第一篇：XX年度深化拓展社會主義核心價值觀建設工作自查情況報告

XX年度深化拓展社會主義核心價值觀建設工作自查情況報告

市委宣傳部：

按照市委宣傳部《關于開展思想建設精神文明宣傳文化工作目標考核的通知》（x委宣發〔XX〕x號）要求，我辦對照x委宣發〔XX〕x號文件中的《攀枝花市深化拓展社會主義核心價值觀建設和精神文明創建活動工作考核細則》進行了認真自查?，F將情況報告如下：

一、組織領導情況

今年以來，深入學習貫徹黨的十八屆六中全會和省委十屆八次、九次全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀。年初召開了精神文明建設和深化拓展社會主義核心價值觀建設工作專題研究會議，全體干部職工參加了會議。會議按照省、市要求對今年深化拓展社會主義核心價值觀建設相關工作做出了安排部署。將深化拓展社會主義核心價值觀建設工作與精神文明建設工作相結合，調整充實了領導小組成員，由黨組書記、主任盧開南任組長，副主任呂萬平、蘇毅任副組長，各科（站）、中心負責人為成員。制定了《攀枝花市人民防空辦公室XX年度精神文明建設和深化拓展社會主義核心價值觀建設工作計劃》，確立了工作目標，層層落實了工作責任，按計劃、有步驟地整體推進。

二、活動組織開展情況

為深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設，我辦制訂了《攀枝花市人民防空辦公室“機關道德講堂”建設實施方案》，明確了指導思想、工作目標、主要內容、講堂形式、活動載體、工作要求。按照《實施方案》分別開展了以《公民基本道德規范》、“機關黨員干部基本行為規范”和“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為主題的專題教育活動。為進一步提高機關公務員隊伍素質，專門開展了《公務員職業道德規范》專項教育治理活動。結合“黨員學習日”和黨支部活動，在春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節前夕，根據節日特點，以知識競賽、演講比賽、學習典型、宣講會等形式，圍繞“忘不了的節日·記得住的鄉愁”開展“我們的節日”活動主題文化。

按照市委宣傳部要求，我辦積極組織全體職工推薦“四川好人”候選人。結合“兩學一做”學習教育和精神文明建設工作，組織開展了最美人物選樹宣傳活動，激勵鼓舞干部職工特別是黨員干部從自身做起，發揚舍己為人的精神。

三、社會主義核心價值觀宣傳教育情況

按照《中共攀枝花市人民防空辦公室黨支部XX年度“雙報到”活動實施方案》，3月份，辦黨支部16名在職黨員干部來到佳聯夢苑小區開展黨員“雙報到”活動?；顒右浴皩W雷鋒，做服務”為主題，主要進行衛生清掃以及向社區居民普及人防法律法規，宣傳防災減災知識。此次活動美化了小區周邊的生活環境，拉近了群眾與人防的距離，取得了良好效果。

按照市直機關工委關于交通文明勸導活動的相關要求，我辦組織職工開展了文明勸導活動。此次活動重點圍繞“關愛生命，文明出行”這一主題，通過專題講座的形式在全體職工中倡導文明交通的安全理念。宣傳駕車禮讓行人、機動車禮讓斑馬線、機動車有序停放、文明使用車燈，自覺告別以隨意變更車道、占用應急車道、開車打手機、不系安全帶為內容的“四大交通陋習”；堅決抵制酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員超載等“六大危險駕駛行為”；教育引導干部職工自覺遵守交通法規，養成文明出行的良好習慣。

為倡導文明守禮，我辦在辦公大樓走廊兩側粘貼了遵德守禮提示牌，例如“文明贏得尊重，禮讓從我做起”、“說文明語，做文明事，當文明人”等，時刻提醒干部職工養成崇德向善、見賢思齊、知榮明恥、遵德守禮的良好習慣。今年還開展了以“文明用餐，健康生活”為主題的文明餐桌活動，號召大家傳承尊重勞動成果、節約糧食、勤儉持家的傳統美德。

按照市委相關要求，我辦積極落實創建文明城市和城市公共文明指數測評的工作任務。在市文明辦的悉心指導、幫助下，我辦連續多年被評為“市級文明單位”，并一直保持。

第二篇：建設社會主義核心價值觀（范文模版）

建設社會主義核心價值觀

一：核心價值觀的內容及其由來

二〇一四年五月四日，總書記在同北京大學師生座談時指出：“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”我國是一個有著十三億多人口、五十六個民族的大國，確立反映全國各族人民共同認同的價值觀，使全體人民同心同德、團結奮進，關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。

在核心價值觀中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求；愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。習近平指出：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。”因此，核心價值觀三個層面的概括，“實際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題”

關于社會主義核心價值觀由來，總書記進行了闡釋，他指出：“我們提出的社會主義核心價值觀，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現了社會主義的本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明的有益成果，體現了時代精神。”［1］因此，社會主義核心價值觀的形成可以分為三個方面。

一是源于中國優秀傳統文化?！敖裉?，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力?！保?］中華傳統文化博大精深，源遠流長，蘊含著豐富的價值操守，歷久彌新，如“天下興亡，匹夫有責”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“不患位之不尊，而患德之不崇”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，“己所不欲，勿施于人”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，“自強不息，厚德載物”等等，都為蘊育社會主義核心價值觀提供了豐富的精神養分。

二是社會主義核心價值觀汲取了時代精神的精華。核心價值觀具有鮮明的時代性和地域性，時代不同、地域不同，人們的價值目標和價值追求不同。儒學是中國傳統文化的代表，是中國封建社會的主流意識形態，巳綿延數千年，其中的優秀成分深深地積淀為中國人的文化心理結構。是我們的“老傳統”。馬克思主義是當代中國的主流意識形態，傳人中國不過百余年，卻給現代中國帶來了天翻地覆的變化，是我們”舊傳統”時代競聲的“新傳統”。我們必須要逐步使這兩個“傳統”在結合中創新。

三是源于世界文明的有益成果。習近平指出：“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富?！保?］社會主義核心價值觀既深深扎根于中華文化沃土，又充分吸收了世界文明的有益成果。一部華夏文明史，就是一部與世界各國文明交流，相互學習和借鑒的歷史。全球化時代，各種文明之間的交流更加直接、更加密切、更加深入。只有這樣才能體現社會主義核心價值觀的先進性和生命力。

二:核心價值觀的重要意義及其影響

核心價值觀的問題，是決定文化性質和方向的重大問題，是促進一個國家繁榮發展的“定海神針”。社會主義核心價值觀回答了“要建設什么樣的國家、要建設什么樣的社會、要培育什么樣的人”的問題。三:核心價值觀的實踐我認為社會主義核心價值觀的性質，可以簡單的概括為歷史性、階級性、價值性和潛在性。

2014年 5月6日中國國家安全研究報告【4】中提到，中國意識形態安全面臨嚴峻挑戰：一是西方國家民主輸出對中國政治思想構成威脅；二是方國家文化霸權對社會主義價值觀構成威脅；三是網絡信息輿論多元傳播對中國主流意識形態構成威脅；四是宗教滲透對中國社會主義信仰認同構成威脅。在這樣的“世界文化激蕩”中，我們必須十分重視中華優秀傳統文化的“根基”作用，在這個基礎上努力踐行社會主義核心價值觀。

核心價值觀是文化軟實力的靈魂和文化軟實力建設的重點。當前，文化價值領域和國際話語權之爭成為大國競爭的新高地，發達國家與新興國家圍繞國際規則制定權和話語權，將會有更激烈的爭奪。中國的發展也在價值沖突和話語爭奪中凸顯機遇與挑戰。弘揚社會主義核心價值觀，提升文化軟實力，講好中國故事，做好對外宣傳，尤為重要。

毫無疑問，在西方文化以“普世價值”的強勢“橫決”世界的時代，中國民眾如果缺乏化自信，特別是缺乏對于中華優秀傳統文化的自信，那么就不可能確立為實現中華民族偉大復興所必需的道路自信、理論自信、制度自信。就像一個人如果缺乏對中華優秀傳統文化的自信，那么其腦子就會成為西方思想的“跑馬場”，只能為各種西方思想所支配，而不可能自覺地吸收世界文明的有益成果，做到“西為中用”、“洋為中用”。一個多世紀以來，我國在這方面的教訓是極為慘痛的。習近平強調，“三個自信”需要我們對核心價值觀的認同作支撐，而“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化”，標志著近代以來中國民眾合理地處理古今中外思想之關系的努力進入了一個嶄新的歷史階段。至于立足中華優秀傳統文化對于培植社會主義核心價值觀生命力和發揮其影響力的重要性，也已經在我國學術界獲得了廣泛的響應。例如，最近許嘉璐和馮俊就呼吁：“喚醒和培育 13 億人心里的中華文化基因?！盵6] 三:如何踐行社會主義核心價值觀

“空談誤國，實干興邦”。培育和踐行社會主義核心價值觀形成共同的思想基礎，關鍵在落實。社會主義核心價值觀提出后，習近平在不同場合都用了較大篇幅闡述核心價值觀的培育和踐行方式，即如何落實問題。

核心價值觀三個層面的遵循，就是“明大德、守公德、嚴私德”。培育和踐行社會主義核心價值觀既要培養個人之德，更要發揚國家、社會大德。二者盡管層面不同，但本質上又具有內在的統一性。培育和踐行社會主義核心價值觀是中華民族傳統美德的生動體現。

一方面，要培養個人小德。既從培育個人品德教育切入，引導人們講道德、尊道德和守道德。個人品德包括工作中的職業道德，家庭中的家庭道德，人際交往中的愛人之德。另一方面，要培養國家、社會的大德。在社會生活的中要明大德、守大德，嚴私德，做到大公無私、公而忘私。在對如何培育和加強道德建設上，習近平指出：“修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，就是大德，養大德方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，見善則遷，有過則改，踏踏實實修好公德，私德，學會勞動、學會勤儉、學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。”

在談到高校在培育和踐行社會主義核心價值觀的問題上，習近平指出：“高等院校要走在教育改革的前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，??當好教育改革的排頭兵?！痹诒本┐髮W習習近平談到五四精神指出：“愛國、進步、民主、科學，都是我們今天依然應該堅持和踐行的核心價值觀，不僅廣大青年要堅持和踐行，全社會都要堅持和踐行?！蓖瑫r還應該遵循兩個原則：漸進性原則和合力原則。

關于漸進性原則，習近平談到：“核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近到遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念?！标P于合力原則，他指出：“讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學校、少先隊組織和全社會都有責任。”“各級社會管理都要承擔起倡導社會主義核心價值觀的責任，”等等。總之，習近平關于社會主義核心價值觀的系列重要講話，高屋建瓴，內涵豐富，是新時期開展社會主義核心價值觀教育的重要理論指南。

黨的十八大以來，總書記在一系列關于社會主義核心價值觀的重要講話中，就培育和踐行社會主義核心價值觀進行了充分論述，其中包含著對社會主義核心價值觀提出的意義、核心價值觀由來、核心價值觀本質、核心價值觀培育和踐行方式等豐富內容。系列講話豐富發展了對培育和踐行社會主義核心價值觀的思想認識，是新時期開展社會主義核心價值觀教育的重要指導思想。

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（1）.［2］習近平.習近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014 ［3］楊麗明，林衛光.文明因交流而多彩文明因互鑒而豐富［N］.中國青年報，2014-03-29（3）.【4】中國國家安全研究報告：引自中國新聞網發布的《中國國家安全研究報告》一文?！?】]許嘉璐，馮俊.喚醒和培育 13 億人心里的中華文化基因 [N].文匯報，2014-05-19.

第三篇：加強社會主義核心價值觀建設

XX縣環境保護局

加強社會主義核心價值觀建設

為深入貫徹落實總書記系列講話精神，進一步引導和幫助廣大干部職工更好地培育和自覺踐行社會主義核心價值觀，XX縣環保局積極行動，迅速成立領導小組，制訂了實施方案，確保培育和踐行社會主義核心價值觀工作取得實效。

一、強化組織領導

為切實抓好“三個倡導”的社會主義核心價值觀培育和實踐工作，我局成立了以局黨組書記、局長為組長，黨組成員為副組長，各股室和直屬單位負責人為成員的培育實踐社會主義核心價值觀領導小組，明確了職責分工和主要任務，落實了學習宣傳和實踐活動的具體措施，明確了相關責任人。做到了分工明確，責任到人，為培育和實踐社會主義核心價值觀提供了堅強的組織保障。

二、加強學習宣傳

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀，明確了國家、社會、公民三個層面的價值目標、價值取向和價值準則，是對全社會精神信仰、倫理道德、社會風尚的正面引領和倡導，是對社會主流價值和共同信念歸屬感的高度概括。為營造踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，我局在深化社會主義核心價值觀的宣傳和普及上下功夫。一是深化宣傳教育。充分利用職工大會、支部會議等形式，與依法治縣工作緊密結合，推進法制教育進機關、進社區、在向執法隊員、社區群眾講解環保法律法規知識、業務理論的同時，切實加強了對24個字的社會主義核心價值觀的宣傳和講解，讓廣大執法人員、社區群眾知曉、認同、樹立、踐行社會主義核心價值觀。二是營造濃厚的活動氛圍。充分利用學習專欄、展板、網絡等進行廣泛宣傳，提高社會主義核心價值觀的知曉率和普及率。三是豐富活動內容，引導干部職工講道德、做好事，促進社會主義核心價值理念的形成，推動學習踐行社會主義核心價值觀制度化、常態化。四是深化典型示范。充分利用身邊先進人物和先進典型教育引領干部職工樹立社會主義核心價值觀。五是抓好檢查指導。成立相應工作機構，明確責任，細化措施，及時研究解決活動開展過程中出現的問題，確保活動成效。

三、積極開展實踐

一是開展志愿服務，組織機關黨員干部15人去敬老院做義工，為老人們送去生活日用品，陪老人聊天。組織干部職工義務上街清掃垃圾1次，機關黨員到定點幫扶的貧困村與群眾同吃同住同勞動等等，用實際行動踐行“文明、和諧、友善、平等”的價值理念；二是開展了一系列踐行社會主義核心價值觀主題教育，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善的價值目標、價值取向和價值準則。引導全局干部職工把自覺遵紀守法、嚴格依法辦事作為踐行社會主義核心價值觀的具體行動貫穿于日常工作之中，充分發揮法律在培育和踐行社會主義核心價值觀方面的規范、引導、保障、促進等作用。

通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的踐行社會主義核心價值觀先進典型，讓全局黨員干部、廣大群眾學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全局上下形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。

第四篇：建設社會主義核心價值觀

建設社會主義核心價值觀

內容摘要：在中國建設社會主義核心價值體系的需要已經是迫在眉睫。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大從堅持和發展中國特色社會主義、鞏固全黨全國人民團結奮斗共同思想基礎的高度提出的一項戰略任務。積極引導社會對于這些核心價值觀的需求，是理論建設和現實需要形成良性互動。社會主義核心價值觀的基本內容：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。

24個字分三個層次概括了社會主義核心價值觀，黨的十八大報告用24個字提出覆蓋全國各方面意見、反映現階段全國人民最大公約數的社會主義核心價值觀的表述。這個表述是分別從國家、社會、個人三個層面進行的。從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。毛澤東同志一再強調正確處理國家、集體、個人三者利益關系，這三個層面的社會主義核心價值觀的表述，也體現了同樣的思想方法。在這個基礎上，有利于積極培育社會主義核心價值觀。

一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現在就要做起來。

人民有信仰，國家才有力量

—— 一論弘揚社會主義核心價值觀

人民有信仰，國家才有力量。一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設全過程，同改革開放的實踐經驗和偉大成就聯系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發展助力，更為民族進步鑄魂

追求矢志不移的強國夢想

—— 二論弘揚社會主義核心價值觀

國家有目標，人民才有希望。三中全會將完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，作為全面深化改革的總目標，這是實現民族復興中國夢的重要內涵，也是社會主義核心價值觀的內在要求。富強、民主、文明、和諧，正是國家治理體系現代化在經濟發展、政治文明、文化繁榮、社會進步等方面逐步展開后的價值訴求。

堅守公平正義的共同信念

——三論弘揚社會主義核心價值觀

崇尚自由、平等，市場經濟才有源源不斷的內生動力；追求公正、法治，社會生活才有崇德向善的道德風尚。社會主義市場經濟的持續繁榮，有賴于釋放社會活力、激揚內生動力。當自由、平等、公正、法治成為共同追求，當公平正義的陽光灑向每個角落，社會活力才會競相迸發，內生動力才會充分涌流，改革發展和民族復興才能獲得用之不竭的精神源泉。

培育昂揚向上的公民品格

——四論弘揚社會主義核心價值觀

形成健康的社會風尚，需要每個公民的協力；打造奮發的時代氣質，離不開億萬人民的參與。有怎樣的價值觀念，就會有怎樣的行動。有“天下興亡，匹夫有責”的愛國精神，才能承擔時代賦予的使命；有“善學者能，多能者成”的敬業作風，才能把握人生出彩的機會；有“以信立身、以誠處世”的誠信品格，才能贏得一個良好的發展環境，國家前行才能凝聚起最磅礴的力量。

呼喚莫若實干 心動不如行動

——五論弘揚社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀的生命力在于實踐。良好道德風尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。為者常成，行者常至。社會主義核心價值觀從來都不是高高在上的教條，道德的力量蘊藏在每個人的心中，唯有付諸行動才能實現價值。實干是最響亮的語言，行動是最有力的證明。以實際行動彰顯價值追求，讓價值理念轉化為價值風尚，享受價值觀帶來的福祉，這個社會就會更加美好。

價值觀應該是有層次的，核心價值觀顧名思義，處于最核心的地位，是低階價值觀的標準，所以要建立起符合時代發展的新的價值體系，核心價值觀的確立具有非常重要的意義。核心價值觀的肯定和確立并不是想當然的事情，而是隱含在歷史，文化，民族心理等等之中，所以首先要做的工作就是對現有的歷史、文化、民族心理、社會發展現狀等進行分析，對那些在中國歷史和人類文化發展長河中，已經經過歷史實踐檢驗的一些價值觀點，通過國家認可的方式給予合法地位，為理論體系建設確立基本面，然后慢慢地在社會主義價值體系的旗幟下進行有機融合。

第五篇：學校社會主義核心價值觀自查報告

學校社會主義核心價值觀自查報告

為深入貫徹《中共北京市委關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》文件精神，按照市區教委的工作部署，我校積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀各項工作，現將此項教育工作進行自查：

一、健全制度 明確分工 1.統一認識，建立健全領導組織。成立社會主義核心價值觀工作領導小組。組 長：書記 校長 副組長：副校長 成 員：全體中層干部

2.切實做到書記、校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、團總支、少先大隊協助抓，使社會主義核心價值觀的落實有了強有力的組織保證。

二、注重宣傳 營造氛圍。

學校多次召開領導班子會議、中層干部會議、教師大會、全體學生大會，對全校師生進行宣傳動員,了解社會主義核心價值觀24字的內容和意義。利用每周的班隊會和早讀時間進行社會主義核心價值觀的誦讀，學生在課間傳唱社會主義核心價值觀的兒歌，使社會主義核心價值觀24字內容內化于心，外化于行。學校制作了橫幅和宣傳標語，更換了宣傳櫥窗和電子屏的內容，并在教室、辦公室、樓道、校園醒目位置設置了社會主義核心價值觀的宣傳內容，每間教室的顯著位置貼有《中小學生守則》并組織學生認真學習，學生守則中有社會主義核心價值觀、遵紀守法、志愿服務內容，學生普遍知曉志愿精神，學校積極組織學生參與志愿服務活動，開展了“學雷鋒”、“尊老、愛老”、“環保小衛士”的志愿服務活動。

三、開展活動 力求實效

（一）將社會主義核心價值觀融入到常規工作中 1.加強學生的日常管理，認真完成四崗三查一小結一流動的制度，按月發放流動紅旗，使學生自覺遵守學校的各項規章制度，成為講文明懂禮貌的好學生。

2.堅持規范每天的升旗儀式。根據《關于進一步加強少先隊工作的意見》，我校按照文件精神開展了每日“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”的活動。利用每周一在操場舉行集體的升旗儀式全，師生認真聆聽著國旗下講話，加強對學生進行愛國主義、集體主義、文明禮儀、時事等教育。

（二）將社會主義核心價值觀融入到傳統節日中

1.開展系列感恩教育活動。在三八婦女節、教師節來臨之際，借助國旗下講話，紅領巾廣播，板報、手抄報等對學生進行宣傳，號召學生為自己的家人、老師送一件自己親手制作的小禮物或者干一件力所能及的事，在學生們心目中種下一粒感恩的種子，以一顆感恩的心去面對自己的學習和生活。組織學生參與了五好小公民“老師您好 我的好老師”征文評選工作，評出一、二、三等獎，學校推選一名隊員參加區級比賽，學校掀起尊師的熱潮。

2.在九九重陽節即將來臨之際，學校學生代表來到了鎮敬老院，開展了“尊老、敬老、愛老”感恩他人活動。為老人送去了自己準備的精彩節目，受到了老人們的熱烈歡迎。隊員們在活動中受到傳統美德的教育。

3.在八一建軍節來臨之際，我校與部隊開展了“手拉手”活動，孩子們帶去了精彩的表演，受到了官兵們的一致好評。

4.在6月1日上午，全體師生聚集在大操場上，舉行了隆重的慶?！傲?一”兒童節大會，學生進行了文藝匯演，展示了各方面的才能。

5.積極參與建隊65周年活動。隊員們積聚操場，校領導為新一屆大隊委佩戴了大隊委袖標，大隊長進行了熱情洋溢的就職宣言，校領導對少先隊員提出了殷切的期望，希望隊員用實際行動向建隊65周年獻禮。

6.學生參加了學區的“祭英烈 話理想 添彩文明新懷柔”聯合大隊活動，15名一年級小同學加入了少先隊組織，同學們回顧了革命先輩浴血奮戰的光輝歷史，全體少先隊隊員用整齊而又雄壯的聲音在烈士墓前重溫入隊誓詞，同時學生參與了“網上祭英烈”簽名寄語活動，表達了對革命烈士的崇敬之情。

（三）將社會主義核心價值觀融入到社會實踐活動中

1.積極組織學生參與社會大課堂綜合實踐活動。組織學生參觀抗日戰爭紀念館、重走長征路等實踐活動，使隊員受到了愛祖國、愛家鄉的教育，激發了孩子們的愛國熱情。

2．充分利用身邊的資源，組織學生參觀學校的科技園，認識各種植物，了解它們的生活習性。

3．組織學生參與“環保我先行”主題教育。學生們在教師的帶領下來到街道，撿拾路邊的垃圾，維護街道的衛生，同時參與了“我愛地球媽媽”演講比賽，為環保貢獻自己的一點力量。

（四）將社會主義核心價值觀融入到課堂教學中

1.全校教職工能夠充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃適時的對學生進行情感態度價值觀的引領，使社會主義核心價值觀教育自然融入到學科教學中、融入到孩子成長的全過程，實現了社會主義核心價值觀教育的無痕、有聲。例如，以語文學科為主，進行中華優秀傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育，培養學生熱愛我們民族優美的傳統文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養學生的愛國主義精神和民族自豪感。

2.開展以社會主義核心價值觀為主題的班隊會評優活動，使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

（五）將社會主義核心價值觀融入到讀書活動中

1.我校組織學生參與2016年“紅領巾讀書”活動，“心有榜樣 弘揚風尚”我身邊的榜樣紅領巾講故事比賽和讀書小狀元的比賽，使學生能以心中的榜樣嚴格要求自己，樹立對社會主義核心價值觀的認識。

2.開展了“書香校園”征文及演講，提高了我校學生的讀書熱情，進一步凈化了心靈，陶冶了情操。

3.參與“社會主義核心價值觀童謠”創編等活動，將記住的要求付諸于實際行動，并用文字表達出來。

（六）將社會主義核心價值觀融入到家校合作中

幾年來，學校把家教工作融入到學?；顒又?。在原有的家長會、家教講座傳統活動的基礎上，創新家教工作新模式。組建和完善家長委員會機制、開展學生家長感恩教育活動、進行了家風調查問卷、我的家庭故事的征集、以家風帶動班風，從而形成良好的校風。

四、工作成效

通過一系列的活動，同學們經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，社會主義核心價值觀24字牢記師生心中，涌現出師德標兵，優秀教師、優秀班主任、最美少年、陽光少年、美德少年等榜樣人物，引領學生爭做榜樣，使學生在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約、學風建設等方面有了明顯好轉。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。