第一篇：七年級上冊數學教學目標

七年級數學教學目標，課時目標

一正數和負數的概念

1.了解正數和負數產生；知道什么是正數，理解0表示的量的意義，2.體會數學符號與對應的思想政治。用正、負數表示具有相反意義的量的方法3通過師生合作，聯系實際，感受數學與生活的聯系，激發學生學習的熱情。二正負數的意義和表示

1.進一步理解正負數及零的意義，熟練掌握正負數的表示方法，會用正負數表示具有相反意義的量。2.體會數學符號與對應的思想 3.師生合作，聯系實際，培養學生的想象力理念聯系實際的能力，分析問題解決問題的能力，培養學生良好的個性品質和學習習慣。三．數軸

了解數軸的概念，知道數軸的三要素，會畫數軸，2.能將已知數在數軸上表示出來，能說出數軸上的已知點表示的數。

2.從直觀認識到理性認識，從而建立數軸的概念，2.通過數軸的概念的學習，初步體會數形結合的數學思想。4.通過數軸學習，體會數形結合的數學思想方法，認識事物之間的聯系，感受數學與生活的聯系。

四、相反數 1.了解相反數的意義

2.借助數軸理解相反數的概念，知道互為相反數的兩個數在數軸上的

位置關系。

3.給出一個數，能說出它的相反數。4.從數和形兩個不同的側面來理解相反數的真正含義，經歷操作、對比、發現問題，解決問題的過程。培養學生分析問題的能力，逐步滲透數形結合的數學思想。

五絕對值

1.理解絕對值的意義，會求一個數的絕對值，2.會比較兩個有理數的大小。

2.通過對正數負數0的絕對值的學習，體會分類討論的數學思想，3.通過對有理數大小的比較學習，體驗數形結合的數學思想。

六、有理數的加法

1.通過實例，了解有理數加法的意義，會根據有理數的加法法則進行有理數的加法運算。

2.能運用有理數的加法解決實際問題

3.正解地進行有理數的加法運算2.用數開結合的思想方法得出有理數的加法法則。

通過師生活動，學生自我探究，讓學生充分參與到學習過程中來，體驗數學學習過程中的樂趣。七.相關運算律

1.正確正解加法交換律，結合律，通用字母表示運算律的內容，2.能運用運算律較熟練地進行加法運算。3.體驗加法交換律，結合律，在實際運算吉的應用。4.能運用有理數加法解決問題。5.通過思考、觀

察、比較等體驗數學的創新思維和發散思維，激發學生的學習興趣。

八、有理數的減法法則 1.掌握有理數的減法法則

2.能運用有理數的減法法則進行運算

3.通過對有理數減法法則的探究，體驗數學的轉化思想4..通過對有理數減法法則的探究 培養學生的創新思維。

九、有理數的加減法混合運算 1.熟練掌握有理數的加法和減法法則

2.能進行有理數加減混合運算，體驗數學中的轉化思想。3.通過對有理數加減混合運算的學習，體驗數學中的思想。

十、有理數的乘法

1.掌握有理數的乘法法則，能利用乘法法則進行有理數乘法運算。2.經歷探索、歸納有理數乘法法則的過程，發展學生觀察歸納猜測驗證等能力。

3.通過學生自己探索出法則，讓學生獲得成功的喜悅

十一、有理數的除法 1.了解有理數除法的定義，2.經歷有理數除法法則的過程，會進行有理數除法運算，3.會化簡分數

4.通過有理數除法法則的導出及運用，讓學生體會轉化思想。5.培養學生運用數學思想指導數學思維活動的能力。

十二、有理數的混合運算

1.掌握有理數加減乘除運算的法則，運算順序，能夠熟練運算 2.能運用法則解決實際問題

3.經歷探索有理數運算的過程，獲得嚴謹、認真的思維習慣和解決問題的經難。多姿多彩的圖形

從實物抽象出幾何圖形，能識別一些幾何圖形，這里要用大量的立體及平面圖形，為了增加學生學習的興趣減少學習的難度，采用多媒體展示的方式，對于長方體、正方體、圓柱體、球，等，都是學生已以學習過的圖形，讓學生看圖后能識別，能說出一些實例，對于它們的概念不要求嚴格下定義。不要在死記背定義上下功夫。

三視圖的教學，從簡單的實物觀察開始，能說出從不同方向看得到的平面圖形，由由淺入深，從一組圖形中，辨認出從不同方向看的立體圖形得到的平面圖形，對于難于表述的可以畫示意圖，不要求嚴格作圖，圖形與實際立體圖形相近即可，對于一組小正文體的組合的平面圖的畫法，先從觀察實物入手，不做太難的訓練。

直線、射線、線段的學習，以動手畫圖，用自已的語言描述對應圖形，開始可以放手讓學生說，教師給以矯正，也可以把一些常見的圖形的語言表述讓學生記住，在具體的圖形變換的時加以應用。按語句畫圖是覺的訓練識圖畫圖方法，讓學生大膽嘗試，教師啟發，讓學生自己意識到圖形的錯誤，自我改正，經歷這個過程，是培養學生畫圖嚴謹性的習慣和經歷挫折意志的途徑。從一開始就注意幾何語言的培養，但不能急于求成，讓學生由敢畫、敢說，到會畫會說，直到說準，說

得簡練。

線段的和差與畫法，角的和差與畫法也要把握準本學段的要求，以畫圖為主，能找出所要畫的圖形即可，不要求在畫法上精益求精。

第二篇：七年級上冊音樂教學目標

七年級上冊音樂教學目標

七年級的學生正處于變聲期，對于個別學生唱歌較困難。并且 學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力學生對音樂的學習，觀念不正確。要更正學生這些不良的習慣就要徹底改變這種觀念。本學期的教學目標是：

（一）演唱方面

１、樂于參加各種演唱活動。

２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

３、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。４、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂于參加各種演奏活動；學習豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現；能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學會1-2首。

（三）樂理知識

培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

（四）音樂作品

了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

新村初中

溫勝梅

第三篇：一年級數學上冊教學目標

一年級數學上冊教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀，寫0---20各數。

2、初步知道加減法的含義和加減法中算式各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識等于、大于、小于符號，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、會用上下前后左右描述物體的相對位置。

7、初步認識鐘表，會認識整時。

8、體會學習的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

10、通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

小學一年級上冊 第三單元教學目標

1.能正確認、讀、寫5以內各數，注意形成正確的握筆姿勢和寫字姿勢，注意書寫工整。2.會用5以內各數表示物體的個數和順序，會區分基數和序數。掌握各數的組成。

3.認識符號大于、小于、等于的含義，知道用詞語來描述數的大小。

4.初步理解加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。

5.能用5以內各數表示日常生活中的數，和一些事物，并進行交流，初步感受數學與生活的聯系。

6.初步感受學習數學的樂趣，培養學生的學習興趣。

第四篇：四年級數學上冊教學目標

三年級數學教學目標

第一單元：大數的認識 單元目標：

1．使學生在認識萬以內數的基礎上，進一步認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內及以上各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。

2．掌握數位順序表，根據數級正確地讀寫大數，會比較大數的大小，會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法把一個大數省略萬位或億位后面的尾數，求出它的近似數。3．在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。課題 教學目標：

1．使學生認識計數單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的十進關系。掌握億以內的數位順序。

2．理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會并能闡述多位數讀數的規律。

3．結合現實素材，使學生感受億以內數的意義，培養學生的數感。4．讓學生在活動中體會數學與現實生活的聯系，培養學生用數學的眼光觀察生活和應用數學的意識，培養學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。課題 教學目標：

1．使學生在己有知識基礎上，掌握億以內數的寫法，能根據數級正確地寫出億以內的數。

2．培養學生主動遷移知識的思維習慣。億以內數的寫法 億以內數的讀法 3．結合顯示素材感受我國社會主義建設的成就，激發民自族豪感。教材優化 1．播放新聞。

荊州長江大橋總長四千三百九十八米。

幸福路小學現有學生一千九百五十三人，校園面積為九千五百平方米。

二、利用信息，學習有億以內數的寫法 1．繼續播放新聞：

據統計，2000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。2．數學游戲：

由新聞發布官發布自己在課前收集的信息，各位小記者負責將信息中的數據記錄下來，最后統一核對，考察小記者工作是否合格。如：三年內中國數字電視用戶將達到三千萬。課題 教學目標：

1．使學生學會比較億以內數的大小。2．培養學生比較、分析、類推的能力。

課題 教學目標：

1．會將整萬的數改成用“萬”作單位的數。

2．會用“四舍五入”法省略億以內數萬后面的尾數，求出它的近似數。3．引導學生觀察、體驗數學與生活的密切聯系，讓學生體會數學知識來源于生活，服務于生活，培養學生主動探究的精神和用數學的意識。課題 數的產生、十進制計數法和億以上數的認識 教學目標

1、知道數的產生，理解自然數的慨念。

2、知道什么是十進制計數法。

3、會讀寫億以上的數，會將整億的數改寫成用“億”作單位的數；會用“四求近似數 比較數的大小 舍五入”法省略億位后面的尾數，求出它們的近似數。課題 計算工具的認識及用計算器計算 教學目標

1、認識常用的計算工具，知道算盤的結構和計數方法，了解電子計算器常用鍵的功能和使用方法。

2、會用計算器進行加、減、乘、除的基本四則運算。

3、培養觀察、推理能力，激發探索數學規律的興趣。

第二單元

角的度量

單元教學目標:

1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道線段、射線和直線的區別。

2、使學生認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量角的度數和按指定度數畫角。

課題

直線、射線和角

教學目標：

1.使學生認識射線，直線，能識別射線、直線和線段三個概念之間的聯系和區別。

2.使學生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3.培養學生觀察、比較和概括的初步能力。

4.培養學生關于射線、直線、線段和角的空間觀念。

5.通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷直線、射線和角的表象的形成過程。

課題

角的度量

教學目標：

1.認識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數，會用量角器量角。

2.通過一些操作活動，培養學生的動手操作能力。3通過觀察、操作學習活動，形成度量角的技能，同時使學生經歷和體驗知識的形成過程。課題

角的分類 教學目標：

1.學習角的分類，使學生學會根據角的度數區分直角、銳角、鈍角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的關系。2.初步培養學生自主探索的學習能力

3.通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷平角和周角形成過程，并根據角的度數加以區分。

4.體會到數學知識與實際生活緊密聯系，激發學生學習數學的興趣。教材優化

平角似直線，周角像射線，1周角=2平角=4直角。課題

角的畫法和角的鞏固練習教學目標：

1.使學生會用量角器按指定度數畫角，并通過練習進一步鞏固角的有關知識。

2.培養學生動手操作能力及分析、推理的能力。培養學生自學能力。

3.通過學習，使學生經歷畫角和練習的全過程，進一步鞏固角的有關知識。4.使許感受數學知識與實際生活緊密聯系，體會學習數學的樂趣。教材優化

畫角分三步：畫射線，點合點，線和線，看清內、外圈刻度，點準度數，別馬虎，引射線，畫出角，標上度數。

第三單元

三位數乘兩位數

單元目標

1．使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

2．使學生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。3．使學生知道速度的表示法，經歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并應用這種關系解決問題的過程。

4．使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，養成估算的習慣。

課題

口算乘法 教學目標：

1、使學生掌握用一位數乘兩位數（積在100以內）或幾百幾十的數的口算方法。

2、通過問題情境自主掌握整數乘法的一般口算方法。

課題

筆算乘法

教學目標：

1、使學生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。

2、進一步培養學生的計算能力。

課題

因數中間或尾末數有0的乘法 教學目標：

1、掌握因數末尾有0的豎式的簡便寫法及計算方法

2、口算、筆算交互進行，培養學生自主解決問題的能力

課題 速度、時間和路程的關系 教學目標：

1、學會用復合單位表示速度、并用統一的符號寫出一些交通工具的速度。

2、通過解決簡單行程問題，引導學生自主探究速度、時間和路程的關系，構建數學模型：速度×時間=路程

3、培養學生自主探究的能力。

課題

積的變化規律 教學目標：

1、使學生經歷積的變化規律的發現過程，感受發現數學中的規律是一件十分有趣的事情。

2、嘗試用簡潔的語言表達積的變化規律，培養初步的概括和表達能力。

3、初步獲得探索規律的一般方法和經驗，發展學生的推理能力。

課題 乘法估算

教學目標

1、初步了解估算的用處，掌握三位數乘兩位數的估算方法。

2、能根據不同的需要采取不同的方法解決實際問題。

3、培養分析、判斷及估算的能力。教材優化

乘法估算很簡單，估算兩個因數是關鍵。估大估小看實際，掌握估算的內涵，接近準確值，計算要簡便。

第四單元平行四邊形和梯形 單元目標：

1、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

2、使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。

3、通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

課題

垂直和平行 教學目標：

1、讓學生結合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。

2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發展。

3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。

4、通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷認識垂直與平行線的過程，掌握 其特征。

5、培養學生學以致用的習慣，體會數學的應用與美感，激發學生學習數的 興趣、增強自信心。課題：

畫垂線 教學目標：

1、使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準確的畫垂線。

2、培養學生良好的學習習慣。初步培養學生空間想象能力。

3、通過動手操作活動，使學生經歷畫垂線的過程，培養學生的作圖能力。

4、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提 高學習的興趣。

課題：

畫平行線、畫長方形。教學目標：

1、用三角尺和直尺熟練準確的畫出一組平行線。

2、會利用畫垂線的方法準確的畫出長方形。

3、培養學生作圖的能力。

4、通過操作活動，使學生經歷畫平行線的全過程，培養學生作圖的能力。

5、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提 高學習的興趣。

課題：

平行四邊形分類、平行四邊形、梯形特征 教學目標：

1、學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。

2、使學生了解學過的所有四邊形之間的關系，并會用集合圖表示。

3、通過操作活動，使學生經歷認識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們 的特征。

4、通過活動，讓學生從中感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。

課題 進一步認識平行四邊形和梯形 教學目標

1、通過動手操作，使學生經歷認識梯形的底和高的意義和畫高的全過程，進一步培養學生的空間觀念。

2、使學生感受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學習的興趣。

第五篇：九年級上冊數學教學目標

九年級數學（上）教學總體目標

1.經歷從具體情境抽象出符號的過程，探索具體問題中的數量關系和變化規律，并能用一元二次方程進行描述。

2.經歷探索物體與圖形的基本性質、變換位置關系的過程，掌握圓的基本性質以及旋轉的基本性質。初步認識投影與視圖。能證明三角形的基本性質。

3.掌握必要的數據處理技能，進一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關系，會計算一些事件發生的概率，并能作出合理的推斷或大膽的猜測。

4.在探索圖形的性質、圖形的變換過程中初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

5.能用圖例對一些數學猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。

6.體會證明的必要性，發展初步的演繹推理能力。

7.能結合具體情境發現并提出數學問題，嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試評價不同方法之間的差異，體會在解決問題的過程中與他人合作的重要性。

8.能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問題的過程，并解釋結果的合理性。

9.通過對解決問題過程的反思，獲得解決問題的經驗。

二十一章.二次根式 章目標

1.了解二次根式的意義，知道被開方數必須是非負數的理由，代數式的意義

2.理解二次根式的性質

3.會利用積商的算術平方根的性質化簡二次根式

4.知道什么是最簡二次根式、同類二次根式，會合并同類二次根式，能熟練進行二次根式的加減運算

21.1學習目標1.知道二次根式的定義，理解并會判斷二次根式成立條件 2.會求二次根式中字母取值范圍 3.掌握a2?a(a是非負數)公式運算

4能舉例說明代數式意義 21.2二次根式的乘法 學習目標

1.經歷探索二次根式乘法法則的過程，推出二次根式乘法公式 2.2.會進行簡單的二次根式的乘法運算 3.3.會用乘法法則化簡二次根式

4.4.使學生能聯系勾股定理解決實際問題 二次根式的除法.學習目標

1.經歷探索二次根式除法的推理過程，能推出二次根式除法公式 2.2.會進行簡單的二次根式的除法運算

3..培養學生利用二次根式的除法運算進行化簡與計算的能力 最簡二次根式

1.使學生知道什么是最簡二次根式，遇到實際式子能夠判斷是否是最簡二次根式

2.使學生掌握化簡一個二次根式成最簡二次根式的方法

3.使學生了解把二次根式化簡成最簡二次根式在實際問題中的應用 21.3二次根式的加減運算

1.使學生了解最簡二次根式和同類二次根式的概念 2..能判斷二次根式中的同類二次根式 3.會合并同類二次根式

4.靈活進行二次根式加減運算.二次根式的混合運算

1.知道二次根式的混合運算法則和有理數混合運算的法則相同 2.掌握混合運算的應用

3.通過二次根式的混合運算，培養學生的運算能力 4.通過混合運算知識的拓展，培養學生的探索精神 二十二章.一元二次方程 章目標

1.理解一元二次方程的概念 2.掌握一元二次方程的基本解法 3.能根據具體問題中的數量關系，列出一元二次方程解簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性

4.掌握降次解方程的思想，能運用它熟練的解方程 22.1一元二次方程

1.理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的一般形式，2.正確識別二次項、一次項系數及常數項 22.2接一元二次方程

1.了解一元二次方程根的概念

2.會判斷一個數是否是一個一元二次方程的根及利用它們解決一些問題.配方法

1.會利用直接開平方法解一元二次方程

2.掌握用配方法解二次項系數是1的一元二次方程

3.理解通過變形運用開平方法降次解方程的方法，并能熟練應用它解決具 體問題.公式法

1.通過推導求根公式的過程，理解公式的由來

2.會用公式法解簡單的一元二次方程，提高學生的運算能力 3.進一步體驗類比、轉化、降次的數學思想方法

.因式分解

1.會用因式分解法解一元二次方程

2.靈活選擇方法、體會問題方法的多樣性 22.3.實際問題與一元二次方程

1.探索實際問題中的數量關系，會列出一元二次方程解應用題，根據問題中的實際意義，檢驗解的合理性 二十三章

旋轉

章目標：

1、通過實例認識旋轉，探索并理解它的基本性質。

2、能按要求做出簡單的平面圖形旋轉后的圖形，欣賞旋轉在現實生活中的應用。

3、通過實例認識中心對稱，探索并理解它的基本性質，了解中心對稱圖形。

4、探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。

23．1 圖形的旋轉

1、通過實例認識旋轉，知道旋轉中心和旋轉角。

2、能舉出生活中旋轉的實例

、說出旋轉中心和旋轉角。

3、通過教具演示，理解旋轉的性質。4.能做出簡單的平面圖形旋轉后的圖形。23、2、1中心對稱

1、通過實例認識中心對稱、知道對稱中心對稱點。

2、經歷認識中心對稱的過程，理解中心對稱的性質。

3、會做出已知圖形的中心對稱圖形。23、2、2 中心對稱圖形

1、理解中心對稱圖形的概念。

2、能說出常見的中心對稱圖形。

3、能識別軸對稱圖形和中心對稱圖形。23、2、3 關于原點對稱的點的坐標

1、能通過作圖總結出關于原點對稱的點的坐標特點。

2、能作出關于原點對稱的圖形。二十四章

圓

章目標：

1、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系，探索并 理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系，探索并掌握圓周角與圓心角的關系、直徑所對圓周角的特征。

2、了解切線的概念，探索并掌握切線的性質與判定。會過圓上一點畫圓的切線。

3、了解正多邊形的概念，掌握用等分圓周的方法畫圓的內接正多邊形，會計算弧長及扇形的面積、圓錐的側面積及全面積。24、1圓

1、了解圓的有關概念。

2、能區別弧、弦，弄清直徑與弦、半圓與弧之間的關系。24、1、2垂直于弦的直徑

1、會用折疊的方法及推理的方法證明垂徑定理及推論。

2、會應用垂徑定理及推論進行計算和推理。24、1、3 弧、弦、圓心角

1、知道圓心角的概念。

2、會用旋轉的方法及推理的方法證明圓心角定理及推論。

3、會應用圓心角定理及推論進行計算和推理。24、1、4 圓周角

1、知道圓周角的概念。

2、會分情況證明圓周角定理。

3、會利用圓周角定理推出兩個重要推論。

4、會利用圓周角定理及推論進行推理和證明。24、2 點與圓之間的位置關系

1、會判斷點與圓之間的位置關系。

2、會過一個點、兩個點、不在同一直線的三點作圓。

3、了解三角形外心的性質。

4、嘗試用反證法證明簡單的命題。24、2、2直線與圓的位置關系

1、會用數量關系判斷直線與圓的位置關系。

2、掌握切線的兩種判定方法。

3、掌握切線的性質和切線長定理并會運用。24、2、3

圓與圓的位置關系

1、能運用運動的方法總結出圓與圓的位置關系。

2、會利用數量關系判斷圓與圓的各種位置關系。

24.3 正多邊形和圓

1、知道正多邊形和圓的關系

把圓分成n 等分，順次連接各分點，得圓的內接正 n邊形。

2、通過畫圖，掌握正多邊形的中心、半徑、中心角、邊心距等概念。3、了解正多邊形有關計算問題的基本構圖，連接正多邊形的半徑和一邊 構成三角形，會進行簡單的計算。

4、會通過把圓分成n等

24.、4 弧長和扇形面積 24．4.1弧長和扇形面積 理解弧長是弧的展開長度。

通過圓周長公式推導出弧長公式。3

會用弧長公式進行相關計算。4

理解扇形概念。

通過圓面積公式推導出扇形面積公式。6

會求弓形面積。

24.4、2 圓錐的側面積和全面積

知道圓錐的展開圖由扇形和圓組成。2

掌握母線這一概念。

靈活運用公式求扇形、弧長、底面半徑、母線長及高。4

利用以上關系解決實際問題。第二十五章 概率初步 章目標 理解什么是必然事件、不可能事件和隨機事件。2 在具體情境中了解概率的意義。能夠運用列舉法計算簡單事件發生的概率。能夠通過實驗，獲得事件發生的頻率。知道大量重復實驗時頻率可作為事件發生概率的估計值。理解頻率與概率的區別與聯系。通過實例進一步豐富對概率的認識，并能解決一些實際問題。

25.1 隨機事件

掌握必然事件、不可能事件和隨機事件。2

會用特點判斷有關事件。25.2 概率的意義

知道通過大量重復實驗時的頻率可以作為事件發生概率的估計值。2

在具體情境中了解概率的意義。25、3 用列舉法求概率

進一不理解有限等可能事件概率的意義。

會用樹形圖求出一次實驗中涉及3個或更多因素時，不重不漏地求出所有可能的結果，從而正確地計算問題的概率。進一步提高分類的數學思想方法，掌握有關數學技能。25、4 用頻率估計概率教學設計 學會根據問題的特點，用統計來估計事件發生的概率。2 培養學生分析問題、解決問題的能力。