明了，避免了PLC控制的復(fù)雜的布線和大型電器柜，使電路的故障判斷變的簡單。

該車在整體設(shè)計(jì)上整齊劃一，在電路、液壓系統(tǒng)上采用統(tǒng)一的模式。比如在電路系統(tǒng)，整車只有四種電纜線，分別是四芯電纜、五芯電纜、勵磁電源電纜和網(wǎng)絡(luò)電纜；控制模塊也只有三種，而且同一種模板可以互換，只是更換后要重新下載程序。在動力傳遞上統(tǒng)一采用發(fā)動機(jī)—液壓泵—液壓馬達(dá)的形式，動力傳遞路線清楚，油管走向簡單明了，整齊劃一，機(jī)構(gòu)簡單，體現(xiàn)出了簡單明了的整體設(shè)計(jì)理念。

砂輪的旋轉(zhuǎn)也采用液壓馬達(dá)驅(qū)動，放棄了傳統(tǒng)的電機(jī)驅(qū)動，使轉(zhuǎn)速提高到5500—6000R/MIN，且體積小，噪音低，角度偏轉(zhuǎn)控制范圍更大，而且減小了工作小車的體積，也就使機(jī)械車的轉(zhuǎn)向架中心距減小，其走行半徑達(dá)到了150米，作業(yè)半徑達(dá)到了180米，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)上的突破。

道岔打磨的距離短，速度比線路打磨低，這就要求道岔打磨車的啟動加速度要大，縮短提速距離。在走行系統(tǒng)采用液壓驅(qū)動，加速度大，恒速控制相對容易，滿足了道岔打磨的要求。

道岔打磨車加裝了24伏直流操作泵，在發(fā)動機(jī)發(fā)生故障使用時，可以用來

手動操作泵提升磨頭，打磨小車，當(dāng)主液壓系統(tǒng)不能工作時用來移動位置。避免了設(shè)備故障造成施工晚點(diǎn)，保證了施工安全。

在安全環(huán)保方面，該車在處理打磨道岔產(chǎn)生火花和粉塵這兩種危害上也有很好的設(shè)計(jì)。砂輪的旋轉(zhuǎn)方向?qū)?yīng)旋轉(zhuǎn)與吸塵裝置、防火簾互相配合，使火花向內(nèi)飛濺，作業(yè)時車周圍的火花很小，粉塵極少，解決了打磨時火花周邊飛濺及產(chǎn)生大量粉塵的難題。該車在工作小車的上方設(shè)置了吸塵裝置，通過吸塵風(fēng)扇將打磨產(chǎn)生的有害粉塵吸入集塵器的濾心，待打磨工作完成后使用主風(fēng)缸的風(fēng)壓將濾心上的灰渣吹落到集塵盒內(nèi)，使工作時空氣中的粉塵濃度降低，緩解了粉塵對人體的危害和對環(huán)境的污染。

在駕駛室設(shè)置了增壓裝置，在作業(yè)時打開可以使駕駛室內(nèi)的氣壓略高于大氣壓，阻擋粉塵進(jìn)入操作間，進(jìn)一步緩解粉塵的危害。

本車的暖氣設(shè)計(jì)也有獨(dú)到之處。由于其采用了水冷發(fā)動機(jī)，一般冷卻水的溫度在78攝氏度左右，將冷卻水引到駕駛室再通過風(fēng)扇吹出熱風(fēng)，既能為冷卻水降溫，又能使駕駛室的溫度滿足要求，實(shí)現(xiàn)了廢物利用和能源的節(jié)約。

發(fā)動機(jī)是電噴柴油機(jī)，工作間密封，噪音低。

控制系統(tǒng)：集成化程度高，避免了工業(yè)PC機(jī)和電路板的熱不穩(wěn)定性。整車只有24V直流電，少了強(qiáng)電潛在的危險。

質(zhì)量：磨頭使用液壓馬達(dá)，轉(zhuǎn)速高達(dá)6000轉(zhuǎn)/分，體積小，噪音低，角度偏轉(zhuǎn)控制范圍更大，從內(nèi)側(cè)75°至外側(cè)45°，能夠有效消除線路的肥邊，擦傷以及波磨，改善輪軌關(guān)系，打磨效果更好。

四、道岔打磨車設(shè)計(jì)不足及技術(shù)改進(jìn)：

1）角度編碼器。角度編碼器由旋轉(zhuǎn)軸傳遞角度信號并由集成電路板轉(zhuǎn)換成電壓信號。由于角度編碼器設(shè)計(jì)精密，而其工作環(huán)境非常惡劣，高溫、粉塵等，加上保護(hù)裝置不力，很容易損壞。角度編碼器與旋轉(zhuǎn)框架連接采集數(shù)據(jù)，為了防止框架的震動損傷它，他們之間采用了橡膠塊軟連接。外六方形橡膠塊與框架連接沒有問題，但是角度編碼器與橡膠塊是用光軸靠粘膠固定，多次使用后會出現(xiàn)膠塊脫落，編碼器與框架失去聯(lián)系導(dǎo)致角度失控，若在打磨作業(yè)中出現(xiàn)就會傷及線路設(shè)備。其次，橫移傳感器的位置更換困難，尤其兩端的打磨頭沒有空間位置拆卸。

2）砂輪與旋轉(zhuǎn)框架是通過兩個導(dǎo)向桿固定，導(dǎo)向桿的固定存在很大問題，導(dǎo)向桿為圓柱形，該公司只在導(dǎo)向桿的軸向銑出很小的平面，用螺栓頂緊固定，這種方法只能限制其周向轉(zhuǎn)動，卻不能防止軸向竄動，使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)向桿脫出的現(xiàn)象，使砂輪角度錯誤傷及線路設(shè)備。

技術(shù)改造：我們對導(dǎo)向桿進(jìn)行了改造，在導(dǎo)向桿固定位上打一個3mm的孔，在加工高強(qiáng)度固定頂絲，比原頂絲長3mm，這樣既解決了導(dǎo)向桿縱向竄動的問題又不影響導(dǎo)向桿的強(qiáng)度。

3）車頂沒防水設(shè)計(jì)，下雨時通過發(fā)動機(jī)散熱扇漏水，造成電器柜進(jìn)水短路，發(fā)動機(jī)銹蝕，打磨裝置銹蝕、銹死，更換配件很難拆卸。

技術(shù)改造：根據(jù)車頂發(fā)動機(jī)散熱扇及液壓油散熱扇的大小，及散熱要求，設(shè)計(jì)加裝防雨頂，并對車頂接縫進(jìn)行防水處理，解決了漏水問題。

4）大砂輪安裝設(shè)計(jì)存在很大缺陷，大砂輪片和固定盤分體，作業(yè)時很容易碎裂，造成油管被打漏或油管接頭打斷，大大造成了生產(chǎn)成本的浪費(fèi)（砂輪成本每片1000元左右，阻燃液壓油一升合100多元每次漏油幾十升左右）

技術(shù)改造：根據(jù)大砂輪的尺寸設(shè)計(jì)帶5毫米外緣的直徑280+1毫米底盤，（盤底外側(cè)對稱打兩個8毫米的小孔便于拆下大砂輪）固定安裝在打磨馬達(dá)底座上，這樣解決了大砂輪頻繁碎裂的問題。單車每年節(jié)約成本10萬元左右。

5）大砂輪馬達(dá)油管易漏油，馬達(dá)控制油管為鋼油管，作業(yè)時轉(zhuǎn)速高，抖動厲害，很容易造成接頭漏油或損壞，延誤施工。另：在打磨作業(yè)時火花的溫度是很高而且是連續(xù)的，其電纜的防火套不能有效的防止高溫對電纜的灼傷。

技術(shù)改造：加工帶防火鐵皮的高壓橡膠油管，（改硬連接為軟連接緩沖打磨總成抖動的應(yīng)力），進(jìn)行更換，通過作業(yè)試驗(yàn)，效果明顯。

五、結(jié)束語

通過對設(shè)備缺陷的技術(shù)改造，大大提高了道岔打磨車的使用效率，降低了生產(chǎn)成本，保證道岔打磨施工安全正點(diǎn)，提高了打磨質(zhì)量，在高速鐵路飛速發(fā)展的今天，道岔打磨車為機(jī)車高速運(yùn)行提供可靠保證，在以后工作中希望同行共同研究探討，為道岔打磨提供更好的設(shè)備。

六、參考文獻(xiàn)：

1、RGH20C型道岔打磨車操作手冊.