第一篇：2018 年福建省中小學新任教師公開招聘考試教育綜合知識試卷

2018 年福建省中小學新任教師公開招聘考試

教育綜合知識 試卷

第一部分 選擇題

一、選擇題(本大題共 35 小題，每小題 2 分，共 70 分)1.中國共產黨第十九次全國代表大會通過的黨章修正案把（）確立為我們黨的行動指南，實現黨的指導思想的又一次與時俱進。A 毛澤東思想

B 鄧小平理論

C“三個代表”重要思想

D習近平新時代中國特色社會主義思想

2.十九大報告指出，推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中教育，努力讓每個孩子都能享有(A 均等而有幸福

B 一流而有尊嚴 C 普及而有效率

D 公平而有質量

3.2017 年 7 月 8 日，在第 41 屆世界遺產大會上，中國福建省的（）獲準列入世界文化遺產名錄。至此，中國擁有世界遺產地 52 處。A.土樓 B.鼓浪嶼

C.武夷山

D.三坊七巷)的教育。

4.2017 年 9 月 29 日，世界首條量子保密通信干線---“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛星是()

D.蛟龍號 A.墨子號 B.悟空號 C.天宮號

5.2018 年 2 月 9 日，第 23 屆冬季奧林匹克運動會在（）開幕。A.韓國平昌 B.中國北京 C.朝鮮平壤 D.日本北海道

6.2018 年 3 月 5 日，李克強總理在第十三屆全國人大一次會議上作政府報告。報告中指 出，2017 年 我 國 國 內 生 產 總 值 達 到 82.7 萬 億 元，比 上 年 增 長（）A.6.5% B.6.7% C.6.9% D.7.1% 7.依據《中華人民共和國教育法》策十九條規定，國家實行的義務教育制度年限是（）A.六年 B.八年 C.九年 D.十二年

8.《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規定，應尊重未成年人受教育的權 利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。承擔這一保護義務的主體是（）A.司法機關 B.學校或老師 C.各級人民政府 D.父母或其他監護人

9.《關于加強中小學勞教教育的意見》提出，義務教育階段中切實開設綜合實踐活動 中的勞動與技術教育課的年級是（）A.三到六 B.七到九 C.六到九

D.三到九

10.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》第三條規定，警告期限為（）A.三個月 B.六個月

C.十二個月

D.十八個月 11.中國的學校教育形態最早出現在()A.夏代 B.西周 C.漢代 D.春秋時期 12.法國教育家盧梭的代表作是（）A.《理想國》 B.《愛彌兒》 C.《教育漫話》 D.《教育與文化》

13.國家規定某一學科的課程性質、課程目標、內容標準和實施建議的教學指導性文件是()A.教科書

B 課程計劃 C.課程標準

D.課程設計

14.教育中“拔苗助長”的現象違反了個體身心發展的()A.順序性

B.互補性

C.不均衡性

D.個別差異性

15.杜威認為:“學校課程中相關的真正中心不是課程而是兒童本身的社會活動。”該觀點體現的課程理論是()

B.學生中心課程理論 B.社會中心課程理論 D.后現代主義 A.知識中心課程理論

16.“活到老，學到老”體現的現代學校教育制度的發展趨勢是()A.延長義務教育年限 B.終身教育體系的完善 C.加強教育的國際交流 業教育的相互滲透

17.夸美紐斯論述的教學組織形式是（）A.個別教學制

B.分組教學制

C.設計教學法

D.班級授課制

D.普通教育與職18.烏申斯基說如果你厭惡學生，那么教育工作剛剛開始就結束了，這強調教師應具備（）A.高尚的品德

B.廣博的文化素養

C.專門的教育素養

D.扎實的科學素養

19.荀子說，“于越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也”，這強調影響人的身心發展因素是（）

A.遺傳 B.環境 C.教育 D.個體主觀能動性

20.學校組織學生參加交通協管志愿活動，培養個性良好的品德，這運用了德育的方法 是()A.說服法

B.榜樣示范法

C.陶冶法

D.鍛煉法

21.“沒有規矩，不成方圓”因此在組織和培養班集體時應()A.確定班集體的目標

B.全面了解和研究學生 C.建立健全必要的班級規則

D.開展豐富多彩的集體活動

22.在較長時間內，通過系統搜集特定個體有關資料，研究其發展變化過程,這種研究 方法是()A.觀察法

B.調查法

C.行動研究法

D.個案研究法

23.()撰寫出《教育心理學》，從而使教育心理學成為一門獨立學科的心理 A.馮特

B.斯金納

C.桑代克

D.班杜拉 24.聽完一節精彩的語文課，自覺投入下一節數學課學習，這體現注意品質是(A.注意分配

B.注意轉移 C.注意起伏

D.注意廣度

25.高級神經活動表現為強、不平衡相對的氣質類型是（）A.膽汁質

B.多血質

C.粘液質

D.抑郁質)

26.根據學習程度對保持的影響，一般情況下，若學習了 30 分鐘，剛好記住材料，要達到最佳的記憶效果，則需要繼續學習()A.10 分鐘 B.15 分鐘

C.30 分鐘

D.45 分鐘

27.經常使用一個物體的基本功能，而認為該物體只有這中功能的現象被稱為()A.頓悟 B.原型啟發 C.功能固著

28.吉爾福特提出的能力結構理論是()A.二因素論

B.群因素論

C.三維智力理論

D.多元智力理論

29.以求知作為目標，從知識的獲得中得到滿足，這種學習動機是()A.外部動機 B.認知內驅力

C.附屬內驅力

D.自我提高內驅力

D.導向功能

30.周末小明同學認真完成作業后，被允許玩電子游戲半小時，這種強化是（）A.負強化 B.正強化 C.消退 D.懲罰

31.某生觀看了電影《戰狼》對軍人產生敬佩，立志成為一名中國人名解放軍。根據加 涅的學習結果分類，這屬于()A.態度的學習B.智力技能的學習C.運動技能的學習D.言語信息的學習

32.學習了毛筆書法，有助于學好粉筆字，這是（）A.順向正遷移 B.順向負遷移 C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

33.與意志的果斷性品質相反的是（）A.怯懦

B.沖動性

C.暗示性

D.優柔寡斷

科爾伯格研究兒童道德發展所采用的方法是()A.文獻法

B.對偶故事法

C.角色扮演法

D.兩難故事法

35.“跳一跳，摘果子”體現維果斯基的()A.掌握學習理論 B.先行組織者策略 C.最近發展區觀點 D.認知結構學習觀

二、多項選擇題

36.中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》要求全面加強 師德師風建設。下列舉措中屬于加強師德師風建設的有()A.實行義務教育教師“縣管校聘” B.加強教師黨支部和黨員隊伍建設

C.提高教師思想政治素質，加強理想綜合教育

D.弘揚高尚師德，注意加強對師德師風的監察監督

37.《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學校或者其他教育機構應當對教師 進行考核，考核包括()A.政治思想 B.業務水平

C.工作態度 D.工作成績

38.《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養，其中屬于自主發展的素養包括()A.科學精神 B.學會學習

C.責任擔當 D.健康生活

39.下列屬于赫爾巴特對教育學的貢獻有（）A.主張教育即生活

B.撰寫了代表作《雄辨術原理》

C.將教學分為明了、聯想、系統和方法四個階段

D.以倫理學和心理學為理論基礎建立教育學體系 40.選擇和運用教學方法的依據包括（）A.學生特點 B.教學目的和任務的要求

C.教學的性質與特點D.教師自身素養及其具備的條件

41.下列關于學生的表述正確的是（）

A.學生具有獨特性

B.學生具有可塑性

C.學生是以學習為主要任務的人

D.學生對教育施加的影響是無條件接受的42.關于感覺規律的表述，正確的是（）

A.感覺有補償現象

B.感覺適應時感受性下降

C.感受性和感覺閾限成反比關系 43.屬于認知策略的是（）

A.復述策略 B.組織策略 C.計劃策略 D.精加工策略 44.關于操作技能熟練階段的動作特點，表述正確的有（）A.動作具有靈活性

B.主要靠視覺控制，動覺控制水平較低

C.緊張感，疲勞感減少，動作具有輕快感

D.動作銜接連貫、流暢、協調、多余動作消失 45.關于情緒與情感關系的表述正確的有（）A.情緒是情感的基礎，情感離不開情緒

B.情緒依賴于情感，是情感的具體表現

C.情緒具有情境性，情感具有較強的穩定性和持久性

D.情感更多是與人的生理需要相聯系，情感則是與社會性需要相聯系

三、填空題(本大題共 10 小題，每小題 5 分，共 10 分)

D.感覺對比分為同時對比和繼時對比 46.2018 年 3 月 11 日第十三屆全國人民代表大會第一次全代表通過了《中華人民共和國修正案》這是該法自1982年實施后的第5次修改，反映了新時代億萬人民的共同心聲。47.《中華人民共和國教育法》第 5 條規定教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美等多方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

48.《國務院辦公廳關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》提出，應構建防控學生

和暴力行為的有效機制。

49.《鄉村教師支持計劃(2015-2020 年)》提出，城市中小學教師晉升高級教師職稱(職務)應有在鄉村學校或薄弱學校任教

年以上的經歷。50.最早專門論述教育問題的著作是中國的51.我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的 學說。

52.班主任對學生一學期或一學年來的思想品德發展變化情況的評價，稱之為

評定。53.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有

之間的矛盾。54.教學工作的起始環節是

55.心理學是研究

及其規律的科學。

56.人的心理過程包括

過程，情緒情感過程和意志過程。57.短時記憶的容量約為

個組塊。

58.根據注意過程中有無預定目的和是否有需要意志努力，把注意力分為無意注意，有意注意和。

59.奧蘇伯爾認為學生的學習主要是有意義的 學習。

60.學與教的過程包括五個要素，即學生、教師、、教學媒體和教學環境。

四、判斷說理題(本大題共 2 小題，每小題 5 分，共 10 分)

61.“中小學教育學中直觀手段運用越多，教學效果越好。”這種認知是否正確? 結合教學原則知識說明理由。

62.“幻想是一種不切實際，不能實現的想象，不宜提倡。”這種說法是否正確？ 結合想象知識，說明理由。

第二部分 非選擇題

五、材料分析

63.閱讀案例，按要求作答。

A 小學是一所農村片區中小學校，鄭老師是該校的新任校長。開學前，鄭老師深入調 查了該小學之前的辦學情況，了解到了一些問題因外來生漸多而學位有限，A 小學采 取考試入學。學校經費管理使用不夠規范，存在虛報、挪用代課現金現象;個別老幣 在校外進行有償補課。開學后，鄭組織全體教職員工系統學習教育法規，提高依法執 教和依法治校的思想認識，糾正了原有的錯誤教法，對各項管理工作違章立制，以身 作則，模范遵守。他工作兢兢業業，堅持深入教學第一線。承擔一門課程的教學任 務，也積極參加進修學習和課題研究，努力提高自身科學管理水平。他為人和藹可 親，善于溝通激勵他人，并公平公正鐵面無私。有位教師對學生實行變相體罰，產生 不良影響。鄭拒絕熟人說情，召開學校行政會，依規對該教師進行了警告處分。問題:(1)結合相關教育法則法規，分析案例中存在違反教育法則法規的現象。(6 分)

(2)結合案例，分析踐行了哪些中小學教師職業道德規范。(8 分)

64.閱讀案例，按要求作答。

在研發校本課程時，面對本地豐富多彩的課程資源，課程負責人劉老師認為武術是中華 民族傳統優秀文化遺產的典型代表，它在弘揚民族精神和激發學生對民間體育活動的興趣有著不可替代的作用，校本課程《武術》的目標中，既有“仁義禮智信勇”的傳統武 德，又提出“樹立理想，為國爭光，見義勇為，團結互助，修身養性，舉止端莊”的新時期武德。該課程依據學生特點，綜合各種武術要領，編排了別具一格的武術操代替 傳統的廣播操。《武術》課程邀請家長觀看，產生良好反響。學校多次接待社會各界的參觀訪問，個別師生參加國內外武術交流比賽活動，課程組織成員發表了相關學術論文十多年，學校增加了“習武重德，強身健體”的校訓，豐富了校園文化，形成辦學特色，被正式授牌為“體育項目傳統學校”問題:。

結合案例，分析教育的文化功能。(6分)

65.閱讀案例，按要求作答。辛老師了解到小丁的學習基礎較差，且因家境貧寒導致自卑心理，他制定并實施了“智 志雙抉”的措施，辛老師利用課余時間與小丁談心，以勵志的榜樣故事鼓舞他樹立理 想，實現人生價值，為他組建“學習幫幫團”幫助他學習，讓他當班繼續宣傳委員，發 揮畫畫的特長，對他取得的進步加以贊賞。“我們是一個友愛和諧的家”，在班會 上，同學們友善的接納了小丁，針對小丁在課堂上做小動作的行為，辛老師沒有當眾訓 斥他，而是委婉的提示。一段時間以后，小丁愛上了學習，成績也提高了。他在日記中 寫道: “幸福要靠自己去奮斗。努力學習吧，我能越來越好...”

問題: 結合案例，分析辛老師是如何依據需要層次理論制定教育措施的。(6 分)

66.小學科學《磁鐵有磁性》教學中，蔡老師播放《機器總動員》片段“機器人與磁鐵”，讓學生明白磁鐵之所以喜歡機器人瓦力是因為瓦力是鐵做的。第一個實驗探究的問題是：“能被磁鐵吸引的有回形針、鐵釘、鐵筷子”，“不能被磁鐵吸引的有卡紙，棉布，木片，橡皮筋”，蔡老師及時引導，學生得出結論：磁鐵可以吸引鐵材料做成的物體。第二個實驗主題是識別“鐵家族成員”。學生通過觀察發現，同樣是硬幣，卻有著能被磁鐵吸引的和不能被磁鐵吸引的差別，進而得出：能被磁鐵吸引的為鐵質硬幣。第三個實驗中，學會通過鐵質教具“芭蕾舞者”的演示得知: 磁鐵隔著紙也能吸引鐵制品。隨后蔡老師分發木片，布片，塑料等不同材質是隔板及不同大小的磁鐵，進行分組探究實驗，學生發現磁鐵可以隔物吸鐵，且與磁鐵的大小有關。

蔡老師緊接著指出：“磁鐵被固體隔著能吸鐵，被液體隔著呢?”學生利用水、牛奶等液體進行第四個實驗，驗證磁鐵可以隔物吸鐵的結論。

問題：結合案例，分析蔡老師是如何引導學生進行知識概括的。(9 分)

第二篇：2014年福建省新任教師招聘考試中小學教育綜合試卷

2014年福建省新任教師招聘考試中小學教育綜合試卷

一、選擇題（本大題共35小題，每題2分，共70分）

1.黨的十八以來，國務院確定的全國第一個生態文明先行示范區是

A.海南B.云南C.福建D.廣西

2.2013年我國國內生產總值比上年增長

A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%

3.黨的十八屆三中全會強調，在資源配置中起決定性作用的是

A.政府B.市場C.企業D.個人

4.黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是反對“四風”，即反對形式主義、官僚主義、享樂主義和

A.奢靡之風B.攀比之風C.浮夸之風D.空談之風

5.2013年6月20日上午，神舟十號航天員劉洋在天宮一號成功地開展了中國首次

A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空對話

6.第22屆冬奧運會于2014年2月7日開幕，其主辦城市是

A.索契B.莫斯科C.鹽湖城D.溫哥華

7.在2013“南方合作獎”的頒獎典禮上，獲得“人道主義成就獎”的是

A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地

8.《教師資格條例》規定教育行政部門和受委托的高等學校每年受理教師資格認定申請的次數是

A.1次B.2次C.3次D.4次

9.《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出教育工作的基本要求是堅持

A.優先發展B.改革創新C.育人為本D.促進公平

10.《中小學幼兒園安全管理辦法》規定接送學生的機動車駕駛員的條件之一是最近3年內任何一次記分期的記錄沒有記滿

A.3分B.6分C.9分D.12分 11.根據《中華人民共和國教師法》下列屬于教師享有的權利是

A.對受教育者實施學籍管理，實施獎勵或者處分

B.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表 C.參加進修或者其他方式的培訓

D.努力學習，完成規定的學習任務

12.《中華人民共和國義務教育法》規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當縮小學校之間辦學條件的差距，促進學校

A.跨越發展B.優先發展C.均衡發展D.差異發展

13.我國奴隸社會“學在官府”的現象，體現的教育特點是

A.社會性B.階級性C.歷史性D.永恒性

14.著有《普通教育學》并被西方譽為“科學教育學之父”的教育學家是

A.亞里斯多德B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威

15.最早提出學習過程是“學--思--行”統一的過程的教育家是

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

16.現階段我國教育目的的重點是發展學生的智力

B.發展學生的個體特長

C.培養學生的思想政治素質和道德品質

D.培養學生的創新精神和實踐能力

17.下列關于教育與社會政治經濟制度關系的表達不正確的是

A.社會政治經濟制度決定教育的目的B.社會政治經濟制度決定教育的領導權 C.社會政治經濟制度決定受教育的權利

D.社會政治經濟制度決定受教育的規模和速度 18.通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件成為

A.課程標準B.課程結構C.課程評價 D.課程資源

19.前蘇聯教育家贊可夫的教學理論是 A.課程機構理論B.范例教學理論

C.發展性教學理論D.教學過程最優化理論

20.“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現教育的特點是

A.教育全民化B.教育終身化C.教育多元化D.教育民主化

21.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話體現了影響個體身心發展的因素是

A.遺傳素質B.環境C.教育D.個體主觀能動性

22.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了是教學不脫離實際，補充必要的鄉土教材，貫徹的教學原則是

A.直觀性原則 B.啟發性原則C.循序漸進性原則 D.理論聯系實際原則

23.“十年樹木，百年樹人”體現的教師勞動的特點是

A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性

24.人的精神力量、意志、精神狀態對整個機體能起到調節的作用，幫助人戰勝疾病和殘缺，是身心得到發展。這種現象說明了個體身心發展具有

A.順序性B.階段性C.不均衡性D.互補性

25.思想品質教育的最終目的是培養學生良好的A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為

26.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之謎”，這種思維是

A.直覺思維B.常規思維C.分析思維D.抽象思維

27.教師突然中斷講課，引起分心學生注意，這種注意是

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

28.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是

A.瞬時注意B.短時注意C.長期注意D.無意注意

29.人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉快。這種情緒是

A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感

30.學生已經有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是

A.下位學習B.上位學習C.命題學習D.并列結合學習

31.小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商為

A.80B.95C.100D.12

532.學過電子琴的人，再學習鋼琴就會比較容易，這種遷移類型是

A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負遷移

33.皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是

A.3歲左右B.5歲左右C.7歲左右D.10歲左右 34.熱愛集體與自私自利、創新與保守、自尊與自卑屬于

A.性格特征B.氣質特征C.意志特征D.能力特征

35.學生出現教師期待的行為后，教師發給小紅星，學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是

A.行為塑造法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統脫敏法

二、填空題（本大題共20小題，每題1分，共20分）

36.2014年召開的全國兩會是指全國政協十二屆二次會議和十二屆全國_____二次會議。

37.《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______、貸學金、助學金的權利。

38.《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，學習實行_______負責制。

39.《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取預防未成年人沉迷_____。

40.中小學幼兒園、“專業標準（試行）”的基本內容包括_____和師德、專業知識、專業能力三個方面。

41.實質教育論認為教學的主要任務是向學生傳授知識；形式教育論學的主要任務是發展學生的_______。

42.我國中小學班級工作的組織者、領導者和教育者是______。

43.教育方法是為完成教學任務而采取的方法，它包括教師教的方法和_______的教育方法。

44.新課程結構的三個基本特征是均衡性、綜合性和_______性。

45.從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的______。

46.根據課程任務不同，課程類型課分為基礎性課程、_____課程和研究型課程。

47.教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對學生進行思想品德教育。這種德育方法是______。

48.學生誦讀“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時的想象是再造想象，詩人王勃創作該詩句時的想信是______。

49.某同學沉默寡言，做事認真穩重，情感不外露，思維活躍性差，自制力強，他的氣質類型是______。

50.根據興趣所指向的目標，可以把興趣分為直接興趣和______。

51.提出需要層次理論的美國心理學家是_____________。

52.奧蘇泊爾認為學生在課堂中主要的學習方式是____________。

53.學生不是空著腦袋走進教室，教學不能無視學生的經驗，而是將其作為新知識的生長點，這是__________學習理論的學生觀。

54.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并具有__________。

55.開汽車、打籃球、跳健美操屬于__________技能。

三、簡答題（本大題共三小題，每題5分，共15分）

56.簡述意志行動的基本特征。

57.簡述能力的個體差異表現在哪些方面？

58.簡述我國基礎教育課程改革中課程評價發展的基本特點。

四、分析題（本大題共4小題，第59題8分，第60題7分，第61題15分，第62題15分，共45分）

59.初二學生李某不喜歡物理，一次物理課上他趁班主任王老師不注意溜出教室，年老體弱的門衛無力阻攔他跑出校門，李某進入了與學校一巷之隔的網吧。受社會不良青年柯某的教唆，在網上參與賭博，王老師非常氣憤，向學校建議開除李某，校方沒有同意，要求班主任對李某進行耐心教育。

（1）除學校、王老師和李某外，該案例涉及的法律關系主體還有哪些？（2分）

（2）運用相關教育法律法規分析學校和王老師的行為。（6分）

60.李老師是某中學小有名氣的數學老師，他備課非常認真，自己對課上和作業里的每道題目都事先演練，課堂講解清晰明確，教學效果良好；課外作業堅持全批全改，發現作業上有錯誤就要求學生訂正并抄10遍，每次測試都進行細致的質量分析，及時在班上公布每位學生成績和排名。他每年挑選幾位數學成績優秀的學生，利用周末的時間在家里進行輔導，被輔導的學生多次獲得學科競賽的好成績，他的輔導雖然沒有明確要求收費，但也沒有拒絕家長們的禮物。

以教師職業道德規范，聯系材料分析李老師的行為。（7分）

61.小輝是班上有名的“調皮大王”，他上課在前排同學后背添紙條，課間把口香糖黏在同學的椅子上，還給同學取綽號，曾用小石頭砸壞鄰居家的窗戶玻璃??他經常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉學遇到新班主任，父親對班主任說：“這孩子非常調皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴加管教。”班主任好奇地走進小輝，從生活上關心他，學習上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調皮，但是非常聰明，我們要找到發揮他聰明才智的地方。”在老師的正確引導下，小輝成為了品學兼優的學生，后來他還成為著名的企業家。

（1）從學生的特點分析教師應如何看待并教育小輝這樣的孩子？（9分）

（2）聯系材料分析在思想品德教育過程應貫徹哪些原則？（6分）

62.林老師為了上好《兩棲動物的生殖與發育》課，精心制作PPT，并準備了青蛙標本、三張掛圖和視頻材料。課前林老師將這些教具擺放、掛好后，馬上吸引了許多學生的圍觀。課上他先是播放了視頻材料，接著演示了青蛙標本，因為標本過小，后面的同學伸長脖子也看不清；他不斷翻著PPT，卻沒有適時作出講解，下課鈴響了，準備好的PPT還沒翻完，課后同學反映說，我們忙著看這看那的，老師講什么沒聽清，而且有的PPT白色背景上淺色的字很模糊。

（1）林老師在教學過程中運用直觀手段存在哪些問題？（6分）

（2）聯系材料闡述教師應如何提高知識直觀的效果？（9分）

第三篇：2015年福建省中小學新任教師公開招聘考試

2015年福建省中小學新任教師公開招聘考試 教育綜合知識試卷

（課程代碼09000）

本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。

本試卷分為兩部分：第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。請把所有答案涂、寫在答題卡上。不要錯位、越界答題。

第一部分選擇題

一、單項選擇題（本大題共35小題，每小題2分，共70分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將答題卡的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均不得分。1、2015年1月12日至14日中共第十八屆中央紀律委員會第五次會議，習近平總書記強調按照“四個全面”要求堅定不移推進黨風廉政建設和反腐斗爭。“四個全面”是指（）1）全面建設小康社會 2）全面深化改革 3）全面依法治國 4）全面從嚴治黨 5）全面建設生態文明 A、1）2）3）4）B、1）2）4）5）B、C、1）3）4）5）D、2）3）4）5）

2.2015年3月24日，中央政治局審議通過廣東、天津、福建自由貿易試驗區總體方案，進一步深化上海自由貿易試驗方案，其中主要對臺灣地區和東盟貿易的自由貿易區是（）。A、福建 B、上海 C、天津 D、廣東

3.國家統計局2015年1月20日發布數據，經初步核算，2014年我國國內生產總值636463億元，按可比價格計算比率增長（）

A、7.0% B、7.4% C、8.0% D、8.4% 4.第十二屆全國人民代表大會常委會第十一次會議決定每年12月4日設立為（）A、扶貧日 B、烈士紀念日 C、國家憲法日 D、抗日戰爭勝利紀念日 5.獲得2014國家最高科技獎的是中國工程物理研究院高級科學顧問（）。A、王敏 B、程開甲 C、吳孟超 D、袁榮平

6.2014年6月12日至7月13日，第20屆世界杯決賽在巴西舉行，獲得冠軍球隊是（）A、荷蘭 B、德國 C、巴西 D、阿根廷

7.2014年6月15日至25日，在卡塔爾首都舉行第38屆世界遺產大會上，我國申報的被列入世界遺產名錄是（）

A、殷墟 B、五臺山 C、大運河 D、云岡石窟

8.《中國共和國未成人保護法》非法招未滿16周歲未成年人，情節嚴重由工商行政管理部門（）

A、追究刑事 B、追究民事 C、吊銷營業執照 D、口頭警告 9.《中小學教師專業標準（試行）》提出基本理念是（）A、師德為先，學生為本，能力為重，終身學習B、師德為先，智育為本，能力為重，改革創新 C、能力為先，智育為本，創新為重，終身學習D、能力為先，學生為本，創新為重，促進學習

10.《中小學幼兒園安全管理方法》，要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一學校安全工作和學生傷亡事故情況時間，應當是（）

A、1月15日前 B、1月31日前 C、2月15日前 D、2月28日前 11.《中華人民共和國教育法》第十條規定，國家扶持和發展（）

A、老年人教育事業 B、殘疾人教育 C、體育特長生 D、流動人員 12.《中華人民共和國義務教育法》第二十六條規定，校長由（）依法聘任。A、省級人民政府 B、縣級人民政府

C、省級人民政府教育行政部門 D、縣級人民政府教育行政部門

13、提出“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”的是以“白板說”著稱的教育家是（）A、夸美紐斯 B、盧梭 C、洛克 D、馬卡連柯

14、決定教育的規模和速度并制約著教育結構變化的社會因素是（）

A、法律制度 B、政治經濟制度 C、精神文明 D、社會生產力

15、為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現新課程結構特征的（）A、均衡性 B、選擇性 C、獨立性 D、綜合性

16、華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養成各種類型的人，這種觀點反映的身心發展動力理論是（）

A、原發論 B、內發論 C、外鑠論 D、多因素相互作用論

17、荀況認為“人之性惡”。因此教育要從“禮”這一需要出發，須以“禮義”加以教化，這體現了教育目的價值取向是（）

A、社會本位論 B、個體本位論 C、無目的本位論 D、生活本位論 18.從形體上看，我國現行的學校教育制度是（）

A、單軌學制 B、雙軌學制 C、分支型學制 D、生活本位論 19.顏回說“夫子循循然善誘人，博我以禮，約我以禮，欲罷不能。”這說明德育工作要遵循（）

A、因材施教 B、方向性 C、疏導原則 D、長善救失原則

20.春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是（）A、國學 B、私學 C、太學 D、鄉學

21.在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內容，在自己負責，自己規劃的單元活動中獲得有關的知識和能力，這種組織形式是（）

A、導生制 B、設計教學法 C、特朗普制 D、道爾頓制

22.將教育評價的結果作為“決定升留級，分班編組，選擇教程乃至指導職業定向”的依據，體現教育評價（）

A、調節功能 B、激勵功能 C、診斷功能 D、管理功能

23、“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”這體現的德育方法是（）A、鍛煉法 B、陶冶法 C、說服法 D、榜樣法

24.在大教室上課，老師借用擴音設備讓全體學生清晰感知，這依據的感知規律是（）A、差異律 B、強度律 C、活動律 D、組合律

25.老師答疑時，能迅速靈活地提取腦中知識，以解決學生當前的問題，這體現了記憶品質的（）

A、準確性 B、持久性 C、敏捷性 D、準備性

26.人們偶然看到天上的白云，會下意識的脫口說出它像棉絮，小山等，這種心理因素是（）A、無意想象 B、有意想象 C、幻想 D、幻覺

27、某學生學習英語“t”時，發出總是漢語拼音“t”的音，這種心理現象是（）A、原型啟發 B、功能固有 C、暈輪效應 D、思維定勢 28.在操作技術形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是（）A、操作整合 B、操作熟練 C、操作定勢 D、操作模式 29.成語“百折不饒”體現意志品質主要是（）

A、自制性 B、果斷性 C、堅韌性 D、自覺性 30、有大器晚成者亦有少年早慧者，這體現了個體能力發展的（）A、順序性 B、個別差異性 C、互補性 D、階段性 31.“率真，耿直”反映個別心理想現象是（）

A、能力 B、興趣 C、性格 D動機

32.小麗用記號筆把錯題標注出來，便于更高效復習，主要作用知覺的（）A、理解性 B、恒常性 C、整體性 D、選擇性

33、用簡要詞語寫出材料中的主要觀點，次要觀點，再從金字塔的形式呈現材料的要點及各種觀點的直接關系，這種學習策略屬于（）

A、監視策略 B、復述策略 C、精細加工策略 D、組織策略

34、國家兵乓球隊的健兒們團結拼搏，為祖國和人民贏得金牌，這種愛國主義和集體主義情感屬于（）

A、倫理的道德情感 B、想象的道德情感 C、直覺的道德情感 D、記憶的道德情感

35、埃里克森人格發展階段中，12～18對應是（）

A、主動感內疚感階段 B、勤奮感對自卑感階段 C、自我同一性對角色混亂階段 D、自主感對羞恥心與懷疑階段

第二部分 非選擇題

二、判斷題，正確的填入“A”，錯誤的填入“B”。（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

36、“教然后知困”“困然后能自強”強調教師職業道德主要是終身學習。()

37、某校將操場改為對外開放的臨時停車場兼收費管理。這種行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》()

38、我國現代第一學制1904年清政府頒布《奏定學堂章程》。（）

39、課外活動的基本組織形式是群眾性活動。（）40、文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。（）

41、個體主觀能動性在人的身心發展中起主導作用。（）

42、一般能力又稱為智力。()

43、面對耀眼玻璃反射，小黃產生不適應，此時他的視覺感受性增強了。()

44、膽汁質的小丁沖動粗心又魯莽，粘液質的小林冷靜認真又穩重，可知，小林氣質類型比小丁好。()

45、負強化實質就是懲罰。()

三、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）46、2015年3月15日，第十二屆全人代表大會第三次會議表決通過修改《中華人民共和國_________》的決定，這是該法自2000年實施以來第一次大修。

47、根據《基礎教育課程改革綱要試行》，為保障和促進課程對不同地區，學校，學生的要求，實行國家、_________、和學校三級課程管理。

48、《中華人民共和國教育法》第五十三條規定，國家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔體制，保證學校教育經費來源。

49、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師結果是受聘任教，晉升工資，實施獎懲的依據。

50、在中國古代教育中形成六藝教育，六藝是，樂，射，御，書，數。

51、在我國，學科課程標準和教科書的編排通常采用直線式和_________式兩種。

52、一般來說，構成課的基本組成部分是________復習過渡，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業。

53、實用主義教育家杜威主張三中心，即經驗中心，活動中心和________中心。

54、基礎教育課程改革提倡學習方式是自主學習，_________學習和探究學習。

55、中小學德育的基本影響途徑是思想品德（政治）課與_________的教學。

56、晚上睡覺前背誦材料記憶效果好，主要是因為沒受到_______抑制。

57、個體品德的核心部分是

58、維納對行為結果的歸因進行探討，并把歸因分成三個維度：內在性，穩定性和

59、最早提出“自我效能感”這一概念的心理學家是 60、奧蘇帕爾根據學習進行方式，分為接受學習和

四、簡答題（本大題共2小題，第61小題6分，第62小題4分，共10分）

61.有人認為，大學生的學科知識就能勝任小學教師崗位，從教師專業素質的角度評析這一觀點。

62.豐富的想象力是打開知識寶庫的金鑰匙，這充分說明想象力的重要性。簡述教學過程中如何培養學生的想象力。

五、論述題（本大題共4小題，第63小題15分，第64小題6分，第65小題9分，第66小題15分，共45分）

63.八年2班女生張某課上玩手機，羅老師發現后強行收走手機，并要求張某寫檢討書，羅老師看完檢討，以為張某認錯態度不夠誠懇，立刻把她從課堂叫到辦公室，羅老師對張某說：“手機夠新潮，比我一個月工資還高，家里有錢你就任性啊，還有你到底想不想學習，年紀輕輕就想談戀愛?”，張某準備開口辯解，但羅老師制止她，氣沖沖的訓斥道：‘別爭辯，我已經翻見了你手機里聊天記錄?’張某感到很委屈，回家找家長傾訴，張家長了解情況后，帶張某找到校長，校長安撫了張某，接著替羅老師誠懇向家長道歉，還用充滿慈祥話語開導張某，事后，校長找羅老師就如何正確對待和處理學生問題做充分交流。

1、案例分析，分析校長如何踐行教師職業道德規范。

2、運用相關教育，法律，法規，分析關于張某的行為。

3、運用相關教育法律法規，分析案例中羅老師的行為。

64.深諳教學之道的校長建議新教師授課時重點內容要用彩色標志，不著奇裝異服，用抑揚頓挫的聲調授課，不出現口頭禪，并在課上適時走動 問題：結合案例運用無意注意規律分析校長建議依據。

65.中學生李某學業成績良好，在一次數學單元測試前，他認為這類考試小菜一碟，未加重視，結果考試成績相當不理想，后來有機會參加學科競賽，他認為能否獲獎將很大程度影響自己的升學，發誓定要獲獎，結果事與愿違。問題：

1、闡訴耶克斯一多德森定律。

2、運用耶克斯一多德森定律試分析李某兩次考試失敗原因，并提出適當控制動機水平的建議。

66、師：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？ 生：（齊答），沒有

師：所以我們體會不到丑小鴨的傷心，現在我們一起來一起朗讀課文4到6自然段，誰來說說丑小鴨后來怎么辦？（師隨后指各答案，生1，生2都答不上來，師表情嚴肅）生3：丑小鴨很.....很......很悲慘（緊張）師：悲慘嗎？你來說說怎么個悲慘法？（追問）生3：不.....不知道（更緊張，聲音更小）師：還有誰回答這個問題？（全班鴉雀無聲）

師：算了，我們還是回到課本，先看看第四段怎么說的，書上說小鳥譏笑他，這時候丑小鴨會有什么樣的感覺？ 生：緊張（脫口而出）

師：不對，再猜猜（生七嘴八舌，有同學喊到害怕。師：害怕，對了，就是害怕（馬上給予表揚）

師：現在我要請小A回答問題（走到小A面前）丑小鴨白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的，它愿意嗎？ 小A：不愿意 師：那他有辦法？ 小A ：沒辦法

師：哪個詞可以看出他沒辦法？ 小A：只好

師：晚上天黑黑的你會害怕嗎？

小A：沒辦法

師：哪個詞看出他沒辦法？.....（這時有些同學坐不住了，開始交頭接耳，教師停下來講課，轉向批評學生）

（1）案例中教師主要采用哪種教學方法？結合案例分析該教學方法的運用要求？（2）結合案例分析教師違背哪些教學原則？

2015年福建省中小學新任教師公開招聘考試 教育綜合試題答案及評分參考

一、選擇題

1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.B 12.D 13.C 14.D 15.D 16.C 17.A 18.C 19.C 20.B 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.A 27.D 28.B 29.C 30.B 31.C 32.D 33.D 34.A 35.C

二、判斷題

36.A 37.A 38.B 39.B 40.A 41.B 42.A 43.B 44.B 45.B

三、填空題

46.立法法 47.地方 48.財政撥款 49.考核 50.禮

51.螺旋 52.組織教學 53.學生 54.合作 55.其它各科 56.倒攝 57.道德認知 58.可控性 59.班杜拉 60.發現學習

四、簡答題

61、這種觀點是錯的。想要勝任教師崗位，不僅要掌握學科知識，而且還具體其他素養。即使是學科素養，也有不同與其他專業人員學習同樣學科的要求，因此不是大學生的學科知識就能勝任小學教師崗位。具體來說需要小學教師應具備以下素養：

1、學科專業素養。教師的學科專業素養是教師勝任教學工作的基礎性要求，有別于其他專業人員學習同樣學科的要求。（1）精通所教學科的基礎性知識和技能；（2）了解與該學科相關的知識；（3）了解學科的發展脈絡；（4）了解該學科領域的思維方式和方法論。

2、教師專業素養。

3、教師的科學人文素養。

4、教師的職業道德素養。

5、教師的人格素養。

62、（1）激發和培養學生的想象動機。（2）幫助學生正確理解詞語或圖表所標志的含義。（3）豐富學生的表象儲備。（4）引導學生展開想象活動。

五、分析題 63、1、校長是從以下幾個方面踐行教師職業道德規范：（1）關愛學生。教師要關心和愛護所有學生，對學業有困難、品行上有缺陷的學生要耐心教育。案例中的校長對違反課堂紀律的張某進行安撫，說明校長關心和愛護學生。（2）教書育人。教師要遵循教育規律，循循善誘，因材施教，培養學生良好的品行。案例中校長用充滿慈祥話語開導張某，說明校長履行了教書育人的職業道德要求。（3）為人師表。教師要有高尚的職業情操，關心集體，尊重家長。

案例中校長誠懇向家長道歉，說明校長履行的為人師表的職業道德要求。

2、《中華人民共和國教育法》第四十三條 受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。案例中張某上課玩手機，不尊重教師，不尊重教師的勞動。早戀行為不利于完成學業，切違背了學校的管理制度。因此，應對張某進行批評教育。

3、(1)羅老師的行為侵犯了學生的人格尊嚴。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定：教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。案例中羅老師的“手機夠新潮，比我一個月工資還高，家里有錢你就任性啊”等言論，是對學生張某的挖苦諷刺，是侵犯學生人格尊嚴的行為。

（2）侵犯了學生的隱私權。《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。案例中羅老師未經同意，查看學生的聊天記錄，侵犯了學生的隱私權。

學校和教育行政部門應對羅老師進行批評教育、行政處分，責令羅老師向張某及其家長道歉。

64、校長建議的心理學依據是在教學中要運用無意注意規律，提高教學效果。

1、充分發揮與教學有關的刺激物的作用，吸引學生的無意注意。

從語音、語調，板書設計，教學形式，直觀教學，符合需要、興趣等方面入手。

2、盡量消除與教學無關的刺激物引起的無意注意，避免干擾。

從教室環境，教師著裝，教室布置，教具呈現時間，走神應制止，情緒干擾等方面入手。65、(1)答題要點：

該定律有兩個要點：一是適中的動機強度最有利于問題的解決。二是動機強度的適中點會隨解決問題的難度而變化。(2)答題要點：

李某第一次失敗是因為解決簡單問題時，他的動機強度太低（認為這類考試小菜一碟，未加重視）。第二次失敗的原因是解決復雜問題時，動機強度太高（認為能否獲獎將很大程度影

響自己的升學，發誓定要獲獎）。適當控制動機水平的建議：

66、答：（1）在教學過程中，教師主要采取了問答法。教師主要是通過問題展開教學。例如，教師從“離開了家的意思”，到“悲慘的意思”，再到“丑小鴨會有什么樣的感覺”，再到“丑小鴨是否愿意晚上出去找東西吃”等，提問貫穿了教學的全過程。

（2）科學應用談話法的基本要求 ①談話前，精心設計好談話的問題。②談話時，要緊扣教材、難易適當。

③談話后，及時小結，糾正錯誤，澄清答案，將凌亂的知識整理好。

答：（2）教師的教學主要違反了啟發性原則、因材施教原則和循序漸進原則。

第一，啟發性教學原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。案例中的教師雖然希望通過問題啟發學生的思考，但是提的問題與學生距離比較遠，無法引起起學生的思考。例如老師問：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？生：（齊答），沒有。這種問題就屬于沒有意義的問題。同時，該老師在提問過程中沒有發揚民主，學生不會回答時，表情嚴肅，讓學生害怕，不敢回答。

第二，因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。案例中，老師在提這時候丑小鴨會有什么樣的感覺？生：緊張（脫口而出）師：不對，再猜猜（生七嘴八舌，有同學喊到害怕。

師：害怕，對了，就是害怕。其實學生的回答雖然與教師的標準答案不同，但是也是接近，教師沒有進行有針對性的指導，僅僅說是再猜猜，違反了因材施教原則。

第三，循序漸進教學原則是指教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。在教學中要做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。但是，該教師在教學剛開始就提出了“誰來說說丑小鴨后來怎么辦？”這樣比較難的問題，導致學生沒有人會回答，然后才又重新回到課本中，進行學習，這樣的安排顯然不符合循序漸進的原則。

第四篇：2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱

2018年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試

教育綜合知識考試大綱

為全面貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圍繞堅持立德樹人，弘揚和培育社會主義核心價值觀，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，提升教師的綜合素質，特制定本大綱。

一、考試性質

福建省幼兒園新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省幼兒園新任教師公開招聘錄用面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取,具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

以新時期合格幼兒園教師應具備的素質要求為依據，結合我省幼兒園教育教學實際，充分體現新課程改革的基本精神。力求科學、公平、有效地測試應聘者掌握時事政治、教育法律法規、教師職業道德、學前教育學、學前心理學等方面基礎知識、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學實際問題的能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規與教師職業道德、學前教育學、學前心理學四大模塊。

（一）時事政治模塊

1．間國內外重大時事(2017年4月至2018年3月)。2．中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。

（二）教育法律法規、教師職業道德模塊 1．教育法律、法規

（1）《中華人民共和國教育法》（2015年修訂）（2）《中華人民共和國教師法》

（3）《中華人民共和國未成年人保護法》（2012年修訂）（4）《幼兒園管理條例》（5）《教師資格條例》

（6）《幼兒園工作規程》（2016年修訂）（7）《學生傷害事故處理辦法》（2010年修訂）（8）《中小學幼兒園安全管理辦法》 2．教師職業道德

（1）《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）（2）《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》（3）《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》

（三）學前教育學模塊 1．學前教育及其發展

（1）學前教育的內涵、特點與作用（2）學前教育機構的產生與發展 2．著名教育家的教育思想（1）福祿貝爾的學前教育思想（2）蒙臺梭利的學前教育思想（3）陳鶴琴的學前教育思想（4）張雪門的學前教育思想

（5）皮亞杰認知學派的學前教育思想 3．我國幼兒園教育（1）我國幼兒園教育的性質（2）我國幼兒園教育的任務 4．兒童觀

（1）兒童觀的內涵（2）當代兒童觀 5．學前教育的原則

（1）學前教育的一般原則（2）學前教育的特殊原則 6．學前教育課程

（1）學前教育課程的內涵與特點

（2）21世紀我國學前教育課程的基本價值取向（3）學前教育課程的目標（4）學前教育課程的內容（5）學前教育課程的實施（6）學前教育課程的評價 7．幼兒園游戲

（1）幼兒園游戲的價值（2）幼兒園游戲的特點（3）幼兒園游戲的類型（4）幼兒園游戲的條件創設（5）幼兒園游戲的觀察、支持與指導 8．幼兒園教學活動

（1）幼兒園教學活動的內涵、特點、功能和原則（2）幼兒園教學活動的方法 9．幼兒園主題活動

（1）幼兒園主題活動的內涵、特點和功能（2）幼兒園主題活動的支持與指導 10．幼兒園區域活動

（1）幼兒園區域活動的內涵、特點和功能（2）幼兒園區域活動的設計、觀察、支持與指導 11．幼兒園一日生活

（1）幼兒園一日生活的合理安排（2）幼兒園一日生活的組織

12．幼兒園環境創設和利用 13．幼兒園與家庭、社區（1）幼兒園與家庭、社區的關系（2）幼兒園與家庭、社區的合作 14．幼小銜接

（1）幼小銜接的內容與方法（2）幼兒入學前的準備工作 15．幼兒教師

（1）幼兒教師的職業特點

（2）幼兒教師必備的素質與能力

（3）現代幼兒園教師的角色

16.師幼關系（1）師幼關系的內涵

（2）優質師幼關系

（四）學前心理學模塊 1．學前兒童心理發展（1）學前兒童心理發展趨勢

（2）學前兒童心理發展進程的基本特點（3）兒童心理發展年齡特征（4）關鍵期、最近發展區等基本概念（5）影響兒童心理發展的基本因素 2．學前兒童動作和言語發展（1）學前兒童動作發展規律

（2）學前兒童語音、詞匯、語法、口語表達能力的發展

（3）游戲言語、問題言語、自我中心言語、內部言語等基本概念 3．學前兒童認知發展（1）幼兒感知覺的發展

（2）幼兒注意的發展（3）幼兒記憶的發展（4）幼兒想象的發展（5）兒童思維的發展 4．學前兒童社會性發展（1）學前兒童親子關系的發展（2）學前兒童同伴關系的發展（3）學前兒童性別角色的發展（4）學前兒童親社會行為的發展（5）學前兒童攻擊性行為的發展 5．學前兒童個性發展（1）學前兒童自我意識的發展

（2）學前兒童氣質、性格和能力的發展（3）埃里克森人格發展階段理論 6．學前兒童情緒的發展

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2．內容比例：時事政治模塊約占10﹪，教育法律法規與教師職業道德模塊約占20﹪，學前教育學模塊約占35﹪，學前心理學模塊約占35﹪。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

第五篇：2014年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱

2014年福建省幼兒園新任教師公開招聘考試教育綜合知識考試大綱

發布時間：2014-2-28 8:22:12字體顯示：[大] [中] [小]點擊：3927

一、考試性質

福建省幼兒園新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省幼兒園新任教師公開招聘錄用面試的依據。招聘考試應從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

以科學發展觀為指導思想，以新時期合格幼兒園教師應具備的素質要求為依據，結合我省幼兒園教育教學實際，充分體現新課程改革的基本精神。力求科學、公平、有效地測試應聘者掌握時事政治、教育法律法規、教師職業道德、學前教育學、學前心理學等方面基礎知識、基本理論、基本方法的水平，以及分析、解決教育教學實際問題的能力。

三、考試范圍與內容

考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規與教師職業道德、學前教育學、學前心理學四大模塊。

（一）時事政治模塊

1．中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策

2．2013年5月至2014年3月期間國內外重大時事

（二）教育法律法規、教師職業道德模塊

1．教育法律、法規

（1）《中華人民共和國教育法》

（2）《中華人民共和國義務教育法》（2006年修訂）

（3）《中華人民共和國教師法》

（4）《中華人民共和國未成年人保護法》

（5）《教師資格條例》實施辦法（中華人民共和國教育部令第10號）

（6）《基礎教育課程改革綱要（試行）》

（8）《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020年）(9)教育部《幼兒園教師專業標準（試行）》（10）《中小學幼兒園安全管理辦法》(中華人民共和國教育部令第23號)2．教師職業道德（1）教師職業道德及其作用、教師職業道德的基本內容（2）加強師德修養的途徑、方法（3）教育部《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）（4）《福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》

（三）學前教育學模塊1．學前教育及其發展（1）學前教育的內涵（2）學前教育機構的產生與發展2．著名幼兒教育家的學前教育思想（1）福祿貝爾的學前教育思想（2）蒙臺梭利的學前教育思想（3）陳鶴琴的學前教育思想3．我國幼兒園教育（1）我國幼兒園教育的性質（2）我國幼兒園教育的任務4．兒童觀（1）兒童觀的內涵

5．學前教育的原則（1）學前教育的一般原則（2）學前教育的特殊原則6．幼兒園課程（1）幼兒園課程目標的表述（2）幼兒園課程內容的范圍（3）幼兒園課程實施的途徑（4）幼兒園課程評價的要素7．幼兒園游戲（1）幼兒園游戲的價值（2）幼兒園游戲的特點（3）幼兒園游戲的類型（4）幼兒園游戲的條件創設（5）幼兒園游戲的支持與指導8．幼兒園教學活動（1）幼兒園教學活動的原則（2）幼兒園教學活動的方法9．幼兒園主題活動（1）幼兒園主題活動的內涵（2）幼兒園主題活動的特點10．幼兒園區域活動

（2）幼兒園區域活動的特點11．幼兒園一日生活（1）幼兒園一日生活的合理安排（2）幼兒園一日生活的組織12．幼兒園環境創設和利用的要求13．幼兒園與家庭、社區（1）幼兒園與家庭、社區的關系（2）幼兒園與家庭、社區的合作形式14．幼小銜接（1）幼小銜接的內容（2）幼兒入學前的準備工作15．幼兒教師（1）幼兒教師的職業特點（2）幼兒教師必備的素質與能力

（四）學前心理學模塊1．學前兒童心理發展（1）學前兒童心理發展趨勢（2）兒童心理發展年齡特征（3）關鍵期、最近發展區等基本概念（4）影響兒童心理發展的基本因素2．學前兒童動作和語言發展

（2）學前兒童言語表達能力發展（3）游戲語言、問題語言、自我中心語言、內部言語等基本概念3．學前兒童認知發展（1）幼兒方位知覺的特點（2）幼兒時間知覺的特點（3）幼兒注意發展的特點（4）幼兒記憶發展的特點與常用策略（5）幼兒想象發展的特點（6）兒童思維發展的趨勢（7）直覺行動思維、具體形象思維的概念與特點（8）皮亞杰認知發展階段理論4．學前兒童社會性發展（1）依戀、同伴關系、親社會行為、攻擊性行為等基本概念（2）早期依戀對兒童發展的影響（3）影響幼兒同伴關系發展的因素（4）影響幼兒親社會行為發展的因素（5）影響幼兒攻擊性行為的因素5．學前兒童個性發展（1）自我意識、氣質等基本概念（2）幼兒自我評價的特點（3）幼兒性格的特點

（4）埃里克森人格發展階段理論

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結構

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2．內容比例：時事政治模塊約占10﹪，教育法律法規與教師職業道德模塊約占20﹪，學前教育學模塊約占35﹪，學前心理學模塊約占35﹪。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。