第一篇：第二期學校總結

2010---2011學年度第二學期工作總結

2011年春期，在教育局和中心校的正確領導下，我校工作在“和諧團結、緊張有序、勤奮創新”中已全面結束。回顧一學期的工作，我們的總體感受是：“領導給力，教師投入，家長配合，學生受益”。2011年春期，在教育局黨組的正確決策下，全體教師從與教育無關的繁瑣學習與討論中解脫出來，一心一意搞教學，專心致志搞教研。家庭教育的有效開展使家校溝通愈加順暢，家長對教育問題更加關注，對學校教育行為更加理解、對學校工作更加支持與配合。學生在家庭、學校、教師相互融洽的關系中身心和諧發展，素質全面增強，成績穩步提高。

現將本期工作具體開展情況及在工作中的體會與感悟總結匯報如下：

一、工作開展情況

（一）、德育工作

學校堅持把德育工作放在工作首位，做到教人必先育德。

成立了以少先大隊輔導員和各班班主任為成員的德育工作領導小組，具體負責學校德育工作。

以品德課為陣地，對不同年級段學生開展德育教育。

堅持升國旗和國旗下的講話制度，學校確定每周周一上午第一節上課為升國旗時間，除特殊天氣原因和假日外，本期未取消過一次升旗儀式。學生在莊嚴的升旗儀式中親身受到了思想教育。

有效開展廉潔文化進校園活動。學校在校園醒目位置張貼廉潔宣

傳版面、書寫廉潔標語，使學生樹立了廉潔意識，同時營造出濃厚的文化氛圍。

堅持“每月一星”的評選活動，突出榜樣的帶動力量。從各個班級在學習、紀律、勞動等方面表現突出的同學中評出本月校園明星，將這些同學的照片制成宣傳版面張貼在校園閱報欄，讓學生們親眼看到榜樣就在身邊，學有可依，進而促進思想和行為的轉變。

（二）、教學及教研工作

教學工作是學校的中心工作。本期教學管理增強了規范性，突出了對教學環節的細節管理。

嚴格執行課程計劃。本學期，我們強化了教學規范意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、上好”規定的課程，促進了學生的全面發展。

在堅持定期對教師的備課、上課、作業布置與批改進行檢查的基礎上，增加了隨機檢查和重點檢查。利用放學后的時間，對各班、各學科的作業布置與批改進行了全面檢查，并進行了反饋、跟蹤；同時，對各科教師的備課進行了全面檢查，重點檢查教案的過程設計和環節，對檢查過程中發現的照抄照搬教參，敷衍應付等問題，要求教師立即進行整改。

重視教學質量。學校要求教師在授課及輔導中要“面向全體”，不放棄一名學生，不丟下一名學生，尤其是對“學困生”要加強轉化的措施。要求教師定期對自己的階段性教學進行總結和反思，找出成功的經驗，分析存在的問題，及時查漏補缺。

突出對畢業班的管理。及時了解六年級的全面情況，定期召開畢業班工作會。幫助教師樹立信心，明確工作職責。每月對畢業班教學

工作分學科研討，對學生的思想工作重在疏導、鼓勵。利用集會，及時表揚優秀學生和進步學生。

務實有序地開展教研活動。學校規定每周四的下午第三節為教研活動時間，要求各教研組做到活動有內容、有記錄、有成效。本期語文組和數學組每組進行了兩輪賽課活動，通過賽課活動，教師的教學技能更加嫻熟，并且賽出了自己的風格、特點以及存在的問題。

加強了家庭教育的學習、培訓和指導。本學期期初學校分派葛秋華老師參加了縣教育局組織的家庭教育指導師培訓，并以家長學校為陣地，與四月和五月份組織開展了3次家庭教育方面的講座和指導，先后培訓指導教師和家長共192人次，轉變了家長的家庭教育觀念，提高了家長的家教水平和能力。

支持鼓勵教師參加進修和業務培訓。本期我校先后組織教師參加“家庭教育指導師培訓”、“現代校長論壇”、“綠色證書培訓”、“安全管理培訓”等管理和業務培訓及教研觀摩活動12人次。通過培訓全面提升了學校管理水平和教師業務水平。

（三）、安全管理工作

以高度的責任感對待學校安全工作。

成立以學校校長為組長，以班子成員及各班班主任為成員的安全工作領導小組領導開展安全工作。

全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與班主任及任課教師分別簽定了安全管理目標責任書，明確各自的目標和責任，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

安全工作領導小組每月對學校進行進行一次全方位排查，發現隱患，及時排除。

落實“值班和帶班制度”、“夜晚值班巡邏制度”、“路隊制度”等安全制度，制定周密的安全事故應急預案，并做好安全演練。以嚴格的制度和完善的措施確保安全工作萬無一失。本學期于5月13日14時20分舉行了防震緊急避險和安全疏散演練，全體師生僅用1分29秒就完成了演練的疏散和集結。

（四）、財務及后勤管理工作

堅持勤儉辦學原則，把有限的資金用到教學和改善辦學條件上。嚴格執行財務規定，堅持“收支兩條線”，無“坐收坐支”現象。無違規收費行為。學校各種帳目齊全，收支合理，無違規支出。

堅持會審會簽，做好校務公開，每月定期公布學校賬目，保證財務工作的公開透明。

在上期刷新了學校大門，維修了漏水的辦公室房頂，安裝了辦公室門窗玻璃及雨搭，更新了教師辦公桌椅，拆除校園危險線路，拆除了校園危房，硬化了教樓前路面，修建了校園花壇花池，平整了校園場地的基礎上，本期又投資近2000元購置了各色品種的花木填栽花壇，投資5700元購置了三個閱報欄，投資3200元粉刷了校園圍墻、校舍門窗和墻裙，對校園環境和教室、辦公室重新進行了布置裝飾。

投資2200元搭建了教師車棚，解決了教師車輛存放問題，有效杜絕了亂停亂放現象。如今我校校園面貌煥然一新，校內綠樹成蔭，花草相映，路面潔凈，環境優雅，辦學條件全面改善。

抓好日常管理，做好后勤服務。平時的日常辦公用品和教師做好溝通，加強聯系，教師所需辦公用品和教學用品器具按要求、按規格，及時供應到位。同時學校財務部門嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家，在學校全體師生中大力開展節水節電活動，為學校節省了開支。

（五）、體衛藝工作

我校本期配備張建民老師為學校專職體育教師，負責全校體育工作。開足開齊并上好體育課，堅持第二節課后做課間操。學校成立了運動隊，每天下午第四節為運動隊專門訓練時間。

打造全員參與的陽光體育。課間操后，師生們在校園內跳繩、打球、踢毽子、跳皮筋，給校園增添了無限活力和生機，校園內不再有追逐打鬧的現象。如今體育鍛煉已成為我校的一道亮麗風景。

在抓好群眾性體育工作的基礎上，重視體育競技工作。在本期中心校舉行的春季田徑運動會中，我校運動隊有六人分別在全鄉獲得名次。學校獲得團體總分第一名。

成立書畫興趣小組，由具備專業素質的孫佳宇老師具體負責。培養了學生素質、發展了學生特長，為學校的校園文化建設增添了濃厚的一筆。

做好校園環境衛生，塑造良好形象。本學期，學校的環境衛生堅

持定期打掃和日常保潔相結合的制度，把教室、班級保潔區、校園公共區域均劃片包干到班級、個人，學校教師和學生人人有自己的一塊責任區，要求教師和學生每天隨時檢查自己的責任區，確保校園的整潔衛生。開展每周衛生流動紅旗評比活動，并把評比結果在每周的升旗儀式后予以公布。

認真堅持做好學生個人衛生和疾病防控工作。在本期中，配合縣醫院疾病防控中心對全體學生進行了健康體檢，并及時將體檢結果與家長通報。

（六）、少先隊工作

1、加強學校班隊組織建設。建立大隊輔導員負責，中隊輔導員為主體的全員德育工作組織體系。建立小隊值日制度，保證值日工作的公平、公正。重視每周的升降旗儀式，每周的升旗儀式由少先隊負責。

2、開展豐富多彩活動，豐富學生生活。今年6月1日由少先隊負責開展了“慶六一繪畫展”活動。活動的開展豐富了學生生活，培養了學生素質。

二、取得成績

經過全體教職工一學期的共同努力，本學期我校各項工作成績斐然。學校被確定為“規范化管理示范校”，“廉政文化建設示范校”，“遠程教育應用”先進校。校園面貌煥然一新，辦學條件逐步提高，教學成績穩步上升，學校特色初步顯現。在本期中心校舉行的學科素質抽測中，我校有四個年級的6個學科次分別獲全鄉總評2個第一名，1個第二名，3個第三名。學校總評居全鄉第名。在本期中心校舉行 的春季田徑運動會中，我校獲得團體總分第1名，有6名運動員的項目在全鄉獲得單項名次。

三、體會與感悟

在全校師生的齊心協力、埋頭苦干下，經過一個學年的建設與整改，我們有如下深刻體會與感悟：

1、越來越好。學校堅持致力于辦學條件的改善，教師堅持致力于教學質量的提高，如今，我們的辦學條件越來越好，我們的校園環境越來越好，我們的教學質量越來越好。

2、越來越和。家庭教育的有效開展，透明民主的科學管理，平等輕松的課堂交流使我們深深地體會到：家庭與學校之間的關系越來越和諧，集體與同志之間的關系越來越和諧，教師與學生之間的關系越來越和諧。

3、越來越少。辦學條件改善了，教學質量提高了，家校關系和諧了。我們慢慢地發現，群眾對學校的意見越來越少了，家長對教師的不滿越來越少了，學生流失的情況也越來越少了。

4、越來越顯。質量是學校的立校之本，特色是學校的強校之技。我校以培養學生興趣，發展學生特長為目標的“體音美”特色教學已經形成。學校辦學特色越來越突出、明顯。

四、問題與不足

學校在校園環境建設中雖然取得了一定的進步，但整體綠化率還不夠高，校園缺少綠意。

五、今后方向

西平縣人和河沿張小學 2011年6月日

第二篇：15-16第二期學校總結

崖頭小學教育教學工作總結

一學期以來，我校在上級部門及我中心校的領導下，繼續認真貫徹落實我中心校提出的工作重點和具體要求。深入開展“六個有效”研訓活動，以提高教育教學質量為核心，以落實教育教學常規為抓手，以學生素質發展為根本，依法規范辦學，創新工作思路，探索農村小班化教育的有效模式，強化校園文化建設，努力構建高效課堂，不斷提升教師素養，突出學校特色建設，加強過程管理，全面提高我校的教育教學水平。經過全體師生的共同努力，學校教育教學工作取得了一定成績，現將本期工作總結如下。

一、德育工作扎實有效。

德育是素質教育的靈魂，重視和加強德育工作越來越成為社會的廣泛共識和時代的緊迫要求。為進一步加強和改進學校德育工作，本學期我校增強了德育的針對性和實效性的探索，并取得了較好的效果。

1、打造一支過硬的德育骨干隊伍

本學期我校繼續加強了班主任隊伍建設，并堅持對班主任進行理論學習。少先隊大隊部堅持每天進行常規檢查，并作為考核班主任的重要依據。同時，對于班會課提出了嚴格要求：班會課要提前備課，要有相關的板書等。我們還組織了“班主任工作特色經驗研討會”，讓每一個班主任把自己的工作經驗向全體班主任進行介紹，更有效地促進了班主任隊伍整體工作的開展。

2、抓常規管理 促養成教育 夯實學生做人的基礎

學校德育的最終目的是為了教會學生做人，而如何教會學生做人則是德育的關鍵，在長期的實踐中我們深切體會到：堅持不懈地抓常規管理，促養成教育是教會學生做人的基礎。（1）我校制訂《教室布置意見》并付諸實施，檢查、評比。班級的教室布置有了極大的改觀、特別是文化氛圍的布置，每個班級都有自己的特色，每位班主任都動了一番腦筋，在檢查評比中有些班級的布置精致而又有創意，給學生創造了一個溫馨的學習氛圍。（2）在管理上，我們充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員們積極好勝的上進心，在各中隊間開展學習、紀律、禮儀、衛生、禮貌用語、禮貌體態用語等規范教育的班風評比。少先隊大隊委組成一日常規檢查評比小組，通過檢查督促（內容包括學

生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、穿著、儀表、禮貌用語、兩操、行為習慣等），把每天檢查結果通過廣播公告全體師生。做到每日有檢查記錄，每周又有小結評比，每月有總結表彰。這樣，各中隊都不甘落后，各方面力爭上進，開展競賽。全校形成了人人不服輸、人人積極向上，人人講文明禮貌的新風尚。（3）升降旗制度規范化，每周一升旗儀式上要求升旗學生服裝要統一，護旗手、升旗手必須是每個中隊品德優良、成績優秀或近一段時間進步較大的隊員，要能反映班級向上的精神面貌。這項舉措極大的調動了全體少先隊員要求進步的積極性。國旗下講話使隊員們懂得了知識就是力量，學會創造，相信自己，勞動最光榮，時間重如金等，教育學生從小樹立崇高理想，為振興中華而發奮讀書，發揮了特有的教育魅力。（4）課間發出的追逐聲和喧嘩聲而產生的這些噪音不但影響了同學們的學習，還影響了同學們的身體健康。所以，為了讓少先隊員們認識到課間的噪音對學習、生活以及健康的危害性，讓可惡的噪音在學校里消失。大隊部向全校的少先隊員發出“讓校園安靜下來”的倡議，倡議每一個少先隊員從自身做起，從一言一行做起，盡量減少噪音。例如：說話時控制音量，走路時輕聲慢步靠右行，課間不要追逐打鬧，并積極向制造噪音的同學宣傳噪音的危害。這一活動取得了應有的效果！（5）德育與教學相結合，我們把學校德育工作與教學工作結合，在教學中育人，在育人中教學，二者相互促進，收到良好的效果。一方面我們對學校管理體制進行改革，讓德育在教學中滲透。改變以前大隊部抓德育，教導處抓教學的局面。使教學工作與德育工作達到整合的目的，并健康和諧的發展，使每一位教師樹立不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。另一方面，我們堅持德育的服務性，充分發揮德育激勵人、引導人、鍛煉人的作用，為教學服務。一是開展對學困生幫扶活動。對于學習有困難的學生，我們從思想教育入手，幫助學生明確學習的重要性，掌握科學有效的學習方法，提高學習成績。二是建立一種全新的有利于學生主動參與學習的激勵性評價模式。通過教師在課堂中對學生進行激勵性評價，為學生注入強大的內在的學習動力。三是發揮榜樣示范作用。六一組織召開表彰活動，評選十佳隊員、優秀學生、優秀班隊干部等，并將他們的事跡在學校表揚欄上展出，讓學生學有榜樣，趕有目

標，引導學生奮發向上。

二、切實體現教學為中心

1、加強教師培訓、提高教師素質

（1）提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自學反思的基礎上，進一步為教師的成長搭臺子，鋪路子，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上了學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。本學期我校在抓好教師業務學習的同時，還加強了對教師的培訓工作，重點進行了新課程任課教師的崗前培訓。如本學期我校先后組織了語文、數學、英語、音樂等各學科教師分別參加了區教研室新課程培訓；通過學習和培訓，使教師更新了觀念，提升教師隊伍的業務素質。此外，為了培養教師嚴謹務實的工作作風。我們還向教師提出了“五要”工作原則和“三字、三能、三好”的要求，即“教學目標要明，教學觀念要新，教改步子要穩，教學措施要實，訓練方式要活”的工作原則，要求教師在工作中要做到三字：愛、嚴、實，即“愛字當先，愛崗愛生；嚴字當頭，嚴謹治學；實字為本，求真務實”。業務上做到“三能”：“能上好每一節課，能搞好培優補差，能寫好論文和總結。”課堂上做到“三好”：即“語言表達好、教學方法好、教學效果好。”進行了遠程教育培訓；新課程教學理念的培訓測試。這些活動的開展將極大的調動我校教師工作的積極性和主動性，確保我校教師的整體素質有明顯的提高。

（2）、規范教學常規要求管理。關注師生的共同成長與進步，不斷追求教學過程的有效性，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式。使教師教學的過程真正成為師生生命提升發展的過程。

2、加強教學管理，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。主要做了以下工作：

（1）、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍學生的思維。要求教師要正確處理好傳授知識與教會學習的關系，牢固樹立以學生為中心的思想，以教師為主導，學生為主體，積極開展學法指

導的研究。在教學過程中要求教師要努力做到把握教材內容的強度、教學過程的密度、鞏固練習的梯度，做到語言科學，板書規范，反饋及時，倡導獨特的教學風格，尊重學生的主體性，加強過程的雙向交流，變學生被動接受為學生主動求知，讓學生在學習中得到全面發展。（2）、重視集體備課的研究。教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。集體備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）、兩有（期初、期末有計劃和總結，活動有安排）。我們要求教師應當把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。同時，我們還要求教師備課前應多方擴充信息，不斷充實、完善備課資料，做到與時相合，與時俱進。（3）、認真開展校內研究課，為教師的成長提供舞臺。每學期兩次的教學研究課在我校已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，取長補短，使一批青年教師脫穎而出。例如，我校的王琳、段學燕、臧緒江等教師在校內研究課中，表現比較突出。我校的馬婷婷老師，雖然參加工作不長，但經過自己的不懈努力，目前在教學工作中進步很快。我們堅信在我校工作的每一位教師，只要自己有進取的愿望，只要自己善于反思、勤于總結，有持之以恒的決心和堅持不懈的毅力，就一定會在教育教學方面取得顯著成績。（4）、以科研為先導，強化教研。教學是一門科學，同時也是一門藝術，為了提升教師的教育教學水平，我校繼續堅持以教育科研為先導，以研促改，努力提升課改實驗水平，形成了學課標、鉆教材、研教法、探學法的良好氛圍，使教師的素質和教學質量都得到了顯著提高。認真組織了期中考試及平時的質量抽測。一學期來，全體老師以“高目標、高質量、高效率”作為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，學生的素質得到不同程度的提高。

（5）、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。本學期我校舉辦了少兒英語、寫作、美術、舞蹈、書法、朗讀表演、課本劇等興趣班。組織學生參加了手抄報比賽、作文比賽、書法比賽、廣播操比賽以及文明禮儀小品詩歌朗誦比賽和課本劇比賽，均取得了較好效果。

三、少先隊活動豐富多彩。

少先隊活動是少先隊的生命，充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。開學第二周，接到校外辦下發的工作計劃，大隊部及時結合本校實際制定了我校少先隊計劃，本學期開展了一系列的活動：

1、加強安全知識的普及和教育，提高廣大師生的交通安全意識和遵守交通法律法規的自覺性，特別是學生放學路隊的安排，多年來已經形成了具體有效的方法，得到家長、村民的一致好評。

2、三月份，我校開展了“學雷鋒 樹新風”活動，每個中隊均開展了形式多樣的“學習雷鋒”主題班隊會。除此之外，集中開展了一次學校道德講堂，主講教師臧旭江通過“九個一”流程，生動形象的向學生進行了新時代雷鋒精神的教育，活動中同學們個個積極發言結合自己身邊的實例解釋了他眼中的雷鋒精神，少先隊員如何實踐雷鋒精神，讓活動達到了頂峰。活動后，同學們通過做手抄報、寫征文進一步堅定了做新時代雷鋒的決心。大隊部還要求班主任對學生進行了追蹤觀察，每班各推薦了一名“雷鋒標兵”，讓榜樣的力量激勵其他學生。

3、四月份，我校以“緬懷先烈 傳承歷史 共享綠色生活”為主題，在全校進行了該主題的手抄報比賽，孩子們個個熱情參與，精心制作，大隊部擇優設置獎項，共有15名同學在比賽中脫穎而出。通過比賽，在學生中滲透愛國情懷教育。第二次道德講堂也在4月15日開講，全校同學通過觀看教育片《楊振宇》再一次了解了中國歷史，再一次感受到幸福生活的來之不易，激發了他們堅持學習報效祖國的斗志。全體少先隊員還開展了 “我為月季松松土”、“用綠色凈化校園”、“垃圾不落地 蘭州更美麗”等主題鮮明的活動，無論是在環保知識競賽還是實際活動中都“沖鋒陷陣”，這次活動讓孩子們親身體驗到了勞動的樂趣，感

受到了美化環境的意義，極大地激發了孩子們保護周邊環境、熱愛大自然的情感。

4、五月份，根據上級領導安排，我校進行了“我們的節日——端午”、“三愛三節”“慶祝勞動節”這三大主題活動，這個月也集中對學生進行了一次傳統文化的熏陶，讓少先隊員更準確的理解了端午的來歷，了解了端午的特色活動。我們還以班級為單位開展“巧手搓花繩”比賽，無論是低年級還是高年級的同學都感受到了端午文化的魅力。五月中旬各班又以勞動節為主，開展了異彩紛呈的活動，如：三年級的經典誦讀活動、四年級的知識競賽活動等等。大隊部組織了手工制作大賽，同學們的作品花樣繁多、材料新穎，其中范俊華做的“吉祥燈籠”獲得了一等獎。這次活動其實也鍛煉他們的動手操作能力，讓學生體會到了認真勞動的喜悅之情，讓他們愛勞動。

5、六月份也是我校的藝術月，我們以“紅領巾相約中國夢”為主題，以“感受藝術的魅力”為口號，精心準備了慶“六一”兒童節活動，各個班紛紛利用課余時間排練節目，排練中還是突出我校特色——課本劇，其中五年級的《濫竽充數》，因為編排精巧、道具制作精美，得到了大家的一致好評，整個六月份孩子們都沉浸在歡樂的海洋中。與此同時，利用68017部隊來我校捐資助學的義舉，對學生進行感恩教育，使學生明白部隊官兵送來的不僅是經濟上、物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓舞，部隊官兵給我們上了一堂生動的愛心教育課，我們要學會感恩，懂得回報，加倍珍惜學習機會，更加勤奮學習不負眾望，用優異的成績報答幫助我們的部隊官兵，報答社會各界的關愛之情。

6、七月份，我們定為科技月，由我校專職科學老師劉德平為全體師生進行一次科技講座，學生進行科幻畫創作，以此大力激發我校學子學習科學的熱情，使我校少年兒童從小養成學科學、愛科學、用科學的品質：培養他們的環境保護意識，創新意識，提高創新實踐能力。

7、為進一步提高全校師生應對突發安全事件的防范意識和自我保護能力，開展了防震應急疏散演練，切實提高了師生的逃生和自救能力。

四、安全教育長抓不懈。

安全是一所學校生存的最根本要素，我校始終如一深入做好學校

安全教育工作。首先從師生安全意識抓起，使全體師生牢固樹立人人都是安全員，人人都是安全第一責任人的意識，逐步形成了師生聯防的學校安全防范網絡。通過班隊會、安全教育課、安全板報、安全知識手抄報等多種形式進一步豐富師生安全知識，提高師生安全意識，促進師生安全行為，學校防范能力。以“關愛生命、安全出行”為主題，各中隊舉行了“爭當安全小衛士”中隊主題活動。進行了安全手抄報比賽等一系列教育活動。學校全面推進安全工作責任制，全體師生均牢固樹立“安全第一”的思想。通過定期組織安全工作檢查，徹底消除了安全隱患。再次，我校始終能從講政治的高度充分重視安全工作。強化了有關制度，落實了崗位職責。將上級安全工作會議精神和安全工作文件精神進行分解，層層落實。從學期計劃到每次活動安排都有安全工作要求，從期初學校工作會議、班主任工作會議到各項活動，都十分強調安全工作，消除安全隱患，真正做到周工作安排有安全，班會講安全，節節談安全，時時有安全，處處見安全，切實加強對師生的安全防范教育。落實“111”安全制度（一天一記錄，一周一小結，一月一上報），確保校園安全萬無一失。

通過以上措施，有效避免了學校安全事故的發生，本學期學校無傷害事故發生。贏得了安全、文明、有序的校園環境。

總之，本學期我校的教育教學工作在全面保證學校安全，積極推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，取得了一些成績，但同時也存在許多不足之處，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們將積極搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。

崖 頭 小 學 2016、6、22

崖頭小學教育教學工作總結

（2015-2016學第二學期）

二〇一六年六月

第三篇：學校交通安全工作簡報第二期

九潮中學安全工作簡報

第2期

總第19期

九潮中學編二○一三年四月二十四日

【工作動態】

九潮中學道路交通安全工作簡報 九潮中學積極開展道路 交通安全培訓

2013年4月24日上午十一點，黎平縣九潮鎮政法委書記兼派出所所長吳隆標一行3人來到九潮中學年道路交通安全培訓，和進行交通安全知識講座。

吳書記分別就九潮鎮的道路交通安全現狀、存在的問題及困難和今后在道路交通安全社會化管理方面的打算做了簡要的講話。

指導員吳永能同志對我鄉道路交通安全的實際情況，結合近段時間來我州的交通事故案例，對酒后駕駛、疲勞駕駛、超速駕駛以及超員駕駛等違法交通行為給社會帶來的危害性，分別作了做了深入淺出的講解，使駕駛員們內心深處都得到深深感觸，呼吁廣大駕駛員要認真學習有關法律法規，自覺遵守交通法規，真正做到文明行車，共同維護交通秩序，努力參與“文明交通”共建活動，改善我鄉交通環境。最后，鎮綜治辦專職主任楊毅同志做了總結和強調，他要求要繼續加大專項整治的力度，嚴格“五個必查”，同時做好道路交通安全隱患排查工作。

這次會議的組織得到縣交警大隊的高度贊賞和全校師生的一致好評。

抄送：教育局鎮政府綜治辦

石宏敏吳隆標同志鎮。

（共印12份，存檔2份）

簽發：吳隆標編輯:吳芳勇審核：潘欣

第四篇：2020年學校校報第二期

為了全面順利貫徹教育方針，順利實施教育手段，完成教育教學任務，培養德、智、體、美、勞全面發展的合格人才，根據我校實際，特制定以下校紀，望全校學生執行。

一、認真貫徹教育方針，嚴格按《小學生守則》、《小學生日常行為規范》要求自己。

二、遵守《小學生課堂常規》、《班級思想品德考核條例》。

三、尊敬師長，團結同學，互幫互助，對教師的合理要求不頂撞，同學之間不打架，不吵嘴。

四、遵守紀律，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請假，課堂認真聽講，積極舉手回答問題，不左顧右盼，不玩其它東西。

五、講究衛生，不隨地大小便，不亂扔果皮紙屑，飲料袋，經常保持教室及環境衛生，注意個人衛生，不留長發，不穿奇裝怪服，勤洗手臉，勤剪指甲。

六、愛護公物，愛護學校一草一木。損壞玻璃照價賠償，損壞桌凳（桌腿折斷一根賠15元，凳腿一根10元）松樹（偏枝2元，主枝5元）。

七、不拿別人一針一線。拾到東西交還失主或班主任，不亂拿別人東西，不偷人。如發現在班上作檢查，嚴重的，學校點名批評，通報家長。

八、不準在校內外墻壁亂涂亂畫，發現亂涂亂畫，令其清洗或擦掉學校內所有場合涂抹或亂畫的字跡或痕跡。

九、不追逐打鬧，不圍觀客人，不再校園里騎車，不給學生起外號、叫外號，舉止文明大方。

十、不欺凌小同學，不欺辱身體不健全的或發育有缺陷的同學，要同情他們，幫助他們。

十一、節約用水，禁止用塑料袋等物品盛水在教室或同學身上亂噴亂灑。

十二、到校或放學路上排好隊，按交通規則行走，做好自身安全保護，冬季不滑冰，夏季不玩水。

十三、集會要迅速，不起哄，不打哨，不喧嘩吵鬧。

十四、不準往學校帶小動物，不帶小尖刀、小彈弓等有害物品。

十五、不在學校或路途拾吃被別人遺棄的食物（如水果、饃饃、玉米棒等）。

供稿：劉云

我的太空夢

李文麗

夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。每一個時代，每一個人，都有自己的夢想。作為當代的小學生，我們的中國夢是什么呢？

2012年6月16日我國神州九號搭載3名宇航員飛入太空，其中有一名是女宇航員，她叫劉洋。2010年5月劉洋正式成為中國第二批航天員，經過兩年多的航天員訓練，完成了幾十個科目的訓練任務，以優異成績通過航天員專業技術綜合考核，成為中國第一位飛天的女宇航員。劉洋姐姐成了我心目中的偶像。看著神州九號，乘上神州飛船遨游太空成了我的中國夢。

我的中國夢，我的飛天夢。從現在起我就要以漂亮的劉洋姐姐為榜樣，刻苦學習，天天向上，為我的中國夢而努力奮斗。我的夢想成為現實將不再遙遠，因為我有一個富強的祖國。我，一個新時代的小學生，我為我的中國夢自豪，為我們的祖國驕傲。

讓我們一起努力學習，攜手創造我們共同的中國夢吧！實現我美好的太空夢想！

指導老師：張鵬姣

侯川中心小學校訓

(1)和書籍交朋友，經常與同學交流讀書的收獲及感受，養成買書、藏書、讀書的習慣。

(2)微笑面對同伴，主動向師長及學校的其他客人問好。

(3)記住親人(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等)的生日，并用自己的方式向他們表示節日祝福；經常向父母介紹學校及個人的學習情況，并問候他們。

(4)有健康的身體和美好的心情。不傷害別人也不傷害自己，養成鍛煉身體及講究衛生的習慣。

(5)珍惜愛護動物、花草樹木，保護環境，與自然和善共處，親近山水，關心自己感興趣的動植物。

(6)讀書、作業、唱歌、練字、談天……學會安排課外時間，學會安排生活。

(7)理解他人的喜怒哀樂，懂得安慰他人、幫助他人。認識到自己在他人心中的重要位置。

(8)有一些要好的伙伴，在煩惱、委屈、困難時可以向他們傾訴、求助。

(9)培養自己在公眾場合表達自己、表現自我的勇氣和能力，多說一些“請”、“謝謝”、“對不起”等文明用語，善于人際交流。

供稿：常兆偉

(10)課前備好學習用具，帶著好奇及良好的情緒上課，認真傾聽，積極思考，熱情參與課堂。

(11)遲到要說明理由，請假要請老師、家長簽名。

(12)認真、及時、獨立地完成作業，要求每次作業都做到整潔、正確；做好作業要自查，并與同桌或好友交流。

(13)善于捕捉生活中發生的點點滴滴，養成寫周記、日記的習慣。

(14)考試不作弊，對自己充滿信心，學會分析自己的優缺點，揚長避短，不斷努力。

(15)把學校當作自己的家，與他人分享學校的美好。

(16)至少有一種自己的興趣愛好(如音樂、書畫、閱讀、寫作、體育方面)。

(17)了解自己的家庭收入及處境，正確看待自己的生活，不攀比。有忍受磨難與克服困難的毅力。

(18)認識自己的身體，了解自己的脾氣性格。

(19)有上網查找資料的能力及習慣，遵行網絡規則，不查看少年兒童不宜的內容。

(20)每天有四問：學習有沒有進步，身體有沒有進步，有沒有進行課外閱讀，有沒有做錯什么事。

姿勢——學習中不可忽視的細節

從上幼兒園、上小學開始，老師就一直強調，要求我們坐、立、行、走，讀書、寫字要姿勢端正，父母也時常告誡我們，如果讀書、寫字姿勢不對，長大就會形成近視眼，還會長上“羅鍋背”……這些，都是從我們的健康出發，對我們的行為做出規范和要求。那么，姿勢對我們的學習與成長就僅僅限于健康么？不見得。因為，姿勢還是人的一種態度。我們的上課聽講，同樣是一種交流。交流的對象是老師，是同學，是書本，是知識。同樣，要在這種交流中取得好的交流效果，我們也應該尊重我們的交流對象。不尊重老師，老師講的知識我們就聽不到心里去；不尊重同學，同學的疑問就不能引起我們的共鳴，找不準解決問題的關鍵；不尊重書本、知識，知識就不可能融合到我們的心里。

懂得了尊重交流對象之后的姿勢，就不會歪著身子坐著，就不會趴在桌上與書本“親密接觸”，就不會半睜著眼睛迷迷糊糊的不知所云，就不會在課本作業中胡寫亂畫……這時，你就會自然的采取端正的、尊重的姿勢，用這個姿勢進入學習的狀態，精神就會飽滿，精力就會集中，學習效果自然就會上一個大的臺階。并且端正的姿勢有利于放松身體，不會很快的疲勞，從而可以使你在艱苦的學習中收獲更多的有效時間。

在交往中人們常談“投之以桃，報之以李”，在學習交流中也是如此。你對老師尊重，老師講解的知識就如甘泉流入你的心田；你對同學尊重，同學的疑問就會展開你想象的翅膀，使你對知識了解的更寬、更廣；你對知識尊重，知識就會像滾動的雪球成為你終生的財富！

供稿：侯蕊菊

學生園地

校風：

和諧

人文

書香

學分：

愛學

會學

博學

教風：

樂教

善教

勤教

校訓：

賞

真

愉

樂

顧問：董

奇

總編：劉

云

主編：常兆偉

張

娟

責任編輯：李

偉

張永清

２０20年第2期

會寧縣侯川中心小學主辦

青

少

1.不定時定量進食。青少年經常飲食不定，一旦進食時又常因食欲不佳而吃得較少，或因饑餓過度而狼吞虎咽，這些做法都容易引起胃病。

2.偏食。青少年體內特別需要蛋白質、鈣質及鐵質，偏食往往會導致營養不均衡，進而影響其正常發育，尤其缺少鐵質容易造成貧血。

3.吃高糖、高鹽、高脂肪的食物。青少年吃含糖分過多的食物，容易發胖，影響活動力及智力；吃太咸的食物容易引起高血壓；而高膽固醇及高脂肪食物則對心臟不利。

4.迷戀快餐食品。快餐食品往往色好味香，很受青少年歡迎，但這些食品大都高熱量、高脂肪而少纖維質，常吃會引起營養不均衡，影響青少年的生長發育。青少年應注意選擇含豐富蛋白質的食物，如肉和魚類；保證每餐都要進食米或面食，以補充淀粉；還要吃足量的水果和蔬菜，以補充纖維素。（供稿：張永清老師）

少

年的飲

食

小學高年級學生常見的心理衛生問題

1．對性發育問題困惑不解。青少年對自身的性發育及性成熟的生理變化常感到神秘不解等問題。

2．情緒問題。情緒不穩定，情緒波動大，一會兒激動，一會兒冷漠，發作得突然，消失的也快，有的則表現為持續緊張的焦慮。

3．學業問題。面臨升學的壓力，有的表現為厭學，拒絕上學，離家出走，甚至自殺。

4．人際關系問題。親子關系不和，不和群等。（供稿：張娟老師）

心

靈

花

園

回

到

起

點

看

來

路

常兆偉

我們已走得太遠，以至于忘了為什么而出發。

——

紀伯倫

在我校深入推廣高效課堂教學改革以來，我前后總聽了有20節課吧！總體感覺是：大家在感情上終于接受了這個新生事物，并且在下意識地運用了，但其中的甜頭沒有品嘗多少，反而是苦頭吃了不少。老師們的一致疑惑是：讓學生自己去琢磨，去討論，每一堂課都無法完成預定的教學目標，總要剩下些內容導致拖堂，甚至留到下一堂課才能解決。而且，有的班級學生太過于好動，一放手，就搞得雞飛狗跳，學習效果卻見效甚微；老師們一想到寫自學提示就頭疼，在課間十分鐘就得動手寫小黑板，做準備。綜合起來說：這樣一來，我們的課堂——亂，我們的教學目標——模糊，我們的老師——累！

我總在想：我們的教學改革到底是為了什么？出發點是什么？如果，我們的目標是為了一切孩子的成長，是為了解放老師的雙手、解放孩子的思想，那么，在行進的路上，有這樣、那樣的疑惑、困頓，是完全可以理解的，遭遇的瓶頸和問題也是完全可以解決的。只要我們秉承一個信念：讓所有孩子學會學習，享受學習，不管前進的路途如何艱難，我們總不至于忘了出發的初衷！

感恩的心/感謝有你/伴我一生，讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運/花開花落，我一樣會珍惜……感恩，是對生命恩賜的領略；是對詞語我們生命的人的牽掛；更是對有限生命的珍惜。人生路上，永遠需要一顆感恩的心……

感恩是一種回報，回報父母的養育之恩，回報老師的教導之恩，回報一切給予我們幫助的人，回報那些曾經付出或正在付出的人，我們會充實。知道嗎？母親，從我未出生開始，把我捧在懷里，到現在，含辛茹苦，母親節，或者一枝康乃馨，又或者一張親手制作的卡片，又或者一份別致禮物。但，不止這些，我們不羞于啟齒我們的愛：“媽媽，我愛您，媽媽，辛苦了！”

居里夫人說：“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長播下最初的種子。”老師，是我們的第二任“父母”，“一日為師，終生為父”，他們把我們當成自己的孩子，你看，汶川地震時，老師用自己的身軀擋住水泥板，護住了身下的學生，是老師的生命換來學生的安全，大地為之動容，我們謹記：感恩于老師！

感恩也是一種頑強的拼搏，人生路上充滿荊棘，無數挫折會讓你淚流滿面，但只要不言棄，大地也會動容：天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認輸！

感恩，讓我們用知足的心去體察和珍惜身邊人、事、物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發現生活如此豐厚和富有；感謝天，感謝地，感謝命運，道路坎坷，但只要心中有愛，心存感恩，我們就可以無畏、前行！

指導老師：張娟

心理健康是健康的重要組成部分，所謂心理健康是指在心理、智能以及感情上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內，將個人的心境發展成最佳的狀態。

根據我們的實際情況和當前的心理特征，心理健康可概括為以下方面：

一、具有正確的自我意識

能夠全面正確的了解自己與他人的關系，能夠自我評價，要自信樂觀，確立自己的生活目標，并努力向目標靠近。

二、具有健全的統一人格

能保持氣質、性格、能力和理想、信念、人生觀等各方面平衡發展，所思所言所作能協調一致。

三、具有開朗輕松的心境

經常保持開朗、樂觀、愉快、滿足的心境，適度表達和控制自己的情緒，要自尊自重。

四、具有堅強的個人意志

要有較強的心理能力，在挫折、困難、逆境面前不氣餒，百折不撓。

五、具有較強的適應能力

正確認識和處理個人和環境的關系，能主動的適應和改變現狀。

六、具有和諧的人際關系

用真誠、信任、寬容和理解的態度與人相處，并保持真誠的微笑。

七、具有積極的學習態度

以較強的求知欲望和濃厚的學習興趣來對待學習，善于學習，刻苦鉆研。

以上七個方面是相互聯系相互補充的，要求我們做到，只要能穩定有效的學習、生活和交往，就達到了基本心理健康的標準。

一.正確認識自己,提高自我評價.自卑的人往往注重接受別人對他的低估評價,而不愿接受別人的高估評價.在與他人比較時,也多半喜歡拿自己的短處與他人的長處相比.越比越覺得自己不如別人,越比越泄氣,自然產生自卑感.其實,我們每個人都有各自的優點和缺點.因此,有自卑心理的人,首先要正確認識自己,提高自我評價,要經常回憶自己的長處和自己經過努力做成功了的事例;要善于發現自己的優點,肯定成績,以此激發自己的自信心,不要因為由于自己某些缺點的存在而把自己看得一無是處,不能因為一次失敗而以偏概全,認為自己什么都干不了.二.善于自我滿足,消除自卑心理.自卑的人一般都比較敏感脆弱,經不起挫折打擊.一旦遭受挫折,就很容易意志消沉,增強自卑感.因此,凡事應不懷奢望,要善于自我滿足,知足常樂,無論生活,工作或學習,目標都不要定得過高,這樣,就容易達到目標,避免挫折的發生.必須明白和做到：努力的目的是完成自己的既定目標,而不是為了打敗別人.而每次取得的成功體驗,都是對自己的一種激勵,是十分有利于恢復自信心的.三.坦然面對挫折,加強心理平衡

自卑的人心理防御機制多數是不健全的,自我評價認知系統多數比較偏低.因此,遭受挫折與失敗的時候,不怨天尤人,也不輕視自我,要客觀地分析環境與自身條件,這樣才可以找到心理平衡,才可以發現人生處處是機會.生活護理:

四,廣泛社會交往,增強生活勇氣.自卑的人多數比較孤僻,內向,不合群,常自己把自己孤立起來,少與周圍人群交往,由于缺少心理勾通,易使心理活動走向片面.自卑者如能多參與社會交往,可以感受他人的喜,怒,哀,樂,豐富生活體驗;通過交往,可以抒發被壓抑的情感,增強生活勇氣,走出自卑的泥潭;通過交往,可以增進相互間的友誼,情感,使自己的心情變得開朗,自信心得到恢復。

供稿：張娟

一、談談“一切為了每一位學生的發展”在教學中的具體體現

1、關注每一位學生。2、關注學生的情緒生活和情感體驗。

3、關注學生的道德生活和人格養成。

二、新課程倡導什么樣的學生觀？

1、學生是發展的人。

2、學生是獨特的人。

3、學生是具有獨立意義的人。

三、本次課程改革應追求一種什么樣的師生情感關系？

1、教師要真情對待學生，關心愛護學生。

2、展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。

3、完善個性，展現個人魅力。

四、新課程中教師的教學行為發生了哪些變化？

1、在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。

2、在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。

3、在對待自我上，新課程強調反思。

4、在對待與其他教育者的關系，新課程強調合作。

五、學生的學習方式一般有哪兩種，請具體談一談。

學生的學習方式一般有接受和發現兩種。

在接受學習中，學習內容是以定論的形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式間接呈現出來的，學生是知識的發現者。

六、新課程倡導了哪些現代學習方式？現代學習方式的基本特征是什么？

探究式學習、合作式學習、自主式學習。

特征：1、主動性2、獨立性、3、獨特性、4、體驗性、5、問題性

七、談談“在對待自我上，新課程強調反思”這句話的理解。

反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。

八、新課程中教師角色發生了哪些轉變？

1、從教師與學生的關系上看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。

2、從教學與研究的關系上看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

3、從教學與課程的關系上看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。

4、從學校與社區的關系上看，新課程要求教師應該是社區型的開放的教師。

勞動也是一種美德

我校除了在知識文化水平以及道德教育上做了大量工作以外，對學生的衛生情況也非常的重視。每周一次的大掃除就反映出了我校對學生衛生的重視達到了一個很高的程度。學生的衛生關系到學生的健康，從另一個方面反映了學生的道德素養。講衛生，愛干凈是這個時代所必須的，我校把學生是否講衛生，愛干凈作為評價好學生的重要標準之一。

為營造良好創衛氛圍，全面清理衛生死角，樹立良好的校園形象，在校長的統一安排部屬下，我校于8月25日下午組織全校學生全面開展大掃除活動。特別對垃圾場進行清理。同學們都踴躍參加，那壯觀的場面猶如在舉行一個盛大的節日。

經過約40分鐘，在全校師生的共同努力下，學校衛生已得到了進一步的完善和梳理，各班教室、走道也得到了全面的打掃，整個校園的環境衛生得到了全面的改善。我校將改善校園環境衛生的工作長期堅持下去。

供稿：李偉

高效課堂的簡易操作

供稿：張娟

如果你認為從“系統”入手太過復雜，那我可以把高效課堂簡化成操作性很強的東西，當然我還是要提醒，課改其實不是“方法”的改良，是觀念的革新，但任何革新都需要落實在“方法”上，通過“技術”的手段去加以實現，一旦離開了可觸可及的“方法”、“技術”，就變成了純粹的理論探討，“坐而論道”或者指望用理論去解決具體問題是不現實的。

改變學習狀態就是課改。

如果你真正理解了這句話，那就去做吧。

其實，知道課改是什么只需要三分鐘時間。

火箭發射復雜吧，可有時候就簡單到只需要動動手指頭，然后按動一下電鈕，中了。至于火箭有幾部分組成，它的飛行原理是什么，什么時候進入飛行軌道，這一切和你有什么關系呢？因為你只負責動手指、按電鈕。

教師不是發明火箭的科學家，嚴格說來，教師只是課堂上的點火者。如果教師只是負責按動電鈕的那個人，那么，咱們一起來回答誰是“火箭”呢？那個進入太空、繞著軌道飛行的人，其實正是學生！教師為什么而教，教又是為了什么？咱煞費苦心的不就是為了讓學生“飛起來”嗎？！

誰見過按電鈕的人摟著火箭一起飛呢？可傳統課堂要求教師要會飛，并且還要善于“替學生”飛。其實，這不怪教師，因為教育主管部分和校長們一直在樂此不疲地強迫老師們飛，而且還把教師飛叫做專業化。到頭來，教師隊伍里果然“飛出來”了幾個善飛的，可學生孩子卻留在原地“看表演”，甚至連踮起腳尖的可能性也沒了。今天的學生有幾個離開了教師的教還會學呢？“灌輸”好比“喂養”，學生們習慣了“被喂養”。不會學不是學生的錯，錯在我們的教育觀念上。

教育就是盡可能讓學生學會飛翔，并且越飛越高。可讓孩子躺在床上，是無法令其學會飛翔的。要想讓學生學會飛，前提首先是準許他飛。可教師在課堂上灌呀灌、講呀講，時間就在這樣的“灌講”中被無情地占去了、流失了，我們剝奪了學生“自已動手”的權利，自然無法培養出會飛的人，今天中國教育的可悲之處就在于，真正的“飛人”不是學生，也不是教師！

如果明白了教師的角色定位——按電鈕者，那么課改的問題則迎刃而解。反之，如果給教師的角色定位發生錯亂，壞了，一旦致使教師陷入勞什子的關于火箭的構造、原理、系統、參數……等等這團亂麻里，今天讓他們搞教材創新、多元評價，明天再搞過程控制、教學藝術，搞來搞去，沒玩沒了，自會令其頭暈腦脹，熱情全無。這些深奧復雜的玩意兒還是盡可能留給專家們去研究吧，對于教師，他們壓根就不是發明和研究火箭的人，教師和教育研究者原本就是兩個概念，能不能令其各行其道、各盡其職？讓他們只負責按動電鈕、操作課堂。因此，課改就是想法讓教師的工作單純了再單純，單純到越簡單越好，越能操作越好。

現在就有這樣最簡單、最單純的方法——高效課堂的五步三查模式。這套模式和“按電鈕”差別不大，亦和“傻瓜相機”一樣操作簡單，你盡管按動電鈕就行。

第一步，學案自學，讓學生找出學習困惑，而教師“一查”自學進度、效果；第二步，讓學生圍繞困惑進行對學、群學；第三步，讓學生以小組為單位，在組長組織下，“展示”學習成果，謂之“小展示”，而教師“二查”展示過程在暴露的問題；第四步，教師根據小展示暴露出來的問題，組織全班進行“大展示”；第五步，學生歸位，整理學案、整理糾錯本，而教師利用對子“三查”對子測評。

簡單嗎？非常簡單，簡單到你只需要按照這個步驟“準許”學生去做。所謂“不教而教”，能讓學生學進來，猶如火箭一般“飛起來”的老師才是好老師。

這套模式具有很強的普適性，其中的道理也很簡單：學習本來就是學生自己的事，而教師只需要盡可能地“讓學習發生在學生身上”。當然，在學習“發生”之前，教師得善于激勵、點燃學生的學生興趣和學習熱情，這和“按電鈕”無異，而學生的“學”難道不是火箭的飛行嗎？

掌握這些，只需要三分鐘時間。再重復一遍，課改原本就沒那么難！

最后我還得總結一下當前的課改，在我看來，教育最缺少的不是師資，甚至也不是資金，缺的是當下教育人對教育的“宗教情懷”，如果僅僅把教育當做一個職業或者把校長當成官來做，那教育不可能完成自我救贖，當熱也不可能得到涅槃。教育要有出息，前提是咱就得拿著命干事，就像蟬，敢于爬到樹梢上，脫一層硬殼，飲露而鳴，唱醒朝陽。

左右為難

學生甲：“考試時，我見你滿頭大汗，是做不出來著急吧？”

學生乙：“做不出來倒不著急，讓人著急的是，前后左右的同學寫的答案都不一樣。”

第五篇：2014-2015第二期教導處總結

2014—2015學第二學期教導處工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處根據上級部門的文件精神及學校工作的要求，認真貫徹執行“減負增效實施高效課堂”的教學改革，努力探索課堂教學改革的新方法，加強和改進常規教學活動，勇于創新，積極實踐，尋求新的抓手。以高效課堂為平臺，努力提升課堂教學效率，創設良好的教學環境；努力提高教育教學質量。促進每一位學生健康發展；促使我校的教育教學工作有新突破、新發展。

二、主要工作目標：

1、抓實教學常規管理，努力提高教育教學質量。

2、加強“推進減負增效、高效課堂”的研究、實施力度，努力提升教師的課堂教學水平。

3、進一步加大教學管理研究工作。要善于反思現狀，縮短年級、班級、學科、學生的差距，促使均衡發展，全面提高教學質量。

4、抓好特色教育活動，繼續開展好體、衛、藝等工作。

5、狠抓六年級的教育教學工作。

6、加強教導處的內部管理工作。

三、具體措施：

（一）抓實教學常規管理，提高教育教學質量。

全面落實課程計劃，開足開齊開好各種課程。嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響后進入課堂，按時下課。嚴禁私自調課、曠課、中途離堂、拖堂、遲到、課上接聽電話或擠占、挪用音體美等技能課；嚴禁體罰和變 相體罰學生等現象發生。促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師為學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。做好五抓：

1、備課抓實在。本學期堅持以集體備課為主和個人創新備課為輔相結合的形式進行備課，要在規定時間、地點內圍繞我校的“導學案設計“的模式進行集體備課。本周要備好下周的教學內容，備課要做到了解課標，吃透教材、教參，確定好本課的教學、學習目標、重難點、作業設計等。力求做到確保備課的質量，體現導學案的實用性、可行性。

2、課堂抓效益。充分發揮課堂“主陣地”的作用，努力創設寬松和諧的課堂學習環境，鼓勵學生主動表達不同的見解和主張；以讓學生自學掌握和互助學習掌握知識為主，教師適當適時點撥為輔，在課堂上教師要少講、精講。學生參與互動面廣，思維空間大，課堂上要有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果，最終讓每個學生都有收獲。

3、作業抓精當。加強學生作業管理，實行“減負增效”。每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性。作業設計提倡教師自己出題，習題要有針對性、層次性、診斷性，要適量精當、質重于量。為此要求教師提高編制習題的能力，整合各類題目的精華，做到學生要做的習題自己先做，避免學生做無效、低效作業。總之，作業管理要做到：適量、高質、勤批、勤改。

4、常規檢查抓落實。

本學期要加大教學常規檢查力度，切實做好教學常規檢查的反饋工作。實行校級領導蹲點、中層干部推門聽課評課、教研組長跟蹤聽課、分管校長匯總點評制度，通過“查、聽、問、反饋”四個環節（看——備課、反思、作業批改、業務筆記等；聽———隨堂、推門聽教師的課堂教學；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋），強化對高效課堂教學的監督與指導，從而促使高效課堂的實施效能。

（二）、開展有效教研活動，提升教師隊伍素質

1、要加強師資隊伍建設。加強對新教師、青年教師的指導培養，使其盡快熟悉業務，提高教學藝術；充分發揮我校名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手的引領作用，培養出新一批的名師、骨干教師、學科帶頭人、教學能手。使我校教學第一線的骨干力量更強大。

2、組織教師積極參加業務學習。

本學期的校本培訓要做到：自學與集體學習相結合、學習與觀看高效課堂實錄相結合、學習與交流心得相結合。各教研組要利用分組研討時間，組織本組教師學習與學科相關的理論性知識；繼續要求教師充分利用網絡學習、瀏覽教學刊物、聆聽名師講壇、校際交流、外出培訓學習等平臺加強實施高效課堂的理論性學習與研究，用學到的理論知識更好的指導教學實踐。

3、組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極參加教學論文、案例、設計、反思等教研成果評比活動；緊繞“高效課堂”展開教研活動，探討有效、有趣、高效的課堂教學。

4、在教研活動結束后，各組要做好活動小結。

5、各組課題負責人按照課題計劃，認真開展課題研究，做到方向明確，過程突出，事例精當，材料齊全，成果新穎。

（四）、抓好六年級教育教學工作

畢業班是學校的窗口，六年級工作是教學的核心工作。首先，作好六年級師生的學習動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。其次，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。再次，學科間不擠占時間，相互協作，要著力提高課堂效率，提高小組合作學習的效能，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。最后，要科學設計學生作業，及時組織好階段性監測、綜合檢測，認真研究近幾年畢業考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，編制有效的畢業模擬試題。抓好學科均衡發展，全面提高教育教學質量。

四、具體工作安排如下： 三月份：

1、組織好開學工作，安排課務、編排課表。

2、辦理異動生手續，上報各種表冊。

3、審議教研組工作計劃，制定個人教學計劃。

4、畢業班教師、家長會議。

5、教研活動。

6、期初教學常規檢查。

四月份：

1、教研活動。

2、教學常規檢查。

五月份：

1、期中測試、期中總結、召開家長會。

2、教研活動。

4、畢業班復習研討會。

5、期中教學常規檢查。

六月份：

1、組織畢業測試。

2、月教研活動。

3、期末考試工作。

七月份：

1、期末歸檔工作。

2014—2015學第二學期教導處工作總結

一學期來，我們以促進學生的個性發展為宗旨，結合中心校教導處的工作計劃，立足我校實際，全面深化教育教學，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育教研作用，將我校的教研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革。

本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的月查，規范教學過程。

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各班主任加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作月查表。在教學管理環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構”，給教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

3、抓好作業的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課15節以上。

4、注重學生的素質培養，開學初組織全校學生參加經典誦讀競賽，以及講故事比賽。并在各班建立讀書角，培養學生良好閱讀習慣。

5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力。

1、加強教研組織建設，組織教師學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。

2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己最大的能力去完成教學任務。

3、加強對骨干教師的培養，讓他們多去參加教研培訓和聽課活動，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

四、加強教學管理，深化素質教育。

我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創幸福小學新局面！