第一篇：2018年煎茶鎮黃島希望小學安全事故突發事件應急處置預案大全

煎茶鎮黃島希望小學2018年度安全事故突發事

件應急處置預案

一、編制目的：

為科學有序地做好我校 安全防范工作，切實增強“以人為本，安全第一，預防為主，標本兼治“的安全意識，有效預防安全突出事件的發生。積極、穩妥、快速、有序地處置有關安全突發事件，確保師生生命安全和學校財產安全，維護正常的教育教學秩序和生活秩序，構建和諧校園，建設和諧社會，特制定本預案。

二、工作原則：

在鎮黨委政府和鎮教育辦公室的統一領導和指揮下，我校積極配合、統一領導、分級負責、科學防治、共同參與。

三、適用范圍：

本預案適用于我?？赡馨l生的火災事故，交通事故，溺水事故，擁擠踩踏事故，工程建設、危房安全事故、特殊天氣，特種設備安全事故，招生考試安全事故，大型集體活動安全事故，校園及外來暴力侵害事故，食品安全事故，學校（園）流行性傳染病安全事故，危險化學藥品安全事故，自然災害等。

四、組織機構：

（一）煎茶鎮黃島希望小學突發事件應急處置工作領導小組。組

長：黃

躍 副組長：覃義周李小波

成 員：

王

暢

伍超

朱克虎

吳慶杰

蘭雨晴

田

謹

竇儒權

何春輝

陸仲妮

張浩鑫

陳仕強

楊勝兵

吳小玲

田

毅

楊濤

楊

勇

石

紅

班主任 田小江

楊 芳

職 責：負責對我校安全防控救治工作的安排部署；負責對各項安全防范措施的檢查和落實；負責組織實施應急處置工作，統一調配救援物資、人員、設備，適時啟動、終止預案和調整緊急狀態，協調配合有關部門、單位參與應急救援工作。領導、協調、指揮、處理我校安全應急處理工作，并及時向上級部門報告安全事故進展情況。

1、辦公室：

辦公點下設于安全處辦公室，由黃躍校長兼任主任，李小波、伍超二位同志具體負責辦公。

2、職 責：具體負責我校安全防控工作的日常管理，組織協調安全事故應急處置工作，組織與完善安全事故監測和預警系統，組織緊急醫療救護工作。

（二）現場施救組： 組 長：李小波 副組長：伍超

成 員：田小江 楊 芳 安 琳 楊 勇 楊 濤 田 毅 職 責：報送信息，控制事態，保護現場，及時施救。

（三）事故調查組： 組 長：覃義周

副組長：朱克虎

成 員：蘭雨晴 吳小玲 何春輝 各班班主任

職 責：負責開展安全事故的監測，對安全事故進行調查和處理。

（四）后勤保障組： 組 長：田謹 副組長：竇儒權 成 員： 校委會成員。

職 責：負責安全事故應急工作中資金和物資保障，建設應急物資儲備，消毒、防護等用品。

（五）宣傳報道組： 組 長：張浩鑫 副組長：吳慶杰

成 員：吳小玲 張世杰 陸仲妮 各班班主任。

職 責：廣泛開展安全事故防控工作科普知識宣傳和健康促進活動，提高全體師生的健康意識和自我防護能力，及時收集審核、上報安全事故防控工作和應急處理情況信息。

五、突發事故應急措施

發生各類突發事件后，在迅速啟動應急程序及時做好信息上報工作的同時，還必須根據不同突發事故的特點采取相應的應急措施。

（一）火災事故。

1.一旦發生火險，要立即啟動火災應急預案，組織人員快速有序疏散，在第一時間內向119、110報警，請求援助。

2.發現起火，要立即采取措施，撲滅初起火險。在火險無法撲滅且有失控趨勢時，立即撤離并以呼喊的方式向周圍的人報告火警。聽到火警后所有人員要立即進入應急疏散緊急狀態，相關教師或工作人員要立即組織師生進行快速有序疏散，要注意在通道、樓梯間、通道口等重要地點進行疏散保護。要將全體師生疏散到室外安全地點并立即清點人數，在確保安全的前提下指派專人斷后清場，并確認人員全部撤出。

3.學校領導在第一時間趕赴現場，組織人員展開救人、滅火、切斷危險源、搶搬重要物資等先期處置，嚴禁組織學生參與救火。當火勢無法控制且可能威脅到在場人員的安全時，要果斷放棄自救，命令所有人員撤離火場，并迅速將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

4.指派專人迎候消防員，并告知火災位置、燃燒物種類、被困人員情況。配合消防隊伍組織搜救滅火搶險工作；如發現有人受傷，指派專人立即通知急救中心救援或送醫院救治。

5.保護現場，配合消防和有關部門開展調查。做好受傷人員和傷亡師生家屬的撫慰工作。盡快組織力量修繕過火建筑，重新配置設施設備，恢復教育教學正常秩序。

（二）交通事故。

1.一旦發生交通事故，現場人員立即報警(122、119、110)，并向急救中心求救(120)，以防延誤救助時間。

2.第一時間趕到現場，迅速啟動相關應急預案，開展自救互救，并迅速將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

3.維持好現場秩序，保護好事故現場，有效控制肇事人，配合公安交警及有關部門，做好搜尋物證和事故調查工作。按要求放置警示標志，防止過往車輛造成二次事故。

4.做好學生的心理疏導工作，維護學校正常的教學秩序。做好傷亡學生家長撫慰工作，處理好善后工作。

（三）溺水事故。

1.當得知學生發生溺水的消息后，第一時間趕赴現場，立即啟動應急預案，同時撥打120、110請求救助，并迅速將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

2.快速了解落水的準確地點與基本情況，迅速組織現場有經驗的成年人開展救助工作，搶救落水者。當把溺水者打撈上岸后，應先清除口腔鼻孔里的淤泥，再進行搶救，并快速將溺水者送醫院進一步救治。

3.聯系出事學生家長，做好溺水死亡學生家長撫慰工作，協助有關部門做好事故調查工作。進一步加強學生防溺水教育，完善應急預案。

（四）擁擠踩踏事故。

1.踩踏事故發生后，第一時間趕到現場，立即啟動擁擠踩踏事故應急預案，迅速撥打120、110請求援助，搶救受傷人員。并在第一時間迅速將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

2.迅速將學生有序疏散到安全地點，開展救護工作，控制局勢，制止擁擠，對受傷人員開展初步急救，并迅速將傷員送往醫院救治。

3.穩定家長情緒，做好傷亡者家屬的撫慰工作。對學生進行心理輔導，消除事故對學生心理造成的負面影響。配合相關部門做好事故調查和善后處理工作，盡快恢復學校正常秩序。(五)工程建設、危房安全事故。

1.樹立警示牌，設置隔離欄。對未完工的一律不得使用并設立警示牌，設置隔離欄。

2.事故發生后，要第一時間趕到現場，及時啟動相關應急預案，迅速開展自救互救，同時撥打120、119救助；迅速將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

3.迅速組織師生有序疏散至安全地段。如來不及撤離，教師應組織師生迅速避讓到安全位置，等待時機迅速轉移到安全地帶。待救援力量到達后，緊密配合救援行動，及時解救受困人員，搶救傷員。切斷危險源，密切關注連帶建筑物的安全狀態等。

4.做好師生安撫工作，穩定情緒，消除事故對他們造成的心理影響，盡快恢復正常的教學秩序。做好傷亡學生家長的撫慰工作，配合相關部門做好事故的調查和善后處理工作。

（六）特種設備安全事故。

1.定期檢查鍋爐、用電、用水、教育教學設施、設備等使用情況，做好相關管理人員的培訓工作，購買特種行業保險。

2.事故發生后，及時搶救受傷師生，及時報告110、119、120等相關部門請求援助，封閉事故現場。

3.采取有效措施，做好善后處置工作。

（七）大型群體活動事故。

1.開展大型活動必須實行風險評估，并將活動方案和安全應急預案報上級主管部門，經同意后方可實施，必要時還要將參加師生購買意外傷害保險。

2.若發生事故，要第一時間趕到現場，立即啟動相關應急預案；及時撥打110、119、120請求援助，迅速開展自救互救。并在第一時間將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

3.維護現場秩序，組織師生有序疏散逃生，避免次發性事故發生。4.配合有關部門做好事故調查和善后工作。做好師生的心理疏導和傷亡家屬的撫慰工作，及時總結，進一步完善大型集體活動實施方案，落實安全保衛措施。

（八）校園及外來暴力侵害事故。

1.學校外來的未經允許強行闖入校園者，學校門衛或保安人員不得放行，及時將闖入者驅逐出學校，并由門衛或保安人員向其發出警告。

2.校園及外來暴力侵害事故突發后，學校負責人要第一時間趕到現場，組織人員制止、制服，無法制止的要立即報警，聯系當地黨委、政府和公安部門（派出所）等請求援助，防止事態進一步惡化，并逐級上報。在第一時間組織力量將傷者送往醫院救治，安排人員保護好現場，必要時要組織師生疏散撤離到安全地點。

3.采取有效措施，做好校園內師生的穩控、安撫工作，全面檢查校園及周邊環境，聯合有關部門做好綜合治理工作，徹底消除安全隱患。

（九）食品安全事故。

1.事發后應立即啟動應急預案，將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）及衛生防疫部門，聯系和配合醫療機構開展援助救治工作。

2.采取有效措施，控制事故進一步擴大。追回已出售(發出)的可能造成食物中毒的可疑食品或物品，通知有關人員停止使用可疑物品；立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動，停止出售和封存可疑食品和物品，控制或切斷可疑水源。配合衛生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。

3.采取有效措施，做好善后處置工作。開展相應的衛生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識。加強對學生的食品安全教育。徹底清理學校（園）周邊的各類小攤點、小賣部，嚴禁住宿生到校外就餐。

（十）流行性傳染病安全事故。

1.學校發現有傳染病癥狀的學生，應立即通知家長將患病學生帶到醫院檢查就診，有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染后才能返校上課。

2.學校發生特殊傳染病，要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察，及時報警120、110等相關部門請求援助，通知患病師生的家長和親屬，送到定點傳染病醫院診治。

3.學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒，對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察，防止疫情擴散。

4.及時將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）及其衛生防疫部門，并作好病人的跟蹤工作。

(十一)危險藥品安全事故。

1.學校危險藥品要求專柜存放上鎖，專人管理。

2.在實驗操作過程中出現的安全事故，學校要及時將師生疏散至安全地段，將有關情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

3.在最短時間內將受傷師生送至醫院搶救，及時報告120、119等相關部門請求援助，保護好事故現場。

4.采取有效措施，做好善后處置工作。

（十二）自然災害。

1.加強師生防災減災知識的普及教育，提高防災意識和自救互救能力。2.接到當地政府或有關部門發布自然災害預警預報避災通知后，學校要及時組織師生避險疏散，做好搶險救災準備。

3.一旦發生自然災害，學校要立即啟動應急預案，組織師生安全避險和疏散到安全地帶。迅速將受災情況逐級上報（含當地黨委、政府）。

4.組織開展抗災自救，及時向120等有關部門請求援助，開展受傷師生的救治。

5.疏導、安撫師生情緒，做好災害中受傷人員的醫療、救助工作，撫慰受害者家屬，認真做好善后工作。

(十三)其他安全事故。

依據事故性質和本校應急預案，參照上述程序，采取有效措施，及時、正確、科學地進行教育、引導、疏散、處理，做好善后處置工作。

六、應急處置：

1、學校負責人宣布啟動學校突發事件、安全事故應急預案。學校全體教職工各就各位，積極投身到事故控制與營救的戰斗中去。

2、學校向上級準確報告事故時間、地點、事態情況與發展趨勢。

3、在接到學校安全事故報告后，教辦第一時間內向鎮人民政府、縣教育局及相關單位準確報告事故時間、地點、事態情況與發展趨勢。

4、在向上級報告的同時教辦防控救治工作領導小組、現場施救組、事故調查組、后勤保障組、宣傳報道組成員奔赴現場參與學校積極開展先期處理，及時控制事態，努力減少損失。

5、在上級相關單位到達現場后協助上級相關單位繼續控制事態、協助事故調查和做好現場其他事項。

七、善后處理：

1、對安全事故處理工作結束后，要立即將處理結果書面報告當地黨委、政府和主管部門。

2、根據有關法律、法規，對安全事故應急處理做出貢獻的集體和個人給予表彰和獎勵，對因工作不力，不嚴格履行職責的，將嚴格實行責任追究制。

3、認真總結經驗教訓，對安全事故防控工作管理中存在的問題和薄弱環節，搞好查漏補缺，落實整改措施，完善各種制度，加大管理力度，探索管理新路子、新方法，扎實工作，嚴密防范，確保學校平安。

總之，結合我校實際情況，具體事情具體實施，以進一步提高安全工作防范水平，確保師生身體健康和人生安全，以及學校財產安全，為構建和諧社會、和諧校園作出貢獻。

煎茶鎮黃島希望小學

2018年2月26日

第二篇：煎茶鎮黃島希望小學二年級班

煎茶鎮黃島希望小學小學二年級

音樂教案上冊

《小小的船》

一、感受強弱

1、聽音樂進教室

（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。

（2）引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的強弱

二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步

1、老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

2、配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師巡回指導，糾正學生不正確的動作。

三、學唱《小小的船》

1．導入新課

師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的。空中還缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導學生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的船》的詩歌內容。揭示課題。

2、邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3、有節奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節奏譜，播放范讀）

4、請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。

5、師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6、集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。

7、做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。（播放音樂，提醒生注意安全）

四、貼圖比賽

將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據老師給的素材和歌曲的內容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己來評價，選出優勝組。

五、想象創編

發揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？

六、總結下課

師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現在我們大家要好好學習，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家說好嗎？！現在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！

《我和星星打電話》

一、組織教學：

1、談話導入

設計意圖：在談話過程中創設去太空旅游的情景，激發學生主動學習的興趣。

2、律動表演（感知音樂）

二、節奏練習（讀部分歌詞）

1、和星星對話

設計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養學生的想象力。

2、讀歌詞

（1）聆聽范讀

（2）初讀歌詞

（3）解決難點

（4）有感情讀

設計意圖：在節奏練習中幫助學生熟悉歌詞。有節奏、有感情的讀歌詞，學生體驗快樂的情感。

三、音樂知識

1、導入

老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦呢？（點課件）看有朋友來幫忙了（課件在歌詞上出現歌譜），歌詞上多了什么？

2、學習唱名

設計意圖：在自主演唱——聆聽感知——準確演唱的學習過程中，學生感受和認識音符唱名。

3、認識音階、唱音階

四、學唱新歌

1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次聆聽，體驗歌曲

3、輕聲演唱

4、解決歌曲演唱中的難點

5、有感情的演唱：啟發學生：在演唱的過程中，用不同的情緒表現出歌曲中不同角色的情感。

6、鞏固練習

7、認識領唱、齊唱（聆聽一段）

設計意圖：學生的聆聽感受和教師的教授相結合，幫助學生準確掌握領唱、齊唱這種演唱形式。

8、練習領、齊唱

五、課堂延伸——創編歌詞

（1）說星空

（2）編歌詞

設計意圖：在教師創編歌曲的引導下，學生自主創編或合作學習。

（3）創編歌曲展示

六、課堂小結

《螢火蟲》

一、復習己學歌曲《小小的船》《我和星星打電話》

要求：能夠完整背唱兩首歌曲。

二、歌表演《螢火蟲》

（一）導入新課

教師用謎語導入：

小飛蟲，尾巴明，黑夜閃閃像盞燈，古代有人曾借用，刻苦讀書當明燈。

（二）揭示課題：《螢火蟲》

出示螢火蟲圖片，請學生講述自己所了解的有關螢火蟲的知識。

（三）教師總結介紹有關螢火蟲的知識（配合深件）

1．螢火蟲的外形特征、生活習性。

螢火蟲的客家話叫做“火焰蟲”，臺灣話叫做“火金姑”。一般的螢火蟲僅有兩年的壽命，它們以土壤中的小蟲子為食，而其真正的成蟲期僅有兩周時間，十四個夜晚的光彩飛舞之后它們就會壽終正寢。對于小小的繭火蟲來說生命是短暫的，然而它們帶來的色彩卻是夏夜一道亮麗的風景線……

2．螢火蟲的發光原理。

氧化氮是董火蟲控制光線的關鍵。氧化氮同時也是人類控制心跳和記憶的化學物質。螢火蟲通過自己的呼吸細胞產生這種化學物質，然后通過大腦釋放出來，對自身發出的光線加以控制，光線的切換在幾毫秒之間就完成了……

3．螢火蟲科學價值，對人類的貢獻。

科學家受到螢火蟲發光器的啟發，發明了特別省電的熒光燈；螢火蟲基因可測癌細胞；利用基因轉移技術把螢火蟲的遺傳基因轉移到玉米中，科學家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲害和抗農藥能力的玉米新品系；保護莊稼吃害蟲，還能殺死鯊魚……

4，介紹贊美螢火蟲的詩詞。

“月向寒林欲上時，露從秋后已沾衣。微螢不自知時晚，猶抱余光照水飛。”“微雨灑不滅，輕風吹欲燃?！薄邦惥又械?，入暗室而不欺”

5．有關于螢火蟲的小故事。

《三字經》中“囊螢映雪”：

晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪” 比喻家境貧苦，刻苦讀書。

（四）學習歌曲《螢火蟲》

1．教師范唱一遍，展示歌曲曲譜，講解歌曲情緒；

2．學生自讀歌詞，要求讀熟；

3．聆聽磁帶范唱，要求閉上眼睛想象夏天晚上螢火蟲輕盈翩飛的情景；

4．教師彈奏伴奏，學生輕聲跟琴唱；

5．跟隨磁帶演唱，教師展示幾個舞蹈動作。

（五）歌表演

1．分組討論創編：建議每組都有一部分學生隨音樂舞蹈，一部分學生用打擊樂器伴奏，一部分學生演唱。

要求：舞蹈動作優美大方，表情自然愉快；能合上（三拍子）節拍。器樂要選擇符合歌曲情緒的打擊樂器，為歌曲伴奏。演唱要節奏準確、強弱分明。三組同學配合默契。

2．創編展示：各組上臺進行表演，師生共同評價。

要求：學生們對每個組的表現進行自評或互評，說出表演得好與不好的原因。

最后老師再對歌表演進行總結性評價。

認識d r m f s

一、組織教學

二、復習《螢火蟲》

三、拓展

1．教師演唱另外一首倡議給予貧困小朋友幫助的歌曲《螢火蟲》，會的學生可以跟唱。小小的螢火蟲無私奉獻自己的一點點光，教育學生把自己的愛心奉獻給需要幫助的小朋友。

2．閃閃亮光的螢火蟲總能為美麗的夏夜增添無數的詩情畫意，小小的螢火蟲是人類的好朋友，它用自己微弱的光亮照亮夜空，用自己短暫的生命給我們帶來了歡樂，我們都很喜歡它，可為什么現在很少見到螢火蟲了？（環境污染和人們噴灑農藥致使螢火蟲的生長受到影響，臺灣有專門保護螢火蟲的協會，呼吁環保。）

3．老師給你講了車胤“囊螢夜讀” 的成語故事。我們應該學習他們的刻苦讀書的精神。在我國歷史上有關刻苦學習的成語故事還有許多。你還知道其他的嗎？（懸梁刺股、鑿壁偷光……教師稍作提示，如學生不懂可以課外再去了解。）

四、唱唱做做

1．教師向同學解說這一活動的基本做法及要求，并將寫有d r m f s唱名的小燈籠掛在黑板上。

2．老師指著燈籠上的唱名教唱，學生注意熟記各個唱名及其音高。

3．當同學們都熟記并知道怎樣唱唱名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學們用手勢表示出來，并有節奏有音高地唱一唱。比如掛出：m m m m m，就請大家用手勢表示，并有節奏有音高地唱唱名。

4．請一位學生上臺在黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：s m m m d m d d d m等，其余同學在下面有節奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢作出反應。

5．教師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學們盡快用手勢作出反應。

6．教師用手勢表示音的走向，學生唱出音名，也可請一名學生上臺做手勢，其余的學生唱。

7．教師小結：通過這一練習，我們了解了唱名，并知道按一定音高可排列出優美的旋律線。

除了書上的四種排列，我們還能怎樣排列？（啟發學生回答s f m r d并練習）

8．聆聽《螢火蟲》音樂，雙手模仿螢火蟲扇動翅膀的動作，跟隨旋律起伏，用手勢來表示音高的走向。

五、小結

師：無私的螢火蟲們要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也跟著它們一起輕輕地飛去吧……新|課|標|第|一|網 六、一邊唱著歌曲《螢火蟲》，一邊做動作，離開教室，結束本節課程。

《月亮月光光》

（一）復習背唱《小小的船》

1．看歌譜齊唱歌曲。

2．邀請一位主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1．導入新課：

① 教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的圖片。

② 完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③ 要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2．教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央──在田中間蓋房子。

親像水花園──好像美麗的花園。

3．老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

① 歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

② 歌曲的情緒是什么？

4．聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或將基本的擺放方位解說給同學們聽。

5．請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快？

（三）表演

（四）課時結束

《阿細跳月》

一、組織教學

二、1、節奏律動

今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節拍，可不要掉隊喲！

（出示節奏）×× × × × × ××

走 快 點 快 點 快點走

合 右 左 右 左 右左 右

（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）

生：模仿拍節奏。

師：走的節奏是怎樣的？

生：部分學生起來走動，拍出走的節奏：

× × × × × ……

三、聽賞《阿細跳月》

1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細人跳舞的錄像片。

2．教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

3．教師講解阿細人的″跳月″故事。

4．再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

四、課時結束

第三篇：2017年春煎茶鎮黃島希望小學工作計劃

德江縣煎茶鎮黃島希望小學2017年春季學期

工作計劃

德江縣煎茶鎮黃島希望小學

2017年2月18日

德江縣煎茶鎮黃島希望小學2017年春季學期

工 作 計 劃

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，全面貫徹教育方針，緊緊圍繞“提高教育質量”戰略主題，以立德樹人為根本任務，以深化改革為根本動力，以加強法治為可靠保障，加快推進教育現代化，真抓實干搞好學校工作，為全面建成小康社會發揮積極作用。按照《德江縣中長期教育和改革發展規劃綱要（2010—2020年）》、教育局2017年春季學期開學工作會議精神，以接受省市“兩個教育督導”、普及十五年教育檢查為契機，改善學校辦學條件，提高學校辦學水平。

二、核心工作

1.抓黨風廉政建設，貫徹落實“三嚴三實、兩學一做”。2.加強學校安全管理，提高安全管理水平。3.“均衡發展”工作。

4.落實“教育精準扶貧”工作。

三、工作目標。

1、抓好控輟保學工作，使入學率達99.7％，六年鞏固率達90％，輟學率為0，著力做好“4+2”特色教育工程及示范校的創建工作，提高辦學品位。

2、完善教育信息化設施設備建設，為創建“信息化運用特色學?！碧峁┢脚_。

3、質量目標：實現學生全面發展，學生的思想品德素質、文化素質、體質體能素質、藝術審美素質、勞動技能素質合格率在百分之98以上。完成25目標任務，六年級終端評估學生均分要達160分，非畢業班期末考試成績人均分達150分以上。

4、素能目標：學生人人七會：會熟悉的電腦操作、會兩項藝術特長、會寫一手好字、會講流利的普通話、會日常英語會話、會做家務。

5、師資隊伍建設目標：做好“十三五”中小繼教工作，積極組織教師參加“國培”“省培”“縣培”，大力開展基礎教育課改大討論活動，提高教師業務水平和職業素養。

6、實行課程改革，全面推行“導學案”教學，實現高效課堂，為學生減負。

7、留守兒童、寄宿生關愛工作目標：深入開展“四在學校，幸福校園”活動；實施好學生營養改善計劃和寄宿生生活補助，全力保障學生幸福快樂。

8、后勤財務工作目標：堅持校財局管，嚴格財務審核報賬制；力爭今年建成塑膠運動場建設任務。

三、主要工作要點。

1、細化各種規章制度，規范學校管理（相關處室）

（1）修改和完善考勤、績效、效能、班主任工作、教學常規、教研、獎勵等相關制度，向精細化管理水平邁進，并形成長效機制。

（2）每月對教師德、能、勤、績作認真考核，為績效工資及年終考核提供依據。

（3）校委會成員分工不變，要求各成員各負其責，通力協作，多出點子，出好點子，勇于創新，工作有新的起色。

（4）本期仍將堅定不移地推行坐班制，嚴格按作息時間考勤。

（5）堅持做好值周記錄，把學校每天發生的大事記錄下來，為學校積累資料。

2、教學管理（教務處1）

（一）控輟保學：（1）按照教師包村責任區域，開展八月份控輟保學宣傳活動，安排教師走村入戶，動員學生返校；落實雙線目標責任狀和七長制，使入學率達99.7％，六年鞏固率達90％，輟學率為0。（2）學生學籍管理。明確一名學籍管理員，對學生學籍信息進行管理。（3）充分利用信息平臺，對學生學籍信息進行升級，導出在校生名冊，學生營養學籍冊，計算核心指標，掌握學生動態。

（二）、教學常規。

（1）嚴格執行《教師月績效考核方案》，著力提升教育質量。

各年級組牽頭，每月對教師們的教案、作業、單元測試卷進行檢查，對師德、考勤進行量化，以此為依據，對教師月考核。

（2）按照《教學業務工作檢查細則》，對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試作出具體要求，尤其針對學科滲透法制教育、減負提質增效要加大考核力度，實行領導抽查和一月一次定期檢查。

（3）按照《教師職業道德考核方案》對教師的師德行為進行考核，每天由值周領導進行記錄，月底小結。

（4）按照《考勤制度》對教師出勤情況進行考核。

（5）每月由教務處組織對各班語文、數學進行過關測試，過關測試成績是月績效考核的一項重要依據。

（三）、完善圖書室、實驗室建設。重視圖書借閱陣地建設，實行信息化計算機管理，繼續推進“三個三分之一”圖書管理，提高學生誠信水平。創建書香校園，開展課外知識大比拼競賽活動，激勵學生多看書、看好書、愛看書，使之成為習慣。

（四）“班班通”設備管理。開展班班通使用培訓，舉辦優秀課件、優秀論文、班班通設備應用和電腦制作等競賽活動。

3、教研工作。（教務處2）

（1）以課改為中心,深入進行教學研究和教育科研，全面推進“導學案”教學模式。以課題研究為依托,以課堂教學為平臺,實行新老教師結對幫扶，通過公開課、示范課、成長課等活動，全面提高教師的教學業務水平。年級組長及骨干教師要率先垂范,做課改實驗的領頭人,青年教師要積極參與評比活動,提高自身的綜合素質，按照校本教研三要素，組織教師搞好集體備課、評課議課、磨課三個環節

（2）擬定《校際交流方案》，采取“請進來、走出去“的方式對教師進行培訓，使之能開拓視野，轉變觀念，改變陳舊教法，提高教學業務水平。積極開展校際交流活動，不斷提高教師們的教學業務水平。（與縣第六小學及石阡長壽長樂小學結對子）

（3）畢業班工作。

成立以校長為組長，教務主任、總務主任、班主任為成員的畢業班工作領導小組，滿足畢業班人力優先、資金優先、時間優先，力爭六年級終端評估成績達到25質量目標，并進入全縣前列。

（4）抓校本研究，建立一支高素質的教科研隊伍，選配學科骨干教師組織，實施，指導教科研工作，進行課題研究指導，充分發揮其作用，進一步解決老師們在教育教學過程中遇到的共性問題。

（5）繼續教育工作。按照十三五繼續教育要求，完成教師學歷達標任務。開展校內外教育繼續教育培訓，達到教育局規定的教師繼續教育學時量。

4、德育工作。（德育處少先隊）

（1）道德講堂。每周開展一次“道德講堂”活動，選派師德水平高，專業素質強的教師輪流對學生進行道德教育，同時邀請“五老”退休教師、干部等來校對師生開展講座。

（2）持之以恒搞好“校園之星”評選工作，讓這些“星星”的榜樣作用得到真正發揮，引領全體同學養成良好的行為習慣。

（3）結合春季學期重大節日，安排好相關主題系列活動及“4+2”特色教育活動。

（4）一如既往地抓好電視臺，大課間、路隊護送（326國道處）三大亮點工作，使之規范化、制度化。（少先隊）

（5）、示范校建設：積極申報省、市、縣規定的示范校，深入推進“四在學校、幸福校園、留守兒童之家、三生四愛五心五好”等示范工作。

（6）關愛留守兒童的工作：建立留守兒童檔案，明確責任人，建設高標準留守兒童之家，開通親情電話、視頻聊天、集中關愛、集體過生日、心生理健康教育、興趣活動優秀參與，讓學生課余生活更加豐富多彩。

（7）開展小學生入隊儀式。

（8）組織學生開展高年級生、心理健康和青春期教育。

（9）開展“五城聯創”工作。開展“無煙校園”創建活動。加強師生禮儀教育，增強師生文明意識。

（10）實施好教育扶貧。切實抓好學生資助。細化貧困生認定辦法，建立貧困生檔案庫，確保貧困生精準。

（11）開展好“優秀班主任”“工勤先進工作者”“優秀學生”等評選工作。（12）抓好校園文化建設工作。

5、安全工作。（德育處）

把安全工作當作學校的首要工作，堅持“安全第一、預防為主”的原則，常抓不懈，警鐘長鳴。嚴守安全工作三底線（性侵、校園暴力、食品安全）

（1）成立安全領導小組，擬定工作計劃及安全工作應急預案，簽訂責任狀，并對校舍安全隱患進行排查。

（2）入學第一周對新生進行安全知識教育，重點是“六災一滲透一暴恐”方面知識的宣講，對校舍、宿舍、食堂、在建教師公租房等設施設備（電路、消防器材）進行排查，進行維修、更換。

（3）班主任利用主題班會，學習園地、墻刊經常對學生進行季節性安全知識教育，并有記錄，管制刀具的收繳常態化，應急逃生演練一月一次。

（4）保衛、值日領導24小時值班（負責制），做到無真空時段，確保學校財產不受損失。重點是微機室、儀器室、圖書室、班班通設備。

（5）疾病預防工作。做好一年級新生的查驗補種工作，宣傳到位，針次登記到位、統計到位、疫苗補種到位。堅持搞好晨檢、午檢工作，利用黑板報、主題班會對傳染病的預防知識加以宣傳。

6、寄宿管理工作（德育處少先隊）

（1）寄宿生管理以準軍事化模式管理，要求學生做到按時作息，生活用品整齊劃一，宿舍文化布局溫馨、新意。

（2）將寄宿生全部納入寄宿生生活補助費范圍（財政供養人員子女除外），每日提供營養早餐及晚餐。

（3）寄宿生晚上全部上晚自習，值周教師負責輔導，完成當天作業。（4）值周領導一天二點名，分別是上晚自習及學生就寢時。（5）開展三好寢室評比活動和疊被子比賽活動。

（6）定期開展集中關愛教育，一周一次宿管要求教育。

7、鄉村學校少年宮。（少年宮辦公室）

以學?！班l村學校少年宮”為依托，大力開展“三生四愛五心五好”“四在學校、幸福校園”和“4+2”特色教育，利用課外活動時間，對學生進行體育（重點是足球、籃球、乒乓球）、音樂、美術、書法、科技等技能培訓，積極開展學生社會實踐活動，確保學生健康成長。

（1）以“鄉村少年宮”為德育教育陣地，開展各類活動，培養學生的興趣特長。

（2）在上學期有興趣種類上進行增減興趣小組，讓有特長愛好的教師都參與到興趣活動中來。

（3）重點打造足球特長興趣班，首先組建男女足球隊，以點帶面對學生進行吸引，讓學生們喜歡上足球，然后以年級為單位，逐漸在高年級開展校內足球競賽。

（4）舉行一次家長參觀日，讓家長了解少年宮功能，多提意見和建議，支持學校工作。

（5）期末舉辦一次少年宮成果匯演。

8、食堂管理。（食堂管理員）

食堂要規范安全運行，關系到全體師生的身體健康，關系到社會的和諧穩定。是黨和人民高度重視的民生工程，是學校義不容辭的責任。

（1）建立健全領導小組，學校派一人脫產主管食堂工作，負責資料建設（包括賬務），另派兩名教師協助，一人負責進貨臺賬，一人負責出貨臺賬，食物驗收時三人同在現場，負責核對數量、質量及價格，校委會成員負責審核全部單據。

（2）食堂經營模式，學校食堂采取在學校領導下的食堂工作人員集體協議自主管理模式。領導小組每期初召開會議，根據上級劃撥享受寄宿生生活補助費學生數及伙食標準及天數，營養餐伙食標準核算成本，實行“公益性，零利潤”經營，確保學生伙食質量。

（3）建立健全各項規章制度。深入貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《學校衛生工作條例》等法律法規。嚴格按照教育部、衛生部《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，建立健全學校食堂八項管理制度。

（4）加強環節監控，確保規范運行。嚴格執行有關規定，規范操作，堵塞漏洞，確保安全，節能降耗，規范伙食價格。加強采購管理，確保衛生安全及降低進貨成本。

（5）加強對食堂工人的管理，做到知人善用，人盡其才。對學校食堂工人進行上崗培訓，根據個人特長定崗定責，最大程度發揮個人長處?；锸撑腼冞^程中要講究營養搭配、花色搭配、口味搭配。基本做到“三菜一湯”，每一頓保證有一個葷菜，每頓菜的油、鹽、辣椒科學合理搭配。

（6）嚴格財務制度。單獨建賬、獨立核算，食堂不實行全額成本核算，其伙食成本主要包括主輔材料費、燃料費、小型用品的添置及小的維修。教師用餐一律憑票用餐，4元一餐，菜與學生一樣。學生食堂賬目要每月結算，按月公示，使師生及時了解食堂的經營狀況。

（7）“兩免一補”工作。嚴格按照文件精神重點做好寄宿生生活補助費的資格審查工作，教科書的減免發放工作，對教科書的發放名冊實現“四簽字”，并在教科書的扉頁上加蓋減免專用章。

8、工會工作。（工會主席）

當好學校參謀，積極為學校發展出謀劃策，自覺監督各項工作，創建和諧校園。重點做好以下工作：

（1）關心下一代工作。建立《留守兒童檔案》、《貧困生檔案》、《校外寄宿生檔案》，依靠社會力量，對弱勢群體進行關心和幫助。

（2）教師福利工作。積極主動關心教師疾苦，如教師家中有紅白喜事，要組織教師祝賀或慰問，做教師的貼心人。

（3）組織教師籃球比賽等有益身心的活動，積極參與“國丁杯”籃球賽。

9、后勤財務工作。（總務處）（1）認真編制經費預算報表，使用過程中嚴格按預算進行，堅持“校財局管”，從保“安全”?！斑\轉”方面考慮預算項目，重大財務支出召開校委會研究決定，本著厲行節約，杜絕鋪張浪費的方針，把生均公有經費用在刀刃上，積極爭取項目資金，建成塑膠運動場。

（2）擬定校產管理制度，與班主任簽訂校產管理責任狀，與保衛簽訂看校責任狀。做到責任到人。

（3）做好后勤保障工作，全力保障學校工作的正常運行，決不能拖學校各項工作的后腿。

實行“陽光財務”，規范和完善財經程序和紀律，嚴格實施會計核算和監督，確保資金安全、經費支付安全和人員安全。

10、宣傳工作（總務處、辦公室、德育處、教務處2）

（1）充分利用德江教育網、學校校園網、電視臺、學校微信公共平臺、校園月刊等媒體，重點宣傳校園重大事件、校園活動、師生作品、先進典型人物事跡等內容，宣傳好學校、營造一種良好的校園輿論氛圍，以此傳遞正能量，規范學生形為，促進德育工作。

（2）校園月刊建設、校園電視臺半月一播。（少先隊）

11、語言文字規范化示范校建設(辦公室)加大語言文字工作力度，實施《國家語言文字事業發展“十三五”規劃》，迎接國家三類城市語言文字規范化、第十二批省級語言文字示范校評估驗收；積極參與第19屆全國推廣普通話宣傳周活動，參與小學生漢字聽寫大賽，爭創省級語言文字示范校。

12、加強黨風廉政建設，提升教師師德修養（學校支部）

深入推進“兩學一做”工作，扎實開展黨性黨風黨紀教育，組織黨員干部認真學習《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》。做好黨員管理工作，發揮先鋒模范作用，嚴格黨內組織生活制度，開展《準則》《條例》知識搶答賽。搞好黨支部民主生活會活動。

2017年2月18日

第四篇：小學突發事件應急處置預案

XX學校突發事件應急處置預案

為了有效防范和處置學校各類突發事件，切實保障師生生命及學校財產的安全，維護教育教學秩序的穩定，確保教育事業的可持續發展，根據上級有關文件精神，結合我單位實際，特制定本預案。

一、突發事件范圍

本預案所稱的突發事件，是指在學校內或由學校組織的師生活動中發生的涉及師生生命、學校財產安全的事故。這里重點是指學校發生食物中毒、傳染病流行、各種安全事故、師生受到傷害及非正常死亡等事件。

二、突發事件處置工作的組織機構及其職能

1、學校突發事件應急處置指揮部

總 指 揮：XX

副總指揮：XX

成員：各班班主任

指揮部下設辦公室，單維杰兼任辦公室主任，辦公室成員中心校相關人員組成，具體負責辦理日常安全工作。

學校突發事件應急處置指揮部的職能：

（1）發生突發事件時，由指揮部發布應急救援命令、信號；

（2）組織指揮救援隊伍，實施應急處置和救援行動；

（3）及時向上級匯報和有關單位通報事故情況；

（4）必要時向上級及有關部門請求緊急救援；

（5）配合上級開展事故調查，在調查取證基礎上寫出有關書面材料。

2、現場處置機構的設置及職能

學校突發事件應急處置指揮部根據突發事件類別和現場需要，組成現場指揮部：

現場指揮長：由總指揮根據突發事件類別指派副總指揮擔任。常務副指揮長： 由副總指揮張西林擔任。

成員： 由學校有關人員及突發事件發生班級班主任擔任。

現場指揮部下設警戒維護組、緊急搶救組、信息聯絡組、后勤保障組、善后處理組、預備機動組。

現場指揮部職能：

（1）及時向總指揮部報告突發事件發生的態勢及救援情況，提出處置意見，執行總指揮的決策、指令，指揮現場處置；

（2）搶救傷員，采取控制事故險情曼延、擴大的有效措施；

（3）調配現場處置力量，救護裝備物資，指揮現場救護；

（4）做好遇難人員家屬的撫慰工作；

（5）具體負責善后處理工作，按“四不放過”的原則對有關責任人進行責任追究。

三、突發事件現場應急處置分工及專項處置小組辦公室職責

1、為了對學校突發事件開展科學的、有針對性處置，根據不同突發事件類別，由指揮部辦公室指令相關班級現場處置。

2、突發事件現場應急處置專項小組分工及職責

警戒維護組：由指揮部指令有關人員組成，主動或配合做好現場保護、危險區人員撤離、維護現場秩序、勸說圍觀群眾離開事發現場等。

緊急搶救組：由指揮部指令有關人員組成，其職能主要是開展現場施救。信息聯絡組：由指揮部指令有關人員組成，保持與上級及相關部門的聯系和信息暢通，及時、正確地向上級匯報事態發展的情況，向相關部門通報有關信息。必要時向有關部門發出緊急呼救求援。

后勤保障組：由指揮部指令有關人員組成，負責現場施救人員及其他有關人員的食宿安排，組織救援物資，協助做好救援工作。

預備機動組：由指揮部臨時確定，隨時聽候總指揮的調動、使用。

善后處理組：由指揮部指令有關人員組成，做好勸解、安撫、慰問等工作，妥善處理善后事件，消除不穩定因素；按照“四不放過”的原則，對事件原因進行調查，對安全隱患進行整治，對有關人員進行責任追究。

四、突發事件的報告與現場保護

突發事件發生后，知情者在向110、119報警和通知120醫療救護的同時，應在第一時間內將突發事件地點、時間、類別等事件有關信息報指揮部辦公室，指揮部辦公室應立即向總指揮報告，并按程序向聯合校、鄉政府和縣教育局報告。學校接到報告后應立即組成突發事件處置指揮部，迅速調集力量組織施救，并在3小時內寫出突發事件報告，書面報上級部門。突發事件報告應包括以下內容：

1、事件發生的時間、地點、單位；

2、事件簡要經過、傷亡人數、直接經濟損失的初步估計；

3、事件發生原因的初步判斷；

4、事件發生后采取的措施及事故控制的情況；

5、事件報告人。

五、突發事件處置的程序

1、由指揮部委派現場指揮長組成現場指揮機構。

2、根據突發事件情況，迅速調集力量建立現場處置和救援組織。

3、迅速開展搶險救治和善后處理工作。

4、做好情況通報。

5、開展突發事件調查。

六、本《預案》自公布之日起實施。

2012年9月

第五篇：希望小學突發安全事故應急處置預案

遵義縣長壽長樂希望小學突發安全事故應急

預 案

一、總則

1、預案目的

為提高預防、控制、應急處置學校突發安全事故的能力和水平，規范我校突發校園安全事故的應急處置工作，最大程度地減少損失，保障我校師生員工的生命財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，建設和諧校園、平安校園，根據有關文件精神，結合我校的實際，制定本預案。

2、適用范圍

本預案適用我校預防、控制、應急處置各類突發安全事故的應急處置工作。

3、處置原則

突發安全事故應急處置按照“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的總原則，在校長的指揮下，所有教職工都有參加事故搶險救災的義務，但任何情況下不得組織學生參與搶險救災。

a、堅持預防為主、及時處置的原則；

b、堅持以人為本、師生生命安全高于一切、優先救護學生；

c、堅持穩定壓倒—切的原則。4、應急組織體系及職責 總 指 揮：楊興宏 副總指揮：任 慶 責 任 人：全校教師

5、安全事故分級

學校突發安全事故按嚴重程度，從高到低劃分為特別重大(Ⅰ級)、重大(Ⅱ級)、較大(Ⅲ級)和一般(Ⅳ)四級。

6、安全事故種類

突發安全事故：是指我校突然發生并造成或可能造成重大人員傷亡、財產損失，影響學校正常教育教學活動開展的緊急事故。(1)校園安全突發事件：影響師生員工的各種正?；顒?，針對師生員工的各類人生攻擊事件，師生員工非正常死亡、失蹤等可能會引發影響校園和社會穩定的事件等。

(2)校園衛生突發事件：發生在學校內的食品、飲用水、傳染病等突發衛生事件。

(3)突發災害性事件：

a、學校樓堂館舍、綠化等發生的火災事故、校舍安全、擁擠踩踏、建筑物倒塌等重大工程基建安全事故；

b、化學藥品引發的安全事故； c、燃氣、水電等安全事故； d、大型活動安全事故；

e、體育課、實驗課等校內意外傷害事故；

f、校內外涉及我校師生員工的重大交通事故等。

(4)網絡信息安全事故：利用校園網絡發送有害信息，進行反動、色情、迷信等宣傳活動。

(5)自然災害事件：氣象、洪水、地震災害等。

(6)考試泄密違規事件：由我縣教育系統組織的統一考試，在運送、保管等環節出現的泄密事件，以及在考試實施等組織管理過程中發生的違規、泄密事件。

(7)影響學校安全與穩定的其他突發安全事件。

7、預防和預警機制 預防和預警信息

及時通報上級行政主管部門和我校的安全工作信息。信息報送機制、原則

a、第一時間向校長報告，按相關預案迅速開展工作； b、校長迅速、準確、翔實向中心學校和相應的主管部門報告，最遲不得超過1小時；

c、事故發生并報告后，對后續變化情況，要及時續報有關情況，對動態情況實行邊處置邊報告。

應急信息的主要內容

a、事故發生的時間、地點、涉及人數、損失程度以及人員傷亡等情況；

b、學校已采取的措施；

c、事故發展狀態、處置過程和結果； d、需要報送的其他事項。預防和預警行動

a、在學校統一部署下，所有教師，明確責任，相互支持、配合。把各項工作和要求落實到實處；

b、加強人員培訓，不定期地開展演練活動，不斷提高師生員工應對突發安全事故的處置能力；

c、做好應對突發安全事故的物力的儲備工作，確保必要的經費開支；

d、加強應急反應機制的日常性管理，在工作中完善應急處置預案。

培訓演練保障

不定期進行應急模擬演練，提高快速反應能力，培訓演練每學期至少開展一次，并做好資料存檔。

二、應急處置

1、學校突發安全事件應急處置

等級標準：從教育系統比較敏感的實際出發，根據突發事件的緊迫程度、形成的規模、行為方式和激烈程度、可能造成的危害、可能發展蔓延的趨勢等情況，由高到低劃分為四個等級。

a、特別重大事件(Ⅰ級)：聚集事件失控，并未經批準走出校門進行游行、集會、絕食、靜坐、請愿以及實施打、砸、搶等針對師生的各類恐怖襲擊事件；

b、重大事件(Ⅱ級)：學校正常教育教學秩序受到嚴重影響甚至癱瘓；

c、較大事件(Ⅲ級)：單個突發事件引發連鎖反應，校園內引發校內局部聚集，已形成影響和干擾學校正常教育教學生活秩序的；

d、一般事件(Ⅳ)：單個性突發事件已引起師生員工廣泛關注，社會、師生員工中出現少數過激的可能會影響校園穩定的言論和行為，校園網上出現大小字報等。

2、學校突發安全事件預防和預警 預防預警信息

學校要經常研究影響學校穩定的新情況、新問題，排查學校內部存在的不穩定因素，化解影響穩定的矛盾隱患，密切注 意和防范敵對勢力的滲透和利用教育改革與發展中出現的一些矛盾和偶發問題進行炒作和煽動，對可能引起師生員工高度關注的國內外重大事件，特別是對危及師生員工生命財產安全或涉及國家主權和民族利益等容易激發學生情緒的問題，以及敏感期、重大政治活動、節日以及發生各類重大突發事件期間在落實安全措施的同時，應及時把握師生員工思想動態，加強教育引導，按照早發現、早報告、早控制的要求，把矛盾解決在校內、解決在萌芽狀態，堅決防止個性問題向共性問題轉化，局部問題向全局問題轉化，經濟問題向政治問題轉化，非對抗性矛盾向對抗性矛盾的轉化。

信息報送制度

（a）學校突發安全事件信息采取分級報送的原則。

（b）實行重大情況報告和請示制度，對可能發生的群體性突發事件的信息，學校要及時報告中心學校，并向當地政府、公安機關等有關部門通報，防止因重視不夠、應對不妥、處置欠當，或者被敵對分子插手、利用而激發矛盾、擴大事端。

3、特別重大事件(Ⅰ級)的應急響應處置

(a)在事態擴大、依靠學校力量無法平息的情況下，除按照Ⅲ級事件響應程序外，學校應堅決服從當地政府及其公安部門和上級主管部門指揮；

(b)學校要積極動員和發揮黨、政、工、團等組織的骨干隊伍作用，切實做好思想政治工作，做到教師不停課、學生不停學、師生不離校；

加強校園管理，嚴格控制人員出入。一旦學生走出校門集會、游行，學校要派人勸阻，防止學生出現過激的違法行為；

(c)如公安部門必須采取堅決措施，學校要組織教師進一步勸說，保證學生安全。

4、重大事件(Ⅱ級)的處置

若事件已嚴重影響學校正常教育教學，學校應立即啟動應急預案，同時報告中心學校及相關部門，防止社會閑雜人員進入學校，學校領導、班主任要深入班級，面對面地做好學生的教育疏導工作。

5、較大事件(Ⅲ級)的處置 學校立即報告中心學校。根據事件引發原因，通知與事件直接有關的部門負責人，對原因清楚、能夠立即處理的問題，馬上處理，向學生做好解釋工作，講清道理，化解矛盾，恢復正常秩序。

6、一般事件(Ⅳ級)的處置

加強校園巡查和監控，發現不穩定因素出現苗頭時，及時報告，并進行緊急處理，對大字報、小字報及傳單迅速清除，防止擴散。發現突發事件的苗頭時，學校主要負責人應立即趕到現場，負責組織對事件原因進行調查和取證；通知相關部門及時解決，消除引發突發事件的苗頭和問題。

三、預案應急保障

加強應急處置人員的培訓工作，使其掌握應急反應的主要內容、職責等，保證需要時，能夠快速到位、規范行動、有效處置。開展經常性的演練活動，根據演練暴露出的問題，對預案進一步完善。

1、隊伍保障

不斷改善應急處置人員結構，形成維護學校穩定工作的堅強有力的德才兼備的學校思想政治工作、心理健康教育、宣傳思想工作、安全保衛和網絡管理的隊伍。

2、技術保障

加強學校維護穩定體系的基礎建設，集人防、物防和技防于一體的校園治安防控體系，為師生提供全方位的援助、咨詢和服務，提高校園整體防范水平，防止因治安事件引發影響穩定的事端。

四、善后與恢復

學校在后期處置工作中的重點是盡快查清引發事件的根本原因，妥善解決引發群體性事件的實質問題，盡可能滿足師生合理要求，安撫和平靜師生情緒，恢復校內正常秩序。

1、屬于國際、國內重大熱點問題或有關國家、民族情感等敏感問題引發的政治性群體事件，后期處置工作重點是：通過形勢報告會、座談會、講座等形式，加強正確的引導和教育，組織師生學習中央有關文件，開展法制教育，保護師生愛國熱情和民族情感，抵制錯誤思潮，引導師生自覺地把思想和行動統一到黨中央的決策上來。

2、屬于校園及周邊治安環境造成意外事故及人員傷亡而引發的群體性事件后，后期處置工作重點是：對在事故中傷亡的師生進行人道主義撫恤和補償，對受害者家屬進行慰問：在中心學校和政府的領導下，積極配合公安等有關部門加強對校園及周邊環境的清理整治，切實解決校園及周邊存在的交通、治安等隱患問題，確保師生生命和財產安全。

3、屬于學校發展改革中涉及師生切身利益問題引發的群體性事件，后期處置工作重點是：及時幫助解決涉及師生切身利益的困難和問題，對法律和政策有明確規定的，及時做好落實工作：對要求合理、一時難以解決的，深入細致地做好說服教育工作。關心和安排好有困難的教職工、離退休教職工的生活，認真處理好校內人事制度改革等引發的熱點、難點問題。

4、事件平息后，學校要進行認真總結，反思引發事件產生的原因和問題，對事件處理中的經驗、不足和教訓加以總結分析并報中心學校。

五、公共衛突發事件應急處置

1、公共衛生突發事件等級確認與劃分

結合學校實際，按公共衛生突發事件嚴重程度及可能出現的蔓延趨勢，從高至低劃分為特別重大(I級)、重大(Ⅱ級)、較大(Ⅲ級)和—般(Ⅳ綴)四級。

2、特別重大突發公共衛生事件(I級)

有下列情形之一的為特別重大突發公共衛生事件(I級)a、學校發生的肺炭疽、傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、手足口病、群體性不明原因疾病、新傳染病以及我國已經消滅的傳染病等達到國家衛生行政部門確定的特別重大突發公共衛生事件標準的；

b、發生在學校的國家衛生行政部門認定的其他特別重大突發公共衛生事件。

3、重大突發公共衛生事件(Ⅱ級)

有下列情形之—的為重大突發公共衛生事件(II級)a、學校發生集體性食物中毒，一次中毒人數超過20 人病例，或出現1例及以上死亡病例； b、學校發生肺鼠疫、肺炭疽、腺鼠疫、霍亂等傳染病病例，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準；

c、學校發生傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和手足口疑似病例；

d、乙類、丙類傳染病在短期內暴發流行，發病人數以及疫情波及范圍達到省級以上衛生行政部門確定的重大突發公共衛生事件標準；

e、因預防接種或預防性服藥造成人員死亡；

f、因學校實驗室有毒物(藥)泄露，造成人員急性中毒在10人以上。

g、發生在學校的，經縣級以上人民政府衛生行政部門認定的其他重大突發公共衛生事件。

4、較大突發公共衛生事件(Ⅲ級)

有下列情形之一的為較大突發公共衛生事件(Ⅲ級)a、學校發生集體食物中毒，一次中毒人數超過10 人病例；

b、學校發生各類傳染病病例；

c、乙類、丙類傳染病在短期內爆發流行，發病人數達到縣級以上人民政府衛生行政部門確定的群體性不明原因疾??；

d、發生在學校的因預防接種或預防性服藥造成的群體性不良反應；

e、因學校實驗室有毒物泄露，造成人員急性中毒；

f、發生在學校的，經縣級以上衛生行政部門認定的其他較大突發公共衛生事件。

5、一般突發公共衛生事件(Ⅳ級)

有下列情形之一的為一般突發公共衛生事件(Ⅳ級)a、學校發生集體食物中毒，一次中毒人數超過5人病例； b、因學校實驗室有毒物泄露； c、其他一般突發公共衛生事件；

學校所在地發生的、可能對學校師生員工健康造成危害的突發公共衛生事件，學校應在當地政府和衛生行政部門的統一領導下，根據突發公共衛生事件的嚴重程度，做好相應的應急處置工作。鑒于學校公共衛生事件涉及青少年健康安全，社會 關注度較高，未達到Ⅳ級突發公共衛生事件標準的公共衛生事件，均按照Ⅳ級突發公共衛生事件進行應急反應。

六、信息報告與信息發布

1、信息報告

a、突發公共衛生事件的報告人是學校的主要負責人； b、突發公共衛生事件報告時限及程序。

2、初次報告

發生突發公共衛生事件后，應在第一時間(事件發生后1小時）內，向教育行政部門進行初次報告。

必報內容：事件發生的時間、地點、造成傷害人數。選報內容：事件初步性質、發生的可能原因等。

特別重大(Ⅰ級)或者重大(Ⅱ級)突發公共衛生事什發生后，學校向中心學校報告和上級衛生行政部門報告。

3、進程報告

學校突發公共衛生事件處置過程中，學校突發事件領導小組每天應將事件發展變化情況報告中心學校和鄉政府。

報告內容：事件控制情況(丟失的有害物查找情況)、患病(中毒)人員治療與病情變化情況、造成事故的原因、已經或準備采取的整改措施。

4、結案報告

事件結束后，學校突發事件辦公室應將事件處理結果報告中心學校以及鄉政府。

報告內容：事件處理結果、整改情況、責任追究情況等。

七、信息發布

1、學校向上級行政部門報告申請，由上級行政部門或學校突發事件辦公室向師生通報公共衛生事件的有關情況。

2、未經學校和上級行政部門批準，任何人不得擅自對外通報公共衛生事件的有關情況。

八、應急反應總要求

1、學校發生突發公共衛生事件時，按照分級響應的原則，根據相應級別做出應急反應。

2、學校突發公共衛生事件應急處理要采取邊搶救、邊調查、邊處理、邊核實的方式，以有效措施控制事態發展。

3、學校所在地發生突發公共衛生事件后，學校突發事件辦公室要及時采取預防措施，防止突發公共衛生事件流入學校。

九、Ⅲ級以上的突發公共衛生事件學校的應急反應 除組織實施應急措施以外，有人員死亡的應做好死亡人員家屬的接待與安撫工作，按照中心學?；蛘慕y一部署，落實其他相應的應急措施。

1、協助醫院做好對中毒或患病人員的救治工作，看望中毒或患病人員；

2、學校根據突發公共衛生事件性質、發展、變化和上級行政部門的工作指導，實施相應的應急措施；

3、根據突發公共衛生事件的性質對有關責任人進行查處。

十、Ⅳ級突發公共衛生事件學校的應急反應

事件發生后，現場的教職員工應立即向學校領導報告。學校領導接到報告后，必須立即赴現場組織實施以下應急措施：

1、聯系120救護中心，對中毒或患病人員進行救治；

2、追回已出售(發出)的可疑中毒食品或物品，停止使用可疑的中毒物品；

3、停止出售和封存剩余可疑的中毒食品和物品；控制或切斷可疑水源；

4、與中毒或患病人員，特別是學生或病情嚴重者家屬進行聯系，通報情況，做好思想工作，穩定其情緒；

5、積極配合衛生疾病控制部門封鎖和保護事發現場，對中毒食品、物品等取樣留檢，對相關場所、人員進行致病因素的排查，對中毒現場、可疑污染區進行消毒和處理，對與肺鼠疫、肺炭疽、霍亂、傳染性非典型肺炎和手足口病人有密切接觸者實行相應的隔離措施；

6、配合公安部門進行現場取樣，開展偵破工作。

7、學校在組織實施應急處置同時，立即向上級教育、衛生行政部門報告。對學校不能解決的問題及時報告中心學校并請求支持和幫助。

8、在學校的適當范圍內通報突發公共衛生事件的基本情況以及采取的措施，穩定師生員工和家長情緒，并開展相應的衛 生宣傳教育，提高師生員工的預防與自我保護意識，維護學校教學秩序。

9、協助衛生等有關部門對突發公共衛生事件進行調查處理，根據突發公共衛生事件的性質對有關責任人進行查處。

十一、善后與恢復

突發公共衛生事件應急處置完成后，工作重點馬上上轉向善后與恢復行動，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。

1、會同上級有關部門對所發生的突發公共衛生事件進行調查，根據調查結果，對導致事件發生的有關責任單位和責任人，依法追究行政責任；

2、根據突發公共衛生事件的性質及相關人員的責任，學校要認真做好或協調上級有關部門做好受害人員的善后工作；

3、對突發事件反映出的相關問題及上級有關部門提出的整改意見進行整改。加強經常性的宣傳教育，防止突發事件的發生；

4、盡快恢復學校正常教學秩序。對因傳染病流行而導致暫時集中停課的，必須對教室、廁所等公共場所進行徹底清掃消毒后，方能復課使用；因傳染病暫時停課的學生，必須在恢復健康、并經有關衛生部門確定沒有傳染性后方可復學；因水源污染造成傳染病流行的學校，其水源必須經衛生部門檢測合格后，方可重新啟用。

十二、災難事故突發事件應急處置

1、應急處置原則

a、學校發生下列各類災難事故時，立即啟動應急預案； b、根據發生災難事故的具體情況，立即實施自助救護措施并向“110”、“119”、“120”等社會救護機構報告；

c、立即向中心學校和政府報告。

2、火災事故處理辦法

a、學校突發火災事故，要立即啟動應急預案，全力組織人員疏散和自救工作，在第一時間內向公安消防119、醫療救護120指揮中心報警。學校領導必須在第一時間親臨現場組織教職員工開展救人和滅火工作，并在消防隊伍到現場后，主動提供有關信息，配合消防隊伍組織救人和滅火搶險工作； b、采取諸如切斷電源、煤氣等緊急安全措施，避免繼發性危害；

c、搶救傷病員，配合有關部門和醫療機構妥善安置傷病員；

d、及時采取人員疏散、封鎖現場、轉移重要財物等必要措施，確保人員、財產的安全；

e、解決好教師、學生等受災人員的安居問題。

3、建筑物倒塌等安全事故處理方法

a、學校發生房屋、圍墻、車棚、廁所等建筑物倒塌安全事故，學校領導必須在第一時間趕到現場，根據災情啟動應急預案，迅速開展現場處置和救援工作，及時向中心學校報告；

b、迅速采取諸如切斷電源、煤氣等有效措施，并密切關注連帶建筑物的安全狀況，消除繼發性危險；

c、在有關方面的幫助下及時組織解救受困人員； d、及時封鎖現場，疏散無關人員。

4、校園溺水事故處理辦法

a、學校加強安全防范設施建設，如發生校園溺水事故，要立即組織人員進行現場救援，并立即向120醫療急救部門報告求救；

b、學校領導必須在第一時間趕赴現場親臨指揮，根據災情啟動應急預案，組織人員對溺水者進行人工呼吸或進行落水人員的應急搶救處置；

c、對于冰面溺水事故，要科學處理，有組織地救助，避免因冰面大面積塌陷造成繼發性傷亡；

d、對事故現場、救援現場采取措施，防止產生新的落水、溺水事故。

5、擁擠踩踏事故處理方法

a、學校加強對學生的行為規范教育和日常管理，及時排查擁擠踩踏事故隱患，堅決避免擁擠踩踏事故發生；

b、發生擁擠踩踏事故，學校要迅速開展現場疏導和救護工作，并立即向120醫療急救部門報告求援，向中心學校報告；

c、學校領導必須在第一時間親臨現場指揮，根據災情啟動應急預案，控制局勢，制止擁擠，做好人員疏導、疏散工作； d、組織人員對受傷者進行應急搶救處置，盡快將傷病員送往醫院，妥善安置傷病員；

e、迅速通知受傷人員家屬，及時向師生和家屬通報有關情況，確保師生和家屬情緒穩定；

f、向中心學校匯報學校處理意見。

6、校園爆炸事故處理辦法

a、學校發生爆炸事故后，學校領導和有關部門負責同志必須在第一時間趕到現場，組織搶救。立即向公安、消防部門報告。同時，向中心學校報告；

b、學校要在爆炸現場及時設置隔離帶，封鎖和保護現場，疏散人員，控制好現場的治安事態，迅速采取有效措施檢查并消除繼發性危險，防止次生事故發生，切實保護好師生的人身財產安全；

c、如果發現肇事者或者直接責任者，應立即采取有效控制措施，并迅速報告公安機關；

d、認真配合公安、消防部門做好搜尋物證、排除險情，防止繼發性爆炸等工作；

e向中心學校匯報學校處理意見。

7、突發危險品污染事故的處理辦法

a、學校應加強對危險品的日常管理和學生的行為規范教育；

b、因意外因素引起危險品泄露，應及時向中心學校和環保部門報告；

c、必要時應疏散或組織師生撤離；

d、必要時請有關專家、技術人員攜帶必要的采樣分析儀器，赴事故現場進行調查，確定主要污染物質以及產生的危害程度或可能造成的危害；

e、危險或危害排除后，學校應協助有關部門做好善后工作，妥善處理環境污染事故；

f、向中心學校匯報學校處理意見。

8、惡性交通事故處理辦法

a、發生惡性交通事故，遇有師生員工死亡、受傷等情況，學校領導必須在第一時間趕到現場，組織搶救，立即向120醫 療急救部門求助，向公安交警部門和中心學校報告，盡快和傷員家屬聯系；

b、保護好事故現場，有效控制肇事人，尋找證人； c、學校協助公安交警部門及時查明事故情況； d、向中心學校匯報學校處理意見。

9、大型群體活動的公共安全事故處理辦法

a、學校舉辦的各類大型群體活動，必須按有關規定做好安全保衛工作，落實安全保衛措施，安全預案須報中心學校；

b、發生重大安全事故，應立即啟動相關應急預案，遇有師生員工死亡、受傷等情況，立即求助120 和醫院進行傷病員搶救工作；

c、學校負責人必須在第一時間趕到現場，親臨一線，靠前指揮，搶救傷病員，要穩定現場秩序，根據不同情況組織師生有序疏散逃生，擔負起保護學生生命安全的責任，盡力避免繼發性災害；

d、向中心學校匯報學校處理情況和意見。

10、組織外出參觀、考察等活動安全事故處理辦法

a、加強組織工作領導和安全工作應急預案，預案須報中心學校；

b、提供通訊體系，做好定期聯絡工作，責任到人，及時溝通信息；

c、事件發生時，立刻撥打110，同時向學校領導報告，積極開展必要的救助和自救工作；

d、學校領導要立即向中心學校報告，判斷事件的性質，權衡事件的輕重，協調好學校和事故現場兩部分工作，積極開展救助；

e、積極爭取事故發生地黨委、政府和有關部門的支援、幫助；

f、向中心學校匯報學校處理情況和意見。

十三、后勤安全保障突發事件的處理辦法

a、學校要做好食堂、配電房等重點場所以及供餐、供水、供電的突發事件防范工作。對重點場所和關鍵部位要加強檢查，嚴格落實各項安全管理制度和操作規程，確保各種服務設施的安全運行，保障師生員工的身體健康和生命安全； b、發生跑水、斷電、燃氣泄露等緊急情況時，學校領導要趕到現場，組織人員迅速采取應急措施，進行搶修和搶救，控制事態，必要時請求當地有關專業管理部門支持，力爭在最短的時間內恢復正常；

c、食堂等飲食供應部門必須有完備的安全保護設施。

十四、校園周邊突發安全事故處理辦法

a、積極協助有關部門妥善處理，防止事態演化和擴大； b、及時向師生員工通報有關情況，疏導師生情緒，穩定校園秩序，避免不必要的恐慌和動蕩。

十五、學校突發事故處理中的其他有關注意事項

a、發生災難事故，學校要及時向師生員工通報有關情況，穩定師生員工情緒和校園秩序，避免不必要的恐慌和動蕩；

b、凡是發生人員傷亡的，學校要立即采取救助措施，積極搶救傷病員，減少人員傷亡；

c、所有災難事故發生后，學校都要考慮可能引發繼發性傷害問題，妥善處理，避免激化矛盾，防止事態擴大和演化；

d、凡是需要對建筑物等采取斷水、斷電等應急處理措施的要認真權衡利弊，妥善處理，做好說服工作。

十六、發生災難事故善后與恢復

應急任務和救護活動結束，須積極做好善后工作，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。

1、做好事故中受傷人員的醫療、救助工作。對在事故中死亡人員進行人道主義撫恤和補償或賠償：對受害者家屬進行慰問；對有各種保險的傷亡人員要幫助聯系保險公司賠付；

2、及時查明事故原因，確保信息及時、準確、客觀、全面，穩定校園秩序，疏導師生情緒，避免不必要的恐慌和動蕩；

3、全面檢查設備、設施安全性能，檢查安全管理漏洞。對安全隱患及時補救、防范，避免事故再次發生；

4，總結經驗教訓。要引以為鑒，總結經驗，吸取教訓，對因玩忽職守、瀆職等原因而導致事故發生，要追究有關責任人的責任；

5、配合公安、消防等部門，做好事故案件偵破調查工作。事件結束后，學校加強校內安全保衛和各項設施的安全檢查，杜絕安全隱患，對安全隱患進行整治，加強學生日常防災、避災知識教育，增強學生自我保護意識和自救能力。

十七、自然災害突發事件應急處置 等級確認與劃分

根據災害對學校教學產生的影響嚴重程度，從高至低分為Ⅰ一Ⅲ級。

1、Ⅰ級事件；是指學校所在地區內的人員和財產遭受重大損害，對本校的教育教學秩序產生重大影響的自然災害；

2、Ⅱ級事件：是指對學校的人員和財產造成較大損害，對學校的教育教學秩序產生嚴重影響的自然災害；

3、Ⅲ級事件：是指對個體造成的損害，對學校教育教學秩序產生一定影響的自然災害。

應急處置措施

1、預報后的應急反應

A、根據政府統一部署，啟動相應級別的應急預案，并檢查、落實預案的執行情況；

B、按照政府的統一部署，發布躲避通知，組織師生避災疏散；確有必要時(如遇洪水即將暴發、冬季嚴重冰凍冰雪等極端惡劣天氣時)，學校中心學校報告決定是否停課；

C、配合有關部門開展應急保護工作；

D、及時向學生家長通報學校應急保護安排； E、搶險救災的材料準備工作；

F、防止自然災害謠傳或誤傳，教育師生員工不信謠、不傳謠，避免發生衍生災害，保持校園安定。

2、破壞性自然災害事件的應急反應

破壞性自然災害發生后，在當地政府和中心學校的統一部署下，啟動相應的應急預案。

學校在當地政府和中心學校統一指揮下，全力以赴、妥善處置，應對自然災害。

3、善后與恢復

突發自然災害事件應急處置完成后，工作重點應馬上從應急轉向善后與恢復行動，及時開展補救工作，積極做好善后工作，爭取在最短時間內恢復學校正常秩序。a、做好事故中受傷人員的醫療、救助工作，對在事故中死亡人員進行人道主義撫恤和補償，對受害者家屬進行慰問，對有各種保險的傷亡人員要幫助聯系保險公司賠付；

b、及時查明事故原因，嚴格信息發布制度，確保信息發布及時、準確、客觀、全面，穩定校園秩序，疏導師生情緒，避免不必要的恐慌和動蕩；

c、全面檢查設備、設施安全性能，檢查安全管理漏洞，對安全隱患及時補救、防范，避免事故再次發生；

d、總結經驗教訓，引以為鑒，總結經驗，吸取教訓，對因玩忽職守、瀆職而導致事故發生，要追究有關責任人的責任；

e、配合有關部門作好事故調查工作。

十八、附則

1、學校按照本應急預案和學校的規章制度，做好學校安全工作的各項要求，認真做好學校的安全工作，切實預防發生各類安全事故，確保學校教育教學秩序的正常進行。

2、信息發布要點：

a、事故基本情況及事態發展情況。說明事故發生的時間、地點、事故種類、初步判明的事故原因、傷亡人數和財產損失、事態控制情況及發展趨勢；

b、負責人的指示。說明我校領導對事故及處置工作的意見，以及貫徹落實情況；

c、應急救援進展情況及工作成效。應急預案規定的主要內容及執行情況，已經和正在采取的應急措施，應急救援隊伍、物資、裝備調用情況，應急救援取得的成效；

d、救援工作布置。包括調用的人員、裝備物資，采取的工程、技術措施，現場指揮和管理的措施；

e、需要澄清的問題。對不利于搶險救援工作開展、不利于杜會和學校安定、不利于黨和國家形象的信息，對與事實不符的傳言以及蓄意制造的謠言進行澄清；

f、學校突發事件信息報告按本預案的規定執行。

十九、其他

1、本預案是我校處置突發公共事件應急準備和響應的工作文件，須共同遵照執行。

2、在各類突發公共事件的應急處置工作中，對有突出表現的個人予以鼓勵和表彰；對負有直接責任的個人，依據有關法律和規定給于行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

3、預案啟動實施由校長決定，所有成員要認真貫徹執行本預案，遵守工作制度，并保證聯系方式暢通、便捷。

4、本預案由學校突發事件領導小組負責解釋，根據我校實際情況和上級要求，及時修訂本預案。

5、本預案自發布之日起實施。

遵義縣長壽長樂希望小學 2011年3 月10日